авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 |

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ...»

-- [ Страница 8 ] --

специальности «Педагогика и психология» «Психолого-педагогическое сопровождение становления гражданской позиции современной молодежи» за подготовку к участию в олимпиаде группы студентов (ГОУ ВПО «Уральский ГПУ», г. Екатеринбург) Карпушина Л. П. (пед. фак.) награждена Благодарностью от некоммерческой ассоциации 22.

«Поволжский центр культур финно-угорских народов» за подготовку хрестоматии к программе «Валдоня» (раздел «Музыкальный фольклор и музыка композиторов Мордовии») Матвеева Н. В. (пед. фак.) награждена грамотой Пензенского музея народного творчества за участие в 23.

выставке «Вернисаж кукол», пропаганду национальной культуры Мордовии, укрепление дружественных связей между Мордовской Республикой и Пензенской областью 2008 год Награды института ГОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева» стал 1.

дипломантом Программы «100 лучших товаров России» в номинации «Услуги в системе образования».

ГОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева» награжден 2.

дипломом I степени в номинации «Услуги» – услуги в системе образования по итогам Республиканского конкурса «Лучшие товары Мордовии» в 2008 г.

Почетные грамоты Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации за заслуги в научной и 1.

педагогической деятельности, большой вклад в подготовку высококвалифицированных специалистов награждена Гераськина М. А.

Почетным знаком «Отличник качества» награждена Советом организаторов Программы «100 лучших 2.

товаров России» Варданян Юлия Владимировна.

Почетной грамотой Республики Мордовия за заслуги в научной педагогической деятельности и 3.

большой вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов награждена Мартынова Е. А.

Почтной грамотой Правительства Республики Мордовия награждена Водясова Л. П.

4.

Почетной грамотой Главы Республики Мордовия за успехи в профессиональной деятельности 5.

награждена Чуманина Р. Д.

Благодарность Главы Республики Мордовия объявлена Зеткиной И. А.

6.

Почетной грамотой МГПИ им. М. Е. Евсевьева за многолетний и плодотворный труд в деле подготовки 7.

педагогических кадров награжден Котков А. М.

Благодарность Поволжского центра культур финно-угорских народов объявлена Водясовой Л. П.

8.

Грамотой и Орденом Русской Православной Церкви Преподобного Сергия Радонежского 3 степени (г.

9.

Москва, №234 от 27 апреля 2008 года – Алексий II) награждена Грязнова Т. М.

Награды, дипломы ППС Дипломы лауреатов Конкурса на лучшую научную книгу 2007 г., проводимого Фондом развития отечественного образования (г. Сочи) получены:

Беловой Н. А. – за монографию «Теория и практика обучения студентов-филологов моделированию 1.

интегрированного урока» (М.: МАНПО, 2007) Кашкаревой Е. А. – за учебное пособие «Интерпретация научного текста в педагогическом аспекте»

2.

(Саранск, МГПИ, 2007) Малявиной Т. П., Кирдяновой Л. В., Романенковой О. А. – за учебное пособие «Практикум по 3.

русскому языку» (Саранск, МГПИ, 2007) Учебное пособие «Поликультурное образование: проблемы, содержание, перспективы» (авторы – 4.

Фадеева О. В., Малявина С. С., Ульянкина Ю. А.) стало лауреатом конкурса на лучшую научную книгу Российского фонда отечественного образования 2008 г.

Дипломом лауреата конкурса на лучшую научную книгу 2008 года, проводимого Фондом развития 5.

отечественного образования, награждены Зеткина И. А., Николаева Н. В. (за книгу «Педагогические сюжеты в русской литературе второй половины 19 – 20 века») Победителем Всероссийского конкурса «За образцовое владение русским языком в профессиональной 6.

деятельности» (Москва, МГУ) стала Белова Н. А Победителем Всероссийского конкурса школьных учителей физики и математики, проводимого 7.

фондом «Династия», стал Молин В. Н (в номинации «Наставник будущих ученых» стал Молин В. Н).

Лауреатом Всероссийского конкурса ИНФО 2007/2008, проводимого журналом "Информатика и 8.

образование", стал Зубрилин А. А (III место в номинации "Задача одна – решений много").

По итогам второй Всероссийской олимпиады аспирантов по педагогическим наукам, проводимой в 9.

Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена в г. Санкт-Петербурге (9–13 апреля 2008 года), признана лидером в двух номинациях «Коллективная научная эрудиция» и «Дважды герой олимпиады» Паршина Л. Г.

Победителями Республиканского конкурса «Лучшее техническое решение, изобретение, полезная 10.

модель, рационализаторское предложение, направленные на решение актуальных проблем народного хозяйства» в номинации «Электроника» (Диплом III степени) стали Свешников В. К., Куренщиков А.

В., Королев В. И.

Лауреатом III степени конкурса молодых ученых, организованного правительством РМ, по теме 11.

«Формирование экологической культуры младших школьников специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида» стала Миронова Т. В. (награждена денежной премией).

Дипломом (2 место) за участие во II Республиканском конкурсе научных работ среди молодых 12.

ученых, аспирантов и студентов в номинации «Молодые ученые» (6 февраля 2008 г.) награждена Величко Ю. В.

За участие в работе в III Международной заочной научно-практической конференции «Музыкальное 13.

образование» от е оргкомитета и Министерства культуры Омской области объявлена благодарность Чиняковой Н. И.

За участие в подготовке и проведении Международной научно-практической конференции 14.

«Этнокультурное и этноконфессиональное образование: проблемы и перспективы развития» ( декабря 2008 г.), за успешное научное руководство аспирантами премирована Беляева Н. Ф.

За организацию и проведение Международной научно-практической конференции – Осовские 15.

педагогические чтения «Педагогическая наука и практика: мировые, российские и региональные тенденции развития» премированы Еналеева Н. И., Дерюга В. Е., Кутняк С. В., Лаптун В. И., Зубарева И. Г., Савинова Н. А., Михейкина Т. А.

№ 2009 год Награды института ГОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева» в рамках 1.

третьей межвузовской олимпиады аспирантов по педагогическим наукам «Научное творчество» (г.

Санкт-Петербург) награждено дипломом победителя в номинации «За сохранение традиций педагогического научного сообщества»

Кафедра педагогики в рамках третьей межвузовской олимпиады аспирантов по педагогическим 2.

наукам «Научное творчество» (г. Санкт-Петербург) награждена дипломом победителя в номинации «Кафедра – партнер»

Почетные грамоты Ректору ГОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева»

1.

В. В. Кадакину объявлена благодарность от имени учредителей XXIV Всероссийской конференции обучающихся «Национальное Достояние России» (г. Москва) В. К. Свешникову, В. Н. Молину объявлена благодарность от имени учредителей XXIV 2.

Всероссийской конференции обучающихся «Национальное Достояние России» (г. Москва) Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, оргкомитет третьей межвузовской олимпиады аспирантов по педагогическим наукам «Научное творчество» выражает благодарность научным руководителям аспирантов: Т. И. Шукшиной, И. С. Кобозевой, Х. Х. Абушкину;

эксперту Т. В. Татьяниной за личное участие в экспертизе конкурсной программы Награды, дипломы ППС Дипломом за I место в университетском конкурсе научных работ преподавателей и сотрудников 1.

года в номинации «Авторская научно-исследовательская работа (монография)» награждена Молоствова И.Е.

Дипломом за победу во Всероссийском конкурсе школьных учителей физики и математики Фонда 2.

Дмитрия Зимина «Династия» в номинации «Наставник будущих учителей» награжден В. Н. Молин Дипломом победителя I степени XXIV Всероссийского открытого конкурса научно 3.

исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «Национальное Достояние России» (г. Москва) награждена Н. Г. Минаева Дипломом призера II степени XXIV Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских, 4.

изобретательских и творческих работ обучающихся «Национальное Достояние России» (г. Москва) награжден А. Н. Комодин Звания «Лауреата Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских, изобретателских и 5.

творческих работ обучающихся «Национальное Достояние России» (г. Москва) удостоены Н. Г. Минаева Т. В. Миронова, Н. Н. Ганина, М. В. Чуваткина, А. Н. Комодин Дипломами победителей конкурса «Гуманитарная книга – 2008» награждены:

С. И. Митина за монографию «Философский эго-текст: репрезентативная модель» в номинации 6.

«Философия»

С. И. Моськина за монографию «Сравнительное словообразовательно-морфонологическое описание 7.

производных глагольных структур в мокшанском и эрзянском языках» в номинации «Филология»

Н. А. Белова за учебное пособие «Филологический анализ художественного текста: реализация 8.

интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в школе» в номинации «Филология»

И. А. Зеткина, Е. А. Николаева за монографию «Новые профессии в зеркале истории и литературы:

9.

няни, бонны, гувернантки» в номинации «Психология и педагогика»

7.3 Подготовка научно-педагогических кадров в МордГПИ В институте для обучения по программам послевузовского профессионального образования имеется аспирантура. Ежегодно Федеральное агентство по образованию устанавливает контрольные цифры приема в аспирантуру. Студенты, выпускники института и преподаватели, работающие в вузе, имеют возможность на конкурсной основе поступить в аспирантуру по профильной специальности и обучаться по очной или заочной формам.

Аспирантура МГПИ на сегодняшний день имеет 25 специальностей по отраслям науки. Контингент обучающихся в аспирантуре составляет человек, из них 51 – по очной форме обучения. В институте растет число аспирантов, обучающихся на договорной основе. В общей сложности по индивидуальным договорам по подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования обучается 15 человек, в основном по педагогическим (5 чел.), филологическим (4 чел.) и философским (4 чел.) наукам.

В 2008 году эффективность работы аспирантуры (защита в срок обучения) составила 70%.

Таблица Показатели работы аспирантуры за отчетный период Количество аспирантов Выпуск с Коли- Коли защитой в Среднее чество спе- чество Годы Прием, Выпуск, срок и в Процент значение циаль- аспи чел. чел. течение защит, % по вузам ностей рантов года, чел. МОН РФ 2005 25 91 27 32 17 2006 25 82 22 19 9 38, 2007 25 91 32 17 10 2008 25 92 33 20 14 2009 *Итоги 2009 года будут подведены в декабре 2009 г.

Перечень научных специальностей в аспирантуре позволяет обеспечить квалифицированными кадрами большинство кафедр института. Многие выпускники аспирантуры, защитившие диссертацию в срок, трудоустраиваются в вузе. Кроме аспирантов по программам послевузовского профессионального образования в вузе обучается 64 соискателя ученой степени кандидата наук.

Таблица Численность соискателей степени кандидата наук Годы 2005 2006 2007 2008 Количество соискателей 35 47 57 К научному руководству аспирантами привлечено 57 человек, из них:

профессоров – 40;

доцентов – 16.

Подготовка кандидатских диссертаций осуществляется, в основном, через аспирантуру МГПИ.

Кроме того, подготовка кадров высшей квалификации в МГПИ с 1997 года осуществляется через докторантуру. В настоящее время в МГПИ им.

М.Е. Евсевьева ведется подготовка научно-педагогических кадров по специальностям в аспирантуре и по 3-м специальностям в докторантуре. В отчетный период 11 преподавателей института защитили докторские диссертации. Работа над докторскими диссертациями ведется через докторантуру других вузов, путем перевода на должность научного сотрудника, через творческие отпуска, соискательство.

Отрасли наук и специальности докторантуры и аспирантуры 01.00.00 – Физико-математические 01.01.04 – дифференциальные уравнения 01.04.01 – приборы и методы экспериментальной физики 01.04.02 – теоретическая физика 01.04.05 – оптика 02.00.00 – Химические науки 02.00.03 – органическая химия 03.00.00 – Биологические науки 03.00.13 – физиология 05.00.00 – Технические науки 05.13.18 – математическое моделирование, численные методы и комплексы программ 06.00.00 – Сельскохозяйственные науки 06.01.01 – общее земледелие 07.

00.00 – Исторические науки 07.00.02 – отечественная история 07.00.07 – этнография, этнология и антропология 09.00.00 – Философские науки 09.00.01 – онтология и теория познания 09.00.05 – этика 09.00.08 – философия науки и техники 09.00.11 – социальная философия 10.00.00 – Филологические науки 10.01.01 – русская литература 10.01.02 – литература народов Российской Федерации (мордовская) 10.01.03 – литература народов стран зарубежья (американская, английская) 10.02.01 – русский язык 10.02.02 – языки народов Российской Федерации (мордовские мокша и эрзя) 10.02.04 – германские языки (английский, немецкий) 13.00.00 – Педагогические науки 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования* 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (математика*, литература, русский язык, биология, нравственное и эстетическое) 13.00.08 – теория и методика профессионального образования* 19.00.00 – Психологические науки 19.00.07 – педагогическая психология 22.00.00 – Социологические науки 22.00.04 – социальная структура, социальные институты и процессы.

* обозначены специальности, по которым в МГПИ им. М.Е. Евсевьева ведется подготовка кадров в докторантуре.

Контингент аспирантов в настоящее время составляет 86 человек, докторантов – 8 человек.

Таблица Количество аспирантов на 100 студентов приведенного контингента очной формы Кол-во приведенного Доля аспирантов в процентном Годы Кол-во аспирантов контингента студентов отношении 2005 3808 91 2, 2006 3769 82 2, 2007 3591 91 2, 2008 3485 92 2, 2009 *Итоги 2009 г. будут подведены в октябре 2009 г.

Стало традицией участие аспирантов в конкурсе на стипендии Президента и Правительства РФ. Так, аспирант М. В. Чуваткина (специальность 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования) представлена на назначение стипендии Президента РФ, а аспирант С.Н. Зеткин рекомендован на назначение стипендии Правительства РФ в 2009 г.

Два года (2008, 2009 гг.) аспиранты института активно участвуют во всероссийских олимпиадах, которые проводятся на базе Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Так, Вторая Всероссийская Олимпиада аспирантов по педагогическим наукам «Научное творчество», проходившая с 9 по 13 апреля 2008 г., была направлена не только на выявление и поддержку талантливых молодых ученых, создание единого образовательного пространства по подготовке научно-педагогических кадров, но и на выявление ресурсов повышения методологической компетентности и развития научно-исследовательской мобильности аспирантов.

Благодаря финансовой поддержке ректората вуза команда аспирантов МГПИ оказалась в числе участников олимпиады. Участниками заочного тура олимпиады стали аспиранты кафедры педагогики: Паршина Лариса Геннадьевна (4 курс), Михейкина Татьяна Александровна (3 курс), Бабушкина Лариса Евгеньевна (1 курс) и Шкуров Павел Михайлович (2 курс).

По итогам участия команда аспирантов из Мордовии получила высокую награду и стала победителем в номинации «Коллективная научная эрудиция».

Награда была присуждена по совокупности полученных нашими аспирантами баллов во всех конкурсах.

В качестве научных руководителей аспирантов выступают выскоквалифицированные специалисты.

Таблица Научные руководители и основное место защиты Шифры и наименование Основные научные руководители из Основное место защиты специальностей научных числа штатных профессоров, докторов работников наук (ФИО, ученая степень, звание) 01.01.02. - дифференциальные Шамров Н.И. г. Саранск, МГУ им. Н.П.

уравнения Тактаров Н.Г. д.физ.-мат.н., профессор Огарева 01.04.01 – приборы и методы Свешников В.К., д.тех.н., профессор г. Саранск, МГУ им. Н.П.

экспериментальной физики Малыханов Ю.Б. д.физ.-мат.н., профессор;

Огарева – теоретическая Малыханов Ю.Б. д.физ.-мат.н., профессор;

г. Саранск, МГУ им. Н.П.

01.04. физика Тактаров Н.Г. д.физ.-мат.н., профессор Огарева 01.04.05 – оптика Шамров Н.И., д. физ-мат наук, профессор г. Саранск, МГУ им. Н.П.

Огарева 02.00.03 – органическая химия Ямашкин С.А., д.х.н., профессор г. Москва, МГУ им. М.В.

Ломаносова 03.00.13 – физиология Шубина О.С., д.биол.н., профессор г. Ульяновск, Ульяновский ГПУ Федотова Г.Г., д.биол.н., профессор им. И.Н. Ульянова Голышенков С.П.,к.мед.н., профессор г. Саранск, МГУ им. Н.П. Огарева 05.13.18 – математическое Тактаров Н.Г. д.физ.-мат.н., профессор г. Саранск, МГУ им. Н.П.

моделирование, численные Огарева методы и комплексы программ 06.01.01 – общее земледелие Астрадамов В.И., канд.биол.н., профессор г. Саранск, МГУ им. Н.П.

Огарева – отечественная Мартыненко А.В., д.ист.н., профессор;

г. Саранск, МГУ им. Н.П.

07.00. история Надькин Т.Д., д.ист.н., профессор Огарева – этнография, Беляева Н.Ф. д.ист.н., профессор;

г. Саранск, МГУ им. Н.П.

07.00. этнология и антропология Надькин Т.Д., д.ист.н., профессор Огарева 09.00.01 – онтология и теория Айзятов Ф.А., д.филос.н.. профессор г. Саранск, МГУ им. Н.П.

познания Огарева 09.00.05 – этика Мартынова Е.А., д.филос.н., профессор г. Саранск, МГУ им. Н.П.

Учайкина Н.И., д.филос.н., профессор Огарева 09.00.08 – философия науки и Писачкин В.В., д.социол.н., профессор г. Саранск, МГУ им. Н.П.

техники Огарева – социальная Учайкина Н.И., д.филос.н., профессор;

г. Саранск, МГУ им. Н.П.

09.00. философия Мартынова Е.А., д.филос.н., профессор Огарева, г. Москва, МГТУ им. М.Э Баумана 10.01.01 – русская литература Жиндеева Е.А., д.филол.н., профессор;

г. Самара, Самарский Осовский О.Е., д.филол.н., профессор государственный педагогический университет 10.01.02 – литература народов Макушкин В.М., д.филол.н., профессор;

г. Саранск, МГПИ им. М.Е.

РФ (мордовская) Рогачев В.И., д.филол.н., профессор Евсевьева 10.01.03 – литература народов Осовский О.Е., д.филол.н., профессор стран зарубежья 10.02.02 – языки народов РФ Водясова Л.П., д.филол.н., профессор г. Саранск, МГУ им. Н.П.

(мордовские мокша и эрзя) Огарева 10.02.01 – русский язык Колесникова С.М., д.филол.н., профессор 10.02.04 – германские языки Трофимова Ю.М., д.филол.н., профессор (совмест.);

Анашкина И.А., д.филол.н., профессор (совмест.) 13.00.01 – общая педагогика, Шукшина Т.И., д.пед.н., профессор;

г. Саранск, МГПИ им.

история педагогики и Якунчев М.А., д.пед.н., профессор;

М.Е. Евсевьева образования Кобозева И.С., д.пед.н., профессор;

Зеткина И.А., д.культуролог., профессор;

Рябова Н.В., д.пед.н., доцент;

Богуславский М.В. д.пед.н., профессор (совмест).;

Кутняк С.В., к.пед.н,доцент Кадакин В.В., к.пед.н,доцент Рябова И.Г.. к.пед.н,доцент Абушкин Х.Х., к.пед.н, профессор Бережнова Е.В., д.пед.н., профессор Щербакова А.И., д.пед.н., профессор 13.00.02 – теория и методика Саранцев Г.И., член кор., д.пед.н., г. Саранск, МГПИ им. М.Е.

обучения и воспитания профессор;

Евсевьева (математика) Егорченко И.В., д.пед.н., профессор;

Капкаева Л.С., д.пед.н., профессор 13.00.02 – теория и методика Якунчев М.А., д.пед.н., профессор г. Москва обучения и воспитания (биология) 13.00.02 – теория и методика Каторова А.М., д.пед.н., профессор г. Москва, МПГУ обучения и воспитания г. Москва, ИСМО РАО (литература) 13.00.02 – теория и методика Белова Н.А., д.филол.н., профессор г. Москва, МПГУ обучения и воспитания (русский язык) 13.00.02 - Теория и методика Кобозева И.С., д.пед.н., профессор;

г. Москва, МПГУ обучения и воспитания Вардянян Ю.В., д.пед.н., профессор (нравственное и эстетическое) 13.00.08 - Теория и методика Шукшина Т.И., д.пед.н., профессор;

г. Москва, МПГУ профессионального Якунчев М.А., д.пед.н., профессор;

Г. Нижний Новгород.

образования Кобозева И.С., д.пед.н., профессор;

г. Пенза Рябова Н.В., д.пед.н., доцент;

Татьянина Т.В., к.педн., доцент Повшедная Ф.В., д.п.н., профессор Еремина Р.А.. к.пед.н., профессор 19.00.07 – педагогическая Романов К.М., д.психол.н., профессор г. Курск, Курский психология Вардянян Ю.В., д.пед.н., профессор государственный университет, г. Самара, Самарский государственный педагогический университет – социальная Зейналов Г.Г., д.филос.н., профессор г. Саранск, МГУ им. Н.П.

22.00. структура, социальные Огарева институты и процессы Деятельность диссертационных советов Важное значение в плане укрепления кадрового потенциала играют диссертационные советы.

При Мордовском государственном педагогическом институте им. М.Е. Евсевьева действуют два диссертационных совета по защите диссертационных исследований на соискание ученой степени кандидата и доктора наук.

С 2005 г. функционирует Диссертационный совет ДМ 212.118.01 по защите докторских и кандидатских диссертаций по двум специальностям:

13.00.01 – общая педагогики, история педагогики и образования;

13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (математика).

Работа совета стабильна. За отчетный период (с 2005 г. по 2009 г.) в нем защищено 54 диссертации.

В 2005 г. 12 диссертаций В 2006 г. 12 диссертаций В 2007 г. 14 диссертаций В 2008 г. 13 диссертаций В 2009 г. 7 диссертаций *Итоги 2009 года будут подведены в декабре 2009 года.

С 1997 г. функционирует Диссертационный совет К 212.118.01 по защите кандидатских диссертаций по специальности 10.01.02 – литература народов РФ (мордовская). На его базе в 2008 г. был открыт Диссертационный совет ДМ 212.118.02 по защите докторских и кандидатских диссертаций по двум специальностям:

10.01.01 – русская литература 10.01.02 – литература народов РФ (мордовская).

В период с 2005 г. по 2009 г. в совете защищено 9 диссертаций.

В 2005 г. 4 диссертации В 2006 г. 1 диссертация В 2007 г. 1 диссертация В 2008 г. 2 диссертации В 2009 г. 1 диссертация (3 приняты к защите, в т.ч. одна докторская).

*Итоги 2009 года будут подведены в декабре 2009 года Таким образом, за отчетный период защитили докторские и кандидатские диссертации 63 соискателя из различных сфер образования не только нашей республики, но других регионов России, в частности Нижегородской, Кировской, Пензенской, Ульяновской, Самарской областей;

республик Чувашия, Башкортостан, Татарстан, Марий Эл и др. С другой стороны, действенны и эффективны обратные связи: преподавателями института подготовлены и защищены докторские и кандидатские диссертации в диссертационных советах вузов в Москве, Санкт-Петербурге, Самаре, Нижнем Новгороде и в других городах.

7.4 Научно-исследовательская работа студентов Студенческая научно-исследовательская работа в вузе регламентируется Положением по организации научно-исследовательской деятельности в МГПИ им. М.Е. Евсевьева от 29 июня 2009 г.;

Положением о Студенческом научном обществе МГПИ им. М.Е. Евсевьева (протокол заседания Ученого совета № от 03.03.2009 г.).

Важнейшей задачей, стоящей перед педагогическим институтом, является подготовка всесторонне развитого специалиста, способного непрерывно пополнять и углублять свои знания и повысить профессиональный уровень. Одним из направлений решения этой задачи, обеспечивающих улучшение качества профессиональной подготовки будущих специалистов, является широкое внедрение и развитие научно-исследовательской работы студентов (НИРС).

В институте развивается координирующий орган научно исследовательской деятельности студентов – студенческое научное общество, созданы научно-исследовательские объединения, клубы и кружки (в общей сложности, в институте их свыше 200). В них задействовано более 2 тыс.

студентов.

Динамика научно-исследовательской работы студентов МГПИ им. М.Е.

Евсевьева в 2005–2009 гг. показывает, что отчетный период прошел под знаком совершенствования организационных форм НИРС, наполнения работы СНО факультетов, кураторов НИРС новым содержанием, нацеленности преподавателей и студентов на раннюю научную специализацию, расширения географии сотрудничества и научных контактов студенчества, реализации колоссальных возможностей информационных технологий в развитие студенческой науки.

К настоящему времени заложены правовые основы развития молодежной науки в институте, в частности: утверждены положения о Совете молодых ученых, Студенческом научном обществе, конкурсе научно-исследовательских работ студентов, внутривузовских грантах, конкурсе «Лучший студент исследователь».

Основными задачами развития научно-исследовательской работы студентов МГПИ являлись:

– совершенствование содержания НИРС с учетом ориентации тематики исследований на психолого-педагогические и социально-гуманитарные проблемы образования;

– совершенствование форм участия студентов в научно исследовательской работе, широкое привлечение студентов к НИР кафедр, исследовательских лабораторий и других структурных подразделений института, начиная с I курса;

– расширение НИР, проводимой студентами во внеучебное время, от курса к курсу;

– разработка и эффективная реализация комплексных планов факультетов и кафедр по организации НИРС на каждом уровне образовательного процесса согласно требованиям ГОС ВПО и образовательных профессиональных программ;

– достижение единства научной работы студентов и учебно воспитательного процесса согласно требованиям ГОС ВПО и образовательных профессиональных программ;

– приобретение студентами навыков исследовательской деятельности, формирование у них потребности в самостоятельном расширении своих научных и профессиональных знаний;

– расширение творческого сотрудничества со студентами вузов России и региона, организация и проведение региональных и всероссийских мероприятий системы НИРС на базе МГПИ им. М. Е. Евсевьева;

– развитие мотивации и научно-творческой активности студентов и профессорско-преподавательского состава, руководящего их работой.

Наиболее активными формами научно-исследовательской работы студентов в институте являются:

а) научная работа студентов по индивидуальным планам в ходе выполнения курсовых и дипломных работ (проектов);

б) занятия студентов в научных кружках;

в) участие в конкурсах, в том числе во Всероссийском открытом конкурсе на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в высших учебных заведениях Российской Федерации, проводимом по приказу Министерства образования и науки РФ;

г) участие в конференциях, семинарах, смотрах, выставках, олимпиадах и других научных мероприятиях;

д) участие в работе экспедиций;

е) участие в работе Научного студенческого общества, функционирующих на факультета и в институте;

ж) участие в работах по выполнению госбюджетной и хоздоговорной тематики кафедр;

з) публикация работ в региональной, всероссийской и международной печати.

Студенческое научное общество стремится быть в курсе научной жизни республики, его представители принимают участие в совещании научных секторов факультетов вузов «Стратегия развития студенческих научных обществ», проводимом под эгидой Госкомитета по делам молодежи РМ.

Только за 1 полугодие 2009 г. студенческая молодежь института приняла участие во Всероссийских конференциях, форумах, конкурсах научно исследовательских проектов: «Национальное Достояние России», «Новый учитель», «Перспектива», «Молодежь и научный потенциал XXI в.: проблемы и перспективы», «Меня оценят в XXI веке», «Молодежь и наука: проблемы современного образвания» и других.

В настоящее время научно-исследовательской работой занимается студентов. На 1.01.2005 эта цифра составляла 2651 человек. В среднем за год в период 2005–2009 гг. научной работой занимались 2668 студентов.

Таблица Основные направления научно-исследовательской работы студентов в количественном значении (2005-2009 гг.) Количество студентов Наименование показателя 2005 2006 2007 2008 1. Участие в работе научных кружков, исследовательских 1810 1765 1890 1768 групп, клубов 2. Участие в конкурсе 31 26 67 84 студенческих научных работ 3. Количество студенческих научных работ, отправленных на Всероссийский открытый конкурс, проводимый по приказу 25 23 67 23 Минобрнауки России, на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам 4. Участие в международных и 35 19 54 145 российских конференциях 5. Количество студентов, выступивших с докладами и 383 267 520 479 сообщениями на базе института 6. Количество статей, 85 92 140 160 опубликованных студентами 7. Количество студентов, принимавших участие во 261 197 140 698 внутривузовских олимпиадах 8. Участие студентов в зональных 21 27 32 24 и всероссийских олимпиадах Итого: 2651 3381 2910 *Итоги 2009 года будут подведены в декабре 2009 года Таблица Работа студенческих научных кружков и объединений (2005–2009 гг.) Факультет, 2005 2006 2007 2008 кафедра Кол-во Кол-во Кол-во Кол- Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во Кол- Кол научн. студент научн. во научн. студент научн. студент во -во объеден ов объеден студе объеден ов Объеде ов научн. студ ений ений нтов ений нений объеде енто нений в Филологический 15 132 15 123 15 136 16 129 17 ф-т Ф-т иностранных 16 160 16 126 21 199 15 123 12 языков Ф-т 27 212 24 209 24 213 26 239 35 коррекционной педагогики Ф-т физической 11 75 9 30 12 111 10 123 10 культуры Педагогический 46 386 25 391 57 367 61 368 80 ф-т (с 2009 г. ф-т педагогического и художественного образования) Биолого- 17 263 28 315 18 294 14 151 16 химический ф-т Ф-т дошкольного 15 127 15 126 15 91 18 воспитания (с 2009 г. вошел в состав ф-та педагогического и худож.

образования) Физико- 27 200 22 198 34 222 33 227 33 математический ф-т Ф-т истории и 10 85 6 80 5 70 9 87 12 права Кафедра 1 49 1 53 8 91 1 педагогики (с 2009 года в составе ф-та педагогического и худож.

образования Каф. управления 1 образованием (образована в 2008 г., с 2009 г. в составе ф-та педагогического и художеств.

образования) Кафедра 7 47 6 45 7 45 9 психологии (с 2009 г. в составе ф-та психологии и дефектологии) Кафедра 2 74 1 69 1 51 3 философии (с 2009 г. в составе ф-та истории и права) Кафедра физ. – – - восп-я (с 2009 г. в составе ф-та физ.

культуры) Итого: 194 1810 169 1765 217 1890 216 *Итоги 2009 года будут подведены в декабре 2009 года Медали, дипломы, грамоты, премии и т.п., полученные студентами 2005 год 1. Работа Рязяповой Е.К. (факультет дошкольного воспитания) на открытом конкурсе, проводимом по приказу Минобразования РФ, на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в вузах РФ награждена дипломом.

2. Работа Махаловой М.К. (факультет коррекционной педагогики) «Пути оптимизации логопедической работы с детьми младшего школьного возраста»

(руководитель Федосеева Е.Г.) была представлена к участию во Всероссийском конкурсе дипломных проектов и дипломных работ «Инновации и Карьера» (г.

Москва, Международный научный и образовательный фонд лауреата нобелевской премии П. Л. Капицы, Центр «Образование и Карьера», 2005 г.).

3. На открытом конкурсе на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в вузах РФ по разделу «Педагогика и методика преподавания дисциплин» студентка Лебедева И.В.

(физико-математический факультет) награждена дипломом.

4. Дипломом за успешное участие во Всероссийском открытом конкурсе 2004 года на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам по разделу «биологические науки» (Приказ № 41576 от 27.04.2005, Томский государственный университет, Молодежный центр научного управления) награждена Курочкина Е.В.

5. Дипломом за успешное участие во Всероссийском открытом конкурсе 2004 года на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам по разделу «Педагогика и методика преподавания дисциплин» награждена Киреева Е.В. (Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, приказ № 41576 от 27.04.2005) 6. Работа Девиной Т. Н. «Формирование готовности старших дошкольников к сотрудничеству на занятиях» (факультет дошкольного воспитания) награждена дипломом конкурсной комиссии открытого конкурса на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в высших учебных заведениях РФ по разделу «Педагогика и методика преподавания дисциплин».

2006 год 1. Работы Власкиной М. (пед. фак.), Слеповой Н.Б. (ин.яз.) на Открытом конкурсе на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в вузах Российской Федерации, проводимом по приказу Минобразования РФ, награждены дипломом (РГПУ имени А. И.

Герцена, г. Санкт-Петербург).

2. Работа Сергуновой Т. (пед. фак.) на Международном конкурсе дипломных работ студентов «ЭКО – СТУДИО 2006», проводимом Международной академией наук, Русской секцией, Центром технологий эколого-педагогического образования, награждена дипломом (МГОПУ им М.

А. Шолохова, г. Москва).

3. Леонов В. (пед. фак.) награжден Дипломом лауреата Межрегионального конкурса дипломных работ студентов вузов по проблемам экопедагогики, экопсихологии, методики экологического образования и экологической культуры «ЭКО – СТУДИО 2006» (МГОПУ им.

М. А. Шолохова, г. Москва).

4. Сковородникова В. (ист. фак.) награждена Дипломом Национальной системы развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция» за победу во Всероссийском открытом конкурсе научно-исследовательских и творческих работ молодежи «Меня оценят в ХХI веке» в номинации «Моя законотворческая инициатива».

5. Ефремов Е. (ист. фак.) награжден Дипломом Национальной системы развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция».

2007 год 1. Налдина Е. (филолог. фак.) награждена Дипломом лауреата премии по поддержке талантливой молодежи «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи». (Минобрнауки РФ, г. Москва).

2. Зеткин С. (фак. ист. и права) награжден Дипломом II степени Всероссийского конкурса научно-исследовательских и творческих работ молодых ученых «Меня оценят в XXI веке» (Минобрнауки РФ, г. Москва), призер конкурса «Лучшее эссе» Межвузовской олимпиады по религиоведению (МГУ, г. Саранск).

3. Климахин Д., Поверинова Ю., (филолог, фак.) награждены Дипломом I степени в номинации «Научно-художественные работы» на VI Всероссийском студенческом фестивале «Учитель русской словесности» (МПГУ, г. Москва.) 4. Кашиков М., Епитифорова М., (филолог, фак.) за урок литературы награждены Дипломом III степени в номинации «Урок русской словесности», на VI Всероссийском студенческом фестивале «Учитель русской словесности»

(МПГУ, г. Москва.) 5. Налдина Е. – за урок русского языка, Рязанова Н. – за раскрытие воспитательного потенциала современной литературы, Лукина Т. – за интегрированный урок, Бурносова И. -за урок словесности награждены Дипломами Финалистов на VI Всероссийском студенческом фестивале «Учитель русской словесности» (МПГУ, г. Москва).

6. Синютина Н. (фак. ист. и права) – 3 место во Всероссийской олимпиаде по истории России (МГПИ), награждена Грамотой за 3 место в Республиканском конкурсе среди студентов гуманитарных факультетов высших учебных заведений РМ на лучшую работу по теме «Голосуя, определи свое будущее» (г. Саранск).

7. Баранова И. (биол-хим. фак.) признана победителем по итогам открытого конкурса стипендий имени В. И. Вернадского (г. Казань).

8. Пуресева О. (пед. фак.) награждена Дипломом I степени конкурса научно-практических работ студентов «Развитие. Уверенность. Успех», посвященного 50-летию системы развивающего обучения Л. В. Занкова, за глубокое исследование, грамотное и содержательное раскрытие темы:

«Методические подходы в обучении решению текстовых задач в курсах математики программы «Школа России» и системы Л. В. Занкова» (РАО, г. Москва).

9. Царева Т. (пед. фак.) награждена Дипломом конкурса научно практических работ студентов «Развитие. Уверенность. Успех», посвященного 50-летию системы развивающего обучения Л. В. Занкова, за творческую активность, интерес к актуальным проблемам личностно – ориентированного развивающего обучения (РАО, г. Москва).

10.Анохина Т., Артемьева Е., Иноземцева Е., Данилова А., Мелышна Е., Мишукина Л., Никонова Н., Панькина О., Серегина Л., Тетяйкина Е., Филиппова Л., Чивкина Л. (пед. фак.) награждены Дипломом лауреата Межрегионального конкурса дипломных работ студентов вузов по проблемам экопедагогики, экопсихологии, методики экологического образования и экологической культуры ЭКО-СТУДИО (МГОПУ им. М. А. Шолохова, г. Москва).

11. Черновалова Т., Антошкина Ю. (фак. корр. пед.) награждены сертификатом за участие в IV Всероссийской студенческой олимпиаде по специальности «Педагогика и психология» «Психолого-педагогическое сопровождение становления гражданской позиции современной молодежи»

(«Уральский ГПУ», г. Екатеринбург).

12. Ефремов Е. (ист. фак.) занял 1 место в конкурсе среди студентов юридических факультетов высших учебных заведений РМ на лучшую работу по вопросам избирательного процесса в 2007 году (ЦИК РМ, г. Саранск).

13. Блинков В. (физ.-мат. фак.);

Кашигина С. (фак. кор. пед.) награждены Дипломом конкурсной комиссии Открытого конкурса на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам по разделу «Педагогика и методика преподавания дисциплин» («РПГУ им. А. И.

Герцена», г. Санкт-Петербург).

14. Захарова Л. (фак. кор. пед.) отмечена дипломом участника 3-й Всероссийской Олимпиады научных и студенческих научных работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступности (Госнаркоконтроль при Поволжском Федеральном округе).

16. Амелина Е. – 2 место, Шеянова Т. – 3 место (пед. фак.) награждены Дипломами Ассамблеи ремесел за участие в конкурсе «Кукольная мастерская»

(Московский Союз Художников, г. Москва).

2008 год Международные проекты Студенты филологического факультета стали призерами (Гальчуткина Е., Климахин А., Гущин А., Шаркова Ю., Власова О.) и дипломантами (Левакин Н., Шпильман В., Станоткина Е., Шулешекина О., Лосева А., Поверинова Ю.) VIII Международного студенческого фестиваля «Учитель русской словесности».

Всероссийские конкурсы, олимпиады 1. Хнырева Ю.В. (педагогический факультет, 5 курс, научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Дубова М.В.) удостоена 1 места в номинации «Лучшая презентация» на Всероссийской студенческой олимпиаде по педагогике.

2. Бекшаева Н. (педагогический факультет, 3 курс, научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Кузнецова Н.В) удостоена 1 места в номинации «Лучший урок» на Всероссийской студенческой олимпиаде по педагогике.

3. Фролкова О.Н. (физико-математический факультет, научный руководитель – канд. техн. наук, доцент Куплинов В.Н.) награждена дипломом 1 степени по итогам конкурса «Лучшая научная работа студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам», раздел «Физические науки».

4. Якунчева М. В. (факультет истории и права, 4 курс, научный руководитель – канд. ист. наук, доцент. Якунчева М.Г) заняла 1 место в открытом конкурсе на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам.

5. Хнырева Ю.В. (педагогический факультет, 5 курс, научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Дубова М.В.) Лауреат второй премии в конкурсе научно-исследовательских работ студентов педагогических учебных заведений по проблемам педагогики и методики личностно ориентированного развивающего образования (Образовательная система «Школа 2100»).

6. Миронова С.М. (физико-математический факультет, научный руководитель – канд. физ.-мат. наук, доцент Кормилицына Т.В.) награждена специальной наградой XVI конкурса студенческих работ образовательного математического сайта Exponenta.ru (февраль – май 2008 г.).

7. Ульянкина Т.А. (факультет истории и права, 5 курс, научный руководитель – канд. юр. наук, доцент Потаповой Л.А.) заняла 2 место во Всероссийском конкурсе среди студентов гуманитарных вузов на лучшую работу по теме: «Права человека в условиях глобализации» (г. Москва, декабря 2008 г.).

8. Лабутин Д.С. (биолого-химический факультет, 5 курс, научный руководитель – канд. биол. наук, ст. препод. Письмаркина Е.В.) награжден дипломом участника Всероссийского конкурса студенческих научных работ (апрель 2008 г., г. Томск).

9. Дерябина Е. А. (факультет дошкольного воспитания, научный руководитель – канд. пед. наук, доц. Спиренкова Н. Г.) награждена дипломом участника Всероссийского конкурса курсовых, дипломных работ, связанных с героическим прошлым России, важнейшими событиями в жизни народа (г.

Москва, 2008 г.).

10. Синютина Н. В. (факультет истории и права, научный руководитель – канд. ист. наук, доцент Агишев Р. А.) получила диплом участника Всероссийского конкурса курсовых, дипломных работ, связанных с героическим прошлым России, важнейшими событиями в жизни народа.

11. Богданова Е. А. (факультет истории и права, научный руководитель – канд. ист. наук, доцент Фирсова И. А.) получила диплом участника Всероссийского конкурса курсовых, дипломных работ, связанных с героическим прошлым России, важнейшими событиями в жизни народа.

12. Гуревичева Ю.А (студентка 5 курса факультета истории и права, научный руководитель – доктор ист. наук, профессор – Беляева Н.Ф.) заняла второе место в открытом конкурсе на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам.

Межрегиональные конкурсы, фестивали 13. Клычихина М.А. (педагогический факультет, 5 курс, научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Щукина Л.С.) награждена дипломом II степени в номинации «Бисероплетение» на Межрегиональном фестивале творчества молоджи и студентов «Шумбрат!». Саранск, 13 – 15 мая.

14. Творческий коллектив студентов педагогического факультета награждн дипломом II степени в номинации «Декоративно-прикладное искусство» на Межрегиональном фестивале творчества молоджи и студентов «Шумбрат!». Саранск, 13 – 15 мая. Научный руководитель – ассистент Матвеева Н.В.

15. Пиянзова Т.Д. (педагогический факультет, 6 курс ОЗО, научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Шуляпова О.В.) награждена дипломом лауреата межрегионального конкурса на лучшую студенческую квалификационную (дипломную) работу «ЭКО – СТУДИО – 2008», проводимого Международной академией наук (Русская секция).

16. Потапова В.В. (педагогический факультет, 6 курс ОЗО, научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Серикова Л.А.) награждена дипломом лауреата межрегионального конкурса на лучшую студенческую квалификационную (дипломную) работу «ЭКО – СТУДИО – 2008», проводимого Международной академией наук (Русская секция).

17. Сокол Л.В. (педагогический факультет, 6 курс ОЗО, научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Вершинина Н.В.) награждена дипломом лауреата межрегионального конкурса на лучшую студенческую квалификационную (дипломную) работу «ЭКО – СТУДИО – 2008», проводимого Международной академией наук (Русская секция).

18. Тараскина Л.Н. (педагогический факультет, 6 курс ОЗО, научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Рябова И.Г.) награждена дипломом лауреата межрегионального конкурса на лучшую студенческую квалификационную (дипломную) работу «ЭКО – СТУДИО – 2008», проводимого Международной академией наук (Русская секция).

Республиканские конкурсы, выставки 19. Ульянкина Т.А. (факультет истории и права, 5 курс, научный руководитель – канд. юр. наук, доцент Потапова Л.А.) заняла 1 место в Республиканском конкурсе среди студентов гуманитарных вузов (факультетов) на лучшую работу по теме: «Права человека в условиях глобализации» (г.

Саранск, 20 сентября 2008 г.).

20. Потапкина Е.В. (факультет истории и права, 4 курс, научный руководитель – канд. юр. наук, ст. препод. Паулова Ю.Е.) заняла 3 место в Республиканском конкурсе среди студентов высших учебных заведений (юридических факультетов) на лучшую работу по вопросам избирательного права и избирательного процесса.

21. Работы студентов педагогического факультета Клычихиной М.А.

(502 гр.), Амелиной Е.А. (402 гр.) вошли в каталог Республиканской выставки декоративно-прикладного творчества «Мир кукол» (Музей мордовской народной культуры, май – сентябрь 2008г., г. Саранск). Научный руководитель – ассистент Матвеева Н.В.

Внутривузовские конкурсы, олимпиады 22. Кунова Ю. В. (факультет коррекционной педагогики, 3 курс, научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Дерюга В.Е.) награждена дипломом I степени и денежной премией по итогам внутривузовского конкурса научно-исследовательских работ по педагогике.

23. Соколова И.В. (педагогический факультет, 5 курс, научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Асатрян О.Ф.) заняла второе место в I (внутривузовском) туре открытого конкурса на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам (сентябрь – октябрь 2008 г.).

24. Потапкина Е.В. (факультет истории и права, 4 курс, научный руководитель – канд. ист. наук, доцент Агишев Р. А.) заняла третье место в I (внутривузовском) туре открытого конкурса на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам (сентябрь – октябрь 2008 г.).

25. Налдина Е.Н. (филологический факультет, 5 курс) награждена дипломом I степени и денежной премией по итогам внутривузовского конкурса научно-исследовательских работ по педагогике (научный руководитель – канд.

пед. наук, доцент кафедры педагогики Кутняк С.В.).

26. Мельникова Д.П. и Сайгушева С.Н. (факультет истории и права, курс, научный руководитель – доктор ист. наук, профессор Надькин Т.Д.) заняли 2 место во Внутриинститутском конкурсе научных творческих работ «Саранск: его прошлое и настоящее» (октябрь – декабрь 2008 г.).

27. Коллективной научно-исследовательской работе (авторы:

Агафонова О. А., Алексаева Е.Ф., Дивулина Е. А. – студенты 3 курса физико математического факультета, научный руководитель – канд. психол. наук, доцент Чуманина Р.Д.) присуждено 3 место по результатам внутриинститутского конкурса студенческих НИР.

28. Емагулова А.В. (факультет коррекционной педагогики, 5 курс, научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Брыжинская Г.В.) награждена дипломом III степени и денежной премией по итогам внутривузовского конкурса научно-исследовательских работ по педагогике.

29. Студентка физико-математического факультета Капралова М.Г.

награждена грамотой за участие в выставке-конкурсе «Ярмарка методических разработок» в номинации «Разработки мультимедийных уроков», научный руководитель – канд. философ. наук, доцент Зубрилин А.А.

2009 год Внутривузовские конкурсы, олимпиады 1. Студентка филологического факультета Слугина Е. заняла 2-ое место во внутривузовском конкурсе студенческих научных работ (научный руководитель – Рузанкин Н. И.).

2. Студентка 4 курса биолого-химического факультета Позднякова О.В. заняла 2 место во внутривузовском конкурсе студенческих проектов.

3. Диплом за III место во внутривузовском конкурсе научных работ студентов получила студентка 3 курса факультета истории и права Ерцкина Е. С. (руководитель Беляева Н. Ф.) 4. Диплом за III место во внутривузовском конкурсе научных работ студентов получила студентка 4 курса факультета педагогического и художественного образования Кечемайкина Ю. П. (руководитель Булычева О. Ю.).

5. Работа Соколовой И.В., студентки факультета педагогического и художественного образования, участвовала во внутривузовском конкурсе на лучшую научную работу студентов вузов по естественным, техническим и гуманитарным наукам(2 место). Науч. руководитель – канд. пед. наук, доцент Асатрян О.Ф.

6. Работа Шуватовой О.В., студентки факультета педагогического и художественного образования участвовала во внутривузовском конкурсе на лучшую научную работу студентов (3 место). Науч. руководитель – канд. пед.

наук, доцент Асатрян О.Ф.

7. Студентки 5 курса факультета иностранных языков: Гришенкова Мария (научный руководитель – Чепанова Е. И.) и Захарова Наталья (руководитель – Нуждина А.В.), Гришенкова Мария заняла второе место по гуманитарным наукам.

8.Студенты факультета педагогического и художественного образования приняли участие во внутривузовской олимпиаде по педагогике. Призерами являются: Свешникова В.К. (3 место, 2009 г.).

Межрегиональные конкурсы Студентка филологического факультета Селезнва Н. в конкурсе «Мой мордовский народ» заняла 2-ое место в номинации «Мокшанский язык»

(руководитель – Савостькина М.И.);

поощрительными призами награждены Слугина Е. (руководитель – Прокаева Е.П.), Тихонова А. (руководитель – Водясова Л. П.), Яковлева О. (руководитель – Савостькина М.И.).

Всероссийские олимпиады Команда студентов физико-математического факультета (Елхова М. С., Суродейкин О. Г., Рунова О. А.) заняла 1-е место в командном первенстве по математике и методике ее преподавания (2 тур), которая проводилась на базе Тольяттинского государственного университета. Одновременно Елхова М. С.

заняла 1-е место, а Суродейкин О.Г.- 3-е место по математике.

Дипломами базового вуза Открытого конкурса на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в высших учебных заведениях РФ по разделу «Педагогика и методика преподавания дисциплин» (Санкт-Петербург) награждены студенты физико математического факультета Ивлиева Ю.В. «Пути реализации личностно ориентированного подхода в обучении школьной информатике»;


Паркина И.С.

«Технология разработки и особенности методики проведения элективных курсов по информатике»;

Шлаева И.А. «Организация нестандартных уроков информатики» (научный руководитель доцент Зубрилин А.А.).

Ефремов Е.Н., студент факультета истории и права, награжден дипломом Государственной Думы Федерального Собрания РФ за успехи во II Всероссийском молодежном форуме «Моя законотворческая инициатива»

(статья: «Молодежные парламенты (молодежные палаты) и их роль в формировании активной гражданской позиции: проблемы и перспективы развития») (руководитель д.ф.н., профессор Зейналов Г.Г.).

Наиболее массовой формой состязательных мероприятий системы НИРС в институте явились факультетские и институтские предметные олимпиады и конкурсы по специальности, в которых в совокупности участвовало примерно 80% студентов дневного отделения, 20% студентов заочного отделения.

Традицией стало проведение институтских туров олимпиад по педагогике, иностранному языку, психологии, философии, информационным технологиям, проблемам истории и пр. Студенты МГПИ им. М.Е. Евсевьева также принимали участие во Всероссийских олимпиадах.

Важным событием студенческой научной жизни нашего вуза явилось проведение в 2006 и 2008 гг. на базе кафедры педагогики и факультета педагогического и художественного образования согласно приказу Министерства образования и науки РФ II тура Всероссийской студенческой олимпиады по педагогике. Оргкомитет олимпиады, а также ведущие ученые и специалисты, участвовавшие в подготовке, организации и проведении этого мероприятия, отмечают, что новая форма проведения ВСО согласно коллективно-распределенной технологии получила распространение в ряде педагогических вузов и классических университетов нашей страны (г.

Челябинск, г. Шуя и другие города).

МГПИ им. М.Е. Евсевьева стал базой для проведения различных Всероссийских студенческих научных и научно-практических мероприятий системы НИРС. Например, в 2009 году была проведена Всероссийская научно практическая студенческая конференция «Молодежь и наука: проблемы современного образования».

По результатам конференции вышли сборники, включающие не менее 250 студенческих публикаций. Студенты МГПИ им. М.Е. Евсевьева также участвовали в различных региональных, всероссийских и международных конференциях.

Растет количество студентов, участвующих в грантах и федеральных целевых программах. Например, в составе научно-исследовательских лабораторий, работающих по реализации научных проектов в рамках аналитической ведомственной программы, задействовано 10 студентов.

В целях привлечения, материальной поддержки и стимулирования научной работы студентов отделом послевузовского образования и организации НИР разработано положение о проведении ежегодного конкурса «Лучший студент - исследователь».

Используются и другие формы поддержки студенческой науки на основании соответствующих Положений. Студенты, проявившие себя в научной деятельности, рекомендуются для поступления в аспирантуру.

В целом можно констатировать, что студенты МГПИ им. М.Е. Евсевьева принимают активное участие в научных исследованиях, студенческих научно технических мероприятиях, проводящихся в институте, вузах города, региона, Российской Федерации, а также за рубежом.

Таким образом, можно констатировать, что в институте накоплен опыт в организации НИРС, сложились определенные традиции. В качестве основной задачи стоит разработка стратегии развития студенческой науки, отражающей ее основные направления, содержание и результативность в соответствии с современными требованиями.

7.5 Международная деятельность Важным направлением деятельности МГПИ им. М.Е. Евсевьева является установление и развитие международных связей научного, образовательного и общекультурного характера. При этом взаимодействие осуществляется как с научно-исследовательскими учреждениями, институтами и учреждениями, так и со студенческими, культурными организациями. Участие в этом принимают многие подразделения МГПИ им. М.Е. Евсевьева.

В настоящее время преподаватели и студенты вуза принимают участие в международных научно-исследовательских проектах совместно с финскими, шведскими, голландскими коллегами. Осуществляется разработка проектов «Экологический каркас Республики Мордовия» под эгидой Глобального Экологического Фонда (Королевство Нидерланды). Ученые вуза участвуют в международном движении «За междисциплинарное изучение проблем отчуждения» (Австрия);

в Семинаре этнофутуристов (Эстония);

взаимодействуют с Немецким культурным центром имени И.-В. Гете, Институтом физики (Республика Беларусь) и НИЦ «Россендорф» (Германия).

Преподаватели и аспиранты института ежегодно проходят научные стажировки в Германии, Польше, Венгрии и Финляндии.

Институт как устойчиво работающее образовательное учреждение неоднократно награждался различными международными организациями. В частности, он – обладатель Медали Монако «За динамизм и прогресс» в категории «Инновации и экология» (Монако, Монте-Карло, 2005 г.), Международной награды «Объединенная Европа» за вклад в развитие европейской интеграции (Великобритания, Оксфорд, 2005 г.), Победитель международного конкурса «Золотая медаль Ассоциации содействия промышленности» (Франция, Париж, 2005 г.).

На протяжении ряда лет студенты филологического факультета принимают участие в Международном студенческом фестивале «Учитель русской словесности» (г. Москва).

Только за 2008/09 учебный год на базе института прошли четыре международные конференции – это Международные Осовские педагогические чтения, V Международная научно-техническая конференция «Фундаментальные и прикладные проблемы физики», Международная научно практическая конференция «Этнокультурное и этноконфессиональное образование: проблемы и перспективы развития» и др.), Всероссийская научно практическая конференция с международным участием «здоровье молодежи – здоровье нации» (30 октября 2008 года). Большой интерес вызвал у преподавателей, студентов Международный научный семинар «Проблемы культуры детства».

14 – 15 октября 2008 года в Мордовском государственном педагогическом институте имени М.Е. Евсевьева состоялась Международная научно-практическая конференция – Осовские педагогические чтения на тему:

«Педагогическая наука и практика: мировые, российские и региональные тенденции развития». Целью конференции являлось обсуждение и определение значения интеграционных процессов в педагогической теории и практике;

выявление перспективных моделей совершенствования профессионального и дополнительного образования;

оценка их инновационного потенциала;

содействие накоплению и распространению идей передового педагогического опыта в региональных системах образования. В рамках IV Осовских педагогических чтений были проведены пленарное заседание, заседания в секциях, круглый стол «Развитие педагогического образования» (протоколы прилагаются) и выездное заседание семинара "Культура детства: нормы, ценности, практики" по теме "Детство в традиционной культуре народов Поволжья". В процессе работы конференции экспонировалась выставка научных трудов Ефима Григорьевича Осовского. Участникам конференции была предоставлена широкая культурная программа: экскурсии в с. Теризморга Старо-Шайговского района, музей Тавлинской игрушки, по достопримечательностям г. Саранска, посещение инновационного образовательного учреждения - гимназии №19 г. Саранска.

В работе конференции активно участие приняли ученые-педагоги ближнего и дальнего зарубежья: Японии, Финляндии, Германии, Беларуси, Молдовы, Латвии, Украины.

20–22 апреля 2009 года в Мордовском государственном педагогическом институте имени М. Е. Евсевьева состоялась V Международная научно техническая конференция «Фундаментальные и прикладные проблемы физики». Цели конференции: обмен информацией о научно-технических достижениях физики, физики полупроводников и диэлектриков, источников излучения, техники физического эксперимента и об их использовании в учебном процессе ВУЗов;

установление научных связей и областей взаимодействия для ускорения развития и повышения уровня научных исследований, расширение возможностей внедрения результатов исследований в реальную практику. Тематика конференции привлекла внимание около человек. В ней широко приняли участие ученые-физики ближнего и дальнего зарубежья: Франции, Венгрии, Латвии, Беларуси, Украины, Узбекистана;

действительные члены, члены-корреспонденты Академии энергетических наук РФ, доктора наук, профессоры, ученые Харьковской национальной академии (Украина), Института физики полупроводников им. В. Е. Лашкарва НАН Украины, Института физики им. Б. И. Степанова НАН Беларуси, Белорусского государственного университета, Белорусского государственного педагогического университета им. М. Танка, Физико-технического института НПО «Физика-Солнце» АН РУз (г. Ташкент), Каракалпакского Государственного Университета имени Бердаха (Узбекистан, г. Нукус).

Через международные конференции и семинары преподаватели, аспиранты, докторанты и студенты активно расширяют научные связи с учеными ближнего зарубежья (Республики Беларусь, Украины, Молдовы, Азербайджана, Латвии, Узбекистана) и дальнего зарубежья (США, Германии, Финляндии, Венгрии, Японии, Йемена, Франции).

Инновационной формой стали обучающие международные семинары по реализации финляндско-российского проекта «Технология социокультурного проектирования» (18 – 20 августа 2009 г., 22 – 24 августа 2009 г.), проведенные на базе института.

На кафедре методики преподавания физики сложились тесные личные научные контакты с Кузьмицким В. А. (д.ф.-м.н., старший научный сотрудник Института физики им. Б. И. Степанова НАН Беларуси, Минск).


В. А. Кузьмицкий неоднократно составлял отзывы на авторефераты диссертаций аспирантов кафедры МПФ, принимал участие в V Международной конференции «Фундаментальные и прикладные проблемы физики», прошедшей в этом году на базе нашего ВУЗа. Институт физики им. Б. И. Степанова является учредителем «Журнала прикладной спектроскопии» (рецензируемый журнал, рекомендованный ВАК для опубликования результатов диссертационных исследований, переиздаваемый в США на английском языке издательством Springer New York «Journal of Applied Spectroscopy»). В этом журнале регулярно публикуются результаты научных исследований сотрудников и аспирантов кафедры методики преподавания физики. В. А. Кузьмицкий, будучи сотрудником Института физики им. Б. И. Степанова, регулярно выступает в качестве рецензента на статьи преподавателей МордГПИ, направляемые для опубликования в «Журнал прикладной спектроскопии».

Тесные деловые контакты между кафедрой немецкого языка МГПИ им.

М.Е. Евсевьева и Немецким культурным центром им. Гете (Мюнхен, ФРГ) осуществляются на основе договора о сотрудничестве. Немецкий культурный центр им. Гете - учреждение культуры Федеративной Республики Германия с представительствами в 83 странах и целой сетью контактных бюро, читальных залов, центров учебной литературы, экзаменационных и языковых центров.

Важная задача Немецкого культурного центра им. Гете в России содействовать изучению и преподаванию немецкого языка, предлагая современные методы преподавания.

На базе кафедры немецкого языка был основан центр учебно методической литературы. Данный центр существует для учителей немецкого языка Республики Мордовия. За отчетный период фонд Центра учебно методической литературы (ЦУЛ) пополнился 799 томами учебно-методической литературы, современными аудио- и видеоматериалами. Основное назначение ЦУЛ, существующего на базе кафедры немецкого языка, – это популяризация немецкого языка.

Преподаватели кафедры немецкого языка участвуют в различных проектах и семинарах, организуемых Немецким культурным центром в г.

Москва. Так, в марте 2009 года доценты кафедры Л.А. Лазутова и Е.А. Левина и ассистент Н.Н. Коновалова приняли участие в отборочном туре для участия в семинаре «Testentwickler» (семинар по обучению составлению современных тестов.) Ежегодно преподаватели оформляют заявки на стажировку в институтах им. Гете в Федеративной Республике Германия.

К участию во Всероссийской научной конференции «Евсевьевские чтения», проходившей в МордГПИ 20 мая 2009 г., привлекались Ходжсон Роберт Джон, Королва-Ходжсон Галина Яковлевна, преподаватель английского языка, Брэдфордский колледж (Великобритания), И. Бризе (ФРГ).

16 апреля 2009 г. на факультете иностранных языков проведен Международный научно-практический семинар «Новое в преподавании иностранных языков», в рамках которого состоялись мастер-классы для школьных учителей иностранных языков. Организатором мастер-класса «Использование ИКТ в обучении разговорному английскому языку» выступил преподаватель Калифорнийского колледжа Джереми Мэтлок и его студентка Стефани Орона (США). Студенты специальности 033200.00 «Английский язык» с дополнительной специальностью «Немецкий язык» ежегодно выезжают в США для работы по программам летних оздоровительных лагерей CCUSA, Cultural Care Au Pair.

Таким образом, прослеживается тенденция, свидетельсвующая о расширении деятельности института в сфере международного сотрудничества.

Выводы:

Критериальные значения показателей государственной аккредитации по научной деятельности в МГПИ им. М.Е. Евсевьева в выполняются;

большинство показателей превышают значения, характерные для института.

В организации НИР остаются актуальными вопросы, связанные с созданием более эффективной инфраструктуры научной и инновационной деятельности, более тесной интеграции с научными и образовательными учреждениями и структурами, увеличением объема и диверсификацией финансирования научных исследований.

Важной задачей является также поддержка и дальнейшее повышение статуса и уровня научных публикаций, научных конференций и других научно технических мероприятий, реализация программы поддержки патентования, лицензирования на право изобретений, регистрации программ и баз данных для ЭВМ.

8. Воспитательная деятельность 8.1. Общая характеристика воспитательной работы в МГПИ, программных документов и положений, связанных с воспитательной деятельностью Целью воспитательной деятельности института является создание личностно-ориентированного воспитательного пространства, характеризующегося оптимальными социокультурными и образовательными условиями для развития гармоничной, всесторонне развитой личности будущего педагога;

компетентного, мобильного, конкурентоспособного специалиста, готового к самоопределению, совершенствованию и самореализации в постоянно меняющихся условиях социума;

обладающего гражданским самосознанием, чувством долга и ответственности за свою судьбу, судьбу вверенных ему детей и судьбу Родины.

Основные задачи воспитательной деятельности в институте:

объединение в рамках воспитательного пространства культуросообразной, информационно-коммуникативной, креативной, обучающей, здоровьесберегающей, психолого-коррекционной среды для освоения студентом общечеловеческих культурных ценностей;

- обеспечение взаимосвязи внеучебной деятельности с учебной и научной;

- воспитание гражданина России, патриота, ответственного за судьбы большой и малой Родины;

- сохранение и приумножение национальных традиций;

- создание условий для интеллектуального, творческого, культурного обмена и общения, способствующих самоопределению, самоутверждению и самореализации личности студента;

- развитие студенческого самоуправления как модели будущего управления на всех уровнях власти;

- формирование здорового образа жизни студента;

- развитие креативности как главной черты педагога.

Воспитательная работа проводится в соответствии с действующим законодательством, Уставом института, Концепцией воспитания студенческой молоджи МГПИ им. М.Е. Евсевьева (принята в 2003 г.), разработанной на е основе Многоцелевой программы воспитания студенческой молодежи МГПИ имени М.Е. Евсевьева, решениями Ученого совета, приказами ректора, рекомендациями Министерства образования и науки РФ, планом работы на учебный год, а также на основе отдельных локальных актов.

В отчетный период приняты Положения и нормативные документы, утвержденные ректором:

- Положение об отделе по внеучебной и воспитательной работе со студентами;

- Положение о студенческом общежитии;

- Правила проживания в студенческом общежитии;

- Положение о кураторе по культурно-массовой работе;

- Положение о кураторе по спортивно-массовой работе;

- Положение о студенческом совете;

- Положение о кураторе академической группы;

- Положение о заместителе декана по воспитательной работе;

- Положение об организации летнего отдыха студентов;

- Положение о фестивале «Студенческая весна» и др.;

- Должностные инструкции в соответствии с требованиями СМК.

С 2008 года при институте работает Комиссия по распределению выпускников совместно с Министерством образования РМ, целью которой является содействие трудоустройству выпускников в образовательных учреждениях РМ.

В 2008 году институт впервые участвовал во Всероссийском конкурсе на лучшее студенческое общежитие и стал победителем в номинации «Лучшее студенческое самоуправление и совместная работа общественных организаций в общежитии (студгородке)».

Информационное обеспечение организации и проведения внеучебной работы института представлено источниками информации (Интернет-сайт института mordgpi.ru. - структурное подразделение - отдел по внеучебной и социальной работе со студентами);

радиопередача «Наш педагогический» ( раз в месяц), «Путеводитель первокурсника» (ежегодный);

информационные стенды отдела, студенческого совета института, профкома студентов, студенческого совета общежития.

Основными направлениями воспитательной работы являются:

- организация студенческого самоуправления;

- сохранение и развитие национальных традиций, в т.ч. с использованием музейного комплекса института;

- создание условий для актуализации научно-исследовательского потенциала студенчества (в т.ч. проведение молодежных студенческих конференций по научным, культурным и общественным проблемам современности);

- создание системы стимулов саморазвития и социальной активности личности студента посредством совершенствования интеллектуального творчества;

- совершенствование условий для раскрытия творческого потенциала студентов и развития художественного студенческого творчества;

- пропаганда здорового образа жизни, создание стимулов для занятия физической культурой и спортом;

- сотрудничество с молодежными объединениями и организациями в Республике Мордовия и Российской Федерации;

- оказание многопрофильной психологической помощи студентам;

- реализация мероприятий по профилактике асоциального поведения в студенческой среде;

- создание и развитие методической базы в сфере внеучебной работы;

- создание и поддержка студенческих клубов по интересам;

- развитие и совершенствование механизмов, направленных на поддержание положительного имиджа института и корпоративной культуры;

- организация работы со студентами в общежитии;

- организация работы службы вторичной занятости и трудоустройства студенческой молодежи;

- оказание социальной помощи студентам: работа со студентами из числа сирот, малообеспеченными, студентами-инвалидами.

По итогам реализации планов воспитательной работы составляется ежегодный отчет. Отчет структурируется по разделам плана, содержит количественную и качественную характеристику деятельности всех структурных подразделений и студенческих организаций вуза. Результаты анализа воспитательной деятельности института ежегодно заслушиваются на расширенном заседании Ученого совета.

Вопросы воспитания постоянно находятся на повестке дня Ученого совета института, ректората, советов факультетов, заседаний кафедр. На Ученом совете рассмотрены вопросы: «Роль исторических дисциплин в процессе патриотического воспитания студентов: состояние, опыт, перспективы» (апрель, 2005 г.), «Реализация воспитательного потенциала учебных дисциплин в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов» (декабрь, 2006 г.), «Педагогические условия формирования культуры личности в вузе» (май, 2006 г.), «Роль гуманитарных дисциплин в формировании толерантности будущих учителей» (сентябрь, 2006 г.), «Интеграция учебной и воспитательной деятельности вуза как основа качественной подготовки специалиста» (сентябрь, 2007 г.), «Здоровый образ жизни в системе государственной молодежной политики РМ и основные направления его формирования у студентов педагогического вуза» (октябрь, 2007 г.), «Проблемы и перспективы этнокультурного и этноконфессионального образования студентов педагогического вуза» (декабрь, 2008 г.), «Проблема формирования конкурентоспособной личности выпускника в условиях современного рынка труда» (май, 2009 г.).

8.2. Структура управления воспитательной деятельностью Система управления включает следующие структурные подразделения:

отдел по внеучебной и социальной работе со студентами;

студенческий Совет института;

институт кураторства: кураторы студенческих групп, кураторы факультетов по видам деятельности;

первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов;

студенческий совет Студенческого городка;

музейный комплекс;

спортивный клуб.

Факультет внеучебной деятельности приказом № 347 от 02.06.2008 г. был переименован в Отдел по внеучебной и социальной работе со студентами.

Отдел по внеучебной и социальной работе со студентами призван помочь студентам в социальном, профессиональном и культурном самоопределении.

Основными направлениями деятельности отдела являются:

- художественное творчество;

- туристско-краеведческая работа;

- культурно-просветительская деятельность;

- социально-педагогическая деятельность;

- воспитательно-образовательная работа.

Ежегодно функционируют кружки: хореографическая студия, вокальная студия, школа игры на гитаре, школа вожатского мастерства, театральная студия, школа туризма и краеведения, школа этикета.

Отделом совместно с факультетами, студенческим советом, студсоветом общежития организуются около 40 мероприятий в год («Здравствуй, первокурсник!», «Дебют первокурсника», «Мир без экстремизма», КВН, Татьянин день, День студента, «Будущее начинаем - Мы», акции, посвященные Дню защиты детей, борьбы со СПИДом, благотворительные акции и др.).

Преподаватели и сотрудники института осуществляют воспитательную работу со студентами через учебный процесс, с помощью кураторства, а также посредством организации разнообразных форм внеаудиторной работы по формированию современного научного мировоззрения и системы базовых ценностей, интеллектуальному, профессионально-ориентационному, профессионально-творческому, трудовому, эстетическому, экологическому, патриотическому и физическому развитию молодежи.

Воспитательная работа со студентами ведется преподавателями в рамках учебного процесса при изучении дисциплин блоков ОПД, ГСЭ, ДПП, ФТД, национально-регионального компонента, а также в ходе организации различных форм педагогической практики и во внеаудиторное время:

руководство НИРС, организация досуга студентов, проведение творческих недель в образовательных учреждениях разных типов, кураторство.

За каждой академической группой (до 5 курса включительно) закреплен куратор из числа преподавателей. Два раза в год проводятся семинары кураторов с целью осуществления анализа состояния воспитательной работы.

Ежегодно составляется социальный паспорт групп, проводится тестирование по выявлению «лидеров» и «группы риска»;

изучаются личные дела, анкеты абитуриентов.

Индивидуальные консультации для студентов, осуществляемые преподавателями кафедр, помогают им в разрешении субъективных проблем, связанных с подготовкой к сессии, с разрешением конфликтных ситуаций, с улучшением психологического климата в студенческой группе.

Воспитательная работа со студентами представлена в индивидуальных планах преподавателей и включает в себя следующие направления:

1) творческая деятельность: организация конкурсов, вечеров, выставок творческих работ, экскурсий, встреч с интересными людьми, участие в мероприятиях студенческих групп, различных факультетов института;

2) научная деятельность: участие в студенческих конференциях, проведение олимпиад, кружков;

3) деятельность редколлегии (оформление выставок творческих работ);

4) социально-психологическая деятельность (организация досуговых и творческих мероприятий в образовательных учреждениях разных типов, оздоровительных лагерях, профориентационная работа в образовательных учреждениях города и Республики Мордовия).

Воспитательная деятельность осуществляется в тесном сотрудничестве с активом студенческого самоуправления (студенческим советом и старостами групп), профсоюзным комитетом, студенческим советом Студенческого городка. Являясь главными элементами системы студенческого самоуправления, студенческий совет и профком студентов принимают активное участие в выработке направлений воспитательной работы в институте.

Эффективность принятой в вузе традиционной системы управления образовательным процессом достаточна для реализации воспитательной деятельности.

Важнейшим условием организации воспитательной работы со студентами является наличие материально-технической базы. В институте планомерно решается проблема ее сохранения и расширения. Для организации внеучебной работы со студентами имеются: актовый зал, библиотека, читальный зал, конференц-зал, спортивный и тренажерный залы, стадион. Оборудованы кабинеты студсовета и студклуба.

В распоряжении студентов находятся компьютеры с выходом в Интернет, фото-видеоаппаратура, музыкальная аппаратура и светотехника.

Реализуемые в институте планы и программы включают духовно нравственные, этические, патриотические, гражданские, педагогические, психофизические аспекты подготовки будущих специалистов.

Гражданско-патриотическое воспитание Важную роль в гражданском воспитании студентов играет их активное участие в общественной деятельности факультета, кафедр как составной части института и общества в целом. Студенты активно привлекаются к участию в общественно-политической жизни института, институтских мероприятиях, в работе Совета института, в научно-исследовательской и хозяйственной работе преподавателей и сотрудников, методических и методологических семинарах, в профориентационной и просветительской деятельности факультета и института.

В рамках данного направления проводятся следующие мероприятия:

ознакомление студентов с историей, достижениями факультета, института, организация экскурсий в музей МГПИ им. М. Е. Евсевьева;

организация студентов для участия в парадах, вечерах, праздниках, посвященных Дню Победы, Дню Защитника Отечества и др.;

участие студентов в избирательных кампаниях;

организация и проведение благотворительных мероприятий;

участие студентов в праздновании дня города и др.

В сентябре 2005 года был проведен Студенческий Форум, посвященный 10-летию Конституции РМ. Главными организаторами и участниками стали студенты 4 курса факультета истории и права. Кроме того, административная структура, отвечающая за работу со студентами, включает должность воспитателей студенческих общежитий, которые работают в соответствии с планом воспитательной работы.

В 2005 г. фестиваль молодежного творчества «Студенческая весна» был посвящен 365-летию со дня основания г. Саранска и прошел на высокой патриотической ноте. Победителями фестиваля стали: 1 место – физико математический факультет, 2 место – педагогический факультет, 3 место – факультет истории и права.

Высокую гражданскую сознательность студенты проявили в период выборов (декабрь 2007 г., февраль 2008 г.). Студенты приняли участие в акции «Студенты голосуют», в рамках которой самые активные были награждены поездкой г. Санкт-Петербург.

За отчетный период студенты института ежегодно принимали участие в торжественном шествии и митинге, посвящнном Великой Победе. В канун праздника проводились акции по реконструкции памятников воинам освободителям в районах Республики Мордовия. Стало доброй традицией проведение праздничного концерта в честь Дня Победы силами студентов и преподавателей института с приглашением ветеранов ВОВ и труда. Кроме того, 9 мая факультетами организовывались выездные концерты для ветеранов ВОВ и труда в РМ.

Ежегодно для студентов организуются экскурсии по г. Саранску, в монастыри (Рузаевский, Темниковский районы) и др.

Трудовое воспитание Большое значение для формирования будущих специалистов имеет деятельность студентов в качестве вожатых.

В институте активно работают студенческие отряды разного профиля. В течение летнего трудового семестра функционируют строительные отряды, педагогические отряды летних оздоровительных лагерей, детских подростковых клубов. Начиная с 2001 по 2008 гг., в течение июля педотряд МГПИ в количестве 69 человек работает во всех районах Мордовии в трудовых лагерях актива «Истоки» для сельских школьников РМ, реализуя программу совместно с Госкомитетом РМ по делам молодежи. Ежегодно Глава РМ награждает лучших вожатых «Истоков» Почетными грамотами, ценными подарками, поездками в города России.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.