авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральская государственная юридическая ...»

-- [ Страница 2 ] --

Международное уголовное право;

Международное трудовое право и др.

С учетом специализаций большое внимание уделяется изучению иностранных языков. Студенты международно-правовой специализации Института государственного и международного права изучают основной иностранный язык (как правило – английский) в течение 5 лет обучения.

Кроме того, студентам предоставляется возможность изучения второго иностранного языка (английского, немецкого, французского) и получения второго диплома о высшем профессиональном образовании (специальность «переводчик в сфере профессиональной коммуникации»).

В рамках факультативных занятий студенты имеют возможность изучать английский, немецкий, французский, латинский языки. С 2008/ учебного года планируется включение в Учебный план итальянского и китайского языков.

Очно-заочная форма обучения Вечернее отделение в Свердловском юридическом институте было открыто в 1956 году. Статус факультета отделение приобрело в 1959 году.

Цель его создания была связана с возросшей потребностью правоприменительных органов, предприятий и организаций в подготовке высококвалифицированных юристов без отрыва от производства.

Контингент обучающихся по очно-заочной форме обучения Очно-заочная 2003 2004 2005 2006 909 1132 991 988 Очно-заочная Динамика приема обучающихся по очно-заочной форме обучения по договору по бюджету 2003 2004 2005 2006 38 56 61 47 по договору 119 90 83 65 по бюджету Обучение студентов по очно-заочной форме осуществляет вечерний факультет УрГЮА и, частично, Факультетом сокращенных образовательных программ.

Динамика приема на Вечерний факультет 100 по догов ору по бюджету 2003 2004 2005 2006 38 56 61 47 по догов ору 119 90 83 65 по бюджету Динамика приема на Факультет сокращенных образовательных программ на очно-заочную форму обучения по догов ору по бюджету 2003 2004 2005 2006 96 91 73 106 по догов ору 6 35 45 38 по бюджету Уменьшение общего числа студентов, обучающихся по этой форме на вечернем факультете, вызвано уменьшением числа бюджетных мест, выделяемых факультету и компенсируется в целом увеличением числа обучающихся по сокращенным образовательным программа. Кроме того, в качестве причины можно назвать снижение престижности очно-заочного образования. Увеличение доли студентов, обучающихся по договору, объясняется также тем, что отчисленные бюджетные студенты, в основном, восстанавливаются на договорной основе.

Процент отчисленных за академическую неуспев аемость к общему числу отчисленных 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% 2003 2004 2005 2006 Динамика движения контингента показывает достаточно высокий процент отчислений за академическую неуспеваемость, особенно на 1, курсах. Это объясняется низким уровнем подготовки выпускников школ, трудностями обучения по очно-заочной форме, предполагающей совмещение учебы с работой.

Заочная форма обучения Контингент обучающихся по заочной форме обучения 2003 2004 2005 2006 4201 5718 5179 5723 Заочная Подготовка специалистов по заочной форме обучения ведется с года, когда Свердловский филиал всесоюзного юридического заочного института был реорганизован в заочное отделение Свердловского юридического института, а с 1 сентября 1955 г.— в его заочный факультет. В настоящее время вопросами подготовки специалистов по заочной форме обучения занимается Регионально-заочный факультет, созданный в 2006 году путем присоединения Регионального заочного факультета к Заочному факультету. В течение отчетного периода факультет претерпел ряд структурных изменений, связанных в основном с изменениями структуры самой Академии. Прежде всего, речь идет о создании региональных представительств и филиалов УрГЮА. В связи с этим в структуре РЗФ создано два отделения – заочное и региональное. Кроме того, в состав РЗФ входит отделение дистанционного обучения и экстерната.

РЗФ осуществляет подготовку специалистов:

- на базе среднего образования - на базе высшего образования - на базе среднего специального образования, а также с 2005 года – по направлению «бакалавр юриспруденции».

В 2006 г. все учебные планы подверглись обновлению, с учетом новых требований, предъявляемых нормативными актами в сфере образования, а также необходимости повышения качества подготовки специалистов. Были введены новые специальные дисциплины, изменены нормативы учебной нагрузки в целях соблюдения требований стандартов и оптимальной нагрузки для студента, изменены сроки и порядок освоения ряда дисциплин для повышения качества их усвоения. Все учебные планы разработаны в полном соответствии с действующими образовательными стандартами.

Динамика развития приема студентов, обучающихся по заочной форме в течение 5 лет выглядит следующим образом:

по догов ору по бюджету 2003 2004 2005 2006 1250 1488 1260 1306 по догов ору 289 203 197 145 по бюджету В целом основной тенденцией можно назвать стабильное увеличение приема студентов, желающих обучаться по заочной форме. В основном, рост происходит за счет поступающих на региональное отделение. Эта тенденция вполне объяснима, поскольку через систему представительств и филиалов ВУЗов в течение нескольких лет реализовывалась политика государства, направленная на обеспечение доступности образования. Молодые люди, желающие получить высшее образование, очень активно использовали возможность реализации этой цели в более доступном для них варианте – через ближайшее к месту их постоянного проживания представительство.

Вместе с тем создание сети представительств серьезным образом сказалось на динамике приема студентов на заочное отделение РЗФ. Хотя в целом по факультету динамика оставалась весьма положительной.

Несколько менее активно используется гражданами заочная форма обучения по направлению «бакалавр юриспруденции». Показатели приема за 3 года существования здесь имеют тенденцию к снижению. Бакалавриат является достаточно новым направлением и как форма получения высшего образования не до конца понятна гражданам. Академией осуществляется активная популяризация бакалавриата, проводится разъяснительная работа при приеме документов, акцентируется внимание на современность и перспективность этого направления.

Динамика движения контингента по заочной форме мало чем отличается от показателей дневной формы, хотя здесь имеет место некоторая специфика. В целом в отчетный период существенно выросла доля студентов, отчисляемых за академическую неуспеваемость на фоне заметного роста общего числа отчисляемых.

Процент отчисленных за академическую неуспев аемость к общему контингенту 18,0% 16,0% 14,0% 12,0% 10,0% 8,0% 6,0% 4,0% 2,0% 0,0% 2003 2004 2005 2006 Процент отчисленных за академическую неуспев аемость к общему числу отчисленных 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% 2003 2004 2005 2006 Освоение учебных программ в режиме заочного обучения представляет определенные трудности – здесь велика доля самостоятельной работы студента, большие, в сравнении с дневной формой, сроки обучения. А поскольку не каждый студент способен усваивать материал в заочном режиме, то успеваемость студентов-заочников стабильно ниже, чем у «очников». По заочной форме обучения значительно больше отчисляется студентов за самовольное оставление учебы, а зачисляется в связи с переводами. Основной причиной переводов являются семейные обстоятельства, материальные причины.

3.2.2 Бакалавриат Подготовку бакалавров права по очной форме обучения ведет Факультет подготовки бакалавров права, по заочной – Регионально-заочный факультет.

Динамика численности контингента Заочная Очная 2003 2004 2005 2006 45 67 102 103 Заочная 102 147 184 156 Очная Факультет подготовки бакалавров права (далее ФПБП) создан на основании решения Ученого Совета УрГЮА 8 мая 2002 года.

Первый набор на ФПБП состоялся в сентябре 2002 года. Всего с по 2007 гг. проведено 6 наборов. Количество студентов очной формы обучения остается примерно одинаковым: от 48 в 2005г. до 55 в 2007г. Но если в 2002г. из 54 студентов все 100% заключили договор на платное обучение, то с 2003г. на Факультет стали выделять бюджетные места.

Количество студентов, обучающихся по договору, постепенно снижалось (с 54 в 2002г. до 8 в 2006г.) и только в 2007г. возросло до человек. На наш взгляд, это связано с параллельной подготовкой специалистов и бакалавров. Затянувшаяся стадия эксперимента перехода на двухуровневую систему образования привела к тому, что абитуриенты предпочитали получить подготовку специалиста за 5 лет, чем учиться 6 лет в системе бакалавриат - магистратура. Несмотря на то, что согласно Федеральному закону «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996г. 125-ФЗ бакалавриат считается законченным высшим образованием, на практике к выпускникам этого направления продолжают относиться настороженно. Диплом бакалавра не выдерживает конкуренции с дипломом специалиста в области юриспруденции, и потому выпускники бакалавриата не всегда могут устроиться на работу по специальности.

Большинство студентов-бакалавров продолжают обучение, в частности, в магистратуре Академии. Прием выпускников ФПБП в магистратуру проводится в соответствии с образовательным стандартом, на конкурсной основе. В 2006г. из 34 выпускников ФПБП в магистратуру УрГЮА были зачислены по конкурсу 24 бакалавра права (71%), в 2007г. – из 35 выпускников – 25 (71%).

В настоящее время на факультете обучается 208 студентов.

1 курс 2 курс 3 курс 4 курс Бюджет: 26 39 46 Договор: 26 6 11 Итого: 206 52 45 57 Отчисление и восстановление студентов:

2003г. 2004г. 2005г. 2006г. 2007г.

Отчислено за 18 16 17 13 академическую неуспеваемость Восстановлено 19 10 7 13 Таким образом, из 71 отчисленных студентов восстановлено 55, то есть 77%. Это говорит о стремлении отчисленных студентов, несмотря на возникшие трудности в усвоении программы обучения, все же продолжать учиться.

3.2.3 Магистратура В 2000 году решением Ученого совета УрГЮА был создан Факультет магистерской подготовки.

Подготовка магистрантов осуществляется по 13 лицензированным направлениям:

050401 – Теория и история государства и права, история правовых учений;

050402 – Конституционное право, муниципальное право;

050403 – Гражданское право, семейное право, международное частное право;

050404 – Предпринимательское право, коммерческое право;

050405 – Трудовое право, право социального обеспечения;

050406 – Природоресурсное право, экологическое право, земельное право;

050407 – Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право;

050408 – Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности;

050409 – Международное публичное право, европейское право;

050411 – Административное, финансовое право;

050412 – Налоговое, бюджетное, банковское право;

050413 – Правовые основы выпуска и обращения ценных бумаг, аудиторской деятельности. (На указанное направление было только четыре набора. С 2006 года набор на данное направление прекращен в связи с невозможностью обеспечить учебный процесс квалифицированными преподавателями по аудиторской деятельности, имеющими ученую степень);

050414 – Гражданский процесс, арбитражный процесс.

Реальной является перспектива создания двух новых направлений магистерской подготовки, предусмотренных федеральным образовательным стандартом, но отсутствующих в настоящее время в Академии:

«Судебная власть, прокурорский надзор, организация правоохранительной деятельности, адвокатура, нотариат» и «Правовая информатика, математические методы и вычислительная техника в юридической деятельности, юридические аспекты управления в социальных и экономических системах».

Динамика численности контингента Заочная Очная 2003 2004 2005 2006 122 198 206 366 Заочная 98 99 153 162 Очная Первый набор на ФМП состоялся в сентябре 2002 года. И если в 2002 03 учебном году на факультете обучалось 122 человека, то на 1 октября года число обучающихся составило 420 человек. За пять лет количество обучающихся на Факультете магистерской подготовки увеличилось в три с лишним раза. К настоящему моменту состоялось четыре выпуска, диплом магистра юриспруденции получили 418 человек.

Динамика приема по направлению магистерской подготовки 0305000.68 «Юриспруденция»

Заочная Очная 2003 2004 2005 2006 71 97 102 93 Заочная 55 56 100 108 Очная Динамика приема на ФМП за последние пять лет носит положительный характер, о чем свидетельствуют приведенные статистические данные. Во многом этому способствует работа деканата ФМП и служб Академии, обеспечивающих маркетинговую деятельность.

Кроме того, деканат ФМП проводит внутреннюю учебно-ориентационную деятельность – особенно на Факультете подготовки бакалавров права, разъясняя будущим выпускникам их возможности в повышении своего образовательного уровня в результате обучения на Факультете магистерской подготовки. Установлены контакты с другими вузами на предмет ориентации их выпускников на продолжение повышения своего образовательного уровня на ФМП УрГЮА. В 2008 г. проведен День открытых дверей Факультета магистерской подготовки УрГЮА.

Немаловажную роль в этом направлении способны сыграть руководители направлений магистерской подготовки, рекрутируя абитуриентов из числа студентов, выпускников (особенно ФПБП) УрГЮА.

Ежегодно Академией заключаются договоры с Правительством Свердловской области, Арбитражным судом Свердловской области, Департаментом по прогнозированию, подготовке и расстановке кадров при Президенте Республики Саха (Якутия), Министерством образования, науки и молодежной политики Республики Тыва, Главным следственным управлением при ГУВД Свердловской области о целевой подготовке магистров юриспруденции.

Динамика такого показателя, как количество отчисленных, имеет синусоидный характер: если из первого набора было отчислено 39% поступивших на ФМП, из второго – 36%, то из третьего – 26%, из четвертого – 28%, а по результатам зимней экзаменационной сессии текущего года обучения – 19%. Высокий процент отчислений объясняется, прежде всего, тем, что в магистратуру поступают люди, уже имеющие диплом о высшем образовании, и поэтому, в основной массе, работающие. В связи с этим далеко не все поступившие на Факультет магистерской подготовки оказываются способными совместить работу, освоение теоретического курса, подготовку магистерской диссертации. Магистерская ступень высшего образования – это довольно новое явление, и люди, решившие получить диплом магистра, далеко не всегда способны адекватно оценить свои возможности.

В то же время такая статистика отчислений свидетельствует о том, что в магистратуре УрГЮА предъявляются высокие требования как к освоению магистрантами теоретического курса, так и к качеству подготовки и защиты магистерских диссертаций. Сохранение высокой планки требований к качеству магистерской подготовки в итоге дает положительные результаты, состоящие в том, что сформировавшаяся в этом отношении репутация ФМП служит хорошим стимулом для обучающихся и способствует формированию адекватных мотиваций для принятия решений о поступлении на этот факультет. Результаты государственных итоговых аттестаций свидетельствуют о высоком уровне подготовки магистрантов: по итогам трех выпусков 96% магистерских диссертаций защищено на «хорошо» и «отлично».

На Факультете магистерской подготовки УрГЮА – одном из первых в России и странах СНГ – создаются и реализуются новационные учебные программы по совершенно новому для России уровню высшего юридического образования. Запросы рынка труда на магистров юриспруденции еще только формируются и не имеют стабильного характера.

Кроме того, принятие нового Закона «О высшем и послевузовском образовании», в котором существенно изменено соотношение специалитета и магистратуры, а также отсутствие нового, полностью разработанного образовательного стандарта по магистратуре – все эти обстоятельства не способствуют четкому позиционированию диплома магистра юриспруденции на рынке труда.

3.3 Дополнительное образование Программы дополнительного образования реализуются:

- подготовка к поступлению в вуз – Факультетом довузовской подготовки;

- Дополнительное профессиональное образование по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», профессиональная переподготовка по программам «Психология» и «Бухгалтерский учет, контроль налогообложения и судебно-бухгалтерская экспертиза» Факультетом дополнительно образования;

- Повышение квалификации и профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов по профилю вуза – Институтом повышения квалификации и переподготовки кадров.

Динамика численности контингента обучающихся по программам дополнительного образования представлена на диаграмме:

2003 г.

2004 г.

2005 г.

2006 г.

2007 г.

0 Повышение квалификации Профессиональная переподготовка Профессиональная переподготовка Дополнительное Профессиональная переподготовка руководящих работников и руководящих работников по по программе «Бухгалтерский Подготовка к поступлению в вуз профессиональное образование по по программе «Психология»

специалистов по профилю вуза основным образовательным учет, контроль налогообложения и программе «Переводчик в сфере 168 51 15 51 2003 г.

73 24 8 75 804 2004 г.

215 12 47 806 2005 г.

152 27 18 37 760 2006 г.

500 40 49 37 643 2007 г.

3.3.1 Факультет довузовской подготовки Старейшей из форм подготовки абитуриентов к вступительным экзаменам была и остается традиционная, проверенная опытом многих лет форма – подготовительные курсы, основанные в 1964 г.

Подготовительные курсы – не только одна из самых многочисленных, но и одна из самых эффективных форм работы с абитуриентами. В задачу курсов входит не только подготовка к успешной сдаче вступительных испытаний, воспитание умения выдержать солидный конкурс среди абитуриентов УрГЮА, но и во многом – адаптация старшеклассников к вузовским формам учебы.

По решению ректора СЮИ в 1973 году открылось Подготовительное отделение (Рабфак), целью которого являлась возможность подготовиться к учебе в вузе тем, кто имел трудовой стаж не менее 2-х лет на промышленных предприятиях, сельской местности, кто прошел службу в Вооруженных силах.

Более 15 лет в УрГЮА ведется работа с юридическими классами школ г. Екатеринбурга. Основанием такой деятельности являются договоры о сотрудничестве между школой и УрГЮА. Целью такого сотрудничества является совершенствование довузовской подготовки старшеклассников и углубленное изучение гуманитарных дисциплин, получение школьниками образовательных услуг профориентационной направленности.

Структурное подразделение Государственного учреждения высшего профессионального образования «Уральская государственная юридическая академия» (УрГЮА) Факультет довузовской подготовки создан приказом ректора УрГЮА № 100 от 29.05.2002 г. на основании решения Ученого совета УрГЮА от 27.05.2002 г.

В структуру нынешнего Факультета довузовской подготовки входят несколько направлений: подготовительные курсы, подготовительное отделение, сотрудничество со школами, в которых есть юридические классы, профильные классы.

Последнее направление – новое, было создано решением ректора УрГЮА в декабре 2006 года.

Открытие профильного обучения в УрГЮА стало откликом на прогрессивные перемены в общеобразовательной школе. Эти изменения предусмотрены «Концепцией модернизации Российского образования на период до 2010 года», одним из основных направлений которой является специализированная подготовка в старших классах общеобразовательных учебных заведениях, в том числе в кооперации с учреждениями высшего профессионального образования.

Региональная олимпиада школьников.

Ежегодно Факультет довузовской подготовки организует и проводит Региональную олимпиаду школьников, которая традиционно включает русский язык, литературу, историю Отечества, право.

В 2003 году академическая Олимпиада проходила по литературе, истории Отечества для слушателей подготовительного отделения, подготовительных курсов, учащихся лицейских классов.

В 2004 году проходил фестиваль «Дни школьной науки в УрГЮА», который включал в себя Региональную олимпиаду по литературе, истории Отечества, праву, иностранным языкам и лицейские чтения по защите научно-исследовательских проектов. В Олимпиаде приняло участие человек.

В 2005 году Олимпиада проводилась в 2 тура и в ней приняли участие 627 человек. Участники из регионов, набравшие в 1 туре 50 и более процентов, имели возможность поступить в представительство без вступительных испытаний на договорную форму обучения.

В третьей Региональной олимпиаде в 2006 году было зарегистрировано 1203 человека. Приняли участие в г. Екатеринбурге 409 человек. Остальные участники (422 человека) – из представительств. Расширилась география участников олимпиады: Тобольск, Ноябрьск, Тугулым, Артемовский, Реж, Заречный, Первоуральск, Озерск и т.д.

В 2008 году в соответствии с Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации № 285 от 22 октября 2007 г. «Об утверждении Порядка проведения олимпиад школьников» была предоставлена справка о проведении Региональной олимпиады в УрГЮА в Совет ректоров ВУЗов Свердловской области и решением Совета ректоров от 05.03.2008 г.

Уральская государственная юридическая академия определена пунктом проведения Региональной вузовской олимпиады школьников Свердловской области по русскому языку, литературе, истории Отечества и праву.

В V Региональной олимпиаде школьников приняли участие учащихся из школ Уральского региона. Из 302 человек – выпускники МОУ г.

Екатеринбурга, 68 человек – учащиеся школ Курганской, Челябинской области, Республики Коми, Башкортостан и т.д.

Победители и призёры II тура – 12 человек. В соответствии с Положением о Региональной олимпиаде, победители и призеры по русскому языку и литературе имеют право преимущественного зачисления при наличии удостоверения ЕГЭ при равенстве баллов, а по истории результат засчитывается как полученный на вступительном экзамене.

Единый государственный экзамен.

Одной из самых главных задач в деятельности ФДП является подготовка слушателей всех подразделений к успешной сдаче ЕГЭ, которая регулируется Федеральным законом «О Едином государственном экзамене», Положением о проведении ЕГЭ в 2008 году, Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 541 от 18.03.2008 г. «Об утверждении расписания проведения ЕГЭ и его продолжительности по каждому образовательному предмету в 2008 году».

Профильные классы.

Новое направление открыто в январе 2006 года.

Учебный процесс рассчитан на 350 часов в год для 11 классов и на часов в течение двух лет для 10-11 классов. В Учебный план включены часы по истории Отечества, литературе, русскому языку, праву и введению в специальность. Планирование учитывает специализацию ВУЗа и подготовку к ЕГЭ.

Особое внимание уделяется подготовке школьников к осознанному выбору на основе мотивационного целостного и психологического осознания, что достигается путем психолого-профессиональной диагностики.

Данная работа проводится ежегодно специалистами – психологами. Итогом являются психологические рекомендации каждому из тестируемых.

Учащиеся профильных классов участвуют в Региональной олимпиаде, некоторые стали победителями и призерами. Знакомились с другими абитуриентами и академией посещая «День лицеиста», «День первокурсника», студенческий спектакль «История любви».

Обобщающим итогом работы данного направления являются результаты поступления учащихся в УрГЮА:

обучалось поступило поступило поступило победители № поступало уч год в 11 на на в другие и призеры пп в УрГЮА классе бюджет договор ВУЗы олимпиады 1 2005/06 12 чел 12 чел 6 чел 6 чел 3 чел 3 чел 2 2006/07 14 чел 14 чел 6 чел 6 чел 2 чел 1 чел Юридические классы школ г. Екатеринбурга.

Данное направление ведется более 15 лет. Основанием сотрудничества являются договоры, заключенные между УрГЮА и школами.

С 2003 года велось сотрудничество академии со школами № 35, 40, 88, 108, 174, 175, 176, 222. В 2007/08 учебном году сотрудничество ведется с гимназией № 35 и МОУ СОШ № 175. Следует отметить, однако, что в последние годы от сотрудничества стали отказываться в связи с развитием профильного и предпрофильного обучения в старших классах и неукомплектованием юридических классов в самих школах.

Сотрудничество заключается в методической помощи школе, информационном обмене, проведении семинаров для учителей и администрации школ. Дважды в год в Академии проводятся ректорские контрольные работы по истории Отечества, литературе, русскому языку.

Учащиеся школ участвуют в Региональной олимпиаде, проходят психологическое тестирование, участвуют в научной работе. Проводятся встречи с руководством институтов и факультетов УрГЮА.

поступило поступило № учебный всего поступало МОУ на на пп год учащихся в УрГЮА бюджет договор 1 2003/04 35,88,108,174 131 89 53 2 2004/05 35,88,108 71 52 21 3 2005/06 35,88 55 30 9 4 2006/07 35,176 37 22 8 Подготовительные курсы.

Подготовительные курсы ФДП УрГЮА имеют две формы обучения:

- очная: 2-годичные, 8-месячные, 5-месячные, 3-месячные, 1 месячные, 2-недельные, воскресные подготовительные курсы;

- заочная: 2-годичные, заочные подготовительные курсы.

В 2003 году были открыты 2-годичные подготовительные курсы, в 2004 году – воскресные, в 2006 году 2-годичные заочные подготовительные курсы.

Количественный состав слушателей с 2003 года:

2003/04 уч. год – 804 человека (с учетом представительств);

2004/05 уч. год - 806 человек (с учетом представительств);

2005/06 уч. год – 760 человек (с учетом представительств);

2006/07 уч. год – 643 человека.

Об успешности курсов, об их востребованности говорят цифры поступления в УрГЮА. В зависимости от вида и продолжительности курсов прослеживается различный процент поступления абитуриентов.

Наилучшие результаты показывают слушатели 2-годичных очных подготовительных курсов – 95% зачисления на бюджетную форму обучения;

2-годичные заочные подготовительные курсы в сочетании с воскресными консультациями – 86% зачисления на бюджетную форму обучения;

Заочные подготовительные курсы (на базе 11 классов) в сочетании с воскресными консультациями – 78% (бюджет);

8-месячные и 5-месячные – 68%.

В зависимости от вида курсов проводятся лекционные и семинарские занятия, контрольные мероприятия. Численность в группах от 30 до человек. Проводится регулярно мониторинг знаний учащихся, ежегодно на 2 годичных очных курсах проводится психодиагностическое тестирование с профессиональными рекомендациями для учащихся. Так же все слушатели подготовительных курсов имеют возможность участвовать в Региональной олимпиаде.

Для жителей отдаленных регионов предусмотрена помощь в виде подробной консультации о работе с методическими пособиями и выполнении контрольных работ, проверки письменных контрольных работ с подробной рецензией, они обеспечиваются комплектом учебно-методической литературы по всем предметам.

В течение всего периода обучения на подготовительных курсах родители имеют возможность получить информацию о посещаемости и успеваемости слушателя, а также о поступлении в Академию.

Подготовительное отделение.

2003 год очная форма обучения допущено к всего зачислено на примечания итоговой набрано бюджет аттестации бюджет 48 36 35 зачислено от набранных – 78 % договор 11 11 зачислено от итого допущенных к 59 47 итоговой аттестации – 99 % Заочная форма обучения допущено к всего зачислено на примечания итоговой набрано бюджет аттестации бюджет 31 16 13 зачислено от набранных – 41 % договор 1 - зачислено от итого допущенных к 32 16 итоговой аттестации – 81 % 2004 год очная форма обучения допущено к всего зачислено на итоговой примечания набрано бюджет аттестации бюджет 50 38 зачислено от набранных – 81 % договор 20 зачислено от итого допущенных к 70 итоговой аттестации – 93 % Заочная форма обучения допущено к всего зачислено на примечания итоговой набрано бюджет аттестации бюджет 30 8 зачислено от набранных – 31 % договор 2 зачислено от итого допущенных к 32 итоговой аттестации – 90 % 2005 год очная форма обучения допущено к всего зачислено на итоговой примечания набрано бюджет аттестации за счет зачислено от средств 2 - - набранных – 49 % академии зачислено от допущенных к договор 100 90 итоговой аттестации – итого 102 90 56 % Заочная форма обучения допущено к всего зачислено на итоговой примечания набрано бюджет аттестации за счет зачислено от средств 2 - - набранных – 33 % академии зачислено от допущенных к договор 19 14 итоговой аттестации – итого 21 14 50 % 2006 год очная форма обучения допущено к всего зачислено на примечания итоговой набрано бюджет аттестации за счет зачислено от средств 2 2 2 набранных – 74 % академии зачислено от допущенных к договор 52 41 итоговой аттестации – итого 54 43 93 % 2007 год очная форма обучения допущено к всего зачислено на итоговой примечания набрано бюджет аттестации за счет зачислено от средств - - - набранных – 74 % академии зачислено от допущенных к договор 82 64 итоговой аттестации – итого 82 64 95 % 3.3.2 Факультет дополнительного образования Факультет дополнительного образования (далее Факультет) был создан на основании приказа № 57 от 28 марта 2001 года. Факультета ведет образовательную деятельность в соответствии с Приказом № Минобразования России от 25 апреля 01 г. об открытии в УрГЮА (г. Екатеринбург) подготовки специалистов с дополнительной квалификацией «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»;

Приказом № 1166 Минобразования России от 25 марта 2003г. о лицензировании образовательной деятельности по программе профессиональной переподготовки «Бухгалтерский учет, контроль налогообложения и судебно-бухгалтерская экспертиза»;

приказом № Минобразования России от 13 ноября 2002 г. о лицензировании образовательной деятельности по программе дополнительного профессионального образования «Психология».

Факультет включает -отделение «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», -отделение «Бухгалтерский учет, контроль налогообложения и судебно- бухгалтерская экспертиза», -отделение «Психология», -отделение «Юриспруденция», -отделение «Менеджер по персоналу» (правовое регулирование кадровой службы).

Форма обучения на факультете - очно-заочная;

срок обучения –2 года;

обучение осуществляется на платной основе. Первый выпуск слушателей ФДО состоялся в 2003 г. За 5 лет дипломы о дополнительном образовании получили более 500 человек. На основе реализуемых образовательных программ разработаны учебные планы и графики, утвержденные Ученым Советом УрГЮА и ректором Академии. Данные учебные программы соответствуют государственным требованиям к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительного образования. Текущий контроль успеваемости и итоговая аттестация регламентируется Положением о промежуточной аттестации слушателей Факультета дополнительного образования, утвержденным Ученым Советом УрГЮА 22 ноября 2002 года, Положением об итоговой государственной аттестации слушателей Факультета дополнительного образования, утвержденным 22 ноября 2002 года Ученым Советом УрГЮА, Положением о Факультете дополнительного образования, утвержденным Ученым Советом УрГЮА 10 января 2003 года.

Итоговая аттестации проходит в виде государственных квалификационных экзаменов или защиты дипломных работ.

Государственные аттестационные комиссии формируются из профессорско преподавательского состава Академии и других вузов. Председатели ГАК – ведущие преподаватели других вузов и специалисты в соответствующей сфере. На Факультете работают 56 преподавателей на условиях почасовой оплаты. На каждом отделении созданы методические секции, в течение 6 лет функционирует семинар по теории и практике перевода, практикуются взаимопосещения и обсуждения занятий.

Наличие в образовательном учреждении высшего профессионального образования структуры, реализующей дополнительные образовательные программы, является показателем инновационного характера образовательного процесса. Возможность предоставления студентам, магистрантам, аспирантам дополнительной квалификации, дополнительных образовательных услуг является одним из аттестационных показателей вуза.

Современные исследования показывают, что система дополнительного образования востребована студентами и выпускниками вузов, обеспечивает повышение качества подготовки специалистов и способствует развитию инновационной активности вуза. На Факультет дополнительного образования обеспечивается стабильно высокий набор слушателей.

Данные по состоянию набора на 01 октября – на 1 курс зачислено:

Зачислено на 1 курс 2001г. 2002г. 2003г. 2004г. 2005г. 2006г. 2007г.

140 141 131 130 140 133 Зачислено на 1 курс Отчисление слушателей факультета в среднем не превышает 8% за учебный год.

В условиях жесткой конкуренции на рынке юридических услуг студент-выпускник УрГЮА может приобрести нужную дополнительную квалификацию и раздвинуть рамки, ограничивающие его трудоустройство.

При этом затраты на дополнительное образование несопоставимы с затратами на второе высшее образование, человек не лишается сознательно избранной специальности – дополнительное образование увеличивает его шансы на успешную профессиональную карьеру.

90% слушателей – это студенты старших курсов и выпускники Академии, которые приходят на ФДО потому, что учиться здесь интересно и обучение не похоже на обучение по основной специальности (хотя этот элемент в выборе дополнительной программы и присутствует).

Программа дополнительной квалификации “Переводчик в сфере профессиональной коммуникации” рассчитана на два года. Занятия проводятся 4-5 раз в неделю по 4 часа, т.е. 16-20 часов. Слушатели изучают теоретические дисциплины, позволяющие понять сложность и многогранность такого объекта, как языковая система. Необходимо преодолеть “лингвистическую наивность” обучаемых, что представляется наиболее сложной задачей. Обыденное восприятие иностранного языка, характерное для нелингвистов, недостаточно для овладения языком профессиональной коммуникации: иностранный язык – это не словарь, содержащий соответствующие родному языку эквиваленты, а сложная саморазвивающаяся по особым законам система. Овладение этой системой требует специальных лингвистических и экстралингвистических знаний.

Слушатели ФДО изучают введение в языкознание, основы теории изучаемого языка, стилистику русского языка и культуру речи, теорию перевода и т.д. Целью преподавания теоретических дисциплин является формирование лингвистического видения языка (в том числе и языка профессиональной коммуникации), овладение определенным категориальным аппаратом для лингвистического анализа и возможность общаться с преподавателем-лингвистом на равных. Помимо теоретических дисциплин слушатели занимаются практикой языка и практикой перевода.

Занятия по практике языка (300 аудиторных часов в год) предусматривают овладение профессиональной лексикой в максимально возможных пределах, умениями говорения и аудирования в сфере профессиональной коммуникации, осознание закономерностей функционирования языка в определенной сфере общения.

Тот факт, что выпускники ФДО получают на экзаменах хорошие и отличные оценки, свидетельствует о высоком качестве обучения и требовательности преподавателей.

В настоящее время мы разрабатываются три новых проекта:

а) создание специальной образовательной программы для бухгалтеров на базе программы 1С. Данная программа будет носить ярко выраженную практическую направленность (обновление профессиональных навыков при обновлении самой программы), иметь исключительно целевую аудиторию и приемлемый для работающих специалистов срок обучения – примерно 2- месяца. Учитывая абсолютную необходимость для профессионального бухгалтера владеть программой 1С и постоянно обновлять свои знания, наличие на Факультете лицензионной программы и специалиста, имеющего сертификат на проведение соответствующих занятий, реализация данной программы планируется уже в этом учебном году. В настоящее время разрабатывается учебный план и учебный график проведения занятий.

б) Учитывая пожелания студентов, мы разрабатываем годичные образовательные программы по следующим направлениям: «Бухгалтерский учет, контроль налогообложения и судебно-бухгалтерская экспертиза» и «Менеджер по персоналу». К настоящему времени уже разработан экспериментальный учебный план по программе «Бухгалтерский учет, контроль налогообложения и судебно-бухгалтерская экспертиза» и объявлен набор слушателей. Экспериментальная программа в отличие от двухгодичной (1500 часов) рассчитана примерно на 800 часов. В 2006- году данный проект реализован.

в) Учитывая особенности экономического развития Уральского региона, планируется организовать группу для изучения китайского языка с выдачей соответствующего сертификата.

Характерной чертой современного образовательного процесса является интеграция различных видов образовательных программ в единый вертикально-ориентированный инновационный научно-образовательный комплекс, в котором значительную роль играют программы дополнительного профессионального образования, т.к. именно они позволяют развивать профессиональную компетентность специалиста посредством овладения новыми знаниями и умениями для выполнения нового вида деятельности.

Очевидно, что сфера дополнительного образования будет развиваться, будет расширяться и сама номенклатура специальностей. Развитие востребованных образовательных услуг и снятие невостребованных, корректировка продолжительности обучения, внедрение новых технологий – задача Факультета дополнительного образования.

3.3.3 Институт повышения квалификации и переподготовки кадров Институт повышения квалификации и переподготовки кадров создан приказом ректора ГОУ ВПО «Уральская государственная юридическая академия» от 26.01.1993 г. № 12-а на основании постановления Ученого Совета УрГЮА от 21 декабря 1992 года.

Основной целью создания и деятельности Института является удовлетворение потребностей общества в повышении профессиональных знаний специалистов, совершенствовании их деловых качеств, подготовки к выполнению новых трудовых функций.

В состав Института в качестве структурных подразделений входят:

Отдел государственной и муниципальной службы;

Отделение повышения квалификации преподавателей.

Подавляющее большинство слушателей Института составляют две категории лиц: а) преподаватели правовых дисциплин учебных заведений высшего и среднего профессионального образования и б) руководители и специалисты, повышающие квалификацию по профилю своей деятельности.

Количество преподавателей, повысивших свою квалификацию, характеризуется следующей диаграммой:

2003г. 2004г. 2005г. 2006г. 2007г.

51 43 41 43 Количество преподавателей права, повысивших квалификацию Количество специалистов и руководителей, повысивших свою квалификацию:

2003г. 2004г. 2005г. 2006г. 2007г.

163 54 186 109 Количество специалистов, повысивших квалификацию Реализуя одно из направлений Комплексной программы стратегического развития Академии, каковым является усиление профессионально практического начала в комплексном учебном процессе на базе филиалов кафедр в органах государственной и судебной власти, в правоохранительных органах и органах местного самоуправления. В сентябре 2006 г. была создана кафедра судебной деятельности, а в 2007 г. на основании трехстороннего соглашения между Правительством Свердловской области, Академией и Свердловским областным судом создан и начал свою деятельность Факультет подготовки и повышения квалификации судейских кадров. Кафедра и факультет расположены в новом помещении Свердловского областного суда (Дом правосудия). Основными задачами указанных подразделений является подготовка и повышение квалификации мировых судей, а также работников аппаратов судебных участков Свердловской области, а в конечном итоге – повышение эффективности и качества отправления правосудия в Свердловской области и других субъектах РФ Уральского Федерального округа.

Обучение на Факультете осуществляется по следующим направлениям:

- повышение квалификации с отрывом от работы мировых судей и сотрудников аппаратов судов – по направлению Департамента по обеспечению деятельности мировых судей по 72 часовой программе;

- повышение квалификации в форме подготовки к сдаче квалификационного экзамена на должность судьи (федерального, мирового, арбитражного) по 500 часовой программе.

Форма обучения выбирается в зависимости от места проживания слушателей. В период с 01.10.2007 г. на Факультете прошло обучение трех наборов. Один набор – группа слушателей – претендентов на должность судьи. Выпуск состоялся в июле 2008 г. Произведен выпуск группы секретарей мировых судей (в марте 2008 года). В течение 2008 года планируется выпуск двух групп мировых судей и двух групп помощников мировых судей.

3.4 Послевузовское образование Показатели обучения в аспирантуре и докторантуре УрГЮА Подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации в Уральской государственной юридической академии осуществляется через аспирантуру, докторантуру и форму соискательства. Подготовка аспирантов в УрГЮА ведется по 16 специальностям 6 отраслей наук:

ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ:

• 12.00.01 - теория и история права и государства;

история правовых учений • 12.00.02 - конституционное право;

муниципальное право • 12.00.03 - гражданское право;

предпринимательское право;

семейное право;

международное частное право • 12.00.05 - трудовое право;

право социального обеспечения • 12.00.06 - природоресурсное право;

аграрное право;

экологическое право • 12.00.08 - уголовное право и криминология;

уголовно-исполнительное право • 12.00.09 - уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза;

оперативно-розыскная деятельность • 12.00.10 - международное право, европейское право • 12.00.11 - судебная власть, прокурорский надзор, организация правоохранительной деятельности, адвокатура • 12.00.14 - административное право, финансовое право, информационное право • 12.00.15 - гражданский процесс;

арбитражный процесс ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ 07.00.02 – отечественная история ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам) ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ 09.00.11 – социальная философия СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 22.00.04 – социальная структура, социальные институты и процессы ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ 23.00.02 – политические институты, этнополитическая конфликтология, национальные и политические процессы и технологии Подготовка докторантов в УрГЮА ведется по 11 специальностям юридической отрасли.

Численность аспирантов с 2003 г. приведена в следующей таблице:

Подготовка научных и научно-педагогических кадров в УрГЮА (2003–2007 гг.) численность аспирантов 2003 2004 2005 2006 В том числе В том числе заочной Показате Численнос очной формы ли на ть формы обучения обучения конец аспиранто года в По По По По бюдже договор бюджету договор ту у у 2003 144 78 32 31 2004 158 84 36 33 2005 159 85 34 33 2006 156 82 40 28 2007 148 81 39 24 Эффективность аспирантуры в соответствии с критерием государственной аккредитации, утвержденным приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 30.09.2005 № 1938 (от числа поступивших в аспирантуру) в 2003-2007 гг. с учетом года после выпуска приведена в таблице:

Эффективность бюджетной аспирантуры в 2003-2007 гг. от числа поступивших (с учетом года после окончания) Годы Количество поступивших Из них количество защитив- % приема в аспирантуру шихся в срок до одного года эффективно после завершения обучения сти выпуска заочно очно всего заочно очно всего 1999 5 1 2003 г.

26 2000 21 11 46% 2000 5 3 2004 г.

27 2001 22 13 59% 2001 5 3 2005 г.

32 2002 27 14 53% 2002 10 3 2006 г.

41 2003 31 14 41,5% 2003 12 5 2007 г.

40 2004 28 15 50% Вопросы повышения эффективности аспирантуры и докторантуры в 2003–2007 гг. периодически рассматривались на заседаниях Учёного совета академии. В соответствии с принятыми решениями утвержденные Рособразованием контрольные цифры приёма в аспирантуру распределяются по научным специальностям с учётом эффективности выпусков аспирантов, а также с учетом кадровой политики УрГЮА. При зачислении в аспирантуру приоритет отдается кандидатам, окончившим магистратуру, имеющим сданные кандидатские экзамены и публикации по теме диссертации.

Кандидаты в докторантуру получают рекомендацию Учёного совета к зачислению только при наличии опубликованных монографий и публикаций в изданиях, рекомендованных ВАК, а также при наличии существенного задела по докторской диссертации.

30 20 13 12 5 2003 2004 2005 2006 количество лиц, окончивших аспирантуру, в том числе:

количество лиц, защ итившихся в течение года после окончания аспирантуры количество лиц, защ итившихся в течение года после окончания аспирантуры 60 50 41, количество человек эффективность, % 40 32 30 20 16 17 17 10 0 2003 2004 2005 2006 количество лиц, поступивших в аспирантуру из них количество лиц, защ итившихся в срок до одного года после завершения обучения % эффективности выпуска Глава IV. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 4.1 Учебные планы и графики Реализуемая академией профессиональная образовательная программа в полной мере соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта.

Основная образовательная программа, которая реализуется УрГЮА – это программа высшего профессионального образования по специальности 030501.65 «Юриспруденция».

Профессиональная образовательная программа по специальности (далее ПрОП) включает в себя:

- рабочие учебные планы;

- программы учебных дисциплин;

- программы практики;

- программы промежуточной аттестации;

- программы итоговой аттестации;

- средства диагностики или педагогические контрольно измерительные материалы.

§ 1. Анализ учебных планов Рабочие учебные планы разработаны в полном соответствии с требованиями ГОС ВПО «Юриспруденция» и на основании примерного Учебного плана, рекомендовавшего УМО по юриспруденции.

В 2000 году в УрГЮА разработан общеакадемический Учебный план по специальности, включающий набор базовых учебных дисциплин. На его основании разрабатываются учебные планы по формам обучения (заочная, очно-заочная), по институтам и факультетам, проводящим подготовку специалистов по очной форме обучения, индивидуальные учебные планы сокращенных образовательных программ. Иными словами, общеакадемический Учебный план служит базой, основой для дальнейшей коррекции различными образовательными структурами УрГЮА.

В данное время действуют следующие рабочие учебные планы:

- Учебный план Института прокуратуры 2000 г. и 2006 г.;

- Учебный план Института юстиции 2000 г. и 2006 г.;

- Учебный план Института предпринимательства и права 2000 г. и 2006 г.;

- Учебный план Института внешнеэкономических отношений и права 2000 г.;

- Учебный план Института государственного и международного права и 2006 г.;

- Учебный план Вечернего факультета 2000 г. и 2006 г.;

- Учебный план Регионально-заочного факультета 2001 г. и 2006 г.;

- 3 примерных индивидуальных учебных плана подготовки специалистов в сокращенные сроки на базе среднего профессионального образования по очной, очно-заочной и заочной формам обучения 2001 г. и 2006 г.;

- 2 примерных индивидуальных учебных плана подготовки специалистов в сокращенные сроки на базе высшего неюридического образования по заочной форме обучения 2001 и 2006 года и учебный план по вечерней форме обучения 2003 и 2006 года;

- 2 примерных индивидуальных учебных плана подготовки специалистов в форме экстерната на базе общего полного среднего образования и высшего неюридического образования 2000 года;

- 2 примерных индивидуальных учебных плана подготовки специалиста на базе высшего юридического образования с уровнем квалификации «бакалавр юриспруденции» по заочной форме 2001 г. и в режиме экстерната 2002 года.

Общая продолжительность обучения, предусмотренная учебными планами, соответствует требованиям ГОСТ: по очной форме – 5 лет;

по очно заочной форме – 5 лет 6 мес.;

по заочной форме – 6 лет.

Академия также реализует программы подготовки специалистов в сокращенные сроки. В частности, на базе среднего профессионального образования по очной форме – 3,5 лет, вечерней форме – 4 г., заочной – 4, года. На базе высшего неюридического образования по заочной и вечерней формам обучения – 3 года.

Таким образом, продолжительность обучения, предусмотренная рабочими планам Академии как по полным, так и по сокращенным срокам обучения, полностью соответствуют требованиям ГОС и нормативным документам Министерства образования и науки РФ. Продолжительность теоретического курса обучения по очной форме составляет 183 недели, по вечерней форме – 199 недель, по заочной форме 215 недель, что также соответствует и требованиям ГОС, и рекомендациям примерного учебного плана УМО.

В учебных планах УрГЮА по очной форме обучения предусмотрены несколько видов практики. Прежде всего – ознакомительная практика продолжительностью 4 недели, которую проходят студенты 3 курса. Далее – производственная практика продолжительностью 8 недель, которую студенты проходят на 5 курсе непосредственно перед работой над дипломом и началом госаттестации и преимущественно по предполагаемому месту работы.

Кроме того, в учебном графике Института юстиции всех 5-ти специализаций и Института права и предпринимательства предусмотрена учебная практика в 8 и 9 семестрах: 1 день в неделю на протяжении недель по 6 часов в день.


Продолжительность зимней экзаменационной сессии составляет недели, летней – 4 недели. Всего ежегодная продолжительность экзаменационных сессий составляет 7 недель, что при пятилетнем сроке обучения составляет 32 недели (9 сессий). Данные сроки промежуточных аттестаций (зачетно-экзаменационных сессий) не противоречат рекомендованным.

Продолжительность итоговой государственной аттестации с подготовкой выпускной квалификационной работы составляет 15 недель.

При этом на подготовку работы по учебным планам отводится 9 недель, а на проведение собственно итоговой аттестации – 6 недель. Продолжительность итоговой аттестации в учебных планах УрГЮА также совпадает с нормативной.

Каникулярное время студентов Академии подразделяется на зимние каникулы продолжительностью 2 недели и летние продолжительностью недель. На 2 курсе продолжительность летних каникул сокращается на недели за счет прохождения ознакомительной практики. На 1, 3, 4 курсах каникулярное время составляет 11 недель. Общая продолжительность каникул, включая 8 недель после окончания вуза, составляет 50 недель, что соответствует требованиям ГОС.

Таким образом, графики учебного процесса и сводные данные по учебному времени, предусмотренные учебными планами УрГЮА, соответствуют требованиям ГОС и рекомендациям примерных учебных планов.

Соотношение аудиторного и внеаудиторного времени по дисциплинам в учебных планах, как правило, 1:1, при этом 50 % времени, отведенного учебным планом на изучение дисциплины, отводится на лекции, семинарские и практические занятия. Оставшиеся 50% – на самостоятельную работу. Данное соотношение последовательно реализуется во всех учебных планах очной формы обучения.

По вечерней форме обучения соотношение аудиторной и внеаудиторной нагрузки соответственно 20% и 80% (25% и 75%). При этом по некоторым дисциплинам это соотношение даже превышает рекомендуемое. Так, по гражданскому, гражданско-процессуальному, уголовному, уголовно-процессуальному, административному праву и криминалистике объем аудиторных занятий более 30 % от объема всех часов, предусмотренных учебным планом и стандартам на изучение этих дисциплин. По заочной форме аудиторная и самостоятельная работы студентов составляет 10% и 90% соответственно.

Таким образом, соотношение объема аудиторной нагрузки и самостоятельной работы, предусмотренное в ГОС как «не менее 50 %» (20% по очно-заочной и 10% заочной формы обучения) полностью выполняется в учебных планах УрГЮА.

Строгое выполнение данного правила не только в учебных планах, но и в реальном учебном процессе, приводит к тому, что объем недельной аудиторной нагрузки на младших курсах (1, 2, 3) составляет 32-34 часа, а на старших (4, 5) – менее 36 часов. Поэтому, рекомендуемые стандартом часов аудиторной нагрузки в неделю фактически не могут быть выполнены.

При составлении учебных планов на основе ГОС ВПО УрГЮА, как и большинство других юридических вузов, вынуждено выбирать между двумя нарушениями требований стандарта - либо уменьшить аудиторную нагрузку за счет увеличения самостоятельной работы, либо превышать установленные пределы недельной нагрузки.

Качество подготовки выпускников, необходимость воспитательного воздействия во время учебного процесса, специфика современного контингента обучающихся в вузе (в основном – вчерашние школьники), наконец, постоянно меняющееся законодательство и целый ряд других причин диктует выбор в пользу превышения недельной аудиторной нагрузки.

Учебные планы Академии содержат в своей структуре все блоки и циклы дисциплин, предусмотренные стандартом. Три из четырех циклов дисциплин (общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины – ГСЭ, общие математические и естественно-научные дисциплины – ЕН, общепрофессиональные дисциплины – ОПД) состоят из трех блоков.

Каждый – из дисциплин федерального компонента, национально регионального (вузовского) компонента и дисциплин по выбору.

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ).

Федеральный компонент цикла ГСЭ в учебных планах УрГЮА представлен 10 обязательными дисциплинами – иностранный язык, физическая культура, отечественная история, философия, логика, экономика, культурология, социология, политология русский языка и культуры речи Совокупный объем учебного времени, отведенного в учебных планах УрГЮА на изучение 10 дисциплин федерального компонента, составляет 1298 часов, что соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта. Блок национально-регионального компонента Академии состоит из 4 дисциплин: Основы управления, Риторика и основы судебной речи, Философия права, Профессиональная этика юриста.

В Учебном плане академии дисциплины по выбору студента в цикле ГСЭ представлены 8 дисциплинами, которые предлагают кафедры общегуманитарного цикла. Среди них преобладают те, которые направлены на формирование гражданского мировоззрения, повышение общей культуры, эрудиции, воспитание высококультурного и образованного человека и гражданина. Наибольший интерес студентов вызывают такие курсы, как философская антропология, социальная психология, юридическая социология, экономика государственного сектора.

Таким образом, цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин в учебных планах академии представлен всеми тремя обязательными блоками – федеральный компонент, национально региональный компонент и дисциплины по выбору.

Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН), также представлен в учебных планах Академии всеми необходимыми блоками. Федеральный компонент этого цикла представлен двумя дисциплинами: Концепции современного естествознания, Информатика и математика.

Национально-региональный компонент и дисциплины по выбору в цикле ЕН направлены не только на повышение компьютерной грамотности, но и носят профессионально-ориентированный характер: Правовая информатика, Информационно-правовые технологии, Информационное право.

Таким образом, по объему часов и набору изучаемых дисциплин цикл ЕН в учебных планах академии по всем формам соответствует предъявляемым стандартом требованиям.

Цикл общепрофессиональным дисциплин (ОПД).

Федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин включает в себя 24 обязательные юридические дисциплины, предусмотренные стандартом и примерным учебным планом.

В национально-региональный блок Учебного плана включены по требованиям Госстандарта, рекомендации УМО и по усмотрению вуза такие дисциплины как Уголовно-исполнительное право, Прокурорский надзор, Российское предпринимательское право, Арбитражный процесс, которые по своему статусу являются дисциплинами общепрофессиональными и общефедеральными, а не региональными, как и те отрасли права и законодательства, лежащие в основе этих учебных дисциплин.

Кроме перечисленных, в блок национально-регионального компонента включены такие дисциплины, как Жилищное право, Право социального обеспечения, Таможенное право, Налоговое право, Безопасность жизнедеятельности. Всего в раздел национально-регионального компонента цикла ОПД включено 9 дисциплин общим объемом в 634 часа, что соответствует требованиям стандарта.

В блоке дисциплин по выбору студента в общеакадемическом Учебном плане кафедрами предложено 16 дисциплин, которые дополняют, конкретизируют, углубляют знания студентов по общепрофессиональным дисциплинам. К числу наиболее характерных можно отнести Международное трудовое право, Административное судопроизводство, Особенности судопроизводства по уголовным и гражданским делам и ряд других. В учебных планах институтов и факультетов таких дисциплин может быть еще больше.

Многообразие предлагаемых дисциплин по выбору позволяет удовлетворить потребность студентов, проходящих подготовку по любой специализации. Таким образом, цикл общеобразовательных дисциплин в учебных планах УрГЮА спланирован и реализуется в полном соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

При создании цикла дисциплин специализации в 2000 г. Ученый совет Академии принял решение о том, что специализации не будут реализовываться в учебных планах и практике организации учебного процесса по направлениям и видам юридической деятельности – судебной, прокурорской, адвокатской, следственной, работе юрисконсультской и др. В то же время, в Институте государственного и международного права внедрены две специализации, предлагаемые ГОСом и примерным учебным планом, а именно – государственно-правовая и международно-правовая.

В общеакадемическом Учебном плане в блоке дисциплин специализаций представлены так называемые общие дисциплины специализации, такие как Теория и практика назначения наказаний, Судебная психиатрия, Судебная медицина, Правовое регулирование ВЭД, Право государственной и муниципальной службы и ряд других, всего дисциплин.

В учебных планах структурных подразделений в разделе дисциплин специализации предусмотрены, кроме общеакадемических, ряд других учебных дисциплин, направленных на углубленную подготовку студентов к определенной профессиональной деятельности.

В учебном плане Института юстиции предусмотрены 5 специализаций:

судебная, адвокатская, следственная, нотариально-регистрационная, таможенно-правовая. Дисциплинами специализации являются, в частности, такие как: История, организация и деятельность адвокатуры;

Организация и деятельность судов;

Оперативно-розыскная деятельность;

Особые производства в уголовном процессе;

Квалификация, особенности предварительного следствия, методика расследования отдельных видов преступлений;

Уголовная статистика;

Нотариальное право;

Практика совершения нотариальных действий;

Судебно-лингвистическая экспертиза;


История таможенной службы и таможенного законодательства;

Таможенные режимы и многие другие.

В учебном плане Института прокуратуры предусмотрены такие дисциплины специализации, как Ответственность за экономические преступления, Надзор за исполнением законов и законностью правовых актов, Организация работы в органах прокуратуры, Организация труда в органах прокуратуры, Участие прокурора в рассмотрении дел в судах и ряд других.

Учебный план Института права и предпринимательства составлен из таких дисциплин специализации, как Экономика предприятия, Правовое регулирование банкротства, Правовое регулирование рынка ценных бумаг, Правовая работа в коммерческих организациях, Договорное право: проблемы теории и судебной практики и многие другие.

Институт государственного и международного права ориентирован на подготовку специалистов с государственно-правовой и международно правовой специализациями, поэтому блок дисциплин специализации в Учебном плане этого института представлен такими дисциплинами, как Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности, Правовой статус иностранных граждан в РФ, Европейское право, Правовые основы СМИ, Парламентское право России и Европы, Международные экономические отношения, Сравнительное правоведение и ряд других.

Таким образом, учебные планы Академии, а также её структурных подразделений по циклу общепрофессиональных дисциплин отвечают требованиям Государственного образовательного стандарта. Анализ учебных планов и ПрОП академии позволяет также сделать вывод, что учебные планы институтов и факультетов отличаются между собой достаточно существенно, хотя все структурные подразделения реализуют одну профессиональную образовательную программу по специальности «Юриспруденция». Разница в учебных планах наблюдается по циклам дисциплин специализации и дисциплин по выбору студентов.

В учебных планах предусмотрены также факультативные дисциплины.

Кафедры предлагают достаточное количество факультативных дисциплин, но, как показывает практика трех лет реализации данного учебного плана, наиболее востребованными являются латинский язык, второй иностранный язык, юридическая клиника.

Государственная итоговая аттестация по специальности «Юриспруденция» представлена тремя итоговыми экзаменами и защитой выпускной квалификационной работы. При выборе экзаменов, выносимых на итоговую аттестацию, Академия учитывала, что один из экзаменов носит обязательный характер – Теория государства и права. Два других экзамена определяются институтом или факультетом с учетом их специализации. В учебных планах большинство институтов и факультетов в качестве итоговых экзаменов указаны уголовное право и гражданское право.

Например, в Институте права и предпринимательства выпускники, кроме теории государства и права, сдают также гражданское право и арбитражный процесс;

в Институте государственного и международного права – Теорию государства и права, Гражданское право и Конституционное право или Международное право.

В соответствии с требованиями стандарта количество курсовых работ по очной форме обучения – 5, по очно-заочной и заочной формам – 6. В соответствии с требованиями законодательства об образовании по учебным планам академии в зимнюю сессию студенты сдают, как правило, не более 4, а в летнюю – не более 5 экзаменов, за исключением экзамена по иностранному языку. Всего, таким образом, за время обучения в академии студенты сдают в среднем 35 – 37 экзаменов и 50 – 60 зачетов.

Подготовка специалистов со средним профессиональным образованием по специальности 0201 «Правоведение» реализуется в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, утвержденного Министерством образования Российской Федерации 21.02.02 г.

На основании данного стандарта в УрГЮА разработана профессиональная образовательная программа по специальности среднего профессионального образования 0201 «Правоведение».

Профессиональная образовательная программа (далее ПрОП) включает в себя рабочий учебный план, программы учебных дисциплин, включенных в учебный план, программу практики, программы и требования промежуточной аттестации, программу и положение итоговой аттестации.

ПрОП по специальности 0201 «Правоведение», основанная на ГОС СПО 2002 г., начала реализовываться факультетом среднего профессионального образования УрГЮА с 01.09.2002 г.

§ 2. Анализ программ учебных дисциплин, практик, промежуточной и итоговой аттестации.

Учебные программы готовятся в Академии по каждой дисциплине Учебного плана и периодически обновляются, поэтому по всем дисциплинам есть актуальные программы, отвечающие современному состоянию законодательства, требованиям соответствующих наук и потребностям практики.

Обновление программ осуществляется по мере необходимости как по инициативе кафедр, так и по предложению Учебно-методического отдела УМУ. Используемые ныне программы были обновлены в течение отчётного периода не менее двух раз. Таким образом, в академии используются лишь современные учебные программы, отвечающие актуальному состоянию изучаемого в рамках той или иной дисциплины материала и уровню развития науки соответствующей отрасли.

Учебные программы дисциплин и программы практик в отношении их соответствия требованиям ГОС можно охарактеризовать следующим образом.

Учебные программы общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализации, а также программы практик по своей природе в Академии всегда были ориентированы на традиционно высокие требования к уровню подготовки юриста. Содержательно программы общепрофессиональных дисциплин не только соответствуют минимальным дидактическим единицам, предусмотренным стандартом, но и в разумной степени выходят за их пределы. Программы дисциплин специализации составлены таким образом, что логично дополняют и углубляют материал общепрофессиональных дисциплин в необходимых направлениях. Следует отметить, что за истекший период был подготовлен и внедрён целый ряд новых спецкурсов, а также неоднократно существенно обновлялись программы уже преподаваемых общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализации. В современных условиях перманентного изменения законодательства кафедры чутко реагируют на все новшества ещё на стадии обсуждения проектов законов и незамедлительно вносят необходимые коррективы в программы и учебный процесс сразу же после принятия соответствующих нормативных актов. Таким образом, студенты в процессе изучения конкретной дисциплины снабжаются самой свежей информацией о состоянии законодательства. Также за отчётный период был подготовлен и (вследствие структурных изменений в Академии и изменения нормативных актов Минобразования) уже несколько раз обновлялся пакет программ учебной, ознакомительной и производственной практик различного профиля.

Учебные программы общегуманитарных и социально-экономических дисциплин профессионально ориентированны с учетом профиля подготовки выпускников и содействуют глубокому пониманию студентами социально гуманитарных аспектов юридических наук и реализации профессиональных задач.

Подготовка учебных программ по общематематическим и естественнонаучным дисциплинам в силу их непрофильности для системы высшего юридического образования и первоначального отсутствия в Академии собственных специалистов подобного профиля потребовала наибольших усилий. Обе дисциплины этого цикла, включённые в стандарт, по содержащимся в нём дидактическим единицам заведомо слабо увязаны с юридической специальностью. В этой связи перед Академией встала проблема самостоятельной разработки неспецифических для неё курсов и их привязки к задачам своей деятельности. Не вызвала особых затруднений лишь та часть данного блока дисциплин, которая посвящена информатике, так как все, в том числе самые актуальные, потребности юридической практики в этой области Академии хорошо известны, и опыт преподавания данного материала был накоплен достаточный. Определенные трудности вызвали математика и естествознание.

Во-первых, значительная часть абитуриентов, выбирающих социально гуманитарные специальности (в том числе юриспруденцию) и отбираемых соответствующими вузами, обычно существенно слабее ориентируется в математических и естественнонаучных дисциплинах, в связи с чем из-за слабой базовой подготовки плохо усваивает эту часть материала, заложенного в стандарт. Во-вторых, круг связанных с этими дисциплинами «задач из профессиональной деятельности», содействовать реализации которых по замыслу стандарта эти дисциплины должны, на первый взгляд даже искушённого практика, оказывается довольно узким. Вскрыть подлинно глубокую взаимосвязь этих наук с юридической профессией может лишь специалист, достаточно хорошо разбирающийся и в первом, и во втором.

Академия располагает такими специалистами, однако, они в гораздо большей степени являются экспертами в области юриспруденции или философии, нежели в сфере математических или естественных наук, и, ответственно подходя к своей работе, не берутся обеспечивать преподавание дисциплин, свою квалификацию в которых считают недостаточной.

Самостоятельная работа студентов обеспечивается надлежащей учебно-методической литературой. Среди специфических видов самостоятельной работы студентов, направленных на формирование у них навыков, включённых в квалификационные требования к специалисту, в академии применяются:

выполнение внеаудиторных контрольных работ;

• решение задач;

• подготовка юридических документов;

• выполнение электронных контрольно-тренировочных тестов;

• обзоры юридической практики;

• подготовка кодификаторов, рефератов, дипломных и курсовых работ;

• составление докладов студенческого научного общества и т.д.

• подготовка научных публикаций.

• Подготовка и выполнение контрольных работ являются универсальным видом самостоятельной работы студентов и позволяют комбинировать любые виды заданий, в том числе отнесённые к другим видам самостоятельной работы, отшлифовывая тем самым тот или иной профессиональный навык.

Курсовые и дипломные работы, являющиеся, в сущности, формами соответственно промежуточной и итоговой аттестации, обеспечивают углублённое изучение студентом отдельных вопросов программного материала, развивая аналитические способности студентов и формируя у них умение самостоятельно повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе. Такими же свойствами в известной мере обладает и подготовка рефератов, научных докладов и публикаций.

Ежегодно кафедры обновляют тематику курсовых и дипломных работ.

Многими кафедрами подготовлены методические указания по написанию контрольных, курсовых и дипломных работ.

Студенты Академии имеют возможность при подготовке дипломной работы воспользоваться методическими Рекомендациями по написанию и оформлению дипломной работы, подготовленными Учебно-методическим отделом УМУ.

Трудно переоценить значение в учебном процессе решения практических задач, подготовки юридических документов и обзоров судебной практики. Они способствуют формированию в студенте целого комплекса необходимых юристу умений и навыков, в частности:

толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;

• юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

• разрабатывать документы правового характера, осуществлять • правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

принимать правовые решения в точном соответствии с законом;

• вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры • ответственности и наказания виновных;

предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав.

Для решения этих задач в учебные планы практически всех институтов (факультетов) включен такой предмет специализации как Юридические процессуальные документы. В нагрузку кафедр гражданского процесса, уголовного процесса, конституционного права, криминалистики, трудового права включен такой вид учебных поручений как проверка процессуальных документов.

Еще одной формой организации самостоятельной работы студентов являются кодификаторы, в процессе подготовки которых студенты приобретают столь необходимые для любого практикующего юриста навыки кодификации законодательства, обобщения и систематизации судебной практики.

Данная форма организации самостоятельной работы студентов практикуется на кафедрах судебной деятельности и гражданского процесса.

Электронные контрольно-тренировочные тесты позволяют студентам осуществлять самоконтроль в ходе самостоятельного изучения учебной литературы, обеспечивая тем самым более качественное и глубокое усвоение изучаемого материала.

Таким образом, в Академии применяется широкий спектр видов самостоятельной работы, позволяющий индивидуально корректировать процесс обучения для обеспечения требований, предъявляемых к выпускникам.

Программы промежуточной аттестации студентов в УрГЮА также ориентированы на требования, предъявляемые к выпускникам Государственным образовательным стандартом, чему способствуют развитые академические традиции вуза, отличающиеся высоким уровнем требований, предъявляемых на зачётах и экзаменах. При проведении аттестационных мероприятий, прежде всего, оценивается не способность студента воспроизводить материал, изложенный в учебной литературе, а умение самостоятельно его анализировать и применять полученные знания к конкретным жизненным ситуациям.

Решая вопросы методического сопровождения прохождения студентами практики, ведущими преподавателями кафедр систематически обновляются соответствующие программы. В настоящее время имеются Программы прохождения производственной практики в судах общей юрисдикции, арбитражных судах, адвокатуре, нотариате, таможне, органах внутренних дел, юридических службах предприятий. Непосредственно Отделом по организации практики и содействия трудоустройству выпускников разработаны Программа прохождения ознакомительной практики и производственной практики в органах прокуратуры. В последней содержатся не только рекомендации по вопросам составления необходимых документов, которые студенты должны готовить в процессе прохождения практики, отчетов о результатах прохождения, но и образцы дневника и отчета, а также порядок защиты практики. Это ориентирует студентов и их руководителей на то, что предусмотреть в планах прохождения практики, на что обратить внимание, какие правовые акты и ведомственные документы изучить, как лучше подготовиться к защите.

Виды итогового контроля по всем дисциплинам в полной мере отвечают требованиям ГОС. По всем дисциплинам, курсовым работам и практикам, включенным в Учебный план, выставляется итоговая оценка, соответствующая виду итогового контроля, заложенному в Учебный план на основании требований стандарта.

Программа итоговой государственной аттестации выпускников УрГЮА формируется на основе дидактических единиц Государственного образовательного стандарта и профессиональной образовательной программы. Также как и программы промежуточной аттестации, она характеризуется выраженной ориентацией на предъявляемые к уровню подготовки выпускников требования стандарта и традиционной для Академии высокой планкой подобного рода требований и повышенным вниманием к достигнутому уровню профессионального мышления выпускаемого специалиста.

Перечень итоговых аттестационных испытаний соответствует требованиям стандарта. Все выпускники Академии сдают три итоговых государственных экзамена, в том числе по теории государства и права, и защищают выпускную квалификационную работу.

В ходе итоговой государственной аттестации выпускников Академии устанавливается соответствие дипломной работы следующим требованиям, установленным стандартом:

творческий характер работы с использованием актуальных • статистических данных и действующих нормативных правовых актов;

логичность и четкость изложения материала, доказательность и • достоверность фактов;

отражение умения студента пользоваться рациональными приемами • поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативно-правовыми актами;

правильность оформления работы, библиографических ссылок, списка • литературы и нормативно-правовых актов;

четкая структура, завершенность работы;

• аккуратность исполнения.

• Объем дипломной работы, установленный Положением, соответствует требованиям стандарта (50-60 страниц машинописного текста). В последние годы все представляемые выпускниками Академии работы выполнены с помощью компьютера и подшиты с применением современных технологий.

Таким образом, оценивая содержание подготовки специалистов в УрГЮА, следует прийти к выводу о его полном соответствии требованиям Государственного образовательного стандарта.

4.2 Организация учебного процесса Учебный процесс в Академии организован в форме комплексной системы управления, функционирующей на основе Типового положения об образовательном учреждении ВПО, Устава Академии, государственных образовательных стандартов и иных нормативных актов, регламентирующих различные стороны учебного процесса.

Стратегия организации учебного процесса строится на основании Программы стратегического развития УрГЮА, а ее реализация связана с взаимодействием целого ряда структурных подразделений Академии – Ученого совета, Учебно-методического совета, Учебно-методического управления, деканатов институтов (факультетов), кафедр, технических служб и др.

Непосредственную организацию учебного процесса обеспечивают кафедры в тесном взаимодействии с деканатами, Учебным и Учебно методическим отделами УМУ. Контроль за работой кафедр осуществляют проректор по учебной работе и деканаты институтов (факультетов).

Учебный процесс осуществляется на основе учебных планов, которые, в свою очередь, разрабатываются на основании Государственных образовательных стандартов и утверждаются на ученом совете Академии. На основе учебных планов составляются учебные графики. Разработка учебных планов и графиков производится во взаимодействии руководства деканатов, Учебного отдела и кафедр. Учебные планы строятся с учетом специфики конкретного института (факультета), имеющихся специализаций. На стадии формирования обсуждение планов и графиков носит весьма активный, порой дискуссионный характер.

Учебные графики на следующий учебный год утверждаются на заседании Ученого совета не позднее марта-апреля текущего года и затем рассылаются на кафедры для распределения учебной нагрузки на следующий учебный год.

В учебных графиках содержится информация о дисциплинах, которые будут преподаваться в семестре с указанием соответствующих кафедр, объеме часов лекционных и семинарских занятий, сроках их преподавания, формах отчетности по данным дисциплинам. Также в графиках указан объем недельной аудиторной нагрузки студентов.

Расписание занятий строится на основе учебных графиков, а также с учетом распределения учебной нагрузки по соответствующей кафедре.

Кафедры заблаговременно подают в Учебный отдел информацию о лекторском и преподавательском составе по каждой преподаваемой дисциплине по каждому институту (факультету) с указанием вида занятий;

на основании этой информации методисты УО УМУ составляют учебное расписание.

При подготовке учебных графиков используется информационная система ИС «Учебный отдел», предназначенная для подготовки и хранения учебных планов, графиков, расчета нагрузки кафедр. Учебные планы формируются на основе Государственного образовательного стандарта по специальности и типовых учебных планов, эти данные являются источникам для учебных графиков. ИС является многопользовательской, позволяет распределить зоны ответственности и осуществлять контроль за работой исполнителей.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.