авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«СОДЕРЖАНИЕ № Стр п/п 1. Общие положения 4 ...»

-- [ Страница 3 ] --

многогранники;

кривые линии и поверхности;

пересечение поверхностей;

развертка поверхностей;

геометрические преобразования кривых линий и поверхностей;

тени в ортогональных проекциях: общие сведения;

основные способы построения теней;

тени архитектурных деталей и фрагментов сложной формы;

построение линий разной освещенности;

аксоно метрия: общие положения;

основные теоремы аксонометрии;

стандартные виды аксонометрии;

построение аксонометрии геометрических фигур и ар хитектурных форм;

тени в аксонометрии;

перспектива: основные положения;

основные способы построения перспективы;

перспектива окружности, пло ских фигур, геометрических тел, архитектурных деталей и фрагментов;

фронтальная и угловая перспективы интерьера;

построение теней и отра жений в перспективе;

реконструкция перспективы;

проекции с числовыми отметками: основные положения и понятия;

пересечение двух плоскостей;

пересечение прямой с плоскостью;

проекции поверхностей;

пересечение прямой и плоскости с топографической поверхностью;

определение границ земляных работ, элементы вертикальной планировки;

основные принципы построения теней.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций :

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функцио нальным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки за вершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способность демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов (ПК-4);





способность грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количе ственных оценок (ПК-9);

В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать: методы наглядного изображения и графического моделирования архитектурных решений - применять методы начертательной геометрии в Уметь:

профессиональной деятельности;

Владеть: основными методами, способами и средствами переработки информации, уметь работать с традиционными и графическими носителями информации;

навыками грамотного представления архитектурного замысла, передачи идеи и трансляции ее в ходе проектной деятельности Дисциплина «Архитектурное проектирование»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Архитектурное проектирование»

являются теоретическое и практическое освоение основных разделов методики архитектурного проектирования, понимание роли и ответственности специа листа по созданию компонентов искусственной среды на уровне современных требований общества, развития культуры и личности. Освоение дисциплины направлено на формирование компетентных, творческих, критически мыслящих и высоко нравственных проектировщиков в архитектуре, ответст венных за здоровье, безопасность, благосостояние окружающей среды.

Задачи дисциплины:

- изучение основных приемов, подходов и требований при разработке творческих проектных решений и при выполнении проектной и проектно строительной документации.

Предметом изучения являются архитектурные аспекты комплексного формирования урбанизированной среды поселений, теория и практика архи тектурного проектирования;

принципы и методология анализа и построения объемно-пространственной структуры архитектурных сооружений и их ком плексов.

Дисциплина «Архитектурное проектирование» – 1 уровня является одной из основных профилирующих (из 6-и других) дисциплин во всей программе учебно-образовательного профессионального цикла (Б-3) и относится к модулю «Архитектурное проектирование». Данная дисциплина базируется на курсах дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б-1), осваиваемых на 1-6 семестрах, и на блоке дисциплин математического и естественнонаучного цикла (Б-2), читаемых с 1 по 4 курс Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций :

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-10);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с традиционными и графическими носителями информации (ОК-13);

готовностью уважительно и бережно относиться к архитектурному и ис торическому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать со циальные и культурные различия (ОК-17);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и раз вития современной цивилизации;

готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-19);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функцио нальным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки за вершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способность использовать воображение, мыслить творчески, иницииро вать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном про цессе (ПК-2);

способность взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способность демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов (ПК-4);

способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскими:

способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способность разрабатывать проектные задания путем определения по требностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способность грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количе ственных оценок (ПК-9);

способность участвовать в согласовании и защите проектов в выше стоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК 10);

способность транслировать накопленные знания и умения в образова тельных программах (ПК-11);

способностью к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

критическими и экспертными:

способность действовать со знанием исторических и культурных преце дентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств (ПК-17);

способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитек турные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

В результате освоения дисциплины «Архитектурное проектирование»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать сле дующие результаты образования:

Знать: основы теории и методы архитектурного и смежных сфер средового проектирования (градостроительного, ландшафтного, реставрации и реконструкции, городского дизайна, интерьера), состав и технику разработки заданий на проектирование, методы сбора и анализа предпроектной документа ции, состав и правила выполнения архитектурно-строительных чертежей и архитектурных решений зданий и объемных сооружений, знать теории и ме тоды архитектурной композиции, основы визуального восприятия и принципы упорядочения форм и пространств.

Уметь: собирать и анализировать исходную информацию, выдвигать проектную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки архитектур ного решения, обеспечивать в проекте решение актуальных социальных и экологических задач создания здоровой, доступной и комфортной среды, уметь оценивать, выбирать и интегрировать в проекте системы конструкций, управление климатом, безопасности жизнедеятельности и инженерные системы с учетом решений, принимаемых специалистами-смежниками.

Владеть: методикой архитектурного проектирования зданий и объемных сооружений в градостроительном контексте, творческими приемами выдвиже ния авторского архитектурно-художественного замысла, стимулирования инноваций, приемами и средствами композиционного моделирования, мето дами и технологиями энерго- и ресурсносберегающего архитектурного про ектирования, методами и технологиями компьютерного и макетного проек тирования.

Дисциплина «Методология проектирования»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины «Методология проектирования»

являются теоретическое и практическое освоение основных разделов методики архитектурного проектирования,.

Предметом изучения являются: теория и практика архитектурного проектирования;

принципы и методология анализа и построения объемно пространственной структуры архитектурных сооружений, комплексов, гра достроительных образований и систем.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций :

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-10);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функцио нальным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки за вершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способность взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

научно-исследовательскими:

способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способность разрабатывать проектные задания путем определения по требностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способностью к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

критическими и экспертными:

способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитек турные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

В результате освоения дисциплины «Методология проектирования»

базовой и профильной подготовки обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать: основы теории и методы архитектурного и смежных сфер средового проектирования (градостроительного, ландшафтного, реставрации и реконструкции, городского дизайна, интерьера);

методы сбора и анализа предпроектной документации;

знать теорию и методы архитектурной композиции, основы визуального восприятия и принципы упорядочения форм и пространств.

Уметь: собирать и анализировать исходную информацию, выдвигать проектную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки архитектур ного решения;

уметь оценивать, выбирать и интегрировать в проекте системы конструкций, управление климатом, безопасности жизнедеятельности и инженерные системы с учетом решений, принимаемых специалистами смежниками.

Владеть: методикой архитектурного проектирования зданий и объемных сооружений в градостроительном контексте;

приемами и средствами компози ционного моделирования, методами и технологиями энерго- и ресурсносбе регающего архитектурного проектирования.

Дисциплина «Композиционное моделирование»

(Профессор Колесникова Т.Н.) Целью изучения учебной дисциплины - дать представление об объемно пространственной композиции и закономерностях ее построения.

Предметом изучения являются основные положения теории и практики композиционного моделирования в архитектуре, принципы и методология анализа пространственных структур и их композиционной организации,, ос новные приемы, и средства композиционного моделирования архитектурных объектов и систем.

Дисциплина Композиционное моделирование предназначена для студентов первого и второго курсов.

В процессе освоения дисциплины студентами должен выполняться ряд заданий, дающих основные понятия о средствах композиции и ее основных ви дах. Задания не предусматривают решение конструктивно-технических и функциональных вопросов. Масштаб и размеры композиционных элементов определяются в сопоставлении с условным изображением фигуры человека.

Второй курс предполагает последовательное продолжение упражнений первого курса и непосредственно связан с проектированием.

Упражнения носят отвлеченный, гармонично - эстетический характер. В них не ставятся вопросы выбора конструкций, функциональные задачи и т.п., в то же время, они направлены на освоение студентами основных, наиболее об щих композиционных принципов организации архитектурного пространства.

Поставленные методические задания постепенно в каждом последующем задании усложняются.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций :

применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хра нения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, уметь работать с традиционными и графическими носителями информации (ОК-13);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и раз вития современной цивилизации;

готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-19);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

способность использовать воображение, мыслить творчески, иницииро вать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном про цессе (ПК-2);

способность демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов (ПК-4);

научно-исследовательскими:

способность разрабатывать проектные задания путем определения по требностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способность грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количе ственных оценок (ПК-9);

способность транслировать накопленные знания и умения в образова тельных программах (ПК-11);

способностьюк повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

критическими и экспертными:

способность действовать со знанием исторических и культурных преце дентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств (ПК-17);

способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитек турные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы архитектурной композиции;

- закономерности визуального восприятии Уметь:

выдвигать архитектурную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения;

Владеть:

- навыками и культурой системного мышления - методикой архитектурного проектирования;

-творческими приемами выдвижения авторского архитектурно художественного замысла, стимулирования проектных инноваций;

- приемами и средствами композиционного моделирования;

Дисциплина «Архитектурное материаловедение»

В результате изучения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует базовые представления о роли материалов на стадиях проектирования, строительства и эксплуатации зданий, сооружений. Создается необходимая база для понимания физической сущности архитектурного проекта, изучения конструкций зданий, сооружений.

Целью изучения учебной дисциплины является получением необходимых знаний о многогранной взаимосвязи архитектуры и ее материальной палитры, физической сущности свойств, возможностях технологии производства, номенклатуре и характеристиках материалов, опыте их применения в архитектурно-строительной практике.

Предметом изучения являются концептуальные основы видов и свойст вами материалов на стадиях архитектурных решений, строительства и эксплуатации сооружений, номенклатура и свойства материалов. Взаи мосвязь материалов, конструкций и архитектурных форм, формирования концепции развития и внедрения новых видов материалов и изделий как необходимого условия эффективного ведения процессов архитектурного проектирования.

Содержание дисциплины.

Роль строительных материалов на стадиях проектирования, строительства и эксплуатации сооружений, взаимосвязи строительного материала, конструк ции и архитектурной формы;

классификация, свойства и оценка качества строительных материалов, взаимосвязь их свойств и областей их применения;

основы производства, номенклатура, свойства и области применения строительных материалов из древесины, природного камня, керамических, из стекла и минеральных расплавов, металлических строительных материалов и материалов на основе минеральных вяжущих веществ;

взаимосвязь ар хитектуры и строительных материалов, методические основы их рацио нального выбора, опыт применения для несущих и ограждающих конструкций, наружной и внутренней отделки зданий и сооружений Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекуль турной компетенции:

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

проектных:

способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функцио нальным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки за вершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способность взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскихи:

способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способность разрабатывать проектные задания путем определения по требностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

организационно-управленческих:

способность координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14);

способность квалифицированно осуществлять авторский надзор за строительством запроектированных объектов (ПК-15);

способность к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

критических и экспертных:

способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитек турные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

- логику развития современных строительных материалов, конструкций и - технологий;

виды и свойства материалов, конструкций и изделий;

- роль и возможности конструкций и материалов в решении проектных задач;

Уметь:

- выбирать и использовать конструкции, материалы и строительные технологии Владеть:

- методами оценки и выбора строительных материалов и технологий Дисциплина «Архитектурные конструкции и теория конструирования»

В результате изучения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует базовые представления о роли конструкций в формообразовании сооружений, обеспечении их прочности и устойчивости на стадиях их проектирования, строительства и эксплуатации.

Целью изучения учебной дисциплины является обеспечение формирования профессиональных компетенций бакалавра в проектировании зданий и комплексов, удовлетворяющих конструктивно-техническим требованиям в процессе архитектурного конструирования в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Архитектура» (бакалавриат). Базовые знания и умения в области архитектурного конструирования: Основы проектирования архитектурных конструкций зданий, архитектурные конструкции малоэтажных жилых зданий, архитектурные конструкции многоэтажных жилых, производственных и общественных зданий.

Предметом изучения являются концептуальные основы видов и свойствами конструкций на стадиях архитектурных решений, строительства и эксплуатации сооружений, номенклатура и свойства конструкций. Взаи мосвязь материалов, конструкций и архитектурных форм, как необходимого условия эффективного ведения процессов архитектурного проектирования.

Здания, общие сведения;

общие принципы проектирования несущих остовов зданий, ограждающих конструкций;

основания и фундаменты;

сведения о грунтах;

конструкции малоэтажных жилых зданий;

несущие остовы и эле менты;

конструкции одноэтажных производственных и гражданских зданий;

классификация систем несущих остовов;

покрытия: плоскостные, простран ственные конструкции, принципы их статической работы и расчета, их при менение в архитектуре;

ограждающие конструкции одноэтажных зданий;

элементы зданий световые и аэрационные фонари;

подвесные потолки, пере городки, ворота, полы промышленных зданий и т.п.;

конструкции много этажных зданий;

несущие остовы и условия их применения;

перекрытия, по крытия, скатные крыши;

первые этажи;

лестнично-лифтовые блоки;

конст руктивные элементы - балконы, лоджии, эркеры и т.п.;

краткие сведения о надземных инженерных сооружениях;

краткие сведения о проектировании строительства в особых (природных) условиях.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекуль турной компетенции:

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

проектных:

способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функцио нальным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки за вершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способность взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскихи:

способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способность разрабатывать проектные задания путем определения по требностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

организационно-управленческих:

способность координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14);

способность квалифицированно осуществлять авторский надзор за строительством запроектированных объектов (ПК-15);

способность к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

критических и экспертных:

способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитек турные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

- логику развития современных строительных материалов, конструкций и технологий;

- виды и свойства материалов, конструкций и изделий;

- инженерные, конструктивные, технологические экономические фак торы архитектурного проектирования;

- принципы проектирования строительных конструкций;

- принципы объединения конструктивных решений, строительных технологий и обслуживающих систем в целое;

- роль и возможности конструкций и материалов в решении проектных задач;

- принципы работы и применения конструктивных систем;

Уметь:

- выбирать и использовать конструкции, материалы и строительные технологии Владеть:

- методами конструирования зданий;

- методами технико-экономической оценки проектных решений;

Дисциплина «Архитектурно-строительные технологии»

Целью изучения учебной дисциплины является ознакомление студентов с основами строительного производства;

базовыми принципы объединения конструктивных решений, строительных технологий в целое;

ролью и воз можностями строительных технологий в осуществлении проектных задач.

Формирование у студентов осмысленного отношения к строительному про изводству, как средству реализации архитектурных проектов Предметом изучения являются основные строительные процессы и организация современного строительного производства при возведении зданий и сооружений;

Строительное производство, как средство реализации архитек турных замыслов. Прогрессивные методы организации строительства, со временные строительные технологии. Основные виды строительных работ.

Методы производства земляных, монтажных, бетонных, отделочных и кровельных работ, контроль качества.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование обще культурной компетенции:

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

проектных:

способность взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскихи:

способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

организационно-управленческих:

способность координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14);

способность квалифицированно осуществлять авторский надзор за строительством запроектированных объектов (ПК-15);

способность к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

критических и экспертных:

способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитек турные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

- логику развития современных строительных материалов, конструкций и технологий;

- инженерные, конструктивные, технологические экономические фак торы архитектурного проектирования;

основы технологии возведения зданий и организации строительного производства;

- принципы объединения конструктивных решений, строительных технологий и обслуживающих систем в целое;

Уметь:

- выбирать и использовать конструкции, материалы и строительные технологии Владеть:

- методами оценки и выбора строительных материалов и технологий.

Дисциплина «Экономика архитектурных решений и строительства»

Целью изучения учебной дисциплины является участие в формировании профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров «Архитектура» посредством передачи знаний и развития навыков и умений, необходимых для обоснования и повышения экономической эффективности архитектурно-проектных решений.

Предметом изучения учебной дисциплины является экономика архитектурных решений: Основы современной экономической теории, основы экономической организации общества и его отдельных экономических субъек тов, особенности рыночной экономики и факторы, определяющие эффектив ность производственной деятельности. Экономика архитектурных решений, как определяющий фактор экономики градостроительства, экономики строи тельства и эксплуатации зданий и сооружений.

.

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

проектных:

способность взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскихи:

способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

организационно-управленческих:

способность координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14);

способность к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16);

критических и экспертных:

способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитек турные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

- инженерные, конструктивные, технологические экономические фак торы архитектурного проектирования;

теории и методы экономической оценки и контроля стоимости архитектурных решений и строительства;

- принципы объединения конструктивных решений, строительных технологий и обслуживающих систем в целое;

Уметь:

- проводить экономическую оценку и контролировать стоимость проектных решений;

Владеть:

- методами технико-экономической оценки проектных решений;

- методами оценки и выбора строительных материалов и технологий.

Дисциплина «Средовые факторы в архитектуре»

Целью изучения учебной дисциплины является формирование у студентов базовых знаний о комплексном воздействии объективных физико экологических факторов на человека в условиях архитектурной среды в интерьере и экстерьере, принципах выбора систем теплоэнергоснабжения и климатического оборудования – систем отопления, вентиляции, кондиционирования воздуха – в зависимости от функционального назначения и архитектурных особенностей объекта проектирования, климатических характеристик района строительства, местных возможностей теплоэнергоснабжения. Объект проектирования при этом рассматривается как единая энергетическая система, все архитектурно-строительные и инженерные элементы которой энергетически взаимосвязаны. На основе анализа здания как единой энергетической системы студенты разрабатывают проекты систем отопления, вентиляции, кондиционирования воздуха для зданий различного назначения, изучая взаимосвязь и взаимное влияние архитектурных и инженерных решений. Особое внимание уделяется обеспечению экологической безопасности среды обитания, эффективному использованию энергоресурсов, энергоэффективности.

Предметом изучения учебной дисциплины является комплексное воздействие на человека физико-экологических факторов в условиях архитектурной среды, тепловая характеристика здания, тепловой баланс;

вентиляция и кондиционирование воздуха;

отопление зданий и сооружении;

основы энергоснабжения зданий;

альтернативные источники теплоснабжения зданий;

автоматизированные системы управление инженерным оборудованием зданий и сооружений.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

уметь использовать нормативно-правовые документы в своей деятельно сти (ОК-5);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

владеть основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и раз вития современной цивилизации;

готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-19);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

проектных:

способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функцио нальным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки за вершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способность взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскими:

способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способность разрабатывать проектные задания путем определения по требностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способность участвовать в согласовании и защите проектов в выше стоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК 10);

организационно-управленческими:

способность участвовать в организации проектного процесса, исходя из знания профессионального, делового, финансового и законодательного кон текстов, интересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-12);

способность оказывать профессиональные услуги в разных организаци онных формах (ПК-13);

способностью координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14);

способность квалифицированно осуществлять авторский надзор за строи тельством запроектированных объектов (ПК-15);

способность к повышению квалификации и продолжению образования (ПК 16);

критическими и экспертными:

способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитек турные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

педагогическими:

способность проводить занятия по архитектуре в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования, а также участвовать в популяри зации архитектуры и архитектурного образования в обществе (ПК-19).

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

- основные системы инженерного обеспечения зданий и сооружений, инженерных сетей и коммуникаций;

- основные системы экономии энергии, а также проблемы эффективных энергосистем и управления ими;

- принципы разработки энерго- и ресурсо-эффективных, экологически обоснованных, комфортных и безопасных архитектурных решений;

- базовые принципы проектирования систем инженерного обеспечения;

Уметь:

- выбирать и использовать системы инженерного обеспечения, материалы, конструкции и технологии;

-обеспечивать высокие экологические качества, энерго- и ресурсноэффективность архитектурных решений;

Владеть:

- интегрированным подходом к проектированию инженерных систем и учету средовых факторов.

Дисциплина «Инженерные системы и оборудование в архитектуре»

Целью изучения учебной дисциплины является формирование у студентов базовых знаний о комплексном воздействии объективных физико экологических факторов на человека в условиях архитектурной среды в интерьере и экстерьере, принципах выбора систем водоснабжения и канализации– в зависимости от функционального назначения и архитектурных особенностей объекта проектирования, климатических характеристик района строительства, местных возможностей инженерной инфраструктуры. Объект проектирования при этом рассматривается как единая система, все архитектурно-строительные и инженерные элементы которой взаимосвязаны.

На основе анализа здания как единой системы студенты разрабатывают проекты систем водоснабжения, канализации, для зданий различного назначения, изучая взаимосвязь и взаимное влияние архитектурных и инженерных решений. Особое внимание уделяется обеспечению экологической безопасности среды обитания, эффективному использованию водных и энергоресурсов, Предметом изучения учебной дисциплины является комплексное воздействие на человека физико-экологических факторов в условиях архитектурной среды, ;


водоснабжение населенных мест и промышленных предприятии;

канализация населенных мест промышленных предприятий;

санитарная очистка населенных мест;

водоснабжение, канализация, санитарная очистка н водостоки зданий;

вертикальный транспорт и автоматизированные системы управление инженерным оборудованием зданий и сооружений.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

уметь использовать нормативно-правовые документы в своей деятельно сти (ОК-5);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

владеть основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и раз вития современной цивилизации;

готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-19);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

проектных:

способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функцио нальным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки за вершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способность взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскими:

способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способность разрабатывать проектные задания путем определения по требностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способность участвовать в согласовании и защите проектов в выше стоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК 10);

организационно-управленческими:

способность участвовать в организации проектного процесса, исходя из знания профессионального, делового, финансового и законодательного кон текстов, интересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-12);

способность оказывать профессиональные услуги в разных организаци онных формах (ПК-13);

способностью координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14);

способность квалифицированно осуществлять авторский надзор за строи тельством запроектированных объектов (ПК-15);

способность к повышению квалификации и продолжению образования (ПК 16);

критическими и экспертными:

способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитек турные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

педагогическими:

способность проводить занятия по архитектуре в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования, а также участвовать в популяри зации архитектуры и архитектурного образования в обществе (ПК-19).

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

- основные системы инженерного обеспечения зданий и сооружений, инженерных сетей и коммуникаций;

- основные системы экономии энергии, а также проблемы эффективных энергосистем и управления ими;

- принципы разработки энерго- и ресурсоэффективных, экологически обоснованных, комфортных и безопасных архитектурных решений;

- базовые принципы проектирования систем инженерного обеспечения;

Уметь:

- выбирать и использовать системы инженерного обеспечения, материалы, конструкции и технологии;

-обеспечивать высокие экологические качества, энерго- и ресурсноэффективность архитектурных решений;

Владеть:

- интегрированным подходом к проектированию инженерных систем и учету средовых факторов.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности в архитектуре»

Целью изучения учебной дисциплины является формирование у студентов базовых знаний о комплексном воздействии объективных физико экологических факторов на человека в условиях архитектурной среды в интерьере и экстерьере, принципах выбора систем водоснабжения и канализации– в зависимости от функционального назначения и архитектурных особенностей объекта проектирования, климатических характеристик района строительства, местных возможностей инженерной инфраструктуры. Объект проектирования при этом рассматривается как единая система, все архитектурно-строительные и инженерные элементы которой взаимосвязаны.

На основе анализа здания как единой системы студенты разрабатывают проекты систем водоснабжения, канализации, для зданий различного назначения, изучая взаимосвязь и взаимное влияние архитектурных и инженерных решений. Особое внимание уделяется обеспечению экологической безопасности среды обитания, эффективному использованию водных и энергоресурсов, Предметом изучения учебной дисциплины является комплексное воздействие на человека физико-экологических факторов в условиях архитектурной среды, ;


водоснабжение населенных мест и промышленных предприятии;

канализация населенных мест промышленных предприятий;

санитарная очистка населенных мест;

водоснабжение, канализация, санитарная очистка н водостоки зданий;

вертикальный транспорт и автоматизированные системы управление инженерным оборудованием зданий и сооружений.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

уметь использовать нормативно-правовые документы в своей деятельно сти (ОК-5);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

владеть основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и раз вития современной цивилизации;

готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-19);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

проектных:

способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функцио нальным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта - до детальной разработки и оценки за вершенного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

способность взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, систем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5);

научно-исследовательскими:

способность собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

способность разрабатывать проектные задания путем определения по требностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

способность проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8);

коммуникативными:

способность участвовать в согласовании и защите проектов в выше стоящих инстанциях, на публичных слушаниях и в органах экспертизы (ПК 10);

организационно-управленческими:

способность участвовать в организации проектного процесса, исходя из знания профессионального, делового, финансового и законодательного кон текстов, интересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-12);

способность оказывать профессиональные услуги в разных организаци онных формах (ПК-13);

способностью координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда (ПК-14);

способность квалифицированно осуществлять авторский надзор за строи тельством запроектированных объектов (ПК-15);

способность к повышению квалификации и продолжению образования (ПК 16);

критическими и экспертными:

способность обобщать, анализировать и критически оценивать архитек турные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной практики (ПК-18);

педагогическими:

способность проводить занятия по архитектуре в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования, а также участвовать в популяри зации архитектуры и архитектурного образования в обществе (ПК-19).

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

- основные системы инженерного обеспечения зданий и сооружений, инженерных сетей и коммуникаций;

- основные системы экономии энергии, а также проблемы эффективных энергосистем и управления ими;

- принципы разработки энерго- и ресурсоэффективных, экологически обоснованных, комфортных и безопасных архитектурных решений;

- базовые принципы проектирования систем инженерного обеспечения;

Уметь:

- выбирать и использовать системы инженерного обеспечения, материалы, конструкции и технологии;

-обеспечивать высокие экологические качества, энерго- и ресурсноэффективность архитектурных решений;

Владеть:

- интегрированным подходом к проектированию инженерных систем и учету средовых факторов.

Дисциплина «История пространственных искусств (архитектуры, градостроительства, изобразительных искусств, ландщафтной архитек туры, дизайна и др)»

Дисциплина состоит из разделов: «Всеобщая история искусства», «Всеобщая история архитектуры, градостроительства и дизайна», Целью изучения учебной дисциплины «Всеобщая история искусства»

является ознакомление студента со смежными архитектуре изобразительными искусствами: живописью и скульптурой, формирование способности воспри нимать произведение искусства, расширение кругозора учащегося. В процессе изучения искусства прошлого студенты учатся понимать законы создания художественного образа, роль художественных средств: композиции, пропорций, пространства, объема, силуэта, контура, цвета.

Целью освоения раздела дисциплины «Всеобщая история архитек туры, градостроительства и дизайна»является:

1. Осознание будущими архитекторами целей и задач, стоящих перед современной архитектурой.

2. Овладение студентами творческим методом современной архитектуры, включая: а) развитие самостоятельного композиционного мышления;

б) умение сознательно управлять процессами стилеобразования;

в) профессиональное освоение мирового архитектурного наследия и формирования способности применения этих знаний в собственной проектной деятельности, в особенности в условиях работы в сложившейся исторической среде.

Целью освоения дисциплины «История градостроительства» является подготовка научно мыслящих, квалифицированных специалистов, способных в своей практической работе решать широкий круг архитектурно-градострои тельных проблем на высоком профессиональном уровне.

Предметом изучения раздела учебной дисциплины «Всеобщая история искусства» является основные эпохи в истории мирового искусства, понятие о художественном стиле;

историческое развитие в искусстве, характеристика видов и жанров искусства, хронология развития мирового искусства;

основные мастера живописи и скульптуры;

взаимосвязь изобразительного искусства и архитектуры;

история русского искусства происхождение русского искусства, его национальные особенности, история изучения;

основные эпохи в истории русского искусства, средневековое искусство в России;

новое русское искусство послепетровской эпохи;

мастера ХVIII в;

барокко и классицизм в русской живописи и скульптуре;

реалистическое искусство в России ХIХ в;

модерн и авангард в русском искусстве XX в.;

основные мастера и направления в искусстве нового и новейшего времени;

тенденции в развитии современного искусства, новые технологии и формы художественного творчества.

Предметом изучения раздела учебной дисциплины «Всеобщая история архитектуры, градостроительства и дизайна»являются:

основные эпохи в развитии зодчества;

первобытное общество и зарождение архитектуры;

Древний Восток и его архитектура;

Египет;

античное зодчество, памятники Греции и Рима;

архитектура Средних веков;

архитектура Возрожде ния;

барокко и его памятники;

классицизма в архитектуре европейских стран;

эклектика и модерн;

история русской архитектуры: основные эпохи в развитии русской архитектуры;

зодчество Киевской Руси;

зодчество Владимиро Суздальской Руси;

зодчество Новгорода и Пскова;

архитектура велико княжеской и царской Москвы;

русская архитектура эпохи Петра 1;

барокко в русской архитектуре XVII в;

памятники русского классицизма;

эклектика в русской архитектуре XIX в;

стиль модерн начала XX в;

история мирового и русского градостроительства: понятие об историческом городе;

город в раз витии;

происхождение городов;

формы градостроительного искусства;

город и природа в истории цивилизации;

города Древнего мира: Египет, Вавилон, Ассирия, Персия;

градостроительное искусство античной эпохи;

города Греции и Рима;

город во время Переселения пародов;

города европейского средневековья;

возникновение системы городского расселения в России, города русского Средневековья: Киев, Владимир, Суздаль, Новгород, Псков, Москва;

градостроительство Москвы XVI - XVII вв;

Возрождение и европейское градостроительное искусство;

города барокко в Европе и России;

классицизм в мировом и русском градостроительстве;

города XIX века;

рождение современного города;

дизайн как трансформация декоративно-прикладного искусства в условиях массового промышленного производства;

основные этапы развития и школы дизайна, региональные течения в дизайне.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, воспри ятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК– 1);


- умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельно сти (ОК-5);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитар ных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9), - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в развитии среды обитания и культуры общества (ОК-10);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

- способен создавать архитектурные проекты согласно функциональ ным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта – до детальной разработки и оценки завершен ного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

- способен взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

- способен применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, сис тем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5).

- научно-исследовательскими:

- способен собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

- способен разрабатывать проектные задания путем определения по требностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

- способен проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8).

- коммуникативными:

- способен грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количе ственных оценок (ПК-9);

- способен транслировать накопленные знания и умения в образователь ных программах (ПК-11).

- организационно-управленческими:

- способен организовывать проектный процесс исходя из знания про фессионального, делового, финансового и законодательного контекстов, ин тересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-12);

- способен к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16).

- критическими и экспертными:

- способен действовать со знанием исторических и культурных преце дентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств (ПК-17);

- способен обобщать, анализировать и критически оценивать архитек турные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной прак тики (ПК-18).

- педагогическими:

- способен проводить занятия по архитектуре в школах, колледжах, ли цеях, а также участвовать в популяризации архитектуры и архитектурного образования в обществе (ПК-19).

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

историю архитектуры и родственных пространственных искусств в контексте развития мировой культуры современную практику и проблемы развития архитектуры и других сфер средового проектирования, тенденции новейшей мировой архи тектуры градостроительные, ландшафтные, основы формообразования, основы реставрации и реконструкции архитектурного наследия, дизайна архи тектурной среды региональные и местные архитектурные традиции, их истоки и зна чение, проблемы сохранения исторического наследия, культурного разнообразия среды Уметь:

анализировать и критически оценивать опыт создания искусственной среды создавать объекты в городском контексте с учетом эволюции пред ставлений о гармоничной среде использовать исторические и теоретические знания при разработке ар хитектурных решений Владеть:

методами анализа архитектурных форм и пространств Дисциплина «Теория архитектуры (основы теории архитектурной композиции, основы теории архитектуры и других пространственных ис кусств)»

Цель изучения учебной дисциплины: сформировать у студентов общекультурные и профессиональные компетенции в процессе изучения основных проблем теории архитектуры в соответствие с ФГОС ВПО по направлению 270100 Архитектура (бакалавриат).

Предметом изучения учебной дисциплины является архитектура в контексте мировой культуры;

основные направления в архитектурной и градо строительной науке и ее место в системе наук;

закономерности развития функции, формирования и развертывания архитектурного пространств;

реализация фундаментальных человеческих представлений в мировой архитектуре;

содержание и принципы построения со временной системы законодательства в сфере архитектуры и градостроитель ства. Проблемы проектирования и особенности прогнозирования развития городской структуры;

представление о пространственно значимых и до минантных объектах в среде исторического города;

проблемы профес сиональной деятельности и развития творческого потенциала современного архитектора;

стилевые и композиционные основы формообразования архитектурных объектов;

основы профессионального мышления архитектора.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, воспри ятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК– 1);

- умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельно сти (ОК-5);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитар ных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9), - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, понимать роль творческой личности в развитии среды обитания и культуры общества (ОК-10);

Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций :

- способен создавать архитектурные проекты согласно функциональ ным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям, нормативам и законодательству на всех стадиях: от эскизного проекта – до детальной разработки и оценки завершен ного проекта согласно критериям проектной программы (ПК-1);

- способен взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений, координировать междисциплинарные цели (ПК-3);

- способен применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов, действовать инновационно и технически грамотно при использовании строительных технологий, материалов, конструкций, сис тем жизнеобеспечения и информационно-компьютерных средств (ПК-5).

- научно-исследовательскими:

- способен собирать информацию, определять проблемы, применять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процессов, и после осуществления проекта в натуре (ПК-6);

- способен разрабатывать проектные задания путем определения по требностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к искусственной среде обитания (ПК-7);

- способен проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, ком плекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания (ПК-8).

- коммуникативными:

- способен грамотно представлять архитектурный замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами устной и письменной речи, макетирования, ручной и компьютерной графики, количе ственных оценок (ПК-9);

- способен транслировать накопленные знания и умения в образователь ных программах (ПК-11).

- организационно-управленческими:

- способен организовывать проектный процесс исходя из знания про фессионального, делового, финансового и законодательного контекстов, ин тересов общества, заказчиков и пользователей (ПК-12);

- способен к повышению квалификации и продолжению образования (ПК-16).

- критическими и экспертными:

- способен действовать со знанием исторических и культурных преце дентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств (ПК-17);

- способен обобщать, анализировать и критически оценивать архитек турные решения отечественной и зарубежной проектно-строительной прак тики (ПК-18).

- педагогическими:

- способен проводить занятия по архитектуре в школах, колледжах, ли цеях, а также участвовать в популяризации архитектуры и архитектурного образования в обществе (ПК-19).

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

современную практику и проблемы развития архитектуры и других сфер средового проектирования, тенденции новейшей мировой архитектуры градостроительные, ландшафтные, основы формообразования, основы рес таврации и реконструкции архитектурного наследия, дизайна архитектурной среды региональные и местные архитектурные традиции, их истоки и значение, проблемы сохранения исторического наследия, культурногразнообразия среды Уметь:

анализировать и критически оценивать опыт создания искусственной среды создавать объекты в городском контексте с учетом эволюции представлений о гармоничной среде использовать исторические и теоретические знания при разработке архитектурных решений Владеть:

методами анализа архитектурных форм и пространств методами прикладных научных исследований, используемых на пред проектной, проектной стадиях и после завершения проекта Дисциплина «Основы профессиональных коммуникаций (графические, пластические, цифровые, вербальные и др. средства»

Дисциплина состоит из следующих разделов: «Рисунок», «Живопись», «Скульптурно-пластическое моделирование», «Компьютерное моделирование»

Цель изучения учебной дисциплины (раздел «Рисунок») участие в формировании общекультурных и профессиональных компетенций сту дентов–архитекторов в процессе освоения художественно-образного пространственного мышления и графического языка в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Архитектура»

270100 (бакалавриат).

Предметом изучения учебной дисциплины ( раздел «Рисунок») являются закономерности восприятия и изображения пространственных форм в рисунке, фигуры человека, пространства. Освоение методики изучения композиции пространства с выходом на рисунок по представлению и по вооб ражению.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций: ОК-1,6, Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций : ПК-2,4, В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

основы психологии восприятия и отображения пространственной формы в рисунке, основы техники управления восприятием, общий ал горитм восприятия и отображения пространственной формы и внутреннего пространства в рисунке, зависимость отображения формы от предмета и характера восприятия (ОК-1,6,8).

Уметь:

профессионально воспринимать и отображать пространственные формы, фигуру человека в рисунках с натуры, по представлению и по воображению;

применять знание теоретических моделей отображения в практике рисунка;

применять приёмы композиционной трансформации в рисунке по воображению (ПК-2,4,9).

Владеть:

методикой изучения композиции средствами рисунка;

оптимальными графическими средствами и приёмами изображения в рисунке (ПК-4).

Цель изучения учебной дисциплины (раздел «Живопись») участие в формировании общекультурных и профессиональных компетенций студентов в процессе развития пространственного воображения и творческого мышления на основе освоения колористической культуры, изобразительных и декоративно- плоскостных возможностей цвета, изобразительных приёмов в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Архитектура» 270100 (бакалавриат).

Предметом изучения учебной дисциплины (раздел «Живопись») являются Закономерности формирования живописного изображения и основы колорита;

основы цветовой композиции;

законы изображения и выразительные средства живописи;

методика работы над живописной и колористической композицией на основе заданий "натюрморт", "архитектурный пейзаж", "интерьер" и др. Цветовая культура (исторический обзор);

цветовое моделирование, выразительность, гармония;

колористка в архитектурной композиции.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций: ОК-1,6, Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций : ПК 1-6, 9- В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

методы наглядного изображения и моделирования трехмерной формы и пространства;

актуальные графические средства развития и выражения архитектурного замысла;

традиции и современные стандарты проектной коммуникации (ПК 1-6, 9-11).

Уметь:

выбирать формы и методы изображения и моделирования архитек турной формы и пространства;

грамотно представлять архитектурный за мысел, передавать идеи и проектные предложения и транслировать их в ходе совместной деятельности средствами ручной графики, использовать воображение, мыслить творчески (ПК-2,9).

Владеть:

разнообразными техническими приемами и средствами современных профессиональных, межпрофессиональных, публичных коммуникаций способностью демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус (ПК-4,9- 11).

изучения учебной дисциплины (раздел «Скульптурно Цель пластическое моделирование») участие в формировании профессиональных компетенций студентов в процессе развития пространственного воображения и творческого мышления на основе освоения изобразительных средств и приёмов скульптурно-пластического моделирования в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Архитектура» (бакалавриат).

Предметом изучения учебной дисциплины (раздел «Скульптурно-пла стическое моделирование») являются понятия о взаимосвязи скульптурной и архитектурной формы;

виды пластического выражения и объёмно- про странственного решения архитектурно- скульптурной среды;

методические основы рационального выбора скульптурной формы в сложившейся и проектируемой архитектурной среде.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций: ОК-1,6, Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций : ПК 1-6, 9- В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

методы наглядного изображения и моделирования трехмерной формы и пространства - традиции и современные стандарты проектной коммуникации (ПК 1-6, 9-11).

Уметь:

выбирать формы и методы изображения и моделирования архитек турной формы и пространства;

грамотно представлять архитектурный за мысел, передавать идеи и проектные предложения и транслировать их в ходе совместной деятельности;

использовать воображение, мыслить творчески;

интегрировать разнообразные формы знания и навыки, коор динировать междисциплинарные цели (ПК-2,3,9). Владеть:

разнообразными техническими приемами и средствами современных профессиональных, межпрофессиональных, публичных коммуникаций;

способностью демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус (ПК-4,9- 11) изучения учебной дисциплины (раздел «Компьютерное Цель моделирование») участие в формировании профессиональных компетенций студента - моделирования объёмно-пространственной формы с привлечением компьютерных технологий, обладающих помимо графического сервиса, уникальными возможностями выполнения комбинаторных операций, лежащих в основе созидательной деятельности.

Предметом изучения учебной дисциплины (раздел «Компьютерное моделирование») являются возможности графической компьютерной программы, прежде всего, как инструмента созидательной (продуктивной, а не только репродуктивной) деятельности, направленной на поиск, замысел и формирование объёмно-пространственного решения композиционной задачи.

Формирование способности творческого применения информационно компьютерных технологий на протяжении всего обучения в вузе и далее в практике архитектурного проектирования.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций: ОК-1,6, Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций : ПК 1-6, 9- В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

методы наглядного изображения и моделирования трехмерной формы и пространства - современные стандарты проектной коммуникации (ПК 1-6, 9 11).

Уметь:

выбирать формы и методы изображения и моделирования архитек турной формы и пространства;

грамотно представлять архитектурный за мысел, передавать идеи и проектные предложения и транслировать их в ходе совместной деятельности;

использовать воображение, мыслить творчески;

интегрировать разнообразные формы знания и навыки, коор динировать междисциплинарные цели (ПК-2,3,9). Владеть:

разнообразными техническими приемами и средствами современных профессиональных, межпрофессиональных, публичных коммуникаций;

способностью демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус (ПК-4,9- 11).

Цель изучения учебной дисциплины Профессионлаьная практика (ар хитектурное законодательство и нормирование;

архитетурная этика;

архитек турный менеджмент и администрирование - участие в формировании об щекультурных и профессиональных компетенций бакалавра согласно нормативно-законодательных требований к проектно- строительной дея тельности в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению полготовки «Архитектура» 270100 (бакалавриат). Предметом изучения учебной дисциплины Основы нормативно-правовой деятельности регла ментирующей архитектурно-строительную практику, основы профессио нальной этики и менеджмента, взаимодействие с участниками проектно строительного процесса, авторские права и методы их защиты.

Дисциплина участвует в формировании следующих общекультурных компетенций: ОК-1 - 9 ОК-18 - Дисциплина участвует в формировании следующих профессиональных компетенций : ПК-2 - 3 ПК-5 - В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

- права и ответственность архитектора за формирование здоровой, безопасной и гуманной искусственной среды;

- организацию современной строительной отрасли, девелопмента, сферы недвижимости, финансирования и управления инфраструктурой;

- законодательный и финансовый контекст, нормы, правила, стандарты, регламентирующие архитектурно-строительную практику, международные стандарты профессионализма в архитектурной прак тике;

- различные формы оказания архитектурных услуг, формы договоров и другой офисной документации;

- порядок рассмотрения и согласования проектно-сметной документации;

- требования профессиональной этики, кодекс поведения применительно к архитектурной практике, права и обязанности участников проектно-строительного процесса, авторские права и методы их защиты;

- принципы бизнеса в организации проектной деятельности и основы управления проектами;

- основы организации архитектурного офиса - роль технической документации на стадии реализации проекта в процессе планирования и контроля стоимости строительства;

Уметь:

- эффективно взаимодействовать со всемиучастниками проектно строительного процесса;

- представлять проекты заказчику, согласующим и утверждающим инстанциям, на процедурах общественных слушаний;



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 



Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.