авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«СОДЕРЖАНИЕ № Стр п/п 1. Общие положения 4 ...»

-- [ Страница 2 ] --

- определение технического состояния зданий, сооружений, внешних инженерных сетей и коммуникаций и разработка проектов реконструкции зданий и сооружений;

- проектирование инженерных сетей и коммуникаций (отопление, вентиляция, теплоснабжение, водоснабжение, канализация, электроснабжение, газоснабжение и др.);

- выполнение спецразделов проектной документации: охрана окружающей среды, организация строительства, сметная документация, защита строительных конструкций от коррозии и др.;

- независимая экспертиза проектов.

Центром осуществляются функции генерального проектировщика.

Наряду с научно-теоретической деятельностью центром выполняется содействие осуществлению непрерывного профессионального образования всех уровней по подготовке и переподговке специалистов строительного комплекса региона. В академентре работают высококвалифицированные специалисты, которые являются известными в Российской Федерации учеными в области строительных наук, среди них 7 докторов технических наук, в том числе 3 академика РААСН, 12 кандидатов наук, докторанты, аспиранты.

Привлекаются студенты строительных специальностей АСИ ОрелГТУ.

Ученые, работающие в Орловском академцентре, являются авторами учебников и учебных пособий для вузов, монографий и справочников.

Центр экспертизы промбезопасности Госуниверситет-УНПК. Реализацию научных методов исследований строительных объектов проводит Центр экспертизы промбезопасности Госуниверситет-УНПК, который осуществляет исследования технического состояния несущих и ограждающих конструкций любых зданий и сооружений промышленного и гражданского назначения I-го и II-го уровней ответственности, а также осуществляет экспертизу промышленной безопасности опасных производственных объектов.

Центр промбезопасности оснащен современными приборами и оборудованием для проведения необходимых исследований, имеет аттестованную лабораторию и необходимую нормативную документацию.

В Центре промбезопасности работают высококвалифицированные эксперты и специалисты, которые являются известными в Российской Федерации учеными в области разработки методов и средств контроля изделий и конструкций, а также в области строительных наук – это 3 доктора технических наук, 4 кандидата технических наук;

остальные специалисты имеют высшее образование, некоторые обучаются в аспирантуре и докторантуре. Среди работников Центра квалифицированные эксперты по разным направлениям экспертизы.

Научно-образовательный центр. Научно-образовательный центр подготовки кадров в области строительных наук был организован на базе Орловского государственного технического университета в 2009 г. в рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России»

(НОЦ). Целью создания НОЦ является развитие теории конструктивной безопасности и живучести ресурсо-, энергоэффективных адаптационно приспособляемых к запроектным воздействиям зданий и сооружений с учетом силовых, средовых и деформационных воздействий, а так же подготовка кадров высшей квалификации для строительной отрасли.

Тематика научно-исследовательских работ, проводимых НОЦ связана с разработкой теории живучести конструктивных систем зданий и сооружений из хрупко-пластических материалов с внезапно выключающимися связями.

Созданием теории моделирования и экспериментальными исследованиями живучести железобетонных конструктивных систем сооружений в виде балок, рам и пространственных конструкций с элементами сплошного и составного сечения. Разработкой расчетных моделей, методов и алгоритмов расчета эксплуатируемых коррозионно повреждаемых железобетонных конструктивных систем сооружений при внезапных запроектных воздействиях и другими направлениями конструктивной безопасности строительных систем.

Госуниверситет-УНПК является единственным вузом в Орловской области, где утвержден докторский диссертационный совет по строительным специальностям. Подготовка кадров высшей научной квалификации ведется по следующим специальностям докторантуры и аспирантуры: «Строительные конструкции здания и сооружения» и «Строительная механика», а также ведется подготовка аспирантов по специальностям 18.00.02 «Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности», 05.23.01 – «Строительные конструкции, здания и сооружения», 05.23.05 – «Строительные материалы и изделия», 05.23.19 «Экологическая безопасность строительства и городского хозяйства». Это позволяет студентам АСИ пройти путь от бакалавра до доктора наук в одних стенах.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование»

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Архитектура» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация В приложении 7 дана матрица соответствия составных частей ООП и оценочных средств.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 270100 «Архитектура», соответствуют целям и задачам профиля подготовки «Архитектурное проектирование» и его учебным планам. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга;

оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.;

экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

Выполнение курсовых работ и проектов является обязательной частью обучения образовательной программы профиля подготовки «Архитектурное проектирование». Учебным планом предусмотрено курсовое проектирование по отдельным дисциплинам. Выполнение курсовых работ полностью соответствует требованиям стандарта и учебного плана по соответствующим дисциплинам.

Тематика курсовых работ отражает основные аспекты содержания изучаемых дисциплин и позволяет бакалавру трансформировать полученные знания в навыки решения проектных задач. Бакалавру также предоставляется возможность - по согласованию с руководителем - самостоятельно сформулировать тему курсовой работы. С точки зрения актуальности, большинство курсовых работ посвящено наиболее значимым аспектам современной архитектуры.

Практическая направленность курсовых работ обеспечивается решением прикладных проектных задач, теоретическая - работой с соответствующей литературой по архитектуре.

Порядок подготовки курсовых работ отражен в методических рекомендациях по выполнению курсовых работ. В этих же рекомендациях содержатся требования по процедуре защиты.

В качестве руководителей выступают ведущие преподаватели соответствующих дисциплин.

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.) представлены на сайте УМО (http://umo.architecture.edu.ru ) и ФГБОУ ВПО «Госуниверситет УНПК».

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения».

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В Архитектурно-строительном институте ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» созданы условия для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата направления «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование»

Итоговая аттестация бакалавра по направлению подготовки «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование» является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает Государственный экзамен (приложение 8) и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы (приложение 9).

Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавров направления «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование», учебной программы «Архитектура» является самостоятельной работой, составной частью итоговой государственной аттестации. Уровень качества ВКР и его оценка Государственной аттестационной комиссией (ГАК) служат основанием для присуждения/неприсуждения выпускнику квалификации «Бакалавр» по направлению «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование».

Подготовка ВКР - завершающий этап подготовки бакалавра направления «Архитектура», профиль «Архитектурное проектирование», формирующей специализацию и практически-ориентированные компетенции выпускника.

ВКР демонстрирует умение студента использовать полученные в университете теоретические знания для системного решения практических задач проектирования архитектурной среды. ВКР выполняется на информационной, методической и научно-исследовательской базах материалов учебной (1-ый год обучения, 2 недели) и производственной (2-й и 3-й, 4 и 5годы обучения, недели) практик, а также курсовых проектов, выполненных за весь период обучения. Подготовка и защита ВКР проводится в течение 12-и недель на 5-м году обучения (май-июнь).

ВКР должна решать задачи анализа макро- и микросреды населенных мест, а затем, на его основе - разработки комплекса проектных предложений по ее организации (в области модернизации урбанизированной территории, совершенствования градостроительной структуры, разработки новых объектов инфраструктуры поселений и т.д..), а также технико-экономической оценки проектных предложений.

Предмет ВКР (что исследуется и проектируется) составляют комплексная архитектурная организация зданий, сооружений и их комплексов различного назначения (жилых, общественных, производственных ит.д.), их размещение в структуре населенных мест, а также инженерно-технические решения (конструктивные схема, технология и организация строительства).

Объектом (базой) ВКР может быть здания, сооружения и их комплексы различного назначения, формирующие архитектурную среду современных поселений.

ВКР включает три основные части – исследовательскую, аналитическую и проектную. Исследовательская часть отражает изучение теории и практики проблемного вопроса в отраслевом разрезе на федеральном и региональном уровнях. Аналитическая часть содержит системный анализ макро- и микросреды населенных мест, выполненный с учетом специфики темы ВКР и завершается аналитическим резюме, содержащим разработку задания на проектирование и эскиз-идею здания, сооружения или их комплекса по теме ВКР. Проектная часть представляет собой комплекс проектных решений, разработанных на основе результатов проведенной аналитической работы в соответствии с темой ВКР. Соотношение научно-исследовательской и практически-ориентированной составляющих ВКР определяется характером объекта и темой ВКР.

Основные требования к ВКР: актуальность темы и разработка ее на уровне современных научных, методических и практических знаний по специальности;

обоснованность аналитических решений и выводов;

соответствие проектных решений целям развития организации;

комплексность и конкретность, практическая значимость и экономическая эффективность проектных решений;

выдержка сроков подготовки работы.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Университет активно сотрудничает с учебными заведениями Франции, Германии, Италии, США, Индии и Китая. В сфере студенческих и академических обменов ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» поддерживает контакты с такими организациями, как IREX, Fulbright, DAAD, фонд Форда, работает по программам Invent, Leonard Euler, TEMPUS-TACIS, BISTRO.

В результате соглашения о сотрудничестве с регионом Шампань-Арденн (Франция) в течение 9 лет в университете ежегодно проводится конкурс на лучшее знание французского языка среди студентов. Победители награждаются поездкой во Францию на трехмесячную лингвистическую стажировку и стажировку по специальности.

Преподаватели-стажеры неоднократно приглашаются в ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» для преподавания на кафедрах иностранных языков в студенческих группах различных специальностей: из Германии Анне Шайтер и Тобиас Бэрман (Потсдамский университет), из Франции Сильвия Фреон и Ноэль Манзони (Реймский университет).

В соответствии с планом развития ФГБОУ ВПО «Госуниверситет УНПК» как учебно-научно-производственного комплекса, основные направления международной деятельности включают:

- развитие партнерских отношений с зарубежными вузами;

- координация и организационное обеспечение деятельности структурных подразделений университета по реализации научно-образовательных программ международного сотрудничества;

- информирование и консультирование по вопросам участия в международных грантовых проектах;

осуществление совместных научных проектов;

- организация стажировок преподавателей, научных сотрудников, аспирантов и студентов в зарубежных странах;

- логистику приема иностранных делегаций (встречи, проводы, культурная программа, проживание, оформление приглашений и регистрация).

- платные услуги в сфере туристической деятельности на договорной основе.

Архитектурно-строительный институт получает информацию о международном сотрудничестве путем регулярных контактов с отделом международных связей ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК», а также на сайтах организаций-грантодателей, профильных министерств и ведомств, занимающихся координацией сотрудничества в сфере развития высшего образования и исследований в области научных направлений, разрабатываемых на кафедрах института.

Приложение Таблица Матрица соответствия общекультурных компетенций и составных частей ООП Наименование учебных дисциплин Общекультурные компетенции (модулей), учебной и производственной ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- практик Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть + + + + + Б.1.А.1 История + + + + + + + Б.1.А.2 Философия + + + + + + Б.1.А.3 Иностранный язык + + + + Б.1.А.4 Право + + + Б.1.А.5 Экономика Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента + + + Б.1.Б.1 Психология и педагогика + + + + + Б.1.Б.2 Основы социологии + + + + Б.1.Б.3 Русский язык и культура речи Социально-функциональные + + Б.1.Б.2 основы архитектурного проектирования Дисциплины, изучаемые по выбору + + + Б.1.В.1.1/ Культурология/ Б.1.В.1.2 Профессиональный ин. яз. + + + + Б.1.В2.1/ Основы предпринимательской Б.1.В.2.2 деятельности и организация + + собственного дела/Архитектура Орловского края Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть + + Б.2.А.1. Начертательная геометрия + + + + + + + + + Б.2.А.2. Архитектурная экология + + + + Б.2.А.3. Строительная механика + + + + + + + + Б.2.А.4. Архитектурная физика Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Информатика и основы + + + Б.2.Б.1.

компьютерных технологий + + + + + Б.2.Б.2. Математика Основы теоретической + + + + Б.2.Б.3.

механики и сопромата Дисциплины, изучаемые по выбору Автоматизированное + + Б.2.В.1.1/ проектирование в Б.2.В.1. архитектуре/Компьютерная графика в архитектуре Б.2.В.2.1/ Архитектурно-строительное + Б.2.В.2.2 черчение/Основы проектной графики Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть (общепрофессиональная часть) Архитектурное проектирование + + + + + + + Б.3. А.1.

(1 уровень) + + + + Б.3.А.2.1. Методология проектирования Композиционное + + Б.3.А.2.3.

моделирование Б.3.А.2.3.2 Архитектурные конструкции и +. теория конструирования Б.3.А.2.3.3 Архитектурно-строительные +. технологии Б.3.А.2.3.4 Архитектурное +. материаловедение Экономика архитектурных Б.3.А.2.3. решений и строительства Средовые факторы в + + + + + + Б.3.А.2.3. архитектуре Инженерные системы и + + + + + + Б.3.А.2.3. оборудование в архитектуре Безопасность + + Б.3.А.2.3.8 жизнедеятельности в архитектуре История пространственных + + + + искусств (архитектуры, градостроительства, Б.3.А.2.3. изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) Теория архитектуры (основы + + + + теории архитектурной Б.3.А.2.3. композиции, основы теории архитектуры и других пространственных искусств) Основы профессиональных + + + Б.3.А.2.3.1 коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др. средства) Профессиональная практика + + + + + + + + + + + (архитектурное законодательство и Б.3.А.2.3. нормирование, архитектурная этика, архитектурный менеджмент и администрирование) Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору студента Архитектурное проектирование + + + + + + + Б.3.Б. (II уровень) Основы инженерной геологии, + + Б.3.Б.2. механики грунтов, оснований и фундаментов + + Б.3.Б.3. Основы урбоэкологии + + + + + Б.3.Б.4. Инженерные конструкции + + + + + Б.3.Б.5. Основы геодезии Инженерное благоустройство + + + + + Б.3.Б. территорий и транспорт + Б.3.Б.7. Основы дизайна среды + + + + + Б.3.Б.8. История искусств + + + Б.3.Б.9. Живопись с основами рисунка Организация архитектурно- + + + + + Б.3.Б. строительной деятельности Дисциплины, изучаемые по выбору Основы + + + + + градостроительства/Основы Б.3.В.1.1/Б территориально.3.В.1. пространственного развития поселений Б.3.В.2.1/Б Компьютерная + +.3.В.2.2 графика/Макетирование Основы ландшафтного + + + + Б.3.В.3.1/Б проектирования/Реконструкции.3.В.3. с основами реставрации Реставрация памятников + + + + Б.3.В.4.1/Б архитектуры/Зеленое строительство и и топиарное.3.В.4. искусство Б.3.В.4.1/Б Пространственные + конструкции зданий и.3.В.4. + сооружений/Проектирование транспортных систем города Основы + эргономики/Эргономика в дизайне среды Естественное и искусственное + + + освещение в архитектуре Б.3.В.5.1/Б зданий /Свет в архитектуре.3.В.5. (интенсивность освещения, инсоляция и светозащита) Научные основы + + территориально Б.3.В.6.1/Б градостроительной.3.В.6. деятельности и устойчивого развития/Современная архитектурная типология Б.3.В.7.1/Б Архитектурная + + +.3.В.7.2 колористика/Колористика города + Б.4Фзическая культура + + + + + + + + + + Б.5 Практика Б.6 Итоговая государственная + аттестация Ф Факультативы + + + + + + + Ф.1 Введение в профессию Компьютерное моделирование + + Ф. пространственных объектов + + + + Ф.3 История архитектуры региона Матрица соответствия профессиональных компетенций и составных частей ООП Наименование учебных дисциплин Профессиональные компетенции (модулей), учебной и производственной ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- практик Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть + Б.1.А.1 История + Б.1.А.2 Философия Б.1.А.3 Иностранный язык + Б.1.А.4 Право + Б.1.А.5 Экономика Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента + + + + Б.1.Б.1 Психология и педагогика + + Б.1.Б.2 Основы социологии + + Б.1.Б.3 Русский язык и культура речи Социально-функциональные + + + + + Б.1.Б.2 основы архитектурного проектирования Дисциплины, изучаемые по выбору Б.1.В.1.1/ Культурология/ + Б.1.В.1.2 Профессиональный ин. яз.

Основы предпринимательской + + + деятельности и организация Б.1.В2.1/ собственного дела/Архитектура Б.1.В.2. Орловского края Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть + + + Б.2.А.1. Начертательная геометрия + + + + + + + + + Б.2.А.2. Архитектурная экология + + + + + + Б.2.А.3. Строительная механика + + + + + + + + + Б.2.А.4. Архитектурная физика Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Информатика и основы + + + + + + + Б.2.Б.1.

компьютерных технологий + + + + + + + Б.2.Б.2. Математика Основы теоретической + + + + + + Б.2.Б.3.

механики и сопромата Дисциплины, изучаемые по выбору Автоматизированное + + + + Б.2.В.1.1/ проектирование в Б.2.В.1. архитектуре/Компьютерная графика в архитектуре Б.2.В.2.1/ Архитектурно-строительное + + + + Б.2.В.2.2 черчение/Основы проектной графики Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть (общепрофессиональная часть) Архитектурное проектирование + + + + + + + + + + + + + + Б.3. А.1.

(1 уровень) + + + + + + + Б.3.А.2.1. Методология проектирования Композиционное + + + + + + + + + Б.3.А.2.3.

моделирование Б.3.А.2.3.2 Архитектурные конструкции и + + + + + + + + + +. теория конструирования Б.3.А.2.3.3 Архитектурно-строительные + + + + + + + +. технологии Б.3.А.2.3.4 Архитектурное + + + + + + + + + +. материаловедение Экономика архитектурных + + + + Б.3.А.2.3. решений и строительства Средовые факторы в + + + + + + + + + + + + + Б.3.А.2.3. архитектуре Инженерные системы и + + + + + + + + + + + + + Б.3.А.2.3. оборудование в архитектуре Безопасность + + + Б.3.А.2.3.8 жизнедеятельности в архитектуре История пространственных + + + + + + + + + + + + + искусств (архитектуры, градостроительства, Б.3.А.2.3. изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др.) Теория архитектуры (основы + + + + + + + + + + + + + теории архитектурной Б.3.А.2.3. композиции, основы теории архитектуры и других пространственных искусств) Основы профессиональных + + + + + + + + + Б.3.А.2.3.1 коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др. средства) Профессиональная практика + + + + + + + + + + + + + + (архитектурное законодательство и Б.3.А.2.3. нормирование, архитектурная этика, архитектурный менеджмент и администрирование) Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору студента Архитектурное проектирование + + + + + + + + + + + + + + Б.3.Б. (II уровень) + + + + + + + + Б.3.Б.2. Основы инженерной геологии, механики грунтов, оснований и фундаментов + + + + + + Б.3.Б.3. Основы урбоэкологии + + + + + + Б.3.Б.4. Инженерные конструкции + + + + + + + Б.3.Б.5. Основы геодезии Инженерное благоустройство + + + + Б.3.Б. территорий и транспорт + + + + + + Б.3.Б.7. Основы дизайна среды + + + + + + + Б.3.Б.8. История искусств + + + + + + + + + + Б.3.Б.9. Живопись с основами рисунка Организация архитектурно- + + + + + + + + + + + + + + Б.3.Б. строительной деятельности Дисциплины, изучаемые по выбору Основы + + + + + + + + + + + + + + + градостроительства/Основы Б.3.В.1.1/Б территориально.3.В.1. пространственного развития поселений Б.3.В.2.1/Б Компьютерная + + + +.3.В.2.2 графика/Макетирование Основы ландшафтного + + + + + + + + + + Б.3.В.3.1/Б проектирования/Реконструкции.3.В.3. с основами реставрации Реставрация памятников + + + + + + + + + + архитектуры/Зеленое Б.3.В.4.1/Б.3.В.4.2 строительство и и топиарное искусство Пространственные + + + + + + + Б.3.В.4.1/Б конструкции зданий и.3.В.4. сооружений/Проектирование транспортных систем города Основы + + + + + + эргономики/Эргономика в дизайне среды Естественное и искусственное + + + освещение в архитектуре Б.3.В.5.1/Б зданий /Свет в архитектуре.3.В.5. (интенсивность освещения, инсоляция и светозащита) Научные основы + + + + + + + + + + + + + + + территориально Б.3.В.6.1/Б градостроительной.3.В.6. деятельности и устойчивого развития/Современная архитектурная типология Б.3.В.7.1/Б Архитектурная + + + + + +.3.В.7.2 колористика/Колористика города Б.5 Практика и (или) научно- + + + + + + + + + + + + + + исследовательская работа Б.6 Итоговая государственная + + + + + + + + + + + + + + + + + + + аттестация Ф Факультативы + + + + Ф.1 Введение в профессию Компьютерное моделирование + + + + Ф. пространственных объектов + + + + + + + + + + + + + Ф.3 История архитектуры региона Приложение Учебный план по направлению 270100 «Архитектура» профили: «Архитектурное проектирование».

№ Наименование циклов, Зачетные Часы Семестры Форма п/п дисциплин, практик единицы итогового 1 2 3 4 5 6 7 8 9 контроля 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Б.1 Гуманитарный, 32 социальный и экономический Базовая часть 18 1 История 3 72 + экзамен 2 Философия 3 72 + экзамен 3 Иностранный язык 7 216 + + + экзамен 4 Право 2 72 + зачет 5 Экономика 4 72 + экзамен Вариативная часть 13 Основная часть 8 1 Психология и + зачет 2,0 педагогика 2 Основы социологии 2,0 72 + зачет 3 Русский язык и культура + зачет 2,0 речи 4 Социально- + зачет функциональные основы 2,0 архитектурного проектирования Дисциплины по 6 выбору студента 1 Культурология 2 Профессиональный ин.

2 72 + зачет яз.

Основы 2 72 + зачет предпринимательской деятельности и организация собственного дела Архитектура Орловского края Б.2 Математический и 24 естественнонаучный цикл Базовая часть 12 1 Начертательная + экзамен 3,0 геометрия 2 архитектурная экология 2,0 72 + зачет 3 Строительная механика 3,0 72 + экзамен 4 Архитектурная физика 4,0 144 + + зачет Вариативная часть 17 Основная часть 13 1 Информатика и основы + зачет компьютерных 3,0 технологий 2 Математика 3,0 72 + экзамен 3 Основы теоретической + зачет 2,0 механики и сопромата Дисциплины студента 4 по выбору 1 Автоматизированное проектирование в 2 72 зачет архитектур + 2 Компьютерная графика в архитектуре 3 Архитектурно строительное черчение 2 72 зачет + 4 Основы проектной графики Б.3 Профессиональный 101 цикл Базовая часть 94 1 Архитектурное + + + + + экзамен проектирование (I 18,0 уровень) 2 Методология + экзамен 3,0 проектирования 3 Композиционное + + + + экзамен 15,0 моделирование 4 Архитектурные конструкции и теория + + экзамен 5,0 конструирования 5 Архитектурно- + экзамен строительные 3,0 технологии 6 Архитектурное + экзамен 3,0 материаловедение 7 Экономика + экзамен архитектурных решений 3,0 и строительства 8 Средовые факторы в + зачет 2,0 архитектуре Инженерные системы и + + зачет оборудование в 4,0 архитектуре Безопасность + зачет жизнедеятельности в 2,0 архитектуре История пространственных искусств (архитектуры, 8,0 градостроительства, + + + экзамен изобразительных искусств, ландшафтной архитектуры, дизайна и др) Теория архитектуры (основы теории архитектурной композиции, основы + + + + экзамен 8,0 теории архитектуры и других пространственных искусств) Основы профессиональных 15,0 504 + + + + + экзамен коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др.

средства Профессиональная практика (архитектурное законодательство и 5 144 + + экзамен нормирование;

архитектурная этика;

архитектурный менеджмент и администрирование) Вариативная часть 80 Основная часть 62 1 Архитектурное + + + + экзамен проектирование (II 20,0 уровень) 2 Основы инженерной + + экзамен геологии, механики 4,0 грунтов, оснований и фундаментов 3 Основы урбоэкологии 2,0 72 + зачет Инженерные + + экзамен 6,0 конструкции 4 Основы геодезии 2,0 72 + зачет 5 Инженерное + + экзамен благоустройство 6,0 территорий и транспорт 6 Основы дизайна среды 4,0 144 + + зачет 7 История искусств 4,0 144 + + зачет 8 Живопись с основами + + + экзамен 12,0 рисунка 9 Организация + зачет архитектурно 2,0 строительной деятельности + зачет Дисциплины по 28 выбору 11 Основы градостроительства 4 144 + зачет Основы территориально пространственного развития поселений 12 Компьютерная графика 4 108 + + зачет Макетирование 13 Реставрация памятников архитектуры 4 144 + экзамен Зеленое строительство и топиарное искусство 14 Пространственные конструкции зданий и 3 72 + экзамен сооружений Проектирование транспортных систем города 15 Основы эргономики 2 72 + экзамен Эргономика в дизайне среды 16 Естественное и 3 72 + зачет искусственное освещение в архитектуре зданий Свет в архитектуре (интенсивность освещения, инсоляция и светозащита) 17 Научные основы 2 72 + зачет территориально градостроительной деятельности и устойчивого развития Современная архитектурная типология 18 Архитектурная 4 108 + экзамен колористика Колористика города + + + + + + зачет Б.4 Физическая культура 2 Б.5 Практики 18 Учебные 6 216 + + Производственная 12 432 + + + Б.6 Итоговая 15 государственная аттестация (ИГА) Итого: 300 Бюджет времени, в неделях Итоговая Экзаменационная Учебная Производственная Курсы Теоретическое обучение государственная Каникулы Всего сессия практика практика аттестация I 35 6 4 7 II 35 6 7 III 35 6 4 7 IV 35 6 7 V 13 3 10 12 Итого: 153 27 8 22 10 33 2 семестр Учебная практика 6, 8, Производственная семестр практика Подготовка и защита выпускной Итоговая государственная 10 семестр квалификационной работы аттестация:

Приложение Рабочие программы (в форме аннотаций) всех учебных дисциплин базовой и вариативной (в т.ч. профильной) частей учебного плана, реали зуемых в рамках направления «Архитектура»

Дисциплина «Право»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Право» является:: ознакомление с системой российского права, умение применять полученные знания в своей профессиональной деятельности.

Предмет дисциплины:

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и норма тивно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Меж дународное право как особая система права. Источники российского права.

Закон и подзаконные акты.

Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации - основной закон государства.

Особенности федеративного устройства России. Система органов госу дарственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответ ственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. От ветственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

Административные правонарушения и административная ответствен ность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны.

Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций :

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

уметь использовать нормативно-правовые документы в своей деятельно сти (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознанием опасностей и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований инфор мационной безопасности, защиты государственной тайны (ОК-12);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций: способностью участвовать в организации проектного процесса, исходя из знания профессионального, делового, финансового и зако нодательного контекстов, интересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-12);

В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать: закономерности развития общества, его нормы и ценности, основы права;

Уметь: вести дискуссию, публично представлять результаты работы;

Владеть:

- общими представлениями о стилях коммуникации;

- навыками и культурой системного мышления.

Дисциплина «История»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «История» является:

знание основных фактических событий мировой и отечественной истории, умение применять полученные знания в своей профессиональной деятельности.

Предмет дисциплины:

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России - не отъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов.

Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси.

Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама.

Эволюция восточнославянской государственности в Х1-Х11 вв.

Социально-политические изменения в русских землях в Х111-ХУ вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы.

Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России.

Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладе ния. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство.

Становление индустриального общества в России: общее и особенное.

Общественная мысль и особенности общественного движения России Х1Х в.

Реформы и реформаторы в России. Русская культура Х1Х века и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и ре формы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций ин тернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.

Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя по литика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия.

Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ.

НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности (1993- гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций : ОК-1, ОК-6, ОК-18.

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

готовностью уважительно и бережно относиться к архитектурному и ис торическому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать со циальные и культурные различия (ОК-17);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и раз вития современной цивилизации;

готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-19);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций : способностью действовать со знанием исторических и куль турных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах про странственных искусств (ПК-17);

В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать:

- этапы развития цивилизации, роль России в мировом историческом процессе;

- строить прогностические модели и осуществлять их анализ;

Уметь:

- оценивать взаимосвязи политических, социальных и других особенностей различных культур.

Владеть:

- общими представлениями о стилях коммуникации;

- навыками и культурой системного мышления.

Дисциплина «Философия»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Философия» является:

развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, усвоение ими историко-теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности;

знание студентами истории предмета, основных понятий и проблем онтологии, гносеологии, антропологии, аксиологии и социальной филосо фии;

выявление разнообразных связей философии и архитектуры в историко культурном и современном контексте;

умение применять полученные знания в своей профессиональной дея тельности.

Предмет дисциплины:

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее историче ского развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального.

Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе со циальных связей. Человек и исторический процесс;

личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.

Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и ненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций : ОК-1, ОК-6, ОК-18.

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций : ПК- В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать:

- закономерности мышления;

(ОК-1,6).

- основы философии;

(ОК-18);

- строить прогностические модели и осуществлять их анализ;

ПК- Уметь:

- вести дискуссию, публично представлять результаты работы;

Владеть:

- общими представлениями о стилях коммуникации;

(ОК-2,3, ПК-6).

- навыками и культурой системного мышления. ПК- Дисциплина «Русский язык и культура речи »

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Русский язык и культура речи »

является формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в процессе коррекции умений и навыков по составлению речевых произведений для успешной реализации учебной и научной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 270100 – «Архитектура» (бакалавры).

Задачи дисциплины:

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разно видности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов.

Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.

Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов.

Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций : ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК- Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций : ПК-5, В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

тенденции развития современного русского языка, Знать:

функциональные стили и жанры, формы речи, средства и приемы составления документных текстов в учебной и профессиональной деятельности (ОК-1,6).

Уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и пись менную речь.

Владеть: основными коммуникативными стратегиями и тактиками в процессе учебной, профессиональной деятельности языком, нормативными приемами в профессиональных коммуникаций (ОК-2,3, ПК-5,6).

Дисциплина «Экономика»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Экономика» является формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций при изучении основных положений и методов экономической науки, формирование навыков их применения в практической деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 270100 «Архитектура.

Задачи дисциплины:

Введение в экономическую науку. Блага. Потребности. Ресурсы.

Экономический выбор. Экономические системы. Основные категории и методы экономики как науки. Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительское поведение. Виды издержек. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Типы конкурентных рынков.

Спрос на факторы производства. Макроэкономика. Национальная экономика как целое. ВВП и способы его измерения. Безработица и ее формы.

Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Государственное регулирование экономики. Бюджетно налоговая политика. Денежно-кредитная политика. Экономический рост.

Международные экономические отношения. Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций : ОК-1, ОК-6, ОК-9, Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций : ПК- В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать: основные категории и законы развития рыночной экономики, обобщать и анализировать экономическую информацию (ОК-1).

Уметь: Уметь: использовать основные положения и методы экономической науки при решении профессиональных задач, ориентироваться в быстроизменяющихся условиях рынка (ОК-6,9).

Владеть: методами экономических расчетов, применять экономические знания при разработке проектов (ПК-5).

Дисциплина «Иностранный язык»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» являtтся формирование общекультурных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки Бакалавров 270100 Архитектура посредством передачи знаний и развития навыков и умений, основанных на использовании инструментов и методов иностранных языков международного общения.

Задачи дисциплины:

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении ;

основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.


Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций : ОК-1, ОК-2, ОК-15, ОК-17, ОК- В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать: один из иностранных языков международного общения на уровне, обеспечивающем базовые устные и письменные межличностные и профес сиональные коммуникации (ОК- 15).

Уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

уважительно и бережно относиться к культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия;

со циально взаимодействовать на основе принятых в обществе нравственных и правовых норм, проявлять уважение к людям, терпимость к другим культурам и точкам зрения (ОК-2, 17,20).

Владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достиже ния;

одним из иностранных языков международного общения на уровне, обеспечивающем базовые устные и письменные межличностные и профессиональные коммуникации (ОК-1.15).

Дисциплина «Психология и педагогика»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Психология и педагогика» яв лятся развитие у студентов личностных качеств, формирование бщекультурных и профессиональных компетенций и навыков их реализации в пактической педагогической и проектной деятельности на основе освоения психологических основ межличностных отношений и методических основ педагогической деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Архитектура»

270100 (бакалавриат).

Предмет дисциплины П с и х о л о г и я: Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и ор ганизм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики.

Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика.

Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы.

Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и ин теллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чув ства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь.

Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

П е д а г о г и к а: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций : ОК-3, ОК- Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :ПК-1, ПК-11, ПК-12, ПК- В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать: потребности общества, конкретных заказчиков и пользователей к искусственной среде обитания;

функциональные, эстетические и соци ально-психологические требованиям к объектам Уметь: собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы, работать в кооперации с коллегами в творческом коллективе Владеть: навыками участия в организации проектного процесса исходя из знания интересов общества, заказчиков и пользователей методами определения контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания Дисциплина «Архитектурная экология»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Архитектурная экология» яв лятся формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций и навыков при формировании экологически комфортных архитектурно- градостроительных объектов. Получение базовых знаний для формирования экологического мировоззрения и навыков экологического мышления, необходимых в их профессиональной деятельности Предмет дисциплины экологические основы, значение проблемы охраны окружающей среды в современных условиях;

Законы экологии;

структура окружающей среды;

экологические факторы;

методы расчета экологических параметров;

экологическая пирамида;

климатический паспорт и экологическая модель горизонта;

средства достижения экологического комфорта.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций :

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

уметь использовать нормативно-правовые документы в своей деятельно сти (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-10);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

владеть основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и раз вития современной цивилизации;

готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-19);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

проектными:

способностью разрабатывать архитектурные проекты согласно функ циональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки за вершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способностью применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскими:

способностью собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способностью проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способностью участвовать в согласовании и защите проектов в выше стоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК 10);

способностью транслировать накопленные знания и умения в образова тельных программах (ПК-11);

организационно-управленческими:

способностью участвовать в организации проектного процесса, исходя из знания профессионального, делового, финансового и законодательного контекстов, интересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-12);

способностью к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать: общие положения естественнонаучной картины мира и перспективные концепции ресурсо- и энергосбережения;

Уметь:

- оперировать знаниями о природных системах искусственной среде при принятии архитектурных решений;

- учитывать естественнонаучные знания в профессиональной деятельности Владеть:


-знаниями о природных системах искусственной среде при принятии архитектурных решений - перспективными концепциями ресурсо- и энергосбережения.

Дисциплина «Архитектурная физика»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Архитектурная физика» яв лятся формирование у студентов базовых теоретических и практических знаний о свойствах микроклиматической, звуковой и световой среды в помещениях разного назначения и в городе, о методах их оценки, нормирования, расчета и проектирования, о взаимосвязи и взаимообусловленности параметров среды с архитектурной и градостроительной формой и с системами инженерного оборудования, о характере и методологии разработки проектной документации в составе архитектурного проекта.

Предмет дисциплины природно-климатические условия, формирование светового, теплового и акустического климата и микроклимата;

санитарно-ги гиенические требования как основа нормирования тепловой среды;

основы учения о свето-цветовой среде;

основы формирования и проектирования естественного и искусственного освещения, инсоляции, солнцезащиты и цве тового решения, основы проектирования комфортной звуковой среды;

методы расчёта звукоизоляции, снижения шума в застройке и акустики залов.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций :

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

уметь использовать нормативно-правовые документы в своей деятельно сти (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК-8);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-10);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

владеть основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и раз вития современной цивилизации;

готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-19);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

проектными:

способностью разрабатывать архитектурные проекты согласно функ циональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки за вершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способностью применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскими:

способностью собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способностью проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способностью участвовать в согласовании и защите проектов в выше стоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК 10);

способностью транслировать накопленные знания и умения в образова тельных программах (ПК-11);

организационно-управленческими:

способностью участвовать в организации проектного процесса, исходя из знания профессионального, делового, финансового и законодательного контекстов, интересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-12);

способностью к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать:

- общие положения естественнонаучной картины мира и перспективные концепции ресурсо- и энергосбережения;

требования, методы исследования и критерии оценки температурно влажностных, акустических и световых качеств среды;

- принципы проектирования средовых качеств, в т.ч. акустику, освещение и системы управления климатом и энергопотреблением;

- принципы, лежащие в основе проектирования систем обеспечения и управления энергией, микроклиматом, световой и звуковой среды;

Уметь:

- оперировать знаниями о природных системах искусственной среде при принятии архитектурных решений;

- учитывать естественнонаучные знания в профессиональной деятельности Владеть:

-знаниями о природных системах искусственной среде при принятии архитектурных решений - перспективными концепциями ресурсо- и энергосбережения.

Дисциплина «Информатика и основы компьютерных технологий»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Информатика и основы компьютерных технологий» является формирование у студентов коммуникативных и проектных компетенций и навыков их реализации в практической деятельности, формирование системного представления об информационных технологиях в архитектуре, об основах подачи проектных решений на компьютере в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров Предмет дисциплины Роль и место компьютерных технологий в профессиональной деятельности архитектора. Технические средства реализации компьютерных технологий. Основные характеристики и возможности современных компьютеров. Основные виды программного обеспечения (ПО): прикладное и системное ПО, операционные системы, офисные и профессиональные программы, компьютерная графика.

Информация и информационные технологии. Виды информации, формы её представления, принципы и основные этапы обработки. Концепция банков данных, основные понятия и определения – базы данных, базы знаний, экспертные системы, искусственный интеллект. Всемирная компьютерная сеть Интернет. Структура и принципы размещения информации в сети.

Система адресации. Протоколы обмена. Форматы файлов. Программы для работы в сети Интернет. Поиск информации в сети, телеконференции, электронная почта. Проектирование как процесс обработки информации.

Системы и технологии автоматизированного проектирования. Создание и обработка компьютерной геометрической модели проектируемого объекта.

Основные понятия: примитив, атрибут, блок, слой, чертеж, объектная привязка, пространство модели и пространство листа. Системы компьютерной графики и анимации. Возможности создания и редактирования компьютерных изображений. Дигитализация (оцифровывание) чертежей. Сканирование печатных изображений. Форматы графических файлов. Растровая и векторная графика. Компьютерные методы визуализации проектируемых объектов.

Введение в компьютерную графику. Знакомство с плоскими и 3-х мерными графическими редакторами и их применение в курсовом проекте.

Офисные пакеты, создание пояснительной записки к проекту с иллюстра циями и таблицей расчета, подготовка презентации проекта, использование Интернет.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций :

владеть основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с традиционными и графическими носителями информации (ОК-13);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных се тях (ОК-14);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

проектными:

способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способностью применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскими:

способностью собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способностью проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способностью транслировать накопленные знания и умения в образова тельных программах (ПК-11);

способностью оказывать профессиональные услуги в разных организа ционных формах (ПК-13);

организационно-управленческими:

способностью к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать:

- роль и место компьютерных технологий в профессиональной деятельности архитектора;

- базовые разделы информатики и компьютерной техники, используемые в проектной практике Уметь:

- выбирать способы описаний проектных решений, использовать основные компьютерные прикладные программы в проектной практике - учитывать естественнонаучные знания в профессиональной деятельности Владеть:

-знаниями о природных системах искусственной среде при принятии архитектурных решений - навыками работы с основным набором прикладных программ, демонстрировать способность их применению в профессиональной деятельности, навыками взаимодействия с компьютерными системами.

Дисциплина «Математика»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Математика» являтся формирование у студентов базовых теоретических и практических знаний, общекультурных, профессиональных компетенций, и навыков их реализации в практической деятельности в процессе освоения основных положений прикладной математики в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 270100.62 Архитектура..

Предмет дисциплины Основы математического анализа:

дифференциальное и интегральное исчисление функций одной и нескольких переменных, основы дифференциальных уравнений;

основы линейной алгебры и аналитической геометрии;

основы теории матриц;

методы решения систем линейных уравнений, основы векторной алгебры, линии и поверхности первого и второго порядков;

основные этапы истории математики и ее место в культурном развитии общества.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций :

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК-8);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

владеть основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

проектными:

способностью разрабатывать архитектурные проекты согласно функ циональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки за вершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способностью применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскими:

способностью собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способностью проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способностью транслировать накопленные знания и умения в образова тельных программах (ПК-11);

организационно-управленческими:

способностью к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать:

- общие положения естественнонаучной картины мира и перспективные концепции ресурсо- и энергосбережения;

требования, методы исследования и критерии оценки температурно влажностных, акустических и световых качеств среды;

- принципы, лежащие в основе проектирования систем обеспечения и управления энергией, микроклиматом, световой и звуковой среды;

Уметь:

- оперировать знаниями о природных системах искусственной среде при принятии архитектурных решений;

- учитывать естественнонаучные знания в профессиональной деятельности Владеть:

-знаниями о природных системах искусственной среде при принятии архитектурных решений Дисциплина «Строительная механика»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Строительная механика» яв лятся обеспечение формирования профессиональных и общекультурных компетенций бакалавра в проектировании зданий и сооружений, удовлетво ряющих конструктивно-техническим требованиям в условиях прочности, жесткости и устойчивости элементов конструкции и всего сооружения в целом в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подго товки 270100 «Архитектура» (бакалавриат).

Предмет дисциплины статика сооружений: общие сведения, кинематический анализ сооружений;

понятие о расчете статически определимых систем;

статически определимые многопролётные балки;

трёхшарнирные арки и рамы;

статически определимые фермы;

общие теоремы строительной механики упругих систем, определение перемещений;

понятие о расчете статически неопределимых систем методом сил и методом перемещений;

приближенные методы расчета статически неопределимых рам;

определение перемещений в статически неопределимых системах;

понятие о численных методах расчета статически неопределимых систем;

понятие о расчете статически неопределимых арок, пространственных систем;

понятие о расчете зданий и сооружений на горизонтальные воздействия;

понятие о расчете подпорных стен.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций :

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

владеть основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

проектными:

способностью разрабатывать архитектурные проекты согласно функ циональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки за вершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способностью взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способностью применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскими:

способностью собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способностью проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способностью транслировать накопленные знания и умения в образова тельных программах (ПК-11);

организационно-управленческими:

способностью к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать:

- - принципы сопротивления конструкционных материалов;

- - основы проектирования несущего остова зданий, принципы статической работы и основы расчета элементов, систем и конструкций зданий и сооружений на основные воздействия и нагрузк ;

;

Уметь:

- оперировать знаниями о природных системах искусственной среде при принятии архитектурных решений;

- учитывать естественнонаучные знания в профессиональной деятельности - применять методы расчета элементов.

Владеть:

-знаниями о природных системах искусственной среде при принятии архитектурных решений - навыками ведения диалога по техническим вопросам между архитектором и конструктором в процессе работы над проектом Дисциплина «Начертательная геометрия»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Начертательная геометрия»

Начертательная геометрия Цель дисциплины: формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций и навыков их реали зации в практической деятельности на основе развития пространственного представления и изучения теоретических основ графического изображения Предмет дисциплины:

Ортогональные проекции: точка, прямая, плоскость;

преобразование проекций;



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.