авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«Косарецкий С.Г., Моисеев А.М., Седельников А.А, Шимутина Е.Н. Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту. ...»

-- [ Страница 8 ] --

Состав В каждом учебном году созывается новая комис сия, которая состоит из:

Представи- Представи- Представи- Представи тели тели мест тели персо- тели рабо нала (2 учи- чей комис- Совета ных орга учащихся - нов управ теля и 1 сии роди 2 ления и представи- тельского школьного тель непе- совета - руковод дагогичес ства - кого персо нала) - Функции/ Координационная комиссия консультирует дирек тора школы по всем вопросам, касающимся управ полномочия ления школой и относящиеся к сфере образова тельной и воспитательной работы. Представители учащихся не имеют права голоса.

Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

Орган SKOLEUTVALG - Школьная комиссия(в полных средних школах) Председательство Председатель избирается членами комиссии.

Состав Комиссия заново формируется каждый учебный год.

В ней представлены:

Представите Непедагогичес Учителя Совет родителей ли учащихся кий персонал - - Функции/ Комиссия консультирует директора школы по полномочия всем вопросам, касающимся управлением школой и относящимся к сфере образовательной и воспи тательной работы Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

Автономная Некоммерческая Образовательная Организация "Институт развития государственно-общественного управления образованием" http://www.irgou.ru irgouo@gmail.com (495) 398-5571 (916) ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ Миссия организации:

подготовка и издание просветительских материалов, оказание квалифицированных образовательных, научно-методи ческих, экспертно-аналитических, проектно-разработческих, консультативных и иных услуг организациям и гражданам, разви вающим практику государственно-общественного управления в сфере образования.

Стратегическая цель:

содействовать широкому вовлечению общественности в управление образованием, глубокому укоренению в практике образования принципа государственно-общественного управле ния, превращению выполнения этого принципа в повседневную реальность российского образования, усилению потенциала образования как фактора развития гражданского общества.

Средства организации:

формируются за счет вложений учредителей, грантов, конкурсов, благотворительных взносов юридических лиц и част ных пожертвований, а также самостоятельной образовательной деятельности.

Направления деятельности:

научные и прикладные исследования по вопросам: государ Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

ственно-общественное управление в образовании, общественное наблюдение, общественная оценка качества образования, публичная отчетность;

повышение квалификации работников сферы образования, обучение общественных управляющих.

Сферы деятельности:

дошкольное, общее, профессиональное образование.

История возникновения:

институт сложился на основе проектного коллектива, созданного замечательным педагогом и крупным реформатором российского образования, автором идеи и главным разработчиком реализуемой сегодня модели государственно общественного управления образованием - Анатолием Аркадьевичем Пинским (1956-2006), под руководством которого проектная группа успешно выполнила, начиная с 2002 г. ряд международных, федеральных и региональных проектов, внесла свои идеи и технологии в "копилку" программы поддержки регионов, реализующих комплексные проекты модернизации образования (КПМО).

Основные проекты, выполненные участниками группы по тематике расширения общественного участия в управлении образованием:

2002 - "Механизмы совершенствования форм и активизации участия профессиональных объединений и ассоциаций образовательных учреждений, педагогических и научных работников, родителей (законных представителей) и обществен ных организаций в реализации государственной политики в области образования (в т.ч. предложения по совершенствованию законодательства)".

2003 - Проект по организационно-методическому обеспече нию распространения моделей государственно-общественного Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

управления в сфере общего образования.

2004 - Проект по усилению общественной составляющей в государственно-общественной системе управления образова нием в части общего образования.

2004-2006 - Разработка Пособия "Руководство для общественных управляющих Школьных Советов".

2005 - "Обеспечение деятельности управляющих советов общеобразовательных учреждений".

2006 - "Разработка, апробация и внедрение моделей государственно-общественного управления образованием в образовательные учреждения, реализующие общеобразова тельные программы".

2006-2008 - "Разработка системы обучения школьных управляющих (членов школьных управляющих советов)".

2007 - "Нормативно-методическое обеспечение реализации закона по государственно-общественному управлению в сфере общего образования ХМАО-Югры".

2007 - "Внедрение системы государственно-общественного управления образованием в ХМАО-Югре".

2007 - "Обеспечение государственно-общественного характера управления образованием на школьном, муниципальном и региональном уровнях".

2007 - "Разработка и апробация механизмов и мониторинга внедрения моделей государственно-общественного управления образованием и публичной отчетности на уровне образова тельных организаций, муниципальных и региональных образовательных систем".

2008 - "Выполнение работ в рамках первого этапа полно масштабного внедрения системы государственно-общественого управления в общем образовании ХМАО-Югры".

2008 - "Разработка мер, обеспечивающих внедрение государственно-общественного управления в подведомственные учреждения профессионального образования".

2009-2010 - "Создание федеральной сети подготовки Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

участников органов общественно-государственного управления в образовательных учреждениях, информационного и консульта ционного сопровождения их деятельности".

Проектной командой создано более 30 учебно-методических материалов, которые прошли апробацию более чем в 20 регионах РФ в 2004-2008 гг.

В период 2007-2009 гг. проведено более 30 проектно обучающих семинаров, подготовку прошло более 1500 школьных общественных управляющих и региональных тьюторов из различных регионов РФ (Бурятия, Мордовия, Северная Осетия, ХМАО-Югра, Московская, Самарская, Калининградская, Астраханская, Ивановская, Белгородская, Тамбовская области, Красноярский край и др.).

Приглашаем к сотрудничеству региональные и муниципаль ные органы управления образованием, школьные Управляющие Советы!

Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

КРАТКИЙ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОЕКТОВ, ПРЕДЛАГАЕМЫХ К РЕАЛИЗАЦИИ В РЕГИОНАХ ИНСТИТУТОМ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННО ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ Внедрение системы подготовки общественных управляющих - членов органов государственно общественного управления.

Определяющим признаком УС выступает то, что данный коллегиальный орган, состоящий из избранных, кооптированных и назначенных (входящих в его состав по должности) членов, имеет определенные реальные полномочия на принятие решений по управлению школой. Относительное большинство членов школьногоУС - лица, не имеющие профессионального педагогического образования и опыта работы в сфере образования. При этом данному органу даны важные управленческие полномочия в отношении школы.

Тем самым весьма актуальной становится задача обучения школьных общественных управляющих - в первую очередь, в целях повышения качества принимаемых управляющим советом решений, обеспечения его эффективной и полезной для школы работы. В противном случае велик риск принятия новыми управляющими неадекватных решений с явными негативными последствиями и дискредитации самой идеи Управляющих советов.

В нашей стране с ее достаточно развитой системой повышения квалификации профессионалов от образования слабы традиции обучения представителей общественности, не разработаны психолого-педагогические, программно методические и нормативно-правовые основания обучения общественных управляющих, не подготовлены кадры, способные на современном уровне вести обучение данной категории Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

слушателей Очевидно, что подобная задача является новой для российского образования. От успеха ее решения в перспективе будет зависеть успех движения школьных управляющих советов, будущее самой идеи включения общественности в управление образованием.

Для решения поставленной задачи необходимо ставить и последовательно решать вопрос о построении гибкой и вариативной системы обучения общественных школьных управляющих.

Пакет предложений ИРГОУ по данному направлению включает:

Разработка нормативной базы обучения общественных управляющих в региональной/муниципальной системе образования.

Программу подготовки команды региональных/муници пальных тьюторов по обучению общественных управля ющих.

Комплексную многомодульную программу обучения общественных управляющих.

Пособия для общественных управляющих.

Комплект учебно-методических материалов для тьюторов.

Комплект контрольно-оценочных материалов для анализа результатов освоения общественными управляющими программы обучения.

Организацию подготовки команды региональных/муници пальных тьюторов по обучению общественных управ ляющих.

Консультационное сопровождение деятельности команды региональных тьюторов по обучению общественных управ ляющих.

Разработка, запуск и сопровождение регионального/му ниципального интернет-ресурса дистанционного обучения Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

и консультационного сопровождения общественных управляющих.

Внедрение системы мониторинга расширения общественного участия в управлении образованием на региональном и муниципальном уровнях При внедрении моделей общественного участия в управлении образованием имеется высокий риск имитации, создания формальных, "декоративных" органов. В этой связи важным является внедрение инструментов, позволяющих увидеть за "победными реляциями" реальное положение вещей, объективно оценить рост возможностей общественности в управлении общим образованием.

Деятельность по расширению общественного участия в управлении образованием должна сопровождаться мониторингом, позволяющим отслеживать и оценивать динамику происходящих изменений, результативность и эффективность проводимой работы.

Важной задачей мониторинга является выявление, факторов, как препятствующих, так и способствующих внедрению моделей общественного участия в управлении образованием.

Участие общественности в управлении общим образованием - не самоцель, но условие ориентации системы образования на удовлетворении актуальных общественных потребностей.

Поэтому особая задача мониторинга связана с отслеживанием и оценкой возникающих и прогнозом отсроченных образовательных и социальных эффектов расширения общественного участия в управлении образованием.

Пакет предложений ИРГОУ по данному направлению включает:

Разработку инструментария мониторинга (формы, анкеты, Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

руководства для проведения фокус-групп и глубинных интервью).

Разработку нормативной базы и регламента проведения процедур общественного аудита (экспертизы) расширения общественного участия в управлении образованием.

Подготовку специалистов для проведения мониторинга.

Обработку данных мониторинга.

Проведение экспертизы нормативных, программно-мето дических, проектных и других документов, используемых в организации общественного участия в управлении образования на всех уровнях с подготовкой экспертных заключений.

Подготовку аналитических отчетов и презентаций.

Организация информационной кампании по продвижению среди населения идеологии и моделей расширения общественного участия в управлении образованием.

Исследования показывают, что на сегодняшний день родительская общественность и местное сообщество недостаточно информированы о существующих возможностях участия в формировании образовательной политики, управлении образованием. Слабая информированность в сочетании с характерным для российских граждан отсутствием культуры "волонтерства", обусловливает низкий уровень мотивации к участию в деятельности органов государственно-общественного управления.

Вместе с тем опыт зарубежных стран и передовых российских регионов свидетельствует о возможностях изменения позиции родительской общественности и местного сообщества: преодоления равнодушия, повышения их ответст венности за настоящее и будущее школы, роста заинтересо ванности в участии в управлении образовательными Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

учреждениями. Подобные возможности обеспечиваются за счет реализации программ информирования населения, продвиж ения идеологии и моделей расширения общественного участия в управлении образованием, формирования позитивного имиджа (привлекательного образа) "общественного управляющего", с использованием современных технологий PR и социальной рекламы.

Пакет предложений ИРГОУ по данному направлению включает:

Разработка программы и проведение информационной кампании по продвижению среди населения идеологии и моделей расширения общественного участия в управлении образованием, в т.ч.:.

разработка и тиражирование инструментов информирования и социальной рекламы государственно-общественного управления (видео ролики, буклеты, плакаты, значки и др.).

разработка и проведение мероприятий по продвижению идеологии и моделей расширения общественного участия в управлении образованием: съезды и конференции общественных управляющих, форумы родитеслькой общественности и т.п.

Подготовка цикла теле- и радио-передач для продвижения среди населения идеологии и моделей расширения общественного участия в управлении образованием.

Разработка программ просвещения родительской общественности, реализуемых школой, методическими центрами.

Комплект информационно-просветительских материалов для родительской общественности по актуальным вопросам функционирования современной школы и модернизации образования.

Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

Разработка инструментов (положения и регламенты конкурсов, положения о почетных наградах (знаках) и др.), направленных на формирование позитивного имиджа (привлекательного образа?) "общественного управляю щего", стимулирование общественного участия в управ лении образованием.

Внедрение инструментов общественной экспертизы региональной (муниципальной) образовательной политики.

Общественная экспертиза является эффективной формой институционализации общественного участия в формировании образовательной политики на региональном и муниципальном уровне и предусматривает разработку и внедрение процедуры обсуждения и оценки гражданскими институтами проектов документов, программ, решений органов исполнительной власти, непосредственно затрагивающих ее интересы. В ходе реализации РКПМО распространение получила такая форма обсуждения и экспертизы общественностью планов развития образования как общественные слушания. Особое значение организация общественной экспертизы (в т.ч. в форме общественных слушаний) имеет при принятии решений по реструктуризации сети образовательных учреждений.


Качественно более высокий уровень организации общественной экспертизы, общественного доверия к ее выводам и результатам и степень их влияния обеспечивается при использовании данного инструмента в практике деятельности региональных/муниципальных общественных советов по образованию.

Пакет предложений ИРГОУ по данному направлению включает:

Разработку Положений об общественных слушаниях в системе образования и регламентов их проведения на Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

региональном и муниципальном уровне.

Методическое и консультационное сопровождение прове дения общественных слушаний в системе образования на региональном и муниципальном уровне.

Разработку Положения об общественной экспертизе (проектов нормативных актов, программ и др.) в системе образования и регламенте ее проведения на региональном и муниципальном уровне.

Методическое и консультационное сопровождение орга низации общественной экспертизы на региональном и муниципальном уровне.

Разработку нормативной базы и регламентов создания и организации деятельности региональных/муниципальных общественных советов по образованию.

Методическое и консультационное сопровождение созда ния и организации деятельности региональных/муници пальных общественных советов по образованию.

Повышение квалификации управленческих кадров системы образования по вопросам развития государственно общественного управления.

Пакет предложений ИРГОУ по данному направлению включает курсы повышения квалификации и обучающие семинары по следующим темам:

Нормативно-правовая база государственно-обществен ного управления.

Разработка и управление программами (проектами) расширения общественного участия в управлении образованием.

Создание и организация деятельности органов госу дарственно-общественного управления образованием в общеобразовательных учреждениях.

Создание и организация деятельности органов госу Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

дарственно-общественного управления образованием в учреждениях дошкольного образования.

Создание и организация деятельности органов госу дарственно-общественного управления образованием в учреждениях профессионального образования.

Публичная отчетность учреждений общего образования.

Сайты образовательных учреждений как инструмент обеспечения инфомационной открытости: проектирование и сопровождение.

Общественное участие в оценке и контроле качества образования.

Взаимодействие органов управления образованием и образовательных учреждений со средствами массовой информации.

Программы повышения квалификации строятся на модульной основе, что позволяет: гибко комбинировать их содержание, обеспечивать различную продолжительность, сочетание очных и заочных форм обучения (с использованием дистанционных технологий), - исходя из интересов и возмож ностей целевых групп.

Консультирование/обучение/ проектирование в регионах и муниципалитетах.

Развитие общественного попечения (попечительства) об образовании и государственно-общественного взаимодействия (сотрудничества) в сфере образования. Социальное и частно государственное партнерство. Школьные и межшкольные фонды и фонды целевого капитала в сфере образования.

Пакет предложений ИРГОУ по данному направлению включает:

Разработку, апробацию и внедрение региональных и мест Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.

ных проектов организационных и организационно правовых форм общественного попечительства.

Методическое и консультационное сопровождение организации общественного попечительства и государст венно-общественного сотрудничества в системе образова ния на региональном, муниципальном уровне, на уровне образовательных учреждений.

Разработку учредительных и иных регламентирующих документов школьных и межшкольных фондов и фондов целевого капитала, других форм государственно общественного взаимодействия в системе образования.

Методическое и консультационное сопровождение деятельности попечительских фондов и негосударствен ных/некоммерческих организаций в сфере образования, включая вопросы организации финансово-хозяйственной деятельности, внутренней нормативной регламентации и др.

Разработка, запуск и сопровождение интернет-ресурса дистанционного обучения и консультационного сопро вождения попечительских фондов и организаций государственно-общественного взаимодействия в сфере образования.

***** Приглашаем к сотрудничеству!

Пишите ps@mhs548.ru звоните 8-916- заходите к нам на сайт www.irgou.ru Ждем ваши заявки!

Государственно-общественное управление образованием: от прецедентов к институту.

Исследования и разработки.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.