авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные до- кументы, необходимые для разработки ООП 1.2 Нормативные документы для ...»

-- [ Страница 2 ] --

В университете функционируют различные творческие объединения, в том числе, социально-психологическая служба. Ежегодно в ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» проводятся культурно-массовые и спортивно-массовые студенческие события, в том числе крупные межвузовские мероприятия. В ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» активно развиваются органы студенческого самоуправления.

Ведется студенческая научная работа в рамках совета молодых ученых ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» (СМУ) и Студенческого научного общества ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» (СНО). Совет молодых ученых ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» (СМУ) – общественное объединение молодых ученых, преподавателей и научных работников Университета.

Членами СМУ могут быть преподаватели, работники и аспиранты Университета, проявляющие интерес и занимающиеся научно-исследовательской деятельностью. Основной задачей СМУ является содействие повышению профессиональной квалификации и улучшению условий труда молодых работников Университета. К компетенции СМУ относится рассмотрение научно-методических и организационных вопросов, связанных с осуществлением и развитием научной деятельности молодых ученых (аспирантов, соискателей, кандидатов наук до 35 лет и докторов наук до 40 лет), а также студентов Университета.

Студенческое научное общество ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК»

(СНО) – это общественное объединение студентов Университета, занимающихся научной деятельностью. СНО функционирует во взаимодействии с Советом молодых ученых ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК», Профсоюзом студентов ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» и администрацией Университета. Членами СНО могут быть студенты, выполняющие научные исследования, а также проявляющие интерес к научной деятельности Университета. Целью создания СНО является привлечение к научно-исследовательской работе в Университете студентов, проявивших интерес к научно-преподавательской деятельности в ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК».

Задачи СНО: информирование студентов университета о возможностях реализации их творческого потенциала в сфере науки университета, участие в организации и проведении студенческих конференций, семинаров, круглых столов, конкурсов научных работ и инновационных проектов, организации «Недели науки», других научно-технических мероприятий, содействие в издании научных исследований студентов, организация встреч с ведущими учеными и специалистами, подготовка предложений об участии студентов в научно-технических мероприятиях в других ВУЗах, формирование творческих коллективов, выполняющих научные исследования на основе конкурса грантов, содействие в привлечении студентов к работе в научно-исследовательских коллективах, выполняющих научные исследования на кафедрах университета.

В университете реализуются программы воспитательной деятельности: по профилактике правонарушений, по профилактике наркотической, алкогольной зависимостей и табакокурения, по профилактике ВИЧ-инфекций, воспитательной деятельности на цикл обучения, адаптации первокурсников, психологической адаптации студентов младших курсов, по оздоровлению и формированию мотивации здорового образа жизни. Большое внимание в воспитательной работе уделяется организации досуга и отдыха студентов – в центре воспитательных работ работают студии и кружки.

Лечебно-оздоровительная работа студентов осуществляется Центром со действия укреплению здоровья.

Кроме того, в ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» развита сеть пунктов общественного питания: буфеты, столовые, комбинат питания.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «Информационные системы и технологии», профиль «Информационные системы и технологии»

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Информационные системы и технологии» и Типовым положением о ВУЗе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация В приложении 7 дана матрица соответствия составных частей ООП и оценочных средств.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400 «Информационные системы и технологии», соответствуют целям и задачам профиля подготовки «Информационные системы и технологии» и их учебным планам. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга;

оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.;

экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и тому подобное.

Написание курсовых работ является обязательной частью обучения образовательной программы профиля подготовки «Информационные системы и технологии». Выполнение курсовых работ полностью соответствует требованиям стандарта и учебного плана по соответствующим дисциплинам.

Тематика курсовых работ отражает основные аспекты содержания изучаемых дисциплин и позволяет бакалавру трансформировать полученные знания в навыки решения задач разработки и эксплуатации информационных технологий. Бакалавру также предоставляется возможность – по согласованию с руководителем – самостоятельно сформулировать тему курсовой работы. С точки зрения актуальности, большинство курсовых работ посвящено наиболее значимым аспектам разработки и эксплуатации информационных систем и технологий.

Практическая направленность курсовых работ обеспечивается разработ кой и внедрением информационных систем и технологий для решения прикладных задач предприятия, теоретическая – работой с соответствующей литературой в области информационных технологий.

Порядок подготовки курсовых работ отражен в методических рекомендациях по выполнению курсовых работ. В этих же рекомендациях содержатся требования по процедуре защиты.

В качестве руководителей выступают ведущие преподаватели соответствующих дисциплин.

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.) представлены на сайте ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» (СМК).

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ/проектов и т.п.) и практикам представлены на сайте ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК»

(СМК).

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с п. 46 Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В Учебно-научно-исследовательском институте информационных технологий ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» созданы условия для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бака лавриата направления «Информационные системы и технологии», профиль «Информационные системы и технологии»

Итоговая аттестация бакалавра по направлению подготовки «Информа ционные системы и технологии», профиль «Информационные системы и тех нологии» является обязательной и осуществляется после освоения образова тельной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает Государственный экзамен (приложение 8) и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы (приложение 9).

Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавров направления «Информационные системы и технологии» профиля «Информационные сис темы и технологии», учебной программы «Информационные системы и техно логии» является самостоятельной работой, составной частью итоговой госу дарственной аттестации. Уровень качества ВКР и его оценка Государственной аттестационной комиссией (ГАК) служат основанием для присужде ния/неприсуждения выпускнику квалификации «Бакалавр» по направлению «Информационные системы и технологии» профиль «Информационные сис темы и технологии».

Подготовка ВКР – завершающий этап подготовки бакалавра профиля «Информационные системы и технологии», формирующей специализацию и практически-ориентированные компетенции выпускника. ВКР демонстрирует умение студента использовать полученные в университете теоретические зна ния для системного решения практических задач разработки и эксплуатации информационных систем и технологий на предприятиях и в организациях. ВКР выполняется на информационной, методической и научно-исследовательской базах материалов учебной (1-ый год обучения, 2 недели) и производственной (2-й и 3-й годы обучения, 4 недели) практик, а также курсовых работ, выпол ненных за весь период обучения. Подготовка и защита ВКР проводится в те чение 7-ми недель на 4-м году обучения (май-июнь).

ВКР должна решать задачи систематизации, закрепления и расширения теоретических и практических знаний по проектированию информационных сис тем и применению этих знаний для решения конкретных задач;

развития навыков ведения самостоятельной работы с учетной, статистической, плановой докумен тацией, методическими материалами и литературой, а также получения навыков проведения бесед с предполагаемыми пользователями информационной системы;

овладения методикой обоснования проектных решений по построению информа ционной системы.

ВКР разрабатывается на конкретном материале предприятий и организаций, и должна содержать решение актуальных организационно-экономических и тех нико-экономических задач, способствующих повышению эффективности работы организации в современных условиях. При постановке и решении конкретных за дач в ВКР студент обязан: правильно применять теоретические положения гума нитарных, социально-экономических, естественнонаучных и специальных дисци плин;

грамотно выполнять технические и экономические расчеты;

применять пе редовые достижения отечественной и зарубежной науки и техники.

Предмет ВКР (что исследуется и проектируется) составляет проектирование, создание, внедрение и сопровождение информационных систем и технологий.

Объектом (базой) ВКР может быть организация/компания, а также группа компаний, отрасль.

ВКР включает следующие основные части: постановка задачи, анализ, про ектирование, реализация, модификация, сопровождение информационных систем и технологий. Соотношение научно-исследовательской и практиче ски-ориентированной составляющих ВКР определяется характером объекта и те мой ВКР.

Основные требования к ВКР: актуальность темы и разработка ее на уровне современных научных, методических и практических знаний по направлению;

обоснованность аналитических решений и выводов;

соответствие проектных ре шений целям развития организации;

комплексность и конкретность, практическая значимость и экономическая эффективность проектных решений;

выдержка сроков подготовки работы.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обес печивающие качество подготовки обучающихся Университет активно сотрудничает с учебными заведениями Франции, Германии, Италии, США, Индии и Китая. В сфере студенческих и академических обменов ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» поддерживает контакты с такими организациями, как IREX, Fulbright, DAAD, фонд Форда, работает по программам Invent, Leonard Euler, TEMPUS-TACIS, BISTRO.

В результате соглашения о сотрудничестве с регионом Шампань-Арденн (Франция) в течение 9 лет в университете ежегодно проводится конкурс на лучшее знание французского языка среди студентов. Победители награждаются поездкой во Францию на трехмесячную лингвистическую стажировку и стажировку по специальности.

Преподаватели-стажеры неоднократно приглашаются в ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» для преподавания на кафедрах иностранных языков в студенческих группах различных специальностей: из Германии Анне Шайтер и Тобиас Бэрман (Потсдамский университет), из Франции Сильвия Фреон и Ноэль Манзони (Реймский университет).

В ходе содействия реализации Болонского процесса, а также с целью ак тивизации инновационной научно-исследовательской деятельности Учеб но-научно-исследовательский институт информационных технологий на основе межвузовских договоров осуществляет сотрудничество с зарубежными выс шими учебными заведениями и финансовыми организациями. Среди них:

Харьковский национальный аэрокосмический университет им. Н.Е.

Жуковского (Украина);

Берлинский университет Freie Univercitу;

Ландес Банк Берлин (Германия);

Польский университет Karol Adamiecki Univercity of Economics in Ka towice;

Калифорнийский университет делового администрирования;

Университет г.Реймс (Франция);

Университет г.Алессандрия им. Авогадро (Италия);

Университет г. Ленебург Ноорднидерхазен (Германия).

В соответствии с планом развития ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК»

как учебно-научно-производственного комплекса, основные направления меж дународной деятельности включают:

развитие партнерских отношений с зарубежными ВУЗами;

координация и организационное обеспечение деятельности струк турных подразделений университета по реализации научно-образовательных программ международного сотрудничества;

информирование и консультирование по вопросам участия в меж дународных грантовых проектах;

осуществление совместных научных проектов;

организация стажировок преподавателей, научных сотрудников, аспирантов и студентов в зарубежных странах;

логистику приема иностранных делегаций (встречи, проводы, культурная программа, проживание, оформление приглашений и регистрация).

платные услуги в сфере туристической деятельности на договорной основе.

Учебно-научно-исследовательский институт информационных техноло гий получает информацию о международном сотрудничестве путем регулярных контактов с отделом международных связей ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК», а также на сайтах организаций-грантодателей, профильных министерств и ведомств, занимающихся координацией сотрудничества в сфере развития высшего образования и исследований в области научных направлений, разрабатываемых на кафедрах факультета.

Студенты кафедры «Информационные системы» с успехом участвуют в профессиональных конкурсах самого различного уровня. Так, за последние годы команда, составленная из студентов кафедры, четырежды выходила в финал чемпионата мира по программированию (ACM ICPC).

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН подготовки бакалавра по направлению 230400.62 «Информационные системы и технологии», профиль «Информационные системы и технологии»

Квалификация – бакалавр, бакалавр-инженер Нормативный срок обучения - 4 года Зач етн ые Примерное распределение по Часы Рубежный К еди семестрам Наименование дисциплин (в ниц № ы п/п том числе практик) 1-й семестр 2-й семестр 3-й семестр 4-й семестр 5-й семестр 6-й семестр 7-й семестр 8-й семестр Трудоемкость Трудоемкость по ФГОС 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Б.1 Гуманитарный, социальный 34. и экономический цикл Базовая часть 15 З 1 1 Иностранный язык 9 324 + + + З Э 2 2 История 3 108 + Э 3 3 Философия 3 108 + З Вариативная часть 15 4 4 Экономика 3 108 + З 5 5 Логика 2 72 + З 6 6 Социология 2 72 + З Русский язык и культура 7 7 2 72 + З речи 8 8 Правоведение 2 72 + З 9 9 Политология 2 72 + З Иностранный язык в 10 1 профессиональной 2 72 + З деятельности Дисциплины по выбору 4 Культурология / Риторика 11 2 72 + З Психология управления и З 12 проблемы конфликтологии / 2 72 + Психология и педагогика Б.2 Математический и 68. естественно-научный цикл Базовая часть 35 Э 13 1 Математика 17 612 + + + З Э З 14 1 Физика 6 216 + + Э З 15 1 Информатика 5 180 + + Э 16 1 Экология 3 108 + З 17 1 Химия 4 144 + Э Вариативная часть, 25 Теория автоматов и 18 5 180 + формальных языков Э Математическая логика и 19 5 180 + Э теория алгоритмов Логические основы 20 2 72 + З искусственного интеллекта 21 Методы оптимизации 4 144 + Э 22 Начертательная геометрия 2 72 + З 23 Вычислительная математика 3 108 + З 24 Дискретная математика + Э Дисциплины по выбору 8 Теория принятия решений / 25 1 Теория вычислительных 4 144 + Э процессов Практикум по математике / 26 1 Прикладные задачи 2 72 + З дискретной математики Практикум по физике / 27 Концепции современного 2 72 + З естествознания Б. Профессиональный цикл 115.

Базовая часть 58 Теория информационных З 28 4 144 + процессов и систем Э Информационные З 29 5 180 + + технологии Э Архитектура 30 4 144 + Э информационных систем Технологии Э 31 8 288 + + программирования Э 32 Управление данными 6 216 + Э Технологии обработки 3 33 + З информации Интеллектуальные системы 34 6 216 + Э и технологии Инструментальные средства Э 35 2 72 + + информационных систем Э Инфокоммуникационные Э 36 7 252 + + системы и сети Э Методы и средства Э 37 проектирования 9 324 + + Э информационных систем и технологий Безопасность 38 4 144 + Э жизнедеятельности Вариативная часть 32 Объектно-ориентированное 3 39 + Э программирование Инженерная и 40 4 144 + З компьютерная графика Функциональное и 41 логическое 3 108 + Э программирование З 42 Операционные системы 5 180 + + Э Программирование на языке З 43 7 252 + + высокого уровня Э Архитектура 44 4 144 + Э вычислительных систем Информационная 45 4 144 + Э безопасность Научно-исследовательская 46 2 72 + З работа Дисциплины по выбору 25 Имитационное моделирование / 47 5 180 + Э Моделирование сложных динамических систем Интернет-программировани е / Практические аспекты З 48 6 216 + + разработки Э Интернет-проектов Корпоративные информационные системы / 49 4 144 + Э Построение системы корпоративных стандартов Надежность информационных систем / 50 Сущность и критерии измерения надежности технических систем 3 108 + З Реинжениринг бизнес-процессов / 51 4 144 + Э Исследование бизнес процессов Проектирование человеко-машинного интерфейса / 52 Концептуальные модели и 3 108 + З сценарии человеко-машинного взаимодействия Б. Физическая культура 2 400 + + + + + + З.

Б.5 Учебная и производственная 9. практики Учебная практика 3 108 + З Производственная практика 6 216 + + З Б.6 Итоговая государственная 12. аттестация Всего: 240 8968 29 31 28 32 27 33 31 Факультативы 6 График Итоговая Теорети Учебна Экзамена Производс государст ческое я Каник Курсы ционная твенная венная Всего обучени практик улы сессия практика аттестаци е а я I 35 6 2 9 II 35 6 2 9 I 35 6 4 7 IV 28 6 8 10 Итого: 133 24 2 6 8 35 Учебная практика семестр 4, Практика семестр Подготовк а и защита Итоговая выпускной государственная квалифика семестр аттестация:

ционной работы Приложение Рабочие программы (в форме аннотаций) всех учебных дисциплин базовой и вариативной (в т.ч.

профильной) частей учебного плана, реализуемых в рамках направления подготовки: 230400. "Информационные системы и технологии" Дисциплина «Практикум по математике»

Целью изучения дисциплины «Практикум по математике» является освоение основных законов и методов математических дисциплин для применения их для формализации предметной области при разработке программного обеспечения автоматизированных систем обработки информации и управления.

Предметом изучения дисциплины «Практикум по математике» являются основы математического анализа, линейная алгебра и аналитическая геометрия.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-12, 26 и об щекультурной компетенции ОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: базовые принципы и понятия высшей математики в объеме про граммы, основные задачи, решаемые математикой, элементы математического аппарата в объеме программы, роль математики в современных точных и есте ственных науках, технике и технологии.

Уметь: применять полученные знания и навыки при постановке и реше нии задач в своей профессиональной деятельности.

Владеть: математическим аппаратом, усвоенным при изучении дисцип лины, методами построения математической модели профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Дисциплина «Прикладные задачи дискретной математики»

Целью преподавания дисциплины является получение базовых знаний по использованию методов дискретной математики для решения прикладных задач и формирование основных навыков решения прикладных задач как задач оптимизации.

Предметом изучения дисциплины являются методы дискретной матема тики, а также методы и модели их применения для решения прикладных задач..

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетен ций: ПК-5, ПК-12, ПК-13, ПК-26.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия дискретной математики, основные модели использования методов дискретной математики для решения задач, класси фикацию прикладных задач, основные ограничения на применение методов дискретной математики.

Уметь: использовать методы дискретной математики для решения прикладных задач.

Владеть: современными инструментальными средствами решения прикладных задач дискретной математики, навыками оптимизации методов для решения конкретных задач.

Дисциплина «Программирование на ЯВУ»

Целью изучения дисциплины «Программирование на ЯВУ» является освоение основных понятий, концепций, операторов и конструкций языков высокого уровня и приобретение практических навыков по написанию и отладке программ.

Предметом изучения дисциплины «Программирование на ЯВУ» являются алгоритмизация и программирование;

языки программирования высокого уровня, способы записи алгоритма, стандартные типы данных, представление основных структур: итерации, ветвления, процедуры: построение и использование, типы данных, определяемые пользователем, записи, файлы, динамические структуры данных, программирование рекурсивных алгоритмов, способы конструирования программ, основы доказательства правильности, архитектура и возможности семейства языков высокого уровня.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-11, ПК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия, концепции, операторы и конструкции импера тивных языков программирования, наиболее широко применяемые в програм мировании структуры данных, и связанные с ними алгоритмы, основные пара дигмы программирования.

Уметь: использовать стандартные средства интегрированной среды про граммирования (оболочки), возможности модульного программирования, воз можности взаимосвязи программ, написанных на разных языках программиро вания.

Владеть: приемами и методами программирования, приемами работы с современными инструментальными средствами разработки программ.

Дисциплина «Проектирование человеко-машинного интерфейса»

Целью изучения дисциплины «Проектирование человеко-машинного интерфейса»

является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков в области проектирования и эксплуатации пользовательских интерфейсов независимо от платформ их функционирования и методов их проектирования.

Предметом изучения дисциплины «Проектирование человеко-машинного интерфейса»

являются диалоговые системы и подсистемы, современных операционных систем, структура пользовательского интерфейса и модулей диалога, классификация и стандарты пользовательских интерфейсов.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-10, ПК-11, ПК-35.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: особенности восприятия информации человеком, устройства и режимы человеко-машинного интерфейса, вопросы компьютерного представления и визуализации информации, парадигмы, стандарты и принципы взаимодействия человека с компьютерной средой, критерии оценки полезности и эффективности диалоговых систем.

Уметь: описывать и проектировать взаимодействие человека с компьютерной средой в заданной проблемной области, пользоваться библиотеками элементов управления диалогом, программами поддержки разработки пользовательских интерфейсов, реализации среды, событийной модели интерфейса и взаимодействие ее с заданной платформой.

Владеть: представлением о тенденциях развития пользовательских интерфейсов современных компьютерных технологий, методиками повышения полезности разрабатываемых и используемых программных систем, теоретическими знаниями в области современных пользовательских интерфейсов, методиками проектирования и реализации человеко-машинных интерфейсов, практическими знаниями и навыками работы с пакетами прикладных программ и систем программирования для проектирования и реализации человеко-машинного интерфейса.

Дисциплина «Теория вычислительных процессов»

Целью изучения дисциплины «Теория вычислительных процессов» является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков в области использования теории вычислительных процессов.

Предметом изучения дисциплины «Теория вычислительных процессов» являются формальные языки программирования, конечные автоматы, семантическая теория программ, модели вычислительных процессов, взаимодействие процессов, сети Петри, принципы и способы технической реализации моделей процессов.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-1, ПК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: технические и программные средства реализации вычислительных процессов;

языки программирования высокого уровня;

классификацию и архитектуру вычислительных сетей: семиуровневую модель взаимодействия открытых систем;

основы построения и функционирования вычислительных машин: общие принципы построения и архитектуры ЭВМ.

Уметь: использовать концепции современного естествознания в профессиональной деятельности;

оценивать эффективность функционирования вычислительных машин, систем и сетей телекоммуникаций.

Владеть: навыками повышения эффективности функционирования вычислительных машин, сетей и ТКС;

навыками организации файлового сервера, работы в сети;

средствами защиты информации в сети.

Дисциплина «Теория автоматов и формальных языков»

Целью преподавания дисциплины является изучение и практическое освоение общих методов синтеза цифровых автоматов, синтеза цифровых схем комбинационного действия и схем с памятью, а также методов синтеза операционных и управляющих автоматов на алгоритмическом и структурном уровнях, а также систематическое рассмотрение основ формального описания языков программирования и методов трансляции, формальных моделей, методов и алгоритмов синтаксически управляемого разбора и перевода Предметом изучения дисциплины являются методы построения различных автоматных схем, а также методы задания, описания и реализации формальных языков.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетен ций: ПК-5, ПК-11, ПК-12, ПК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: формальные способы задания синтаксиса и семантики языков программирования, методы синтаксического анализа и перевода для классов формальных грамматик, используемых для описания основных конструкций языков программирования, методы синтеза комбинационных схем на логических элементах различной степени интеграции, способы задания цифровых автоматов, общие методы структурного синтеза, методы синтеза операционных и управляющих микропрограммных автоматов с жесткой и программируемой логикой.

Уметь: самостоятельно формально описывать синтаксис и семантику несложных процедурно-ориентированных и проблемно-ориентированных языков программирования, разрабатывать алгоритмы синтаксического анализа для наиболее часто используемых классов формальных грамматик, пользоваться стандартной терминологией и определениями, читать научные статьи и пользоваться литературой для самостоятельного решения научно-исследовательских задач, связанных с разработкой языков и методов трансляции, использовать методы синтеза цифровых автоматов для построения распознавателей и преобразователей и систем логического управления.

Владеть: инструментальными средствами проектирования автоматов, а также построения формальных языков, построения структурных схем несложных цифровых операционных и управляющих автоматов, заданных на языке операторных схем алгоритмов, с жесткой и программируемой логикой.

Дисциплина «Техническое и программное обеспечение АСУ ТП»

Целью изучения дисциплины «Техническое и программное обеспечение АСУ ТП»

является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков в области разработки и эксплуатации автоматизированных систем управления технологическим процессом.

Предметом изучения дисциплины «Техническое и программное обеспечение АСУ ТП»

являются принципы функционирования АСУ ТП, законы регулирования, средства сбора информации, методы идентификации математических моделей, алгоритмы управления и регулирования, методы анализа устойчивости и точности систем, интеллектуальные алгоритмы управления.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-2, ПК-5, ПК-12, ПК-15.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы электроники, электротехники и схемотехники;

основы ЭВМ и периферийных устройств;

основы построения сетей и телекоммуникационных систем;

основы теории автоматизации технологических процессов;

основы программирования микроконтроллеров;

основы проектирования специализированных операционных систем.

Уметь: применять знания для участия в настройке и наладке программно-технического обес печения АСУ ТП;

самостоятельно осваивать современные инструментальные средства и действующие методики для настройки и наладки АСУ ТП.

Владеть: навыками применения современных технических и программных средств к решению прикладных задач настройки и наладки автоматизированных систем управления технологическими процессами.

Дисциплина «Управление данными»

Целью изучения дисциплины «Управление данными» является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков в области проектирования и эксплуатации баз данных и банков данных, построения прикладных программ к базам данных (создание банков данных).

Предметом изучения дисциплины «Управление данными» являются современные банки и базы данных, модели и структуры данных и их классификация, системы управления базами данных (СУБД), методы и этапы проектирования баз данных, особенности представления структур данных в памяти ЭВМ, современные СУБД и тенденции построения файловых систем, а также используемые в эксплуатации этих банков данных программные продукты, которые применяются во всех сферах деятельности человека.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-18, ПК-30, ПК-33.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: этапы проектирования, разработки, создания и сопровождения баз данных;

принципы разработки всех видов документации на программные, аппаратные и программно-аппаратные комплексы;

современные методы, средства и технологии разработки баз данных;

постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные материалы по проектированию, производству и сопровождению баз данных и прикладных программ;

Уметь: использовать технологию проектирования, производства и сопровождения баз данных и СУБД;

анализировать технические и программные характеристики и экономические показатели различных СУБД, стандарты и технические условия в области баз данных;

применять методы и средства защиты интеллектуальной собственности;

применять правила, методы и средства подготовки технической документации при проектировании и реализации различных баз данных.

Владеть: теоретическими знаниями в области современных баз данных и систем управления базами данных (СУБД);

пакетами прикладных программ для проектирования, разработки и сопровождения баз данных и банков данных;

практическими знаниями и навыками работы с пакетами прикладных программ, рассматриваемыми в течение курса.

Дисциплина «Экономика»

Целью изучения дисциплины «Экономика» является освоение системы теоретических знаний в области экономики, позволяющих ясно и последовательно объяснять процессы и явления социально-экономической жизни общества.

Предметом изучения дисциплины «Экономика» являются содержание экономической работы, связанной с проектированием и эксплуатацией информационных систем, технологии оценки затрат на проектирование и реализацию инвестиционных проектов в сфере информационных технологий на основе использования современных инструментальных средств, современные методики оценки возврата инвестиций на основе применения соответствующих инструментальных средств.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-9, 21 и общекультурных компетенций ОК-2, ОК-4.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: многообразие экономических процессов в современном мире, а также их связи с другими процессами, происходящими в обществе.

Уметь: осуществлять анализ социально значимых проблем и процессов с применением научных методов, применять накопленные по дисциплине знания при решении профессиональных проблем в реальных (смоделированных) ус ловиях.

Владеть: навыками применения базовых положений и методов экономи ческих наук при решении практических задач в сфере профессиональной дея тельности.

Дисциплина «Иностранный язык»

Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образовани.

Предметом изучения дисциплины «Иностранный язык» являются правила грамматики с примерами их использования, способы словообразования, понятия дифференциации лексики по сферам применения (терминологическая, общенаучная, официальная и другая), основные способы словообразования, грамматический навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении, диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-5, ОК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: понятия об основных способах словообразования;

лексический минимум в объеме не менее 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

фонетику, лексику, грамматику, фразеологию, профессиональную терминологию;

культуру и традиции стран, изучаемого языка.

Уметь: понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

логично и связно представлять информацию на иностранном языке в устной и письменной форме;

использовать различные формы, виды устной, письменной и электронной деловой коммуникации на иностранном языке;

проводить квалифицированный лексико-грамматический анализ любого текста;

свободно общаться и читать оригинальную монографическую и периодическую литературу на иностранном языке по профессиональной тематике.

Владеть: коммуникативными навыками употребления иностранного языка, письменной и устной его разновидностях;

различными формами, видами устной и письменной коммуникации в профессиональной деятельности;

иностранным языком в объеме, необходимом для делового общения в языковой среде и в искусственно созданном языковом контексте;

основами устной и письменной коммуникации на иностранном языке;

свободными навыками общения с носителями языка, с целью быть понятым по широкому кругу профессиональных вопросов;

навыками обнаружения ошибок в текстах (рукописных и печатных);

навыками чтения текстов по широкому и узкому профилю специальности.

Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности»

Целью изучения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности»

является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков развития общения на иностранном языке, особенностей полного стиля произношения, характерной для сферы профессиональной коммуникации.

Предметом изучения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» являются правила грамматики с примерами их использования, способы словообразования, понятия дифференциации лексики по сферам применения (терминологическая, общенаучная, официальная и другая), основные способы словообразования, грамматический навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении, диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-5, ОК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: понятия об основных способах словообразования;

различные формы, виды устной и письменной коммуникации в профессиональной деятельности;

фонетику, лексику, грамматику, фразеологию, профессиональную терминологию.

Уметь: понимать диалогическую и монологическую речь в сфере профессиональной коммуникации;

логично и связно представлять информацию на иностранном языке в устной и письменной форме;

использовать различные формы, виды устной, письменной и электронной деловой коммуникации на иностранном языке;

проводить квалифицированный лексико-грамматический анализ любого текста;

свободно общаться и читать оригинальную монографическую и периодическую литературу на иностранном языке по профессиональной тематике.

Владеть: грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении;

иностранным языком в объеме, необходимом для делового общения в языковой среде и в искусственно созданном языковом контексте;

основами устной и письменной коммуникации на иностранном языке;

свободными навыками общения с носителями языка, с целью быть понятым по широкому кругу профессиональных вопросов;

навыками обнаружения ошибок в текстах (рукописных и печатных);

навыками чтения текстов по широкому и узкому профилю специальности.

Дисциплина «Методы и средства проектирования информационных систем и техноло гий»

Целью изучения дисциплины «Методы и средства проектирования информационных технологий и технологий» является формирование знаний в области современных научных и практических методов и средств проектирования информационных систем в составе всех процессов жизненного цикла программного изделия, а также изучение методологий структурного и объектно-ориентированного анализа и проектирования информационных систем в рамках различных технологических подходов.

Предметом изучения дисциплины «Методы и средства проектирования информационных технологий и технологий» являются системное представление основных этапов проектирования информационных систем, основанного на объектном подходе с использованием стандартизированных решений, опирающиеся на современные технологии (In ternet, Intranet, Corba и прочее);

представление о Case-технологиях, используемых для проектирования программных систем;

средства управления проектами.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-13, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-22.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы и средства анализа информационных ресурсов предметных областей, конструирования программных модулей;

основные тенденции развития методов и средств автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов;

проблемы, возникающие на этапе проектирования и способы их решения;

методы и средства автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов.

Уметь: осуществлять проектирование информационных систем от этапа постановки задачи до программной реализации;

ориентироваться в методах и средствах, используемых для разработки систем;

определять эффективность предлагаемых или выбираемых решений;

оценивать текущее состояние разработки, предлагать инновационные решения в области создания информационных систем.

Владеть: навыками анализа проектных решений информационных систем, планирования работ, управления и сопровождения программных систем;

эффективными способами разработки информационных систем;

навыками применения современных инструментальных средств создания информационных систем.

Дисциплина «Основы инженерного творчества»

Целью изучения дисциплины «Основы инженерного творчества» является формирование знаний по основам инженерного творчества, умению методологически правильно работать над заявкой по изобретению, изучение принципов постановки творческих задач и методов их решения для совершенствования технологических процессов, освоение правил организации рационального эксперимента как средства получения и проверки научного знания.

Предметом изучения дисциплины «Основы инженерного творчества» являются изучение методологических основ и проведение научно-технического инженерного исследования и эксперимента;

развитие и проведение изобретательского инженерного творчества.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-1, ОК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: терминологию инженерного творчества;

методы и приемы проведения творческой инженерной работы;

теорию решения изобретательских задач;

приемы ускорения изобретательской работы и научных исследований.

Уметь: разрабатывать однозвенные и многозвенные формулы изобретения при объекте изобретения – устройство (конструкция);

составлять описание и разработку формулы изобретения при объекте изобретения – устройство (схемы;

способ);

составлять вспомогательные материалы и чертежи для оформления заявки на изобретение;

разрабатывать и изготавливать макет (модель) предложенного технического решения;

проводить экспертизу по заявке на изобретение.

Владеть: навыкам постановки и решения задач поиска (изобретения) новых, более эффективных конструкторско-технологических решений, в том числе решений, превосходящих мировой уровень;

навыками использования методов информационных технологий в рамках инженерного творчества.

Дисциплина «Русский язык и культура речи»

Целью изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» является формирование образцовой языковой личности высокообразованного специалиста, речь которого соответствует принятым в образованной среде нормам, отличается выразительностью и красотой.

Предметом изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются нормы литературного языка, виды общения, его принципы и правила, этические нормы общения, функциональные стили речи, основы искусства речи, трудности применения речевых норм, проблемы современного состояния речевой культуры общества.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-1, ОК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: стили современного русского литературного языка;

основные единицы общения;

устную и письменную разновидности литературного языка;

функциональные стили современного русского языка;

специфику использования элементов различных языковых уровней в научной речи;

языковые формулы официальных документов;

речевой этикет в документе;

язык и стиль инструктивно-методических документов;

особенности устной публичной речи.

Уметь: использовать элементы различных языковых уровней в научной речи, речевые нормы учебной и научной сфер деятельности;

правильно определять любую лексическую категорию;

грамотно подготовить публичное выступление, обосновать выбор темы и цели речи, осуществить поиск необходимых материалов, определить начало, развертывание и завершение речи;

грамотно вести диалог (дискуссию), аргументировано доказывать свое мнение.

Владеть: приемами унификации языка служебных документов;

различными формами, видами устной и письменной коммуникации в профессиональной деятельности приемами поиска основного и вспомогательного материалов;

навыками словестного оформления публичного выступления.

Дисциплина «Технология программирования»

Целью изучения дисциплины «Технология программирования» является изучение технологических аспектов разработки программного обеспечения: технологический цикл и работа программиста на каждом из его этапов, средства компьютерной поддержки процесса разработки, а также организация коллективной разработки программного обеспечения.

Предметом изучения дисциплины «Технология программирования» являются жизненный цикл программного обеспечения, качество и надежность программных систем, разработка требований к приложениям, структурное и объектное проектирование, модульное и структурное программирование, отладка и тестирование систем, составление программной документации.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-13, ПК-17, ПК-18.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные этапы жизненного цикла программного обеспечения;

виды информационных технологий и их реализация в технических областях;

критерии качества, спецификации программы;

основные методы и средства разработки алгоритмов и программ;

приемы модульного и структурного программирования;

способы записи алгоритма на языке высокого уровня: организацию процесса проектирования систем.

Уметь: применять методы отладки и тестирования программного обеспечения;

составлять программную документацию;

оценивать качество программных продуктов;

применять инструментальные среды разработки, средства поддержки проекта, отладчики;

использовать декомпозиции и абстракции при проектировании программных систем;

применять методы проектирования структуры программ, методы защиты программ и данных.

Владеть: навыками выбора технологии и инструментальных средств, на их основе разработки, составления, отладки, тестирования и документирования программы на языках высокого уровня для задач обработки числовой и символьной информации.


Дисциплина «Математическая логика и теория алгоритмов»

Целью преподавания дисциплины является изучение теоретических и алгоритмических основ базовых разделов математической логики и теории алгоритмов.

Предметом изучения дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов»

являются основные понятия и законы логики высказываний и логики предикатов, методы доказательств, методы построения нечетких функций и отношений, способы задания алгоритмов и методы конструирования рекурсивных функций.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-5,ПК-11, ПК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия о высказываниях, операциях над ними, стан дартными формами и формальными методами доказательств;

основные пред ставления о предикатах, операциях над ними, стандартными формами и фор мальными методами доказательств;

основные понятия об отношениях, опера циях над ними, об исчислении в реляционной логике;

об аксиоматических сис темах;

о нечетких высказываниях и множествах, операциях над ними;

основные понятия о формальном определении функции, рекурсивной функции, операциях над рекурсивными функциями, о тезисе Черча;

об общих принципах построения машин Тьюринга и неразрешимых алгебраических проблемах;

о классе задач P и NP, о классе NP-полных задач;

Уметь: использовать формальные методы доказательства;

применять методы построения стандартных форм логических формул;

выполнять операции над отношениями и их композиции;

применять принципы построения рекур сивных функций и машин Тьюринга.

Владеть: теоретическими знаниями в области математической логики и теории алгоритмов;

практическими знаниями и навыками в области логического вывода, операциях над отношениями, построении машин Тьюринга.

Дисциплина «Автоматизация производственных процессов»

Целью изучения дисциплины «Автоматизация производственных про цессов» является знакомство студентов с основами организации эффективно функционирующего промышленного производства посредством автоматизации производственных процессов.

Основными задачами изучения студентами дисциплины являются:

изучение структуры производства, е элементов и отношений, порождающих потребности автоматизации;

знакомство с основными моделями автоматизации:

САУ, АСУ, АСУТП;

понимание зависимости эффективности решения основных задач оперативного управления, контроля, учта и планирования от решения вопросов автоматизации производственных процессов.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-9, ПК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: о сложности процессов организации производства;

о содержа тельности понятия автоматизации производственных процессов;

о семантике процессов управления, интеграции систем управления и основных направлениях автоматизации на производстве;

об основных подходах построения моделей автоматизации;

о целеположении и эффективности функционирования системы;

об основных этапах организации процессов принятия решений;

роль автомати зации производственных процессов в регулировании качества выпускаемой продукции;

отличия и условия применения разных моделей автоматизации в конкретных производствах и структурах предприятия.

Уметь использовать: характер и структуру промышленного производства;

базовые структуры автоматизации: САУ, АСУ, АСУТП;

специальные модели автоматизации.

Владеть: ярусной структурой производства;

автоматизацией «дискретного»

производства (сборочный цех);

автоматизацией непрерывного производства (гальванический цех);

«смешанной» автоматизацией (цех пластмасс:).

Дисциплина «Архитектура вычислительных систем»

Целью дисциплины «Архитектура вычислительных систем» является получение теоретических основ использования различных типов ЭВМ и сетей для решения прикладных задач.

Предметом изучения дисциплины «Архитектура вычислительных систем» являются существующие принципы построения вычислительных систем и сетей.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-18, ПК-19, ПК-29, ПК-31, ПК-32.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: принципы построения и функционирования современных компьютерных систем различного назначения, концептуальные основы построения распределенных вычислительных систем и пользовательских аспектов применения этих систем в информационных технологиях, тенденции их развития.

Уметь: использовать ЭВМ и сети для решения прикладных задач, самостоятельно разобраться в документации на ЭВМ и сети, выбрать нужную систему для решения конкретной прикладной задачи, разобраться в новых системах учетом специфики предметной области прикладной задачи.

Владеть: терминологией современных ЭВМ и сетей, приемами работы с ЭВМ и сетями, пониманием различий требований в выборе технических средств, приемами передачи результатов проведенных исследований в виде конкретных рекомендаций в терминах предметной области знания.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»

Целью изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является практическое овладение основами современных научных представлений об устойчивости физиологического, биологического, психологического и социокультурного здоровья и его сохранения в условиях чрезвычайных ситуаций жизнедеятельности;

стратегиями безопасности жизнедеятельности;

правилами поведения в различных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, бытового, социального характера, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины позволяет решить следующие три основные задачи:

1) получение студентами необходимых представлений о проблеме безопасности как одной из основных проблем развития цивилизации;

2) ознакомление студентов с современной наукой о безопасности объектов, е ролью и местом в системе проблемных и предметных наук, характером связей с естественными, точными, техническими и другими областями знания, е основным понятийным и методологическим аппаратом;

3) изучение практических вопросов превентивной и актуальной защиты людей, населенных пунктов, производственных, экологических систем и других важных объектов в широком спектре ситуаций мирного и военного времени.

Дисциплина участвует в формировании общекультурной компетенции ОК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теорию управления рисками и е социальные, техногенные и экономические механизмы;

Уметь: осуществлять мероприятия по защите персонала и территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера;

Владеть: умениями по защите жизни и здоровья в условиях чрезвычайных ситуаций, по ликвидации их последствий и оказанию само– и взаимопомощи.

Дисциплина «Имитационное моделирование»

Целью изучения дисциплины «Имитационное моделирование» является изучение студентами теоретических основ и приобретение практических навыков разработки формализованных моделей систем с использованием математических методов и программных инструментов моделирования.

Предметом изучения дисциплины «Имитационное моделирование» являются методы создания и использования имитационных моделей, предназначенных для исследования систем различного характера, разрабатываемых или эксплуатируемых в разных предметных областях.

Приобретенные студентами навыки могут использоваться при разработке математических моделей, предназначенных для проведения исследований в различных предметных областях, а также для включения в состав разрабатываемых автоматизированных систем.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-5, ПК-11, ПК-24, ПК-25, ПК-26.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: существующие технологии построения моделей сложных систем;

преимущества метода имитационного моделирования в сравнении с аналитическими подходами к проведению исследований;

особенности метода имитационного моделирования, области практической деятельности, в которых его использование является наиболее целесообразным;

основные принципы и этапы построения имитационных моделей;

методы планирования имитационных экспериментов.

Уметь: обосновывать использование определенной технологии моделирования и соответствующих инструментальных средств;

использовать специализированные и универсальные языки программирования для создания имитационных моделей;

самостоятельно осваивать новые инструментальные средства создания имитационных моделей;

проводить верификацию имитационных моделей;

интерпретировать результаты имитационных экспериментов.

Владеть: специализированными инструментальными средствами для реализации имитационных моделей на ЭВМ;

приемами планирования экспериментов;

методами анализа данных, получаемых в результате проведения рабочих расчетов.

Дисциплина «Инженерная и компьютерная графика»

Цель изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» за ключается в развитии у студентов пространственного воображения и навыков логического мышления, а также в изучении требований ЕСКД к оформлению конструкторской документации, необходимых при изучении специальных дисциплин, а также при выполнении курсовых и дипломных проектов, а также освоение современных методов и средств компьютерной графики, Задачами изучения дисциплины является: развитие у студентов пространственного мышления и навыков конструктивно-геометрического моделирования;

изучение принципов и технологии моделирования двухмерного графического объекта (с элементами сборки);

освоение методов и средств компьютеризации при работе с пакетами прикладных графических программ;


изучение принципов и технологии получения конструкторской документации с помощью графических пакетов;

овладение теоретических основ компьютерной графики.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных и профессиональных компетен ций ОК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13 (230400).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы изображения пространственных объектов на плоскости;

элементы геометрии деталей;

стандарты оформления конструкторской документации;

теоретические основы компьютерной графики;

теорию и средства проектирования и реализации современных программных интерфейсов;

Уметь: мотивированно выбрать определенный тип компьютерной графики под конкретную задачу;

создавать и вносить изменения в чертежи объектов проектирования средствами компьютерных графических систем;

применять математические методы и вычислительные алгоритмы для решения практических задач, проектировать эксперимент и анализировать результаты;

формулировать и определять цель создания, ограничения применения и средства реализации программных интерфейсов.

Владеть: навыками работы с передовыми компьютерными конструкторскими системами автоматизированного проектирования;

методами построения математической модели профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов;

навыками применения современных инструментальных средств для проектирования и реализации программных интерфейсов.

Дисциплина «Инструментальные средства информационных систем»

Целью изучения дисциплины «Инструментальные средства информационных систем»

является формирование у студента целостного восприятия системы сбора и передачи первичной информации как одной из наиболее важных звеньев в общей цепи передачи информации в информационных системах.

Предметом изучения дисциплины «Инструментальные средства информационных систем» являются инструментальные средства информационных систем, на которых базируются современные методы сбора, представления и обработки первичной информации Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-15, ПК-30, ПК-31, ПК-32, ПК-34.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий, используемых при создании информационных систем, базовые и прикладные информационные технологии, инструментальные средства информационных технологий;

состав и структуру инструментальных средств, тенденции их развития (операционные системы, языки программирования, технические средства);

основные этапы, методологию, технологию и средства проектирования информационных систем;

Уметь: применять информационные технологии при проектировании информационных систем;

использовать архитектурные и детализированные решения при проектировании систем;

инсталлировать, тестировать, испытывать и использовать программные компоненты информационных систем, осуществлять их сертификацию по стандартам качества, разрабатывать, согласовывать и выпускать все виды проектной документации;

Владеть: методологией использования информационных технологий при создании информационных систем;

методами и средствами проектирования, модернизации и модификации информационных систем.

Дисциплина «Интеллектуальные системы и технологии»

Целью изучения дисциплины «Интеллектуальные системы и технологии»

является изучение теоретических основ и принципов интеллектуальных ин формационных систем, их функциональной и структурной организации.

Основными задачами изучения студентами дисциплины являются:

приобретение студентами теоретических знаний принципов построения интел лектуальных информационных систем и практических навыков по их созданию.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-18.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: понятие интеллектуальной информационной системы (ИИС), ос новные свойства. Классификация ИИС. Экспертные системы. Составные части экспертной системы: база знаний, механизм вывода, механизмы приобретения и объяснения знаний, интеллектуальный интерфейс. Организация базы знаний.

Декларативная и процедурная формы представления знаний. Методы пред ставления знаний. Логический и эвристический методы рассуждения в ИИС.

Рассуждения на основе дедукции, индукции, аналогии. Нечеткий вывод знаний.

Немонотонность вывода. Статические и динамические экспертные системы.

Приобретение знаний. Извлечение знаний из данных. Машинное обучение на примерах. Нейронные сети. Этапы проектирования экспертной системы: иден тификация, концептуализация, формализация, реализация, тестирование, опытная эксплуатация. Участники процесса проектирования: эксперты, инже неры по знаниям, конечные пользователи.

Уметь использовать: полученные знания на практике.

Владеть: навыками создания интеллектуальных систем и технологий.

Дисциплина «Инфокоммуникационные системы и сети»

Целью изучения дисциплины «Инфокоммуникационные системы и сети» является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков в области применения инфокоммуникационных систем и сетей для сбора, хранения, обработки и передачи информации, возникающей в процессе функционирования предприятий или организаций, а также методов реализации основных структурных элементов инфокоммуникационных систем и сетей.

Предметом изучения дисциплины «Проектирование систем электронных коммуникаций» являются инфокоммуникационные системы и сети, основные структурные элементы инфокоммуникационных систем и сетей, тенденции развития инфокоммуникационных систем и сетей, а также программные продукты, используемые при разработке инфокоммуникационных систем и сетей.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-19, ПК-29, ПК-31.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: способы хранения, обработки и передачи информации с использованием инфокоммуникационных систем и сетей;

принципы построения и функционирования инфокоммуникационных систем и сетей;

области применения инфокоммуникационных систем и сетей для решения различных задач;

постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные материалы по проектированию, производству и сопровождению инфокоммуникационных систем и сетей;

Уметь: использовать технологию проектирования, производства и сопровождения инфокоммуникационных систем и сетей;

анализировать технические и программные характеристики и экономические показатели различных инфокоммуникационных систем и сетей, стандарты и технические условия в инфокоммуникационных системах и сетях;

применять методы и средства защиты интеллектуальной собственности;

применять правила, методы и средства подготовки технической документации при проектировании и реализации различных инфокоммуникационных системах и сетях.

Владеть: теоретическими знаниями в области современных инфокоммуникационных систем и сетей;

пакетами прикладных программ для проектирования, разработки и сопровождения инфокоммуникационных систем и сетей;

практическими знаниями и навыками работы с пакетами прикладных программ, рассматриваемыми в течение курса.

Дисциплина «Информатика»

Целью изучения дисциплины «Информатика» является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков в области получения, накопления, хранения, преобразования, передачи и использования информации.

Предметом изучения дисциплины «Информатика» являются понятие алгоритма и алгоритмической системы;

понятие языка программирования и структуры данных;

основные типы алгоритмов, их сложность и их использование для решения задач;

организация вычислительных систем;

понятие архитектуры и основные виды архитектуры ЭВМ;

основы машинной графики;

человеко-машинный интерфейс.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-11, ПК-12, ПК-29, общекультурных компетенций ОК-6, ОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: особенности алгоритма и алгоритмической системы;

понятие языка программирования и структуры данных;

основные типы алгоритмов, их сложность и их использование для решения задач;

организация вычислительных систем;

понятие архитектуры и основные виды архитектуры ЭВМ;

основы машинной графики и человеко-машинного интерфейса;

Уметь: использовать существующие нотации для построения алгоритмов программ;

анализировать сложность алгоритмов, использовать стандарты и технические условия в области вычислительных систем;

применять методы и средства построения программ;

применять современные языки программирования для построения человеко-машинного интерфейса.

Владеть: теоретическими знаниями в области алгоритмизации и языков программирования;

средами разработки для создания программных продуктов;

практическими знаниями и навыками работы с пакетами прикладных программ, рассматриваемыми в течение курса.

Дисциплина «Информационная безопасность»

Целью изучения дисциплины «Информационная безопасность» является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков в области информационной безопасности, хранения, обработки и передачи шифрованной информации, возникающей в процессе функционирования предприятий или организаций, а также основных алгоритмов шифрования информации.

Предметом изучения дисциплины «Информационная безопасность» являются алгоритмы шифрования информации, методы передачи шифрованной информации, тенденции развития современных методов и алгоритмов шифрования, а также программные продукты, используемые при защите информации.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-18, ПК-33 и общекультурной компетенции ОК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные признаки объектов защиты носителей информации;

технические каналы утечки информации;

способы и средства защиты конфиденциальной информации;

подсистемы комплексной системы охраны объектов;

основы организации работ по защите информации;

основные руководящие документы в области защиты информации;

Уметь: моделировать объекты защиты;

выявлять и оценивать угрозы безопасности информации на конкретных объектах;

определять рациональные меры защиты на объектах и оценивать их эффективность;

контролировать эффективность мер защиты информации;

применять методы и средства защиты интеллектуальной собственности;

применять правила, методы и средства подготовки технической документации при защите информации.

Владеть: теоретическими знаниями в области современных методов защиты информации;

пакетами прикладных программ для шифрования данных;

практическими знаниями и навыками работы с пакетами прикладных программ, рассматриваемыми в течение курса.

Дисциплина «История»

Целью изучения дисциплины «История» является вооружить будущего бакалавра знаниями в области истории России, определяющими его рациональное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний в своей профессиональной деятельности.

Задача дисциплины - ознакомление студентов с основными разделами истории России. В результате изучения дисциплины бакалавр должен иметь представление об основных исторических событиях, этапах эволюции российской государственности и ее институтов, социально-экономического развития, специфике модернизации, тенденциях внешней политики и изменениях геополитической ситуации.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-4, ОК-8.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы нравственной культуры, сформировавшейся в ходе исто рического развития нашей страны;

основные этапы становления российского государства, основные закономерности исторического развития, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

формы культуры, их возникновение и развитие;

Уметь: выявлять движущие силы и закономерности исторического про цесса, место человека в историческом процессе;

применять нравственные цен ности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;

самостоятельно оценивать произведения искусства с точки зрения их нравственного содержания;

осуществлять анализ социально значимых проблем и процессов с применением научных методов;

использовать методы, методики и модели гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук при решении практических задач в сфере профессиональной деятельности;

охарак теризовать сущность культуры, ее место и роль в жизни человека и общества, выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому и культурным традициям Владеть: элементами исторического анализа, навыками критического восприятия информации;

навыками нравственного поведения по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;

представле ниями об общемировых художественных и культурных ценностях;

навыками применения базовых положений и методов гуманитарных, экологических, со циальных и экономических наук при решении практических задач в сфере профессиональной деятельности;

способами приобретения, хранения и пере дачи социального опыта, базисных ценностей культуры.

Дисциплина «Концепции современного естествознания»

Целью преподавания дисциплины – дать представление об общих элементах, мировоззренческих и методологических установках современной естественно-научной картины мира.

Основные задачи курса:

- показать специфику и взаимосвязь гуманитарной и естественно-научной культур;

- проанализировать основные исторические периоды развития естествознания, показать историческую необходимость в смене научных картин мира;

- дать представление об основных концепциях в области естественных наук, раскрыть содержание современной физической, химической и биологической картины мира;

- сформировать навыки естественно-научного способа мышления на основе понимания основных принципов и закономерностей развития природы, методов, используемых в современном естествознании.

- способствовать формированию целостного мировоззрения на основе синтеза принципов и ценностей естественно-научной и гуманитарной культур.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных и профессио нальных компетенций ОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные модели научных картин мира.

Уметь: обосновывать выбор теоретико-методологических средств при исследовании явлений и процессов в сфере социального обслуживания в контексте принципов естественно-научной картины мира.

Владеть: методами оценки достоверности результатов и точности измерений, методами научного мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации.

Дисциплина «Культурология»

Целью изучения дисциплины «Культурология» является приобретение знаний и умений по осмыслению достижений человеческого общества;

формирование культурных ориентаций и установок личности, способностей и потребностей в художественно-эстетических переживаниях и морально-эстетических рефлексиях.

Предметом изучения дисциплины «Культурология» являются общество и человек, взятые в их "культурном" бытии, их отношения по поводу культуры, е возникновения, развития и изменения в будущем.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-4, ОК-9, ОК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: предмет и назначение культурологии, историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки;

основные методологические подходы культурологического анализа, сущность проблемы культурогенеза, формы и типы культур, закономерности их функционирования и развития;

основные вехи истории культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации;

Уметь: объяснить феномен культуры и ее роль в человеческой жизнедеятельности;

характеризовать, классифицировать и систематизировать культурологические представления с точки зрения их содержания, использовать полученные знания в изучении психологии, педагогики, профессиональной этики, специальных дисциплин и в профессиональной деятельности, выбирать изучаемые в курсе методы культурологического анализа для решения конкретных исследовательских и практических задач, оценивать культурное своеобразие России, представлять и описывать основные культурные характеристики современного общества с точки зрения тенденций современной цивилизации и процессов глобализации.

Владеть: знанием базовых культурологических концепций, творчества выдающихся мыслителей, чьи идеи играли ключевую роль в истории культуры;

знанием принципов типологии и классификации культур, основных исторических типов культуры, специфики и закономерностей развития мировой и локальных культур;

пониманием многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

тенденций современного социокультурного развития;

пониманием сущности основных проблем современной культурологии, необходимости сохранения и приумножения национального и мирового культурного наследия;

навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой.

Дисциплина «Логические основы искусственного интеллекта»

Целью изучения дисциплины «Логические основы искусственного интеллекта»

является изучение студентами теоретических основ, положений, аспектов, проблем в области систем искусственного интеллекта, подготовка специалистов в области автоматизации сложно формализуемых задач.

Предметом изучения дисциплины «Логические основы искусственного интеллекта»

являются мыслительные способности человека и способы их реализации различными инструментальными средствами.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-11,ПК-12,ПК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные модели представления знаний в системах искусственного интеллекта;

существующие подходы к созданию систем искусственного интеллекта;

основные теоретические положения и концепции, лежащие в основе построения систем искусственного интеллекта;

Уметь: использовать принципы приобретения знаний, инструментальные средства для разработки систем, основанных на знаниях, систем поддержки принятия решений и других систем, моделирующих мыслительные способности человека;

использовать средства логического программирования и языки искусственного интеллекта для решения задач представления знаний;

проектировать базы знаний, экспертные системы;

Владеть: теоретическими положениями в области проектирования баз знаний и интеллекту альных систем с интегрированными базами знаний;

практическими навыками создания информаци онных систем с базами знаний, программирования и решения задач искусственного интеллекта Дисциплина «Математические методы и модели сложных процессов управления»

Целью изучения дисциплины «Математические методы и модели сложных процессов управления» является изучение и использование на практике знаний, умений и навыков работы с методами и моделями процессов управления.

Предметом изучения дисциплины «Математические методы и модели сложных процессов управления» являются математические методы и модели процессов управления.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-1, ПК-5.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.