авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки ...»

-- [ Страница 5 ] --

навыками дискуссии по профессиональной тематике (ОК-12, ПК-12) современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления денежной системы и банковского сектора (ОК-5, ОК-13, ПК-2, ПК-8,ПК-9).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 108 часов.

Обучение проводится в 3 семестре, итоговый контроль– экзамен.

Виды учебной Неделя семестра деятельности, включая Формы самостоятельную работу № текущего студентов Раздел учебной дисциплины п/п контроля и трудоемкость (в часах) успеваемости пр.

лекц. лаб. СРС зан.

Необходимость и предпосылки появления и применения денег. Эволюция форм и видов Опрос 1. 1,2 4 2 денег. Сущность денег. Функции и роль денег.

Теории денег. Денежная система и ее типы.

Денежная масса. Измерение денежной Опрос 2. 3,4 4 2 массы. Денежная эмиссия и выпуск денег в хозяйственный оборот.

Денежный оборот и его законы.

Организация безналичного денежного Опрос 3. 5,6 4 2 оборота. Наличный денежный оборот и его организация.

Инфляция. Денежные реформы. Тест 4. 7,8 4 2 Необходимость и сущность кредита.

Функции и законы кредита. Формы и виды Опрос 5. 9,10 4 2 кредита. Роль кредита и теории его влияния на экономику.

Ссудный процент и его использование в Тест 6. 11,12 4 2 рыночной экономике.

Возникновение и развитие банков.

Опрос 7. 13,14 4 2 Кредитная и банковская системы.

Центральные банки. Коммерческие банки.

Денежно-кредитное регулирова-ние. Опрос 8. 15,16 4 2 Концепции денежно-кредитной политики.

Международные валютно-кредитные и финансовые отношения. Международ-ные Опрос 9. 17,18 4 2 финансовые организации.

Всего Опрос 36 18 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Федеральный закон N 395-I "О банках и банковской деятельности" от 2 декабря 1990 г.

2. Федеральный закон от 10 июля 2002 года N 86-ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)»

3. Деньги. Кредит. Банки. Учебник под ред. О.И. Лаврушина 2-е изд. – М.:Финансы и статистика, 2004. – 448 с.

4. Международные валютно-кредитные и финансовые отношения. Учебник по ред. Л.Н. Красавиной – М.: Финансы и статистика, 2003 – 608 с.

5. Деньги, кредит, банки: учебное пособие / М.П. Владимирова, А.И. Козлов – М.:

КНОРУС, 2007. – 288 с.

6. Деньги, кредит, банки. Практикум // Янкина И.А. КноРус, 189 стр., 2010. – с.

7. Деньги. Кредит. Банки. Учебник / Издание 2: Иванов В.В., Соколов Б.И., Базулин Ю.В. Проспект, 2010. - 848 с.

8. Банковское дело. Учебник / Издание 7 Жарковская Е.П. Омега-Л, 2010. - 479 с.

б) дополнительная литература 1. Деньги. Кредит. Банки. Ценные бумаги. Практикум / Жуков Е.Ф. ЮНИТИ, 2010. – 431 с.

2. Банковское дело. Практикум. Издание 2 Кузнецова В.В., Ларина О.И. КноРус, 2010.-262 с.

3. Деньги, кредит, банки Учебник / Меркулова И.В., Лукьянова А.Ю. КноРус, 2010. - 348 с.

4. Банковское кредитование. Конспект лекций / Крюков Р.В. А-Приор, 2009. - с.

5. Финансы, денежное обращение и кредит: учебник под ред. М.В. Романовского, О.В. Врублевской — М.: Юрайт-Издат, 2007. — 543 с.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций.

2. Наборы слайдов или презентаций для занятий в специально оборудованных аудиториях.

3. Стандартные компьютерные программы, ресурсы Интернет, информационно поисковые и нормативно-справочные системы Консультант Плюс.

4. Тесты для компьютерного тестирования.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе, используются специальное программное обеспечение и стандартные программы.

_ Дисциплина Б.3. «КОРПОРАТИВНЫЕ ФИНАНСЫ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Корпоративные финансы» состоит в формировании у студентов-бакалавров системы знаний и компетенций в области организации и управления финансами корпораций (предприятий), теоретических основ финансовой системы корпорации, её функций, звеньев и структуры;

системы управления финансами корпорации (предприятия) на фондовом и валютном рынках финансов, в том числе финансами инфокоммуникационных корпораций и организаций.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Корпоративные финансы» включена в базовую часть профессионального цикла по направлению «Экономика». Изучение дисциплины требует наличия у студентов знаний в области макроэкономики, микроэкономики, экономики предприятия, организации бухгалтерского учета, финансов. Дисциплина «Корпоративные финансы» является базовой для изучения в последующем экономических дисциплин профилей, связанных с финансовой деятельностью.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-5, ОК-8, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия, категории, методы и инструменты корпоративных финансов (ОК-1, ОК-5);

содержание и основные направления финансовой политики корпораций (0К-8);

уметь:

анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макро- и микроуровне (ПК-4);

анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию корпораций и использовать полученные данные для принятия управленческих решений (ПК-7, ПК11);

владеть:

навыками самостоятельной работы и организации выполнения поручений (0К-8);

методологией управления финансовой деятельности корпорации (ПК-7).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы или 108 часа.

Обучение проводится во 5 семестре, итоговый контроль – экзамен.

Формы Виды учебной текущего семестра № Раздел деятельности, включая Неделя контроля п/ учебной самостоятельную работу успеваемос п дисциплины студентов ти и трудоемкость (в часах) лекц. пр. лаб. срс зан.

Роль корпоративных финансов в экономике.

Содержание корпоративных финансов. Место корпораций (предприятий) в экономике территории. Опрос 1-3 2 2 Концепции и принципы функционирования корпоративных финансов.

Финансовые ресурсы корпораций (предприятий) Понятие и структура финансовых ресурсов корпорации. Методы формирования и направления использования. Критерии оценки эффективности их Опрос 4-7 4 4 использования. Теории стоимости капитала.

Моделирование финансовых потребностей корпорации.

Управление финансами корпорации Понятие, цель, задачи и объект управления финансами корпорации. Методология применения финансового механизма корпорации. Практические Конт. Задача 8-11 4 4 основы построения финансовой функции в корпорации. Основы постановки финансовых стратегий и тактики.

Система бюджетирования деятельности предприятия Комп Тест 12-15 4 4 Сущность бюджетирования и бюджетов корпорации.

Текущее и стратегическое бюджетирование в корпорации. Инфраструктура бюджетного процесса.

Структура сводного бюджета корпорации. Место бюджета движения денежных средств в системе управления корпорацией Организация инновационной деятельности корпорации Направления инновационной политики корпорации.

Факторы влияющие на выбор источника Опрос 16-18 4 4 финансирования инновационной деятельности.

Требования инновационных инвесторов.

Методология формирования инновационного бизнес-плана.

Всего 18 18 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также список основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Брейли, Ричард. Принципы корпоративных финансов : пер. с англ. / Р. Брейли, С. Майерс. - 2-е изд. - Москва : Олимп-Бизнес, 2004. - 1008 с.

2. Волкова О.Н. Бюджетирование и финансовый контроль в коммерческих организациях / О. Н. Волкова. - Москва : Финансы и статистика, 2005. - 272 с.

3. Финансы. Денежное обращение. Кредит: учебник для студентов ВУЗов, под ред. Г.Б. Поляка. – 4-е изд.;

перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011 – 639 с.

3. Финансы/Под ред. Романовского М. Ф., Врублевской О. В., Сабанти Б. М. – М.:

Юрайт-Издат, 2008.

б) дополнительная литература 1. Зоря Н.Е., Кузовкова Т.А. Методология и практика мониторинга инфокоммуникаций: Монография. – ООО “ИД Медиа Паблишер” 2012. – 260 с.

2. Колотов Ю.О. Развитие информационно-финансовой инфраструктуры.

Методологический аспект. – Germany, Palmarium Academic Publishing, 2012. – с.

3. Кочергин Д.А. Электронные деньги: М.: Маркет ДС;

ЦИПСиР, 2011. – 424 с.

4. Project Expert 7. Система для моделирования бизнеса и оценки бизнес-проектов : рук-во пользователя. - Москва : Про-Инвест-ИТ, 2002. - 628 с.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для компьютерного тестирования 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет, 4. Наборы диапозитивов (фолий) или презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе, используется специальное программное обеспечение.

Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы.

Автор: проф. Колотов Ю.О.

_ Дисциплина Б.3. «МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Целью дисциплины является изучение теоретических и методологических методических основ прогнозирования и планирования экономических и социальных систем.

Основная задача дисциплины – познакомить студентов с прогнозированием и планированием различных макроэкономических показателей, используемых для разработки социально-экономических прогнозов, дать представление о различных способах прогнозирования экономики и социально-экономического развития.

3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Макроэкономическое прогнозирование и планирование»

относится к дисциплинам профессионального цикла (Б.1.4.) учебного плана подготовки бакалавров по направлению «Прикладная информатика в экономике»

и преподаётся в третьем семестре. Дисциплина «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» является последующей для дисциплин базовой части: «Управление проектами», «Информационная безопасность», «Экономика инфокоммуникаций и отраслевые рынки», «Экономика электронного бизнеса и информационных систем». Дисциплина ««Макроэкономическое планирование и прогнозирование» является предшествующей для дисциплин базовой части:

«Управление проектами», «Информационная безопасность», «Экономика организации в сфере инфокоммуникаций», «Экономика инфокоммуникаций и отраслевые рынки», «Экономика электронного бизнеса и информационных систем».

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-9, ОК-13, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-13.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные конъюнктурообразующие факторы экономики и движущие силы современного хозяйственного развития;

- теоретические основы анализа и планирования экономического развития и структуры современного хозяйства;

- основные взаимозависимости и показатели, характеризующие динамику и структуру макроэкономического развития и макроэкономического планирования и регулирования экономики;

- принципы целеполагания, виды и методы планирования;

виды государственных решений в экономической и социальной политике и методы их принятия;

- основное содержание стратегии государства, целенаправленной деятельности по выработке и реализации решений, непосредственно касающихся человека;

Уметь:

- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

- собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельности секторов и хозяйствующих субъектов;

- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;

- используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

Владеть:

- способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способностью критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108часов).

Изучение дисциплины завершается в 4 семестре зачётом.

Виды учебной Формы семестра № Раздел деятельности, включая текущего Неделя п/ учебной самостоятельную работу контроля п дисциплины студентов успеваемо и трудоемкость (в часах) сти лекц. пр. лаб. ср зан. с Сущность и предмет макроэкономического 1 1 3 1 5 прогнозирования и планирования Научные основы прогнозирования и планирования в Опрос 2 2 3 1 социально-экономических системах Методологические принципы прогнозирования и Опрос 3 3,4 3 2 планирования Аспекты аналитических методов прогнозирования и Комп Тест 4 5,6 3 2 планирования Аспекты статистических методов прогнозирования и Опрос 5 7,8,9 5 2 планирования Прогнозирование и планирование экономического Конт.

6 10,11. 7 2 развития (роста), структуры и эффективности задача 12, экономики Прогнозирование и планирование цен и политика Конт.

7 14,15 3 2 ценообразования задача Прогнозирование и планирование денежной системы, Конт.

8 16 3 2 регулирования инфляционных процессов задача Факторы и прогнозирование инфляции. Опрос 9 17 3 2 Прогнозирование и планирование кредитно-денежной политики и бюджетных отношений.

Прогнозирование и планирование социальных аспектов Конт.

10 18 3 2 экономического развития задача 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины Основная литература:

1. Прогнозирование и планирование экономики». под редакцией Г.А.

Кандауровой, В.И. Борисевича, Минск, 2005.

2. Парасаданов Г.А., Егоров В.В. Прогнозирование национальной экономики.

Учебник. М., «Высшая школа», 2002.

3. Кузык Б.Н., Кушлин В.И., Яковец Ю.В. Прогнозирование и стратегическое планирование социально-экономического развития. Учебник. М., «Экономика», 2006.

Моррелл Д. Как делать прогнозы в бизнесе. Руководство для предпринимателей.

Пер. с англ. М., 2004.

4. Гукасян Г.Л. Социально-экономическое прогнозирование. Электронное учебное пособие. 2009.

5. Общая теория статистики. Под. ред. Спириной А.А., Башиной О.Э. М., «Финансы и статистика», 1996.

Дополнительная литература 1. Социально-экономическая статистика. Практикум. М., 2007.

2. Урланис Б.Ц. Общая теория статистики. М., 1972.

3. Статистическое моделирование и прогнозирование. Под. Ред. Гранберга А.Г.

М., 4. Модель «пределов роста» и вопросы современного общественного развития.

Реф. Сборник. М. ИНИОН ран, 1986.

5. Просветов Г.И. Прогнозирование и планирование: задачи и решения. М., «Альфа-Пресс», 2008.

Программное обеспечение ОС MS Windows ( ХР и выше), MS Office 2007, Mentor г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы www.rbc.ru –Росбизнес консалтинг –деловые новости, по российской и мировой экономике.

http://www.un.org/ru/ga/unctad/ - сайт Конференции ООН по торговле и развитию http://www.economy.gov.ru/minec/main - сайт Министерства экономического развития Российской Федерации http://www.minpromtorg.gov.ru/ - сайт Министерства промышленности и торговли Российской Федерации http://www.cbr.ru/ - сайт Центрального банка Российской Федерации – Банка России http://www.minfin.ru/ru/ - сайт Министерства финансов Российской Федерации http://www.minzdravsoc.ru/ - сайт Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации www.oecd.org -сайт Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

www.weforum.org –сайт Всемирного экономического форума в Женеве.

www.economist.com –сайт английского журнала, часть материалов только для подписчиков (платно).

www.gks.ru –сайт Росстата, содержит, кроме статистики по России, также и статистические интернет –сайты по другим странам.

www.imf. –сайт МBФ www.expert.ru – сайт аналитического журнала «Эксперт»

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Рекомендуется предоставить студентам информацию о точках и содержании промежуточного контроля хода освоения дисциплины. Для контроля уровня усвоения изученного материала и обеспечения равномерной активной работы студентов в течение всего семестра рекомендуется использовать компьютерное тестирование по каждой теме лекционного курса.

С целью интенсификации учебного процесса практические занятия рекомендуется проводить с использованием ПК и других современных средств Выполнение курсовой работы должно предусматривать систематические консультации преподавателя по объекту и предмету изучения, а также – используемой литературе и правилам оформления работ.

Авторы: доцент, к.э.н. Гукасян Г.Л.

.

Дисциплина Б.3. «МАРКЕТИНГ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины «Маркетинг» - изучение студентами основ теории маркетинга и приобретение ими практических навыков в организации маркетинговой деятельности на предприятии.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Маркетинг» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла. Обеспечивающими для нее дисциплинами являются:

«Философия», «Математический анализ», «Теория вероятности и математическая статистика», «Статистика», «Русский язык и культура речи», «Микроэкономика».

Дисциплина «Маркетинг» предшествует дисциплинам «Экономика предприятий и организаций», «Планирование на предприятии», «Маркетинг инфокоммуникаций», «Международный бизнес» и написанию ВКР.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1;

ОК-4;

ОК-8;

ОК-11;

ПК-1;

ПК-2;

ПК-4;

ПК-5;

ПК-8;

ПК-9;

ПК-13.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- сущность, содержание и основные категории маркетинга, его роль в системе управления предприятием (организацией), эволюцию теории маркетинга, современную маркетинговую концепцию, маркетинговый процесс, функции и инструменты маркетинга, виды маркетинга, особенности международного маркетинга и маркетинга услуг (ОК-4, ОК-8);

- структуру маркетинговой среды предприятия, методологию проведения маркетинговых исследований, цели и задачи комплексного исследования рынка (ОК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9);

- способы сегментации рынка, построения модели покупательского поведения, подходы к позиционированию товара (услуги), методические подходы к изучению спроса на продукцию предприятия, виды и методы конкуренции, структуру конкуренции на отраслевых рынках (ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-9);

- сущность и структуру товарной политики предприятия, сущность ценовой политики предприятия, основные ценовые стратегии и методы ценообразования, основные направления и задачи сбытовой политики предприятия, структуры и функции каналов распределения, основные направления коммуникационной политики компании, организацию рекламной и PR-деятельности, способы стимулирования продаж (ОК-4, ОК-8, ПК-13);

задачи, направления и методы анализа маркетинговых возможностей предприятия, процессы маркетингового планирования и контроля, основные маркетинговые стратегии предприятия, структуры и функции маркетинговых служб предприятий, их роль в системе маркетингового управления (ОК-4, ОК-8, ПК-13);

уметь:

- проводить конъюнктурный анализ отраслевого рынка, оценивать емкость рынка и рыночную долю компании, ценовую эластичность спроса (ПК-4, ПК-8, ПК-9);

- осуществлять оценку конкуренции на отраслевом рынке, анализировать рыночные позиции компании;

разрабатывать и обосновывать меры по повышению конкурентоспособности компании (ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-9);

- разрабатывать программы маркетингового исследования рынка, обрабатывать и анализировать результаты анкетного опроса потребителей (ОК-4, ПК-1, ПК-2);

владеть:

- методами анализа, планирования, исследования и управления маркетинговой деятельностью в рыночной среде, выявления новых рыночных возможностей предприятия (организации), разработки бизнес-планов развития новых продуктов и направлений деятельности (ОК-4, ОК-8, ПК-5, ПК-13).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

Обучение проводится в 4 семестре, итоговый контроль – экзамен.

Виды учебной Формы № Раздел семестр Неделя деятельности, включая текущего п/ учебной а самостоятельную работу контроля п дисциплины студентов успеваемо и трудоемкость (в часах) сти лекц. пр. лаб. срс зан.

Маркетинг как философия и инструментарий Опрос 1 1,2 предпринимательства 4 2 Виды маркетинга 2 3 2 2 - 4 Маркетинговая среда и маркетинговые исследования КР 3 4 2 - - Комплексное исследование отраслевого рынка Опрос 4 5,6,7 6 4 - Конкуренция и конкурентоспособность предприятия Опрос 5 8 2 4 - Товарная политика компании Опрос 6 9,10 4 6 - Ценообразование и ценовая политика предприятия Опрос 7 11 2 4 - Сбытовая политика предприятия Опрос 8 12 2 2 - Коммуникационная политика предприятия Опрос 9 13,14 4 2 - Маркетинговое планирование Опрос 10 15 2 4 - Маркетинговые стратегии и маркетинг-контроллинг Опрос 11 16.17 4 4 - Организационное обеспечение маркетинговой Опрос 12 18 2 2 - деятельности предприятия 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения: метод кейсов, деловые игры.

В рамках курсовой работы студенты разрабатывают программу и проводят маркетинговое исследование спроса на товары или услуги (по выбранным вариантам).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используются опросы и выдаются задания для самостоятельной работы. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

Промежуточная аттестация (экзамен) проводится в форме тестирования.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Багиев Г.Л., Тарасевич В.М. Маркетинг. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2012. – 560 с.: ил.

2. Завьялов П.С. Маркетинг в схемах, рисунках, таблицах: Учебное пособие. – М.:

ИНФРА-М, 2010. – 496 с.

3. Кухаренко Е.Г. Учебное пособие по дисциплине «Маркетинг» для бакалавров направлений 080100, 080102. - МТУСИ. – М., 2012. – 67 с.

4. Кухаренко Е.Г. Электронный конспект лекций по дисциплине «Маркетинг»

5. Кухаренко Е.Г. Учебное пособие по дисциплине «Маркетинг» для студентов спец.080502 (часть I). – М.ООО «Инсвязьиздат», 2011. – 43 с.

6. Кухаренко Е.Г. Методические указания к проведению деловой игры по дисциплине «Маркетинг». – М.ООО «Инсвязьиздат», 2009. – 16 с.

7. Кухаренко Е.Г. Васильев В.В. Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Маркетинг» для студентов специальности 060800 и специализации 060805. – М.: ЗАО «Информсвязьиздат», 2004. – 36 с.

8. Кухаренко Е.Г., Коварская Ю.М. Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине «Маркетинг» для специальности и специализации 060805. – М.: ЗАО «Информсвязьиздат», 1999. – 24 с.

б) дополнительная литература 9. Анн Х., Багиев Г.Л., Тарасевич В.М. Маркетинг: учебник для вузов. 3-е изд. / Под общ. Ред. Г.Л.Багиева. – СПб.: Питер, 2005. – 736 с.: ил. – (Серия «Учебник для вузов»).

10. Голубицкая Е.А., Кухаренко Е.Г. Основы маркетинга в телекоммуникациях.

Учебное пособие. – М.: Радио и связь, 2005. – 320 с.: ил.

11. Голубков Е.П. Маркетинговые исследования. Теория, методология и практика Изд. 4-е дополн. и перераб. - М.: Финпресс. 2008. - 496 с.

12. Котлер Ф. Келлер К.Л. Маркетинг менеджмент 12 издание: Пер. с англ./.- СПб:

Питер Ком, 2010.- 816 с.

13. Ламбен Жан Жак, Чумпитас Рубен Касерес, Шулинг Изабель. Менеджмент, ориентированный на рынок. 2-е изд. Пер. с англ. Под. Ред. В.Б. Колчанова. – СПб.: Питер, 2010. – 720 с.

14. Майкл Е. Портер Конкурентная стратегия: Методика анализа отраслей и конкурентов / Пер. с англ.-2-е изд. –М.:Альпина Бизнес Букс, 2006. – 454 с.

15. Третьяк О.А. Маркетинг: новые ориентиры модели управления: Учебник. М.:

ИНФРА-М, 2009. – XII, 403 с.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для промежуточного контроля 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет.

4. Набор презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера.

Автор: проф. Кухаренко Е.Г.

Дисциплина Б.3.1. «МЕНЕДЖМЕНТ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины «Менеджмент» – формирование у будущих бакалавров знаний, позволяющих успешно применять методы, процедуры и технологии в конкретных ситуациях в управлении, выявлять причины, лежащие в основе таких ситуаций, применять модели для проявления индивидуального, группового и организационного творчества, обладать системным взглядом на управление организацией.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «МЕНЕДЖМЕНТ» относится к базовым дисциплинам, обеспечивающими для нее дисциплинами являются: «Основы менеджмента» и «Методы принятия управленческих решений».

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-7, ПК-11, ПК-12, ПК- В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5) социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11) сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12) основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

уметь:

анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4) находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8) критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1) выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7) организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11) использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12) критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

владеть:

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9) способностью на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2) 4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Обучение проводится в 4 и 5 семестрах, контроль в 4 семестре – зачет, итоговый контроль в 5 семестре – экзамен.

Виды учебной Неделя семестра деятельности, включая Формы самостоятельную работу текущего № студентов Раздел учебной дисциплины контроля п/п и трудоемкость (в часах) успеваемос ти пр. ла лекц. СРС зан. б.

ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КУРСА Введение в дисциплину. Предмет курса.

Производственный процесс - основа деятельности Опрос фирмы. Внутрифирменное управление и 1. 2 управление фирмой как субъектом рынка. Место дисциплины в учебном комплексе подготовки бакалавра. Менеджмент: наука или искусство.

СУЩНОСТЬ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕНЕДЖМЕНТА Сущность менеджмента. Основные школы менеджмента. Основное содержание общих целей и ограничений. Миссия организации: сущность, Опрос 2. 2 2 содержание. Нормативные требования к управлению и политика деятельности фирмы.

Этика и культура фирмы. Задачи и этика поведения профессиональных менеджеров.

Иерархия управления.

ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ Природа и исторические тенденции развития Опрос 3. 2 - управления. Человек и организация. Организация как объект менеджмента. Мотивация деятельности.

МЕНЕДЖМЕНТ И ПОСТРОЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ Базовые элементы менеджмента организации. Тест 4. 2 - Функции управления. Типы организаций и их структуры управления ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ Экономические методы управления.

Организационно-распорядительные методы Опрос 5. 4 2 управления. Социально-психологические методы управления.

СТРАТЕГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ Стратегическое управление организацией Опрос 6. 2 2 Разработка и выполнение стратегий ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ МЕНЕДЖМЕНТА Коммуникации в управлении. Управленческие Опрос 7. 4 2 решения. Управление организационными изменениями. Власть и лидерство. Формирование и развитие организационной структуры ИНФОРМАЦИЯ И КОММУНИКАЦИЯ В УПРАВЛЕНИИ Понятие и значение информации и коммуникации.

Критерии проектирования информационных и Тест 8. 2 коммуникационных систем. Информационные технологии в интересах принятия управленческих решений. Основные тенденции информатизации и коммуникаций в бизнесе.

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ КАК ФУНКЦИЯ МЕНЕДЖМЕНТА Место планирования и прогнозирования в менеджменте. Обзор техники и видов планирования. Система прогнозов и планов фирмы. Методы разработки и объекты прогнозов Опрос 9. 2 2 на уровне предприятия (фирмы).

Экстраполяционное прогнозирование. Роль нормативов в планировании. Комплексный подход к разработке производственной программы предприятия. Практика планирования и прогнозирования в зарубежных фирмах.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ УПРАВ ЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ КАК СТАДИЯ МЕНЕДЖМЕНТА Стратегия и практическая деятельность фирмы.

Выделение ключевых результатов деятельности Опрос 10. 2 1 отдельных менеджеров. Роль ответственности в процессе управления. Координация и регулирование в процессе управления по ситуациям.

КОНТРОЛЬ, УЧЕТ, И АНАЛИЗ В ПРОЦЕССЕ УПРАВЛЕНИЯ Опрос 11. 2 1 Понятие и виды контроля. Процесс контроля и выбор варианта форм контроля. Типы систем контроля. Контроль и измерение результатов коммерческой деятельности. Действия руководителя при контроле. Понятие и задачи учета на предприятии. Понятие и содержание анализа хозяйственной деятельности предприятия.

ТРЕБОВАНИЯ К РУКОВОДИТЕЛЮ И ЭФФЕКТИВНЫЙ СТИЛЬ РУКОВОДСТВА Опрос 12. 2 Содержание работы руководителя. Стиль управления. Эффективность стиля управления.

ВЛИЯНИЕ ХАРАКТЕРА ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ НА МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ФИРМОЙ Основные тенденции развития мирового рынка.

Влияние характера изменений мирового рынка на Опрос 13. 2 2 деятельность фирмы. Методы управления, применяемые фирмами при различных уровнях нестабильности рынка.

ВЫБОР И ОЦЕНКА СТРАТЕГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ ФИРМЫ НА РЫНКЕ Стратегические зоны хозяйствования (СЗХ).

Жизненный цикл товара. Матричная техника Опрос 14. 4 2 оценки портфеля диверсифицированной фирмы.

Матрица БКГ. Оценка привлекательности СЗХ.

Оценка конкурентного статуса фирмы (КСФ).

Матрица фирмы "Дженерал электрик".

ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ Анализ и синтез организационных структур управления. Основные режимы деятельности фирмы и стили ее организационного поведения.

Анализ структуры управления фирмы. Алгоритм Тест 15. 2 2 определения предпочтительной организационной структуры управления диверсифицированной фирмы. Модель нормативной структуры системы и ее использование при анализе и синтезе системы управления.

5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература Виханский О.С. Менеджмент: Учебник. Виханский О.С., Наумов А.И. – М.:

1.

Экономистъ, 2010. – 528с.

2. Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 501с.

3. Глухов В.В. Менеджмент:Учебник. СПб.:Издательство «Лань»,2010. – 528с.

4. Дорофеев В.Д. Менеджмент: Учеб. Пособие / Дорофеев В.Д., Шмелева А.Н., Шестопал Н.Ю. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 321с.

5. Мескон М.Х. Основы менеджмента: Пер. с англ. / Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. – М.: Вильямс, 2007. -703с.

6. Резникова Н.П., Школьник И.С., Гущина Л.И., Свечников А.Н. Менеджмент:

Электронный учебник. М: МТУСИ, 2006.

7. Тебекин А.В. Менеджмент организации: Учебник / Тебекин А.В., Касаев Б.С. – М.: КНОРУС, 2007. – 237с.

б) дополнительная литература 8. Веснин В.Р. Менеджмент: Учебник. – М.: Проспект, 2007.

9. Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие. – М.: Академический проект, 2007.

10. Огарков А.А. Управление организацией: Учебник. – М.: Эксмо, 2006.

11. Поршнев А.Г. Управление организацией: Учебник / Поршнев А.Г., Румянцева З.П., Саломатин Н.А. – М.: ИНФРА-М, 2008.

12. Менеджмент: Учебное пособие / Под ред. В.В.Лукашевича, Н.И.Астаховой. – М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2005.

13. http://www.aup.ru/books/m77/ Г.Я Гольдштейн. Основы менеджмента. Учебное пособие.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций.

2. Наборы слайдов или презентаций для занятий в специально оборудованных аудиториях.

3. Стандартные компьютерные программы, ресурсы Интернет, информационно поисковые и нормативно-справочные системы Консультант Плюс.

4. Тесты для компьютерного тестирования.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе, используются специальное программное обеспечение и стандартные программы Statistica. Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы. В этом случае в классе основное внимание концентрируется на методике использования названных программ.

Авторы: доц. Сердотецкая Л.К.

_ Дисциплина Б.3. «МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Мировая экономика и международные экономические отношения» состоит в формировании у студентов-бакалавров теоретических знаний в сфере мировой экономики и международных отношений, характерных черт и особенностей различных компонентов мировой экономики, факторов, влияющих на успешное осуществление экономической политики, перспектив развития экономики России во взаимосвязанном и взаимозависимом мире, а также ознакомление с текущими экономическими проблемами отдельных стран, регионов и мирового хозяйства в целом, отражающими современные реалии международных экономических отношений.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Мировая экономика и международные экономические отношения» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

Обеспечивающими для нее дисциплинами являются: «Макроэкономика», «Институциональная экономика».

Дисциплина «Мировая экономика и международные экономические отношения» предшествует дисциплинам профилей направления «Организация внешнеэкономической деятельности инфокоммуникаций», «Международные экономические отношения глобальной экономики», «Международный бизнес», «Организация и планирование внешнеэкономической деятельности инфокоммуникаций» и написанию ВКР.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

особенности мировой экономики и современных международных отношений (ОК-1, ПК-8, ПК-9);

направления развития мировой экономики и международных экономических отношений, проблемы мировой политики и международных отношений (ОК-1, ОК-4, ПК-1);

– систему показателей, характеризующих экономический потенциал стран для определения их места в мировой экономики (ПК-4, ПК-5, ПК-6);

формы и методы международной конкуренции;

механизмы международного разделения труда и современные тенденции его развития;

вопросы ресурсного обеспечения развития мировой экономики (ПК-4, ПК-5, ПК-6);

геоэкономические проблемы России в условиях интенсивной интеграции ее в систему мирохозяйственных связей (ПК-1, ПК-2, ПК-8);

уметь:

использовать источники международной информации (ПК-4, ПК-9);

осмысливать мировые экономические процессы и явления в их динамике и взаимосвязи, соотносить общие процессы и отдельные факты (ПК-8);

анализировать и интерпретировать данные отечественных и зарубежных источников информации о мировых социально-экономических процессах и явлениях (ПК-8);

осуществлять сбор международной информации, необходимой для решения поставленных экономических задач развития отраслей Российской Федерации (ПК-1, ПК-4);

использовать методики расчетов экономических показателей, необходимых для обоснования и принятия управленческих решений в международной деятельности, интерпретировать полученные результаты расчетов (ПК-5);

анализировать динамику и факторы изменения показателей, выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на международном и мировом уровнях, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты (ПК-1, ПК-5, ПК-6);

владеть:

методами сбора и обработки статистической информации, методологией статистического анализа применительно к мировой экономике и сфере внешнеэкономической деятельности (ПК-4, ПК-5, ПК-6);

методикой расчета показателей, характеризующих развитие мировой экономики и наиболее важных экономических показателей, важнейшими методами анализа количественных и качественных характеристик положения страны и важнейших отраслей мировой экономики (ПК-4, ПК-5, ПК-8).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часов.

Обучение проводится в 5 семестре, итоговый контроль – экзамен.

Формы Виды учебной текущего семестра Раздел деятельности, включая Неделя № контроля учебной самостоятельную п/п успевае дисциплины работу студентов мости и трудоемкость (в часах) лекц. пр. лаб срс зан.

Раздел I. Мировая экономика, закономерности и тенденции ее развития Мировая экономика как целостная система. Основные Опрос 1.1 1,2 4 2 направления в теории мировой экономики Международное разделение труда как объективная основа Опрос 1.2 3,4 4 2 мировой экономики Определяющие тенденции развития мировой экономики Опрос 1.3 5,4 2 2 Показатели развития мировой экономики. Потенциал Опрос 1.4 7,8 4 2 мировой экономики Развитые, развивающиеся страны рыночной экономики и Тест 1.5 9,10 2 2 страны с переходной экономикой в мировой экономике Раздел II. Международные экономические отношения Конт.

задача Система международных экономических отношений. Конт.

2.1 11, 12 4 2 Мировой рынок как основная категория мировой задача экономики Международная торговля товарами, услугами и Конт.

2.2 13,14 4 2 результатами интеллектуальной деятельности задача Международная миграция капитала, рабочей силы. Тест 2.3 15,16 4 2 Свободные экономические зоны в мировой экономике.

Международная экономическая интеграция Международные экономические организации Конт.

2.4 17,18 4 2 как регулирующие органы в мировой экономике. задача Экономические аспекты глобальных проблем Всего 36 18 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Басовский Л.Е. Мировая экономика: курс лекций/Басовский Л.Е. – М.:

ИНФА-М, 2009. – 208 с.

2. Мировая экономика и международные экономические отношения/Учебник Под ред. А.С. Булатова и Н.Н. Ливенцева. – М.: Магистр, 2010. – 654 с.

3. Мировая экономика и международные экономические отношения: Учебник / под ред. Булатова А.С., Ливенцева Н.Н. – М.: Магистр, 2008. – 654с.

б) дополнительная литература 1. Алексеев И.С. Внешнеэкономическая деятельность – 2 изд. – М.:Дашков и Ко, 2011. – 304 с.

2. Батманова Е.С., Томилов П.С. Мировая экономика и международные экономические отношения.– Екатенбург УГТУ, 2005. – 111 с.

3. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Под ред. Л.Е.

Стровского. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 504 с.

4. Прокушев Е.Ф., Костин А.А. Внешнеэкономическая деятельность:

Учебник /Под редакцией профессора Е.Ф. Прокушева – 8-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2012. – 528 с.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для компьютерного тестирования 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет.

4. Наборы диапозитивов (фолий) или презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.


2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе. Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы. В этом случае в классе основное внимание концентрируется на методике использования названных программ.

Авторы: проф. Салютина Т.Ю., стар. преп. Щёкотова Е.В.

_ Дисциплина Б.3. «ЭКОНОМИКА ТРУДА»

1. Цели освоения учебной дисциплины Дисциплина «Экономика труда» является одной из профилирующих в подготовке бакалавров экономических специальностей.

Целью ее преподавания является изучение трудовых ресурсов в системе рыночной экономики, в том числе трудовых ресурсов связи.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Экономика труда» включена в базовую часть профессионального цикла по направлению «Экономика». Изучение дисциплины требует наличия у студентов знаний в области макроэкономики, микроэкономики 3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-5 ПК-2 ПК-7 ПК-8 ПК-14 ПК-15.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия и сущность экономики труда;

нормативные и правовые акты по труду;

(ОК-5);

формы организации труда;

формы и системы оплаты труда;

нормирование труда и его роль в управлении производством;

(ПК-2, ПК-14, ПК-15);

профессиональные и квалификационные показатели работников;

содержание, принципы, показатели эффективности использования трудовых ресурсов (ПК-7, ПК-8);

уметь:

анализировать формы организации труда;

формы и системы оплаты труда;

систему нормирование труда и ее роль в управлении производством (ПК-2);

оценивать эффективность использования трудовых ресурсов (ПК-7, ПК-8);

использовать знания экономики труда в преподавательской деятельности (ПК-14, ПК-15) владеть:

приемами и методами анализа профессиональных и квалификационных показателей работников и показателей эффективности использования трудовых ресурсов (ПК-7, ПК-8).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часа. Обучение проводится в семестре, итоговый контроль – зачет.

Формы Виды учебной текущего семестра Раздел деятельности, включая Неделя № контроля учебной самостоятельную работу п/п успеваемо дисциплины студентов сти и трудоемкость (в часах) лекц пр. лаб. срс зан.

Социально-экономическая сущность труда 1 1,2 2 - Эффективность труда и факторы ее повышения 2 Опрос 3,4,5 2 Мотивация труда 3 Опрос 6,7 2 Направления совершенствования организации трудовых Комп Тест 8,9 2 процессов Условия труда и пути их улучшения 5 Опрос 10,11 2 Использование социологических исследований при 6 Конт.

12,13 2 организации трудовых процессов задача Управление трудом в системе рыночных отношений Конт.

14,15 2 задача Оценка эффективности организации труда Конт.

8 16,17, 2 задача 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также список основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная 1. Алиев И.М., Горелов Н.А., Ильина Л.О. Экономика труда: Учебник. – М.:

ЮРАЙТ, 2012. – 672 с.

2. Остапенко Ю.М. Экономика труда: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М», 2007. – 274 с.

3. Рофе А.И. Экономика труда. - М.: КНОРУС, 2010. - 400 с.

в) дополнительная 1. Экономика и социология труда: Учебное пособие / Н.В. Лясников, М.Н. Дудин, Ю. В. Лясникова. - М.: КНОРУС, 2012.- 288 с.- (Для бакалавров).

2. Экономика и социология труда: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова.- М.:

ИНФРА-М, 2012.- 592 с.

3. Экономика и социология труда: Учебник / Под ред. Р.Г. Мумладзе, Г.Н.

Гужина.- М.: КНОРУС, 2008.- 328 с.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для компьютерного тестирования 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет.

4. Наборы диапозитивов (фолий) или презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе, используется специальное программное обеспечение.

Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы.

Автор: доц., к.э.н. Клесарева Е.Ю.

Дисциплина В.3.1.1. «ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ИНФОКОММУНИКАЦИЯХ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Организация внешнеэкономической деятельности в инфокоммуникациях» состоит в формировании у студентов бакалавров теоретических знаний в сфере межгосударственных внешнеэкономических связей, а также реализации внешнеэкономической деятельности организациями отрасли инфокоммуникаций и навыков выполнения расчетов экономических показателей для оценки ее эффективности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Организация внешнеэкономической деятельности в инфокоммуникациях» относится к дисциплинам профиля вариативной части профессионального цикла. Обеспечивающими для нее дисциплинами являются:

«Статистика», «Статистика инфокоммуникаций», «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Экономика инфокоммуникаций и отраслевые рынки».

Дисциплина «Организация внешнеэкономической деятельности в инфокоммуникациях» предшествует дисциплинам «Коммерческая деятельность организации в инфокоммуникациях», «Организация инновационной деятельности в инфокоммуникациях», «Экономика организаций в сфере инфокоммуникаций» и написанию ВКР.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

особенности современных международных отношений (ОК-1, ПК-8, ПК-9);

o o проблемы международного и государственного регулирования внешнеэкономической деятельности, (ОК-1, ОК-4, ПК-1);

сущность и направления внешнеэкономической деятельности на макро- и o микро-уровне (ПК-4, ПК-5, ПК-6);

основные виды внешнеэкономических операций и международных o коммерческих сделок (ПК-1, ПК-2);

особенности системы учета экспорта, импорта и объема внешней торговли o в отрасли инфокоммуникаций (ПК-2, ПК-4);

уметь:

использовать источники внешнеэкономической информации (ПК-4, ПК-9);

o анализировать и интерпретировать внешнеэкономическую информацию, o содержащуюся в отчетности организаций отрасли инфокоммуникаций (ПК-8);

анализировать и интерпретировать данные отечественных и зарубежных o источников информации о социально-экономических процессах и явлениях для выявления факторов и тенденций развития отрасли инфокоммуникаций (ПК-8);

осуществлять сбор внешнеэкономической информации, необходимой для o решения поставленных экономических задач в области инфокоммуникаций (ПК-1, ПК-4);

использовать методики расчетов экономических показателей, o необходимых для обоснования и принятия управленческих решений в сфере внешнеэкономической деятельности, интерпретировать полученные результаты расчетов (ПК-5);

анализировать динамику и факторы изменения показателей, o характеризующих внешнеэкономическую деятельность организаций отрасли инфокоммуникаций (ПК-1, ПК-5, ПК-6);

анализировать и прогнозировать развитие экономических процессов в o сфере внешнеэкономической деятельности (ПК-5, ПК-6);

владеть:

методами сбора и обработки статистической информации, методологией o статистического анализа применительно к сфере внешнеэкономической деятельности организаций отрасли инфокоммуникаций (ПК-4, ПК-5, ПК-6);

методикой расчета показателей, характеризующих эффективность o внешнеэкономической деятельности организаций отрасли инфокоммуникаций (ПК-2).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Обучение проводится в 6 семестре, итоговый контроль – экзамен.

Формы Виды учебной текущего семестра № Раздел деятельности, включая Неделя контроля п/ учебной самостоятельную успеваем п дисциплины работу студентов ости и трудоемкость (в часах) лекц. пр. лаб срс зан..

Мировой рынок, особенности современных 1 1,2 4 2 8 мирохозяйственных связей Мировой рынок услуг. Особенности функционирования Опрос 2 3 2 2 международного рынка инфокоммуникаций Международный рынок технологий. Опрос 3 4 2 0 Особенности международного обмена технологиями Транспортное обслуживание международных Опрос 4 5 2 2 экономических связей Государственное регулирование внешнеэкономической Опрос 5 6,7 4 2 деятельности в Российской Федерации Особенности организации и функционирования Тест 6 8 2 0 предприятий с иностранным капиталом Экономическое зонирование в Российской Федерации Конт.


7 9 2 2 задача Классификация и сущность внешнеэкономи-ческих Конт.

8 10, 4 2 категорий задача Значение и роль внешнеэкономических связей в развитии Конт.

9 12 2 0 национальной экономики задача Внешнеэкономическая деятельность предпри-ятий. Тест 10 13, 4 2 Понятие, сущность, категории Внешнеэкономические операции. Основные понятия и Конт.

11 15, 4 2 содержание задача Основные этапы внешнеэкономических сделок и их Конт.

12 17, 4 2 особенности задача 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Басовский Л.Е. Мировая экономика: курс лекций/Басовский Л.Е. – М.:

ИНФА-М, 2009. – 208 с. – (Высшее образование).

2. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Под ред. Л.Е.

Стровского. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 504 с. – (Золотой фонд российских учебников).

3. Мировая экономика и международные экономические отношения: Учебник / под ред. Булатова А.С., Ливенцева Н.Н. – М.: Магистр, 2008. – 654с.

4. Прокушев Е.Ф., Костин А.А. Внешнеэкономическая деятельность: Учебник /Под редакцией профессора Е.Ф. Прокушева – 8-е изд., перераб. и доп. – Юрайт, 2012. – 528 с.

б) дополнительная литература 1. Алексеев И.С. Внешнеэкономическая деятельность – 2 изд. – М.:Дашков и Ко, 2011. – 304 с.

2. Дегтярева О.И., Полянова Т.Н., Саркисов С.В. Внешнеэкономическая деятельность – 7-е изд. – Дело, Академия народного хозяйства, 2008. – 424 с.

3. Корниенко О.В. Инкотермс-2000 с комментариями. – Питер, 20103.

4. О.Н. Воронкова, Е.П. Пузакова. ВЭД: организация и управление. – М.:

Экономист, 2007.

5. Сберегаев Н.А. Практикум по внешнеэкономической деятельности предприятий – М.:Феникс, 2006. – 304 с.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для компьютерного тестирования 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет.

4. Наборы диапозитивов (фолий) или презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе. Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы. В этом случае в классе основное внимание концентрируется на методике использования названных программ.

Авторы: проф., д.э.н. Салютина Т.Ю., стар. преп. Щёкотова Е.В.

_ Дисциплина В.3.2.4. «ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНФОКОММУНИКАЦИЙ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Организация и планирование внешнеэкономической деятельности инфокоммуникаций» состоит в формировании у студентов-бакалавров теоретических знаний в сфере межгосударственных внешнеэкономических связей и навыков анализа и планирования внешнеэкономической деятельности организаций отрасли инфокоммуникаций.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Организация и планирование внешнеэкономической деятельности инфокоммуникаций» относится к дисциплинам профиля вариативной части профессионального цикла. Обеспечивающими для нее дисциплинами являются: «Статистика», «Статистика инфокоммуникаций», «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Международные экономические отношения глобальной экономики», «Деятельность международных организаций связи и инфокоммуникаций».

Дисциплина «Организация планирование внешнеэкономической деятельности инфокоммуникаций» предшествует дисциплинам «Международный бизнес», «Международное публичное и частное право», «Экономика организаций в сфере инфокоммуникаций» и написанию ВКР.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

особенности современных международных отношений (ОК-1, ПК-8, ПК-9);

o o проблемы международного и государственного регулирования внешнеэкономической деятельности, (ОК-1, ОК-4, ПК-1);

сущность и направления внешнеэкономической деятельности на макро- и o микро-уровне (ПК-4, ПК-5, ПК-6);

основные виды внешнеэкономических операций и международных o коммерческих сделок (ПК-1, ПК-2);

особенности системы учета основных показателей внешней торговли в o отрасли инфокоммуникаций (ПК-2, ПК-4);

уметь:

использовать источники внешнеэкономической информации (ПК-4, ПК-9);

o анализировать и интерпретировать внешнеэкономическую информацию, o содержащуюся в отчетности организаций отрасли инфокоммуникаций (ПК-8);

анализировать и интерпретировать данные отечественных и зарубежных o источников информации о социально-экономических процессах и явлениях для выявления факторов и тенденций развития отрасли инфокоммуникаций (ПК-8);

осуществлять сбор внешнеэкономической информации, необходимой для o решения поставленных экономических задач в области инфокоммуникаций (ПК-1, ПК-4);

использовать методики расчетов экономических показателей, o необходимых для обоснования и принятия управленческих решений в сфере внешнеэкономической деятельности, интерпретировать полученные результаты расчетов (ПК-5);

анализировать динамику и факторы изменения показателей, o характеризующих внешнеэкономическую деятельность организаций отрасли инфокоммуникаций (ПК-1, ПК-5, ПК-6);

анализировать и прогнозировать развитие экономических процессов в o сфере внешнеэкономической деятельности (ПК-5, ПК-6);

владеть:

методами сбора и обработки статистической информации, методологией o статистического анализа применительно к сфере внешнеэкономической деятельности организаций отрасли инфокоммуникаций (ПК-4, ПК-5, ПК-6);

методикой расчета показателей, характеризующих эффективность o внешнеэкономической деятельности организаций отрасли инфокоммуникаций (ПК-2).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Обучение проводится в 6 семестре, итоговый контроль – зачет, экзамен, курсовой проект.

Формы Виды учебной текущего семестра № Раздел деятельности, включая Неделя контроля п/ учебной самостоятельную работу успеваемос п дисциплины студентов ти и трудоемкость (в часах) лекц. пр. лаб. ср зан. с Мировой рынок, особенности современных 1 1,2 4 0 8 мирохозяйственных связей Мировой рынок услуг. Особенности Опрос 2 3 2 2 функционирования международного рынка инфокоммуникаций Международный рынок технологий. Опрос 3 4 2 2 Особенности международного обмена технологиями Транспортное обслуживание международных Опрос 4 5 2 2 экономических связей Государственное регулирование внешнеэкономической Опрос 5 6 2 2 деятельности в Российской Федерации Особенности организации и функционирования Конт. Задача 6 7 2 2 предприятий с иностранным капиталом Экономическое зонирование в Российской Федерации Конт. Задача 7 8 2 2 Внешнеэкономическая деятельность предприятий. Конт. Задача 8 9 2 2 Понятие, сущность, категории Внешнеэкономические операции. Основные понятия и Конт. Задача 9 10 2 2 содержание Основные этапы внешнеэкономических сделок и их Конт. Задача 10 11 2 2 особенности Внешнеэкономический контракт и его виды. Основные Конт. Задача 11 12 2 2 условия заключения внешнеэкономических контрактов Определение цены товара и условий платежа Тест 12 13 2 4 во внешнеэкономических сделках Особенности страхования во внешнеэкономической Конт. Задача 13 14 2 2 деятельности Форсмажорная и арбитражная оговорки во Конт. Задача 14 15 2 2 внешнеэкономических контрактах Основные формы типовых внешнеэкономических Конт. Задача 15 16 2 2 контрактов Задачи и основные методы анализа Тест 16 17 2 4 внешнеэкономической деятельности организаций связи Особенности планирования внешнеэкономической Конт. Задача 17 18 2 2 деятельности предприятий. Бизнес-план предприятия 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Басовский Л.Е. Мировая экономика: курс лекций/Басовский Л.Е. – М.:

ИНФА-М, 2009. – 208 с. – (Высшее образование).

2. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Под ред. Л.Е.

Стровского. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 504 с. – (Золотой фонд российских учебников).

3. Мировая экономика и международные экономические отношения: Учебник / под ред. Булатова А.С., Ливенцева Н.Н. – М.: Магистр, 2008. – 654с.

4. Прокушев Е.Ф., Костин А.А. Внешнеэкономическая деятельность: Учебник /Под редакцией профессора Е.Ф. Прокушева – 8-е изд., перераб. и доп. – Юрайт, 2012. – 528 с.

б) дополнительная литература 1. Алексеев И.С. Внешнеэкономическая деятельность – 2 изд. – М.:Дашков и Ко, 2011. – 304 с.

2. Дегтярева О.И., Полянова Т.Н., Саркисов С.В. Внешнеэкономическая деятельность – 7-е изд. – Дело, Академия народного хозяйства, 2008. – 424 с.

3. Корниенко О.В. Инкотермс-2000 с комментариями. – Питер, 20103.

4. О.Н. Воронкова, Е.П. Пузакова. ВЭД: организация и управление. – М.:

Экономист, 2007.

5. Сберегаев Н.А. Практикум по внешнеэкономической деятельности предприятий – М.:Феникс, 2006. – 304 с.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для компьютерного тестирования 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет.

4. Наборы диапозитивов (фолий) или презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе. Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы. В этом случае в классе основное внимание концентрируется на методике использования названных программ.

Авторы: проф., д.э.н. Салютина Т.Ю., стар. преп. Щёкотова Е.В.

Дисциплина В.3.2. «ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ В СФЕРЕ ИНФОКОММУНИКАЦИЙ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Целью изучения дисциплины «Экономика организаций в сфере инфокоммуникаций» является формирование у студентов-бакалавров знаний и умений ориентироваться в экономических аспектах производственно коммерческой деятельности инфокоммуникационных компаний и решать задачи повышения их эффективности в соответствии с требуемым уровнем компетентности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО «Экономика организаций в сфере инфокоммуникаций» является дисциплиной, входящей в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла при подготовке бакалавров по направлению 230700 – Прикладная информатика. Обеспечивающими для настоящей дисциплины являются: «Экономическая теория», «Экономика предприятий и организаций», «Экономика инфокоммуникаций и отраслевые рынки», другие дисциплины учебного плана по выбору студента, которые могут обеспечивать знания, необходимые для изучения и освоения дисциплины «Экономика организации в сфере инфокоммуникаций».

В результате изучения настоящей дисциплины студенты должны получить знания, имеющие не только самостоятельное значение, но и обеспечивающие базовую подготовку для лучшего усвоения последующих специальных дисциплин и подготовки выпускной квалификационной работы.

3. Компетенции студентов, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов бакалавров следующих компетенций:

ОК-1, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• сущность, значение, функции цен в рыночной экономике, эволюцию методических подходов к их формированию на различных этапах развития рыночных отношений (ОК-1, ПК-4, ПК-8);

• характеристику действующей в отрасли системы ценообразования, классификацию тарифов и цен на инфокоммуникационные услуги, особенности их формирования в различных товарных и потребительских сегментах (ОК-5, ПК-8, ПК-13);

• основные методы расчета тарифов и цен, применяемые в секторе инфокоммуникаций, факторы и условия их эффективного использования в инфокоммуникационных компаниях (ПК-4, ПК-5, ПК-7);

• действующий в Российской Федерации механизм государственного регулирования ценообразования в сфере инфокоммуникаций, его нормативно правовую базу и эволюцию на различных этапах развития инфокоммуникационного рынка (ОК-5, ПК-8);

уметь:

• анализировать действующие тарифы и цены на инфокоммуникационные услуги, определять степень их сбалансированности по товарным, потребительским и региональным сегментам (ПК-1, ПК-2, ПК-4);

• рассчитывать и обосновывать тарифы и цены на различные виды инфокоммуникационных услуг и продуктов с учетом действующего механизма государственного регулирования и рыночных ценообразующих факторов (ОК-8, ПК-5, ПК-7, ПК-13);

владеть:

• методами обоснования оптимальной стратегии и тактики ценообразования на динамично развивающемся рынке инфокоммуникационных услуг (ПК-2, ПК-4, ПК-13);

• методами расчета, анализа и оценки тарифов и цен в инфокоммуникационном секторе, приемами выявления факторов их оптимизации и путей совершенствования отраслевой системы ценообразования в разрезе товарных и потребительских сегментов отраслевого рынка (ОК-8, ПК-4, ПК-5, ПК-13).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Обучение проводится в 7 семестре, курсовой проект, итоговый контроль –зачет, экзамен.

Виды учебной Формы Разделы деятельности, включая текущего № Неделя учебной самостоятельную работу контроля п/п семестра дисциплины студентов и трудоемкость успеваемос (в часах) ти Лекц. Практ. Лаб.

(час.) зан. зан. СРС Теоретические основы рыночного Контр. тест 1.

ценообразования 1-2 3 - - Характеристика действующей Контр. тест, системы ценообразования в контр.

2.

2-7 4 4 - инфокоммуникациях задача Стратегии и тактические приемы Контр. тест, ценообразования на рынке контр.

3.

7- 10 3 2 - инфокоммуникационных услуг задача Методы рыночного Контр. тест, ценообразования контр.

4. 11-15 4 6 - задача Механизм государственного Контр. тест, регулирования ценообразования в контр.

5. 16, 17, 4 6 - секторе инфокоммуникаций задача 5. Образовательные технологии В процессе обучения на лекциях и практических занятиях с целью интенсификации учебного процесса необходимо использовать компьютерные технологии анализ и решение ситуационных задач, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Текущий контроль успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) предусматривается компьютерное тестирование, о времени и содержании которого студенты оповещаются заранее. На практических занятиях используется письменный или устный опрос, контрольное решение задач.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии им предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, список основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы, методические указания к решению задач.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература Федеральный закон от 17.08.1998 г. № 147-ФЗ «О естественных 1.

монополиях».

Федеральный закон от 22.06.2006 г. № 135-ФЗ «О защите 2.

конкуренции».

Федеральный закон от 07.07.2003 г. № 126-ФЗ «О связи».

3.

О государственном регулировании тарифов на услуги общедоступной 4.

электросвязи и общедоступной почтовой связи. Постановление Правительства РФ от 24.10.05 г. № 637.

О государственном регулирование цен на услуги присоединения и 5.

услуги по пропуску трафика, оказываемые операторами, занимающими существенное положение в сети связи общего пользования. Постановление Правительства Российской Федерации от 19.10 2005 г. № 627.

Об утверждении правил государственного регулирования тарифов на 6.

универсальные услуги связи. Постановление Правительства Российской Федерации от 21.04 2005 г. № 242.

Методика расчета экономически обоснованных затрат и нормативной 7.

прибыли на услуги присоединения и услуги по пропуску трафика и на универсальные услуги связи. Утверждена приказом Мининформсвязи России от 24.05.2006 г. № 66.

Методика расчета размера экономически обоснованных затрат и 8.

нормативной прибыли, подлежащих применению при формировании регулируемых тарифов на услуги общедоступной электросвязи. Утверждена приказом ФСТ России 09.06.2006 г. № 122-с/1.

Порядок расчета тарифов и тарифных планов на услуги местной 9.

телефонной связи. Утвержден приказом ФСТ России от 03.08.2007 г. № 140-с/1.

Бутакова М.М., Алгазина Ю.Г., Беляев В.В., Порошина Е.Е. Практикум 10.

по ценообразованию: учебное пособие;



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.