авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 1. 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом по ...»

-- [ Страница 5 ] --

специальностей / ген. директор компании Д.Б. Новиков. - [М.] : КонсультантПлюс, 2006. – Вып. 2 : Осень 2004. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) Об утверждении положения о порядке проведения практики студентов образовательных 5.

учреждений высшего профессионального образования : приказ Министерства образования РФ от 25 марта 2003 № Положение о практике студентов : утверждено решением Ученого совета от 25.05.2011.

6.

Протокол №10 (398).

Приложение А ДОГОВОР О БАЗАХ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ № от ""200_ г.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сыктывкарский государственный университет", именуемый в дальнейшем Университет, в лице _, (должность, Ф.И.О.) действующего на основании доверенности №_ от "_" 200 г., с одной стороны, и, (организационно-правовая форма организации и ее наименование) именуемая (ое) в дальнейшем Организация, в лице _ (должность, Ф.И.О.), действующего на основании _, (Устава, Положения, доверенности) с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

Предмет договора Стороны принимают на себя обязанности по организации практики студентов на условиях, предусмотренных настоящим договором.

Обязанности сторон Организация обязуется:

- быть базой практики студентов университета по следующим направлениям и специальностям:

_ _ _ _;

- ежегодно принимать на практику студентов указанных специальностей в соответствии со специальными договорами на проведение конкретного вида практики и обеспечивать их необходимыми условиями для выполнения программы практики и индивидуальных заданий.

Университет обязуется:

- принимать в качестве приоритетных к утверждению темы курсовых и дипломных проектов (работ) по заказу предприятия, организации, учреждения;

выполненные по заказу работы передавать для внедрения и использования предприятию организации, учреждению;

- ежегодно не позднее, чем за три месяца до начала практики заключать с предприятием, организацией, учреждением специальные договоры на проведение конкретного вида практики;

- выделять в качестве руководителей практики от университета наиболее квалифицированных преподавателей;

- обеспечивать соблюдение студентами трудовой дисциплины и правил внутреннего распорядка в период практики.

Ответственность сторон 3.1. Стороны несут ответственность за невыполнение возложенных на них обязанностей по организации и проведению практики студентов в соответствии с действующим законодательством РФ, Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования и действующими Правилами по технике безопасности.

3.2. Все споры, возникающие между сторонами по настоящему договору, разрешаются в установленном порядке.

Срок и условия действия договора Срок действия договора:

Начало - "" 200 _ г.

Окончание - "_"_ 200 г.

Договор вступает в силу после его подписания сторонами.

Договор составляется в двух экземплярах, один из которых находится в Университете, а другой - в Организации.

Юридические адреса и подписи сторон Университет Организация Подписи:

Университет_ Организация_ М.П.

М.П.

ВНУТРЕННЕЕ СОГЛАСОВАНИЕ (Сыктывкарский госуниверситет)* договора о базах практики студентов № от "" 200 _ г.

Наименование Должность Ф.И.О. Подпись Дата структурного визирующего подразделения Кафедра коми и Зав. кафедрой финно-угорского языкознания * Лист согласования располагать на оборотной стороне последнего листа договора о базах практик Приложение Б ДОГОВОР НА ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ Сыктывкар № от ""200_ г.

Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Сыктывкарский государственный университет", именуемый в дальнейшем Университет, в лице, (должность, Ф.И.О.) действующего на основании доверенности №_ от "_" 200 г., с одной стороны, и, (организационно-правовая форма организации и ее наименование) именуемая (ое) в дальнейшем Организация, в лице (должность, Ф.И.О.), действующего на основании, (Устава, Положения, доверенности) с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

Предмет договора Стороны принимают на себя обязанности по организации практики студентов на условиях, предусмотренных настоящим договором.

Обязанности сторон 2.1 Организация обязуется:

предоставить Университету мест для проведения практики студентов;

назначить квалифицированных специалистов для руководства практикой, которые контролируют организацию практики в соответствии с программой, оказывают помощь студентам в подборе необходимых материалов для выполнения индивидуальных заданий, по окончании практики дают отзыв о работе студента и качестве подготовленного студентом отчета и т.п.;

обеспечить студентам условия безопасной работы на каждом рабочем месте.

Проводить обязательные инструктажи по охране труда: вводный и на рабочем месте с оформлением установленной документации;

в необходимых случаях проводить обучение студентов-практикантов безопасным методам работы;

расследовать и учитывать несчастные случаи, если они произойдут со студентами в период практики в Организации совместно с представителем Университета, в соответствии с трудовым законодательством;

создать необходимые условия для выполнения студентами программы практики. Не допускать во время практики использования студентов-практикантов на работах, не предусмотренных программой практики;

предоставить студентам возможность ознакомиться с организацией работ в подразделениях и участвовать в их производственной деятельности, выполняя конкретные задания на рабочих местах;

обо всех случаях нарушения студентами трудовой дисциплины и правил внутреннего распорядка Организации сообщать в Университет.

Университет обязуется:

2. назначить квалифицированных специалистов из числа преподавателей выпускающих кафедр для руководства практикой;

за один месяц до начала практики представить Организации для согласования положение, программу практики, информировать о сроках проведения практики, предоставить списки проходящих практику студентов (Приложение № 1);

направить в Организацию студентов в сроки, предусмотренные календарным планом проведения практики (Приложение № 2);

проводить необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

принимать участие в расследовании комиссией Организации несчастных случаев, происшедших со студентами в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации.

Ответственность сторон 3.1 Стороны несут ответственность за невыполнение возложенных на них обязанностей по организации и проведению практики студентов в соответствии с действующим законодательством РФ, Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования и действующими Правилами по технике безопасности.

3.2 Все споры, возникающие между сторонами по настоящему договору, разрешаются в установленном порядке.

Срок и условия действия договора 4.1 Срок действия договора:

Начало - "" 200 _ г.

Окончание - "_"_ 200 г.

4.2 Договор вступает в силу после его подписания сторонами.

4.3 Договор составляется в двух экземплярах, один из которых находится в Университете, а другой - в Организации.

Юридические адреса и подписи сторон Университет Организация _ Подписи:

Университет_ Организация_ М.П.

М.П.

к договору № от "_"_20_ г.

Список практикантов 1.

№ Фамилия, имя, отчество практиканта № учебной Кафедра п/п группы Руководитель практики от организации _ (должность, Ф.И.О.) Руководитель практики от университета_ (должность, Ф.И.О.) к договору № от "_"_20_ г.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН проведения практики Направление Курс Срок практики Вид практики Приложение Титульный лист отчета о прохождении практики Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сыктывкарский государственный университет»

Институт гуманитарных наук Кафедра коми и финно-угорской филологии ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ Руководитель практики _ 2012г.

Исполнитель магистрант группы _ _ 2012 г.

Сыктывкар, Приложение Пример графика прохождения научно-исследовательской практики на предприятии Дата Время Примечание 09.00 – 16.00 Знакомство с отделом языка, научной библиотекой,.11. арховом КНЦ УрО РАН, со словарным кабинетом отдела языка ИЯЛИ КНЦ РАН.

09.00 – 16.00 Изучение с видами деятельности сотрудников КНЦ.11..11. 09.00 – 16.00 Изучение и анализ научной литературы.. 09.00 – 16.00 Сбор фактического материала.

22.02. 24.02. 09.00 – 16. 25.02.2012 02.03. 03.03.2012 – 09.00 – 16.00 Работа над оформлением отчета о прохождении НИП.

06.03. Руководитель прохождения практики от предприятия МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сыктывкарский государственный университет»

Институт гуманитарных наук Кафедра коми и финно-угорской филологии УТВЕЖДАЮ Директор Института гуманитарных наук Д.И. Пинаевский 2012 г.

ПРОГРАММА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 032700.68 «ФИЛОЛОГИЯ»

магистерской программы АКТИВНЫЙ БИЛИНГВИЗМ И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ Сыктывкар Содержание Введение…………………………………………………………………………........

1 Научно-педагогическая практика…………………………………………… 1.1 Цель и задачи научно-педагогической практики………………………….

1.2 Место и сроки проведения научно-педагогической практики…………… Содержание научно-педагогической практики…………………………….

1. Руководство и контроль за прохождением практики………………………… 1. Подведение итогов научно-педагогической практики…………………….

1. Научно-педагогическая практика……………………………………………… Цель и задачи научно-педагогической практики……………………………...

Требования к организации научно-педагогической практики………………..

2. Содержание научно-педагогической практики………………………………..

2. Руководство и контроль за прохождением научно-педагогической 2. практики…………………………………………………..……………………… Подведение итогов научно-педагогической практики………………………..

2. Список использованных источников………………………………………………..

Приложение А. Договор о базах практик студентов………………………………..

Приложение Б. Договор на проведение практик студентов………………………...

Приложение В. Титульный лист отчета о прохождении практики………………...

Приложение Г. Пример графика прохождение научно-педагогической практики на предприятии…………………………………………………………….

Приложение Д. План-конспект фрагмента занятия………………………………… Приложение Ж. План-конспект занятия………………………………………….....

Приложение И. Анализ занятия……………………………………………………… Приложение К. Отчет магистранта о прохождении научно-педагогической практики……………………………………………………………………………….

Общие положения.

1.

Программа практики разработана в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13.01.1996 №12-ФЗ, Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22 августа 1996 г. № 15-ФЗ, Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. №197-ФЗ, Постановлением Правительства Российской Федерации от 05.04.2001 г. № 264 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации", Приказом Министерства образования РФ от 25 марта 2003 г. № 1154 "Об утверждении положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования", Положением о практике студентов, обучающихся магистерским программам, утвержденным решением Ученого совета СыктГУ от 25.05.2011 г., Государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700.62 «Филология»

(магистерская программа: «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация»).

Программа определяет понятие практики, порядок ее организации и руководства, раскрывает содержание и структуру программы практики, требования к отчетной документации.

Практика магистрантов направления подготовки 032700.62 «Филология» по магистерской программе «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация» является обязательным разделом образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки предусматривается следующие виды практик:

- производственно-прикладная;

- научно-исследовательская;

-научно-педагогическая.

Практики могут проводиться на кафедрах ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет», в сторонних организациях (ФГБОУ ВПО «Коми государственный педагогический институте», средних общеобразовательных и среднеспециальных учебных заведениях), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Объемы и виды практики определяются соответствующими государственными образовательными стандартами по направлению подготовки 032700.62 «Филология».

Цели и задачи практики определяются соответствующими ФГОС ВПО, примерными программами практики, рекомендуемыми соответствующими учебно-методическими объединениями (УМО).

Места прохождения практики должны подбираться в соответствии с выбранной темой исследования и предусматривать возможность получения магистрантом необходимой информации для анализа текущей ситуации и написания в последующем магистерской диссертации. Аттестация по итогам практики производится на выпускающей кафедре комиссией в составе руководителей практики от кафедры и предприятия и представителей выпускающей кафедры. По результатам практики магистрантом должен быть составлен отчет в соответствующей форме.

Цель и задачи научно-педагогической практики.

2.

Научно-педагогическая практика (далее - НПП) является важнейшим компонентом и составной частью учебного процесса магистрантов. Данный вид практики выполняет функции общепрофессиональной подготовки в части подготовки магистрантов к преподавательской деятельности в вузе.

Программа НПП магистрантов разрабатывается на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700.68 «Филология»;

НПП магистрантов, обучающихся по магистерской программе «Межкультурная коммуникация и активный билингвизм», имеет целью подготовку магистранта к следующим видам деятельности:

- реализация профессиональных образовательных программ и учебных планов на уровне, отвечающем принятым образовательным стандартам высшего профессионального образования;

разработка и проведение типовых мероприятий, -проектирование, связанных с преподаванием;

- создание творческой атмосферы образовательного процесса;

- выявление взаимосвязей научно-исследовательского и учебного процессов в высшей школе;

- использование собственной научной работы в качестве средства образовательного процесса;

- воспитание гражданственности, развитие творческого мышления, системы ценностей, смысловой и мотивационной сфер личности студента.

Целью научно-педагогической практики является формирование у выпускников магистратуры системы профессиональных компетенций преподавателя, подготовки магистрантов к выполнению функции преподавателя и куратора студенческой группы, преподавателя и классного руководителя общеобразовательной школы.

Основными задачами НПП магистрантов являются:

- проектирование, реализация и оценка учебно-воспитательного проуесса и образовательной среды, на основе ценностей духовно-нравственного воспитания и развития студентов/учащихся;

- закрепление расширение системы теоретических знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы;

- системное конструирование учебного материала;

- проектирование учебных занятий различного типа с применением разнообразных методов, форм, с использованием современных образовательных и информационных технологий;

- организация коммуникации и взаимодействия в учебных группах;

- знакомство с передовым педагогическим опытом в вузе;

- выработка у студентов-практикантов творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности, формирование потребности в педагогическом самообразовании на основе самоанализа и самооценки собственной профессионально-педагогической деятельности;

- овладение методикой подготовки и проведения разнообразных форм проведения занятий;

- овладение методикой анализа учебных занятий;

- формирование представления о современных образовательных информационных технологиях;

- привитие навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации научно педагогической деятельности магистров;

- ведение просветительской деятельности среди населения.

3. Место научно-педагогической практики в структуре ООП магистратуры.

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы подготовки магистра. Она представляет собой вид учебных занятий непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Научно-педагогическая практика основывается на освоении как учебных дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла, которые изучали в рамках специалитета (методика преподавания коми языка и литературы, русского языка и литературы, педагоги, психологии), так и дисциплин, непосредственно направленных на освоение профессиональной деятельности магистра (Теория текста и дискурса, Межкультурная коммуникация, Ссоциолингвистика и билингвология).

4. Место и время проведения научно-педагогической практики.

Практика проводится в средних общеобразовательных учебных заведениях, на выпускающей кафедре коми и финно-угорской филологии, лингвистики и межкультурной коммуникации, русской и общей филологии, осуществляющих подготовку магистров или других кафедрах Института гуманитарных наук. Сроки и продолжительность проведения практики устанавливаются в соответствии с учебными планами и календарным графиком учебного процесса. Практика проводится в 11 семестре 6 курса, продолжительность практики – 4 недели (с 17.11. – по 14.12).

Практика осуществляется в виде непрерывного цикла во время, свободное от теоретического обучения.

5. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе научно-педагогической практики:

Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

Свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

Способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, нести ответственность за собственные решения (ОК-4);

Способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

Способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);

Способность демонстрировать углубленные знания в избранной области филологии (ПК 2);

Владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3);

Способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);

Владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8), Владение навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального образования;

практических занятий по филологическим дисциплинам в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (ПК-9), Владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам (ПК-10);

Способность к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы (ПК-11);

Способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских и других проектов (ПК-18);

Владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-20).

В результате научно-педагогической практики обучающийся должен:

знать языковой, литературный материал;

методы проведения занятий, внеклассных мероприятий, структуру и содержание образовательного процесса, современные информационные технологии уметь использовать теоретические знания в педагогической деятельности;

применять современные информационные коммуникативные технологии в образовательном процессе;

принимать ответственность за свои решения в рамках профессиональной компетентности;

принимать нестандартные решения;

разрешать проблемные ситуации;

предоставлять учебный материал в устной, письменной и графической форме;

владеть:

навыками проектирования и проведения лекций и практических занятий, консультирования;

современными информационными технологиями;

навыками научно-методической работы;

приемами педагогического мастерства;

методами и формами воспитательной деятельности со студенческой молодежью, со школьниками;

формами просветительской деятельности с населением.

6. Формы проведения научно-исследовательской практики.

Работа в среднем общеобразовательном, среднем специальном учебном заведении, в высшем учебном заведении, учебно-методических материалов, проведение занятий, воспитательных мероприятий, выступления с научными докладами.

Основные виды работ, выполняемых магистрантами в период практики:

- Организационная работа. Участие в установочной и итоговой конференции по практике и консультациях по научно-педагогической практике, подготовка отчетной документации по итогам практики.

-Теоретическая работа предполагает ознакомление с учебно-методической, научной литературой.

работа заключается в сборе лингвистического материала, их -Практическая классификации, систематизации, анализе. Проведение уроков и воспитательных мероприятий.

7. Структура и содержание научно-педагогической практики.

№п/п Разделы (этапы) практики. Трудоемкость Формы текущего контроля Содержание практики в зач. ед.

Научно-педагогическая практика Собеседование, Отчетная Организационная работа. документация, подготовленные Теоретическая работа Практическая учебно-методические работа (проведение уроков, материалы, конспекты лекций воспитательных мероприятий) и уроков, зачет Обобщение полученных результатов Подведение итогов Содержание научно-педагогической практики определяется требованиями ФГОС 1.

ВПО с учетом и возможностей выпускающей кафедры. Программа НПП для каждого магистранта конкретизируется и дополняется в зависимости от специфики и характера выполняемой работы и отражается в Индивидуальном плане магистранта.

Содержание научно-педагогической практики охватывает учебную, воспитательную, научно-методическую и исследовательскую работу: учебная работа предусматривает проектирование и реализацию учебных занятий на основе современных методов и форм, инновационных образовательных технологий. Воспитательная работа включает приобретение навыков для осуществления системной работы по жизнедеятельности студенческого (школьного) коллектива на основе современных подходов к воспитательной работе с молодежью.

Исследовательская работа включает проведение диагностики по различным направлениям воспитательной деятельности, обработки и ее результатов и разработки мер по реализации выявленных проблем.

2. НПП включает в себя проведение следующих работ:

- ознакомление со структурой образовательного процесса в среднем общеобразовательном учебном заведении, высшем образовательном учреждении и правилами ведения преподавателем отчетной документации;

- ознакомление с программой и содержанием проводимых учебных занятий, читаемых курсов;

- ознакомление с организацией и проведением всех форм учебных занятий;

- самостоятельную подготовку планов и конспектов занятий по учебным дисциплинам;

- подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями занятий;

- разработку содержания учебного материала на современном научно-методическом уровне;

- методически правильное проведение различных видов учебных занятий (лекции, практические, семинарские и лабораторные занятия, уроки в средней общеобразовательной школе);

- осуществление научно-методического анализа проведенных занятий.

3. В процессе практики студенты участвуют во всех видах научно-педагогической и организационной работы кафедры и (или) подразделений факультета вуза.

4. Конкретное содержание НПП планируется научным руководителем студента магистранта, согласовывается с руководителем программы подготовки магистров и отражается в отчете магистранта по НПП и в индивидуальном плане магистранта.

5. Примерное понедельное распределение деятельности магистранта в период научно педагогической практики:

- 1 неделя: ознакомление с задачами и содержанием научно-педагогической практики;

знакомство с коллективом общеобразовательной школы, кафедры, составление индивидуального плана практики руководителем и утверждение его на кафедре, посещение занятий учителей школы, преподавателей кафедры.

- 2 неделя: изучение принципов организации учебного процесса по дисциплине, знакомство с образовательным стандартом, учебной программой и учебным планом по преподаваемой дисциплине;

изучение познавательной деятельности студентов;

анализ форм и методов обучения;

анализ уроков ведущего преподавателя;

изучение дидактических материалов, наглядных пособий школы, кафедры, а также возможности использования информационных технологий в процессе преподавания, планирование и подготовка дидактических материалов к зачетным занятиям: лекции, семинарам, практическим занятиям;

проведение занятий со студентами;

- последующие недели: проведение зачетных занятий с учащимися средней школы, со студентами, их анализ и обсуждение с учителем школы, на кафедре;

посещение зачетных занятий других магистрантов и их обсуждение;

составление отчетной документации о прохождении научно педагогической практики.

6. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-педагогической практике.

Подбор научной, учебно-методической литературы по теме проводимого занятия, для подготовки и проведения внеклассных мероприятий, лингвистического материала для подготовки к занятию, написание конспектов урока, воспитательных мероприятий.

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно педагогической практике, учебно-методическое и информационное обеспечение научно педагогической практики.

Подготовка занятия, воспитательного мероприятия, подготовка презентаций. Осуществить компьютерное проектирование исследования.

Самостоятельная работа обеспечена литературой:

Шкляр М.Ф. Основы научных исследований: уч. пос. 3-е изд. – М.Дашков иК, 2009.

Основы научных исследований:доп УМО /Герасимов Б.И. и др. – М.:Форум, 2009.

Потапова Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика. Изд.5-е. – М.:Изд-во УРСС, 2012.

Кузнецов Н.И. Основы научных исследований: Уч. пос.- М.: Дашков и Ко, 2012. 283с.

(электронно-библиотечная система).

Хроленко А.Т., Денисов А.В. Современные информационные технологии для гуманитария:практическое руководство. – 3-еизд.М.:Флинта:Наука, 2010.

Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: учебное пособие по развитию письменной речи. 6-е изд., М.:Флинта:Наука, 2011.

Караулов Ю.Н. Лингвокультурное сознание русской языковой личности: моделирование состояния и функционирования / Караулов Ю.Н., Филиппович Ю.Н. – М., 2009.

Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. –М.Либроком, 2010.

284с. (Электронно- библиотечная система).

Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. –М.:Синтег, 2007. 662с. (Электронно библиотечная система).

Умнов В.С., Самойлик Н.А. Научное исследование: теория и практика. – Новокузнецк:

Кузбасская педагогическая академия, 2010. 99с. (Электронно- библиотечная система).

Шкляр М.Ф. Основы научных исследований: уч. пос. 3-е изд. – М.Дашков иК, 2012. 244с.

(электронно-библиотечная система).

8. Материально-техническое обеспечение научно-педагогической практики.

На кафедрах Сыктывкарского госуниверситета имеются Персональные компьютеры;

Возможность выхода в сеть Интернет для поиска по профильным сайтам и порталам;

Притер, копировальная техника, бумага.

В общеобразовательных школах имеются компьютерные классы.

Формы промежуточной аттестации (по итогам научно-педагогической 9.

практики).

Дифференцированный зачет. Время проведения зачета – после преставления отчетной документации о проделанной работе, проведения конференции по итогам практики.

10. Организация практики.

Организационные основы научно-педагогической практики практики.

Научно-педагогическая практика магистрантов, обучающихся по программе «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация», проводится в свободное от занятий время.

Сроки и продолжительность практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком, согласно которого научно-педагогическая практика предусмотрена 6 курсе, в первом и во втором семестре, продолжительностью 4 недель (с 17.11.

по 14.12.) Место прохождения научно-исследовательской практики. НИП проводится на выпускающих кафедрах русской и общей филологии, коми и финно-угорской филологии, лингвистики и межкультурных коммуникаций, в научных подразделениях СыктГУ, а также на договорных началах в ИЯЛИ КНЦ УрО РАН и других организациях, предприятиях и учреждениях, ведущих научно-исследовательскую деятельность.

Обеспечение базы для прохождения практики и общее руководство практикой осуществляют руководители магистрантов, руководитель практики от кафедры.

Отдел магистратуры и аспирантуры на основании представления заведующего кафедрой готовит приказ о сроках, месте прохождения и руководителях научно-исследовательской практики магистрантов от выпускающей кафедры.

Перед началом прохождения научно-педагогической практики выпускающая кафедра проводит установочную конференцию, на которой знакомят магистрантов с программой практики и формами отчетности.

По итогам практики и анализа отчетной документации за прохождение научно педагогической практики предусмотрен дифференцированный зачет Оформление студента на практику происходит на основе следующих документов:

- приказа о направлении на практику, договор с предприятием о подготовке магистра;

- договора о прохождении практики или письма с предприятия, подтверждающего согласие руководства принять магистранта на практику и обеспечить условия для прохождения практики.

Места для практики, исходя из условий ее прохождения магистрам, подбираются, как правило, в высших учебных заведениях и образовательных учреждениях, расположенных в г.Сыктывкаре и РК. При наличии мотивированных аргументов допускается проведение практики в других областях Российской федерации.

При наличии вакантных должностей студенты могут зачисляться на них, если работа соответствует требованиям программы практики.

Практика в организациях осуществляется на основе долгосрочных договоров (Приложение), в соответствии с которыми указанные организации обязаны предоставить места для прохождения практики студентами университета. В договоре университет и организация оговаривают все вопросы, касающиеся проведения практики.

1. В период практики магистранты подчиняются правилам внутреннего распорядка университета, образовательных учреждений, на базе которых проводится научно-педагогическая практика.

2. В ходе прохождения практики магистрант должен овладеть навыками самостоятельной научно-педагогической деятельности в профессиональной области на основе:

- отбора содержания и построения занятий в различных типах образовательных учреждений с учетом закономерностей педагогики и психологии, современных требований дидактики (научность);

- актуализации и стимулирования творческого подхода магистрантов к проведению занятий с опорой на развитие обучающихся как субъектов образовательного процесса (креативность);

- учета научных интересов магистрантов (практика предусматривает проведение занятий по предметам и дисциплинам, соответствующим научно-исследовательским интересам магистрантов).

Отчетная документация по научно-исследовательской практике По итогам прохождения научно-исследовательской практики магистранты предоставляют на кафедру коми и финно-угорской филологии отчет. По завершении практики проводится итоговая конференция.

Права и обязанности практиканта.

Практикант самостоятельно составляет план своей научно-исследовательской 1.

деятельности, который согласовывается с научным руководителем;

2. Практикант имеет право обращаться к своему научному руководителю по всем вопросам, возникающим в процессе научно-исследовательской практики;

пользоваться научной литературой, имеющейся в библиотеках, на выпускающих кафедрах, методкабинете Института Гуманитарных наук СыктГУ, средних общеобразовательных и среднеспециальных учебных заведениях.

3. Практикант подчиняется правилам внутреннего трудового распорядка университета, образовательных учреждений, в которых проходит практика.

4. Практикант изучает и строго соблюдает правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;

5. Должен представить своевременно руководителю практики, письменный отчет о выполнении всех заданий и сдать зачет по практике.

В течение недели после окончания практики магистрант обязан представить на кафедру отчет о прохождении практики.

6. Полностью выполняет задания, предусмотренные программой практики и индивидуальным заданиям;

7. Несет ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со штатными работниками;

Руководство и контроль за прохождением научно-педагогической практики.

1. Общее руководство и контроль за прохождением НПП магистрантами осуществляет руководитель магистерской программы « Активный билингвизм и межкультурная коммуникация»

(направление 032700.68 «Филология»).

2. Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики студента осуществляет научный руководитель.

3. Научный руководитель магистранта:

- согласовывает программу НПП и календарные сроки ее проведения с научным руководителем программы подготовки магистров;

- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе магистрантов в период практики, оказывает консультационную помощь;

- организует защиту отчетов магистрантов по практике на кафедре.

4. Руководитель практики магистрантов от предприятия:

- подбирает опытных специалистов в качестве руководителей практики магистрантов;

- совместно с руководителем практики от университета организует и контролирует организацию практики магистрантов;

-проводит установочную и итоговую конференции;

-контролирует соблюдение практикантами производственной дисциплины и сообщает в университет о всех случаях нарушения магистрами правил внутреннего трудового распорядка и наложенных на них дисциплинарных взысканий;

- осуществляет учет работы магистров-практикантов.

Отзыв руководителя практики должен отражать следующие моменты:

- характеристика магистранта, как специалиста, овладевшего определенным набором профессиональных компетенций;

способность к организаторской и управленческой деятельности, к творческому мышлению, инициативность и дисциплинированность;

- - отражены направления дальнейшего совершенствования, недостатки и пробелы в подготовке магистранта;

- дается оценка выполнения магистрантом программы практики в баллах.

Руководство и контроль за прохождением научно-педагогической практики.

1. Общее руководство и контроль за прохождением НПП магистрантов осуществляет руководитель магистерской программы «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация».

2. Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики студента осуществляется научным руководителем магистранта.

Научный руководитель магистранта:

- согласовывает программу научно-педагогической практики и календарные сроки ее проведения с руководителем программы подготовки магистрантов;

- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы НПП;

- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе магистрантов в период НПП;

- оказывает консультационную помощь.

3. Приказ о направлении магистрантов на научно-педагогическую практику издается не позднее, чем за 2 недели до ее начала.

Подведение итогов научно-педагогической практики.

При оценке итогов работы студента принимается во внимание характеристика, данная ему руководителем практики от предприятия.

В качестве основной формы и вида отчетности устанавливается письменный отчет.

Форма, примерное содержание и структура графика прохождения практики и письменного отчета представлены в Приложениях В и Г. Форма контроля прохождения практики дифференцированный зачет. Оценка по научно-исследовательской практике приравниваются к оценкам по теоретическому обучению и выставляется магистранту комиссией, созданной на кафедре коми и финно-угорской филологии, русской и общей филологии, по итогам рассмотрения отчета по практике.

1. По окончании НПП магистрант заполняет индивидуальный план магистранта в соответствующем разделе.

2. Аттестация по итогам НИП проводится на выпускающей кафедре и по итогам аттестации магистранту выставляется оценка.

По окончании практики магистрант, не позднее 10 дней после завершения практики, сдает зачет комиссии, назначенной выпускающей кафедрой. В состав комиссии входят научный руководитель магистранта, руководитель магистерской программы, ведущие преподаватели кафедры.

3. Магистранты, не выполнившие программы практики без уважительных причин или получившие неудовлетворительную оценку, могут быть отчислены из университета как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом СыктГУ и действующим Положением.

4. В случае невыполнения магистрантом программы практики по уважительным причинам решением руководителя магистерской программы определяется индивидуальная программа ее прохождения.

5. В качестве основной формы и вида отчетности устанавливается письменный отчет.

Форма контроля прохождения практики - дифференцированный зачет. Оценка по научно педагогической практике приравниваются к оценкам по теоретическому обучению и выставляется магистранту комиссией, созданной на кафедре экономики и организации производства, по итогам рассмотрения отчета по практике. Состав комиссии указан в п.5. настоящего Положения.

6. Отчет должен содержать сведения о конкретно выполненной студентом-магистрантом научно-педагогической работе в период практики. Он должен содержать следующие материалы:

- планы-конспекты проведенных занятий или фрагментов проведнных занятий (Приложение);

- методический анализ одного из занятий, проведенного другим магистрантом (Приложение );

- отчт магистранта по научно-педагогической практике (Приложение).

Список использованных источников 1. Российская Федерации. Законы. Об образовании : федер. закон : [принят Гос. Думой июля 1992 г N 3266-1 (ред. от 28.09.2010)]. – М., 1992. – 50 с.

2. Российская Федерации. Законы. О высшем и послевузовском профессиональном образовании : федер. закон : [принят Гос. Думой от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ (ред. от 27.27.2010) : одобрен Советом Федерации 7 августа 1996 года]. – М., 1996. – 50 с.

3. Трудовой кодекс Российской Федерации : офиц.текст : по состоянию на 30 декабря № 197-ФЗ [принят Гос. Думой 21 декабря 2001 г.] (ред. от 25.11.2009) (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2010).- М. : Ось-89, 2010. - 256 с.

4. Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации :

постановление Правительства Российской Федерации от 05.04.2001 № 264 // Консультант Плюс:

Высшая школа : правовые док. lля студентов юрид., финансовых и экон. специальностей / ген.

директор компании Д.Б. Новиков. - [М.] : КонсультантПлюс, 2006. – Вып. 2 : Осень 2004. – электрон. опт. диск (CD-ROM) 5. Об утверждении положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования : приказ Министерства образования РФ от 25 марта 2003 № 6. Положение о практике студентов : утверждено решением Ученого совета от 25.05.2011.

Протокол №10 (398).

КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ Дисциплины «Научно-педагогическая практика»

По направлению 032700.68 Филология Магистерской программы «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация»

Институт гуманитарных наук Форма обучения очная Число Список литературы Кол-во Кол-во студентов экземп. экземп.

на 1студента Основная литература 1. Коми кыв. 5-9 классъяслы уджтас. – Сыктывкар, 10 1, 2012.

2. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований: уч. 10 1, пос. 3-е изд. – М.Дашков иК, 2009.

3. Основы научных исследований:доп УМО 10 1, /Герасимов Б.И. и др. – М.: Форум, 2009.

4. Потапова Р.К. Новые информационные технологии 10 1, и лингвистика. Изд.5-е. – М.: Изд-во УРСС, 2012.

5. Кузнецов Н.И. Основы научных исследований: уч. ЭБС 100% пос.- М.: Дашков и Ко, 2012. 283с.

6. Хроленко А.Т., Денисов А.В. Современные 10 1, информационные технологии для гуманитария:практическое руководство. – 3 еизд.М.:Флинта:Наука, 2010.

Дополнительная литература Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации:

1. 10 1, учебное пособие по развитию письменной речи. 6-е изд., М.: Флинта: Наука, 2011.

Караулов Ю.Н. Лингвокультурное сознание русской 2. 10 1, языковой личности: моделирование состояния и функционирования / Караулов Ю.Н., Филиппович Ю.Н. – М., 2009.

Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного ЭБС 3. 100% исследования. – М.Либроком, 2010. 284 с.

Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. –М.: ЭБС 4. 100% Синтег, 2007. 662 с.

Умнов В.С., Самойлик Н.А. Научное исследование: ЭБС 5. 100% теория и практика. – Новокузнецк: Кузбасская педагогическая академия, 2010. 99 с.

Составитель, преподаватель ----------------- В.М. Лудыкова Зав. кафедрой коми и финно-угорской филологии В.М. Лудыкова Дата составления карты «_»_2012 г.

СОГЛАСОВАНО:

Представитель библиотеки СыктГУ_Ф.И.О.

«_»2012… г.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООп по направлению подготовки 032700.68 «Филология».

Магистерская программа «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация».

Автор: В.М. Лудыкова Рецензенты: кафедра педагогики Титульный лист отчета о прохождении практики Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сыктывкарский государственный университет»

Институт гуманитарных наук Кафедра коми и финно-угорской филологии ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Руководитель практики _ 2012г.

Исполнитель магистрант группы _ _ 2012 г.

Сыктывкар Приложение Г Пример графика прохождения научно-исследовательской практики на предприятии Дата Время Примечание 09.00 – 16.00 Знакомство со структурой образовательного учреждения, 17.11. распределение учебных поручений.

09.00 – 16.00 Знакомство с академической группой, классом 18.11. общеобразовательного учреждения, подготовка к 23.11. занятиям, подбор учебно-методических материалов.

09.00 – 16.00 Проведение занятий, внеклассных мероприятий.

24.12. 30.11. 09.00 – 16.00 Проведение занятий, воспитательных мероприятий.

22.02. 24.02. 09.00 – 16.00 Проведение занятий.

25.02.2012 09.12. – 09.00 – 16.00 Работа над оформлением отчета о прохождении НПП.

10.12. 14.12. Руководитель прохождения практики от предприятия ПЛАН-КОНСПЕКТ ФРАГМЕНТА ЗАНЯТИЯ Преподаватель, проводящий занятие:

2.

(ФИО, степень, звание) Магистрант _ 3.

(ФИО) Название учебной дисциплины 4.

Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.) 5.

Контингент (школа, класс, факультет, курс, группа) 6.

6. Тема занятия_ 7. Часть занятия (1-вступительная, 2-основная, 3-заключительная)_ 8. Учебные задачи_ 9. Содержание фрагмента занятия_ 10. Методы и формы проведения фрагмента занятия_ 11. Активность работы школьников/студентов _ 12. Самооценка магистранта (трудности, успехи) 13. Рекомендации ведущего преподавателя (оценка) Подпись преподавателя учебной дисциплины_ Подпись магистранта_ Дата посещения занятия_ ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ 1. Преподаватель, посещающий занятие:

(ФИО, степень, звание) 2. Магистрант:

(ФИО, степень, звание) 3. Название учебной дисциплины_ 4. Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)_ 5. Контингент (факультет, курс, группа)_ 6. Тема занятия_ 7. Учебные задачи_ 8. Содержание занятия_ 9. Методы и формы проведения занятия 10. Активность работы студентов 11. Самооценка магистранта (трудности, успехи)_ 12. Рекомендации ведущего преподавателя (оценка) Подпись преподавателя учебной дисциплины_ Подпись магистранта _ Дата посещения занятия АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ 1. Преподаватель, проводящий занятие:

(ФИО, степень, звание) 2. Магистрант (ФИО, степень, звание) 3. Название учебной дисциплины 4. Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.) 5. Контингент (школа, класс, факультет, курс, группа) 6. Тема занятия _ 7. Основные характеристики качества проведения занятий 8. Соответствие содержания занятия теме учебной дисциплины 9. Методы и формы проведения занятия _ 10. Активность студентов на занятии 11. Общее впечатление от занятия_ 12. Пожелания магистранта по проведению занятия _ _ _ _ Подпись преподавателя, проводящего занятие Подпись магистранта _ Дата посещения занятия_ ОТЧЕТ МАГИСТРАНТА ПО НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ 1. Магистрант _ 2. Место прохождения научно-педагогической практики 3. Руководитель практики 4. Названия учебных дисциплин, по которым проводились занятия _ _ 5. Проделанная работа_ 6. Соответствие индивидуальному плану_ 7. Самооценка по проделанной работе(трудности, соответствие ожиданиям, успехи) 8 Предложения по проведению практики_ _ _ _ _ Подпись руководителя магистерской программы_ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сыктывкарский государственный университет»

« УТВЕРЖДАЮ»

Директор Института гуманитарных наук Программа научно-исследовательской работы магистрантов Направление подготовки 032700.68 «Филология»

Магистерская программа «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация»

Квалификация (степень) Магистр Форма обучения Очная Сыктывкар Общие положения Программа проведения научно-исследовательской работы магистрантов разработана в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13.01.1996 №12-ФЗ, Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22 августа 1996 г. № 15-ФЗ, Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. №197-ФЗ, Постановлением Правительства Российской Федерации от 05.04.2001 г. № 264 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации", Приказом Министерства образования РФ от 25 марта 2003 г. № 1154 "Об утверждении положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования", Положением о практике студентов, обучающихся магистерским программам, утвержденным решением Ученого совета СыктГУ от 25.05.2011 г., Государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700.62 «Филология» (магистерская программа: «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация»).

Научно-исследовательская работа магистрантов является обязательным разделом образовательной программы подготовки магистрантов. Трудомкость специализированной подготовки магистрантов, отведенная на научно-исследовательскую работу, определена в ФГОС ВПО и распределяется по видам работ в зависимости от специфики основной образовательной программы, что отражается в индивидуальных планах магистрантов.


Цели и задачи научно-исследовательской работы магистрантов.

Целью НИРМ является формирование общекультурных профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, формирование и развитие у выпускников магистратуры научно-исследовательской компетентности, системы профессиональных компетенций, подготовки магистранта к выполнению функций преподавателя, научного сотрудника научно-исследовательского учреждения, работника СМИ.

Формирование и развитие научно-исследовательской компетентности магистрантов достигается посредством решения следующих задач:

- формирование умения правильно формулировать задачи исследования в ходе выполнения научно-исследовательской работы в соответствии с ее целью, умения избирать (модифицировать существующие, разрабатывать новые) методы исследования, соответствующие его цели, формировать методику исследования;

- усвоение навыков выполнения самостоятельного проведения библиографической работы с привлечением современных электронных технологий;

- применение современных информационных технологий при проведении научных исследований;

- выработка способности и умения анализировать и представлять полученные в ходе исследования результаты в виде законченных научно-исследовательских (научные статьи, тезисы докладов, магистерская диссертация и т.д.) - закрепление, углубление и дополнение теоретических знаний, полученных при изучении специальных дисциплин;

расширение профессиональных знаний, полученных ими в процессе обучения, и формирование практических умений и навыков ведения самостоятельной научной работы;

формирование умения правильно формулировать задачи исследования в ходе выполнения научно-исследовательской работы в соответствии с ее целью, умения инициативно избирать (модифицировать существующие, разрабатывать новые) методы исследования, соответствующие его цели, формировать методику исследования;

- усвоение навыков выполнения самостоятельного проведения библиографической работы с привлечением современных электронных технологий;

- применение современных информационных технологий при проведении научных исследований;

- выработка способности и умения анализировать и представлять полученные в ходе исследования результаты в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчет о научно-исследовательской работе, научные статьи, тезисы докладов научных конференций, научные доклады, магистерская диссертация);

сбор материала для выполнения научно-исследовательской работы магистранта (НИРС);

- сбор материала - для написания выпускной магистерской работы.

задачами также является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации. Кроме того задачи могут быть следующими:

а) организационно-управленческая:

- управление организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами.

б) аналитическая:

- поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия научных решений.

в) научно-исследовательская:

- выявление и формулирование актуальных научных проблем;

- разработка программ научных исследований и разработок, организация их выполнения:

- разработка методов проведения исследований и анализа их результатов:

- поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования:

Результатом научно-исследовательской работы магистрантов станет написание и успешная защита магистерской диссертации.

Место проведения научно-исследовательской работы магистрантов: кафедра коми и финно-угорской филологии Института гуманитарных наук, методический кабинет, научная библиотека ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет», научная библиотека КНЦ УрО РАН, государственная республиканская библиотека, отдел языка КНЦ УрО РАН.

Сроки проведения научно-исследовательской работы магистрантов: Сроки и продолжительность проведения различных форм (научный семинар, научно исследовательская и др. практики) НИРМ устанавливаются в соответствии с учебным планом и календарным графиком, некоторые формы научной работы (сбор, систематизация библиографии, чтение научной литературы, подготовка докладов, тезисов статей, статей для публикации и т.д.) проводятся в течение всего периода обучения в магистратуре.

Руководство НИРМ осуществляется научным руководителем магистранта из числа преподавателей и специалистов, привлеченных руководителем магистерской программы.

Формы проведения научно-исследовательской работы:

Научно-исследовательская работа студента-магистранта включает:

- научно-исследовательскую работу в семестре;

- научно-исследовательскую практику;

-научно-педагогическую практику;

- подготовку курсовой работы, магистерской диссертации.

1. Научно-исследовательская работа в семестре включает библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, сбор и систематизацию фактического языкового материала, проведение социолингвистических опросов, написание докладов для научного семинара и различных конференций, подготовку публикаций.

В период обучения проводится работа с эмпирической базой исследования в соответствии с выбранной темой магистерской диссертации (составление программы и плана эмпирического исследования, постановка и формулировка задач эмпирического исследования, определение объекта исследования, выбор методики эмпирического исследования, изучение методов сбора и анализа эмпирических данных);

- проведение статистических и социолингвистических исследований, связанных с темой выпускной квалификационной работой магистранта;

освоение методик анкетирования и интервьюирования (составление анкеты, опрос, анализ и обобщение результатов);

- рассмотрение вопросов по теме магистерской диссертации;

- подготовка аргументации для проведения научной дискуссии;

-изучение справочно-библиографических систем, способов поиска информации;

- приобретение навыков работы с библиографическими справочниками, составления научно-библиографических списков, использования библиографического описания в научных работах;

- работа с электронными базами данных отечественных и зарубежных библиотечных фондов;

- обобщение и подготовка результатов научно-исследовательской деятельности магистранта для продолжения научных исследований в рамках системы послевузовского образования.

Научно-исследовательская практика (см. программу практики) 2.

Научно-педагогическая практика (см. программу практики).

3.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате научно исследовательской работы.

Способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);

владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования литературы в синхроническом и диахроническом аспектах;

изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);

владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);

владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовке и редактирования научных публикаций;

владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-7).

В процессе научно-исследовательской работы у студентов-магистрантов на уровне умений формируются следующие компетенции:

- умение практически использовать теоретические знания, полученные при изучении специальных дисциплин;

-умение правильно формулировать задачи исследования в ходе выполнения научно исследовательской работы в соответствии с ее целью, умение инициативно избирать (модифицировать существующие, разрабатывать новые) методы исследования, соответствующие его цели, формировать методику исследования;

- уметь самостоятельно проводить библиографическую работу с привлечением современных электронных технологий;

- уметь применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;

- уметь анализировать и представлять полученные в ходе исследования результаты в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчет о научно-исследовательской работе, научные статьи, тезисы докладов научных конференций, научные доклады, магистерская диссертация);

- собирать материал для выполнения научно-исследовательской работы магистранта (НИРС);

- собирать материал для написания выпускной магистерской работы.

Во время научно-исследовательской работы студент-магистрант должен овладеть:

основами научно-исследовательской работы, сбора и систематизации фактического материала по филологии, участия в работе научных коллективов, навыками самостоятельного пополнения и критического применения теоретических и практических знаний в сфере филологии, навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования литературы в диахроническом и синхроническом аспектах, изучения устной и письменной коммуникации, квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения научных результатов, использования современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта.

Структура и содержание проведения научно-исследовательской работы.


В процессе проведения научно-исследовательской работы магистранту необходимо овладеть:

- методами лингвистического исследования;

- методами анализа и обработки лингвистических литературоведческих, социолингвистических данных;

- научно-теоретическими подходами отечественных и зарубежных ученых по изучаемой проблеме, методами анализа данных, накопленных в научной отрасли по теме исследования;

- способами организации, планирования, и реализации научных работ, знаниями по оформлению результатов научно-исследовательской работы.

Виды работ Сроки выполнения Изучение литературы по теме научно- в течение всего периода обучения исследовательской работы, поиск литературы в научной библиотеке СыктГУ, КНЦ УрО РАН, Национальной библиотеке РК Получение консультации по теме курсовой работы, в течение всего периода обучения магистерской диссертации, получение консультаций в магистратуре при подготовке докладов, научных статей, тезисов Изучение тематики научных исследований по в течение всего периода обучения избранному направлению филологии Участие в научных семинарах кафедры в течение всего периода обучения в соответствии с планом работы Участие в научном семинаре магистрантов научного семинара кафедры в соответствии с расписанием Подготовка к выступлениям по исследуемой теме на в течение всего периода обучения заседаниях исследовательской группы, научном семинаре магистрантов, научном семинаре кафедры, конференциях магистрантов, аспирантов, молодых ученых, проводимых в КНЦ, СыктГУ. Подготовка докладов к ежегодным «Февральским чтениям», конференциям различного уровня Обсуждение с руководителем и консультантом По расписанию консультаций концепции курсовой работы и магистерской диссертации.

Составление плана курсовой работы и магистерской диссертации Составление научной библиографии, сбор в течение всего лингвистического (литературного) материала по исследуемой теме Составление и представление отчета по научно- По окончании практики исследовательской и научно-педагогической, производственно-прикладной практике Научно-исследовательская 2 семестр 6 Собеседование, Отчетная практика курса документация, Организационная работа. подготовленные доклады, Теоретическая работа статьи, тезисы докладов, Практическая работа Зачет Собеседование, Обобщение полученных результатов Подведение итогов Научно-педагогическая практика 1 семестр 6 Отчетная документация, курса подготовленные доклады, 2.

статьи, тезисы докладов Научный семинар зачет 3.

Руководство и контроль за проведением научно-исследовательской работы магистрантов 1. Общее руководство и контроль за проведением научно-исследовательской работы магистрантами осуществляет руководитель магистерской программы « Активный билингвизм и межкультурная коммуникация» (направление 032700.68 «Филология»).

2. Непосредственное руководство и контроль за выполнением научно исследовательской работы студента осуществляет научный руководитель.

3. Научный руководитель магистранта:

- согласовывает план научно-исследовательской работы, ставит задачи, проводит консультации. - проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе магистрантов в части научно-исследовательской деятельности, оказывает консультационную помощь;

- организует защиту отчетов магистрантов по практике на кафедре.

КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ Научно-исследовательской работы магистрантов По направлению 032700.68 Филология Магистерской программы «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация»

Институт гуманитарных наук Форма обучения очная Число Список литературы Кол-во Кол-во студентов экземп. экземп.

на студента Основная литература Шкляр М.Ф. Основы научных 1. 10 1, исследований: уч. пос. 3-е изд. – М.Дашков иК, 2009.

Основы научных исследований:доп УМО 2. 10 1, /Герасимов Б.И. и др. – М.:Форум, 2009.

Потапова Р.К. Новые информационные 3. 10 1, технологии и лингвистика. Изд.5-е. – М.:Изд-во УРСС, 2012.

Кузнецов Н.И. Основы научных 4. 10 1, исследований: Уч. пос.- М.: Дашков и Ко, 2012 (электронно-библиотечная система).

283с.

Хроленко А.Т., Денисов А.В. Современные 5. 10 1, информационные технологии для гуманитария:практическое руководство. – 3-еизд.М.:Флинта:Наука, 2010.

Дополнительная литература Колесникова Н.И. От конспекта к 1. 10 1, диссертации: учебное пособие по развитию письменной речи. 6-е изд., М.:Флинта:Наука, 2011.

Караулов Ю.Н. Лингвокультурное 2. 10 1, сознание русской языковой личности:

моделирование состояния и функционирования / Караулов Ю.Н., Филиппович Ю.Н. – М., 2009.

Новиков А.М., Новиков Д.А. ЭБС 3. 100% Методология научного исследования. – М.Либроком, 2010. 284 с.

Новиков А.М., Новиков Д.А. ЭБС 4. 100% Методология. –М.:Синтег, 2007. 662 с.

Умнов В.С., Самойлик Н.А. Научное ЭБС 5. 100% исследование: теория и практика. – Новокузнецк: Кузбасская педагогическая академия, 2010. 99с.

6. Шкляр М.Ф. Основы научных ЭБС 100% исследований: уч. пос. 3-е изд. – М.Дашков ИК, 2012. 244с.

Составитель, преподаватель ----------------- В.М. Лудыкова Зав. кафедрой коми и финно-угорской филологии В.М. Лудыкова Дата составления карты «_»_2012 г.

СОГЛАСОВАНО:

Представитель библиотеки СыктГУ_Ф.И.О.

«_»2012… г.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООп по направлению подготовки Филология Магистерская программа «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация»

Автор: В.М. Лудыкова Рецензенты- отдел языка КНЦ УрО РАН Список использованных источников 1. Российская Федерации. Законы. Об образовании : федер. закон : [принят Гос. Думой июля 1992 г N 3266-1 (ред. от 28.09.2010)]. – М., 1992. – 50 с.

2 Российская Федерации. Законы. О высшем и послевузовском профессиональном образовании : федер. закон : [принят Гос. Думой от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ (ред.

от 27.27.2010) : одобрен Советом Федерации 7 августа 1996 года]. – М., 1996. – 50 с.

3 Трудовой кодекс Российской Федерации : офиц.текст : по состоянию на 30 декабря 2001 № 197-ФЗ [принят Гос. Думой 21 декабря 2001 г.] (ред. от 25.11.2009) (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.01.2010).- М. : Ось-89, 2010. - 256 с.

4 Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации :

постановление Правительства Российской Федерации от 05.04.2001 № 264 // Консультант Плюс: Высшая школа : правовые док. lля студентов юрид., финансовых и экон. специальностей / ген. директор компании Д.Б. Новиков. [М.] :

КонсультантПлюс, 2006. – Вып. 2 : Осень 2004. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) 5 Об утверждении положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования : приказ Министерства образования РФ от 25 марта 2003 № 6 Положение о практике студентов : утверждено решением Ученого совета от 25.05.2011.

Протокол № Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Сыктывкарский государственный университет»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор института Гуманитарных наук Д.И. Пинаевский «» _ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЕ ООП ВПО Направление подготовки Филология Квалификация (степень) выпускника магистр Нормативный срок обучения 2 года Сыктывкар, Требования к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки «Филология»

магистерской программы «Активный билингвизм и межкультурная коммуникация»

Коды Название компетенции Краткое содержание компетенций компетенции 1 2 ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ОК-1 Способность совершенствовать и Под компетенцией ОК- развивать свой интеллектуальный и понимается стремление к общекультурный уровень углублению своих познаний как в области гуманитарной мысли, так и в сфере культуры и науки в целом, к росту интеллектуального и общекультурного уровня, позволяющее значительно повысить уровень мастерства и профессионализма ОК-2 Способность к самостоятельному обучение Под компетенцией ОК- новым методом исследования, изменению понимается способность научного и научно-производственного совершенствовать свой профиля своей профессиональной профессиональный уровень;

деятельности умение чтко определять цели и методы своей профессиональной деятельности и аналитически решать поставленные задачи;

способность осваивать, как новые методы научного исследования, так и дополнительной формы практической деятельности ОК-3 Свободное владение русским и Под компетенцией ОК- иностранными языками как средством понимается способность делового общения грамотно, стилистически и терминологически точно излагать результаты своих профессиональных занятий на русском и на основном изучаемом иностранном языке применительно к разной ситуации и аудитории как с научным, так и с просветительскими целями ОК-4 Способен проявлять инициативу, в том Под компетенцией ОК- числе в ситуациях риска, нести понимается умение ответственность за собственные решения анализировать и оценивать поставленные задачи, находить новое и ответственное решение задач в сфере профессиональной деятельности, давать оценку избранному способу действия ОК-5 Способен самостоятельно приобретать с Под компетенцией ОК- помощь информационных технологий и понимается высокий использовать в практической деятельности уровень владения новые знания и умения, в том числе в современными новых областях знаний, непосредственно технологиями, в частности не связанных со сферой деятельности умение пользоваться в своей профессиональной деятельности разнообразными, в том числе электронными носителями и источниками информации, владение основами компьютерной грамотности, способны помочь освоить дополнительные области знания и практической деятельности.

ОК-6 Способен порождать новые идеи Под компетенцией ОК- (креативен), адаптироваться к новым понимается способность ситуациям, пересматривать накопленный находить разнообразные опят, анализировать свои возможности. формы и области применения полученных знаний и навыков, умение аккумулировать достигнутый культурный и образовательный уровень в решении поставленных задач, стремление к творческому и профессиональному расширению и углублению поля своей научной и практической деятельности.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА общепрофессиональные ПК-1 Способен демонстрировать знания Под компетенцией ПК- современной научной парадигмы в области понимается понимание филологии и динамики е развития, современной ситуации в системы методологических принципов и области филологического методических примов филологического знания в широком исследования общегуманитарном контексте, способность и готовность знакомиться с новейшими публикациями по методологии филологического исследования, в т.ч. на иностранных языках ПК-2 Способен демонстрировать углублнные Под компетенцией ПК- знания в избранной конкретной области понимается готовность и филологии способность постоянно накапливать и обрабатывать информацию по теме исследования, привлекая новейшие технологии и научные разработки, повышать уровень компетентности в этой сфере, знакомиться с новейшими публикациями специалистов в этой области, в т.ч. на иностранных языках, работа с текущими периодическими изданиями по профилю.

ПК-3 Владеет коммуникативными стратегиями и Под компетенцией ПК- тактиками, риторическими, понимается способность стилистическими и языковыми нормами и анализировать и правильно примами, принятыми в разных сферах оценивать коммуникации, умеет адекватно коммуникативные ситуации использовать их при решении разного типа во всех профессиональных задач. аспектах, подбирать адекватные ситуации и целевой аудитории типы речи и стилистические средства, владение основами делового аспекта, умение провести тщательную информационную и плановую подготовку к конкретной коммуникативной ситуации для наиболее успешной реализации поставленных профессиональных задач.

научно-исследовательская деятельность ПК-4 Способен к самостоятельному Под компетенцией ПК- пополнению, критическому анализу и понимается способность и применению теоретических и готвоность постоянно практических знаний в сфере филологии и знакомиться с новыми других гуманитарных наук для публикациями в области собственных научных исследований. филологического и общегуманитарного знания, оценивать их статус и качество, извлекать информацию, необходимую для реализации собственного исследования, проанализировать результаты применения новых знаний в своем исследовании.

ПК-5 Владеет навыками самостоятельного Под компетенцией ПК- исследования системы языка и основных понимается способность закономерностей функционирования проводить самостоятельное литературы в синхроническом и научное исследование в диахроническом аспектах;

изучения устной сфере билингвологии, и письменной коммуникации с изложением межкультурной аргументированных выводов. коммуникации в синхронии и диахронии.

ПК-6 Владеет навыками квалифицированного Под компетенцией ПК- анализа, комментирования, реферирования понимается способность и обощения результатов научных критически воспринимать и исследований, проведнных другими анализировать публикации специалистами, с использованием по профилю подготовки, в современных методик и методологий, том числе новейшие и на передового отечественного и зарубежного иностранных языках, опыта. умение аргументированно изложить свою оценку публикации и мнение по затронутых в ней проблемам в письменном виде в формате научной стать, рецензии или комментария.

ПК-7 Владеет навыками участия в работе Под компетенцией ПК- научных коллективов, проводящих понимается способность исследование по широкой филологической работать в коллективе, проблематике, подготовке и осознавать свою роль и редактирования научных публикаций. значимость в рабочей группе, в срок исполнять свои обязанности и реализовать проектные задачи, ориентироваться в общекультурном и научном контексте деятельности научно-исследовательского коллектива, постоянно повышать свой профессиональный уровень за счт профессиональной коммуникации с другими участниками рабочей группы.

педагогическая деятельность ПК-8 Владеет навыками квалифицированной Под компетенцией ПК- интерпретации различных типов текстов, в понимается способность том числе раскрытия их смысла и связей с понимать специфику породившей их эпохой, анализ языкового и различных методик работы с литературного материалов для обеспечения разными группами преподавания и популяризации источников, широкого филологических знаний. исторического и социокультурного контекста бытования текстов, умение адаптировать информацию для целевой аудитории в зависимости от различных показателей (возраст, уровень подготовки и т.д.) ПК-9 Владеет навыками проведения учебных Под компетенцией ПК- занятий и внеклассной работы по языку и понимается осуществление литературе в учреждениях общего и успешной коммуникации с среднего специального образования;

целевой аудиторией, анализ практических занятий по филологическим результатов коммуникации дисциплинам в образовательных и учебной деятельности учреждениях высшего профессионального учащихся умение вносить образования коррективы в стратегии проведения занятия в зависимости от полученных результатов.

ПК-10 Владеет навыками подготовки учебно- Под компетенцией ПК- методических материалов по отдельным понимается умение филологическим дисциплинам планировать занятие, распределять учебный материал во времени, отбирать источники и подготавливать методические материалы для их освоения.

ПК-11 Способен к подготовке методических Под компетенцией ПК- пособий и организации понимается владение профориентационной работы языком описания педагогической деятельности, знания структуры отчтных документов и методических комплексов, умение доступно и наглядно демонстрировать цели и задачи различных филологических дисциплин, разрабатывать методики адекватного соотнесения уровня подготовки учащихся и их индивидуальных качеств с теми или иными профессиональными сферами.

прикладная деятельность ПК-12 Способен к созданию, редактированию, Под компетенцией ПК- реферированию и систематизированию понимается умение всех типов текстов официально-делового и создавать текстовый публицистического стиля сценарий определнного жанра, подбирать стилистические средства для наиболее адекватной передачи сообщения целевой аудитории, применять навыки делового этикета и бизнес-языка, правильно оценивать коммуникативную ситуацию.

ПК-13 Способен к трансформации различных Под компетенцией ПК- типов текстов (изменению стиля, жанра, понимается осознание целевой принадлежности текста) специфики различных типов текстов, законов их построения, умение анализировать зависимость структуры и стилистики текста от его прагматики и целевой аудитории, способность подбора необходимых стилистических и структурных элементов для реализации новой профессиональной задачи.

ПК-14 Готов к планированию и осуществлению Под компетенцией ПК- публичных выступлений с применением понимается умение навыков ораторского искусства адекватно анализировать коммуникативную ситуацию, определять специфику целевой аудитории, формулировать цели и задачи выступления, подготавливать презентации с применением специализированного программного обеспечения, знание основ теории коммуникации и риторики.

ПК-15 Владеет навыками квалифицированного Под компетенцией ПК- синхронного или последовательного понимается способность сопровождения международных форумов и осуществлять переговоров профессиональную коммуникацию на коми и иностранном языке в публичном пространстве в условиях повышенной ответственности.

проектная деятельность ПК-16 Умеет выстраивать прогностические Под компетенцией ПК- сценарии и модели развития понимается способность коммуникативных и социокультурных правильно анализировать ситуаций ситуации, возникающие при реализации профессиональных задач, находить направления и варианты для улучшения условий деятельности и более успешной реализации проектной деятельности, оценивать деятельность других участников проекта и внешних партнров.

ПК-17 Знает теории и владение практическими Под компетенцией ПК- навыками проектирования, понимается ответственное конструирования, моделирования отношение к структуры и содержания образовательного образовательному процессу процесса в области филологии во всех его аспектах, способность анализировать и оценивать качество образовательных услуг, предлагать инновационные примы и методы обучения, форм контроля и оценки знаний, аппелировать к истории образования в области филологии, использовать накопленный опыт.

ПК-18 Способен и готовность к участию в Под компетенцией ПК- разработке научных, социальных, понимается способность педагогических, творческих, рекламных, определить сферу и издательских и других проектов направления проектной деятельности, оценить контекст появления нового проекта, разработать все уровни и аспекты проектной деятельности, собрать рабочую группу для реализации проекта, распределить обязанности и зоны обязанности между участниками проекта, найти источники финансирования, грамотно оформить заявку на предоставление финансирования, выполнить в срок обязательства перед спонсорами, составить отчтные документы по реализации проекта.

организационно-управленческая деятельность ПК-19 Умеет планировать комплексное Под компетенцией ПК- информационное воздействие и понимается понимание осуществлять руководство им основных закономерностей функционирования информации в современном обществе, умение работать с информационными поводами, разрабатывать концепции рекламных кампаний и руководить их реализацией.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.