авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

№ Стр

п/п

1. Общие положения 4

1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные 4

документы, необходимые для разработки ООП

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по 4

направлению подготовки 270100.62 «Архитектура», профиль

«Архитектурное проектирование»

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной 5 программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки 5 270100.62 «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование», образовательная программа «Архитектура»

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 270100.62 «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование»

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 270100.62 «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование»

1.3.4. Требования к абитуриенту 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 270100. «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование»

2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению «Архитектура»

2.2. Объекты профессиональной деятельности 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3 Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Архитектура» (профиль «Архитектурное проектирование»

4.1 Календарный учебный график по направлению подготовки 270100.62 «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование»

4.2 Учебный план образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 270100.62 «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование»

4.3 Рабочие программы (аннотации) учебных дисциплин (модулей) по направлению подготовки 270100.62 «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование»

4.4. Программы учебной и производственной практик 4.4.1. Программы учебных практик 4.4.2. Программы производственных практик 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «Архитектура» (профиль «Архитектурное проектирование» в ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»

5.1 Кадровое обеспечение 5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение 5.3. Материально-техническое обеспечение 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) и профессиональных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «Архитектура» (профиль «Архитектурное проектирование»

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата направления «Архитектура» (профиль «Архитектурное проектирование»

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Приложения 1 Матрица соответствия составных частей ООП, оценочных средств и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование»

2 Календарный учебный график профиля «Архитектурное проектирование»

3 Примерный учебный план программы «Архитектура» профиля «Архитектурное проектирование»

4 Рабочие программы (аннотации) дисциплин учебного плана по направлению подготовки «Архитектура»

1. Общие положения 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные документы, необходимые для разработки ООП Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» по направлению подготовки «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Архитектура» (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника и включает: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательной технологии.

В Приложении 7 представлена структура основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 270100 «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование»

1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 270100 «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование».

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.

№71 (далее - Типовое положение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Архитектура» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. №546.

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Приказ Минобрнауки России о внесении изменений в соответствие специальностей СПО, перечень которых утвержден приказом Минобрнауки России от 28 сентября 2009 г. N355, специальностям СПО, указанным в Общероссийском классификаторе от 28 декабря 2009 г. № 835.

• Устав ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК».

1.3.Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению «Архитектура», профиль«Архитектурное проектирование.

ООП бакалавриата по направлению «Архитектура» (профиль «Архитектурное проектирование) имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование».

Срок освоения ООП ФГОС ВПО – 5 лет.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование».

Трудоемкость освоения ООП - 300 зачетных единиц за весь период обучения, включающих все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.3.4.Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Согласно Перечню направлений подготовки (специальностей), по которым при приеме на обучение могут проводиться дополнительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, утвержденному в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации (Приказы Минобрнауки №256 от 05.09.2008, №720 от 10.12.2009 г.) предусмотрены дополнительные требования к абитуриенту – наличие творческих способностей, проверяемых дополнительными творческими испытаниями.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование».

2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению «Архитектура»

Область профессиональной деятельности выпускников включает деятельность в сфере материальной и духовной культуры, синтезирующая результаты и средства науки, техники, искусства, ориентированная на создание целостной искусственной материально-пространственной среды для комфортной жизнедеятельности человека и общества, и включающая:

исследование и проектирование (создание, преобразование, сохранение, адаптация, использование) гармоничной, комфортной и безопасной искусственной среды и ее компонентов, контроль реализации проектов;

выполнение коммуникативных, посреднических функций в отношениях между заказчиком, строительным подрядчиком, местным сообществом и другими заинтересованными сторонами по формулированию, разъяснению и продвижению проектных решений;

участие в управлении процессом проектирования, организации деятельности проектной фирмы, администрировании архитектурно-проектной отрасли и процессе создания искусственной среды обитания на местном и региональном уровнях;

теоретическое осмысление, критический анализ и оценку предпосылок, методов, результатов и последствий архитектуры как сферы знания и отрасли деятельности, экспертизу проектных решений;

архитектурную педагогику, реализацию целей архитектурного образования.

Объектами профессиональной деятельности 2.2.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению «Архитектура» являются искусственная материально пространственная среда жизнедеятельности человека и общества с ее компонентами ( населенными местами, городской средой, зданиями, сооружениями и их комплексами с системами жизнеобеспечения, безопасности, ландшафтами) и процессы ее моделирования, создания и использования человеком и обществом..

Бакалавр по направлению подготовки 270100 «Архитектура»

2.3.

готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• проектная;

• научно-исследовательская;

• коммуникативная;

• организационно-управленческая;

• критическая и экспертная.

• 2.4. Бакалавр по направлению подготовки 270100 «Архитектура»

должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- проектная деятельность:

• участие в разработке творческих проектных решений;

• участие в выполнении проектной и проектно- строительной документации;

- научно-исследовательская деятельность:

• участие в разработке заданий на проектирование;

• сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды для принятия проектных решений;

• Участие в проведении прикладных научных исследований (предпроектных, проектных, постпроектных);

• оценка эффективности проектов;

• подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической и проектно-экспериментальной деятельности.

• оценка эффективности проектных решений.

- коммуникативная деятельность:

визуализация и презентация проектных решений;

• участие в защите проектных материалов перед общественностью • и заказчиком.

- организационно-управленческая деятельность:

• участие в координации деятельности специалистов и участников проектного процесса;

• участие в администрировании проектной деятельности;

• участие в проведении оценки и экспертиз проектных решений и построенных объектов.

педагогическая деятельность:

участие в программах архитектурного образования;

• участие в в популяризации архитектуры в обществе.

• 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК) владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в творческом коллективе, знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами, знать основы взаимодействия со специалистами смежных областей (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

уметь использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК 9);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-10);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознанием опасностей и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований информационной безопасности, защиты государственной тайны (ОК-12);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с традиционными и графическими носителями информации (ОК-13);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

владеть одним из иностранных языков международного общения на уровне, обеспечивающем устные и письменные межличностные и профессиональные коммуникации (ОК-15);

владеть основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

готовностью уважительно и бережно относиться к архитектурному и историческому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-18);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-19);

готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе нравственных и правовых норм, проявлением уважения к людям, терпимости к другим культурам и точкам зрения (ОК-20);

владеть средствами самостоятельного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-21).

б) профессиональными (ПК):

- проектная деятельность способностью разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способностью использовать воображение, мыслить творчески, инициировать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном процессе (ПК-2);

способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способностью демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов (ПК-4);

способностью применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

- научно- исследовательская деятельность способностью собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способностью разрабатывать проектные задания путем определения потребностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

способностью проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, комплекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способностью грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок (ПК-9);

способностью участвовать в согласовании и защите проектов в вышестоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК-10);

способностью транслировать накопленные знания и умения в образовательных программах (ПК-11);

- организационно-управленческая деятельность способностью участвовать в организации проектного процесса, исходя из знания профессионального, делового, финансового и законодательного контекстов, интересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-12);

способностью оказывать профессиональные услуги в разных организационных формах (ПК-13);

способностью координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14);

способностью квалифицированно осуществлять авторский надзор за строительством запроектированных объектов (ПК-15);

способностью к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

критическими и экспертными:

способностью действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств (ПК-17);

способностью обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

- педагогическая деятельность способностью проводить занятия по архитектуре в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования, а также участвовать в популяризации архитектуры и архитектурного образования в обществе (ПК-19).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки «Архитектура» профиль «Архитектурное проектирование», представлена в Приложении 1.

В Приложениях 2 представлены паспорта общекультурных компетенций, а в Приложении 3 - профессиональных компетенций по направлению подготовки «Архитектура» (профиль «Архитектурное проектирование»).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Архитектура» (профиль «Архитектурное проектирование»).

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Архитектура» содержание и организация образовательного процесса регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график по направлению подготовки «Архитектура» (профиль «Архитектурное проектирование».

Календарный учебный график, в котором указывается последовательность реализации ООП ВПО, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, представлен в Приложении 4.2 Учебный план образовательной программы подготовки бакалавра по направлению «Архитектура» (профиль «Архитектурное проектирование»).

Примерный учебный план по направлению подготовки «Архитектура»

(профиль «Архитектурное проектирование»), отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций, представлен в Приложении 5.

При составлении учебного плана реализованы общие требования к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированные в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативных частях учебных циклов вузом сформированы перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Программа «Архитектура» (профиль «Архитектурное проектирование») содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК».

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями государственных органов федерального и регионального уровня, органов муниципального управления, общественных организаций, российских и зарубежных компаний, мастер- классы экспертов и специалистов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Архитектура» максимальный объем учебных занятий обучающихся не превышает 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин не превышает 10 зачетных единиц за весь период обучения.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 36 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не превышает 40% аудиторных занятий.

4.3 Рабочие программы (аннотации) учебных дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Архитектура» (профиль «Архитектурное проектирование»).

Рабочие программы (в форме аннотаций) всех учебных дисциплин базовой и вариативной (в т.ч. профильной) частей учебного плана, реализуемых в рамках направления «Архитектура» приведены в Приложении В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

4.4 Программы учебной и проектно-производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Архитектура»

раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и проектно-производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному обучению. В соответствии со стандартом для подготовки бакалавров по направлению «Архитектура» учебная и производственные практики необходимы для формирования профессиональных навыков по следующим направлениям профессиональной деятельности:

научно-исследовательское, коммуникационное, организационно управленческое, критическое и экспертное. Практики проводятся во 2, 4, 6,8, семестрах по 4 недели (всего 18 кредитов), в 10 семестре – 10 недель, что соответствует учебной нагрузке в 15 кредитов.

Основные цели учебной практики:

- расширение представлений обучающихся об избранном ими направлении обучения;

- углубление практических умений и навыков в реальной архитектурной среде на основе теоретических знаний, полученных при изучении курсов:

«Архитектурно-строительное черчение», «Начертательная геометрия», «История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландщафтной архитектуры, дизайна и др)», «Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др. средства», «Рисунок», «Живопись», «Основы геодезии», «Архитектурное проектирование- 1 уровень», и т.д.

Проектно-ознакомительная геодезическая практика имеет целью привить студентам практические навыки производства полевых геодезических работ, выполняемых для проектирования в строительства зданий и сооружений, необходимых для реализации коммуникативного и организационно-управленческого направления профессиональной деятельности.

Проектно- ознакомительная обмерная практика является завершающей стадией чертежно-графической полготовки студентов, в которой отрабатываются задачи переноса сооружения и его деталей из натуры в ор тогональные чертежи, необходимых для реализации коммуникативного и организационно-управленческого направления профессиональной деятельности.

Проектно- ознакомительная практика по рисунку и живописи дает углубление полученных знаний на академических занятиях - закрепляет практические навыки, полученных на академических занятиях - дает приобретение профессионального подхода к работе с разнообразными формами окружающего мира Архитектуры, необходимых для реализации коммуникативного, организационно-управленческого, критического и экспертного направлений профессиональной деятельности.

Задачи учебной практики:

- научить выполнять архитектурные обмеры геодезическими методами;

- изучение основ методики научных натурных исследований памятников архитектуры, а сами чертежи обмеров могут послужить материалом для использования их в учебном процессе или для дальнейших научных исследований по изучению, сохранению, использованию архитектурно-художественного наследия проектными и научно- исследовательскими институтами и организациями.

- уяснение методов и возможностей рисунка в процессе изучения природы и Архитектуры, привитие студентам практических навыков при выполнении пленерных рисунков в сложной атмосферной среде, отличной от обычных аудиторных условий.

- ознакомление с организационно-методическими и нормативно техническими документами для получения представления о конкретных задачах архитектурной деятельности в месте прохождения практики;

- анализ конкретной проблемной области проектной сфере в ходе выполнения индивидуального задания по специальности;

- анализ литературы и документальных источников, наблюдение, неформализованное интервью с целью сбора и обработки информации (для отчета по практике).

Основные цели проектно-производственных практик:

- углубление практических умений и навыков в реальной проектной среде на основе теоретических знаний, полученных при изучении курсов:

Архитектурное материаловедение», «Архитектурное проектирование», «Композиционное моделирование», «Архитектурные конструкции и теория конструирования» и др.;

- изучение студентами производственных операций и предварительное ознакомление с элементами организации производственных процессов на строительной площадке в порядке введения к последующему теоретическому курсу организации и экономики строительства, а также усвоение основ производства и применения строительных материалов для целей архитектурной практики;

- приобретение в ходе проектной практики навыков реального архитектурного проектирования в условиях проектной организации;

- закреплении в процессе преддипломной о проектно-исследовательской практики навыков в практической работе по специальности и сборе исходных материалов для дипломного проекта - разработка методического раздела программы исследования как составной части задания преддипломной практики;

- проведение исследования в соответствии с программой практики.

Задачи проектно-производственных практик:

- получить представление о реальном рабочем месте, о труде строительного рабочего, воплощающего в жизнь замыслы архитектора, о фронте работ звена и бригады, составить наглядное представление о трудоемкости операций, об индустриальности производства и технологичности монтажа, о средствах повышения производительности труда в конкретных условиях, о функциях бригадира, прораба, начальника участка;

- приобрести навыки практического архитектурного проектирования, по преимуществу в области составления технического проекта и рабочих чертежей, разрабатываемого объекта - его генерального плана, планов, разрезов, фасадов, деталей;

- приобрести опыт взаимодействия с технологами и специалистами смежных областей проектирования.

Полнота и детализация решения этих задач происходит в процессе прохождения производственных практик и определяется заданием, составленным в соответствии с особенностями конкретной базы практики.

В соответствии с поставленными задачами базами практики являются проектные организации, организации, работающие в области предоставления архитектурно-строительных услуг, административные организации, имеющие в своем составе службы или подразделения, выполняющие организационно управленческие функции в области архитектурно-строительной деятельности.

Рабочее место бакалавра должно отвечать, прежде всего, модели его профессии/специальности. В принимающей организации студент должен получить необходимые представления о выполнении конкретной работы в проектной сфере.

Каждый бакалавр обязан эффективно использовать отведенное для практики время, обеспечить качественное выполнение всех заданий, предусмотренных программой практики.

Основной характеристикой баз проектно-производственной практики, независимо от организационно-правовых форм, форм собственности и масштабов производственной деятельности, является соответствие профилю их работы - «Архитектурное проектирование» направления «Архитектура».

Проходить практику бакалавры могут в качестве стажера-исследователя.

Учебная и проектно-производственная практика тесно связаны с результатами теоретической и практической подготовки бакалавров. Во время практики предусматривается знакомство с местом прохождения практики с целью изучения элементов системы организации проектной деятельности предприятий, их особенностей в зависимости от рода деятельности, масштабов и организационно-правовой формы организации (предприятия).

4.4.1. Программы учебных практик Программа учебной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению «Архитектура», профиля «Архитектурное проектирование», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретенных ими практических навыков и компетенций, на расширение представлений студентов об избранном ими направлении обучения, а также приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности в соответствии со следующими видами профессиональной деятельности: научно исследовательское, коммуникативное, организационно-управленческое, критическое и экспертное.

Прохождение учебной практики направлено на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с выбранными направлениями профессиональной деятельности: осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК-8);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-10);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с традиционными и графическими носителями информации (ОК-13);

готовностью уважительно и бережно относиться к архитектурному и историческому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

способностью демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов (ПК-4);

способностью грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок (ПК-9);

способностью обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18).

Таки образом, реализовываются научно-исследовательское, коммуникационное, организационно-управленческое, критическое и экспертное направления профессиональной деятельности. Содержание учебной практики включает сбор информации, характеризующей объект учебной практики: описание объекта, данные натурных исследований и обмеров, анализ, разработку графического пакета, включающего необходимый состав документации. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

4.4.2. Программы проектно-производственных практик Программа проектно-производственных практик содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению 270100 «Архитектура» профиль «Архитектурное проектирование», в рамках следующих видов профессиональной деятельности: научно-исследовательское, коммуникативное, организационно-управленческое, критическое и экспертное.

Целью проектно-производственных практик является приобретение студентами таких профессиональных компетенций, как: владеть основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки завершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

Способность взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способность разрабатывать проектные задания путем определения потребностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, комплекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК 8);

способность грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок (ПК-9);

способность участвовать в согласовании и защите проектов в вышестоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК-10);

способность участвовать в организации проектного процесса, исходя из знания профессионального, делового, финансового и законодательного контекстов, интересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-12);

способность координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14);

способность к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

способность действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств (ПК-17);

способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитектурные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

Для достижения поставленных перед проектно-производственными практиками целей большое внимание уделяется месту прохождения студентами практики - это научно-исследовательские и проектные институты и иные фирмы, органы государственной и муниципальной власти и управления и другие организации, независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности, работающие в сфере архитектурно-градостроительной деятельности.

Содержание производственной практики включает сбор информации, характеризующей объект практики: описание организации проектной деятельности, взаимодействия подразделений, разработку аналитического обзора, включающего определение основных проблем и задач архитектуры объекта последующего дипломного проектирования и возможные пути их решения. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «Архитектура» профиль «Архитектурное проектирование» в ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»

Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «Архитектура» профиль «Архитектурное проектирование» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки «Архитектура», с учетом рекомендаций ПрООП.

5.1. Кадровое обеспечение Высокое качество подготовки специалистов в области архитектуры обусловлено, прежде всего, высококвалифицированным профессорско преподавательским составом Архитектурно-строительного института и в целом ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК».

Профессорско-преподавательский состав и сотрудники университета составляют около 2000 человек. В университете работают преподаватели, научные и педагогические заслуги которых оценены правительственными и государственными наградами. В университете - 11 заслуженных работников высшей школы Российской Федерации, более 30 почетных работников высшего профессионального образования, десятки членов различных российских общественно-профессиональных академий.

В состав Архитектурно-строительного института входят пять кафедр:

«Строительные конструкции и материалы» (зав. кафедрой академик РААСН, д.т.н., профессор Колчунов Виталий Иванович), «Городское строительство и хозяйство» (зав. кафедрой к.т.н., доцент Никулин Александр Иванович), Архитектура (зав. кафедрой доктор архитектуры, профессор Колесникова Татьяна Николаевна), Строительство автомобильных дорог (зав. кафедрой к.т.н., доцент Данилевич Денис Владимирович), Дизайн (зав. кафедрой д.п.н., профессор Ковешникова Елена Николаевна).

Кафедры Архитектурно-строительного института укомплектованы высокопрофессиональным профессорско-преподавательским составом, из преподавателей 15 имеют ученую степень доктора наук и 70 кандидатов наук.

Ведущей кафедрой по реализации основной образовательной программы «Архитектура» профиль «Архитектурное проектирование» является кафедра «Архитектура». Кафедру возглавляет доктор архитектуры Колесникова Т.Н., имеющая большой опыт проектной, научной и образовательной деятельности.

Преподавание профессионального блока дисциплин осуществляют преподаватели, имеющие ученые степени и (или) звания, а именно:

Колесникова Т.Н., доктор арх-ры (1.5 ст);

Волкова Л.А. канд.арх-ры, доцент (0,5 ст);

Гвозков П.А., Сенюшкин В.В. к.т.н.(2 ставки), Гавриленко А.П., к.п.н., доцент (1 ст.)Чертыковцева Е.А., канд. искусствоведения, доцент (0,5 ст.);

Ковешникова Н.А., к. культурологии, доцент (0,5 ст.), Золотарева Е.В., к.с/х.н., доцент(0,5ст.), Бакалдина Г.В., к.п.н., доцент (0,5ст.) ( итого – 7 ставок).

Преподаватели, являющиеся членами творческих союзов, в том числе :

члены Союза архитекторов - Захаров М.В, (0,5 ст.);

Берсенев А.В. (0,25 ст);

член союза дизайнеров – Бугаков А.А. (0,5 ст.);

члены союза художников – Ромашов В.М. (1 ст), Полукаров А.А. (1 ст.) ( итого3, 25 ставки).

Руководителями архитектурных фирм на протяжении более 5 лет являются Миронова И.А. (0,5 ст.), Захаров М.В..

Обще количество преподавателей Кафедры, приведенное к цельночисленным значениям ставок – 17.

Для повышения качества преподавания к обучению активно привлекаются действующие архитекторы и руководители в области архитектуры и проектирования зданий, а именно: Берсенев А.В. главный архитектор Орловской области, Советник РААСН;

руководитель сектора ОАО «Гипронисельпром» Дорофеева И.А., начальник отдела Градостроительства упр. арх-ры и градостр-ва администрации г. Орла Анненкова Н.М.. Для проведения мастер-классов привлекаются ведущие специалисты в области архитектуры: член.-кор. РААСН Гнедовский С.В.;

академик РААСН Лежава И.Г.;

ведущий сотрудник НИИТИАГ, член.-корр. РААСН Бондаренко И.А., профессор МГСУ, доктор арх-ры, Советник РААСН Истомин Б.С и др..

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная образовательная программа «Архитектура» профиль «Архитектурное проектирование» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям).

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) университета, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25% обучающихся по основной образовательной программе «Архитектура»

профиль «Архитектурное проектирование». Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) университета обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Реализация основной образовательной программы «Архитектура»

профиль «Архитектурное проектирование» обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам университета и кафедр, исходя из полного перечня учебных дисциплин (модулей).

Каждый обучающийся по основной образовательной программе «Архитектура» профиль «Архитектурное проектирование» обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров данных изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1-2 экземпляра на каждые обучающихся.

Библиотека ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и изданиям научно-технической, экономической информации (НТИ), обзор которых представлен в таблице 1.

Таблица 1 - Обзор подписки библиотеки университета на газеты, журналы и издания научной информации № Обзор подписки на газеты, журналы и издания Комплектность п/п НТИ подписки 1. Отечественные газеты 6 назв.

2. Отечественные журналы 62 назв.

3. Отечественные издания научно-технической 40 назв.

информации ВСЕГО: 68 назв.

4. Электронные форматы доступа к 644 электр. изд.

отечественным журналам 5. Электронные форматы доступа к 549 электр. изд.

отечественным журналам по общественным и гуманитарным наукам 6. Электронные форматы доступа к 95 электр. изд.

отечественным газетам ВСЕГО: 644 электр. изд.

7. Зарубежные газеты и журналы, на которые 50 изд.

имеется бумажный формат доступа 8. Зарубежные газеты и журналы, на которые 1316 изд.

имеется электронный формат доступа ВСЕГО: 1816 изд.

Каждому обучающемуся по основной образовательной программе «Архитектура» профиль «Архитектурное проектирование» в библиотеке университета обеспечен доступ к следующим отечественным журналам:

1. Абитуриент 2. АВОК: Вентиляция. Отопление. Кондиционирование 3. Архитектура и строительство 4. Архитектура и строительство Москвы 5. Архитектура и строительство России 6. Архитектура, строительство и дизайн 7. Academia: Архитектура и строительство ( 8. Безопасность жизнедеятельности 9. Бетон и железобетон.

10. Бюллетень строительной техники.

12. Вентиляция, отопление, кондиционирование воздуха, теплоснабжение и строительная теплофизика 13. Вестник МГУ культуры и искусств.

14. Вестник образования.

15. Водоснабжение и санитарная техника 16. Вопросы статистики 17. Вопросы психологии 18. Вопросы экономики 19. Высшее образование сегодня 20. Гидротехническое строительство 21. Государство и право 22. Вестник Российского Фонда Фундаментальных исследований (РФФИ) 23. Градостроительство 24. Декоративное искусство.

25. Дом и интерьер 26. Жилищное и коммунальное хозяйство.

27. Жилищное строительство.

28. Законодательство и экономика 29. Информационные технологии 30. Известия вузов. Строительство.

31. Интерьер+дизайн 32. Компьютер-пресс 33. Маркетинг 34. Мезонин. Интерьеры: стиль и образ жизни 35. Менеджмент в России и за рубежном 36. Механизация строительства.

37. Мир дизайна 38. Мой прекрасный сад 39. Наука и жизнь 40. Образование и общество 41. Охрана окружающей среды и природопользование 42. Основания, фундаменты и механика грунтов 43. Промышленное и гражданское строительство 44. Ремонт, восстановление и модернизация 45. САПР и графика 46. Сельское строительство 47. Социально-гуманитарные знания 48. Социологические исследования 49. Строительная техника и технологии 50. Строительные и дорожные машины 51. Строительные материалы 52. Строительные материалы, оборудование,технологии 21 века 53. Строительная механика 54. Стройэксперт 55. Технологии строительства: Консультационный журнал по строительным и отделочным работам ( 56. Транспортное строительство 57. Экономика строительства Каждому обучающемуся в библиотеке университета с помощью системы E-library (научная электронная библиотека является крупнейшим хранилищем электронной научной информации общенационального масштаба), обеспечен доступ к зарубежным изданиям.

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам Консультант Плюс», «Гарант», а также к электронно-библиотечным системам и полнотекстовым зарубежным базам данных.


Информационное обеспечение основывается как на традиционных (библиотечных и издательских), так и на новых телекоммуникационных технологиях, что соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса осуществляется библиотекой ФГБОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК», которая удовлетворяет требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 г. № 1246.

Фонд представлен учебными, научными, периодическими изданиями, как отечественными, так и зарубежными, методическими материалами, спецвидами, диссертациями, художественной литературой. Многоотраслевой фонд библиотеки формируется с учетом всех направлений учебных и научных процессов университета. Общий фонд составляет 680235 изданий в том числе фонд учебной и учебно-методической литературы - 215764 экземпляров, фонд научных изданий - 137226 экземпляра, художественной - 11317 экземпляров, зарубежных изданий - 9377 экземпляров, диссертаций - 1382 экземпляра, издания университета - 117093 экземпляра и свыше 5119 экземпляров электронных изданий. Ежегодно фонд пополняется новыми документам.

Полнотекстовая база данных научной библиотеки составляет 4413 экз. В том числе фонд научных изданий (Издания ОрелГТУ)- 131 экз., фонд учебной литература (721 экз.), фонд методической литературы (Издания ОрелГТУ) – 1139 экз., труды ученых ОрелГТУ (статьи, монографии изданные в центральных издательствах) – 371 экз., диссертации – 77 экз., авторефераты диссертаций – 1368 экз., журнал Известия ОрелГТУ – 114 экз.

Общее количество Электронных носителей (Фонд CD, DVD дисков) - экз., из них электронных изданий по экономике и менеджменту – 95 экз.

Программистами университета разработана автоматизированная система «Научно-техническая библиотека», с дальнейшим введением дополнительных модулей «Методические указания», «Подписка», «Книгообеспеченность», которая легла в основу автоматизации библиотеки. Успешно функционирует локальная сеть, объединяющая в настоящий момент 36 компьютеров. На основе автоматизированной информационно-библиотечной системы «Liber-Media»

начаты работы по поэтапному переводу баз данных библиотеки в новую программную среду. К настоящему моменту комплексная автоматизация библиотечных процессов охватывает все стороны деятельности.

Основными Internet ресурсами являются:

- УИС - Университетская информационная система России, база электронных ресурсов для исследований и образования в области экономики, социологии, политологии, международных отношений и других гуманитарных наук, открыта для коллективного доступа университетов, вузов, научных институтов РФ и специалистов;

E-library - научная электронная библиотека является крупнейшим хранилищем электронной научной информации общенационального масштаба;

База данных Polpred.com - единая лента новостей и аналитики на русском языке из 600 источников: промышленная политика РФ и зарубежья в 1998 2010гг., экономика и право 230 стран и 42 отраслей.

В библиотеке функционирует отдел «Электронная библиотека» с читальным залом, оборудованным персональными компьютерами. Имеется доступ к таким электронным ресурсам, как университетская информационная система России, электронная библиотека периодических изданий Оксфордского университета, электронная библиотека Американского института физики, тестовый доступ к электронной библиотеке «Университетская книга».

В университете имеется издательство, ФГБОУ ВПО "Госуниверситет – УНПК», осуществляющее подготовку и выпуск необходимой учебной и учебно-методической литературы.

Объем фонда основной учебной литературы с грифом Минобразования России, других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении высшие учебные заведения, и учебно методических объединений вузов России от общего количества экземпляров составляет: по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин – 60 %, по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин - 50%, по циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин – 70 %.

В библиотеке функционирует отдел «Электронной информации». Кроме того, в библиотеке организовано 35 автоматизированных рабочих мест читателей для работы с электронными ресурсами.

В соответствии со стратегическим планом развития университета в настоящее время в библиотеке осуществляется внедрение системы электронной выдачи заказов на основе использования технологии штрихового кодирования, электронного читательского формуляра, электронного заказа документов, а также электронного продления пользования документами фонда библиотеки.

Информационная поддержка принятия управленческих решений руководством университета в области образовательного процесса, а также возможность использования современных информационных сетевых технологий его совершенствования обеспечивается Центром новых информационных технологий.

Информационная система ФГБОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК»

реализуется в двух направлениях. Первое направление включает средства, позволяющие обеспечить:

информационную поддержку абитуриентов и приемной кампании;

управление контингентом студентов, ведение их личных дел;

разработку учебных планов и расчет учебной нагрузки;

учет договоров и оплаты за обучение;

информационное обеспечение сессий и учет успеваемости;

оперативный мониторинг и анализ успеваемости;

учет кадрового состава преподавателей.

Второе направление решает задачи, связанные с реализацией и обеспечением учебного процесса, в частности:

накопление, хранение и предоставление студентам электронных ресурсов, входящих в состав учебно-методических комплексов;

формирование виртуальной сетевой образовательной среды для реализации аудиторных и внеаудиторных видов учебной деятельности студентов и преподавателей;

обеспечение различных видов контроля освоения студентами учебной программы;

обработку, хранение и представление информации, сопровождающей персональную учебную деятельность студентов.

5.3. Материально-техническое обеспечение Образовательный процесс в вузе организован в зданиях и помещениях, предоставленных университету в оперативное управление. Образовательный процесс организован в 1 смену.

В составе используемых помещений имеются поточные лекционные аудитории, аудиторий для практических и семинарских занятий, специализированные кабинеты и лаборатории, компьютерные классы, библиотека с читальными залами, актовый зал.

Учебно-научные помещения и лаборатории в достаточной мере оснащены современными приборами и оборудованием естественнонаучного, общепрофессионального и специального назначения (таблица 2).

Таблица 2 - Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием (направление "Архитектура") Форма владения, Наименование Наименование пользования дисциплин в специализированных аудиторий, (собственнос № соответствии с кабинетов, лабораторий и пр. с ть, учебным перечнем основного оперативное планом оборудования управление, аренда и т.п.) 1 2 3 1 Иностранный язык Кабинет интенсивного изучения Собственнос иностранных языков (6) по 36 кв. ть Вуза Профессиональный м.;

аудио и видеоаппаратура, иностранный язык / множительная техника, Деловой иностранный компьютеры: Pentium II 266 /32 язык 64 /HDD 1,2-3,6 Gb – (19), принтеры HP Laser Jet 1100 – (2).

Доступ к сети Интернет по выделенной линии. Учебные столы и стулья.

2 Философия Кабинет философии и истории – Собственнос 54 кв.м. Доступ к сети Интернет ть Вуза по выделенной линии.

История Мультимедийное оборудование для учебных аудиторий:

проектор Canya PLT-XU 83 – (1);

ноутбук AsusTek 1700;

экран.

Учебные столы и стулья.

Музей ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК».

3 Право Специализированный кабинет Собственнос юриспруденции – 48 кв.м. ть Вуза Менеджмент, право и Специализированный кабинет этика административного и Профессионлаьная финансового права – 36 кв. м.

практика Лаборатория гражданского права (архитектурное и процесса – 54 кв.м. Доступ к законодательство и сети Интернет по выделенной нормирование;

линии. Компьютеры: Pentium II архитетурная этика;

266/ 32-64/ HDD 1,2-3,6 Gb – (6), архитектурный Pentium III 560/ 64-128/ 3,6-13 Gb менеджмент и – (6), принтер HP Laser Jet 1100, администрирование) множительная техника. Учебные столы и стулья.

4 Физическая культура Тренажерный зал: Собственнос Тяга сверху (1шт.), тяга снизу (1 ть Вуза шт.), кроссовер (1шт.), тренажер для разгибателей бедра (1 шт.), тренажер для сгибателей бедра ( шт.), тренажер для сгибателей бедра лежа (1 шт.), скамья для жима горизонтально (1 шт.), скамья для жима под углом вверх (1 шт.), скамья регулируемая ( шт.), скамья Скотта (1 шт.), скамья для пресса (1 шт.), стойка для приседаний (1шт.).

Спортзал:

Баскетбольные щиты, футбольные ворота, стойки волейбольные с сеткой, велотренажеры, беговая дорожка, корфбольные стойки.

Центр содействия укреплению здоровья студентов, преподавателей и сотрудников ФГОУ ВПО «Госуниверситет УНПК» (Центр валеологии) – кв.м.;

реограф-полианализатор шестиканальный РГПА-6/ «РЕАН-ПОЛИ», кардиоанализатор 12-ти канальный «АНКАР-131», электроэнцефалограф-анализатор ЭЭГА-21/26 «ЭНЦЕФА-ЛАН 131-03», реабилитационный комплекс «РЕАКОР» на базе «ЭНЦЕФАЛАН-131-03», аппараты HART-SPA, HART SHARCO, аппараты OMRON NEW-412, ИС-101, аппараты УВЧ-70, ДДТ-8, «Милта», магнитотерапевтический комплекс «Аврора», компьютеры Pentium III, принтеры HP Laser Jet 1100, спирометры, измерители давления и пр.


5 Основы социологии Специализированная аудитория: Собственнос Видеопроекторы, документ- ть Вуза Социально камера, копировальная доска, функциональные основы архитектурного маркерная доска, слайд проектор, оverhead -проекторы, проектирования демонстрационный экран, рельсовая система с набором Психология и экранов и маркерных досок.

педагогика Доступ к сети Интернет по выделенной линии.

Учебные столы и стулья.

6 Русский язык и Кабинет русского языка и Собственнос культура речи культуры речи. Доступ к сети ть Вуза Интернет по выделенной линии.

Мультимедийное оборудование:

компьютеры Pentium III 560/64 128 /3,6-13 Gb – (5);

проектор Canya PLT – XU 83;

экран.

Учебные столы и стулья.

Библиотеки в Internet, фонд CD ROM, ЭК «Liber-media», E Librari;

электронная библиотека РГБ, ресурс «Универсальная информационная система России».

Редакционно-издательский комплекс;

компьютеры Celeron D 3,06 – (2);

Celeron 1,8 – (1), Pentium IV – (4);

принтеры HP Laser Jet 1100;

сканер, ксерокс Canon MF 3100;

плоттеры Design JET 500.

Газета ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»

«Политехник».

Музей ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК».

Студенческий клуб «Логос», компьютеры: Pentium II 266 / 32 64 / HDD 1,2-3,6 Gb – (2), принтеры HP Laser Jet 1100 - (2).

7 Математика Компьютерные классы (5) по 72 Собственнос кв. м. Доступ к сети Интернет по ть Вуза выделенной линии.

Компьютеры: Pentium III 560/ 64 128/ 6-13 Gb – (24), Pentium II – (24), 486 DX4-100 – (5), Pentium 166 ММХ – (7), принтеры: HP Laser Jet 1100 – (5), Epson LX 1050+ – (1).

Учебные столы и стулья.

8 Информатика и основы Орловский Региональный Центр Собственнос компьютерных Федерации Интернет- ть Вуза технологий образование (АНО Компьютерная графика «Госуниверситет-УНПК РЦФИО»).

в архитектуре Компьютерные классы (5) по Компьютерная графика кв. м. Доступ к сети Интернет по выделенной линии. Компьютеры:

Компьютерное Pentium III 560/ 64-128/ 6-13 Gb – моделировнаие (24), Pentium II 266 – (24), пространственных DX4-100 – (5), Pentium 166 ММХ объектов – (7), принтеры: HP Laser Jet – (5), Epson LX-1050+ – (1).

Лаборатория информационных систем в экономике – 62 кв.м.

Доступ к сети Интернет по выделенной линии. Компьютеры:

Pentium III 560/ 64-128/ 6-13 Gb – (10), 486 DX4 -100 – (2), Pentium ММХ 266 – (2), принтеры: HP Laser Jet 6L – (1), Epson LX 1050+(1), 486-ДХ-66.

Учебные столы и стулья.

9 Экономика Компьютерный класс: Собственнос 12 компьютеров класса Pentium ть Вуза Основы III и IV.

предпринимательской Доступ к сети Интернет по деятельности и выделенной линии.

организация Компьютеры Pentium III 560/64 собственного дела 128 /3,6-13 Gb – (2), Pentium II Экономика 266/ 32-64/ HDD 1,2-3,6 Gb – (1);

архитектурных принтер HP Laser Jet 1100;

решений и проектор Canya PLT – XU 83;

строительства экран.

Сетевая версия справочно правовой системы «Гарант» с регулярным обновлением информации на условиях использования в учебном процессе.

Компьютерные программы:

«1С:Предприятие», «Trans Tred», «Бизнес-план PL», «Project Expert»

Проектор, экран для проектора.

Учебные столы и стулья.

Учебные столы и стулья.

10 Начертательная Лаборатория инженерной Собственнос геометрия графики, Компьютерный класс ть Вуза (12 компьютеров, программное Архитектурно строительное обеспечение) –54 кв.м. Доступ к черчение/Основы сети Интернет по выделенной проектной графики линии.

Компьютеры Pentium III 560/64 128 /3,6-13 Gb – (12), принтер HP Laser Jet 1100 – (2).

Проектор, экран для проектора.

Учебные столы и стулья.

11 Основы теоретической Лаборатория сопротивления ма- Собственнос механики и сопромата териалов (испытательные прессы, ть Вуза лабораторные установки, Строительная механика тензометрические приборы, прогибомеры и т.д;

специализированные стенды Проектор, экран для проектора.

Учебные столы и стулья.

12 Архитектурное Архитектурная научно- Собственнос проектирование (I творческая мастерская – 72 ть Вуза уровень) кв.м..

чертежные столы, кульманы;

Методология компьютеры с периферией, проектирования программа «Стройконсультант», Архитектурное мультимедийное оборудование с проектирование (II экраном) уровень) – Доступ к сети Интернет по Специальные вопросы выделенной линии. Компьютеры:

проектирования в Pentium III 560 / 64-128 / 3,6- архитектуре Gb – (12), принтеры HP Laser Jet Основы 1100 – (3). Сетевая версия градостроительства/Ос справочной системы новы территориально- «Стройконсультант» с пространственного регулярным обновлением развития поселений информации на условиях Основы ландшафтного использования в учебном проектирования/Реконс процессе. Учебные столы и трукции с основами стулья. Архитектурная научно реставрации творческая мастерская – Реставрация кв.м..

памятников. Сетевая версия справочной архитектуры/Зеленое системы «Стройконсультант» с строительство и и регулярным обновлением тпиарное искусство информации на условиях использования в учебном Научные основы процессе.

территориально Мультимедийный проектор Sony градостртроительной деятельности/Современ VPV-CX6 с экраном.

ная архитектурная Учебные столы и стулья типология Компьютерный класс:

Введение в профессию компьютеры Pentium IV в комплекте – (10), мониторы LG 19’ – (10);

принтеры - HP DeskJet 1220 – (1), Canon MF 3210 – (1)?

плоттер HP DeskJet 110Plus – (1), HP DeskJet 500 – (1). Доступ к сети Интернет по выделенной линии со скоростью 1 Mb/c, Мультимедийный проектор Benq.

Лицензионное программное обеспечение MS Windows XP sp2. Учебные столы и стулья.

13 Композиционное Лаборатория композиционного Собственнос моделирование моделирования, теории и ть Вуза истории архитектуры – 72 кв. м.

Теория архитектуры Доступ к сети Интернет по (основы теории выделенной линии. Компьютер:

архитектурной Pentium III 560 / 64-128 / 3,6- композиции, основы Gb – (5), принтер HP Laser Jet теории архитектуры и 1100. Мультимедийный проектор других Sony VPV-CX6 с экраном, пространственных видеотека, наглядные пособия.

искусств) Учебные столы и стулья.

История искусств История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландщафтной архитектуры, дизайна и др) Архитектурная колористика/Колорист ика города История архитектуры региона 14 Архитектурная Лаборатория экологии и Собственнос экология безопасности ть Вуза Безопасность жизнедеятельности:

жизнедеятельности в (32 кв. м.);

прибор Мартенс архитектуре Пенского для определения температуры вспышки Основы урбоэкологии нефтепродуктов (ПВНЭ), фотоэлектрокалориметры, химическая посуда;

Собственнос Лаборатория промышленной ть Вуза экологии и пожарной безопасности (63,9 кв. м.);

дозиметры-радиометры ИРД 02Б1, установка для исследования тушения пламени в зазоре, универсальные газоанализаторы УГ-1, установка для анализа интенсивности излучения теплового источника, люксметры Ю-117, стенд для Основы исследования искусственного градостроительной освещения, стенд для безопасности и определения параметров устойчивого развития микроклимата помещения;

территорий и Лаборатория защиты поселений предприятий в чрезвычайных ситуациях (67,3 кв. м.);

радиометры РУБ-01П6, радиометры РУБ-01П1, информационные стенды;

Компьютерный класс:

компьютеры Pentium III 560 /64 128/ 3,6-13 Gb.

Банк данных «Безопасность жизнедеятельности» (программы по охране труда, экологии, эргономике, промышленному дизайну).

15 Архитектурные Компьютерный класс: Собственнос конструкции и теория компьютеры Pentium IV в ть Вуза конструирования комплекте – (10), мониторы LG 19’ – (10);

принтеры - HP DeskJet Инженерные 1220 – (1), Canon MF 3210 – (1)?

конструкции плоттер HP DeskJet 110Plus – (1), Пространственные HP DeskJet 500 – (1). Доступ к конструкции зданий и сети Интернет по выделенной сооружений Конструктивная линии со скоростью 1 Mb/c, безопасность и Мультимедийный проектор Benq.

живучесть зданий и Лицензионное программное сооружений обеспечение MS Windows XP sp2. Учебные столы и стулья.

Видеоряды.

16 Архитектурное Лаборатория строительных Собственнос материаловедение материалов (испытательные ть Вуза прессы, вибростолы, приборы Вика, сита, прибор для испытания цемента, сушильные шкафы, копер, прибор для определения сроков схватывания цементного теста и т.д.;

стендовое оборудование, компьютерные видеоряды) 17 Основы геодезии Лаборатория инженерной Собственнос геодезии (теодолиты, нивелиры, ть Вуза кипрегели, рейки и т.д.) Лаборатория конструкций транспортного строительства Основы инженерной (ультразвуковые приборы, геологии, механики тензометрические приборы, грунтов, оснований и приборы для динамических фундаментов испытаний, прогибомеры;

Инженерное информационные стенды и т.д.) благоустройство территорий и транспорт 18 Архитектурно- Кабинет технологии и Собственнос строительные организации строительного ть Вуза технологии производства (специализированные стенды, наглядные пособия, Организация видеофильмы) архитектурно строительной деятельности 19 Архитектурная физика Лаборатория физики среды Собственнос (микроманометры, ть Вуза фотоэлектроколориметры, стенд Естественное и для определения параметров искусственное микроклимата и т.д.) освещение в Мультимедийный проектор Sony архитектуре зданий VPV-CX6 с экраном, видеотека, /Свет в архитектуре наглядные пособия (интенсивность освещения, инсоляция Учебные столы и стулья.

и светозащита) 20 Средовые факторы в Специализированный кабинет архитектуре (специализированные стенды, Собственнос наглядные пособия) ть Вуза Инженерные системы и Лазерный дальномер-рулетка оборудование в Disto D3,люксметр Testo 545, архитектуре шумомер Testo-816.

21 Основы Мастерская рисунка, живописи и Собственнос профессиональных архитектурной колористики ть Вуза коммуникаций (мольберты, установочное (графические, оборудование, осветительное пластические, оборудование, подиум, цифровые, вербальные наглядные пособия).

и др. средства Скульптурные станки FOME 2032 – (15), Электрокамерная Живопись печь сопротивления.

Рисунок Компьютерный класс:

Макетирование компьютеры Pentium IV в комплекте – (10), мониторы LG 19’ – (10);

принтеры - HP DeskJet 1220 – (1), Canon MF 3210 – (1)?

плоттер HP DeskJet 110Plus – (1), HP DeskJet 500 – (1). Доступ к сети Интернет по выделенной линии со скоростью 1 Mb/c, Мультимедийный проектор Benq.

Лицензионное программное обеспечение MS Windows XP sp с экраном, видеотека, наглядные пособия Учебные столы и стулья.

Макетная мастерская -72 кв.м..

Компьютер Pentium IV Фрезерный станок ЧПУ Rabbit SF1212 – (1), принтер Epson Stylus Photo R1900 – (1), режущий плоттер Rabbit HX1360H – (1), лазерный станок Rabbit SF 6090, плоттер струйный HP DeskJet 110Plus – (1).

Учебные столы и стулья.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) и профессиональных компетенций выпускников Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру;

это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определенным культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).

Архитектурно-строительный институт ФГОУ ВПО «Госуниверситета УНПК» является одновременно составной частью и системы образования как социального института и экономической среды, так как эффективно осуществляет научно-производственную деятельность в различных секторах экономики. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

В Архитектурно-строительном институте созданы оптимальные условия для реализации воспитательных задач образовательного процесса. Целями внеучебной воспитательной работы является формирование целостной, гармонично развитой личности специалиста, воспитание патриотизма, нравственности, физической культуры, формирование культурных норм и установок у студентов, создание условий для реализации творческих способностей студентов, организация досуга студентов.

Организация внеучебной воспитательной работы в АСИ осуществляется на основе государственной молодежной политики и направлена на достижение социального заказа общества по подготовке специалистов с требуемыми социально-личностными качествами, включающими в себя как необходимую профессиональную подготовку, так и необходимый культурный и нравственный уровень, хорошую физическую подготовку, здоровый образ жизни.

В основу воспитательной деятельности АСИ положена концепция, рассматривающая воспитательную работу, включающую гражданское, патриотическое, духовно-нравственное и трудовое воспитание, как процесс систематического и целенаправленного воздействия на студента с целью формирования гуманистической, творческой, активной, социализированной личности, подготовки студента к профессиональной и общественной деятельности.

Воспитательная деятельность в АСИ осуществляется зам. директора социальным вопросам и воспитательной работе (СВ и ВР), под руководством отдела СВ и ВР и проректора по СВ и ВР Госуниверситета-УНПК.

Внеучебная воспитательная работа ведется на основании государственной молодежной политики в соответствии с комплексным планом внеучебной воспитательной работы в институте.

Социальная защита студентов университета осуществляется на основании действующего законодательства, нормативных документов Правительства и Министерства образования и науки РФ и Положений ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК».

Основные направления деятельности отдела:

- материальная поддержка студентов вуза;

- социальная защита студентов-сирот, инвалидов, проживающих в Чернобыльских зонах;

- отдых и оздоровление студентов;

- профилактика СПИДа, наркомании и табакокурения в студенческой среде;

- правовое воспитание;

- эстетическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- распределение мест в общежитиях ФГОУ ВПО «Госуниверситет УНПК»;

- гражданско-патриотическое воспитание.

В АСИ функционируют различные творческие объединения:

- музыкальный кружок обучения игры на гитаре;

- шахматный клуб «Ферзь»;

- кружок компьютерной графики и фотографии;

- литературно-театральный кружок.

В рамках творческих объединений у студентов АСИ существует возможность реализации своего творческого потенциала, что позволяет ежегодно занимать призовые места в университетских культурно-массовых и спортивно-массовых студенческих мероприятиях, в том числе крупные межвузовские мероприятия.

В ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» активно развиваются органы студенческого самоуправления, работу которого организовывает проф. бюро АСИ, объединяющее профоргов академических групп. Работу студентов АСИ по направлениям организуют комиссии: культурно-массовая, спортивно оздоровительная, информационная, учебно-воспитательная, социальная, контроль за общественным питанием.

На базе АСИ работает Научный клуб студентов, руководит которым зам.

директора по научной работе Д.В. Данилевич. Студенческий научный клуб вошли студенты, активно занимающиеся научной работой и участвующие в конференциях. Работа данного клуба помогает студентам найти руководителя по интересующим научным направлениям, по своей специализации. Клуб помогает студентам освоить основы научных исследований, приемов и методов НИР, выявить наиболее талантливых студентов с целью пополнения научно педагогических кадров АСИ.

Развивать свои профессиональные компетенции студентам АСИ помогает регулярное проведение мастер-классов ведущими специалистами строительного и архитектурного профиля из Российской академии архитектуры и строительных наук и московских вузов.

Ежегодное проведение международных научно-практических конференций позволяет студентам АСИ познакомиться с крупнейшими учеными в архитектурно-градостроительного комплекса и новейшими научными разработками. Например, на базе Архитектурно-строительного института 24-27 мая 2011 г. прошло Общее собрание РААСН «Социальные стандарты качества жизни в градостроительстве, архитектуре и строительстве», в котором приняли участие более 100 академиков, главные архитекторы крупнейших городов России и СНГ, ведущие специалисты строительной отрасли.

В рамках собрания прошло заседание Совета по архитектурному наследию, основным докладом которого было представление результатов экспертизы кинотеатра "Родина" по заданию губернатора Орловской области и рекомендаций по дальнейшему развитию города и региона, обсуждение проектов строительства объектов инфраструктуры в рамках празднования 450 летия Орла.

В здании Театра драмы прошло пленарное заседание РААСН с участием губернатора Орловской области и его замов по вопросам развития строительной индустрии региона и подготовки празднования 450-летия города.

Был подписан ряд соглашений между администрацией области и Академией по вопросам более тесного сотрудничества в вопросах внедрения инновационных разработок в области строительства, ресурсо-энергосбережения и охраны городской природной среды на территории Орловской области.

В рамках общего Собрания РААСН для студентов АСИ Госуниверситета УНПК и других вузов города ведущими мировыми специалистами в строительной области (член-корр. РААСН Гнедовский Сергей Викторович;

академик РААСН Лежава Илья Георгиевич;

академик РААСН Панибратов Юрий Павлович;

ведущий директор НИИТИАГ член-корр. РААСН Бондаренко Игорь Андреевич;

Василис Сгутас (Греция);

Брайн Спенсер (США)).

Студенты АСИ могут повышать свои профессиональные навыки, проходя учебную и производственную практику, в академцентре и центре промышленной безопасности при Архитектурно-строительном институте.

Орловский научно-творческий центр РААСН (академцентр) создан на основании соглашения Администрации Орловской области и Российской академии архитектуры и строительных наук и Орловского государственного технического университета. Академцентр проводит реализацию научных разработок в инновационных проектах Орловской области и других регионов Центрального федерального округа России.

Центр проводит научные исследования и проектно-экспериментальные работы, направленные на создание комфортной биосферносовместимой среды жизнедеятельности населения на основе инновационных градостроительных технологий устойчивого и безопасного развития поселений, решений теоретических и прикладных проблем архитектуры и строительства в Орловской области, в том числе:

- научное сопровождение строительства экспериментальных зданий и сооружений;

- архитектурно-строительное проектирование жилых и общественных зданий, объектов производственного, транспортного, сельскохозяйственного и другого назначения;



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.