авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки ...»

-- [ Страница 6 ] --

под ред. Бутаковой М.М. – М.: КНОРУС, 2009. – 296 с.

Голубицкая Е.А. Ценообразование в сфере инфокоммуникаций:

11.

Учебное пособие / МТУСИ. – М.: 2012. – 88 с.

Методические разработки кафедры.

12.

б) дополнительная литература:

Абрютина М.С. Ценообразование в рыночной экономике: Учебник. – 13.

М.: Дело и Сервис, 2008.

Голубицкая Е.А. Экономика связи: учебник для вузов. – М.: ИРИАС, 14.

2006. Гл. 10.

Голубицкая Е.А., Кухаренко Е.Г. Основы маркетинга в 15.

телекоммуникациях: Учебное пособие – М.: Радио и связь, 2005.

Маренков Н.Л. Цены и ценообразование в рыночной экономике России.

16.

Курс лекций по специальностям «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет и аудит». – М.: Эдиториал УРСС, 2008.

Нэгл Т. Томас. Стратегия и тактика ценообразования. Руководство по 17.

принятию решений, приносящих прибыль. – СПб.: Питер, 2004.

Просветов Г.И. Цены и ценообразование: Задачи и решения: Учебно 18.

методическое пособие. – М.: Издательство РДЛ, 2008.

Цены и ценообразование: учебник для вузов;

под ред. Есипова В.Е. – 19.

СПб.: Питер, 2009.

в) программное и коммуникационное обеспечение:

1. Электронный конспект лекций.

2. Наборы слайдов или презентаций для лекционных занятий.

3. Стандартные компьютерные программы, ресурсы Интернет, информационно поисковые и нормативно-справочные системы Консультант Плюс.

4. Тесты для компьютерного тестирования.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК.

2. Компьютерный класс (лаборатория) кафедры для проведения практических занятий.

Автор: проф., д.э.н. Голубицкая Е.А.

_ Дисциплина В.3.2. «СТАТИСТИКА ИНФОКОММУНИКАЦИЙ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Статистика инфокоммуникаций» состоит в формировании у студентов-бакалавров теоретических знаний и навыков применения статистического инструментария с учетом специфики объекта изучения - отрасли инфокоммуникаций и ее хозяйствующих субъектов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Статистика инфокоммуникаций» относится к дисциплинам вариативной части вуза профессионального цикла. Обеспечивающими для нее дисциплинами являются: Математический анализ, Теория вероятности и математическая статистика, Статистика, Эконометрика и предшествующие дисциплины по выбору студентов, которые касаются организационно экономических вопросов деятельности отрасли инфокоммуникаций.

Дисциплина «Статистика инфокоммуникаций» предшествует дисциплинам «Экономика инфокоммуникаций и отраслевые рынки», «Экономика организаций в сфере инфокоммуникаций» и написанию ВКР.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия, категории, специфику объекта статистики o инфокоммуникаций (ОК-1, ОК-4, ПК-8);

методы и способы количественного измерения и учета социально o экономических категорий, присущих отрасли инфокоммуникаций (ОК-1, ПК-2);

основы построения, расчета и анализа системы статистических o показателей, характеризующих деятельность организаций отрасли инфокоммуникаций (ПК-1, ПК-2);

особенности применения в отрасли инфокоммуникаций основных o инструментов статистического анализа (корреляционно-регрессионный анализ, анализ рядов динамики, индексный метод, дисперсионный анализ) (ПК-4, ПК-5, ПК-6);

особенности системы учета экспорта, импорта и объема внешней торговли o в отрасли инфокоммуникаций (ПК-2, ПК-4);

уметь:

использовать источники статистической информации (ПК-4, ПК-9);

o анализировать и интерпретировать статистическую информацию, o содержащуюся в отчетности организаций отрасли инфокоммуникаций (ПК-8);

анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной o статистики о социально-экономических процессах и явлениях для выявления факторов и тенденций развития отрасли инфокоммуникаций (ПК-8);

осуществлять сбор статистической информации (в том числе с помощью o подготовки и проведения статистического наблюдения), необходимой для решения поставленных экономических задач в области инфокоммуникаций (ПК-1, ПК-4);

использовать статистический инструментарий для обработки и анализа o данных, интерпретировать полученные результаты расчетов (ПК-5);

анализировать динамику и факторы изменения показателей деятельности o организаций отрасли и рынка инфокоммуникаций (ПК-1, ПК-5, ПК-6);

анализировать и прогнозировать развитие экономических процессов в o отрасли инфокоммуникаций на основе построения статистических моделей (ПК-5, ПК-6);

владеть:

методами сбора и обработки статистической информации, методологией o статистического анализа применительно к отрасли инфокоммуникаций (ПК-4, ПК-5, ПК-6);

методикой расчета статистических показателей отрасли o инфокоммуникаций (ПК-2).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

Обучение проводится в 5 семестре, итоговый контроль – экзамен.

Формы Виды учебной текущего семестра № Раздел деятельности, включая Неделя контроля п/ учебной самостоятельную работу успеваем п дисциплины студентов ости и трудоемкость (в часах) лекц. пр. лаб. ср зан. с Предмет и метод статистики инфокоммуникаций.

1 1 1 0 4 Задачи и организация статистики в отрасли инфокоммуникаций Организация статистического наблюдения и Опрос 2 2 1 2 отчетности в отрасли Методологические основы формирования и анализа Опрос 3 3 2 2 отраслевой системы показателей Моделирование взаимосвязей в статистике Комп Тест 4 4,5 2 4 инфокоммуникаций Статистика рынка инфокоммуникаций Опрос 5 6 1 2 Статистика инфокоммуникационной сети и качества Конт.

6 7,8 1 4 работы в отрасли задача Статистика трудовых ресурсов и оплаты труда в Конт.

7 9 1 2 отрасли инфокоммуникаций задача Статистика производственных фондов Конт.

8 10 1 2 задача Статистика себестоимости и тарифов на услуги Конт.

9 11, 2 4 отрасли инфокоммуникаций задача Статистика результатов деятельности и финансов в Комп Тест 10 13, 2 4 отрасли Статистика инвестиций и инноваций в отрасли Конт.

11 15, 2 4 инфокоммуникаций задача Особенности методологии статистики Комп Тест 12 17, 2 4 внешнеэкономической деятельности в отрасли инфокоммуникаций 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Федеральный закон от 7 июля 2003 г. № 126-ФЗ «О связи» (с последующими изменениями и дополнениями).

2. Концепция развития рынка телекоммуникационных услуг в Российской Федерации. Одобрена Правительством Российской Федерации 21 декабря 2000 г.

4. Кузовкова Т.А., Шаравова О.И. Конспект лекций по дисциплине Статистика: Учебное пособие / МТУСИ. – М., 2008. – 207 с.

5. Статистика: учеб. / И.И. Елисеева (и др.);

под ред. И.И. Елисеевой. – М.:

Проспект, 2010. 448с.

6. Статистика связи. Учебник для вузов / Под ред. Т.А. Кузовковой. - М.:

Радио и связь, 2003.-624 с.

б) дополнительная литература 1. Голубицкая Е.А. Экономика связи: Учебник для вузов. – М.: ИРИАС, 2006. – 488 с.

2. Громыко Г.Л. Теория статистики: Практикум / Г.Л. Громыко. – М.:

ИНФРА-М, 2009 – 240 с.

3. Кузовкова Т.А., Тимошенко Л.С. Анализ и прогнозирование развития инфокоммуникаций. – М.: Горячая линия –Телеком, 2009, - 224 с.

4. Мардер Н.С. Современные телекоммуникации. – М.: ИРИАС, 2006. – 384с.

5. Практикум по общей теории статистики: учеб. пособие / И.И. Елисеева, Н.А. Флуд, М.М. Юзбашев;

под ред. И.И. Елисеевой. – М.: Финансы и статистика, 2008. - 512с.

6. Рейман Л.Д. Закономерности функционирования и регулирования инфокомму-никаций. - М.: Научная книга, 2003. – 272 с.

7. Толковый словарь терминов по системам, средствам и услугам связи. / В.А. Докучаев, О.Н. Иванова, З.А. Красавина. Под ред. проф. В.А. Докучаева. – М.: Радио и связь, 2003.

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для компьютерного тестирования 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет.

4. Наборы диапозитивов (фолий) или презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

2. Компьютерный класс (лаборатория) с персональными компьютерами для проведения практических занятий.

Лекционные занятия проводятся с применением демонстрационного (презентационного) материала, с демонстрацией фолий посредством документ камеры и компьютера. Практические занятия проводятся в аудиториях и компьютерном классе, используются специальное программное обеспечение и стандартные программы Statistica. Большинство задач решаются дома в качестве самостоятельной работы. В этом случае в классе основное внимание концентрируется на методике использования названных программ.

Авторы: проф.,д.э.н. Кузовкова Т.А., доц., к.э.н. Устинова Ю.В Дисциплина В.3.2. «МАРКЕТИНГ ИНФОКОММУНИКАЦИЙ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины «Маркетинг инфокоммуникаций» - изучение особенностей маркетинга инфокоммуникационных услуг и приобретение ими практических навыков решения маркетинговых задач в инфокоммуникационных компаниях.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Маркетинг инфокоммуникаций» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Обеспечивающими для нее дисциплинами являются: «Основы маркетинга», «Основы менеджмента», «Статистика инфокоммуникаций».

Дисциплина «Маркетинг инфокоммуникаций» предшествует дисциплинам «Управление маркетинговой деятельностью инфокоммуникаций» и написанию ВКР.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-4;

ОК-8;

ОК-9;

ПК-13;

ПК-15;

ПК-16;

ПК-20;

ПК-29;

ПК-31.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- особенности функционирования и структуру отрасли, участников отраслевого рынка и характер их взаимодействия, современное состояние и тенденции развития мирового и национального рынка инфокоммуникационных услуг, классификацию и основные характеристики инфокоммуникационных услуг, специфику маркетинговой деятельности в инфокоммуникациях (ОК-9, ПК-16);

- задачи и направления комплексного исследования отраслевого рынка и методологию его проведения, способы сегментации рынка, особенности спроса и покупательского поведения в инфокоммуникациях, виды, методы и структуру конкуренции на отраслевых рынках (ПК-15, ПК-29, ПК-31);

- особенности и задачи товарно-продуктовой, тарифной и коммуникационной политики инфокоммуникационной компании, организации продажи услуг и обслуживания пользователей, основные маркетинговые стратегии, методы планирования и контроля маркетинговых мероприятий (ОК-4, ОК-8, ПК-13, ПК-16, ПК-20);

уметь:

- проводить конъюнктурный анализ отраслевого рынка, оценивать емкость рынка и рыночную долю компании, ценовую эластичность спроса (ПК-15, ПК-29, ПК-31);

- осуществлять оценку конкуренции на отраслевом рынке, анализировать рыночные позиции компании;

разрабатывать и обосновывать меры по повышению конкурентоспособности компании (ПК-15, ПК-29, ПК-31);

разрабатывать программы маркетингового исследования рынка инфокоммуникационных услуг (ОК-4, ПК-15, ПК-32);

владеть:

- навыками решения маркетинговых задач в инфокоммуникационных компаниях (ОК-4, ОК-8, ПК-13, ПК-16).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Учебным планом предусмотрены лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Обучение проводится в 5 семестре, итоговый контроль – зачет.

Содержание учебной дисциплины представлено следующими основными разделами:

Особенности и структура отрасли связи и массовых коммуникаций, участники отраслевого рынка и характер их взаимодействия. Классификация и основные характеристики инфокоммуникационных услуг. Особенности маркетинговой деятельности в инфокоммуникациях. Комплексное исследование отраслевого рынка и методология его проведения, способы сегментации рынка, особенности спроса и покупательского поведения в инфокоммуникациях. Виды, методы и структура конкуренции на отраслевых рынках. Товарно-продуктовая политика инфокоммуникационной компании. Ценообразование и тарифная политика.

Организации продажи услуг и обслуживания пользователей. Коммуникационная политика инфокоммуникационной компании. Основы маркетингового планирования и контроля в инфокоммуникациях.

5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения: метод кейсов, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используются опросы и выдаются задания для самостоятельной работы. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины Для освоения учебной дисциплины используется основная и дополнительная литература, имеющаяся в библиотеке МТУСИ в необходимом количестве.

Программное и коммуникационное обеспечение дисциплины включает:

1. Электронный конспект лекций;

2. Тесты для промежуточного контроля;

3. Ресурсы Интернет;

4. Набор презентаций для лекционных занятий.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

Автор: проф. каф. ЭС, к.э.н. Кухаренко Е.Г.

Дисциплина В.3.2. «ЭКОНОМИКА ИНФОКОММУНИКАЦИЙ И ОТРАСЛЕВЫЕ РЫНКИ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины «Экономика инфокоммуникаций и отраслевые рынки»

состоит в формировании у студентов-бакалавров умения широко ориентироваться в системе экономических отношений, сложившихся на отраслевом рынке инфокоммуникаций и смежных рынках национальной экономики, и обоснованно принимать экономические решения по развитию отрасли инфокоммуникаций.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Экономика инфокоммуникаций и отраслевые рынки»

относится к дисциплинам вариативной части вуза профессионального цикла.

Обеспечивающими для нее дисциплинами являются: «Экономика», «Статистика (социально-экономическая)», «Статистика инфокоммуникаций» и другие предшествующие дисциплины по выбору студентов, которые касаются организационно-экономических вопросов деятельности отрасли инфокоммуникаций.

Дисциплина «Экономика инфокоммуникаций и отраслевые рынки»

предшествует дисциплинам «Экономика организации в сфере инфокоммуникаций», «Управление маркетинговой деятельностью в инфокоммуникациях» и написанию ВКР.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-5;

ОК-9;

ОК-10;

ПК-11;

ПК-16;

ПК-17;

ПК-29;

ПК-34;

ПК-35.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

сущность экономических понятий и категорий, основные экономические и научно-технические закономерности развития отрасли инфокоммуникаций, систему финансово - экономических показателей и методы их расчета, экономические черты и особенности инфокоммуникаций и их влияние на экономику отрасли и входящих в ее состав хозяйствующих субъектов (ОК-5);

функции и методы управления и регулирования деятельности в отрасли инфокоммуникаций в соответствии с действующей нормативно-правовой базой и закономерностями развития рыночных отношений в инфокоммуникациях (ОК-5,ОК-9);

характеристику участников отраслевого рынка, особенности регулирования их взаимодействия в процессе информационного обмена и оказания услуг, показателей концентрации и централизации отраслевого рынка и методы их измерения, методы прогнозирования спроса и прогнозирования объемов ннфокоммуникационных услуг и средств инфокоммуникаций (ОК-9);

сущность и состав производственных ресурсов отрасли, включая производственные фонды, трудовые, радиочастотные и информационные ресурсы, ресурсы нумерации, критерии и показатели, характеризующие уровень их использования, факторы повышения эффективности их использования (ПК-17);

сущность ценовой политики в отрасли инфокоммуникаций и тарифов на услуги связи, стратегия и методы ценообразования в условиях государственного регулирования тарифов на услуги связи и свободного ценообразования на инфокоммуникационные услуги (ОК-9, ПК-16);

характер и этапы научно-технического прогресса, перспективы экономического и социального развития инфокоммуникаций и отраслевого рынка, критерии и показатели развития отрасли, а также оценки влияния развития отрасли на национальную экономику (ОК-10, ПК-11, ПК-29);

уметь:

анализировать конкретные экономические ситуации в условиях рыночной экономики, быстро меняющейся технико-экономической конъюнктуры и конкурентной среды отрасли с учетом отраслевой специфики (ПК-11, ПК-34);

разрабатывать и обосновывать меры по улучшению рыночной ситуации, повышению конкурентоспособности отрасли и ее хозяйствующих субъектов (ПК-35);

владеть:

методами анализа, планирования, исследования и управления экономическими отношениями в отрасли инфокоммуникаций в рыночной среде, выявления резервов и путей повышения эффективности конкуренции, организационных структур и использования отраслевых производственных ресурсов (ПК-11, ПК-29, ПК-34, ПК-35).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Обучение проводится в 6 семестре, итоговый контроль – экзамен, курсовая работа.

Содержание учебной дисциплины представлено следующими основными разделами:

Экономика отрасли инфокоммуникаций как научная дисциплина. Экономические границы отрасли инфокоммуникаций. Управление и регулирование отрасли инфокоммуникаций. Структура и организация отраслевого рынка в сфере инфокоммуникаций. Производственные ресурсы отрасли инфокоммуникаций.

Ценообразование в отрасли инфокоммуникаций. Эффективность развития отрасли инфокоммуникаций 5. Образовательные технологии Лекционные занятия следует проводить с применением демонстрационного (презентационного) материала, например, с демонстрацией фолий посредством документ-камеры и компьютера. Практические занятия следует проводить в компьютерном классе, используя оригинальную методику и программы.

Выполнение курсовой работы должно предусматривать систематические консультации преподавателя по объекту и предмету изучения, а также – используемой литературе и правилам оформления рукописных работ.

Преподаватель должен ориентировать слушателя на составление оригинальной работы, а не компиляции более или менее подходящих материалов. Работы, имеющие компилятивный характер, к защите не должны допускаться.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) и промежуточной аттестации (зачет) рекомендуется использовать компьютерное тестирование.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины Для освоения учебной дисциплины используется основная и дополнительная литература, имеющаяся в библиотеке МТУСИ в необходимом количестве.

Программное и коммуникационное обеспечение дисциплины включает:

1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для компьютерного тестирования 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет, информационно-поисковые и нормативно-правовые системы Консультант Плюс.

4. Наборы диапозитивов (фолий) или презентаций для лекционных занятий.

5. Тематика курсовых работ.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК, компьютерный класс кафедры.

Авторы: проф., д.э.н. Кузовкова Т.А., проф., д.э.н. Голубицкая Е.А.

_ Дисциплина В.3.2. «ДОКУМЕНТИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины “Документирование управленческой деятельности” дать знания для правильного составления и оформления документов, возникающих в процессе принятия и реализации управленческих решений, и освоить общепринятые в мире предпринимательства лексику и стиль деловой и коммерческой корреспонденции для свободного и равноправного общения с партнерами.

Знания современного документирования управленческой деятельности поможет выпускнику вуза четко и грамотно составлять и оформлять различные документы - носители информации, пронизывающие все аспекты управления, соблюдать основные правила и стиль деловой и коммерческой корреспонденции, общепринятые в мире предпринимательства, что, в конечном счете, позволит повысить эффективность управления на производстве и укрепить свои позиции в конкурентной борьбе.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Документирование управленческой деятельности» (В3.2.5) относится к вариативной части вуза учебного плана подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент» и преподается во втором семестре. Ей предшествуют учебные дисциплины «Философия», «Психология», «Социология», относящиеся к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла, и «Информатика», относящаяся к вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Дисциплина «Документирование управленческой деятельности» является предшествующей для дисциплин: «Основы производственного менеджмента», «Управление человеческими ресурсами», «Управление проектами», «Управление качеством в инфокоммуникациях», «Учет и анализ».

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-16, ОК-17, ОК-19, ПК-25, ПК-8.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

основные нормативные правовые и методические документы по вопросам организации и ведения делопроизводства в российских организациях (ОК-9);

терминологию по вопросам документирования управленческой деятельности (ОК-19);

системы документации (ОК-17);

требования к составлению и оформлению документов (ОК-9);

современные способы и технику создания документов (ОК-6);

основные правила работы с документами в современных организациях (ПК-25);

основные схемы движения документов на предприятиях и в организациях (ОК-9);

уметь:

грамотно разрабатывать основные виды управленческой документо (ОК-16);

редактировать управленческие документы (ОК-9);

владеть:

правилами и формами деловой и коммерческой переписки (ОК-9);

правилами организации работы по документированию управленческой деятельности в компании (ОК-5).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Обучение проводится во 2 семестре, итоговый контроль – зачет.

Виды учебной деятельности, включая самостоятельную семестра Формы текущего Неделя работу студентов № Раздел учебной дисциплины контроля и трудоемкость (в часах) п/п успеваемости пр.

лекц. лаб. СРС зан.

Правила оформления и Опрос, 1-4 8 4 1.

составления ОРД Контр. задача Составление и оформление Опрос, 5-8 10 4 2.

текстовых документов Контр. задача Технология работы с Опрос, 9-12 8 4 3.

документами Комп. тест Основные положения документирования Опрос, 13-16 10 6 4.

управленческой деятельности Контр. задача, организации Комп. тест 5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения и информационные технологии: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, ситуационные игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используется компьютерное тестирование. Студентам заранее предоставляется информация о времени и содержании текущего контроля хода освоения дисциплины.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, а также списком основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины а) основная литература 1. Демина Е.В., Гущина Л.И., Грецова Е.В. Документирование управленческой деятельности: Учебное пособие/МТУСИ. – М., 2007.

2. ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированная система документации.

Унифицированная система организационно-распорядительной документации.

Требования к оформлению документов»

б) дополнительная литература 1. Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов: Методические рекомендации по внедрению ГОСТ Р 6.30-2003. / Росархив;

ВНИИДАД;

Сост.: М.Л. Гавлин, А.С. Красавин, Л.В.

Кузнецов и др.;

Общ. Ред. М.В. Ларин, А.Н. Соколов. – М., 2003.

2. ГОСТ 7.32-2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».

в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Электронный конспект лекций 2. Тесты для компьютерного тестирования 3. Компьютерные стандартные программы, ресурсы Интернет.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 1. При чтении лекций рекомендуется использовать мультимедийный проектор.

2. Оценка текущей успеваемости студентов при изучении данной дисциплины осуществляется в соответствии с документом «Порядок оценки успеваемости студентов по дисциплине «Документирование управленческой деятельности», ежегодно утверждаемого зав. кафедрой.

3. Зачет осуществляется в письменной форме и форме компьютерного тестирования. Тестовые задания по всем темам дисциплины представлены в УМК данной дисциплины.

Авторы: к.т.н., проф. Демина Е.В.

Дисциплина В.3.2.6. «ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ В ИНФОКОММУНИКАЦИЯХ»

1. Цели освоения учебной дисциплины Целью изучения дисциплины «Ценообразование в инфокоммуникациях»

является формирование у студентов-бакалавров знаний и умений в области методических основ формирования тарифов и цен на инфокоммуникационные услуги и продукты, их практического применения в деятельности инфокоммуникационных компаний для повышения эффективности их деятельности в соответствии с требуемым уровнем компетентности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО «Ценообразование в инфокоммуникациях» является дисциплиной, входящей в вариативную часть профессионального цикла. Обеспечивающими для настоящей дисциплины являются: «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Статистика», «Маркетинг», другие дисциплины учебного плана по выбору студента, которые могут обеспечивать знания, необходимые для изучения и освоения дисциплины «Ценообразование в инфокоммуникациях».

Настоящая дисциплина предшествует изучению таких дисциплин, как «Экономика предприятий и организаций», «Оценка и управление стоимостью», «Экономика организации в сфере инфокоммуникаций», а также написанию ВКР.

3. Компетенции студентов, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов бакалавров следующих компетенций:

ОК-1, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• сущность, значение, функции цен в рыночной экономике, эволюцию методических подходов к их формированию на различных этапах развития рыночных отношений (ОК-1, ПК-4, ПК-8);

• характеристику действующей в отрасли системы ценообразования, классификацию тарифов и цен на инфокоммуникационные услуги, особенности их формирования в различных товарных и потребительских сегментах (ОК-5, ПК-8, ПК-13);

• основные методы расчета тарифов и цен, применяемые в секторе инфокоммуникаций, факторы и условия их эффективного использования в инфокоммуникационных компаниях (ПК-4, ПК-5, ПК-7);

• действующий в Российской Федерации механизм государственного регулирования ценообразования в сфере инфокоммуникаций, его нормативно правовую базу и эволюцию на различных этапах развития инфокоммуникационного рынка (ОК-5, ПК-8);

уметь:

• анализировать действующие тарифы и цены на инфокоммуникационные услуги, определять степень их сбалансированности по товарным, потребительским и региональным сегментам (ПК-1, ПК-2, ПК-4);

• рассчитывать и обосновывать тарифы и цены на различные виды инфокоммуникационных услуг и продуктов с учетом действующего механизма государственного регулирования и рыночных ценообразующих факторов (ОК-8, ПК-5, ПК-7, ПК-13);

владеть:

• методами обоснования оптимальной стратегии и тактики ценообразования на динамично развивающемся рынке инфокоммуникационных услуг (ПК-2, ПК-4, ПК-13);

• методами расчета, анализа и оценки тарифов и цен в инфокоммуникационном секторе, приемами выявления факторов их оптимизации и путей совершенствования отраслевой системы ценообразования в разрезе товарных и потребительских сегментов отраслевого рынка (ОК-8, ПК-4, ПК-5, ПК-13).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

Обучение осуществляется в 5 семестре, итоговый контроль – зачет.

Виды учебной деятельности, включая Неделя Формы самостоятельную работу Разделы семест- текущего № студентов и трудоемкость учебной ра контроля п/п (в часах) дисциплины успевае мости Лекц. Практ. Лаб.

СРС (час.) зан. зан.

Контр.

Теоретические основы рыночного тесты 1.

ценообразования 1-2 3 - - Контр.

Характеристика действующей тесты, 2. системы ценообразования в 2- контр.

4 4 - инфокоммуникациях задача Контр.

Стратегии и тактические приемы тесты, 3. ценообразования на рынке 7- контр.

3 2 - инфокоммуникационных услуг задача Контр.

тесты, 4. 4 6 - Методы рыночного ценообразования 11- контр.

задача Контр.

Механизм государственного тесты, 5. регулирования ценообразования в 16 - контр.

4 6 - секторе инфокоммуникаций задача 5. Образовательные технологии В процессе обучения на лекциях и практических занятиях с целью интенсификации учебного процесса необходимо использовать компьютерные технологии, анализ и решение ситуационных задач, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Текущий контроль успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) предусматривается компьютерное тестирование, о времени и содержании которого студенты оповещаются заранее. На практических занятиях используется письменный или устный опрос, контрольное решение задач.

Для обеспечения эффективного усвоения студентами материалов дисциплины на первом занятии им предоставляется перечень вопросов, которые подлежат изучению, список основной и дополнительной литературы для самостоятельной работы, методические указания к решению задач.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература Федеральный закон от 17.08.1998 г. № 147-ФЗ «О естественных 1.

монополиях».

Федеральный закон от 22.06.2006 г. № 135-ФЗ «О защите 2.

конкуренции».

Федеральный закон от 07.07.2003 г. № 126-ФЗ «О связи».

3.

О государственном регулировании тарифов на услуги общедоступной 4.

электросвязи и общедоступной почтовой связи. Постановление Правительства РФ от 24.10.05 г. № 637.

О государственном регулирование цен на услуги присоединения и 5.

услуги по пропуску трафика, оказываемые операторами, занимающими существенное положение в сети связи общего пользования. Постановление Правительства Российской Федерации от 19.10 2005 г. № 627.

Об утверждении правил государственного регулирования тарифов на 6.

универсальные услуги связи. Постановление Правительства Российской Федерации от 21.04 2005 г. № 242.

Методика расчета экономически обоснованных затрат и нормативной 7.

прибыли на услуги присоединения и услуги по пропуску трафика и на универсальные услуги связи. Утверждена приказом Мининформсвязи России от 24.05.2006 г. № 66.

Методика расчета размера экономически обоснованных затрат и 8.

нормативной прибыли, подлежащих применению при формировании регулируемых тарифов на услуги общедоступной электросвязи. Утверждена приказом ФСТ России 09.06.2006 г. № 122-с/1.

Порядок расчета тарифов и тарифных планов на услуги местной 9.

телефонной связи. Утвержден приказом ФСТ России от 03.08.2007 г. № 140-с/1.

Бутакова М.М., Алгазина Ю.Г., Беляев В.В., Порошина Е.Е. Практикум 10.

по ценообразованию: учебное пособие;

под ред. Бутаковой М.М. – М.: КНОРУС, 2009. – 296 с.

Голубицкая Е.А. Ценообразование в сфере инфокоммуникаций:

11.

Учебное пособие / МТУСИ. – М.: 2012. – 88 с.

Методические разработки кафедры.

12.

б) дополнительная литература:

Абрютина М.С. Ценообразование в рыночной экономике: Учебник. – М.:

1.

Дело и Сервис, 2008.

Голубицкая Е.А. Экономика связи: учебник для вузов. – М.: ИРИАС, 2006.

2.

Гл. 10.

Голубицкая Е.А., Кухаренко Е.Г. Основы маркетинга в 3.

телекоммуникациях: Учебное пособие – М.: Радио и связь, 2005.

Маренков Н.Л. Цены и ценообразование в рыночной экономике России.

4.

Курс лекций по специальностям «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет и аудит». – М.: Эдиториал УРСС, 2008.

Нэгл Т. Томас. Стратегия и тактика ценообразования. Руководство по 5.

принятию решений, приносящих прибыль. – СПб.: Питер, 2004.

Просветов Г.И. Цены и ценообразование: Задачи и решения: Учебно 6.

методическое пособие. – М.: Издательство РДЛ, 2008.

Цены и ценообразование: учебник для вузов;

под ред. Есипова В.Е. – СПб.:

7.

Питер, 2009.

в) программное и коммуникационное обеспечение:

1. Электронный конспект лекций.

2. Наборы слайдов или презентаций для лекционных занятий.

3. Стандартные компьютерные программы, ресурсы Интернет, информационно-поисковые и нормативно-справочные системы Консультант Плюс.

4. Тесты для компьютерного тестирования.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой с использованием ПК.

2. Компьютерный класс (лаборатория) кафедры для проведения практических занятий.

Автор: проф., д.э.н. Голубицкая Е.А.

Дисциплина Б. «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

1. Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины «Физическая культура» - овладение системой теоретических и практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Физическая культура» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-7, ОК-16.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

методы самоконтроля (стандартов, индексов, функциональных проб) (ОК-16);

основные положения методики закаливания;

иметь представление о значении физической тренированности для адаптации организма человека к разнообразным условиям внешней среды (ОК-16);

уметь:

применять самооценку и анализ выполнения обязательных тестов общефизической подготовки за период обучения (ОК-7, ОК-16);

составлять индивидуальные программы самовоспитания с использованием средств физической культуры и спорта (ОК-16);

владеть:

навыками практической работы ведения дневника самоконтроля (ОК-16).

4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 400 часов.

Учебным планом предусмотрены практические занятия, самостоятельная работа.

Обучение проводится во 2,4,6 семестрах, итоговый контроль – зачет.

Содержание учебной дисциплины представлено следующими основными разделами:

Физическая культура как учебная дисциплина в высшем учебном заведении.

Естественно-научные, социально-биологические основы физической культуры.

Основы здорового образа жизни студента. Роль физической культуры в обеспечении здоровья. Физические качества и методика их развития.

Общефизическая, специальная и спортивная подготовка в системе физического воспитания. Основы спортивной тренировки. Врачебный контроль и самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом.

Самостоятельные занятия физическими упражнениями и спортом. Основы массажа и самомассажа. Профессионально-прикладная физическая культура.

Физическая подготовка в системе культуры здорового образа жизни.

Рациональное питание и использование восстановительных мероприятий при повышенных физических нагрузках. Виды спорта и физических упражнений для достижения целей профессионально-прикладной физической подготовки.

Тренажеры, приспособления и устройства в самостоятельных и индивидуальных оздоровительных и тренировочных программах. Легкая атлетика. Спортивные и подвижные игры. Катание на коньках. Баскетбол. Волейбол. Футбол. Настольный теннис. Общая физическая подготовка. Оздоровительная гимнастика для девушек.

Силовая подготовка для юношей.

5. Образовательные технологии В процессе обучения на практических занятиях применяются активные формы обучения: метод кейсов, деловые игры.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Для текущего контроля успеваемости (по отдельным разделам дисциплины) используются опросы с целью контроля за овладением методическими умениями и навыками. Предусмотрена сдача контрольных тестов для оценки физической подготовленности студентов, должен проводиться контроль за динамикой спортивной и профессионально-прикладной физической подготовленности студентов.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины Для освоения учебной дисциплины используется основная и дополнительная литература, имеющаяся в библиотеке МТУСИ в необходимом количестве.

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины Стадион, площадки для спортивных занятий, залы для занятий по секциям.

_ Приложение Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Московский технический университет связи и информатики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 080100 Экономика Профили подготовки:

080101 Экономика предприятий и организаций (инфокоммуникаций);

080102 Бухгалтерский учет, анализ и аудит;

080113 Налоги и налогообложение;

080104 Мировая экономика Квалификация (степень) выпускника Бакалавр рекламы и связи с общественностью МОСКВА – 2011 Г.

1. Цели учебной практики Целями учебной практики по направлению 080100 - Экономика являются развитие профессиональных компетенций, которые направлены на закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе обучения в МТУСИ, приобретение необходимых практических умений и навыков самостоятельной работы в соответствии с направлениями и профилями профессиональной подготовки.

2. Задачи учебной практики Задачами учебной практики являются:

приобретение умений и навыков на основе знаний, полученных в процессе теоретического обучения;

ознакомление с историей экономической и управленческой деятельности, видами собственности, организационно-правовыми формами в сфере инфокоммуникаций (закрытое или открытое акционерное общество с ограниченной ответственностью, ФГУП, учреждение, самоорганизующаяся организация и пр.);

изучение специфики деятельности в сфере инфокоммуникаций, номенклатуры услуг и участников рынка инфокоммуникационных услуг, направлений развития организаций инфокоммуникаций;

знакомство с профилями выбранного направления производственной деятельности и должностными обязанностями специалистов;

получение представлений об использовании компьютерных методов поиска, сбора, хранения и обработки экономической информации;

формирование умений и навыков применения прикладных систем обработки экономических данных с использованием программ офисных приложений Microsoft Office для проведения анализа и расчетов с помощью инфокоммуникационных технологий;

приобретение практикантами умений и навыков профессионального поведения в процессе трудовой деятельности по избранному направлению профессиональной деятельности.

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Учебная практика является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 - Экономика.

Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов бакалавриата. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных и учебно исследовательских заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся.

Организация учебной практики направлена на обеспечение ознакомления студентов с основными направлениями, объектами, областями профессиональной деятельности и профилями обучения по направлению 080100 - Экономика, а также овладения студентами базовыми навыками профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра.

Учебная практика бакалавра в соответствии с ООП базируется на полученных ранее знаниях обучающихся по таким предметам как «История», «Философия», «Право», «Психология», «Социология», «Институциональная экономика», «История экономических учений», «Экономическая информатика», «Математика».

Содержание учебной практики логически и содержательно-методически тесно взаимосвязано с вышеуказанными дисциплинами, поскольку главной целью учебной практики является, в первую очередь, закрепление и углубление теоретических знаний и практических умений, полученных студентами при изучении этих дисциплин.

«Входные» знания, умения и готовности студента, необходимые для успешного прохождения учебной практики и приобретенные в результате освоения этих дисциплин включают:

комплексные знания принципов, закономерностей и механизмов институциональной экономики, организации и функционирования фирмы как хозяйственной системы в условиях рыночной экономики, ее располагаемых ресурсах;

умение их использовать при характеристике организационно-правовой формы, производственной и управленческой структуры, основных условий обеспечения экономической устойчивости деятельности конкретной организации;

- знание истории экономических учений, теоретических основ экономики и управления деятельностью национальной экономики, отрасли инфокоммуникаций, ее организаций;

- знание основ философии, социологии, психологии и права, умение и готовность применять их при исследовании предмета и объекта профессиональной деятельности, а также при организации процесса выполнения задания по практике.

Знания, умения и практические навыки, полученные в ходе учебной практики, необходимы для успешного освоения ряда дисциплин профилей направлений Экономика и Менеджмент, которые будут изучаться после ее прохождения (на втором, третьем и четвертом курсах).

В процессе прохождения учебной практики бакалавр должен получить первичные навыки решения следующих профессиональных задач:

- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

- организация выполнения порученного этапа работы.

4. Формы проведения учебной практики Руководителями учебной практики от Университета назначаются преподаватели выпускающих и обеспечивающих кафедр (кафедры экономики связи и кафедры информационных технологий в экономике и управлении). Учебная практика проводится в лабораториях выпускающих кафедр факультета экономики и управления МТУСИ. Для организации прохождения учебной практики студенту выдается задание на практику и календарный план ее проведения, в котором руководитель делает отметки о ходе прохождения практики.

Учебная практика может проходить и на базах практики по договору с организациями. В период учебной практики организуются учебно-ознакомительные экскурсии в организации и учреждения по профилю обучения студентов.

Практика завершается подготовкой и защитой отчета по учебной практике.

5. Место и время проведения учебной практики Учебная практика по направлениям 080100 - Экономика и 0080200 - Менеджмент проводится в лабораториях выпускающих и обеспечиваемой кафедр (кафедры экономики связи, кафедры менеджмента и кафедры информационных технологий в экономике и управлении университета).

Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса на соответствующий учебный год. Сроки практики утверждаются в ООП на начало учебного периода и закрепляются в учебном плане.

Учебная практика проводится на третьем семестре второго года обучения.

Если студент намеревается проходить практику во внешней организации, то за месяца до начала прохождения практики студент обязан предоставить письмо от организации с подтверждением обеспечения студенту места для прохождения учебной практики и выполнения индивидуального задания, подать заявление на кафедру с указанием места, должности и структурного подразделения той организации, где он намеревается проходить практику.

6. Компетенции студента бакалавриата, формируемые в результате прохождения учебной практики Приобретение практикантами опыта самостоятельно практическо деятельности в условиях МТУСИ способствует развитию следующих компетенций:

способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способности находить организационно-управленческие решения и готовности нести за них ответственность (ОК-8);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).


В результате освоения компетенций студент должен знать:

- основы экономического анализа, интерпретации и представления полученных данных в табличной и графической формах;

- основы использования информационных технологий и информатики для решения экономических и управленческих задач;

уметь:

выбрать инструментальные средства для сбора и обработки данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;

владеть:

- навыками сбора и обработки данных на ПЭВМ, необходимых для решения поставленной задачи;

- навыками применения прикладных систем обработки экономических данных с использованием программ Word 2010 и Excel 2010 (офисных приложений Microsoft Office) для решения экономических и управленческих задач.

7. Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Учебная практика имеет ознакомительно-информационный характер, состоящий во-первых, в ознакомлении студентов с выбранными профилями направления обучения 080100 - Экономика, их содержанием, областями и предметом производственной деятельности, перечнем дисциплин, необходимых для освоения знаний по профилю обучения;

во-вторых, в приобретении необходимых знаний, умений и навыков применения прикладных систем обработки экономических данных с использованием программ Word 2010 и Excel 2010 комплекта офисных приложений Microsoft Office.

№ Разделы (этапы) практики Формы Виды учебной работы на практике, п/п текущего включая самостоятельную работу контроля студентов и трудоемкость (в часах) Подготовительный этап, включающий организационное Отметка в собрание, инструктаж по технике календарном безопасности плане Прохождение учебной практики: в том числе ознакомительной Отметка в информационной практики, включая календарном 2 выполнение индивидуального плане базового и самостоятельного задания Отметка в Подготовка отчета по практике календарном 3 плане Защита практики у руководителя Зачет 4 учебной практики от кафедры Во время учебной практики студенты выполняют индивидуальное базовое и самостоятельное задание, которое выдается руководителем практики. Программой учебной практики при разработке индивидуальных заданий предусматривается соблюдение следующих требований:

учет уровня теоретической подготовки студента по дисциплинам гуманитарного, социально-экономического, математического и естественно-научного циклов к моменту проведения практики;

доступность и практическая возможность применения офисных приложений Microsoft Office 2010;

потребности отрасли инфокоммуникаций в специалистах, обладающих необходимыми компетенциями в применении инфокоммуникационных технологий и приложений к ним, получаемых в ходе практики.

Все задания выполняются на компьютере с использованием программ комплекта офисных приложений Microsoft Office 2010 и в электронном виде предоставляются преподавателю для проверки. Индивидуальные задания для самостоятельной проработки оформляются в виде отчета по практике.

Отчет по учебной практике должен содержать информацию по выполненному заданию для самостоятельной проработки, выполненному в Excel. Отчет подготавливается и распечатывается средствами Word. Первая страница отчета оформляется как титульная страница. Вторая страница отчета должна содержать оглавление. Страницы отчета должны быть пронумерованы средствами Word (титульная страница нумероваться не должна).

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно производственные технологии, используемые на учебной практике В процессе организации учебной практики руководителями от выпускающей кафедры (руководителем от организации) должны применяться современные образовательные и научно-производственные технологии:

1) мультимедийные технологии, для чего ознакомительные лекции и инструктаж студентов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных экраном, видеопроектором, персональными компьютерами. Это позволяет руководителям практики и специалистам организации экономить время, затрачиваемое на изложение необходимого материала и увеличить его объем;

2) дистанционная форма консультаций во время прохождения конкретных этапов учебной практики и подготовки отчета;

3) компьютерные технологии и программные продукты, необходимые для сбора и систематизации технико-экономической информации, проведения требуемых программой практики расчетов и т.д.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике В рамках самостоятельной работы студенты должны выполнить как базовую часть каждого из заданий, так и их заключительную часть, содержащую задания для самостоятельной проработки. Выполнение самостоятельной работы позволяет закрепить теоретические знания по пройденному материалу, подготовиться к ответу на контрольные вопросы зачета и продемонстрировать умение работать с приложениями Microsoft Office - Word 2010 и Excel 2010.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По окончании учебной практики предусмотрен зачёт. При защите учебной практики учитывается объем выполнения программы и заданий практики, правильность оформления отчета по практике, правильность ответов на заданные руководителем практики вопросы.

Зачет по практике приравнивается к зачету по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов. При этом студенты, не выполнившие программу учебной практики без уважительной причины или получившие оценку "незачет", могут быть отчислены из Университета как имеющие академическую задолженность.

К зачёту допускаются студенты правильно выполнившие все задания (как базовые, так и для самостоятельной проработки) и оформившие в виде отчета выполнение заданий для самостоятельной проработки.

Учебная практика предусматривают рассмотрение из комплекта офисных приложений Microsoft Office текстового процессора Word 2010 и табличного процессора Excel 2010. На зачёте студент должен показать теоретические знания по пройденному материалу, ответить на контрольные вопросы и продемонстрировать умение работать с приложениями Microsoft Office - Word 2010 и Excel 2010.

При работе с текстовым процессором Word 2010 следует уделить внимание тем возможностям, которыми располагает Word 2010 для работы с текстом, а именно:

набирать текст с автоматическим переходом на новую строку и на новую страницу;

использовать шрифты различного начертания и размера;

выравнивать текст по ширине, по правому или левому краю, центрировать;

устанавливать поля и размеры страниц, межстрочные интервалы, абзацные отступы;

проверять орфографию;

исключать, перемещать и копировать фрагменты текста;

вставлять новые текстовые фрагменты, рисунки, графики, таблицы.

При работе с табличным процессором Excel 2010 следует уяснить основное назначение Excel 2010 - выполнение числовых расчетов с данными, организованными в таблицы. Excel 2010, например, позволяет: создавать таблицы, имеющие заголовки, подзаголовки, названия строк и столбцов;

выполнять вычисления с введенными данными;

вносить изменения в данные и автоматически учитывать эти изменения во всех взаимосвязанных ячейках таблицы;

строить графики и диаграммы.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики Учебно-методическим обеспечением самостоятельной работы студентов на учебной практике являются:

учебная основная и дополнительная литература по освоенным ранее профильным дисциплинам;

методические разработки для студентов, определяющие порядок прохождения и содержание учебной практики;

программные продукты, программное обеспечение и офисные приложения Microsoft Office (текстовый процессор Word 2010 и табличный процессор Excel 2010).

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики Учебные лаборатории кафедр факультета экономики и управления МТУСИ, на которых ведется обучение бакалавров направления 080100 - Экономика, укомплектованы современным компьютерным оборудованием. На кафедрах имеются компьютерные классы, оснащенные ЭВМ Intel Core 2 Duo, включенные в общеуниверситетскую компьютерную сеть и имеющие выход в сеть Интернет. Классы оснащены пакетами прикладных программ (1С Бухгалтерия, Консультант «+», Statistica, Project Expert), которые используются в учебном процессе.

Программа учебной практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилям 080100 Экономика.

ПРИЛОЖЕНИЕ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Московский технический университет связи и информатики ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 080100 Экономика Направление подготовки Профили подготовки:

080101 Экономика предприятий и организаций (инфокоммуникаций);

080102 Бухгалтерский учет, анализ и аудит;

080113 Налоги и налогообложение;

080104 Мировая экономика Квалификация (степень) выпускника Бакалавр МОСКВА – 2011 Г.

1. Цели производственной практики Цель производственной практики студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 080100 – Экономика состоит в закреплении знаний, умений и навыков сбора необходимых данных для оценки миссии, задач, рыночной конъюнктуры хозяйствующего субъекта, изучения его организационной структуры и выполнения аналитических задач оценки эффективности экономической деятельности, выявления резервов производства и определения основных направлений повышения эффективности деятельности организации или инфокоммуникационной компании, являющейся базой практики.

2. Задачи производственной практики Задачами производственной практики являются:

анализ деятельности организации – базы практики, включающий изучение ее миссии, задач экономической деятельности, рыночной конъюнктуры, организационной структуры, бизнес-процессов;


изучение динамики показателей экономической деятельности организации в целом и ее филиальной сети;

проведение необходимых аналитических расчетов и выявление основных направлений повышения эффективности деятельности и перспектив развития организации;

выполнение индивидуального задания по практике.

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата Производственная практика является обязательным видом учебных занятий бакалавра, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Производственная практика является составной частью учебных программ подго товки студентов бакалавриата и входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 – Экономика.

Производственная практика закрепляет знания и умения, приобретаемые бакалаврами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывает практические навыки и способствует комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Производственная практика студента бакалавриата в соответствии с ООП базируется на полученных ранее знаниях обучающихся по таким учебным дисциплинам как: «Право»

и «Институциональная экономика», входящих в гуманитарный, социальный и экономический цикл;

«Математический анализ», «Линейная алгебра», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Теория игр», «Экономическая информатика», «Профессиональные компьютерные программы», «Основы финансовых вычислений», «Информационные системы в экономике», входящих в математический и естественно научный цикл;

«Статистика (общая теория)», «Безопасность жизнедеятельности», «Финансы», «Бухгалтерский учет и анализ», «Деньги, кредит, банки», «Корпоративные финансы», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Маркетинг», «Менеджмент», «Экономика труда», входящих в профессиональный цикл.

Содержание производственной практики логически и методически тесно взаимосвязано с вышеуказанными дисциплинами, поскольку главной целью производственной практики является, в первую очередь, закрепление и углубление теоретических знаний и практических умений, полученных студентами при изучении этих дисциплин.

«Входные» знания и умения, необходимые для успешного прохождения производственной практики и приобретенные в результате освоения этих дисциплин включают:

комплексные знания принципов, закономерностей и механизмов институциональной экономики, умение их использовать при характеристике организационно-правовой формы, производственной и управленческой структуры, основных условий обеспечения экономической устойчивости деятельности конкретной организации;

знание основ математического анализа, теории вероятности и математической статистики и умение использовать их при статистическом анализе основных показателей экономической деятельности инфокоммуникационных компаний (организаций) и оценке влияния факторов внешней и внутренней среды;

знание правовых основ деятельности инфокоммуникационных компаний, умение ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности и готовность применять их при нормативно-правовой оценке экономической деятельности организаций;

знание терминологии и классификации информационных систем, способов защиты информации и умение применять профессиональные компьютерные программы для решения экономических задач;

знание основ финансовой системы, сущности и функций финансового и кредитного рынков;

финансов инфокоммуникационных организаций, умение использовать их для проведения финансового анализа;

знание видов и принципов бухгалтерского учёта, умение анализировать финансовое состояние организации на основе данных бухгалтерского баланса;

знание основ макроэкономического планирования и прогнозирования, умение применять эконометрические и статистические методы планирования и прогнозирования;

знание основных понятий маркетинга, принципов и методов маркетинговых исследований;

системы маркетинговой информации и методов её сбора, умение на основе их разработать план и бюджет маркетинга;

знание основ менеджмента в системе понятий рыночной экономики, функций и организационных структур в системах менеджмента, систем информационного обеспечения управления, умение оценить факторы прямого и косвенного воздействия на внешнюю и внутреннюю среду организации.

В процессе производственной практики обучающийся должен обладать умением и готовностью решать следующие профессиональные задачи:

сбор и анализ данных, необходимых для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность инфокоммуникационных компаний;

сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирование деятельности и контроля;

создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

оценка эффективности проектов;

подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.

Прохождение производственной практики предшествует и необходимо для подготовки и защиты ВКР бакалавра.

4. Формы проведения производственной практики Производственная практика проводится в форме практической деятельности на рабочих местах организации, на кафедрах и в лабораториях университета в форме научно исследовательской работы.

Руководство производственной практикой от Университета осуществляется преподавателями выпускающей кафедры экономики связи, на месте проведения производственной практики – квалифицированными специалистами организации.

Проходящие практику студенты бакалавриата оформляются приказом по организации, находятся на табельном учете и выполняют все правила внутреннего распорядка организации, в том числе правила техники безопасности.

Для прохождения производственной практики студенту в Университете выдается дневник с календарным планом ее прохождения и индивидуальным заданием на практику, в котором руководитель от организации делает отметки о ходе прохождения практики.

Руководитель практики от организации непосредственно организует её прохождение в соответствии с календарным планом, разработанным преподавателем кафедры, знакомит студентов с рабочими местами, предоставляет возможность использования ими необходимых документов, литературы, организует лекции, консультации и теоретические занятия с привлечением опытных специалистов, создает условия для изучения студентами всех вопросов настоящей программы и выполнения индивидуальных заданий.

Студенты должны полностью выполнить все задания, предусмотренные программой, а также индивидуальное задание.

5. Место и время проведения производственной практики Базами производственной практики студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 080100 - Экономика могут являться организации, независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности, имеющие в своем составе экономические службы. Производственная практика проводится в организациях связи и инфокоммуникационных компаниях на основе договоров о прохождении практики между ними и МТУСИ.

Направления на практику в организации по договорам МТУСИ выдаются студентам с учетом их пожеланий и рекомендаций ответственного за прохождение практики.

Изменение места прохождения практики производится в исключительных случаях.

Студенты 4-ого курса бакалавриата, обучающиеся по очной форме и работающие по специальности, могут проходить производственную практику по месту работы, согласовав место прохождения практики с ответственным за прохождение практики.

Если студент намеревается проходить практику на индивидуальной основе, то за два месяца до начала прохождения практики он обязан предоставить письмо от организации с подтверждением обеспечения места для прохождения производственной практики и выполнения индивидуального задания, подать заявление на кафедру с указанием места, должности и структурного подразделения той организации, где он намеревается проходить практику.

Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса на соответствующий учебный год. Сроки практики утверждаются в ООП на начало учебного периода и закрепляются в учебном плане.

Производственная практика проводится на восьмом семестре четвертого года обучения.

6. Компетенции студента бакалавриата, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения производственной практики студент должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности организаций различных форм собственности, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК 7);

способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В процессе прохождения производственной практики и освоения компетенций бакалавр должен знать основные бизнес-процессы организации;

содержание и методику расчета основных социально-экономических показателей деятельности организации;

методы факторного и статистического анализа и планирования деятельности организации;

уметь проводить анализ основных социально-экономических показателей деятельности организации;

выявлять резервы повышения эффективности производства и формулировать основные направления совершенствования деятельности организации;

владеть методикой расчета основных социально-экономических показателей деятельности организации;

методами факторного и статистического анализа и планирования деятельности организации.

7. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики по направлению 080100 Экономика составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Производственная практика бакалавров состоит из нескольких этапов. Для каждого этапа руководителем практики могут быть сформированы конкретные задания.

На первом подготовительном этапе предусматривается знакомство с местом прохождения практики, организационное собрание, производственный инструктаж, в т.ч.

инструктаж по технике безопасности.

Второй этап практики – это непосредственно её прохождение. Цель данного этапа изучение организационной структуры, системы управления, масштабов и организационно правовой формы организации. Студенты должны изучить состав и содержание выполняемых функций определенного структурного подразделения организации, где они проходят практику, выявить механизмы взаимодействий с другими подразделениями, сформулировать предложения по совершенствованию деятельности организации / структурного подразделения. Кроме того, должна быть проведена следующая работа:

изучено состояние и перспективы развития производственно-хозяйственной и финансовой деятельности организации;

изучены основные технико-экономические показатели работы организации за последние 1-2 года;

проведен анализ кадрового состава организации или ее структурного подразделения. Для успешного осуществления данного этапа практики студенту может быть рекомендовано использовать годовую отчетность организации о производственно-хозяйственной и финансовой деятельности, бухгалтерский баланс и другие плановые и отчетные документы организации.

Примерный план прохождения производственной практики № Разделы (этапы) практики Формы Виды работы на практике, п/п текущего включая самостоятельную контроля работу студентов и трудоемкость (в часах) Подготовительный этап, включающий Отметка в организационное собрание, инструктаж по календарном технике безопасности плане Прохождение производственной практики, в том числе 2.1. Ознакомление с основными видами деятельности организации;

2.2. Ознакомление с организационной структурой хозяйствующего субъекта, функциями его структурных подразделений и их взаимодействием;

2.3. Изучение динамики основных показателей экономической деятельности;

Отметка в 2.4. Анализ факторов, влияющих на изменение 32 календарном показателей, и разработка предложений по их плане улучшению;

2.5. Изучение вопросов качества предоставляемых услуг и работы организации в целом;

2.6. Изучение вопросов организации нормирования и оплаты труда работников;

2.7. Ознакомление с использованием информационных технологий для обработки планово-экономической информации и др.

Отметка в Подготовка отчета по практике календарном 3 плане Защита практики у руководителя Зачет 4 производственной практики от кафедры На третьем этапе практики студенты выполняют задание, выдаваемое непосредственно руководителем на месте практики. В отчете данный этап практики может быть отражен в виде описания личных функциональных обязанностей, реализуемых студентом на рабочем месте, и практических результатов, достигнутых в процессе прохождения практики.

Во время производственной практики студенты выполняют индивидуальное базовое и самостоятельное задание, которое выдается руководителем практики. Программой производственной практики при разработке индивидуальных заданий предусматривается соблюдение следующих требований:

учет уровня теоретической подготовки студента по дисциплинам гуманитарного, социально-экономического, математического и естественно-научного циклов к моменту проведения практики;

доступность и практическая возможность применения офисных приложений Microsoft Office 2010;

потребности отрасли инфокоммуникаций в специалистах, обладающих необходимыми компетенциями в применении инфокоммуникационных технологий и приложений к ним, получаемых в ходе практики.

Завершающим этапом практики является оформление (например, в течение последних трех дней практики) результатов, полученных за весь период практики, в виде итогового отчета и получение оценки и характеристики с места прохождения практики, а также оформление дневника о прохождении практики.

В дневнике по производственной практике должны быть сделаны все необходимые отметки о прибытии и убытии, составлен индивидуальный план прохождения практики, определено индивидуальное задание и зафиксированы все этапы проделанной работы.

Отчет и дневник должны быть проверены и подписаны руководителем практики от организации. В дневнике руководитель дает письменное заключение о знаниях и навыках, приобретенных студентами за время прохождения практики, и оценивает их работу в организации.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике В процессе организации производственной практики руководителями от выпускающей кафедры (руководителем от организации) должны применяться современные образовательные и научно-производственные технологии:

1) мультимедийные технологии, для чего ознакомительные лекции и инструктаж студентов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных экраном, видеопроектором, персональными компьютерами. Это позволяет руководителям практики и специалистам организации экономить время, затрачиваемое на изложение необходимого материала и увеличить его объем;

2) дистанционная форма консультаций во время прохождения конкретных этапов учебной практики и подготовки отчета;

3) компьютерные технологии и программные продукты, необходимые для сбора и систематизации технико-экономической информации, проведения требуемых программой практики расчетов и т.д.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов бакалавриата на производственной практике В рамках самостоятельной работы студенты должны выполнить как базовую часть каждого из заданий, так и их заключительную часть, содержащую задания для самостоятельной проработки. Выполнение самостоятельной работы позволяет закрепить теоретические знания по пройденному материалу, подготовиться к ответу на контрольные вопросы зачета.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По окончании учебной практики предусмотрен зачёт. При защите производственной практики учитывается объем выполнения программы и заданий практики, правильность оформления и качество содержания отчета по практике, правильность ответов на заданные руководителем практики вопросы, а также отзыв руководителя практики от организации.

Зачет по практике приравнивается к зачету по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов. При этом студенты, не выполнившие программу учебной практики без уважительной причины или получившие оценку "незачет", могут быть отчислены из Университета как имеющие академическую задолженность.

К зачёту допускаются студенты, представившие заполненный дневник (с подписями должностных лиц и печатями организации, свидетельствующими о прохождении практики в соответствующие сроки) и правильно выполнившие все задания в соответствии с планом практики (как базовые, так и для самостоятельной проработки), оформленные в виде отчета.

В отчет не должны помещаться материалы, заимствованные из учебников, учебных пособий, а также не подлежащие опубликованию.

В отчете студентом должны быть представлены схемы, отражающие производственную и организационную структуру организации, статистические данные о деятельности организации, проведен анализ той или иной конкретной проблемы, разработана программа и предложен инструментарий решения проблемы, сделаны заключения о возможности практического использования (внедрения) полученных результатов. Содержание отчета, как правило, является информационной базой для написания ВКР бакалавра.

Зачет по производственной практике проводится сразу после её прохождения.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики Учебно-методическим обеспечением самостоятельной работы студентов бакалавриата на производственной практике являются:

учебная основная и дополнительная литература по освоенным ранее профильным дисциплинам;



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.