авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |

«Отчет о самообследовании МИЭТ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный институт ...»

-- [ Страница 3 ] --

В рамках проекта по разработке перспективных технологий и созданию энергосберегающей системы индивидуального учета, распределения и по требления тепла и электроэнергии в зданиях и сооружениях ведется разработ ка комплексных недорогих отечественных датчиков, приборных средств и систем индивидуального учета тепло- энергоресурсов с использованием со временных технологий микросистемотехники и беспроводных ИТ технологий. Общий объем финансирования проекта составляет 330,0 млн.руб.

Осуществляется проект по разработке и освоению серийного производства беспроводных многопараметрических сенсоров жидких и газообразных сред.

Ведется разработка серии низкопотребляющих систем-на-кристалле для ис пользования в составе беспроводных сенсорных сетей датчиков мониторинга Отчет о самообследовании МИЭТ теплоэнергетических процессов и систем управления энергосбережением.

Разработанные приборы для энергосберегающих технологий внедрены на пи лотных объектах в ряде регионов России и получили высокую оценку Совета по науке, технологиям и образованию при Президенте РФ.

В настоящее время данное направление перерастает в комплексную инновационную программу развития отечественных приборных средств, электронной компонентной базы, сенсоров и датчиков на основе технологий нано- и микросистемной техники для теплоэнергетики, энергосбережения и повышения энергоэффективности. В августе 2009 года стартовало 2 проекта:

комплексный проект «Разработка и постановка базовой технологии изготовления изделий нано- и микросистемной техники для теплоэнергетики»

(120,5 млн.руб.), и проект развития центра коллективного пользования научным оборудованием для подготовки кадров и обеспечения исследований в области метрологии и аттестации нано-, микросистемной техники и электронной компонентной базы для теплоэнергетики (130,0 млн.руб.).

Настоящее направление научно-инновационной деятельности отвечает целям и задачам реализации Национального проекта «Доступное и комфортное жилье гражданам России», актуальной задаче сегодняшнего дня – повышению энергоэффективности хозяйственного комплекса страны.

В кооперации с Институтом трансплантологии РАН, Институтом реаниматологии РАН, Институтом военной медицины, ОАО «Зеленоградский инновационно-технологический центр», ОАО Завод «Протон-МИЭТ»

университет ведет реализацию 3-х комплексных проектов, которые формируют платформу для развития отечественного биомедицинского электронного приборостроения и создания аппаратуры для оказания высокотехнологичной медицинской помощи населению, в том числе:

- «Разработка технологий и выпуск опытных образцов интеллектуальных на ружных дефибрилляторов нового поколения». Общий объем финансирования проекта составляет 225,0 млн.руб.

- «Разработка технологий управления процессами бикарбонатного гемодиали за, гемодиафильтрации и выпуск опытных образцов интеллектуального гемо диализного аппарата для систем жизнеобеспечения человека». Общий объем финансирования проекта составляет 220,7 млн.руб.

- «Разработка технологий создания имплантируемого насоса крови и выпуск опытных образцов носимого аппарата вспомогательного кровообращения ле вого желудочка сердца человека». Общий объем финансирования проекта со ставляет 254,0 млн.руб.

Необходимо отметить, что участие в национальном проекте «Образова Отчет о самообследовании МИЭТ ние» позволило создать «Лабораторию радиооборудования ИУС» и на ее базе «Калибровочную лабораторию» (получен Аттестат аккредитации на право проведения калибровочных работ, реестр №003035 от 01.02.2008г.).

Все подразделения, обеспечивающие реализацию ПНР 2, оснащены со временным оборудованием и лицензионным программным обеспечением.

Имеющиеся научно-исследовательское, радиоизмерительное оборудование и программное обеспечение позволяют решать широкий спектр задач. Лабора тории оснащены самыми современными программно-аппаратными средства ми моделирования, такими как Cadence, Opnet Modeller, Matlab от ведущих разработчиков САПР в своей области, современным контрольно измерительным и исследовательским оборудованием фирм Rohde&Schwarz, LeCroy, НПП «Прорыв», CISCO Systems, WaveSat, Analog Devices, Xilinx и др. Оснащнность лабораторий уникальна в РФ и соответствует мировому уровню.

5.5.3. Инновационные методы, используемые в образовательном процессе В течение ряда лет кафедры МИЭТ занимаются разработкой методиче ских заданий, обеспечивающих масштабное внедрение в учебный процесс ак тивных и интерактивных форм проведения занятий и инновационных техно логий обучения дисциплинам всех профилей: естественнонаучных, общетех нических, специальных, социально-экономических, гуманитарных.

Целью внедрения активных и интерактивные форм проведения за нятий и использования инновационных технологий обучения является:

- приведение учебного процесса в соответствие с требования ФГОС;

- формирование интегральных профессиональных компетенций выпуск ника;

- сокращение удельного веса лекций в учебном процессе;

- организация самостоятельной работы студентов;

- создание профессионального контекста;

- переход от преимущественной активности преподавателя к активности учащихся;

- формирование учебной автономности студента, его ответственности за процесс и результаты обучения;

- создание условий, при которых студенты самостоятельно конструируют знания в результате переработки информации из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познава тельных и практических задач;

Отчет о самообследовании МИЭТ - приобретение коммуникативных умений в процессе работы в мини группах;

- развитие исследовательских умений (выявления проблем, сбора инфор мации, наблюдение, проведения эксперимента, анализа полученных ре зультатов, выдвижения гипотез, обобщения итогов и др.);

- формирование системного мышления;

- развитие способности к дальнейшему самообразованию, формирование умений самостоятельно формулировать цели, ставить учебные задачи, выбирать способы и средства их решения, самостоятельно оценивать ход и результат учебного процесса, выявлять логические и иные ошиб ки, давать критическую оценку явлений, поведения и т.д.;

- смещение акцента с аудиторных занятий с преобладанием репродук тивно-тренировочных заданий на самостоятельные поисково познавательные виды деятельности;

- повышение эффективности учебного труда;

- повышением рефлективности обучения (сознательного и критического осмысления действия, его мотивов, качества и результатов как со сто роны преподавателя, так и со стороны студентов);

- построение процесса взаимодействия между студентами и преподавате лем на основе многосторонней коммуникации и принципа кооператив ности, сущность которого можно выразить в следующей фразе «Я вы играю в том случае, если выиграешь ты», что способствует не только эффективному усвоению знаний, но и развитию навыков социального взаимодействия (работа в группе, ненасильственное разрешение кон фликтов, умение обосновать свою позицию) и т. п.

Типичными для МИЭТ формами проведения занятий и технология ми обучения, использующимися большинством преподавателей самых разных дисциплин, являются - компьютерные симуляции;

- деловые и ролевые игры;

- мультимедийные презентации;

- проблемные лекции;

- лекции-пресс-конференции;

- видеолекции;

- лекции с заранее предусмотренными ошибками;

- групповое проведение и защита лабораторных работ;

- разбор конкретных ситуаций (case studies);

Отчет о самообследовании МИЭТ - встречи с представителями российских и зарубежных компаний, госу дарственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и спе циалистов;

- проекты;

- разработка коллективных учебных сайтов, блогов (компьютерных журналов с коллективно обновляемой информацией).

Результатами выполнения студентами заданий в рамках указанных форм и технологий обучения могут быть - расчет прибора;

- написание и представление реферата;

- организация и проведение конференции;

- составление кроссворда;

- самостоятельно составленные вопросы к зачету или экзамену;

- портфолио (в том числе, подборка материалов по проблеме);

- коллективная защита проекта;

- самостоятельно разработанный компьютерный сайт по теме;

- доклад на конференции;

- выполнение и представление расчтов по результатам практических и лабораторных занятий;

- построение модели, ее описание и обоснование;

- составление рекомендаций по рассматриваемому вопросу (теме), ка сающихся оптимального выбора варианта, тенденций и направлений развития и совершенствования, методологии проведения исследова ния или измерений;

- публикация тезисов доклада, сделанного на научно-технической кон ференции, или статьи в научном журнале, содержание которой связа но с вопросами, изучаемыми в курсе;

- подборка и анализ материалов по проблеме;

- составление рекомендаций и заключений о состоянии дел или путей и методов решения проблемы;

- разработка методики/алгоритмов выполнения расчтов, проведения измерений, выполнения мероприятий по повышению точности, на джности, обеспечению регламента работы с измерительными прибо рами и пр.;

- денотатная/семантическая карта по теме и вопросы к ней и пр.

В настоящее время вышеописанные формы и технологии занимают около 30% учебного времени студента. Постоянно появляются новые формы Отчет о самообследовании МИЭТ и технологии модернизации учебного процесса вуза. Их использование яв ляется неотъемлемой особенностью обучения в МИЭТ.

Ниже даны конкретные примеры реализации активных и интерак тивные форм проведения занятий и использования инновационных тех нологий обучения по различным дисциплинам на кафедрах МИЭТ.

Дисциплина: «Проектирование информационных систем»

Кафедра: «КИТиС»

Преподаватель: Соколова Н.Ю.

Для выполнения курсовой работы, цель которой состоит в разработке информационной системы, студенты разбиваются на команды. В каждой ко манде определяется лидер – руководитель проекта, менеджер проекта (он же исполнитель), 2 исполнителя проекта и один «тестировщик». Преподаватель играет роль заказчика программного обеспечения (ПО) информационной сис темы (ИС). На первом этапе руководитель проекта с менеджером разрабаты вают план проекта по заданию, выданному преподавателю. Задачи проекта выдаются исполнителям. Далее осуществляется анализ, моделирование пред метной области. Исполнители разрабатывают ПО (один модуль или несколь ко) в соответствии с тематическим заданием, сформированным после этапа анализа предметной области. «Тестировщик» на основе задания разрабатыва ет план тестирования и осуществляет сам процесс тестирования. После ус пешной разработки ПО все члены команды готовят презентацию и доклад.

Защиту работы может осуществлять руководитель проекта или все члены ко манды. При тестировании ПО ИС используются методики тестирования (ау дита) ПО ИС компании PriceWaterHousesCoopers».

Дисциплина: «Элементы твердотельной электроники и физика полупроводниковых приборов»

Кафедра: «ИЭМС»

Преподаватель: Парменов Ю.А.

Команде из 4-5 человек предлагается разработать программу, позво ляющую численно рассчитывать: 1) параметры р-п переходов с произвольным распределением примеси, 2) вольтамперную характеристику полупроводникового диода.

3) вольтамперные характеристики и параметры МДП-транзистора.

Отчет о самообследовании МИЭТ Дисциплина: «Информатика и математика»

Кафедра: «Информатика и программное обеспечение вычислительных систем»

Преподаватель: Федотова Е.Л.

На каждой лекции интерактивный диалог сопровождается мультиме дийной презентацией, часть времени (около 10%) отводится на разбор кон кретных ситуаций. Лабораторные работы в полном объеме проводятся в ин терактивной форме. Учитывается активное участие студентов в обсуждениях на лекционных занятиях. Используется система баллов/бонусов для студентов в формах автоматического зачета (выбор вопросов при сдаче экзамена в слу чае его наличия согласно учебному плану специальности).

Дисциплина: «Термодинамическое компьютерное моде лирование процессов в технологии микроэлектроники»

Кафедра: «МФХ»

Преподаватель: Павлова Л.М.

Применяются компьютерные симуляции различных процессов терми ческого испарения, равновесия жидкость-пар, CVD технологий, газофазного транспорта, взаимодействия между пленкой и подложкой и др., групповое проведение и защита лабораторных работ, разбор конкретных ситуаций.

Дисциплина: «Практический маркетинг информационных продуктов и услуг»

Кафедра «Маркетинга и управления проектами»

Преподаватель: Пущин М.Н.

В рамках курса используются следующие формы/технологии проведе ния занятий:

деловые и ролевые игры – o виды, функции и средства рекламирования информационных продуктов и услуг (ИПУ);

студенты объединяются в группы по 4 5 человек и получают на группу задания по построению комплек са маркетинговых коммуникаций в сети интернет для конкретных ИПУ;

обсуждение результатов с аудиторией;

o деловая игра «Реализация услуг с использованием системы ин тернет (интернет-торговля)»;

студенты делятся по ролям;

модели Отчет о самообследовании МИЭТ руется ситуация взаимодействия сотрудников интернет ресурса (электронного бизнеса), сотрудников рекламного агентства пол ного цикла услуг, сотрудников медиа каналов, сотрудников спе циализированных компаний по разработке и продвижению ин тернет ресурсов, рекламодателей и потребителей;

разбор конкретных практических ситуаций – на занятиях дается описание реальных экономических, социаль o ных и бизнес-ситуаций;

студенты должны проанализировать си туацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные ре шения и выбрать лучшее из них;

практическая ситуация «Прямой сбыт программного обеспече o ния»;

практическая ситуация «Реклама в Интернет»;

o проблемные лекции и лекции пресс-конференции – состояние российского информационного рынка. Обсуждение ре o зультатов проведенного студентами анализа рынка электронной коммерции;

оформление лучших результатов в виде ста тей/тезисов;

выбор формы продвижения ИПУ в зависимости от особенностей o продукта/услуги;

обсуждение результатов проведенного студен тами исследования по продвижению ИПУ;

оформление лучших результатов в виде статей/тезисов;

мастер-классы экспертов и специалистов – Виталий Гречко, генеральный директор интернет-магазина o BeBeauty;

видео-конференция на тему «Виды продвижение в сети интернет»;

проекты;

реализуется проектный подход – выбор темы (на первом занятии проводится анализ актуальных o тематик и составляется перечень тем для проектов);

формулировка целей (студентам доносится информация о форме o и технологии реализации проекта, формируются цели и задачи);

определение формы конечного продукта (по каждой теме проекта o определяется, что необходимо в качестве результата работы: пре зентация, разработка программного продукта и доклад по его ра боте, сайт по теме, заключение о состоянии дел, портфолио, и т.п.);

планирование сроков (устанавливаются даты реализации и защи o ты проекта для каждой группы студентов);

Отчет о самообследовании МИЭТ o распределение функций (студенты объединяются в группы от 2 до 5 человек, самостоятельно внутри групп распределяют роли и обязанности);

o исполнение (студенты в рамках самостоятельной работы собира ют необходимую информацию для реализации проекта, обобща ют и проводят ее анализ);

o мониторинг (преподаватель контролирует ход работы студентов);

o корректировка (преподаватель дает указания по доработке мате риалов студентов);

o презентация результата (группа студентов делает отчет презентацию по проекту перед аудиторией);

o оценка успешности (дискуссия, обсуждение проекта аудиторией;

o вывление недочетов;

o выработка рекомендаций.

В зависимости от форм/технологий проведения занятий предусмот рены различные варианты работы студентов: индивидуально и в группах. На каждом занятии на эту работу выделяется часть времени.

Предусматривается свободное распределение студентов по группам и ролей в командах.

Оценка успешности учебной деятельности студента и его личный вклад в получение конечного продукта производится в несколько стадий:

личные выступления студента в течение интерактивных занятий;

групповая защита проектов перед аудиторией студентов;

успешное решение поставленных проблемных задач;

учт индивидуальной познавательной целеустремлнности сту дента (заданные вопросы, высказанные гипотезы и предположе ния);

оценка самостоятельности и саморегулируемости студента (само стоятельный поиск и анализ научной литературы по заданной те ме);

оценка креатитивности мышления студента, способности найти неочевидные методы решения поставленных задач;

качество изложения материала при ответе на поставленные во просы;

индивидуальное тестирование по темам курса в системе ОРОКС.

На каждых стадиях студент зарабатывает баллы.

Отчет о самообследовании МИЭТ Дисциплина: «Общая физика»

Кафедра «ОФ»

Преподаватели: В.В. Лосев, Т.В. Морозова Применение учебных компьютерных демонстраций физического эксперимента, графические изображения хода и результатов экспери ментов на компьютерных физических моделях позволяют каждому учаще муся сформировать свой образ изучаемого объекта или явления во всей его целостности и во всем многообразии связей. Изображения выполняют при этом, прежде всего когнитивную, а не иллюстративную функцию. (Когнитив ная функция состоит в том, чтобы с помощью некоего изображения получить новое, т.е. еще не существующее даже в голове специалиста, знание или, по крайней мере, способствовать интеллектуальному процессу получения этого знания.) Когнитивная функция проявляется тогда, когда учащиеся «добыва ют» знания с помощью исследований на физических моделях изучаемых объ ектов и процессов, причем, поскольку этот процесс формирования знаний опирается на интуитивный, правополушарный механизм мышления, сами эти знания в существенной мере носят личностный характер.

Несколько лабораторных работ выполняются методом компьютерного моделирования.

Лаборатория «Оптика».

На первой лабораторной работе демонстрируются оптические явления, проводится экскурс в историю физики, начиная с 18 века до современных экспериментов, показывается учебный фильм «Оптические явления в приро де», после чего проходит обсуждение и дискуссия по проблемам, которые предстоит изучать в курсе «Оптика».

На следующих занятиях допуск студента к выполнению лабораторной работы происходит с применением обучающих программ, компьютерных анимаций или компьютерных мини-тестов. Вся работа проходит в активном диалоге «преподаватель-студент» или «студент-студент».

Студенты, в процессе допуска, могут попросить преподавателя объяснить им неясные вопросы в описании эксперимента.

В процессе выполнения лабораторной работы преподаватель наблюдает за работой студентов и при необходимости консультирует их. В ряде случаев, преподаватель наиболее сложную часть эксперимента выполняет вместе со студентом и потом обсуждает полученные результаты.

Для слабо успевающих студентов рекомендуется следующая форма. На пример, студент получил нереальный (ошибочный) результат. Преподаватель Отчет о самообследовании МИЭТ вместе со студентом находит ошибку и просит проанализировать, почему она возникла (в отличие от традиционной формы, когда работа аннулируется, не засчитывается). Реализация такого подхода требует постоянного присут ствия преподавателя в лаборатории и непрерывного контакта его со студен тами.

Хорошо и отлично успевающим студентам предлагается разработать (под руководством преподавателя) свою обучающую программу или демон страцию по оптике.

На лекциях и в лабораториях используются:

программа обучения «Открытая Физика 2.6. Часть 2» – http://physics.ru/courses/op25part2/design/index.htm;

Scientific Center "PHYSICON": of the course "Wave Optics on the Computer";

образовательный портал «Открытый колледж» – www.college.ru;

Волновая оптика Лабораторный компьютерный практикум www.physicon.ru;

физический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова – запись лек ционных экспериментов: "Электричество и магнетизм";

программы, разработанные на кафедре ОФ МИЭТ.

5.5.4. Международное сотрудничество МИЭТ, как один из ведущих российских университетов в области электроники поддерживает тесные контакты с ведущими иностранными ком паниями. В университете создано более 20 лабораторий и учебных центров с такими компаниями как: CADENCE, SYNOPSYS, Mentor Graphics, FreeScale Semiconductor, Agilent Technologies, NXP, Microsoft, Pearson Vue, Cisco Sys tems, Thomson Prometric, Sun Microsystems, Nemetschek Group, ProCurve Net working by HP, PricewaterhouseCoopers, National Instruments, Solidworks, Unique ICs и рядом других.

Компании выдают выпускникам учебных центров свои сертификаты качества подготовки. Компании Synospys, Cadence и Mentor Graphics являют ся мировыми лидерами в области создания автоматизированных средств про ектирования и моделирования микро- и наноэлектронных устройств и систем на-кристалле, что способствует лицензионному доступу МИЭТ к новейшим технологиям и методологиям проектирования. Разработаны магистерские Отчет о самообследовании МИЭТ учебные программы и методики обучения специалистов в области проектиро вания микроэлектронных устройств на основе программных средств САПР Cadence, Synopsys и системы проектирования печатных плат САПР Mentor Graphics. В рамках реализации данной образовательной технологии в течение последних 4-х лет подготовлены более 120 высококлассных профессионалов, из которых 40 стали инновационными лидерами в отечественной электронной отрасли.

В 2006 году сотрудничество МИЭТ с компанией Synopsys скреплено трехлетним договором о совместной образовательной деятельности между компанией Synopsys-Armenia (дочерняя структура американской компании Synopsys) и МИЭТ. В соответствии с данным договором в 2006/7 – 2008/ учебных годах осуществлялась заказная подготовка магистров (ежегодный прием 20 человек) по специально разработанной учебной программе подго товки проектировщиков интегральных схем. В 2009 году договор продлен еще на 5 лет.

в 2006 году между МИЭТ, компанией Cisco Systems (США) и компани ей АйТи (Россия) было подписано «Соглашение о намерениях в области тех нических и программных средств, информационных технологий и системно интеграционных услуг». Соглашение обеспечило применение современных и уникальных информационных технологий фирмы Cisco в реализации универ ситетом национальных программ и проектов Российской Федерации в облас ти образования и науки. В 2006 году между МИЭТ и компанией Hewlett Packard (HP) был подписан «Меморандум о взаимопонимании на период с 2006 по 2010 гг.». Меморандум направлен на внедрение современных и уни кальных информационных технологий HP с целью успешной реализации на циональных программ и проектов РФ в области образования и науки. В году на базе Университета была создана первая в России IT-академия ProCurve Networking by HP в области сетевых технологий (в которой кроме сотрудников и студентов МИЭТ уже прошли переобучение системные адми нистраторы других вузов). В результате выпускники МИЭТ могут создавать компьютерные сети на телекоммуникационном оборудовании как ProCurve Networking by HP, так и фирмы Cisco.

C 2007 года МИЭТ участвует в совместных научных исследованиях в рамках международной программы «PlanetLab» (www.planet-lab.org) в облас ти поддержки и улучшения сервисов для нового поколения сети Интернет, в частности по распространению высококачественных телевизионных сигналов для PBS Проект PlanetLab представляет собой систему распределенных пла Отчет о самообследовании МИЭТ нетарных вычислений в сетевой лаборатории, эксперименты в которой коор динируется из Princeton University.

На международном уровне с 2005 года МИЭТ является одним из орга низаторов ежегодных Российско-Баварских конференций по биомедицинской инженерии: 4-я конференция состоялась в МИЭТ 7-9 июля 2008 года, 5-я – состоялась в Техническом университете г. Мюнхена 1-4 июля 2009 года.

Реализуются программы сотрудничества с зарубежными университетами, в том числе Техническим университетом г.Мюнхена (Германия), Лейпцигским университетом (Германия), Университетом штата Флорида (США), Мадрид ским университетом (Испания), Университетом г. Падуя (Италия) и другими.

МИЭТ в течение 7 лет является участником европейской академической программы Europractice, финансируемой в рамках 7-й Европейской Рамочной Программы Сотрудничества (FP7). Благодаря Europractice, научные исследо вания и учебные проекты для электронной промышленности обеспечиваются доступом к современным технологиям производства и средствам проектиро вания ИС, ПЛИС, многокристальных модулей и микросистем. Участие в дан ной программе позволяет выпускать конкурентоспособных специалистов, го товых к выполнению работ на предприятиях электронной промышленности России и других стран мира.

МИЭТ в течение 7 лет является участником европейской академической программы Europractice, финансируемой в рамках 7-й Европейской Рамочной Программы Сотрудничества (FP7). Благодаря Europractice, научные исследо вания и учебные проекты для электронной промышленности обеспечиваются доступом к современным технологиям производства и средствам проектиро вания ИС, ПЛИС, многокристальных модулей и микросистем. Участие в дан ной программе позволяет выпускать конкурентоспособных специалистов, го товых к выполнению работ на предприятиях электронной промышленности России и других стран мира.

В 2009 году Центр коммерциализации и трансфера технологий (ЦККТ) МИЭТ инициировал участие в проекте Седьмой Рамочной программы Евросою за (7РП) вместе с консорциумом, состоящим из представителей России, Велико британии, Франции и Германии. Целью совместного проекта «Stimulating Semi conductor Design Cooperation between Europe and Russia (SEMIDEC)» является стимулирование сотрудничества между Россией и Европейским Союзом в об ласти разработки полупроводниковых систем. Участники проекта: Московский государственный институт электронной техники (Россия), Intelligentsia Consul tants Ltd Intelligentsia (Великобритания), Inno TSD SA INNO (Франция), Fraunhofer-Institut fr Integrierte Schaltungen Fraunhofer-IIS (Германия), Россий Отчет о самообследовании МИЭТ ская сеть трансфера технологий (Россия), Санкт-Петербургский государствен ный политехнический университет (Россия).

Кроме того, команда ЦКТТ МИЭТ является координатором от России в проекте Gate2RuBIN – первом широкомасштабном проекте сотрудничества России и Европейского Союза. Проект направлен на обеспечение интеграции с самой крупной Европейской сетью поддержки предпринимательства (Enterprise European Network – EEN). Российские компании и научные органи зации, благодаря инициативе ЦКТТ МИЭТ, получили уникальную возмож ность по поиску европейских партнеров и участию в бизнес- и технологиче ской кооперации на европейской арене. Данный проект является долгосроч ной инициативой и имеет своей целью развитие национальной интегрирован ной сетевой бизнес-инновационной инфраструктуры, гармонизированной с европейским инновационным пространством. Проект имеет ярко выражен ную ориентацию на международное сотрудничество. Вместе с тем, как пока зал опыт первого года проекта, работа в рамках международных проектов и сетей, использование европейских стандартов значительно повышает профес сионализм и качество услуг инновационных центров и структур внутри Рос сии, для внутренней сетевой работы, межрегионального технологического со трудничества. Таким образом, МИЭТ по сути формирует институциональную среду для развития международного сотрудничества в области электроники между Россией и ЕС.

Ученые университета выполняют НИОКР по заказам зарубежных заказчи ков (Индия, Китай, Алжир, Сирия и др.) и по программам и грантам научных фондов: CRDF, INTAS, НАТО и др.

Университет по праву можно назвать международным образователь ным центром. В 2009/10 учебном году в МИЭТ обучается 263 иностранных гражданина из 19 стран СНГ и дальнего зарубежья. Около 200 студентов фа культета это граждане Союза Мьянмы, с которым у МИЭТ заключено долго срочное соглашение. Подготовка иностранных студентов, магистров и аспи рантов ведется по всем направлениям обучения, аккредитованным в МИЭТ.

Развиваются программы двойных дипломов с ведущими европейски ми университетами: по направлению «Менеджмент» – с университетом Ка лабрии (Италия), а по направлению «Сети ЭВМ и телекоммуникации» – с университетами Барселоны, Лиссабона и Мюнхена.

Ведется подготовка к выдаче дипломов европейского образца.

В таблице 25 приведена информация о количестве иностранных пре подавателей, принятых на стажировку (преподававших) в МИЭТ, и о количе стве преподавателей университета, направленных на стажировку в страны Отчет о самообследовании МИЭТ дальнего зарубежья.

Таблица Информация об обмене преподавательскими кадрами в рамках международной деятельности университета в 2005-2009 г.г.

Количество ино- Количество препода Объем учебной на странных препода- вателей вуза, направ грузки иностран вателей, принятых ленных на стажиров Год ных преподавате на стажировку (пре- ку (для преподава лей в учебном году, подававших) в вузе, ния) в страны даль час.

чел. него зарубежья, чел.

2005 1 4 2006 10 146 2007 4 142 2008 9 138 2009 13 136 Отчет о самообследовании МИЭТ 6. ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ВУЗА ЗА ПОСЛЕДНИЕ ЛЕТ Соответствие образовательных услуг современным запросам рынка труда и технологий, усиление взаимодействия МИЭТ с работодателями, на лаживание стратегических партнерских связей с промышленностью и науч ными организациями, повышение качества образовательных услуг на основе перехода на новую ступень интеграции образования, науки и инновационной деятельности стали основными приоритетами развития университета.

Стратегические изменения за последние 5 лет достигались путем реше ния следующих задач:

создание и развитие интегрированной многоуровневой системы под готовки высокопрофессиональных специалистов для инновационной экономики страны в рамках реализации концепции непрерывного об разования;

совершенствование двухуровневой системы образования;

расширение форм взаимодействия с компаниями-мировыми лидерами в области высоких технологий, в том числе развитие Учебных центров с ведущими компаниями на рынке электроники и информационных технологий;

расширение спектра образовательных программ с акцентом на подго товку разработчиков электронной компонентной базы, радиоэлек тронной аппаратуры и программного обеспечения;

обновление и модернизация материальной и информационной базы учебного процесса;

развитие методической базы для образовательной деятельности: мо дернизация и создание новых учебных курсов и программ, написание учебников и учебных пособий;

развитие новых технологий обучения с интенсификацией самостоя тельной работы студентов, расширение использования новых инфор мационно-коммуникационных технологий по основным и дополни тельным программам подготовки и переподготовки высокопрофес сиональных кадров;

создание организационной, структурной основы для обеспечения ин новационной учебно-научной подготовки магистров и установления эффективных связей Университета с внешним окружением;

развитие новых форм и расширение спектра платных образователь ных услуг;

Отчет о самообследовании МИЭТ повышение качества довузовской подготовки школьников, понимае мой в широком смысле, включающей профессиональную ориентацию, поиск «своего» абитуриента, развитие у школьников качеств, необхо димых для обучения в высшей школе.

Значительно активизировалась работа по развитию методической базы для инновационной образовательной деятельности университета. Были созда ны новые учебные курсы и программы подготовки магистров (см. таблицу 26), модернизированы программы по 24 направлениям подготовки бакалавров и магистров, разработано более 300 новых лабораторных работ, 56 новых программ повышения квалификации.

Таблица Новые учебные курсы и учебно-методическое обеспечение магистерских программ Количество Количество вне Центр формирования программ но- дренных новых ла компетенций вых учебных бораторных прак дисциплин тикумов «Нанотехнологии в электронике» 11 «Микроэлектроника и микросис 19 темная техника»

«Проектирование электронной компонентной базы и систем на 13 кристалле»

«Волноводная оптика и оптоэлек 5 троника»

«Электроника биомедицинских и 9 экологических систем»

«Математическое моделирование и программное обеспечение спе 7 циализированных вычислитель ных систем»

«Перспективные телекоммуника 16 ционные технологии»

Всего 80 Отчет о самообследовании МИЭТ В рамках инновационной образовательной программы было создано 448 инновационных Учебно-методических комплексов (УМК) дисциплин в разработку которых был вовлечен практически весь профессорско преподавательский состав МИЭТ. УМК дисциплин составили основу методи ческого обеспечения подготовки студентов МИЭТ. В электронной коллекции информационных ресурсов МИЭТ размещены 260 УМК и доступны студен там и преподавателям в едином информационном пространстве Университе та. Кроме того, было модернизировано 68 % учебно-методических комплек сов учебных дисциплин, разработано 174 (вместо 60 по плану) новых учебни ков и учебных пособий, из которых 57 издано и 17 находятся в печати в цен тральных внешних издательствах, 46 издано или находятся в печати в изда тельстве МИЭТ. На 59 учебников и учебных пособий получен гриф Мини стерства, УМО и НМС.

Произведено масштабное переоснащение учебных и научных лаборато рий университета современным оборудованием, что позволило вывести ин фраструктуру университета на новый качественный уровень образовательной, научно-исследовательской и инновационной деятельности и строить образо вательный процесс с использованием передовых наукоемких инженерных технологий.

Обновление инфраструктуры и методической базы обусловили переход к реальному совершенствованию содержания и форм подготовки по реали зуемым направлениям посредством изменений содержания учебных про грамм, внедрения новых учебно-методических материалов, лабораторных практикумов, изменений в организации и управлении учебным процессом.

Переоснащение технологической, измерительной и аналитической базы университета позволяет обеспечивать высокий уровень компетентности, дик туемый мировым уровнем развития электроники.

При реализации инновационной образовательной программы в 9 лекционных аудиториях были установлены уникальные интерактивные мультимедийные комплексы, что позволило обеспечить модернизацию по форме проведения лекций для студентов всех факультетов (рис.9).

Отчет о самообследовании МИЭТ Рис. 9. Лекционная аудитория МИЭТ, оснащенная мульмимедийным комплексом В МИЭТ разработаны и внедрены уникальные В МИЭТ разработаны и внедрены уникальные образовательные технологии, направленные на повы шение эффективности усвоения студентами содержания дисциплин через са мостоятельную учебную деятельность в форме электронных модулей обеспе чения индивидуальной работы студентов с использованием современных ин фо-коммуникационных технологий. Масштаб внедрения ЭМИРС представлен на рис. 10.

Рис.10. Доля внедренных ЭМИРС от общего числа разрабо танных по кафедрам МИЭТ Отчет о самообследовании МИЭТ Одним из важнейших направлений деятельности университета в отчет ном периоде является постановка, построение и поэтапное внедрение, а также подготовка к сертификации Системы менеджмента качества образовательной деятельности университета на основе стандарта ГОСТ Р ИСО 9001-2001.

Были проведены работы по следующим основным направлениям:

- организационное обеспечение мероприятия – создание рабочей группы разработчиков стандартов, организация обучения персонала универси тета в области качества;

- формулировка Политики и целей в области качества, определение мо дели СМК, разработка Классификатора процессов;

- разработка нормативного обеспечения СМК образовательной деятель ности МИЭТ в соответствии с требованиями стандарта ГОСТ Р ИСО 9001-2001;

- разработка и создание базы данных «СМК МИЭТ», гармонизированной с единой информационной системой вуза (ЕАИС МИЭТ);

- подготовка СМК к сертификации.

В результате выполнения работ по созданию и внедрению в учебный процесс системы качества построена процессная модель СМК и сформирована организационная структура и нормативная документация СМК. Создан меха низм контроля и оценки качества учебного процесса, включающий монито ринг качества результатов обучения, мониторинг результативности процессов, процедуры статистического контроля и анализа СМК со стороны руководства.

Создана база данных СМК МИЭТ, достаточная для обеспечения процедуры сертификации необходимыми доказательствами, включающая нормативные документы СМК и записи по качеству. Проведен предсертификационный ау дит СМК, направленный на подготовку системы к сертификации. В марте 2010 года Московский институт электронной техники прошел сертификацию системы менеджмента качества на соответствие стандарту ГОСТ Р ИСО 9001 2008.

Изменения рынка труда и технологий влияют на содержание и качество профессионального обучения. Это потребовало трансформации сложившихся традиционных структур университета. В МИЭТ в 2006 году создана новая структурная форма - Центр формирования компетенций как основа иннова ционного образовательного процесса (рис. 11).

Отчет о самообследовании МИЭТ Рис. 11. Центры формирования компетенций ЦФК, являясь специализированными учебно-научно-инновационными структурными образованиями в составе МИЭТ обеспечили инфраструктур ные и методические условия для инновационной учебно-научной подготовки магистров и установления связей университета с внешним окружением.

Было создано 7 ЦФК по направлениям: нанотехнологии в электронике, электроника биомедицинских и экологических систем, математическое моде лирование и проектирование информационно-управляющих систем, перспек тивные телекоммуникационные технологии, волноводная оптика и оптоэлек троника, проектирование электронной компонентной базы и систем-на кристалле, микросистемная техника и технология электронных устройств.

Получили новые импульсы развития существовавшие в МИЭТ учебно научные центры, образованные с участием зарубежных партнеров – мировых лидеров в области высоких технологий. В последние годы значительно повы силась заинтересованность в совместной деятельности с МИЭТ как традици онно постоянных партнеров, так и новых. В частности, наряду с давним парт нером МИЭТ – фирмой «CADENCE» (США), в Университете открыты совме стные учебные центры с другими мировыми лидерами в области проектиро Отчет о самообследовании МИЭТ вания интегральных схем и микросистем – «SYNOPSYS» (США), «Mentor Graphics» (США), «PTC Software and Services».

Рис. 12. Вручение дипломов магистрам, завершившим обучение по совместной программе МИЭТ и компании «CADENCE»

Установлены партнерские связи с другими мировыми лидерами элек тронной индустрии и высоких технологий, среди которых: Cisco Systems (США), Hewlett-Packard Company - (США), National Instruments (США), «Mi crosoft» (США).

Развивается и традиционная форма партнерских отношений. На пред приятиях Москвы и Московской области функционируют 20 базовых кафедр университета:

Технология материалов электронной техники (ОАО «ЭЛМА»);

Точное приборостроение (ОАО «ЭЛАКС»);

Пьезоэлектроника (ОАО «ЭЛПА»);

Энергосберегающие технологии (ОАО «МОЭК»);

Автоматизация технологического оборудования (ОАО НИИТМ);

Технология полупроводниковых преобразователей энергии (ЗАО «Те леком-CТВ»);

Оптико- электронные приборы и системы (Филиал ФГУП «ГНП РКЦ «ЦСКБ-Прогресс»- НПП «ОПТЭКС»);

Высокопроизводительные вычислительные системы (Межведомствен ный супервычислительный центр РАН);

Математическое моделирование (Институт математического моделиро вания РАН);

Практическое предпринимательство (ООО «Международный торговый дом - Зеленоград»);

Стандартизация и сертификация (ГУП ЦКБ «Дейтон»);

Управление качеством (ФГУП НИИ «Субмикрон»);

Точная технология (ОАО «Ангстрем»);

Отчет о самообследовании МИЭТ Молекулярная технология (ФГУП НИИФП им. Ф.В.Лукина);

Субмикронная технология СБИС (ОАО « НИИМЭ и завод «Микрон»);

Микрофотоэлектроника (ГУП НПО «Орион»);

Микроэлектроника и микросистемы (ГУ НПК «Технологический центр» МИЭТ);

Источники высокоинтенсивного света, аппараты и системы на их осно ве (ЗАО «СКБ «Зенит»);

Радиационное приборостроение (ЗАО НПП «Доза»);

Учебный центр ИППМ (Институт проблем проектирования в МЭ РАН) Базовые кафедры и учебные центры стали стратегическими партнерами МИЭТ по совместной подготовке высококвалифицированных специалистов по широкому спектру направлений. Ведущие работники предприятий партнеров привлекаются к чтению отдельных лекционных курсов для углуб ления и актуализации знаний студентов, проведению лабораторных практи кумов и практических занятий.

Университет на регулярной основе выстраивает взаимодействие с рабо тодателями для определения наиболее эффективных форм сотрудничества при подготовке высококвалифицированных кадров.

Созданная на базе Центров формирования компетенций, учебно научных центров и базовых кафедр система взаимодействия МИЭТ с образо вательными и научными учреждениями, а также с компаниями лидерами в области проектирования и производства изделий электроники позволила сформировать инновационно-образовательный кластер обеспечивающий реа лизацию образовательных программ в рамках приоритетных направлений развития науки, технологий и техники.

Расширяется спектр образовательных услуг в области дополнительного образования по профилю вуза.

В рамках инновационной образовательной программы были значитель но усовершенствованы регламенты работы системы довузовской подготовки, разработано новое учебно-методическое обеспечение, разработана и внедрена система дистанционной довузовской подготовки школьников.

Среди наиболее значимых результатов образовательной деятельно сти университета надо отметить следующие:

обоснована и реализована концепция внутренней инновационной ор ганизационной структуры учебно-научного процесса, направленной на подготовку специалистов различного квалификационного уровня с компетенциями, отвечающими запросам работодателей, основой которой стали Центры формирования компетенций, как специализи Отчет о самообследовании МИЭТ рованные учебно-научно-инновационные структурные образования в составе МИЭТ;

осуществлено глобальное по своим масштабам переоснащение учеб но-научного процесса, обеспечивающее формирование у выпускни ков МИЭТ компетенций в области современных методов создания изделий электроники;

осуществлена масштабная разработка и внедрение в учебный про цесс модернизированных и качественно новых учебных курсов, об разовательных программ подготовки магистров, в которой принял участие практически весь профессорско-преподавательский состав МИЭТ;

на основе разработанных новых форм организации учебного процес са и за счет интеграции научно-образовательной и проектной дея тельности достигнут качественно новый уровень предоставления об разовательных услуг в проектах заказной подготовки профессио нальных кадров и в реализации магистерских программ.

Отчет о самообследовании МИЭТ Приложение Перечень направлений и специальностей подготовки в МИЭТ Наименование направлений подготовки Код группы специально стей по ОКСО Подготовка бакалавров и магистров Экономика 080100. Менеджмент 080500.62, 080500. Прикладная информатика 080800. Электроника и микроэлектроника 210100.62, 210100. Проектирование и технология электронных 210200.62, 210200. средств Радиотехника 210300.62, 210300. Телекоммуникации 210400.62, 210400. Нанотехнология 210600. Автоматизация и управление 220200.62, 220200. Информатика и вычислительная техника 230100.62, 230100. Защита окружающей среды 280200. Подготовка специалистов с высшим профессиональным образованием Микроэлектроника и полупроводниковые при- 010803. боры Юриспруденция 030501. Перевод и переводоведение 031202. Дизайн 070601. Маркетинг 080111. Отчет о самообследовании МИЭТ Государственное и муниципальное управление 080504. Менеджмент организации 080507. Прикладная информатика (по областям) 080801. Комплексная защита объектов информатизации 090104. Биотехнические и медицинские аппараты и сис- 200401. темы Микроэлектроника и твердотельная электрони- 210104. ка Электронное машиностроение 210107. Микросистемная техника 210108. Проектирование и технология электронно- 210202. вычислительных средств Радиоэлектронные системы 210304. Защищенные системы связи 210403. Многоканальные телекоммуникационные сис- 210404. темы Нанотехнология в электронике 210601. Управление и информатика в технических сис- 220201. темах Управление качеством 220501. Вычислительные машины, комплексы, системы 230101. и сети Системы автоматизированного проектирования 230104. Программное обеспечение вычислительной 230105. техники и автоматизированных систем Прикладная математика 230401. Инженерная защита окружающей среды 280202. Отчет о самообследовании МИЭТ Подготовка специалистов со средним профессиональным образованием Микроэлектроника и твердотельная электрони- ка Техническое обслуживание средств вычисли- тельной техники и компьютерных сетей Приложение Перечень специальностей, по которым ведется подготовка научных кадров высшей квалификации через аспирантуру и докторантуру МИЭТ Код Перечень специальностей Физика конденсированного состояния 01.04. Физика полупроводников 01.04. Физическая химия 02.00. Приборы и методы контроля природной среды, веществ, мате 05.11. риалов и изделий Радиотехника, в том числе системы и устройства телевидения 05.12. Системы, сети и устройства телекоммуникаций 05.12. Системный анализ, управление и обработка информации (по от 05.13. раслям) Элементы и устройства вычислительной техники и систем управ 05.13. ления Автоматизация и управление технологическими процессами и 05.13. производствами (по отраслям) Математическое и программное обеспечение вычислительных 05.13. машин, комплексов и компьютерных сетей Системы автоматизации и проектирования (по отраслям) 05.13. Отчет о самообследовании МИЭТ Твердотельная электроника, радиоэлектронные компоненты, 05.27. микро- и наноэлектроника, приборы на квантовых эффектах Технология и оборудование для производства полупроводников, 05.27. материалов и приборов электронной техники Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и 08.00. сферам деятельности) Онтология и теория познания 09.00. Эстетика 09.00. Философия науки и техники 09.00. Отчет о самообследовании МИЭТ Приложение Перечень защит сотрудников, аспирантов и докторантов ФИО работни- Год ка, аспиранта прису № Должность Тема диссертации Специальность Номер ПНР** или докторан- жде та ния* 1 2 3 4 5 6 Докторские диссертации Физико-технологические основы получения многослойных структур для Калугин В.В. доцент 1 05.27.06 2008 ИС и элементов МЭМС Научная основа создания ресурсогсберегающих технологий очистки Ковалев А.А. начальник отдела поверхности полупроводниковых структур на базе электрохимического 2 05.27.06 2007 синтеза и рекуперации растворов Напряженно-деформированное состояние и разрушение текстурирован Бардушкин В.В. доцент 3 01.04.07 2007 ных поликристаллов и композитов Бажанов Е.И. доцент Спецтема 4 05.13.05 2006 Крыликов И.О. начальник сектора Спецтема 5 05.13.05 2006 Информационно-вычислительные системы управляющих комплексов Щагин А.В. зав.кафедрой 6 05.13.01 2006 космических аппаратов Трояновский В.М. доцент Анализ и параметрический синтез стохастических систем управления 7 05.13.01 2008 Теория и методология устойчивых инновационных взаимодействий в Рыгалин Д.Б. начальник ЦКТТ 8 08.00.05 2009 неравновесных экономических системах.

Кандидатские диссертации Исследование и разработка конструктивно-технологических решений Балашов А.Г. ассистент создания элементов фоточувствительной микросистемы с использовани 1 05.27.01 2006 ем методов приборно-технологического моделирования Разработка алгоритмов вычисления параметров глобального движения в Миргородский А.Ю. аспирант 2 05.27.01 2006 видеопоследовательностях для реализации в системах на кристалле Исследование и разработка элементной базы цифровых устройств обра Лосев В.В. ассистент 3 05.27.01 2006 ботки информации на основе принципа термодинамической обратимости Исследование неупругого рассеяния быстрых электронов на внутренних Зыков А.В. аспирант 4 01.04.10 2006 оболочках атомов гетерокомпозиций Разработка и исследование физико-табличных математических моделей Белугин С.С. аспирант 5 05.13.12 2006 компонентов ИС Отчет о самообследовании МИЭТ Исследование и разработка математического, алгоритмического и про Жуков А.В. аспирант граммного обеспечения входных многоязыковых трансляторов для 6 05.13.12 2006 САПР СБИС Исследование и разработка прогрессивной технологии прецизионных Семенин С.Н. аспирант 7 05.27.06 2006 гибких полиимидных шлейфов для высокоплотного монтажа Протонообменные световодные структуры в кристаллах ниобата лития Фролова М.


В. аспирант 8 05.27.06 2006 различного состава Размерный эффект плавления тонких медных пленок и его использова Редичев Е.Н. ассистент 9 05.27.06 2006 ние для формирования межсоединений кремниевых СБИС Физико-технические свойства кремниевых наноструктур как технологи Залкинд Я.Г. аспирант 10 05.27.06 2006 ческого материала микросистемной техники Разработка технологических процессов изготовления микромеханиче Бойко А.Н. доцент 11 05.27.06 2006 ского вибрационного гироскопа Федоров Р.А. научн.сотр. Spice-модели конденсаторных преобразователей физических величин 12 05.27.01 2007 Исследование физических свойств втсп купратов в рамках модели Софронов В.М. аспирант 13 01.04.10 2007 сверхпроводящего спаривания с отталкивательным взаимодействием Атомарная структура поверхности и сенсорные свойства углеродных Строганов А.А. аспирант 14 05.27.01 2007 нанотрубок Исследование фотоэлектрических процессов в спектрально-селективных Игнатьева Е.А. аспирант 15 01.04.10 2007 фотоячейках на основе вертикально-интегрированных диодных структур Исследование и разработка конструктивно-технологических решений Ключников А.С. аспирант создания мощных ДМОП-транзисторов с оптимальной площадью при 16 05.27.01 2007 помощи средств приборно-технологического моделирования Многоволновая рентгеновская рефлектометрия для анализа многоком Апрелов С.А. аспирант 17 01.04.10 2007 понентных пространственно упорядоченных структур Разработка алгоритмического и программного обеспечения для автома Лобская И.В. аспирант тизации проектирования топологии прецизионных элементов аналого 18 05.13.12 2007 вых интегральных схем Механизмы переноса заряда в примниках рентгеновского излучения на Басаев А.С. начальник НИЛ 19 01.04.10 2007 основе кремния Конструктивно-технологический базис микроэлектромеханических сис Ильков А.В. м.научн.сотр.

20 05.27.01 2007 тем для диафрагменных электроакустических преобразователей Исследование и разработка технических норм и методик для проектиро Аккулов Р.И. аспирант вания и эксплуатации пассиковых агрегатов межоперационных транс 21 05.27.06 2007 портных систем микроэлектроники Разработка математических моделей электроупругих структур и их при Шахворостов Д.Ю. аспирант 22 05.13.12 2007 менение в САПР пьезокерамических элементов Разработка технологии изготовления и исследование многофункцио Падерин Е.М. аспирант 23 05.27.06 2007 нальных интегрально-оптических элементов (МИОЭ) Отчет о самообследовании МИЭТ Исследование процесса изготовления кантилевера с улучшенными ха Алексейчук А.В. аспирант 24 05.27.06 2007 рактеристиками для сканирующей зондовой микроскопии Разработка конструкции и технологии микроэлектронных приборов Локтев Д.В. аспирант 25 05.27.06 2007 точного измерения параметров газовых сред Моделирование процессов механической обработки пластин полупро Бритвин А.Н. аспирант 26 05.27.06 2007 водниковых и диэлектрических материалов свободным абразивом Экспериментальное определение оптических характеристик сильнорас Долгушин С.А. аспирант сеивающих сред и реконструкция внутренних структур рассеивающих 27 01.04.07 2007 объектов методом трансмиссионной оптической томографии Диффузионная модель прохождения лазерного излучения через биоло Данилов А.А. аспирант 28 01.04.07 2007 гические среды Формирование, обработка и анализ информации проекционного скани Губарьков О.В. аспирант рования для послойной и пространственной визуализации характеристик 29 05.13.01 2007 биомедицинской среды Программно-аппаратный комплекс анализа, управления и обработки Охрицкий А.А. аспирант 30 05.13.01 2007 информации для исследования кардиореспираторной системы человека Исследование и оптимизация процесса реактивно-ионного травления Данилкин Е.В. аспирант 31 05.27.06 2008 углублений в кремнии для формирования мелкощелевой изоляции»

Молекулярные проводники в матрице эпоксидиановой смолы: формиро Хартов С.В. аспирант 32 05.27.01 2008 вание, исследование, приложения Разработка и исследование арсенидгаллиевых детекторов ионизирующих Кацоев В.В. ассистент 33 01.04.10 2008 излучений с разделенными областями накопления и считывания заряда Разработка базовых функциональных структур для детекторного модуля Кацоев Л.В. ассистент 34 01.04.10 2008 ионизирующих излучений Разработка и исследование процессов формирования фоторезистивных Мьо Хейн Зо аспирант 35 05.27.06 2008 пленок на подложках некруглой формы Технология создания плоских микромодулей для приборов бесконтакт Балабанов В.Т, аспирант 36 05.27.06 2008 ной идентификации Исследование причин деградации и разработка подходов к повышению Буздуган А.А. аспирант 37 05.27.06 2008 стабильности наноразмерных межсоединений СБИС Разработка метода молекулярного наслаивания для синтеза сверхтонких Железнякова А.В. ассистент 38 05.27.06 2008 пленок халькогенидов металлов Исследование и разработка методов увеличения производительности Путря Ф.М. аспирант интегральных схем многоядерных микропроцессоров на основе повыше 39 05.27.01 2009 ния эффективности коммутационной логики Разработка и исследование волоконно-оптических датчиков влажности газов Дикевич А.А. научн.сотр.

40 05.27.06 2009 Отчет о самообследовании МИЭТ Разработка методов и моделей для характеризации сложно Каграманян Э.Р. аспирант функциональных блоков КМОП СБИС с учетом вариаций параметров 41 05.13.12 2009 транзисторов Разработка и исследование технологических основ создания углеродных Симунин М.М. ассистент 42 05.27.06 2009 нанотрубок методом каталитического пиролиза этанола" Процессы намагничивания, спинового транспорта спиновой динамики в Чиненков М.Ю. аспирант наноразмерных планарных 43 01.04.10 2009 структурах с ферромагнитными слоями Магнитные и деформационные процессы в полупроводниковых структу Горячев А.В. аспирант 44 01.04.10 2009 рах с магнитными слоями для микромеханических устройств Журавлев М.Н. ассистент Резонансы и локализованные состояния в сложных наноструктурах 45 01.04.10 2009 Исследование и разработка двухколлекторного биполярного магнитот Козлов А.В. аспирант 46 05.27.01 2009 ранзистора с повышенной магниточувствительностью Разработка конструкций и технологий изготовления микроэлектромеха Бритков О.М. ст.препод.

47 05.27.06 2009 нических приборов в герметичном исполнении Исследование причин деградации и разработка подходов к повышению Буздуган А.А. аспирант 48 05.27.06 2009 стабильности наноразмерных межсоединений СБИС Структурно-логические и схемотехнические методы повышения энерго Тимошенко А.Г. ст.препод. эффективности СБИС для носимых приемопередатчиков с кодовым 49 05.27.01 2009 разделением канала»

Разработка и исследование технологического процесса, режимов обору Овчинников В.А. начальник отдела дования и методик устранения прозрачных и непрозрачных дефектов 50 05.27.06 2009 при изготовлении фотошаблонов в полупроводниковом производстве Разработка интеллектуальных программных средств проектирования Городилов А.В. аспирант 51 05.13.01 2006 автоматизированных систем управления производственными процессами Шерина Е.В. аспирант Методы интеграции информационных систем 52 05.13.01 2006 Разработка методов и средств динамической объектной репликации для Степанов А.М. аспирант синхронизации распределенных автоматизированных систем управления 53 05.13.06 2006 технологическими процессами Переверзев А.Л. ассистент Спецтема 54 05.13.05 2006 Отчет о самообследовании МИЭТ Разработка алгоритмов и программно-аппаратных средств централизо Иванов А.С. аспирант 55 05.13.01 2006 ванного учета энергозатрат локальной инфраструктуры Разработка моделей и алгоритмов для многокритериальной оценки каче Пономарев И.А. аспирант 56 05.13.01 2006 ства Графического Пользовательского Интерфейса Разработка платформенно-независимого программного комплекса рас Шорин Д.В. аспирант 57 05.13.01 2006 пределенной операционной системы для смарт-карт Ухандеев В.И. аспирант Спецтема 58 05.13.05 2006 Исследование и разработка метода защищенного дифференцированного Грехнева И.Е. аспирант доступа абонентов системы спутниковой связи в условиях воздействия 59 05.13.01 2006 имитационных помех Исследование и разработка многофункциональной биллинговой системы Федотов А.А. аспирант 60 05.13.01 2006 для несимметричных информационных каналов связи Петров В.Ф. нач. сектора Спецтема 61 05.13.05 2006 Методы оптимального проектирования системы коллективного пользо Нагин Д.А. аспирант 62 05.13.01 2006 вания специального назначения Ларичев С.С. аспирант Система контроля проводимости сверхчистой воды (анализ и синтез) 63 05.13.06 2006 Характеризация структурных особенностей биомедицинских изображе Ильин С.В. аспирант 64 05.13.01 2006 ний с помощью специализированных нейронных сетей Исследование и разработка процессов и алгоритмов селективного авто Пономарев Д.А. аспирант матизированного управления квазистационарными логистическими 65 05.13.06 2007 потоками Разработка моделей и алгоритмов автоматизации полнотекстового поис Слюсарь В.В. ассистент ка документированной информации повышенной релевантности в рас 66 05.13.06 2007 пределенных производственных структурах Методика анализа и синтеза элементов тракта речепреобразования для Лихачев А.С. аспирант 67 05.13.05 2007 низкоскоростных систем связи Разработка моделей и алгоритмов автоматизированного мониторинга Маклакова Т.Н. аспирант 68 05.13.06 2007 технологической структуры предметной области Разработка аппаратных и программных средств для мобильного обору Юрченко Д.Б. аспирант 69 05.13.01 2007 дования SCADA систем Многопроцессорная распределенная система с последованным каналом Овчаренко Б.С. аспирант обмена информацией для автоматизированного управления подвижными 70 05.13.05 2007 объектами Программно-диагностический комплекс для управления состоянием Зимнович Р.В. ст.препод. многопараметрических технических объектов на основе методов семан 71 05.13.01 2007 тического анализа Разработка методик и алгоритмов комплекса средств нейтрализации Дорогова Е.Г. ст.препод. информационных рисков для автоматизированных систем управления 72 05.13.06 2007 производством Отчет о самообследовании МИЭТ Разработка методики проектирования системы безопасности объектов Бойченко О.Л. ст.препод.

73 05.13.01 2007 индивидуального строительства Методики и алгоритмы эффективной передачи информации в телеком Кокорева Е.В. ст.препод.


74 05.13.01 2007 муникационных сетях с технологией GPRS/EDGE Формирование интерфейсов пользователей для доступа к объединенным Шевнина Ю.С. вед.инженер 75 05.13.01 2007 корпоративным информационным ресурсам Разработка эвристических и квазитопологических алгоритмов контурной Колдаев В.М. доцент сегментации изображений в автоматизированных производственных 76 05.13.06 2007 системах Разработка математического и программного обеспечения систем топо Малинаускас К.К. аспирант логического проектирования СБИС с использованием диаграмм вороно 77 05.13.11 2007 го Разработка автоматизированного комплекса мониторинга газовых сред Ивченков А.О. аспирант 78 05.11.13 2007 на основе квадрупольного масс-спектрометра Система автоматического управления технологическим процессом на Тун Мин Наинг аспирант грева стальной проволоки и ленты при закалке в непрерывном конвейер 79 05.13.06 2008 ном режиме Исследование и разработка автоматических устройств управления замк Со Лин Аунг аспирант нутыми шаговыми электроприводами с внутришаговой дискретной кор 80 05.13.05 2008 рекцией скорости вращения Исследование распространения радиоволн и разработка модели затуха Аунг Мьинт Эй аспирант 81 05.12.13 2008 ния для помещений сложной формы Анализ эффективности параллельных вычислительных систем с распре Зей Яр Вин аспирант деленной памятью при решении оптимизационных задач методами квад 82 05.13.01 2008 ратичного назначения Разработка алгоритмов и программ имитационного моделирования для Тэй Зар Хтун аспирант решения задач системного анализа на слабосвязанных многопроцессор 83 05.13.01 2008 ных системах Модели и алгоритмы эффективной обработки и поиска информации в Со Тант аспирант 84 05.13.01 2008 иерархических базах знаний с динамически управляемой структурой Исследование и разработка моделей и алгоритмов прогнозирования и Чумаченко П.Ю. ассистент обрабтки информации для распределенных систем управления опере 85 05.13.01 2008 жающими логистическими потоками Адаптивный алгоритм управления координатором в распределенных Сан Ян Наинг У аспирант 86 05.13.01 2008 системах обработки информации Анализ и разработка методов и алгоритмов оптимизации графовых мо Ней Мин Тун аспирант 87 05.13.01 2008 делей на кластерных вычислительных системах Разработка формальных моделей и алгоритмов многокритериальной Аунг Зо Тет аспирант оптимизации для автоматизации процессов управления производствен 88 05.13.06 2008 ными ресурсами Отчет о самообследовании МИЭТ Разработка алгоритмов кодирования и декодирования для телекоммуни Архипкин А.В. вед. инженер 89 05.12.13 2008 кационных систем радиосвязи с ортогональными поднесущими Разработка методов и средств контроля высокочистого синтетического Гурская А.А. аспирант 90 05.11.13 2008 корунда и технологических сред для его получения Исследование и оптимизация параметров квадрупольного генератора в Мальцев А.В. аспирант 91 05.11.13 2008 составе комплекса мониторинга газовых сред Исследование работы первичных нитевидных терморезистивных преоб Фомичев М.А. аспирант 92 05.11.13 2008 разователей и разработка на их основе регулятора малых расходов газа Полугруппы изотонных преобразований частично упорядоченных мно Ким В.Ю. аспирант 93 05.13.11 2008 жеств Повышение эффективности технологии разработки системы управления Бородин Е.В. аспирант 94 05.13.06 2008 административными процессами режима «одного окна Методы и алгоритмы обработки, анализа речевого сигнала для решения Соловьева Е.С. аспирант 95 05.13.01 2008 задач голосовой биометрии Разработка алгоритмов вычисления и методика обработки результатов в Аунг Вин аспирант аналого-цифровом структурном базисе с разделением операндов для 96 05.13.01 2009 систем управления Разработка автоматизированной системы управления обучения техноло Чжо Чжо Кхаин аспирант 97 05.13.06 2009 гическим процессам диагностирования в приборостроении Разработка методов и алгоритмов для автоматизированного распределе Зар Ней Лин аспирант 98 05.13.06 2009 ния нагрузки производственного кластерногоWEB-сервера Разработка моделей и алгоритмов информационной поддержки процес Ко Ко Аунг аспирант 99 05.13.01 2009 сов управления разработкой и экзсплуатацией приборов и систем массо вого обслуживания Синтез комбинированных вычислительных устройств для систем авто матизированного управления реального времени Мьо Мин Тан аспирант 100 05.13.05 2009 Пространственная обработка сигналов в цифровых антенных решетках Чиркунова Ж,В. ст.препод.

101 05.12.07 2009 Оценка степени влияния дестабилизирующих факторов на характеристи ки цифровой антенной решетки Орешкин В.И. ст.препод.

102 05.12.07 2009 Методы и алгоритмы обработки электрофизиологических сигналов для Дорошенков Л.Г. аспирант 103 05.13.01 2009 автоматического распознавания стадий сна Отчет о самообследовании МИЭТ Методы и алгоритмы синтеза нейрокомпьютерного интерфейса на осно Карловский Д.В. аспирант 104 05.13.01 2009 ве анализа вызванного потенциала Р300 электроэнцефалограммы Полугруппы частичных и многозначных изотонных преобразований Ярошевич В.А. аспирант 105 01.01.06 2009 Мордасов К.А. аспирант Метод быстрого декодирования длинных псевдослучайных кодов 106 05.12.13 2009 Анализ и разработка моделей и алгоритмов адаптации и управления Соколов С.Н. аспирант 107 05.13.01 2009 навигационной структурой интернет-ресурсов Математическое моделирование структур, возникающих в конденсате Зезюлин Д.А. аспирант 108 05.13.18 2009 Бозе-Эйнштейна Разработка алгоритмов стабилизации и компрессии Коплович Е.А. аспирант изображений для систем видеонаблюдения мобильных 109 05.13.11 2009 робототехнических комплексов Исследование и разработка оптического метода бесконтактного контроля Ким К.Ю. аспирант 110 05.11.13 2009 шероховатости поверхностей Метод анализа и обработки данных для устройства трхмерной магнит Карпов Р.Г. научн.сотр.

111 05.11.13 2009 ной локации Анализ методов и разработка алгоритмов эффективной обработки ульт Автушенко К.И. аспирант развуковой доплерографической информации с периодическими струк 112 05.13.01 2009 турами Алгоритмы адаптивной фильтрации для антенных решеток систем циф Плетнева И.Д. ст.препод.

113 05.12.13 2009 ровой связи Разработка методов и средств исследования тканных материалов, моди Суханов В.Н. научн.сотр.

114 05.11.13 2009 фицированных металическими и углеродными наночастицами Разработка методов управления связностью и обеспечения качества Бахтин А.А. ст.препод.

115 05.12.13 2009 обслуживания в мобильной эпизодической сети с ретрансляцией *Заседание Диссертационного совета состоялось в 2006-2009 годах ** В соответствии с порядковым номером в программе развития НИУ Отчет о самообследовании МИЭТ Приложение Данные о программах повышения квалификации и профессиональной переподготовки (включая программы, обучение по которым осуществляется на внебюджетной основе) № Наименование про № Аннотация программы граммы п/п 1 2 Содержание: Введение в аналоговое проекти рование с системе Cadence Контингент: разработчики аналоговых микро Аналоговое проектиро схем.

вание в САПР Cadence Требования к образовательному уровню: выс шее профессиональное образование соответст вующего профиля.

Содержание: Ознакомление с основными принципами логического моделирования на языке Verilog.

Цифровое проектирова- Контингент: разработчики цифровых микро ние в САПР Cadence схем.

Требования к образовательному уров ню:высшее профессиональное образование со ответствующего профиля.

Содержание: Привить основные навыки работы со средствами физической верификации Diva.

Контингент: разработчики топологии микро Физическое проектиро схем.

вание в САПР Cadence Требования к образовательному уровню: выс шее прфессиональное образование соответст вующего профиля.

Проектирование библио- Содержание: Введение в проектирование биб течных элементов в лиотек компонентов в системе Cadence Отчет о самообследовании МИЭТ САПР Cadence Контингент: разработчики аналоговых микро схем Требования к образовательному уровню: выс шее профессиональное образование соответст вующего профиля.

Содержание: основные принципы устройств сбора и передачи данных по радиоканалу, включая информациоонно телекомуникационные системы городского хо Обслуживание и экс зяйства, крупных корпораций в условиях плуатация систем пере плотной городской застройки., специфика уст дачи специализирован ройств, алгоритмы обработки, архитектура по ной информации по ра строения беспроводных сетей. Контингент:

диоканалу.

специалисты в области телекоммуникаций. Об разовательный уровень: высшее профессио нальное образование соответствующего про филя.

Контингент: специалисты в области эксплуата ции и проектирования различных систем авто Системы автоматизиро матического управления, сбора, хранения и об ванного сбора работки информации. Образовательный уро и обработки данных вень: высшее профессиональное образование соответствующего профиля.

Содержание программы:

- Измерения с различными источниками сигна лов - Программное обеспечение для систем сбора Стандартные методы данных проектирования и про- - Инструментальный драйвер NI-DAQ граммирования в 7 - Обзор ВП NI-DAQmx LabView, Multisim, - Выполнение алгоритма NI-DAQmx: модель Utilboard состояния задачи Контингент: специалисты в области проектиро вания систем автоматического управления в реальном мастштабе времени, автоматизиро ванного сбора, хранения и обработки информа Отчет о самообследовании МИЭТ ции. Образовательный уровень: высшее про фессиональное образование соответствующего профиля.

Содержание: изучение механизма и законода тельных основ функционирования финансово го рынка, приобретение навыков: анализа и Деятельность юридиче прогноза по инвестиционным операциям;

ских и физических лиц управления портфельными инвестициями. Кон на финансовом рынке тингент: специалисты сферы бизнеса. Образо вательный уровень: высшее специальное обра зование соответствующего профиля.

Содержание: Программа раскрывает методоло гию использования новейших информационно Система обучения ино- коммуникационных технологий в системе обу странным языкам на ос- чения иностранным языкам в неязыковых вузах нове информационно- с учетом концептульных положений современ коммуникационной тех- ной лингводидактики. Контингент: преподава нологии тели иностранных языков вузов. Образователь ный уровень: высшее профессиональное обра зование соответствующего профиля.

Содержание: Программа обучения английскому языку в целях деловой коммуникации. Кон тингент слушателей: научно-педагогические Язык делового и повсе сотрудники, офисные работники. Образова дневного общения тельный уровень: высшее и среднее профес сиональное образование соответствующего профиля.

Содержание: Программа нацелена на подготов ку переводчиков в различных предметных об Переводчик в сфере про ластях. Контингент: научно-педагогические со фессиональной комму трудники, переводчики. Образовательный уро никации вень:высшее профессиональное образование соответствующего профиля.

Содержание: Программа обеспечивает практи Референт-переводчик ческие навыки перевода в сфере профессио Отчет о самообследовании МИЭТ нальной деятельности. Контингент: переводчи ки, референты, помощники руководителей. Об разовательный уровень: высшее профессио нальное образование соответствующего про филя.

Содержание: Программа включает в себя наи Современные проблемы более актуальные вопросы современного язы лингвистики, лингводи- кознания, филологии, лингводидактики, мето дактики и методики обу- дики обучения иностранным языкам. Контин чения иностранным язы- гент: научно-педагогические сотрудники. Об кам. разовательный уровень: высшее профессио нальное образование.

Содержание: Программа направлена на совер шенствование коммуникативных компетенций, овладение навыками ораторского мастерства, Ораторское мастерство и повышение качества преподавания и публич риторика ных выступлений. Контингент: научно педагогические сотрудники. Образовательный уровень: высшее и среднее профессиональное образование.

Содержание: Создание различных конструкций с помощью компьютерного моделирования в Основы трехмерного мо среде Компас 3D. Контингент: разработчики делирования в среде нано-, микро- и макромеханических систем.

Компас 3D Образовательный уровень: высшее и среднее профессиональное образование.

Содержание: Создание различных конструкций и кинематики, прочностной анализ с помощью Основы трехмерного мо- компьютерного моделирования в среде CATIA.

делирования в среде Контингент: разработчики нано-, микро- и мак ро- механических систем. Образовательный CATIA уровень: высшее и среднее профессиональное образование.

Основы программного Содержание: ANSYS представляет собой набор комплекса конечно- программных пакетов для решения обширного Отчет о самообследовании МИЭТ элементного анализа класса задач методом конечно-элементного мо делирования. Подобный подход позволяет с ANSYS достаточной точностью описывать практически любые объекты на основе современных пред ставлений о физических законах. Контингент:

разработчики нано-, микро- и макромеханиче ских систем. Образовательный уровень: выс шее профессиональное образование.

Содержание: Pro/ENGINEER используется для создания твердотельных моделей (solid models) в процессе проектирования. Pro/ENGINEER по Основы трехмерного мо зволяет строить модель поэтапно, по одному делирования в среде добавляя отдельные элементы. Контингент:

Pro/ENGINEER разработчики нано-, микро- и макромеханиче ских систем. Образовательный уровень: выс шее профессиональное образование.

Содержание: Средства Mentor Graphics ориен тированы на проектирование самых современ ных, высокотехнологических и высокоскорост Схемотехническое и то ных микросистем на печатных платах. Курс пологическое проектиро включает изучение схемотехнического и топо вание микросистем на логического проектирования печатных плат в основе САПР компании системах DxDesigner и Expedition PCB. Кон Mentor Graphics тингент: разработчики в области микроэлек троники. Образовательный уровень: высшее профессиональное образование.

Содержание: основные примы оказания дов рачебной помощи. Иллюстрирован мультиме Медицина катастроф, дийным курсом. Контингент: для широкого оказание доврачебной круга населения. Образовательный уровень:

помощи в ЧС среднее и высшее профессиональное образова ние соответствующего профиля.

Содержание: Курс знакомит с современными Современные методы и средства проектирования технологиями (методами и средствами) анализа информационных систем и проектирования программного обеспечения (ПО). В курсе рассматриваются методы проек Отчет о самообследовании МИЭТ тирования ПО, основанные на международных стандартах, структурный и объектно ориентированный подходы к проектированию и их взаимосвязь. Контингент: просраммисты, специалисты по информационно телекоммуникационным системам. Образова тельный уровень: высшее профессиональное образование соответствующего профиля.

SADT - методология Содержание: Курс знакомит с методологией структурного анализа и структурного анализа и проектирования и проектирования. Стан- стандартами IDEF0, IDEF3, DFD и др.

дарты IDEF (IDEF0, Контингент: специалисты сферы бизнеса.

IDEF3, DFD) для созда- Образовательный уровень: высшее профессио ния функциональных нальное образование соответствующего про моделей филя.

Содержание: Курс знакомит с современными методологиями автоматизированного проекти CASE-технологии и рования, разработки и поддержки информаци CASE-средства: ERwin онных систем, такими как IDEF0, DFD, IDEF1X 23 Data Modeler (ERWin), и др. Контингент: специали AllFusion Process Modeler сты сферы бизнеса. Образователь (BPWin) ный уровень: высшее профессиональное обра зование соответствующего профиля.

Содержание: курс ориентирован на руководи телей IT -служб, CIO и MIS, менеджеров про ектов разработки программных и информаци онных систем, корпоративных программистов, Разработка объектно разработчиков баз данных и интерфейсов к ба ориентированных ин формационных систем на зам данных, системных аналитиков и бизнес аналитиков, ставящих перед собою цели полу основе UML 2.0 c ис чения информации в области современных тех пользованием инстру ментария IBM Rational нологий разработки программных проектов и моделей бизнес-систем.

Software Arhitect Контингент: специалисты сферы бизнеса.

Образовательный уровень: высшее профессио нальное образование.

Отчет о самообследовании МИЭТ Содержание: методология разработки про граммных систем с использованием IBM Rational Unified Process (RUP) фирмы IBM Объектно Rational Software Corporation и CASE IBM ориентированный анализ Rational Rose.

и проектирование ин Контингент: менеджеры проектов по разработ формационных систем с ке программных систем, аналитики предметной помощью IBM Rational области, системные аналитики, проектировщи Rose ки БД, проектировщики интерфейса, програм мисты. Образовательный уровень: высшее профессиональное образование Содержание: большое внимание в курсе обуче ния уделяется вопросам Управления требова ниями (Requirements management) и Управле Принципы разработки ния изменениями (Change management), без программного обеспече- удовлетворительного решения которых невоз ния с использованием можно построение качественного программно RUP, эффективных юз- го продукта.

кейсов и программного В качестве единой методологической основы в обеспечения IBM курсе используется Rational Unified Process (RUP). Контингент: специалисты сферы бизне Rational Suite" са. Образовательный уровень: выс шее профессиональное образование соответст вующего профиля.

Содержание: знакомство со средой разработки Renaissance. Инструментальные средства. Ос новы программирования. Разработка форм и отчетов.

Gembase - базовый язык Контингент: начинающие разработчики, программирования сис- имеющихе опыт работы с Windows'95, обла темы iRenaissance дающие минимальными навыками программи рования на языках 4GL и работы с базами дан ных. Образовательный уровень: среднее про фессиональное образование соответствующего профиля.

28 Основы безопасности Содержание:

Отчет о самообследовании МИЭТ информационных техно- • Ознакомление с современной научной пара логий дигмой информационной безопасности • Изучение организационно-правовых основ защиты информационных ресурсов предпри ятия, отработка практических навыков решения вопросов в сфере обеспечения его экономиче ской и информационной безопасности • Приобретение слушателями теоретических и практических знаний по правовым основам за щиты информации при работе на вычислитель ной технике и в каналах связи • Формирование практических навыков и спо собностей осуществления мероприятий по обеспечению информационной безопасности компьютерных сетей Контингент: специалисты сферы бизнеса.

Образовательный уровень: высшее профессио нальное образование соответствующего про филя.

Содержание: автоматизация проектирования.

Автоматизация проект Изучение методов и средств геометрического но-конструкторских ра моделирования на плоскости и в 3D простран бот в среде AutoCAD стве. Контингент: инженеры, конструктора, (сопровождается компь проектировщики, архитекторы, дизайнеры.

ютерной тренинг Образовательный уровень: высшее профессио системой) нальное образование.

Содержание: CALS-технологии. Автоматиза Автоматизация проект ция проектирования, инженерный анализ и но-конструкторских ра подготовка производства изделий любой слож бот в среде SolidWorks ности и назначения. Контингент: инженеры, (сопровождается компь конструктора, проектировщики, архитекторы, ютерной тренинг дизайнеры. Образовательный уро системой) вень: высшее профессиональное образование.

Трехмерное компьютер- Содержание: трехмерное компьютерное моде 31 ное моделирование и лирование, визуализация и анимация реали анимация в среде 3ds стичных сцен, создание трехмерных миров.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.