авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 17 |

«СОДЕРЖАНИЕ ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ............................................................................................. 5 ...»

-- [ Страница 7 ] --

Показываются пути формирования экологической культуры школьников, даются рекомендации по организации школьной и внешкольной работы в сфере безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды. В приложении к пособию приведены: лабораторный практикум по экологии человека, школьный экологический мониторинг и методика выполнения экологических проектов школьниками.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно также учителям и всем интересующимся современными проблемами социальной экологии и экологии человека.

БИОЛОГИЯ 548. В е р е щ а г и н а В. А. Основы общей цитологии: учеб. пособие: Допущено Минобрнауки России. — 3-e изд., стер. — 176 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии изложена характеристика структурно-функциональных особенностей клеток на основе данных световой и электронной микроскопии, других методов исследования, с привлечением сведений из биохимии и молекулярной биологии. Освещены главные законо мерности, общие для клеток, вне зависимости от их органного, тканевого или видового проис хождения.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно студентам медицинских вузов.

549. Е л е н е в с к и й А. Г., С о л о в ь е в а М. П., Т и х о м и р о в В. Н. Ботаника. Систематика высших, или наземных, растений: учебник: Рекомендовано УМО. — 4-e изд., испр. — 464 c., пер.

№ 7 бц. В наличии Учебник представляет собой систематический обзор высших растений на уровне таксоно мических групп высокого ранга с указанием важнейших родов и отчасти видов. Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Вместе с № 560, 562 и 563 составляют УМК.

550. И г л и н а Н. Г. Гистология: (+CD): учебник. — 224 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат).

В наличии Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Биология» (квали фикация «бакалавр»). В учебнике описаны основные периоды эмбриогенеза;

приводится харак теристика особенностей эмбрионального развития различных представителей хордовых живот ных;

дается представление о механизмах имплантации и плацентации, аномалиях развития человека. Разбираются вопросы эмбрионального гистогенеза, включающего координированные во времени и пространстве процессы клеточного размножения, клеточного роста, миграции клеток, детерминации, цитодифференцировки и интеграции. Рассмотрен материал по каждой из тканевых групп. Даны дидактические материалы, задания для самостоятельной работы сту дентов. СД-приложение содержит дополнительные материалы к учебнику — лекции в мульти медиа, лабораторно-практические работы, словарь понятий, тесты.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

551. К л у н о в а С. М., Е г о р о в а Т. А., Ж и в у х и н а Е. А. Биотехнология: учебник: Рекомен довано УМО. — 256 c., пер. № 7 бц. Дата выхода: 1-е полугодие 2012 г.

В учебнике изложены и обобщены традиционные и новейшие технологии, основанные на достижениях биохимии, молекулярной и клеточной биологии, рассмотрены социально экономические проблемы и перспективы развития биотехнологии в третьем тысячелетии. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

552. К о н и ч е в А. С., С е в а с т ь я н о в а Г. А. Молекулярная биология: учебник: Допущено УМО. — 3-e изд., стер. — 400 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике (2-е издание — 2005 г., исправленное) кратко изложены история и методы мо лекулярной биологии, подробно рассмотрены основные направления изучения нуклеиновых кислот и белков: структура геномов про- и эукариот, вирусов и фагов;

митохондрий и хлоро пластов;

подвижные генетические элементы;

повреждения и репарация структуры ДНК;

моле кулярные основы генетической рекомбинации;

структура, процессинг и функции различных видов РНК;

механизмы и принципы регуляции основных молекулярно-генетических процессов (репликации, транскрипции, трансляции);

структура и фолдинг белков;

белково-нуклеиновые взаимодействия;

молекулярные механизмы регуляции клеточного цикла, канцерогенеза и про граммируемой клеточной смерти. Значительное место отведено методам генетической инжене рии, ее достижениям и перспективам.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям колледжей и средних школ с углубленным изучением биологии.

553. К о н с т а н т и н о в В. М. Охрана природы: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., испр. и доп. — 240 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии излагаются современные проблемы прикладной экологии, рассматри ваются социально-экологические связи. Характеризуются современное состояние природной среды и природных ресурсов, методы оптимизации взаимодействия общества и биосферы, обо сновываются перспективы реализации устойчивого развития человечества и природы.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Мо жет быть полезно учителям биологии, широкому кругу биологов.

554. К о н с т а н т и н о в В. М., Н а у м о в С. П., Ш а т а л о в а С. П. Зоология позвоночных:

учебник. — 6-e изд., перераб. — 448 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат). В наличии Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по направлению бакалавриата «Педагогическое образование» профиль «Биология». В учеб нике в соответствии с достижениями экологии и эволюционного учения особое внимание уделено адаптивным особенностям и эволюции крупных систематических групп животных.

Приведены важнейшие сведения о практическом значении позвоночных животных, рациональ ном использовании и охране животного мира. Учтена специфика применения зоологических знаний выпускниками педвузов в их преподавательской деятельности.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

555. К о н с т а н т и н о в В. М., Ш а т а л о в а С. П. Сравнительная анатомия позвоночных жи вотных: учеб. пособие: Допущено УМО. — 304 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии отражены современные научные достижения в функциональной мор фологии позвоночных животных, последовательно рассмотрены: кожные покровы и их произ водные, опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная и нервная системы, органы чувств, показана связь строения и функций. Материал книги расположен по эволюци онному принципу: от примитивных бесчелюстных до высших позвоночных — птиц и млекопи тающих.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

556. Лабораторный практикум по зоологии позвоночных: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / В. М. Константинов, С. П. Шаталова, В. Г. Бабенко и др.;

Под ред. В. М. Константинова. — 2-e изд., испр. — 272 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии основное внимание уделяется работам, рассматривающим внешнее и внутреннее строение типичных представителей каждого класса хордовых животных;

занятиям по систематике классов;

семинарам по происхождению и эволюции рыб, земноводных, пре смыкающихся, птиц и млекопитающих. Практикум снабжен рекомендациями для студентов по выполнению лабораторных работ.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

557. Н е т р у с о в А. И., К о т о в а И. Б. Микробиология: учебник. — 384 c., пер. № 7 бц. — (Ба калавриат). Дата выхода: 2-е полугодие 2012 г.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «Биология», квали фикация «бакалавр»). В учебнике приведены современные сведения о систематике прокариот и эукариот, строении их клеток, метаболизме и его регуляции, экологии и биотехнологиях, основанных на применении микробов. Книга содержит большое количество иллюстраций, по могающих восприятию текста, и вопросы для самопроверки в конце каждой главы.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Мо жет быть полезен и для учителей средней школы, преподающих биологию.

558. Н и к о л ь с к и й В. И. Генетика: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 256 c., пер.

№ 7 бц. В наличии В учебном пособии изложены главнейшие научные открытия в биохимической и молеку лярной генетике, приведшие к современным представлениям о сущности генетической инфор мации и веществе наследственности, а также о некоторых механизмах регуляции работы гено ма в ходе индивидуального развития. Книга содержит разработки ряда практических занятий по молекулярной генетике, словарь генетических терминов и примерные планы рефератов по курсу «Генетика».

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть исполь зовано учителями биологии и учащимися общеобразовательных школ.

559. П о н о м а р е в а И. Н., С о л о м и н В. П., С и д е л ь н и к о в а Г. Д. Общая методика обуче ния биологии: учеб. пособие: Допущено УМО / Под ред. И. Н. Пономаревой. — 3-e изд., стер. — 280 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии рассматриваются цели и содержание биологического образования, ме тоды, средства и формы обучения биологии в общеобразовательной школе. Раскрываются идеи развивающего обучения, вопросы экологизации и гуманизации, системного и интегрирован ного подходов к реализации биологического образования, развития личностно ориентированной направленности обучения, материалистического мировоззрения и эмоционально-целостного отношения к миру, природе, обществу и личности.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Мо жет быть использовано учителями-практиками и методистами институтов повышения квали фикации.

560. Практикум по анатомии и морфологии растений: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / В. П. Викторов, М. А. Гуленкова, Л. Н. Дорохина и др.;

Под ред. Л. Н. Дорохиной. — 2-e изд., испр. — 176 c., обл. В наличии Учебное пособие содержит подробное описание хода занятий, инструкции по приготовлению микропрепаратов, раздаточных материалов, комплектованию раздаточных и натуральных объ ектов.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Мо жет быть полезно для учителей школ, преподавателей лицеев и гимназий. Вместе с № 549, и 563 составляют УМК.

561. Практикум по зоологии беспозвоночных: учеб. пособие: Допущено УМО / В. А. Шапкин, З. И. Тюмасева, И. В. Машкова и др. — 2-e изд., испр. — 208 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие призвано повысить эффективность самостоятельной работы студентов за счет глубокой взаимосвязи лекций с лабораторно-практическими занятиями и полевой прак тикой.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

562. Практикум по систематике растений и грибов: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / А. Г. Еленевский, М. П. Соловьева, Н. М. Ключникова и др.;

Под ред. А. Г. Еленевского. — 2-e изд., испр. — 160 c., обл. В наличии Практикум включает материал курса систематической ботаники о водорослях, высших рас тениях, грибах и лишайниках. Цель практикума — дополнить знания студентов по теоретической части курса и привить им навыки работы в изучении материала как в лабораторных условиях, так и самостоятельно. Материал подобран и написан в соответствии с современными пред ставлениями о классификации и филогении растений.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Вме сте с № 549, 560 и 563 составляют УМК.

563. Практикум по физиологии растений: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / В. Б. Иванов, И. В. Плотникова, Е. А. Живухина и др.;

Под ред. В. Б. Иванова. — 2-e изд., испр. — 144 c., обл.

В наличии В учебном пособии представлено более 70 лабораторных работ по следующим разделам:

физиология растительной клетки;

фотосинтез;

дыхание;

минеральное питание;

водный обмен;

рост и развитие устойчивости растений;

растения как индикаторы среды. Функции растений рассмотрены в связи с их структурой, что существенно отличает данный практикум от подоб ных.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Мо жет быть интересно преподавателям биологии лицеев, гимназий, школ. Вместе с № 549, 562 и 560 составляют УМК.

564. С а п и н М. Р., Б р ы к с и н а З. Г. Анатомия и физиология детей и подростков: учеб. по собие: Рекомендовано УМО. — 6-e изд., стер. — 432 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии представлена анатомия человека как целостная биологическая система, раскрыты основные закономерности роста и развития организма человека. Показано соответ ствие физических нагрузок функциональным возможностям организма, описаны возможные функциональные нарушения у детей и подростков и их коррекция. Четвертое издание (2005 г.) было переработано и дополнено.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

565. С а п и н М. Р., Б р ы к с и н а З. Г. Анатомия человека: В 2 кн.: учеб. пособие: Рекомендо вано УМО. — 2-e изд., стер. — Кн. 1. — 304 c., пер. № 7 бц.;

Кн. 2. — 384 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии приведены анатомо-функциональные данные о строении тела человека, его органов, систем и аппаратов. Анатомический материал представлен в возрастном и эволю ционном аспектах и имеет четкую педагогическую направленность. Пособие состоит из двух книг. В книге 1 последовательно приводятся основные этапы развития человека, строение тела клеток, тканей, костей, суставов и мышц, анатомия органов опорно-двигательного аппарата, пищеварения и дыхания. В книге 2 представлена анатомия органов мочеполового аппарата, иммунной, лимфатической, кровеносной и нервной систем, органов чувств и кожи.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

566. Т и т о в Е. В., М о р о з о в а Л. В. Методика применения информационных технологий в обучении биологии: учеб. пособие. — 176 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии рассматриваются различные стороны применения средств информаци онных технологий на занятиях по биологии: уроках, экскурсиях, кружках и т. д. На конкретных примерах показаны способы и формы использования компьютеров, цифровых лабораторий, цифровых микроскопов, фото- и видеокамер, интерактивных досок и мобильных учебных классов, обсуждаются возможности средств информационных технологий в процессе обучения биологии.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям биологии.

567. Физиология человека и животных: учебник: Допущено УМО / В. Я. Апчел, Ю. А. Даринский, В. Н. Голубев и др.;

Под ред. Ю. А. Даринского, В. Я. Апчела. — 448 c.: ил., пер. № 7 бц. — (Бакалав риат). В наличии Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «Биология», квали фикация «бакалавр»). На основании новейших достижений в области медико-биологических наук в учебнике детально изложены и обсуждены все основные разделы физиологии человека и животных. Рассмотрены звенья физиологических процессов с привлечением данных анатомии, морфологии и гистологии в норме и при патологических изменениях в организме. Приведены конкретные примеры регуляции возрастных нарушений функций организма человека.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

ГЕОГРАФИЯ 568. А н д р е е в а Н. Д., С о л о м и н В. П., В а с и л ь е в а Т. В. Теория и методика обучения экологии: учебник: Допущено УМО / Под ред. Н. Д. Андреевой. — 208 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике изложены вопросы базового и профильного содержания школьного экологиче ского образования, теоретические и методические основы обучения экологии. В основу под готовки студентов положены идеи развивающего обучения. Рассмотрены современные подходы, возможности и проблемы экологического образования в условиях модернизации общеобразо вательной школы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

569. Б е л о б р о в В. П., З а м о т а е в И. В., О в е ч к и н С. В. География почв с основами по чвоведения: учеб. пособие: Допущено УМО. — 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. В. П. Белоброва. — 352 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат). Дата выхода: 2-е полугодие 2012 г.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «География», квали фикация «бакалавр»).

В учебном пособии изложены основы почвоведения как науки, а также география почв России и мира. Описаны факторы, процессы и режимы почвообразования, почвенный профиль и его свойства;

рассмотрены классификация почв, их разнообразие и структура почвенного покрова планеты, свойства и методы исследования почвенного покрова. В приложении пред ставлен практикум курса «География почв с основами почвоведения».

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

570. В л а с о в а Т. В., А р ш и н о в а М. А., К о в а л е в а Т. А. Физическая география материков и океанов: учеб. пособие: Допущено УМО. — 4-e изд., стер. — 640 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии рассмотрена природа материков и океанов Земли. Характеристика всех компонентов природы дана на двух уровнях — глобальном и региональном, что позволило конкретизировать различные аспекты взаимодействия человека и природы, экологические про блемы регионов Земли. Большое внимание уделено международному сотрудничеству в области охраны природной среды. Текст книги дополнен многочисленными картами и диаграммами.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

571. Г л а д к и й Ю. Н., С у х о р у к о в В. Д. Общая экономическая и социальная география зарубежных стран: учебник: Допущено Минобрнауки России. — 448 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник представляет собой обобщенный курс экономической и социальной географии зарубежных стран с ярко выраженной социокультурной составляющей. В нем в систематизи рованной форме изложена историческая, экономическая, социальная, политическая и культур ная география зарубежного мира с учетом глобальных перемен, происшедших на рубеже ХХ — ХХI столетий.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Мо жет быть использован для профессиональной подготовки не только учителей географии, но и специалистов по регионоведению, международным отношениям, экономике и др.

572. Г л а д к и й Ю. Н., С у х о р у к о в В. Д. Экономическая и социальная география зарубеж ных стран: учебник: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., стер. — 464 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике освещаются принципы и методы регионализации современного социально экономического пространства, приводятся обзорные и развернутые характеристики основных регионов и стран зарубежного мира.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

573. К о м а р о в а Н. Г. Геоэкология и природопользование: учеб. пособие: Допущено УМО. — 4-e изд., перераб. и доп. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии изложены основы геоэкологии c позиций современных представлений о взаимосвязанности природных и социально-экономических факторов, рассмотрены глобаль ные проблемы (демографические, продовольственные, ресурсные и др.), экологические аспек ты функционирования горнодобывающей и перерабатывающей отраслей промышленности, энергетики и транспорта, водопользования, лесного и сельского хозяйства, рекреационного природопользования. Настоящее издание (3-е изд. — 2008 г.) дополнено данными о глобальном экологическом кризисе современности и его проявлениях на планете и в России, экологическом мониторинге, опасных природно-техногенных процессах и экологических ситуациях в России, справочным материалом по охраняемым природным территориям и международному сотруд ничеству в области охраны окружающей среды.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

574. Л о б ж а н и д з е А. А., Г о р о х о в С. А., З а я ц Д. В. Этногеография и география религий:

учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 176 c.: ил., обл. В наличии В учебном пособии раскрываются основные понятия этнологии и этногеографии, показы вается расовый, национально-языковой и конфессиональный состав населения мира. Уделено внимание основным факторам развития географии этнических конфликтов. Теоретическое рассмотрение всех вопросов дополнено практическими заданиями.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно при подготовке специалистов в области туризма и гостиничного бизнеса.

575. Методика обучения географии: учебник / В. А. Низовцев, Д. В. Сухоруков, Д. П. Финаров и др. — 320 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат). Дата выхода: 2-е полугодие 2012 г.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «География», квали фикация «бакалавр»). В учебнике излагаются основы методики обучения географии, раскры вается современное состояние и новые тенденции в развитии науки. В нем нашли отражение вопросы истории на этапе перехода к новым образовательным стандартам в школе и вузе.

Учебник раскрывает цели, структуру и содержание географического образования, методы и технологии, педагогические и психологические основы обучения географии, особенности изу чения географии своей местности, знакомит с особенностями работы с современными сред ствами обучения и разнообразием форм организации учебного процесса.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

576. Н и к о н о в а М. А. Краеведение: учебник. — 2-e изд., перераб. — 192 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат). Дата выхода: 2-е полугодие 2012 г.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «География», квали фикация «бакалавр»). В учебнике рассматривается краткая история развития краеведения;

представлен теоретический и практический материал по краеведческому изучению местности;

особое внимание уделено вопросам комплексного метода изучения природы;

изложена мето дика организации форм учебной и внеклассной краеведческой работы в школе и вузе.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

577. Практикум по методике обучения географии: учеб. пособие / В. Д. Сухоруков, Д. П. Финаров, Н. О. Верещагина и др. — 144 c., обл. В наличии В учебном пособии изложены общие вопросы теории и методики обучения географии, те матические задания, проверочные вопросы и контрольные материалы. В приложении даны необходимые программные и нормативные документы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям-практикам.

578. С а в ц о в а Т. М. Общее землеведение: учебник. — 5-e изд., испр. и доп. — 416 c., пер.

№ 7 бц. — (Бакалавриат). В наличии Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «География», квали фикация «бакалавр»). В учебнике дано определение объекта и предмета изучения физической географии и общего землеведения, изложены задачи и методы географических исследований, рассмотрены факторы формирования географической оболочки, ее дифференциация на при родные комплексы, свойства географической оболочки ноосферного этапа, описаны геосферы географической оболочки. Особый раздел посвящен проблемам взаимодействия природы и человека.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Мо жет быть использовано студентами негеографических факультетов, изучающими курс «Общая физическая география».

579. Экология России: учебник / А. В. Смуров, В. В. Снакин, Н. Г. Комарова и др.;

Под ред.

А. В. Смурова, В. В. Снакина. — 352 c.: ил., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат). В наличии Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профили «География» и «Эко логия», квалификация «бакалавр»). В учебнике оценивается современное экологическое со стояние территории России. Рассматриваются природные условия и факторы окружающей среды, масштабы антропогенного воздействия (промышленности, транспорта, сельского хозяй ства и других отраслей) на качество поверхностных и морских вод, воздуха, почвенного по крова, флоры и фауны. Дается оценка территории России с точки зрения благоприятности природных условий для жизнедеятельности и здоровья населения. Приводятся сведения о си стеме особо охраняемых природных территорий и восстановительном природопользовании.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

ХИМИЯ 580. Биологическая химия: учеб. пособие / Ю.Б.Филиппович, Н.И.Ковалевская, Г. А. Севастьянова и др.;

Под ред. Н. И. Ковалевской. — 4-e изд., перераб. — 256 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат).

Дата выхода: 2-е полугодие 2012 г.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «Биология», квали фикация «бакалавр»). В учебнике рассмотрены строение и свойства белков, ферментов, ну клеиновых кислот, углеводов, жиров, витаминов и коферментов. Изложены общие для всех организмов закономерности обмена веществ и энергии, их взаимосвязи и регуляции. При опи сании свойств белков и ферментов использован разноуровневый подход. Предложены контроль ные вопросы и задания для самостоятельной работы по основным темам курса биологической химии.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

581. В е р ш и н и н В. И., В л а с о в а И. В., Н и к и ф о р о в а И. А. Аналитическая химия: учебник:

Рекомендовано УМО. — 448 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат). В наличии Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по направлению подготовки «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр»).

В учебнике изложены теоретические основы современной аналитической химии. Рассмотрены принципы и возможности химических, физических и физико-химических методов анализа.

Представлены методы разделения и концентрирования. Особое внимание уделено метрологи ческим аспектам химического анализа. Освещены этапы развития химического анализа и ана литической химии как науки.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен студентам классических и технических университетов, а также преподавателям и специалистам аналитикам.

582. Г а б р и е л я н О. С., О с т р о у м о в И. Г., Т у р б и н а Е. Г. Общая и неорганическая химия:

учеб. пособие: Допущено УМО. — 480 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат). В наличии Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профили «Химия», «Биология», квалификация «бакалавр»). В учебном пособии на современном уровне изложены теоретические основы общей химии: строение атомов и химическая связь, термодинамика и кинетика химических реакций, дисперсные системы и растворы, окислительно-восстановительные реакции и электрохимические процессы. Подробно рассмотрена химия элементов (неметаллов и металлов), представлена химия комплексных соединений. Предложены вопросы и задания для самоконтроля.

583. И в а н о в В. Г., Г е в а О. Н., Г а в е р о в а Ю. Г. Практикум по органической химии: учеб.

пособие: Рекомендовано УМО. — 288 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие содержит более 180 опытов, которые позволяют составить представление о многообразии реакций органических веществ, постигнуть логику химического эксперимента.

Отражены современные методы исследования веществ, реакции, имеющие значение в про мышленных производствах и медицинских исследованиях.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Вме сте с № 585 составляют УМК.

584. И в а н о в В. Г., Г е в а О. Н., Г а в е р о в а Ю. Г. Сборник задач и упражнений по органи ческой химии: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 320 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии предложены задачи и упражнения различной степени сложности по основным разделам курса органической химии. Приведены задания по номенклатуре, изомерии, строению, свойствам и способам получения органических соединений разных классов с учетом их структурных и функциональных особенностей.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Вместе с № 585 и составляют УМК.

585. И в а н о в В. Г., Г о р л е н к о В. А., Г е в а О. Н. Органическая химия: учеб. пособие: До пущено УМО. — 6-e изд., стер. — 624 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии изложены основы современной органической химии, сведения о строе нии органических веществ, о связи их строения с реакционной способностью. Наряду с обще теоретическими вопросами описаны важнейшие классы органических веществ, вещества — за грязнители окружающей среды, их миграция и трансформация. Особое внимание уделено рассмотрению соединений, интересных с точки зрения биологии и медицины.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Вместе с № 583 со ставляют УМК.

586. И п п о л и т о в Е. Г., А р т е м о в А. В., Б а т р а к о в В. В. Физическая химия: учебник: До пущено УМО / Под ред. Е. Г. Ипполитова. — 448 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике рассмотрены основные положения теории химической термодинамики, равно весия в гомогенных и гетерогенных системах, химической кинетики и катализа, электрохи мии.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

587. Теория и методика обучения химии: учебник: Допущено УМО / О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, В. Г. Краснова и др.;

Под ред. О. С. Габриеляна. — 384 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике изложены основные направления модернизации школьного химического об разования, предложены рекомендации по их реализации в рамках концепции личностно ори ентированного подхода к обучению. Особое внимание уделено предпрофильной подготовке учащихся основной школы и профильному обучению на старшей ступени общего образования.

Предложен концентрический подход к структурированию школьного курса химии. Даны реко мендации по методике пропедевтических курсов химии. Проанализированы все авторские курсы федерального перечня учебников по химии. Рассмотрены современные методы обучения, контроля и оценки знаний учащихся по химии.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям химии общеобразовательных учреждений.

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИНФОРМАТИКА 588. Информатика: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / С. А. Жданов, Н. Ю. Иванова, В. Г. Маняхина и др. — 336 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат). Дата выхода: 2-е полугодие 2012 г.

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (профили «Ма тематика», «Физика», квалификация «бакалавр»). В учебном пособии рассмотрены основные вопросы информатики: информация и информационные процессы, информационные системы, модели и моделирование, алгоритмизация и программирование, информационно-комму никационные технологии и сферы их применения, программное обеспечение. Большое внима ние уделяется свободному программному обеспечению.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

589. Л а п ч и к М. П., Р а г у л и н а М. И., Х е н н е р Е. К. Численные методы: учеб. пособие:

Допущено Минобразованием России / Под ред. М. П. Лапчика. — 5-e изд., стер. — 384 c., пер.

№ 7 бц. В наличии В учебном пособии в сжатом виде и на доступном уровне излагаются основные теоретиче ские сведения о численных методах решения прикладных задач, рассматриваются вопросы применения инструментальных средств.

Для студентов факультетов информатики педагогических вузов. Будет полезно студентам математических факультетов педагогических вузов, изучающим курс «Информационные техно логии в математике».

590. М а т р о с Д. Ш., П о д н е б е с о в а Г. Б. Элементы абстрактной и компьютерной алгебры:

учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 240 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии рассматриваются фундаментальные свойства основных алгебраических структур, последовательно строятся основные числовые системы: натуральные, целые, рацио нальные, действительные и комплексные числа. Дается общее представление о системах ком пьютерной алгебры. Приведены основные построения и алгоритмы в кольце целых чисел.

Вводится понятие смешанной системы счисления, которое используется при вычислениях в модулярной арифметике. Рассмотрены полиномы от одной и нескольких переменных. В конце каждой главы приведены вопросы для самоконтроля и упражнения.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

591. М о г и л е в А. В., П а к Н. И., Х е н н е р Е. К. Информатика: учеб. пособие: Допущено Минобрнауки России / Под ред. Е. К. Хеннера. — 7-e изд., стер. — 848 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии содержатся обширные сведения по теоретическим основам информати ки, программному обеспечению, языкам и методам программирования, вычислительной тех нике, информационным системам, компьютерным сетям и телекоммуникациям, компьютерно му моделированию и социальной информатике. В третьем издании (1-е изд. 1999 г., 2-е изд.

2001 г.) внесены существенные дополнения и изменения, отражающие эволюцию образователь ной области «Информатика» и требования нового поколения Государственных образовательных стандартов.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Мо жет быть рекомендовано также студентам университетов и учителям информатики. Вместе с № 592 составляют УМК.

592. М о г и л е в А. В., П а к Н. И., Х е н н е р Е. К. Практикум по информатике: учеб. пособие / Под ред. Е. К. Хеннера. — 5-e изд., стер. — 608 c., пер. № 7 бц. В наличии Практикум по тематике, уровню сложности и методическим подходам соответствует учеб ному пособию А. В. Могилева, Н. И. Пака и Е. К. Хеннера «Информатика». Он включает разделы:

теоретическая информатика;

программное обеспечение ЭВМ;

языки и методы программиро вания;

вычислительная техника;

компьютерные сети и телекоммуникации;

информационные системы;

компьютерное моделирование. Даны наборы тренировочных заданий, лабораторные работы, материалы для тестового контроля по основным темам.

Для студентов университетов и учреждений высшего педагогического профессионального образования. Может быть полезным преподавателям информатики в вузах при подготовке и проведении занятий. Может использоваться при реализации образовательных программ в раз личных вузах, в которых информатика является одним из профилирующих предметов, а также в процессе переподготовки и повышения квалификации учителей информатики в системе по вышения квалификации работников образования. Вместе с № 591 составляют УМК.

593. М о г и л е в А. В., Х е н н е р Е. К., П а к Н. И. Информатика (для психолого-педагогических специальностей): учеб. пособие: Допущено Минобрнауки России / Под ред. А. В. Могилева. — 3-e изд., стер. — 336 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии рассмотрены базовые понятия информатики, кодирование информации, алгоритм и его свойства. Особое внимание уделено социальной информатике (экономика, культура, образование, образ жизни, правовое регулирование, информационная безопасность личности, общества и государства). Описаны средства информатизации — вычислительная техника;

программное обеспечение ЭВМ, информационные технологии (обработка текстов, табличной информации;

создание мультимедийной презентации, печатных материалов;

хране ние и обработка данных). Приведены сведения о коммуникационных технологиях.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

594. С м и р н о в А. В. Методика применения информационных технологий в обучении фи зике: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 240 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебное пособие содержит общеметодические сведения о средствах информационных тех нологий, применяемых в обучении физике в общеобразовательной школе. Описаны основные понятия и определения информационных технологий, охарактеризованы дидактические и пси хологические основы их применения в учебном процессе, показаны способы активизации по знавательной деятельности учащихся средствами информационных технологий. Изложены требования правил санитарии и гигиены к использованию средств информационных техноло гий на уроках физики в общеобразовательной школе.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Мо жет быть полезно слушателям курсов повышения квалификации работников образования, а также учителям физики и методистам.

595. Теоретические основы информатики: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / В. Л. Матросов, В. А. Горелик, С. А. Жданов и др. — 352 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии изложены основные разделы теоретической информатики: теория кодирования, теория автоматов, математическая кибернетика и теория распознавания об разов. В первом разделе описываются основные классы кодов, рассматриваются методы построения самокорректирующихся кодов и кодов с максимальной избыточностью. Во вто ром разделе излагаются понятия теории автоматов, представляющей собой одну из основных моделей преобразования дискретной информации. В третьем разделе рассматриваются ста тические задачи принятия решений и динамические задачи управления в различных усло виях информированности. Четвертый раздел посвящен методам распознавания образов.

Рассмотрены детерминированные задачи и задачи распознавания в условиях стохастики и неопределенности. Описание основных моделей и методов сопровождается большим числом примеров и задач.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

596. Теория и методика обучения информатике: учебник: Рекомендовано УМО / М. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер и др.;

Под ред. М. П. Лапчика. — 592 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии изложены цели, принципы отбора содержания и методы обучения ин форматике в школе. Наряду с общими вопросами теории и методики обучения рассмотрены конкретные рекомендации по методике и технологии обучения информатике в начальной, основной и старшей школе.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен учителям общеобразовательных школ и преподавателям средних профессиональных учебных заведений как руководство при планировании и проведении занятий по информатике.

597. Я с н и ц к и й Л. Н. Введение в искусственный интеллект: учеб. пособие: Рекомендовано НМС по математике и механике. — 3-e изд., стер. — 176 c., обл. В наличии В учебном пособии изложены два основных подхода, применяемые при создании систем искусственного интеллекта: технология экспертных систем и нейросетевые технологии. Осве щены вопросы их практического использования при решении задач распознавания образов, прогнозирования, диагностики, оптимизации и т. д. Рассмотрены проблемы применения ин теллектуальных систем в экономике, бизнесе, финансах, машиностроении, политологии, меди цине, криминалистике. Подробно описан новый раздел искусственного интеллекта, связанный с созданием интеллектуальных систем, имитирующих творческую деятельность математика профессионала при аналитическом решении краевых задач математической физики. Учебное пособие награждено Дипломом Фонда развития отечественного образования как лучшая на учная книга 2008 года.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

МАТЕМАТИКА 598. Б а в р и н И. И. Математика: учебник: Допущено НМС. — 9-e изд., испр. и доп. — 624 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат). В наличии Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту по на правлению педагогического и психолого-педагогического образования (квалификация «бака лавр»). Профессионально ориентированный учебник содержит изложение основ аналитической геометрии и математического анализа, элементов теории вероятностей и математической ста тистики, сопровождаемое рассмотрением математических моделей из естественнонаучных дисциплин, а также упражнения ко всем излагаемым вопросам. Все основные понятия иллю стрируются примерами из этих дисциплин. Учебник подготовлен на основе учебника «Высшая математика» (8-е изд. — 2010 г.).

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Мо жет быть использован студентами других вузов и учреждений среднего профессионального образования.

599. И г о ш и н В. И. Задачи и упражнения по математической логике и теории алгоритмов:

учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 4-e изд., стер. — 304 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебное пособие содержит задачи и упражнения по всем традиционным разделам курса математической логики и теории алгоритмов. В каждом параграфе подробно рассмотрены раз нообразные типовые примеры и приведены многочисленные задачи разного уровня сложности для самостоятельного решения. Теоретический материал изложен в учебном пособии: Игошин В. И. Математическая логика и теория алгоритмов. — М.: Издательский центр «Академия», 2004.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Вме сте с № 600 составляют УМК.

600. И г о ш и н В. И. Математическая логика и теория алгоритмов: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 4-e изд., стер. — 448 c., пер. № 7 бц. В наличии Предлагаемое учебное пособие составляет основу комплекта по курсу математической ло гики и теории алгоритмов, в который также входит сборник задач (Игошин В. И. Задачи и упражнения по математической логике и теории алгоритмов). Подробно изложены основы теории, показаны направления проникновения логики в основы алгебры, анализа, геометрии, привлечен материал школьного курса математики для его логического анализа, охарактеризо ваны взаимосвязи математической логики с компьютерами, информатикой, системами искус ственного интеллекта.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Вме сте с № 599 составляют УМК.

601. К р ю ч к о в Н. И., К р ю ч к о в а В. В. Сборник заданий по алгебре: учеб. пособие: Реко мендовано УМО. — 192 c., пер. № 7 бц. В наличии От традиционных сборников задач по алгебре это учебное пособие отличается тем, что за дания, которые предлагаются студентам, сформулированы в виде развертывающейся цепочки взаимосвязанных, постепенно усложняющихся задач. Их выполнение позволяет студентам, особенно будущим учителям, понять, как формируется математическое знание, как составля ются новые задачи. Некоторые задания снабжены указаниями к решению, которые помогут студентам при самостоятельной работе над книгой.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

602. Методика обучения геометрии: учеб. пособие: Допущено УМО / В. А. Гусев, В. В. Орлов, В. А. Панчищина и др.;

Под ред. В. А. Гусева. — 368 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии содержится большой материал по истории развития геометрического образования в России и за рубежом, обсуждается проблема взаимосвязи психологии и обучения геометрии в школе, изложены новые направления в преподавании геометрического материала в начальной школе, а также основные пути обучения геометрии в средней школе.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

603. Р а г у л и н а М. И. Информационные технологии в математике: учеб. пособие: Рекомен довано УМО / Под ред. М. П. Лапчика. — 304 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии в сжатом виде излагаются функциональные возможности математических пакетов Derive, MathCAD, Maple, MatLab, Mathematica, а также рассматриваются приемы их использования для символьного и численного решений задач линейной алгебры, математиче ского анализа, комбинаторики и теории вероятностей. Даны краткие сведения по технологии подготовки и обработки математических текстов в системе LaTeX.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

604. Т и м о ф е е в а И. Л., С е р г е е в а И. Е., Л у к ь я н о в а Е. В. Вводный курс математики:

учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Под ред. В. Л. Мотросова. — 240 c., пер. № 7 бц. — (Бакалав риат). В наличии Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Математика», квалифи кация «бакалавр»). Учебное пособие содержит подробный теоретический материал, проиллю стрированный примерами, а также систему задач и упражнений по темам дисциплины «Водный курс математики»: множества и функции;

математические предложения и их строение;

матема тические определения и теоремы и их строение;

математические рассуждения и их строение.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Учебное пособие будет полезно студентам других направлений, изучающим математические дисциплины в вузах, а также учителям математики и учащимся общеобразовательных школ с физико-математическим профилем. Кроме того, пособие может быть использовано в системе повышения квалификации учителей математики.

605. Х о д о т Т. Г., З а х а р ч е н к о И. Д., М и х а й л о в а А. Б. Задачи по геометрии: учеб. пособие:

Допущено УМО. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии рассмотрены приемы и методы решения задач элементарной геометрии (планиметрии и стереометрии), в частности методы геометрических мест точек, преобразований, алгебраический, векторный, площадей и объемов, «выход в пространство» для планиметрических задач и применение планиметрии и разверток для стереометрических. Дано большое количество задач для самостоятельного решения с ответами или указаниями по их решению.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям средних школ, школьникам и абитуриентам.

ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ РУССКИЙ ЯЗЫК 606. Д е с я е в а Н. Д., А р е ф ь е в а С. А. Стилистика современного русского языка: учеб. по собие: Рекомендовано УМО. — 272 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии изложен курс стилистики русского языка в соответствии с требования ми профессиональной лингвистической подготовки будущих учителей-филологов;

представле ны сведения из области стилистики ресурсов, функциональной и практической стилистики, стилистики текста. Учебное пособие ориентировано на школьное преподавание русского языка, поэтому все теоретические сведения даются через призму изучения основ науки о языке. Впер вые в пособии подобного типа с достаточной полнотой включены необходимые студенту филологу и школьному учителю сведения о функциональных стилях, жанрах, функционально смысловых типах речи в их взаимосвязи с функциональными стилями;

о типологии речевых и стилистических ошибок в текстах различных функциональных стилей, о методике стилистиче ского анализа текста.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

607. И в а н о в а М. В. Историческая грамматика русского языка: учеб. пособие. — 128 c., пер.

№ 7 бц. — (Бакалавриат).

В наличии Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (профиль «Русский язык», квалификация «бакалавр»). В пособии в краткой форме излагаются основные явления исторической фонетики и морфологии русского языка. В него включены тексты древнерусских письменных памятников для чтения и историко-лингвистического анализа.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям вузов, школьным учителям, а также всем интересующимся исто рией русского языка и культуры.

608. К а м ч а т н о в А. М. История русского литературного языка: XI — первая половина XIX века: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 688 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебное пособие представляет собой изложение истории русского литературного языка от времени его возникновения до второй половины XIX в. Основное внимание уделено принципам употребления языка, обусловленным культурно-языковой ситуацией — историей русского го сударства, православной церкви, русской литературы и культуры, менявшейся на протяжении тысячи лет существования русского литературного языка.

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего педагогического профес сионального образования. Может быть рекомендовано аспирантам и преподавателям вузов, учителям школ.

609. К у с т о в а Г. И., М и ш и н а К. И., Ф е д о с е е в В. А. Синтаксис современного русского языка: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., испр. — 256 c., пер. № 7 бц.

В наличии Учебное пособие содержит изложение теоретических вопросов современного синтаксиса, ориентированных главным образом на выполнение студентами языкового анализа. Кроме того, к наиболее сложным случаям прилагаются опережающий комментарий и подробные образцы разбора синтаксических единиц разного уровня. В конце каждого раздела содержатся контроль ные вопросы, упражнения и лабораторные работы, которые могут служить материалом для проведения практических и семинарских работ, а также использоваться студентами в качестве подготовки к зачету или экзамену.


Для студентов филологических факультетов учреждений высшего педагогического профес сионального образования. Может быть также рекомендовано аспирантам и преподавателям учреждений высшего гуманитарного профессионального образования.

610. Л ь в о в М. Р. Риторика. Культура речи: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., испр. — 272 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии рассматривается интересная, но мало изучаемая область филологической науки — риторика, сферы ее влияния и применения, история возникновения. Особое внимание уделяется видам красноречия, значению духовно-нравственного слова. Очень важны практи ческие советы в отношении ораторского искусства, необходимого в преподавательской, дис куссионной и других областях деятельности.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен довано преподавателям колледжей и вузов, учителям.

611. М а г о м е д о в а Д. М. Филологический анализ лирического стихотворения: учеб. пособие:

Рекомендовано УМО. — 192 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии сочетаются лингвистические и литературоведческие методы изучения и интерпретации лирического стихотворения. Книга состоит из двух частей. Первая часть пособия последовательно рассматривает структурные уровни стихотворного текста. Вторая часть вклю чает монографические и сопоставительные анализы отдельных лирических стихотворений.

К каждой главе прилагается список избранной научной литературы.

Для студентов филологических факультетов университетов и педагогических институтов.

Может быть полезно аспирантам, преподавателям высшей школы, средних школ и колледжей гуманитарного профиля.

612. Н и к о л е н к о Л. В. Лексикология и фразеология современного русского языка: учеб.

пособие: Рекомендовано УМО. — 144 c., обл. В наличии Учебное пособие содержит материалы по лексикологии и фразеологии современного рус ского языка, в качестве иллюстративного материала к ним используются тексты из произведе ний художественной литературы. Каждая из тем пособия сопровождается контрольными во просами и заданиями, которые могут быть использованы как в качестве практического задания на семинаре, так и для самостоятельной работы дома.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть также рекомендовано преподавателям и аспирантам учреждений высшего профессионального обра зования гуманитарного профиля.

613. Н и к о л и н а Н. А., Ф р о л о в а Е. А., Л и т в и н о в а М. М. Словообразование современ ного русского языка: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 160 c., обл. В наличии Учебное пособие представляет собой изложение основ теоретического курса «Словообразо вание» и включает систему заданий и упражнений. Комплексное построение учебного пособия позволяет показать студентам сложность и многогранность освещаемых проблем и активизи рует самостоятельную работу. В пособии представлены схемы разбора и даны образцы морфем ного и словообразовательного анализа слов.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования.

614. О с и п о в а Л. И. Морфология современного русского языка: учеб. пособие: Рекомендо вано УМО. — 192 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии дано описание одного из разделов грамматики русского языка — мор фологии. В нем характеризуются как традиционные, так и новейшие теории современной нау ки о языке. В конце книги помещены тесты для самопроверки, в которых представлены все наиболее важные теоретические положения морфологии современного русского языка. В спи ске рекомендуемой литературы указаны работы, в которых соответствующие вопросы освеще ны более подробно.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

615. Педагогическая риторика: учебник: Рекомендовано УМО / Л. В. Ассуирова, Н. Д. Десяева, Т. И. Зиновьева и др.;

Под ред. Н. Д. Десяевой. — 240 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат).

Дата выхода: 2-е полугодие 2012 г.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандар том по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (квалификация «бака лавр»). Цель учебника — методически обеспечить формирование у бакалавров, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», как знаний о закономерностях порождения, передачи и восприятия речи в образовательной среде, так и умений пользоваться речью как средством решения профессиональных задач. В книге освещаются теоретические основы педа гогической риторики (ее предмет, структура, функции), анализируются коммуникативные си туации, возникающие в процессе профессионального педагогического общения, рассматрива ются риторический канон как основа создания текста, особенности речевой деятельности учителя, жанры речи педагога. Значительное место в учебнике занимает материал практическо го характера: тексты объяснительной речи и иных профессионально значимых речевых жанров, аналитические и конструктивные задания. Содержание всех разделов книги соответствует тре бованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессиональ ного образования.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

616. П р и х о д ь к о В.К. Выразительные средства языка: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие решает несколько учебно-методических задач: дает необходимые для ана лиза текста знания, учит находить в текстах различные стилистические приемы и определять изобразительные средства, лежащие в их основе. Вопросы и задания, завершающие каждую главу, способствуют формированию навыков применения полученных знаний на практике.

Книга может использоваться на занятиях по курсам «Стилистика и риторика» и «Стилистика и культура речи», на уроках русского языка и литературы в школе, на внеклассных и факульта тивных занятиях, а также при подготовке к олимпиадам по русскому языку.

Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов гуманитарных вузов, учителей русского языка и литературы.

617. С к в о р ц о в Л. И. Культура русской речи: Словарь-справочник: учеб. пособие. — 4-e изд., стер. — 224 c., пер. № 7 бц. В наличии Наша повседневная речь, а также речь официальная зачастую убога, перенасыщена штам пами, заимствованиями или искажениями исконно русских слов и выражений. Данный уни версальный словарь-справочник поможет правильно выбирать и использовать языковые сред ства, строить текст в соответствии с задачами и целями общения.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен дован самому широкому кругу читателей — школьникам, преподавателям школ и вузов и, ко нечно, деловым людям, бизнесменам, успех деятельности которых во многом зависит от умения точно выразить свои мысли.

618. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч.: учебник / Под ред. Е. И. Дибровой. — 4-e изд., перераб. — Ч. 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография.

Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е. И. Диброва, Л. Л. Касаткин, Н. А. Николина и др. — 480 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат) ;

Ч. 2: Морфология.

Синтаксис. В. В. Бабайцева, Н. А. Николина, В. Печникова и др. — 624 c., пер. № 7 бц. — (Бакалав риат). В наличии Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профили «Русский язык» и «Литература», квалификация «бакалавр»). Учебник является теоретическим описанием современ ного русского языка и практического анализа всех единиц языка: звука, слова, фразеологизма, морфемы, словоформы, словосочетания и др. Каждая единица языка рассматривается в трех аспек тах: как элемент системы языка, как представитель определенной категории и как единица словоу потребления. Разбор производится по типовым схемам, таблицам и включает комментарии. Теория языка в учебнике рассмотрена с учетом традиции и современных исследований, а анализ языкового материала представлен в схемах и таблицах, что облегчает его систематизацию. Единство теории и практика анализа языковых единиц позволяет эффективно вести процесс самообразования.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям русского языка, аспирантам и всем интересующимся проблемами современно го русского языка.

619. С т е р н и н И. А. Практическая риторика: учеб. пособие: Допущено УМО. — 6-e изд., стер. — 272 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие содержит краткие объяснения риторических правил, приемов, понятий, практические задания для приобретения и отработки практических риторических навыков.

Основные задания пособия снабжены ответами. Книга будет полезна при изучении курсов «Культура общения», «Русский язык как средство общения», «Русский язык и культура речи».

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интерес но также студентам колледжей, широкому кругу специалистов, желающих улучшить свои на выки общения и публичной речи.

620. Теория и практика обучения русскому языку: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Е. В. Архипова, Т. М. Воителева, А. Д. Дейкина и др. — 3-e изд., стер. — 336 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии представлена методика преподавания всех основных разделов школьно го курса русского языка — фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса, орфографии, пунктуации, стилистики и культуры речи. Стержневой для всей книги является проблема формирования и развития лингвистической, коммуникативной и культуроведческой компетенции. Авторы попытались обобщить последние достижения теории и практики обуче ния русскому языку в общеобразовательных учреждениях.


Для студентов филологических факультетов учреждений высшего педагогического профес сионального образования. Может быть рекомендовано учителям-словесникам, преподавателям вузов, педагогических колледжей.

621. Ш т р е к е р Н. Ю. Современный русский язык: Историческое комментирование: учеб.

пособие: Допущено УМО. — 240 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие включает теоретическую и практическую части. В теоретической части дается сопоставление лексической, фонетической и морфологической систем древнерусского и современного русского языка. Практическая часть представляет собой систему семинарских занятий, включающую определение целей занятий, контрольные вопросы, упражнения на за крепление изученного материала, задания по анализу языкового материала школьных учебников, список рекомендуемой литературы. Показаны возможности использования историко лингвистических сведений на уроках русского языка и литературы, в том числе в начальных классах, работающих по альтернативным учебным программам.

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего педагогического профес сионального образования. Может быть рекомендовано также для преподавателей педагогических вузов и колледжей, учителей начальных классов школ.

622. Ш у б и н а Н. Л. Пунктуация современного русского языка: учебник: Допущено УМО. — 256 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник содержит изложение теоретических вопросов пунктуации в широком ее понимании на основе практического анализа современного пунктуационно-графического оформления русского текста. Функциональное назначение русской пунктуации представлено с учетом таких сфер ее использования, как предложение, высказывание, текст. В книге предпринят новый подход к пунктуации как объекту лингвистического и лингвометодического описания, а также интерпретаторской и нормализаторской деятельности.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендован учителям, работникам издательств и других СМИ, а также всем интересующимся русским языком.

ЛИТЕРАТУРА 623. Б о г д а н о в а О. Ю., Л е о н о в С. А., Ч е р т о в В. Ф. Теория и методика обучения лите ратуре: учебник: Допущено МОиН РФ / Под ред. О. Ю. Богдановой. — 5-e изд., стер. — 400 c., пер.

№ 7 бц. В наличии Авторский коллектив представляет читателю учебник нового типа как часть учебно методического базового комплекта, который поможет совершенствованию профессиональной подготовки учителя-словесника. Учебник построен в соответствии с современными концеп циями методической науки;

в нем использован опыт работы вузов и школ России, приведены конкретные примеры изучения отдельных тем программы, моделирования уроков, ответов школьников. Первые три издания выходили в свет под названием «Методика преподавания литературы».

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

624. Г и л е н с о н Б. А. Зарубежная литература и культура XIX века: учеб. пособие. — 400 c., пер. № 7 бц. — (Бакалавриат). Дата выхода: 1-е полугодие 2012 г.

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «русский язык», «литература» квалификация «бакалавр»). В учебном пособии раскрываются особенности историко-культурного развития рассматриваемого периода. Проанализированы проблемы, жан ры, национальная специфика романтизма и реализма. Пособие состоит из трех частей: «роман тизм», «реализм», «зарубежная литература 1870 — 1900 гг.». В последней части рассматриваются новые художественные течения, явления натурализма, символизма, импрессионизма. В моно графических главах анализируется творчество ведущих писателей эпохи (Гельдерлин, Гейне, Байрон, Гюго, Стендаль, Мериме и др.), дан анализ основных литературных произведений.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

625. Г и л е н с о н Б. А. История зарубежной литературы конца XIX — начала XX века: Прак тикум: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 224 c., пер. № 7 бц. В наличии Практикум вместе с учебным пособием составляет единый учебный комплекс и предлагает разработку практических занятий по творчеству Э. Золя, Г. де Мопассана, А. Франса, Р. Ролла на, Г. Ибсена и др., ориентируя на развитие навыков анализа произведений различных жанров и стилей. Каждая из тем снабжена методическим приложением.

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего педагогического профес сионального образования. Будет полезен преподавателям старших классов школ, гуманитарных колледжей, а также всем читателям, интересующимся мировой культурой и литературой. Вместе с № 626 составляют УМК.

626. Г и л е н с о н Б. А. История зарубежной литературы конца XIX — начала XX века: учеб.

пособие: Рекомендовано УМО. — 2-e изд., испр. — 480 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии освещается одна из наиболее интересных, художественно богатых эпох истории мировой литературы, которая охватывает время от 1860 — 1870-х гг. до окончания Пер вой мировой войны (1918). Характеризуются такие философско-эстетические течения, как натурализм, символизм, импрессионизм и др., а также феномен «новой драмы». Обзоры, вос создающие историко-литературный процесс в отдельных странах, сочетаются с монографиче скими главами о писателях. Прослеживается взаимодействие словесного искусства с филосо фией, живописью, музыкой.

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего педагогического профес сионального образования. Будет полезно преподавателям старших классов школ, гуманитарных колледжей, а также всем читателям, интересующимся мировой литературой и культурой. Вместе с № 625 составляют УМК.

627. Ги л е н с о н Б.А. Литература и культура Древнего мира: учеб. пособие: Допущено УМО. — 320 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие представляет собой обширный, во многом новый, обогащенный иллю страциями литературный и культурологический материал, нацеленный на преподавание курса, читаемого бакалаврам на первом семестре. В пособии рассказывается о достижениях литерату ры и культуры Древнего Востока: Египта, Китая, Индии, Ирана и др. — Древней Греции и Древнего Рима («Махабхарата», «Рамаяна», «Шицзин», «Гильгамеш», «Илиада» и «Одиссея», произведения Эсхила, Софокла, Еврипида, Вергилия, Овидия и др.). В нем прослеживаются взаимосвязи культур Востока и Запада и их восприятие в России.

Для студентов филологических факультетов учреждений высшего профессионального об разования. Может быть полезно учащимся гуманитарных колледжей, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами мировой культуры.

628. Зарубежная литература и культура эпохи Просвещения: учебник: Допущено УМО / В. Д. Алташина, И. В. Лукьянец, Л. Н. Полубояринова и др. — 240 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике определяются философские и эстетические основы Просвещения как тради ционалистского типа художественного сознания. Формулируются основные понятия, рассма тривается специфика развития эпических, лирических и драматических жанров в европейских странах (Англия, Франция, Германия). Прослеживается преемственность и потенциальное раз витие. Художественная литература рассматривается в историко-поэтическом, сравнительно типологическом и культурологическом аспектах.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

629. История русской литературы XIX века: В 3 т.: учеб. пособие: Допущено УМО. — Т. 1:

Е. И. Анненкова, Н. Н. Акимова, В. А. Кошелев и др. / Под ред. Е. И. Анненковой. — 384 c., пер.

№ 7 бц. — (Бакалавриат). Дата выхода: 2-е полугодие 2012 г.

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «Русский язык», «Литература», квалификация «бакалавр»). В учебном пособии характеризу ются закономерности историко-литературного процесса XIX века: своеобразие культурно бытовых форм каждого из периодов;

показана взаимосвязь классики и беллетристики, худо жественной литературы и теоретической мысли. История русской литературы представлена как история идей и одновременно как область исторической поэтики. Учебное пособие со держит контрольные вопросы, списки литературы по каждой из тем, указатели и синхрони стические таблицы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

630. История русской литературы XIX века: В 3 т.: учеб. пособие: Допущено УМО. — Т. 2:

О. В. Евдокимова, Е. И. Анненкова, Ю. В. Балакшина и др. / Под ред. О. В. Евдокимовой. — 416 c., пер.

№ 7 бц. — (Бакалавриат). Дата выхода: 2-е полугодие 2012 г.

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «Рус ский язык», «Литература», квалификация «бакалавр»). Вторая книга трехтомного учебного пособия «История русской литературы XIX века» посвящена историко-литературному процес су 1840 — 1870-х годов, тем художественным явлениям, с которыми связан расцвет классическо го реализма в отечественном искусстве слова. Пособие создано сотрудниками кафедры русской литературы Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург) с привлечением ряда специалистов из других учреждений.

Для студентов филологических факультетов педагогических институтов и университетов.

Может быть полезно студентам педагогических институтов и университетов.

631. История русской литературы XIX века: В 3 т.: учеб. пособие: Допущено УМО. — Т. 3:

О. В. Евдокимова, Ю. В. Балакшина, А. П. Власкин и др. / Под ред. О. В. Евдокимовой. — 384 c., пер.

№ 7 бц. — (Бакалавриат). Дата выхода: 2-е полугодие 2012 г.

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «Рус ский язык», «Литература», квалификация «бакалавр»). Третья книга учебного пособия «История русской литературы XIX века» посвящена вершинным явлениям русского классического реа лизма, а также историко-литературным явлениям конца XIX столетия. Книга также содержит ряд обобщающих разделов. Пособие подготовлено на базе кафедры русской литературы Рос сийского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург) с привлечением ряда специалистов из других учреждений.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

632. Л и с и ч к и н а О. Б. Русская литература и культура XVIII в.: учеб. пособие. — 320 c., пер.

№ 7 бц. — (Бакалавриат). Дата выхода: 2-е полугодие 2012 г.

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «Рус ский язык», «Литература», квалификация «бакалавр»). В учебном пособии характеризуются философские и эстетические основы Просвещения как традиционалистского типа художествен ного сознания. Формулируются базовые понятия, рассматривается специфика развития эпиче ских, лирических и драматических жанров в европейских странах (Англия, Франция, Германия).

Прослеживаются их преемственность и потенциальное развитие. Художественная литература рассматривается в историко-поэтическом, сравнительно-типологическом и культурологическом аспектах.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

633. Л у к о в В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней:

учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 6-e изд., стер. — 512 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии на основе тезаурусного подхода изложена история зарубежной литера туры, рассмотрены ее истоки (мифология, фольклор, первые литературные памятники Древ него Востока);

жанры античной и средневековой литературы, литература Предвозрождения, Возрождения, барокко, классицизма, Просвещения, предромантизма;

охарактеризованы литера турные направления XIX в. (романтизм, реализм), направления и течения рубежа XIX — XX вв.

(натурализм, символизм, эстетизм, неоромантизм), литературный процесс XX — начала XXI в.

(модернизм, реализм, постмодернизм, массовая литература). Проанализировано творчество пи сателей разных эпох и народов — от Гомера до представителей современной литературы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно также студентам гуманитарных факультетов вузов, институтов культуры, театральных, кино-, теле- и других творческих вузов.

634. М а р т ы н о в а О. С. История немецкой литературы: Средние века — эпоха Просвеще ния: Конспект-хрестоматия: учеб. пособие: Допущено УМО. — 176 c., обл.

В наличии В учебном пособии дан конспективный обзор истории немецкой литературы;

основное внимание сконцентрировано на ключевых фигурах и ведущих линиях литературного процесса.

В нем объединены справочный (статьи о литературном процессе и писателях, толкование от дельных терминов и понятий, связанных с литературой) и хрестоматийный (оригинальные тексты немецкоязычной литературы, их комментированные переводы на русский язык, а также фрагменты известных трудов по германистике) материалы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно также аспирантам и преподавателям немецкого языка лингвистических университетов.

635. Методика преподавания литературы: Хрестоматия-практикум: учеб. пособие: Допуще но УМО / Авт.-сост. Б. А. Ланин. — 384 c., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии представлены классические труды по методике преподавания литерату ры в школе отечественных педагогов-литераторов. Тексты сопровождаются комментариями, содержащими биографические сведения о методистах, анализ их идей, сравнительные характе ристики различных позиций и точек зрения на вопросы преподавания литературы в школе.

Даны вопросы для самостоятельной творческой работы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям учреждений высшего профессионального образования, учителям школ, вос питателям дошкольных учреждений.

636. М и х а л ь с к а я Н. П. История английской литературы: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 3-e изд., стер. — 480 c., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике, посвященном истории развития английской литературы от раннего Средневе ковья до начала XXI в., показаны важнейшие закономерности литературного процесса, а также специфические черты творчества наиболее значимых поэтов, драматургов, романистов, свое образие индивидуального метода каждого из них.

Для студентов филологических и лингвистических факультетов учреждений высшего педа гогического профессионального образования. Может быть полезен преподавателям гуманитар ных гимназий, лицеев, а также всем, кто интересуется английской литературой.

637. Н и к о л и н а Н. А. Филологический анализ текста: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 3-e изд., стер. — 272 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие знакомит студентов с различными приемами анализа текста и отдельных его категорий, формирует у них представления об основных понятиях современной лингвисти ческой поэтики, а также вырабатывает навыки анализа различных видов текста. Теоретические понятия раскрываются на конкретном материале. Для анализа привлекаются художественные произведения русских писателей XIX — XX вв. Второе издание (2007) было дополнено комплекс ным анализом стихотворного текста.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интерес но также преподавателям средних школ и колледжей.

638. Русская литература XX — начала XXI века: В 2 т.: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Под ред. Л. П. Кременцова. — Т. 1: 1917 — 1940-е годы / Л. П. Кременцов, Л. Ф. Алексеева, Т. М. Колядич и др. — 528 c., пер. № 7 бц. В наличии В первом томе учебного пособия раскрываются особенности русской литературы 1917 — 1940-х годов. Литературоведение последних лет позволяет по-новому оценить особенности литературного процесса в русской литературе XX и начала XXI века, найти новые подходы к изучению таких писателей, как М. Горький, М. А. Булгаков, В. В. Набоков, В. В. Маяковский, Н. А. Клюев, И. А. Бродский и др. Книга адресована также бакалаврам, магистрам, аспирантам.

Она может быть интересна и полезна учащимся старших классов гуманитарных колледжей, гимназий, лицеев.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интерес но и полезно учащимся старших классов гуманитарных гимназий, колледжей, лицеев.

639. Русская литература XX — начала XXI века: В 2 т.: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Под ред. Л. П. Кременцова. — Т. 2: 1950 — 2000-е годы / Л. П. Кременцов, Л. Ф. Алексеева, М. В. Яковлев и др. — 496 c., пер. № 7 бц. В наличии Во втором томе учебного пособия рассматриваются особенности развития русской литера туры 1950 — 2000-х годов, даются обзорные главы по прозе, поэзии и драматургии 1950 — 1990-х годов. Завершают книгу глава «Литература рубежа веков» и «Заключение». Том содержит очер ки жизни и творчества крупнейших художников слова второй половины ХХ века — А. Ахмато вой, Б. Пастернака, К. Паустовского, Ю. Казакова, Ю. Домбровского, А. Солженицына, В. Ду динцева, И. Бродского. В книге реализованы новые подходы к изучению литературы XX века.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интерес но и полезно учащимся старших классов гуманитарных гимназий, колледжей, лицеев.

640. Русская литература XX века: В 2 т.: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России / Под ред. Л. П. Кременцова. — 3-e изд., испр. и доп. — Т. 1: 1920 — 1930-е годы / Л. П. Кременцов, Л. Ф. Алексеева, Т. М. Колядич и др. — 496 c., пер. № 7 бц.;

Т. 2: 1940 — 1990-е годы. Л. П. Кременцов, Л. Ф. Алексеева, Н. М. Малыгина и др. — 464 c., пер. № 7 бц. В наличии В первом томе раскрываются особенности развития русской литературы 1920 — 1930-х годов ХХ в. Основное внимание уделяется писателям, произведения которых составили классику русской литературы ХХ в. (М. Горький, М. Шолохов, А. Толстой, М. Булгаков и др.). Впервые анализируется творчество писателей, ранее не входивших в число широко изучаемых в вузе (Ю. Олеша, К. Вагинов, Е. Шварц, Н. Эрдман и др.). Во втором томе рассматриваются особен ности развития русской литературы 1940 — 1990-х гг., даются обзорные главы по прозе, поэзии и драматургии 1940 — 1960-х и 1970 — 1990-х гг., а также очерки жизни и творчества крупнейших художников слова второй половины ХХ в., таких, как А. Ахматова, Б. Пастернак, К. Паустовский, А. Солженицын, И. Бродский и др.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессионального образования. Мо жет быть полезно также учащимся гуманитарных гимназий, колледжей, лицеев.

641. С т а д н и к о в Г. В. Зарубежная литература и культура Средних веков, Возрождения, XVII века: учебник: Допущено УМО. — 176 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебник, предназначенный для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Филологическое образование», знакомит студентов с основными явлениями литературы и культуры Средневековья, Возрождения и XVII века. В учебнике прослеживается становление и специфика основных литературных жанровых форм, типов художественного отражения мира.

Специально рассматривается вопрос о принципах изображения человека на разных этапах культурного развития. В основе учебника лежит концепция о глубокой взаимосвязанности литературы Средневековья и Возрождения. Учебный материал распределяется на основе историко-литературного метода, с учетом метода проблемно-тематического.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 17 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.