авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 12 |

«ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ООП 1. Направление подготовки: 240100 ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Профиль подготовки: Химическая технология органических ...»

-- [ Страница 6 ] --

ПК-11 (частично) – уметь обосновы вать принятие конкретного технического решения при разработке технологи ческих процессов;

ПК-13 – налаживать, настраивать и осуществлять проверку оборудования и программных средств;

ПК-14 – проверять техническое со стояние, организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт обо рудования;

ПК-16 – анализировать техническую документацию, подбирать оборудование, готовить заявки на приобретение и ремонт оборудования;

ПК 25 – изучать и анализировать научно-техническую информацию по тематике исследования;

ПК-26 – разрабатывать проекты (в составе авторского коллек тива);

ПК-27 – использовать информационные технологии при разработке проектов;

ПК-28 – проектировать технологические процессы с использовани ем автоматизированных систем технологической подготовки производства.

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: теоретические основы и прикладное значение инженерной гра фики;

способы отображения пространственных форм на плоскости;

правила и условности при выполнении чертежей;

уметь: выполнять и читать чертежи технических изделий и схем техно логических процессов;

использовать средства компьютерной графики для из готовления чертежей;

владеть: способами и приемами изображения предметов на плоскости, одной из графических систем;

навыками проектирования простейших аппара тов химической промышленности.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Все- Семестр 1 Семестр го №1 №2 №3 №4 № Общая трудоемкость дисциплины 180 100 Аудиторные занятия, в том числе: 70 12 15 7 лекции 17 7 8 практические/семинарские заня- 53 5 7 5 18 тия Самостоятельная работа (в том 65 30 25 5 20 числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации ГР, ГР, тест тест ГР, (итогового контроля по дисцип- Тест, Экз. ПЗ лине), в том числе курсовое про ектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение. Дисциплина «Инженерная графика» состоит из трех основ ных модулей.

В разделе «Начертательной геометрии» рассматриваются способы обра зования чертежей. Теоретической основой формирования графических моде лей является геометрическое моделирование, т.е. представление информации с точки зрения геометрических свойств объекта.

Изучение «Инженерной графики» имеет прикладное значение и необходимо для дисциплин профессионального цикла технического направления.

Предметом компьютерной графики является автоматизация процесса построения графических моделей инженерной информации, их преобразова ния и исследования, т.е. решение задач инженерной графики средствами дву мерной и трехмерной компьютерной графики.

Раздел 1. Метод проецирования. Обратимость чертежей. Темы:

Предмет начертательной геометрии. Центральное и параллельное проециро вание, аппарат проецирования. Основные свойства параллельных проекций.

Метод Монжа. Проецирование на две основные плоскости проекций, по строение обратимых чертежей. Проецирование точки. Проецирование пря мой. Дополнительные плоскости и проекции: декартовая система координат, аксонометрические проекции. Прямые общего и частного положения. Плос кости, способы изображения. Плоскости частного и общего положения. По верхности – способы образования, задания, изображения;

классификация по верхностей.

Раздел 2. Типы задач начертательной геометрии. Позиционные зада чи. Взаимное расположение геометрических образов. Темы: Позиционные за дачи - принадлежность, пересечение, параллельность геометрических обра зов. Проецирующие и непроецирующие геометрические образы. Принадлеж ность геометрических образов. Признаки принадлежности точек к линиям.

Принадлежность точек и линий плоскостям, поверхностям. Взаимное распо ложение прямых, прямой и плоскости, двух плоскостей. Прямая и плоскость относительно поверхности. Сечение поверхностей вращения плоскостями.

Развёртка поверхностей. Пересечение поверхностей.

Раздел 3. Метрические задачи. Темы: Способы преобразования чер тежа. Метод плоскопараллельного перемещения. Метод вращения. Метод за мены плоскостей проекций. Основные задачи, решаемые способом замены.

Раздел 4. Компьютерная графика. Темы: Основы AutoCAD. Пользова тельский интерфейс AutoCAD. Открытие рисунков. Создание рисунков, опре деление их границ, сохранение рисунков. Построение объектов. Геометриче ские примитивы, свойства. Редактирование чертежей. Команды оформления чертежей. Формирование и редактирование текстовой информации. Про странство и компоновка чертежа.

Раздел 5. Проекционное черчение. Темы: Основные и дополнитель ные виды, требования ГОСТ 2.305 – 2008. Разрезы (простые и сложные или ступенчатые), сечения (вынесенные и наложенные). Совмещение видов и раз резов на изображении, граница вида и разреза (ось или линия обрыва). По строение чертежа модели детали с применением стандартов 2.305 – 307, с вы полнением фронтального и профильного разрезов. Простановка размеров на чертеже. Наглядное изображение модели детали с вырезом четверти. Проста новка размеров в аксонометрии.

Раздел 6. Изделия и их соединения. Темы: Изделия, классификация.

Виды соединений. Резьба, основные параметры, классификация. Стандартные резьбовые изделия. Резьбовые соединения – болтовое, шпилечное, трубное.

Виды конструкторских документов. Сборочный чертеж – стадии выполнения, требования. Спецификация. Эскизы деталей – назначение, стадии выполне ния, требования. Рабочая документация. Выполнение чертежей деталей по чертежу общего вида или сборочному.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий.

1. Правила оформления чертежей, стандарты ЕСКД. Навыки оформле ния формата А3 и основной надписи чертежа. Отработка чертежного шрифта.

Стандарты оформления чертежей – форматы, масштаб, линии, шрифты, основные надписи. Требования ГОСТов - 2.301 – 303.68, 2.304.81, 2.104.2006.

2. Решение задач на построение обратимых чертежей точки, прямой.

3. Решение задач на принадлежность точек и линий плоскостям. Точки и линии на поверхности многогранников – пирамида, призма.

4.Решение задач на принадлежность точек и линий поверхностям. Точ ки и линии на поверхности вращения – конус, цилиндр, сфера, тор.

5. Решение позиционных задач. Пересечение поверхности многогран ника проецирующими плоскостями.

6. Решение позиционных задач. Пересечение поверхности вращения проецирующими плоскостями.

7. Решение позиционных задач. Пересечение поверхностей. Пересече ние гранных поверхностей, гранных с поверхностями вращения, поверхно стей вращения друг с другом.

8. Введение в AutoCAD. Пользовательский интерфейс AutoCAD. Требо вания к системе, ее установка и запуск. Принятая терминология. Вызов спра вочной системы. Пользовательский интерфейс AutoCAD. Построение рамки чертежа формата А3 и основной надписи.

9. Проекционное черчение. Построение модели детали по ее описанию.

Построение третьего вида детали по двум заданным.

10. Проекционное черчение. Аксонометрические проекции, выбор вида аксонометрии. Построение изометрической проекции модели детали.

11. Изделия, виды изделий. Виды соединений. Резьба, классификация, параметры резьбы;

условные изображения и обозначения резьбы. Крепежные резьбы, конструктивный расчет болтового соединения (СБ).

12. Виды конструкторских документов. Оформление СБ как сборочный чертеж. Стандартные крепежные изделия. Особенности изображения сопря гаемых и соединяемых деталей. Составление спецификации.

13. Построение эскизов деталей «с натуры» для сборочной единицы «Вал-зубчатое колесо». Эскизы всех деталей, входящих в сборочную едини цу. Составление спецификации к сборочному чертежу.

14. Составление сборочного чертежа в эскизной форме. Особенности соединения деталей. Упрощения, принятые на сборочных чертежах.

15. Деталирование сборочного чертежа. Выполнение рабочего чертежа корпуса с предварительным эскизированием.

16. Деталирование сборочного чертежа. Выполнение эскиза резьбовой детали типа штуцер с последующим выполнением рабочего чертежа и ее ак сонометрии.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

1. Реферат «Виды поверхностей. Способы образования поверхностей».

2. Изучение темы «Развертка поверхностей». Построение модели по верхности или группы геометрических тел. 3. Решение задач по темам курса.

20 задач. 4. Выполнение самостоятельных домашних графических работ:

ГР № 1. Пирамида с отверстием, А 3;

ГР № 2. Конус с отверстием, А 3;

ГР № 3. Эпюр № 1 – пересечение плоскостей, А3;

ГР № 4. Эпюр № 3 для с/т - пересечение составной поверхности плоско стью частного положения – А3;

ГР № 5. Эпюр № 4 - пересечение поверхностей вращения, А3;

ГР № 6. Эпюр № 2 – метрические задачи, А4 (5 форматов);

ГР № 7. Проекционный лист (деталь с изометрией), А3;

ГР № 8. Соединение шпилечное, А3.

ГР № 9. Альбом эскизов, А4 и А3;

ГР № 10. Сборочный чертеж, А3 со спецификацией;

ГР №11, 12. Рабочие чертежи деталей типа корпус, резьбовой детали типа штуцер с изометрией – А3;

5. Курсовая работа «Построение функциональных (или технологиче ских) схем с применением программного продукта AutoCAD: пояснительная записка и А3 ГР № 13.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

1. Предусмотрена самостоятельная проработка лекционного материала в компьютерном классе кафедры с использованием мультимедийных средств и возможность выполнения графических работ по темам: «Позиционные за дачи», «Резьбовые соединения» в интерактивном режиме.

2. Компьютерный класс, оснащенный персональными компьютерами и программным обеспечением для компьютерной графики (графическая среда AutoCad), специализированное ПО для проведения тестирования знаний.

3. Средства, повышающие наглядность занятий и уровня освоения дис циплины - демонстрационные стенды и плакаты, макеты, модели и индивиду альные методические карты по всем разделам курса.

4. Узлы, сборочные единицы, детали, измерительный инструмент для измерения деталей при выполнении эскизов.

6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль по дисциплине осуществляется в период аудитор ной работы за счет проведения 5 – ти минутных контрольных работ по теме предыдущего лекционного материала и проверки выполнения графических домашних заданий.

Промежуточный контроль - проводится при завершении изучения от дельного раздела дисциплины, осуществляется с помощью: тестирования, приема индивидуальных домашних графических заданий, собеседования при их защите индивидуальных задач. По результатам текущего и промежуточно го контроля один раз в месяц проставляется аттестационный балл студента с учётом пропуска занятий.

Итоговая аттестация по дисциплине проводится по завершению изу чения дисциплины в семестре – экзамен и курсовая работа. Оценка знаний студента осуществляется по совокупности баллов за альбом графических ра бот, его защиту, результатов работы в семестре – результаты текущего и про межуточного видов контроля, экзаменационной оценки.

Оценка за курсовую работу включает правильность выполнения Пояс нительной записки, графической части и защиту работы.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Решение задач на принадлежность геометрических образов. Методические указания. [сост. Г.В. Кузнецова, М.А. Иванова и др].- Иркутск, ИрГТУ, 2005.- 30с.

2. СТО ИрГТУ 005. 2007. Оформление текстовых и графических ра бот студентами. Иркутск: Из-во ИрГТУ, 2007.24с.

ПРИКЛАДНАЯ МЕХАНИКА Направление подготовки: 240100 «Химическая технология»

Профиль подготовки: «Химическая технология органи ческих веществ»

«Химическая технология природ ных энергоносителей и углерод ных материалов»

Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель - активно закрепить, обобщить, углубить и расширить знания, по лученные при изучении базовых дисциплин, приобрести новые знания и сформировать умения и навыки, необходимые для изучения специальных ин женерных дисциплин и для последующей инженерной деятельности.

Задачи дисциплины заключаются в изучении общих принципов расчета и приобретении навыков конструирования, обеспечивающих рациональный выбор материалов, форм, размеров и способов изготовления типовых изделий машиностроения.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисци плины После изучения дисциплины «Прикладная механика» выпускник дол жен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

– уметь использовать фундаментальные общеинженерные знания (ПК 1);

– уметь сочетать теорию и практику для решения инженерных задач (ПК-4);

– уметь осуществлять выбор материалов для изделий различного назна чения с учетом эксплуатационных требований и охраны окружающей среды (ПК12);

После изучения дисциплины студент должен знать:

по ФГОС-3: основополагающие понятия и методы статики, кинемати ки, расчетов на прочность и жесткость упругих тел, порядок расчета деталей оборудования химической промышленности.

дополнительно: основные требования работоспособности деталей ма шин и виды отказов деталей, типовые конструкции деталей и узлов машин, их свойства и области применения, принципы расчета и конструирования дета лей и узлов машин.

уметь:

по ФГОС-3: использовать стандарты и другие нормативные документы при оценке, контроле качества и сертификации продукции.

дополнительно: конструировать узлы машин общего назначения в со ответствии с техническим заданием;

подбирать справочную литературу, стан дарты, а также прототипы конструкций при проектировании;

учитывать при конструировании требования прочности, надежности, технологичности, эко номичности, стандартизации и унификации, охраны труда, промышленной эстетики;

выбирать наиболее подходящие материалы для деталей машин и рационально их использовать;

выполнять расчеты типовых деталей и узлов машин, пользуясь справочной литературой и стандартами;

оформлять графи ческую и текстовую конструкторскую документацию в полном соответствии с требованиями ЕСКД.

Кроме того, студент должен обладать достаточным творческим мышле нием и способностью самостоятельно принимать решения, чтобы решать за дачи по конструированию деталей.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Всего Семестр часов 3 Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия 70 34 Лекции 35 17 Практические занятия 35 17 Самостоятельная работа 56 28 Вид промежуточной аттестации зачет, зачет экзамен (итогового контроля по дисциплине) экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Раздел 1 Основы сопротивления материалов 1.1 Нагрузки. Прочность. Метод сечений. Напряжения, допускаемые напряжения, коэффициент запаса прочности. Диаграмма растяжения. Условия работы конструкции и выбор диапазона допускаемых напряжений.

1.2 Деформация растяжения. Закон Гука. Коэффициент Пуассона.

Условие прочности при растяжении. Проверочные и проектировочные расче ты. Устойчивость сжатых стержней, труб и оболочек при наружном давлении.

Деформация сдвига-среза. Условие прочности. Методика расчета на сдвиг срез заклепок (болтов) и сварных швов.

1.3 Деформация смятия. Методика расчета шпонок. Геометрические характеристики сечений. Деформация кручения. Условие прочности и усло вие жесткости при кручении. Методика расчета ступенчатых валов.

1.4 Деформация изгиба. Напряжения при изгибе. Рациональный вы бор стандартных профилей при работе конструкции на изгиб. Условие проч ности при изгибе. Методика построения эпюр изгибающих моментов. Мето дика прочностных расчетов на изгиб. Выносливость при изгибе с кручением.

Раздел 2 Основы взаимозаменяемости 2.1 Понятие взаимозаменяемости. Основные условия взаимозаменяе мости. Размеры. Предельные отклонения размеров. Допуск на размер. Квали теты точности. Правила простановки размеров на чертежах. Посадки. Типы посадок. Выбор посадок. Правила простановки посадок на чертежах.

2.2 Шероховатость поверхности. Причины появления шероховатости.

Профилограмма поверхности. Основные параметры (критерии) шероховато сти. Обозначение шероховатости на чертежах.

Раздел 3 Теория механизмов и машин 3.1 ТММ, основные понятия и определения. Детали, звенья, кинема тические пары. Классификация и характеристика кинематических пар. Кине матические цепи. Структурные и кинематические схемы механизмов. Струк турный анализ и синтез механизмов. Степень подвижности механизма.

Раздел 4 Детали машин 4.1 Муфты. Назначение, классификация, типы муфт. Методика расче та муфт.

4.2 Зубчатые передачи. Элементы зубчатых колес. Наименьшее чис ло зубьев. Передаточное отношение, передаточное число.

4.3 Материалы зубчатых колес. Силы в зубчатом зацеплении. Виды деформаций, напряжения, допускаемые напряжения. Расчет на контактную прочность и на изгиб.

4.4 Червячные передачи. Конструкция, материалы, достоинства и не достатки. Силы в зацеплении. Особенности расчета 4.5 Фрикционные передачи. Передачи гибкой связью: цепные, ремен ные. Методика расчета клиноременной передачи.

4.6 Опоры скольжения и качения. Виды подшипников. Подшипники качения: конструкция, классификация, работоспособность, выбор подшипни ков.

4.7 Валы и оси. Конструкция валов, расчёт валов..

4.8 Шпоночные и шлицевые соединения, выбор и расчет шпонок.

4.9 Соединения. Резьбовые соединения. Типы и обозначения резьб.

Расчет резьбовых соединений при различных видах нагружения. Неразъем ные соединения: сварные, паяные. Условные обозначения, особенности рас чета.

4.10 Уплотнения, схемы и виды смазки.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Структурный анализ механизмов 2. Разборка и сборка зубчатого редуктора 3. Разборка и сборка червячного редуктора 4. Изучение конструкций подшипников качения 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы 1. слайды;

2. плакаты;

3. учебные фильмы по дисциплине «Детали машин»;

4. реальные измерительные средства;

5. редукторы цилиндрические и червячные;

6. подшипники качения.

6. Оценочные средства и технологии 1. Тесты по защите лабораторных работ и решенных РГР при контроле текущей успеваемости.

2.Экзаменационные билеты.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Дунаев П.Ф., Леликов О.П. Конструирование узлов и деталей ма шин: Учебное пособие для технических специальностей ВУЗов. М: Высшая школа, 2003.

2. Курсовое проектирование деталей машин: Учеб. пособие [для сту дентов ссузов] - 3-е изд., стереотипное / С.А. Чернавский, К.Н. Боков, И.М.

Чернин [и др.]. – М.: ООО ТИД «Альянс», 2005. – 416 с.

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ПРОМЫШЛЕННАЯ ЭЛЕКТРОНИКА Направление подготовки: 240100 «Химическая технология»

Профиль подготовки: «Химическая технология органи ческих веществ»

«Химическая технология природ ных энергоносителей и углерод ных материалов»

Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины является получение необходимых знаний по методам и средствам измерений, испытаний и контроле, отвечающих нор мативно-техническим и правовым требованиям, а также законодательству российской федерации.

В связи с этим ставятся следующие основные задачи:

1. изучить законы, регламентирующие технические измерения.

2. изучить методические, нормативные и руководящие материалы, ка сающиеся методов и средств выполнения измерения физических величин, оп ределяющих качество продукции, процесса и т.д.

3. разобрать и изучить правила безопасности и нормы охраны труда, производственной санитарии и противопожарной защиты.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Способность анализировать состояние и динамику объектов деятельно сти с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);

способность применять инструменты управления качеством (ПК-5);

способность применять знания принципов и методов разработки и правил применения нормативно-технической документации по обеспечению качества процессов, продукции и услуг (ПЛ-9);

способность вести необходимую документацию по созданию системы обеспечения качества или контролю ее эффективности (ПК-10).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

-разрабатывать технологическую документацию для проведения элек тромонтажных работ, пуско-наладочных работ и приемо-сдаточных испыта ний;

-грамотно использовать методические, нормативные и руководящие ма териалы, касающиеся выполняемой работы;

-использовать правила безопасности и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты при проведении измерений.

знать:

-методические, нормативные и руководящие материалы по измерениям электрических и неэлектрических физических величин.

-правила безопасности и нормы охраны труда, производственной сани тарии и противопожарной защиты при производстве измерений.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, ча сов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 68 лекции 34 практические/семинарские занятия 34 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проекти- 40 рование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по зачет зачет дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

1.Электрические цепи.

2.1.Электрические цепи постоянного тока, элементы цепи, режимы рабо ты. Законы Ома и Кирхгофа.

2.2.Электрические цепи однофазного синусоидального тока.

2.2.1.Получение, параметры и способы изображения синусоидальных ве личин. Неразветвленная электрическая цепь. Мощности электрической цепи.

2.2.2.Резонансные явления в электрических цепях. АЧХ контуров.

Фильтры. cos и его повышение.

2.3.Электрические цепи трехфазного тока.

2.3.1.Трехфазная система ЭДС. Получение и свойства. Режимы работы по схеме «звезда» и «треугольник». Мощность трехфазной цепи.

2.4.Электрические цепи с нелинейными элементами. Анализ и расчет не линейных электрических и магнитных цепей.

3.Магнитные цепи. Анализ и расчёт цепей.

4.Переходные процессы в линейных и нелинейных цепях.

5.Электромагнитные устройства и электрические машины.

5.1.Трансформаторы. Режимы работы, назначение, принцип действия.

Потери.

5.2.Асинхронные машины. Получение вращающегося магнитного поля.

Принцип действия. Пуск, регулирование скорости. Реверс.

5.3.Выбор мощности двигателя. Типовые схемы управления работой электродвигателей.

5.4.Машины постоянного тока. Устройство, работа в режимах генератора и двигателя. Пуск, реверс, регулирование скорости.

6.Электромагнитное поле. Законы. Методы расчета.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Учебным планом лабораторные работы не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Инструктаж по технике безопасности.

Исследования неразветвленной и разветвленной цепей синусоидального тока с конденсатором и индуктивной катушкой.

Исследование трехфазной цепи при соединении приемников в «звезду» и «треугольник».

Простейшие расчеты однофазного трансформатора.

Изучение натурного трехфазный асинхронный двигатель с короткозамк нутым ротором.

Исследование модели двигателя постоянного тока.

Моделирование электромагнитных полей.

Анализ и расчёт цепей постоянного тока, и выполнение.

Анализ и расчёт неразветвленных и разветвленных цепей синусоидально го тока.

Исследование цепей синусоидального тока с конденсатором и индуктив ной катушкой и оформление отчёта.

Исследование режимов работы трёхфазного потребителя по схеме «звез да и треугольник» и оформление отчета, изучение теории.

Исследование режимов работы трёхфазного потребителя по схеме «звез да и треугольник» и оформление отчета, изучение теории.

Исследование модели трехфазного асинхронного двигателя с коротко замкнутым ротором и оформление отчета, изучение теории.

Подготовка к практическому занятию «Моделирование электромагнит ных полей» и оформление отчета, изучение теории.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Самостоятельная проработка материалов практических занятий.

2. Подготовка к зачету путем самостоятельного освоения контрольных тестовых материалов.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Лекционный материал подается традиционно, возможно использование отдельных слайд – лекций. На практических занятиях используются техноло гии тренинга.

6. Оценочные средства и технологии На практических занятиях осуществляется текущий контроль в двух ста диях;

- по объему освоенного материала на практике (число ответов на вопро сы);

- по объему освоенного материала при самостоятельной работе (число ответов на вопросы).

- по результатам тестирования знаний, полученных при изучении тем практических занятий практических занятий Итоговый контроль, зачетное занятие (устное собеседование) 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Иванов И. И., Соловьев Г. И., Равдоник В. С. Электротехника. – СПб.: Лань, 2005. – 375 с.

2. Бессонов Л. А. Теоретические основы электротехники. Теории элек тромагнитного поля. М.: Высшая школа, 2003,- 230 с.

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление подготовки: 240100 «Химическая технология»

Профиль подготовки: «Химическая технология органи ческих веществ»

«Химическая технология природ ных энергоносителей и углерод ных материалов»

Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Формирование у студентов умений и практических навыков обеспече ния безопасности человека в современном мире, создание комфортных усло вий для жизни и деятельности, сохранение жизни и здоровья человека путем снижая действия факторов риска, с использованием методов контроля и тех нических средств обеспечения безопасности.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Общекультурные компетенции (ОК):

-работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12) Профессиональными компетенциями (ПК):

-владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-6) -использовать правила техники безопасности, производственной сани тарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда;

измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазо ванности, шума и вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-12) В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

-идентифицировать основные опасности среды обитания человека, вы бирать методы защиты от них, оценивать риск реализации опасностей, -пользоваться основными средствами контроля качества среды обита ния, -применять методы анализа взаимодействия человека и его деятель ность со средой обитания, знать:

-основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, ха рактер воздействия факторов риска на человека и окружающую среду, методы защиты от них.

-теоретические основы обеспечения безопасностью, -нормативно-правовые акты в области техносферной безопасности -систему управления безопасностью в техносфере 3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 34 лабораторные работы 17 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проек- 57 тирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля зачет зачет по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение основ безопасности жизнедеятельности.

Безопасность как показатель развития цивилизации. Характеристика сис темы «человек – среда обитания». Природная (абиотическая, биотическая), антропогенная (техногенная, социальная) и жизненная (производственная, со циально-бытовая, рекреационная) среда. Понятие БЖД. Обьект и предмет ис следования БЖД. Основы оптимального взаимодействия в системе «человек – среда». Комфортность, длительность жизни, профессиональные заболевания и травмируемость, смертность, депопуляционные процессы.

Качественные и количественные характеристики опасности и безо пасности. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности.

Понятие опасности, их классификация. Аксиомы об опасности деятель ности, об оптимальном факторе, о вредном и опасном факторе, об устойчиво сти человеческого организма к воздействию внешних факторов. Количест венная характеристика опасности и безопасности. Шкала для измерения опас ности. Риски: индивидуальный и социальный, приемлемый, мотивированный, необоснованный. Шкала для измерения безопасности – здоровье человека, средняя ожидаемая продолжительность предстоящей жизни. Цели и критерии безопасности, история развития взаимоотношений природы и общества.

Принципы, методы и средства обеспечения безопасности. Методы оценки риска.

Взаимодействие человека со средой обитания и защита его от факто ров риска.

Влияние неблагоприятных метеорологических условий на организм человека.

Понятие метеоусловий и производственного микроклимата. Терморегу ляция. Влияние отклонений параметров микроклимата от нормативных зна чений на производительность труда и состояние здоровья, профессиональные заболевания. Гигиеническое нормирование производственного микроклимата.

Способы нормализации микроклимата производственных помещений: ото пление, вентиляция, кондиционирование, их устройство и требование к ним.

Контроль параметров микроклимата.

Действие вредных веществ и пыли на организм человека и оздоров ление производственной среды.

Характеристика вредных химических веществ и действия их на организм человека. Классы опасности веществ. Понятие ПДК в воздухе рабочей зоны и гигиеническое нормирование вредных веществ. Очистка воздуха от газооб разных примесей, пыли, понятие о санитарно-защитной зоне предприятий.

Установление нормативов предельно-допустимых выбросов (ПДВ) вредных веществ в атмосфере. Вентиляция производственных помещений, ее виды и требования к ней (естественная, механическая, приточно-вытяжная).

Действие акустических и механических колебаний на организм че ловека, их нормирование и методы защиты от них.

Понятие вибрации, ее основные характеристики. Действие вибрации на организм человека. Источники вибрации. Санитарно-гигиеническое нормиро вание. Общие методы борьбы с вредным воздействием вибраций, организаци онные и медико-санитарные меры предупреждения виброзаболеваний.

Акустические заболевания, физические и физиологические характери стики шума. Вредное влияние шума на организм человека. Санитарное нор мирование с шумом: звукопоглощение и звукоизоляция. Медицинская про филактика и организационные меры защиты от шума.

Электромагнитные поля. Освещение производственных помещений.

Электрический ток. Электробезопасность.

Понятие электромагнитного поля. Воздействие на человека статических, электрических и магнитных полей. Электромагнитные поля токов промыш ленной частоты, радиочастот. Электромагнитное излучение оптического диа пазона. Освещение производственных помещений. Категории зрительной ра боты, естественный свет, искусственное освещение, его нормирование. Элек трический ток, воздействие электрического тока на организм человека, фак торы, влияющие на степень поражения человека током. Критерии электро безопасности, защитные устройства.

Безопасность жизнедеятельности в производственных условиях.

Требование безопасности к технологическому оборудованию.

Требования безопасности к конструкции и оборудования, к размещению рабочих мест и площадок, к пультам управления, оборудованию, к складам готовой продукции.

Тебования безопасности при ведении технологических процессов и производств.

Требования к планировочным решениям предприятия;

системам водо снабжения, канализации и очистке сточных вод. Требования безопасности к системам вентиляции и очистке выбросов в атмосферу. Требования к газово му хозяйству и электроустановкам предприятий.

Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.

Пожарная опасность. Профилактика пожаров.

Общие положения безопасности населения и территорий в ЧС. Условия формирования, возникновения и развития ЧС. Классификация ЧС – техноген ные, природные, экологические, социально-политические. Характеристика ЧС техногенного характера (транспортные аварии, пожары и взрывы, аварии с выбросом АХОВ, РВ, БОВ, внезапное обрушение зданий, аварии на системах жизнеобеспечения), природного происхождения (землетрясения, вулканы, на воднения, оползни, лесные и торфяные пожары, инфекционная заболевае мость людей, животных, растений), космические ЧС;

ЧС экологического ха рактера (загрязнение гидросферы, атмосферы, литосферы) и социального ха рактера (войны, терроризм и т.д.) Обеспечение безопасности жизнедеятельности и организация управ ления в ЧС РСЧС.

Принципы обеспечения безопасности в ЧС, единая государственная сис тема предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), задачи структура. Террито риальные подсистемы. Функциональные подсистемы. Уровни управления и состав органов по уровням.

Защита населения в условиях ЧС и ликвидация последствий ЧС.

Гражданская оборона и ее место в системе общегосударственных меро приятий гражданской защиты. Структура ГО в РФ. Задачи ГО, органы управ ления ГО, силы ГО, гражданские организации ГО.

Организация защиты в мирное и военное время. Системы оповещения населения, способы защиты, защитные сооружения, их классификация. Обо рудование убежища, быстровозводимые убежища, простейшие укрытия, про тиворадиационные укрытия.

Особенности и организация эвакуации из зон ЧС. Мероприятия медицин ской защиты. Средства индивидуальной защиты и их использование. Ликви дации последствий чрезвычайных ситуаций. Проведение аварийно спасательных и других неотложных работ, приемы и способы.

Управление безопасностью жизнедеятельности.

Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения БЖД. Система управления охраной труда на предприятии.

Вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных ак тах. Охрана окружающей среды. Нормативно-техническая документация по ООС. Система стандартов "охрана природы". Экологический менеджмент в РФ, регионах, селитебных зонах, на промышленных объектах. Качество ок ружающей среды и его нормирование, экологический мониторинг, экологиче ский контроль, экологическая экспертиза, ОВОС, экологический аудит, эко логический паспорт предприятия, экологическое обучение и аттестация про изводственного персонала, экологический маркетинг. Экономические меха низмы охраны окружающей среды.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1. Исследование воздуха рабочей зоны на содержание газов и паров.

2. Оценка условий труда по параметрам микроклимата.

3. Исследование естественного и искусственного освещения.

4. Исследование шума на рабочем месте.

5. Аттестация рабочего места по условиям труда.

6. Оценка условий жизнедеятельности.

7. Выбор огнетушащих веществ и средств пожаротушения.

8. Определение потребного количества огнетушащих веществ.

9. Расследование и учет несчастных случаев на производстве.

10. Исследование защитного заземления.

11. Исследование зануления.

12. Выбор средств коллективной защиты работающих.

13. Выбор средств индивидуальной защиты.

14. Оказание первой доврачебной помощи при различных видах поражений.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Учебным планом не предусмотрены.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к лабораторным работам.

2. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации програм мы.

- Электронный курс лекций по «Безопасности жизнедеятельности»

-Лабораторные практикумы по «БЖД», 3 части 6. Оценочные средства и технологии -тесты по дисциплине -контрольные вопросы по всем разделам дисциплины.

-экзаменационные билеты по дисциплине.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплин.

1.Тимофеева С.С., Шешуков Ю.В. Безопасность жизнедеятельности.

Учеб.пособие. Изд-е 2-е, перераб. и доп.- Иркутск: Изд-во ИрГТУ, -2007, 353 с.

2. Тимофеева С.С., Бавдик Н.В., Линдинау Н.М. и др. Безопасность жиз недеятельности. Лабораторные работы. Ч. 1. Иркутск: Изд-во ИрГТУ. 2005 100 с.

ОБЩАЯ ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Направление подготовки: 240100 «Химическая технология»

Профиль подготовки: «Химическая технология органи ческих веществ»

«Химическая технология природ ных энергоносителей и углерод ных материалов»

Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями дисциплины являются освоение основных химических произ водств как химико-технологических систем, овладение методами химической технологии, приобретение навыков использования технических расчетов.

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями применять их для изучения и освоения последующих специальных дисциплин.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освое ния дисциплины В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демон стрирует следующие профессиональные (ПК) компетенции:

- способность и готовность использовать основные законы естествен но-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического исследования (ПК-1);

- использовать знания о строении вещества, природе химической свя зи в различных классах химических соединений для понимания свойств мате риалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем ми ре (ПК-3);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, пере¬работки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);

- способность и готовность осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для изме рения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции (ПК-7);

- умение применять аналитические и численные методы решения по ставленных задач, использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности;

использовать сетевые компьютерные техноло гии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для расчета технологических параметров оборудования (ПК-9);

- способность обосновывать принятие конкретного технического ре шения при разработке технологических процессов;

выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-11) и анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-17);

- способность использовать знание свойств химических элементов, со единений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-23);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

- рассчитывать основные характеристики химического процесса, вы бирать рациональную схему производства заданного продукта, оценивать технологическую эффективность производства (ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-17, ПК-23);

- рассчитывать параметры и выбирать аппаратуру для конкретного химико-технологического процесса (ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-17, ПК-23);

- задавать параметры наилучшей организации химического процесса (ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-17, ПК-23);

Знать:

- основные принципы организации химического производства, его ие рархической структуры, методы оценки эффективности производства (ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-17, ПК-23);

- общие закономерности химических процессов (ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-17, ПК-23);

- основные химические производства (ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-17, ПК 23);

- основные реакционные процессы и реакторы химической и нефте химической техноло¬гии (ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-17, ПК-23);

Владеть:

- методами определения технологических показателей процесса (ПК 7, ПК-9, ПК-11, ПК-17, ПК-23);

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр № Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 90 лекции 36 лабораторные работы 36 практические/семинарские занятия 18 Самостоятельная работа (в том числе курсовое проек- 63 тирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля Экзамен Экзамен по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Химическое производство и химическая технология 1. Определение химической технологии. Объект, цель и методы хими ческой технологии.

2. Химико-технологический процесс. Химическое производство как система. Функции и структура химического производства.

3. Основные подсистемы и основные технологические компоненты хи мического производства.

4. Сырьевые и энергетические ресурсы химической промышленности.

Классификация сырья по происхождению, по химическому составу, по агре гатному состоянию.

5. Источники образования отходов производства. Виды отходов и пути утилизации отходов.

6. Основные виды энергетических ресурсов химического производства.

8. Качественные и количественные показатели химического производ ства.

Методы химической технологии 1. Физико-химические закономерности химических превращений и пути повышения эффективности последних.

2. Определение и основные понятия физического и математического моделирования.

3. Системный анализ сложных схем и взаимодействий элементов схемы.

Химические процессы 1. Стехиометрические уравнения и материальный баланс химических превращений.

2. Простые и сложные, элементарные и неэлементарные химические реакции.

3. Полнота реакции, степень превращения.

4. Селективность, выход продукта реакции.

5. Скорость химического превращения вещества и скорость химиче ской реакции.

6. Кинетическое уравнение (кинетическая модель) процесса.

7. Равновесие химической реакции и основные приемы его смещения.

8. Определение химических процессов и их классификация по хими ческим и фазовым признакам.

9. Гомогенный химический процесс. Определение и примеры. Влия ние химических признаков и условий протекания процесса на его показатели.

Способы интенсификации.

10. Оптимальный температурный режим для необратимых реакций.

Оптимальный температурный режим для обратимых (экзо- и эндотермиче ских) реакций.

11. Зависимость скорости необратимой реакции от концентрации или степени превращения. Зависимость скорости обратимой реакции от концен трации или степени превращения.

12. Гетерогенный (некаталитический) химический процесс. Определе ние и примеры. Структура процесса и его составляющие (стадии). Наблюдае мая скорость химического превращения. Области (режимы) протекания про цесса, лимитирующая стадия.

Химическое производство - химико-технологическая система 1. Химическое производство как химико-технологическая система (ХТС). Понятие системы и ХТС. Состав ХТС: элементы, связи, подсистемы, и их реализация в химическом производстве.

2. Элементы ХТС. Их классификация по виду процессов и назначе нию (элементы механические, гидромеханические, массообменные, тепловые и химические, элементы управления).

3. Технологические связи элементов ХТС (потоки). Последователь ная, параллельная, разветвленная, последовательно-обводная (байпас), обрат ная (рецикл) технологические связи. Их схемы и назначение.

4. Описание ХТС. Виды моделей ХТС - описательные и графические.

Описательные модели - химическая схема и математическая модель. Графи ческие модели - функциональная, технологическая, структурная и другие (специальные) схемы. Назначение, применение и взаимосвязь моделей.

5. Анализ ХТС. Задачи и последовательность анализа. Состояние ХТС, материальный и тепловой балансы, показатели химического производ ства.

6. Свойства ХТС как системы. Появление в ХТС новых качественных свойств, не проявляющихся в отдельных элементах: взаимосвязанность ре жимов элементов, различие оптимальности элемента одиночного и в системе, устойчи вость и существование стационарных режимов.

7. Материальный и тепловой балансы. Основа материального и теп лового балансов - закон сохранения массы и энергии. Методика составления и расчета материальных и тепловых балансов.

8. Особенности расчета балансов в схемах с рециклом. Формы пред ставления балансов.

9. Тепловой баланс для элементов с химическим превращением и фа зовыми переходами. Использование термодинамических и термохимических уравнений. Основные приемы в химическом производстве 10. Синтез (разработка) химико-технологической системы. Основные этапы разработки ХТС.

Основные приемы увеличения использования сырья, уменьшения энер гетических затрат, сокращения отходов в химическом производстве.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Стехиометрические закономерности химического процесса и расчет его основных показателей (расходные коэффициенты, производительность, степень превращения, выход продукта, селективность).

2. Термодинамические и кинетические расчеты химического процесса.

3. Балансовые расчеты химико-технологических систем.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Задания, выполняемые по темам практических занятий.

2. Написание рукописных рефератов по отдельным разделам курса (сы рьё химической промышленности;

энергетические ресурсы химической про мышленности;

гетерогенные химические процессы;

промышленные химиче ские производства) 3. Самостоятельное повторение отдельных тем курсов общей, органиче ской и физической химии, необходимых для усвоения дисциплины.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы.

Слайд – материалы, виртуальное моделирование, проектный и исследо вательский методы, тренинг.

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины применяется дифференцированный зачёт до машних заданий, рефератов и итоговых по темам контрольных работ.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Бесков В.С. - Общая химическая технология. М., ИКЦ «Академкни га», 2005. 452 с.

2. Барышок В.П. - Общая химическая технология. Иркутск., ИрГТУ, 2003. 149 с.

3. Игнатенков В.И., Бесков В.С. – Примеры и задачи по общей химиче ской технологии. М., ИКЦ «Академкнига», 2005. 198 с.

ПРОЦЕССЫ И АППАРАТЫ ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ Направление подготовки: 240100 «Химическая технология»

Профиль подготовки: «Химическая технология органи ческих веществ»

«Химическая технология природ ных энергоносителей и углерод ных материалов»

Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины В химической, нефтехимической и других смежных отраслях промыш ленности осуществляются разнообразные процессы, в которых исходные ма териалы в результате химического взаимодействия претерпевают глубокие превращения, сопровождающиеся изменением агрегатного состояния, внут ренней структуры и состава. Наряду с химическими реакциями, являющимися основой химико-технологических производств, последние включают много численные физико-механические и физико-химические процессы, например, перемещение жидкостей, нагревание и охлаждение, разделение жидких и га зовых смесей и др.

Таким образом, технология производства самых разнообразных продук тов (топлив, масел, пластических масс и т.д.) включает ряд однотипных про цессов, характеризуемых общими закономерностями. Такие процессы в раз личных производствах проводятся в аналогичных по устройству и принципу действия аппаратах и машинах, отличающихся только размерами.

Основной целью дисциплины является изучение теории основных про цессов химической технологии, методов расчета аппаратов и машин, исполь зуемых для проведения этих процессов, и закономерностей перехода от лабо раторных процессов и аппаратов к промышленным.

Теоретические основы дисциплины изучаются на лекциях. Закрепление теоретического материала осуществляется при решении задач на практиче ских занятиях, самостоятельной работе и выполнении курсового проекта.

Практическое подтверждение теоретических положений дисциплины осуще ствляется при выполнении экспериментальных работ на лабораторных уста новках.


В состав задач изучения дисциплины входят:

– изучение устройства и принципов работы аппаратов, предназначен ных для проведения основных процессов химической технологии;

– овладение навыками проектирования основных аппаратов и выбора вспомогательного оборудования с использованием компьютерной техники и профессионального программного обеспечения.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освое ния дисциплины В результате освоения данной дисциплина студент формирует и демон стрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетен ции:

общекультурные компетенции (ОК):

– обладать культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– способность и готовность к кооперации с коллегами, работе в коллек тиве (ОК-3);

– способность к саморазвитию, повышению своей квалификации, приоб ретению новых знаний в области техники и технологии (ОК-7);

– анализировать социально-значимые проблемы и процессы, готовность к ответственному участию в политической жизни (ОК-11);

– работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

– понимать роль охраны окружающей среды и рационального природо пользования для развития и сохранения цивилизации (ОК-13):

профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональные:

– способность и готовность использовать основные законы естественных наук в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследова ния (ПК-1);

– владеть основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5).

производственно-технологическая деятельность:

– способностью и готовностью осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для изме рения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции (ПК-7);

– применять аналитические и численные методы решения поставленных задач, использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности;

использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для расчё та технологических параметров оборудования (ПК-9);

– использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий, элементов экономического анализа в практической деятельности (ПК-10);

– обосновывать принятие конкретного технического решения при разра ботке технологических процессов;

выбирать технические средства и техноло гии с учётом экологических последствий их применения (ПК-11);

– анализировать техническую документацию, побирать оборудование, готовить заявки на приобретение и ремонт оборудования (ПК-16).

научно-исследовательская деятельность:

– планировать и проводить физические и химические эксперименты, об рабатывать результаты и оценивать погрешности, математически моделиро вать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и ус танавливать границы их применения (ПК-21);

– изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубеж ный опыт по тематике исследования (ПК-25);

проектная деятельность:

– разрабатывать проекты (в составе авторского коллектива) (ПК-26);

– использовать информационные технологии при разработке проектов (ПК-27);

– проектировать технологические процессы и аппараты с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства (в со ставе авторского коллектива) (ПК-28).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

– выполнять и читать чертежи технических изделий и схем технологиче ских процессов, использовать средства компьютерной графики для изготов ления чертежей (ПК-5);

– определять характер движения жидкостей и газов;

основные характери стики процессов тепло-и массопередачи;

рассчитывать параметры и выбирать аппаратуру для конкретного химико-технологического процесса (ПК-9,21);

– применять методы вычислительной техники и математической стати стики для решения конкретных задач расчёта, проектирования, моделирова ния, идентификации и оптимизации процессов химической технологии (ПК 9,11,21).

знать:

– основы теории переноса импульса, тепла и массы;

принципы физиче ского моделирования химико-технологических процессов;

основные уравне ния движения жидкостей;

основы теории теплопередачи;

основы теории мас сопередачи в системах со свободной и неподвижной границей раздела фаз;

типовые процессы химической технологии, соответствующие аппараты и ме тоды их расчёта (ПК-1,3,11).

владеть:

– навыками проектирования простейших аппаратов химической про мышленности (ПК-26,27,28).

иметь представления:

– об основных научных и практических достижениях последнего времени в области процессов и аппаратов химической технологии;

– о перспективах интенсификации действующих и разработки новых, бо лее эффективных процессов и аппаратов.

3. Основная структура дисциплины Трудоемкость, часов Вид учебной работы Всего Семестр №5 №6 № Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: 176 68 лекции 70 34 лабораторные работы 53 17 практические/семинарские занятия 53 17 Самостоятельная работа (в том числе кур- 148 30 38 совое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет, го контроля по дисциплине), в том числе экза- зачёт экз. курсо курсовое проектирование мен, вой курсо- проект вой проект 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Основы теории переноса количества движения, теплоты, массы. Тео рия физического и математического моделирования.

1.1 Предмет и задачи дисциплины. Классификация основных процессов химической технологии.

1.2 Уравнение переноса количества движения, теплоты, массы. Уравне ния материального и теплового балансов.

1.3 Понятие физического и математического моделирования.

2. Общие вопросы прикладной гидравлики. Гидромеханические процес сы.

2.1 Гидростатика. Дифференциальные уравнения равновесия Эйлера.

Основное уравнение гидростатики и его практическое применение.

2.2 Гидродинамика. Дифференциальные уравнения движения Эйлера, Навье-Стокса. Уравнение Бернулли и его практическое применение.

2.3 Основы теории подобия, гидродинамическое подобие. Принципы моделирования.

2.4 Гидравлические сопротивления в трубопроводах и аппаратах.

2.5 Движение тел в жидкостях. Движение жидкостей через неподвиж ные слои зернистых материалов. Гидродинамика псевдоожиженных слоев зернистых материалов.

2.6 Барботаж газа. Пленочное течение жидкостей.

2.7 Перемешивание в жидких средах. Пневматическое и механическое перемешивание. Перемешивание с помощью сопел и насосов. Устройство мешалок.

2.8 Перемещение жидкостей. Классификация насосов, основные пара метры насосов. Напор насоса и высота всасывания. Поршневые, центробеж ные насосы, насосы других типов. Совместная работа насоса и трубопровод ной сети, определение рабочих точек насоса.

2.9 Разделение неоднородных (гетерогенных) систем. Отстаивание, ско рость свободного и стесненного осаждения. Отстойники.

2.10 Центрифугирование. Центробежная сила и фактор разделения.

Устройство и расчет центрифуг.

2.11 Фильтрование, способы фильтрования. Фильтровальные перего родки. Устройство и расчет фильтров.

2.12 Гравитационная очистка газов. Очистка газов под действием цен тробежных сил. Очистка газов фильтрованием.

3. Теплообменные процессы. Основы теории теплообменных процессов.

3.1 Способы передачи теплоты. Движущая сила теплообменных процес сов. Тепловые балансы.

3.2 Уравнения теплоотдачи и теплопередачи. Коэффициенты теплоот дачи и теплопередачи.

3.3 Передача тепла теплопроводностью. Уравнения Фурье, коэффици ент теплопроводности. Теплопроводность плоских, цилиндрических и сфери ческих стенок.

3.4 Конвективный теплообмен. Тепловое излучение. Законы теплового излучения.

3.5 Теплопередача через плоские и цилиндрические стенки. Расчет ко эффициента теплопередачи. Средняя разность температур теплоносителей.

3.6 Нагревание водой, водяным паром и высокотемпературными тепло носителями.

3.7 Охлаждение до обыкновенных и низких температур.

3.8 Конденсация паров. Кипение жидкостей.

3.9 Устройство и расчет теплообменных аппаратов.

3.10 Выпаривание. Способы выпаривания. Однокорпусные выпарные установки. Материальный и тепловой балансы, расчет поверхности нагрева.

Полезная разность температур, температурные потери.

3.11 Многокорпусные выпарные установки (МВУ). Материальный и те пловой балансы МВУ.

3.12 Общая (суммарная) полезная разность температур в МВУ и ее рас пределение по корпусам.

3.13 Устройство и расчет выпарных установок.

4. Массообменные процессы. Основы теории массопередачи.

4.1 Классификация массообменных процессов. Фазовое равновесие, равновесная линия.

4.2 Материальный баланс массообменного аппарата. Уравнение рабочей линии.

4.3 Молекулярная и конвективная диффузия. Законы Фика. Модели процессов массопередачи.

4.4 Подобие процессов массопереноса. Уравнения массоотдачи и мас сопередачи, коэффициенты массоотдачи и массопередачи.

4.5 Движущая сила массопередачи. Число единиц переноса и высота единицы переноса. Понятие теоретической тарелки. Расчет основных разме ров массообменных аппаратов.

4.6 Абсорбция. Равновесие между фазами при абсорбции. Материаль ный и тепловой баланс процесса. Уравнение рабочей линии. Расход абсор бента.


4.7 Устройство и режимы работы абсорбционных аппаратов. Расчет на садочных и тарельчатых абсорберов.

4.8 Дистилляция и ректификация. Равновесие в системах жидкость-пар.

Закон Рауля, идеальные, реальные и азеотропные смеси.

4.9 Дистилляция, принципиальная схема и материальный баланс.

4.10 Непрерывно и периодически действующие ректификационные ус тановки. Материальный баланс, уравнения рабочих линий.

4.11 Минимальное и действительное флегмовое число. Тепловой баланс ректификационной колонны.

4.12 Ректификация многокомпонентных смесей. Устройство и расчет ректификационных колонн.

4.13 Жидкостная экстракция. Равновесие в системе жидкость-жидкость.

Треугольная диаграмма. Одноступенчатая экстракция, материальный баланс.

4.14 Многоступенчатая противоточная экстракция, материальный ба ланс. Устройство экстракторов. Выбор экстрагента. Схема экстракционных установок.

4.15 Массообмен через полупроницаемые перегородки (мембраны). Фи зико-химические основы мембранных процессов. Обратный осмос, ультра- и микрофильтрация.

4.16 Мембраны: уплотняющиеся (полимерные), с жесткой структурой.

4.17 Материальный баланс баромембранных процессов, расчет рабочей поверхности мембран. Мембранные аппараты: с плоскими, трубчатыми и ру лонными мембранными элементами.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1. Определение гидравлических сопротивлений трубопровода и арма туры;

Изучение гидродинамики тарельчатых и насадочных колонн;

2.

Изучение гидродинамики взвешенного слоя;

3.

Испытание рамного фильтр-пресса;

4.

Фильтрование суспензий на барабанном вакуум-фильтре;

5.

Разделение суспензий на центрифуге;

6.

Определение затрат мощности на перемешивание в аппарате с ме 7.

шалкой;

Испытание теплообменников:

8.

Испытание двухкорпусной выпарной установки;

9.

Изучение процесса ректификации;

10.

Абсорбция;

11.

Экстракция.

12.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Теория подобия, критерии гидродинамического подобия. Характер ный линейный размер. Основное уравнение гидростатики и его практическое применение. Уравнение Бернулли и его практическое применение.

2. Гидравлические сопротивления в трубопроводах и арматуре.

Гидравлические сопротивления зернистых слоев. Расчет скорости псев доожижения и скорости уноса.

3. Перемешивание в жидких средах. Расчет мощности на перемешива ние. Устройство мешалок.

4. Основные параметры насосов. Напор насоса и высота всасывания.

Совместная работа насоса и сети 5. Отстаивание. Скорость осаждения. Расчет отстойников. Расчет скоро сти фильтрования, производительность фильтров и констант фильтрования.

6. Расчет тепловых балансов теплообменных аппаратов. Теплопровод ность плоских и цилиндрических стенок.

7. Расчет коэффициентов теплоотдачи, теплопередачи и поверхности теплообмена.

8. Материальный и тепловой балансы однокорпусных и многокорпус ных установок.

9. Равновесие в системах газ-жидкость. Материальный баланс абсорбе ра. Минимальный и рабочий расход абсорбента. Равновесие в системах пар жидкость. Идеальные и реальные смеси.

10. Материальный баланс ректификационной колонны. Расчет мини мального и действительного флегмового числа. Построение рабочих линий на диаграмме У – Х.

12. Равновесие в системах жидкость-жидкость. Материальный баланс одноступенчатой и многоступенчатой экстракции.

13. Материальный баланс баромембранных процессов. Расчет поверх ности мембранных аппаратов.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа студента заключается в изучении по рекомен дуемой литературе следующих теоретических и практических вопросов и курсового проектирования:

1. Приборы для измерения давления. Расходомеры переменного перепа да давления (мерные диафрагмы, сопла, трубы Вентури), их устройство и принцип действия.

2. Истечение жидкостей из отверстий резервуаров при постоянном и переменном уровнях.

3. Пневматическое и механическое перемешивание жидкостей. Устрой ство, схемы мешалок.

4. Отстаивание. Устройство, схемы отстойников.

5. Центрифугирование. Устройство, схемы центрифуг, гидроцоклонов.

6. Фильтрование. Устройство, схемы фильтров.

7. Гравитационная очистка газов. Очистка газов под действием центро бежных сил. Очистка газов фильтрованием. Устройство, принцип действия, схемы пылеосадительной камеры, циклонов, батарейных циклонов, рукавных фильтров, фильтров с зернистым слоем.

8. Теплообмен при конденсации паров и кипение жидкостей. Устройст во, схемы конденсаторов и кипятильников. Схемы нагревания горячей водой, водяным паром, высокотемпературными теплоносителями. Охлаждающие агенты, получение низких температур. Устройство, принцип действия, схемы теплообменных аппаратов.

9. Фазовое равновесие в системах газ-жидкость, пар-жидкость, жид кость-жидкость.

10. Устройство и режимы работы насадочных и тарельчатых массооб менных аппаратов. Типы насадок и тарелок.

11. Дистилляция. Принципиальная схема и материальный баланс дис тилляции.

12. Устройство, схемы экстракторов.

13. Мембраны: уплотняющие (полимерные) и с жесткой структурой.

Устройство, принцип действия, схемы мембранных аппаратов: с плоскими, трубчатыми и рулонными мембранными элементами.

14. Курсовое проектирование:

14.1 Теплообменные процессы:

– расчет и выбор стандартного теплообменника для нагревания среды;

– расчет и выбор стандартного теплообменника для охлаждения среды;

– расчет многокорпусных выпарных установок.

14.2 Массообменные процессы:

– технологический и гидравлический расчет абсорбционных колонн;

– технологический и гидравлический расчет ректификационных колонн;

– расчет установок мембранного разделения.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы При реализации данной программы применяются образовательные тех нологии, описанные в табл. 1.

Таблица 1 - Применяемые образовательные технологии Лаб. Практ./Сем. Курсовой Технологии Лекции работы СРС проект Слайд- материалы + + Виртуальное моде- + + + лирование Работа в команде + + Проблемное обуче- + + + ние Проектный метод + + Исследовательский + + метод 6. Оценочные средства и технологии Текущий контроль успеваемости студента в процессе изучения дисцип лины осуществляется по устным или письменным ответам на контрольные вопросы, перечень которых приведён ниже. Итоговая аттестация по итогам освоения дисциплины проводится по экзаменационным билетам, образцы ко торых также приведены ниже.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Приведите классификацию основных процессов в зависимости от законов, определяющих скорость протекания процессов.

2. Дайте определение периодических и непрерывных процессов.

3. Запишите в общем, виде уравнение материального и энергетиче ского балансов.

4. Гидростатика и гидродинамика, их основные задачи. Сформули руйте понятие идеальной и реальной жидкостей. Какие силы действуют в ре альных жидкостях?

5. Что такое средняя скорость движения жидкости? Назовите и оха рактеризуйте режимы движения жидкости.

6. Укажите физический смысл критериев гидродинамического подо бия. Приведите обобщенные (критериальные) уравнения.

7. Назовите теоремы подобия.

8. Выведите основное уравнение гидростатики и уравнение Бернулли.

Для решения каких практических задач применяют эти уравнения.

9. Как рассчитывают потери напора (давления) на трение и местные сопротивления в трубопроводах и аппаратах?

10. Опишите движение жидкости через неподвижные слои зернистых материалов и насадок.

11. Как определяют скорость начала псевдоожижения и скорость уно са? Что понимают под явлением пневмотранспорта?

12. Охарактеризуйте режимы движения жидкой пленки на вертикаль ной поверхности. Поясните явление «захлебывания» в химических аппаратах.

13. Что такое барботаж? Сформулируйте понятие о поверхностно объемном диаметре пузырька, покажите его связь с газосодержанием и удельной поверхностью контакта фаз.

14. Перечислите основные методы перемешивания жидких сред. При ведите понятие интенсивности и эффективности перемешивания.

15. Приведите классификацию конструкций мешалок.

16. В каких случаях применяют пневмоническое перемешивание.

17. Как определяется расход мощности на механическое перемешива ние.

18. Приведите модифицированные критерии для перемешивания.

19. Что называют подачей и напором насоса?

20. Как влияет температура перекачиваемой жидкости на допустимую высоту всасывания?

21. Как выбрать рабочую точку при работе насосов на сеть?

22. Как рассчитать мощность на валу насоса?

23. Что такое суспензия, эмульсия, аэрозоль?

24. Под действием каких сил может производиться осаждение?

25. Что такое скорость свободного осаждения?

26. Получите уравнение для определения поверхности осаждения от стойника.

27. Что такое фактор разделения в процессах осаждения под действием центробежных сил?

28. В каких случаях целесообразно применять пылеосадительные ка меры.

29. В каких случаях вместо одного циклона применяют батарейный циклон?

30. Что является движущей силой фильтрования?

31. Перечислите режимы фильтрования.

32. В каком случае может иметь место фильтрование при постоянной разности давлений и скорости?

33. Получите дифференциальное уравнение фильтрования.

34. Что такое константы фильтрования? Как их определяют?

35. Каковы основные достоинства нутч-фильтров, работающих под ва куумом и под избыточным давлением?

36. Опишите устройство и работу фильтр-пресса.

37. Для чего рукавные фильтры снабжаются кольцами жесткости?

38. Какие виды переноса теплоты участвуют в теплообмене?

39. Приведите уравнения тепловых балансов без изменения агрегатно го состояния теплоносителей, при конденсации и испарении одного из тепло носителей.

40. Выведете уравнение теплопроводности в неподвижной среде.

41. Выведете уравнение теплопроводности для плоских и цилиндриче ских стенок.

42. От каких факторов зависит излучательная способность тела?

43. Как определяют количество теплоты, переходящее от более нагре того тела к менее нагретому вследствие теплового излучения?

44. Приведите критерии теплового подобия, критериальное уравнение теплоотдачи.

45. Выведите уравнение теплопередачи через плоские и цилиндриче ские стенки.

46. Сопоставьте движущие силы теплопередачи при прямоточной, противоточной и сложных схемах движения теплоносителей в теплообменни ке.

47. Назовите виды теплоносителей для подвода теплоты в теплообмен ную аппаратуру.

48. Перечислите основные достоинства и недостатки нагревания на сыщенным водяным паром.

49. Как определить расход пара на нагревание холодного теплоносите ля?

50. Какие методы и теплоносители можно использовать для нагрева до высоких температур?

51. Перечислите основные достоинства и недостатки нагрева топоч ными газами.

52. Как определить расход охлаждающей воды в теплообменнике?

53. Дайте классификацию теплообменных аппаратов.

54. Опишите устройство и принцип работы кожухотрубчатых тепло обменников (одноходовых и многоходовых).

55. Для каких случаев теплообмена применяют теплообменники с оребренными трубами?

56. Опишите устройство барометрических конденсаторов смешения.

Укажите назначение барометрической трубы.

57. Покажите схему проектного расчета поверхностных теплообмен ников. Какими величинами обычно приходиться задаваться при проектных расчетах теплообменников? Покажите схему поверочного расчета поверхно стного теплообменника.

58. Перечислите способы выпаривания.

59. Что понимают под полезной разностью температур выпарного ап парата.

60. Назовите температурные потери при выпаривании.

61. Раскройте особенности однокорпусного и многокорпусного выпа ривания.

62. Что понимается под вторичным паром и экстра-паром?

63. Перечислите основные этапы составления материальных и тепло вых балансов однокорпусных и многокорпусных выпарных установок, опре деления расхода греющего пара и выпаренной воды.

64. Как определяется температура кипения раствора в выпарных аппа ратах?

65. Что понимается под явлением самоиспарения?

66. Покажите распределение общей полезной разности температур многокорпусной выпарной установки по корпусам. Выведите уравнение рас пределения общей полезной разности температур по корпусам и условия ра венства поверхностей нагрева. С какой целью в выпарных аппаратах приме няют принудительную циркуляцию выпариваемого раствора?

67. Дайте классификацию массообменных процессов.

68. Покажите схему расчета материальных балансов массообменных аппаратов.

69. Сформулируйте первый закон Фика. От чего зависит коэффициент молекулярной диффузии, его физический смысл?

70. Раскройте физический смысл коэффициента массоотдачи.

71. Получите дифференциальные уравнения молекулярного и конвек тивного переноса массы.

72. Запишите критериальное уравнение массоотдачи. Раскройте физи ческий смысл критериев подобия массообменных процессов.

73. Сформулируйте понятие движущей силы массообменных процес сов.

74. Запишите уравнение массопередачи. Покажите связь и различие коэффициентов массопередачи и массоотдачи.

75. Определите высоту массообменного аппарата с помощью числа и высоты единиц переноса.

76. Дайте определение теоретической тарелки.

77. Сформулируйте закон Генри. Для каких систем применим этот за кон?

78. Как составляется материальный баланс абсорбции? Запишите урав нение рабочей линии абсорбции.

79. Что называют минимальным удельным расходом абсорбента? Как влияет изменение удельного расхода абсорбента на высоту абсорбера?

80. Дайте классификацию абсорбционных аппаратов.

81. Раскройте принцип действия пленочных абсорберов. В каких слу чаях применяют эти аппараты?

82. Раскройте принцип действия насадочных колонн. Почему насадку по высоте аппарата располагают секциями?

83. В чем особенности гидродинамических режимов работы насадоч ных колонн?

84. Какие требования предъявляются к насадке? Какие виды насадок используют для абсорбции?

85. Охарактеризуйте режимы работы тарельчатых абсорберов.

86. В чем особенности гидродинамических условий работы колонн с провальными тарелками?

87. Каков порядок расчета абсорберов?

88. Что понимают под дистилляцией (простой перегонкой)?

89. Раскройте принцип составления материального баланса дистилля ции, определения количества кубового остатка, дистиллята и его состава при простой перегонке.

90. Раскройте принцип ректификации. Изобразите схему ректификаци онной колонны и укажите на ней потоки жидкости и пара.

91. Изобразите схему установки непрерывной ректификации бинарной смеси.

92. Составьте материальный баланс ректификационной колонны для разделения бинарной смеси.

93. Выведете уравнение рабочих линий для верхней и нижней частей ректификационной колонны.

94. Как определяется минимальное и рабочее флегмовое число? Как влияет флегмовое число на высоту ректификационной колонны?

95. Постройте равновесную и рабочую линии. Как с помощью такой диаграммы определить высоту ректификационной колонны?

96. Составьте тепловой баланс ректификационной колонны. Как опре деляется расход греющего пара для проведения процессов ректификации?

97. Изобразите варианты установок для непрерывного разделения трехкомпонентной смеси.

98. Какие аппараты применяют для проведения процессов ректифика ции? Каковы их отличия от абсорберов?

99. Как располагаются в ректификационных установках дефлегматоры и кипятильники?

100. Раскройте сущность процесса жидкостной экстракции.

101. Поясните треугольные диаграммы.

102. Что понимают под коэффициентом селективности?

103. Составьте материальный баланс одноступенчатой экстракции при взаимной нерастворимости.

104. Сопоставьте способы проведения одноступенчатой и многоступен чатой противоточной экстракции.

105. Покажите устройство, раскройте принцип действия тарельчатых и насадочных экстракторов.

106. Изобразите схему устройства и объясните принцип действия ро торно-дисковых экстракторов, перечислите их достоинства и недостатки.

107. Что понимается под мембранными методами разделения? Дайте их классификацию.

108. Напишите выражения для селективности и удельной проницаемо сти мембраны.

109. Что является движущей силой баромембранных процессов, как ее рассчитывают?

110. В чем отличие процессов обратного осмоса, ультра- и микрофильт рации?

111. Как определяется рабочая поверхность полупроницаемых мем бран?

112. Дайте классификацию мембранных аппаратов.

113. Охарактеризуйте аппараты с плоскими мембранными элементами.

Для каких случаев разделения целесообразно использование этих аппаратов?

114. Раскройте особенности устройства аппаратов с трубчатыми мем бранными элементами. Покажите достоинства и недостатки этих аппаратов.

115. Охарактеризуйте аппараты с рулонными мембранными элемента ми, их достоинства и недостатки.

ОБРАЗЦЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ Билет № 1. Барботаж газа (пара) 2. Дистилляция 3. Отстойник с наклонными перегородками 4. Кожухотрубчатые теплообменники одно- и многоходовые.

Билет № 1. Определение рабочих точек центробежных насосов.

2. Равновесие при абсорбции. Расход абсорбента.

3. Отстойник непрерывного действия с гребками.

4. Кожухотрубчатый теплообменник с линзовым компенсатором.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Касаткин А.Г. Основные процессы и аппараты химической техноло гии. 9-е изд. – М.: ООО «ИД Альянс», 2009. – 753 с.

2. Павлов К. Ф., Романков П.Г., Носков А.А. Примеры и задачи по кур су процессов и аппаратов химической технологии. – М: Альянс, 2006. – 576 с.

3. Фролов В.Ф. Лекции по курсу процессы и аппараты химической тех нологии. – Спб.: Химиздат, 2003. – 608 с.

4. Ульянов Б.А. и др. Процессы и аппараты химической технологии. В примерах и задачах. Уч. Пособие. – Ангарск, 2005. – 903 с.

МОДЕЛИРОВАНИЕ ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Направление подготовки: 240100 «Химическая технология»

Профиль подготовки: «Химическая технология органи ческих веществ»

«Химическая технология природ ных энергоносителей и углерод ных материалов»

Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Основной целью освоения дисциплины является изучение методов ма тематического моделирования процессов и аппаратов химической технологии органических веществ, природных энергоносителей и углеродных материа лов, применение ЭВМ в исследовании, при оптимизации и проектировании химических производств.

В состав задач освоения дисциплины входят:

- ознакомление студентов с возможностями использования средств вы числительной техники для решения задач химической технологии: моделиро вания, оптимизации и управления производственными процессами;

- выработка у студентов навыков корректной постановки задач химиче ской технологии для решения их на ЭВМ, реализации вычислительных алго ритмов и получение физически обоснованных результатов расчета;

- обучение студентов методологии проведения расчетных исследований химических процессов на ЭВМ и использование последних для решения за дач проектирования и оптимизации химических производств.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 12 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.