авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ОТЧЕТ

по исполнению мероприятий

Программы развития в 1 полугодии 2012 г.

Ректор Дальневосточного федерального университета

"24" августа 2012 г. _ С.В. Иванец (подпись, печать) " " августа 2012 г.

Отчет получен (подпись куратора Минобрнауки России) 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Описание достигнутых результатов за отчетный период по задачам и мероприятиям Программы развития ………………………………………. 1.1. Реализация мероприятий Программы развития, предусмотренных в 2012 году……………………………………………………………………… 2. Вовлеченность внешних партнеров в реализацию Программы (формы и механизмы взаимодействия, структура и объемы привлеченных ресурсов стратегических партнеров) ……………………... 2.1. Взаимодействие с Аппаратом полномочного представителя Президента Российской Федерации, региональными и муниципальными органами власти ……………………………………… 2.2. Взаимодействие с работодателями, бизнесом ……………………….. 2.3. Взаимодействие с образовательными учреждениями ……………….. 2.4. Взаимодействие с зарубежными партнерами ………………………… 2.5. Информация о деятельности Наблюдательного совета за отчетный год (количество проведенных заседаний;

рассматриваемые вопросы;

принятые решения, связанные с реализацией программы развития)…… 3. Опыт университета, предлагаемый к тиражированию в системе высшего профессионального образования ………………………………… 4. Мероприятия по информационному сопровождению реализации Программы развития ……………………………………………………….. 5. Проблемы реализации программы развития федерального университета, выявленные в отчетном периоде ………………………….. 6. Приложения:.……………………………………………………………..

6.1. Количественные показатели эффективности реализации Программы развития федерального университета ……………………………………… 6.2. Отчет о достижении целевых показателей, утвержденных в Программе развития, на отчетную дату ………………………………….. 6.3. Отчет о расходовании средств федерального бюджета и софинансирования по направлениям (остаток средств субсидии года)………………………………………………………………………….. 6.4. Отчет о расходовании средств Федерального бюджета и софинансирования в 2012 году:

а) в разрезе направлений …………………………………………………… б) в разрезе мероприятий……………………………………………………. ОТЧЕТ 1. Описание достигнутых результатов за отчетный период по задачам и мероприятиям Программы развития 1.1. Реализация мероприятий Программы развития в 2012 году Задача 1. Кадровое развитие, направленное на переподготовку действующих профессионалов для реализации новых моделей образовательного процесса и проведения исследований международного качества, а также на обновление научно-преподавательского корпуса и создание условий продуктивной образовательной, научной и инновационной деятельности Мероприятие 1. Создание эффективной системы мотивации профессионального развития и достижения высоких результатов научно педагогических работников, включая поддержку высокой академической продуктивности, а также стимулирование руководства образовательными программами, стимулирование внедрения новых технологий и внедрение антикоррупционных механизмов Результаты. Для создания системы действенных механизмов и инструментов, способствующих повышению эффективности работы научно педагогических работников в ДВФУ действует программа инфраструктурных проектов «Корпоративная система управления персоналом», который состоит из четырех проектов:

1. «Мотивация» - создание эффективной и прозрачной системы мотивации, соподчиненной с результатами основных процессов деятельности ДВФУ, ориентированной на достижение индикаторов Программы развития;

2. «Оценка» - создание системы объективной всесторонней оценки персонала на основе рейтингового подхода, метода «360» и показателей результативности процессов деятельности и развития;

3. «Развитие персонала» - создание системы обучения и повышения квалификации кадров в ведущих образовательных, научных и предпринимательских центрах России и других стран на основе комплексной программы формирования кадрового резерва с использованием инвестиционного подхода;

4. «Академическая мобильность» - создание системы обучения и повышения квалификации кадров в ведущих образовательных, научных и предпринимательских центрах России и других стран на основе комплексной программы формирования кадрового резерва с использованием инвестиционного подхода.

В рамках проекта «Мотивация» с 01 января 2012 года разработаны пять новых регламентов (подписаны в 1 квартале 2012 года), направленных на создание эффективной системы поощрения активностей, профессионального развития и достижения высоких результатов научно-педагогических работников:

ПРИКАЗ № 02-02-01_1-67 от 07.03.2012 «О порядке назначения вознаграждения за защиту кандидатской диссертации»

(http://dvfu.ru/files/articles/2222.pdf);

ПРИКАЗ № 02-02-01_1-68 от 07.03.2012 «О порядке назначения единовременного вознаграждения сотрудникам ДВФУ за победу в спортивных соревнованиях, творческих конкурсах и выставках»

(http://dvfu.ru/files/articles/2223.pdf);

ПРИКАЗ № 02-02-01_1-69 от 07.03.2012 «О порядке назначения единовременного вознаграждения за издание монографий и учебников на иностранном языке (за исключением английского)»

(http://dvfu.ru/files/articles/2232.pdf);

ПРИКАЗ № 02-02-01_1-70 от 07.03.2012 «О порядке назначения единовременного вознаграждения за издание учебной литературы с грифом» (http://dvfu.ru/files/articles/2233.pdf);

ПРИКАЗ № 02-02-01_1-71 от 07.03.2012 «О порядке назначения единовременного вознаграждения тренерам за подготовку призеров спортивных соревнований» (http://dvfu.ru/files/articles/2234.pdf).

Стоит отметить, что в отличие от семи регламентов утвержденных в 4 квартале 2011 года, направленность новых документов инициирована школами университета и учитывает специфические особенности направлений их работы.

Так, например, появились регламенты определяющие порядок поощрения не только за научные достижения, но и за достижения в спорте и творческой деятельности. Победы на соревнованиях и различных конкурсах, безусловно, положительно сказываются на имидже ДВФУ.

Таблица Статистика проекта "Мотивация" 2011/2012 гг. (состояние на 01.07.2012) Всего Начислено Приказы сотрудников (рублей) в приказах 1 Scopus 161 319 16 100 2 Доклады на конференциях 109 109 2 585 3 Подготовка призеров 52 52 700 4 Подготовка кандидата наук 9 9 1 350 5 За докторские 3 3 900 6 Монографии 1 1 300 7 Английский язык 6 20 545 8 Защита кандидатских 18 18 1 800 9 Тренер 4 4 450 10 Спортсмен призер 4 4 450 11 LMS преподавание 4 4 60 12 LMS экспертиза 4 4 6 13 Учебная литература с грифом 1 1 100 14 Персональная страница Всего 376 548 25 346 В рамках проекта «Оценка» запущена «Рейтинговая система оценки деятельности сотрудников из числа профессорско-преподавательского состава и структурных подразделений федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет». Основной целью является повышение эффективности труда профессорско-преподавательского состава. На основе результатов рейтинговой оценки будут назначены дополнительные стимулирующие надбавки к заработной плате сроком на один год, что позволит поощрять активных и результативных сотрудников. Первое назначение среднесрочных надбавок по результатам оценки деятельности ППС будет произведено на 2012-2013 учебный год. В настоящее время заполнено около 90% личных кабинетов преподавателей (http://i.dvfu.ru/wps/portal). В рамках проекта «Мотивация» в части привлечения преподавателей к работе на портале ДВФУ и участию в рейтинговой оценки их деятельности, а так же компенсации временных затрат на первичное оформление личного профиля, ректором подписан ПРИКАЗ № 12-25-53 от 23.03.2012 «О порядке назначения выплаты сотрудникам из числа ППС за заполнение персональной страницы»

(http://dvfu.ru/files/articles/2347.pdf).

В целях закрепления работника на рабочем месте на определенный срок после прохождения дорогостоящего обучения за счёт университета и мотивирования персонала осознано подходить к выбору обучающей программы, в ДВФУ введена практика заключения ученических соглашений.

ПРИКАЗом № 12-13- 114 от 26.04.2012 «О порядке направления работников на обучение (Программа развития)» утверждена форма соглашения об обучении (http://dvfu.ru/files/articles/2155.pdf). Данное соглашение включено в процедуру оформления прохождения повышения квалификации сотрудниками ДВФУ за счет средств Программы развития, чтобы получить отдачу от инвестиций в развитие сотрудников.

В рамках реализации программы проектов «Новая образовательная среда», для привлечения преподавателей к ведению учебных курсов на интегрированной платформе электронного обучения (LMS) Blackboard, по внутреннему заказу проекта «Электронное обучение ДВФУ», разработан и подписан ПРИКАЗ № 12 25-23 от 04.04.2012 «О порядке назначения единовременного вознаграждения за ведение преподавателями учебных курсов» (http://dvfu.ru/files/articles/2357.pdf).

В университете с 2011 года в пилотном режиме функционирует «Сервис идей», который является дополнительный инструмент для получения предложений по улучшению деятельности ДВФУ. 25 мая 2012 подписан ПРИКАЗ № 12-13-236 «Об информационной системе «Сервис «Идей ДВФУ», которым утверждено положение о работе данной системы (http://ideas.dvfu.ru/files/prikaz.pdf). Главная цель данного сервиса – формирование единой корпоративной среды и обеспечение обратной связи между ректоратом и работниками университета. Раздел 4-ый положения «Мотивация и поощрение пользователей сервиса «Идеи ДВФУ». Лейтмотив раздела - способы поощрения особо активных пользователей сервиса, реализация идей которых принесла очевидную пользу университету.

Из приведенной выше информации можно сделать вывод, что проект «Мотивация» активно взаимодействует с другими проектами университета и его Программы развития, способствует ее комплексной реализации.

Для удобства сотрудников создан раздел проекта «Мотивация» на сайте ДВФУ (http://dvfu.ru/teachers/proekt-motivatsiya). Здесь сотрудник может ознакомиться со всеми подписанными приказами и утвержденными регламентами, скачать формы заявок на вознаграждение, прочесть статьи о проекте или о награжденных работниках. В разделе регулярно размещается актуальная информация, новость о ее размещении своевременно публикуется в новостной ленте на стартовой странице сайта ДВФУ.

Заметным дополнением к системе мотивации стало разработка шести положений о различных наградах и статусах работников ДВФУ. Это является начальным этапом создания системы нематериального стимулирования.

Положения предусматривают различные награды: государственные и отраслевые, звания «Заслуженный профессор ДВФУ» и «Почетный профессор ДВФУ», а также «Ветеран труда ДВФУ». Подлежал обсуждению также регламент о Доске почета и награждения почетными грамотами и благодарностями ректора. Документы прошли два этапа открытого обсуждения:

первый - на собраниях коллективов всех девяти школ, второй – на сайте университета (http://dvfu.ru/publications/news/2012-05-21-sotrudniki-dvfu mogut.htm). Обсуждение подразумевало подробное знакомство всех заинтересованных сотрудников с документами и предоставление ими письменных комментариев и поправок. Теперь положения будут представлены на Ученом совете ДВФУ для утверждения.

В рамках проекта был разработан Этический кодекс преподавателя и сотрудника ДВФУ. Документ прошел ряд обсуждений, претерпел изменения и 11 мая 2012 года был одобрен на Конференции научно-педагогических работников, представителей других работников и обучающихся ДВФУ и утвержден ректором. (http://dvfu.ru/files/upfiles/documents.may12/ Eticheskiy_kodeks_prepodavatelya_i_sotrudnika_DVFU.pdf). Ссылка на новость http://dvfu.ru/publications/news/2012-05-11-na-konferentsii.htm.

Мероприятие 2. Интенсивная языковая переподготовка профессорско преподавательского состава, содействие обеспечению профессионального уровня владения английским языком профессорско-преподавательским составом, а также сохранение и развитие компетенций в области восточных языков и распространение практики освоения восточных языков специалистами других областей Результаты. В целях реализации политики качественного обновления языковых компетенций научно-педагогических работников ДВФУ, обеспечения профессионального уровня владения английским языком профессорско преподавательским составом для преподавания, написания статей в англоязычные журналы и обеспечения академической мобильности, в ДВФУ начата интенсивная языковая переподготовка профессорско-преподавательского и административно-управленческого персонала. В настоящее время на программах разноуровневой подготовки обучается 340 человек, по данным на 01.04.2012 г. обучение по программе языковой переподготовки обучение завершили около 500 человек.

По состоянию на 01.07.12 г. за счет средств Программы развития проводится обновление 10 аудиторий (5 лингафонных классов по 45 мест и мультимедийных аудиторий с системой видео конференцсвязи).

На сегодняшний день в активе университета имеется 1268 экземпляров уровневых пособий издательств MacMillan, Cambridge, Oxford, Heinemann, 200Touchstone (1-4) LMS based, закупленных в 2011 г.

По программе подготовки к сдаче международного экзамена IELTS заключен договор на сумму 0,64 млн. рублей. 40 преподавателей английского языка сдали экзамен в феврале 2012 года со средним баллом 6,0 и 39 преподавателей сдали экзамен в апреле 2012 г. со средним баллом 6,5.

В сентябре 2012 г. запланировано тестирование IELTS 60 преподавателей.

До конца 2012 года тестирование по IELTS суммарно пройдет 240 человек.

Языковую подготовку с привлечением сертифицированного тьютора и экзаменатора Чарльза Брэда Крюса IELTS в феврале-марте 2012 г. прошли преподавателей. Эти консультации были использованы в качестве основы системного модуля подготовки к экзамену IELTS при разработке оригинальных программ в ДВФУ.

Повышение квалификации преподавателей, осуществляющих языковую подготовку по английскому языку АУП и ППС, проводится с июля по август 2012 г. в университете Гриффита (Австралия) по программе обучения TESOL, которая помогает развить все необходимые навыки преподавания английского языка, а также получить знания, подготовку и понимание методик эффективного преподавания. Этот курс также включает практические занятия с коллегами и наставниками. Для участия отобраны 25 преподавателей-тьюторов.

Доля ППС университета, владеющего английским языком и имеющего соответствующий подтверждающий документ или сертификат, в общей численности составляет 20% или 700 человек (при плане 2012 года – 15%).

Мероприятие 3. Привлечение талантливых преподавателей и молодых ученых для работы в университете, в том числе путем приглашения на работу российских граждан, получивших образование и опыт работы в ведущих зарубежных университетах, как на профессорские должности, так и на создаваемые должности научных сотрудников для выпускников аспирантуры Результаты. В рамках реализации Программы развития ДВФУ проекта «Академическая мобильность» завершился второй этап первого конкурса, направленного на привлечение на постоянную работу учёных, получивших мировое призвание и сотрудничающих с ведущими российскими и зарубежными образовательными центрами.

Для отбора конкурсантов были созданы три комиссии:

В комиссию по гуманитарным наукам поступали заявки от тех, кто работает по вопросам права интеллектуальной собственности, международного и сравнительного правоведения, рекламы и связям с общественностью, а так же менеджмента и маркетинга в сфере физической культуры и спорта, дизайна среды (в том числе архитектурный и анимационный).

Комиссия по технике и технологии рассматривала заявки от учёных, имеющих опыт работы в области наносистем и наноматериалов, биологических, химических и энергосберегающих технологий.

Третья комиссия оценивала тех кандидатур, кто изучает современные методы педагогических исследований, социологию образования, работает по вопросам проектного менеджмента, международных отношений и политики, международной практики бухгалтерского учета и аудита.

Из 85 заявок от 61-го претендента конкурсная комиссия выбрала финалистов, которым было предложено разработать проект научной лаборатории (по выбранному приоритетному направлению развития ДВФУ) и защитить его в ДВФУ в г.Владивостоке. Проектная сессия проведена в марте 2012 г., на которой были подведены итоги и выбраны 5 победителей (Таблица 2).

Основные задачи приглашенных ученых: создание научной лаборатории в области профессиональной деятельности в составе не менее квалифицированных сотрудников;

преподавание по специальным дисциплинам в области профессиональной деятельности;

участие в конкурсах научных федеральных и международных грантов и проектов;

участие в инновационной деятельности университета;

публикация результатов исследований в ведущих международных профессиональных изданиях;

реализация собственной программы аспирантуры.

Таким образом, в ДВФУ будут созданы лаборатории:

- Перспективных технологий горения;

- Теории квантовых материалов;

- Городского и ландшафтного проектирования;

- По изучению проблем противодействия терроризму и экстремизму в России и странах Азиатско-Тихоокеанского региона;

- Комплексных исследований институтов многостороннего сотрудничества в АТР и трансграничного взаимодействия в СВА.

Таблица Список Победителей конкурса Приоритетное № ФИО направление Текущее место п/ Школа ДВФУ конкурсанта развития Школы работы п ДВФУ Московской Есаков Международное государственной Геннадий Юридическая право и 1 юридической Александро- школа сравнительное академии имени вич правоведение О.Е. Кутафина Школа Research Institute for Carlos Renzo Дизайн среды (в искусства, Humanity and Nature, 2 Zeballos т.ч. архитектурный культуры и RIHN, Kyoto Japan Velarde и анимационный) спорта Владивостокский Школа Международные Севастьянов государственный региональных и отношения и 3 Сергей университет международны мировая политика, Витальевич экономики и сервиса х исследований политология (ВГУЭС) Шитов Школа Department of Physics Наносистемы и 4 Геннадий естественных Laurentian University, наноматериалы Юрьевич наук ON, Canada Институт теоретической и Минаев Энергоресурсы и прикладной Инженерная 5 Сергей энергосберегающи механики им.

школа Сергеевич е технологии С.А.Христиановича СО РАН, г.Новосибирск С победителями конкурса заключены трудовые договора: с Минаевым С. и Севастьяновым С. - с 01 июля 2012 г.;

с Шитовым Г., Есаковым Г. и Карлосом Рензо Зебаллосом - с 01 октября 2012 г.

С 14 марта запущен II конкурс для привлечения на постоянную работу в ДВФУ научно-педагогических кадров, получивших мировое призвание и сотрудничающих с ведущими российскими и зарубежными образовательными центрами http://dvfu.ru/publications/news/2012-05-28-izvestnye-vo-vsem-mire.htm, первый этап которого завершится 01 сентября 2012 г.

В рамках проекта «Академическая мобильность» были разработаны Программа «Visining professors», основная цель которой чтение лекций перед аудиторией студентов, аспирантов, магистрантов, преподавателей и сотрудников в рамках факультативных курсов по основным и международным образовательным программам и (или) выступления с пленарными докладами.

Программа способствует созданию кросс-профессиональной и кросс-культурной академической среды общения и обмена опытом;

знакомству студентов и аспирантов с внешним академическим сообществом и передовым опытом;

формированию новых профессиональных компетенций и повышение квалификации научно-педагогических работников, научно-вспомогательного и учебно-вспомогательного персонала ДВФУ;

поддержке бренда ДВФУ и продвижение положительного имиджа университета.

В рамках реализации проекта «Международные образовательные программы», в университете активно ведется активная работа по привлечению иностранных преподавателей для чтения курсов по международным образовательным программам магистратуры на английском языке (реализация с октября 2012 учебного года).

В январе 2012 г. для работы в ДВФУ в области организации привлечения иностранных преподавателей, в том числе для реализации международных образовательных программ, была приглашена Стефани Николь Плант, выпускница магистратуры Гарвардского университета. В результате ее работы по рекрутингу иностранных преподавателей поступило 187 заявок от потенциальных преподавателей по различным направлениям, в том числе:

естественно-научное – 9, биомедицина – 24, инженерные науки – 12, международное право – 24, педагогика – 22, региональные и международные исследования – 36, экономика и бизнес – 57, гуманитарные науки – 3.

Распределение поступивших заявок по страновому признаку представлено в таблице 3.

Информация о привлечении на работу в ДВФУ иностранных специалистов распространялась путем публикации рекламных объявлений в интернет пространстве и в ведущих зарубежных периодических изданиях, в числе которых Higheredjobs, Elsevier Publishing, American Journal of Archaeology, International Economic Law, Civil Engineering magazine, Springer magazine.

В настоящее время проводится конкурсный отбор заявок, включающий несколько стадий, а именно: он-лайн собеседование с претендентом (с целью выявления соответствия требуемой квалификации) и рассмотрение заявки Конкурсной комиссией.

Кроме того, в рамках Программы проектов «Интернационализация образования» разработан проект Положения о конкурсе по привлечению на работу в ДВФУ зарубежных научно-педагогических кадров и разработан механизм привлечения иностранных преподавателей на конкурсной основе для обеспечения учебного процесса по международным образовательным программам, планируемых к реализации с 2012-2013 учебного года.

Таблица Распределение поступивших заявок по странам Страна Количество поданных заявок США Великобритания Индия Канада КНР Республика Корея Япония Малайзия Австралия Вьетнам Россия и Украина Европейский союз Страны Азии ИТОГО: По состоянию на 01.07.2012 г. в ДВФУ работает 45 иностранных преподавателей. Контингент иностранных преподавателей по страновому признаку представлен в таблице 4.

Таблица Иностранные преподаватели ДВФУ Школа Страна Количество иностранных преподавателей, чел.

Школа региональных Индонезия- 1, КНР-24, и международных Япония-4, Испания-1, исследований Франция- 1, США-5, Р. Корея-3, Школа экономики и США-1, КНДР-1 менеджмента Инженерная школа Узбекистан-1 Школа педагогики КНР-2, Франция-1 ИТОГО Мероприятие 4. Повышение квалификации кадров (прежде всего в форме стажировок) в ведущих образовательных, научных и предпринимательских центрах России и других стран, поддержка временной (до одного семестра) работы преподавателей университета в лучших университетах стран Азиатско-Тихоокеанского региона и на инновационных предприятиях Российской Федерации и Азиатско-Тихоокеанского региона Результаты. За 1 полугодие 2012 г. в целях реализации Задачи (Мероприятие 4) и Задачи 3 (Мероприятие 18) Программы развития ДВФУ и за счет средств Программы развития с соблюдением Временного регламента по организации повышения квалификации работников ДВФУ Комиссией рассмотрено 96 заявок на повышение квалификации. Одобрено 75 заявок.

В целом, в рамках Регламента по организации повышения квалификации работников ДВФУ и инфраструктурной Программы проектов «Интернационализация образования» в первом полугодии 2012 года направлено на повышение квалификации в форме стажировок в ведущих российских и зарубежных ВУЗах, в форме курсов, участия в международных и российских конференциях, семинарах - 86 сотрудников ДВФУ из числа научно педагогических работников.

Таблица Обучение и повышение квалификации проходило в ведущих российских и мировых ВУЗах и организациях Континент Страна Название ВУЗа/организации США Калифорнийский университет, г. Беркли Северная Америка Канада Magnetics Society of the IEEE Ассоциация «Обмены: регионы ЭКСа-страны Франция Восточной Европы»

Международная ассоциация по развитию общества с Германия информационной технологией Норвежский университет науки и технологии, Европа Норвегия г. Тронхейм Австрия Institut fuer Physik, Karl-Franzens-Universitaet Graz Международный центр по генетической Италия биоинженерии, г.Триесте КНР Даляньский технологический университет, г.Далянь Ассоциация преподавателей английского языка Азия Тайланд Тайланда Тайвань Университет китайской культуры, г.Тайбэй Мальта Университет Мальты Австралия Австралия Западно-Австралийский Университет, г.Перт В России повышение квалификации в форме стажировок, курсов, участия в конференциях и семинарах проходило на базе: МГУ им. Ломоносова, г.Москва;

Института теоретической и экспериментальной физики, г.Москва;

ЦНТИ «Прогресс», г.Санкт-Петербург;

Нижегородский государственный университет им.Лобачевского, г.Нижний Новгород;

Воронежский государственный университет, г.Воронеж;

ЗАО Институт хроматографии, г.Новосибирск;

Алтайский государственный университет, г.Барнаул;

Институт проблем технологии микроэлектроники и особочистых материалов РАН, г.Черноголовка Московской области;

Российская академия юридических наук, г.Москва;

Санкт-Петербургский государственный университет;

Черноморский университет тьюторства, г.Геленджик.

Доля профессорско-преподавательского состава, имеющего опыт работы и прошедшего стажировки в ведущих российских и зарубежных университетах и научных центрах, в общей численности профессорско-преподавательского состава на конец 1 полугодия 2012 г. составила 484 человека.

Таблица Статистика одобренных заявок по ПНР (за 1 полугодие 2012 г.) Кол-во ПНР одобренных % заявок ПНР № 1 «Мировой океан» 7 9% ПНР № 2 «Энергоресурсы и энергосберегающие технологии» 3 4% ПНР № 3 «Индустрия наносистем и нанотехнологий» 16 21% ПНР № 4 «Транспортная логистика» 0 0% ПНР № 5 «Экономическое, технологическое, культурное взаимодействие России со странами Азиатско-Тихоокеанского региона» 20 27% ПНР № 6 «Биомедицина» 12 16% Другое 17 23% Итого: 75 100% Всего в 2012 году запланировано направить на повышение квалификации (в том числе в форме стажировок в ведущих образовательных, научных и предпринимательских центрах России и других стран, продолжительностью от 2 недель до 6 мес., участия в российских и международных семинарах, конференциях) за счет средств Программы развития и привлеченных внебюджетных источников около 170 сотрудников из числа профессорско преподавательского состава. Из средств Программы развития на эти цели контрактовано в 2012 году 20,7 млн. рублей.

Таблица Статистика одобренных заявок по школам (за 1 полугодие 2012г.) Подано заявок в Согласовано Школы ДВФУ Комиссию Комиссией Юридическая Школа 6 Школа гуманитарных наук 8 Инженерная школа 8 Школа естественных наук 31 Школа региональных и международных исследований Школа биомедицины Школа искусства, культуры и спорта 6 Школа педагогики 7 Школа экономики и менеджмента 1 Евро-азиатский лицей ДВФУ Гумманитарно-экономический колледж ДВФУ ИТОГО: 96 К концу 2012 года доля профессорско-преподавательского состава, имеющего опыт работы и прошедшего стажировки в ведущих российских и зарубежных университетах и научных центрах, в общей численности профессорско-преподавательского состава планируется на уровне 15% (ок. человек).

Таблица Повышение квалификации преподавателей и сотрудников ДВФУ в 1 полугодии 2012 года В том числе Финанси рование Источник Всего НПР и За рубежом повышения АУП средств (чел) ИТР квалификации (чел) (чел) (человек) (млн.руб.) Из средств 2011 г 113 0 113 47 10, Из средств 2012 г 0 0 0 0 В целях реализации Программы развития ДВФУ в части повышения квалификации кадров (прежде всего в форме стажировок) были организованы стажировки научно-педагогических работников в ведущих образовательных, научных и предпринимательских центрах России и других стран.

В первом полугодии 2012 г. повышение квалификации за счет средств Программы развития завершили 113 человек, в том числе 47 человек в форме стажировок в ведущих зарубежных университетах, представленных в таблице 9.

Таблица Список ведущих зарубежных университетах, в которых прошли или проходят стажировки научно-педагогические кадры ДВФУ Страна Место стажировки США Калифорнийский университет в г. Беркли Университет Квинсленда Австралия Университет Гриффита Западно-Австралийский университет Университет Эссен-Дуйсбург (г. Эссен) Германия Технический университет Дрездена (г. Дрезден) Норвегия Норвежский университет науки и технологий Университет Халлим Республика Корея Университет Кванун Университет иностранных языков Ханкук Муроранский институт технологий (г. Муроран) Япония Институт японского языка (г. Урава) Мероприятие 5. Реализация в новом кампусе возможности для преподавателя заниматься учебной и научной работой в течение всего рабочего дня, включающей обеспечение каждого преподавателя современным рабочим местом и создание среды для профессионального общения Результаты. Новый кампус ДВФУ проектировался с целью создать комфортные условия для ведения учебной и научной работы для профессорско преподавательского состава. Учебный год 2012-2013 планируется начать в кампусе ДВФУ на о. Русский после окончания там мероприятий саммита АТЭС.

Основная масса занятий осеннего семестра 2012 года будет проходить в новом кампусе. К началу учебного года на о.Русский будут перевезены практически все учебные структурные подразделения ДВФУ, ведущие обучение по программам очного обучения дневного отделения. Исключение составят ряд фундаментальных научных лабораторий ДВФУ, которые будут размещены в кампусе в конце 2012 года к моменту сдачи в эксплуатацию Лабораторного корпуса кампуса на о.Русский, в котором будут созданы условия для размещения подобных лабораторий. При проектировании и строительстве Лабораторного корпуса изначально учитывались пожелания Школ университета по размещению там лабораторий.

ФКУ «Дальневосточная дирекция Минрегиона РФ» планирует осуществить передачу объектов кампуса в распоряжение ДВФУ для оформления права на оперативное управление в октябре 2012 года. Однако, уже сейчас ведется активная подготовительная работа, чтобы сотрудники университета могли заниматься учебной и научной деятельностью в полном объеме с первых дней начала нового учебного года в кампусе на о.Русский.

К настоящему моменту определены места размещения в корпусах кампуса всех Школ ДВФУ. Подготовлены детализированные планы размещения (по кабинетам с указанием количества рабочих мест) для Инженерной Школы, Школы естественных наук, Школы гуманитарных наук, Школы межрегиональных и международных исследований, Школы Искусства культуры и спорта, Школы экономики и менеджмента, Юридической Школы и Школы педагогики. В стадии согласования находится детализированный план размещения Школы биомедицины.

Размещение рабочих мест сотрудников в новых помещениях кампуса осуществлялось с соблюдением нормы, чтобы обеспечить комфортные условия работы. В помещениях, где размещаются 1-2 рабочих места, а площадь при этом превышает нормативные показатели, предполагается разместить дополнительно столы для проведения совещаний.

Для того, чтобы оборудовать кабинеты в соответствиями с требованиями кафедр и иных учебных подразделений, был составлен реестр мебели, поставляемой в кампус при сдаче объекта. С учетом данных указанного реестра в настоящий момент составлен перечень мебели и оборудования, которые необходимо привезти дополнительно из корпусов, расположенных на материке, чтобы доукомплектовать помещения учебных подразделений в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Для обеспечения оптимальных условий работы, в частности возможности совместного использования конференц-залов для проведения тематических мероприятий и совещаний размещение Школ осуществлялось с учетом степени их взаимодействия между собой. В частности, Школа гуманитарных наук соседствует со Школой педагогики, а Школа региональных и международных исследований расположена рядом с Юридической школой. Кроме того, центральные корпуса соединены между собой переходами, что позволяет быстро перемещаться из одного корпуса в другой, не выходя на улицу.

В новом кампусе при размещении подразделений ставилось целью организовать наиболее эффективное использование имеющихся площадей. Так, например, при размещении подразделений Инженерной школы (учебный корпус №12) в ряде подвальных помещений с подходящими условиями (суммарной площадью около 2700 кв.м.) после проведения соответствующей частичной реконструкции будут размещены лаборатории.

Учебные подразделения размещались в зависимости от потребностей их сотрудников взаимодействовать с другими структурами. Те структуры, работники которых часто по служебной необходимости перемещаются по кампусу, расположены ближе всего к лифтовым холлам, лестницам и переходам.

Все корпуса кампуса расположены в пределах пешей доступности друг от друга.

Поскольку большая часть мебели и оборудования будет поставлена в кампус в рамках проекта по строительству объектов ДВФУ, материально техническая база для ППС существенно обновится. В целях улучшения материально-технического оснащения для работы ППС приобретены ноутбуки.

В прошлом году было выдано 1500 новых ноутбуков. С начала 2012 года было выдано еще 1340 ноутбуков. Таким образом, практически каждый желающий преподаватель в ДВФУ обеспечен сегодня персональным компьютером.

Для того, чтобы организовать удобные рабочие места для сотрудников, продолжается работа по составлению подробного плана размещения рабочих мест в помещении. На основе данных этого плана будет составлено техническое задание по монтажу дополнительного количества электрических розеток под каждое рабочее место.

Особое внимание в новом кампусе уделено созданию условий для работы научных лабораторий, в которых преподаватели и студенты могут вести свои исследования. На протяжении первой половины 2012 года рабочая группа совместно с ДВО РАН прорабатывала список оборудования, которое целесообразно перевезти из существующих лабораторий университета в новый кампус. Также рабочей группой был согласован список нового оборудования, которое необходимо приобрести в Лабораторный корпус на 1,5 млрд. рублей.

В новых аудиториях кампуса подготавливаются условия для ведения высокоэффективной учебной деятельности. Во всех учебных аудиториях университета будут установлены современные мультимедийные системы.

Мультимедийный комплекс будет интегрирован в Электронный университет и использован в образовательной, научной и административной деятельности ДВФУ. Работы по монтажу систем включены в план работы на июль 2012 г.

Одним из важнейших условий работы для преподавателя является бесперебойный доступ к сети Интернет и локальной сети ДВФУ. В данном направлении была проведена подготовка. Достигнуто соглашение с компанией «Ростелеком» об организации покрытия зоной беспроводного Интернета всей территории кампуса (учебные и жилые корпуса). Сеть с установкой в кампусе точек доступа к wifi будет полностью готова к работе перед открытием саммита АТЭС во Владивостоке на о.Русский в сентябре этого года. Таким образом, к началу учебного года в кампусе будет работать налаженная сеть беспроводного Интернета. Для организации работы локальной сети ДВФУ потребуется провести дополнительные работы, срок проведения которых не должен превысить одного месяца с момента оформления прав на оперативное оформление объектами кампуса за ДВФУ. Таким образом, доступ ко всем ресурсам локальной сети для преподавателей будет открыт не позднее ноября 2012 года.

С целью обеспечить бесперебойное соединение планируется также строительство собственной опорной сети. В числе прочих преимуществ данного проекта расширение пропускной способности каналов связи. Наличие дублирующей сети позволит гарантировать бесперебойный выход в Интернет и пользование ресурсами и сервисами локальной сети ДВФУ для преподавателей.

Планируется также обеспечить наличие порта для возможности подключения к проводному Интернету на каждом рабочем месте. Строительство собственной опорной сети и оборудования портов на каждом рабочем месте потребует дополнительного финансирования и будет реализовано ориентировочно в 1 2 квартале 2013 года.

В плане размещения подразделений в Студенческом центре нового кампуса закреплена специальная площадка - Блок научно-проектной работы общей площадью около 950 кв. метров. Данные площади будут целенаправленно использоваться для организации дискуссионных клубов, конференций и проведения других различных мероприятий для ППС в целях создания условий для формирования среды для профессионального общения.

Задача 2. Реализация новых моделей образовательного процесса, нацеленных на достижение современного качества образования и высокую мотивацию студентов Мероприятие 6. Разработка оригинальных образовательных стандартов и учебных программ, характеризующихся высокой гибкостью и индивидуализацией, усилением роли практики, самостоятельной и проектной работы, увеличением доли курсов различной сложности освоения и курсов по выбору, и импорт наиболее конкурентоспособных таких стандартов и программ, а также формирование предложения программ повышенной сложности для талантливых студентов Результаты. В первом полугодии 2012 г. в рамках проекта «Интернационализация образования» в части задач мероприятия 6 были достигнуты следующие результаты:

- разработаны и утверждены макеты технических заданий на разработку образовательного стандарта по МОП (приказ № 12-13-192 от 18.05.2012 г.);

- в соответствии с утвержденным макетом образовательного стандарта, самостоятельно устанавливаемых ДВФУ (ОС ДВФУ) для направлений магистратуры осуществлялась работа по подготовке 3 ОС ДВФУ для международных образовательных программ (Таблица 10).

В настоящее время в ДВФУ разработано 5 образовательных стандартов по следующим направлениям:

1. 030100.68 Философия;

2. 034300.68 Физическая культура;

3. 080100.68 Экономика;

4. 032100.68 Востоковедение и африканистика;

5. 035700.62 Лингвистика.

Таблица Перечень международных образовательных программ по направлениям подготовки ВПО, планируемых к реализации по ОС ДВФУ в 2012 г.

Шифр Код Направление Наименование МОП направления квалификации подготовки Международное 030900 68 Юриспруденция торговое и инвестиционное право Археология Северной 030600 68 История Пасифики Международные Россия в АТР: политика, 031900 отношения экономика, безопасность Во II половине 2012 года планируется разработать оригинальные образовательные стандарты по 13 направлениям, из них 3 образовательных стандарта на иностранном языке.

Оригинальные образовательные стандарты ДВФУ в разработке:

1. 030900.68 Юриспруденция;

2. 231300.68 Прикладная математика;

3. 270300.68 Дизайн архитектурной среды;

4. 270800.68 Строительство;

5. 280700.68 Техносферная безопасность;

6. 180100.68 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры;

7. 200100.68 Приборостроение;

8. 200100.62 Приборостроение;

9. 180100.62 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры;

10. 231300.62 Прикладная математика.

Оригинальные образовательные стандарты на иностранном языке:

11. 030600.68 История;

12. 031900.68 Международные отношения.

В 2012 году планируется разработать 25 образовательных программ, характеризующихся высокой гибкостью и индивидуализацией, усилением роли практики, самостоятельной и проектной работы, увеличением доли курсов различной сложности освоения и курсов по выбору. Из них 18 программ по оригинальным образовательным стандартам, включая 3 международные образовательные программы, и 7 международных образовательных программ по ФГОС.

Образовательные программы по оригинальным образовательным стандартам:

1. Философия, политика и экономика по направлению 030100. Философия;

2. Корпоративное право по направлению 030900.68 Юриспруденция;


3. История стран Азии и Африки по направлению 032100. Востоковедение и африканистика;

4. Медицинское и фармакологическое обеспечение спорта высших достижений по направлению 034300.68 Физическая культура;

5. Международная экономика: инновационно-технологическое развитие по направлению 080100.68 Экономика;

6. Математические методы и инструментальные средства в социально экономических системах по направлению 231300.68 Прикладная математика;

7. Дизайн архитектурной среды по направлению 270300.68 Дизайн архитектурной среды;

8. Инжиниринг в инвестиционно-строительной сфере по направлению 270800.68 Строительство;

9. Безопасность технологических процессов и производств по направлению 280700.68 Техносферная безопасность;

10. Морская техника и технологии по направлению 180100. Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры;

11. Системотехника освоения океана по направлению 200100. Приборостроение;

12. Системотехника освоения океана по направлению 200100. Приборостроение;

13. Морская техника и технологии по направлению 180100. Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры;

14. Прикладная математика по направлению 231300.62 Прикладная математика;

15. Лингвистика и межкультурная коммуникация в АТР (английский, китайский языки) по направлению 035700.62 Лингвистика.

Международные образовательные программы по оригинальным образовательным стандартам:

16. Международное торговое и инвестиционное право по направлению 030900.68 Юриспруденция;

17. Археология Северной пасифики по направлению 030600.68 История;

18. Россия в АТР: политики, экономика, безопасность по направлению 031900.68 Международные отношения.

Международные образовательные программы, реализуемые по ФГОС:

19. Гостиничное дело по направлению 101100.68 Гостиничное дело;

20. Управление проектами по направлению 080200.68 Менеджмент;

21. Шельфовое и прибрежное строительство по направлению 270800. Строительство;

22. Морское биоразнообразие и сохранение водной среды по направлению 020400.68 Биология;

23. Графический дизайн по направлению 072500.68 Дизайн;

24. Продукты питания из растительного сырья по направлению 260100. Продукты питания из растительного сырья;

25. Национально-этническое образование по направлению 050100. Педагогическое образование.

Вышеперечисленные программы магистратуры характеризуются возможностью определения индивидуальных траекторий обучения, в том числе для талантливых студентов, увеличения доли самостоятельной работы студентов, внедрением учебно-методических комплексов дисциплин, основанных на активных, креативных и интерактивных методах обучения, что обеспечит высокую активность студентов в процессе обучения.

Образовательные стандарты ДВФУ характеризуются следующими особенностями: разработка уникальных компетенций, увеличение минимальной трудоемкости дисциплины, наличие у студента возможности выбора курсов на основе аудита, преподавание части профильных дисциплин на иностранном языке, увеличением наполняемостью группы по одному профилю (для программ бакалавриата), наличие ряда единых общеуниверситетских компетенций любого выпускника ДВФУ (бакалавр, магистр).

Мероприятие 7. Разработка и реализация магистерских программ совместно с Дальневосточным отделением Российской академии наук и создание кафедр университета на базе Дальневосточного отделения Российской академии наук Результаты. В 2012 году планируется разработать следующие магистерские программы совместно с Дальневосточным отделением Российской академии наук:

1. 030100.68 Философия;

2. 030900.68 Юриспруденция;

3. 032100.68 Востоковедение и африканистика;

4. 034300.68 Физическая культура;

5. 080100.68 Экономика;

6. 231300.68 Прикладная математика;

7. 270300.68 Дизайн архитектурной среды;

8. 270800.68 Строительство;

9. 280700.68 Техносферная безопасность;

10. 180100.68 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры;

11. 200100.68 Приборостроение;

12. Международное торговое и инвестиционное право по направлению 030900.68 Юриспруденция;

13. Археология Северной пасифики по направлению 030600.68 История;

14. Россия в АТР: политики, экономика, безопасность по направлению 031900.68 Международные отношения;

15. Гостиничное дело по направлению 101100.68 Гостиничное дело;

16. Управление проектами по направлению 080200.68 Менеджмент;

17. Шельфовое и прибрежное строительство по направлению 270800. Строительство;

18. Морское биоразнообразие и сохранение водной среды по направлению 020400.68 Биология;

19. Графический дизайн по направлению 072500.68 Дизайн;

20. Продукты питания из растительного сырья по направлению 260100. Продукты питания из растительного сырья;

21. Национально-этническое образование по направлению 050100. Педагогическое образование.

Мероприятие 8. Приоритетное развитие системы магистерских программ для подготовки высококвалифицированных специалистов, в том числе целевых магистерских программ, обеспечивающих подготовку кадров в соответствии с потребностями крупных российских корпораций, развитие педагогической магистратуры, развитие системы специализированных программ в области инженерии и технологии с одновременным углубленным изучением одного из восточных языков и продолжительными практиками в соответствующих странах.

Результаты. Налажено взаимодействие с судостроительной компанией «Ingenieurtechnik und Maschinenbau GmbH» (IMG), а также с Университетом г.

Висмара по развитию образовательных программ для подготовки кадров для новых мощностей ОАО «ДВЗ «Звезда». Партнеру переданы существующие учебные планы ДВФУ, начата работа по формированию международной магистерской программы по направлению «Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры».

В первом полугодии 2012 г. в рамках проекта «Интернационализация образования» в части задач мероприятия 8 были достигнуты следующие результаты:

Разработана и утверждена нормативно-правовая база, регламентирующая порядок разработки МОП (приказ № 12-13-207 от 22.05.2012 «О разработке образовательных стандартов ДВФУ для МОП и разработке МОП, планируемых к реализации;

приказ № 12-13-192 от 18.05.2012 «Об утверждении проектов технических заданий по разработке МОП в рамках Программы инфраструктурных проектов «Интернационализация образования»).

Департаментом международных программ и проектов разработаны и утверждены:

- макеты технических заданий по основным видам работ при создании МОП (по разработке документации, регламентирующей образовательный процесс;

по разработке УМКД);

- Регламент разработки МОП, в котором отражены основные принципы и походы при разработке международных образовательных программ магистратуры, реализуемых на английском языке;

-макет учебного плана для МОП на английском языке;

- проект Регламента по выплате вознаграждений лицам, ответственным за разработку МОП.

Таблица Анализ степени готовности МОП Готовность МОП (по Школам), % ШРМИ ШИКС ШЭиМ ШЭиМ ШЕН ШГН ЮШ Наименование ШП ИШ ШБ Комплект ООП на русском и английском языках:

Пояснительная записка 100 80 80 100 100 100 80 100 80 Учебный план и график 100 10 80 100 100 80 95 100 100 учебного процесса Рабочие учебные программы 95 100 80 80 80 90 60 80 50 дисциплин Программа практик 100 80 80 100 100 100 40 100 50 Программа итоговой 100 90 80 100 0 50 10 100 50 аттестации Экспертиза 30 0 0 40 0 0 66 100 50 Рекламная продукция по 90 0 0 0 0 0 0 0 0 программе Учебно-методические комплексы дисциплин УМКД на английском языке (окончание подготовки к 40 0 0 25 0 0 5 50 10 01.09.2012 г.) Погружение УМКД в систему LMS (окончание 0 0 0 0 0 0 0 0 0 подготовки к 01.10.2012 г.) Информация о МОП на 75 0 0 0 0 0 75 0 0 сайте ДВФУ Проектной группой проведен мониторинг готовности МОП, результаты которого представлены в таблице 11 (по состоянию на 01.06.2012). Ключевой проблемой для преподавателей, участвующих в разработке и реализации МОП, является погружение УМК дисциплин в среду LMS. Для устранения этой проблемы будет проведен курс обучения работе на платформе Blackboard и последующее погружение УМК дисциплин в среду LMS.

Для успешной реализации и оказания консультативной помощи при разработке международных образовательных программ магистратуры совместно с Фондом «Новая Евразия» с 26 по 30 марта 2012 г. был проведен методический семинар «Организация и управление международными магистерскими программами на иностранном языке». На семинар были приглашены эксперты из ЮФУ, МГУ и РУДН, имеющие практический опыт разработки и реализации МОП. В ходе семинара были рассмотрены основные аспекты, касающиеся юридических, методических и практических сторон при разработке и реализации МОП. Помимо указанных выше вопросов были рассмотрены особенности перехода на кредитно-модульную систему обучения, а также совместно с руководителями МОП были составлены детальные планы-графики учебного процесса.

В настоящее время разработаны следующие магистерские программы:

1. Философия, политика и экономика по направлению 030100. Философия;

2. Корпоративное право по направлению 030900.68 Юриспруденция;


3. История стран Азии и Африки по направлению 032100. Востоковедение и африканистика;

4. Медицинское и фармакологическое обеспечение спорта высших достижений по направлению 034300.68 Физическая культура;

5. Международная экономика: инновационно-технологическое развитие по направлению 080100.68 Экономика;

6. Математические методы и инструментальные средства в социально экономических системах по направлению 231300.68 Прикладная математика;

7. Дизайн архитектурной среды по направлению 270300.68 Дизайн архитектурной среды;

8. Инжиниринг в инвестиционно-строительной сфере по направлению 270800.68 Строительство;

9. Безопасность технологических процессов и производств по направлению 280700.68 Техносферная безопасность;

10. Морская техника и технологии по направлению 180100. Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры;

11. Системотехника освоения океана по направлению 200100. Приборостроение;

12. Системотехника освоения океана по направлению 200100. Приборостроение;

13. Морская техника и технологии по направлению 180100. Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры;

14. Прикладная математика по направлению 231300.62 Прикладная математика;

15. Лингвистика и межкультурная коммуникация в АТР (английский, китайский языки) по направлению 035700.62 Лингвистика.

Международные образовательные программы по оригинальным образовательным стандартам:

16. Международное торговое и инвестиционное право по направлению 030900.68 Юриспруденция;

17. Археология Северной Пасифики по направлению 030600.68 История;

18. Россия в АТР: политики, экономика, безопасность по направлению 031900.68 Международные отношения.

С учетом приоритетности развития педагогической магистратуры разрабатывается международная магистерская программа Национально этническое образование по направлению 050100 «Педагогическое образование».

Для реализации международных образовательных программ в первом полугодии 2012 года заключены новые договоры о сотрудничестве с ведущими зарубежными вузами, в частности с Калифорнийским университетом Беркли, Университетским колледжем Мэрилендского университета, Университетом Южной Калифорнии, Университетом Гриффит (г. Брисбен, Австралия), Университетом Тохоку (Япония) и др. Подписанные соглашения предполагают развитие совместных образовательных программ, привлечение зарубежных визит-профессоров для чтения лекций в ДВФУ, организацию языковых и профессиональных стажировок преподавателей ДВФУ в вузах-партнерах, развитие студенческих обменов, осуществлен конкурсных отбор иностранных преподавателей как на отдельные курсы, так и на условиях полной занятости.

Мероприятие 9. Внедрение технологических систем поддержки учебной деятельности студентов и преподавателей, включая автоматизированную систему оценки знаний, управления содержанием обучения, интегрированные информационные ресурсы отдельных учебных курсов и ресурсы электронной библиотеки, доступ к российским и международным базам данных, трансформацию системы дистанционного обучения, а также внедрение единого стандарта электронного представления образовательных программ и модулей и перевод на интегрированные платформы учебных курсов университета Результаты. Разработка технологической системы поддержки учебной деятельности студентов и преподавателей «Электронный университет» включает в себя автоматизированную систему оценки знаний, управления содержанием обучения, интегрированные информационные ресурсы отдельных учебных курсов и ресурсы электронной библиотеки, доступ к российским и международным базам данных, трансформацию системы дистанционного обучения, внедрение единого стандарта электронного представления программ и модулей и перевод на интегрированные платформы учебных курсов университета.

Также, обеспечен качественно новый уровень самостоятельной работы студентов как очной, так и заочной форм обучения, путем внедрения передовых мировых технологий и стандартов обучения на базе LMS.

За отчетный период в LMS Blackboard размещены 1033 учебных курса ДВФУ, включая 299 учебных курсов, погруженных в предыдущем полугодии. С учетом учебных курсов, пока не переведенных в детально структурированный гипертекстовый формат, общее количество размещённых в LMS Blackboard рабочих программ учебных дисциплин достигло 7058, учебно-методических комплексов дисциплин – 1893. Работы выполняются ООО «Аристос» согласно контракту № К-922-12 от 14.03.2012 и технической группой Отдела ЭОР Департамента информационных технологий ДВФУ.

Порядок подачи заявок преподавателей на открытие веб-классов в LMS Blackboard, размещения в них своих учебных материалов и дальнейшего обучения студентов в LMS регламентируется приказом ректора ДВФУ №12-13 67 от 10.04.2012 «Об организации работы по размещению учебных курсов ДВФУ на интегрированной платформе электронного обучения (LMS) Blackboard и ведения преподавателями ДВФУ учебных курсов в LMS Blackboard в весеннем семестре 2011/2012 учебного года».

Выплата единовременных вознаграждений за первоначальную работу в LMS всех желающих преподавателей (в течение, по крайней мере, шести недель как минимум для десяти студентов) производится на основании приказа ректора ДВФУ №12-25-23 от 04.04.2012 «О порядке назначения единовременного вознаграждения за ведение преподавателями ДВФУ учебных курсов на интегрированной платформе электронного обучения (LMS) Blackboard в весеннем семестре 2011/2012 учебного года».

Организован конкурс заявок преподавателей на заказ высокотехнологичных учебных курсов. Условия конкурса утверждены приказом ректора ДВФУ №12-13-96 от 19.04.2012 «Об организации и проведении конкурса преподавателей ДВФУ на разработку электронных образовательных ресурсов (ЭОР) для использования в учебном процессе ДВФУ».

Отобранные в результате этого конкурса преподаватели в сотрудничестве с привлеченными техническими специалистами разрабатывают детальные сценарии своих учебных курсов. В этих высокотехнологичных учебных курсах предусмотрено широкое использование мультимедийных ресурсов и передовых информационных технологий. На основе этих сценариев специалисты, привлеченные ООО «Аристос», разрабатывают документацию внешних конкурсов для организаций-разработчиков мультимедийных продуктов.

Победившие в этом конкурсе организации будут разрабатывать высокотехнологичные учебные курсы под контролем преподавателей ДВФУ – авторов сценариев этих курсов.

К концу 1 полугодия конкурсная комиссия утвердила следующие заявки:

1 поток разработки ЭОР, вознаграждение автору (авторскому коллективу) в размере 220 тыс. руб.:

ФИО участника Школа Наименование учебного курса конкурса Суров О.Э. ИШ Проектирование морской техники Ячин С.Е. ШГН Философия Косолапов А.Б. ШЭМ Управление индустрией туризма Филаретов В. Ф. ИШ Теория автоматического управления Григорьева В.С. ШРМИ Иностранный язык (английский) Савинкина Л.А. ШЭМ Управление персоналом 2 поток разработки ЭОР, вознаграждение автору (авторскому коллективу) в размере 150 тыс. руб.:

ФИО участника Школа Наименование учебного курса конкурса Минаев А.Н. ИШ Информационные технологии в жизненном цикле морской техники Гузев М.А. ШЕН Информатика и информационные технологии Краснощёк Б.В. ИШ Основы технологии возведения зданий и сооружений Пустовалов Е.В. ШЕН Администрирование информационных систем Потапова М.А. ШЭМ Менеджмент Топчий А.В. ШЭМ Экономика для менеджеров Олишевский А.Т. ИШ Пожарная и производственная автоматика Цель этого конкурса – создать учебные курсы на мировом уровне, не имеющем аналогов в России. Заказываемые высокотехнологичные модули – 3D симуляции, тренажеры, интерактивные карты и многое другое – должны будут обладать максимальной степенью версифицируемости, чтобы преподаватели ДВФУ могли использовать их для сотен новых курсов своими силами, без дополнительного привлечения внешних разработчиков.

К концу 1 полугодия сформирован комплект конкурсной документации для внешних разработчиков по 5 учебным курсам 1 потока (все, кроме учебного курса «Иностранный язык (английский)»). Обоснована общая стоимость работ по 1 потоку в размере 50 млн. руб.

В результате проведения конкурса преподавателей ДВФУ на разработку электронных образовательных ресурсов для использования в учебном процессе ДВФУ сформирована матрица потребностей школ ДВФУ в высокотехнологичных ЭОР.

Проведен анализ опыта электронного обучения в странах АТР, прежде всего США, Китая и Республики Корея.

Выработаны технические требования к ЭОР, разрабатываемым и заказываемым ДВФУ.

Выработаны предложения по реформе системы дистанционного обучения ДВФУ.

Выработаны предложения по автоматизации контроля качества преподавания и обучения на основе данных LMS.

Сформирована дорожная карта проекта «Электронное обучение в ДВФУ»

на 2012-2014 годы.

Формирование системы непрерывного Мероприятие 10.

профессионального образования для Дальневосточного федерального округа, в том числе путем создания центра бизнес-образования мирового уровня и организации на базе университета образовательных центров крупных компаний, объединяющих различные формы и уровни подготовки, а также построение гибкой модульной системы дополнительного профессионального образования, в том числе разработка новых программ дополнительного профессионального образования в рамках приоритетных направлений развития и увеличение числа специализированных программ дополнительного профессионального образования Результаты. Система повышения квалификации как составная часть системы непрерывного образования в ДВФУ в современных макроэкономических условиях приобретает принципиально новое значение в связи с постоянно обновляющимися и усложняющимися требованиями к профессиональным компетенциям специалистов ДВФО. Поэтому, в 1 полугодии 2012 года ДВФУ продолжает активное сотрудничество с главами администраций муниципальных образований и руководством крупных компаний Дальневосточного региона и России.


Достигнута договоренность о формировании образовательного центра с Арсеньевской авиационной компания «Прогресс» им. Н.И. Сазыкина на базе филиала в г. Арсеньеве. Создана кафедра «Самолето- и вертолетостроение».

Образовательный центр с авиакомпанией «Прогресс» действует стабильно, ААК «Прогресс» является базовым предприятием, сформированная кафедра «Самолёто – и вертолётостроения» (СВС) имеет статус базовой кафедры.

Согласно «Концепции модернизации филиалов ДВФУ» филиал в г. Арсеньеве позиционируется в качестве «Центра компетенции самолёто – и вертолётостроения». После подписания ректором плана совместных работ с базовыми предприятиями, филиалом заключено соглашение о подписании хоздоговора. На данный момент в этом направлении готовятся несколько договоров по выполнению НИР, актуальных для базового партнера.

По результатам работы в первом полугодии 2012 г. между филиалом ДВФУ в г. Большой Камень и заводом ОАО «ДВЗ Звезда» заключен договор о сотрудничестве. От завода получена заявка на подготовку более работников со средним профессиональным образованием и 317 специалистов с высшим профессиональным образованием на период с 2012 по 2017 годы.

Утверждено положение о совместной базовой кафедре филиала и завода, на которой будут проходить обучение студенты судостроительных и судоремонтных специальностей. На конец мая 2012 г. разработан проект перспективного плана работ базовой кафедры до 2016 г. Сама базовая кафедра будет создаваться в сентябре 2012 г.

Также состоялась встреча руководства филиала с ИТЦ «СКАНЭКС» компанией, специализирующейся в сфере спутникового мониторинга. Компания и сотрудничающий с ней Институт вулканологии и сейсмологии ДВО РАН заинтересованы в подготовке кадров по направлению «Геодезия», необходимых, в том числе, и в сфере разведки месторождений полезных ископаемых.

Сотрудниками филиала проведены переговоры с энергетическими компаниями ОАО «Камчатскэнерго» и ОАО «Геотерм». Подготовлены договоры о сотрудничестве, договор с ОАО «Геотерм» по состоянию на июнь 2012 г.

находится на согласовании в Правовом департаменте ДВФУ.

В рамках заключенного договора между ДВФУ и компанией «Роснефть», филиал ДВФУ в г. Находка будет готовить специалистов по нефтегазовому делу для дочернего предприятия компании – ЗАО «Восточная нефтехимическая компания». В рамках договора была произведена закупка лабораторного оборудования на сумму, превышающую 2 млн. руб., в филиале была открыта лаборатория химии и в настоящее время формируется лаборатория машинистов компрессорного технологического оборудования. ЗАО «ВНХК» делает благотворительные взносы на приобретение оборудования в филиал, а филиал вкладывает средства в ремонт соответствующих помещений. В перспективе, планируется открытие ещё одной лаборатории и проведение обучения около 2000 человек на базе всего лабораторного комплекса.

Продолжается разработка новых программ дополнительного профессионального образования в рамках приоритетных направлений развития:

- Ресурсы мирового океана;

- Индустрия наносистем и наноматериалов;

- Энергетика и энергосберегающие технологии.

Всего системой дополнительного профессионального образования ДВФУ в период с 01.01.2012г. по 31.06.2012г. года было охвачено более 1,7 тысяч человек, которые прошли переподготовку и повышение квалификации.

Мероприятие 11. Обеспечение открытости и прозрачности образовательного процесса, включая внедрение антикоррупционных технологий в систему контроля качества обучения и учебного процесса, широкое использование внешних квалификационных экзаменов и объективных форм оценки учебных результатов, мониторинг востребованности образовательных программ, выстраивание системы обратной связи с работодателями для уточнения требований к знаниям и компетенциям выпускников университета и обеспечение регулярной внешней экспертизы образовательной деятельности университета, в том числе с участием зарубежных экспертов Результаты. С целью эффективной организации и поддержания как аудиторной, так и самостоятельной работы студентов в течение всего учебного семестра, систематического контроля учебной деятельности, повышения посещаемости и уровня дисциплины на занятиях, учета психологических особенностей современной молодежной аудитории, уменьшению «аттестационного стресса», а также стимулированию творческого отношения к работе, как студентов, так и преподавателей, в порядке эксперимента с весеннего семестра 2012 года внедрена рейтинговая система оценки успеваемости студентов в ДВФУ. Разработано и утверждено (19.03.2012) «Положение о рейтинговой системе оценки освоения дисциплин студентами».

С целью эффективной реализации данного мероприятия ДВФУ развивает вовлечение внешних партнеров в реализацию Программы развития.

Взаимодействие с образовательными учреждениями высшего профессионального образования Дальнего Востока и Забайкалья выполняется через Дальневосточный региональный учебно-методический центр (ДВ РУМЦ), работающий на базе ДВФУ. В настоящее время ДВ РУМЦ является государственно-общественным объединением в системе высшего профессионального образования, выполняющим функции координационного совета Министерства образования и науки РФ. В состав ДВ РУМЦ входят вуза Дальневосточного федерального округа и республики Саха (Якутии).

Стратегической целью деятельности ДВ РУМЦ является повышение качества образования в вузах Дальнего Востока и Забайкалья. Деятельность ДВ РУМЦ осуществляется через 8 координационных учебно-методических советов по образованию в соответствующей области, членами которых являются свыше докторов наук, профессоров и более 300 кандидатов наук, доцентов. Из них более 100 чел. Являются членами центральных учебно-методических советов.

Кроме того, налажено взаимодействие с вузами Дальнего Востока через Совет ректоров вузов Дальнего Востока, с вузами Приморского края – через Совет ректоров вузов Приморского края и Совет проректоров вузов Приморского края.

Продолжается совместная работа с вузами России в рамках заключенных соглашений:

- Соглашение о партнерстве с ГОУ ВПО «Российский государственный университет нефти и газа имени И.М.Губкина», заключенного в целях наиболее полного и эффективного использования имеющихся интеллектуальных, кадровых, финансовых, материально-технических и иных ресурсов для решения задач развития высшего профессионального образования, науки и инноваций;

- Контракт с ГУ НИУ «Высшая школа экономики» на оказание услуг по аналитическому, экспертному и консультационному сопровождению реализации «Программы развития Дальневосточного федерального университета». В рамках контракта выполняется консультационная и экспертная поддержка деятельности руководства и разработка рекомендаций по формированию системы управления реализацией Программы развития ДВФУ, в т.ч. рекомендаций по планированию реализации Программы развития, по регламентированию деятельности и созданию внутренней документации, обеспечивающей реализацию Программы развития, с учетом опыта других федеральных и национальных исследовательских университетов России. Ведется разработка программ, организация и проведение курсов повышения квалификации для руководящего состава и сотрудников ДВФУ: по стратегическому управлению и управлению проектами в области высшего образования;

по управлению реализацией Программы развития. Выполняется консультационная и экспертная поддержка:

деятельности управленческого персонала и разработка рекомендаций по вопросам развития ключевых направлений деятельности университета:

образовательного процесса, научно-исследовательской работы, кадровой политики, международной деятельности;

проведения мониторинга реализации Программы развития ДВФУ с учетом опыта других федеральных и национальных исследовательских университетов России;

деятельности управленческого персонала по вопросам развития системы управления реализацией Программы развития ДВФУ;

деятельности руководства и сотрудников университета по разработке концепций развития учебных и научных подразделений ДВФУ;

деятельности управленческого персонала по вопросам развития ключевых направлений деятельности университета:

образовательного процесса, научно-исследовательской работы, кадровой политики, международной деятельности с учетом промежуточных результатов.

Обеспечивается экспертная оценка развития организационной культуры ДВФУ в процессе слияния вузов и разработка рекомендаций по формированию единой организационной культуры;

- Соглашение о партнерстве с ФГОУ ВПО «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»», направленное на обеспечение эффективного использования имеющихся у сторон интеллектуальных, кадровых, финансовых и материально-технических ресурсов для решения задач развития высшего профессионального образования, науки и инноваций. В рамках соглашения предусмотрено проведение совместных научных исследований по приоритетным направлениям развития;

совместное использование уникального оборудования, объединенного в «виртуальный центр коллективного пользования»;

повышение квалификации кадров ДВФУ и участие крупных ученых в образовательном процессе ДВФУ;

поддержка программ студенческой академической мобильности;

разработка совместных инновационных образовательных программ;

развитие совместного партнерства с ведущими научно-исследовательскими и образовательными центрами стран АТР в рамках Программы развития ДВФУ.

- Соглашение с Морским государственным университетом им. адм.

Г.И.Невельского о совместной деятельности в рамках приоритетных направлений развития ДВФУ в областях развития транспортно-логистического комплекса Дальнего Востока и развития биоресурсов Мирового океана.

Совместно с экспертами Академии переподготовки и повышения квалификации российской академии образования и Академии переподготовки и повышения квалификации работников образования (АППК РАО и АПК и ППРО), проведены курсы повышения квалификации для ППС школ и филиалов ДВФУ по использованию активных методов обучения, с выдачей удостоверения государственного образца.

Совместно с экспертами Центрально-Европейского университета (г. Будапешт) на базе ДВФУ проведены курсы повышения квалификации для преподавателей ДВФУ по разработке УМКД в соответствии с Положением об УМКД ДВФУ, с выдачей сертификата CEU.

Мероприятие 12. Обеспечение интернационализации образовательного процесса, создание образовательных программ, привлекательных для иностранных студентов из Азиатско-Тихоокеанского региона, в том числе программ на английском языке, реализуемых как совместно с зарубежными университетами, так и самостоятельно, а также проведение международной аккредитации образовательных программ Результаты.

В рамках программных мероприятий инфраструктурного проекта «Международные образовательные программы» на 2012 год запланировано и реализовано создание 10 образовательных программ, разработанных совметсно с ведущими зарубежными университетами (таблица 12).

Для реализации международных образовательных программ заключены новые договоры о сотрудничестве с ведущими зарубежными вузами, в частности с Калифорнийским университетом Беркли, Университетским колледжем Мэрилендского университета, Университетом Южной Калифорнии, Университетом Гриффит (г. Брисбен, Австралия), Университетом Тохоку (Япония) и др. Подписанные соглашения предполагают развитие совместных образовательных программ, привлечение зарубежных визит-профессоров для чтения лекций в ДВФУ, организацию языковых и профессиональных стажировок преподавателей ДВФУ в вузах-партнерах, развитие студенческих обменов.

Таблица Перечень международных образовательных программ, планируемых к реализации в 2012-2013 учебном году Школа Наименование МОП Руководитель МОП «Национально- Пишун С.В., Школа этническое д.ф.н., профессор, педагогики образование директор Школы педагогики Школа Крадин Н.Н., чл.-корр. РАН, и.о. зав.

«Археология гуманитарных кафедрой всеобщей истории, Северной Пасифики»

наук археологии и антропологии Сапрыкина Е.В., к.э.н., директор Школа «Управление Департамента международных экономики и проектами» программ и проектов, доцент менеджмента кафедры менеджмента ШЭМ Гринцевич М.В. к.п.н., Школа начальник отдела сопровождения экономики и «Гостиничное дело»

международных образовательных менеджмента программ ШЭМ Школа «Россия в АТР: Кузнецов А.М., д.и.н., региональных и политика, экономика, профессор кафедры международных международных безопасность» отношений ШРМИ исследований Школа Палиенко С.И., кандидат искусства, «Графический архитектуры, и.о. зав. кафедрой культуры дизайн»

графического дизайна ШИКС и спорта «Шельфовое и Беккер А.Т., Инженерная прибрежное д.т.н.,профессор, школа строительство» директор Инженерной школы «Морское Школа Горобец К.В., к.б.н., биоразнообразие и естественных Доцент кафедры биоразнообразия и сохранение водной наук морских биоресурсов ШЭН среды»

«Международное Гаврилов В.В., д.ю.н., Юридическая торговое и зав. кафедрой публичного школа инвестиционное и частного права ЮШ право»

Приходько Ю.В., д.т.н., профессор, «Продукты питания Школа и.о. зав. кафедрой продуктов питания из растительного биомедицины из растительного сырья и технологий сырья»

живых систем ШБ В рамках Программы инфраструктурных проектов «Интернационализация образования» большое внимание было уделено профориентационной работе по набору иностранных абитуриентов на программы МОП, в том числе за счет расширения информационно-просветительской деятельности:

• проведение «Дней открытых дверей ДВФУ» за рубежом;

• Участие в международных образовательных выставках;

• Взаимодействие с консульскими учреждениями РФ в странах АТР, а также с консульскими учреждениями этих стран в РФ;

• Взаимодействие с органами управления образованием иностранных государств;

с зарубежными учреждениями среднего профессионального и среднего общего образования с возможным внедрением программ по изучению русского языка;

• Создание представительств ДВФУ в странах АТР, в т.ч. с использованием потенциала загранучреждений МИД РФ, Россотрудничества, фонда «Русский мир»;

• Изготовление и распространение рекламной продукции (буклеты, презентационные диски, выставочные стенды).

По итогам деятельности за первое полугодие 2012 г. было принято участие в международных образовательных выставках (таблица 13).

Таблица Перечень международных выставок, в которых было принято участие ДВФУ в первом полугодии 2012 г.

Дата Название мероприятия Место проведения проведения 07.01.12 Star Education Fair г. Куала-Лумпур, Малайзия 08.01. 17th China International 10.03.12- гг. Пекин, Шанхай, Ухань, Education Exhibition Tour 25.03.12 Гуанчжоу, КНР (CIEET) 24.03.12- 12th International Education г. Улан-Батор, Монголия 25.03.12 Exhibition 24.03.12 Star Education Fair г. Пинанг, Малайзия 25.03. 27.05.12- NAFSA 2012 Annual Conference г. Хьюстон, США 01.06. 12 & Expo Таблица Результаты деятельности ДВФУ на международных образовательных выставках за первое полугодие 2012 г.

Общее количество участников выставок, учебных заведений и 1 организаций Общее количество посетителей выставок, чел. 127 Количество иностранных абитуриентов, посетивших 12 выставочный стенд ДВФУ, чел.

Количество абитуриентов, изъявивших желание поступать в 1 ДВФУ, чел.

Количество абитуриентов, занесенных в базу данных Отдела организации набора иностранных студентов ДВФУ Департамента обеспечения международного образования, чел.

Департаментом обеспечения международного образования ДВФУ в первом полугодии 2012 г. осуществлялся подбор и разрабатывался механизм взаимодействия с рекрутинговыми компаниями и агентствами, международными организациями по оказанию услуг по подбору иностранных абитуриентов для обучения в ДВФУ. (Таблица 15).

Таблица Взаимодействие ДВФУ с рекрутинговыми компаниями Рекрутинговая компания, Страны международная организация Малайзия, Таиланд, Тео Сенг Ли (почетный консул РФ в Малайзии) Сингапур, Филиппины, «Russian Resources»

Индонезия Чэнь Фаюй (руководитель совместной образовательной программы между ДВФУ и ШТУ), КНР Шаньдунский технологический университет Генри Найджел (исполнительный директор КНР, Гонконг, ОАЭ, организаций),“Big Choice Group”, “Student Великобритания Recruitment Media” Дагвадорж Хишигбаяр Education Student Exchange Монголия and Travel Agency Рави, Study Abroad Educational Consultants Индия Japan Student Services Association Япония Немаловажным мероприятием, сыгравшим ключевую роль в проведении профориентационной работы по набору иностранных студентов, стало проведение «Дней открытых дверей ДВФУ в провинциях КНР». С 20 - 27 апреля 2012 г. делегация ДВФУ посетила четыре города, где прошли торжественные презентации университета, направленные на привлечение выпускников китайских школ - гг. Суйфэньхэ, Муданьцзян, Дацин, Харбин. 9 - 10 мая 2012 г.

делегация ДВФУ с той же программой посетила город Хэйхэ. Основные мероприятия, проведенные в ходе «Дней открытых дверей ДВФУ в провинциях КНР» представлены в таблице 16.

Таблица Мероприятия, проведенные в ходе «Дней открытых дверей ДВФУ в провинциях КНР»

Город Мероприятие Встреча с руководителями и учениками школ высшей ступени и специализированных учебных заведений г. Суйфэньхэ г. Суйфэньхэ 20.04.12 – 21.04.12 Мастер-классы по русскому языку «Учимся говорить по русски»

Ярмарка Школ ДВФУ Концерт коллективов Студенческого центра ДВФУ Переговоры с руководителем городского отдела народного образования г. Муданьцзяна Переговоры с начальником Канцелярии по иностранным г. Муданьцзян делам Народного правительства г. Муданьцзяна 21.04.12 – 23.04. Мастер-классы по русскому языку «Учимся говорить по русски»

Ярмарка Школ ДВФУ Концерт коллективов Студенческого центра ДВФУ Переговоры в Управлении образования г. Харбина Работа в средних школах высшей ступени и в школах с изучением русского языка г. Харбина г. Харбин Мастер-классы по русскому языку «Учимся говорить по 23.04.12-27.04. русски»

Ярмарка Школ ДВФУ Концерт коллективов Студенческого центра ДВФУ Переговоры в Управлении народного образования г. Хэйхэ г.Хэйхэ 09.05.12-10.05.12 Ярмарка Школ ДВФУ Концерт коллективов Студенческого центра ХНТИ В рамках реализации задач мероприятия 12 было осуществлено проведение переговоров о сотрудничестве с Калифорнийским университетом Беркли, впоследствии подписано соглашение о сотрудничестве и организованы стажировки научно-педагогических работников для повышения квалификации.

Перспективы и направления сотрудничества были обсуждены в Университете Сиэтла, Вашингтонском университете, Университете Южной Калифорнии.

Представители Школы искусства, культуры и спорта провели ряд рабочих встреч по развитию партнерских отношений с Цзилиньским университетом (г.

Чанчунь, КНР).

В целях расширения международного сотрудничества подписаны новые договоры о сотрудничестве с ведущими зарубежными вузами, в частности с Дацинским педагогическим институтом (КНР), Университетом Ким Ир Сена (КНДР), Пхеньянским университетом иностранных языков (КНДР), Северо восточным университетом нефти (КНР), Университетом Страйсклайд (Великобритания), Университетом Хамьян (Республика Корея), Университетом Тохоку (Япония), Цицикарским университетом (КНР), Университетом Нха Транг (Вьетнам), Ханойским технологическим университетом (Вьетнам), Университетом Дананга (Вьетнам), Вьетнамским государственным университетом (Вьетнам). Подписанные соглашения предполагают развитие совместных образовательных программ, привлечение зарубежных визит профессоров для чтения лекций в ДВФУ, организацию языковых и профессиональных стажировок преподавателей ДВФУ в вузах-партнерах, развитие студенческих обменов.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.