авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ...»

-- [ Страница 5 ] --

Наименование КОСГУ статьи СМЕТА Всего Бюджет Наука Аренда Внебюджет ДОХОДЫ Бюджетное финансирование Поступления 271 191 100,00 187 881 500,00 1 331 600,00 4 728 000,00 77 250 000, текущего года Доходы от оказания 130 72 113 300,00 72 113 300, платных услуг Прочие доходы 180 5 136 700,00 5 136 700, Итого доходов: 271 191 100,00 187 881 500,00 1 331 600,00 4 728 000,00 77 250 000, РАСХОДЫ Расходы 200 254 825 430,00 181 195 000,00 1 331 600,00 1 928 000,00 70 370 830, Оплата труда и начисления на 210 167 158 985,00 117 108 300,00 1 259 800,00 48 790 885, оплату труда Заработная 211 134 579 700,00 94 281 400,00 998 300,00 39 300 000, плата Прочие 212 977 845,00 644 600,00 333 245, выплаты Начисления на 213 31 601 440,00 22 182 300,00 261 500,00 9 157 640, оплату труда Приобретение 220 40 282 525,00 21 099 600,00 71 800,00 1 928 000,00 17 183 125, услуг Услуги связи 221 1 108 000,00 1 108 000, Транспортные 222 2 032 100,00 161 800,00 44 800,00 1 825 500, услуги Коммунальные 223 4 506 700,00 3 851 700,00 655 000, услуги Арендная плата за пользование 224 55 000,00 55 000, имуществом Услуги по содержанию 225 16 636 880,00 13 250 100,00 1 100 000,00 2 286 780, имущества Прочие услуги 226 15 943 845,00 3 836 000,00 27 000,00 828 000,00 11 252 845, Социальное 260 4 271 700,00 4 271 700, обеспечение Пособия по социальной 262 4 271 700,00 4 271 700, помощи населению Прочие расходы 290 43 112 220,00 38 715 400,00 4 396 820, Поступление нефинансовых 300 16 365 670,00 6 686 500,00 2 800 000,00 6 879 170, активов Увеличение стоимости 310 11 354 170,00 6 686 500,00 1500000 3 167 670, основных средств Увеличение стоимости 340 5 011 500,00 1 300 000,00 3 711 500, материальных запасов Итого расходов: 271 191 100,00 187 881 500,00 1 331 600,00 4 728 000,00 77 250 000, Ш - контроль за исполнением консолидированной сметы доходов и расходов, соответствие плановых показателей фактическим позволяет определить эффективность планирования, улучшить рациональность использования материальных и финансовых ресурсов, ускорить принятие управленческого решения.

Процедура анализа и контроля за исполнением консолидированной сметы осуществляется на основании аналитической информации.

В процессе контроля определяются соблюдение порядка исполнения сметы, ее достоверность и действенность исполнения принятых решений: целевой характер расходов, очередность финансирования расходов, определенных сметой, соответствие фактически произведенных расходов величине сметных назначений.

В случае необходимости изменения сметных назначений и перераспределения средств по КОСГУ вносятся изменения в смету и определяются источники покрытия. По бюджетным и внебюджетным средствам процедура перераспределения по КОСГУ выполняется в соответствии с нормативными актами.

Финансовый контроль осуществляется экономической службой:

предварительный контроль на стадии подготовки документов, служащих основанием для оплаты, подтверждение целевого назначения, правильности оформления документов;

последующий контроль на стадии подготовки финансовой, бухгалтерской и статистической отчетности и ее анализа;

выборочный контроль при проведении внезапных ревизий, инвентаризаций имущества и обязательств, начисления и выплаты заработной платы;

сплошной контроль при проверке кассовых и банковских документов, приложенных к отчету в процессе аналитического учета.

Для обеспечения качественного контроля внедрена комплексная автоматизированная система бюджетирования (на базе компьютерной локальной сети), что позволяет максимально быстро (ежедневно, еженедельно, ежемесячно) получать информацию об исполнении бюджета и вносить необходимые коррективы в смету в целях повышения оперативного управления финансовыми ресурсам.

Таблица 7.7.4.

Динамика отношения объемов внебюджетных средств к бюджетным 2004 2005 2006 2007 Бюджетное финансирование, тыс.

руб. 78 231,80 99 351,80 128 772,90 155 454,10 192 609, 50 036,00 48 765,80 57 228,40 68 725,70 77 250, Внебюджетные поступления, тыс. руб.

63,96 49,08 44,44 44,21 40, % Внебюджетные средства дополняют недостаточность бюджетного финансирования по кодам бюджетной классификации, в том числе по КОСГУ, по которым бюджетное финансирование не предусмотрено. Эти расходы «экономически оправданы», так как эффективная деятельность университета без этих затрат невозможна (затраты по услугам связи, расходы на командировки, транспортные расходы, хозяйственные расходы и т.д.). С развитием технических средств, внедрением в образовательный процесс новых технологий доля этих видов затрат в общем объеме постоянно возрастает.

Таблица 7.7.5.

Расходы по КОСГУ, не финансируемые из бюджета КОСГУ 2004 2005 2006 2007 340 2 210,80 3 496,90 2 448,00 3 156,90 3 386, Предметы снабжения и расходные 212,222,226 1 705,00 750,90 1 363,10 1 519,00 2 919, Командировки 222 173,50 52,80 63,10 158,60 109, Автотранспортные услуги 221 631,60 551,50 696,90 887,80 1 019, Услуги связи 225 89,00 113,60 68,20 100,30 90, Техобслуживание вычислит. техники Итого 4 809,90 4 965,70 4 639,30 5 822,60 7 525, Образовательный процесс также включает в себя процесс формирования личности специалиста, его нравственное воспитание, физическое развитие – это социально значимые мероприятия. В университете эти мероприятия проходят в рамках развития студенческого творчества и финансируются в основном из внебюджетных средств.

Таблица 7.7.6.

Динамика расходов на физкультурно-оздоровительную и культурно-массовую работу со студентами 2004 2005 2006 2007 Бюджетные средства, тыс. руб.

55,70 421,30 2 117,50 2 614,10 3 098, Культурно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия студентов Внебюджетные средства, тыс. руб.

935,50 730,40 608,70 1 827,50 1 661, Развитее студенческого творчества (культурно массовые мероприятия) Итого, тыс. руб. 991,20 1 151,70 2 726,20 4 441,60 4 760, Привлечение денежных средств от оказания образовательных услуг является основным источником внебюджетных поступлений университета.

Развитие рынка образовательных услуг, необходимость одновременно с выполнением государственного заказа (выполнение плана приема в рамках контрольных цифр) обеспечить конкурентоспособность университета на одном из самых динамичных рынков ставят сложные задачи по выбору финансового менеджмента.

Привлекательность и преимущественное положение университета на рынке образовательных услуг региона определяется соотношением качества и стоимости образовательных услуг по предлагаемым программам обучения.

Экономическая обоснованность цен на образовательные услуги во многом определяет успех деятельности университета, его финансовую устойчивость.

Для сопоставимости показателей стоимости обучения студентов на бюджетной и договорной основе из бюджетного финансирования исключены расходы по КОСГУ 290, 262, поскольку эти виды затрат не учитываются в стоимости обучения студентов, обучающихся на договорной основе.

3.Анализ финансово-хозяйственной деятельности университета проводится с целью определения экономического состояния. Осуществляется оценка результатов по выполнению плана, оперативное выявление и устранение недостатков, поиск резервов повышения эффективности использования финансовых и материальных ресурсов.

Таблица7.7.7.

Динамика поступления и расходования внебюджетных средств (тыс. руб) 2004 2005 2006 2007 Внебюджетные средства 57 556,10 64 868,20 80 619,10 97 421,80 99 166, всего:

Остаток средств на 7 520,10 16 102,30 23 390,70 28 696,90 21 916, начало года Поступления текущего 50 036,00 48 765,90 57 228,40 68 724,90 77 250, года Расходование 41 453,80 41 477,50 51 922,20 75 505,30 77 250, внебюджетных средств Таблица 7.7.8.

Удельный вес статей затрат в общем объеме внебюджетных средств (тыс. руб) КОСГУ 2004 2005 2006 2007 тыс. % тыс. % тыс. % тыс. % тыс. руб. % руб. руб. руб. руб.

Заработная 211,212.213 15147,00 50,28 18152,30 27,98 28632,40 55,14 34378,90 45,53 43984,60 65, плата с начислениям и Командировк 212,222,226 1360,60 4,52 755,00 1,16 1251,60 2,41 1419,80 1,88 2610,80 3, и Услуги связи 221 575,80 1,91 551,50 0,85 696,90 1,34 887,80 1,18 937,50 1, Автотранспо 222 166,90 0,55 52,80 0,08 121,10 0,23 140,60 0,19 199,40 0, ртные услуги Коммунальн 223 599,50 1,99 950,10 1,46 869,40 1,67 895,90 1,19 395,50 0, ые услуги Арендная 224 151,60 0,50 119,70 0,18 51,00 0,10 35,60 0,05 76,40 0, плата за пользование имуществом 225 1076,90 3,57 6687,10 10,31 8445,40 16,27 15838,90 20,98 2303,50 3, Услуги по содержанию имущества Прочие 226,290 5803,70 19,27 30289,80 46,69 6846,30 13,19 11543,00 15,29 12582,70 18, текущие услуги и расходы Приобретение 310 2927,50 9,72 3812,90 5,88 2560,10 4,93 7207,80 9,55 1330,70 1, оборудования Приобретение 340 2315,60 7,69 3497,00 5,39 2448,00 4,71 3157,00 4,18 3074,20 4, предметов снабжения и расходных материалов Итого 30 125,10 100,00 64 868,20 100,00 51 922,20 100,00 75 505,30 100,00 67 495,30 100, За период 2004 - 2008 годы значительно выросли поступления от оказания платных дополнительных образовательных услуг. Средства направляются на оплату труда преподавателей, развитие материально-технической базы подразделения, оказывающего услуги в соответствии с «Положением о платных дополнительных образовательных услугах в ИГЛУ», утвержденном в университете.

Таблица 7.7.9.

Динамика поступления и расходования средств от платных дополнительных образовательных услуг тыс. руб.

2004 2005 2006 2007 Доходы 4 645,10 5 768,70 6 847,10 7 494,70 7 986, Расходы, всего в том числе 4 645,10 5 768,70 6 847,10 7 494,70 7 986, Заработная плата 1 879,20 2 094,30 2 572,80 2 763,90 2 955, Начисления на зарплату 672,75 548,71 674,07 724,14 774, Развитие материально технической базы 328,01 933,59 998,33 1 158,67 1 222, подразделений Отчисления в фонд 1 765,14 2 192,11 2 601,90 2 847,99 3 034, университета В целях рационального использования площадей и получения дополнительного источника финансирования университет сдает в аренду площади, не задействованные в учебном процессе (площади подвальных, вспомогательных помещений, фойе университета).

Таблица 7.7.10.

тыс.руб.

2004 2005 2006 2007 Поступление средств от 2 977,70 3 275,30 4 396,30 4 507,00 4 728, сдачи имущества в аренду Средства, поступающие от сдачи имущества в аренду, используются на частичное покрытие расходов по коммунальным платежам, развитие материально-технической базы университета, проведение ремонтных работ.

Определение удельного веса вида затрат в общем объеме финансовых средств в динамике позволяет определить планомерность развития, выполнить прогноз на планируемый период с учетом изменившихся факторов.

Для определения относительных отклонений отчетных показателей поступления внебюджетных средств за ряд лет в университете используются показатели:

П – абсолютный прирост:

Уп –уровень отчетного периода (2004г.) Уо – уровень, принятый за базу (2008г.) П=Уп – Уо Тр – темп роста Тр=Уп/Уо Тпр – темп прироста Тпр=П/Уо А – абсолютный размер одного процента прироста, в значительной степени зависит от базы сравнения.

А=П/Тпр Таблица 7.7.11.

тыс.руб 2004 2005 2006 2007 Внебюджетные тыс. руб.

поступления 50 036,00 48 765,90 57 228,40 68 724,90 77 250, -1 270,10 8 462,50 11 496,50 8 525, цепной П  -1 270,10 7 192,40 18 688,90 27 214, базисный (тыс.руб.) 100 97,46 117,35 120,09 112, Тр цепной (%) 100 97,46 114,37 137,35 154, базисный -2,54 17,35 20,09 12, цепной Т      Тпр  -2,54 14,37 37,35 54, базисный (%) 500,36 487,66 572,28 687, А цепной (тыс.руб) 500,36 500,36 500,36 500, базисный Повышение эффективности деятельности университета возможно только в условиях увеличения объемов средств, направляемых на развитие материально технической базы и социальной сферы.

Система общих экономических показателей эффективности сформирована применительно к бюджетной и внебюджетной деятельности университета. Значение показателей исчисляется с использованием утвержденных форм бухгалтерской и статистической отчетности, которые характеризуют финансово-экономическую деятельность университета.

Обеспеченность университета основными фондами и эффективное их использование является одним из важнейших факторов деятельности университета.

За период 2004-2008 год техническое состояние основных средств значительно улучшилось за счет более интенсивного обновления.

Таблица 7.7.12.

Наличие и структура основных фондов тыс. руб 2004 2005 2006 2007 142 351,80 137 232,20 137 126,60 206 771,90 206 771, Здания и сооружения 13 551,20 16 345,00 19 088,00 23 310,20 24 900, Оборудование 891,60 1 025,30 1 025,30 2 432,80 2 432, Транспортные средства 15 356,30 19 100,40 18 949,30 28 916,90 31 434, Прочие 10 785,30 11 535,60 12 339,30 11 480,40 12 471, Библиотечные фонды Всего основных 182 936,20 185 238,50 188 528,50 272 912,20 278 011, фондов Таблица 7.7.13.

Движение и техническое состояние основных средств тыс.руб.

2004 2005* 2006 2007** 2 891,30 9 117,60 4 923,80 11 732,10 6 623, стоимость поступивших основных средств 620,40 6 815,30 1 633,80 4 051,30 1 524, Стоимость выбывших основных средств 173 527,00 182 936,20 185 238,50 265 231,40 272 912, Стоимость основных средств на начало года, 175 797,90 185 238,50 188 528,50 272 912,20 278 010, Стоимость основных средств на конец года 54 912,40 129 914,70 144 807,40 232 540,30 244 550, Сумма износа (амортизация) основных средств 175 797,90 185 238,50 188 528,50 272 912,20 278 010, Первоначальная стоимость основных средств 120 885,50 55 323,80 43 721,10 40 371,90 33 460, Остаточная стоимость основных средств *- в состав основных средств включены малоценные предметы на 01.01.2005 г.

**- остаток на начало изменен в результате переоценки на 31.12. Интенсивное обновление технических средств позволяет качественно оказывать образовательные услуги.

Постоянно проводится работа по обеспечению учебного процесса современными технологиями и повышению эффективности управленческого труда.

Таблица 7.7.14.

Соотношение расходов на приобретение оборудования за счет бюджетных и внебюджетных средств 2004 2005 2006 2007 1 015,80 3 298,70 3 773,20 2 646,90 2 619, Всего приобретено оборудования тыс. руб.

978,00 2 859,30 2 203,70 1 400,30 1 981, Бюджетное тыс. руб.

финансирование % 96,28 86,68 58,40 52,90 75, 37,80 439,40 1 569,50 1 246,60 638, Внебюджетные тыс. руб.

поступления % 3,72 13,32 41,60 47,10 24, В связи с проведением текущего и капитального ремонта зданий улучшаются эксплуатационные характеристики, условия организации учебного процесса соответствуют современным требованиям. Доля затрат на эти цели в общей смете расходов увеличивается.

Таблица 7.7.15.

Соотношение расходов на ремонтные работы за счет бюджетных и внебюджетных средств 2004 2005 2006 2007 4 818,00 14 299,50 23 423,70 26 607,80 21 582, Всего расходы на текущий и капитальный ремонт зданий, тыс. руб.

4 561,00 10 225,90 16 353,50 11 994,60 13 250, Бюджетное тыс. руб.

финансирование % 94,67 71,51 69,82 45,08 61, 257,00 4 073,60 7 070,20 14 613,20 8 332, Внебюджетные тыс. руб.

поступления % 5,33 28,49 30,18 54,92 38, 4. Социальные вопросы, вопросы усиления социальной защиты работников и студентов университета находятся в центре внимания и направлены на улучшение условий труда, повышения благосостояния.

Университет устанавливал размеры должностных окладов (ставок) всех категорий работников на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников бюджетной сферы (ЕТС) в соответствии с действующим законодательством и утвержденным Уставом, в пределах имеющихся средств на оплату труда, самостоятельно определял форму и систему оплаты труда, размер и виды доплат, надбавок, премий и других видов материального поощрения работников.

Оплата труда производится в соответствии с Положением об оплате труда, Положением о порядке установления стимулирующих надбавок за счет средств бюджетного финансирования и внебюджетных средств, принятых в университете. Выплата заработной платы всем категориям работников осуществляется в соответствии со штатным расписанием.

Социально-экономические условия определяют тенденцию роста заработной платы. В университете изыскиваются резервы для повышения заработной платы за счет рационального использования численности работающих, увеличения выплаты надбавок к заработной плате из внебюджетных средств.

Таблица 7.7.16.

Доля заработной платы ППС в общем объеме заработной платы (средства консолидированоого бюджета) 2004 2005 2006 2007 Общий ФОТ, 46104,8 64 127,00 83 288,60 105 945,10 106 563, тыс.руб.

27708,98 39 694,20 50 744,30 66 097,00 67 766, ФОТ ППС тыс.руб.

327 334 337 339 Среднегодовая численность ППС, чел.

7 061,41 9 903,74 12 548,05 16 248,03 17 984, Средняя зарплата ППС в месяц, руб.

Доля заработной платы ППС в 60,10 61,90 60,93 62,39 63, общем фонде, % Выплата стипендии студентам университета осуществляется в пределах бюджетного финансирования в соответствии с Положением о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов.

Политика Правительства Российской Федерации определяет приоритетное направление по поддержке студентов и аспирантов высших учебных заведений.

Увеличение размера стипендии, поступление бюджетного финансирования по КОСГУ 290 в полном объеме позволяет улучшить социальную поддержку студентов и аспирантов.

Таблица 7.7.17.

Динамика бюджетного финансирования по КОСГУ 2004 2005 2006 2007 14250,8 21935,7 24681,4 29851,2 36626, Финансирование, тыс. руб.

651,00 1062,00 1287,15 1345,92 1890, Средний размер стипендии, руб.

В университете обучаются студенты-сироты, которые обеспечиваются, в соответствии с законодательством, бесплатным местом проживания в общежитии, ежемесячной компенсацией на удорожание стоимости питания в размерах, соответствующих стоимости «потребительской корзины» в Иркутской области, ежегодным пособием на приобретение канцелярских принадлежностей и книгоиздательской продукции. Выпускники из числа детей-сирот обеспечиваются денежной компенсацией на приобретение одежды, обуви, мебели и мягкого инвентаря в соответствии с уровнем цен на данные виды продукции на рынке г.

Иркутска.

Таблица 7.7.18.

Динамика расходов бюджетных средств на социальную поддержку студентов из числа детей-сирот (размер выплат приведен в расчете на 1 чел.) 2004 2005 2006 2007 23 26 25 25 Кол-во студентов из числа детей сирот, чел.

3000 3000 3000 6000 Размер ежемесячной компенсации стоимости удорожания питания, руб.

2160 3375 3375 6075 Размер ежегодного пособия на приобретение канцелярских принадлежностей и книгоиздательской продукции, руб.

25500 40500 50500 55500 Размер денежного пособия выпускнику из числа детей сирот, руб.

Одной из важнейших задач деятельности университета являются вопросы усиления социальной защиты преподавателей, сотрудников и студентов.

Социальная поддержка работников оказывается из внебюджетных средств.

На балансе университета находится 5 зданий студенческих общежитий общей вместимостью 982 койкоместа. В период с 2004 по 2008 год проводились ремонтные работы, приобреталось оборудование, мебель, мягкий инвентарь для улучшения условий проживания.

Все студенты, нуждающиеся в общежитии, такую возможность получают.

Обеспеченность студентов местом в общежитии составляет 100%.

В помещении столовой (128 посадочных мест) в учебном корпусе и в здании общежития университета организовано питание студентов и работников, осуществляется контроль за качеством и стоимостью предлагаемых обедов.

В настоящий период университет является экономически устойчивым образовательным учреждением с перспективой дальнейшего развития.

Важным источником повышения эффективности финансово-хозяйственной деятельности является совершенствование управления материальными ресурсами.

Практика финансово-хозяйственной деятельности университета показывает, что рациональное планирование доходов и расходов, сокращение затрат и уменьшение потерь, ускорение оборачиваемости средств позволяет высвободить финансовые ресурсы, обеспечить экономический рост.

Качество образовательных услуг, позволяет реализовывать наступательную политику продвижения услуг на рынке образовательных услуг региона, приумножать потенциал университета.

7.8.1. Воспитательная деятельность Особенностью современного подхода к оценке воспитательной деятельности вуза является системное видение процесса воспитания и выделение целостного комплекса необходимых факторов, обеспечивающих эффективность этой работы.

С целью создания системы воспитательной деятельности, эффективной для формирования активной, социально-ответственной, всесторонне развитой личности специалиста, востребованного на рынке труда, в 2008 году в ИГЛУ была принята Концепция воспитательной работы в ГОУ ВПО «Иркутский государственный лингвистический университет» на 2008 – 2013гг. (протокол заседания Ученого совета ИГЛУ № 6, от 27.03.2008г.), которая явилась логическим продолжением Концепции воспитательной работы 2004г. В Концепции отражены направления, определенные в Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 18.12.2006г. № 1760-р) на период до 2016 года.

Основной целью воспитательного процесса в вузе является выполнение государственного социального заказа, что отражено в государственных принципах политики в области образования и воспитания, создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, для развития ее потенциала в интересах России и, следовательно, на социально экономическое и культурное развитие страны, обеспечение ее конкурентоспособности и укрепление национальной безопасности (Национальная доктрина образования РФ, Концепция модернизации Российского образования, Федеральная целевая программа «Молодежь России» на 2006-2010гг.) Общей целью воспитания студентов лингвистического вуза является разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего социальной активностью и качествами гражданина России, в том числе высокой общей культурой российского интеллигента, владеющего иноязычной культурой общения.

Основные задачи воспитания:

- реализация идей гуманизации и гуманитаризации образования;

- формирование у студентов гражданской ответственности и правового самосознания;

духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности;

- формирование у студентов межкультурной коммуникативной компетенции, готовности к взаимодействию в различных этнокультурных средах;

- формирование способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда;

- формирование гармонично развитой личности, готовой и способной полноценно выполнять систему социальных ролей.

Основные направления воспитательной работы Современная стратегия воспитания определяет совокупность приоритетных направлений, ориентированных на молодежь, включающих задачи, связанные с участием молодежи в реализации приоритетных национальных проектов:

гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание;

создание условий для успешной социализации в обществе (профориентационная работа, предметные олимпиады, конкурсы, организация вторичной занятости, содействие в трудоустройстве);

работа по формированию традиций образовательного учреждения (студенческий пресс-центр, музей истории образовательного учреждения, проведение праздничных мероприятий, издание сборников творческих работ студентов и т.д.);

культурно-массовая и творческая деятельность обучающихся (система творческих объединений, смотры, конкурсы, фестивали, выставки и т.д.);

спортивно-оздоровительная работа, пропаганда и внедрение физической культуры и здорового образа жизни;

организация психолого-консультационной и профилактической работы (адаптация первокурсников, проблемы молодой семьи, профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций и т.д.);

формирование системы поощрений за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся (грамоты, премии, именные стипендии, конкурс на звание «Лучший студент года» и т.д.) координация деятельности органов студенческого самоуправления В Концепции также определены проблемы воспитания молодежи, социально психологический портрет современного студента, особенности системы воспитания в вузе, модель воспитательной системы ИГЛУ, воспитательный потенциал образовательного процесса, приоритетные направления воспитательной деятельности и т.д.

В 2008 году в рамках действующей Концепции разработаны и приняты на Ученом совете ИГЛУ «Положение о Совете по воспитательной работе».

В настоящее время находится в разработке Программа спортивно оздоровительной работы со студентами ИГЛУ.

В соответствии с требованиями, предъявляемыми нормативами по организации воспитательной работы, в ИГЛУ осуществляется четкое планирование воспитательной работы – закрепляется в плане университета на год (где определены цель, задачи, направления и содержание воспитательной работы на год), а также в планах университета на каждый месяц (конкретизация даты и места проведения мероприятий). Кроме того, планирование воспитательной работы осуществляется на всех уровнях университета – на факультетах, кафедрах, кураторами, в органах студенческого самоуправления.

7.8.2. Формы, методы и средства воспитательной деятельности Воспитательная работа в вузе реализуется на следующих уровнях: на уровне вуза, факультета, кафедры, студенческой группы и иных структурных подразделений вуза.

На уровне вуза Координацию внеучебной работы в вузе осуществляет помощник ректора по общим вопросам и воспитательной работе.

Для координации работы в вузе созданы:

Отдел по воспитательной работе «Центр Студенческих Инициатив» как структурное подразделение вуза;

Совет по воспитательной работе;

Институт кураторства;

Институт студенческого самоуправления.

Указанные структуры осуществляют свою деятельность на основе положений, утвержденных в порядке, предусмотренном в ГОУ ВПО ИГЛУ.

На уровне факультета Для координации и организации внеучебной работы на факультете назначаются:

Ответственные за воспитательную работу. Они подотчетны декану факультета и входят в состав Совета по воспитательной работе вуза.

На уровне кафедры Для координации и организации внеучебной работы на кафедрах назначаются ответственные за воспитательную работу на кафедре, кураторы студенческих групп из числа профессорско-преподавательского состава.

На уровне учебной группы Для организации внеучебной работы с академической группой на основании распоряжения декана по представлению заведующего выпускающей кафедрой закрепляются функции куратора академической группы, организация работы которого осуществляется на основании утвержденного в вузе положения о кураторе. На собрании учебной группы избирается актив группы во главе со старостой.

Институт студенческого самоуправления представлен следующими структурами, действующими на основе утвержденных в установленном порядке положений:

органы Студенческого самоуправления (Студенческий совет, Студенческий Профсоюзный комитет) Студенческие творческие организации (научные, художественные, общественные, по интересам).

Коллективным органом университета, координирующим аудиторную и внеаудиторную воспитательную работу, является Совет по воспитательной работе, возглавляемый ректором ИГЛУ.

Главная цель деятельности Совета – совершенствование и повышение качества и эффективности методической и организационной работы по воспитанию студентов в университете.

В состав Совета по должности входят:

Ректор, проректор по учебной работе, помощник ректора по общим вопросам и воспитательной работе, сотрудники отдела по воспитательной работе, ответственные за воспитательную работу на факультете, директор студгородка, заведующий кафедрой физкультуры ИГЛУ, представитель лаборатории социально психологических проблем ИГЛУ, заведующий информационно-аналитическим центром ИГЛУ, заведующий музеем ИГЛУ, представители студентов и общественных студенческих организаций (профкома студентов, студенческих советов и др.) Под непосредственным руководством Совета по воспитательной работе мониторинг, планирование, организацию и контроль воспитательной деятельности осуществляет отдел по воспитательной работе «Центр Студенческих Инициатив»

ИГЛУ (далее ЦСИ).

Отличительной особенностью ЦСИ ИГЛУ является широкое привлечение студентов к руководству творческими коллективами. Это позволяет студентам развивать свои лидерские качества, обеспечивает их творческий рост и способствует развитию системы студенческого самоуправления. Кроме того, такая форма работы способствует воспитанию корпоративной этики.

В своей основной деятельности ЦСИ ИГЛУ сотрудничает с различными структурами: профсоюзной организацией студентов ИГЛУ, Агентством по молодежной политике Иркутской области, Отделом по делам молодежи Администрации г. Иркутска, городским и областным отделениями Российского союза молодежи, Ассоциацией профсоюзных организаций студентов, студенческими клубами ВУЗов Иркутской области, Иркутским областным Клубом Веселых и Находчивых, Областным штабом студенческих педагогических отрядов, другими молодежными объединениями и организациями.

В подразделениях ИГЛУ (на кафедрах) за основу принята унифицированная форма документации по воспитательной работе.

Отчеты о воспитательной работе кафедры заслушиваются раз в год на совещаниях кафедр, по мере необходимости на Совете факультетов и на Совете по воспитательной работе ИГЛУ.

Основным механизмом реализации воспитания в вузе является механизм формирования ценностных ориентаций личности. Усвоение ценностей и норм жизни, утвердившихся в обществе, объективный, часто стихийный процесс, осложняемый социальными, нравственными, экономическими, политическими кризисами общества. Современный молодой человек, не имея достаточного собственного социального и нравственного опыта, подвергается огромному количеству внешних влияний, не всегда позитивных к которым мы можем отнести средства массовой информации, неформальные молодежные группы, влияние современной поп-культуры, религиозные секты и т.д.

В этих условиях особенно актуальной представляется деятельность кураторов вуза. Кураторы, являясь посредниками между администрацией университета и студентами, являются, руководителями студенческих групп и курсов, а также связующим звеном студентов с соответствующими академическими органами по удовлетворению уважительных и в законных формах заявленных нужд и потребностей студентов. Куратор, как и любой другой педагог в высшем учебном заведении, является носителем педагогической деятельности, через которую описываются его функции, качество образования и профессиональная подготовка.

Большую роль в педагогической деятельности куратора играет его профессиональное поведение. В связи с этим нельзя не учитывать воспитывающую функцию института кураторов. Работа кураторов строится в соответствии с Программой организации деятельности кураторов.

С 2005 – 2006 учебного года было организовано проведение систематического методического семинара кураторов ИГЛУ. Целью семинара является определение первоочередных направлений работы кураторов, ее методическая поддержка, обмен опытом, совместная постановка воспитательных задач в рамках повышения уровня дисциплинированности, воспитанности и образованности студентов и поиск их решения. В течение 2005– 2006, 2006 – 2007, 2007 – 2008 учебных лет было проведено более 24 методических семинаров для кураторов академических групп, курсов очной и заочной формы обучения. Среди освещенных тем – «Возрастные и социальные особенности студентов ИГЛУ», «Различные типологии современных студентов», «Организация процесса формирования гражданственности студентов вуза», «Основы тайм-менеджмента студента», «Оптимизация самостоятельной работы студентов», «Возможности применения различных педагогических технологий при работе куратора» и др. Кроме того, отделом по воспитательной работе (ЦСИ) организованы систематические консультации кураторов.

Для оптимизации диагностико-прогностической и организационной деятельности кураторов в 2005 – 2006гг. была разработана «Тетрадь куратора ИГЛУ». В течение ряда лет в тетрадь вносились коррективы и новые разделы с учетом изменяющихся задач воспитания.

Студенческое самоуправление в Иркутском государственном лингвистическом университете представлено деятельностью Студенческого Совета Университета.

Целями деятельности студенческого совета являются:

формирование гражданской культуры, активной гражданской позиции студентов и аспирантов, содействие развитию их социальной зрелости, самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию;

обеспечение реализации прав на участие студентов и аспирантов в управлении вузом, оценке качества образовательного процесса;

формирование у студентов и аспирантов умений и навыков самоуправления, подготовка их к компетентному и ответственному участию в жизни общества.

Задачами деятельности студенческого совета являются:

привлечение студентов и аспирантов к решению всех вопросов, связанных с подготовкой высококвалифицированных специалистов:

разработка предложений по повышению качества образовательного процесса с учетом научных и профессиональных интересов студентов и аспирантов;

защита и представление прав и интересов студентов и аспирантов;

содействие в решении образовательных, социально-бытовых и прочих вопросов, затрагивающих их интересы;

сохранение и развитие демократических традиций студенчества;

содействие органам управления вуза в решении образовательных и научных задач, в организации досуга и быта студентов и аспирантов, в пропаганде здорового образа жизни;

содействие структурным подразделениям вуза в проводимых ими мероприятиях в рамках образовательного процесса;

проведение работы, направленной на повышение сознательности студентов и аспирантов и их требовательности к уровню своих знаний, воспитание бережного отношения к имущественному комплексу, патриотическое отношение к духу и традициям вуза;

информирование студентов и аспирантов о деятельности вуза;

укрепление межвузовских, межрегиональных и международных связей;

участие в формировании общественного мнения о студенческой молодежи как реальной силе и стратегическом ресурсе развития российского общества;

содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив.

Структуру студенческого совета образуют:

- студенческий совет учебной группы;

- студенческий совет курса;

- студенческий совет факультета;

- студенческий совет института;

- студенческий совет вуза;

- студенческий совет общежитий.

Представительность студенческого совета обеспечивается реальной выборностью на всех уровнях.

Необходимо отметить активно действующий Студенческий Профсоюзный комитет ИГЛУ. В сферу его деятельности входят: поддержка инициатив и защита интересов студентов;

просветительские мероприятия;

помощь студентам инвалидам и молодым семьям;

организация оздоровления и досуга студентов и т.д.

Студенческая профсоюзная организация ИГЛУ представляет собой структурированную общественную организацию, действующую во всех Институтах и на всех факультетах университета. Более 600 студентов ИГЛУ состоят в профсоюзной организации, имеют учетные карточки, членские билеты, уплачивают профсоюзные взносы.

Лидеры Студенческого Совета и Профсоюзного комитета ИГЛУ принимают участие в работе органов управления университетом (Ученый совет ИГЛУ, Ученые советы институтов ИГЛУ, советы факультетов).

В рамках профориентационной работы в ИГЛУ действуют студенческие педагогические отряды «Феникс» и «Капитель».

В университете создана и эффективно используется материально техническая база для различных форм воспитательной и внеучебной работы. В учебных корпусах ИГЛУ имеются актовый и спортивный залы, в которых наряду с факультетскими, институтскими и общеуниверситетскими мероприятиями проходят занятия и репетиции творческих коллективов и объединений ЦСИ;

спортивные соревнования и работа спортивных секций.

Созданы соответствующие условия для обеспечения работы «Школы» и методических семинаров кураторов, творческих коллективов ЦСИ и факультетских студенческих клубов, а также психологической поддержки студентов.

Первичная профсоюзная организация студентов и Студенческий совет ИГЛУ имеют кабинет с необходимым оборудованием и мебелью. Соответствующие условия созданы для студенческих педагогических отрядов «Феникс» и «Капитель».

Все помещения имеют средства связи, оргтехнику и необходимое оборудование.

Площадь помещений, предназначенных для развития студенческого творчества и занятий спортом.

Актовый зал – 524,4 кв.м (оборудован звуковой и видеоаппаратурой, концертным светом).

Спортзал – 518,4 кв.м (оборудован двумя раздевалками, двумя душевыми, ремонт зала закончен в 2008г.).

Тренажерный зал – 58,4кв. м (оборудован современными тренажерами).

Дополнительное помещение для занятий настольным теннисом - 116,7 кв. м (в процессе оборудования).

Ауд. 48 (Приемный кабинет первичной профсоюзной организации студентов, Студенческого совета, ЦСИ ИГЛУ) – 10,4 кв. м и 16,8 кв. м (оборудована мебелью, компьютерами – 2шт, телефоном).

Ауд. 117 (организационно-методический кабинет ЦСИ, репетиционная) – 108,9 кв.м.

Ауд. 406 (кабинет службы социально-психологической поддержки студентов) – 33,4 кв. м.

Финансовое обеспечение воспитательной деятельности осуществляется за счет бюджетных, внебюджетных средств, средств Агентства по молодежной политике Иркутской области, средств, привлекаемых для реализации отдельных проектов (Областной смотр – конкурс патриотической песни, «Ярмарка услуг для молодой семьи», День здоровья и т.д.). За последние пять лет разработаны и утверждены нормативные документы, определяющие механизмы морального и материального стимулирования студентов, активно принимающих участие во внеучебной работе. Объем финансирования различных форм внеучебной работы со студентами за пять лет увеличился более чем в два раза.

Таблица 7.8.2.

Динамика финансирования развития студенческого творчества Учебный год Фактические расходы (руб.) 1 066 2004- 1 436 2005- 3 819 2006- 3 639 2007- 7.8.3 Оценка состояния воспитательной работы с обучающимися В ИГЛУ университете ежегодно проводится мониторинг воспитательной деятельности, основными задачами которого являются определение сильных и слабых сторон системы воспитания, выявление уровня воспитанности студентов для определения наиболее эффективных путей, методов и форм работы.

С целью повышения эффективности руководства системой обеспечения качества воспитательной работы ежегодно проводится анализ системы, ее корректировка, уточнение задач и планов менеджмента качества, организуется взаимодействие с руководителями управлений, отделов и служб университета, руководителями учебных подразделений, общественных организаций и внешними структурами. Систематически проводятся опросы и анкетирование по адаптации студентов младших курсов к учебной деятельности в вузе, подводятся итоги воспитательной работы, проводится самообследование учебных подразделений и университета в целом на основе предложенных в 2006 году Росаккредагентством методических рекомендаций по оценке показателя «Воспитательная деятельность образовательного учреждения».

Так, в 2008 году ЦСИ ИГЛУ проведено on-line анкетирование студентов по вопросам организации воспитательной работы в вузе. В опросе принимал участие 321 студент 2 – 4-х курсов, Института образовательных технологий, Института межкультурной коммуникации и факультета социальных наук (17,4% студентов очной формы обучения по университету). Анализ результатов опроса студентов показал, что наибольшие оценки (по 10 балльной шкале) внеучебной работы получили следующие показатели:

- высокую оценку, и полное соответствие предъявляемым требованиям получила работа куратора (9 баллов);

- достаточно высокую оценку, практически полное соответствие предъявляемым требованиям получили показатели «организация и проведение внеучебной работы в образовательном учреждении в целом», «справедливость поощрения студентов за активное участие во внеучебной работе», «готовность студентов к жизни и труду в современных условиях», «организация и проведение внеучебной работы», «материально-техническая база, используемая во внеучебной работе» (8 баллов);

- хорошую оценку работы, ведущейся на достаточно хорошем уровне, где недостатки малочисленны, несущественны и легко исправимы, получили показатели «специальная профилактическая работа», «работа студенческих общественных организаций» и «уровень информационного обеспечения организации и проведения внеучебной работы» (7 баллов) В целом результаты опроса свидетельствуют о позитивном отношении студентов к различным видам воспитательной деятельности и внеучебной работы в университете.

Ежегодно с 2004 – 2005 учебного года отделом по воспитательной работе (ЦСИ) проводится комплексное диагностическое исследование студентов вуза. Для сравнения выбраны такие аспекты социологического исследования как духовно – нравственная сфера современного молодого человека и его гражданская позиция. В этих рамках оцениваются ценностные ориентации современной молодежи, выбор средств для достижения своих целей и удовлетворения потребностей, уровень организации учебно-воспитательной работы вуза, деятельности кураторов и т.д.

Ниже, в качестве примера, представлены сравнительные результаты проведенных в 2004 – 2005 и 2007 – 2008 учебных годах исследований, характеризующие рейтинговый выбор студентами жизненно важных ценностей (ответ предполагал не более 3-х вариантов).

Таблица 7.8.3.1.

Распределение ценностных ориентаций студентов Что сегодня является для Данные, Данные, молодежи самым важным в полученные в ИГЛУ полученные в ИГЛУ жизни? в 2004-05 уч. г. в 2007-08 уч. г.

(в %) (в %) 55,0 62, Карьера 30,0 58, Семья 20,0 12, Секс 48,3 80, Образование, профессия 41,6 37, Деньги 23,3 27, Любовь 10,0 53, Дружба 36,6 68, Будущее России 23,3 12, Получить от жизни побольше удовольствий 0 Затрудняюсь ответить 75,5 43, Уверенность в завтрашнем дне 1,6 Компьютеры 8,3 25, Спорт В течение 4 лет продолжалась работа по реализации концепции воспитательной работы в языковом вузе с учетом новых тенденций развития общества;

совершенствовалась система проведения конкурса «Лучший студент года»;

осуществлялась поддержка деятельности органов студенческого самоуправления (студенческих клубов, студенческих советов и профсоюзного комитета);

была продолжена воспитательная работа Музея истории ИГЛУ;

совершенствовалась работа кураторов университета;

разрабатывались и проводились совместные проекты с Агентством по молодежной политике Иркутской области и Отделом по делам молодежи администрации г. Иркутска, Региональным управлением Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков РФ по Иркутской области.

На данный момент в ИГЛУ работают студенческие клубы и объединения, среди них: клуб любителей кино, литературный клуб «На перекрестке классики и современности», клуб делового общения (кафедра русского языка), психологический клуб «Ты и я» (кафедра психологии и безопасности жизнедеятельности), клуб любителей музыки «Мелодия», студенческий клуб патриотически-гражданской направленности «Резонанс» (кафедра педагогики).

Под эгидой центра студенческих инициатив действуют актерская школа КВН, ВИА, студенческий театр эстрадных миниатюр, рассматривается вопрос о создании студии современного танца.

Среди наиболее значимых мероприятий можно особо отметить ставшие в ИГЛУ уже традиционными:

1. Разработка и проведение диагностического исследования уровня общей воспитанности студентов ИГЛУ (проводится ежегодно в сентябре и апреле – мае).

2. Организация и проведение «Дня первокурсника» (посвящение в студенты) на факультетах ИГЛУ (октябрь).

3. Гражданский лекторий для студентов ИГЛУ (организован ЦСИ совместно с кафедрой истории, философии и социальных наук, проводится систематически 2 раза в семестр, основные задачи – воспитание бережного отношения к историческому наследию России;

воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства).

4. Организация и проведение первого тура внутривузовского смотра конкурса патриотической песни ИГЛУ (проводится на протяжении 6-ти лет в феврале).

5. Проведение анкетирования среди студентов ИГЛУ по изучению уровня наркотизации (совместно с Региональным управлением Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков РФ по Иркутской области и «Центром профилактики наркомании», проводится второй год).

6. Подготовка и проведение межвузовских студенческих дебатов по различным социальным проблемам (проводится второй год – «Влияние современных СМИ на молодежь», март 2007г., «Возможно ли успешное сочетание работы и обучения в вузе?», март 2008г.).

7. Подготовка праздничного концерта «Студенты – женщинам ИГЛУ», посвященного Международному женскому Дню (ежегодно, март).

8. Подготовка и проведение «Ярмарки здоровья» для студентов ИГЛУ (проводится третий год совместно с медицинской компанией «Ротари» и «Центром профилактики наркомании»).

9. Организация и проведение ежегодного традиционного «Вечера авторской студенческой поэзии» для студентов ИГЛУ (ежегодно, март – апрель).

10. Подготовка и публикация Сборника авторской поэзии студентов ИГЛУ (Выпуск 1 «Впервые…» апрель 2007г., Выпуск 2 «Gaudeamus» март 2008г.).

11. Организация и проведение ежегодного Областного межвузовского смотра-конкурса патриотической песни в рамках областной акции «Георгиевская лента» (Совместно с Агентством по молодежной политике Иркутской области, проводится шестой год).

12. Участие студентов в подготовке и проведении празднования Дня Победы в ИГЛУ (чествование ветеранов ИГЛУ) (ежегодно, май).

13. Подготовка и проведение «Ярмарки услуг для молодой семьи», посвященной международному Дню семьи (Проводится второй год совместно с Агентством по молодежной политике Иркутской области, май) В прошлом учебном году администрацией университета и Агентством 14.

по молодежной политике Иркутской области подписано соглашение о сотрудничестве в сфере профилактики наркомании и пропаганды здорового образа жизни среди студенческой молодежи. Соглашение ориентировано на создание и поддержку деятельности кабинета профилактики социально негативных явлений в ГОУ ВПО «Иркутский государственный лингвистический университет».

Все воспитательные мероприятия отражены в планах и отчетах Университета по воспитательной работе.

В рамках реализации «Программы формирования гражданственности у студентов ИГЛУ», реализуемой в Иркутском государственном лингвистическом университете, был организован клуб «Резонанс» – центр студенческих гражданских инициатив (далее ЦСГИ «Резонанс»). Целью работы клуба является – формирование гражданственности личности студента.

С клубом сотрудничают историки, политологи, правоведы, журналисты.

Организована такая форма работы как кинолекторий, где студенты имеют возможность знакомиться с киноклассикой и документальными фильмами гражданской направленности.

Членами клуба подготовлено и проведено не одно общеуниверситетеское мероприятие. Среди особо значительных дел, организованных ребятами из «Резонанса», следует особо отметить разработка проектов: «По следам Иркутско-Пинской дивизии» и «Дети войны» (октябрь – декабрь 2004г.);

участие в подготовке дня открытых дверей комитета по молодежной политике областной администрации в ИГЛУ (февраль 2005г.);

участие в общегородском студенческом брейн-ринге краеведческой направленности, проводимом компанией РУСАЛ (октябрь 2005г.);

участие в литературном вечере « Нет Родины дороже, чем Россия и нет земли, прекрасней, чем Сибирь» в рамках XII областного фестиваля «Дни русской духовности и культуры «Сияние России» (октябрь 2005г.);

разработку конкурса для студентов 2-х курсов «Иркутск. Забытые страницы»

(ктябрь 2005 – март 2006гг.);

тесное сотрудничество с музеем истории ИГЛУ (на обучающем семинаре в музее ИГЛУ для работников музеев вузов г. Иркутска (март 2006г.), было принято решение продолжить сотрудничество студенческого клуба гражданских инициатив «Резонанс» с Музеем ИГЛУ и продолжить работу гражданского лектория в музее ИГЛУ по патриотическому, правовому, политическому аспектам;

участие в проведении круглого стола по итогам Общественных слушаний Комитета по молодежной политике Иркутской области «Молодежная политика в Иркутской области: концептуальные основы и приоритетные направления» (март 2006г.);

участие во втором туре программы КМП Иркутской области «Кадры нового поколения для местного самоуправления» (март 2006г.);

участие в научно-практической конференции «Молодежь глазами молодежи»

в рамках IV Байкальского экономического форума (сентябрь 2006г.);

участие в серии мероприятий, посвященных Всемирному Дню борьбы с наркоманией, всероссийской антинаркотической акции «Поезд в будущее», проведении семинаров «Сильные отцы – сильное Отечество» (октябрь 2006г., совместно с Центром профилактики наркомании Агентства по молодежной политики Иркутской области);

в рамках сотрудничества с «Центром сохранения и развития бурятского этноса» 1) проведено анкетирование студентов ИГЛУ с целью создания базы данных для центра, 2) организована встреча студентов ИГЛУ с представителями центра, 3) оказана помощь центру в создании молодежного совета при центре (сентябрь – октябрь 2006г.);

организацию и проведение первого тура внутривузовского смотра-конкурса патриотической песни ИГЛУ (февраль 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008 гг.);

организацию и проведение ежегодного традиционного «Вечера авторской студенческой поэзии» для студентов ИГЛУ (март – апрель 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008гг.);

организацию и проведение финала Областного межвузовского смотра конкурса патриотической песни (апрель 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008гг.);

организация и проведение празднования Дня Победы в ИГЛУ (акция «Поздравим ветеранов. К 61-й годовщине Великой Победы» – чествование ветеранов ИГЛУ) (май 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008гг.) и т.д.

Членами клуба проводится научно-исследовательская работа, темы исследований: «Толерантность как важная составляющая мировоззрения молодого поколения», «Добровольчество как тенденция современной общественной деятельности», «Формирование социальной активности студентов в деятельности органов студенческого самоуправления», «Формирование гражданственности подрастающего поколения посредством технологии «дебаты» и т.д. Все темы после апробации на научной студенческой конференции были рекомендованы к печати.

Самими студентами – членами клуба разработан его официальный устав.

Информацию о деятельности клуба, также подготовленную его членами студентами, можно найти на сайте ИГЛУ – www.islu.ru.

В прошедшем учебном году социально-значимая деятельность студентов – членов клуба гражданских инициатив «Резонанс» реализовывалась в проектах различной гражданской направленности. Среди них особо следует отметить:

- организация и проведение студенческих предвыборных дебатов между кандидатами на пост председателя Студенческого совета (октябрь 2007г.), - разработка положения о Студенческом совете (сентябрь – ноябрь 2007г.), - организация и проведение предвыборной кампании и выборов председателя Студенческого совета (ноябрь 2007г.), - подготовка и проведение студенческой дискуссии по проблеме «Можно ли успешно сочетать работу и обучение в вузе?» (март 2008г.), - подготовка проекта «Студенческий пресс-центр ИГЛУ» (ноябрь 2007 – апрель 2008г.), - сотрудничество с общественной студенческой организацией БГУЭП «Золотое поколение» (в течение года), - участие в организации и проведении акции «Георгиевская лента», посвященной 63-й годовщине победы в Великой Отечественной войне на сквере им.

С.М.Кирова (апрель 2008г.) - организация и проведение празднования Дня Победы в ИГЛУ (акция «Поздравим ветеранов. К 63-й годовщине Великой Победы» - чествование ветеранов ИГЛУ) (Май 2008г.) Спортивный клуб ИГЛУ осуществляет свою деятельность совместно со Студенческим советом, со студенческим профкомом, на основе положения о Спортивном клубе в рамках деятельности кафедры физического воспитания по физкультурно-массовому, спортивному и оздоровительному направлению воспитательной работы в ИГЛУ.

В своей работе Спортклуб руководствуется законодательством России, Уставом ИГЛУ, а также уставом Автономной некоммерческой организации «Спортивный клуб ВУЗов Иркутской области «Буревестник» (АНО СК ВУЗов Иркутской области «Буревестник» г. Иркутск, 2002г.).

Руководящими органами клуба являются:

- общее собрание членов Спортклуба;

- правление Спортклуба;

Высшим руководящим органом Спортклуба является общее собрание его членов, которое созывается не реже одного раза в год.

В состав правления Спортклуба входят по 1 представителю от факультета, председатель, заместитель председателя, секретарь, спорт-организатор (5 человек).

Цель – создание наилучших условий и развитие физкультурно оздоровительной и спортивно-массовой работы среди студентов, профессорско преподавательского состава, сотрудников ИГЛУ и членов их семей.

Задачи:

организация и проведение спортивных соревнований, спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий;

создание спортивно-культурных любительских объединений клубов по отдельным видам спорта;

организация оздоровительных групп для студентов и сотрудников ИГЛУ, а также их семей;

развитие сети спортивных сооружений в студенческих общежитиях ИГЛУ;

организация спортивных секций по отдельным видам спорта;

подготовка студенческих команд для участия в соревнованиях;

подготовка спортсменов и судей высокой квалификации;

подготовка и повышение квалификации тренеров и физкультурного актива ИГЛУ;

организация информационно-пропагандистской и рекламной деятельности по вовлечению студентов и сотрудников ИГЛУ в активный досуг, в занятия различными формами физической культуры;

организация спортивных соревнований, встреч, семинаров по обмену опытом;

проведение соревнований, показательных выступлений.

Деятельность Спортивного клуба ИГЛУ осуществляется в форме:

физкультурно-массовых, спортивных и оздоровительных мероприятий.

В течение учебного года, на основе разработанных положений, проводятся мероприятия различного уровня: спартакиады, первенства, турниры, товарищеские и матчевые встречи, традиционные эстафеты и л/атлетические кроссы, спортивные праздники и «Дни здоровья».

Существующая система организации и проведения спортивно-массовых мероприятий позволяет привлекать к участию во внеучебных спортивных мероприятиях около 40% студентов членов спортивного клуба, занимающихся в стенах университета как традиционными, так и нетрадиционными видами спорта.

На базе ИГЛУ работают спортивные секции, как по традиционным, так и нетрадиционным видам спортивно-двигательной деятельности: атлетическая гимнастика, аэробика, большой и настольный теннис, баскетбол, волейбол, лыжные гонки, мини-футбол, оздоровительная гимнастика, спортивно-боевые единоборства, шахматы, л/атлетика.

Всего занимаются в спортивных секциях около 400 человек или 37,2% от общего числа студентов отнесённых по состоянию здоровья к основной и подготовительной группе.

Наиболее популярными видами спорта, среди членов спортивного клуба, пользуются спортивные игры: мини-футбол, баскетбол, волейбол. Всё большую популярность приобретают различные виды оздоровительной гимнастики и аэробики. На базе военно-спортивного клуба «Летучая мышь», работают секции спортивно-боевых единоборств.

В целях укрепления взаимодействия с общественными и другими организациями по вопросу воспитания детей и молодежи налажены связи клуба с организациями и учреждениями:

Центром информационно-методического и психологического обеспечения деятельности муниципальных образовательных учреждений Департамента образования г. Иркутска.

ДЮСШ «Спарта» Комитета по физической культуре и спорту администрации Иркутской области.

МОУ средней школой № 22 г. Иркутска.

Детским хореографическим ансамблем «Фантазия» Дворца детского творчества Свердловского района.

МОУ ДОД дворца спорта «Юность»


Иркутской областной общественной организацией инвалидов (физкультурно спортивный клуб «ИНВА-СПОРТ»).

Управлением по физической культуре и спорту Администрации г.Иркутска.

АНО СК ВУЗов Иркутской области «Буревестник».

Используются такие возможности материального и морального поощрения членов клуба, принимавших активное участие в физкультурно-массовой и спортивной жизни университета, как:

- награждение призами, дипломами и почетными грамотами;

- поощрение из стипендиального фонда;

- приглашение для участия в ежегодном приёме ректором ИГЛУ, торжествах, проводимых спортивными и общественными организациями г. Иркутска.

В соответствии с планом спортивно-массовой работы ежегодно проводится традиционная Спартакиада первокурсников и Спартакиада университета среди факультетов по 7 видам спорта (футбол, баскетбол, волейбол, лыжи, л/атлетика, н/теннис, шахматы).

Организованы «группы Здоровья» для студентов, работников и преподавательского состава университета (оздоровительная аэробика, атлетическая и оздоровительная гимнастика, волейбол, лыжи).

Сборные команды университета принимают участие в Спартакиаде ВУЗов Иркутской области по 9 видам спорта;

Члены спортивного клуба университета принимают активное участие в городских спортивных праздниках, кроссах и эстафетах, фестивалях оздоровительной аэробики.

Проводится работа спортивных секций и групп спортивного совершенствования по баскетболу, волейболу, футболу, н/теннису, шахматам, спортивной и оздоровительной аэробике, атлетической гимнастике.

В рамках реализации программы «Здоровье», при спортивном клубе университета работает одноимённый центр, который обеспечивает возможность занятий оздоровительными видами физической культуры. В настоящее время в центре занимается около 600 человек.

Главные задачи, которые решает центр – формирование средствами физического культуры и спорта потребности в физическом совершенствовании;

самовоспитание, формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья.

Для проведения физкультурно-массовых и спортивных мероприятий ежегодно выделяются денежные средства по статье «Развитие студенческого творчества».

За отчётный период проведён ремонт спортивного зала, оборудовано помещение тренажёрного зала, начата реконструкция помещения для фитнес зала и настольного тенниса с двумя раздевалками, кабинетом ЛФК и массажа.

7.8 Социально-психологическая, диагностическая и консультативная работа Студенческий возраст является временем проявления оптимума развития интеллектуальных и физических сил человека, интенсивного формирования специальных способностей, овладения всем комплексом «взрослых» социальных ролей и развития нравственных и эстетических чувств. Но именно в этот период особенно проявляется противоречивость внутреннего мира человека, сложность нахождения себя в мире среди других людей, несовпадение между собственными желаниями и возможностями их реализации. Кроме того, не в полной мере развита волевая регуляция поведения, часты случаи немотивированного риска, неумения предвидеть последствия своего поступка. Возникают трудности в учебно профессиональной деятельности студента, а также в организации общения и в межличностных отношениях с сокурсниками и преподавателями, что определяет необходимость работы психологической службы вуза, осуществляющей психодиагностическую, консультативную и психотерапевтическую деятельность.

Основными направлениями деятельности психологического центра, определяемыми стратегией развития Иркутского государственного лингвистического университета, являются следующие:

1. Изучение адаптации студентов младших курсов к обучению в языковом вузе и профилактика дезадаптационных явлений.

Данные исследования проводятся с 1998 года. В настоящее время они осуществляются в рамках работы лаборатории социально-психологических проблем образования. Ежегодно проводится анкетирование студентов первых курсов всех специальностей (фронтальное или выборочное) с помощью анкеты, включающей общие биографические вопросы, вопросы, связанные с организацией учебной деятельности, адаптацией к обучению в вузе и к изучению иностранных языков, с психогигиеной умственной деятельности. Анкета разрабатывается совместно с преподавателями кафедр иностранных языков.

Выявляются проблемы адаптации, которые чаще всего связаны с недостаточным развитием общеучебных умений и навыков, с неумением планировать и организовывать свою деятельность, с грубым нарушение режима сна, питания, двигательной активности и пр.

Полученные результаты обсуждаются на специальных заседаниях с преподавателями кафедр, работающих с данным контингентом студентов, которые организуются соответствующими деканатами.

Эти сведения обсуждаются со студентами на семинарских занятиях по психологии, основам здорового образа жизни, анатомии, физиологии и гигиене.

Разрабатываются рекомендации профессорско-преподавательскому составу вуза и индивидуальные рекомендации конкретным студентам, обращающимся за психологической помощью.

2. Психологическое сопровождение профориентационной работы в вузе.

Профориентационное тестирование и профконсультирование абитуриентов.

Ежегодно проводится профориентационное тестирование и консультирование абитуриентов и их родителей. Первоначально диагностика проводилось с помощью тестирования в бумажном варианте: изучались особенности вербального интеллекта, способность к языковому анализу и т.п. С 2006 год в ИГЛУ существует Региональное представительство Центра тестирования МГУ, которое осуществляет в течение всего года профконсультирование учеников 10 – 11 классов школ Иркутска и Иркутской области. Тестирование осуществляется с помощью системы «Профориентатор», позволяющей выявлять уровень развития интеллекта, профессиональные интересы и способности будущего студента, а также круг профессий, которые наиболее подходят для данного сочетания параметров.

Традиционно много исследований и консультаций (100 и более человек) осуществляется во время проведения Дня открытых дверей.

3. Определение психологической готовности выпускников к профессиональной деятельности.

Проводится выявление профессионально значимых качеств молодых специалистов у выпускников ИГЛУ всех специальностей. В 2005 – 2006гг. это исследование проводилось с помощью пакета методик, созданного преподавателями кафедры психологии и безопасности жизнедеятельности, направленного на исследование творческих, коммуникативных, организаторских способностей, эмоциональной устойчивости/неустойчивости личности, волевых качеств, способности к восприятию новой информации, уровня развития социального интеллекта. В 2007 - 2008гг. это исследование осуществлялось с помощью стандартизированной системы «Профконсультант», разработанной Гуманитарным центром МГУ.

Выявлено, что в основном профессионально-значимые свойства личности формируются в процессе обучения в лингвистическом университете.

Также проводится определение успешности адаптации молодых специалистов на рабочем месте с помощью опроса самих специалистов и их работодателей. В исследовании принимали участие выпускники, которые работают по различным специальностям. Были определены особенности адаптации на рабочем месте и в трудовом коллективе. Выпускниками были отмечены стороны подготовки, которые, по их мнению, нуждаются в некотором усилении за счет введения спецкурсов и т.п. Работодатели также отметили достоинства и недостатки подготовки студентов, в основном их оценка уровня подготовки была достаточно высокой.

4. Изучение индивидуально-психологических особенностей студентов с целью их учета в процессе обучения (индивидуализации обучения).

Проблема индивидуализации процесса обучения требует необходимости учета половозрастных, индивидуально-психологических и других особенностей студента.

Исследуются индивидные (темперамент, нейро-конституциональные свойства) и личностные (характер, особенности познавательной, эмоционально волевой и мотивационно-потребностной сферы), а также особенности формирования образа будущей профессии. Тем самым создаются условия для проведения коррекционных мероприятий в форме индивидуальных и групповых тренингов, обучения навыкам саморегуляции эмоционального состояния и упражнениям, направленным на совершенствование познавательных процессов (внимание, память, мышление).

5. Создание благоприятного психологического климата в студенческой группе. Предупреждение развития и разрешение конфликтов различных видов (внутриличностных, межличностных, личностно-групповых).

Удовлетворенность всех членов студенческой группы межличностными отношениями в ней, желание быть членом данной группы, хорошие взаимоотношения с преподавателями являются важным фактором, влияющим на процесс обучения в вузе.

Уже на первой неделе обучения студентов в лингвистическом университете во всех группах первого курса проводится начальный социально-психологический тренинг, направленный на знакомство с соучениками, на установление интереса к ним, снижение социальной напряженности, обусловленной недостатком информации на начальном адаптационном этапе. В тренинге может принимать участие и куратор группы. Далее социально-психологические тренинги проводятся по мере возникновения необходимости в подобной работе.

Исследуется состояние психологического климата с помощью анкетирования «Преподаватель и учебный процесс глазами студента», которое проводится на разных курсах, а также с помощью анкетирования преподавателей.

При возникновении педагогических ситуаций, конфликтного взаимодействия в группе кураторы, преподаватели и студенты имеют возможность обратиться за психологической помощью.

6. Проведение психологического консультирования студентов и преподавателей вуза.

Обращения за психологической помощью в основном связаны с проблемами личных взаимоотношений и трудностями, возникающими в учебной деятельности.

Много вопросов и проблем возникает в молодых семьях студентов, часто они связаны с особенностями воспитания детей. Есть случаи обращения в острые, кризисные периоды жизни, связанные с экстремальными ситуациями.

В случае необходимости проводится оказание психотерапевтической помощи.

Следует отметить, что в ряде случаев помощь возможна лишь в специализированных учреждениях, в которые направляется обратившийся за консультацией к психологу.

7. Разработка, подготовка и проведение мероприятий, связанных с профилактикой социально-негативных явлений в молодежной среде.

Это направление работы осуществляется совместно и под методическим руководством ОГУ «Центр профилактики наркомании и других социально негативных явлений» г. Иркутска. Центр профилактики обеспечивает необходимыми раздаточными материалами, приглашает студентов и преподавателей ИГЛУ для участия в своих мероприятиях, в том числе они организуются и в лингвистическом университете.

Проводятся лекции, беседы, Круглые столы, организуемые кафедрой психологии и безопасности жизнедеятельности, здравпунктом, кафедрой физического воспитания, посвященные как профилактике этих явлений, так и пропаганде здорового образа жизни.

Задачам профилактической работы в вузе полностью отвечает работа с группой студентов-волонтеров, обучающихся по программе подготовки молодежных лидеров в данной сфере. Программа предусматривает работу в течение всего учебного года с использованием различных форм: бесед, лекций, семинаров тренингов, дискуссий – с постепенным переходом к полной вовлеченности волонтеров в деятельность.

Таким образом, воспитательная деятельность ИГЛУ:

1. Воспитательная деятельность выделена в качестве одного из приоритетных направлений в развитии университета, носит системный характер и осуществляется в целостной взаимосвязи учебной, внеучебной и научно-исследовательской работой студентов.

2. Для организации воспитательной работы со студентами в университете созданы необходимые условия. Имеется соответствующая материально техническая база, выделяется финансирование на проведение различных воспитательных мероприятий, работает отдел по воспитательной работе, создан институт кураторов, сформированы органы студенческого самоуправления.

3. В целях совершенствования управления воспитательной деятельностью студентов, учета интересов студентов в проведении мероприятий воспитательной направленности и оценки их значимости в университете внедрена система контроля эффективности проводимой работы (ежегодное самообследование воспитательной деятельности и самооценка его результатов, внутривузовское анкетирование студентов по вопросам их удовлетворенности условиями обучения, быта и отдыха).

4. Результаты самообследования воспитательной деятельности студентов дают основания оценить ее положительно.

8. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВУЗА ПО УСТРАНЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ, ОТЧМЕЧЕННЫХ В ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ В ходе предыдущей аттестации комиссией были высказаны ряд замечаний и предложений. Для устранения замечаний и реализации предложений, был составлен план работы ВУЗа и утвержден на заседании Ученого совета университета, который стал руководством к действию. В соответствии с принятым планом, работа по реализации предложений и замечаний строилась в следующих направлениях:

совершенствование структуры подготовки специалистов, кадровая политика, совершенствование качества подготовки специалистов. Результаты выполнения плана представлены таблицами.

Таблица 8.1.

Совершенствование структуры подготовки специалистов Содержание замечаний и предложений Результат мероприятий по устранению замечаний и выполнению предложений 1. Запланировать создание учебно- - созданы учебно-методические советы методических советов по направлениям по организации производственных подготовки при организации практик по направлениям подготовки производственных практик. специалистов, координируемые Центром содействия трудоустройству.

Таблица 8.2.

Совершенствование качества подготовки специалистов Содержание замечаний и предложений Результат мероприятий по устранению замечаний и выполнению предложений 1. Расширить контакты с профильными - в вузе организовано взаимодействие с УМО в плане систематизации, профильными УМО.

унификации и экспертизы учебных образовательных программ и учебных планов.

2. Активизировать работу по - ряд учебных пособий, созданных грифованию внутривузовской учебной и ведущими преподавателями учебно-методической литературы университета и используемых в учебном нелингвисти-ческих направлений. процессе, прошли грифование профильных УМО.

3. Активизировать создание учебников и - созданы учебно-методические пособия учебных пособий на электронных на электронных носителях, носителях. мультимедийные курсы по изучаемым дисциплинам.

4. Систематизировать работу по - в вузе проводятся семинары кафедр по использованию новых информационных применению новых информационных технологий в организации учебного технологий в учебном процессе;

процесса. - внедряются новые информационные технологии в учебном процессе;

- преподавателями университета используются мультимедийные средства для презентации лекционного материала и активизации деятельности студента на практических занятиях;

- с целью повышения эффективности текущего и промежуточного контроля используется программа «Тест ИГЛУ», используется система тестирования виртуального представительства университета.

5. Активизировать работу по внедрению -преподаватели кафедр прошли курсы дистанционного обучения по всем повышения квалификации по созданию реализуемым специальностям, дистанционных курсов, организованных разработке материалов и методик в ИГЛУ, в других вузах города и страны;

дистанционной формы обучения как - преподавателями созданы одной из основных информационных информационно-образовательные технологий. ресурсы для организации обучения с использованием технологий дистанционного обучения;

- в виртуальном представительстве университета выставлены и применяются дистанционные курсы;

- организованы дистанционные курсы по подготовке к ЕГЭ для выпускников школ региона.

Таблица 8.3.

Кадровая политика Содержание замечаний и Результат мероприятий по устранению предложений замечаний и выполнению предложений 1. Проводить систематическую - молодые ученые принимают участие в работу по привлечению молодых конкурсах, организуемых ведущими вузами, ученых к разработке проектов и выигрывают гранты на образовательную и участию в конкурсах, исследовательскую деятельность, в том числе финансируемых из российских и международные;

зарубежных источников. - организован и проведен семинар для молодых специалистов по подготовке документации на соискание грантов;

- проведена работа по подготовке и подаче заявок на гранты молодыми специалистами.

2. Проводить направленную -кафедры, осуществляющие подготовку кадровую политику для специалистов по новым направлениям и обеспечения кадрами высшей специальностям, обеспечены квалификации новых направлений высококвалифицированными кадрами;

и специальностей. - работает отдел аспирантуры и докторантуры;

- преподаватели кафедр направляются в целевую аспирантуру по научным специальностям кафедры;

- защита диссертаций преподавателями, закончившими аспирантуру, проводится своевременно;

- кафедрами обеспечены условия для своевременного повышения квалификации преподавателей в вузах города, страны, за рубежом.

Основные изменения, произошедшие за последние пять лет в структуре ГОУ ВПО «Иркутский государственный лингвистический университет»:

введена многоуровневая модель подготовки специалиста (бакалавриат, магистратура);

расширен спектр специальностей и направлений подготовки;

разработана и внедряется система менеджмента качества.

ТРЕБОВАНИЯ ОТРЕБИТЕЛИ И ОБЩЕСТВО П КАРТА Элементы PDCA-цикла Управление Стратегическое П документацией планирование Направление PDCA-цикла В Кадровая С Управление политика инфраструктурой П ПОЛИТИКА О О Планирование Управление кадро ПРОЦЕССОВ РОЦЕССЫ ресурсов вым потенциалом М В Управление Стратегический ВЫПОЛНЕНИЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И производственной менеджмент ОГ средой А Оперативное Управление запи Т управление сями по качеству П Е В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА Управление Управление внеш Л УПРАВЛЕНИЯ изменениями СНОВНЫЕ ними связями Ь Издательская НЫ деятельность КАЧЕСТВА УЧЕБНАЯ РАБОТА Е ПОВЫШЕНИЕ Обеспечение ин УПРАВЛЕНИЕ ОСТОЯННОЕ ПРОЦЕССАМИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ формационными АНАЛИЗ ресурсами П СО СТОРОНЫ РУКОВОДСТВА УНИВЕРСИТЕТЕ Р Метрологическое обеспечение О РАБОТА Улучшение Ц Работа с поставщи ПРОЦЕССЫ ПРОЦЕССЫ ками и партнёрами Е Управление несоответст РКУТСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ С ДЕЙСТВИЯ виями ПРОВЕРКА Правовое С Внутренний обеспечение аудит Ы Социальное Анализ данных Измерение и обеспечение мониторинг ИЗМЕРЕНИЯ И АНАЛИЗА ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ОТРЕБИТЕЛИ И ОБЩЕСТВО П

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.