авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 10 |

«СОДЕРЖАНИЕ № Стр п/п 1. Общие положения 5 1.1. ФГОС по ...»

-- [ Страница 3 ] --

3 Знание тенденций Обладание Продвинутый модернизации, нравственно уровень глобализации, социальных моральной изменений общества, толерантностью, обеспечивающих содействие культурно-этнические максимально условия развития широкому личности, его толерантных распространению как качеств. самих идей и Знание основных социальных образцов закономерностей толерантности, так и взаимодействия человека и информации о общества;

особенностей практическом опыте партнерства в системе приобщения к образования, культуре направленных на значимые толерантности людей изменения свойств, разного возраста, состояний, поведения и вероисповедания, личностно-смысловых национальности и пр.

образований коллег и себя. Владение способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды;

Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего»

студентов вуза (в часах) на «пороговом уровне».

1) прогнозируемая оценка _ часов;

2)оценка, полученная на основании конкретных научных исследований в вузе часов (если таковые ведутся) 2. ПРОГРАММА И ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОК-11 Готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантностью к другой культуре, готовностью нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Обучение способности к общению, к обмену действиями, личностными качествами в системе взаимодействия профессионально позиций на принципах равенства, взаимопомощи и взаимоуважения, к позитивному восприятию чужого образа жизни, поведения, чувств, мнений, терпимое отношение к идеям, верованиям и обычаям и реализация данной способности в практике профессионально-педагогической и культурно-просветительской деятельности.

Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции № Компоненты БСЗ Названия учебных дисциплин, п/п курсов, модулей, практик (или их разделы), планируемые для включения в учебный план ООП ВПО 1 2 1 Знание основ психологии и Основы психологии педагогического общения 2 Умение общаться, вести Социология гармонический диалог и Основы психологии добиваться успеха в процессе коммуникации 3 Обладание Социология коммуникативными навыками, способами установления контактов и поддержания взаимодействия, обеспечивающими успешную работу в коллективе 4 Знание историко-культурного История развития человека и Философия человечества Культурология 5 Владение навыками бережного отношения к культурному наследию и человеку Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО профессионально-ориентированные технологии, лекции, презентации, самостоятельная проработка лекционного материала, учебников, учебных пособий, подготовка к практическим занятиям, коллоквиумам, зачетам, экзаменам. Подготовка рефератов, эссе.

Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП № Участвующие в Курсы/ семинары обучения № формировании 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс код данной 1 се- 2 3 4 5 6 7 ы компетенции мест се- се- се- се- се- се- се циклы, разделы р мес мес мес мес мес мес мес ООП, учебные тр тр тр тр тр тр тр дисциплины, модули, практики 1 2 Б1 ГУМАНИТАР НЫЙ СОЦИАЛЬНЫ ЙИ ЭКОНОМИЧЕ СКИЙ ЦИКЛ Базовая часть Б.1. История + А. Б.1. Философия + А. Вариативная часть Б.1. Социология + Б. Б.1. Основы + + В.2. психологии Б.1. Культурология + В.3.

Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства Компетенстностно-ориентированные задания: критериально ориентированные и адаптивные тесты, коллоквиумы, рефераты, эссе, зачеты, экзамены.

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО Основная литература:

Гидденс Э. Социология: пер. с английского/Э. Гидденс. – 2-е изд. перераб.

и доп. -М.: УРСС, 2005. – Гл. 17. Современный урбанизм.

Зарубина Н.Н. Социология хозяйственной жизни. М., «Логос», 2006.

Иванова З.И., Никитина Д.С., Шныренков Е.А. Организация и проведение учеб-ных социологических исследований. Учебное пособие. М., Изд-во МГСУ, 2009.

Коготкова И.С. Маркетинговые исследования в строительстве. Учебное пособие. М.: Книжный мир, 2009.

Филатова О.Г. Общая социология: учеб. пособие для вузов/О.Г.Филатова.

– М.: Гардарики, 2005. – Гл. 12. Социология города. Урбанизм как образ жизни. Струк-турирование городского пространства.

Шарков Ф.И. Социология: теория и методы. Учебник. М.: «Экзамен, 2007.

Конспект лекций по курсу «Социология в строительной сфере».

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия — М,: Проспект, Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Момджян К.Х., Миронов В.В. Философия — М.: Высшее образование, 2009.

Марков Б.В. Философия — СПб.: Питер, Налетов И.З. Философия. — М.: Инфра-М, 2007.

Философия: учебник/ под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной — М.:

Гардарики, Философия: учебник/ под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина — М,: Проспект, Философия: учебник/ под ред. В.Н. Лавриненко — М.: Юристъ, Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы:

теория и практика. М., 1990.

Возрастные аспекты групповой психотерапии. Л., (Труды НИИ им. В.М.

Бехтерева), 1989.

Интерактивные аспекты современной психотерапии. СПб, (Труды НИИ им. В.М. Бехтерева), 1994.

Форверг М., Альберг Т. Характеристика социально-психологического тренинга поведения. Психологический журнал №1, 1984, с. 57-64.

Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М., «Класс», 1988.

Инновационный учебно-методический комплекс «История» (под ред.

А.О. Чубарьяна). – М., Данилов А.А., Леонов С.В. и др. История России с древнейших времен до начала XXI века (9-е изд.). М., Россия в мировой истории: учебник для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. (под ред. проф. В.С. Порохни). – М., 2003.

Леонов С.В., Пономарёв Н.В., Родригес А.М. История ХХ века: Россия Запад – Восток. М., 2008.

Багдасарьян Н.Г. Культурология. – М., Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Культурология. – М., Гуревич А.Я. Культурология. – М., Культурология. Под редакцией Солонина Ю.Н., Кагана М.С. – М., Культурология: Учебное пособие для ВУЗов. – М., Культурология ХХ век. Словарь. – СПб., Малюга Ю.Я. Культурология: Учебное пособие. – М., 1998.

Михайлов А.В.Языки культуры. – М., Силичев Д.А. Культурология: Учебное пособие для вузов. – М., 2000.

Соколов Э. В. Культурология. – М., Дополнительная литература Блэр А. Стратегия большого города. М.: Московская школа политических ис-следований, 2004.

Вахмистров А. И. Управление инвестиционно-строительным комплексом мега-полиса. — Санкт-Петербург: ОАО «Издательство «Стройиздат СПб», 2004.

Воронин А.А. Городское жилище: многогранность социальных и экологических проблем/А.А. Воронин.//Жилищное строительство. – 2005.

- № 1.

Мерзляков А.А. Диагностическое исследование участия граждан в реализации градостроительных проектов/А.А. Мерзляков//Социс. – 2007. № Потаев Г.А., Иодо И.А. Градостроительство и территориальная планировка. М., Феникс, 2008.

Синянский И.А. Типология зданий и сооружений. М., Academia, 2009.

Слука Н. Глобальные города/Н. Слука//Эксперт. – 2008. - № 15.

Уткин М.Ф.;

Шимко В.Т.;

Пялль Г.Е.;

Никитина Е.В.;

Гаврюшкин А.В.;

Ар-хитектурно-дизайнерское проектирование жилой среды. Городская застройка. М., Архитектура-С, 2010.

Федоров В. В. Планировка и застройка населенных мест: учебное пособие. М., Инфра-М, 2010.

Кузнецов В.Г. Словарь философских терминов — М.: Инфра-М, 2009.

Новая философская энциклопедия, в 4-х т. — М. 2000- Русская философия: Энциклопедия. Под общ. ред. М.А. Маслина. — М.:

Алгоритм, 2007.

Философия: энциклопедический словарь /под. ред. А.А. Ивина — М.:

Гардарики, 2009.

Философия: хрестоматия — М.: РАГС, 2006.

Хрестоматия по западной философии. Античность, Средние века.

Возрождение — М..: АСТ, 2008.

Хрестоматия по философии — М.: Проспект, 2008.

Бюдженталь Дж. Наука быть живым. М., «Класс», 1988.

Роджерс К.Р. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы;

Монография. –М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.

Эллис А. Психотренинг по методу Альберта Эллиса. –СПб, Питер Ком, 1999.

Пезешкиан Х. Основы позитивной психотерапии. Архангельск, 1993.

Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения.

Б.С.К., СПб., 1997.

Кочунас Р. Психологическое консультирование. М.: «Политэк», 1998.

Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М.:

«Класс»,1994.

Роджерс Карл Р. Взгляд на психотерапию, становление человека. М.:

«Прогресс» «Универс», 1994.

Групповая психотерапия. Под ред. Б.Д. Карвасарского,.М., 1990.

Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансактный анализ с гештальтупражнениями. М., Прогресс, 1993.

Рейноутер Д, Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. М.,: Прогресс, 1993.

Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы к групповой работе с людьми. СПб, 1992.

Блок М. Ремесло историка. – М., Источниковедение. Учебник для ВУЗов. М.: РГГУ, Философия истории и отечественная историография / Под ред. Р.Г.

Пихои. – М., Взгляд на историю как на науку: Первая половина XIX века. Сост. Р.А.

Киреева, К.Б. Умбрашко. – М., 2009.

Жукова Л.А., Кацва Л.А. История России в датах: Справочник. – М.:

Проспект, История Отечества с древнейших времен до начала XXI века: Учеб.

пособие / Под ред. М.В. Зотовой. – М.: ООО «Издательство Астрель», Курс отечественной истории IX-XX веков. Основные этапы и особенности развития российского общества в мировом историческом процессе: Учебник для вузов / Под ред. Л.И. Ольштынского. – 2-е изд., испр. и доп. – М., ИТРК, Отечественная история новейшего времени: 1985-2008: Учебник для вузов / А.Б. Безбородов и др. – М.: РГГУ, История России для технических вузов: учебник для вузов (под ред. М.Н.

Зуева, А.А. Чернобаева). – 3-е изд., перераб., до. – М., 2009.

Гумилёв Л. История Евразии. – М., 2009.

Россия. Хроника основных событий. IX-XX вв. – М., Васильев Л.С. История Востока. В 2-х тт. – М., История Европы. В 5-ти тт. – М., История Нового времени: 1600-1799 годы: учебное пособие для студентов вузов/Под ред. П.Ю. Уварова. – М.: Академия, История средних веков: Учебник для вузов [В 2 т.]/Ред. С.П. Карпов. – М., Мир в XX веке/под ред. А.О. Чубарьяна. – М.: Наука, Мировые войны в ХХ веке. В 4 тт. Отв. ред. О.А.Ржешевский. – М., Наука, Основные этапы формирования гражданского общества в странах Западной Европы и России в ХIХ – ХХ вв. / Отв. ред. С.П. Пожарская. М.:

ИВИ РАН, Родригес А.М. История стран Азии и Африки в новейшее время: Учебник.

– М.: Проспект, 2009.

Рабинович В. Человек в культуре: Учебное пособие для ВУЗов. – М., Розин В.М. Введение в культурологию. – М., Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. – М., Садохин А.П. Введение в межкультурную коммуникацию: Учебное пособие для ВУЗов. – М., Философия культуры. Становление и развитие. – СПб., Шишова Н.В., Волкова Д.В., Новиков А.Ю., Топчий И.В. Культурология.

Словарь-справочник – Ростов-на-Дону, 2.6 Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендации ПрООП ВПО по направлению «Строительство» и профилями подготовки 270800-01 "Промышленное и гражданское строительство», 270800-02 «Городское строительство и хозяйство», 270800-03 «Теплогазоснабжение и вентиляция», 270800- "Строительство автомобильных дорог», 270800-05 «Экспертиза и управление недвижимостью», 270800-06 «Проектирование зданий».

Автор: к.т.н., доц. Л.В. Кажаринова Документ утвержден на Ученом совете АСИ от _2011 года, протокол №.

Директор АСИ В.И. Колчунов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе Т.Д. Селихова « » 2011 г.

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ (общекультурной или профессиональной) КОМПЕТЕНЦИИ: «Владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ОК-12»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО Направление подготовки 270800 «Строительство»

Профили подготовки «Промышленное и гражданское строительство»

«Городское строительство и хозяйство»

«Теплогазоснабжение и вентиляция»

«Автомобильные дороги и аэродромы»

«Экспертиза и управление недвижимостью»

«Проектирование зданий»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок обучения 4 года г. Орел-2011 г.

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции.

Под «компетенцией» владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ОК-12 понимается что бакалавр по направлению подготовки 270102 «Строительство» в результате усвоения компетенции должен:

знать: основные правила произношения и чтения;

словарный минимум, в состав которого включаются ~ 900-1000 лексических единиц;

особенности грамматического строя изучаемого языка;

реплики-клише речевого этикета, отражающие особенности культуры страны изучаемого языка.

Страноведческую информацию, включающую в себя сведения о стране, ее культуре и науке;

правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальном статусе партнера.

уметь: вести диалог, расспрашивать, объяснять, беседовать о себе, своих планах, участвовать в обсуждениях, делать краткие сообщения на иностранном языке;

понимать содержание воспринятого на слух рассказа.

владеть: диалогической и монологической речью при участии в беседах, обращении за разъяснениями, описании особенностей жизни и культуры своей страны, при необходимости сделать сообщение, содержащее информацию в связи с увиденным или прочитанным.

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки.

Получение компетенции ОК-12 позволит инженеру участвовать повседневном, общекультурном и общетехническом общении с иностранными коллегами, знакомиться с иностранной литературой.

Принятая структура компетенции знать:

- базовую лексику, представляющую стиль повседневного, общекультурного и общетехнического общения;

- основные приемы аннотирования, реферирования и перевода литературы на общекультурные, общетехнические и бытовые темы.

уметь:

- понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые, общекультурные и общетехнические темы;

- наиболее употребительной грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для устной и письменной речи повседневного общения ;

- участвовать в обсуждении тем, связанных с культурой, наукой, техникой;

- читать и понимать со словарем литературу на темы повседневного общения, а также общекультурные и общетехнические темы.

владеть:

- навыками разговорно-бытовой речи;

- основами устной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), по общекультурным и общетехническим темам;

- основными навыками письма для ведения бытовой переписки, переписки по общетехническим и общекультурным темам.

Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза Уровни сформированности Содержательное Основные компетенции описание уровня признаки уровня 1 2 3 1 Пороговый уровень Владеет навыками При общении (как обязательный для всех разговорно- осуществляет студентов-выпускников вуза по бытовой речи запрос/сообщение завершении освоения ООП ВПО) Понимает устную общего (монологическую характера, ведет и диалогическую) диалог, понимает речь на бытовые, сообщения на общекультурные бытовые, и общекультурные общетехнические и темы общетехнические Владеет наиболее темы употребительной грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для устной и письменной речи повседневного общения Знает базовую лексику, представляющую стиль повседневного, общекультурного и общетехнического общения Читает и При поиске и понимает со осмысления словарем информации литературу на понимает темы сообщения повседневного общего характера общения, а также общекультурные и общетехнические темы Владеет основами Делает устной речи сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), по вышеуказанным темам Участвует Задает вопросы и обсуждении тем, отвечает на связанных с вопросы, культурой, связанные с наукой, техникой культурой, наукой, техникой Владеет Составляет основными сообщения навыками письма переписки для ведения бытовой переписки, переписки по общетехническим и общекультурным темам Имеет представление об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы на общекультурные, общетехнические и бытовые темы Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего»

студентов вуза (в часах) на «пороговом уровне».

1) прогнозируемая оценка _ часов;

2)оценка, полученная на основании конкретных научных исследований в вузе часов (если таковые ведутся) 2. ПРОГРАММА И ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-12 Владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Обучение практическому владению языком специальности «Строительство» для активного применения иностранного языка в общении.

Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции № Компоненты БСЗ Названия учебных дисциплин, курсов, п/п модулей, практик (или их разделы), планируемые для включения в учебный план ООП ВПО 1 2 1 Чтение Иностранный язык литературы на иностранном языке 2 Публичная речь и Русский язык и культура речи диалог на Иностранный язык иностранном языке 3 Ведение Русский язык и культура речи переписки на Иностранный язык иностранном языке 4 Рефератирование, Иностранный язык аннотирование и перевод литературы на иностранном языке Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО профессионально-ориентированные технологии, лекции, презентации,, самостоятельная проработка лекционного материала, учебников, учебных пособий, подготовка к практическим занятиям, коллоквиумам, зачетам, экзаменам. Подготовка рефератов, эссе.

Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП № Участвующие в Курсы/ семинары обучения № формировании 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс код данной 1 се- 2 3 4 5 6 7 компетенции ы се- се- се- се- се- се- се циклы, разделы мест ООП, учебные р мес мес мес мес мес мес мес дисциплины, тр тр тр тр тр тр тр модули, практики 1 2 Б1 ГУМАНИТАР НЫЙ СОЦИАЛЬНЫ ЙИ ЭКОНОМИЧЕ СКИЙ ЦИКЛ Базовая часть Б.1. - Иностранный + + + А3 язык Вариативная часть Б1. - Русский язык и + культура речи Б Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства Компетенстностно-ориентированные задания: критериально ориентированные и адаптивные тесты, коллоквиумы, рефераты, эссе, зачеты, экзамены.

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО Английский язык:

а) основная литература 1. English for Science and Technology. Курс англ.языка для высших техн.

учебных заведений Лесохина Т.Б. и др/ – Издательство «Билингва»;

Часть 1, М., 2007. – 172 с. Часть 2, М., 2007. – 150 с.

2. Учебник английского языка для студентов технических вузов Дубровская С.Г. и др. Изд. 5-ое, переработанное и дополненное. – Издательство AСВ, М., 2010. – 324 стр.

3. Учебник английского языка для студентов технических университетов и вузов Орловская И.В., Самсонова Л.С, Скубриева А.И. – 6-е изд., стереотип.

(Иностранный язык в техническом университете). – М.: Изд-во МГТУ им.

Н.Э. Баумана, 2006. – 448 с.

4. Английский язык для инженеров Полякова Т.Ю., Синявская Е.В., Тынкова О.И. и др. / Учебник. Издание 10-ое, исправленное. – М.: Высшая школа, 2009.

б) дополнительная литература 1. Интенсивный курс обучения чтению. Егорова Н.Б., Швецова О.А. – М.:

Издательство АСВ, 2009.

2. Сборник текстов для поступающих в аспирантуру (английский язык) Кулиш С.А.– М: МГСУ, 2010. – 61 с.

3. Учебно-методическое пособие «Грамматический практикум в упражнениях и текстах по английскому языку» (от простого к сложному).

Часть 1. Для студентов 1 и 2 курсов всех специальностей Кулиш С.А., Иванова С.В. – М: МГСУ, 2009. – 126 с.

4. Английский язык Похабова В.М. / Уч. пособие. – Красноярск: сибирский федеральный ун-т, 2008. -131 с.

5. Гражданское строительство в текстах и упражнениях Кулиш С.А., Просяновская О.А. /Уч. пособие по строительству на английском языке. – М:

МГСУ, 2010. – 71 с.

6. Современное строительство Шаменова Р.А., Кулиш С.А. / Уч. пособие. – М.: МГСУ, 2010. – 80 с.

7. Сборник текстов на английском языке строительной и архитектурной направленности (II курс) / Под ред. Дубиной Д.Б. – М.: МГСУ, 2010. – 62 с.

Немецкий язык:

а) основная литература 1. Практический курс нем.языка для начинающих / Под ред. Завьялова В.М.,.Ильина Л.В. – М.: Лист – Нью, 2008. – 870 с.

2. Немецкий язык для технических вузов / Под ред. Басовой Н.В. и др.

Учебник. Изд. 2-ое, дополненное и переработанное. – Ростов н/Дону:

Феникс, 2009. – 505 с.

3. Учебное пособие по немецкому языку для вузов архитектурно строительного профиля», Ершова Т.А., Шаркова Г.Г. – М., Высшая школа, 2008. – 105 с.

б) дополнительная литература 1. Немецкий язык. Архитектура и конструктивные элементы зданий Борисенко Г.А. / Уч. пособие. - Красноярск: КрасГАСА, 2006. – 146 с.

2. Интенсивный курс для технических вузов Спирина М.В. – М.: АСВ, 2007.

– 103 с.

3. Сборник упражнений по немецкому языку Попова С.Н. – М.: МГСУ, 2007.

– 46 с.

4. От формы к содержанию / Сб.тестов по грамматике немецкого языка Ершова Т.А., Шаркова Г.Г. / Уч. пособие для неязыковых вузов.– М.:

Высшая школа, 2009.

5. Сборник текстов для поступающих в аспирантуру (немецкий язык) Сальникова Ю.А.– М: МГСУ, 2010. – 31 с.

Французский язык:

а) основная литература 1. Пособие по французскому языку для начинающих. I, II и III части. – Прудникова И.Р., Загнетко Л.Ш., Оганесян Е.А. – М.: МГСУ, 2004. – 280 с.

2. Французский язык Попова И.Н., Казакова Ж.А., Ковальчук Г.М.. / Учебник для I курса институтов и факультетов иностранных языков. Изд. 21, исправленное. – М.: ООО Нестор Академик, 2009.

3. Французский язык для экономистов (продвинутый этап) Шишковская О.В., Первова Л.Н., Яковлева Н.В., Францева И.С. / Уч. пособие. – М.: НВИ ТЕЗАУРУС, 2006.

б) дополнительная литература 1. Учебник французского языка Попова И.Н., Казакова Ж.А., Ковальчук Г.М..

– М.: Нестор Академик Паблишерз, 2001, аудиоматериал. – 575 с.

2. Методическое пособие для начинающих изучать французский язык Загнетко Л.Ш. – М.: Изд-во АСВ, 2006. – 168 с.

2.6 Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендации ПрООП ВПО по направлению «Строительство» и профилями подготовки 270800-01 "Промышленное и гражданское строительство», 270800-02 «Городское строительство и хозяйство», 270800-03 «Теплогазоснабжение и вентиляция», 270800- "Строительство автомобильных дорог», 270800-05 «Экспертиза и управление недвижимостью», 270800-06 «Проектирование зданий».

Автор: к.т.н., доц. Л.В. Кажаринова Документ утвержден на Ученом совете АСИ от _2011 года, протокол №.

Директор АСИ В.И. Колчунов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС" «УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе Т.Д. Селихова « » 2011 г.

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ (общекультурной или профессиональной) КОМПЕТЕНЦИИ: «ОК -13: Владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО Направление подготовки 270800.62 «Строительство»

Профиль(и) подготовки Промышленное и гражданское строительство Квалификация (степень) выпускника: бакалавр техники и технологии Нормативный срок обучения 4 года Г.ОРЕЛ, 2011Г.

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ 1.1 Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией»: Владение средствами «ОК -13:

самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности» понимается:

бакалавр по направлению подготовки 270102.62 «Строительство» в результате усвоения компетенции ОК-13 должен:

знать:

- роль физической культуры в развитии человека;

- теоретико-методические основы физической культуры и здорового образа жизни;

- технику физических упражнений и ее характеристики;

- физиологические факторы, определяющие и лимитирующие работоспособность человека;

физиологические основы тренировки силы, быстроты, выносливости;

физиологические основы здоровья.

- гигиенические и организационные основы занятий физической культурой и спортом;

- технику безопасности и предупреждения травматизма при занятиях физическими упражнениями.

уметь:

- использовать для обеспечения сохранения здоровья, развития и совершенствования психофизиологических способностей и качеств разнообразные формы занятий с учетом своих особенностей: уровня физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья.

владеть:

- системой практических умений и навыков, обеспечивающих формирование, сохранение и укрепление здоровья, повышение адаптационных резервов организма, коррекции физического развития.

1.3 Технологии формирования и средства оценки сформированности компетенции Используемые технологии формирования компетенции: лекции, практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа, участие в различных спортивных мероприятиях.

Средства оценивания сформированности компетенции: практические занятия, зачеты.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов вуза Уровни Содержательное Основные признаки уровня сформиро описание уровня ванности компетен ции Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО) роль физической Знаком с основными понятиями и Знать культуры в развитии категориями физического развития человека;

личности.

методические основы физической культуры и здорового образа жизни;

технику физических.

упражнений и ее характеристики;

физиологические факторы, определяющие и лимитирующие работоспособность человека;

физиологические основы тренировки силы, быстроты, выносливости;

физиологические основы здоровья;

гигиенические и организационные основы занятий физической культурой и спортом;

технику безопасности и предупреждения травматизма при занятиях физическими упражнениями.

использовать для Может формировать и Уметь обеспечения совершенствовать свои занятия сохранения здоровья, физкультурой с учетом состояния развития и здоровья.

совершенствования Выбирать и рационально психофизиологически использовать конкретные технологии х способностей и в практике личной работы при качеств занятиях спортом.

разнообразные формы занятий с учетом своих особенностей:

уровня физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья.

системой Может разработать отдельные Владеть практических умений мероприятия по совершенствованию и навыков, и коррекции своего физического обеспечивающих состояния.

формирование, сохранение и укрепление здоровья, повышение адаптационных резервов организма, коррекции физического развития.

Повышенный уровень (относительно порогового уровня) (по нескольким признакам) Занимается каким- Имеет спортивный разряд.

либо видом спортом регулярно 2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ (общекультурной или профессиональной) КОМПЕТЕНЦИИ:«ОК -13: Владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО 2.1 Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО:

основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

2.2 Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

Основные понятия: физическая культура, здоровый образ жизни, физиологические факторы здоровья, личная гигиена, адаптационные резервы организма.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции Компоненты БСЗ Названия учебных № дисциплин, курсов, модулей, практик (или их разделы), планируемых для включения в учебный план ООП ВПО Знание и понимание проблемы саморазвития и физической культуры в развитии человека;

методические основы здорового образа жизни;

Знание гигиенических основ занятий физической культурой и спортом;

технику безопасности и предупреждения травматизма при занятиях физическими упражнениями.

Данная компетенция формируется в процессе занятия студентом физическими упражнениями и спортом.

2.4 Формы текущего контроля, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые средства: зачеты, рефераты.

Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП № Участвующие в Курсы/ семинары обучения № формировании 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс код данной 1 се- 2 3 4 5 6 7 компетенции ы се- се- се- се- се- се- се циклы, разделы мест ООП, учебные р мес мес мес мес мес мес мес дисциплины, тр тр тр тр тр тр тр модули, практики 1 2 Б1 ГУМАНИТАР НЫЙ СОЦИАЛЬНЫ ЙИ ЭКОНОМИЧЕ СКИЙ ЦИКЛ Базовая часть Б.4. Физическая + + + + + + 1 культура Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства Компетенстностно-ориентированные задания: зачеты.

2.6 Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендации ПрООП ВПО по направлению «Строительство» и профилями подготовки 270800-01 "Промышленное и гражданское строительство», 270800-02 «Городское строительство и хозяйство», 270800-03 «Теплогазоснабжение и вентиляция», 270800- "Строительство автомобильных дорог», 270800-05 «Экспертиза и управление недвижимостью», 270800-06 «Проектирование зданий».

Автор: к.т.н., доц. Л.В. Кажаринова Документ утвержден на Ученом совете АСИ от _2011 года, протокол №.

Директор АСИ В.И. Колчунов Приложение Паспорта профессиональных компетенций профилей «Промышленное и гражданское строительство», «Городское строительство и хозяйство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Автомобильные дороги и аэродромы», «Экспертиза и управление недвижимостью», по направлению «Строительство»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе Т.Д. Селихова « » 2011 г.

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ (общекультурной или профессиональной) КОМПЕТЕНЦИИ «Способность использования основных навыков естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применения методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования ПК-1»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО Направление подготовки 270800 «Строительство»

Профили подготовки «Промышленное и гражданское строительство»

«Городское строительство и хозяйство»

«Теплогазоснабжение и вентиляция»

«Автомобильные дороги и аэродромы»

«Экспертиза и управление недвижимостью»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок обучения 4 года г. Орел-2011 г.

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией» Способность использования основных навыков естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применения методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования ПК-1 понимается:

бакалавр по направлению подготовки 270102.62 «Строительство» в результате усвоения компетенции ПК-1 должен:

знать: классификацию и особенности моделей, применяемых при решении задач теоретического и экспериментального исследования;

основные типы и особенности математических моделей, используемых для получения проектных решений;

уметь: выполнять типовые проектные процедуры автоматизированного проектирования;

владеть: методами проектирования сложных технических систем;

навыками работы в пакетах прикладных программ для автоматизированного проектирования;

методами анализа полученных результатов.

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Одним из качеств бакалавра по направлению “Строительство” является способность использования методов математического моделирования при анализе сложных технических систем. Для успешного решения данной задачи необходимо усвоение компетенции ПК-1, так как полученные знания обеспечат необходимые навыки теоретического и экспериментального исследования.

Принятая структура компетенции знать:

- классификацию и особенности моделей, применяемых при решении задач теоретического и экспериментального исследования;

- основные типы и особенности математических моделей, используемых в научных исследованиях, для получения проектных решений и при управлении техническими процессами в строительстве;

- особенности численных методов, используемых при проектировании и решении инженерных задач;

- методы и алгоритмы проектирования и анализа сложных технических систем;

уметь:

- создавать модели элементов строительных конструкций, зданий, сооружений и инженерных сетей;

- формулировать и выполнять при помощи соответствующего программного обеспечения типовые расчеты элементов строительных конструкций;

- выполнять типовые проектные процедуры автоматизированного проектирования;

владеть:

- методами нисходящего и восходящего проектирования сложных технических систем;

- навыками работы в пакетах прикладных программ для автоматизированного проектирования;

- навыками работы в прикладных программах для выполнения инженерных расчетов;

- методами анализа полученных результатов с точки зрения достижения требуемого качества, функциональности и эффективности проекта.

Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза Уровни Содержательное Основные сформированности описание уровня признаки уровня компетенции 1 2 3 1 Демонстрирует - Владеет Пороговый уровень умение терминологией (как обязательный для формулировки предметной всех студентов математических области знания;

выпускников вуза по моделей завершении освоения - обладает ООП ВПО) навыками работы с Владеет научной первоначальными литературой;

навыками проведения - обладает инженерных навыками анализа расчетов исходных данных Знает основные для разработки этапы проведения модели;

теоретических и - знает основные экспериментальн ых исследований этапы теоретических и Анализирует и экспериментальны сопоставляет х исследований;

результаты - применяет навыки выполненных в проведении исследовательски автоматизированно х работ го проектирования;

- обладает навыками работы при формировании проектной документации Применяет - владеет и знания смежных применяет в своих дисциплин во исследованиях и внедрении проектной результатов а деятельности практику терминологический аппарат смежных дисциплин;

- использует знания в инженерных расчетах и при автоматизированно м проектировании Распознает - использует взаимосвязи в методы и критерии рамках смежных сравнительного дисциплин анализа Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего»

студентов вуза (в часах) на «пороговом уровне».

3) прогнозируемая оценка _ часов;

4) оценка, полученная на основании конкретных научных исследований в вузе часов (если таковые ведутся) 2. ПРОГРАММА И ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПК- Способность использования основных навыков естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применения методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО Цель(и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Сформировать у студентов данную компетенцию при освоении ООП ВПО.

Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции Данная компетенция является специальной при освоении дисциплин строительного модуля, закладывает необходимые знания и навыки, изложенные и используемые курсами смежных блоков Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции № Компоненты БСЗ Названия учебных дисциплин, курсов, п/п модулей, практик (или их разделы), планируемые для включения в учебный план ООП ВПО 1 2 1 Владение первоначальными навыками работы с учебной и научной литературой и Интернет ресурсами 2 Владение терминологией предметной области знания 3 Знание методов математического моделирования и анализа 4 Обладание навыками работы с пакетами прикладных программ 5 Знание типовых проектных процедур 6 Владение навыками автоматизированно го проектирования 7 Умение анализировать результаты инженерных расчетов и проектирования 8 Знание методов экспериментальног о исследования Данная компетенция формируется в процессе освоения студентом дисциплин профессионального цикла.

2.3 Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Код УЦ Участвующие в Курсы / семинары обучения ООП формировании 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс данной компетенции циклы, разделы ООП, учебные дисциплины, 1 2 3 4 се- 5 6 7 8се се- сем се- мест се- се- се- мес модули, практики мес естр мес р ме мес мес тр тр тр стр тр тр Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть Б.1.А.2 Философия + Б.1.А.3 Иностранный язык + + + Б.2.А.1 Математика + + + + + + Б.1.А.3 Информатика Б.2.А.7. Теоретическая + 1 механика Б.2.А.7. Техническая + 2 механика Сопротивление Б.3.Б. материалов Строительная Б.3.Б. механика Вариативная часть Б.3.Б.1 Логика + Механика жидкости и + Б.2.Б. газа Компьютерные + технологии в Б.2.Б. строительстве и архитектуре Информационные + технологии в строительстве.

Б.2 Компьютерные технологии в проектировании и строительстве Сопротивление + + Б.3.Б. материалов Строительная + + Б.3.Б. механика Б.6 Итоговая государственная аттестация ФТД Факультативы 2.4 Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые средства: компетентностно-ориентированные задания, критериально-ориентированные и адаптивные тесты, собеседование, зачеты, экзамены, рефераты, контрольные работы и типовые расчеты, исследовательское задание.

2.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО а) основная литература (прежде всего, учебно-методическое обеспечение учебной работы студента):

- Антонов, В.И. Математика. Интернет-тестирование базовых знаний.

Учебное пособие / В.И. Антонов, Ф.И. Копелевич – Спб.: Издательство "Лань", 2010.- 160 с.

- Александров, П.С. Курс аналитической геометрии и линейной алгебры. Учебник / П.С. Александров – Спб: Издательство «Лань», 2009.– 512 с.

- Бермант, А.Ф. Краткий курс математического анализа. А.Ф. Бермант, И.Г. Абромович / Учебное пособие. Спб.:Изд-во «Лань», 2010.- 736 с.

- Бородин, А.Н. Элементарный курс теории вероятностей и математической статистики. Учебное пособие / А.Н. Бородин – Спб.: Изд.-во «Лань». 2008 – 256 с.

б) дополнительная литература:

- Батранина, М. А. Полное исследование функции. Методическое пособие / М.А. Батранина, С.И. Якушина – Орел: ОрелГТУ. 2008. – 16 с.

- Потураева, Т.В. Векторный анализ. Методическое пособие.– Орел:

ОрелГТУ, 2008. – 31 с.

- Батранина, М.А. Линейная алгебра / М.А. Батранина, Л.В. Кузьмина.

Методическое пособие. Орел: ОрелГТУ, 2008.-18 с.

в) программное обеспечение (MathCAD, Mapl, MS Word MS Excel) г) Интернет – ресурсы.

2.6 Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендации ПрООП ВПО по направлению 270800 «строительство» по профилям подготовки 270800-03 «Промышленное и гражданское строительство», 270800-05 «Теплогазоснабжение и вентиляция», 270800- «Городское строительство и хозяйство», 270800-11 «Экспертиза и управление недвижимостью», 270800-13 «Автомобильные дороги и аэродромы».

Автор: к.т.н., доц. В.В. Николаев Документ утвержден на Ученом совете АСИ от _2011 года, протокол №.

Директор АСИ В.И. Колчунов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС" «УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе Т.Д. Селихова « » 2011 г.

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ (общекультурной или профессиональной) СПОСОБНОСТЬ ВЫЯВИТЬ КОМПЕТЕНЦИИ: «ПК - 2:

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНУЮ СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМ, ВОЗНИКАЮЩИХ В ХОДЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРИВЛЕЧЬ ДЛЯ ИХ РЕШЕНИЯ СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АППАРАТ»

(название компетенции и её код) ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО Направление подготовки 270800.62 «Строительство»

Профиль(и) подготовки «Промышленное и гражданское строительство»

«Теплогазоснабжение и вентиляция»

«Городское строительство и хозяйство»

«Экспертиза и управление недвижимостью»

«Автомобильные дороги и аэродромы»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения 4 года г.ОРЕЛ, 2011 г.

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ 1.1 Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией»: «ПК-2: способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат».

понимается «Владение базовыми знаниями в области математики и интерпретировать с использованием этих знаний данные, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в области строительства».

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки. (способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат в сфере инженерно-строительного образования является одной из профессиональных задач бакалавра по направлению «Строительство» профили «Промышленное и гражданское строительство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Городское строительство и хозяйство», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Автомобильные дороги и аэродромы»).

1.2 Принятая структура компетенции Обучающийся должен знать:

– основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии, теории дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики.

уметь:

– самостоятельно использовать аналитический аппарат, содержащийся в литературе по строительным наукам, расширять свои математические познания.

владеть:

– методами и средствами математических дисциплин при решении задач возникающих в профессиональной деятельности.

1.3 Технологии формирования и средства оценки сформированности компетенции Используемые технологии формирования компетенции: лекции, практические, внеаудиторная самостоятельная работа. Подготовка рефератов, докладов с использованием компьютерных и мультимедийных технологий. Выполнение контрольных работ и типовых расчетов, консультации преподавателей. Участие в конференциях, круглых столах.

Работа с Интернет-ресурсами Средства оценивания сформированности компетенции: контрольные работы и типовые расчеты, практические занятия, зачеты, экзамены, компетентностно-ориентированные задания, доклады, тестовый контроль.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов вуза Уровни Содержательное Основные признаки уровня сформиро описание уровня ванности компетен ции Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО) Основные понятия и Знает основы математического Знать анализа, линейной алгебры, методы аналитической геометрии, теории вероятностей и математической статистики.

Использовать Уметь решать задачи.

Уметь техники вычисления Навыками решения Владеть основными приемами и Владеть задач методами решения задач.

Повышенный уровень (относительно порогового уровня) (по нескольким признакам) Оновы Знает современные компьютерные Знать математического технологии, использующие моделирования математический аппарат и применяет их в профессиональной области.

Мыслить логически и Использовать при изучении других Уметь анализировать дисциплин математический полученные аппарат, расширять свои результат математические познания.

Использовать математические методы в технических приложениях и анализировать полученные результаты.

Навыками Методами математического анализа;

Владеть приложения методами математического математических описания физических явлений и методов к решению процессов, используя элементы практических задач дифференциального и интегрального исчисления, векторного анализа.

навыками и методами решения задач из общеинженерных и специальных дисциплин профилизации, владение численными методами решения и их реализацией на ЭВМ.

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ (общекультурной или профессиональной) КОМПЕТЕНЦИИ: «ПК - 2: СПОСОБНОСТЬ ВЫЯВИТЬ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНУЮ СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМ, ВОЗНИКАЮЩИХ В ХОДЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРИВЛЕЧЬ ДЛЯ ИХ РЕШЕНИЯ СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АППАРАТ»

(название компетенции и её код) ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО 2.1 Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО:

основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к профессиональной деятельности, направленной на получение практических навыков решения задач из общеинженерных и специальных дисциплин профилизации и умение анализировать полученные результаты.

2.2 Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.


Основные понятия: системы управленческого учета, стандарты и принципы финансового учета, содержание финансовых отчетов, финансовые результаты деятельности.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции Курс Компоненты БСЗ Названия учебных дисциплин, курсов, модулей, практик (или их разделы), планируемых для включения в учебный план ООП ВПО Знать фундаментальные основы высшей Математика математики, включая линейную алгебру, Физика аналитическую геометрию, Механика математический анализ, теорию Сопротивление вероятностей и основы математической материалов статистики.

Уметь самостоятельно использовать Информатика математический аппарат, содержащийся Сопротивление в литературе по строительным наукам, материалов расширять свои математические познания, работать на персональном компьютере, пользоваться операционной системой и основными офисными приложениями, применять полученные знания по математике при изучении других дисциплин.

Владеть первичными навыками и Основы гидравлики и основными методами решения теплотехники.

математических задач из Механика жидкости газа общеинженерных и специальных и твердого дисциплин профилизации. деформированного тела.

Методами практического использования современных компьютеров для обработки информации и основами численных методов решения инженерных задач.

Основными современными методами постановки, исследования и решения задач механики.

Данная компетенция формируется в процессе освоения студентом дисциплин профессионального цикла.

2.3 Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Код УЦ Участвующие в Курсы / семинары обучения ООП формировании 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс данной компетенции циклы, разделы ООП, учебные дисциплины, 1 2 3 4 се- 5 6 7 8се се- сем се- мест се- се- се- мес модули, практики мес естр мес р ме мес мес тр тр тр стр тр тр Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть Б.1.А.2 Философия + Б.1.А.3 Иностранный язык + + + Б.2.А.1 Математика + + + + + + Б.1.А.3 Информатика Б.2.А.7. Теоретическая + 1 механика Б.2.А.7. Техническая + 2 механика Сопротивление Б.3.Б. материалов Строительная Б.3.Б. механика Вариативная часть Б.3.Б.1 Логика + Механика жидкости и + Б.2.Б. газа Компьютерные + Б.2.Б. технологии в строительстве и архитектуре Информационные + технологии в строительстве.

Б.2 Компьютерные технологии в проектировании и строительстве Сопротивление + + Б.3.Б. материалов Строительная + + Б.3.Б. механика Б.6 Итоговая государственная аттестация ФТД Факультативы 2.4 Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые средства: компетентностно-ориентированные задания, критериально-ориентированные и адаптивные тесты, собеседование, зачеты, экзамены, рефераты, контрольные работы и типовые расчеты, исследовательское задание.

2.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО а) основная литература (прежде всего, учебно-методическое обеспечение учебной работы студента):

- Антонов, В.И. Математика. Интернет-тестирование базовых знаний.

Учебное пособие / В.И. Антонов, Ф.И. Копелевич – Спб.: Издательство "Лань", 2010.- 160 с.

- Александров, П.С. Курс аналитической геометрии и линейной алгебры. Учебник / П.С. Александров – Спб: Издательство «Лань», 2009.– 512 с.

- Бермант, А.Ф. Краткий курс математического анализа. А.Ф. Бермант, И.Г. Абромович / Учебное пособие. Спб.:Изд-во «Лань», 2010.- 736 с.

- Бородин, А.Н. Элементарный курс теории вероятностей и математической статистики. Учебное пособие / А.Н. Бородин – Спб.: Изд.-во «Лань». 2008 – 256 с.

б) дополнительная литература:

- Батранина, М. А. Полное исследование функции. Методическое пособие / М.А. Батранина, С.И. Якушина – Орел: ОрелГТУ. 2008. – 16 с.

- Потураева, Т.В. Векторный анализ. Методическое пособие.– Орел:

ОрелГТУ, 2008. – 31 с.

- Батранина, М.А. Линейная алгебра / М.А. Батранина, Л.В. Кузьмина.

Методическое пособие. Орел: ОрелГТУ, 2008.-18 с.

в) программное обеспечение (MathCAD, Mapl, MS Word MS Excel) г) Интернет – ресурсы.

2.6 Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендации ПрООП ВПО по направлению 270800 «строительство» по профилям подготовки 270800-03 «Промышленное и гражданское строительство», 270800-05 «Теплогазоснабжение и вентиляция», 270800- «Городское строительство и хозяйство», 270800-11 «Экспертиза и управление недвижимостью», 270800-13 «Автомобильные дороги и аэродромы».

Автор: к.т.н., доцент Т.В. Потураева Документ утвержден на Ученом совете АСИ от _2011 года, протокол №.

Директор АСИ В.И. Колчунов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС" «УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе Т.Д. Селихова « » 2011 г.

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ (общекультурной или профессиональной) КОМПЕТЕНЦИИ: «ПК - 3: владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, и деталей конструкций, методами разработки конструкторской документации»

(название компетенции и её код) ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО Направление подготовки 270800.62 «Строительство»

Профиль(и) подготовки «Промышленное и гражданское строительство»

«Теплогазоснабжение и вентиляция»

«Городское строительство и хозяйство»

«Экспертиза и управление недвижимостью»

«Автомобильные дороги и аэродромы»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения 4 года г.ОРЕЛ, 2011 г.

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ 1.1 Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией»: «ПК-3: владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, и деталей конструкций, методами разработки конструкторской документации».

понимается «Владение базовыми знаниями в области математики и интерпретировать с использованием этих знаний данные, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в области строительства».

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки. (способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат в сфере инженерно-строительного образования является одной из профессиональных задач бакалавра по направлению «Строительство» профили «Промышленное и гражданское строительство», «Теплогазоснабжение и вентиляция», «Городское строительство и хозяйство», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Автомобильные дороги и аэродромы»).

1.2 Принятая структура компетенции Обучающийся должен знать:

– основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии, теории дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики.

уметь:

– самостоятельно использовать аналитический аппарат, содержащийся в литературе по строительным наукам, расширять свои математические познания.

владеть:

– методами и средствами математических дисциплин при решении задач возникающих в профессиональной деятельности.

1.3 Технологии формирования и средства оценки сформированности компетенции Используемые технологии формирования компетенции: лекции, практические, внеаудиторная самостоятельная работа. Подготовка рефератов, докладов с использованием компьютерных и мультимедийных технологий. Выполнение контрольных работ и типовых расчетов, консультации преподавателей. Участие в конференциях, круглых столах.

Работа с Интернет-ресурсами Средства оценивания сформированности компетенции: контрольные работы и типовые расчеты, практические занятия, зачеты, экзамены, компетентностно-ориентированные задания, доклады, тестовый контроль.

1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов вуза Уровни Содержательное Основные признаки уровня сформиро описание уровня ванности компетен ции Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО) Основные понятия и Знает основы математического Знать анализа, линейной алгебры, методы аналитической геометрии, теории вероятностей и математической статистики.

Использовать Уметь решать задачи.

Уметь техники вычисления Навыками решения Владеть основными приемами и Владеть задач методами решения задач.

Повышенный уровень (относительно порогового уровня) (по нескольким признакам) Оновы Знает современные компьютерные Знать математического технологии, использующие моделирования математический аппарат и применяет их в профессиональной области.

Мыслить логически и Использовать при изучении других Уметь анализировать дисциплин математический полученные аппарат, расширять свои результат математические познания.


Использовать математические методы в технических приложениях и анализировать полученные результаты.

Навыками Методами математического анализа;

Владеть приложения методами математического математических описания физических явлений и методов к решению процессов, используя элементы практических задач дифференциального и интегрального исчисления, векторного анализа.

навыками и методами решения задач из общеинженерных и специальных дисциплин профилизации, владение численными методами решения и их реализацией на ЭВМ.

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ (общекультурной или профессиональной) КОМПЕТЕНЦИИ: «ПК - 3: владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, и деталей конструкций, методами разработки конструкторской документации»

(название компетенции и её код) ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО 2.1 Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО:

основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к профессиональной деятельности, направленной на получение практических навыков решения задач из общеинженерных и специальных дисциплин профилизации и умение анализировать полученные результаты.

2.2 Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.


Основные понятия: системы управленческого учета, стандарты и принципы финансового учета, содержание финансовых отчетов, финансовые результаты деятельности.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции Курс Компоненты БСЗ Названия учебных дисциплин, курсов, модулей, практик (или их разделы), планируемых для включения в учебный план ООП ВПО Знать фундаментальные основы высшей Математика математики, включая линейную алгебру, Физика аналитическую геометрию, Механика математический анализ, теорию Сопротивление вероятностей и основы математической материалов статистики.

Уметь самостоятельно использовать Информатика математический аппарат, содержащийся Сопротивление в литературе по строительным наукам, материалов расширять свои математические познания, работать на персональном компьютере, пользоваться операционной системой и основными офисными приложениями, применять полученные знания по математике при изучении других дисциплин.

Владеть первичными навыками и Основы гидравлики и основными методами решения теплотехники.

математических задач из Механика жидкости газа общеинженерных и специальных и твердого дисциплин профилизации. деформированного тела.

Методами практического использования современных компьютеров для обработки информации и основами численных методов решения инженерных задач.

Основными современными методами постановки, исследования и решения задач механики.

Данная компетенция формируется в процессе освоения студентом дисциплин профессионального цикла.

2.3 Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Код УЦ Участвующие в Курсы / семинары обучения ООП формировании 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс данной компетенции циклы, разделы ООП, учебные дисциплины, 1 2 3 4 се- 5 6 7 8се се- сем се- мест се- се- се- мес модули, практики мес естр мес р ме мес мес тр тр тр стр тр тр Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть Б.1.А.2 Философия + Б.1.А.3 Иностранный язык + + + Б.2.А.1 Математика + + + + + + Б.1.А.3 Информатика Б.2.А.7. Теоретическая + 1 механика Б.2.А.7. Техническая + 2 механика Сопротивление Б.3.Б. материалов Строительная Б.3.Б. механика Вариативная часть Б.3.Б.1 Логика + Механика жидкости и + Б.2.Б. газа Компьютерные + технологии в Б.2.Б. строительстве и архитектуре Б.2 Информационные + технологии в строительстве.

Компьютерные технологии в проектировании и строительстве Сопротивление + + Б.3.Б. материалов Строительная + + Б.3.Б. механика Б.6 Итоговая государственная аттестация ФТД Факультативы 2.4 Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые средства: компетентностно-ориентированные задания, критериально-ориентированные и адаптивные тесты, собеседование, зачеты, экзамены, рефераты, контрольные работы и типовые расчеты, исследовательское задание.

2.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО а) основная литература (прежде всего, учебно-методическое обеспечение учебной работы студента):

- Антонов, В.И. Математика. Интернет-тестирование базовых знаний.

Учебное пособие / В.И. Антонов, Ф.И. Копелевич – Спб.: Издательство "Лань", 2010.- 160 с.

- Александров, П.С. Курс аналитической геометрии и линейной алгебры. Учебник / П.С. Александров – Спб: Издательство «Лань», 2009.– 512 с.

- Бермант, А.Ф. Краткий курс математического анализа. А.Ф. Бермант, И.Г. Абромович / Учебное пособие. Спб.:Изд-во «Лань», 2010.- 736 с.

- Бородин, А.Н. Элементарный курс теории вероятностей и математической статистики. Учебное пособие / А.Н. Бородин – Спб.: Изд.-во «Лань». 2008 – 256 с.

б) дополнительная литература:

- Батранина, М. А. Полное исследование функции. Методическое пособие / М.А. Батранина, С.И. Якушина – Орел: ОрелГТУ. 2008. – 16 с.

- Потураева, Т.В. Векторный анализ. Методическое пособие.– Орел:

ОрелГТУ, 2008. – 31 с.

- Батранина, М.А. Линейная алгебра / М.А. Батранина, Л.В. Кузьмина.

Методическое пособие. Орел: ОрелГТУ, 2008.-18 с.

в) программное обеспечение (MathCAD, Mapl, MS Word MS Excel) г) Интернет – ресурсы.

2.6 Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендации ПрООП ВПО по направлению 270800 «строительство» по профилям подготовки «Промышленное и гражданское строительство», «Теплогазоснабжение и вентиляция «Городское строительство и хозяйство», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Автомобильные дороги и аэродромы».

Автор: к.т.н., доц. А.П. Юров Документ утвержден на Ученом совете АСИ от _2011 года, протокол №.

Директор АСИ В.И. Колчунов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС" «УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе Т.Д. Селихова « » 2011 г.

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ (общекультурной или профессиональной) «Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ПК-4»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО Направление подготовки 270800.62 «Строительство»

Профиль(и) подготовки «Промышленное и гражданское строительство»

«Теплогазоснабжение и вентиляция»

«Городское строительство и хозяйство»

«Экспертиза и управление недвижимостью»

«Автомобильные дороги и аэродромы»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок обучения 4 года г. Орел, 2011 г.

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией» Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ПК-4 понимается: бакалавр по направлению подготовки 270800.62 «Строительство» в результате усвоения компетенции ПК-4 должен:

знать: основные характеристики аппаратного и программного обеспечения компьютеров и компьютерных сетей и принципы их взаимодействия;

уметь: работать в основных пакетах прикладных программ для обработки мультимедийной информации на компьютере;

выбирать и устанавливать программное обеспечение для защиты данных на компьютере;

владеть: базовыми навыками защиты информации на компьютере.

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Одним из качеств бакалавра по направлению “Строительство” является способность работы с большими объемами проектных данных. Для успешного решения поставленных задач необходимо усвоение компетенции ПК-4, так как на основе полученных знаний обеспечивается требуемый уровень знаний об информационном обеспечении вычислительной техники и необходимые навыки в сохранении и защите информации.

Принятая структура компетенции знать:

математические основы представления и кодирования текстовой, графической, звуковой и видео- информации;

основные характеристики аппаратного и программного обеспечения компьютеров и компьютерных сетей;

принципы организации и взаимодействия системного и прикладного программного обеспечения;

классификацию и способы защиты от компьютерных вирусов;

основные способы защиты от несанкционированного доступа к данным в компьютерных сетях;

уметь:

работать в основных пакетах прикладных программ для обработки мультимедийной информации на компьютере;

выбирать и устанавливать программное обеспечение для защиты данных на компьютере;

проектировать базы данных и работать с ними;

владеть:

навыками настройки аппаратного и программного обеспечения с точки зрения разграничения прав доступа пользователей к защищенным данным;

базовыми навыками защиты информации на компьютере;

способами решения типовых проблем при работе на компьютере и в локальных вычислительных сетях.

Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза Уровни сформированности Содержательное Основные компетенции описание признаки уровня уровня 1 2 3 1 Демонстрирует - Владеет Пороговый уровень умение работы терминологией (как обязательный для всех с базовым предметной студентов-выпускников вуза по программным области знания;

завершении освоения ООП обеспечением ВПО) - обладает (ПО) навыками работы с Владеет компьютерной первоначальны техникой и ми навыками периферийным настройки оборудованием;

интерфейса - знает Знает основные основные программы для характеристики обработки аппаратного и мультимедийно й информацией программного обеспечения;

Умеет работать - применяет с сервисным и навыки антивирусным проведения ПО сервисного обслуживания и настройки;

- обладает навыками работы в создании и использовании баз данных;

Применяет - владеет знания навыками смежных использования дисциплин во вычислительно внедрении й техники при результатов а проектировании практику Распознает - использование взаимосвязи в теоретических рамках знаний для смежных практической дисциплин работы на компьютере Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего»

студентов вуза (в часах) на «пороговом уровне».

5) прогнозируемая оценка _ часов;

6) оценка, полученная на основании конкретных научных исследований в вузе часов (если таковые ведутся) 2.1 Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО:

основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к профессиональной деятельности, направленной на получение практических навыков решения задач из общеинженерных и специальных дисциплин профилизации и умение анализировать полученные результаты.

2.2 Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.


Основные понятия: системы управленческого учета, стандарты и принципы финансового учета, содержание финансовых отчетов, финансовые результаты деятельности.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции Курс Компоненты БСЗ Названия учебных дисциплин, курсов, модулей, практик (или их разделы), планируемых для включения в учебный план ООП ВПО Знать фундаментальные основы высшей Математика математики, включая линейную алгебру, Физика аналитическую геометрию, Механика математический анализ, теорию Сопротивление вероятностей и основы математической материалов статистики.

Уметь самостоятельно использовать Информатика математический аппарат, содержащийся Сопротивление в литературе по строительным наукам, материалов расширять свои математические познания, работать на персональном компьютере, пользоваться операционной системой и основными офисными приложениями, применять полученные знания по математике при изучении других дисциплин.

Владеть первичными навыками и Основы гидравлики и основными методами решения теплотехники.

математических задач из Механика жидкости газа общеинженерных и специальных и твердого дисциплин профилизации. деформированного тела.

Методами практического использования современных компьютеров для обработки информации и основами численных методов решения инженерных задач.

Основными современными методами постановки, исследования и решения задач механики.

Данная компетенция формируется в процессе освоения студентом дисциплин профессионального цикла.

2.3 Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Код УЦ Участвующие в Курсы / семинары обучения ООП формировании 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс данной компетенции циклы, разделы ООП, учебные дисциплины, 1 2 3 4 се- 5 6 7 8се се- сем се- мест се- се- се- мес модули, практики мес естр мес р ме мес мес тр тр тр стр тр тр Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть Б.1.А.2 Философия + Б.1.А.3 Иностранный язык + + + Б.2.А.1 Математика + + + + + + Б.1.А.3 Информатика Б.2.А.7. Теоретическая + 1 механика Б.2.А.7. Техническая + 2 механика Сопротивление Б.3.Б. материалов Строительная Б.3.Б. механика Вариативная часть Б.3.Б.1 Логика + Механика жидкости и + Б.2.Б. газа Компьютерные + технологии в Б.2.Б. строительстве и архитектуре Информационные + технологии в строительстве.

Б.2 Компьютерные технологии в проектировании и строительстве Сопротивление + + Б.3.Б. материалов Строительная + + Б.3.Б. механика Б.6 Итоговая государственная аттестация ФТД Факультативы 2.4 Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые средства: компетентностно-ориентированные задания, критериально-ориентированные и адаптивные тесты, собеседование, зачеты, экзамены, рефераты, контрольные работы и типовые расчеты, исследовательское задание.

2.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО а) основная литература (прежде всего, учебно-методическое обеспечение учебной работы студента):

- Антонов, В.И. Математика. Интернет-тестирование базовых знаний.

Учебное пособие / В.И. Антонов, Ф.И. Копелевич – Спб.: Издательство "Лань", 2010.- 160 с.

- Александров, П.С. Курс аналитической геометрии и линейной алгебры. Учебник / П.С. Александров – Спб: Издательство «Лань», 2009.– 512 с.

- Бермант, А.Ф. Краткий курс математического анализа. А.Ф. Бермант, И.Г. Абромович / Учебное пособие. Спб.:Изд-во «Лань», 2010.- 736 с.

- Бородин, А.Н. Элементарный курс теории вероятностей и математической статистики. Учебное пособие / А.Н. Бородин – Спб.: Изд.-во «Лань». 2008 – 256 с.

б) дополнительная литература:

- Батранина, М. А. Полное исследование функции. Методическое пособие / М.А. Батранина, С.И. Якушина – Орел: ОрелГТУ. 2008. – 16 с.

- Потураева, Т.В. Векторный анализ. Методическое пособие.– Орел:

ОрелГТУ, 2008. – 31 с.

- Батранина, М.А. Линейная алгебра / М.А. Батранина, Л.В. Кузьмина.

Методическое пособие. Орел: ОрелГТУ, 2008.-18 с.

в) программное обеспечение (MathCAD, Mapl, MS Word MS Excel) г) Интернет – ресурсы.

2.6 Основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендации ПрООП ВПО по направлению 270800 «строительство» по профилям подготовки «Промышленное и гражданское строительство», «Теплогазоснабжение и вентиляция «Городское строительство и хозяйство», «Экспертиза и управление недвижимостью», «Автомобильные дороги и аэродромы».

Автор: к.т.н., доц. В.В. Николаев Документ утвержден на Ученом совете АСИ от _2011 года, протокол №.

Директор АСИ В.И. Колчунов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС" «УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе Т.Д. Селихова « » 2011 г.

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ (общекультурной или профессиональной) «Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией ПК-5»

ПРИ ОСВОЕНИИ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО Направление подготовки 270800.62 «Строительство»

Профиль(и) подготовки «Промышленное и гражданское строительство»

«Теплогазоснабжение и вентиляция»

«Городское строительство и хозяйство»

«Экспертиза и управление недвижимостью»

«Автомобильные дороги и аэродромы»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок обучения 4 года г. Орел, 2011 г.

1. ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции Под «компетенцией» Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией ПК- понимается: бакалавр по направлению подготовки 270800. «Строительство» в результате усвоения компетенции ПК-5 должен:

знать: устройство и принципы работы персонального компьютера, периферийного оборудования и компьютерных сетей;

уметь: выбирать наиболее подходящие программные комплексы для решения поставленной задачи;

владеть: навыками работы в основных текстовых и графических редакторах и программах для выполнения автоматизированных расчетов и поиска информации в глобальной сети Интернет.

Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки Одним из качеств бакалавра по направлению “Строительство” является способность решать задачи инженерных расчетов и автоматизированного проектирования. Для успешного решения данных задач необходимо усвоение компетенции ПК-5, так как на основе полученных знаний и навыков обеспечиваются необходимые навыки работы с аппаратным и программным обеспечением.

Принятая структура компетенции знать:

устройство и принципы работы персонального компьютера;



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 10 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.