авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Уральский ...»

-- [ Страница 4 ] --

Программа так же предусматривает следующие направления учебной прак тики: получение навыков поиска и подбора в библиотеке литературы (на различ ных носителях информации) в рамках будущей профессиональной деятельности обучающихся, а также поиска и обработки информации, полученной через Ин тернет;

написание рефератов по материалам, найденным в библиотеках и в элек тронных СМИ;

проведение экскурсий в кадровые агентства, центры занятости на селения и в службы управления персоналом различных компаний, органов госу дарственной и муниципальной власти;

совершенствование навыков перевода специальной литературы с иностранных языков по проблемам управления персо налом. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

Приложение 7.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « Уральский государственный университет путей сообщения»

Утверждаю:

Ректор А.Г.Галкин «»20 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 080200 «Менеджмент» (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки «Производственный менеджмент», «Логистика», «Менеджмент организации», «Гостиничный и туристический бизнес»

(указывается наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная_ (очная, очно-заочная и др.) Екатеринбург 1. Цели учебной практики Учебная практики является составной частью учебного процесса. Основа нием для вуза при организации практики бакалавров, определяющим цели и зада чи практик, являются следующие нормативные и методические документы: госу дарственный стандарт;

рабочий учебный план по направлению/профилю подго товки;

календарный график учебного процесса;

образовательная программа на правления/профиля;

методические указания к выполнению отчетов о практике или других работ (проектов), связанных с практикой;

рекомендации по разработке программы практики.

Цель практики:

1) углубление и закрепление знаний, умений и навыков, полученных при изучении учебных дисциплин и модулей;

2) подготовка студента к выполнению в условиях реального производствен ного и управленческого процессов ключевых видов профессиональной деятельно сти менеджера.

2. Задачи учебной практики Задачи профессиональной деятельности бакалавров:

а) организационно-управленческая деятельность:

– участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной страте гии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансо вой, кадровой и т.д.);

– участие в разработке и реализации мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

– планирование деятельности организации и подразделений;

– формирование организационной и управленческой структуры органи заций;

– организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осу ществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

– разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

– контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

– мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

б) информационно-аналитическая деятельность:

– сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

– построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирование деятельности и контроля;

– создание и ведение баз данных по различным показателям функцио нирования организаций;

– оценка эффективности проектов;

– подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической дея тельности;

– оценка эффективности управленческих решений;

в) предпринимательская деятельность:

– разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

– организация предпринимательской деятельности;

– развитие компетенций по анализу и совершенствованию систем управ ления в организации;

– формирование базовых компетенций менеджера в сфере операционного управления.

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Студенты, проходящие учебную практику на кафедре экономика транспор та, по итогам учебной практики должны:

– ознакомиться со структурой аппарата управления предприятием (органи зацией) и ею подразделений, с основными методами управления трудовым кол лективом;

– знать технологию подготовки, разработки и принятия управленческих ре шений, способы управляющего воздействия;

методы нормирования инженерного и управленческого труда, используемые на предприятии;

существующую на предприятии практику планирования работы членов коллектива и оценки резуль татов, порядок составления служебной документации, внешний и внутренний то варооборот, контроль исполнения распоряжений;

– уметь пользоваться техническими средствами управления производством (стандартным программным обеспечением ПЭВМ, факсом, Интернетом и т.д.).

Изучение организации и экономики предприятия (организации) в процессе прохождения учебной практики может осуществляться в различных формах, до полняющих друг друга. Например, начинаться учебная практика может с лекции ведущих специалистов предприятия. Тематика лекций определяется совместно руководителями практики от вуза и от предприятия (организации) – базы практи ки. В подготовке и проведении лекций желательно активное участие представите лей кафедры. Данные лекции могут проводиться как проблемные лекции, лекции – визуализации, бинарные лекции (лекции вдвоем), лекции -пресс-конференции.

Большой вклад в формирование компетенций студентов вносит экскурсия по предприятию, в подразделения и службы – места практики, а также на предпри ятия близкого профиля. В процессе экскурсии студенты знакомятся с практиче ской организацией производственных и управленческих процессов на предпри ятии.

4. Формы проведения учебной практики Рабочим местом студента может являться любое структурное подразде ление организации, например: плановый отдел, отдел труда и заработной платы, отдел маркетинга, а также другие экономические или производственные службы.

Во время прохождения практики студент подчиняется внутреннему распорядку предприятия, при этом по согласованию с предприятием он может занимать штатную должность. Одновременно с выполнением возложенных на него функ ций студент должен полностью освоить задания, входящие в программу практики, и оформить отчет. Эти задания, как правило, должны быть связаны с текущей ра ботой подразделения, а также носить учебный характер.

5. Место и время проведения учебной практики Местами проведения учебной практики являются предприятия различных форм собственности, осуществляющих свою деятельность, как в сфере желез нодорожного транспорта, так и в других производственных сферах.

Перечень предприятий, являющихся местами учебной практики, пред ставлен в Приложении 11.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохожде ния учебной практики На основе перечня компетенций, содержащихся в Федеральном государ ственном стандарте, а также основной образовательной программы направле ния/профиля обучения, составляется набор компетенций, сформировать кото рые предстоит в процессе учебной студенческой практики ФГОС предусмат ривает обязательное формирование следующих компетенций:

а) общекультурных:

– способность находить организационно-управленческие решения и го товность нести за них ответственность (ОК-8);

– способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

– способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные комму никации (ОК-19);

б) профессиональных:

– способность оценивать условия и последствия принимаемых орга низационно-управленческих решений (ПК-8);

– способность проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК 47);

– способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.) (ПК-49).

7. Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единицы 108 часов.

Программа учебной практики предполагает выполнение наиболее типич ных заданий:

– составление списка источников, подлежащих изучению;

– подбор источников информации с помощью справочно библиографических указателей, библиотечных каталогов, периодических изда ний, Интернета;

– изучение специальной литературы;

– составление аннотаций, тезисов, конспектов;

– написание рефератов по материалам, найденным в библиотеках и элек тронных СМИ;

– совершенствование навыков перевода специальной литературы с ино странных языков по проблемам управления. По итогам изучения специальной литературы создание библиографического списка источников;

– представление структуры производственного цикла в виде схемы;

– указание основных и вспомогательных обслуживающих процессов;

– описание организации одного из обеспечивающих или обслуживающих производств (организация ремонтного, транспортного и складского хозяйств и др.).

Для каждого этапа учебной практики руководителем практики от ву за/кафедры могут быть сформированы конкретные задания. Например, на пер вом этапе учебной практики предусматривается знакомство с местом прохож дения практики с целью изучения системы управления, масштабов и организа ционно-правовой формы организации (предприятия).

Примечание: к видам учебной работы на учебной практике могут быть отнесены: ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литера турного материала, наблюдения, измерения и др., выполняемые как под руко водством преподавателя, так и самостоятельно.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно производственные технологии, используемые на учебной практике Студентам, имеющим склонность и способности к проведению научно исследовательских работ, руководители практики от вуза могут предложить провести в период прохождения практики научное исследование. Такое задание может быть дано одному или группе из двух-трех студентов.

Тематика НИРС определяется потребностью вуза, кафедры в установле нии и поддержании взаимовыгодных отношений с целевой группой работода телей на долгосрочной основе. Так, например, исследования студентов в рам ках прохождения учебной практики могут быть посвящены таким темам:

1. Мониторинг информационных ресурсов;

2. Исследование лучших инвестиционных проектов компании;

3. Оценка инвестиционного потенциала организации;

4. Формирование инновационной стратегии научно-технического разви тия организации;

5. Анализ системы менеджмента качества на предприятии и другие темы.

Тему исследования студент может выбрать и самостоятельно.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студен тов на учебной практике Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым студентом само стоятельно.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) Практические результаты выполнения индивидуального задания, полу ченные студентом при прохождении учебной практики, могут быть представлены в виде:

– реферата по материалам, найденным в библиотеках и электронных СМИ по теме задания;

– составленного студентом списка источников по заданной теме;

– перевода специальной литературы с иностранных языков по проблемам управления;

– отчета о прослушанной экскурсии;

– портфолио.

Как правило, на заключительном этапе практики проводится учебно практическая конференция. На конференции могут быть заслушаны лучшие, с точки зрения актуальности и глубины проработки, отчеты о результатах прак тики. Студенты могут выступить с презентацией результатов коллективной ра боты, выполненной в период учебной практики.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной прак тики При разработке методических материалов по организации практик в ООП, кроме состава прослушанных к моменту начала практики дисциплин учебных циклов – гуманитарного, социального и экономического;

математического и есте ственнонаучного;

профессионального, – решающее значение имеет их характер.

Здесь удобно воспользоваться следующей классификацией: дисциплины ООП подразделяются на фундаментальные, развивающие и терминальные.

В зависимости от места прохождения учебной практики и поставленной це ли студенту выдается список основной и дополнительной литературы и Интернет ресурсы.

Приложение 8.

Аннотация программы производственной практики Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению «Менедж мент», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности. Так, целью произ водственной практики является приобретение студентами таких профессио нальных компетенций как навыков решения организационно-экономических и управленческих задач по формированию, развитию и использованию персона ла организации;

углубление теоретических знаний и закрепление практиче ских навыков разработки документов нормативно-методического обеспечения системы управления персоналом организации и др.

В ходе производственной практики студент должен ознакомиться с под разделениями организации и основными подсистемами организации – базы практики. При прохождении производственной практики студентом по месту учебной практики возможно использование материалов отчета предыдущей практики. При этом студент должен скорректировать используемые материа лы в соответствии с программой данной практики и изменившимися усло виями деятельности организации. Коллектив авторов из Уральского государ ственного педагогического университета предлагает следующий план прохож дения производственной практики.

Для достижения поставленных перед производственной практикой целей важное значение отводится месту прохождения студентами практики. В про грамме практики определено, что базами практики могут являться промыш ленные предприятия, научно-исследовательские и проектные институты, бан ки, страховые, торговые и иные компании, службы по труду и занятости, кад ровые рекрутинговые агентства, органы государственной и муниципальной власти и управления и др. организации, независимо от их организационно правовой формы и формы собственности, имеющие в своем составе службы по управлению персоналом или подразделения, выполняющие функции по управлению персоналом.

В программе представлено содержание производственной практики, ко торое включает сбор информации, характеризующей объект производствен ной практики – организацию и ее краткую характеристику, показатели произ водственно-хозяйственной, финансовой и коммерческой деятельности и их анализ, анализ системы управления персоналом и ее функций;

кадрового, ме тодического, информационного и т.п. обеспечения системы управления пер соналом. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

Приложение 9.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « Уральский государственный университет путей сообщения»

Утверждаю:

Ректор А.Г.Галкин «»20 г.

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 080200 «Менеджмент» (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки «Производственный менеджмент», «Логистика», «Менеджмент организации», «Гостиничный и туристический бизнес»

(указывается наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная_ (очная, очно-заочная и др.) Екатеринбург 1. Цели производственной практики Производственная практика является составной частью учебного процесса.

Основанием для вуза при организации практики бакалавров, определяющим цели и задачи практик, являются следующие нормативные и методические документы:

государственный стандарт;

рабочий учебный план по направлению/профилю под готовки;

календарный график учебного процесса;

образовательная программа на правления/профиля;

методические указания к выполнению отчетов о практике или других работ (проектов), связанных с практикой;

рекомендации по разработке программы практики.

Цель практики:

1) углубление и закрепление знаний, умений и навыков, полученных при изучении учебных дисциплин и модулей;

2) подготовка студента к выполнению в условиях реального производствен ного и управленческого процессов ключевых видов профессиональной деятельно сти менеджера.

2. Задачи производственной практики Задачи профессиональной деятельности бакалавров:

а) организационно-управленческая деятельность:

– участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной страте гии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансо вой, кадровой и т.д.);

– участие в разработке и реализации мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

– планирование деятельности организации и подразделений;

– формирование организационной и управленческой структуры органи заций;

– организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осу ществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

– разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

– контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

– мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

б) информационно-аналитическая деятельность:

– сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

– построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирование деятельности и контроля;

– создание и ведение баз данных по различным показателям функцио нирования организаций;

– оценка эффективности проектов;

– подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической дея тельности;

– оценка эффективности управленческих решений;

в) предпринимательская деятельность:

– разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

– организация предпринимательской деятельности;

– развитие компетенций по анализу и совершенствованию систем управ ления в организации;

– формирование базовых компетенций менеджера в сфере операционного управления.

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата При разработке методических материалов по организации практик в ООП, кроме состава прослушанных к моменту начала практики дисциплин учебных циклов – гуманитарного, социального и экономического;

математического и есте ственнонаучного;

профессионального, – решающее значение имеет их характер.

Здесь удобно воспользоваться следующей классификацией: дисциплины ООП подразделяются на фундаментальные, развивающие и терминальные.

К началу прохождения производственной практики студенты овладевают новыми теоретическими знаниями и развивают профессиональные компетенции по дисциплинам ООП, входящим в базовую часть цикла профессиональных дис циплин: «Маркетинг»;

«Учет и анализ»;

«Управление человеческими ресурсами»;

«Финансовый менеджмент»;

«Управление проектом»;

«Инвестиционный анализ», а также рядом дисциплин вузовской части ООП по профилям. Блоки тематиче ских направлений, в рамках которых может быть сформулировано индивидуаль ное задание на практику, ориентированы на закрепление профессиональных ком петенций, формируемых этими и другими учебными дисциплинами.

4. Формы проведения производственной практики Рабочим местом студента может являться любое структурное подразде ление организации, например: плановый отдел, отдел труда и заработной платы, отдел маркетинга, а также другие экономические или производственные службы.

Во время прохождения практики студент подчиняется внутреннему распорядку предприятия, при этом по согласованию с предприятием он может занимать штатную должность. Одновременно с выполнением возложенных на него функ ций студент должен полностью освоить задания, входящие в программу практики, и оформить отчет. Эти задания, как правило, должны быть связаны с текущей ра ботой подразделения, а также носить учебный характер.

5. Место и время проведения производственной практики Местами проведения производственной практики могут быть предприятия различных форм собственности, осуществляющих свою деятельность, как в сфере железнодорожного транспорта, так и в других производственных сферах. Вуз имеет традиционные связи с предприятиями ОАО «РЖД», принимающими сту дентов на практику. Перечень предприятий, являющихся местами производствен ной практики, представлен в Приложении 11.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики На основе перечня компетенций, содержащихся в Федеральном государ ственном стандарте, а также основной образовательной программы направле ния/профиля обучения, составляется набор компетенций, сформировать которые предстоит в процессе учебной студенческой практики ФГОС предусматривает обязательное формирование следующих компетенций:

а) общекультурных:

– способность находить организационно-управленческие решения и готов ность нести за них ответственность (ОК-8);

– способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

– способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, пе реговоры, проведение совещаний, делоь\ ю переписку, электронные коммуника ции (ОК-19);

б) профессиональных:

– способность оценивать условия и последствия принимаемых орга низационно-управленческих решений (ПК-8);

– способность проводить анализ операционной де аелыюсти организации и использовать его результаты для под* отовки управленческих решений (ПК-47);

– способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых ор ганизаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.) (ПК-49).

7. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 зачетных единиц 216 часов.

На начальном этапе производственной практики бакалаврам могут быть предложены следующие задания:

– изучение состояния и перспектив, развития производственно хозяйственной и финансовой деятельности;

– изучение основных технико-экономических показателей работы организа ции за последние 1-2 года;

– анализ кадрового состава предприятия или структурного подразделения предприятия;

– составление схем, отражающих производственную и организационную структуру организации и т.п.

Примечание: к видам производственной работы на производственной практике могут быть отнесены: производственный инструктаж, в т.ч. инст руктаж по технике безопасности, выполнение производственных заданий, сбор, обработка и систематизация фактического и литературного материала, на блюдения, измерения и другие выполняемые обучающимся самостоятельно виды работ.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике.

Студентам, имеющим склонность и способности к проведению научно исследовательских работ, руководители практики от вуза могут предложить про вести в период прохождения практики научное исследование. Такое задание мо жет быть дано одному или группе из двух-трех студентов.

Тематика НИРС определяется потребностью вуза, кафедры в установлении и поддержании взаимовыгодных отношений с целевой группой работодателей на долгосрочной основе. Так, например, исследования студентов в рамках прохож дения учебной практики могут быть посвящены таким темам:

1. Разработка маркетинговой программы развития компании;

2. Организация прямого маркетинга на транспортном ранке;

3. Разработка компании продвижения продукции;

4. Разработка комплекса маркетинга на предприятии;

Тему исследования студент может выбрать и самостоятельно.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студен тов на производственной практике.

Приводятся учебно-методические рекомендации для обеспечения самостоя тельной работы студентов на производственной (в том числе преддипломной) практике. Например: рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления. Приводятся, контрольные вопросы и задания для проведе ния аттестации по итогам производственной практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики) В отчете студент предоставляет следующую информацию:

– краткая характеристика рынка, на котором работает организация;

– характеристика конкурирующих организаций;

– описание сильных и слабых сторон конкурентов и организации;

– сегментные группы потребителей основной продукции организации (по иолу, возрасту, роду занятий, стилю жизни и т.д.);

– методы формирования цены на основные виды продукции, производимые или реализуемые организацией (принести примеры), рассмотреть в динамике из менения цены на основные виды продукции (услуги) за последние три года, сде лать прогноз;

– маркетинговые инструменты, используемые организацией для формиро вания спроса и стимулирования сбыта (реклама, сервис, послепродажное гаран тийное обслуживание, дополнительные услуги, лотереи, скидки при повторной покупке и т.д.);

– виды рекламы и каналы ее размещения.

При изучении особенностей организации в области финансовой деятель ности и антикризисного управления практикант знакомится с организацией фи нансовой деятельности на предприятии, изучает учетную политику предприятия.

По результатам ознакомления студент должен знать основные формы бух галтерских документов и иметь представление об организации учета денежных средств и расчетов, производственных запасов, капитальных и финансовых вло жений, основных средств и нематериальных активов, фондов, резервов и займов, готовой продукции и ее реализации, учета и анализа финансовых результатов и использования прибыли.

Студент описывает в отчете:

– службы, занимающиеся финансовыми вопросами;

– основные формы бухгалтерских документов, применяемых в организации, перечисляет источники и размеры финансовых ресурсов организации (прибыль, амортизационные отчисления, средства от продажи ценных бумаг, кредит и заёмы и т.д.);

– приемы финансового менеджмента, используемые организацией;

– перевод денежных средств (кредитные карточки, дебетовые карточки, пла тежное поручение, аккредитив, трансферт и т.д.);

– перемещение капитала для его прироста (депозит, вклады, текущая аренда, рента, лизинг, траст, франчайзинг, финансовый кредит, факторинг и т.д.);

– особенности налогообложения результатов деятельности организации;

– оценку финансовой устойчивости организации и др.

Традиционными документами, представляемыми студентами по итогам практики, является отчет о практике, который в общем виде может включать сле дующие элементы:

1. Титульный лист 2. Задание на практику 3. Содержание (оглавление) 4. Введение 5. Список терминов, сокращений 6. Характеристика организации - места прохождения практики (отчет о пер вом этапе практики) 7. Практические результаты, полученные студентом в процессе выполнения индивидуального задания 8. Результаты научно-исследовательской работы (если таковая поручалась студенту) 9. Заключение 10. Список использованных источников и литературы 11. Приложения.

Материал необходимо распределить по отдельным главам. Главы могут со держать подразделы, которые должны быть отражены в содержании отчета.

Предложения и выводы должны быть четко сформулированы.

Приложения должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами. Каж дое приложение следует начинать с новой страницы с указанием в правом верх нем углу слова «Приложение», его порядкового номера (без знака №);

оно должно иметь тематический заголовок, отражающий содержание данного приложения, выполненный прописными буквами.

Правильно оформленный отчет о практике распечатывается и скрепляется.

С отчетом обязательно должен ознакомиться руководитель практики от ор ганизации, после чего он дает письменный отзыв (характеристику) о выполнении студентом программы практики. Данный отзыв в краткой форме оформляется в Дневнике практиканта, заверяется подписью руководителя практики от предпри ятия и печатью организации.

Если учебным планом предусмотрен зачет по практике, разъясняется, каков порядок сдачи зачета, кто его принимает, каковы критерии оценивания, какие ме ры следуют в случае, если студент по уважительной или неуважительной причине не выполнил программу практики или получил неудовлетворительную оценку при защите отчета.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производст венной практики При разработке методических материалов по организации практик в ООП, кроме состава прослушанных к моменту начала практики дисциплин учебных циклов – гуманитарного, социального и экономического;

математического и есте ственнонаучного;

профессионального, – решающее значение имеет их характер.

Здесь удобно воспользоваться следующей классификацией: дисциплины ООП подразделяются на фундаментальные, развивающие и терминальные.

В зависимости от места прохождения учебной практики и поставленной це ли студенту выдается список основной и дополнительной литературы и Интернет ресурсы.

Приложение 10. Список научно-педагогических кадров, реализующих ООП по направлению 080200 «Менеджмент»

№ Наименова Ф.И.О Дата рождения Должность Подразделение Основа работы Базовое образование Преподаваемая дисциплина Фактическ Научная специальность Ученая Ученое Перечень научных и (или) научно-методических работ Закончил курсы ПК или Соответствие/ ние факуль- ий объем степень звание прошел переподготовку в Несоответсвие тета нагрузки, текущем году по профилю базового закреплен преподаваемых дисциплин образования ной за преподаваемой ППС дисциплине Тематика кандидатской Тематика Наименование работы Вид работы Год (включая диссертации докторской (монографии, учебники с издания все виды диссертации грифом УМО, учебные нагрузки) пособия с грифом УМО) 1 ФЭУ Абрамова Ирина 30.10.1953 Старший ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Учет затрат, калькулирование и бюджетирование в 0,5 Соответствие Станиславовна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: отдельных отраслях производственной сферы;

Введение в базового (в/б) Экономика труда УЗ: Ташкенский профессию;

Информационно-аналитическое обеспечение образования институт народного хозяйства финансово-экономического управления современными преподаваемой бизнес-процессами на железнодорожном транспорте дисциплине 2 ФЭУ Алексеева Людмила 06.08.1938 Доцент ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Планирование на предприятии;

Экономика хозяйства 1 Железнодорожные к.э.н. доцент Экономика и планирование деятельности железных Учебное пособие 2007 Соответствие Модестовна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: электроснабжения;

Дипломный проект;

Практика грузовые тарифы и дорог базового экономика и организация (экономическая часть);

Планирование и прогнозирование рационализация образования железнодорожного транспорта УЗ: на железнодорожном транспорте;

размещения производства преподаваемой Московский государственный дисциплине университет путей сообщения 3 ФЭУ Анненкова Капитолина 24.03.1935 Старший ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Экономика железнодорожного транспорта;

Организация 0,85 Соответствие Ивановна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: производства дистанций сигнализации и связи;

базового экономика и организация Дипломный проект;

Практика (экономическая часть);

образования железнодорожного транспорта УЗ: преподаваемой Новосибирский институт инженеров дисциплине железнодорожного транспорта 4 ФЭУ Афанасьева Наталья 10.04.1978 Доцент ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Анализ и диагностика финансово-хозяйственной 1 Организация к.т.н. Экономика и планирование деятельности железных Учебное пособие 2007 Соответствие Александровна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: деятельности;

Экономика отрасли;

Себестоимость взаимодействия ОАО дорог базового Электромеханика УЗ: Уральский железнодорожных перевозок;

Экономика и организация "РЖД" с субъектами образования государственный университет путей производства;

Дипломный проект;

Практика Российской Федерации преподаваемой сообщения (экономическая часть);

дисциплине 4 ФЭУ Афанасьева Наталья 10.04.1978 Доцент (в/б) ФЭУ-Экономика внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Анализ и диагностика финансово-хозяйственной 0,5 Организация к.т.н. Соответствие Александровна транспорта совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: деятельности;

Экономика отрасли;

Себестоимость взаимодействия ОАО базового Электромеханика УЗ: Уральский железнодорожных перевозок;

Экономика и организация "РЖД" с субъектами образования государственный университет путей производства;

Дипломный проект;

Практика Российской Федерации преподаваемой сообщения (экономическая часть);

дисциплине 5 ФЭУ Балакина Юлия 09.04.1981 Доцент ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Человек и его потребности (Сервисология);

Сервисная 0,3 Экономическая к.э.н. Человек и его потребности Учебное пособие 2010 Соответствие Юрьевна транспорта образование деятельность;

Классификация услуг населению на эффективность новых базового СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:Коммерция (по железнодорожном транспорте;

способов обслуживания образования отраслям), Экономика и управление на клентов на преподаваемой предприятии (по отраслям) УЗ: железнодоржном дисциплине Уральский государственный университет транспорте путей сообщения 6 ФЭУ Васильева Елена 18.08.1960 Старший ФЭУ-Экономика внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Экономика природопользования;

Регионалистика;

0,5 Экономика природопользования Учебно-методическое 2010 Соответствие Викторовна преподаватель транспорта совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: пособие базового (в/б) География УЗ: Тюменский образования государственный университет преподаваемой СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Экономика и дисциплине управление на предприятии (по отраслям) УЗ: Уральский государственный университет путей сообщения 7 ФЭУ Ворожцова Анна 03.09.1983 Ассистент ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Экономика недвижимости;

0,3 Соответствие Сергеевна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: базового Экономика и управление на предприятии образования (по отраслям) НАПРАВЛЕНИЕ: преподаваемой Экономика УЗ: Уральский дисциплине государственный университет путей 8 ФЭУ Выварец Кирилл 28.02.1976 Доцент (в/б) ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Финансовый менеджмент 0,25 Механизм оценки эколого- к.э.н. доцент Соответствие Александрович транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: экономической базового Финансы и кредит УЗ: Уральский эффективности образования государственный технический инвестиционных проектов преподаваемой университет по использованию дисциплине промышленных отходов 9 ФЭУ Гаращенко Анатолий 02.05.1950 Доцент ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Корпоративная социальная ответственность;

Экономика 0,25 Организация и управление к.э.н. Соответствие Петрович транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: персонала подготовкой кадров на базового Менеджмент (по отраслям) УЗ: предприятии (на примере образования Уральский электромеханический предприятий преподаваемой институт инженеров железнодорожного железнодорожного дисциплине транспорта транпсорта 10 ФЭУ Денисова Анна 21.04.1982 Ассистент (в/б) ФЭУ-Экономика внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Статистика;

Финансы и кредит;

Экономический анализ;

0,3 Стажировка в 2011 г. в Соответствие Александровна транспорта совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Финансы;

Теория экономического анализа;

Общая Службе организации и базового Экономика и управление на предприятии теория статистики;

Социально-экономическая оплаты труда Свердловской образования (по отраслям) НАПРАВЛЕНИЕ: статистика;

железной дороги - филиала преподаваемой Экономика УЗ: Уральская ОАО "РЖД" дисциплине Государственная Академия Путей 10 ФЭУ Денисова Анна 21.04.1982 Ассистент ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Статистика;

Финансы и кредит;

Экономический анализ;

1 Соответствие Александровна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Финансы;

Теория экономического анализа;

Общая базового Экономика и управление на предприятии теория статистики;

Социально-экономическая образования (по отраслям) НАПРАВЛЕНИЕ: статистика;

преподаваемой Экономика УЗ: Уральская дисциплине Государственная Академия Путей 11 ФЭУ Жигалова Лариса 12.02.1974 Ассистент ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Бухгалтерский учет, аудит;

Бухгалтерский учет;

Теория 1 Январь 2011 г. УЦ Соответствие Николаевна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: бухгалтерского учета;

Бухгалтерское дело;

"Потенциал" на тему базового Товароведение и экспертиза товаров (по Международные стандарты учета и финансовой "Международные стандарты образования областям применения) УЗ: Уральский отчетности;

финансовой отчетности" преподаваемой государственный экономический дисциплине университет 11 ФЭУ Жигалова Лариса 12.02.1974 Ассистент (в/б) ФЭУ-Экономика внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Бухгалтерский учет, аудит;

Бухгалтерский учет;

Теория 0,1 Январь 2011 г. УЦ Соответствие Николаевна транспорта совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: бухгалтерского учета;

Бухгалтерское дело;

"Потенциал" на тему базового Товароведение и экспертиза товаров (по Международные стандарты учета и финансовой "Международные стандарты образования областям применения) УЗ: Уральский отчетности;

финансовой отчетности" преподаваемой государственный экономический дисциплине университет 12 ФЭУ Золотарева Нина 16.06.1962 Старший ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Аудит;

Контроль и ревизия 0,25 Соответствие Васильевна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: базового (в/б) Бухгалтерский учет, анализ и аудит УЗ: образования Уральский государственный технический преподаваемой университет дисциплине 13 ФЭУ Касымова Юлия 26.05.1988 Ассистент ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Экономика железнодорожного транспорта;

Введение в 0,4 Соответствие Николаевна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: специальность;

Организация, нормирование и оплата базового Экономика и управление на предприятии труда на предприятиях отрасли;

Банковское дело;

образования (по отраслям) УЗ: Уральский Банковская деятельность инфраструктура рынка;

Деньги, преподаваемой государственный университет путей крндит, банки дисциплине сообщения 14 ФЭУ Кушнарева Людмила 18.03.1988 Ассистент ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Организация, нормирование труда и оплата труда на 0,4 Соответствие Владимировна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: предприятиях отрасли;

Введение в специальность;

базового Экономика и управление на предприятии Статистика;

Экономика хозяйства электроснабжения;

образования УЗ: Уральский государственный преподаваемой университет путей сообщения дисциплине 15 ФЭУ Кокшаров Владимир 19.01.1953 Доцент ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Экономика организации;

Материальное снабжение на 1 Совершенствование к.э.н. доцент Управление энергопотребелением в регионе Монография 2009 Соответствие Алексеевич транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: железнодорожном транспорте;

Организация производства методов оценки топливно- базового Экономика НАПРАВЛЕНИЕ: Социально- на предприятиях отрасли (железнодорожный транспорт);

энергетического баланса образования Региональная энергетическая комиссия Монография экономические знания УЗ: Уральский Экономика организаций (предприятий);

Экономика промышленности региона преподаваемой политехический институт им С.М. машиностроительного производства;

дисциплине Экономика орагнизаций Учебно-методическое Кирова пособие 16 ФЭУ Колесников Иван 16.06.1980 Доцент (в/б) ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Управление затратами 0,1 Соответствие Николаевич транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: базового Экономика и управление на предприятии образования (по отраслям) УЗ: Дальневосточный преподаваемой государственный университет путей дисциплине сообщения 17 ФЭУ Конова Татьяна 20.06.1975 Старший ФЭУ-Экономика внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Экономика организации;

Экономика предприятия;

Цены 1 Соответствие Алексеевна преподаватель транспорта совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: и ценообразование;

Экономика отрасли;

базового (в/б) Экономика и управление на предприятии Ценообразование на железнодорожном транспорте;

образования (по отраслям) УЗ: Уральский преподаваемой государственный университет путей дисциплине сообщения 17 ФЭУ Конова Татьяна 20.06.1975 Старший ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Экономика организации;

Экономика предприятия;

Цены 0,4 Соответствие Алексеевна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: и ценообразование;

Экономика отрасли;

базового Экономика и управление на предприятии Ценообразование на железнодорожном транспорте;

образования (по отраслям) УЗ: Уральский преподаваемой государственный университет путей дисциплине сообщения 18 ФЭУ Конышева Екатерина 17.04.1986 Ассистент ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Финансовый менеджмент;

Комплексный экономический 0,25 Развитие организационно- к.э.н. Соответствие Владиславовна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: анализ хозяйственной деятельности;

технических основ базового Бухгалтерский учет, анализ и аудит УЗ: управления образования Уральский государственный университет инновационной преподаваемой путей сообщения деятельностью дисциплине университетского 19 ФЭУ Куклина Елена 25.08.1980 Доцент ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Финансы и кредит 0,25 Государственная к.э.н. Модернизация финансово-кредитной системы России Монография 2011 Соответствие Владимировна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: финансовая поддержка базового Финансы и кредит УЗ: Тюменский ипотечной системы на образования государственный университет региональном уровне преподаваемой дисциплине 20 ФЭУ Лессер Татьяна 10.03.1953 Старший ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Страховое дело на транспорте;

Страхование;

Дипломный 1 Стажировка в 2011 г. в Соответствие Сергеевна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: проект;

Практика (экономическая часть);

Организация и Службе организации и базового Экономика и управление на предприятии планирование производства;

оплаты труда Свердловской образования (по отраслям) УЗ: Уральский железной дороги - филиала преподаваемой государственный университет путей ОАО "РЖД" дисциплине сообщения 21 ФЭУ Лисенко Олег 04.11.1979 Старший ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Дипломный проект;

0,1 Функциональные аспекты к.э.н. Экономика и планирование деятельности железных Учебное пособие 2007 Соответствие Александрович преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: управления текущими дорог базового Экономика и управление на предприятии затратами пассажирских образования (по отраслям) УЗ: Уральский пригородных преподаваемой государственный университет путей железнодорожны дисциплине сообщения хкомпаний 22 ФЭУ Логунова Дарья 18.09.1989 Ассистент ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Экономика отрасли;

Экономика и организация 0,15 Соответствие Валерьевна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: производства;

Практика (экономическая часть);

базового Экономика и управление на предприятии образования (по отраслям) УЗ: Уральский преподаваемой государственный университет путей дисциплине сообщения 23 ФЭУ Ломакина Людмила 05.05.1950 Доцент (в/б) ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Особенности бухгалтерского учета на транспорте;

0,5 Соответствие Павловна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Налоговая система;

Налогообложение;

Налоги и базового Экономика и управление на предприятии налоговая система образования (по отраслям) УЗ: Уральский преподаваемой государственный университет путей дисциплине сообщения 24 ФЭУ Лунина Ольга 27.11.1979 Старший ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное В Д/О Экономика и планирование деятельности железных Учебное пособие 2007 Соответствие Валерьевна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: дорог базового Экономика и управление на предприятии образования (по отраслям) УЗ: Уральский преподаваемой государственный университет путей дисциплине сообщения 25 ФЭУ Лялина Татьяна 16.05.1956 Доцент ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Бухгалтерский финансовый учет;

Бухгалтерский 0,5 Регулирование к.э.н. доцент Соответствие Михайловна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Лесное управленческий учет;

Бухгалтерская (финансовая) производственного рынка базового хозяйство УЗ: Уральский отчетность в период его становления образования государственный лесотехнический преподаваемой университет дисциплине 26 ФЭУ Манохина Ирина 08.06.1975 Доцент (в/б) ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Основы налогового законодательстваа 0,5 Формирование механизма к.э.н. доцент Налоги и налогооблажение Учебник 2010 Соответствие Викторовна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: межрегионального рынка базового Экономика и управление на предприятии квот на эмиссию образования (по отраслям) НАПРАВЛЕНИЕ: углекислого газа преподаваемой Экономика УЗ: Уральский дисциплине государственный технический университет 27 ФЭУ Новоселова Ольга 22.11.1972 Старший ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Бухгалтерский учет, аудит;

Налоги и налогообложение;

0,25 Соответствие Николаевна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: базового Экономическая теория УЗ: Уральский образования государственный университет преподаваемой дисциплине 28 ФЭУ Обухова Ольга 18.04.1986 Ассистент ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Экономика отрасли;

Экономика железнодорожного 0,5 Соответствие Викторовна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: транспорта;

Введение в специальность;

Сетевая базового Экономика и управление на предприятии экономика;

Дипломный проект;

образования (по отраслям) НАПРАВЛЕНИЕ: преподаваемой Экономика УЗ: Уральский дисциплине государственный университет путей 29 ФЭУ Петров Михаил 09.12.1961 Профессор ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Макроэкономика;

Экономическая оценка инвестиций 0,1 Проблемы измерения и Методология д.т.н. профессор Инновационное развитие экономики знаний Монография 2011 Соответствие Борисович транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: реализации организации базового электрические системы УЗ: Уральский эффективности новой региональной образования государственный технический техники в технологически транспортной преподаваемой университет сопряженных структурах системы дисциплине промыщленности 30 ФЭУ Пикалин Юрий 01.07.1951 Профессор ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Организация, нормирование труда и оплата труда на 0,25 Совершенствование Организация и д.э.н. Экономика и планирование деятельности железных Учебное пособие 2007 Соответствие Анатольевич транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: предприятиях отрасли организации и нормирование дорог базового Электроснабжение железных дорог УЗ: нормирования труда на труда в системе образования Уральский электромеханический предприятиях управления преподаваемой институт инженеров железнодорожного железнодорожного персоналом дисциплине транспорта транспорта (теоретические и методологическ ие аспекты) 31 ФЭУ Попп Татьяна 09.08.1978 Старший ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Управление инновационными проектами;

Инновационная 0,25 Управление к.э.н. Соответствие Викторовна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: деятельность в сфере транспорта инновационной базового Коммерция (по отраслям) УЗ: Уральский деятельностью образования государственный университет путей предприятия в преподаваемой сообщения современных условиях дисциплине 32 ФЭУ Пятышина Людмила 01.01.1957 Доцент (в/б) ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Организация, нормирование труда и оплата труда на 0,2 Соответствие Викторовна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: предприятиях отрасли базового Экономика и управление на транспорте образования УЗ: Уральский электромеханический преподаваемой институт железнодорожного транспорта дисциплине 33 ФЭУ Рачек Светлана 10.10.1959 Профессор ФЭУ-Экономика внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Экономика отрасли;


Стратегическое планирование;

0,5 Трудовой потенциал Методологическ д.э.н. профессор Экономика и планирование деятельности железных Учебное пособие 2007 Соответствие Витальевна транспорта совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Дипломный проект;

современного ие основы дорог базового Экономика труда УЗ: Челябинский предприятия эффективного образования государственный университет использовани преподаваемой трудового дисциплине потенциала предприятия в современных условиях 34 ФЭУ Селихова Светлана 24.11.1978 Старший ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Статистика 0,2 Соответствие Анатольевна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: базового (в/б) Электроснабжение железных дорог УЗ: образования Уральский государственный университет преподаваемой путей сообщения дисциплине 35 ФЭУ Семенова Татьяна 06.03.1942 Старший ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Управление качеством;

Экономика, организация и 1 Управление качеством Учебное пособие 2007 Соответствие Германовна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: планирование производства;

Дипломный проект;

базового экономика и организация Практика (экономическая часть);

образования железнодорожного транспорта УЗ: преподаваемой Московский государственный дисциплине университет путей сообщения 36 ФЭУ Складчикова Елена 23.03.1972 Доцент ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Введение в специальность 0,1 Формирование к.э.н. Соответствие Васильевна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: конкурентных стратегий базового Финансы и кредит УЗ: Уральский перерабатывающих образования институт фондового рынка предприятий преподаваемой молочнопродуктового дисциплине подкомплекса 37 ФЭУ Солдатова Вера 22.07.1957 Старший ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Организация, нормирование труда и оплата труда на 0,1 Соответствие Борисовна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: предприятиях отрасли базового (в/б) Экономика и управление на предприятии образования (железнодорожный транспорт) УЗ: преподаваемой Уральская государственная академия дисциплине путей сообщения 38 ФЭУ Соломенникова 26.08.1958 Старший ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Международные стандарты аудита;

Учет и анализ 0,5 Соответствие Алевтина Егоровна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: банкротств;

Учет на предприятиях малого бизнеса;

базового (в/б) Менеджмент (по отраслям) УЗ: Бухгалтерский учет;

Учет, анализ и аудит образования Уральская Государственная Академия внешнеэкономической деятельности железнодорожного преподаваемой Путей Сообщения транспорта;

Финансы и бухгалтерский учет дисциплине 39 ФЭУ Хоменко Яна 03.12.1985 Ассистент (в/б) ФЭУ-Экономика по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Упрвление затратами;

Статистика железнодорожного 0,2 Соответствие Владимировна транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: транспорта базового Экономика и управление на предприятии образования (по отраслям) УЗ: Уральский преподаваемой государственный университет путей дисциплине сообщения 40 ФЭУ Чернышова Лидия 18.02.1983 Старший ФЭУ-Экономика основная ВИД: Высшее профессиональное Экономика отрасли;

Экономика железнодорожного 1 Организационно- к.э.н. Управление качеством Учебное пособие 2007 Соответствие Ивановна преподаватель транспорта образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: транспорта;

Введение в специальность;

Практика экономический механизм базового Экономика и управление на предприятии (экономическая часть);

История бухгалтерского учета;

управления развитием образования (по отраслям) УЗ: Уральский персонала соременного преподаваемой государственный университет путей предприятия дисциплине сообщения 41 ФЭУ Акишева Наталья 30.10.1953 Доцент ФЭУ-Философия и внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Культурология;

Философия;

История развития 1 Идеологизация к.ф.н. доцент Обыденное философствование как способ осмысления статья 2010 Соответствие Борисовна история совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: транспорта;

Вступительные экзамены;

Кандидатский обыденного сознания: повседневной жизни.Философские миры человека: базового Философия НАПРАВЛЕНИЕ: экзамен;

философский анализ философский альманах. Екатеринбург, УрГУПС образования Философия УЗ: Уральский преподаваемой государственный университет дисциплине 41 ФЭУ Акишева Наталья 30.10.1953 Доцент (в/б) ФЭУ-Философия и основная ВИД: Высшее профессиональное Культурология;

Философия;

История развития 0,5 Формирование коммуникативной компетентности статья Борисовна история образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: транспорта;

Вступительные экзамены;

Кандидатский студентов транспортного вуза в процессе изучения Философия НАПРАВЛЕНИЕ: экзамен;

философии и культурологии. //Транспорт XXI века:

Философия УЗ: Уральский исследования, инфраструктура. Материалы государственный университет Международной научно- технической конференции.

Екатеринбург, УрГУПС Проблема человека в философии Учебно-методическое метод.пособие пособие. Екатеринбург, УрГУПС 42 ФЭУ Барковский Андрей 27.02.1982 Старший ФЭУ-Философия и основная ВИД: Высшее профессиональное Политология;

1 Основы политического Соответствие Вячеславович преподаватель история образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: лидерства базового Социальная работа УЗ: Курганский образования государственный университет преподаваемой дисциплине 43 ФЭУ Барковский Андрей 27.02.1982 Старший ФЭУ-Философия и внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Политология;

0,5 Соответствие Вячеславович преподаватель история совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: базового (в/б) Социальная работа УЗ: Курганский образования государственный университет преподаваемой дисциплине 44 ФЭУ Грасько Василий 25.10.1957 Доцент ФЭУ-Философия и основная ВИД: Высшее профессиональное Правоведение;

Право;

1 доцент О государственной политике в области информационной статья 2010г. Учебном центре Соответствие Николаевич история образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: безопастности Российской Федерации// Муниципальные охраны труда и базового Юриспруденция УЗ: Уральская информационные системы: достижения, проблемы, безопастности ФГОУ ВПО образования государственная юридическая академия перспективы Материалы IV Всероссийской научно- УРГУПС по программе преподаваемой практической конференции, Екатеринбург, 19-20 "Охрана труда" в объёме 40 дисциплине октября 2006 г., Екатеринбург: Изд-во Уральского часов уд.№1333 от 17.12.10г университета, 2007. - С. 32-35 (0,2 п. л.).

Об угрозах информационной безопасности современного статья общества // Демография – общество – человек в условиях формирования новой экономики: материалы Всероссийской научно-практической конференции: в ч. / отв. за выпуск В.П. Иваницкий. – Екатеринбург: Изд во Уральского государственного экономического университета, 2007. Ч. 1.– С. 16-18 (0,1 п.л).

В.Н. Конституционные основы прав человека и статья гражданина в условиях информатизации общества // Партнёрство государства и гражданского общества в реализации административной, политической и образовательной реформ в России: Сборник статей/ Сост. И.Д. Тургель. Екатеринбург: УрАГС, 2007. – С. 39 Правовая информация в России как важнейший ресурс статья организации государства и общества // Страницы истории России: Сб. науч. трудов. – Екатеринбург: Изд во УрГУПС, 2010 – Вып 82 (165). – С. 122-127 (0,4 п.л.).

Коммуникативная роль информации в жизни общества: статья теоретико-правовые основы // Транспорт XXI века:

исследования, инновации, инфраструктура: материалы научн.-техн. Конф. Посв. 55-летию УрГУПС: Изд-во УрГУПС, Екатеринбург, 2011. Вып. 97 (180) – С. 634 639 (0,3 п.л.). т.1электрон. опт. Диск (CD-ROM).

История совершенствования российского статья законодательства // Страницы истории России: Сб. науч.

трудов. – Екатеринбург: Изд-во УрГУПС, 2012 – Вып ( ). – С. (0,4 п.л.).

Учебный плакат. Разработка, признание, внедрение и метод.пособие использование (учебное методическое пособие) Система менеджмента качества. Стандарт предприятия СТВ № 2.5.21 – 08 Учебное пособие. Екатеринбург: УрГУПС, 2008. – 10 с.

45 ФЭУ Дмитриева Татьяна 17.02.1955 Доцент ФЭУ-Философия и внутреннее ВИД: Высшее профессиональное История российской культуры;

Отечественная история;

1 Роль истории Урала в к.и.н. доцент О повышении активности женщин Урала в результате статья 2011 Соответствие Васильевна история совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: История;

История России;

борьбе против изменения их правового, политического, социального и базового История УЗ: Уральский государственный интервентов и образовательного статуса образования университет белогвардейцев и оказание преподаваемой помощи фронту в мае дисциплине 1918-1920гг.

45 ФЭУ Дмитриева Татьяна 17.02.1955 Доцент ФЭУ-Философия и основная ВИД: Высшее профессиональное История российской культуры;

Отечественная история;

0, Васильевна история образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: История;

История России;

История УЗ: Уральский государственный университет 46 ФЭУ Караваева Людмила 02.11.1954 Доцент ФЭУ-Философия и по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Психология и педагогика, социальная 0,5 Смысловая состовляющая к.п.н. 1. Караваева Л.П., Пятникова Е.В. Детерминанты монография Петровна история образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: психология,акмеология(психолог.науки) мотивизации профессиональной успешности карьеры (Глава 1;


§1.5) Психология УЗ: Гуманитарный профессиональной Печатная Управление профессиональной карьерой:

университет 2000г. 2е образование УПИ деятельности сотрудников коллективная монография / Под ред. Е.Б. Перелыгиной.

им. Кирова 1977г. (инженер-электрик частных охранных М.: Изд-во «Альтекс», 2007. – 269 с. –ISBN 5-931-21-136 релейной защита и автоматика) предприятий 7 16,25/1,1 п.л./0,55 п.л.

1. Караваева Л.П., Яворский А.А.Социально- монография психологический аспект страхов в организации (Глава 3;

§3.4) Печатная Управление профессиональной карьерой:

коллективная монография / Под ред. Е.Б. Перелыгиной.

М.: Изд-во «Альтекс», 2007. – 269 с. –ISBN 5-931-21-136 7 16,25/0,5 п.л./0,25 п.л.

1. Караваева Л.П. Профессиональная карьера в монография контексте профессиональнорй культуры (Глава 3;

§3.7) Печатная Управление профессиональной карьерой:

коллективная монография / Под ред. Е.Б. Перелыгиной.

М.: Изд-во «Альтекс», 2007. – 269 с. – ISBN 5-931-21 136-7 16,25/0,8 п.л.

1. Караваева Л.П. Смысловая составляющая в монография структуре мотивации профессиональной деятельности сотрудников частных охранных предприятий (монография) Печатная М.: Управление «Реалпроект», 2008. – 27 с.

1,2 п.л.

1. Караваева Л.П. Акмеологическая составляющая ВАК социально-психологичеких аспектов успешности субъектов профессиональной деятельности (статья) Печатная Человеческий капитал. – 2010. - №7 (19). – С.388-391. –Материалы Х Международного научно педагогического социального конгресса 1. Караваева Л.П. Социально-психологичекие и ВАК акмеологическая составляющие в системе мотивации субъекта профессиональной деятельности (статья)Печатная Человеческий капитал. – 2011. - № (27). – С.91-95. –(издание, рекомендованное ВАК) ISSN 2074-2029 /0,47 п.л.

47 ФЭУ Конов Алексей 25.03.1978 Доцент ФЭУ-Философия и основная ВИД: Высшее профессиональное Отечественная история;

История развития транспорта;

1 Развитиеж.д. тр-та на Модернизация к.т.н. доцент 1. Развитие ж.д. транспорта на Урале с1956-1970г. могография 2007 Соответствие Александрович история образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: История;

История России;

Урале в 1956-1965г. ж.д. тр-та на базового История УЗ: Уральский государственный Урале 1956- образования Истоки лидерства // Молодые ученые – транспорту: Сб. статья университет 1991г. преподаваемой трудов науч.-техн. Конф. УрГУПС. – Екатеринбург: Ур дисциплине ГУПС, 2007. – С. 223–228.

Связи с общественностью в управлении персоналом // статья Управление персоналом в ин-новационной среде: сб.

науч. ст. / под ред. Н. И. Шаталовой. ¬– Ека-теринбург:

УрГУПС, 2010. – С. 181–185.

Основные направление коммуникаций между ОАО статья «РЖД»и субъектами Российской ФедерацииТранспорт XXI века: исследова-ния, инновации, инфраструктура :

материалы научн-техн. конф., посв. 55-летию УрГУПС:

в 2т. / Уральский государственный университет путей сообщения. – Екатеринбург, 2011. – С. 630– 47 ФЭУ Конова Алексей ФЭУ-Философия и внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Отечественная история;

История развития транспорта;

0,26 Развитиеж.д. тр-та на Модернизация к.т.н. доцент Исторический путь Свердловской ж.дороги. коллективная моногафия Александрович история совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: История;

История России;

Урале в 1956-1965г. ж.д. тр-та на История УЗ: Уральский государственный Урале 1956 университет 1991г.

48 ФЭУ Коркунова Ольга 06.06.1951 зав.кафедрой ФЭУ-Философия и внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Культурология;

Философия;

Руководство соискателями;

1 Гипотеза и прогноз в Универсалии д.ф.н. профессор Наука и эзотеризм в культуре 20в. //Третьи статья Владимировна история совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Вступительные экзамены;

Занятия с аспирантами;

научном предвидении бытия человека Лойфмановские чтения: Образы науки в культуре на Философия НАПРАВЛЕНИЕ: Кандидатский экзамен;

в мире (анализ рубеже тыся-челетий. Материалы Все-росс. Науч. конф.

Философия УЗ: Уральский теософской 17-18 де-кабря 2007. – Екатерин-бург, Изд-во Урал. ун-т, государственный университет антропологии) 48 ФЭУ Коркунова Ольга 06.06.1951 Профессор ФЭУ-Философия и внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Культурология;

Философия;

Руководство соискателями;

0,5 Антропологические воззрения Э.Кассирера как статья Владимировна история совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Вступительные экзамены;

Занятия с аспирантами;

предпосылка развития философских исследований в 20в.

Философия НАПРАВЛЕНИЕ: Кандидатский экзамен;

//Дискурс- ПИ. Науч.-практ. альманах.2007/7 – Философия УЗ: Уральский Екатеринбург, Изд дом Дискурс-пи, государственный университет О некоторых возможностях обновления гуманитарной статья подготовки студентов //Экономика и управление транспортной отраслью. Всеросс. Науч.-практ. конф., посвященная 10-летию фак-та экономики и управления. Екатерин-бург, УрГУПС, вып.649 (147), Смысл жизни в теософской доктрине и не только в ней // статья Философские миры чело-века. Философский альма-нах.

– Екатеринбург, Изд-во УрГУПС, Дискурс природы и судьбы человека в китайской «Книге статья Перемен» (И-Цзин) //Дискурс травелога. –Екатеринбург, Изд.дом Дискурс-пи, Миф в составе культуры гламура статья (статья) //Дискурс виртуального мира. Дискурс травелога. Науч. практ. альманах «Дискурс –ПИ», вып 9-10.- Челябинск, Изд-во ЮрУр-Гу, Когнитивно-методологические установки «Книги статья Перемен» как способ ориентации в ситуации неопределенности // «Неожиданная современ-ность:

меняющияся реалии 21 века». Урал- Россия- Мир. 8- апреля. Гумани-тарный университет. Ека-теринбург, 2010г.

Формирование культуры креативности в теософской статья доктрине //Философия творчества, Дискурс креативности и современные креативные практики.Материалы меж-дунар. Науч.-практ. конф. – Екатеринбург О понятиях «дух» и «духовное» //Философские миры статья чело-века. Философский альма-нах. Екатеринбург, Изд во УрГУПС, 2010, вып. Исторический путь Свердловской ж.д. 1878-1991гг. могорафия 49 ФЭУ Мясникова Людмила 04.06.1950 Профессор (в/б) ФЭУ-Философия и по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Философия 0,5 Природа и познавательная Основание д.ф.н. профессор Анатольевна история образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: сущность восприятия индивидуальног Философия УЗ: Ульяновский о бытия:

Государственный Университет взаимосвязь иммонентного и трансценднентно 50 ФЭУ Пономарева Елена 15.05.83 ассистент ФЭУ-Философия и основная Факультет психологии УрГУ(УрФУ) Этика и психология делового человека 1 Соответствие Геннадьевна история базового образования преподаваемой дисциплине 51 ФЭУ Тарасова Ольга 25.03.1961 Доцент (в/б) ФЭУ-Философия и внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Культурология;

Философия;

Вступительные экзамены;

1 Антропологичекая к.ф.н. доцент Соответствие Валерьевна история совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Кандидатский экзамен;

концепция Пауля базового Философия НАПРАВЛЕНИЕ: Тиллиха. образования Философия УЗ: Уральский преподаваемой государственный университет дисциплине 51 ФЭУ Тарасова Ольга 25.03.1961 Доцент ФЭУ-Философия и основная ВИД: Высшее профессиональное Культурология;

Философия;

Вступительные экзамены;

0,5 Соответствие Валерьевна история образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Кандидатский экзамен;

базового Философия НАПРАВЛЕНИЕ: образования Философия УЗ: Уральский преподаваемой государственный университет дисциплине 52 ФЭУ Тарасян Мария 17.03.1974 Ассистент ФЭУ-Философия и основная ВИД: Высшее профессиональное психология и педагогика 0,49 1.АнтроповВ.А., Мочалин В.В., Нестеров В.Л. Соответствие Георгиевна история образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Мониторинг профессионального становления личности базового Психология УЗ: Уральский специалиста образования государственный профессионально- железнодорожного транспорта. Главы 2,3,4 в преподаваемой педагогический университет монографии. М.: ГОУ дисциплине «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2007,isbn №978-5-89035-424- 53 ФЭУ Тундыков Юрий 13.03.1938 Профессор ФЭУ-Философия и основная ВИД: Высшее профессиональное Культурология;

Философия;

Вступительные экзамены;

0,66 Роль знаний в наука и мораль д.ф.н. профессор Соответствие Никифорович история образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Занятия с аспирантами;

Кандидатский экзамен;

формировании базового Журналистика УЗ: Уральский нравственного сознания образования государственный университет личности. преподаваемой дисциплине 54 ФЭУ Анашкина Наталья 07.08.1972 Доцент ФЭУ-Иностранные основная ВИД: Высшее профессиональное Деловой иностранный язык;

Иностранный язык;

873 10.02.20 "Сравнительно- кандидат Курсы по обеспечению Соответствие Юрьевна языки и образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Вступительные экзамены;

Кандидатский экзамен;

историческое, филологическ тестами студентов - февраль базового межкультурные английский язык НАПРАВЛЕНИЕ: Иностранный язык профессиональный (английский);

типологическое и их наук 2012, УрГУПС образования коммуникации Лингвистика УЗ: Уральский сопоставительное преподаваемой государственный педагогический языкознание" "Языковая дисциплине университет картина мира в текстах 55 ФЭУ Горшкова Татьяна 11.10.1959 Старший ФЭУ-Иностранные внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Иностранный язык;

Квалификационный экзамен;

1465 Соответствие Викторовна преподаватель языки и совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: базового межкультурные немецкий язык НАПРАВЛЕНИЕ: образования коммуникации Лингвистика УЗ: Уральский преподаваемой государственный педагогический дисциплине институт 56 ФЭУ Гусева Елена 23.05.1959 Старший ФЭУ-Иностранные основная ВИД: Высшее профессиональное Иностранный язык;

Квалификационный экзамен;

554 Курсы ППС УрГУПС Соответствие Леонидовна преподаватель языки и образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Валютные операции;

Иностранный язык (французский);

"Современные базового межкультурные Иностранный язык УЗ: Свердловский педагогические технологии" образования коммуникации государственный педагогический (72 ч.), 2011. преподаваемой институт дисциплине 57 ФЭУ Шаталова Нина 11.12.1948 Профессор ФЭУ-УПиС внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Управленческое консультирование;

Введение в 425 д.с.н. профессор 1.Трудовой потенциал работника. Учебное пособие(с М.: ЮНИТИ-ДАНА Соответствие Ивановна совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: специальность;

Организационное поведение;

Управление грифом УМО) базового Филология УЗ: Уральский персоналом;

Дипломный проект;

образования государственный университет преподаваемой 2.Технология отбора и работы с резервом руководителей Монография дисциплине среднего звена. - М.: Маршрут, 3.Управление персоналом на производстве, М.: ЮНИТИ-ДАНА 2003(гр иф О) 4.Организационная культура Учебник М.: Экзамен, (гриф УМО) 5. Консультирование в управлении человеческими Учебник, М.: Экзамен ресурсами 6.Корпоративное обучение персонала организации монография. Екатеринбугр, УрГУПС 7.Социальная структура и социальная организация Монография, предприятия Екатеринбугр, УрГУПС 58 ФЭУ Шестопалова Ольга 27.12.1979 Доцент ФЭУ-УПиС основная ВИД: Высшее профессиональное Этика деловых отношений;

Практическая 850 ведения молодых работников к.с.н. доцент 1.Управление персоналом на производстве М.: ЮНИТИ ДАНА 2003(гр УрГУПС Николаевна образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: профессиональная диагностика;

Управление трудовыми иф Социология УЗ: Уральский ресурсами;

Социология;

Дипломный проект;

УМО) государственный университет 2.Организационная культура Учебник М.: Экзамен, (гриф УМО) 3. Консультирование в управлении человеческими Учебник, М.: Экзамен ресурсами 58 ФЭУ Шестопалова Ольга 27.12.1979 Доцент (в/б) ФЭУ-УПиС внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Этика деловых отношений;

Практическая 425 УрГУПС Николаевна совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: профессиональная диагностика;

Управление трудовыми Социология УЗ: Уральский ресурсами;

Социология;

Дипломный проект;

государственный университет 59 ФЭУ Вохмянина Анна 21.05.1979 Заведующий ФЭУ-Мировая основная 1) ВИД: Высшее профессиональное Управление запасами в цепях поставок, Управление 612,4 05.22.01 Транспортные и Доцент кандидат Индексный метод в статистических исследованиях Нет Соответствие Владимировна кафедрой экономика и образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: цепями поставок, Коммерческая логистика, Логистика;

транспортно- техническ базового логистика Коммерция (по отраслям) УЗ: Уральский Сервис на транспорте технологические сис-темы их наук образования государственный университет путей страны, ее ре-гионов и преподаваемой сообщения городов, ор-ганизация дисциплине производ-ства на р 2) ВИД: Высшее профессиональное "Индексный метод в статистических исследованиях".

транспорте. Организация образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Методическое пособие к выполнению КП и КР систем управления Экономика и управление на транспорте. запасами в транспортно УЗ: Уральский государственный логистической цепи :

университет путей сообщения диссертация... кандидата технических наук :

05.22.01.- Екатеринбург, 2006.- 147 с.: ил. РГБ ОД, 61 06-5/ 60 ФЭУ Зорков Михаил 20.05.1953 старший ФЭУ-Мировая основная ВИД: Высшее профессиональное Мировая экономика, Экономика, Основы 860 "Мировая экономика ". Методические рекомендации 2010 Нет Соответствие Станиславович преподаватель экономика и образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: внешнеэкономической деятельности;

Экономическая базового логистика научный коммунизм УЗ: Уральский теория образования "Мировая экономика ". Методические рекомендации государственный университет преподаваемой дисциплине Транспортно-логистические аспекты развития торгово- экономических отношений Свердловской области и Китая/ "Транспорт XXI века: исследования, инновации, инфраструктура: материалы науч.-тех. Конф., посвященной 55-летию УрГУПС: в 2 т. / Екатеринбург, УрГУПС,- Вып 97(180) География. Методическое пособие. Екатеринбург, УрГУПС Анализ конкурентоспособности ОАО «Газпром» на международном рынке на основе теории М. Портера.

Системообразующие факторы инновационной деятельности на транспорте: сб. науч. тр./под ред. С.В.

Рачек. – Екатеринбург: УрГУПС, 2010. Вып. 90 (173).

–С70- Использование информационных технологий в транспортно-логистическом обеспечении международных перевозок. Транспорт XXI века:

исследования, инновации, инфраструктура: материалы международной науч.-тех. Конф., посвященной 55 летию УрГУПС: в 2 т. / Екатеринбург, УрГУПС Проблемы формирования инновационной системы в регионах Уральского Севера. Всероссийская научно практическая конференция «Экономика знаний и рынок:

проблемы взаимодействия», Курган, УрО РАН, Курганский филиал, 61 ФЭУ Ревина Елена 15.04.1966 Доцент ФЭУ-Мировая по совместительству ВИД: Высшее профессиональное Экономическая теория 425 08.00.01 Экономическая Кандидат Посткризисное восстановление российской экономики и Соответствие Владимировна экономика и образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: теория. Общая экономиче оптимизация деятельности транспортных компаний. базового логистика Политическая экономика УЗ: Уральский экономическая теория. По ских наук Транспорт XXI века: исследования, инновации, образования государственный университет теме: Развитие инфраструктура: материалы международной науч.-тех. преподаваемой организационно- Конф., посвященной 55-летию УрГУПС: в 2 т. / дисциплине экономических Екатеринбург, УрГУПС отношений высшего учебного заведения в условиях реформирования российского образования :

Дис.... канд. экон. наук :

08.00.01 Екатеринбург, 2006 226 с. РГБ ОД, 61:06 8/ 62 ФЭУ Сухина Леонид 17.03.1946 Доцент ФЭУ-Мировая основная ВИД: Высшее профессиональное История экономических учений, История экономики 922,3 07.00.02 Отечественная Доцент Кандидат История экономических учений (хрестоматия) / 2007 Соответствие Владимирович экономика и образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: история. Деятельность историчес Хрестоматия. – Екатеринбург: УрГУПС, 2007. – Ч., 1 базового логистика История УЗ: Уральский государственный ком. Партии по созданию ких наук образования университет промышленности на преподаваемой История экономики (сборник планов семинарских Урале дисциплине занятий) / Сборник планов семинарских занятий для студентов специальностей 080301 – «Коммерция (торговое дело)», 080505 – «Управление персоналом», 080507 – Менеджмент организации» - Екатеринбург:

УрГУПС, 2007.

Платные дороги, как фактор интенсификации автомобильных перевозок / Системообразующие факторы инновационной деятельности на транспорте: сб.

науч. тр./ под ред. С.В.Рачек. – Екатеринбург: УрГУПС, 2010. – Вып. 90 (173).

Влияние внутренних проблем на региональные кризисы / Системообразующие факторы инновационной деятельности на транспорте: сб. науч. тр./ под ред.

С.В.Рачек. – Екатеринбург: УрГУПС, 2010. – Вып. (173).

Адаптация студентов первого курса в ВУЗе / Экономика и управление транспортной отрасли. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 10-летию факультета экономики и управления. Екатеринбург: УрГУПС, 2008.

– Вып. 64 (147).

63 ФЭУ Кондрачук Ольга 06.08.1970 Старший ФЭУ-УСЭС основная ВИД: Высшее профессиональное Стратегический менеджмент;

Менеджмент;

1 Инновационная деятельность преподавателя в условиях Соответствие Евгеньевна преподаватель образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Государственное и муниципальное управление;

модернизации Российского образования" место базового Электроэнергетика УЗ: Свердловский Производственная практика;

Дипломный проект;

прохождения НОУВПО "Санкт-Петербургский образования инженерно-педагогический институт университет управления и экономики" преподаваемой дисциплине внутреннее 0, совместительство 64 ФЭУ Марущак Татьяна 28.06.77 Доцент ФЭУ-УСЭС внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Производственный менеджмент транспортного 0,2 Организационно- к.э.н. Паршина В.С., Марущак Т.Б. Становление Статья 2010 Соответствие Борисовна совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: предприятия, Маркетинг методическое обеспечение компетентностного подхода при профессиональной базового Коммерция (по отраслям) УЗ: Уральская профессиональной подготовке специалистов транспортной отрасли // образования государственная академия путей подготовки специалистов Вестник Уральского государственного университета преподаваемой сообщения транспорта путей сообщения. 2010. № 2. С. 74-86. дисциплине Паршина В.С., Марущак Т.Б. Формирование Статья необходимых качеств персонала отрасли на основе компетентностного подхода // Экономика железных дорог. 2009. № 7. С. 62.

Паршина B.C., Марущак Т.Б. Специфика подготовки Статья отраслевых специалистов // Экономика железных дорог.

2008. № 4. С. 71-79.

Паршина В.С., Марущак Т.Б. Формирование требуемых Статья качеств у выпускника вуза на основе модели его компетенций // Вестник Челябинского государственного университета. 2007. № 19. С. 121-130.

Паршина В.С., Марущак Т.Б. Основы формирования Статья модели компетенций работника // Экономика железных дорог. 2007. № 6. С. 71.

65 ФЭУ Семенко Ирина 20.03.1966 Доцент ФЭУ-УСЭС внутреннее ВИД: Высшее профессиональное Профессиональная педагогика;

Дипломный проект;

0,7 Проектирование к.п.н. доцент Антропов, В. А. Профессиональное становление Монография 2007 Стажировка "Работа отдела Егоровна совместительство образование СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Междисциплинарный экзамен;

Педагогика;

Организация личностно- личности специалиста в период обучения в вузе / В. А. обслуживания пассажиров";

Технология машиностроения УЗ: обслуживания клиентов;



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.