авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 4

1.1 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реа-

лизуемая вузом по направлению подготовки

«Наземные транспорт-

но-технологические комплексы» 4

1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по

направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические

комплексы» 4 1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной про граммы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат) 5 1.4 Требования к абитуриенту 5 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы» 5 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 5 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Наземные транспортно технологические комплексы» 4.1 Годовой календарный учебный график 4.2 Учебный план подготовки бакалавра 4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) 4.4 Программы учебной и производственной практик 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по на правлению подготовки «Наземные транспортно технологические комплексы» в вузе 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие обще культурных и социально-личностных компетенций выпускни ков 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки каче ства освоения обучающимися ООП бакалавриата по направле нию подготовки «Наземные транспортно-технологические ком плексы» 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бака лавриата 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Приложение 1. График учебного процесса Приложение 2. Учебный план подготовки бакалавра Приложение 3. Аннотации дисциплин учебного плана Приложение 4. Перечень предприятий, на базе которых органи зуются и проводятся учебная, производственная и преддиплом ная практики студентов УрГУПС Приложение 5.

Матрица компетенций Приложение 6. Перечень профилей обучения, реализуемых в рамках направления «Наземные транспортно-технологические комплексы» Приложение 7. Данные о ППС, реализующем ООП Приложение 8. Пример оформления технологической карты учебно-методического обеспечения дисциплины Приложение 9. Паспорта лабораторий и аудиторий выпускаю щей кафедры по направлению «Наземные транспортно технологические комплексы» Приложение 10. Общие требования к выполнению выпускной квалификационной работы по направлению подготовки «Назем ные транспортно-технологические комплексы» 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая УрГУПС по направлению подготовки «Наземные транспортно технологические комплексы» представляет собой систему документов, раз работанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требо ваний рынка труда на основе Федерального государственного образователь ного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендо ванной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, усло вия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учеб ный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соот ветствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составля ют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональ ном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профес сионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направле нию подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 мая 2009 г. № 271;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав вуза ФГОУ ВПО УрГУПС.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению «Наземные транспортно-технологические комплексы»

ООП бакалавриата по направлению «Наземные транспортно технологические комплексы» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой осно ве развитие у студентов личностных качеств, а также формирование обще культурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответст вии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Наземные транспортно-технологические комплексы»

Срок освоения ООП - 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению «Наземные транспортно-технологические комплексы»

Трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц за весь период обуче ния в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о сред нем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образова нии.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускни ка ООП бакалавриата по направлению подготовки «Наземные транс портно-технологические комплексы»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы» включает:

- транспортное машиностроение;

- высшее и среднее профессиональное образование.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направле нию подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы» яв ляются: транспортно-технологические машины с комбинированными энерге тическими установками.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Виды профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы»:

- научно-исследовательская;

- проектно-конструкторская;

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основ ном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совме стно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника а) в научно-исследовательской деятельности:

— участие в составе коллектива исполнителей в выполнении теорети ческих и экспериментальных научных исследований по поиску и проверке новых идей совершенствования наземных транспортно-технологических ма шин, их технологического оборудования и создания комплексов на их базе;

— осуществление информационного поиска по отдельным агрегатам и системам объектов исследования;

— участие в составе коллектива исполнителей в техническом обеспе чении исследований и реализации их результатов.

б) в проектно-конструкторской деятельности:

— участие в составе коллектива исполнителей в разработке конструк торско-технической документации новых или модернизируемых образцов наземных транспортно-технологических машин и комплексов;

— участие в составе коллектива исполнителей в разработке техниче ских условий на проектирование и технических описаний наземных транс портно-технологических машин.

в) в производственно-технологической деятельности:

— участие в составе коллектива исполнителей в разработке техниче ской документации для производства, модернизации, эксплуатации и техни ческого обслуживания наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования;

— участие в составе коллектива исполнителей в проведении сертифи кационных испытаний наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования;

— участие в составе коллектива исполнителей в осуществлении повер ки основных средств измерений при производстве и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин.

г) в организационно-управленческой деятельности:

— участие в составе коллектива исполнителей в организации произ водства и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования;

— участие в составе коллектива исполнителей в организации техниче ского контроля при исследовании, проектировании, производстве и эксплуа тации наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования;

— подготовка исходных данных для составления планов, программ, графиков работ, смет, заказов, заявок, инструкций и другой технической до кументации;

— участие в составе коллектива исполнителей в разработке организа ционных мероприятий по ликвидации последствий аварий, катастроф, сти хийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в ре зультате освоения данной ООП ВПО Выпускник по направлению подготовки «Наземные транспортно технологические комплексы» с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

3.1. Общекультурными (ОК):

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, вос приятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

– умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

– способен находить организационно–управленческие решения в не стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

– умеет использовать нормативные правовые документы в своей дея тельности (ОК-5);

– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мас терства (ОК-6);

– умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наме тить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

– использует основные положения и методы социальных, гуманитар ных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально–значимые проблемы и процессы (ОК-9);

– использует основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК 10);

– способен понимать сущность и значение информации в развитии со временного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, воз никающие в этом процессе, соблюдать основные требования информацион ной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

– способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

– владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорно го (ОК-14);

– владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедст вий (ОК- 15);

– владеет средствами самостоятельного, методически правильного ис пользования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспече ния полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

3.2. Профессиональными (ПК):

а) общепрофессиональные:

- способен использовать законы и методы математики, естествен ных, гуманитарных и экономических наук при решении профессио нальных задач (ПК-1);

- владеет культурой профессиональной безопасности, способен идентифицировать опасности и оценивать риски в сфере своей профес сиональной деятельности (ПК-2);

- готов применять профессиональные знания для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельно сти (ПК-3);

- имеет навыки работы с компьютером как средством управления, готов работать с программными средствами общего назначения (ПК-4);

б) научно-исследовательская деятельность:

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в вы полнении теоретических и экспериментальных научных исследований по поиску и проверке новых идей совершенствования наземных транс портно-технологических машин, их технологического оборудования и создания комплексов на их базе (ПК-5);

- способен осуществлять информационный поиск по отдельным агрегатам и системам объектов исследования (ПК-6);

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в тех ническом обеспечении исследований и реализации их результатов (ПК 7);

в) проектно-конструкторская деятельность:

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в раз работке конструкторско-технической документации новых или модер низируемых образцов наземных транспортно-технологических машин и комплексов (ПК-8);

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в раз работке проектов технических условий, стандартов и технических опи саний наземных транспортно-технологических машин (ПК-9);

г) производственно-технологическая деятельность:

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в раз работке технологической документации для производства, модерниза ции, эксплуатации и технического обслуживания наземных транспорт но-технологических машин и их технологического оборудования (ПК 10);

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в про ведении сертификационных испытаний наземных транспортно технологических машин и их технологического оборудования (ПК-11);

- способен участвовать в осуществлении поверки основных средств измерений при производстве и эксплуатации наземных транс портно-технологических машин (ПК-12);

д) организационно-управленческая деятельность:

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в ор ганизации производства и эксплуатации наземных транспортно технологических машин и их технологического оборудования (ПК-13);

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в ор ганизации технического контроля при исследовании, проектировании, производстве и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования (ПК-14);

- способен участвовать в подготовке исходных данных для со ставления планов, программ, проектов, смет, заявок инструкций и дру гой технической документации (ПК-15);

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в раз работке организационных мероприятий по ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуа ций (ПК-16);

3.3 Профессионально-специализированными (ПСК):

- способен владеть элементами начертательной геометрии и инженер ной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско технологической документации (ПСК-1);

- владеть методами оценки свойств конструкционных материалов, спо собами подбора материалов для проектируемых деталей машин и подвижно го состава (ПСК-2);

- владеть основами расчета и проектирования элементов и устройств различных физических принципов действия (ПСК-3);

- способен осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования систем управления электроподвижного состава (ПСК-4);

- способен производить расчеты и проектирование отдельных блоков и устройств систем управления, выбирать стандартные средства автоматики, измерительной и вычислительной техники для проектирования систем управления электроподвижного состава в соответствии с заданием (ПСК-5);

– умеет использовать математические и статистические методы для оценки и анализа показателей безопасности и надежности подвижного соста ва (ПСК-6);

– владеет навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности движения поездов на железнодорожном транспорте (ПСК-7);

– способен в составе коллектива исполнителей участвовать в разработ ке организационных мероприятий по ликвидации последствий транспортных происшествий и иных, связанных с нарушением правил безопасности движе ния и эксплуатации железнодорожного транспорта, событий (ПСК-8);

– способен приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные техно логии, отслеживать актуальные тенденции развития полупроводниковой пре образовательной техники используемой на электроподвижном составе (ПСК 9);

– способен производить сбор информации для проведения эксперимен тов с полупроводниковыми и преобразовательными приборами на основе знаний о методах метрологии, стандартизации и сертификации (ПСК-10);

– знать современные программные средства для разработки проектно конструкторской и технологической документации касающейся вновь разра батываемых и усовершенствованных преобразователей электроподвижного состава (ПСК-11);

– знать технологию изготовления основных элементов механического оборудования подвижного состава электрического транспорта (ПСК-12);

– владеть перечнем и характеристиками материалов, применяемых при производстве подвижного состава, их классификацию и маркировку (ПСК 13).

– способен применять методы и средства технических измерений, тех нические регламенты, стандарты и другие нормативные документы по тех нической диагностике подвижного состава для разработки методов техниче ского контроля и испытания продукции (ПСК-14);

– уметь осуществлять диагностику и освидетельствование технического состояния подвижного состава и его частей, надзор за их безопасной эксплуатацией, разрабатывать и оформлять ремонтную документацию (ПСК-15);

– способен организовывать работу бригад, участков, пунктов, коорди нировать их работу, устанавливать производственные задания и контролиро вать их выполнение, осуществлять подготовку производства, его метрологи ческое обеспечение, находить и принимать управленческие решения в облас ти организации производства и труда (ПСК-16);

– владеть методами экономического анализа деятельности предпри ятий, методами оценки эффективности инновационных проектов, способ ность использовать методы оценки основных производственных ресурсов и технико-экономических показателей (ПСК-17);

– уметь использовать методы экономического и системного анализа для определения производственной мощности и показателей финансово хозяйственной деятельности предприятий железнодорожного транспорта, в том числе предприятий по техническому обслуживанию и ремонту подвиж ного состава (ПСК-18);

– уметь готовить исходные данные для выбора и обоснования научно технических и организационно-управленческих решений на основе экономического анализа;

способен принимать участие в организации совещаний, семинаров, деловых и официальных встреч (ПСК-19);

– способен применять полученные знания для разработки и внедрения технологических процессов, технологического оборудования и технологиче ской оснастки, средств автоматизации и механизации (ПСК-20);

– уметь разрабатывать кинематические схемы машин и механизмов, определять параметры их силовых приводов, подбирать электрические машины для типовых механизмов и машин, обосновывать выбор типовых передаточных механизмов к конкретным машинам;

знать основы авторегулирования и владеть методами расчета и построения систем автоматизации управления электроприводом (ПСК-21).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы», представлена в Приложении 5.

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образова тельного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бака лавриата по направлению подготовки «Наземные транспортно технологические комплексы» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом ба калавра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, пред метов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество под готовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производствен ных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методиче скими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образо вательных технологий.

4.1. Календарный учебный график по направлению подготовки «Назем ные транспортно-технологические комплексы»

Календарный учебный график, в котором указывается последовательность реализации ООП ВПО, включая теоретическое обучение, практики, промежу точные и итоговую аттестации, каникулы, представлен в Приложении 1.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

Примерный учебный план, отображающий логическую последователь ность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование ком петенций, представлен в Приложении 2.

При составлении учебного плана университет руководствовался общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению «Наземные транспортно-технологические комплексы».

В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, моду лей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоем кость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и после довательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной рабо ты и формы промежуточной аттестации.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое ис пользование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкрет ных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудитор ной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представи телями государственных органов федерального и регионального уровня, орга нов муниципального управления, общественных организаций, российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Наземные транспортно-технологические комплексы» максимальный объем учебных за нятий обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся не обязательным и для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при ос воении основной образовательной программы в очной форме обучения со ставляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определя ется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обу чающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном про цессе они составляют не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 40% ауди торных занятий.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана даны в Прило жении 3.

4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающих ся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические на выки и способствуют комплексному формированию общекультурных (уни версальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская ра бота обучающихся.

Аннотация программы учебной и производственной практик даны в Приложении 3.

Перечень предприятий, на базе которых организуются и проводятся учебная и производственные практики студентов УрГУПС представлены в Приложении 4.

Матрица компетенций приведена в Приложении 5.

Перечень специализаций, реализуемых в рамках направления «Подвиж ной состав железных дорог» приведен в Приложении 6.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по на правлению подготовки «Наземные транспортно-технологические ком плексы» в УрГУПС Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, оп ределяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспе чивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и сис тематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятель ностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 50%, уче ную степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установлен ную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое зва ние профессора – не менее 8% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисципли ны. Не менее 60% преподавателей (в приведенных к целочисленным значени ям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или учные звания. К образовательному процессу при влечено не менее 5% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

10 процентов от общего числа профессорско-преподавательского соста ва, имеющих ученую степень, составляют преподаватели, имеющие стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих бакалавров более 10 последних лет. Данные о ППС, реализую щем ООП, представлены в Приложении 7.

Основная образовательная программа обеспечивается учебно методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисци плинам (модулям) основной образовательной программы. В качестве примера в Приложении 8 приведена технологическая карта учебно-методического обеспечения одной из дисциплин. Содержание каждой из таких учебных дис циплин (курсов, модулей) представлено в локальной сети на сайте универси тета www.usurt.ru.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается досту пом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, форми руемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспе чен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цик ла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы пе риодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными из даниями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гумани тарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает офици альные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1- экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 12 наименований отечественных и не ме нее 7 наименований зарубежных журналов из следующего перечня: "Автомо бильная промышленность", "Автомобильный транспорт", "Автостроение за рубежом", "Оборонная техника", "Автоматизация и современные технологии", "Вестник машиностроения", "Грузовик", "Горные машины и оборудование", "Машиностроительные материалы, конструкции и расчет деталей машин", "Механизация строительства", "Справочник. Инженерный журнал", "Машино строение", "Механизация и электрификация сельского хозяйства", "Приводная техника", "Строительные и дорожные машины", "Строительные, дорожные и коммунальные машины и оборудование. Строительные материалы и конст рукции", "Техника в сельском хозяйстве", "Тракторы и сельскохозяйственные машины", "Транспортное строительство", "Рынок СНГ. Автомобили, тракто ры", "Журнал автомобильных инженеров", "Известия вузов", "Мир транспор та", "Известия МГТУ "МАМИ", "Вестник МАДИ (ГТУ)", "Информационный обзор "Новости науки и техники автостроения", "Автомобилестроение. Рефе ративный журнал", "Автомобильные дороги. Реферативный журнал", "Гидро привод. Реферативный журнал", "Тракторы, сельскохозяйственные машины и орудия. Реферативный журнал", "Вестник Московского государственного тех нического университета им. Н.Э. Баумана", "Известия Петербургского универ ситета путей сообщения", "Прикладная механика и техническая физика", "Труды НАМИ", "Механизация строительства", "Охрана окружающей среды и природопользование" "Природообустройство", "Проблемы безопасности и чрезвычайных ситуаций", "САПР и графика", "Охрана окружающей среды.

Экология человека», «Проблемы безопасности и чрезвычайных ситуаций", "Управление качеством", "Научные и технические аспекты охраны окружаю щей среды", "Population Ecology", "Urban Ecosystems", "Sensor and systems" "Agrartechnik", "Agricultural machinery Journal", "Auto Bild", "Automotive engi neering international", "Implement and Tractor", "Landmaschinen-Fachbetrieb", "Pilot", "Power Farming".

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена ин формацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и орга низациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам дан ных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Кодекс», «Гарант».

Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки бакалавров, располагает материально-технической ба зой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисцип линарной подготовки, лабораторной, практической и научно исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным пра вилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы пе речень материально-технического обеспечения включает в себя: учебные ла боратории и специально оборудованные аудитории, оснащенные современ ным оборудованием и приборами, позволяющим проводить лабораторные ра боты по следующим дисциплинам: информатика;

физика;

химия;

экология;

информационные технологии и системы автоматизированного проектирова ния;

инженерная графика;

начертательная геометрия;

теоретическая механика;

теория механизмов и машин;

сопротивление материалов;

детали машин;

гид равлика;

теплотехника;

материаловедение;

технология конструкционных ма териалов;

электротехника и электроника;

метрология, стандартизация и сер тификация;

термическая обработка металлов;

гидравлические машины;

осно вы графического пакета «Компас»;

основы проектирования в «Автокад»;

ос новы эксплуатации и ремонта транспортно-технологических машин и обору дования;

электропривод и автоматизация машин;

экономика производства;

конструкция наземных транспортно-технологических машин;

теория назем ных транспортно-технологических машин;

испытания наземных транспортно технологических машин;

организация и технология специфических работ с применением наземных транспортно-технологических машин. Паспорта лабо раторий и аудиторий выпускающей кафедры по направлению «Наземные транспортно-технологические комплексы» приведены в Приложении 9.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в ком пьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспечена доступность не менее 10% студентов к сетям Интер нет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие обще культурных (социально-личностных) компетенций выпускников Среда вуза - часть социальной макросферы, включающая условия, не обходимые для обучения и воспитания специалиста в соответствии с требо ваниями Федерального государственного образовательного стандарта РФ.

Социокультурная среда УрГУПС представляет собой часть вузовской среды и направлена на удовлетворение потребностей и интересов личности в соответствии с общечеловеческими и национальными ценностями.

Современная социокультурная среда, которая существует в УрГУПСе это совокупность условий, в которых осуществляется жизнедеятельность субъектов образовательного пространства и она отвечает следующим требо ваниям:

способствует самореализации личности;

способствует удовлетворению потребностей, интересов личности;

способствует адаптации к социальным изменениям;

выступает инструментом формирования ценностей и моделей пове дения;

определяет перспективы развития организации.

Для выполнения этих требований в Университете создана нормативно правовая база, на которой строиться вся воспитательная работа и как следст вие этого осуществляется развитие социокультурной среды. Основой по строения нормативных документов являются:

- Закон Российской Федерации «Об образовании»;

- Федеральный Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

- Национальная доктрина образования в Российской Федерации (ут верждена Постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. № 751);

- Концепция модернизации российского образования на период до года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. № 1756-р);

- Стратегия государственной молодежной политики в Российской Фе дерации (утверждена распоряжением Правительства РФ от 18 декабря 2006 г.

№1760-р);

- Рекомендации по организации внеучебной работы со студентами в образовательном учреждении высшего профессионального образования (письмо Министерства образования РФ от 20 марта 2002 г. № 30-55-181/16);

- Концепция воспитательной работы в университетских комплексах ФАЖТ №101 от 27.03.2008г.;

- Концепция воспитательной работе УрГУПС, утвержденная ученым советом университета 4. 11. 2004г.

Определены материальные возможности и финансовая поддержка для осуществления воспитательной, внеучебной работы и социокультурной дея тельности. В университете для проведение конкурсов, фестивалей, праздни ков, конференций, круглых столов, лекториев, творческих встреч, спортив ных мероприятий, имеются в наличии:

актовый зала (600 посадочных мест);

спортивный комплекс (7 специализированных залов, крытая беговая дорожка, стадион, спортивные площадки);

общежития (7 корпусов);

библиотека с 3-мя читальными залами;

музей.

Вуз оснащен современными технологиями Wi-Fi, интернет проведен во все общежития, есть возможность проводить видеоконференции с филиалами УрГУПС и т.д.

Для достижения поставленных целей университет реализует компе тентностный подход в воспитательном процессе.

В УрГУПС разработана модель воспитательной работы, на основании которой в вузе сформирована социокультурная среда и условия для развития личности, будущего конкурентоспособного выпускника, который обладает общекультурными (социально-личностными) компетенциями.

Основная роль в формировании у студентов данной компетенции отве дена участию студентов в мероприятиях, которые проводит и организует Управление по воспитательной и внеучебной работе (УВВР), согласно ком плексного плана по воспитательной и социальной работе УрГУПС.

Одним из главных направлений УВВР является воспитание духовных и нравственных качеств интеллигентности - эта одна из важнейших задач в процессе становления и воспитания личности.

• В Университете созданы все условия для формирование культурно нравственных качеств необходимых для сохранения и приумножения куль турно-исторического наследия и традиций Российского народа. Формирова нию этих качеств способствуют культурно-массовые мероприятия УрГУПС и участие студентов в межвузовских конкурсах и фестивалях.

• В Университете приоритетным направлением является формирова ние у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры. Этому способствуют участие студентов в прово димых в вузе общественно значимых мероприятиях и видов работ.

Работа музея, деятельность которого направлена на патриотическое воспитание молодежи, путем проведения лекций, организаций встреч с вете ранами, постоянным обновлением экспозиций.

• Для привития умений и навыков управления коллективом в Универ ситете созданы и успешно работают различных организации студенческого самоуправления. Выпускники УрГУПС призваны выполнять роли руководи телей трудовых коллективов – как первичных, так и более крупных. Важным элементом подготовки специалистов к управленческой деятельности может являться обязательная управленческая практика студентов как в условиях производственного коллектива, так и в стенах УрГУПС.

Формированию этих качеств способствует участие студентов в сту денческом Совете Университета, Советах факультетов, Советах общежитий, Совете – целевиков, Профсоюзная организация студентов, ССО, СОП, педа гогические отряды, волонтерские отряды, работа культоргами, спорторгами.

• Приобщение к традициям УрГУПС, формирование чувства солидар ности и корпоративности способствуют:

проведение лекций в музее на тему «История создания Университета», «История ж.д.транспорта в России», «Экстримы ж.д.», «22 рекорда Гинесса Транссибирской магистрали»» проведение выставок декоративно – приклад ного искусства студентов и преподавателей, сотрудников, традиционные встречи выпускников УрГУПС.

• В Университете созданы условия для совершенствование физиче ского состояния, привитие потребности в здоровом образе жизни.

Этому способствуют реализация программы по профилактике нарко мании, курения и алкоголизма, работа агитбригады «Здоровый состав», со вместная работа с городским центром профилактики, областным центром профилактики СПИД. Проведение спортивных мероприятий среди факуль тетов и общежитий (Кубок общежитий по волейболу, мини- футбола), уча стие студентов в спортивных кружках и секциях, фестиваль социальной рек ламы «Нам здесь жить», День Донора.

Проведение этих мероприятий помогает студентам анализировать со циально-значимые проблемы и процессы в обществе. И быть приверженцами этническим ценностям и здоровому образу жизни.

Психолого-консультационная и специальная профилактическая работа С сентября 2006 года в УрГУПС работают психологи. Целью работы психолога в вузе, является обеспечение социально-психологической под держки студентов, их полноценного психического и личностного развития, а также создание благоприятного психологического климата в университете.

Для достижения поставленных целей за отчетный период была проведе на работа по следующим основным направлениям:

- профилактика асоциального поведения студентов;

- обеспечение психологической поддержки студентов и преподавателей кураторов;

- создание условий для полноценного развития личности студента - повышение квалификации специалистов – психологов 1) Профилактика асоциального поведения студентов 1.1. Проведение тренингов на знакомство и сплочение коллектива для студентов 1 курса. Тренинговое занятие, направленное на знакомство и спло чение коллектива помогает лучше узнать своих одногруппников, тем самым снизить уровень тревоги, способствует нахождению единомышленников, друзей по интересам, создает условия для неформального общения.

Рисунок 6.1 – Структура процессорных подходов в воспитательной работе 1.2. Создана программа тренинговых занятий по профилактике и кор рекции девиантного поведения, включающая в себя не только профилактику аддикций, но и профилактику правонарушений. Цель программы: способст вовать пересмотру установок и мировоззренческих позиций на собственное поведение, помочь осознать негативное влияние употребления психоактив ных веществ (ПАВ) на здоровье, отношения и жизнь человека.

1.3. Проводятся тренинговые занятия по профилактике для студентов 1- курса «Противодействие влиянию». Занятия направлены на осознание собст венного негативного отношения к наркотикам, осознание проблемы зависи мости, тренировку навыков отстаивания своей позиции, выработку навыков помощи другим.

1.4. Стенд психологической службы содержит информацию профилак тической направленности. Информация обновляется каждый месяц. Разме щаются материалы как центров, специализирующихся на проблемах совре менной социально-психологической реальности, так и собственные разра ботки психологической службы УрГУПС. Наглядная информация включает в себя актуальные статьи, агитационные плакаты, телефоны экстренных служб, объявления о занятиях психолога.

2) Обеспечение психологической поддержки студентов и преподавате лей-кураторов.

Формирование потребности в психологических знаниях и их практиче скому применению, желания использовать психологические знания в работе со студентами или в интересах собственного личностного и профессиональ ного роста у педагогов-кураторов является приоритетной задачей работы с ними.

Для реализации этих целей психологами осуществляются широкий спектр видов деятельности.

3) Высшее образование в УрГУПС обеспечивает интеграцию профес сионального обучения с формированием и развитием личности студентов.

Специфика будущей профессии требует от молодого специалиста, наряду с необходимым объемом профессиональных знаний, высокого уровня соци ально-психологической компетентности. В связи с этим, в процессе обучения будущего специалиста, осуществляются развитие условий, стимулирующих как профессиональное, так и личностное развитие.

4) Для работы со студентами в Университете оборудованы кабинеты:

- Кабинет психологической поддержки;

- Малый тренинговый кабинет (на 15 чел.);

- Большой тренинговый кабинет (на 35 чел.).

Кабинет психолога оснащен современной методической литературой и специальными диагностическими методиками, включая компьютерные вер сии. Активно используются инфокоммуникационные формы консультатив ной работы со студентами.

Социокультурная среда вуза обеспечивает формирование общекуль турных компетенций, активное отношение личности к выбранной профессии, раскрытие творческого потенциала и духовно-нравственного развития, к здоровому образу жизни, и созданию нормальной семьи.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемо сти и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата по на правлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплек сы»осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе.

Вузом разработаны Стандарт предприятия № 2.3.3.2-05 «Нормативное обеспечение образовательного процесса. Промежуточная аттестация», Поло жение «Нормативное обеспечение образовательного процесса. Текущий кон троль успеваемости студентов» и Положение "Рейтинговая система оценки деятельности студентов университета". Данные документы разработаны и утверждены в порядке, предусмотренном уставом вуза. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и пе риодичность ее проведения соответствуют уставу вуза.

Студенты, обучающиеся по ООП бакалавриата по направлению подго товки «Наземные транспортно-технологические комплексы», при промежу точной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической куль туре и факультативным дисциплинам.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многосторон него обмена могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяе мом Положением «О порядке перезачета дисциплин для студентов, участ вующих в программах двустороннего и многостороннего обмена», разрабо танным в УрГУПС.

Текущий контроль успеваемости студентов в вузе проводится с ис пользованием Положения «Нормативное обеспечение образовательного про цесса. Текущий контроль успеваемости студентов» и рейтинговой системой оценки деятельности студентов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучаю щихся по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы» на соответствие их персональных достижений поэтапным требо ваниям соответствующей ООП в вузе созданы и утверждены фонды оценоч ных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточ ной аттестации по дисциплинам основной образовательной программы. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практиче ских занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов;

тесты и компьютерные тестирующие программы (в основном по профессиональному циклу ООП);

примерную тематику эссе, рефератов, курсовых работ / проек тов и т.п. Помимо фондов оценочных средств, разработанных преподавате лями, используются тестовые материалы Интернет-тренажеров, разработан ные НИИ мониторинга качества образования (проект «Интернет-тренажеры в сфере образования»). Используемые формы контроля позволяют оценить степень сформированности компетенций обучающихся и детально представ лены в РУП по дисциплинам ООП.

По дисциплинам гуманитарного, социального и экономического, мате матического и естественнонаучного учебных циклов при проведении проме жуточной аттестации учитываются результаты тестирования при прохожде нии федерального интернет-экзамена в сфере образования (ФЭПО), который проводит 2 раза в год национальное аккредитационное агентство в сфере об разования.

Вузом по ООП по направлению подготовки «Наземные транспортно технологические комплексы» созданы условия для максимального прибли жения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. В вузе реализуется отраслевая со ставляющая рабочего учебного плана ООП. В качестве экспертов при разра ботке РУП активно привлекаются работодатели. Программой взаимодейст вия в основными работодателями предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственный и общественных ор ганизаций, мастер-классы экспертов и бакалавров.

Также вузом на основе требований ФГОС ВПО разработаны и исполь зуются:

методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успе ваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);


методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых ра бот / проектов и т.п.) и практикам);

учебно-методическое пособие для преподавателей университета «О разработке рабочих программ дисциплин на основе реализации компетентно стного подхода ФГОС» (автор М.Н. Оськина);

методические рекомендации преподавателям по использованию в учебном процессе активных методов обучения.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ба калавриата по направлению подготовки «Наземные транспортно технологические комплексы»

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной ква лификационной работы.

Государственная итоговая аттестация в университете проводится в со ответствии со стандартами УрГУПС:

1. Стандарт университета СТВ № 2.3.3.3-05 «Итоговая государствен ная аттестация (высшее профессиональное образование)» (в части организа ции процедуры) 2. Стандарт университета СТВ №2.5.1.17-2009 "Дипломное проектиро вание. Организация проектирования. Требования к выполнению, оформле нию и представлению» (в части объема, структуры, оформления).

В части сдачи выпускной квалификационной работы требования опи саны в соответствующих методических рекомендациях (Приложение 10).

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся В университете организована и действует с 01.02.2005 система ме неджмента качества, которая прошла сертификацию в 2010 году, что под тверждено сертификатом №10.1066.026 Ассоциации «Русский стандарт». С 2007 года университет участвует в ежегодном конкурсе Министерства обра зования и науки РФ «Системы качества подготовки выпускников образова тельных учреждений профессионального образования» и стал:

– 2007 году дипломантом конкурса;

– 2010 году лауреатом конкурса.

Мониторинг, оценка и анализ качества реализации основных образова тельных программ проводится в соответствии с разработанной системой стандартов, которая охватывает весь образовательный процесс.

Система стандартов нормативного обеспечения СТВ. 2.3.3.1 – 05 Система учебной деятельности УрГУПС. Вступительные испытания. Виды, порядок организации, требования СТВ.2.3.3.2 – 05 Система учебной деятельности УрГУПС. Промежуточная аттестация. Виды, порядок организации, требования СТВ 2.3.3.3 – 05 Система учебной деятельности УрГУПС. Итоговая атте стации. Виды, порядок организации, требования Система стандартов учебной деятельности УрГУПС СТВ 2.3.2.1 – 05 Система учебной деятельности. Лекции. Виды и требо вания СТВ 2.3.2.2 – 05 Система учебной деятельности. Семинарские занятия.

Виды и требования СТВ 2.3.2.3 – 05 Система учебной деятельности. Лабораторные (практи ческие занятия). Виды и требования СТВ 2.3.2.4 – 05 Система учебной деятельности. Курсовое проектирова ние. Требования к выполнению и представлению СТВ 2.3.2.5 – 05 Система учебной деятельности. Дипломное проектиро вание. Требования к выполнению и представлению СТВ 2.3.2.6 – 05 Система учебной деятельности. Контроль знаний. Ви ды, формы, организация проведения, требования СТВ 2.3.2.7 – 05 Система учебной деятельности. Организация самостоя тельной работы студентов. Виды, формы, организация проведения, тре бования Система стандартов вузовских учебных изданий Система стандартов печатных учебных изданий СТВ 2.5.1.1 – 05 Учебные программы. Структура, требования и формы представления СТВ 2.5.1.2 – 05 Учебные пособия. Структура требования и формы представления СТВ 2.5.1.3 – 05 Курс лекций. Структура и формы представления СТВ 2.5.1.4 – 05 Конспект лекций. Структура и формы представления СТВ 2.5.1.5 – 05 Сборник планов семинарских занятий. Структура и формы представления СТВ 2.5.1.6 – 05 Сборник описаний лабораторных (практических) работ.

Структура и формы представления СТВ 2.5.1.7 – 05 Методические рекомендации курса. Структура и фор мы представления СТВ 2.5.1.8 – 05 Программы практики. Структура и формы представле ния СТВ 2.5.1.9 – 05 Образовательный комплекс дисциплины. Структура и формы представления Система стандартов электронных учебных изданий СТВ 2.5.2.1 – 05 Электронный учебник. Структура, требования и формы представления СТВ 2.5.2.2 – 05 Компьютерная обучающая система. Структура и фор мы представления СТВ 2.5.2.3 – 05 Компьютерный лабораторный практикум. Структура и формы представления СТВ 2.5.2.4 – 05 Мультимедийное занятие. Структура и формы пред ставления Регулярное самообследование кафедр, обеспечивающих реализацию ООП осуществляется в соответствие с Положением УрГУПС «Рейтинговая система оценки деятельности кафедр университета». Самообследование об разовательного процесса проводится в соответствии со стандартом УрГУПС – СТВ №1.3.2-08 «Внутренний аудит».

Рецензирование ООП проходит:

– в процессе согласования содержания рабочих учебных программ дисциплин с ведущими работодателями;

– обсуждения результатов итоговой государственной аттестации с председателями государственных аттестационных комиссий. В соответствии с полученной информацией происходит ежегодное обновление ООП.

Профессиональная компетентность преподавателей обеспечивается не прерывностью совершенствования педагогических навыков:

– регулярного повышения квалификации, в соответствии со стандар тами 1. СТВ №2.3.4.1-06 Управление процессом повышения квалификации профессорско-преподавательского состава универси тета (ВПО) 2. СТВ № 1.3.14 – 06 Управление процессами подготовки и повышения квалификации научно-педагогических и научных кадров – участием ППС в ежегодном конкурсе учебно-методических материа лов в соответствии с Положением УрГУПС ««О проведении конкурса учеб но-методических материалов (ВПО)».

В университете создана система потребительского мониторинга каче ства университетского образования, деятельность которой регулируется в со ответствии со стандартом УрГУПС СТВ №1.3.21 «Управление процессами мониторинга, связанными с потребителем». Проводится ежегодное анкети рование ведущих работодателей и выпускников вуза. Целью такой работы является – непрерывное измерение удовлетворенности потребителей для управления качеством образовательного процесса. Система обеспечивает об ратную связь, интегрирующую результаты анкетирования потребителей об разовательных услуг университета.

Соглашения с зарубежными партнерами приведены в таблице 8.1.

Таблица 8.1 – Соглашения с зарубежными партнерами Шифр специально- Договор Примечание сти 080400 Договор №68 от 23.09.2010 г. об оказании Курсы повышения образовательных услуг (Казахстан) квалификации 080200 Договор от 08.04.2010 г. о сотрудничестве В 2010 г. Сакина Э., в области учебно-методической и научно- ст. гр. МЭ-51- учеба исследовательской работы, мобильность в ун-те Лауреа;

ста студентов и преподавателей (Финляндия) жировка сотрудни ков Раченковой И.В.

и Махно В.А.

080200 Договор от 02.12.2009 г. о совместных ис- Договор с ФЭУ следованиях, академических публикациях, мобильности преподавателей (Дрезден, Германия) 190300 Договор о сотрудничестве от 15.07.2006 г.

190901 с Днепропетровским национальным уни 190401 верситетом ж/д тр-та. Обмен студентами, участие в научных проектах, проведение международных мероприятий (Украина) 190300 Соглашение о сотрудничестве с Иранским университетом науки и технологии об об мене преподавателей, студентов, аспиран тов и магистрантов, проведение совмест ных научных исследований. (Иран) 190300 Договор №1 от 13.12.2006 г. с Siemens об экспериментальном исследовании (Герма ния) 221000 Меморандум о договоренности между Ур- 2 студента УрГУПС ГУПС и Хальмштадским университетом. получили «двойные Обмен студентов и преподавателей, совме- дипломы»

стные научные исследования и публика ции (Швеция) Приложение АННОТАЦИИ к рабочим программам дисциплин Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б Базовая часть Трудо ем кость, № п.п. Наименование дисциплины и ее основные разделы акад.

часов (зач.

един.) Б1.Б.1 ИСТОРИЯ 144 (4) Кафедра философии и истории Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачет ные единицы.

1 семестр: 3 зач. ед.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

Цель дисциплины: сформировать у студентов навыки освоения гуманитарного знания на основе работы с перво источниками, лекционным и иллюстративным материалом по истории Отечества, способствовать формированию их мировоззренческого потенциала.

Задачами изучения дисциплины являются:

1. Помочь студентам составить представление об ос новных этапах истории своей страны, ее месте в мировом историческом процессе, дать ее хронологию;

выработать у студентов способность выражать и обосновывать свою по зицию по вопросам ценностного отношения к историческо му прошлому;

научить анализировать предпосылки, усло вия, историческую последовательность важнейших собы тий.

2. Вооружить студентов минимумом знаний по таким проблемам, как:

- сущность, формы, функции исторического сознания;

источники исторического знания, приемы работы с ними;

- цивилизация Древней Руси;

- русское Средневековье;

- складывание Московского государства;

- Россия в XVI–XVII вв.;

- особенности российской модернизации в XVIII в.

- основные тенденции развития России в XIX в.;

- реформы и революции в истории Отечества;

Важнейшие события ХХ в.

Основные дидактические единицы (разделы):


История как наука. Российские исторические школы.

Древнейшие цивилизации на территории России. Восточ ные славяне в древности. Образование Древнерусского го сударства. Русь в период политической раздробленности (XII–XIII вв.). Образование и развитие Российского центра лизованного государства (XIV–XV вв.). Эпоха Ивана IV Грозного. Смута начала XVII в. и исторические судьбы России. Развитие России при первых Романовых (20–80-е гг. XVII в.). Реформы Петра I. Рождение империи. Россия при преемниках Петра I ив период правления Екатерины II.

Россия в первой половине XIX в. Буржуазные реформы 60– 70-х гг. XIX в. Пореформенное развитие России. Общест венно-политическая мысль и общественные движения в XIX в. Россия на рубеже XIX–XX вв. Годы Первой мировой войны и революционных потрясений. Советская страна в 1918–1939 гг. СССР во Второй мировой войне (1939– гг.). СССР, Россия во второй половине XX–начале XXI вв.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных компетенций:

– владеет культурой мышления, способен к обобще нию, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– использует основные положения и методы социаль ных, гуманитарных и экономических наук при решении со циальных и профессиональных задач, способен анализиро вать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

– владеет основными методами, способами и средства ми получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: закономерности и этапы исторического процес са, основные события и процессы мировой и отечественной истории;

основные исторические понятия и категории, за кономерности развития общества, имена выдающихся рос сиян;

уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы исторической науки в профессиональной деятельности;

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходя щие в обществе;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, ана литического отчета, статьи;

владеть: навыками работы с первоисточниками, лите ратурой, иллюстративным материалом;

навыками публич ной речи, аргументации, ведения дискуссии;

навыками са мостоятельной работы.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, круглые столы, дискуссии Трудо емкость, № Наименование дисциплины и ее основные разделы акад. ча п.п.

сов (зач.

един.) Б1.Б.2 ФИЛОСОФИЯ 144 (4) Кафедра «Философия и история»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа, 4 з.е.

Курс рассчитан на 2 семестр, отчетность – экзамен.

Цель курса: обеспечение мировоззренческой, методоло гической и социокультурной подготовки бакалавра в соответ ствии с требованиями государственного образовательного стандарта Задачи изучения курса:

1. Сформировать у студентов целостный взгляд на мир, мировоззрение, основанное на понимании законов раз вития природы, общества и человека как единой системы.

2. Научить студентов самостоятельно мыслить, рас суждать, высказывать собственную точку зрения на все во просы, связанные с существованием мира и человека в нем.

3. Сформировать модели практического поведения человека в мире, работающие на достижение успеха в про фессиональной деятельности, на реализацию жизненных пла нов и идеалов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Философия, ее предмет и роль в обществе. Историче ские типы философии и философствования. Бытие и материя.

Диалектика. Принципы и законы диалектики. Формы и уров ни познавательной деятельности. Виды и критерии истины.

Формы и методы научного познания. Социальное и биологи ческое в человеке. Сознание, мышление, язык. Личность и ее становление. Ценностные ориентации личности. Смысл жиз ни. Человек в системе социальных отношений. Направлен ность и движущие силы исторического развития. Общество и природа. Глобальные проблемы современности. Будущее че ловечества. Место философии в системе наук.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных (универсальных) компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно стро ить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- использует основные положения и методы социаль ных, гуманитарных и экономических наук при решении соци альных и профессиональных задач, способен анализировать социально–значимые проблемы и процесс (ОК-9).

После изучения курса студент должен:

- знать: основные разделы и направления философии, современные методы философского анализа социальных проблем, основные закономерности исторического процесса, сущность фундаментальных понятий и категорий;

- уметь: анализировать и оценивать социальную ин формацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

работать с первоисточни ками, конспектировать и комментировать материал, выражать собственный взгляд на философские проблемы, аргументи ровано вести дискуссию;

- владеть:

- навыками письменного аргументированного изложе ния собственной точки зрения;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, навыками критического восприятия информации;

- навыками написания творческой работы в виде рефе рата, доклада.

Виды учебной работы: лекции, практические (семи нарские) занятия, работа в малых группах, круглые столы, дискуссии, тестирование Трудо емкость № акад.

Наименование дисциплины и ее основные разделы п.п. часов (зач.

един.) Б1.Б.3 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 360 (10) Кафедра «Иностранные языки и межкультурные коммуни кации»

1 семестр: 4 з.е., 2 семестр: 2 з.е., 3 семестр: 4 з.е.

Формы итогового контроля – зачет (1, 2 семестры), экзамен (3 семестр) Целью преподавания дисциплины является дать знания и умения по построению, синтаксису и использованию ино странного языка на уровне не ниже разговорного.

Задачи:

1. изучение синтаксических и лексических единиц построе ния иностранного языка;

2. приобретение словарного запаса иностранных слов;

дос таточного для общения на уровне не ниже разговорного;

3. формирование навыков построения предложений и тек стов на иностранном языке;

4. формирование навыков чтения на иностранном языке.

Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, соци ального и экономического цикла образовательного стандарта.

Основные дидактические единицы (разделы): основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

основные особенности научного стиля;

понимание диа логической и монологической речи в сфере бытовой и профес сиональной коммуникации: «Я и моя семья», «Я и мое образо вание», «Я и мир», «Я и моя будущая профессия»;

чтение;

ви ды текстов, несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю бакалавриата;

письмо (аннота ция, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография).

Выпускник должен обладать следующими общекуль турными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

достижения отечественной и зару бежной науки и техники в своей профессиональной области.

уметь: понимать устную монологическую и диалогиче скую речь на бытовые и специальные темы;

читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю бакалавриата (задавать вопросы и отвечать на них);

владеть всеми видами чтения адаптированной и оригинальной литературы, фиксировать информацию, получаемую при чте нии текстов.

владеть: разговорно-бытовой речью (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседнев ного общения);

грамматическими навыками, обеспечивающи ми коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении;

публичной речью (делать сообщения, доклады с предварительной подготовкой);

основ ными навыками письма, необходимыми для подготовки пуб ликаций, тезисов и ведения переписки.

Виды учебной работы: практические занятия, круглые столы, дискуссии Б1.В Вариативная часть Б1.В.ОД Дисциплины по выбору вуза (обязательные дисциплины) Трудо ем кость, Шифр Наименование дисциплины и ее основные разделы акад.

часов (зач.

един.) Б1.В.О ЭКОНОМИКА 144(4) Кафедра «Мировая экономика и логистика»

Д. 1 семестр – 4 з.е.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен Цели дисциплины: освоение студентами сущности основ ных экономических явлений и процессов, протекающих в об ществе, и формирования научного экономического мировоззре ния;

приобретение умений анализировать экономические про цессы, функционирование рынков, поведение экономических субъектов для выработки обоснованных решений в профессио нальной деятельности бакалавров.

Задачи курса:

- ознакомление с фундаментальными экономическими за конами и закономерностями;

- получение представления об основных этапах и направ лениях становления и развития экономической теории;

- усвоение основных понятий по дисциплине;

- изучение принципов и механизмов функционирования рынка, основ деятельности экономических субъектов в услови ях разных типов рыночных структур;

макроэкономических по казателей, макропропорций, принципов и видов экономической политики государства;

основ международных экономических отношений;

- овладение методологией и инструментарием исследова ния экономических явлений и процессов на микро- и макроэко номическом уровнях.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет и метод экономической теории;

Общие проблемы экономического развития. Экономические системы. Рынок, его виды и функции. Теория потребительского поведения. Теория фирмы. Рыночные структуры совершенной и несовершенной конкуренции. Рынки экономических ресурсов и формирование факторных доходов. Система национальных счетов и ее показа тели. Роль государства в рыночной экономике. Совокупный спрос и совокупное предложение. Проблема макроэкономиче ского равновесия. Экономический цикл и государственное ан тициклическое регулирование. Денежно-кредитная система и денежно-кредитная политика. Капитал в форме ценных бумаг и фондовый рынок. Финансовая система и финансовая политика.

Инфляция и антиинфляционная политика. Социальная политика государства. Международные экономические отношения. Меж дународное разделение труда и международная торговля Меж дународная валютная система.

Изучение дисциплины направлено на формирование и раз витие следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способен находить организационно–управленческие ре шения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответст венность (ОК-4);

– умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

– осознает социальную значимость своей будущей профес сии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессио нальной деятельности (ОК- 8);

– использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально– значимые проблемы и процессы (ОК-9);

– использует основные законы естественнонаучных дис циплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11).

В результате освоения дисциплины обучающийся дол жен:

- знать содержание основных экономических понятий, сущность экономических законов и закономерностей, принци пы и механизм поведения экономических субъектов в условиях разных рыночных структур, принципиальные отличия различ ных теорий в исследовании экономических явлений и процес сов, методы исследования экономических отношений, методики расчета важнейших экономических показателей и коэффи циентов, теоретические принципы выработки экономической политики, основы международных экономических отношений.

- уметь применять теоретические знания при анализе экономической действительности и решении конкретных практических задач, выявлять экономические проблемы при макро- и микроанализе, предлагать и обосновывать способы их решения, давать оценку экономической политике государства, использовать методики расчета важнейших экономических показателей и коэффициентов, эффективно использовать учебную, научную, справочную литературу.

- владеть понятийным аппаратом микро- и макроэкономи ки, методами экономической теории, умениями применения стандартных экономических моделей к анализу реальной хозяй ственной действительности и расчета экономических показате лей Виды учебной работы: лекции, практические занятия, круглые столы, дискуссии Трудо емкость № акад.

Наименование дисциплины и ее основные разделы п.п. часов (зач.

един.) Б1.В.О ПОЛИТОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ 108 (3) Кафедра философии и истории Д. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных еди ницы.

4 семестр: 3 зач. ед. (108 час.) Рекомендуемая форма контроля - дифференцированный за чет.

Цель дисциплины: формирование и развитие политиче ской культуры бакалавра.

Задачами изучения дисциплины являются:

1. Формирование целостного представления о политике и со циологии, их месте и роли в обществе.

2. Развитие способности анализировать политические процес сы и результаты социологических исследований.

3. Выработка умения самостоятельно ориентироваться в со циальных отношениях и мировой политике.

Основные дидактические единицы (разделы):

Содержание и структура политологического и социологиче ского знания. История развития социологических и политиче ских наук. Политическая жизнь и властные отношения. Этапы развития общества. Политическая система общества и ее инсти туты. Методы социологии. Политический процесс и политиче ская деятельность. Мировая политика и международные отноше ния.

Изучение дисциплины направлено на формирование и разви тие общекультурных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, ана лизу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- использует основные положения и методы социальных, гу манитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК - 9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: предмет, методы и структуру политологии социоло гии;

современные подходы к изучению политики как социальной системы;

структуру политики, ее институциональный и процес суальный аспекты;

основные закономерности и формы реализа ции политического поведения;

особенности политической со циализации, формирования политического сознания и политиче ской культуры личности;

идеологическое обоснование политиче ских решений;

тенденции мирового политического процесса, ме тоды социологии;

- уметь: применять категории политологии и методы социо логии к анализу политических явлений и общественных процес сов;

- владеть: навыками социологических исследований и анали за их результатов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, круг лые столы, дискуссии Б1.В.ДВ Дисциплины по выбору студента Трудо емкость акад.

№ п\п Наименование дисциплины и её основные разделы час.

(зач.

един.) Б1.В.Д РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ 108(3) В.1(1) Кафедра «Иностранные языки и межкультурные коммуника ции 2 семестр – 3 з.е.

Рекомендуемые формы итогового контроля: зачет.

Цель: Формирование языковых и общекультурных универ сальных и профессиональных компетенций языкового обще ния и реализация их в профессионально-коммуникативной практике.

Задачи:

1)Подготовить бакалавра, умеющего правильно и грамотно говорить, верно, формулировать цели и задачи, которые, ста вятся и решаются в процессе общения.

2)Воспитать бакалавра, понимающего значимость использо вания всех достижений современной языковой культуры.

3)Формировать у студентов умение применять все вербаль ные и не вербальные средства общения, с учетом требований современных норм литературного языка.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Общая характеристика современного литературного языка, аспекты речевой культуры (нормативный, коммуникативный, этический).

- Организация эффективной речевой коммуникации.

- Основы ораторского искусства и официально-деловой письменной речи.

- Анализ проблем современного литературного языка в со временном обществе.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных (универсальных) компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно стро ить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- Основы современного русского литературного языка, ос новные аспекты речевой культуры (нормативные, коммуни кативные, этические).

- Основы ораторского искусства.

- Акцентологические, лексические, грамматические, синтак сические, нормы современного литературного языка.

- Перспективы развития и тенденции современного литера турного языка.

Уметь:

- Общаться, говорить грамотно.

- Пополнять свой словарный запас, совершенствовать устную и письменную речь, быть компетентным в вопросах совре менного литературного языка.

- Излагать мысли, цели, задачи, грамотно и верно в письмен ной и устной форме.

- Сохранять и беречь свой родной язык, не засорять его сло вами «сорняками», ненужными иностранными словами, не нормативной лексикой.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, круг лые столы, дискуссии Трудо ем кость, № Наименование дисциплины и ее основные разделы акад.

п.п.

часов (зач.

един.) 108(3) Б1.В.Д ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВОГО ЧЕЛОВЕКА Кафедра «Философия и история»

В.1(2) Курс рассчитан на 1 семестр, отчетность – зачет во 2 семе стре.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.