авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«Утверждено: ректор РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева ...»

-- [ Страница 6 ] --

матика микроорга- бактериальной клетки. Рост и размножение бак низмов терий. Особенности строения клеток эукариот.

Морфология и структура акариот, способы их репродукции. Методы микроскопии и приго товления препаратов.

Общие сведения по систематике и номенклату ре прокариот. Принципы фенотипической и фи логенетической систематики. Основные таксо номические группы бактерий.

Отношение микроор- Зависимость микроорганизмов от водного ре 1.3.

ганизмов к факторам жима и кислотности среды, температуры, дав внешней среды ления, химических веществ, радиации. Отноше ние микроорганизмов к кислороду. Различие ре акции на внешние воздействия вегетативных клеток и эндоспор бактерий. Предотвращение развития микроорганизмов с помощью физиче ских, химических и биологических факторов в быту, промышленности, сельском хозяйстве.

Способы и типы пи- Способы питания, поступление питательных 1.4.

тания микроорганиз- веществ в клетку. Ферменты в жизнедеятельно мов сти микробной клетки. Пищевые потребности микроорганизмов и типы питания. Приготовле ние питательных сред для микроорганизмов и методы стерилизации.

Распространение мик- Методы количественного учета микроорганиз 1.5.

роорганизмов в раз- мов. Определение качественного состава мик личных субстратах: рофлоры. Выделение чистых культур микроор почве, навозе, зерне и ганизмов.

др.

Метаболизм микроор- Метаболические процессы: энергетический и 1.6.

ганизмов. Превраще- конструктивный обмен (катаболизм и анабо ние микроорганизма- лизм). Получение и запасание энергии в клетке.

ми соединений угле- Сходство и различие брожения, дыхания, ана рода. эробного дыхания. Химизм и энергетика бро жения, дыхания. Анаэробное дыхание с исполь зованием кислорода нитратов и сульфатов.

Виды брожений, осу- Спиртовое брожение, химизм, возбудители.

1.7.

ществляемых микро- Эффект Пастера. Значение спиртового броже организмами. ния в промышленности и сельском хозяйстве.

Окисление органиче- Микробиологические основы виноделия. Типы ских соединений мик- молочнокислого брожения, возбудители. Роль роорганизмами молочнокислых и пропионовокислых бактерий в жизнедеятельности человека, здравоохране нии, приготовлении кисломолочных продуктов, кормопроизводстве. Свойства возбудителей этих процессов, распространение и значение их в природе и сельском хозяйстве.

Окисление клетчатки, жира и других органиче ских соединений. Возбудители и ход процессов окисления, их значение в природе и сельском хозяйстве.

2. Почвенная микробиология Микробиологические Маслянокислое, ацетонобутиловое брожения, 2. почвенные процессы брожение пектиновых веществ, брожение клет превращения веществ чатки, разложение гемицеллюлозы, лигнина, и энергии пектиновых веществ, окисление углеводородов в почве.

Участие микроорга- Процессы минерализации, иммобилизации, 2.2.

низмов в круговороте нитрификации и денитрификации. Регуляция азота в природе денитрификации и иммобилизации агротехни ческими приемами. Меры борьбы с диссимиля торной денитрификацией в почве.

Биологическая фик- Масштабы и значение биологической азотфик 2.3.

сация молекулярного сации в природе. Энергоэффективность и «эко азота атмосферы логическая чистота» биологического азота.

Свободноживущие, ассоциативные и симбиоти ческие азотфиксаторы. Симбиотическая азот фиксация у бобовых и небобовых растений.

Листовые клубеньки. Сочетание биологическо го и минерального азота в сельском хозяйстве.

Превращения микро- Круговорот серы в природе. Ассимиляторная 2.4.

организмами соеди- сульфатредукция. Серобактерии и тионовые нений серы, фосфора, бактерии. Роль микроорганизмов в высвобож железа и др. дении кислоты из органических фосфорсодер жащих соединений и в переводе нерастворимых фосфатов в растворимое состояние. Биологиче ское связывание фосфора. Роль микроорганиз мов в фосфорном питании растений. Прямое и косвенное участие почвенных микроорганизмов в превращениях железа, марганца, алюминия, калия.

Микробные комплек- Понятие о микробных комплексах почвы. Осо 2.5.

сы почвы. Принципы бенности почвы как среды обитания микроорга и концепции почвен- низмов. Эколого-географические закономерно ной микробиологии сти распространения микроорганизмов в поч вах. Стратегии жизнедеятельности микроорга низмов в почве. Разнообразие трофических взаимодействий микроорганизмов. Принципы и концепции, принятые в почвенной микробиоло гии.

Агроэкологическая Значение почвенных микроорганизмов в плодо 2.6.

роль почвенных мик- родии почвы. Ассоциации микроорганизмов с роорганизмов корневой системой растений: ризосфера и ризо плана. Роль почвенных микроорганизмов в об разовании и разрушении гумуса. Экологическая, биохимическая и микробиологическая концеп ции гумусообразования. Значение почвенной микрофлоры при рекультивации земель. Дейст вие органических и минеральных удобрений, различных приемов обработки почвы и мелио рации на почвенные микроорганизмы. Деграда ция почвенными микроорганизмами пестицидов и других синтетических химических веществ.

Биологическая актив- Биогенность почв разных типов. Почвенные 2.7.

ность разных типов микроорганизмы как индикаторы типа и пло почв, методы опреде- дородия почв. Прямые и косвенные методы оп ления состава поч- ределения численности, состава и активности венных микроорга- почвенных микроорганизмов. Учет численности низмов (курс. работа). отдельных физиологических групп.

3. Сельскохозяйственная микробиология Микробиология про- Силосование кормов как метод анаэробной 3.1.

изводства кормов, биоконверсии. Значение пробиотиков в сель микробных биопрепа- ском хозяйстве. Микробные землеудобритель ратов, значение эпи- ные биопрепараты. Микоризация растений.

фитных микроорга- Роль эпифитной микрофлоры при хранении низмов в хранении зерна, семян, плодов и овощей. Применение урожая и другие ас- микроорганизмов и микробных биопрепаратов пекты использования для борьбы с болезнями и вредителями сельско микроорганизмов в хозяйственных растений. Микроорганизмы сельскохозяйственном продуценты биологически активных веществ, производстве. антибиотиков для защиты растений.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивае мыми (последующими) дисциплинам № Наименование обеспе- №№ разделов дисциплины, необходимых для п/п чиваемых (последую- изучения обеспечиваемых (последующих) щих) дисциплин дисциплин 1 2 1. Агрохимия + + + 2. Земледелие + + + 3. Агроэкология + + + 4. Растениеводство + + + 5. Защита растений + + + 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий, час № Наименование раздела дисцип- Лекции ЛР СРС Всего п/п лины 1. Общая микробиология 12 24 30 2. Почвенная микробиология 14 18 36 3. Сельскохозяйственная микро- 2 2 6 биология 6. Лабораторный практикум № № раз- Наименование лабораторных работ Трудоем п/п дела кость, дисци- час.

плины Ознакомление с иммерсионной системой микро 1. 1 скопа. Техника приготовления препаратов.

Ознакомление с шаровидными и палочковидными 2. 1 формами бактерий.

Ознакомление со спиралевидными, нитчатыми 3. 1 формами бактерий.

Ознакомление с микромицетами, микроводорос 4. 1 лями. Контрольная тестовая работа «Устройство микроскопа и техника микроскопирования бакте риальных препаратов»

Выявление включений. Окраска спор. Окраска по 5. 1 Граму.

Постановка опыта по изучению значения питатель 6. 1 ных элементов для развития микроорганизмов.

Учет результатов опыта по значению питательных 7. 1 элементов для развития микроорганизмов. Кон трольная тестовая работа «Морфология и ультра структура микроорганизмов».

Коллоквиум «Морфология и систематика микроор 8. 1 ганизмов».

Определение численности микроорганизмов в раз 9. 1 личных субстратах. Контрольная работа «Питатель ные среды и методы стерилизации».

Количественный учет микроорганизмов в различ 10. 1,2 ных субстратах. Выделение чистой культуры.

Анализ чистой культуры и постановка опыта по оп 11. 1,2 ределению ее чувствительности к антибиотикам.

Постановка опытов по выявлению антагонистиче ских взаимоотношений почвенных микроорганиз мов.

Оценка чувствительности чистой культуры к анти 12. 1,2 биотикам и антагонизма между почвенными мик роорганизмами. Контрольная тестовая работа по питанию микроорганизмов.

Коллоквиум «Питание микроорганизмов. Влияние 13. 1,2 факторов внешней среды на микроорганизмы».

Моделирование спиртового, маслянокислого, брожений и брожения клетчатки.

Результаты опытов по спиртовому, маслянокисло 14. 1,2,3 му, молочнокислому брожениям. Постановка опы тов по молочнокислому брожению.

Учет результатов опытов по молочнокислому бро 15. 1,2 жению. Контрольная тестовая работа «Микробио логическая трасформация соединений углерода».

Коллоквиум «Метаболизм микроорганизмов». По 16. 1,2 становка опытов по выявлению микробных ком плексов почвы (по Холодному).

Результаты опыта по брожению клетчатки. Поста 17. 2 новка опытов по моделированию процессов цикла азота в природе.

Результаты опытов по циклу азота. Просмотр клу 18. 2 беньковых бактерий в клубеньках бобовых расте ний.

Контрольная тестовая работа «Роль микроорганиз 19. 2 мов в круговороте азота в природе». Коллоквиум «Процессы круговорота азота в природе».

Коллоквиум по почвенной и сельскохозяйственной 20. 2,3 микробиологии.

Исследование биологической активности почв раз 21. 2 ных типов, освоение методов определения состава почвенных микроорганизмов. Постановка опытов для курсовой работы.

Учет результатов посева на плотных и жидких сре 22. 2 дах. Обсуждение результатов.

7. Примерная тематика курсовых работ.

1. Микробные ценозы почвы и методы их изучения.

2. Влияние антропогенных факторов на микробиологические процессы в поч ве.

3. Использование микроорганизмов в сельском хозяйстве как альтернатива химизации.

4. Экология микроорганизмов.

5. Микробные процессы в биотехнологии окружающей среды.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Емцев В.Т., Мишустин Е.Н. Микробиология. М.: Дрофа, 2005.

2. Шильникова В.К., Ванькова А.А, Годова Г.В. Микробиология М.: Дрофа, 2006.

3. Звягинцев Д.Г., Бабьева И.П., Зенова Г.М. Биология почв. М.: МГУ, 2005.

б) дополнительная литература:

1. Гусев М.В., Минеева Л.А. Микробиология. М.: МГУ, 2004.

2. Заварзин Г.А., Колотилова Н.Н. Введение в природоведческую микро биологию. М.: Книжный дом «Университет», 2004.

3. Шлегель Г. Общая микробиология, М.: Мир, 1987.

4. Громов Б.В. Павленко Г.В. Экология бактерий. Л.: ЛГУ, 1989.

5. Шильникова В.К., Серова Е.Я. Микроорганизмы-азотонакопители на службе растений. М.: Наука, 1983.

6. Стейниер Р., Эдельберг Э., Ингрем Дж. Мир микробов. М.: Мир, 1987, Т.1…3.

7. Современная микробиология. Прокариоты. /под ред. Ленгелера И., Древ са Г., Шлегеля Г. М. Мир, 2005, т. 1,2.

8. Шлегель Э.Г. История микробиологии. М. УРСС, 2005.

9. Почвенная микробиология. Методические рекомендации к написанию курсовых работ для студентов факультета агрохимии и почвоведения. М.:

РГАУ-МСХА, 2010.

в) базы данных, информационно-справочные и информационные сис темы:

Гарант, Консультант плюс, КОНСОР, полнотекстовая база данных ино странных журналов Doal, реферативная база данных Агрикола и ВИНИТИ, на учная электронная библиотека e-library, Агропоиск;

информационным справоч ным и поисковым системам: Rambler, Yandex, Google.

9.Материально-техническое обеспечение дисциплины Для лекционного курса необходима компьютерная техника с мультимедий ным обеспечением.

Для обеспечения лабораторных занятий необходимы: лаборатория, оснащен ная газо- и водопроводом, УФ-лампы для стерилизации помещений, стерилиза ционная техника (автоклавы, стерилизационные шкафы), термостаты, анаэро статы, световые микроскопы с набором красителей и иммерсионных масел, электронный микроскоп, фотоэлектроколориметры, рН-метры, шейкеры, водя ные бани, тест-системы для идентификации микроорганизмов, лабораторная посуда, компьютерная техника с мультимедийным обеспечением.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисципли ны При преподавании курса необходимо ориентироваться на современные обра зовательные технологии путем использования модульности, индивидуализации с целью формирования и развития профессиональных навыков учащихся. Ис пользовать активные методы, дифференцированное обучение, обеспечить профориентацию в процессе обучения.

Самостоятельная работа должна быть направлена на углубленное изучение актуальных проблем почвенной микробиологии, последних достижений науки и возможностей их использования для повышения почвенного плодородия, ин тенсификации сельскохозяйственного производства и охраны окружающей среды.

Желательный количественный состав студентов на лабораторном занятии не должен превышать 12 человек.

Разработчик:

РГАУ – МСХА доцент кафедры Г.В.Годова имени микробиологии К.А.Тимирязева Эксперт:

МГУ профессор Д.Г.Звягинцев имени М.В.Ломоносова ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины - ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ Рекомендуется для направления подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование современных знаний и навыков о ланд шафтах (геосистемах), об их строении, свойствах, динамике, геоэкологических и геохимических принципах проектировании и использовании природно антропогенных ландшафтов.

Задачи дисциплины:

- изучение ландшафтного анализа территории и установление связи между компонентами ландшафта;

- выделение и описание структур ландшафта;

- овладение методами и способами оценки экологического состояния при родно-антропогенных ландшафтов и его рационального использования.

2. Место дисциплины в структуре ООП: ландшафтоведение входит в со став базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла учебно го плана подготовки бакалавров по направлению 110100 – «Агрохимия и агро почвоведение».

Для изучения дисциплины необходимы знания в области: ботаники, неорга нической и аналитической, органической, физической и коллоидной химии, фи зики, геологии с основами геоморфологии, метеорологии, геодезии, общего земледелия, общего почвоведения.

Ландшафтоведение является предшествующей дисциплиной для почвоведе ния, географии почв, почвенной микробиологии, агрохимии, мелиорации, кар тографии почв, системы удобрения, агропочвоведения, земледелия.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способности распознавать наиболее распространенные минералы и гор ные породы, оценить их участие в почвообразовательном процессе и пло дородии почв;

способности к ландшафтному анализу территорий и проектированию ис пользования природно-антропогенных ландшафтов;

способности использовать геологические, геоморфологические, топогра фические карты и геодезические приборы при оценке агроландшафтов и размещении сельскохозяйственных угодий и культур, проведении земле устройства.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: вертикальную и горизонтальную структуру, компоненты, динамику пространственную дифференциацию, типизацию, основы геохимии и биохимии природных и природно-антропогенных ландшафтов;

уметь: проводить элементарный геологический, геоморфологический и ландшафтный анализ территории;

владеть: методами ландшафтного анализа территории 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего Семестр часов Аудиторные занятия (всего) 54 В том числе: - Лекции 20 Практические занятия (ПЗ) 22 Семинары (С) 10 Лабораторные работы (ЛР) 2 Самостоятельная работа (всего) 54 В том числе: - Реферат 8 Подготовка к рубежному контролю 14 Контрольная работа 2 Подготовка к лабораторным, практическим 30 занятиям, семинарам Вид промежуточной аттестации (зачет, экза- экзамен экзамен мен) Общая трудоемкость часы 108 зачетные единицы 3 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование Содержание раздела п/п раздела дисциплины Ландшафты, их Ландшафты и их морфологическая структура: мно 1.

морфологическая гомерное понятие ландшафта;

компоненты ланд структура. Компо- шафта;

описание горизонтальной и вертикальной ненты ландшафта структуры ландшафта;

генетическая и геохимиче ская классификации ландшафтов.

Литогенная основа как компонент ландшафта: гор ные породы;

кора выветривания;

четвертичные от ложения.

Рельеф как свойство литогенной основы: типы рельефа;

основные формы мезорельефа;

отображе ние рельефа на топографических картах;

агроэколо гическая оценка рельефа.

Воздушные массы атмосферы как компонент ландшафта: происхождение, строение, химический состав атмосферы;

влияние атмосферы на компо ненты ландшафта;

радиационный, тепловой и вод ный баланс атмосферы.

Природные воды как компонент ландшафта: общая характеристика гидросферы: химической состав природных вод;

круговорот воды в природе;

гидро логическая характеристика рек, озр, грунтовых вод, ледников и болот.

Центральная часть биосферы, как компонент ландшафта: общая характеристика биосферы;

зако ны функционирования биосферы;

химический со став биосферы;

классификация живых организмов по типу питания и по типу строения;

влияние био сферы на другие компоненты ландшафта.

Почва как компонент ландшафта: процессы почво образования, состав, свойства и режимы почв;

влия ние почв на компоненты ландшафта;

биопродуктив ность ландшафтов.

Физико-географические и ландшафтные карты: ме тоды и способы отображения ландшафтных особен ностей территории на планово-картографическом материале;

классификация карт. Методы и способы составления ландшафтных карт Ландшафтная Факторы и законы ландшафтной дифференциации:

2.

дифференциация и горизонтальная (широтная) зональность;

долготная функционирование секторность;

вертикальная поясность;

закон анало ландшафтов гичных топографических рядов;

закон зональной геолого-геоморфологической высотно-генетичеcкой ярусности равнинных и горных ландшафтов;

закон экспозиционной ассиметрии склонов;

закон взаимо действия природных компонентов ландшафтов.

Генезис и функционирование ландшафтов: про цессы функционирования ландшафтов;

большой геологический и малый биологический круговорот веществ;

круговорот кальция, углерода, азота, фос фора и серы.

Основы геохимии и биогеохимии ландшафтов: ос новные представления о геохимических ландшаф тах;

классификация элементарных ландшафтов;

со временные представления о парагенетических сис темах;

подвижность химических элементов в ланд шафтах;

геохимические барьеры;

биогеохимия ландшафтов;

биогеохимические провинции.

Природно- Природно-антропогенные ландшафты: сельскохо антропогенные зяйственные, агроландшафты;

особенности функ ландшафты, их ус- ционирования биогеоценозов и агроценозов;

по тойчивость следствия обезлесения суши, водной и ветровой эро зии, урбанизации, глобализации, загрязнения зе мель;

классификация и принципы формирования агроэкологических типов земель.

Ландшафты основных природных зон: климатиче ские условия, растительность, литогенная основа, почвы, грунтовые воды основных природных зон России;

особенности природно-антропогенных ландшафтов ведущих природных зон России;

харак теристика ландшафтов засолнных почв;

характери стика ландшафтов переменно-влажных, ксерофитно лесных, влажных лесных, субтропических и тропи ческих областей.

Динамика и устойчивость ландшафтов: внутриго довое и многолетние состояния ландшафтов;

обра зование нового ландшафта;

причины, вызывающие внутрисуточную и суточную динамику состояний ландшафта;

динамика природных ритмов;

динамика ландшафтных трендов;

динамика катастроф;

дина мика восстановительной сукцессии;

антропогенная динамика геосистем;

устойчивость ландшафта;

виды и механизмы устойчивости ландшафта.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивае мыми (последующими) дисциплинами № № разделов данной дисципли № Наименование обеспечиваемых ны, необходимых для изучения п/п (последующих) дисциплин обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 1. Почвоведение + + + 2. География почв, агропочвоведение, - + + земледелие 3. Почвенная микробиология, карто- + + графия почв 4. Агрохимия, система удобрения - + 5. Мелиорация + - 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий, час № Наименование раздела Лек ПЗ ЛР С СРС Все п/п дисциплины го 1. Ландшафты, их морфологиче- 10 10 2 4 26 ская структура. Компоненты ландшафта.

2. Ландшафтная дифференциация 6 6 - 2 14 и функционирование ландшаф тов.

Природно-антропогенные 3. 4 6 - 4 14 ландшафты, их устойчивость.

6. Практические занятия, семинары и лабораторная работа № № разде- Наименование практических занятий, семина- Трудо п/п ла дис- ров и лабораторной работы емкость, циплины часы Ландшафтный анализ территории по картам 1. разного масштаба. (ПЗ) Выделение границ поверхностей рельефа на планово-картографическом материале. (ПЗ) Характеристика вертикального и горизонталь- ного расчленения территории по топографиче ской карте. (ПЗ) Составление карты форм и элементов рельефа (ПЗ) Геолого-геоморфологическое дешифрирование аэрофотоснимков и топоосновы (ЛР) Физико-географические и ландшафтные карты: методы и способы отображения ландшафтных особенностей территории на планово картографическом материале (Сем.) Химический состав компонентов ландшафта (Сем.) Расчет коэффициента водной миграции для оценки интенсивности перехода элементов из твердой фазы горных пород в раствор. (ПЗ) Расчет коэффициента биологического поглоще- ния химических элементов растениями. (ПЗ) Анализ перераспределения тепла и влаги на ме 2. зоформах рельефа. (ПЗ) Элементарные геохимические ландшафты. (ПЗ) Генезис и функционирование ландшафтов. (Сем) Физико-географическое районирование. (ПЗ) 3. Ландшафтный синтез на основе сопряжения природных компонентов. (ПЗ) Техногенная миграция элементов в ландшафте. (Сем) Динамика и устойчивость ландшафтов. (Сем.) 7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрено 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература 1. Ганжара Н.Ф., Байбеков Р.Ф., Бойко О.С., Колтыхов Д.С., Арешин А.В.

Геология и ландшафтоведение: Учебное пособие. – М.: Изд-во «Товари щество научн. изданий КМК», 2007. с ил.

2. Атлас СССР/Под ред. Т.П. Сидоренкова. М.: «Картография» ГУГК г. 259 с.

б) дополнительная литература 1. Антипова А.В. География России. М: Изд-во МНЭПУ, 2001. 208 с.

2. Иванов Д.А, Тюлин В.А. Практикум по введению в агроландшафтоведе ние. – Москва-Тверь.: Изд-во ЧуДо, 2003.- 48 с.: цв. ил.

3. Исаченко А.Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районирова ние. М.:Высшая школа, 1991.

4. Казаков Л.К. Ландшафтоведение (природные и природно-антропогенные ландшафты): Учеб.пособие.-М.: Изд-во МНЭПУ, 2004.- 264 с.

5. Казаков Л.К. Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирова ния: Учебное пособие для студ. высш.учеб. заведений. – М.: Издатель ский центр «Академия», 2007. - 336 с.

6. Кирюшин В.И. Понятия природных ландшафтов и агроландшафтов, их устойчивости и экологической емкости. Земледелие на рубеже XXI века. М, 2003.- С. 53 - 84.

7. Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение. Учебное пособие для студ.

высш.учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.- с.

8. Николаев В.А. Космическое ландшафтоведение. М., 1993.

9. Николаев В.А. Ландшафтоведение. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. 126 с.

10.Перельман А.И., Касимов Н.С. Геохимия ландшафта. М, 1999.415с 11.Яшин И.М., Пузырев С.В., Мухин Е.В. Основы ландшафтоведения (эко лого-геохимические аспекты). Уч. пособие. – М.: Изд-во МСХА, 2004. 212 с.: ил.

в) программное обеспечение.

Для проведения лабораторно-практических занятий и семинаров рекомен дуется использовать следующие программное обеспечение:

- AutoCAD;

- MapInfo Professional;

- Панорама.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Для изучения дисциплины рекомендовано пользоваться электронными библиотеками, информационно-справочными и поисковыми системами 1. http://ru.wikipedia.org/wiki/ 2. http://google.ru 3. http://yandex.ru 4. http://elibrary.ru 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для обеспечения лекционных и семинарских занятий необходима аудитория с мультимедийным оборудованием.

Для проведения практических занятий необходимо: макеты ландшафтов различных природных зон;

комплект географических атласов и специальных карт;

топографические карты М 1: 10 000, 1: 25 000, 1:50 000, аэрофотоснимки;

космические снимки;

стереопары, чертежные принадлежности, миллиметровая бумага, цветные карандаши, микрокалькуляторы.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Проведение лекций, семинарских занятий осуществляется с использованием интерактивных форм обучения, ролевых игр, разбором ситуаций-заданий.

Рекомендуемые модули внутри дисциплины Дисциплина состоит из связанных между собой 3 модулей: Модуль 1.

«Ландшафты, их морфологическая структура. Компоненты ландшафта», 1,4 за четных единиц, 52 час;

Модуль 2. «Ландшафтная дифференциация и функцио нирование ландшафтов», 0,8 зачетных единиц, 28 часов;

Модуль 3. «Природ но-антропогенные ландшафты, их устойчивость», 0,8 зачетных единиц, 28 ча сов.

Рубежный контроль осуществляется в форме тестирования по тестовым за даниям промежуточного контроля.

Итоговый контроль осуществляется в форме тестирования по тестовым за даниям итогового контроля.

Примеры тестовых заданий для итогового контроля.

1. Выберите инертные компоненты ландшафта.

1. Литогенная основа (правильно) 2. Гидросфера 3. Биосфера 4. Почва 2. Выберите мобильные компоненты ландшафта 1. Биота (правильно) 2. Литогенная основа 3. Почва 4. Гидросфера 3. Какими вертикальными превышениями характеризуются мезоформы рельефа 1. Менее 1м 2. От 1метра до сотен метров (правильно) 3. От 100 метров до 3 км 4. Более 10 км 4. К какому типу относятся сельскохозяйственные ландшафты и агроландшаф ты 1. Местопользовательским 2. Производственным (правильно) 3. Собирательным 4. Местопользовательским и собирательным 5. Какие ландшафты относятся к автоморфным 1. Супераквальные 2. Аквальные 3. Субаквальные 4. Элювиальные (правильно) Примеры вопросов промежуточного контроля.

1. Раскройте понятие ландшафтной оболочки.

2. Дайте определение географического ландшафта.

3. Что такое морфологическая структура ландшафта?

4. Перечислите компоненты ландшафта.

5. Перечислите показатели, по которым проводят характеристику мезорельефа.

7. Какое влияние оказывает атмосфера на другие компоненты ландшафта?

8. Что характеризует общая жсткость воды и как она классифицируется?

9. В чм заключается сущность коэффициента водной миграции по Б.П.Полынову?

Разработчики:

РГАУ-МСХА зав. кафедрой геологии и имени К.А. Тимирязева ландшафтоведения Н.Ф. Ганжара РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, доцент О.Е. Ефимов РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева ассистент М.В.Злобина Эксперты:

РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева профессор кафедры почоведения В. Д. Наумов Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова зав.кафедрой общего земледелия П. Н. Балабко ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины ЗЕМЛЕДЕЛИЕ _ _ Рекомендуется для направления подготовки 110100 Агрохимия и агропочвоведение Квалификации (степени) выпускника - бакалавр Цели и задачи дисциплины:

1.

Цель дисциплины – формирование представлений, теоретических знаний и практических умений и навыков по общему земледелию, используемых в технологиях производства продук ции растениеводства.

Задачи дисциплины:

- разработка и применение на практике системы агротехнических и других способов по повышению плодородия почв и мероприятий по защите их от деградации;

- определение видового состава сорняков, проведение картирования, разработка систе мы мероприятий по борьбе с сорными растениями;

- составление схем севооборотов, проектирование, введение, освоение системы сево оборотов и их агроэкономическая оценка;

- разработка и реализация системы рациональной и ресурсосберегающей почвозащит ной обработки почвы;

- осуществление контроля за качеством выполнения полевых работ.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Земледелие» входит в базовую часть профессионального цикла согласно Учебному плану направления подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» и базируется на знаниях и умениях полученных при изу чении следующих дисциплин: геологии с основами геоморфологии, общего почвоведения, географии почв, ландшафтоведении, геодезия и компетенциях студента:

- способности распознавать основные типы и разновидности почв, оценивать уровень их плодородия, провести группировку земель по пригодности для сельскохозяйственных культур и обосновать их использование в земледелии;

- знании биологических и физиологических основ с.-х. культур и их реакции на стрес совые ситуации, обусловленные природными и антропогенными факторами.

Дисциплина земледелие является базовой основой для изучения сельскохозяйственной экологии, агрохимии, мелиорации, методов почвенных исследований, системы удобрений, агрохимических методов исследований.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины Земледелие направлен на формирование следующих ком петенций:

- способности применять законы земледелия при регулировании факторов и условий жизни растений;

- способности провести обследование и составить карту засоренности посевов;

- умению составить схемы севооборотов, системы обработки почвы и защиты сельскохо зяйственных растений от вредных организмов, провести контроль за качеством полевых работ;

- способности определить экономическую эффективность применения гербицидов и техно логических приемов возделывания сельскохозяйственных культур;

- способности применять современные методы научных исследований в земледелии;

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- развитие земледелия как науки и как отрасли сельского хозяйства;

- законы земледелия;

- факторы и условия жизни растений и приемы их регулирования;

- приемы и технологии воспроизводства плодородия почвы;

- состав, структуру и особенности агрофитозенозов;

- сорные растения их биологические особенности, приемы и методы борьбы с ними в посевах сельскохозяйственных культур;

- научные основы севооборотов, принципы их построения, введения и освоения;

- научные основы обработки почвы и примы защиты е от деградации;

- эволюцию систем земледелия и современные системы земледелия;

уметь:

- разрабатывать и осуществлять на практике агротехнические и другие мероприятия по повышения, плодородия почв и защите их от деградации, получать высокие и устой чивые урожаи с.-х. культур;

- определять видовой состав сорняков, проводить картирование засоренности посевов, разрабатывать и применять приемы и средства борьбы с сорняками в посевах с.-х.

культур;

- составлять схемы севооборотов, планы их освоения и давать их агроэкономическую оценку;

- разрабатывать и реализовывать технологии ресурсосберегающей почвозащитной об работки почвы.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Всего, Вид учебной работы Семестры часов 4 Аудиторные занятия (всего) 90 58 В том числе: - - Лекции 36 18 Лабораторные работы (ЛР) – 10 Практические занятия (ПЗ) 44 30 14 Самостоятельная работа (всего) 90 35 В том числе: - - Курсовой проект (работа) 30 Реферат 20 15 Выполнение заданий 10 5 Подготовка к лекциям, ПЗ, С, ЛР, контрольным работам, зачету и экзамену 30 15 Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет экзам.

Общая трудоемкость часы 180 93 зачетные единицы 5 2,6 2, 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины 1. Научные основы зем- 1. Земледелие как наука и отрасль сельского хозяйства.

2. Законы земледелия и их применение на практике.

леделия 3. Факторы и условия жизни растений и их регулирова ние.

4. Окультуривание почв и воспроизводство плодородия почв в интенсивном земледелии.

Сорные растения и ме- 1. Сорные растения и их вредоносность.

2.

ры борьбы с ними. 2. Биологические и экологические особенности сорных растений.

3. Классификация сорных растений и их картографирова ние.

4. Меры борьбы с сорными растениями.

Севообороты. 1. Научные основы и экологические аспекты севооборо 3.

тов.

2. Размещение сельскохозяйственных культур и паров в севооборотах.

3. Классификация и организация севооборотов.

и оценка их продуктивности 1. Научные основы обработки почвы.

Обработка почвы.

4.

2. Приемы основной и поверхностной обработок почвы и условия их применения.

3 Углубление и окультуривание пахотного слоя различ ных типов почв.

4. Обработка почвы под яровые культуры.

5. Обработка почвы под озимые культуры.

6. Системы обработки почвы.

7. Посев и послепосевная обработка почвы.

8. Противоэрозионная обработка почвы.

9. Обработка мелиорированных земель.

10. Контроль за качеством выполнения основных полевых работ.

Защита земель от эро- 1. Распространение, факторы развития и вредоносность 5.

зии и дефляции. эрозии и дефляции почв.

2. Комплексная защита почв от эрозии.

Системы земледелия 1.Развитие учения и классификация систем земледелия.

6.

2. Научные основы современных систем земледелия.

3. Особенности систем земледелия в различных природ ных зонах России.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых (последующих) № № разделов данной дисцип п/п дисциплин лины, необходимых для изуче ния обеспечиваемых (после дующих) дисциплин 1 2 3 4 Сельскохозяйственная экология 1. + + + + + Агрохимия 2. + + + Мелиорация 3. + + + Методы почвенных исследований 4. + + Система удобрений 5. + + Агрохимические методы исследований 6. + + + 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий Наименование раздела дисциплины Лекц. Лаб. Практ. СРС Все № зан зан. го п/п Научные основы земледелия.

1. 6 10 24 Сорные растения и меры борьбы с 2. 6 12 16 ними.

Севообороты.

3. 6 12 18 Обработка почвы 4. 12 16 20 Защита земель от эрозии и дефляции.

5. 2 4 8 Системы земледелия 6. 4 - 4 6. Лабораторные работы № № раздела дисци- Наименование лабораторных работ Трудоем п/п плины кость, часы Научные основы Определение строения пахотного слоя почвы ме 1.

земледелия. тодом насыщения в цилиндрах Определение водопрочности структуры почвы на приборе Бакшеева Определение физико-механических (технологи ческих) свойств почвы Определение запасов воды в почве и коэффици ентов водопотребления полевыми культурами 7. Практические занятия № № раздела дисци- Наименование практических занятий Трудоем п/п плины кость, часы Сорные растения Описание сорных растений по гербарию. 2.

и меры борьбы с Определение сорных растений по их семенам ними.

Определение порогов вредоносности сорных растений и разработка приемов борьбы с ними Расчет экономической эффективности примене ния гербицидов Севообороты. Освоение методики составления схем севооборо 3.

та Проектирование севооборотов применительно к Нечерноземной зоне европейской части России Проектирование севооборотов применительно к Центрально-Черноземной зоне России. Проектирование севооборотов применительно к лесостепной и степной зоне Сибири и Дальнего Востока Составление плана освоения и ротационной таб лицы проектируемого севооборота Оценка продуктивности севооборота и расчет воспроизводства плодородия почвы в сево обороте (гумусового баланса) Обработка почвы. Характеристика технологических операций и 4.

приемов обработки почвы Характеристика приемов основной, предпосевной и послепосевной обработок почвы и условия их применения Проектирование системы обработки почвы под яровые культуры Проектирование системы обработки почвы под озимые культуры Проектирование системы обработки почвы в се вообороте Оценка качества обработки почвы Защита земель от Проектирование противоэрозионных технологий 5.

эрозии и дефля- обработки почвы ции. Экологическая оценка противоэрозионных прие мов и мероприятий 7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) Целью курсовой работы является закрепление теоретических знаний и практических на выков самостоятельного решения задач по интенсивному земледелию, развития творческих способностей, умение будущего бакалавра пользоваться справочной и нормативной литера турой.

Тема работы: «Проектирование севооборотов, системы обработки почвы, комплекс ных мер борьбы с сорняками и воспроизводства плодородия в интенсивном земледелии для конкретных условий региона».

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература 1. Земледелие (учебник) М.: КолосС, 2008.

2. Практикум по земледелию М.: Колос, 2004.

б) дополнительная литература 1. Агроэкологическая оценка земель, проектирование адаптивно-ландшафтных систем земледелия и агротехнологий. – М.,РАСХН, 2005.


2. Органическое вещество пахотных почв Нечерноземья. –М.,РАСХН, 2004.

3. Баздырев Г.И. Защита сельскохозяйственных культур от сорных рас тений –М.,КолосС, 2004.

4. Шептухов В.Н. Атлас сорных растений. – М.: КолосС, 2009.

5. Лошаков В.Г., Иванов Ю.Д. Нормативно-технологические основы проектирования и оценки эффективности севооборотов в Центральном регионе Российской Федерации. – М.:

МСХА, 2004.

6. Матюк Н.С., Полин В.Д. и др. Технологические схемы возделывания полевых культур. – М.: МСХА, 2002.

7. Кузнецов М.С., Глазунов Г.П. Эрозия и охрана почв – М., МГУ-КолосС, 2004.

8. Системы земледелия (учебник). / под ред. Сафонова А.Ф./ М., КолосС, 2008.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

- лекционная аудитория с мультимедийным оборудованием;

- компьютерный класс с программным обеспечением по разделам дисцип лины;

- агрофизическая лаборатория, опытное поле, оборудование и машины для точного земледелия.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Реализация комплексного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных си муляций), деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, в сочетании с внеурочной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обущающихся.

Разработчики:

РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева, кафедра земледелия и МОД профессор И.Г. Платонов РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева, кафедра земледелия и МОД профессор Н.С. Матюк Эксперт:

МГАУ им. В.П. Горячкина профессор А.М. Соловьев ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины – СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ Рекомендуется для направления подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр 1. Цели и задачи дисциплины – формирование знаний и умений по рацио нальному использованию потенциальных возможностей почвы, растений и жи вотных при производстве сельскохозяйственной продукции. Реализация эколо гической концепции развития и совершенствования сельскохозяйственного производства;

изучение нормативной базы по содержанию токсических и ра диоактивных веществ, способов и примов рекультивации и реабилитации тех ногенно-загрязннных территорий с целью возвращения их в сельскохозяйст венное пользование, для производства экологически безопасной продукции.

2. Место дисциплины в структуре ООП: сельскохозяйственная экология относится к базовой части профессионального цикла учебного плана по на правлению подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение».

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям - обучающийся должен:

знать - строение и состав Земли, геологические процессы, интрузивные и эффузивные породы, четвертичные отложения, основы геоморфологии, геоло гические и геоморфологические карты;

вертикальную и горизонтальную струк туру, компоненты, динамику, пространственную дифференциацию, типизацию, основы геохимии и биохимии природных и природно-антропогенных ландшаф тов;

понятия о земле и земельном фонде, картографические способы изображе ния сельскохозяйственных объектов, сведения о фигуре Земли и системах ко ординат, топографические карты и планы, геодезические измерения и сети, гео дезические приборы, топографические съемки;

происхождение, состав, свойст ва, режимы, плодородие, экологические функции почв;

географические зако номерности распределения почв, классификацию почв, почвенный покров;

поч венно-ландшафтное картографирование, виды почвенных съмок, дешифрова ние, методику составления почвенных карт и картограмм;

изменение почвенно го покрова и почв под влиянием сельскохозяйственного использования, требо вания культур к условиям возделывания, агроэкологическую оценку земель, технологии регулирования почвенного плодородия, охрану почв, рекультива цию земель;

методы почвенных исследований: определение элементарного, ионносолевого и минералогического состава, органического вещества, органо минеральных соединений, методы изучения сорбционных взаимодействий, хроматографию;

морфологию, систематику, физиологию и экологию микроор ганизмов, роль микроорганизмов в превращениях различных соединений и хи мических элементов в почве;

законы земледелия;

факторы жизни растений и методы их регулирования;

научные основы севооборотов, защиты растений от сорняков, обработки почвы и ее защиты от эрозии и дефляции;

уметь - проводить элементарный геологический, геоморфологический и ландшафтный анализ территории, пользоваться геодезическими приборами при проведении землеустройства;

распознавать основные типы и разновидности почв, проводить генетическую и агрономическую оценку почв и почвенного покрова;

проводить полевую почвенную съмку и составлять почвенные карты и картограммы;

определять основные показатели плодородия почв агроланд шафта;

определять биологическую активность почвы и предлагать способы е регулирования;

составлять схемы севооборотов, технологии обработки почвы и защиты растений от сорняков.

Сельскохозяйственная экология является предшествующей для следующих дисциплин: картография почв, агропочвоведение, методы почвенных исследо ваний, мелиорация, агрохимия, система удобрения, агрохимические методы исследований.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, воспри ятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения;

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание вы сокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профес сиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

способности к ландшафтному анализу территорий и проектированию ис пользования природно-антропогенных ландшафтов;

способности использовать геологические, геоморфологические, топографи ческие карты и геодезические приборы при оценке агроландшафтов и раз мещении сельскохозяйственных угодий и культур, проведении землеустрой ства;

способности распознать основные типы и разновидности почв, оценить уро вень их плодородия, обосновать направления использования почв в земледе лии;

готовности участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агро экологических обследований земель сельскохозяйственного назначения;

способности проводить оценку и группировку земель по их пригодности для сельскохозяйственных культур;

способности к проведению экологической экспертизы проектов сельскохо зяйственного землепользования;

готовности изучать современную информацию, отечественный и зарубеж ный опыт по тематике исследований;

способности к проведению почвенных, агрохимических и агроэкологиче ских научных исследований согласно утвержденным методикам;

способности к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятие об агроэкосистемах и их почвенно-биотический комплекс, экологические проблемы сельскохозяйственного производства, основные на правления устойчивого развития агроэкосистем;

уметь: использовать методы инициированного микробного сообщества, биоиндикацию, биотесты, определять токсиканты в сельскохозяйственной про дукции.


4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего Семестр часов Аудиторные занятия (всего) 54 В том числе:

Лекции 20 Практические занятия (ПЗ) 12 Семинары (С) 12 Лабораторные работы (ЛР) 10 Самостоятельная работа (всего) 54 В том числе: - Реферат 10 Выполнение индивидуальных заданий 12 Подготовка к текущему контролю 12 Подготовка к промежуточному контролю 20 Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен Общая трудоемкость часы 108 зачетные единицы 3 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раз- Содержание раздела п/п дела дисциплины Ресурсы биосферы и Круговороты веществ и потоки энергии как об 1.

проблемы продо- щебиотическая основа сельского хозяйства.

вольствия. Природ- Почвенные ресурсы. Агроклиматические ресур но-ресурсный по- сы. Водные ресурсы, биологические ресурсы.

тенциал с.-х. произ- Понятия: природомкость, ресурсомкость, эко водства логомкость производства.

Ресурсные циклы;

их классификация и особенно сти функционирования. Характер цикла почвен но-климатических ресурсов и сельскохозяйст венного сырья.

Агроэкосистемы. Агроэкосистемы – природные системы, транс 2.

Функционирование формируемые с целью повышения продуктивно в условиях техноге- сти. Классификация агроэкосистем. Свойства.

неза. Почвенно- Биогеохимические циклы в естественных экоси биотический ком- стемах и агроэкосистемах. Воздействие агроэко плекс. Функцио- системы на биосферу.

нальная роль почвы Классификация техногенных факторов загрязне в экосистемах ния и нарушения агроэкосистем по характеру и направленности неблагоприятного воздействия.

Возможности снижения и предотвращения неже лательных воздействий. Основы управления функционированием агроэкосистем в условиях техногенеза.

Почвенно-биотический комплекс (ПБК), как ос нова агроэкосистем. Структурно-функциональная организация ПБК в различных экологических ус ловиях. Глобальные функции почв. Экологиче ские функции почвы.

Антропогенное за- Основные виды негативных воздействий на поч 3.

грязнение почв, вод. венно-биотический комплекс. Антропогенные Экологические ос- изменения почв и их экологические последствия.

новы сохранения и Особенности и принципы нормирования антро воспроизводства погенных нагрузок на почвенный покров. Оценка плодородия почв токсичности тяжлых металлов в блоке «почва растение». Комплексные показатели загрязнения почв.

Биогенное загрязнение вод в условиях интенси фикации аграрного производства. Оценка влия ния природно-аграрных систем на миграцию био генных веществ. Оценка эвтрофного уровня во домов. Экологические основы сохранения и воспроизводства плодородия почв. Использова ние ПО.

Мониторинг окру- Мониторинг окружающей природной среды. На 4.

жающей природной учные, методические и организационные основы среды. Агроэколо- его проведения. Агроэкологический мониторинг.

гический монито- Роль агроэкологического мониторинга в совер ринг. Экологическая шенствовании управления и организации функ оценка загрязнения ционирования агроэкосистем. Цели, задачи, со территории держание, объекты, принципы проведения. Осо бенности и блок-схема системы агроэкологиче ского мониторинга.

Критерии экологической оценки территории. Ис пользование ПО.

Оптимизация агро- Основные принципы организации агроэкосистем.

5.

ландшафтов и орга- Оптимизация структурно-функциональной орга низация устойчивых низации агроэкосистем. Устойчивость агроэкоси агроэкосистем стем при разных системах земледелия. Условия реконструкции и создания устойчивых агроэко систем. Методологические основы экологической оценки агроландшафтов. Типы реакции агрофи тоценоза на антропогенные воздействия. Сбалан сированность процессов минерализации и гуми фикации – интегральный показатель экологиче ской устойчивости педосферы. Эколого энергетическая оценка антропогенного воздейст вия Производство эко- Проблемы производства экологически безопас 6.

логически безопас- ной продукции. Понятие качества продукции.

ной продукции. Основные виды экотоксикантов, содержащихся в Альтернативные пищевых продуктах;

источники загрязнения, системы земледе- формы нахождения в сельскохозяйственной про лия. Природоохран- дукции и почве. Основные факторы, влияющие ное значение безот- на поведение токсикантов. Основные направле ходных и малоот- ния по предотвращению и снижению загрязнения ходных технологий сельскохозяйственной продукции. Сертификация качества.

Основные принципы альтернативных систем земледелия и их агроэкологическое значение. Ор ганическое, органо-биологическое и биодинами ческое земледелие. Вермикультура и биогумус.

Экологические аспекты подготовки и примене ния. Природоохранное значение.

Безотходные и малоотходные производства – ос нова рационального природопользования. Целе сообразные направления и пути создания. Эко номическая и экологическая эффективность. Ре сурсосберегающие технологии.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивае мыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых (по- № № разделов данной дисцип п/п следующих) дисциплин лины, необходимых для изуче ния обеспечиваемых (после дующих) дисциплин 1 2 3 4 5 1. Картография почв + 2. Агропочвоведение + + + + 3. Методы почвенных исследований + + + 4. Мелиорация + + + 5. Агрохимия + + + + 6. Система удобрений + + Агрохимические методы исследова 7. + + ний 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела Лек ПЗ ЛР С СРС Все п/п дисциплины -го 1. Ресурсы биосферы и проблемы 2 2 - 2 9 продовольствия. Природно ресурсный потенциал с.-х. про изводства 2. Агроэкосистемы. Функциони- 2 2 2 2 9 рование в условиях техногенеза.

Почвенно-биотический ком плекс. Функциональная роль почвы в экосистемах. Интерак тивная форма.

3. Антропогенное загрязнение 4 2 2 2 9 почв, вод. Экологические осно вы сохранения и воспроизвод ства плодородия почв Мониторинг окружающей при 4. 4 2 2 2 9 родной среды. Агроэкологиче ский мониторинг. Экологиче ская оценка загрязнения терри тории. Интерактивная форма.

Оптимизация агроландшафтов и 5. 4 2 2 2 9 организация устойчивых агро экосистем Производство экологически 6. 4 2 2 2 9 безопасной продукции. Альтер нативные системы земледелия.

Природоохранное значение без отходных и малоотходных тех нологий. Интерактивная форма.

Итого по дисциплине 20 12 10 12 54 6. Лабораторные работы и практические занятия 6.1 Лабораторные работы № № разде- Наименование лабораторных работ Трудоем п/п ла дис- кость, циплины часы Методы определения состояния сельскохозяйст 1. 1,2,3 венных экосистем. Индикация антропогенных на грузок. Расчётные методы оценки антропогенных воздействий в системе «почва-растение».

Оценка изменения агроэкологических показате 2. 1,2,3 лей плодородия почв. Расчёт экологической эф фективности использования почвенных ресурсов.

Расчёт показателей изменения плодородия почв, обусловленных антропогенными воздействиями.

Использование метода инициированного микроб 3. 1,2,3 ного сообщества в экологических исследованиях.

Биоиндикация экологического состояния почвы в условиях антропогенного загрязнения.

Оценка изменения качества сельскохозяйственной 4. 4,5,6 продукции в условиях техногенеза. Распределение нитратов в сельскохозяйственных культурах. Оп ределение содержания нитратов в различных биологических объектах. Распределение тяжёлых металлов в объектах окружающей среды.

Определение токсикантов техногенного происхо 5. 4,5,6 ждения в различных сельскохозяйственных объек тах. Расчёт суммарных загрязнений сельхозпро дукции токсикантами. Биоиндикация и биотести рование в агроэкосистеме.

6.2 Практические занятия и семинары № № раз Трудо п/п дела Наименование практических занятий и семинаров емкость, дисци часы плины Предмет агроэкологии. Объекты изучения. Теорети 1 1 ческие и методологические основы агроэкологии.

Ресурсы биосферы и проблемы продовольствия.

Острота продовольственной проблемы.

Природно-ресурсный потенциал сельскохозяйствен ного производства. Ресурсные циклы. Кадастры.

Агроэкосистемы. Типы, структура, функции агроэко 2 2 систем. Круговорот веществ и потоки энергии в аг роэкосистемах. Функционирование агроэкосистем в условиях техногенеза. Использование ПО.

Модуль «Экологические основы качества воды и 3 3 здоровье человека».

Почвенно-биотический комплекс. Функциональная роль почвы в экосистемах. Использование ПО.

Модуль «Сельскохозяйственная экология»

4 4, 5, 6 Модуль «Вермикультура и биогумус»

Модуль «Агроэкологический мониторинг»

Модуль «Агроэкологический мониторинг в устойчи вом развитии агроландшафтов»

Модуль «Биологическое разнообразие и устойчивое 5 4, 5, 6 развитие»

Биоиндикация и биотестирование в агроэкосистеме.

Интегральные показатели токсичности Природоохранное значение безотходных и малоот 6 4, 5, 6 ходных технологий и процессов энерго- и ресурсос бережения в системе агропромышленного комплек са.

7. Примерная тематика курсовых работ – не предусмотрено 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература 1. Агроэкология / В.А. Черников, Р.М. Алексахин, А.В. Голубев и др.;

Под ред. В.А. Черникова, А.И. Чекереса. – М.: Колос, 2. Агроэкология. Методология, технология, экономика / В. А. Черников, И.

Г. Грингоф, В. Т. Емцев и др. Под ред. В. А. Черникова, А. И. Чекереса. – М.: КолосС, 3. Данилов-Данильян В. И., Залиханов М. Ч., Лосев К. С. Экологическая безопасность. Общие принципы и российский аспект. – М.: Изд-во МНЭПУ, 4. Кирюшин В.И. Экологические основы земледелия. – М.: Колос, 5. Лопырев М.И., Макаренко С.А. Агроландшафты и земледелие. – Воро неж, 6. Милащенко Н.З., Соколов О.А., Брайсон Т., Черников В.А. Устойчивое развитие агроландшафтов. Т. 1, 2. – Пущино: ОНТИ ПНЦ РАН, 7. Природные ресурсы и окружающая среда России. Аналитический доклад / Под ред. Б.А. Яцкевича, В.А. Пака, Н.Г. Рыбальского. – М.: Изд-во НИА Природа и РЭФИА, 8. Сметанин В.И. Защита окружающей среды от отходов производства и по требления. – М.: Колос, 9. Черников В.А., Милащенко Н.З., Соколов О.А. Экологическая безопас ность и устойчивое развитие. Книга 3. Устойчивость почв к антропоген ному воздействию. Пущино: ОНТИ ПНЦ РАН, 10.Черников В.А., Соколов О.А. Экологически безопасная продукция. – М.:

КолосС, 2009.

11.Экология и экономика природопользования / Э.В. Гирусов, С.Н. Бобылев, А.Л. Новослов. Н.В. Чепурных;

Под ред. Э.В. Гирусова. – М.: Издат.

Объединение ЮНИТИ, б) дополнительная литература 1. Голуб А.А., Струкова Е.Б. Экономика природных ресурсов: Учебное по собие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2. Макар С.В. Основы экономики природопользования. – М.: ИМП, 3. Минеев В.Г., Ремпе Е.Х. Агрохимия, биология и экология почвы. – М., 4. Определение экотоксикантов в воде, воздухе, почве, растениях и продук ции растениеводства. Методические указания к проведению лабораторно практических занятий по курсу «Экология» для высших с.-х. учебных за ведений. – М.: Изд-во МСХА, 5. Памятка для студентов факультета почвоведения, агрохимии и экологии по написанию курсовых работ (проектов) по комплексному курсу «Эко логия» (спец. «Агрохимия и почвоведение») курсам «Сельскохозяйствен ная экология» и «Охрана окружающей природной среды» (спец. «Агро экология»). – М.: 6. Позняковский В.М. Гигиенические основы питания и экспертиза продо вольственных товаров. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. Ун-та, 7. Реймерс Н. Ф. Природопользование. Словарь-справочник. М.: Мысль, 8. Сельскохозяйственная экология / Н.А. Уразаев, А.А. Вакулин, В.И. Ма рымов и др. – М.: Колос, 9. Соколов О.А., Бубнова Т.В. Атлас распределения нитратов в растениях. – Пущино, 10.Соколов О.А., Черников В.А. Атлас распределения тяжлых металлов в объектах окружающей среды. Пущино: ОНТИ ПНЦ РАН, 11.Химическое загрязнение почв и их охрана. Словарь-справочник / Сост. Д.

С. Орлов и др. – М.: Агропромиздат, 12.Хрисанов Н.И., Осипов Г.К. Управление эвтрофированием водомов. – С Пб.: Гидрометеоиздат, 13.Экологический энциклопедический словарь – М.: Издат. Дом «Ноосфера в) программное обеспечение 1. Локальная информационно-справочная система по оптимизации земледелия в хозяйстве – ЛИССОЗ / Васенв И.И., Руднев Н.И., Хахулин В.Г., Бузылев А.В. Свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2005610898.

2. Региональная автоматизированная система комплексной агроэкологической оценки земель – РАСКАЗ / Васенв И.И., Хахулин В.Г., Бузылев А.В. Сви детельство об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2005610897.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Delphi. MapInfo. Statistica. SURFER 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения лабораторного практикума по дисциплине «Сельскохозяйст венная экология» необходима лаборатория, оснащенная стандартным лабора торным оборудованием для определения микробиологических и токсикологи ческих исследований, микропроцессорный измеритель концентрации «МИА КОМ МИН-100», переносной измеритель концентрации нитратов «ИОНИКС 102», фотоэлектроколориметры КФК-2.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведе ния занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор кон кретных производственных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса должны быть предусмотрены встречи с представителя ми российских и зарубежных компаний, государственных и общественных ор ганизаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Перечень контрольных мероприятий Содержание контрольных мероприятий Контролируемый объ Вид контрольного мероприя- Срок проведе ем тия ния учебного курса (№ недели) Контрольная работа №1 5 1, 2, 3, 4.

Рубежный тестовый контроль 1-6 1-6, 7-12.

Итоговый тестовый контроль 12 1-6, 7-12.

Критерии оценки знаний, умений, навыков Общее количество баллов Оценка Кол-во Макси креди- мальная Неудовлетворит. Удовлетворит. Хорошо Отлично тов сумма Оценка ECTS баллов F (2) FX (2+) E (3) D (3+) C (4) B (5) A (5+) менее 31 31- 90 46-52 53-60 61-75 76-82 83- менее 41 41- 120 61-70 71-80 81-100 101-110 111- менее 51 51- 150 71-85 86-100 101-120 121-135 136- Балльная структура оценки и шкала оценок (при 3 кредитах) Посещение занятий – 1 балл Активная работа на семинаре – 5 баллов 15 баллов Внутри семестровые аттестации:

Контрольные работы (тесты) – 5 баллов 25 баллов Творческая работа:

Рефераты и устные доклады – 5 баллов 15 баллов Защита домашних заданий – 5 баллов 20 баллов Итоговое испытание (зачет) – 5 баллов 30 баллов Всего – до 90 баллов (до или после экзамена) Разработчики:

РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева профессор В.А. Черников РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева доцент Е.Б. Таллер Эксперты:

МГУ им. М.В. Ломоносова профессор Л.О. Карпачевский ВНИИА им. Д.Н. Прянишникова профессор О.А. Соколов

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.