авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 66 |

«ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЛОСОФИИ АСПИРАНТОВ РАП (ВСЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) Мишин А.В. 1. Генезис философии, ее специфические характеристики как ...»

-- [ Страница 8 ] --

| | |действуя при этом так, чтобы не было| | |упущено ни единого звена, т.е. | | |сохраняя непрерывность цепи | | |умозаключений. Для выполнения этих | | |действий необходимы две способности | | |ума: интуиция и дедукция. С помощью | | |интуиции ум усматривает первые | | |начала, простейшие и очевидные, | | |которые можно интуитивно постичь с | | |первого взгляда и через самих себя | | |непосредственно, не через посредство| | |каких-либо других, но с помощью | | |опыта над ними самими или некоего | | |присущего нам света»1. | | |Эти правила наилучшим образом | | |соответствуют математическому | | |познанию, в котором исследование | | |начинается с аксиом, которые | | |рассматриваются как истины | | |самоочевидные. Именно критерий | | |очевидности Декарт, как известно, | | |кладет в основу своей теории | | |познания и поэтому рекомендует | | |«включать в свои суждения только то,| | |что представляется моему уму столь | | |ясно, что не дает мне никакого | | |повода подвергать их сомнению»2. Все| | |дальнейшие выводы и доказательства | | |теорем осуществляются с помощью | | |правил логической дедукции. Таким | | |образом, взгляды Декарта на характер| | |аксиом и математических | | |доказательств не отличаются от | | |представлений древнегреческих | | |математиков, но он не разделяет их | | |чрезмерных требований к строгости | | |доказательств, а самое главное — | | |значительно шире понимает сам | | |предмет математического | | |исследования. «К области математики,| | |— указывает он, — относятся только | | |те науки, в которых рассматривается | | |либо порядок, либо мера, и | | |совершенно несущественно, будут ли | | |это числа, фигуры, звезды, звуки или| | |что-нибудь другое, в чем | | |отыскивается эта мера: таким | | |образом, должна существовать некая | | |общая наука, объясняющая все | | |относящееся к порядку и мере, не | | |входя в исследование никаких частных| | |предметов, и эта наука должна | | |называться не иностранным, но | | |старым, уже вошедшим в употребление | | |именем всеобщей математики, ибо она | | |содержит в себе все то, благодаря | | |чему другие науки называются частями| | |математики (курсив мой — Г.Р)3. Под | | |иностранным названием Декарт имеет в| | |виду mathesis universalis, | | |универсальную математику, которой | | |пользовались до него. Если для | | |античности образцом математической | | |науки считалась геометрия, то для | | |Декарта — алгебра, ибо она | | |рассматривала с единой, общей точки | | |зрения как геометрию, так и | | |арифметику. Именно алгебраический | | |подход, при котором геометрические | | |фигуры стало возможным представить | | |как уравнения, помог Декарту | | |построить аналитическую геометрию. | | |Новый общий взгляд Декарта на | | |математику, как дедуктивную науку о | | |порядке и мере, почти на два | | |столетия опередил традиционное | | |представление о ней, как науке о | | |числах и геометрических фигурах. С | | |точки зрения современной математики | | |эти объекты составляют лишь малую | | |часть абстрактных математических | | |структур. | | |Другим важнейшим достижением Декарта| | |было использование идеи | | |функциональной зависимости для | | |изучения процессов изменения, как в | | |самой математике, так и в | | |естествознании. Правда, у него | | |отсутствует еще точное определение | | |понятия функции, но в свой | | |аналитической геометрии он широко | | |использует идею об изменении одной | | |переменной величины (функции) в | | |зависимости от изменения другой | | |переменной (аргумента). В дальнейшем| | |он применяет функциональный подход | | |для изучения процессов движения и | | |изменения в природе, хотя | | |единственной формой такого движения | | |признает только механическое | | |перемещение тел в пространстве с | | |течением времени. | | |В отличие от аристотелевской физики,| | |согласно которой движение стремится | | |к достижению покоя, а следовательно,| | |к саморазрушению, Декарт, напротив, | | |утверждает, что оно направлено на | | |самосохранение. Это стремление | | |движения к самосохранению он | | |называет законом инерции. В | | |противоположность Аристотелю, | | |который считал самым совершенным | | |круговое движение, Декарт, как и | | |Галилей, решительно заявляет, что | | |«из всех движений только движение по| | |прямой совершенно просто»1. Из этого| | |принципа он выводит заключение о | | |бесконечности космоса, так как | | |бесконечное движение по прямой было | | |бы невозможно в конечном космосе. | | |В основе декартовской теории | | |движения лежат три основных закона. | | |Первый закон утверждает, что «всякая| | |вещь в частности (поскольку она | | |проста и неделима) продолжает по | | |возможности пребывать в одном и том | | |же состоянии и изменяет его не | | |иначе, как от встречи с другими»2. | | |Второй закон постулирует, что всякое| | |движение в природе, не встречающее | | |препятствия, происходит по прямой | | |линии. Третий закон предписывает, | | |что «если движущееся тело при | | |встрече с другим телом обладает для | | |21. Мировоззренческая роль |23. Революция в естествознании конца| |классического естествознания |ХIХ начале ХХ и становление идей и | |новоевропейской культуре. Основные |методов не классической науки. | |положения Ньютоновской |Значение в этом открытий | |механистической картины мира. |А.Беккереля, М. и П.Кюри, М.Планка, | |Существенный недостаток декартовской|Э.Резерфорда, Н.Бора, А.Энштейна, | |философии природы состоит в |Луи де Бройля, В.Гейнзберга и других| |ориентации на чисто умозрительный |ученых.XX век вошел в историю науки | |характер ее принципов, не |как век крупнейших преобразований в | |учитывающий необходимости их |науке и применения ее достижений в | |эмпирического обоснования. Тем не |технологии производства. Именно | |менее философия Декарта получила |поэтому его характеризуют как век | |широкое распространение во второй |научно-технической революции, | |половине XVII века, а его идеи об |развернувшейся после Второй мировой | |универсальной механике оказывали |войны. | |свое влияние на ученых вплоть до |Еще в начале прошлого столетия | |появления «Математических начал |возникла революция в естествознании,| |натуральной философии» И. Ньютона, |связанная с такими эпохальными | |заложивших основы классической |открытиями в физике, как | |механики. |установление делимости и сложного | |Исаак Ньютон (1643—1727) не только |строения атомов, которые до этого | |привел в систему и завершил |считались последними неделимыми | |построение механики, как |частицами материи. Возникшая после | |гипотетико-дедуктивной системы, но и|этого квантовая механика доказала, | |положил начало классическому периоду|что свойства элементарных частиц | |развития естествознания. Программа |микромира радикально отличаются от | |механистического объяснения природы,|свойств обычных тел. Теория | |выдвинутая им, определила развитие |относительности А. Эйнштейна выявила| |естественнонаучной мысли на |неразрывную связь | |протяжении двух столетий. |пространственно-временных свойств с | |В отличие от Декарта, который при |движущейся материей (полями | |объяснении природы опирался на |тяготения). | |умозрительные принципы и дедуктивные|Все эти великие открытия коренным | |методы рассуждений, Ньютон, как и |образом изменили прежнюю, | |Галилей, прочно опирался и широко |классическую научную картину мира и | |использовал экспериментальные |проложили путь к новому | |способы исследования. Однако в |неклассическому ее этапу. В таких | |противоположность Ф. Бэкону, |условиях вполне понятен интерес к | |преувеличивавшему роль индукции, он |анализу революционных преобразований| |высоко оценивал роль дедукции и |в науке, которыми характеризуется | |математики при изучении природы. |прошлый век. Многие исследователи в | |«Как в математике, так и в |связи с этим подвергли обоснованной | |натуральной философии1, — указывал |критике кумулятивистские взгляды на | |Ньютон, — исследование трудных |развитие науки, сводящие такое | |предметов методом анализа всегда |развитие к простому накоплению | |должно предшествовать методу |научных истин, не затрагивающих их | |соединения. Такой анализ состоит в |воздействия на изменение принципов, | |производстве опытов и наблюдений и |методов и структуры науки. Однако | |недопущении иных возражений против |подчеркивая эти коренные, | |заключений, кроме полученных из |качественные изменения в науке, | |опыта и других достоверных истин. |нередко забывают о преемственности в| |Ибо гипотезы не должны |развитии научного знания, которое | |рассматриваться в экспериментальной |иногда выступает в виде | |философии. И хотя аргументация на |противопоставления новаторства | |основании опытов и наблюдений |традициям | |посредством индукции не является | | |доказательством общих заключений, | | |однако это — лучший путь | | |аргументации, допускаемый природой | | |вещей, и может считаться тем более | | |сильным, чем общее индукция»2.

| | |Хотя в приведенной цитате Ньютон | | |заявляет о недопущении гипотез в | | |натуральной философии, он имеет в | | |виду гипотезы о так называемых | | |скрытых качествах, проявления | | |которых нельзя обнаружить | | |эмпирически. Такие гипотезы о | | |невесомых жидкостях, неопределенных | | |частицах, силах и т.п. были широко | | |распространены в натурфилософии | | |XVII—XVIII вв. Но основные принципы | | |механики самого Ньютона с | | |современной точки зрения также можно| | |рассматривать как гипотезы, которые,| | |однако, в отличие от «скрытых | | |качеств» надежно проверены и | | |подтверждены многочисленными | | |экспериментами и наблюдениями. | | |В отличие от прежних теорий система | | |механики Ньютона строится на таких | | |фундаментальных понятиях, как | | |понятия массы, силы, пространства и | | |времени. У Декарта такими понятиями | | |являются протяжение, фигура и | | |движение и поэтому сама его механика| | |при отсутствии силы лишается | | |динамического характера. Именно | | |поэтому Ньютон придает силе решающее| | |значение при объяснении явлений | | |природы. По его мнению, такой силой | | |является тяготение, которой наделены| | |все тела. «Я изъяснил, — пишет он, —| | |небесные явления и приливы наших | | |морей на основании силы тяготения, | | |но я не указывал причины самого | | |тяготения»1. Силой тяготения Ньютон | | |объясняет и отклонение движения тела| | |от прямолинейной траектории. | | |Искривление этой траектории | | |происходит в результате притяжения | | |одного тела другим. Декарт же для | | |такого объяснения вводит вихри. | | |Самым уязвимым местом в теории | | |Ньютона были понятия абсолютного | | |пространства и времени и связанный с| | |ними принцип дальнодействия силы на | | |расстоянии, которые были подвергнуты| | |критике в теории относительности А. | | |Эйнштейна. Но появление этой теории,| | |как и квантовой механики, | | |характеризует уже возникновение | | |нового этапа развития | | |естествознания. | | |Переход к неклассическому этапу | | |развития естествознания | | |сопровождался усилением ее связей с | | |производством, возникновением | | |прикладных ее отраслей, что | | |способствовало в дальнейшем | | |формированию самостоятельных | | |технических наук. Одновременно с | | |этим происходил процесс дальнейшей | | |дифференциации и профессионализации | | |научной деятельности. | | |24. Формирование науки как |В отличие от них физиократы | |профессиональной деятельности. |утверждали, что источником богатства| |Возникновение дисциплинарно |служит не торговля, а | |организованной науки.На первых |земледельческий труд. Эту мысль | |этапах формирования науки |образно выразил один из | |исследовательская деятельность не |предшественников классической | |была еще профессией. Ею занимались |политической экономии У. Петти: | |любознательные, образованные и |«Труд есть отец богатства, а земля | |обеспеченные люди, которые |мать его». Идеи и принципы | |обменивались результатами своих |меркантилистов и физиократов | |исследований либо при личном |составляют донаучный этап | |общении, либо путем переписки. Такая|становления экономической теории и | |переписка велась на латыни и служила|отражают неразвитость рыночных | |средством для обмена результатами |отношений эпохи первоначального | |исследований. В ней обсуждались |накопления капитала. | |различные гипотезы и предположения, |Впервые по-научному рыночные | |аргументы за и против, а также |отношения индустриального | |промежуточные и конечные результаты |капитализма стали изучаться в рамках| |проведенных работ. |классической политической экономии. | |Средством же трансляции знаний и |В своем фундаментальном труде «О | |обучения в обществе служила в |происхождении и причинах богатства | |основном книга, которая содержала |народов» (1776) основоположник этой | |полный компендиум сведений и |теории Адам Смит доказывал, что | |информации по соответствующей |подлинным источником богатства во | |отрасли науки. |всех сферах хозяйства является труд,| |Обмен информацией путем личной |а экономическая деятельность должна | |переписки исследователей мог |регулироваться законами рынка. | |соответствовать лишь первоначальному|Индивидуалистический подход к | |периоду формирования науки. С |объяснению экономического поведения | |дальнейшим ее развитием, расширением|индивидов, основанный на учете их | |научных знаний и их дифференциацией |собственных интересов, по мнению | |такая практика стала тормозом для |Смита, приведет к общему | |улучшения и развития коммуникаций |благосостоянию общества. | |между учеными. Усиливавшаяся |«Каждый отдельный человек, — писал | |дифференциация науки, появление |он, —...имеет в виду лишь | |новых ее отраслей, рост научной |собственный интерес, преследует лишь| |информации привели к специализации |собственную выгоду, причем в этом | |научного труда. Если раньше ученый |случае он невидимой рукой | |был универсалом и мог одновременно с|направляется к цели, которая не | |экспериментальными исследованиями |входила в его намерения. Преследуя | |заниматься теоретическим их |свои собственные интересы, он часто | |анализом, нередко работая по |более действенным образом служит | |нескольким отраслям знания, то в |интересам общества, чем тогда, когда| |XVIII веке время |сознательно стремится служить им» | |ученых-энциклопедистов завершается. |(курсив мой — Г.Р.)1. Подобная | |В период с XVIII — до первой |метафора о невидимой руке, по сути | |половины XIX вв. происходит резкий |дела, представляет собой механизм | |рост профессионализации ученых: они |рынка, который регулирует на нем | |становятся теперь специалистами не |цены и устанавливает равновесие | |только отдельных наук, но часто даже|между спросом и предложением. | |узких областей таких наук. |Представление о таком равновесии | |Одновременно с этим меняется сам |господствовало в экономической | |характер коммуникации между учеными.|теории вплоть до Великой депрессии | |На место личной переписки приходят |30-х гг. прошлого века. Но еще | |первые научные журналы, издаваемые |раньше К. Маркс подверг критике | |часто на национальных языках, на |классическую политическую экономию, | |страницах которых ученые получают |создав теорию прибавочной стоимости | |возможность сообщать о своих новых |и раскрыв механизм капиталистической| |результатах исследований, |эксплуатации. | |обмениваться мнениями и обсуждать |Некоторые экономисты считают, что | |возникшие проблемы своей науки. |капиталисты извлекли уроки из | |С развитием производства, переходом |Великой депрессии и современный | |к машинной индустрии возникают |капитализм не похож на тот | |технические и социально-гуманитарные|грабительский капитализм, который | |науки. Сначала для изобретения и |существовал при жизни Маркса. В | |создания технических устройств |конце прошлого века с критикой | |используются открытия |классической теории выступили | |естествознания, которые |сторонники маржинализма (от marginal| |соответствующим образом |—предельный), которые доказывали, | |приспосабливаются к потребностям |что ценность товара определяется не | |техники. Типичным примером может |общественно-необходимым трудом на | |служить создание маятниковых часов |его производство, а его предельной | |X. Гюйгенсом на основе использования|полезностью. Синтез принципов | |законов колебания механики. |классической теории и маржинализма | |Постепенно, однако, выясняется, что |привел к созданию неоклассической | |для успешного совершенствования |теории, которая стала доминирующей в| |технологических процессов необходимо|дальнейших экономических | |создавать свои специфические теории.|исследованиях. В ее основе лежит | |Если раньше открытия в науке |принцип индивидуализма, согласно | |использовались спорадически, то уже |которому именно индивидам отводится | |в первой половине XIX века, как |решающая роль в экономике, а | |отмечал К. Маркс, «научный фактор |социальные институты играют | |впервые сознательно и широко |вторичную роль. Другим принципом | |развивается, применяется в таких |является рациональный выбор, который| |масштабах, о которых предшествующие |предполагает, что при всех условиях | |эпохи не имели никакого понятия»1. |индивид поступает рационально, т.е. | |Становление технических наук на |стремится достичь максимальной | |первых порах стимулировалось |выгоды в своей хозяйственной | |развитием естествознанием, хотя |деятельности. В настоящее время | |потребность в таких науках все |неоклассическая теория подвергается | |настойчивее выдвигалась растущим |критике со стороны других | |индустриальным производством, |направлений экономических | |которое нуждалось в новых типах и |исследований, в том числе и тех, | |видах разнообразных машин и |которые подчеркивают значительное | |технических устройств. В связи с |влияние в этом процессе социальных | |этим в самих технических науках |институтов. | |появляются самостоятельным |Социология как самостоятельная наука| |теоретические и прикладные |об обществе и его социальных | |дисциплины. Если такие теоретические|институтах возникла в XIX веке. | |дисциплины были направлены на |Основателем ее был Огюст Конт, | |создание перспективной техники и |который ввел само название новой | |новых методов управления |науки и отделил ее блематику от | |технологическими процессами, то |общих проблем философии. Прежние | |основная задача прикладных |учения о обществе сводились к | |технических наук состояла в |построению утопических проектов о | |доведении вновь созданных машин и |создании идеального государства | |устройств до производства. В |(Платон), разнообразных форм | |дальнейшем непосредственные задачи |справедливых и процветающих стран | |доводки новых машин осуществляли |(город Солнца у Т. Кампанеллы, Новая| |представители более массовой |Атлантида Ф.

Бэкона). Позднее | |профессии — инженеры. |социалистами-утопистами | |Возникновение самостоятельных |предпринимаются попытки реализации | |технических наук и инженерных |социальной справедливости в | |дисциплин не отдалило их от |капиталистическом обществе (Ш. | |естествознания и других |Фурье, Р. Оуэн). | |теоретических дисциплин. Напротив, |Конт призывал отказаться от | |эта связь еще больше усилилась и |сочинения таких утопий и заняться | |приобрела систематический и |конкретным изучением существующих | |многообразный характер. Взаимосвязь |обществ, используя для этого методы | |и взаимодействие естествознания и |наблюдения и систематического | |техники оказывается необходимой и |описания, хорошо оправдавшие себя в | |благотворной для этих двух групп |естествознании. | |наук. Технические науки опираются на|Хотя эмпирические методы изучения | |объективные законы естественной |социальных явлений частично | |природы, чтобы создавать |использовались и раньше, но | |искусственную природу для овладения |результаты, полученные с их помощью,| |веществами и силами природы. |по признанию А. Сен-Симона, имели | |Одновременно со становлением |«гадательный характер». В XIX веке | |технического знания происходило |происходит значительный рост | |формирование социально-экономических|эмпирических исследований социальных| |наук. Развитие производства и |процессов, как по объему, так и | |усиление товарно-денежных отношений |разнообразию сфер приложения. | |в странах Западной Европы |Инициаторами их выступали как | |способствовало поискам тех факторов |частные благотворительные фонды, так| |хозяйства, от которых зависит |и правительственные заказы. Однако | |богатство нации. Еще до |конкретные исследования | |возникновения классической |осуществлялись в отрыве теории, | |политической экономии в период |которая продолжала изучать общие | |господства торгового капитала |процессы эволюции общества и | |сторонники меркантилизма доказывали,|выдвигать идеи о таких факторах | |что важнейшим фактором, |социального развития, как | |способствующим увеличению богатства |географическая среда, климат, | |нации, является торговля, благодаря |население и другие. | |которой происходит накопление денег |Соединение эмпирических методов | |в виде драгоценных металлов. Для |исследования с теоретическим их | |этого необходимо, по их мнению, |обоснованием впервые произошло в | |усиливать экспорт и уменьшать |чикагской школе в начале XX века. | |импорт. |Впоследствии в рамках теоретической | | |социологии сформировалось несколько | | |направлений со своими особыми | | |концепциями и парадигмами | | |исследования (психологическая, | | |структурно-функциональная, | | |конфликтная и другие). | | |Что касается гуманитарных наук, то | | |исходные их идеи и методы некоторых | | |из них возникли еще в античности | | |(психология, педагогика, риторика, | | |правоведение и другие). В дальнейшем| | |на развитие гуманитарных | | |исследований значительное влияние | | |оказали естественные, технические и | | |социально-экономические науки. | | |В настоящее время современная наука | | |представляет собой весьма сложную и | | |разветвленную систему знаний, | | |которая подробно изучается в рамках | | |науковедения. Обычно в рамках этой | | |системы выделяют четыре блока: | | |математические, естественные, | | |технические и социально-гуманитарные| | |науки. Особый интерес для нас | | |представляют процессы растущей | | |дифференциации знаний, проблемы | | |классификации наук и анализа их | | |структуры. | | |Философия науки также исследует | | |проблемы строения и структуры | | |научного знания, способы его | | |получения и взаимодействия | | |эмпирических и теоретических методов| | |в процессе его развития. К их | | |обсуждению мы и обратимся в | | |эпистемологии науки. | |25. Технологическое применение |26. Структура научного знания, его | |науки. Формирование технических |эмпирический и теоретический уровни.| |наук. |Особенности эмпирического и | |В период с XVIII — до первой |теоретического языка науки.Научное | |половины XIX вв. происходит резкий |знание представляет собой сложно | |рост профессионализации ученых: они |организованную, развивающуюся и | |становятся теперь специалистами не |многоуровневую систему. В ней | |только отдельных наук, но часто даже|существует многообразие различных | |узких областей таких наук. |форм и типов знания, начиная от | |Одновременно с этим меняется сам |эмпирических фактов и кончая | |характер коммуникации между учеными.|абстрактными теоретическими | |На место личной переписки приходят |построениями. | |первые научные журналы, издаваемые |В эпистемологии науки анализируют, | |часто на национальных языках, на |во-первых, структуру научного | |страницах которых ученые получают |знания, под которой понимают не | |возможность сообщать о своих новых |только ее строение, т.е. состав | |результатах исследований, |входящих в нее подсистем знания, но | |обмениваться мнениями и обсуждать |и взаимосвязь, и взаимодействие | |возникшие проблемы своей науки. |между ними. Во-вторых, в ней | |С развитием производства, переходом |выделяют также особые уровни | |к машинной индустрии возникают |познания — эмпирический и | |технические и социально-гуманитарные|теоретический, соответствующие | |науки. Сначала для изобретения и |глубине проникновения науки в | |создания технических устройств |сущность изучаемых явлений и | |используются открытия |процессов. В настоящее время к ним | |естествознания, которые |добавляют еще основания науки, | |соответствующим образом |которые составляют ее теоретический | |приспосабливаются к потребностям |базис. Различным структурам и | |техники. Типичным примером может |уровням познания соответствуют свои | |служить создание маятниковых часов |специфические методы, приемы и | |X. Гюйгенсом на основе использования|критерии исследования.Ощущения и | |законов колебания механики. |восприятия, которые дают информацию | |Постепенно, однако, выясняется, что |об объективно существующих вещах, | |для успешного совершенствования |непосредственно связаны с ними и | |технологических процессов необходимо|отображают их свойства и отношения. | |создавать свои специфические теории.|Поэтому их можно рассматривать как | |Если раньше открытия в науке |чувственные образы вещей, так как | |использовались спорадически, то уже |они представляют собой результат их | |в первой половине XIX века, как |действия на органы чувств. Например,| |отмечал К. Маркс, «научный фактор |вследствие воздействия внешнего | |впервые сознательно и широко |предмета у нас возникают ощущения | |развивается, применяется в таких |его формы, объема, цвета, и т.п. | |масштабах, о которых предшествующие |свойств, которые в единстве и | |эпохи не имели никакого понятия»1. |целостности отображаются в | |Становление технических наук на |восприятии в виде отдельного | |первых порах стимулировалось |чувственного образа. Эту стадию | |развитием естествознанием, хотя |познания можно рассматривать как | |потребность в таких науках все |процесс непосредственного | |настойчивее выдвигалась растущим |чувственного созерцания внешнего | |индустриальным производством, |мира, который, однако, не совпадает | |которое нуждалось в новых типах и |с эмпирическим уровнем научного | |видах разнообразных машин и |познания. | |технических устройств. В связи с |Иногда нам кажется, что вещи | |этим в самих технических науках |существуют в том виде, как мы их | |появляются самостоятельным |воспринимаем. Такое представление | |теоретические и прикладные |широко распространено в повседневном| |дисциплины. Если такие теоретические|мышлении, которое в философии | |дисциплины были направлены на |характеризуют как «наивный реализм».| |создание перспективной техники и |В таком представлении заслуживает | |новых методов управления |внимания вера в объективное | |технологическими процессами, то |существование реального мира, но сам| |основная задача прикладных |процесс его познания понимается | |технических наук состояла в |неверно. С точки зрения «наивного | |доведении вновь созданных машин и |реализма», внешний мир и вещи в нем | |устройств до производства. В |выглядят такими, как они | |дальнейшем непосредственные задачи |воспринимаются субъектом. На первый | |доводки новых машин осуществляли |взгляд кажется, например, что Земля | |представители более массовой |неподвижна, а Солнце движется, что | |профессии — инженеры. |невидимые частицы материи или | |Возникновение самостоятельных |излучения, вирусы и микробы не | |технических наук и инженерных |существуют, ибо мы их не видим и не | |дисциплин не отдалило их от |воспринимаем. Наука же доказывает, | |естествознания и других |что видимое движение Солнца | |теоретических дисциплин. Напротив, |объясняется движением Земли, а о | |эта связь еще больше усилилась и |существовании невидимых частиц | |приобрела систематический и |материи и излучений свидетельствуют | |многообразный характер. Взаимосвязь |результаты их воздействия на другие | |и взаимодействие естествознания и |тела, которые регистрируются | |техники оказывается необходимой и |приборами, например, движения | |благотворной для этих двух групп |элементарных частиц видны в | |наук.

Технические науки опираются на|пузырьковых камерах в виде треков, | |объективные законы естественной |вирусы можно наблюдать в | |природы, чтобы создавать |ультрамикроскоп, а бактерии — даже в| |искусственную природу для овладения |обычный микроскоп. | |веществами и силами природы. |Сторонники субъективного идеализма, | |Одновременно со становлением |опираясь на представления «наивного | |технического знания происходило |реализма», пытались, как известно, | |формирование социально-экономических|даже доказывать, что источником | |наук. Развитие производства и |нашего познания служат не вещи | |усиление товарно-денежных отношений |объективного мира, а ощущения самого| |в странах Западной Европы |субъекта. Небезызвестный | |способствовало поискам тех факторов |субъективный идеалист Дж. Беркли | |хозяйства, от которых зависит |настойчиво убеждал, например, что | |богатство нации. Еще до |поскольку каждый человек | |возникновения классической |непосредственно имеет дело со своими| |политической экономии в период |ощущениями, то он не может знать, | |господства торгового капитала |что лежит за ними. Поэтому Беркли | |сторонники меркантилизма доказывали,|предлагал рассматривать вещи как | |что важнейшим фактором, |комбинации или комплексы ощущений. | |способствующим увеличению богатства |Вместо того, чтобы рассматривать | |нации, является торговля, благодаря |ощущения и восприятия как | |которой происходит накопление денег |отображения свойств объективно | |в виде драгоценных металлов. Для |существующих вещей, субъективные | |этого необходимо, по их мнению, |идеалисты, наоборот, рассматривают | |усиливать экспорт и уменьшать |их как некие первоначала, из | |импорт. |объединения или комбинации которых | | |возникают реальные вещи. При | | |последовательном проведении такой | | |точки зрения неизбежно приходят к | | |солипсизму, когда все существующее в| | |мире становится комбинацией ощущений| | |субъекта. | | |Точка зрения «наивного реализма», | | |хотя и кажется очевидной, но | | |совершенно несостоятельна, | | |во-первых, с позиции науки, которая | | |доказывает, что реальные вещи | | |оказываются не такими, какими они | | |нам кажутся, ибо имеют более сложную| | |структуру и свойства. Во-вторых, эта| | |позиция оказывается весьма уязвимой | | |с философской точки зрения, ибо не | | |подчеркивает различия между тем, что| | |воспринимается и то, что служит | | |источником такого восприятия. Ведь | | |реальный мир не дан нам | | |непосредственно, а познается сложным| | |и опосредованным способом. | | |Эмпирическое познание в науке | | |начинается с осмысления и анализа | | |данных наблюдения и эксперимента, в | | |результате которых возникают | | |представления об эмпирических | | |объектах. Такие объекты описывают | | |свойства и отношения реальных | | |предметов или действительное | | |положение дел с помощью терминов и | | |высказываний эмпирического языка. Но| | |их познание осуществляется не | | |непосредственно, как иногда думают, | | |а опосредованно, через чувственное | | |познание. Следовательно, | | |эмпирические объекты можно | | |рассматривать как модели чувственных| | |объектов, которые непосредственно | | |связаны с предметами внешнего мира. | | |Подводя итог рассмотрению | | |эмпирического уровня познания, | | |следует еще раз отметить, что он не | | |совпадает с чувственной стадией | | |познания. Чувственное познание | | |представляет собой предпосылку | | |эмпирического познания, но не | | |тождественно ему. Поэтому ощущения и| | |восприятия в точном смысле слова | | |являются формами чувственного, а не | | |эмпирического познания, в котором | | |заметную роль начинает играть | | |рассудочное познание. С философской | | |точки зрения эмпирический уровень | | |познания можно охарактеризовать с | | |помощью категории рассудка, который | | |И. Кант и Г.В. Гегель рассматривают | | |как низшую стадию рационального | | |познания. Рассудок, опираясь на | | |материал чувственного познания, | | |классифицирует и систематизирует | | |его, образует понятия и суждения, но| | |не в состоянии обнаружить в нем | | |единство и раскрыть его сущность. | | |Таким образом, на стадии рассудка | | |происходит расчленение материала | | |чувственного познания, в результате | | |которого возникают отдельные | | |абстракции, но они остаются не | | |связанными друг с другом и не | | |представляют собой единой целостной | | |системы. Раскрытие такого единства и| | |синтез отдельных абстракций в рамках| | |конкретных теоретических систем | | |происходит на уровне категории | | |разума, которая представляет собой | | |наиболее развитую, высшую стадию | | |развития рационального мышления. | | |Теоретическое познание находит свое | | |воплощение в построении различных | | |форм рационального познания, начиная| | |от отдельных понятий и суждений и, | | |кончая теориями и системами теорий в| | |рамках научных дисциплин и | | |междисциплинарных направлений | | |исследования. Но для этого | | |необходимо располагать особыми | | |объектами и методами исследования. О| | |них мы будем подробно говорить в | | |дальнейшем. Здесь же ограничимся | | |обсуждением различия теоретического | | |уровня познания от эмпирического. | | |Теоретический уровень познания | | |связан с широким использованием | | |абстракций и идеализации, который | | |завершается переходом к исследованию| | |законов более высокого, чем | | |эмпирические законы, уровня. Нередко| | |поэтому теоретические законы | | |называют законами о ненаблюдаемых | | |объектах.1 В противоположность им | | |эмпирические законы рассматриваются | | |как законы о наблюдаемых объектах. | | |Так, например, закон Бойля-Мариотта,| | |устанавливающий обратно | | |пропорциональную зависимость между | | |давлением и объемом газа, относится | | |к эмпирическим законам, поскольку | | |эту зависимость можно | | |непосредственно наблюдать и | | |измерить. В отличие от этого | | |теоретические законы, основанные на | | |молекулярно-кинетической теории | | |материи, предполагают введение таких| | |ненаблюдаемых объектов, как атомы и | | |молекулы. Такое разграничение между | | |эмпирическими и теоретическими | | |законами с точки зрения возможностей| | |познающего субъекта, хотя и делает | | |более ясным различие между ними, но | | |не подчеркивает качественно новой | | |природы теоретических законов и | | |теоретического знания в целом. | | |Именно вследствие качественного | | |различия между эмпирическим и | | |теоретическими знанием оказывается | | |принципиально невозможным ни | | |логически вывести теоретические | | |законы из эмпирических, ни свести к | | |ним. | |27. Эмпирическое знание и его |С этой точки зрения становится | |структура. Противоположность |ясным, что непосредственные данные | |эмпиризма и схоластического |чувственного опыта отдельного | |теоретизирования.Структура |субъекта, так называемые sense data,| |эмпирического знанияИсходной формой |которые выдвигались эмпиристами в | |любого эмпирического познания |качестве подлинно верного источника | |исторически служит наблюдение, |знаний, имеют небольшую ценность в | |поскольку именно с него начинается |науке именно потому, что | |познание. Логически же оно имеет |индивидуальные ощущения и восприятия| |более широкий характер применения, |не поддаются объективному контролю и| |ибо используется как в обыденном, |проверке. При научном подходе к | |так и в научном познании.Научные |исследованию интерсубъективность | |наблюдения и их особенности |служит важным этапом на пути | |Наблюдение в науке существенно |достижения объективно истинного | |отличается от обыденного или |знания. Но и в этом случае | |случайного наблюдения тем, что |результаты наблюдений разных | |представляет собой целенаправленное,|исследователей тщательно | |систематическое и организованное |анализируются в свете существующих | |восприятие изучаемых предметов и |теоретических представлений, а их | |явлений. Связь наблюдения с |точность и достоверность проверяется| |чувственным познанием очевидна, |с помощью специальных приборов и | |поскольку процесс восприятия |регистрирующих устройств. | |действительности связан с |На первый взгляд может показаться, | |переработкой и синтезом тех |что использование приборов | |ощущений, впечатлений и образов, |наблюдения, усиливающих точность | |которые наблюдатель получает от |наблюдений, целиком исключает, если | |внешнего мира. Все они являются |не ошибки, то субъективизм в | |отображением отдельных чувственно |процессе наблюдения. Нетрудно, | |воспринимаемых свойств, сторон и |однако, понять, что данные, | |отношений наблюдаемых предметов и |фиксируемые приборами, сами по себе | |явлений. Иногда наблюдение может |еще ни о чем не говорят. Они требуют| |относиться также к восприятию |соответствующей интерпретации, | |переживаний, чувств и других |которая осуществляется на основе | |психических состояний самого |соответствующих теоретических | |субъекта. Такое наблюдение называют |представлений. | |интроспекцией. |Интерпретация данных наблюдения. | |Деятельность сознания в процессе |Термин «данные наблюдения» может | |наблюдений не ограничивается только |породить ошибочное впечатление, что | |объединением и синтезом ощущений в |они даются наблюдателю чуть ли не в | |единый чувственный образ, или |готовом виде. Такое впечатление в | |восприятие. Активная роль сознания |какой-то мере соответствует | |на эмпирической стадии познания |обыденному представлению о | |проявляется прежде всего в том, что |результатах наблюдения, но явно | |ученый не просто фиксирует |противоречит научной практике. Как | |встречающиеся ему факты, а |правило, в науке данные представляют| |сознательно и целенаправленно ищет |собой результат длительного, | |их, руководствуясь определенной |тщательного и продуманного | |идеей, предположением, гипотезой или|исследования. | |теорией. Поэтому часто говорят, что |Во-первых, поскольку данные | |наблюдения в науке «теоретически |получаются отдельными | |нагружены», т.е. предполагают |исследователями,- то они должны быть| |взаимодействие с теоретическими |освобождены от различных наслоений и| |представлениями. |субъективных впечатлений. Как уже | |Сторонники эмпиризма и позитивизма, |отмечалось выше, науку интересуют | |чтобы гарантировать чистоту и |объективные факты, которые допускают| |надежность наблюдений, требуют |контроль и проверку, в то время как | |отказаться при этом от какой-либо |непосредственные чувственные | |связи эмпирических фактов с |впечатления являются исключительно | |предварительными теоретическими |достоянием субъекта. | |идеями и гипотезами. Логические |Во-вторых, в качестве данных в науку| |позитивисты, например, предлагали |входят не просто ощущения и | |даже создать «чистый язык |восприятия от наблюдаемых предметов | |наблюдений», не содержащий и не |и явлений, а результаты их | |предполагающий какой-либо связи с |рациональной переработки, включающей| |теоретическим языком. Нетрудно, |стандартизацию данных наблюдения с | |однако, понять, что все подобные |помощью статистической теории | |программы оказались явно |ошибок, а также осмысления их с | |утопическими. Даже в обыденном |точки зрения соответствующей теории.| |познании при наблюдениях люди |Стандартизация предполагает | |опираются на прежние житейские |приведение данных к некоторым | |мысли, опыт и обобщения. |нормальным (стандартным) условиям | |В отличие от простых, повседневных |наблюдения, чтобы можно было их | |наблюдений, которые большей частью |подвергнуть первичной | |случайны и неорганизованны, научные |систематизации. Для этого | |наблюдения имеют систематический и |составляются таблицы, строятся | |упорядоченный характер: одного или |графики и диаграммы. Этот материал | |нескольких случаев наблюдения обычно|может быть использован для | |бывает явно недостаточно, чтобы на |выдвижения предварительных обобщений| |этом основании судить, например, о |и построения простейших эмпирических| |подтверждении или опровержении |гипотез. | |гипотезы. Наблюдения в науке |В-третьих, подлинная интерпретация | |характеризуются также своей |данных наблюдения в терминах | |целенаправленностью: предпринимая |соответствующей теории проводится | |исследование, каждый ученый ставит |тогда, когда они начинают | |перед собой вполне определенную |применяться в качестве свидетельств | |цель: подтвердить или опровергнуть |для подтверждения или опровержения | |интересующее его гипотезу или |тех или иных гипотез. Необходимым | |теорию. Таким образом, ученый не |условием для использования таких | |просто регистрирует любые факты, а |данных является их релевантность к | |осуществляет их селекцию, т.е. |проверяемой гипотезе, т.е. | |сознательно отбирает те из них, |возможность с их помощью проверить | |которые имеют отношение к |гипотезу, т.е. либо подтвердить, | |поставленной им цели. Взаимосвязь и |либо опровергнуть ее. Обычно | |взаимодействие научных наблюдений с |свидетельствами считаются только те | |теоретическими представлениями дает |данные наблюдения, которые имеют | |возможность не только |непосредственное отношение к | |целенаправленно искать новые факты, |гипотезе и предсказаны определенной | |но и правильно их истолковывать, а |теорией. Почему мы считаем туманный | |тем самым отделять существенные |след в камере Вильсона | |факты от несущественных. Вот почему |свидетельством в пользу того, что он| |в науке редко бывает, чтобы важные |оставлен заряженной микрочастицей? | |открытия делались неспециалистами, |Очевидно, потому, что он предсказан | |хотя бы потому, что случай, как |теорией ионизации. Точно также | |указывал известный французский |наблюдение Эрстедом отклонения | |микробиолог Луи Пастер, может |магнитной стрелки над проводником, | |научить чему-то только |по которому идет ток, натолкнуло его| |подготовленный ум. |мысль на то, что в данном случае ток| |В научных наблюдениях широко |образует магнитное поле. Этот пример| |используются также специальные |показывает, что хорошо | |средства и устройства (микроскопы, |подготовленные и осмысленные | |телескопы, фотокамеры, кино и теле |наблюдения могут служить не только | |аппараты и т.д.), которые служат для|для проверки готовых гипотез и | |того, чтобы компенсировать природную|теорий, но и служить средством, | |ограниченность органов чувств |эвристического поиска новых теорий. | |человека, повысить точность и |Приведенные примеры показывают, что | |объективность результатов |данные наблюдения сами по себе, без | |наблюдения. |теоретической их интерпретации не | |С точки зрения эпистемологии следует|могут служить свидетельствами «за» | |обратить особое внимание на |или «против» какой-либо гипотезы. | |следующие особенности научных |Пока не существует теоретического | |наблюдений. |осмысления данных наблюдения, вновь | |Интерсубъективный характер. |обнаруженные факты в лучшем случае | |Поскольку наблюдения в науке служат,|могут оставаться случайными и | |с одной стороны, эвристической |непонятными открытиями. К ним можно | |основой для построения гипотез и |отнести, например, открытие еще | |теорий, а с другой — средством для |древними греками свойства янтаря, | |их эмпирической проверки, постольку |натертого о сукно, притягивать | |они должны давать результаты, |легчайшие тела (то, что называют | |которые не должны зависеть от воли, |теперь электризацией трением) или | |желаний и намерений субъекта. Эти |свойства магнитного железняка | |результаты должны быть |притягивать металлические предметы | |воспроизводимы любым исследователем,|(естественный магнетизм). Вплоть до | |который знаком с соответствующей |создания электромагнитной теории все| |проблемой. Часто поэтому говорят, |эти наблюдения оставались | |что наблюдения должны информировать |непонятными, несмотря на попытки | |нас об объективных свойствах и |объяснить их с помощью механических | |закономерностях реальных явлений и |моделей электрических и магнитных | |процессов. Более точнее нам кажется |жидкостей. Таким образом, отличие | |говорить в данном случае об |научного наблюдения от обыденного | |интерсубъективности результатов |состоит не только в объективности и | |наблюдений, т.е. об их независимости|точности результатов наблюдения, но | |от индивидуального исследователя, |и широком использовании | |возможности их повторения и |теоретических понятий и законов для | |воспроизведения другими учеными. |их интерпретации и объяснения. Все | |Однако достижение такой цели связано|это служит основанием для признания | |с немалыми трудностями и ошибками. |тезиса о теоретической загруженности| |Хотя наблюдения основаны на |наблюдений. | |чувственном восприятии, тем не менее|Функции наблюдения в научном | |эти восприятия не являются чисто |исследовании. Наблюдение и | |пассивным созерцанием |эксперимент являются двумя основными| |действительности, поскольку сознание|формами эмпирического познания в | |не только отражает мир, но и творит |науке, без которых невозможно | |его. В процессе такого активного, |получить ни исходную информацию для | |творческого освоения мира даже на |дальнейших теоретических построений,| |чувственной ступени познания |ни их последующую проверку. | |возможны ошибки, заблуждения и даже |Существенное отличие наблюдения от | |простые иллюзии, связанные с |эксперимента заключается в том, что | |деятельностью органов чувств. Всем |оно осуществляется без какого-либо | |хорошо известно, например, что |изменения изучаемых явлений и | |палка, опущенная в воду, кажется |вмешательства наблюдателя в | |сломанной. Ошибочность такой иллюзии|нормальный процесс их протекания. | |опровергается опытом, а теоретически|Эту особенность научных наблюдений | |объясняется законом преломления |очень ясно выразил известный | |света на границе двух сред. |французский ученый Клод Бернар: | |Значительно труднее обстоит дело с |наблюдение, указывал он, происходит | |такими ошибками наблюдения, которые |в естественных условиях, которыми мы| |связаны с предвзятыми |не можем распоряжаться. Это, | |представлениями, ошибочными |конечно, вовсе не означает, что | |исходными установками и другими |научные наблюдения являются | |субъективными факторами, особенно |пассивным отражением всего, что | |при косвенных наблюдениях. Поэтому |попадает в сферу непосредственного | |первым необходимыми, хотя и |восприятия органов чувств. Мы уже | |недостаточным условием получения |отмечали, что они представляют собой| |верных результатов наблюдения |целесообразно организованный, | |является требование, чтобы эти |контролируемый и теоретически | |результаты имели интерсубъективный |направляемый процесс. Поэтому речь | |характер, и могли быть получены |здесь идет не об отсутствии | |другими наблюдателями. |активности субъекта вообще, а | | |активности практической, связанной с| | |невозможностью непосредственного | | |воздействия на наблюдаемые предметы | | |и явления.

Чаще всего мы вынуждены | | |ограничиться наблюдениями и | | |исследовать их в естественных | | |условиях протекания потому, что они | | |недоступны для практического | | |воздействия. Так обстоит дело с | | |большинством астрономических | | |явлений, хотя в последние | | |десятилетия в связи с широким | | |развертыванием космических | | |исследований и в этой сфере начинает| | |применяться научный эксперимент. И | | |все же наблюдение с помощью все | | |более совершенных инструментов | | |останется и в будущем важнейшим | | |методом исследования звезд, | | |туманностей, галактик и других | | |объектов Вселенной. | | |При изучении социальных явлений | | |нередко прибегают к так называемому | | |включенному наблюдению, когда | | |социолог включается в работу | | |соответствующего коллектива в | | |качестве его члена, чтобы | | |исследовать вопрос с большей | | |объективностью и без особых помех на| | |поведение и действия членов | | |коллектива. Непосредственное | | |наблюдение со стороны, а тем более | | |социальный эксперимент в этом случае| | |значительно исказили бы реальную | | |картину. | |28. Теоретическое знание и его |В научном познании различают | |структура. |несколько видов абстрагирования, | |Окружающий нас мир настолько |простейшим из которых является | |многообразен, сложен и изменчив, что|абстракция отождествления, когда у | |его изучение нельзя начинать с того,|предметов некоторого класса | |как он представляется нам в живом |выделяется определенное общее | |созерцании путем непосредственного |свойство, а от всех других свойств | |наблюдения. Чтобы преодолеть эту |отвлекаются. Относительно | |трудность, наука стремится сначала |выделенного общего свойства все | |упростить, схематизировать и |предметы соответствующего класса | |идеализировать явления и процессы |являются тождественными, и поэтому | |реального мира. Уже в развитых |оно может быть абстрагировано, или | |опытных науках, как мы видели, |отделено от других свойств. В | |стараются изучить процессы в «чистом|результате этого образуются особые | |виде», по возможности изолируясь от |понятия, например, такие, как | |воздействия других явлений и |тяжесть, стоимость и число. | |событий. При этом наряду с |Для изолирующей абстракции | |экспериментом широко используются, |характерно отвлечение некоторых | |конечно, абстрактные методы |свойств и отношений изучаемых | |познания. Там, где невозможен |предметов и рассмотрение их как | |эксперимент, приходится обращаться к|индивидуальных, самостоятельных | |абстрагированию и идеализации. Вот |объектов, как, например, белизна, | |почему остается справедливым |яркость, доброта, дружба. Во всех | |замечание К. Маркса относительно |этих примерах конкретное свойство, | |экономической науки, где «нельзя |присущее реальным предметам, | |пользоваться ни микроскопом, ни |рассматривается как самостоятельный | |химическими реактивами, то и другое |абстрактный объект. | |должна заменить сила абстракции». |Более сложный характер присущ | |Абстрагирование и идеализация — |абстракциям, связанным с | |начало теоретического познания |образованием математических понятий,| |Абстракции возникают на |когда приходится отвлекаться от | |аналитической стадии исследования, |возможностей построения | |когда начинают рассматривать |соответствующих математических | |отдельные стороны, свойства и |объектов. Например, в абстракции | |элементы единого, целостного |потенциальной осуществимости | |процесса. В результате этого |отвлекаются от реальной возможности | |образуются отдельные понятия и |построения тех или иных | |категории, которые служат для |математических объектов и допускают | |формулирования суждений, гипотез и |осуществимость построения следующего| |законов. На завершающей |объекта при наличии достаточного | |синтетической стадии все эти |времени, пространства и материалов. | |элементы, понятия, суждения, |Например, вслед за данным | |категории и законы объединяются в |натуральным числом N допускается | |целостную теоретическую систему, |возможность построения следующего за| |обеспечивая тем самым достижение |ним натурального числа N + 1. На | |конкретного знания об определенной |этой основе образуется, во-первых, | |области действительности. |абстракция и соответственно понятие | |Абстрагирование и идеализация служат|потенциальной бесконечности, а | |важнейшими методами любого |именно потенциальная возможность | |теоретического исследования. Как |построения в неограниченном ряду | |показывает сам термин «абстракция» |следующего объекта, если задан | |(от лат. abstraction — выделение, |предыдущий объект. Поэтому | |отвлечение или отделение), этот |натуральный ряд чисел в данном | |прием помогает отвлечься от |случае рассматривается как | |некоторых несущественных и потому |неограниченно продолженный, | |второстепенных в определенном |поскольку допускается возможность | |отношении свойств или особенностей |прибавления к данному числу единицы | |изучаемых явлений и в особенности |и образование следующего | |сложных процессов, и выделить |натурального числа. | |свойства существенные и |Во-вторых, можно применить более | |определяющие. Это вовсе не означает |сильную абстракцию и образовать | |того, что несущественные свойства |понятие актуальной бесконечности, в | |всегда являются такими при всех |котором отвлекаются от реальной | |условиях. В другом отношении |возможности построения любого | |несущественное свойство может стать |натурального числа и допускают | |существенным. Например, наблюдая |возможность построения | |движение воздушного шарика, мы можем|неограниченного множества таких | |отвлечься от сил гравитации, но при |чисел, как актуально построенного, | |изучении падения массивных тел учет |завершенного. Тем самым бесконечное | |этих сил имеет существенное |множество уподобляется конечному | |значение. Подобно этому-для |множеству. | |установления зависимости между |Особой разновидностью | |спросом и предложением в рыночной |абстрагирования является процесс | |экономике приходится упрощать |идеализации, который представляет | |реальную ситуацию на рынке и |собой предельный переход от реально | |отвлекаться от несущественных |существующих свойств явлений к | |свойств и факторов. Например, |свойствам идеальным. Например, из | |первоначально можно допустить, что |физики известны такие идеализации, | |цена на данный товар не изменится в |как абсолютно упругое тело, | |зависимости от изменения цен на |несжимаемая жидкость, идеальный газ | |другие товары, дохода потребителей, |и т.д., которые не существуют в | |влияния монополий на рынок и т.п. |реальном мире и потому являются | |Ясно, что все эти факторы нельзя |упрощениями, которые помогают лучше | |считать несущественными, |понять свойства реальных твердых, | |второстепенными. |жидких и газообразных веществ. | |Мы просто абстрагируемся от них, |Аналогично этому еще в классической | |чтобы легче было изучить сложный |экономической теории было введено | |процесс, зависящий от множества |понятие основного идеального объекта| |факторов, и поэтому изучаем их по |этой теории — homo economicus, или | |частям. Поэтому, когда заходит речь |экономического человека. Под ним | |об изучении любой сложной системы |подразумевают такого воображаемого | |или процесса по их составным |человека, который при принятии | |элементам или частям, то недостаток |решений поступает во всем | |аналитического исследования в |рационально, не подвержен чужим | |дальнейшем должен быть компенсирован|мнениям, предрассудкам, добивается | |путем синтетического их изучения в |максимальной выгоды при принятии | |рамках единой, целостной системы. |решений. Ясно, что такого человека в| |начать их анализировать и обобщать. |действительности не существует, но | | |идеальный образ помогает нам лучше | | |понять, к какому возможному пределу | | |должен стремиться разумный человек | | |при принятии решений. | | |Прежде чем начать абстрагирование, | | |необходимо, конечно, изучить | | |конкретные факты, выделить среди них| | |основные и второстепенные, привести | | |их в определенную систему и только | | |потом | |29. Типы научных теорий, их основные|пределенной нормативной их оценки. | |функции.По своей структуре научная |Избежать таких оценок невозможно, | |теория представляет собой систему |так как при выборе гипотез, подборе | |первоначальных, исходных понятий и |фактов для их проверки, построении | |основных законов, из которых с |экономических моделей и теорий | |помощью определения могут быть |всегда приходится опираться на | |образованы все другие ее понятия, а |субъективные мнения, критерии и | |из основных законов логически |нормы выбора. Многие защитники | |выведены остальные законы. Но в |нормативного подхода вообще считают | |таком виде теория появляется в |экономические теории совершенно | |результате трудного поиска сначала |бесполезными, если они не | |простейших эмпирических законов, а |используются для принятия конкретных| |затем теоретических законов меньшей |решений на разных этапах | |степени общности. Только в конце |хозяйственного или государственного | |исследования приходят к |управления. Поэтому нормативная | |фундаментальным теоретическим |теория не только опирается на | |законам. Поэтому создание теории как|результаты точных аналитических | |определенной системы единого, |методов исследования о возможных | |целостного научного знания является |способах решения различных | |делом значительно более сложным и |общественных проблем, но и должна | |трудным, чем разработка и проверка |давать им соответствующую оценку.

| |отдельной гипотезы или закона. Ведь |Микроэкономические и | |в состав законченной теории входят |макроэкономические теории. Такая | |системы понятий, суждений, законов и|классификация широко используется в | |вспомогательных допущений. Гипотезы |физике и других точных науках, а | |общего характера, хорошо |также в экономике. В физике к | |подтвержденные и надежно |микротеориям относят теории, которые| |обоснованные, впоследствии |исследуют взаимодействия микрочастиц| |становятся законами, и поэтому |материи: атомы, протоны, нейтроны, | |включаются в состав теории. Таким |электроны и другие элементарные | |образом, в своей завершенной форме |частицы. В отличие от них | |теория представляет собой единую, |классическая механика, | |целостную систему знания, элементы |электродинамика, термодинамика и | |которой — понятия, обобщения, |другие являются макротеориями. | |аксиомы и законы — связываются |Наиболее фундаментальная | |определенными логическими |классификация экономических теорий | |отношениями. Более подробно эти |основана на отнесении их к уровню | |вопросы освещаются во 2 части книги,|микроэкономики и макроэкономики. К | |а здесь мы обсудим строение и |микроэкономическим теориям относят | |структуру теорий, а также их |теории, охватывающие деятельность | |классификацию. |отдельных домохозяйств, предприятий,| |1. Структура теории. В точных науках|фирм и компаний, которые по своей | |в структуре теории выделяют обычно |сути составляют отдельные элементы | |исходные, или первичные, понятия, |экономической системы страны. | |которые считаются неопределяемыми. |Макроэкономическая теория изучает | |Все другие понятия вводятся с |деятельность экономической системы в| |помощью операции логического |рамках народного хозяйства всей | |определения. Костяком теории служат |страны. | |ее основные законы или | | |фундаментальные принципы. Из них по | | |правилам дедуктивной логики | | |выводятся вторичные, или | | |производные, законы. | | |Наиболее четкую структуру имеют | | |математические теории, в которых все| | |вновь вводимые понятия определяются | | |через первоначальные понятия с | | |помощью правил определения, а | | |теоремы доказываются путем | | |логических правил вывода из аксиом. | | |Теории других наук, опирающиеся на | | |опыт, наблюдения и факты, не могут | | |быть представлены в такой форме, | | |хотя бы потому, что с открытием | | |принципиально новых фактов и | | |зависимостей между ними, меняются их| | |понятия и законы. Поэтому в подобных| | |фактуальных теориях обычно | | |ограничиваются установлением | | |основных законов, принципов и | | |понятий, содержание которых не | | |остается неизменным, а меняется с | | |развитием эмпирических и | | |теоретических исследований. Тем не | | |менее, стремление к аксиоматическому| | |идеалу построения теорий существует | | |не только в математике, но и в | | |других науках. Ведь с помощью таких | | |теорий можно чисто логически вывести| | |большое число единичных фактов из | | |небольшого числа исходных посылок | | |общей теории. Иногда в целях | | |систематизации научного знания | | |вместо аксиоматического метода | | |используется метод принципов, с | | |помощью которого все известное | | |знание рассматривается под углом | | |зрения некоторых общих принципов. | | |Так поступил, например. И. Ньютон | | |при построении классической | | |механики. | | |2. Классификация теорий может | | |проводиться по разным основаниям | | |логического деления. | | |Во-первых, по адекватности | | |отображения исследуемой области | | |явлений различают феноменологические| | |и нефеноменологические теории, | | |которые чаще всего называют | | |аналитическими. Теории первого рода | | |описывают действительность на уровне| | |явлений, или феноменов, не раскрывая| | |их сущности. Такие теории возникают | | |на предварительных уровнях научного | | |исследования, когда происходит | | |точное описание явлений и | | |систематизация научного материала. | | |Примером может служить | | |геометрическая оптика, которая | | |изучала явления распространения, | | |отражения и преломления света, не | | |раскрывая природы самого света. В | | |противоположность этому волновая и | | |электромагнитная теории представляют| | |собой аналитические теории потому, | | |что они раскрывают сущность | | |оптических явлений. Волновая теория | | |рассматривала свет как результат | | |колебаний некоего мирового эфира, а | | |электромагнитная теория — особого | | |рода электромагнитных колебаний. | | |Аналогично этому, многие теории | | |микросоциологии можно отнести к | | |теориям феноменологического уровня, | | |а теории, раскрывающие сущность | | |социальных фактов и действий — к | | |аналитическим. | | |По степени точности предсказаний | | |научные теории, как и законы, можно | | |разделить на детерминистические и | | |стохастические. Детерминистические | | |теории хотя и дают точные и | | |достоверные предсказания, но в силу | | |сложности многих явлений и | | |процессов, наличия в мире | | |значительной доли неопределенности и| | |случайностей, применяются | | |значительно реже. Стохастические | | |теории дают вероятные предсказания, | | |основанные на изучении законов | | |случая. Такие теории применяются не | | |только в физике и биологии, но и в | | |социально-экономических и | | |гуманитарных науках, когда делаются | | |предсказания или прогнозы о | | |процессах, в которых значительную | | |роль играет неопределенность, | | |связанная с взаимодействием | | |случайных событий массового | | |характера. | | |Не останавливаясь на других | | |классификациях, остановимся на двух | | |важнейших типах теорий, которые | | |играют важную роль в современной | | |экономике и социологии. | | |Позитивные и нормативные теории | | |различаются по своему подходу к | | |явлениям. В современной | | |экономической и социальной науках | | |принято различать позитивный и | | |нормативный подходы. Позитивными | | |называются суждения или теории, в | | |которых делаются утверждения, | | |относящиеся к фактическому состоянию| | |дел в мире. Они могут оказаться как | | |истинными, так и ложными. Если один | | |экономист утверждает, например, что | | |ускоренная приватизация | | |государственной собственности | | |приведет к нежелательным | | |последствиям в экономике, а другой —| | |отрицает это утверждение, то оба они| | |высказывают позитивные утверждения. | | |Иначе говоря, опираясь на | | |соответствующие факты, они | | |по-разному объясняют | | |действительность, но не дают ей | | |оценки в терминах соответствующих | | |норм, т.е. не рассматривают такую | | |политику как хорошую или плохую. | | |Нормативные высказывания всегда | | |предполагают определенную оценку, | | |которая основывается на ценностных | | |ориентациях ученого, его взглядах и | | |мировоззрении. Оценки, нормы | | |поведения, действия, и т.п. не | | |поддаются анализу с точки зрения | | |соответствия фактам, и поэтому | | |нормативные суждения, в отличие от | | |позитивных, не могут рассматриваться| | |ни как истинные, ни как ложные. | | |Разумеется, на практическом уровне | | |применения экономической теории | | |избежать оценок вряд ли возможно. | | |Тем не менее, сторонники позитивного| | |подхода считают, что экономические | | |теории должны быть позитивными по | | |своему характеру, т.е. опираться на | | |строго объективные методы научного | | |исследования, и поэтому должны быть | | |свободны от каких-либо субъективных | | |оценок и норм. Если, например, | | |экономист ставит своей целью | | |исследовать две основные формы | | |налогообложения — единую для всех | | |граждан или прогрессивную, то он | | |должен добросовестно и тщательно | | |изучить посылки, на которые они | | |опираются, и вывести из них все | | |необходимые следствия. Никаких | | |субъективных мнений или оценок | | |относительно этих форм | | |налогообложения он не должен | | |высказывать. | | |Задача позитивной экономической, | | |социологической и политической | | |теорий состоит в том, чтобы | | |установить законы, принципы и | | |правила, руководствуясь которыми, | | |можно наиболее эффективно решить | | |поставленную задачу. Если, например,| | |в рыночной экономике ресурсы | | |считаются заданными, то экономист | | |должен проанализировать все способы | | |наиболее рационального их | | |использования для достижения | | |поставленной цели. Следует, однако, | | |отметить, что позитивные теории | | |отличаются от простых дескриптивных | | |теорий, которые лишь описывают | | |явления и процессы, в то время как | | |позитивные теории раскрывают | | |механизм этих процессов. | | |Нормативные экономические теории | | |используют результаты аналитических | | |исследований, полученные в | | |позитивной теории, но требуют о | | |31.Основание науки, их современные |В области эмпирических наук Фрэнсис | |модели. Идеалы и нормы |Бэкон в качестве важнейшего метода | |исследования.Научная деятельность, |исследования выдвинул индукцию. | |как и любая другая, руководствуется,|Дедукцию, в частности силлогистику | |во-первых, вполне определенными |Аристотеля, он считал совершенно | |целями, которые возникают |бесполезной для изучения природы. | |периодически в результате выдвижения|Поэтому в противовес «Органону» | |конкретных научных проблем. |Аристотеля, он создает «Новый | |Во-вторых, она ориентируется на |Органон», который представляет собой| |общие ценностные установки познания,|совокупность простейших методов | |важнейшей из которых является |индуктивного исследования. Однако | |достижение объективно истинного |Бэкон явно недооценивал роль | |знания о действительности. |дедукции и математики в научном | |В-третьих, поскольку наука стремится|исследовании, например, при | |выйти за рамки непосредственной |обработке результатов экспериментов.| |практики, то она создает модели и |Кроме того, он неправильно считал | |теории, которые могут найти |свою индуктивную логику безошибочным| |практическое применение лишь в |методом открытия новых истин в | |будущем. |науке. | |Эти цели и ценностные ориентиры |Вплоть до конца XIX века идеалы | |находят свое реальное выражение в |классической науки не претерпели | |идеалах и нормах научного |существенных изменений, если не | |исследования. Но на протяжении |считать призыва позитивистов | |истории науки они не остаются |ограничиться в научном познании | |неизменными, а испытывают |простым описанием явлений и отказом | |существенные изменения, особенно в |от раскрытия их сущности. Известный | |связи с революциями в науке, |призыв О. Конта изучать, как | |радикально меняющими, как идеалы |происходят явления, вместо того, | |научности, так и особенно нормы |чтобы объяснить, почему они | |научного исследования. |происходят, не нашел поддержки | |Еще древние греки провозгласили |ученых. Последние продолжали | |идеалом научности достоверное, |раскрывать причины и открывать | |доказательное знание — «эпистему», |законы, которым подчиняются явления,| |противопоставив его мнению — |хотя некоторые из позитивистов | |«доксе». Этот идеал, как известно, |призывали отказаться от | |нашел конкретное воплощение в первой|использования в науке ненаблюдаемых | |аксиоматической системе геометрии, |объектов. Так, в частности поступил | |построенной Евклидом в его |Эрнст Мах, который критиковал | |«Началах». В ней все известные |применение атомно-молекулярной | |геометрические знания выводились с |теории в естествознании. | |помощью логической дедукции из |Положение коренным образом | |небольшого числа принимаемых без |изменилось после революции в | |доказательства аксиом. Сами же |естествознании, возникшей в конце | |аксиомы не доказывались потому, что |XIX — начале XX в.в., когда была | |для этого необходимо было обращаться|открыта естественная радиоактивность| |к другим аксиомам, а такой процесс |элементов, благодаря чему было | |приводил к регрессу в бесконечность.|установлено, что атомы не являются | |Поэтому при систематизации знаний |последними, неделимыми частицами | |надо было выбрать некоторые |материи, были открыты кванты | |утверждения как аксиомы, не |энергии, существенно пересмотрены | |нуждающиеся, по мнению греков, в |взгляды на пространство и время и | |доказательстве в силу их |т.д. Все эти открытия | |очевидности. |свидетельствовали о том, что научные| |Если сравнить аксиоматический и |законы, которые считались в | |дедуктивный идеал построения |классической науке неопровержимыми | |научного знания античных греков с |истинами, имеют относительный | |донаучным идеалом древних египтян, |характер. Поэтому прежний идеал | |то нельзя не заметить эпохального |научности был подвергнут сомнению, | |различия между ними. Вместо |критике и пересмотру, на основе | |обоснования и доказательства |которых возник неклассический идеал | |египтяне приводили конкретные |научности, учитывающий относительный| |примеры решения отдельных задач на |характер научных истин, их | |вычисления или геометрические |зависимость от уровня развития | |построения, но не формулировали |практики и культуры своего времени. | |общих правил решения однотипных |В наше время научно-технической | |задач. Вместо геометрического |революции в связи с новейшими | |доказательства они указывали на |достижениями физики элементарных | |чертеж с предписанием: «смотри!».' |частиц, космологии, синергетики, | |Такой же донаучный характер имела |молекулярной биологии и других наук | |математика древних шумеров и даже |формируется новый | |вавилонян, несмотря на то, что они |по-стнеклассический идеал научности,| |уже владели начатками алгебры. |опирающийся на принципы | |Поэтому превращение древними греками|взаимодействия, взаимопревращения, | |эмпирической и прикладной математики|эволюции и самоорганизации | |своих предшественников в |разнообразных материальных систем и | |теоретическую науку было величайшей |структур. Этот краткий экскурс в | |их заслугой перед человечеством. |историю науки показывает, что идеалы| |Однако античная наука не знала |научности и связанные с ними методы | |экспериментального естествознания и |и нормы исследования на протяжении | |при изучении природы ограничивалась |истории науки претерпевали коренные,| |обычными наблюдениями явлений и |качественные изменения. | |простым их описанием. Поэтому новая |Теперь мы должны рассмотреть, какая | |наука, возникшая в XVII веке, не |связь существует между компонентами | |только возродила греческие идеалы |структуры оснований науки. Как было | |доказательности и обоснованности в |отмечено выше, определяющей основой | |математическом познании, но должна |научного исследования являются | |была создать новый идеал научности |ценностные ориентации науки, | |для исследования явлений природы. |важнейшей из которых является | |Ее основу составил экспериментальный|достижение и рост объективно | |метод, опирающийся на точный анализ |истинного знания о реальном мире и | |наблюдаемых явлений в изоляции от |законах его развития. Эта ориентация| |воздействия несущественных факторов |на достижение истины находит свое | |и математическую обработку их |конкретное выражение в идеалах и | |результатов. Первые эксперименты |нормах научного познания. Идеалы | |Галилея по изучению механического |определяют общую цель и стратегию | |движения тел были направлены, как мы|процесса познания, а нормы — | |уже знаем, против схоластических |регулируют конкретные условия | |измышлений средневековых ученых и |достижения общей цели на отдельных | |натурфилософских гипотез. В какой |этапах исследования. | |мере в науке того времени |Всякое исследование в науке | |преобладали разного рода |начинается, как мы подробно обсудим | |натурфилософские гипотезы о так |позднее, с осознания трудности в | |называемых скрытых качествах, |науке, которая выступает в виде | |свидетельствует известное |проблемной ситуации. Последняя | |утверждение И. Ньютона, который |обнаруживает несоответствие, или | |заявлял, что гипотез он «не |противоречие, между новыми фактами и| |измышляет». Этим заявлением он |старыми теоретическими | |категорически отделял себя от |представлениями, неспособными | |сочинителей «скрытых качеств» и |объяснить новые факты. | |утверждал, что все его выводы |Постановка и решение фундаментальных| |основаны на точных наблюдениях и |проблем науки представляют поэтому | |экспериментах. |стратегическую задачу, для решения | |Такие выводы имеют, как известно, |которой используются множество | |гипотетический характер. Ведь |конкретных методов, приемов и норм | |основные законы механики в точном |исследования, начиная от выдвижения | |смысле слова представляют собой |гипотез, дальнейшей их теоретической| |именно гипотезы, хотя настолько |и эмпирической разработки и кончая | |хорошо обоснованные и многократно |их проверкой с помощью наблюдений и | |проверенные, что длительное время |экспериментов. На каждой стадии | |они принимались за абсолютные |исследования для решения любой | |истины. Однако теория |проблемы используются определенные | |относительности Эйнштейна и |нормы и критерии, которые регулируют| |квантовая механика показали их |этот процесс. | |относительный характер. |По-видимому, именно на этом | |Идеалом научности в естествознании |основании некоторые западные | |XVII—XVIII вв. считалась |философы выдвигают решение проблем в| |непогрешимая вера в достоверную |качестве руководящей ценностной | |истинность научных законов и особую |ориентации научного познания в | |надежность методов исследования |целом. Они считают, что прогресс | |науки. Поэтому именно идеалы и нормы|науки связан именно с решением все | |науки считались не только |новых и новых конкретных проблем. | |приоритетными среди других форм |Действительно, без постановки и | |познавательной деятельности, но и |решения новых проблем не может быть | |единственно надежными критериями |роста и развития науки. Однако | |обоснованности полученного знания. |подлинное решение проблем невозможно| |Соответственно этому, методы |без ориентации на достижение | |научного познания считались самыми |объективной истины. Ведь даже сама | |верными способами достижения истины.|формулировка проблемы предполагает | |Именно такой идеал научности |веру в существование объективной | |разрабатывал, например, выдающийся |истины: никто не будет решать | |философ-рационалист XVII века и |проблему поиска несуществующих | |создатель аналитической геометрии |закономерностей. Вот почему | |Рене Декарт. Как мы уже знаем, |фундаментальной ценностью для науки | |процесс познания в науке он |является именно ориентация на поиск | |рекомендовал начинать с простых и |объективной истины. | |очевидных суждений;



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 | 10 |   ...   | 66 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.