авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования

(ООП ВПО) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки

080100 Экономика и профилям подготовки: 080101 Экономика предприятий и

организаций (инфокоммуникаций);

080102 Бухгалтерский учет, анализ и аудит;

080113 Налоги и налогообложение;

080104 Мировая экономика.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриата) по направлению подготовки.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриата).

1.4 Требования к абитуриенту.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО 4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО.

4.1.1. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей, практик, НИР, входящих в ООП ВПО.

4.1.2. Компетентностно-ориентированный учебный план.

4.1.3. Календарный учебный график.

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно ориентированной ООП ВПО.

4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.2.2 Программы учебной и производственной практик.

4.2.3 Программа научно-исследовательской работы.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080100 ЭКОНОМИКА 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО.

5.2. Кадровой обеспечение реализации ООП ВПО.

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП (БАКАЛАВРИАТА ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

ПРИЛОЖЕНИЯ: ОСНОВНЫЕ ПРОГРАММНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ВХОДЯЩИЕ В СОСТАВ ООП ВПО направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 1. Компетенции выпускника вуза как совокупный результат образования по завершении освоение ООП ВПО направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 2. Учебный план направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 3. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных дисциплин, модулей, практик, входящих в ООП ВПО направления Экономика (бакалавриат) Приложение 4. Календарный учебный график направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 5. Рабочие программы дисциплин направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 6. Программа учебной практики направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 7. Программа производственной практики направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение 8. Методические указания по подготовке ВКР направления Экономика (бакалавриат) 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 Экономика и профилям подготовки:

080101 Экономика предприятий и организаций (инфокоммуникаций);

080102 Бухгалтерский учет, анализ и аудит;

080113 Налоги и налогообложение;

080104 Мировая экономика (далее – ООП ВПО).

ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГОБУ ВПО МТУСИ, имеющим государственную аккредитацию, с учетом потребностей рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного Приказом Министерства образования и науки от 21 декабря 2009г. № 747 в соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве, а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриата) по направлению подготовки 080100 Экономика Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ) и «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

Постановление Правительства РФ от 24.02.2009 N 142 "Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов";

Приказ Минобрнауки РФ от 25.01.2010 N 63 "Об установлении соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификаций (степеней) "бакалавр" и "магистр", перечни которых утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от сентября 2009 г. N 337, направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, указанным в Общероссийском классификаторе специально стей по образованию ОК 009-2003, принятом и введенном в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от сентября 2003 г. N 276-ст";

Приказ Минобрнауки РФ от 17.09.2009 N 337 (ред. от 12.08.2010) "Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования";

Приказ Минобрнауки РФ от 21.10.2009 N 442 (ред. от 11.05.2010) "Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования";

Приказ Федерального агентства по образованию от 10 февраля 2010 г. N 109 "О задачах высших учебных заведений по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования";

Письмо Минобрнауки России от 13.05.2010 г. "О разработке основных образовательных программ";

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки Экономика (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21»декабря 2009 г. № 747;

инструктивное письмо Минобрнауки России от 13.05.2010 г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 080100 Экономика, разработанная РЭУ им. Г.В. Плеханова (2010г.);

Устав вуза ФГОБУ ВПО МТУСИ с последующими изменениями и дополнениями.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика Функционирование любого хозяйствующего субъекта невозможно без экономичес кой службы. Дальнейшее развитие малого и среднего бизнеса сопровождается ростом потребности в квалифицированных кадрах, способных решать задачи экономического профиля. Москва и Московская область, представляющие собой мегаполис со значительно развитой экономикой, имеют практически не ограниченную потребность в высококвалифицированных специалистах экономического профиля.

Московский технический университет связи и информатики для удовлетворения потребностей отраслевого и общего рынка в специалистах экономического профиля осуществляет подготовку экономистов для инфокоммуникационных предприятий и организаций других отраслей национальной экономики.

МТУСИ имеет большой опыт подготовки по направлению «Экономика»: инженер экономист по специальности «Экономика и организация связи» с 1931г. по 1958г., по специальности «Экономика и управление на предприятии (связи)» с 1988г. по 1998г., инженер-экономист по специальности «Организация механизированной обработки экономической информации» с 1967г. по 1988г., экономист-менеджер по специальности «Экономика и управление на предприятии (связи)» с 1991г., бакалавр экономики с 2011г.

Факультет экономики и управления МТУСИ обладает необходимым ресурсным (профессорско-преподавательский состав, материально-техническое обеспечение) обеспечением для реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика.

Подготовка бакалавров по направлению 080100 Экономика строится с учетом отраслевых потребностей в сфере инфокоммуникаций (сектора связи и сектора информационных технологий) и требований рынка труда.

Бакалавры по направлению «Экономика» предназначаются для расчетно экономической, аналитической организационно-управленческой, научно исследовательской и педагогической деятельности, решения практических задач рыночной экономики в области инфокоммуникаций и участия в обосновании и принятии управленческих решений по повышению эффективности хозяйственной деятельности организаций в сфере инфокоммуникаций.

Профили обучения бакалавров по направлению «Экономика» формируются в соответствии с требованиями отраслевой экономики и отраслевого рынка труда. Профили включают подготовку специалистов по экономике организаций связи и инфокоммуникационных компаний, в том числе с филиальной сетью, по осуществлению учетно-аналитической и аудиторской деятельности в организациях сферы инфокоммуникаций;

по планированию и прогнозированию результатов деятельности операторов связи и их подразделений, осуществлению внешнеэкономической деятельности, формированию малого предпринимательства и электронного бизнеса на основе инфокоммуникационных сетей и систем, интернет – технологий.

В соответствии с вышеизложенным реализация ООП по направлению Экономика является обоснованной.

В области воспитания общие цели ООП направлены на формирование социально личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникабельности, повышении их общей культуры, толерантности.

В области обучения общими целями ООП являются:

удовлетворение потребностей общества и государства в фундаментально образованных и гармонически развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности;

удовлетворение потребности личности в овладении социальными и профессиональными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и в обществе, способной к социальной и профессиональной мобильности.

Конкретизация общей цели осуществлена содержанием последующих разделов ООП и отражена в совокупности компетенций как результатов освоения ООП.

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО (бакалавриат) - 4 года 1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО (бакалавриат).

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ для очной формы обучения составляет 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2.

ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100 ЭКОНОМИКА 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

экономические, финансовые, маркетинговые, производственно экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, финансовые, кредитные и страховые учреждения, органы государственной и муниципальной власти, академические и ведомственные научно-исследовательские организации, общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая;

аналитическая, научно-исследовательская;

организационно-управленческая;

педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая деятельность подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально экономических последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы;

оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ 3.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

профессиональными компетенциями (ПК):

расчетно-экономическая деятельность способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Полный состав обязательных (общекультурных, профессиональных) компетенций выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО представлен в Приложении 1.1.

Развернутая структура ООП направления 080100 Экономика представлена в Приложении 1.2. Представленная структура ООП показывает, что:

дисциплины базовых и вариативных частей циклов Б.1, Б.2 и Б.3 и разделы Б.4, Б.5 и Б.6 направлены на формирование всех предусмотренных ООП компетенций (обще культурных и профессиональных);

проектируемые результаты освоения базовых частей циклов Б.1, Б.2 и Б. соответствуют ФГОС ВПО;

проектируемые результаты освоения вариативных частей циклов Б.1, Б.2 и Б. соответствуют идеологии ФГОС ВПО, профилям подготовки 080101 Экономика предприятий и организаций (инфокоммуникаций);

080102 Бухгалтерский учет, анализ и аудит;

080113 Налоги и налогообложение;

080104 Мировая экономика и доминирующему виду профессиональной деятельности бакалавра «Производственно-технологической и производственно-управленческой».

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И 4.

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО (БАКАЛАВРИАТА) НАПРАВЛЕНИЯ 080100 ЭКОНОМИКА В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно ориентированной ООП ВПО 4.1.1. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ООП ВПО В соответствии с п.6.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика»

ООП предусматривает изучение следующих учебных циклов:

гуманитарный, социальный и экономический циклы (Б.1);

математический и естественнонаучный циклы (Б.2);

профессиональный цикл (Б.3);

и разделов:

физическая культура (Б.4);

учебная и производственная практики (Б.5);

итоговая государственная аттестация (Б.6).

Каждый цикл имеет базовую (обязательную) часть, установленную ФГОС ВПО, и вариативную (профильную), устанавливаемую МТУСИ. Учебный план направления 080100 – Экономика утвержден на заседании Ученого совета МТУСИ 23.12.2010 г., протокол № (Приложение 2).

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессиональное образование в магистратуре.

Сопоставление трудоемкости (зачетные единицы) по учебным циклам и разделам, предусмотренной ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 080100 - Экономика, и трудоемкости, предусмотренной структурой ООП, представлено в таблице 1:

Таблица Код Наименование Трудоемкость Трудоемкость учебного учебного цикла (зачетные (зачетные цикла или или раздела единицы) по единицы) по раздела ФГОС ООП Б.1 Гуманитарный и экономический 38- цикл: в том числе базовая часть 20- вариативная часть Б.2 Математический и естественно- 40- научный цикл: в том числе базовая часть 20- вариативная часть Б.3 Профессиональный цикл: в том числе 130-140 базовая часть 60-64 вариативная часть Б.4 Физическая культура 2 Б.5 Учебная и производственная практика 8-12 Б.6 Итоговая государственная аттестация 12 Общая трудоемкость ООП 240 Из таблицы 1 следует, что трудоемкости циклов Б.1, Б.2 и Б.3, Б.4, Б.5 и Б.6, а также базовых частей циклов Б.1, Б.2 и Б.3, предусмотренные настоящей ООП, соответствуют ФГОС ВПО. Суммарная трудоемкость базовых составляющих учебных циклов ООП Б.1, Б. и Б.3 составляет 50 % от общей трудоемкости этих циклов, что соответствует значению 50 %, установленному ФГОС ВПО. В целом трудоемкость освоения ООП соответствует ФГОС ВПО.

4.1.2. Компетентностно-ориентированный учебный план При разработке ООП бакалавриата перечень обязательных дисциплин, входящих в базовые части учебных циклов, перечень обязательных практик, перечень обязательных процедур итоговой аттестации закрепляется в составе компетентностно-ориентированного учебного плана ООП ВПО.

Компетентностно-ориентированный учебный план основной образовательной программы включает в себя:

коды и описания формируемых компетенций;

общие требования к календарному учебному графику в соответствии с установленным сроком освоения основной образовательной программы;

перечень обязательных дисциплин, входящих в базовые части учебных циклов, обязательных курсовых работ, практик, форм выполнения научно-исследовательских работ, с указанием трудоёмкости в зачётных единицах, объёма аудиторной учебной работы (по видам занятий) в часах, объёма самостоятельной работы в часах, видов и сроков промежуточной аттестации, кодов компетенций, степень формирования которых проверяется процедурами промежуточной аттестации по дисциплинам;

суммарные по вариативным частям циклов трудоёмкости в зачётных единицах, объёмы аудиторной учебной работы (по видам занятий) и самостоятельной работы в часах, виды и сроки промежуточной аттестации по дисциплинам, блокам дисциплин по выбору вариативных частей учебных циклов, перечень которых определяется приложениями к компетентностно-ориентированному учебному плану, а также коды компетенций, степень формирования которых проверяется процедурами промежуточной аттестации по дисциплинам.

В Приложении 3 представлены документы, раскрывающие содержание компетентностно-ориентированного учебного плана магистратуры направления Экономика:

раздел 1 - состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин, практик, НИР, входящих в ООП ВПО;

раздел 2 – компетентностно-формирующую часть учебного плана ООП ВПО;

раздел 3 – дисциплинарно-модульную часть данной ООП ВПО;

раздел 4 – матрица соответствия компетенций и составных частей ООП ВПО бакалавриата по направлению 080100 Экономика.

Анализ документов показывает, что все составные части учебного плана бакалавриата направления 080100 Экономика содержательно и структурно логически взаимосвязаны и направлены на получение студентами бакалавриата установленных ФГОС ВПО компетенций.

4.1.3. Календарный учебный график Структура календарного учебного графика, раскрывающая последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, приведена в Приложении 4.

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно ориентированной ООП ВПО 4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных курсов и дисциплин бакалавриата по направлению 080100 Экономика представлены в виде аннотаций в Приложении 5.

Аннотации программ дисциплин имеют следующие разделы:

цели освоения учебной дисциплины;

место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО;

компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины;

структура и содержание дисциплины;

образовательные технологии;

оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;

учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение учебной дисциплины.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины приводятся в компетентностном формате и в формате проектируемых результатов освоения содержания (знать, уметь, владеть).

4.2.2. Программы учебных и производственных практик В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

4.2.2.1. Программа учебной практики Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов бакалавриата. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных и учебно исследовательских заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся и составляют 2 зачетных единицы.

Организация учебной практики направлена на обеспечение ознакомления студентов основных направлений, объектов и областей профессиональной деятельности и профилей обучения по направлению 080100 – Экономика, а также овладения студентами базовыми навыками профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра. Учебная практика по направлению 080100 – Экономика проводится в лабораториях выпускающей и обеспечиваемой кафедрах (ЭС и ИТЭУ университета).

Приобретение практикантами опыта самостоятельной практической и научно-исследовательской деятельности в условиях МТУСИ высшего учебного заведения способствует развитию следующих компетенций:

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК 13).

Учебная практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

Программа учебной практики приведена в Приложении 6.

4.2.2.2. Программа производственной практики Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО бакалавриата по направлению 080100 – Экономика, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Цель производственной практики состоит в закреплении знаний, умений и навыков сбора необходимых данных для оценки миссии, задач, рыночной конъюнктуры предприятия, изучения его организационной структуры и выполнения аналитических задач оценки эффективности экономической деятельности, выявления резервов производства и определения основных направлений повышения эффективности деятельности организации или инфокоммуникационной компании, являющейся базой практики.

Задачами производственной практики являются:

- анализ деятельности предприятия (организации) – базы практики, включающий изучение ее миссии, задач экономической деятельности, рыночной конъюнктуры, организационной структуры, бизнес-процессов;

- изучение динамики показателей экономической деятельности предприятия (организации) в целом и ее филиальной сети;

- проведение необходимых аналитических расчетов и выявление основных направлений повышения эффективности деятельности и перспектив развития предприятия (организации);

- выполнение индивидуального задания по практике.

Общая трудоемкость производственной практики по направлению 080100 – Экономика составляет 6 зачетных единиц, она проводится в 6 семестре учебного графика.

В достижении поставленных перед производственной практикой целей важная роль отводится месту прохождения студентами практики. В программе практики определено, что базами практики могут являться организации, независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности, имеющие в своем составе экономические службы.

Производственная практика проводится в организациях связи и инфокоммуникационных компаниях на основе договоров о прохождении практики между ними и МТУСИ в форме практической деятельности на рабочих местах организации, на кафедрах и в лабораториях университета в форме научно-исследовательской работы.

В процессе практики используются инструментальные, программные средства и ИТ решения, используемые в учебном процессе и/или применяемые на предприятии (организации).

В результате освоения программы производственной практики студент должен приобрести следующие компетенции:

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В процессе производственной практики студент должен получить следующие знания, умения и навыки:

знать - основные бизнес-процессы организации;

- содержание и методику расчета основных социально-экономических показателей деятельности организации;

- методы факторного и статистического анализа и планирования деятельности организации;

уметь - проводить анализ основных социально-экономических показателей деятельности организации;

- выявлять резервы повышения эффективности производства и формулировать основные направления совершенствования деятельности организации;

владеть - методикой расчета основных социально-экономических показателей деятельности организации;

- методами факторного и статистического анализа и планирования деятельности организации.

Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

Программы производственной практики дана в Приложении 7.

4.2.2.3. Программа научно-исследовательской работы Программа научно-исследовательской работы разрабатывается в том случае, когда производственная практика проводится как ее отдельный вид в форме научно исследовательской работы в лабораториях НИЧ МТУСИ или внешних научно исследовательских организациях на основе договора с университетом.

В программе НИР указываются разделы и этапы научно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие. В качестве программы производственной практики в форме научно-исследовательской работы может выступать задание:

изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме (заданию);

принятие участия в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

участие в составлении отчета (раздела отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступление с докладом на студенческой научно-технической конференции.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО (БАКАЛАВРИАТА ) ПО 5.

НАПРАВЛЕНИЮ 080100 ЭКОНОМИКА 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО В состав учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса по ООП ВПО входит комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др., включенным в учебный план ООП по направлению 080100 Экономика, а также комплекс методических рекомендаций и информационных ресурсов по организации образовательного процесса и преподавательской деятельности для профессорско-преподавательского состава (ППС), ответственного за реализацию данной ООП ВПО.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы включает:

Базовые учебники:

1. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия:

Учебник / Под ред. проф. В.Я. Позднякова. – М.: ИНФРА- М, 2008. – 617 с. – (100 лет РЭА им. Г.В. Плеханова) 2. Оценка бизнеса: Учебное пособие / Под ред. В.Е. Есипова, Г.А. Маховиковой. 3-е изд. –СПб: Питер, 2010.

3. Управление стоимостью компании. Под общей и научной редакцией В.Л. Уланова.

– М.: Издательство «Деловая и профессиональная литература», 2008.

4. Трубочкина М.И. Управление затратами предприятия. Учебное пособие. – М.:

ИНФРА-М, 2009.- 319 с.

5. Фатхутдинов Р. Производственный менеджмент: Учебник для ВУЗов. – СПб.:

Питер, 2008. – 496 с.

6. Чейз Р., Эквилайн Н., Якобс Р.. Производственный и операционный менеджмент, 8 е издание. – М.: Изд. Дом «Вильямс», 2009. – 976 с.

7. Бизнес-план. Пошаговое руководство / Полли Берд – Пер. с англ. Ю. Бушуевой. – М.: ФАИР-Пресс, 2007. – 304 с.

8. Бизнес-планирование / Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» [В.З. Черняк и др.] : Под. ред. В.З. Черняка. – М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2007. – 519 с.

9. Скляренко В.К., Прудников В.М. Экономика предприятия : Учебник. – М.: ИНФРА М, 2007. – 528 с.

10. Скляренко В.К., Прудников В.М. Экономика предприятия: Конспект лекций. – М.:

ИНФРА-М, 2008. – 208 с.

11. Управление качеством: Учебное пособие для студентов вузов / Джеймс Р. Эванс:

пер с англ. Под ред. Э.М. Короткова. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2007 – 671 с.

12. Экономика фирмы: Учебник / Под общ. ред. проф. Н.П. Иващенко – М.: ИНФРА М, 2007. – 528 с.

13. Экономика предприятия: Учебник для вузов / Под ред. В.М. Семенова. – СПб:

Питер, 2007. – 384 с.

14. Донцова Л.В., Никифорова Н.А. Анализ финансовой отчетности: учебник. –3-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело и Сервис, 2005. – 368 с.

15. Коллис Дэвид Дж., Монтгомери Синтия А. Корпоративная стратегия. Ресурсный подход / Пер с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес, 2007. – 400с.

16. Контроллинг в бизнесе. Методологические и практические основы построения контроллинга в организациях / А.М. Каминский, Н.И. Оленев, А.Г. Примак, С.Г. Фалько. – М. Финансы и стаистика, 2002. – 256с.

17. Логистика: учебное пособие для вузов /М.Н. Григорьев, А.П. Долгов, С.А. Уваров – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2007. – 475 с.

18. Маркетинг : Учебник / коллектив авторов под. ред. проф. Т.Н. Парамоновой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРУС. 2007. – 154 с.

19. Маркетинговое ценообразование: политика, методы, практика / Л.А. Данченок, А.Г. Иванова. – М.: Эксмо, 2006. – 464 с.

20. Могилевский С.Д., Самойлов И.А. Корпорации в России: Правовой статус и основы деятельности: Учебное пособие.- 2-е изд. – М.:Дело, 2007. – 480 с.

21. Налоги и налогообложение: Учебник / Под ред. Б.Х. Алиева. – 2-е изд. Перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 448 с.

22. Попов С.Г. Внешнеэкономическая деятельность фирмы: особенности менеджмента и маркетинга: Учебное пособие – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во «Ось – 89», 2001. – 368 с.

23. Селезнева Н.Н., Ионова А.Ф. Финансовый анализ. Управление финансами:

Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 639.

24. Ульрих Дэйн Эффективное управление персоналом: новая роль HR – менеджера организации: Пер. с англ.- М.: «ООО И.Д. Вильямс», 2007. – 304 с.

25. Управление затратами на предприятии: планирование и прогнозирование, анализ и минимизация затрат: Практическое руководство / Ю.Н. Лапыгин, Н.Г. Прохорова – М.:

Эксмо, 2007. – 128 с.

26. Управление качеством: Учебник для студентов вузов / под ред. С.Д. Ильенковой – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ- Дана, 2007, - 352 с.

27. Шеремет А.Д. Теория экономического анализа: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 366 с.

28. Шеремет А.Д. Комплексный анализ хозяйственной деятельности: Учебник для вузов. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 416 с.

29. Царев В.В. Оценка экономической эффективности инвестиций – СПб: Питер, 2004.

– 464 с.

Нормативные документы:

1. Гражданский кодекс РФ, Налоговый Кодекс РФ, Трудовой кодекс РФ.

2. Федеральные законы РФ: №208-ФЗ от 26 декабря 1995 года «Об акционерных обществах» в редакции Федерального закона от 7.09.2001 г. №120-ФЗ;

«Об обществах с ограниченной ответственностью» №14-ФЗ от 08.02. 1998;

«Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений»

№ 39-ФЗ;

«Об информации, информатизации и защите информации» от 20.02.1995 №24 – ФЗ;

«Об участии в международном информационном обмене» от 05.06.1995 №85 – ФЗ, «О связи» от 07.07.2003 №126 – ФЗ;

«О техническом регулировании» от 27.12.2002 №184 – ФЗ.

Дополнительная литература отраслевой направленности:

1. Абилов А.В. Закономерности развития регионального инфокоммуникационного комплекса. – М.:Горячая линия – Телеком, 2008. – 264 с.

2. Голубицкая Е.А. Экономика связи: Учебник для студентов вузов. – М.: ИРИАС, 2006. – 488 с.

3. Зоря Н.Е., Кузовкова Т.А., Мухитдинов Н.Н. Региональный мониторинг инфокоммуникационного развития Регионального содружества в области связи:

Монография. – М.: ГУУ, 2010. – 191 с.

Зоря Н.Е., Кузовкова Т.А. Методология и практика мониторинга 4.

инфокоммуникаций: Монография. – М.: ГУУ, 2012. – 246 с.

5. Кузовкова Т.А., Тимошенко Л.С. Анализ и прогнозирование развития инфокоммуникаций. – М.: Горячая линия – Телеком, 2009. – 224 с.

6. Менеджмент в телекоммуникациях / Под ред. Н.П. Резниковой, Е.В. Деминой. – М.:

Эко-Трендз, 2005. – 392 с.

Рейман Л.Д. Закономерности функционирования и регулирования 7.

инфокоммуникаций. – М.: Научная книга, 2003. – 272 с.

8. Статистика связи: Учеб. для вузов / Под ред. Кузовковой Т.А. – М.: Радио и связь, 2003. – 642 с.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, включающего следующий перечень наименований отечественных, отраслевых и зарубежных журналов:

Бизнес-образование, Бухгалтерский учет, Вестник статистики, Вопросы экономики, Деньги и кредит, Маркетинг, Маркетинг в России и за рубежом, Маркетинг и маркетинговые исследования, Менеджмент качества, Проблемы теории и практики управления, Реклама. Теория и практика, Стандарты и качество, Управление корпоративными финансами, Управление персоналом, Управление проектами, Управление развитием персонала, Управление риском, Управленческий учет и финансы, Финансовый менеджмент, Финансы;

Век качества, Электросвязь, Вестник связи,Т-comm. Телекоммуникации и транспорт, Мобильные телекоммуникации, Радиочастотный спектр;

Harvard Business Review (на русском языке), Journal of Accounting and Economics, Journal of Business Venturing, Journal of Financial Economics, Journal of Marketing, Journal of Operations Management, Journal of Small Business.

Библиотечный фонд МТУСИ укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет). Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

При этом студентам обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебно методической документации библиотеки МТУСИ и его подразделений, учебно методической документации сайтов деканатов, соответствующих кафедр, личных сайтов преподавателей, а также к Интернет-ресурсам, современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал», «Российский ресурсный центр учебных кейсов».

Учебно-методической документацией полностью обеспечены все дисциплины направления 080100 Экономика ФГОС ВПО, используемые в образовательном процессе.

Для всех дисциплин базовой части учебного плана имеются учебно-методические комплексы по большинству дисциплин разработаны электронные учебники и тесты.

Информационное обеспечение образовательного процесса включает подсистему «Контингент», охватывающую текущий, промежуточный, рубежный и итоговый (экзаменационные сессии) контроль, подсистему «Рейтинг студентов по успеваемости, общественной, научно-исследовательской и спортивной работе». Рейтинговая система используется в организации и управлении учебным и внеучебным процессами университета и при выборе профилей обучения по направлениям, материальном и моральном поощрении студентов.


Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО 5.2.

Реализация ООП ВПО (бакалавриата) по направлению Экономика обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью – доля таких преподавателей составляет 77%.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 86,5%, в том числе ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора 20,5% преподавателей. К образовательному процессу также привлечены 11% преподавателей из числа действующих руководителей инфокоммуникационных компаний и работников Минкомсвязи РФ. Доля преподавателей, работающих на штатной основе, по направлению бакалавриата Экономика составляет 87,2%.

Основные материально-технические условия для реализации 5.3.

образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Для реализации ООП ВПО по направлению Экономика МТУСИ располагает минимально необходимым перечнем материально-технического обеспечения:

· 5 лекционных аудиторий, оборудованных видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, · 18 помещений для проведения семинарских и практических занятий, · 4 компьютерных класса, оборудованные современной компьютерной техникой и имеющие выход в Интернет, - столовые в учебном корпусе и общежитии, - открытый стадион и крытые служебные помещения, - помещение для работы студенческого совета.

Учебные лаборатории кафедр, на которых ведется обучение бакалавров направления 080100 Экономика, укомплектованы современным компьютерным оборудованием. На кафедрах имеются компьютерные классы, оснащенные ЭВМ Intel Core 2 Duo, включенные в общеуниверситетскую компьютерную сеть и имеющие выход в сеть Интернет. Классы оснащены пакетами прикладных программ (1С Бухгалтерия, Консультант «+», Statistica, Project Expert), которые используются в учебном процессе. Все выпускные квалификационные работы бакалавров выполняются с использованием ЭВМ.

Для использования электронных изданий и других информационных ресурсов в рамках самостоятельной работы в МТУСИ имеется электронная библиотека с возможностью входа студентов через сеть Интернет в университете и домашних условиях. Обеспеченность компьютерным временем студентов с доступом в Интернет составляет 348 часов в год на одного студента. Все студенты имеют возможность открытого доступа к вузовской электронной библиотеке и электронному каталогу через локальную сеть читального зала www//10.0.10.2.Сообщество-студенту//Научно-техническая библиотека.

Для реализации компетентно-ориентированного подхода, формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой. В рамках учебных курсов проводятся встречи с представителями российских и зарубежных инфокоммуникационных компаний, мастер-классы ведущих специалистов.

Практические занятия ориентированы на формирование у студентов умений и навыков в области менеджмента, экономики, математики и количественных методов, информационных технологий, маркетинга, учета и анализа, финансов, что позволяет органично увязать осваиваемые знания, умения и приобретаемые компетенции в целом по ООП.

Учебная, производственная и преддипломная практики проводятся в организациях связи и инфокоммуникационных компаниях, с которыми заключены договора (ОАО «Ростелеком», ОАО «МТС», ОАО «Вымпелком», ФГУП «Почта России», ФГУП МГРС, ФГУП «РЧЦ ЦФО», ОАО «Центральный телеграф», ЕМС «Гарант – пост», ООО «ЛУКОЙЛ-ИНФОРМ», ОАО «Московская телекоммуникационная корпорация», ОАО «ВНИИ Эталон», ЗАО «Синтерра»), в лабораториях кафедр НИЧ МТУСИ. В соответствии с требования образовательных стандартов практики проводятся в отведенное рабочим учебным планом время. Имеются положительные отзывы от организаций связи и предприятий, на которых студенты проходят различные виды практик.

Научно-исследовательские работы по направлению 080500 проводятся преподавателями кафедр по заказам Минкомсвязи России и за счет внебюджетных источников финансирования. Суммарный объем НИР на выпускающих кафедрах в 2010 году - 19 составил 9, 2 млн. руб. Бакалавры активно участвуют в научно-исследовательской работе, выступают с докладами на ежегодных студенческих научно-технических конференциях, научно-технических конференциях профессорско-преподавательского состава, аспирантов и соискателей и других научных форумах.

Преподаватели, реализующие подготовку по направлению Экономика, принимают активное участие в научно-исследовательской работе отраслевой лаборатории экономики.

Тематика НИР отличается фундаментальным характером и прикладной значимостью, что позволило сформировать научную школу. При этом всегда учитывалось, что экономика связи – это отраслевая экономическая наука, поэтому ее развитие на всех этапах отражало потребности отраслевых органов управления и регулирования, а также организаций связи в научном обосновании наиболее рациональных методов ведения хозяйства и способов достижения максимальных технико-экономических результатов при выполнении отраслью своей производственной и социальной миссии. Не менее важным является внедрение научных результатов в работу операторов связи, органов управления и регулирования, а также донесение новых знаний до всех заинтересованных в их изучении.

Студенческая научно-исследовательская работа (СНИР) имеет целью расширение и укрепление научно-теоретических знаний, освоение методик экономических исследований научно-теоретического и научно-практического характера, а также получение навыков самостоятельно проводить научные исследования. Задания на научно-исследовательские работы соответствуют основным научным направлениям национальной и отраслевой экономики.

Задание на СНИР включает общий замысел научных исследований, цель исследований, предполагаемый перечень исследуемых вопросов, общий порядок выполнения СНИР, список рекомендуемой общенаучной и специальной литературы. Научно-исследовательскую работу студент выполняет самостоятельно. В процессе проведения СНИР студент получает необходимую консультацию научного руководителя или преподавателей кафедр факультета экономики и управления.

Результаты СНИР могут быть представлены студентами на ежегодный студенческой научно-технической конференции университета и / или направлены на конкурсы научных работ студентов и молодых ученых.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ Воспитательная работа со студентами в МТУСИ является важнейшей составляющей качества подготовки специалистов и проводится с целью формирования у каждого студента сознательной гражданской позиции, стремлению к сохранению и приумножению нравственных, культурных и общечеловеческих ценностей, также выработке навыков конструктивного поведения в новых экономических условиях, общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления и др.).

Воспитательная работа в МТУСИ возглавляется Управлением по воспитательной работе, основанном в 2007г. на базе Творческого центра, и созданного для реализации творческих, спортивных, социальных, гражданско-патриотических проектов, направленных на повышение общей культуры, обретение четкой гражданской позиции, реализацию творческих способностей и пропаганду здорового образа жизни. В 2007г. на Городском открытом Конкурсе «Золотая зачетка» Творческий центр МТУСИ признан "Лучшей студенческой организацией г. Москвы, в 2009г. Управление по воспитательной работе стало лауреатом Московской премии в сфере развития студенческого самоуправления «Московский студенческий актив», в 2012г. - лауреатом Всероссийского конкурса - 20 "Студенческий Актив". Сайт Студенческого центра МТУСИ в 2012г. занял призовое место в номинации "Лучший сайт для молодежи».

Воспитательная работа МТУСИ ведется по следующим направлениям: гражданское (патриотическое), нравственное, эстетическое, культурное, интеллектуальное, физическое и трудовое. Основными задачами Управления по воспитательной работе являются:

• организация воспитательной работы со студентами университета в учебное и внеучебное время;

• создание культурной среды, направленной на развитие нравственных и духовных ценностей в условиях современной жизни;

• сохранение и преумножение традиций университета, пропаганда его истории, символики, престижности получения образовании в МТУСИ;

• удовлетворение потребностей студентов в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии;

• организация работы по профилактике аддитивного поведения и правонарушений в студенческой среде;

• информационное, методическое обеспечение воспитательного процесса;

• создание материально-технической базы Управления и его подразделений, повышение квалификации сотрудников.

Органом самоуправления на факультете экономики и управления МТУСИ является Студенческий совет, занимающийся вопросами организации различных мероприятий, участия в фестивалях и конкурсах студенческого творчества, школе городского актива, посещении выставок, концертов и многое другое. Студенческий совет дает каждому его участнику опыт общения с людьми, опыт создания, организации и проведения проектов, массовых мероприятий и праздников, приобретения лидерских качеств, коммуникабельности и контактности, помощь в реализации своих творческих талантов.


Воспитательная работа начинается с довузовской подготовки в рамках организуемых для будущих абитуриентов подготовительных курсов по профилирующим дисциплинам с учетом специфики образовательных программ университета. Ежегодно организуется «День открытых дверей», во время которого преподаватели и сотрудники знакомят будущих абитуриентов с кафедрами и лабораториями университета, «День посвящения в студенты», «Мисс МТУСИ», КВН. Университет располагает спортивно-оздоровительным лагерем, в котором организуются культурные и спортивные мероприятия в период каникул студентов и бакалавров.

Кафедры в соответствии с разделами планов работы проводят комплекс мероприятий по воспитательной работе. Выполнение соответствующих разделов образовательно профессиональных программ проводится в рамках отведенных академических часов по основным направлениям в работе со студентами во время аудиторных занятий и при выполнении самостоятельной работы.

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ 7.

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

- 21 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП в МТУСИ создаются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов;

тесты для проведения компьютерного тестирования на УВЦ университета и в специально оборудованном соответствующим программным обеспечением компьютерном классе ФЭУ;

примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Конкретный состав и наполнение которых содержится в учебно-методических комплексах учебных дисциплин, находящихся на соответствующих кафедрах МТУСИ. Там же находятся методические рекомендации для преподавателей по разработке систем оценочных средств и технологий для проведения текущего и промежуточного контроля успеваемости по всем дисциплинам ООП.

Кроме того, учебно-методические комплексы дисциплин содержат программы и методические рекомендации по проведению практических, активных и интерактивных занятий.

Итоговая государственная аттестация 7.2.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация студентов бакалавриата по направлению подготовки 080100 - Экономика предусматривает выполнение выпускной квалификационной работы.

Кафедрами Экономики и Менеджмента подготовлены методические рекомендации по подготовке выпускных квалификационных работ (Приложение 8).

Механизм функционирования системы менеджмента качества 7.3.

образования МТУСИ Новые требования общества к выпускникам системы высшего образования потребовали создания в вузе современных систем менеджмента качества образования (СМК). Основной целью ее создания является обеспечение условий, необходимых для перевода механизма контроля в состояние, соответствующее требованиям к качеству подготовки специалистов, обеспечивающее стабильное повышение качества образования и удовлетворения требований потребителя к профессиональным качествам выпускников.

В целях обеспечения работы в новых условиях в Университете создана Система менеджмента качества, которая содержит следующие важнейшие подсистемы:

1) Подсистема уполномоченных по качеству в подразделениях вуза;

2) Подсистема внутреннего аудита;

3) Подсистема внешнего аудита;

4) Подсистема мониторинга качества образования.

Работа подсистемы уполномоченных, ее цели и задачи определяются Положением о СМК. Подсистема внешнего аудита представляет собой деятельность по контролю звеньев управления и различных аспектов организации, осуществляемая представителями специального контрольного органа (аудиторов) в рамках помощи органам управления Университета. Подсистема внутреннего аудита призвана обеспечивать потребности ад министрации Университета в информации по различным аспектам функционирования СМК и совершенствования качества образования.

- 22 Основные функциональные задачи, решаемые с помощью подсистемы мониторинга качества образования, следующие:

развитие системы менеджмента качества вузовского образования;

информационное обеспечение контроля и аттестации студентов;

информационное обеспечение системы принятия управленческих решений на различных уровнях;

сбор и хранение педагогических тестовых материалов для подготовки и проведения текущего, рубежного контроля и аттестации;

выдача информации пользователям;

построение шкал результатов оценивания;

обеспечение данных о запросах работодателей, формирование базы данных отзывов о выпускниках;

.

Для обеспечения системы качества подготовки выпускающей кафедрой предусмотрено:

ежегодное рецензирование и обновление основной образовательной программы по направлению подготовки 080100 – Экономика;

регулярное повышение уровня квалификации преподавателей в различных формах;

регулярное проведение самообследования деятельности кафедр, участвующих в реализации основной образовательной программы по направлению подготовки 080100 – Экономика;

систематическое оценивание качества подготовки бакалавров по направлению подготовки 080100 – Экономика через опросы работодателей и выпускников;

участие в профессионально ориентированных научно-технических конференциях и выставках, участие в работе Учебно-методического объединения вузов РФ в области образования по экономике.

_ - 23 ООП ВПО по направлению 080100 Экономика (бакалавриат) разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по данному направлению.

Разработчики:

МТУСИ, декан ф-та экономики и управления, зав. кафедрой ЭС, профессор, д.э.н. Т.А. Кузовкова МТУСИ, профессор кафедры ЭС, д.э.н. Ю.О. Колотов МТУСИ, профессор кафедры ЭС, к.э.н. Е.Е. Володина МТУСИ, доцент, к.э.н. О.И. Шаравова МТУСИ, ст.преподаватель. Ю.С. Терехова Рецензенты:

Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций, декан ФЭ и У, доцент, к.т.н. Ю.В. Арзуманян Академия внешней торговли Российской Федерации, проф., д.э.н. Ю.А. Савинов Институт экономики и организации промышленного производства СО РАН, заведующий отделом, проф., д.э.н. А.С. Новоселов НОУ ВПО «Сибирская академия финансов и банковского дела», первый проректор, проф., д.э.н. И.В. Баранова НИИ «Интерэкомс», Генеральный директор, д.э.н. Ю.И. Мхитарян НП «Проект Связь Телеком», исполнительный директор, к.э.н. Л.С. Тимошенко ОАО «Связьинвест», гл. спец. Департамента Стратегического развития, к.э.н. Д.А. Обмоин - 24 ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПЕРЕУТВЕРЖДЕНА На 20 - 20 учебный год.

Протокол заседания совета факультета №_от_20_г.

Декан факультета _// № Наименование Страница Описание изменений п/п документа ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПЕРЕУТВЕРЖДЕНА На 20 - 20 учебный год.

Протокол заседания совета факультета №_от_20_г.

Декан факультета _// № Наименование Страница Описание изменений п/п документа ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПЕРЕУТВЕРЖДЕНА На 20 - 20 учебный год.

Протокол заседания совета факультета №_от_20_г.

Декан факультета _// № Наименование Страница Описание изменений п/п документа ПРИЛОЖЕНИЯ ОСНОВНЫЕ ПРОГРАММНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ВХОДЯЩИЕ В СОСТАВ ООП ВПО направления 080100 Экономика (бакалавриат) Приложение Приложение 1. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО Направление подготовки 080100 Экономика Профили подготовки:

080101 Экономика предприятий и организаций (инфокоммуникаций);

080102 Бухгалтерский учет, анализ и аудит;

080113 Налоги и налогообложение;

080104 Мировая экономика Квалификация (степень) выпускника: бакалавр экономики Нормативный срок обучения – 4 года Краткое содержание / определение Коды и структура компетенции.

компе- Название компетенции Характеристика (обязательного) порогового уровня тенций сформированности компетенции у выпускника вуза 1 2 ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ОК ВЫПУСКНИКА:

владеет культурой мышления, способен к способность осуществлять анализ информации, постановку обобщению, анализу, восприятию цели и выбор пути ее достижения ОК– информации, постановке цели и выбору путей ее достижения способен понимать и анализировать способность изложения мировоззренческих, социально и ОК–2 мировоззренческие, социально и личностно личностно значимых философских проблем значимые философские проблемы способен понимать движущие силы и способность осуществлять оценку закономерностей закономерности исторического процесса;

исторического процесса;

экономической истории;

роли своей ОК–3 события и процессы экономической истории;

страны в истории человечества и в современном мире место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире способен анализировать социально-значимые способность осуществлять анализ социально-значимых проблемы и процессы, происходящие в проблем и процессов, происходящих в обществе, и прогноз ОК– обществе, и прогнозировать возможное их возможного их развития в будущем развитие в будущем умеет использовать нормативные правовые формирование умений пользоваться нормативными ОК– документы в своей деятельности правовыми документами в своей деятельности способен логически верно, аргументировано способность логически, аргументировано выражаться и ясно ОК– и ясно строить устную и письменную речь строить устную и письменную речь готов к кооперации с коллегами, работе в готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК– коллективе способен находить организационно- способность находить организационно-управленческие ОК–8 управленческие решения и готов нести за решения и готовность нести за них ответственность них ответственность способен к саморазвитию, повышению своей способность самостоятельно развиваться и повышать свою ОК– квалификации и мастерства квалификацию и мастерство способен критически оценивать свои способность критически оценивать свои достоинства и достоинства и недостатки, наметить пути и недостатки, развивать достоинства и устранять недостатки ОК– выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков осознает социальную значимость своей высокая готовность к выполнению профессиональной будущей профессии, обладает высокой деятельности ОК– мотивацией к выполнению профессиональной деятельности способен понимать сущность и значение способность применять информацию в современном информации в развитии современного информационном обществе с учетом информационной информационного общества, сознавать безопасности, в том числе защиты государственной тайны ОК–12 опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны владеет основными методами, способами и формирование знаний основных методов, способов и средств средствами получения, хранения, получения, хранения, переработки информации, способность переработки информации, имеет навыки работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ОК–13 работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях владеет одним из иностранных языков на владение одним из иностранных языков на уровне не ниже ОК– уровне не ниже разговорного разговорного владеет основными методами защиты формирование знаний основных методов защиты производственного персонала и населения от производственного персонала и населения от возможных ОК– возможных последствий аварий, катастроф, последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий стихийных бедствий владеет средствами самостоятельного формирование знаний средств и методов физического методически правильного использования воспитания и укрепления здоровья, готовность обеспечивать методов физического воспитания и должный уровень физической подготовки для полноценной укрепления здоровья, готов к достижению социальной и профессиональной деятельности ОК– должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПК КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВЫПУСКНИКА способен собрать и проанализировать способность осуществлять сбор и анализ исходных данных, исходные данные, необходимые для расчета характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов ПК–1 экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов способен на основе типовых методик и способность осуществлять расчеты экономических и действующей нормативно-правовой базы социально-экономических показателей, характеризующих рассчитать экономические и социально- деятельность хозяйствующих субъектов ПК– экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов способен выполнять необходимые для способность проводить необходимые для составления планов составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в ПК–3 расчеты, обосновывать их и представлять соответствии с принятыми в организации стандартами результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами способен осуществлять сбор, анализ и способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, ПК–4 обработку данных, необходимых для необходимых для решения поставленных экономических задач решения поставленных экономических задач способен выбрать инструментальные способность осуществлять выбор и использование средства для обработки экономических инструментальных средств для обработки экономических ПК– данных в соответствии с поставленной данных в соответствии с поставленной задачей, анализ задачей, проанализировать результаты результатов расчетов и обоснование полученных выводов расчетов и обосновать полученные выводы способен на основе описания экономических способность описывать экономические процессы и явления, процессов и явлений строить стандартные строить стандартные теоретические и эконометрические ПК–6 теоретические и эконометрические модели, модели и содержательно интерпретировать полученные анализировать и содержательно результаты интерпретировать полученные результаты способен анализировать и интерпретировать способность осуществлять анализ и интерпретацию финансовую, бухгалтерскую и иную финансовой, бухгалтерской и иной отчетной информации и информацию, содержащуюся в отчетности использовать полученные сведения для принятия ПК–7 предприятий различных форм управленческих решений собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений способен анализировать и интерпретировать способность осуществлять анализ, выявлять тенденции и данные отечественной и зарубежной интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических статистики о социально-экономических процессах и явлениях ПК– процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей способен, используя отечественные и способность осуществлять сбор данных из различных зарубежные источники информации, собрать источников, их анализ и подготовить информационный обзор ПК–9 необходимые данные проанализировать их и и/или аналитический отчет подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет способен использовать для решения способность использовать для решения аналитических и аналитических и исследовательских задач исследовательских задач современные технические средства и ПК– современные технические средства и информационные технологии информационные технологии способен организовать деятельность малой способность организовать деятельность малой группы для ПК–11 группы, созданной для реализации реализации конкретного экономического проекта конкретного экономического проекта способен использовать для решения способность использовать для решения коммуникативных коммуникативных задач современные задач современные технические средства и информационные ПК– технические средства и информационные технологии технологии способен критически оценить предлагаемые способность критически оценивать варианты управленческих варианты управленческих решений и решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально ПК–13 совершенствованию с учетом критериев экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономической эффективности, социально-экономических последствий рисков и возможных социально экономических последствий способен преподавать экономические способность преподавать экономические дисциплины в дисциплины в образовательных учреждениях образовательных учреждениях с использованием ПК–14 различного уровня, используя существующих программ и учебно-методических материалов существующие программы и учебно методические материалы способен принять участие в способен принять участие в совершенствовании и разработке совершенствовании и разработке учебно- учебно-методического обеспечения экономических дисциплин ПК– методического обеспечения экономических дисциплин Приложение 1. РАЗВЕРНУТАЯ СТРУКТУРА ООП БАКАЛАВРИАТА НАПРАВЛЕНИЯ 080100 ЭКОНОМИКА Тру Перечень Коды доем Код Учебные циклы дисциплин компетенций кость Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический Ть цикл Базовая часть В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен знать:

основные исторические события, закономерности и этапы История ОК-1 ОК- развития мировой и отечественной экономической истории, ОК-4 ОК- иметь представление об источниках исторических знаний и приемах работы с ними в процессе интеллектуального развития и повышения профессиональной компетенции экономиста;

содержание основных концепций философии, основные Философия ОК-1 ОК- философские понятия и категории, место экономики в культуре, ОК- научных и религиозных картинах мироздания, в смысле жизни человека основы российской правовой системы и законодательства, в том Право ОК-1 ОК- числе в коммунальном хозяйстве и строительстве, организации ОК-5 ПК- судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности, основные правовые и нормативные документы фонетику, лексику и грамматику иностранного языка, который он Иностранный язык ОК-14 ПК- использует в межличностном общении и профессиональной деятельности основные психические функции и их физиологические Психология ОК-1 ОК- механизмы, соотношение природных и социальных факторов в ОК-4 ОК- становлении психики, значение воли и эмоций, потребностей и ОК- мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека философские основы социологии;

мировая система и процессы Социология ОК-1 ОК- глобализации;

понятия социального статуса;

взаимосвязь ОК-4 ОК- экономики, социальных отношений и культуры ОК-7 ПК- В результате изучения дисциплин базовой части обучающийся должен уметь:



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.