авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 7 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки ...»

-- [ Страница 4 ] --

ПК-12 - способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

теоретические основы организации информационных процессов сбора, хранения и переработки экономической информации (ОК 13);

угрозы и опасности, возникающие в процессе информатизации общества на современном этапе развития, требования и теоретические основы методов обеспечения информационной безопасности (ОК-12);

теоретические основы организации информационных процессов сбора, хранения, анализа и обработки экономической информации для решения типовых экономических задач (ПК-4);

функциональные возможности инструментальных средств обработки экономических данных для решения типовых экономических задач (ПК-5).

уметь:

применять методы и средства реализации информационных процессов, необходимые для решения экономических задач (ОК 13);

применять современные методы и средства защиты, необходимые для сохранения конфиденциальности экономической информации, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

применять методы и средства реализации информационных процессов, необходимые для решения типовых экономических задач (ПК-4);

применять современные инструментальные средства, необходимые для решения и анализа результатов поставленных экономических задач (ПК-5).

владеть:

навыками компьютерной обработки экономической информации для решения экономических задач, а также навыками работы в глобальных компьютерных сетях с целью поиска экономических информационных ресурсов (ОК-13);

навыками использования методов и способов защиты экономической информации в профессиональной деятельности, а также навыками защиты от атак хакеров в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

применять методы и средства реализации информационных процессов, необходимые для решения типовых экономических задач (ПК-4);

навыками работы с инструментальными средствами, применяемыми для решения конкретных категорий экономических задач (ПК-5).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часа.

Обучение проводится в 1 и 2 семестре, итоговый контроль – зачет, экзамен.

Виды учебной Формы семестра № Раздел деятельности, включая текущего Неделя п/ учебной самостоятельную работу контроля п дисциплины студентов успеваемо и трудоемкость (в часах) сти лекц. пр. лаб. срс зан.

Информация, информатика, информационные процессы и Опрос 1 1,2,3,4 технологии,5 4 Технические средства реализации информационных Опрос 2 6,7,8.9 процессов 4 Системное и прикладное программное обеспечение Комп.

3 10,11, 2 - тест.

12, Компьютерные сети. Основы и методы защиты Опрос 4 14,15, информации 16,17, 4 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения: метод кейсов, деловые игры.

В рамках курсовой работы студенты разрабатывают программу и проводят маркетинговое исследование спроса на товары или услуги (по выбранным вариантам).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используются опросы и выдаются задания для самостоятельной работы. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

Промежуточная аттестация (экзамен) проводится в форме тестирования.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература Степанов, А.Н. Информатика. Базовый курс: учеб. пособие для студентов вузов / А.Н. Степанов. – СПб.: Питер, 2010. – 720 с.

Информатика. Базовый курс: учеб. пособие для студентов втузов / под ред.

С.В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2010. – 640 с.

Макарова Н. В., Волков В. Б. Информатика: Учебник для вузов. – СПб.:

Питер, 2011. – 511 с.

б) дополнительная литература Грошев А.С. Информатика: Учебник для вузов. – Архангельск, изд-во Арханг. гос. техн. ун-та, 2010. – 468 с.

Указ Президента РФ от 12.05.2004 №611. «О мерах по обеспечению информационной безопасности Российской Федерации в сфере международного информационного обмена».

Доктрина информационной безопасности Российской Федерации. Утв.

Президентом РФ от 09.09.2000 №Пр-1895.

в) программное и коммуникационное обеспечение Электронный конспект лекций Тесты для компьютерного тестирования Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет.

Презентации для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе, используется специальное программное обеспечение.

Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы.

Программа разработана доцентом кафедры ИТЭУ Фроловой Е.А.

Дисциплина В.2. «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Целью преподавания дисциплины «Профессиональные компьютерные программы» является изучение бакалаврами основ компьютерной грамоты. В результате изучения дисциплины бакалавров должны быть сформированы знания и умения в области теоретической информатики и информационных технологий обработки экономических данных в современных программных средах.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Профессиональные компьютерные программы» относится к дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Обеспечивающей для нее дисциплиной является «Иностранный язык».

Дисциплина «Профессиональные компьютерные программы» является обеспечивающей для большинства дисциплин профессионального цикла.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-2;

ОК-4;

ОК-11, ОК-12, ОК-13.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

теоретические основы организации информационных процессов сбора, хранения и переработки экономической информации (ОК-2, ОК-12);

угрозы и опасности, возникающие в процессе информатизации общества на современном этапе развития, требования и теоретические основы методов обеспечения информационной безопасности (ОК-11);

теоретические основы организации информационных процессов сбора, хранения, анализа и обработки экономической информации для решения типовых экономических задач (ОК-12);

функциональные возможности инструментальных средств обработки экономических данных для решения типовых экономических задач (ОК-11).

уметь:

применять методы и средства реализации информационных процессов, необходимые для решения экономических задач (ОК-12);

применять современные методы и средства защиты, необходимые для сохранения конфиденциальности экономической информации, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

применять методы и средства реализации информационных процессов, необходимые для решения типовых экономических задач (ОК-12);

применять современные инструментальные средства, необходимые для решения и анализа результатов поставленных экономических задач (ОК-4).

владеть:

навыками компьютерной обработки экономической информации для решения экономических задач, а также навыками работы в глобальных компьютерных сетях с целью поиска экономических информационных ресурсов (ОК-12, ОК-13);

навыками использования методов и способов защиты экономической информации в профессиональной деятельности, а также навыками защиты от атак хакеров в глобальных компьютерных сетях (ОК-11, ОК-13);

применять методы и средства реализации информационных процессов, необходимые для решения типовых экономических задач (ОК-12);

навыками работы с инструментальными средствами, применяемыми для решения конкретных категорий экономических задач (ОК-11).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Учебным планом предусмотрены лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Обучение проводится в 1-2 семестрах, итоговый контроль – зачет, экзамен.

Содержание учебной дисциплины представлено следующими основными разделами:

Информация, информатика, информационные процессы и технологии.

Технические средства реализации информационных процессов. Системное и прикладное программное обеспечение. Компьютерные сети. Основы и методы защиты информации.

5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения: метод кейсов, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используются опросы и выдаются задания для самостоятельной работы. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

Промежуточная аттестация (экзамен) проводится в форме тестирования.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины Для освоения учебной дисциплины используется основная и дополнительная литература, имеющаяся в библиотеке МТУСИ в необходимом количестве.

Программное и коммуникационное обеспечение дисциплины включает:

1. Электронный конспект лекций;

2. Тесты для промежуточного контроля;

3. Ресурсы Интернет;

4. Набор презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

Автор: доцент кафедры ИТЭУ Фролова Е.А.

Дисциплина В.2.2. «ОСНОВЫ ФИНАНСОВЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ»

1. Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является изучение студентами бакалаврами основных методов финансовых вычислений. В результате изучения дисциплины у студентов должны быть сформированы знания основ количественного финансового анализа, умения и навыки применения соответствующего математического аппарата.

Изучение дисциплины «Основы финансовых вычислений» должно способствовать формированию знаний основных понятий, применяемых в финансовых вычислениях – простые и сложные проценты, система процентных ставок, наращение и дисконтирование;

навыков количественного анализа разнообразных потоков платежей;

умения применять методы количественного анализа при решении практических задач в различных областях финансово кредитной деятельности – при разработке планов погашения долгосрочных займов, расчетах параметров и оценке эффективности инвестиций, оценке эффективности финансовых операций в соответствии с ФГОС ВПО от 29 марта 2010 г. № 238.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Основы финансовых вычислений» относится к дисциплинам по выбору студентов математического и естественнонаучного цикла.

Обеспечивающими для нее дисциплинами являются: Математический анализ, Линейная алгебра.

Дисциплина «Основы финансовых вычислений» предшествует дисциплинам «Менеджмент», «Корпоративные финансы», «Бухгалтерский учет и анализ» и написанию ВКР.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально экономических последствий (ПК-13);

способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно методические материалы (ПК-14).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия, категории, методы финансовых вычислений (ОК-1);

o методы количественного финансового анализа (ПК-1);

o методику расчета и анализа основных показателей, применяемых в o финансовых вычислениях (ПК-2);

уметь:

определять обобщающие характеристики и анализировать потоки o платежей, в том числе учитывая инфляционное обесценение денег (ПК-1);

оценивать эффективность финансовых операций (ПК-7);

o планировать погашение долгосрочной задолженности;

o определять полную доходность финансовых операций, доходность купли o продажи финансовых инструментов (ПК-7);

определять и анализировать основные показатели эффективности o инвестиций (ПК-13);

владеть:

методикой расчета основных показателей и методологией количественного o финансового анализа (ПК-2, ПК-7);

методами оценки производственных инвестиций и инвестиций в ценные o бумаги (ПК-13);

методами и способами измерения и снижения риска вложений в ценные o бумаги (ПК-13).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа (4 зачетных единицы).

Обучение проводится во 3 семестре, итоговый контроль – зачет.

Формы Виды учебной текущего семестра № Раздел деятельности, включая Неделя контроля п/ учебной самостоятельную работу успеваемо п дисциплины студентов сти и трудоемкость (в часах) лекц. пр. лаб. срс зан.

Предмет изучаемой дисциплины 1 1 1 - 2 Наращение и дисконтирование по простым процентам Опрос 2 2 4 2 Сложные проценты Опрос 3 3 4 2 Производные процентные расчеты Комп Тест 4 4,5 2 2 Постоянные финансовые ренты Опрос 5 6 4 2 Переменные и непрерывные ренты. Конверсия рент Конт.

6 7,8 2 1 задача Планирование погашения долгосрочной задолженности Конт.

7 9 4 2 задача Финансовая эффективность производственных Конт.

8 10 5 4 инвестиций задача Анализ эффективности инвестиций в облигации и Опрос 9 11,1 4 1 акции Риск и диверсификация Опрос 10 13,1 4 1 Измерение доходности финансовых операций Опрос 11 15,1 2 1 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также список основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Мелкумов Я.С. Финансовые вычисления. Теория и практика: Учеб. справ. Пособие. – 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 408 с.

2. Четыркин Е.М. Финансовая математика: учебник. – 8-е изд. – М.:

Издательство «Дело» АНХ, 2008. – 400 с.

б) дополнительная литература 1. Капитоненко В.В. Задачи и тесты по финансовой математике: учеб.

пособие. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 256 с.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для компьютерного тестирования 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет.

4. Наборы диапозитивов (фолий) или презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе, используется специальное программное обеспечение.

Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы.

Программа разработана доц., к.э.н. Устиновой Ю.В.

Дисциплина В.2.2. «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ЭКОНОМИКЕ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины «Информационные системы в экономике» состоит в изучении основных аспектов получения, хранения, обработки необходимой для экономической деятельности информации и применения современных технических средств и информационных технологий для решения аналитических, прогнозных и исследовательских экономических задач, а также для обоснования принятия управленческих решений по повышению эффективности деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Информационные системы в экономике» относится к дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Обеспечивающими для нее дисциплинами являются: «Экономическая информатика» и «Профессиональные компьютерные программы».

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-13, ПК-5;

ПК-6;

ПК-10;

ПК-12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- современное состояние и перспективы развития информационных технологий (ОК-11, ОК-13), - модели решения экономических задач (ПК-6), уметь:

- выбирать инструментальное средство и алгоритм решения задачи в области рекламы и связей с общественностью (ПК-5, ПК-6), - формулировать задачу и строить ее математическую модель (ПК-6, ПК-12), - проводить необходимые расчеты и прогнозы в рамках построенных моделей и анализировать полученные результаты (ПК-5, ПК-10), владеть:

- навыками использования современных инструментов, применяемых в проведении маркетинговых исследований (ОК-8, ПК-5, ПК-12), - навыками использования сети Интернет для решения поисковых, образовательных и исследовательских задач (ОК-13, ПК-10).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Учебным планом предусмотрены лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Обучение проводится в 5 семестре, итоговый контроль – зачет.

Содержание учебной дисциплины представлено следующими основными разделами:

Информационные технологии в экономике. Информационная база экономической деятельности. Сетевые технологии и Интернет в экономике.

5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения: метод кейсов, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используются опросы и выдаются задания для самостоятельной работы. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины Для освоения учебной дисциплины используется основная и дополнительная литература, имеющаяся в библиотеке МТУСИ в необходимом количестве.

Программное и коммуникационное обеспечение дисциплины включает:

1. Электронный конспект лекций;

2. Тесты для промежуточного контроля;

3. Ресурсы Интернет;

4. Набор презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

_ Дисциплина Б.3. «МАКРОЭКОНОМИКА »

1. Цели освоения учебной дисциплины Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов современного экономического мышления, необходимого для понимания сущности экономических процессов, происходящих в обществе, овладение современными концепциями развития экономики и принципами экономического анализа при исследовании экономических процессов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Макроэкономика» относится к дисциплинам профессионального цикла (Б.3.2.) учебного плана подготовки бакалавров по направлению «Экономика» и преподаётся во четвертом и пятом семестрах. Ей предшествуют учебные дисциплины «История», «История экономических учений», «Институциональная экономика», «Микроэкономика», относящиеся к базовой и вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ПК-8.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

-основные разделы и направления экономики;

-категории микроэкономики;

- экономические принципы и механизмы функционирования рыночной системы»;

- основные организационно-правовые формы организаций;

- сущность микроэкономического анализа, механизмы принятия экономических решений отдельными субъектами, анализ взаимодействия экономических субъектов на отдельных рынках;

- ценообразование в условиях рынка;

- формирование спроса и предложения на рынках факторов производства;

- оценку эффективности различных рыночных структур;

- экономические ресурсы фирмы и планирование ее деятельности;

- методы и приёмы экономического анализа;

уметь :

- применять принципы, законы и методы микроэкономики для анализа экономических явлений и процессов;

- исследовать экономические связи между процессами и явлениями с помощью экономико-математических моделей;

- определять специфику производства и формирования издержек производства в рыночных условиях;

- давать оценку экономической ситуации с помощью изученных приемов и методов;

- анализировать и оценивать экономическую информацию;

-планировать и осуществлять свою деятельность с учётом результатов этого анализа;

-объяснять и самостоятельно оценивать социально-экономические проблемы общества;

владеть :

- навыками оценки деятельности предприятия с позиций внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на микроэкономические показатели;

- навыками аналитического и математического решения основных микроэкономических решений;

- экономическими методами анализа поведения потребителей, собственников ресурсов и государства;

-методами расчёта экономических показателей;

- способностью к развитию предпринимательского духа, стремлению к успеху на основе знаний о современных моделях рынка и эффективных инструментах достижения предпринимательских целей.

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоёмкость дисциплины, изучаемой во втором семестре, составляет зачётных единиц (288 час.) Изучение дисциплины завершается в 4 семестре зачётом, в 5 семестре - написанием и защитой курсовой работы, экзаменом.

Виды учебной Формы семестра № Раздел деятельности, включая текущего Неделя п/ учебной самостоятельную работу контроля п дисциплины студентов успеваемо и трудоемкость (в часах) сти лекц. пр. лаб. ср зан. с Государство в рыночной экономике 1 1,2 4 6 24 Национальная экономика: цели и измерение Опрос 2 3,4 4 6 результатов Проблемы макроэкономического равновесия Опрос 3 5,6,7, 6 8 Макроэкономическая нестабильность: циклы и Комп Тест 4 9,10,1 6 8 кризисы, инфляция и безработица 1, Экономический рост, эффективность экономики и Опрос 5 13,14 4 8 научно технический прогресс Бюджетно-налоговая политика государства Конт.

6 15,16 4 6 задача Конт.

7 17 4 6 Кредитно-денежная система и кредитно-денежная задача политика государства Конт.

8 18 4 6 Теоретические проблемы мировой экономики задача 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины Основная литература:

1. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. 8-е изд. – М.: Дело и сервис 2. Камаев В.Д., Ильчиков М.З. Борисовская Т.А. Экономическая теория М., 3. Макконнелл К. Р., Брю С.Л., Экономикс. Принципы, проблемы, политика. – М.:

ИНФРА-М, 2010.

4. Микроэкономика. Теория и российская практика. Под ред. Грязновой А.Г., Юданова А.Ю. – М.: КНОРУС 2011.

5. Самуэльсон П. Э., Нордхаус В.Д. Экономика.18-е изд. – М.,СПб.: Вильямс, 2010.

Дополнительная литература :

1. Грязнова А.Г., Думная Н.Н Макроэкономика. Теория и Российская практика М.

2010.

2. Носова С.С., Новичкова В.И. Экономическая теория для бакалавров. М., 2011.

3. Экономическая теория. Под ред. Видяпина В.И., Добрынина А.И., Журавлевой Г.П., Тарасевича Л.С. – М.: ИНФРА-М, 2009.

Программное обеспечение:

стандартные программы Windows;

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: ресурсы Интернет, Консультант Плюс.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Рекомендуется предоставить студентам информацию о точках и содержании промежуточного контроля хода освоения дисциплины. Для контроля уровня усвоения изученного материала и обеспечения равномерной активной работы студентов в течение всего семестра рекомендуется использовать компьютерное тестирование по каждой теме лекционного курса.

С целью интенсификации учебного процесса практические занятия рекомендуется проводить с использованием ПК и других современных средств Выполнение курсовой работы должно предусматривать систематические консультации преподавателя по объекту и предмету изучения, а также – используемой литературе и правилам оформления работ.

Авторы: доцент, к.э.н. Гришанова Е.М.

_ Дисциплина Б.3. «МИКРОЭКОНОМИКА»

1. Цели освоения учебной дисциплины Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов современного экономического мышления, необходимого для понимания сущности экономических процессов, происходящих в обществе, овладение современными концепциями развития экономики и принципами экономического анализа при исследовании экономических процессов.

Задачи дисциплины:

- приобретение навыков творческой работы с экономической информацией:

- овладение основными понятиями, категориями, законами и закономерностями изучаемой дисциплины;

усвоение современных теоретических концепций эффективности функционирования рынков и методов их регулирования;

- овладение студентами основами методологии и методики в области экономического анализа;

-приобретение студентами базовых навыков практической работы на уровне микроэкономики;

- формирование умения использовать полученные знания для анализа экономических явлений в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Микроэкономика» относится к дисциплинам профессионального цикла (Б.3.1.) учебного плана подготовки бакалавров по направлению «Экономика» и преподаётся во втором и третьем семестрах. Ей предшествуют учебные дисциплины «История», «История экономических учений», относящиеся к базовой и вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Входными компетенциями для изучения дисциплины «Микроэкономика»

являются:

-уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-8);

-способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

-владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12).

Дисциплина «Микроэкономика» является предшествующей для дисциплин :

«Эконометрика», «Маркетинг», «Бухгалтерский учет и анализ», «Корпоративные финансы», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Мировая экономика и международные экономические отношения».

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1;

ОК-4;

ОК-8;

ОК-11;

ПК-1;

ПК-2;

ПК-4;

ПК-5;

ПК-8;

ПК-9;

ПК-13.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

-основные разделы и направления экономики;

-категории микроэкономики;

- экономические принципы и механизмы функционирования рыночной системы»;

- основные организационно-правовые формы организаций;

сущность микроэкономического анализа, механизмы принятия экономических решений отдельными субъектами, анализ взаимодействия экономических субъектов на отдельных рынках;

- ценообразование в условиях рынка;

- формирование спроса и предложения на рынках факторов производства;

- оценку эффективности различных рыночных структур;

- экономические ресурсы фирмы и планирование ее деятельности;

- методы и приёмы экономического анализа;

уметь :

- применять принципы, законы и методы микроэкономики для анализа экономических явлений и процессов;

- исследовать экономические связи между процессами и явлениями с помощью экономико-математических моделей;

- определять специфику производства и формирования издержек производства в рыночных условиях;

- давать оценку экономической ситуации с помощью изученных приемов и методов;

- анализировать и оценивать экономическую информацию;

-планировать и осуществлять свою деятельность с учётом результатов этого анализа;

-объяснять и самостоятельно оценивать социально-экономические проблемы общества;

владеть :

- навыками оценки деятельности предприятия с позиций внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на микроэкономические показатели;

- навыками аналитического и математического решения основных микроэкономических решений;

- экономическими методами анализа поведения потребителей, собственников ресурсов и государства;

-методами расчёта экономических показателей;

- способностью к развитию предпринимательского духа, стремлению к успеху на основе знаний о современных моделях рынка и эффективных инструментах достижения предпринимательских целей.

В результате общекультурные компетенции должны быть дополнены профессиональными:

- способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учётом социальных, профессиональных и этических позиций (ПК-11);

- способность составлять и контролировать план выполняемой работы, планировать необходимые для работы ресурсы, оценивать результаты собственной работы (ПК-13);

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоёмкость дисциплины, изучаемой во втором семестре, составляет зачётных единиц (288 час.) Изучение дисциплины завершается во 2 семестре зачётом, в 3 семестре - написанием и защитой курсовой работы, экзаменом.

Виды учебной Формы семестра № Раздел деятельности, включая текущего Неделя п/ учебной самостоятельную работу контроля п дисциплины студентов успеваемо и трудоемкость (в часах) сти лекц. пр. лаб. срс зан.

Введение в микроэкономику Опрос 1 1 2 2 - Микроэкономика как наука. Предмет и методы 2 2,3 4 4 - 32 Механизм функционирования рынка КР 3 4,5,6 6 10 - Теория поведения потребителя в рыночной экономике и Опрос 4 7,8,9 6 8 - рыночный спрос Фирма в рыночной экономике: производство, издержки, Опрос 5 10,11, 6 10 - прибыль Фирма в условиях совершенной и несовершенной Опрос 6 13,14, 6 10 - конкуренции Рынки факторов производства и факторные доходы. Опрос 7 16,17, 6 10 - 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения: метод кейсов, деловые игры.

В рамках курсовой работы студенты разрабатывают программу и проводят маркетинговое исследование спроса на товары или услуги (по выбранным вариантам).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используются опросы и выдаются задания для самостоятельной работы. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

Промежуточная аттестация (экзамен) проводится в форме тестирования.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины Основная литература:

1. Макконнелл К. Р., Брю С.Л., Экономикс. Принципы, проблемы, политика. – М.: ИНФРА-М, 2010.

2. Микроэкономика. Практический подход. Под ред. Грязновой А.Г., Юданова А.Ю. – М.: КНОРУС, 2011.

3. Микроэкономика. Теория и российская практика. Под ред. Грязновой А.Г., Юданова А.Ю. – М.: КНОРУС, 2011.

4. Пиндайк Р., Рубинфельд Д. «Микроэкономика», Питер, 5. Самуэльсон П. Э., Нордхаус В.Д. Экономика.18-е изд. – М.,СПб.:

Вильямс, 2010.

Дополнительная литература :

1. Камаев В.Д., Ильчиков М.З. Борисовская Т.А. Экономическая теория М., 2. Носова С.С., Новичкова В.И. Экономическая теория для бакалавров. М., 2011.

3. Экономическая теория. Под ред. Видяпина В.И., Добрынина А.И., Журавлевой Г.П., Тарасевича Л.С. – М.: ИНФРА-М, 2009.

Программное обеспечение:

стандартные программы Windows;

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: ресурсы Интернет, Консультант Плюс.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера.

Автор: доцент, к.э.н. Гришанова Е.М.

Дисциплина Б.3. «ЭКОНОМЕТРИКА»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Эконометрика» состоит в обеспечении овладения студентами-бакалаврами методов, способов, технологий и методологии построения эконометрических моделей различных социально-экономических процессов, в том числе в сфере инфокоммуникаций.

Основной задачей дисциплины является освоение студентами основных принципов построения и форм эконометрических моделей. В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление об основных проблемах, возникающих при построении эконометрических моделей.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО «Эконометрика» является дисциплиной, входящей в базовую часть профессионального цикла при подготовке бакалавров по направлению 080100 – Экономика.

Для успешного освоения настоящей дисциплины обучающиеся должны обладать знаниями в области экономической теории, институциональной экономики, макроэкономики, статистики.

В результате изучения дисциплины «Эконометрика» студенты должны получить знания, имеющие не только самостоятельное значение, но и обеспечивающие лучшее усвоение дисциплин, включая такие как «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности», «Планирование на предприятии», «Экономика предприятий и организаций», а также подготовки ВКР бакалавра.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучающихся бакалавриата следующих компетенций:

способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способности находить организационно-управленческие решения и готовности нести за них ответственность (ОК-8);

способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

осознания социальной значимости своей будущей профессии, обладания высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

овладения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне (ОК-4, ПК-2, ПК-9);

• основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макро-, микроэкономики, менеджмента, мониторинга, эконометрики (ПК-1, ПК-9);

• современные методы эконометрического анализа;

современные программные продукты, необходимые для решения экономико-статистических задач (ПК-8, ПК-10);

уметь:

• строить стандартные эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

• применять современный математический инструментарий для решения содержательных эконометрических задач (ПК-5, ПК-9, ПК-10);

• использовать современное программное обеспечение для решения экономико-статистических и эконометрических задач (ПК-10);

владеть:

• понятийным аппаратом методологии эконометрического исследования, научной (ОК-4, ПК-1, ПК-2);

• методами поиска, сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования, количественными и качественными методами и инструментами проведения эконометрических исследований с учетом специфики отраслевого развития инфокоммуникаций (ПК - 1, ПК – 4, ПК-9);

• методами анализа, моделирования и прогнозирования процессов, явлений и объектов эконометрического исследования, оценки и интерпретации полученных результатов (ОК -4, ПК - 2, ПК -6, ПК -8).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

Обучение проводится в 5 семестре, итоговый контроль – экзамен.

Виды учебной Формы деятельности, включая текущего семестра № Раздел Неделя самостоятельную контроля п/ учебной работу студентов успевае п дисциплины и трудоемкость (в мости часах) ле пр. лаб. ср кц зан. с.

1 1,2 4 2 10 Методологические основы эконометрики Опрос 2 3,4,5 6 2 Проблемы построения эконометрических моделей Опрос 3 6,7,8 6 2 Эконометрические модели парной линейной регрессии и методы оценки их параметров Комп. Тест 4 9,10 4 4 Эконометрические модели множественной регрессии и методы оценки их параметров Опрос 5 11,12 4 2 Системы эконометрических уравнений Конт.

6 13,14 4 2 задача Моделирование временных рядов Конт.

7 15,16 4 2 задача Модели финансовой эконометрики Конт.

8 17,18 4 2 задача Использование эконометрических моделей в прогнозировании социально-экономических процессов 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература:

1. Айвазян С.А., Иванова С.С. Эконометрика: Учебное пособие. – М.:

Маркет ДС. Университетская серия, 2010.

2. Гладилин А.В., Громов Е.А., Герасимов А.Н. Эконометрика: Учебное пособие. – М.: КноРус, 2011.

3. Елисеева И.И., Елисеева И.И., Курышева С.В., Нерадовская Ю.В.

Эконометрика: Учебник. / Под ред. чл.-корр. РАН И.И. Елисеевой. – М.:

Проспект, 2011.

4. Колемаев В.А. Эконометрика: Учебник. – М.: Инфра-М, 2010.

5. Кремер Н.Ш., Путко Б.А. Эконометрика: Учебник. – М.: Юнити - Дана, 2010.

6. Мхитарян В.С. Эконометрика: Учебник. – М.: Проспект, 2010.

7. Новиков А.И. Эконометрика: Учебное пособие. – М.: Инфра - М, 2011.

8. Орлов А.И. Эконометрика: Учебник. – М.: Феникс, 2009.

9. Эконометрика: Учебник. / Под общей редакцией проф. В.Б. Уткина. – М.: Дашков и К°, 2011.

б) дополнительная литература 1. Белько И.В., Криштапович Е.А. Эконометрика. Практикум: Учебное пособие. – Минск: Изд-во Гревцова, 2011.

2. Валентинов В.А. Эконометрика: Учебник. – М.: Дашков и К°, 2010.

3. Горева Н.М., Демидова Л.Н., Клизогуб Л.М., Орехов С.А.

Эконометрика в схемах и таблицах: Учебное пособие. – М.: ЭКСМО, 2008.

4. Куфель Т. Эконометрика: решение задач с применением пакета программ GRETL. – М.: Горячая линия – Телеком, 2007.

5. Поленова Т.М., Сафонова Т.Е. Эконометрика. Методические рекомендации к практическим занятиям по курсу. – М.: Российская академия государственной службы (РАГС), 2011.

6. Эконометрика: задачи и решения. Просветов Г.И. / Учебное пособие. – М.:

Альфа-Пресс, 2008.

в) Интернет ресурсы:

1. www.ekonometred.ru 2. www.ekonometrika.ru г) программное и коммуникационное обеспечение:

1. Электронный конспект лекций 2. Наборы презентаций для лекционных занятий 3. Стандартные компьютерные программы, ресурсы Интернет, информационно-поисковые и нормативно-справочные системы Консультант Плюс.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе, используются специальное программное обеспечение и стандартные программы Statistica. Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы. В этом случае в классе основное внимание концентрируется на методике использования названных программ.

Автор: доц., к.э.н. Шаравова О.И.

_ Дисциплина Б.3. «СТАТИСТИКА (ОБЩАЯ ТЕОРИЯ)»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Статистика» состоит в формировании у студентов-бакалавров теоретических знаний и навыков применения статистического инструментария для сбора, обработки и анализа статистических данных по изучаемым социально-экономическим явлениям и процессам.

Задачи изучения дисциплины:

- овладение навыками сбора, обработки и анализа статистических данных для решения экономических задач, - изучение методик расчета основных статистических показателей, их анализа и интерпретации, - формирование навыков построения стандартных статистических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, - изучение методов статистического анализа исходных данных, применение методов обработки и анализа статистических данных, - закрепление полученных знаний с целью их применения на практике после окончания учебы.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Статистика» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла. Обеспечивающими для нее дисциплинами являются:

Математический анализ, Линейная алгебра.

Дисциплина «Статистика» предшествует дисциплинам «Эконометрика», «Статистика инфокоммуникаций», «Экономика инфокоммуникаций и отраслевые рынки», «Экономика организаций в сфере инфокоммуникаций» и написанию ВКР.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия, категории, специфику объекта статистики o инфокоммуникаций (ОК-1, ОК-4, ПК-8);

методы и способы количественного измерения и учета социально o экономических категорий, присущих отрасли инфокоммуникаций (ОК-1, ПК-2);

основы построения, расчета и анализа системы статистических o показателей, характеризующих деятельность организаций отрасли инфокоммуникаций (ПК-1, ПК-2);

особенности применения в отрасли инфокоммуникаций основных o инструментов статистического анализа (корреляционно-регрессионный анализ, анализ рядов динамики, индексный метод, дисперсионный анализ) (ПК-4, ПК-5, ПК-6);

особенности системы учета экспорта, импорта и объема внешней торговли o в отрасли инфокоммуникаций (ПК-2, ПК-4);

уметь:

использовать источники статистической информации (ПК-4, ПК-9);

o анализировать и интерпретировать статистическую информацию, o содержащуюся в отчетности организаций отрасли инфокоммуникаций (ПК-8);

анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной o статистики о социально-экономических процессах и явлениях для выявления факторов и тенденций развития отрасли инфокоммуникаций (ПК-8);

осуществлять сбор статистической информации (в том числе с помощью o подготовки и проведения статистического наблюдения), необходимой для решения поставленных экономических задач в области инфокоммуникаций (ПК-1, ПК-4);

использовать статистический инструментарий для обработки и анализа o данных, интерпретировать полученные результаты расчетов (ПК-5);

анализировать динамику и факторы изменения показателей деятельности o организаций отрасли и рынка инфокоммуникаций (ПК-1, ПК-5, ПК-6);

анализировать и прогнозировать развитие экономических процессов в o отрасли инфокоммуникаций на основе построения статистических моделей (ПК-5, ПК-6);

владеть:

методами сбора и обработки статистической информации, методологией o статистического анализа применительно к отрасли инфокоммуникаций (ПК-4, ПК-5, ПК-6);

методикой расчета статистических показателей отрасли o инфокоммуникаций (ПК-2).


4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

Обучение проводится в 3 семестре, итоговый контроль – зачет Формы Виды учебной текущего семестра Раздел деятельности, включая Неделя № контроля учебной самостоятельную работу п/п успеваемос дисциплины студентов ти и трудоемкость (в часах) лекц. пр. лаб. срс зан.

Предмет и метод статистики 1 1,2 2 - 4 Статистическое наблюдение Опрос 2 3,4 3 - Статистическая сводка и группировка данных Опрос 3 5,6 3 1 Статистические показатели Комп.Тест 4 7 2 1 Средние величины Опрос 5 8,9 4 2 Изучение вариации Конт. задача 6 10,11 4 4 Выборочное наблюдение Конт. задача 7 12,13 4 2 Корреляционно-регрессионный анализ Конт. задача 8 14,15 6 4 Анализ рядов динамики Конт. задача 9 16,17 4 2 Индексы Комп. Тест 10 18 4 2 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Ефимова М.Р., Петрова Е.В., Румянцев В.Н. Общая теория статистики:

Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 416 с.

2. Кузовкова Т.А., Шаравова О.И. Конспект лекций по дисциплине Статистика: Учебное пособие / МТУСИ. – М., 2008. – 207 с.

3. Статистика: учеб. / И.И. Елисеева (и др.);

под ред. И.И. Елисеевой. – М.:

Проспект, 2010. 448с.

4. Статистика связи. Учебник для вузов / Под ред. Т.А. Кузовковой. - М.:

Радио и связь, 2003.-624 с.

5. Теория статистики: Учебник/Под ред. проф. Г.Л.Громыко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 476 с.

б) дополнительная литература 1. Громыко Г.Л. Теория статистики: Практикум / Г.Л. Громыко. – М.:

ИНФРА-М, 2009 – 240 с.

2. Кузовкова Т.А., Никулина Т.А., Куштейко В.В. Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине «Статистика». – М.: МТУСИ, 2008. – 47 с.

3. Практикум по общей теории статистики: учеб. пособие / И.И. Елисеева, Н.А. Флуд, М.М. Юзбашев;

под ред. И.И. Елисеевой. – М.: Финансы и статистика, 2008. - 512с.

4. Практикум по теории статистики: учеб. пособие / Р.А.Шмойлова, В.Г.Минашкин, Н.А.Садовникова;

под ред. Р.А.Шмойловой. – 3-е изд. – М.:

Финансы и статистика, 2011. – 416 с.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для компьютерного тестирования 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет.

4. Наборы диапозитивов (фолий) или презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе, используются специальное программное обеспечение и стандартные программы Statistica. Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы. В этом случае в классе основное внимание концентрируется на методике использования названных программ.

Авторы: проф., д.э.н. Кузовкова Т.А., доц., к.э.н. Устинова Ю.В Дисциплина Б.3. «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Целью преподавания курса «Безопасность жизнедеятельности» является формирование научно-обоснованного мировоззрения природообразуещей деятельности человека и приобретение навыков контроля за состоянием биосферы и устранение последствий вредного промышленного влияния на нее.

В задачи изучения курса входит – знакомство с проблемами безопасность жизнедеятельности, применительно к отрасли связи. Полученные знания должны обеспечить умение прогнозировать и моделировать экологически экстремальные ситуации.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла. Обеспечивающими для нее дисциплинами являются: «Философия», «Экология» «Электромагнитные поля и волны»;

«Метрология, стандартизация и сертификация в инфокоммуникациях».

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» предшествует дисциплинам «Экономика предприятий и организаций», «Планирование на предприятии» и написанию ВКР.

Курс» является дисциплиной аккумулирующей законы основных фундаментальных и общенаучных дисциплин: физики (акустика, электричество, оптика, электромагнитное излучение, физика атомного ядра), химия (физико– химические свойства элементов и их соединений), биологии, математики (математический анализ, теория вероятностей, математическая логика), экономики (экономика отрасли связи), организации и планирования предприятий связи.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-4;

ОК-5;

ОК-15;

ПК-2;

ПК-13.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- сущность и значение проблем Безопасность жизнедеятельности, применительно к отрасли связи, которые могут возникнуть при эксплуатации средств связи.

ОК- - метрологические принципы и владеть навыками инструментальных измерений при определении параметров Безопасность жизнедеятельности ОК-5.

уметь:

- оценивать текущее состояние биосферы и прогнозировать будущее ее состояние, ОК-5;

ОК- - дать научно – обоснованный анализ степени риска при проектировании, исследовании и эксплуатации предприятий связи, оптимизируя возможные средства защиты человека и природы. (ОК-4;

ОК-5) - в минимальные сроки, принимать обоснованные решения по нормализации экстремальных ситуаций. (ОК-15) - пользоваться средствами контроля параметров среды обитания для всесторонней оценки опасности жизнедеятельности, уметь проводить расчёты, с использованием моделей техногенной опасности, применяя компьютерную технику. (ПК-2;

) владеть:

- знаниями о структуре экосистем и биосферы, взаимоотношениях организма и среды обитания, основах защиты жизнедеятельности, методах контроля за параметрами жизнедеятельности, понимать сущность явлений и принимать своевременные меры по предотвращению опасности. (ОК-4, ОК-8, ПК-5, ПК-13).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Обучение проводится в 4 семестре, итоговый контроль – зачет.

Виды учебной Формы семестра № Раздел деятельности, включая текущего Неделя п/ учебной самостоятельную работу контроля п дисциплины студентов успеваем и трудоемкость (в часах) ости лекц. пр. лаб. срс зан.

Введение. Условия труда. Производственный 1 1 2 2 - травматизм. Методы анализа травматизма.

Коллективный договор и его значение в улучшении Опрос 2 2 2 2 условий труда. Права и обязанности профсоюзов. Задачи, права и обязанности государственных инспекций.

Воздействие на человека санитарно-гигиенических тесты 3 3 2 2 факторов. нормирование параметров.

Влияние и нормирование микроклиматических условий. Опрос 4 4 2 2 Контроль состояния.

Вентиляция производственных помещений. Опрос 5 5 2 2 Освещение производственных помещений. Опрос 6 6 2 2 Технические условия безопасности при конструировании Решение 7 7 2 2 аппаратуры и оборудования установок связи. задач Использование блокировок.

Защита от шума и вибраций. Опрос 8 8 2 2 Защита от электромагнитных полей. Опрос 9 9 2 2 Действие эл. тока на человека. Сопротивление тела тесты 10 10,1 2 2 человека. Первая помощь пострадавшему. Анализ опасности прикосновения к электрическим Решение 11 12 2 2 сетям. задач Выбор режима нейтрали трехфазной сети. Опрос 12 13 2 2 Растекание тока в земле. Сопротивление заземления. Решение 13 14 2 2 Заземляющие устройства. задач Защитные средства и устройства, применяемые в эл. Решение 14 15 2 2 установках. задач Грозозащита зданий и сооружений. Меры безопасности Опрос 15 16 2 2 на рабочем месте экономистов.

Выносное и контурное заземление. Выравнивание тесты 16 17 2 2 потенциалов.

Организационно-технические мероприятия обеспечения тесты 17 18 2 2 безопасности. Защита расстоянием, экранированием и др.

5. Образовательные технологии Учебный процесс организуется на основе использования традиционных методов обучения: чтения лекций, устного и письменного изложения материала, его обсуждения, упражнений (тренировок), практических и контрольных работ. В качестве активных методов обучения используются деловые игры, социально психологические тренинги. Для изучения психологических особенностей личности применяются психодиагностические методики.

Важную роль в усвоении материала играет и самостоятельная работа студентов, которая включает в себя написание рефератов, изучение произведений классиков психологии, монографий, изданий периодической печати.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используются опросы и выдаются задания для самостоятельной работы. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.


Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Баклашов Н.И., Китаева Н.Ж., Терехов Б.Д.. Охрана труда на предприятиях связи и охрана окружающей среды. – М.: Радио и связь, 1989.

2. Белов С.В. Охрана окружающей среды. – М. Высшая школа, 1991.

3. Денисенко Г.Ф. Охрана труда. – М.: Высшая школа, 4. Долин П.А. Справочник по технике безопасности. – Энергоиздат, 1984.

5. Сибаров Ю.Г., Сколотнев Н.Н., Васин В.К. и др. Охрана труда в вычислительных центрах. – М.: Машиностроение, 1990.

б) дополнительная литература 1. Вернадский В.И. Химическое строение биосферы и ее окружения.— М.:

Наука,1987.

2. Закон Российской Федерации "Об охране окружающей природной среды".

Ведомости Верховного Совета РФ, N 10, 1992.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для промежуточного контроля 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет.

4. Набор презентаций для лекционных занятий.

http://www/ ecologu.ru;

http://www/ ecologylife.ru;

http://www/ eco-mir.ru;

http://www/ businesseco.ru;

http://www/ priroda.ru;

Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры. Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала и компьютера.

Автор: доцент Иевлев Ю.Н.

_ Дисциплина Б.3. «ФИНАНСЫ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Финансы» состоит в формировании у студентов бакалавров теоретических основ финансов, обучение базовым принципам организации и функционирования финансовой системы и основных секторов финансового рынка (кредитного, валютного, фондового, страхового).

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Финансы» включена в базовую часть профессионального цикла по направлению «Экономика». Изучение дисциплины требует наличия у студентов знаний в области макроэкономики, микроэкономики, национальной экономики, экономики предприятия, организации бухгалтерского учета. Дисциплина «Финансы»

является базовой для изучения в последующем других экономических дисциплин, связанных с финансами, в том числе «Корпоративные финансы».

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-10.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные системные понятия и сущность финансов (ОК-1, ОК-5);

организацию финансовой системы, включая государственные и муниципальные финансы, финансы предприятий и организаций и финансы населения (ПК-4);

актуальные тенденции развития национальной и мировой экономики, методы выявления и анализа кратко-, средне- и долгосрочных тенденций развития экономики и финансовых отношений (ОК-4, ОК-9, ПК-10);

цели, задачи и методы государственной бюджетной, налоговой и денежно кредитной политики, их место в системе государственного управления (ОК-5);

уметь:

анализировать государственную политику в сфере национальной экономики в целом и ее отдельных сегментов (ПК-5);

оценивать финансовое состояние предприятий и организаций, давать количественную оценку рисков, связанных с функционированием организации (ПК-5, ПК-7);

применять профессиональную терминологию в устной и письменной речи (ПК-9);

использовать источники общей экономической, банковской и биржевой статистики, а также иные источники данных, характеризующих конъюнктуру национального и мирового финансовых рынков (ПК-4);

владеть:

приемами и методами анализа кредитного, валютного, фондового и страхового рынков (ПК-7).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 104 часа. Обучение проводится во семестре, итоговый контроль – зачет.

Формы Виды учебной текущего семестра № Раздел деятельности, включая Неделя контроля п/ учебной самостоятельную работу успеваем п дисциплины студентов ости и трудоемкость (в часах) лекц. пр. лаб. срс зан.

Финансы в воспроизводственном процессе.

1 1 1 1 Сущность и функции финансов.

Система финансов и управление государственными Опрос 2 1 1 финансами.

Государственный бюджет. Опрос 3 3 1 1 Бюджетный процесс. Комп Тест 4 4,5 1 1 Целевые бюджетные и внебюджетные фонды. Опрос 5 6 1 1 Территориальные (местные) финансы: структура, Конт.

6 7, назначение и роль в распределительных и задача 1 1 воспроизводственных процессах.

Государственный кредит. Конт.

7 1 1 задача Налоговое регулирование экономики. Конт.

8 1 1 задача Финансы социальной сферы. Опрос 9 11,12 1 1 Страхование в системе финансов. Опрос 10 13,14 1 1 Финансы хозяйствующих субъектов сферы Опрос 11 15, 1 1 материального производства.

Финансы предприятий различных организационно- Опрос 12 17, 1 1 правовых форм.

Основы организации международных финансов. Конт.

1 1 задача 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также список основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Финансы. Денежное обращение. Кредит: учебник для студентов ВУЗов, под ред. Г.Б. Поляка. – 4-е изд.;

перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011 – 639 с.

2. Финансы: Учебник для вузов, Под ред. проф. Л.А. Дробозиной. – М. ЮНИТИ ДАНА, 2003. – 527 с.

3. Финансы/Под ред. Романовского М. Ф., Врублевской О. В., Сабанти Б. М. – М.:

Юрайт-Издат, 2008.

4. Электронный учебник по курсу «Финансы» с тестовыми заданиями (Е.М.

Зайцев- М.: МТУСИ-2012).

б) дополнительная литература 1. Зоря Н.Е., Кузовкова Т.А. Методология и практика мониторинга инфокоммуникаций: Монография. – ООО “ИД Медиа Паблишер” 2012. – 260 с.

2. Колотов Ю.О. Развитие информационно-финансовой инфраструктуры.

Методологический аспект. – Germany, Palmarium Academic Publishing, 2012. – с.

3. Кочергин Д.А. Электронные деньги: М.: Маркет ДС;

ЦИПСиР, 2011. – 424 с.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для компьютерного тестирования 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет.

4. Наборы диапозитивов (фолий) или презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе, используется специальное программное обеспечение.

Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы.

Автор: проф. Колотов Ю.О.

Дисциплина Б.3. «БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АНАЛИЗ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» – ознакомить с методикой бухгалтерского учета, которая в качестве упорядоченной системы позволяет собрать и обработать информацию об имуществе организации и источниках его формирования, хозяйственных процессах и финансовых результатах деятельности организации, а также научить идентифицировать, оценивать, классифицировать и систематизировать объекты бухгалтерского наблюдения;

привить навыки применения основных способов оценки хозяйственной деятельности организации на основе анализа отчетности, а также освоить возможности внутреннего анализа в целях обоснования наиболее оптимальных управленческих решений.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла.

Обеспечивающими для дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» являются дисциплины ГСЭ и ОП циклов: «Экономическая теория» и «Экономика предприятия».

Дисциплина «Бухгалтерский учет и анализ», обеспечивает основы для преподавания таких дисциплин учебного плана, как «Финансовый менеджмент», «Экономический анализ хозяйственной деятельности», «Инвестиционный анализ», а также – для написания выпускной квалификационной работы бакалавра.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-5, ОК-8, ОК-13, ПК-2, ПК-7, ПК-10, ПК-12.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

принципы, цели, задачи бухгалтерского учета;

приемы ведения учета на предприятиях (ОК-5);

основы нормативного регулирования учета в Российской Федерации;

теоретические аспекты основополагающих концепций бухгалтерского учета (ОК 9);

современные тенденции оценки объектов бухгалтерского наблюдения (ОК-9);

экономико-правовые аспекты и логику отражения фактов хозяйственной деятельности (ФХД) на счетах бухгалтерского учета (ПК-7);

теоретические основы экономического анализа (ПК-10);

основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности, платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и рентабельности деятельности (ПК-12).

уметь:

правильно идентифицировать, оценивать, классифицировать и систематизировать на бухгалтерских счетах отдельные ФХД (ПК-7);

определять в соответствии с экономическим содержанием ФХД их влияние на показатели бухгалтерской отчетности (ПК-7);

формулировать задачи экономического анализа и выбирать конкретные методы их решения (ПК-10);

анализировать финансовую отчетность и составлять финансовый прогноз развития организации (ПК-12);

владеть:

навыками самостоятельного применения теоретических основ и принципов бухгалтерского учета, а также методов анализа экономической информации (ПК-7);

способами решения аналитических задач и сбора необходимой для этого информации (ПК-10);

методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования;

методами инвестиционного анализа (ПК-12).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Обучение проводится в 4 и 5 семестрах, контроль в 4 семестре – зачет, итоговый контроль в 5 семестре – экзамен.

Виды учебной Неделя семестра деятельности, включая самостоятельную работу Формы текущего № студентов Раздел учебной дисциплины контроля п/п и трудоемкость (в часах) успеваемости пр.

лекц. лаб. СРС зан.

Бухгалтерский учет, его цели, Опрос 1. 1 2 объекты и функции Счета и двойная запись Опрос 2. 2 3 4 2 Организация бухгалтерского Опрос 3. 3 3 2 2 учета Учетная политика организации Тест 4. 4 3 2 2 Учет основных средств и Опрос 5. 5,6 3 4 нематериальных активов Учет материально Тест 6. 7,8 3 4 2 производственных запасов и готовой продукции Учет денежных средств, расчетов с дебиторами и Опрос 7. 9 2 4 2 кредиторами Учет оплаты труда и расчетов с Опрос 8. 10 3 4 2 персоналом Учет формирования уставного Опрос 9. 11 3 2 2 капитала Учет финансовых результатов Опрос 10. 12,13 3 2 2 и распределения прибыли Научно-теоретические и методологические основы Опрос 11. 14,15 3 2 экономического анализа Виды, направления и основные Опрос 12. 16 2 4 методы анализа Система комплексного экономического анализа и методика анализа основных Опрос 13. 17,18 3 4 показателей финансовой деятельности 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Гражданский кодекс РФ 2. Трудовой кодекс РФ 3. Налоговый кодекс РФ 4. План счетов бухгалтерского учета финансово - хозяйственной деятельности предприятий и инструкция по его применению 5. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в отчетности в РФ 6. Вахрушина М.А. Бухгалтерский управленческий учет. - М.: Омега-Л, 7. Шеремет А.Д. Теория экономического анализа: учебник. – М.: ИНФРА-М, б) дополнительная литература 1. Бухгалтерский учет, анализ и аудит: сборник заданий Всероссийской студенческой олимпиады : учебное пособие / кол. авторов ;

под ред. О.Н.

Харченко. — М. : КНОРУС, 2012. — 170 с.

2. Бухгалтерский учет в отрасли связи: доходы и расходы: учеб.пособие / Г.С.

Артемьева, Л. Ю. Красикова, Н.П. Резникова;

под ред. проф. Н.П. Резниковой. М.: Эко-Трендз, 2009. – 304 с.

3. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия: Учебник. ИНФРА-М Изд. дом ООО, 2010. – 535 с.

4. Шеремет А.Д., Комплексный анализ хозяйственной деятельности: учебник для вузов. – Испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 416 с.

5. Шеремет А.Д., Негашев Е.В. Методика финансового анализа деятельности коммерческих организаций – М.: ИНФРА - М, 2008 - 208с.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций.

2. Наборы слайдов или презентаций для занятий в специально оборудованных аудиториях.

3. Стандартные компьютерные программы, ресурсы Интернет, информационно поисковые и нормативно-справочные системы Консультант Плюс.

4. Тесты для компьютерного тестирования.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе, используются специальное программное обеспечение и стандартные программы Statistica. Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы. В этом случае в классе основное внимание концентрируется на методике использования названных программ.

Авторы: проф. Артемьева Г.С., доц. Милинкис Е.Б., ст. преп. Куликова К.Н.

Дисциплина Б.3. «ДЕНЬГИ, КРЕДИТ, БАНКИ »

1. Цели освоения учебной дисциплины Целью дисциплины «Деньги, кредит, банки» является формирование у студентов теоретических и прикладных знаний и умений в области теории денег, банков, кредита, раскрытие исторических и теоретических аспектов их сущности, функций, законов, роли в современной экономике, а также приобретение навыков самостоятельного инициативного и творческого использования теоретических знаний в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла.

Обеспечивающими для дисциплины «Деньги, кредит, банки» являются дисциплины: «Макроэкономика» и «Институциональная экономика», «Финансы».

Дисциплина ««Деньги, кредит, банки» обеспечивает основы для преподавания таких дисциплин учебного плана, как «Корпоративные финансы», «Экономика предприятий и организаций», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», а также – для написания выпускной квалификационной работы бакалавра.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(ОК-1, ОК-4, ОК-13, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-13);

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

закономерности функционирования современной экономики на макроуровне (ОК-4, ПК-8);

законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие денежный оборот деятельность кредитно-банковской системы (ОК-5, ПК-2);

основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

(ОК-4, ПК-9) основные особенности российской экономики, направления экономической политики государства (ОК-4, ОК-5, ПК-4, ПК-6);

уметь:

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально экономических последствий (ОК-1, ОК-4, ОК-13, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-13);

анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты кредитно-банковской системы;

(ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-5, ПК-8, ПК-10) осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9);

осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы (ПК-5, ПК-10);

самостоятельно приобретать новые знания по теории денег и кредита и практики ее развития (ОК-4, ОК-13, ПК-9, ПК-10, ПК-12);

прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений кредитно-банковской системы;

(ОК-1, ОК-4, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-10).

представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета статьи;

(ОК-1, ОК-13, ПК-9, ПК-10, ПК-12).

владеть:

современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных (ОК-4, ОК-12, ПК-1, ПК-4, ПК-8);

специальной терминологией и лексикой данной дисциплины (ОК-1, ОК-4);



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.