авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 ||

«Совет при Президенте Российской Федерации по науке и образованию Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах ...»

-- [ Страница 2 ] --

будем работать с любыми другими общественными организациями, которые действуют в науке. Будем работать с индивидуальными учеными, экспертами и создадим целый ряд экспертных советов, которые будут нам помогать и вместе с нами делать эту работу. Я думаю, что в течение 2012 года в основном мы эту новую систему финансирования научных исследований в России создадим. А дальше, с 2013 года, начнем эти новые инструменты и подходы применять.

Мысина: Это очень хорошо звучит – то, что вы как министр и министерство в целом настроены решать, выстраивать, создавать вот эту новую систему, брать что-то положительное и создавать что-то более новое. И самое главное, как мне кажется, – вы не считаете, что это нужно затягивать. Чтоб нам все-таки закрыть эту тему, потому что вы тоже нас поймите, жилье и эти ставки просто нас добили.

Ливанов: Да, про жилье я, кстати, не ответил. Все-таки я тут выскажу свою позицию.

Действительно, мы с вами знаем, что несколько лет назад (не помню точно, в каком это было году) президент России (тогда – Дмитрий Анатольевич Медведев) принял решение о выделении, по-моему, пяти тысяч квартир для молодых ученых именно Российской академии наук. Российской академии медицинских наук, правильно?

Мысина: Нет, только Российской академии наук.

Ливанов: А, только Российской академии наук. На сегодняшний день, по-моему, сто с чем-то или двести с чем-то молодых ученых...

Дайджест новостей сферы науки и образования Мысина: Чуть больше трехсот.

Ливанов: Чуть больше трехсот. Но все равно это чуть больше 5% от того, что было обещано. Я знаю, что деньги ежегодно возвращаются в бюджет.

Мысина: По Москве – да, и по некоторым крупным городам, к сожалению.

Ливанов: Ну, понимаете, если из пяти тысяч всего триста, то это означает, что фактически за три года программа эта провалена. Она провалена.

Мысина: Ну, в общем-то, да.

Ливанов: Задача не выполнена, хотя деньги были выделены, а нам все время говорят, что главное – это отсутствие денег. Мы видим, что главное – это не отсутствие денег, а главное – это отсутствие способности решать задачи, эффективно выстроить систему управления. Мне кажется, что этот проект как раз хорошо иллюстрирует тезис, с которого мы начали этот разговор, – о состоянии Российской академии наук. Мне бы хотелось, честно говоря, как-то персонифицировать эту ответственность – кто вообще в Российской академии наук отвечал за этот проект. Мы вот, например, не знаем. Но кто бы ни отвечал, проект провален (я называю вещи своими именами, может быть, немного заостряя). И мне кажется, что за этот провал кто-то должен ответить. У нас очень много обстоятельств, которые усложняют решение любой проблемы – не только этой сложной проблемы, но и любой проблемы. Никакой вопрос у нас просто не решается.

У нас есть бюрократия, у нас есть законы, которые очень часто мешают развитию. У нас есть какие-то другие личностные факторы. Но какие-то проблемы решаются, тем не менее. Пусть сложно, пусть долго. А какие-то – не решаются. Вот мне кажется, что нам нужно наших «героев» назвать по именам – и тех, кто что-то сделал и чего то добился, и тех, кто, откровенно говоря, похоронил хорошее дело. О котором, кстати, сама Российская академия наук очень много лет просила.

Мысина: Да-да-да. Я не знаю, что будет дальше, но я очень надеюсь, что все-таки процесс как-то пойдет быстрее, и в частности руководство Академии наук в этом вопросе проявит большую настойчивость, для того чтобы он решался. Я на это надеюсь. Как я вижу, вы тоже в курсе этой проблемы, поэтому, наверное, Министерство образования и науки каким-то образом тоже поможет наконец в решении этого поручения, которое было дано еще в 2009 году.

Ливанов: Мы, безусловно, заинтересованы в том, чтобы для молодых ученых были созданы нормальные условия, которые бы действительно привлекали их к продолжению своей научной карьеры. Я не очень люблю выражение «закрепление в науке», но мне кажется, что, действительно, если есть какие-то проблемы, то они должны решаться. А если люди, которые отвечают за решение этих проблем, их не решают, тогда у нас возникает ситуация такого «управленческого вакуума». Вот очень важно, чтобы этот вакуум как-то все-таки рассосался. Если бы, например, мне или моим коллегам была поручена задача решить проблему обеспечения жильем Дайджест новостей сферы науки и образования пять тысяч молодых ученых, я думаю, что мы бы ее решили. Пусть это было бы не за полгода, может быть, не за год, но мне кажется, это решаемая задача, ничего тут нет такого, это же не космический корабль запустить к Юпитеру. В принципе, мне кажется, это нормальная управленческая задача. Но если даже она не решается, то у меня вообще возникают вопросы к той системе управления, которая создана. Ведь система управления, в том числе и в Российской академии наук, должна помогать людям. В данном случае она должна была решить задачу обеспечения этих пяти тысяч молодых ученых квартирами. Задача не решена, значит, система не сработала.

И нам нужно вместе ответить на вопрос: а почему она не сработала? а в других вопросах она работает? Мы видим, что есть еще целый ряд проблем и целый ряд сюжетов, в которых этот управленческий потенциал проявляет себя очень плохо, он фактически отсутствует. Поэтому мне кажется, что из этого нужно делать выводы.

Мысина: А как вы считаете, вот в связи со всем вышесказанным, может быть, и Совет молодых ученых, и молодые ученые, они же могут представить какой-то Июль - Август проект, например, своей концепции развития Академии наук, и в спокойном диалоге попытаться вот в треугольнике «государство – руководство Академии наук – молодые ученые» обсудить этапы модернизации Академии наук? Как вы считаете, могут молодые ученые дерзнуть вообще, посметь это сделать?

Ливанов: Не просто можете это делать, но это то, что вы должны делать. Поскольку, еще раз объясняю, то, что делается в науке, – не только в рамках Российской академии наук, а в целом, – делается в интересах молодых ученых. В основном, мы рассчитываем на то, что слава российской науки через 10-15-20 лет будет создаваться руками тех, кто сегодня относится к категории молодых ученых. По другому быть не может. Поэтому каким будет это будущее – зависит от вас. Строить, конечно, мы его будем сегодня вместе с вами, но каким оно будет – зависит от вас. И вам в этом будущем жить и работать. Поэтому я считаю, что, безусловно, это обсуждение должно происходить. Должно происходить гораздо более активно, чем оно происходит сегодня. Сегодня фактически никаких обсуждений нет. Мне кажется, это обсуждение назрело. Более того, мы с ним опоздали лет на десять, результаты этого мы, в общем-то, видим, в том числе и в истории про жилье для молодых ученых. Надо сейчас нам догонять вот этот поезд, который ушел.

Мысина: Хорошо. Тогда у нас есть еще те, которые помоложе, о которых тоже надо заботиться, – это аспиранты и студенты. Вот сейчас у нас решается вопрос о тысячах рублей и 10 тысячах рублей для аспирантов, причем там тоже есть какие-то свои определенные проблемы, потому что, как оказалось, оттуда выпали довольно серьезные научные дисциплины, и уже и молодые ученые (и не только молодые) пытаются бить в колокола, и говорят, что мы можем упустить эти направления, аспиранты не пойдут, если не будет стипендий. То есть тоже такая бурная дискуссия вокруг этого организовалась. Вот поэтому и вопрос.

Ливанов: Вопрос понятен. Ответ такой. С 1 сентября 2012 года всем без исключения аспирантам, которые учатся на технических или естественнонаучных специальностях, будет увеличена стипендия.

Дайджест новостей сферы науки и образования Мысина: То есть всем все-таки?

Ливанов: До 6 тысяч рублей, всем. Во-первых, я хочу поблагодарить всех, кто поднял проблему, связанную с тем, что, действительно, первоначальный перечень этих специальностей был неполон, то есть он не включал в себя все специальности, которые попадают в область естественных наук или технических наук, мы эту ошибку исправили. И еще раз говорю, что с 1 сентября все аспиранты и докторанты получат повышенные стипендии. Нам в ближайшее время предстоит сформулировать, на самом деле, новые правила и работы нашей аспирантуры, и работы нашей магистратуры. И в целом по очень многим другим сюжетам, о которых я сейчас просто, в силу дефицита времени, сказать не смог, работы нашей научно-образовательной отрасли.

Мысина: К сожалению, время нашей программы неумолимо подходит к финалу. И у нас есть некий традиционный вопрос, мы обычно задаем его нашим гостям, которые из научно-исследовательских институтов, молодым ученым, директорам. Вот что бы вы посоветовали людям, которые смотрят телевизор – в частности, может быть, это президент Российской Федерации – вот что бы вы ему кратко посоветовали изменить, чтобы в вашей отрасли и в вашем научном направлении наступили лучшие времена? Вам я такой вопрос задавать не буду, сразу говорю, потому что это просто странно.

Ливанов: А я мог бы ответить.

Мысина: Это здорово. Если вы еще и на этот вопрос ответите, это прекрасно. Сейчас и молодые ученые, и вообще все смотрят, может быть, каждый – со своими надеждами, на министерство, на вас в частности. Может быть, у вас есть, что сказать молодым ученым. Но, так как мы – Совет молодых ученых Российской академии наук, то, конечно, здесь мы эгоистично поступим, и все-таки вот для молодых ученых Российской академии наук.

Ливанов: Я думаю, что нам нужно в целом изменить общественное мнение относительно науки в нашей стране. За последние 15-20 лет у нас, к большому моему сожалению, сложилось мнение о науке (среди людей, которые к этой области отношения не имеют), как о такой бюджетной сфере, которая все время просит денег, но ничего не производит;

где работает много пожилых людей, в плохо оборудованных, обшарпанных помещениях, получая низкую зарплату, но при этом все еще производя какие-то научные результаты. Нам нужно очень четко понять, что в XXI веке инвестиции в науку – это то, что создает прибавочную стоимость любого продукта, любого производства, которое действует в стране.

Что уровень научных исследований во многом определяет темпы экономического развития. Что люди, которые работают в науке, – это элита страны, это интеллектуальные лидеры, это предмет ее гордости в мире. Уровень этих людей, те условия, в которых они работают, тот уровень задач, которые они решают, – это предмет национальной Дайджест новостей сферы науки и образования гордости. Более того, от уровня науки напрямую зависит качество высшего образования, потому что задача высшего образования – как раз готовить молодое поколение ученых, инженеров, экономистов, управленцев – кого угодно, вовлекая их в реальную исследовательскую и проектную деятельность. Сделать это можно только в том случае, если такая деятельность ведется на высоком уровне в стране. Я ставлю задачу перед собой и своими коллегами – делать абсолютно конкретные шаги, принимать абсолютно конкретные решения, которые позволят нам быстро, не тратя на этот переход десятилетия, двинуться от того состояния, в котором мы находимся сегодня, в тот, безусловно, идеалистичный, образ, который я обрисовал.

Но, на самом деле, если говорить серьезно, дело ведь обстоит именно так. И если в нашей стране не будет классной, конкурентоспособной на мировом уровне науки, вне зависимости от того, в каких организационных формах она существует. Если у нас отличные университеты, и есть у нас Академия наук, и есть у нас какие-то отраслевые научные центры, и если они работают на высоком уровне, если в мире их результаты пользуются уважением и авторитетом, если люди, которые там Июль - Август работают, в мире признаны действительно блестящими учеными и интеллектуалами, – вот в этом случае наша страна будет иметь будущее. Поэтому я думаю, что здесь вопрос-то очень серьезный, и нам нужно вместе – вместе – думать над тем, как нам это будущее приблизить. Мне кажется – я в этом глубоко убежден, если б я не был убежден, я бы не начал работать в том качестве, в котором я сегодня работаю, – что у нас есть все шансы добиться успеха в этом деле.

Мысина: Замечательно, что вы все это произнесли. Мы вас в этом полностью поддерживаем, да и не можем вас не поддержать, потому что молодость, действительно, хочет созидать. Поэтому будем надеяться, что все получится и у вас, и, как следствие, все будет хорошо у нас. Спасибо большое, что вы пришли к нам, в нашу программу.

Ливанов: Большое спасибо. Спасибо, Вера.

Мысина: Российская академия наук – это гордость нашей страны. Она играла первостепенную роль в становлении и успехах нашей отечественной науки как у нас в стране, так и за рубежом. Сейчас у Российской академии наук существуют проблемы, которые необходимо решать, и я уверена, что решение этих проблем по плечу молодым ученым, их более опытным коллегам и государству. С вами была программа «Молодые ученые России». До встречи на Национальном Образовательном Телевизионном канале «ПРОСВЕЩЕНИЕ».

Дайджест новостей сферы науки и образования ИНТЕРВЬЮ ИВ (ГИПЕРССЫЛКИ НА САЙТ YOUNGSCIENCE.RU) интервью Академик Наталья Иванова в дискуссии STRF.ru «Почему у нас нет инноваций?»

Нужен ли новый предмет в учебной программе: мнения журналистов, педагогов и культурных деятелей Евгений Бунимович: портфолио ученика должно стать преимуществом при поступлении Академик Борис Каторгин о том, почему американцы до сих пор не могут повторить наших достижений и как сохранить советскую фору в будущем Михаил Стриханов о том, что даст обычным людям открытие бозона Хиггса Академик Виктор Матвеев: Как представить себе работу поля Хиггса и его бозонов Дайджест новостей сферы науки и образования Алексей Чаплыгин: Попасть в рейтинги – это значит преодолеть провинциализацию нашего образования Ректор Виктор Садовничий о научном космосе, новом корпусе "Ломоносовский" и мехматовцах, читающих стихи Июль - Август Тимоти О'Коннор: сроки обучения в российской аспирантуре должны варьироваться Михаил Швыдкой: О жизни и о бозоне К юбилею академика Аврорина. Вера Аврорина: Легко ли быть женой академика?

Валерий Чарушин уверен: уральской фундаментальной науке есть чем гордиться Даниэль Шехтман: Не знаю никого из молодых ученых в России Виктор Садовничий: Математика лежит в основе образования Вероника Литвинова: Чем более точечно, адресно, оказывается поддержка ученых, тем она эффективнее Дайджест новостей сферы науки и образования Михаил Григорьев: Меня бы без экзаменов могли взять в какой-нибудь заграничный вуз, но мне не хочется Владимир Гутенев: Молодые ученые выступают за создание «Милитари-Сколково»

Алексей Лукашин: государство должно поддерживать фундаментальную науку Игорь Реморенко о новой волне школьных реформ Олег Мовсесян: закон о создании инновационных компаний при вузах неэффективен Без омоложения кадров марсоходы РФ "будут только сниться" - Рогозин Сергей Землюков: крупные региональные университеты станут «локомотивом» развития региональных территорий Почему квалифицированных специалистов становится все меньше:

мнения экспертов Владимир Климанов: переход на программный бюджет откладывается Дайджест новостей сферы науки и образования Евгений Каблов: Россия была, есть и должна быть авиационной державой Иван Близнец: Нужен способ заинтересовать предпринимателя во внедрении новых технологий Июль - Август Ушёл из жизни академик Юрий Третьяков Скончался Сергей Петрович Капица Юрий Авербух: Бизнес, который ждет от науки прибыли здесь и сейчас, ошибается Александр Климов: в декабре назовут вузы, попавшие под сокращение Павел Астахов: Я за школу полного дня Арсен Арутюнов: Общественный авторитет научного работника зависит не только от зарплаты Юрий Коптев: Роскосмос должен перейти на европейское управление качеством Дайджест новостей сферы науки и образования Дмитрий Ливанов о будущем российской науки Новый департамент молодежной политики начал свою работу с перезагрузки. Интервью с Александром Страдзе Сергей Иванец о новых возможностях ДВФУ и о формировании образовательной повестки саммита АТЭС Профессор Вашингтонского университета Олег Каргальцев о мегагрантах, пульсарах и «Science»

Эдвард Радзинский: История у нас - это политика, обращенная в прошлое Сергей Донской: На охрану озера Байкал за восемь лет потратят миллиардов рублей Дмитрий Рогозин: реформа Роскосмоса сделает космическую отрасль более управляемой Что ждет стартапы в РВК: интервью с Игорем Агамирзяном Ефим Пивовар: Грань между гуманитарными и естественными дисциплинами будет стираться Дайджест новостей сферы науки и образования Алексей Андреев: «Нужны такие проекты как «кадровый резерв»

Валерий Тишков считает, что нужна формула "дружного народа-нации" Июль - Август Эксклюзивные интервью порталу «Президент России молодым ученым и специалистам»

Эксклюзив ОБЛАДАТЕЛИ МЕДАЛЕЙ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК О ПРОБЛЕМАХ НАУЧНОЙ МОЛОДЕЖИ, ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С НАУЧНОЙ ДИАСПОРОЙ ЗА РУБЕЖОМ И ПЛАНАХ НА БУДУЩЕЕ Вероника Литвинова: Чем более точечно, адресно, оказывается поддержка ученых, тем она эффективнее Справка youngscience.ru Литвинова Вероника Владленовна, аспирантка кафедры «Финансы» ФГОБУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», обладатель медали Российской академии наук для молодых ученых РАН, других учреждений, организаций России и для студентов высших учебных заведений России по итогам конкурса 2011 года.

Над чем вы сейчас работаете и каковы Ваши успехи?

Дайджест новостей сферы науки и образования - При подаче документов я была студенткой курса факультета «финансовый менеджмент»

Финансового университета. Сейчас, к моменту объявления результатов конкурса, я аспирантка кафедры «Финансы» того же вуза.

Сферу моих научных интересов можно условно разделить на два основных блока.

Первый включает в себя вопросы оценки инвестиционной привлекательности и инвестиционного климата регионов и муниципальных образований. Этой тематике посвящен цикл исследований, в ходе которых были разграничены понятия инвестиционная привлекательность и инвестиционный климат, сформулирован и апробирован новый подход к оценке инвестиционного климата региона – временной (расширенный рисковый), разработана компьютерная программа для расчетов и представления результатов исследования. Научные работы, которые были написаны по результатам исследований, принесли мне победу на конкурсе на соискание медалей Российской академии наук, а также на конкурсе грантов и премий Международного научного фонда экономических исследований академика Н.П. Федоренко. В планах – участие в написании совместной монографии, посвященной конкурентоспособности регионов и, в будущем году, публикация монографии.

Второй блок – управление финансами бюджетных учреждений в свете реализации Федерального закона Российской Федерации от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений». Над этой темой я сейчас начинаю работать в рамках написания кандидатской диссертации. Работа будет затрагивать вопрос трансформации традиционной парадигмы управления финансами бюджетных учреждений, в частности рассматривать возможности использования новых методов и инструментов управления.

Расскажите, пожалуйста, о практической ценности вашей работы. Какие перспективы развития могут быть у вас и у вашей отрасли науки в ближайшем будущем?

- Моя работа дает реальный и наглядный инструмент оценки инвестиционной привлекательности и инвестиционного климата региона. Обладая таким инструментом, инвестор может принимать решения, основываясь прежде всего на собственных результатах исследования, а существующие рейтинги использовать в качестве дополнительной информации. Кроме того, существует возможность переноса разработанной методики на уровень муниципального образования, например, для оценки инвестиционной привлекательности моногорода.

Одна из моих работ также демонстрирует необходимость учета типа инвестора при Дайджест новостей сферы науки и образования оценке инвестиционной привлекательности региона (агрессивный, умеренный, консервативный инвестор). Таким образом, мы должны учитывать и психологические факторы – разные люди по-разному будут оценивать объекты инвестирования. На практике это означает следующее: инвестиции можно привлечь и в тот регион или муниципальное образование (например, моногород), в котором традиционно высокие риски. На рынке всегда есть так называемые «агрессивные инвесторы»;

главное – обеспечить для них необходимые стимулы.

Перспективы развития экономической науки лежат как раз в той сфере, о которой я сейчас упомянула, в сфере междисциплинарных исследований. Большой интерес в настоящее время представляют поведенческая экономика и поведенческие финансы, экономическая генетика, математические модели в экономике, т. е.

области знаний, которые лежат на стыке различных дисциплин. Могу привести интересный пример. В рамках одного из Фестивалей науки МГУ мной совместно с кафедрой «финансовые рынки и финансовый инжиниринг» Финуниверситета был Июль - Август подготовлен проект, посвященный иррациональности поведения людей на рынке ценных бумаг и способам ее преодоления. Проект вызвал живой интерес у всех участников фестиваля. Думаю, что эта работа будет продолжена, поскольку тема, действительно, новая и актуальная.

Как еще, помимо существующих программ поддержки, государство могло бы помочь современным российским специалистам в их профессиональной деятельности? (примеры конкретных механизмов, в том числе – привлеченных из опыта других стран);

Чего не хватает сейчас молодому специалисту? Что, как вам кажется, могло бы привлечь сейчас молодежь, дать необходимый для развития страны толчок?

- Модели инновационного развития большинства развитых стран включают в себя три основные составляющие: фундаментальную университетскую науку (в США, Великобритании университеты являются крупнейшими инновационными центрами, привлекающими ученых со всего мира), технополисы (Силиконовая долина в США, Энергетическая долина в Нидерландах) и поддержку крупным, средним и малым бизнесом прикладных исследований. Также в Швеции, Франции, Нидерландах большую роль играют национальные академии наук.

В нашей стране в настоящее время было много сделано для того, чтобы приблизиться к этой модели. Для того чтобы создаваемая система работала эффективно, можно предложить следующие два взаимосвязанных направления:

1. Сохранение существующего уровня финансовой поддержки российских ученых, а также его повышение (увеличение стипендий, заработных плат в области образования и науки, возможность улучшения жилищных условий).

2. Повышение престижности профессии ученого и преподавателя (через увеличение их финансового благосостояния, а также при помощи популяризации и пропаганды науки в СМИ).

Дайджест новостей сферы науки и образования Работа по этим двум направлениям позволит привлечь молодежь, поскольку предложенные решения создадут как материальные, так и нематериальные стимулы для молодых специалистов. При этом второй пункт, на мой взгляд, очень важен. К сожалению, в настоящее время многие относятся к ученым и преподавателям как к людям, которые не смогли найти себя в более престижной профессии или, например, создать собственное дело. Особенно часто такие мнения можно встретить среди представителей молодого поколения. В 2009 году ВЦИОМ провел опрос общественного мнения, статистическая погрешность которого не превысила 3,4%. По результатам этого опроса только 2% наших соотечественников хотели бы, чтобы их дети, внуки в будущем стали научными работниками. Сейчас существуют некоторые позитивные тенденции, но проблема еще не решена.

Какие институты нужно прежде всего поддерживать в работе с талантливой молодежью: семью, дошкольные, школьные учреждения, учителей и наставников или самих талантов? И каким образом осуществлять эту поддержку?

- Мне кажется, что общий принцип поддержки должен быть такой: чем более точечно, адресно, оказывается поддержка, тем она эффективнее. Чем конкретнее цель, тем больше вероятность того, что она будет достигнута. Поэтому средства нужно выделять конкретным людям для достижения конкретных целей.

Как вы оцениваете в целом ситуацию в российской науке? Что изменилось за последние годы? Каковы настроения, проблемы и установки научной молодежи?

- За последние годы, безусловно, возросло внимание государства к проблемам отечественной науки, расширился спектр форм поддержки ученых, изменилось правовое положение бюджетных учреждений – им была предоставлена большая финансовая самостоятельность.

Настроения и установки совершенно разные, поскольку сами представители научной молодежи сильно отличаются друг от друга. А вот проблемы схожи:

квартирный вопрос, проблемы самореализации (желание, с одной стороны, заниматься любимым делом, а с другой – получать достойную заработную плату), совмещение семьи, карьеры, научной деятельности.

По Вашему мнению, какой должна быть долгосрочная стратегия развития науки и образования в нашей стране?

- Отвечая на этот вопрос, можно написать целую монографию, поэтому я только тезисно обозначу свои основные мысли.

Долгосрочная стратегия, безусловно, нужна. При ее составлении важно решить вопрос о том, как она будет соотноситься с существующими документами Дайджест новостей сферы науки и образования (Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации, Стратегией инновационного развития Российской Федерации, Основными направлениями деятельности Правительства Российской Федерации, Бюджетными посланиями Президента Российской Федерации о бюджетной политике, государственными программами и т. д.) При этом целесообразно строить сквозную систему планирования. В этой системе обязательно должны быть не только цели и задачи, а также способы их реализации, но и показатели результатов, а также источники финансирования.

Другой важный вопрос – нужно ли разделять образование, науку, инновации или нет?

И, наконец, в рамках составления подобной стратегии рабочей группой как раз и должна проводиться оценка эффективности мер государства и анализ ситуации в области науки. Это важные вопросы, которые требуют всестороннего рассмотрения.

Июль - Август Как взаимодействовать с российской научной диаспорой всех возрастов за рубежом? «Забыть» про них? Пытаться привлечь на Родину?

Взаимодействовать в сетевом, дистанционном режиме?

- Наиболее разумный вариант – взаимодействие в сетевом, дистанционном режиме.

Причем не только с российской научной диаспорой за рубежом, но и с иностранными учеными.

Сейчас много говорится об эффективном взаимодействии науки и производства как основном условии инновационного развития, а также о необходимости развития инфраструктуры в области науки и технологий. Что, по вашему мнению, необходимо предпринять для улучшения такого взаимодействия (по возможности на конкретных примерах-предложениях)?

- В качестве примера приведу опыт своего вуза. 22 марта 2012 г. Внешэкономбанк и Финуниверситет провели научно-практический семинар «Направления модернизации моногородов России. Нестандартные решения». Целью семинара стало объединение научного потенциала Финансового университета и практического опыта Внешэкономбанка, администраций регионов для выработки нестандартных предложений, направленных на решение проблем моногородов. Я сама участвовала в этом семинаре, поэтому с полной уверенностью могу сказать, что студенты, аспиранты, молодые ученые имеют возможность высказать свои идеи и внести свой вклад в инновационное развитие России.

Другой хороший пример взаимодействия науки и практики – создание базовых кафедр совместно с различными компаниями. Например, в Финуниверситете действуют кафедры КПМГ, PwC, кафедра «Государственно-частное партнерство»

(совместно с Внешэкономбанком).

Должен ли ученый занимать активную общественную позицию?

Дайджест новостей сферы науки и образования - Это вопрос индивидуального выбора каждого конкретного человека. Но важно отметь, что любая активная общественная позиция должна выражаться в рамках существующего законодательства, а также моральных и этических норм.

Есть что-то, что наполняет вашу жизнь, помимо работы и семьи? Есть ли у вас хобби?

- Мне нравится ходить в театр, посещать концерты и выставки. Люблю читать, узнавать новую информацию, иногда сама пишу стихи и прозу. Интересуюсь классической литературой, философией и психологией.

Юрий Авербух: Бизнес, который ждет от науки прибыли здесь и сейчас, ошибается В рамках цикла интервью с молодыми учеными, награжденными медалями Российской академии наук, публикуем интервью кандидата физико-математических наук Юрия Авербуха.

Справка youngscience.ru Юрий Владимирович Авербух родился июня 1981 г., в 1998 закончил СУНЦ УрГУ, в 2004 закончил математико-механический факультет УрГУ, с 2001 работает в ИММ УрО РАН, с 2003 г. преподает в УГТУ-УПИ (ныне УрФУ) на кафедре прикладной математики, в 2007 г. защитил кандидатскую диссертацию (научный руководитель член-корр. РАН А.Г.

Ченцов), в настоящее время старший научный сотрудник ИММ УрО РАН, доцент УрФУ.

обладатель грантов Президента России для молодых кандидатов наук в 2010-2011 г.

Над чем Вы сейчас работаете? Каковы успехи? С какими проблемами вы столкнулись в своей работе?

- Я работаю над построениями решений неантагонистических игр с непрерывным временем (неантагонистических дифференциальных игр). В таких постановках предполагается, что выигрыш одного игрока не обязательно является проигрышем второго. Работы базируются на фундаменте Уральской математической школы Н.Н.Красовского, на базовых работах, посвященных формализации и описанию решения дифференциальных игр.

Дайджест новостей сферы науки и образования В ходе текущей работы исследованы свойства решения игры двух лиц, далее стоит вопрос о решении дифференциальной игры многих лиц. Особенно интересно исследовать ситуацию однотипных игроков – как более адекватную для экономических приложений. Эта тематика сейчас привлекает большое внимание специалистов в теории игр. Кроме чисто математических вопросов остро стоит проблема быстрого доступа к современным статьям, не так давно институты академии наук были отключены от электронного доступа к журналам издательства Springer, про доступ к журналам других издательств также часто остается мечтать.

Выручает то, что многие авторы выкладывают препринты своих статей в открытый доступ.

Июль - Август Расскажите, пожалуйста, о практической ценности Вашей работы. Какие перспективы развития могут быть у вас и у вашей отрасли науки в ближайшем будущем?

- Так получилось, что область теории игр востребована в приложениях.

Антагонистические игры (проигрыш одного – выигрыш второго) в технических:

задачи преследования, задачи управления в условиях различных помех (к примеру, ветра). Неантагонистические игры нашли широкое применение в экономике. Тут можно вспомнить о трех Нобелевских премиях по экономике, присужденных за работы в области теории игр. Исследования уральской школы по теории управления Н.Н. Красовского, в русле которой лежат мои работы, посвящены играм с непрерывным временем – дифференциальным играм. На мой взгляд, такой подход является реалистичным и в будущем может привести к построению равновесных стратегий для экономики. И в качестве отдаленной перспективы можно говорить об устойчивом экономическом развитии. Впрочем, это вопрос другой науки – экономики. Максимум, что может сделать теория игр – это предоставить развитый математический аппарат. Кроме достаточно глобальных приложений (к экономике в целом), есть много работ, посвященных приложению теории дифференциальных игр к задачам максимизации выигрыша при торговле квотами в рамках Киотского протокола, стабилизации валютной политики, рынка электричества и др. Другое направление – это приложение теории игр к исследованию экологических проблем.

По этой тематике также регулярно выходят статьи и делаются доклады на конференциях.

Как еще, помимо существующих программ поддержки, государство могло бы помочь современным российским специалистам в их профессиональной деятельности?

- На мой взгляд, интересным механизмом было бы введение специальных грантов на обучение в аспирантуре, которые позволили бы аспирантам получать минимально необходимые средства, а также посещать конференции, школы, что позволило бы им Дайджест новостей сферы науки и образования достаточно быстро включаться в проблематику современной науки. К сожалению, в работе так называемых «summerschool» почти не могут принять участие российские аспиранты (РФФИ не поддерживает такие поездки), а они дают возможность узнать современные тенденции развития науки. Также возможности российской науки расширило бы введение грантов для недавно защитившихся кандидатов наук (постдоков), не связанных с тем или иным местом работы. Кроме возможности для молодых ученых, это увеличит скорость циркуляции идей, что, несомненно, повысит эффективность российской науки. При этом нельзя забывать об оптимизации существующих механизмов поддержки науки: увеличение гибкости в использовании выделяемых средств (сейчас, к примеру, смета проекта составляется жестко в начале года и неизменяема, несмотря на меняющиеся обстоятельства), сведение количества бумаг, требуемых на простые операции, такие как закупка расходных материалов, к необходимому минимуму.

Чего не хватает сейчас молодому специалисту?

- Прежде всего – понимания, в каком направлении развивается и будет развиваться наука, в каком направлении стоит развиваться ему самому.

Что, как Вам кажется, могло бы привлечь сейчас молодежь в науку, дать необходимый для развития страны толчок?

- Представление о том, какие задачи ставит перед собой та или иная область науки (узнать, понять, построить, разработать), уверенность в том, что от работы каждого конкретного человека зависит будущее страны.

Какие институты нужно прежде всего поддерживать в работе с талантливой молодежью: семью, дошкольные, школьные учреждения, учителей и наставников или самих талантов? И каким образом осуществлять эту поддержку?

- Очень сложно выбрать. Надо поддерживать именно институты: семью, дошкольные учреждения, школы, поощрять индивидуальную работу учителей и преподавателей с учениками и студентами. Выделять при этом один показатель, по моему, ошибочно, должно быть многообразие подходов.

В зрелый научный возраст вступает молодое поколение, пришедшее в науку в конце 90-х – начале 2000-х годов. Известно, что перед ним имеется определенный возрастной провал – ученые мигрировали за рубеж или вовсе уходили из науки. Как оцениваете ситуацию, связанную с воспроизводством кадров науки: 5 лет назад и сегодня? Что изменилось?

- Ситуация сложилась так, что приток молодежи в конце 90-х - начале 2000-х годов был относительно небольшим. Ограничение приема после сокращение ставок в РАН в рамках «пилотного проекта» также оказало влияние. К сожалению, тотальная ставка на молодежь может привести к потере ряда научных направлений. Вообще вопрос должен стоять не об отборе по признаку поколений, а о возможности Дайджест новостей сферы науки и образования работать над новыми глубокими идеями вне зависимости от возраста. Так или иначе, необходимо увеличить прием молодых ученых, особенно делая ставку на самых ярких выпускников.

Как взаимодействовать с российской научной диаспорой всех возрастов за рубежом? «Забыть» про них? Пытаться привлечь на Родину?

Взаимодействовать в сетевом, дистанционном режиме?

- По-моему такая постановка вопроса не совсем корректна. Нужно взаимодействие с мировой наукой, а родился ли ученый на территории России или на территории другой страны не так важно. Взаимодействия с мировой наукой сейчас недостаточно. К примеру, российские научные учреждения могут принимать у себя лишь звезд мировой науки (в рамках программы мегагрантов), полностью игнорируется «средний класс науки», который и производит основной научный продукт и только спустя некоторое время выбивается в «звезды».


Июль - Август Сейчас много говорится об эффективном взаимодействии науки и производства как основном условии инновационного развития, а также о необходимости развития инфраструктуры в области науки и технологий. Что, по Вашему мнению, необходимо предпринять для улучшения такого взаимодействия?

- Нужна взаимная воля науки и производства делать новый, основанный на новом знании продукт. Кроме этого обе стороны должны понимать, что наука производит знание, прикладная наука – модельные разработки, но решить вопросы производства, никакая наука не может. Бизнес, который ждет от науки прибыли здесь и сейчас, на мой взгляд, ошибается.

Арсен Арутюнов: Общественный авторитет научного работника зависит не только от зарплаты Справка youngscience.ru Арутюнов Арсен Левонович, научный сотрудник Института проблем управления им. В.А. Трапезникова Российской академии наук,лауреат премии им. Н.Д. Кондратьева (2010), лауреат премии Российской Академии Наук для молодых ученых с медалью за цикл работ в области: "математических основ управления и развития экономики АПК России".

Расскажите о Вашей работе.

- Область моей деятельности – Дайджест новостей сферы науки и образования фундаментальная экономика (экономическая теория) и ее приложение (отраслевая экономика). Если более подробно, то разработка комплекса методов и моделей для изучения экономических процессов на микро-, макро- и мезо- уровнях. В частности это математические методы по изучению, к примеру, межотраслевых потоков народного хозяйства, его структуры и различных познавательных ограничений, которые по своей сути является некой синергией психологии, экономики. Т.е. исследования на стыке междисциплинарных ветвей науки.

Что же касается успехов, то они, безусловно, есть, и, надеюсь, и впредь фортуна не покинет, хотя успехи куются посредством кропотливой работы. Конечным продуктом высшей интеллектуальной деятельности ученого, занимающегося именно фундаментальной наукой, являются публикации. Поэтому публикационная активность, частые выступления на международных съездах и симпозиумах – это львиная доля успеха в научной работе ученого-теоретика. Что же касается проблем, с которыми может столкнуться исследователь в области экономики (ведь проблемы в разных областях науки формируются по-разному), то это – ассиметрия и различные погрешности в статистической информации, т.к. от качества статистической информации напрямую зависит качество конечного результата исследования, качество построенных моделей и т.д. Кроме того, постоянно встает “вечный вопрос” об исследовательских грантах, т.е. о недостаточном финансировании именно фундаментальной, теоретической науки.

Несколько слов, пожалуйста, о практической ценности вашей работы. Какие перспективы развития могут быть у Вас и у вашей отрасли науки в ближайшем будущем?

- Что касается непосредственно той части моей научной работы за которую мне присудили медаль Российской академии наук, то, по большей части, она как раз прикладного характера и представляет ценность для развития АПК России. Сегодня в России существует нехватка сельскохозяйственной продукции в особенности в несезонный период. Что угрожает продовольственной безопасности страны.

Поэтому развитие АПК особенно важно. От развития экономического блока зависит будущее страны.

Как еще, помимо существующих программ поддержки, государство могло бы помочь современным российским специалистам в их профессиональной деятельности?

- Если отбросить в сторону менее важную материальную сторону вопроса, то, конечно же, необходимо поднимать престиж науки и ее работников в глазах российского общества. Лично я считаю это самой важной частью. Причем поднятие авторитета научной отрасли никак не зависит от материальной составляющей, вопреки сложившимся мнениям, что “большие” деньги спасут науку и поднимут ее престиж. В той же Германии существует множество проблем в научной сфере. Но Дайджест новостей сферы науки и образования одно неизменно – научный работник в Германии является уважаемым и авторитетным членом общества.

Чего не хватает сейчас молодому специалисту?

- Ну, здесь каждому свое. В целом сейчас особенно остро стоит вопрос о приобретении собственного жилья. Учитывая средний уровень заработных плат молодого ученого (кандидата наук) примерно в 25-30 тыс. рублей и рыночные цены на жилплощадь до 4 тыс. долларов по регионам России и до 5,5 тыс. долларов по Москве и Санкт-Петербургу а также ипотечное кредитование в 18% - все это делает невозможным приобретение жилья собственными силами. А ведь молодой ученый в возрасте от 25 до 35 лет уже должен обзавестись семьей – жениться и обзавестись детьми. Т.к. в России остро ощущается проблема в сфере демографии.

Июль - Август Что, как Вам кажется, могло бы привлечь сейчас молодежь, дать необходимый для развития страны толчок?

- В стране должна наконец-то появиться грамотно составленная политика по отношению к молодежи, причем не для «галочки» а так, чтобы «по-настоящему». И чтобы еще раз не изобретать колесо, методы поддержки и выявления талантливой молодежи можно позаимствовать из прошлого. В СССР была очень грамотная, отточенная и поставленная на рельсы политика по содействию развитию молодежи.

Например: система олимпиад по естественно-научным дисциплинам, разработанная такими величайшими умами, как академик А.Н. Колмогоров, далее – организация различных кружков и секций, таких как общества юных химиков, шахматистов и т.д.

И все это должно финансироваться за счет федерального бюджета. Молодежь с подросткового возраста надо чем-то заинтересовать, причем чем-то полезным. В противном случае она сама заинтересуется компьютерными играми, а может быть, и различными неблаговидными «вещами», связанными в том числе с пропагандой насилия, убийств, наркотиков и порнографии.

Как Вы оцениваете в целом ситуацию в российской науке? Что изменилось за последние годы? Каковы настроения, проблемы и установки научной молодежи?

- Безусловно, если сравнивать наши дни с ситуацией, сложившейся в 90-х гг.

прошлого века, то все изменилось по большей части в лучшую сторону, т.е. страна ушла от того “безобразия”. Но еще предстоит много сделать, и сегодняшний день необходимо считать точкой отсчета по дальнейшему улучшению. К примеру, когда я только что закончил два высших учебных заведения и пришел работать в РАН, моя зарплата долгое время (в 2006 и 2007 гг.) не превышала 6 тыс. рублей. Сейчас она соответствует среднему доходу по Москве. Конечно же, необходимо финансировать фундаментальную науку, которой на сегодняшний день занимается Российская академия наук. И для того чтобы талантливая молодежь и уже авторитетные ученые с мировым именем остались в России, необходимо побольше оказывать внимание Дайджест новостей сферы науки и образования именно Российской академии наук. За ее плечами практически 300-летний опыт деятельности. РАН не имеет аналогов в мире. Вместо создания новых организаций науки с непонятным (я бы даже сказал, с сомнительным) будущим, было бы эффективнее всего направить выделяемые средства в Российскую академию наук.


Гарантирую - эффект не даст себя долго ждать.

Что же касается установок молодежи в целом по России то, конечно же, престиж занятия бизнесом выше, чем занятия наукой. Я сам неоднократно сталкивался с тем, когда на тебя, ученого, смотрят как на некое маргинальное существо. И это все издержки доминантного положения коммерции в обществе, что сильно формирует мировоззрение молодежи и влияет на него. Поэтому, конечно же, необходимо приостановить навязывание (агрессивное наступление) меркантилистских установок современному общественному мнению. Нельзя оценивать, состоялся или не состоялся человек как личность только по таким критериям как банковский счет, марка автомобиля и наручных часов, а также месту проведения досуга («куршавели»

и т.д.).

Государство должно сформулировать и составить программу содействия развитию молодежи. Вместо того, чтобы показывать по телевидению фильмы, содержащие убийства и насилие, а также различные пустословные телешоу необходимо финансирование современного детского кино, научно-популярной кинематографии и т.д. А научное сообщество должно активнейшим образом принимать участие во всем этом, а не тихо отмалчиваться, вздыхать и ничего не делать.

Что касается оттока молодежи из страны, т.е. «утечки мозгов». Если в начале 90-х гг.

прошлого века из страны уезжали крупные ученые и научные коллективы, то сейчас в основном уезжают студенты с 3 или 4 курсов институтов, чтобы в дальнейшем остаться жить и работать за рубежом. Но я не считаю данную ситуацию катастрофической. Российская земля постоянно рождает талантливую молодежь.

Надо только сделать все, чтобы эти ребята поняли свою важность и востребованность для России. А этого можно добиться методами, о которых я уже сказал выше.

В зрелый научный возраст вступает молодое поколение, пришедшее в науку в конце 90-х – начале 2000-х годов. Известно, что перед ним имеется определенный возрастной «провал» – ученые мигрировали за рубеж или вовсе уходили из науки. Как оцениваете ситуацию, связанную с воспроизводством кадров науки: 5 лет назад и сегодня?

- Конечно же, существует невосполнимый провал целого поколения ученых. И сейчас существует колоссальный разрыв между учеными за 60 лет и теми, кому 25-35 лет.

Что касается обновления кадров, то оно, как и 5 лет назад, идет медленными темпами. Хотя после экономического кризиса, который, на мой взгляд экономиста, Россию затронул меньше, чем страны Запада, повысил приток молодежи до 35 лет в РАН. Но данный показатель незначительный. Но больше всего меня огорчило то, что Дайджест новостей сферы науки и образования те некоторые люди, которые пришли в академию работать из частного сектора, пришли только для того, чтобыне остаться безработными и чтобы в их трудовых книжках не прерывался общий стаж работы. Т.е. они использовали научные и научно-образовательные организации как «перевалочную базу», пока не найдут более высокооплачиваемой работы и тут же перейдут на новое место. К счастью,процент вот таких случайных людей в РАН ничтожно мал.

Есть еще одна проблема в науке – невысокие оклады, т.е. гарантированная часть заработной платы. Ведь получать гранты не всегда могут даже крупные научные коллективы, возглавляемые корифеями науки с международным признаниям. Ну а что можно говорить об аспирантах, которые недавно со студенческой скамьи пришли в науку, и у них нет ни одной опубликованной работы, про них еще никто не знает, но при этом они горят желанием заниматься фундаментальной наукой и достичь вершин в своем деле. Зачастую из-за низкой стипендии аспиранты Июль - Август начинают подрабатывать в частном секторе экономики. При этом вряд ли данный аспирант станет вдумчиво и углубленно заниматься наукой.

Какие меры государства по поддержке науки были могли бы быть эффективны?

- Для создания эффективной системы мер государственной поддержки науки, на мой взгляд, необходимо:

во-первых, повысить контроль за качеством высшего профессионального образования. Процедуру по контролю за качеством образования студентов можно позаимствовать у Франции. При этом неплохо бы вернуться к высоким стандартам советской системы высшего образования;

во-вторых, повысить оклады научных работников в соответствии со средним уровнем заработных плат в крупных городах России (на данный момент оклад научного сотрудника РАН составляет 14 200 рублей, а средний прожиточный уровень составляет 32 тыс. рублей по г. Москве);

в-третьих, повысить стипендии аспирантов хотя бы до уровня прожиточного минимума (от 10 до 12 тыс. рублей);

в-четвертых, установить систему различных социальных льгот для молодых ученых в возрасте до 33 лет (здравоохранения, транспортные, ипотечные и т.д.);

в-пятых, повысить престиж науки как вида деятельности в глазах общественности с помощью материальных и нематеральных рычагов (СМИ);

в-шестых, сделать более гибкой систему получения грантов, причем в первую очередь сделать ее направленной на поддержку фундаментальных исследований (с привлечением средств из частного сектора).

Нужна ли России долгосрочная стратегия развития науки и образования, и как ее составить?

Дайджест новостей сферы науки и образования - Крайне необходимо и в кратчайшие сроки разработать программу долгосрочного развития науки в России. Такая программа уже давно существует в США и в Китае.

Эффект от данной программы в этих странах колоссальный. Если все выше изложенное будет выполнено, то молодежь уже будет в состоянии взять на себя бразды правления в науке. Но в этом деле, конечно же, необходим опыт и рассудительность. Иначе можно потерять все, что копилось в стране за последние 300 лет со дня создания Российской академии наук.

Как взаимодействовать с российской научной диаспорой всех возрастов за рубежом? «Забыть» про них? Пытаться привлечь на Родину?

Взаимодействовать в сетевом, дистанционном режиме?

- Однозначно необходимо взаимодействовать с российской научной диаспорой за рубежом посредством организации в России на базе РАН крупных международных симпозиумов и съездов. Делиться опытом. Что касается привлечения их к работе в России, то ситуация, на мой взгляд, следующая: те, кто покинул Россию более 10 лет назад и все это время работал и жил на Западе, скорее всего не вернуться, т.к. они уже тесно интегрировались в западную систему. И обещать им баснословные деньги, лишь бы только они вернулись, я считаю не целесообразным и не этичным по отношения к нам, тем которые остались в России и успешно продолжают трудиться.

Большими зарплатами вы как бы возвышаете их над нами. А мы не хуже их.

Многие из тех, кто покинул страну недавно, конечно же, захочет вернуться на Родину, жить и работать среди своих. Здоровые патриотические чувства еще никто не отменял. Поэтому для них необходимо создать все условия для успешной работы.

Это лаборатории, нужное оборудование и т.д. Но те же условия необходимо создать и для тех, кто продолжает жить и работать в России.

А бурное развитие информационных технологий в наше время конечно же поможет в дистанционном общении не только с бывшими соотечественниками, но и с коллегами из различных стран. Наука не знает границ, поэтому не должно существовать границ и барьеров в общении ученых между собой из различных стран. И организация различных конференций это хорошая площадка для такого общения.

Сейчас много говорится об эффективном взаимодействии науки и производства как основном условии инновационного развития, а также о необходимости развития инфраструктуры в области науки и технологий. Что, по Вашему мнению, необходимо предпринять для улучшения такого взаимодействия?

- Как я уже указал в предыдущем ответе, необходимо создать условия для поездок ученых и общения между собой. Специальные гранты или льготы на проезды в междугороднем транспорте. К примеру, в Германии существует специальная карта для студентов и аспирантов, которая дает им право колесить по всей стране за Дайджест новостей сферы науки и образования смешную по их меркам плату. Что касается улучшения инфраструктуры в науке, то все это зависит от качества полученного высшего образования будущих аспирантов. Необходимо создание опять же на базе РАН научно-образовательных центров, где будут взаимодействовать между собой различные поколения науки, вестись передача опыта. Необходимо введение в программу вузов учебных дисциплин прикладного, отраслевого назначения. Студенты должны видеть практическое применение и уметь на практике применять то, что они изучали первые 3-4 года.

Должен ли ученый занимать активную общественную позицию?

- Однозначно – да, но только чтобы эти общественные дела и позиция не мешала ему в его научных изысканиях. Для эффективной работы необходимо грамотно распоряжаться своим рабочим временем.

Июль - Август Есть что-то, что наполняет Вашу жизнь, помимо работы и семьи? Есть ли у вас хобби?

- Конечно, есть. Хобби это очень важно. Обеспечивает психологическую разгрузку. У меня это – восхождение в горы, а также коллекционирование.

Дайджест новостей сферы науки и образования Доклады и статьи (гиперссылки на сайт youngscience.ru) ДОк ла ды Начат прием предложений в проект доклада Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах «Наука, образование и инновации в России: взгляд молодых ученых на проблемы и перспективы»

Уважаемые коллеги!

Вашему вниманию предлагается проект доклада Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах при Совете при Президенте Российской Федерации по науке и образованию «Наука, образование и инновации в России: взгляд молодых ученых на проблемы и перспективы». Доклад будет направлен в Совет при Президенте России и может послужить основной для принятия решений в сфере государственной научно образовательной политики.

Проект доклада Координационного совета – 20.08. Приглашаем Вас принять участие в подготовке доклада. Ваши правки, добавления и комментарии Вы можете сделать непосредственно в тексте доклада и направить до 15 сентября 2012 года его редакторам по адресу koorsovet.doklad@gmail.com.

Дайджест новостей сферы науки и образования Просим также указать Ваши фамилию, имя, отчество, контактные данные и место работы.

Наиболее ценные комментарии будут опубликованы в данном разделе. С рядом экспертов будут проведены дополнительные интервью, которые предполагается также разместить на портале www.youngscience.ru По мере поступлений правок, добавлений и комментариев проект доклада будет обновляться.

Июль - Август ДОКЛАДЫ И СТАТЬИ (ССЫЛКИ НА YOUNGSCIENCE.RU) Киселёв Константин, Антоненко Наталья: Кадровая геополитика Михаил Швыдкой: О жизни и о бозоне Зарубежный опыт функционирования институтов аспирантуры Марина Муравьева: Как реформировать российскую аспирантуру Андрей Максимов: Школьная программа составлена, чтобы отбить любовь к книге Марина Муравьёва: Ректоры инженерных вузов решили работать со Дайджест новостей сферы науки и образования школьниками поп Популярная наука По пу л я р н а я н а у к а 01.07.2012 «Истории из будущего» с Михаилом Ковальчуком — «Зелёная химия»

Не всякая химическая промышленность вредит природе. Что такое «зелёная химия»? И как экологичное может быть дешевым, надежным и практичным?

16.07.2012 МОЛОДЫЕ УЧЁНЫЕ РОССИИ Тема: Народнохозяйственные объекты. Риск возникновения природных и техногенных катастроф Эфир 16 июля 23.07.2012 МОЛОДЫЕ УЧЁНЫЕ РОССИИ Тема: Изучение внутренних водоемов прошлое, настоящее, будущее 30.07.2012 МОЛОДЫЕ УЧЁНЫЕ РОССИИ Тема: Почвы и многоэлементные породы полярных экосистем Дайджест новостей сферы науки и образования 06.08.2012 МОЛОДЫЕ УЧЁНЫЕ РОССИИ Тема:Историческая ценность алмазов музея. Минералогический музей им. А.Е. Ферсмана 13.08.2012 МОЛОДЫЕ УЧЁНЫЕ РОССИИ Тема: Экономика России настоящее и будущее Июль - Август 18.08.2012 ПАМЯТИ СЕРГЕЯ КАПИЦЫ. Очевидное - невероятное.

Избранное Программа 1977 года. Об истоках общности человеческой культуры, об общих для науки и искусства законах творчества. В передаче принимает участие народная артистка СССР лауреат Ленинской премии Майя Плисецкая.

18.08.2012 ПАМЯТИ СЕРГЕЯ КАПИЦЫ. Очевидное - невероятное.

Избранное Программа 2011 года. Ведущий Сергей Петрович Капица. Петр I высказал в свое время идею о «триединой композиции» – Академия наук, университет и гимназия. Лауреат Нобелевской премии Жорес Иванович Алферов реализовал эту идею, открыв Академический университет, который объединяет научно-исследовательские лаборатории, университетские кафедры и лицей «Физико техническая школа».

18.08.2012 ПАМЯТИ СЕРГЕЯ КАПИЦЫ. Очевидное - невероятное.

Избранное Программа 1986 года. Ведущий программы - профессор Сергей Петрович Капица, гость - академик Аркадий Бенедиктович Мигдал. В основе передачи - документальный фильм BBC (Великобритания) “Этого Эйнштейн не знал”, посвященный проблемам фундаментальной физики.

27.08.2012 МОЛОДЫЕ УЧЁНЫЕ РОССИИ Тема: Российская государственность в допетровскую эпоху (IX--XVII вв.). О становлении и развитии российской государственности в студии программы «Молодые ученые России» расскажет старший научный сотрудник Института российской истории Шамин Степан.

Дайджест новостей сферы науки и образования 02.09.2012«Истории из будущего» с Михаилом Ковальчуком — «Образование». Часть Первые две программы нового сезона посвящены образованию, потому что образование является главнейшей составляющей частью любой государственной системы.



Pages:     | 1 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.