авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные до- кументы, необходимые для разработки ООП 1.2 Нормативные документы для ...»

-- [ Страница 3 ] --

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: виды задач управления, основные критерии качества управления, ограничения, накладываемые на процесс управления, понимать структуру процесса управления, основные используемые в управлении математические методы.

Уметь: ставить задачи оптимального управления, формулировать цель управления, выраженную через критерии качества управления, определять ограничения первого и второго вида, ограничивающих возможные способы движения системы, и представляющие собой систему алгебраических уравнений или неравенств, выражающих ограниченность ресурсов или иных величин, используемых при управлении.

Владеть: навыками сбора и обработки информации с целью оценки сложившейся ситуации, принятия решения о наиболее целесообразных действиях, исполнения принятого решения.

Дисциплина «Методы оптимизации»

Целью изучения дисциплины «Методы оптимизации» является получение студентами специальных знаний и приобретение практических навыков в об ласти применения методов оптимизации в процессе выбора проектных решений при создании информационных технологий.

Основными задачами изучения студентами дисциплины являются:

изучение теоретических основ моделирования, количественного и качествен ного исследования непрерывных и дискретных процессов функционирования информационных и экономических систем;

изучение и практическое освоение методов и алгоритмов оптимизации;

постановка и решение оптимизационных задач;

разработка математических и информационных моделей процессов в предметной области;

формирование навыков экспериментальных исследований при выборе метода оптимизации, так же решения типовых оптимизационных задач.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-5, ПК-12, ПК-26.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: принципы построения и основные типы математических моделей экономических, информационных и иных систем;

классы задач оптимального управления;

общую задачу оптимизации управляемых процессов и достаточных условиях оптимальности;

Уметь использовать: симплекс-метод решения задач линейного программирования, метод искусственного базиса, двойственный симплекс-метод, оптимизация производственной программы;

теорию двойственности: определение двойственной задачи, экономическая интерпретация двойственной задачи, интерпретация двойственных оценок при различных критериях, теоремы теории двойственности, послеоптимизационный анализ решения задачи линейного программирования;

специальные задачи линейного программирования: транспортную задачу, задачу о назначениях, задачу коммивояжера;

методы решения задач многокритериальной оптимизации;

метод множителей Лагранжа;

принцип максимума Понтрягина;

метод Гамильтона-Якоби-Беллмана;

численные методы оптимизации для многошаговых процессов с непрерывным и дискретным управлением;

функции полезности и спроса;

метод конструирования производственных функций.

Владеть: навыками использования инструментальных средств для проведения расчетов в соответствии с методами, перечисленными выше.

Дисциплина «Надежность информационных систем»

Целью изучения дисциплины «Надежность информационных систем» является изучение теоретических основ, методов оценки надежности и качества информационных систем.

Предметом изучения дисциплины «Надежность информационных систем» являются основные принципы, подходы, модели, показатели оценки надежности и качества информационных систем.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-6, ПК-33.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы, методы и средства проведения тестовых испытаний информационных систем, защиты информации, оценки надежности и качества информационных систем.

Уметь: использовать методы и средства тестирования информационных систем, защиты информации, оценки надежности и качества информационных систем;

проводить испытания программного обеспечения, производить расчеты основных показателей надежности и качества информационных систем.

Владеть: практическими навыками применения существующих методик и средств оценки надежности и качества информационных систем.

Дисциплина «Научно-исследовательская работа»

Целью дисциплины «Научно-исследовательская работа» является изучение методов и способов проведения научно-исследовательских работ.

Предметом изучения дисциплины «Научно-исследовательская работа» являются способы, методы и методики проведения научно-исследовательских работы, а также основные формы научно-исследовательских работ.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-28.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные положения единой системы программной документации, основные этапы формирования и ведения программной документации, УДК – универсальная десятичная классификация документов информации, его структуру, порядок определения и информационно-поисковый язык – ИПЯ.

Уметь: формировать требования на каждом этапе научно-исследовательской работы к составу работ, их последовательности и содержанию, последовательно описывать ход следования научно-исследовательской работы, проводить научное исследование – наблюдение, эксперимент, информационный поиск.

Владеть: методикой проведения научного исследования и правилами проведения поэтапного проведения исследования, методологией теоретических исследований и экспериментальных исследований, а также методикой проведения анализа теоретико-экспериментальных исследований и формулирование выводов и предложений.

Дисциплина «Патентоведение»

Целью изучения дисциплины «Патентоведение» является получение знаний в области интеллектуальной собственности.

Предметом изучения дисциплины «Патентоведение» являются объекты интеллектуальной собственности и способы их защиты;

источники патентной информации;

методики проведения патентных исследований.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-1, ПК-23.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: понятие объектов интеллектуальной собственности, способы их защиты.

Уметь: применять полученные знания по патентоведению при изучении научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в научно-исследовательской или выпускной квалификационной работе, для решения прикладных задач профессиональной деятельности.

Владеть: практическими навыками работы с источниками патентной информации;

практическими навыками проведения патентных исследований.

Дисциплина «Политология»

Целью изучения дисциплины «Политология» является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков в области политики, государственно-политической организации общества, политических институтов, принципов и норм функционирования общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством.

Предметом изучения дисциплины «Политология» являются особенности и метод политической науки;

функции политологии;

политическая жизнь и властные отношения;

роль и место политики в жизни современных обществ;

социальные функции политики;

история политических учений;

российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика;

современные политологические школы;

гражданское общество, его происхождение и особенности;

особенности становления гражданского общества в России;

институциональные аспекты политики;

политические власть, система, режимы, партии;

электоральные системы;

политические отношения и процессы;

политические конфликты и способы их разрешения;

политические технологии;

политический менеджмент;

политическая модернизация;

политические организации и движения;

политические элиты;

политическое лидерство;

социокультурные аспекты политики;

мировая политика и международные отношения;

особенности мирового политического процесса;

национально-государственные интересы России;

методология познания политической реальности;

парадигмы политического знания;

экспертное политическое знание;

политическая аналитика и прогностика.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-4, ОК-8, ОК-9.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: особенности, методы и функции политологии;

особенности политической жизни и властных отношений;

роль и место политики в жизни современных обществ;

социальные функции политики;

историю политических учений;

особенности российской политической традиции, современных политологических школ;

особенности гражданского общества и его становления в России;

институциональные аспекты политики;

особенности политической власти, системы, режима, партий;

особенности электоральных систем;

особенности политических отношений и процессов;

особенности политических конфликтов и способы их разрешения;

особенности политических технологий, политического менеджмента, политической модернизации;

особенности политических организаций и движений;

особенности политического лидерства;

социокультурные аспекты политики;

особенности мировой политики и международных отношений;

особенности национально-государственных интересов России;

особенности методологии познания политической реальности;

основные парадигмы политического знания;

особенности политической аналитики и прогностики;

Уметь: использовать методы политологии, политического менеджмента, познания политической реальности, использовать основные парадигмы политического знания;

проводить политический анализ и строить политические прогнозы.

Владеть: теоретическими знаниями в области политики, государственно-политической организации общества, политических институтов, принципов и норм функционирования общества, взаимоотношениями между людьми, обществом и государством;

практическими знаниями в области познания политической реальности, политической аналитики и прогностики.

Дисциплина «Правоведение»

Целью изучения дисциплины «Правоведение» является формирование активного, законопослушного гражданина, владеющего основными знаниями в области права, выработка позитивного отношения к государственно-правовым явлениям, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

Предметом изучения дисциплины «Правоведение» является изучение основ российского права.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-4, ОК-5, ОК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные государственно-правовые понятия и категории: государство, право, источник права, система права, норма права, правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность и др.;

принципы правового регулирования общественных отношений на современном этапе развития Российского государства;

основы конституционного устройства РФ, гарантии и защиту прав и свобод человека и гражданина;

гражданское законодательство, регулирующее хозяйственную и иную деятельность юридических лиц, граждан, предпринимателей, государства;

трудовое законодательство, регулирующее трудовые отношения наемных работников с предприятиями и организациями, различных форм собственности;

основы уголовного, административного, семейного, экологического законодательства, права в сфере образовательной деятельности.

Уметь: оценивать государственно-правовую действительность;

толковать нормативные правовые акты РФ;

правильно применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях;

составлять правовые документы (договоры, претензии, исковые заявления и др.);

ориентироваться в специально-юридической литературе.

Владеть: навыками принятия решений и совершения юридических действий в точном соответствии с законом;

навыками решения конкретных правовых задач в сфере публичного и частного права;

юридическими понятиями и категориями.

Дисциплина «Практикум по физике»

Целью дисциплины «Практикум по физике» является: изучение целост ного курса общей физики, включающего экспериментальное исследование яв лений и законов механики, молекулярной физики и термодинамики, электри чества и магнетизма, атомной физики и физики ядра и элементарных частиц.

Курс должен обеспечить будущему инженеру основу его теоретической подготовки в различных областях физической науки, Обеспечить последова тельное и цельное усвоение курса физики, используя для этого все виды учебных занятий.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных и профессио нальных компетенций ОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы и приемы проведения современного физического эксперимента.

Уметь: работать с современной научной аппаратурой, проводить измерения основных механических и физических параметров твердых тел, газов и жидкостей.

Владеть: фундаментальными понятиями, законами и теориями совре менной физики, а также методами физического исследования вещества.

Дисциплина «Программирование микроконтроллеров»

Целью изучения дисциплины «Программирование микроконтроллеров» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области методов проектирования, реализации, тестирования и отладки программного обеспечения для микроконтроллеров.

Предметом изучения дисциплины «Программирование микроконтроллеров» принципы применения микроконтроллеров при автоматизации технологических процессов, типовые архитектуры микроконтроллеров, языки программирования для микроконтроллеров, инструментальные средства создания и отладки программ для микроконтроллеров.

Дисциплина участвует в формировании профессиональной компетенций ПК-18.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: наиболее распространенные архитектуры микропроцессоров и микроконтроллеров;

принципы и режимы работы основных структурных элементов микроконтроллеров;

организацию ОЗУ и ПЗУ микроконтроллера, регистров общего назначения, регистров специальных функций;

системы команд микроконтроллеров;

назначение регистров специальных функций;

особенности управления основными блоками микроконтроллера.

Уметь: анализировать прикладные задачи, решаемые с использованием микроконтроллеров, и схемы электрические принципиальные, в состав которых входят микроконтроллеры;

разрабатывать алгоритмы решения прикладных задач, решаемых с помощью микроконтроллеров;

реализации алгоритмов на мнемокоде, универсальных и специализированных языках высокого уровня, используемых для программирования микроконтроллеров;

осуществлять отладку программ для микроконтроллеров с использованием их программных эмуляторов и на физических моделях, осуществлять повременной анализ эффективности программ для микроконтроллеров.

Владеть: навыками анализа задач автоматизации, решаемых с помощью микроконтроллеров;

навыками разработки и реализации алгоритмов для микроконтроллеров;

навыками эмуляции исполнения программ и их отладки;

навыками расчета реального времени исполнения программ;

навыками выбора и задания режимов работы функциональных блоков микроконтроллера, исходя из предъявляемых требований.

Дисциплина «Проектирование специализированных операционных систем»

Целью изучения дисциплины «Проектирование специализированных операционных систем» является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков в области проектирования и эксплуатации специализированных операционных систем, способов реализации основных структурных элементов операционных систем.

Предметом изучения дисциплины «Проектирование специализированных операционных систем» являются современные специализированные операционные системы, основные структурные элементы операционных систем, методы и этапы проектирования специализированных операционных систем, особенности представления структур данных в специализированных операционных системах, современные операционные системы и тенденции их развития, а также программные продукты используемые для разработки специализированных операционных систем.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-9, ПК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: этапы проектирования, разработки, создания и сопровождения специализированных операционных систем;

принципы разработки всех видов документации на структурные элементы операционных систем;

современные методы, средства и технологии разработки операционных систем;

постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные материалы по проектированию, производству и сопровождению специализированных операционных систем;

Уметь: использовать технологию проектирования, производства и сопровождения специализированных операционных систем;

анализировать технические и программные характеристики и экономические показатели различных специализированных операционных систем, стандарты и технические условия в операционных систем;

применять методы и средства защиты интеллектуальной собственности;

применять правила, методы и средства подготовки технической документации при проектировании и реализации различных операционных систем.

Владеть: теоретическими знаниями в области современных операционных систем;

пакетами прикладных программ для проектирования, разработки и сопровождения специализированных операционных систем;

практическими знаниями и навыками работы с пакетами прикладных программ, рассматриваемыми в течение курса.

Дисциплина «Психология и педагогика»

Целью изучения дисциплины «Психология и педагогика» является формирование у студентов целостных представлений об условиях формирования личности, о целях, задачах, закономерностях педагогического процесса, об общении людей, а также приобщение студентов к элементам психологической и педагогической культуры как составляющих общей культуры современного человека и будущего специалиста.

Предметом изучения дисциплины «Психология и педагогика» являются вопросы психологии деятельности, психологии личности и коллектива, общения и межличностных отношений, психических способностей и состояний как основополагающих при самоорганизации и организации поведения других людей в производственной деятельности.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-7.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: движущие силы и закономерности процессов развития, воспитания, обучения, роль и место наследственности, среды, и целенаправленного воздействия в этих процессах;

основы дидактики и теории воспитания;

современную методологию и методику учебно образовательного взаимодействия;

причинно-следственные связи в формировании и развитии личности человека, сущность внутренней субъективной психической реальности;

особенности потребностно-мотивационной сферы личности;

Уметь: творчески самореализовываться на основе адекватной самооценки;

принимать решения, делать выбор, на основе осознанного, осмысленного отбора информации в соответствии с личностно и социально значимыми целями и ценностями;

находить индивидуальный подход к слушателям на основе психолого - педагогических знаний;

Владеть: приемами формирования, развития и поддержания партнрских, доверительных отношений в деловой и межличностной практике взаимодействия;

навыками осознанного управления психическими процессами в практической деятельности;

современной методологией и методикой учебно-образовательного взаимодействия.

Дисциплина «Психология управления и проблемы конфликтологии»

Целью изучения дисциплины «Психология управления и проблемы конфликтологии»

является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков предупреждения управленческих конфликтов, наладки обратной связи со всеми звеньями управления и организации их работы.

Предметом изучения дисциплины «Психология управления и проблемы конфликтологии» являются основные противоречия и напряженности в сфере управления, последовательности действий направленных на устранение социальной напряженности, правовая база, определяющая систему прав и обязанностей членов социума.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенция ПК-20, а также общекультурных компетенций ОК-2.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: условия предупреждения конфликтов в сфере управления, основные определения управленческого конфликта и причины его возникновения, формулировки основных противоречий возникающих в сфере управления, суть конфронтации как формы конфликта в сфере управления;

Уметь: аргументированно определить суть напряженности как формы конфликта в сфере управления, определить последовательность действий направленных на устранение социальной напряженности, наладить обратную связь со всеми звеньями управления, а также со всеми объектами управления, прогнозировать и управлять организационными конфликтами.

Владеть: правовой базой способной, определять систему прав и обязанностей членов социума, а также правовой базой способной, определять нормы и правила взаимодействия между членами социума.

Дисциплина «Реинжиниринг бизнес-процессов»

Целью изучения дисциплины «Реинжиниринг бизнес-процессов» явля ется изучение бакалаврами теоретических основ и приобретение практических навыков в области моделирования и анализа бизнес-процессов, способов и ме тодов их улучшения с применением современных информационных технологий для сбора описания и проектирования бизнеса.

Основными задачами изучения студентами дисциплины являются:

изучение сущности и содержания инженерного подхода к управлению и про цесса реинжиниринга бизнеса;

изучение теоретических основ, принципов опи сания и построения различных моделей бизнеса;

изучение особенностей и ме тодов разработки информационной системы поддержки бизнеса и встраивание ее в бизнес систему;

изучение и приобретение навыков работы с пакетами при кладных программ, реализующих визуальное моделирование процессов ис пользуя нотацию языка UML;

изучение классов задач и областей применения выше названных методик, стандартов и прикладного программного обеспече ния.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-1, ПК-34.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: о принципах управления и современных подхода к менеджменту;

об объектном и имитационном моделировании процессов;

о принципах разра ботки современных информационных систем;

о видах и роли современных ин формационных технологий в различных сферах бизнеса.

Уметь использовать: нотацию языка UML и виды применяемых моделей;

рассмотренные в течение дисциплины пакеты прикладных программ и области их применения.

Владеть: основами моделирования средствами UML;

опытом работы с пакетами прикладных программ, реализующих работу с языком UML, рас смотренные в процессе изучения дисциплины;

приемами и методами разработки и корректировки моделей информационной системы.

Дисциплина «Риторика»

Целью изучения дисциплины «Риторика» является формирование рито рической компетенции будущего бакалавра по связи с общественностью, то есть формирование таких знаний умений и навыков, которые позволили бы ему со вершенствовать свою речевую деятельность с целью достижения ее большей эффективности.

Основными задачами изучения студентами дисциплины являются:

изучение основных понятий риторики, истории становления и развития рито рики, условий эффективного речевого общения, причин коммуникативных не удач, преодоления барьеров общения, основ аргументации, диалогических форм общения (спор, беседа), классического риторического канона, изобретения речи (инвенция), расположения речи (диспозиция), словесного оформления мысли (элокуция), запоминания и произнесения речи, оратора и аудитории.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-1, ОК-11 и профессиональной компетенции ПК-27.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия риторики;

основные законы, принципы и правила эффективного общения;

основы аргументации;

закономерности использования риторических приемов и выразительных средств языка в различных сферах речевой деятельности;

особенности звучащей речи;

правила ведения конструктивного спора;

правила ведения деловой беседы;

основные приемы речевого манипулирования общественным сознанием и приемы их нейтрализации;

риторический канон.

Уметь использовать: следующие приемы: устанавливать и поддерживать речевой контакт;

корректировать свое поведение в соответствии с речевой ситуацией профессионального общения и коммуникативным намерением;

выбирать стратегию и тактики общения адекватные коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению;

преодолевать барьеры общения;

строить свою монологическую и диалогическую речь, руководствуясь правилами эффективного общения;

аргументировано излагать свою точку зрения;

эффективно использовать выразительные средства русского языка в разных ситуациях общения;

грамотно произносить речь с точки зрения ее звукового оформления и использования паралингвистических средств;

вести дискуссию в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора;

вести деловую беседу в соответствии с правилами эффективного общения;

выявлять приемы речевого манипулирования и противостоять им.

Владеть: навыками использования перечисленных выше приемов.

Дисциплина «Социология»

Целью изучения дисциплины «Социология» является формирование социологического мышления, способствующего ориентации в трудовой и общественной жизни и средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Задачи дисциплины: дать системное социологическое знание об обществе, его основных подсистемах и структурах;

раскрыть природу социальных связей, отношений и взаимодействий;

привитие обучаемым основ социально-технологической культуры.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные закономерности развития общества как социокультурной системы;

Уметь: анализировать информацию о социальных объектах, устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками конкретных социальных процессов и обществоведческими понятиями;

Владеть: принципами социальной диагностики для решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Дисциплина «Теория автоматического управления»

Целью дисциплины «Теория автоматического управления» является изу чение методов анализа и синтеза систем автоматического управления и изучение закономерностей функционирования и построения автоматических управляю щих систем.

Задачей изучения дисциплины является освоение базовых принципов построения систем управления, формы представления и преобразования моделей систем, методов анализа и синтеза систем управления.

Дисциплина участвует в формировании профессиональной компетен ции ПК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• основные положения теории автоматического управления;

• принципы и методы построения моделей систем;

• методы анализа и синтеза непрерывных, дискретных и нелинейных систем управления в условиях воздействия детерминированных и случайных воздействий.

Владеть:

• специальной терминологией;

• машинными методами анализа систем;

• методами анализа и синтеза систем;

Уметь:

• решать задачи анализа и синтеза систем управления;

• уметь применять принципы и методы построения моделей систем, методы анализа и синтеза при создании, исследовании и эксплуатации систем и средств автоматизации и управления;

• составлять модели систем управления с использованием ЭВМ и анализировать их свойства;

• использовать программы MathCAD и MathLab для анализа систем управления;

Дисциплина «Теория информационных процессов и систем»

Целью преподавания дисциплины «Теория информационных процессов и систем»


является освоение студентами теоретических и практических основ создания информационных систем, способов описания информационных систем.

Предметом изучения дисциплины является методы описания информационных систем, моделей информационных систем, методы канонического представления, синтеза и декомпозиции информационных систем, типы классификации информационных процессов и систем, приемы планирования эксперимента на основании необходимого состава априорных знаний о предметной области.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных и профессио нальных компетенций ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: концептуальные основы информационных технологий представления данных, знаний;

общие принципы построения информационных систем;

основные подходы описания информационных процессов;

основные принципы построения современных банков данных, экспертных систем, баз измерительных знаний, интеллектуальных измерительных средств и систем;

методы описания и способы представления данных и знаний в информационных системах;

особенности использования программных систем, программных продуктов;

знать общие принципы построения различных метрических пространств, необходимых для принятия решений по интерпретации обработанной информации, решения задач оптимизации структур, типы информационных моделей знаний, основы логико-лингвистического и функционального описания семантических сетей;

Уметь: проектировать и использовать различные модели информационных систем с применением различных информационных технологий;

Владеть: основными приемами анализа и синтеза информационных систем, иметь представление о тенденциях развития и применения современных информационных систем.

При изучении дисциплины предполагается знание студентами математики, специальных глав математики, информатики.

Дисциплина «Теория массового обслуживания»

Целью изучения дисциплины «Теория массового обслуживания» является изучение студентами теоретических основ и приобретение практических навыков построения математических моделей для исследования систем массового обслуживания.

Предметом изучения дисциплины «Теория массового обслуживания»

являются методы построения математических моделей, позволяющих опреде лить показатели эффективности функционирования систем массового обслу живания (СМО).

Основными задачами изучения студентами дисциплины являются:

приобретение студентами теоретических знаний в области формализованного описания функционирования СМО, построения соответствующих математиче ских моделей;

приобретение студентами теоретических знаний в отношении подходов к исследованию различных классов;

приобретение навыков выпол нения расчетов с целью отыскания наиболее приемлемых режимов функцио нирования СМО;

приобретение практических навыков использования совре менных инструментальных средств для проведения модельных расчетов.

Дисциплина участвует в формировании общекультурной компетенции ОК-10 и профессио нальной компетенции ПК-26.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: существующие подходы к исследованию функционирования СМО;

математические основы теории массового обслуживания;

способы классификации СМО и формальную нотацию (символика Д. Кендалла) для обозначения СМО различной структуры;

способы описания входных характеристик СМО;

основные показатели, характеризующие эффективность функционирования систем массового обслуживания;

основные соотношения, связывающие входные характеристики и показатели эффективности работы СМО.

Уметь: классифицировать реальные системы массового обслуживания;

оценивать возможности использования аналитических методов для анализа СМО;

использовать инструментальные средства для построения и анализа математических моделей СМО.

Владеть: навыками формального описания функционирования реальных СМО;

навыками выполнения расчетов с целью отыскания наиболее приемлемых режимов функционирования СМО;

навыками использования современных инструментальных средств для проведения модельных расчетов.

Дисциплина «Теория принятия решений»

Целью изучения дисциплины «Теория принятия решений» является изу чение студентами достижений в области математической теории принятия ре шений, а также овладение практическими навыками применения типовых ме тодов для решения определенных классов задач, возникающих в производст венно-хозяйственной практике.

Предметом изучения дисциплины являются положения теории принятия решений, методики и подходы, направленные на принятие количественно обос нованных решений в условия определенности, неопределенности и риска.

Дисциплина участвует в формировании общекультурной компетенции ОК-2 и профессиональных компетенций ПК-1, ПК-12, ПК-26, ПК-28.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: характер взаимосвязи теории принятия решений с другими научными дисциплинами;

основные понятия, объект и предмет теории принятия решений;

виды (классификацию) задач Теория принятия решений;

основные аксиомы теории принятия решений;

методы многокритериальной оптимизации;

принципы оптимальности;

принципы и критерии принятия решений в условиях неопределенности и риска;

методы решения многостадийных задач принятия решений.

Уметь: классифицировать реальные ситуации в соответствии с принципами теории принятия решений;

строить и анализировать деревья решений;

применять к решению задач различные методы многокритериальной оптимизации;

строить множество решений, оптимальных по Парето, и множество решений, оптимальных по Слейтеру;

применять метод анализа иерархий;

использовать различные критерии для оценки решений, принимаемых в условиях неопределенности и риска;

применять концепцию равновесия Нэша для принятия решений в условиях конфликта;


решать многостадийные задачи принятия решений.

Владеть: навыками использования современных пакетов прикладных программ при реализации методов, перечисленных выше.

Дисциплина «Технологии обработки информации»

Целью изучения дисциплины «Технологии обработки информации» является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков в области применения технологий для сбора, хранения, обработки и передачи информации.

Предметом изучения дисциплины «Технологии обработки информации» являются современные технологии обработки информации, их сущность и особенности, созданные на основе этих технологий программные продукты.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-18.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы хранения, обработки и передачи информации;

теоретические основы защиты информации и обеспечения безопасности данных;

принципы построения технологии обработки информации.

Уметь: использовать технологии обработки информации различного типа, средства для анализа данных и получения результатной информации, пакеты прикладных программ для обработки и анализа информации.

Владеть: теоретическими знаниями в области технологий обработки информации;

практическими навыками и приемами обработки и анализа информации.

Дисциплина «Физика»

Целью преподавания дисциплины “Физика” является получение студентами основополагающих представлений о фундаментальном строении материи и физических принципах, лежащих в основе современной естественнонаучной картины мира. Курс должен способствовать формированию у студентов современного естественнонаучного мировоззрения, развитию научного мышления и расширению их научно-технического кругозора.

Главной задачей курса является овладение основными физическими понятиями и законами, действующими в природе, получение представлений о фундаментальных концепциях современного естествознания, моделях и методах научных исследований. Курс должен способствовать формированию у студентов ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных и профессио нальных компетенцийОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы важнейших физических теорий;

- фундаментальные физические законы;

- принципы и возможности физического моделирования;

- историю основных физических открытий и новейшие открытия в этой отрасли науки;

- физические эффекты, используемые в современной технике и технологи.

Уметь:

- использовать фундаментальные понятия, законы и модели классической и современной физики для решения различных задач, в том числе прикладных;

- применять методы теоретического и экспериментального исследования;

- критически оценивать информацию на основе научного подхода;

- логически верно, аргументировано и ясно определять позицию при решении профессиональных и других проблем.

Владеть:

- методами оценки достоверности результатов и точности измерений;

- методами научного мышления;

- приемами оценки численных порядков величин, характерных для физики;

- способностью к восприятию, обобщению и анализу информации.

Дисциплина «Физическая культура»

Основными целями и задачами дисциплины «Физическая культура» является:

- понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

- формирование физической культуры студента, как системного и интегративного качества личности, неотъемлемого компонента будущего специалиста;

- содействие разностороннему развитию организма, сохранению и укреплению здоровья студентов, развитию профессионально-физических качеств будущих специалистов;

- формирование потребности студентов в физическом самосовершенствовании и поддержании высокого уровня здоровья, через сознательное использование всех организационно-методических форм занятий;

-формирование навыков самостоятельной организации досуга с использованием средств физической культуры и спорта;

- знание научно-биологических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно - спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: роль физической культуры в общекультурной и профессиональной подготовке и ее социально-биологические основы;

Уметь: использовать средства физической культуры для поддержания здоровья и работоспособности;

Владеть: основами здорового образа жизни, методики самостоятельных занятий и самоконтроля за состоянием организма.

Дисциплина «Философия»

Целью изучения дисциплины «Философия» является приобретение знаний и умений по осмыслению этапов развития философской мысли, ее системного характера, основных философских учений, содержания понятий онтологии, гносеологии, философской антропологии, аксиологии, социальной философии и других разделов;

развитие способности дальнейшей проработки «вечных тем», самостоятельного анализа принципиальных мировоззренческих вопросов, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления социально-культурных задач в различных сферах жизни общества.

Задачами дисциплины являются: изложение основных принципов и положений онтологии, гносеологии, социальной философии в историко-философском контексте, воспитание достаточно высокой культуры мышления, показ специфики философского подхода к изучению важнейших проблем бытия.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-1, ОК-4, ОК-5.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные философские направления и категории;

важнейшие закономерности развития природы, общества и мышления;

Уметь: применять категориальный аппарат философии в профессиональной деятельности;

анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции;

Владеть: навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества, навыками аргументации и ведения дискуссии.

Дисциплина «Функциональное и логическое программирование»

Целью изучения дисциплины «Функциональное и логическое программирование»

является изучение теоретических основ и приобретение практических навыков в области написания программ с использованием парадигм функционального и логического программирования.

Предметом изучения дисциплины «Функциональное и логическое программирование»

являются принципы логического вывода информации на основе заданных фактов и правил вывода, основы вычислительных процессов с вычислением значений функций в математическом понимании последних, особенности языков, используемых при функциональном и логическом программировании, а также инструментарии функционального и логического программирования.

Дисциплина участвует в формировании профессиональных компетенций ПК-11, ПК-12, ПК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: принципы логического вывода информации на основе заданных фактов и правил вывода, основы вычислительных процессов с вычислением значений функций в математическом понимании последних;

современные методы, средства и языки разработки программ с использованием парадигм функционального и логического программирования;

Уметь: использовать принципы логического вывода информации на основе заданных фактов и правил вывода;

работать с вычислительными процессами с вычислением значений функций в математическом понимании последних;

применять методы, средства и языки разработки программ с использованием парадигм функционального и логического программирования;

применять правила, методы и средства подготовки технической документации при проектировании и реализации программ с использованием парадигм функционального и логического программирования.

Владеть: теоретическими знаниями в области парадигм функционального и логического программирования;

практическими знаниями и навыками работы с пакетами прикладных программ для разработки продуктов, используя парадигмы функционального и логического программирования.

Дисциплина «Химия»

Целью изучения дисциплины «Химия» является формирование у студентов целостного естественнонаучного мировоззрения;

вооружение будущего бакалавра знаниями о современных достижениях в области химии, научить студентов использовать полученные знания в будущей специальности.

Задача дисциплины - обучение студентов теоретическим основам знаний о составе, строении и свойствах веществ, их превращениях, химической активности веществ, а также о явлениях, которыми сопровождаются превращения одних веществ в другие при протекании химических реакций.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: и понимать: основные положения химической науки;

основные законы органической и неорганической химии, классификацию и свойства химических элементов, веществ и соединений;

физику, химию и концепции современного естествознания;

Уметь: использовать основные элементарные методы химического исследования веществ и соединений, решать практические задачи химии в сфере профессиональной деятельности;

применять математические методы и вычислительные алгоритмы для решения практических задач, проектировать эксперимент и анализировать результаты;

Владеть: навыками применения основных химических веществ и их соединений, химических методов оценки технических показателей применительно к объектам профессиональной деятельности;

методами построения математической модели при решении профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Дисциплина «Экология»

Целью изучения дисциплины «Экология» является повышение экологической грамотности;

формирование у студентов экологического мировоззрения и воспитания способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения сохранения биосферы и рационального природопользования.

Задачи дисциплины освоение основ учения о биосфере и биогеоценозах;

закономерностях экологических процессов в биосфере;

основ природоохранного законодательства;

принципов и механизмов управления качеством окружающей среды Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций ОК-8, ОК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы нравственной культуры, сформировавшейся в ходе исторического развития нашей страны;

основные источники: исторические и литературные памятники, в которых изложены основные нравственные ценности;

Уметь: применять нравственные ценности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;

самостоятельно оценивать произведения искусства с точки зрения их нравственного содержания;

Владеть: навыками нравственного поведения по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;

представлениями об общемировых художественных и культурных ценностях.



Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.