авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 31 |

«УВАЖАЕМЫЙ ЧИТАТЕЛЬ! Перед Вами полный каталог учебной литературы Издательского центра «Академия» на 2011 год, в котором содержится около 3 000 наименований учебников, учебных и ...»

-- [ Страница 4 ] --

Для студентов учреждений высшего профессионального образования, преподавателей не мецкого языка и фонетистов широкого профиля.

262. М и л ю к о в а Н. А., Н о р к О. А. Фонетика немецкого языка: учеб. пособие: Реко мендовано УМО. — 176 с., обл. В наличии Учебное пособие, написанное на русском языке, содержит характеристику фонетических явлений и процессов немецкого языка, а также упражнения для закрепления материала. Име ется большой раздел «Интонация», подробно описаны возможные ошибки при произнесении звуков современного немецкого языка и приемы их устранения.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно студентам неязыковых вузов с расширенным преподаванием немецкого языка, а также учителям гимназий и лицеев.

263. М о с к а л ь с к а я О. И. История немецкого языка = Deutsche Sprachgeschichte:

учебник (на нем. яз.): Рекомендовано УМО. — 2-e изд., стер. — 288 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике рассматривается дописьменная история германских языков, возникновение не мецкого языка и древний период его истории, средний период, ранний верхненемецкий пери од как переход от позднего Средневековья к современности, новый период — становление немецкого национального литературного языка. Дается трактовка основных понятий истории языка, таких, как языковые изменения, соотношение эволюции языка и языковой преемствен ности, экстралингвистические и внутренние факторы, вызывающие языковые изменения, взаимосвязь языка и общества, основные пути изменения языка.

Для студентов лингвистических вузов и факультетов иностранных языков университетов.

Может быть рекомендован для аспирантов, магистрантов, а также для специалистов-германистов, интересующихся историей немецкого языка.

264. О л ь ш а н с к и й И. Г., Г у с е в а А. Е. Лексикология: Современный немецкий язык = Lexikologie: Die deutsche Gegenwartssprache: учебник (на нем. яз.): Допущено Минобрнауки России. — 416 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике наряду с темами, традиционными для курса немецкой лексикологии (слово и его значение, многозначность и омонимия, парадигматические и синтагматические отношения в системе языка, социолингвистика, фразеология и т. д.), с современных научных позиций рас сматриваются актуальные направления теории языка и лексикона: когнитивная лингвистика, лингвистические аспекты гендерных исследований, национально-культурная специфика не мецкой лексики, язык и межкультурная коммуникация, перспективы и тенденции развития современного немецкого языка. Учебник дополнен оригинальным иллюстративным языковым материалом, практическими заданиями для закрепления изученного теоретического материала, текстами для общего лексикологического анализа.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Вместе с № 265 со ставляет УМК.

265. О л ь ш а н с к и й И. Г., Г у с е в а А. Е. Лексикология: Современный немецкий язык:

Практикум = Lexikologie: Die deutsche Gegenwartssprache: bungsbuch: учеб. пособие (на нем. яз.): Рекомендовано УМО. — 3-e изд., испр. — 176 с., обл. В наличии Учебное пособие содержит задания и упражнения по основным разделам немецкой лекси кологии. Основная цель пособия — научить студентов использовать полученные знания на практике, выработать умения и навыки работы с немецкими словарями различных типов, от ражающими структуру словарного состава.

Для студентов лингвистических факультетов учреждений высшего профессионального об разования. Может быть полезно аспирантам, научным работникам, а также всем тем, кто ин тересуется немецкой лексикой и лексикологией. Вместе с № 264 составляет УМК.

266. С т е п а н о в а М. Д., Ч е р н ы ш е в а И. И. Лексикология современного немецкого языка = Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache: учеб. пособие (на нем. яз.): Рекомен довано УМО. — 2-e изд., испр. — 256 с., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие, созданное крупнейшими специалистами в области немецкого языка, со ответствует требованиям действующего стандарта высшего образования. В пособии рассматри ваются теория и функции слова как основной единицы лексической системы, лексико семантическая система языка, словообразование, сочетаемость лексических единиц.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам и преподавателям высших и средних учебных учреждений.

267. Ш и ш к о в а Л. В., С м и р н о в а Т. Ю. Синтаксис современного немецкого языка:

учеб. пособие. — 128 с., обл. В наличии В учебном пособии авторы в доступной форме излагают основные проблемы теории пред ложения с позиции его формальной и содержательной структуры с учетом коммуникативного, функционально-семантического и прагматического аспектов, знакомят читателей с понятийным аппаратом современной лингвистики, готовят их к чтению современной научной лингвистиче ской литературы. Материал пособия поможет в подготовке сложных вопросов на семинарах, обобщающей работе.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЕ Для высшего профессионального образования 268. А в е р б у х К. Я., К а р п о в а О. М. Лексические и фразеологические аспекты пере вода: учеб. пособие: Рекомендовано НМС. — 176 с., обл. В наличии В учебном пособии рассматривается ряд переводческих проблем в лексическом и фразео логическом аспектах. Описывается современный феномен стратификации национальных язы ков на общелитературный язык и языки для специальных целей. Обсуждается их стилевая дифференциация и отмечается, что основной акцент в описании особенностей перевода со средоточивается на так называемом научно-техническом переводе. Рассматривается лексический состав специальных текстов, проблема их членения с целью выделения наиболее информаци онно емких единиц и их вариантов. Приводятся минимально необходимые для переводчика сведения о терминоведении и терминографии.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен довано для переводчиков, широкого круга лиц, занимающихся переводом общих и специальных текстов.

269. А л е к с е е в а И. С. Введение в переводоведение: учеб. пособие. — 4-e изд., стер. — 368 с., пер. № 7 бц. — (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ).

В наличии Учебное пособие состоит из двух разделов — теоретического и практического, материал которых может быть использован для изучения двух базовых курсов — «Введение в специаль ность переводчика» и «Введение в теорию перевода». Иллюстративный материал предполагает знание русского языка как родного и одного из европейских языков — английского, француз ского, немецкого, испанского и др.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно для всех, кто обучается по специальности «лингвист, переводчик, специалист по межкультур ному общению».

270. А л и м о в В. В., А р т е м ь е в а Ю. В. Художественный перевод: Практический курс перевода: учеб. пособие. — 256 с., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие состоит из 27 уроков, включающих краткую биографию писателя или поэта, лексику урока, комментарий, вводные и тренировочные упражнения, тексты из художе ственных произведений на английском и русском языках отечественных и зарубежных писате лей и поэтов с переводом и без перевода, дополнительные тексты для перевода.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно тем, кто хотел бы приобрести навыки художественного перевода.

271. Грамматические аспекты перевода: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / О. А. Сулейманова, Н. Н. Беклемешева, К. С. Карданова и др. — 240 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии рассматриваются грамматические аспекты перевода, связанные со структурно-функциональными особенностями русского и английского языков, которые обу словлены характером соотношения грамматической, логической и информационной структур высказывания. Предлагается переводческая стратегия, основанная на анализе метонимических связей в рамках структур рассматриваемых языков и их соотношении.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

272. К в о Ч. К. Технологии перевода: учеб. пособие: Пер. с англ. / Науч. ред. рус. текста А. Л. Семенов. — 256 с., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие посвящено проблемам использования технологических средств обеспече ния переводческой деятельности. Автор рассматривает самый широкий спектр систем, начиная от систем машинного перевода и заканчивая переводческим инструментарием с применением компьютеров и различных переводческих ресурсов. Эти проблемы имеют большое значение для переводоведения.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

273. К р у п н о в В. Н. Гуманитарный перевод: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 160 с., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие по курсу «Гуманитарный перевод» представляет собой критическое осмыс ление переводческой деятельности опытным профессиональным переводчиком. Автор рассма тривает отдельные примеры трудностей перевода материалов различных жанров и предлагает практические способы и примеры их преодоления.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно и тем, кто желает самостоятельно совершенствовать свои навыки перевода.

274. Л а т ы ш е в Л. К. Технология перевода: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 4-e изд., стер. — 320 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии автору удалось успешно преодолеть разрыв между традиционно препо даваемой теорией перевода и обучением его практическим навыкам. Каждый теоретический раздел пособия сопровождается серией заданий, соответствующих конкретным теоретическим положениям. У будущих переводчиков результативно формируется базовая часть переводческой компетенции, под которой автор понимает совокупность знаний и умений, задействованных в переводе всегда, независимо от темы и способа выполнения перевода.

Для студентов лингвистических вузов и факультетов. Может быть полезно студентам неязы ковых вузов, получающим дополнительную специальность переводчика, обучающимся на курсах иностранных языков, а также для самостоятельного развития переводческих умений.

275. Л а т ы ш е в Л. К., С е м е н о в А. Л. Перевод: Теория, практика и методика препо давания: учебник: Рекомендовано УМО. — 4-e изд., стер. — 192 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике изложены основные теоретические положения переводоведения в соответствии с наиболее популярными учебными программами по курсу перевода. Рассматриваются вопро сы практики перевода и методики его преподавания. В большинстве случаев приводятся при меры переводов с немецкого и английского языков, однако в теоретическом плане пособие можно использовать вне зависимости от рабочей пары языков.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

276. М а р ч у к Ю. Н. Модели перевода: учеб. пособие. — 176 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии излагаются вопросы моделирования перевода с одного естественного языка на другой. Рассматриваются проблемы построения моделей как «человеческого», так и машинного перевода. Основное внимание уделяется формальному моделированию перевода и новым информационным технологиям в их приложении к лингвистическим задачам. Анализи руются современные системы машинного перевода, их структура и эффективность.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно всем, интересующимся проблемами автоматического анализа и синтеза естественно-языковых текстов в новых условиях языковой коммуникации.

277. П и к а л о в а В. В., Р о з а н о в а Е. И. Перевод в сфере интеллектуальной собствен ности = Intellectual Property Law: Translating and Interpreting: учеб. пособие. — 144 с., обл. В наличии Учебное пособие состоит из 13 уроков, двух справочных приложений и глоссария;

рассчи тано на 40 — 46 часов аудиторной и 30 — 36 часов внеаудиторной работы студентов. При его написании использовались тексты из зарубежных учебников, материалы Интернета, англоязыч ные периодические издания.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

278. С е м е н о в А. Л. Основы общей теории перевода и переводческой деятельности:

учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 160 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии изложены основные теоретические положения переводоведения, сфор мулированные в соответствии с требованиями учебных программ по спецкурсу теории и прак тики перевода. Наряду с лингвистическими проблемами затрагиваются наиболее актуальные организационные вопросы переводческой деятельности. Излагаются принципы аппаратного и программного построения современного автоматизированного рабочего места переводчика.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

279. С е м е н о в А. Л. Современные информационные технологии и перевод: учеб. по собие: Рекомендовано УМО. — 224 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии представлены основные теоретические положения переводческой дея тельности как аналитико-синтетического процесса. Излагаются принципы компьютеризации текстовой деятельности. Рассматриваются теоретические основы практики использования со временных информационных технологий письменного перевода. Наряду с лингвистическими проблемами затрагиваются наиболее актуальные организационные вопросы переводческой деятельности.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно специалистам, заинтересованным в самостоятельном развитии навыков практического перево да.

280. Стилистические аспекты перевода: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / О. А. Сулейманова, Н. Н. Беклемешева, К. С. Карданова и др. — 176 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии рассматриваются стилистические аспекты перевода, связанные с функционально-стилистической стратификацией языковых средств русского и английского языков, обусловленной ходом культурно-исторического развития наций, а также типом языка.

Предлагаются переводческие стратегии, основанные на анализе английской и русской языковой картины мира и их последовательном сопоставлении в переводческой перспективе.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может также исполь зоваться в системе повышения квалификации переводчиков и для самообразования.

281. Ф е д о р о в а Н. П., В а р ш а в с к а я А. И. Перевод с английского языка: Повышен ный уровень = Advanced English for Translation: В 2 ч.: учеб. пособие (на англ. яз.): Рекомен довано УМО. — 3-e изд., стер. — Ч. 1. — 160 с., обл. — (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ);

Ч. 2. — 112 с., обл. — (Совместно с факультетом филологии и искусства СПбГУ). В наличии Учебное пособие представляет собой практический курс перевода и содержит тексты и упражнения как для письменной домашней работы, так и для спонтанного перевода на ауди торных занятиях. Примеры лексико-грамматических трудностей перевода взяты по преимуще ству из художественных произведений английских и американских авторов, а также из англий ских грамматик и словарей. Пособие снабжено комментарием, в котором рассматриваются отдельные грамматические и лексические проблемы перевода, представленные в упражне ниях.

Для студентов филологических факультетов и факультетов иностранных языков, имеющих значительный запас слов и освоивших практический курс грамматики. Может быть использо вано на курсах английского языка в группах продвинутого уровня, а также лицами, изучающи ми английский язык самостоятельно.

ИСТОРИЯ. ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ. ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ Для высшего профессионального образования 282. А б р а м о в а Н. Г., К р у г л о в а Т. А. Вспомогательные исторические дисциплины:

учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 368 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии раскрываются история, современное состояние, тенденции и перспек тивы развития вспомогательных исторических дисциплин как системы определенных научных представлений. Показывается роль вспомогательных исторических дисциплин в анализе исто рических источников и изучении конкретных исторических проблем, рассматриваются мето дики вспомогательных дисциплин и возможности новейших компьютерных технологий, при меняемых сегодня во вспомогательных исторических дисциплинах.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

283. Б о н д а р ч у к В. С. История стран Европы и Америки в Новое время: В 2 ч.: учеб ник: Рекомендовано УМО. — Ч. 1: XVII век. — 352 с., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебнике историческое развитие стран Западной Европы и Америки представлено как результат сложного взаимодействия многих факторов: демографии, экономики, социальных и государственно-политических процессов, индивидуального и массового сознания, общественной мысли, религии, науки и культуры. Наряду с традиционным изложением истории отдельных стран учебник содержит обобщающие тематические главы, позволяющие охарактеризовать основные процессы и специфические черты Западной Европы и Америки в Новое время. От ражены результаты современных отечественных и зарубежных исследований и дискуссий по ряду важнейших вопросов исторического знания (абсолютизм, ранние капиталистические от ношения, становление новой науки и др.).

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интере сен всем, интересующимся вопросами истории.

284. Б о н д а р ч у к В. С. История стран Европы и Америки в Новое время: В 2 ч.: учеб ник: Рекомендовано УМО. — Ч. 2: 1700 — 1815 гг. — 384 с., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебнике историческое развитие стран Западной Европы и Америки представлено как результат сложного взаимодействия многих факторов: демографии, экономики, социальных и государственно-политических процессов, индивидуального и массового сознания, общественной мысли, религии, науки и культуры. Наряду с традиционным изложением истории отдельных стран учебник содержит обобщающие тематические главы, позволяющие охарактеризовать основные процессы и специфические черты Западной Европы и Америки в Новое время. От ражены результаты современных отечественных и зарубежных исследований в сфере истории и культуры. Учебник завершается рассмотрением Промышленной революции в Англии и Французской революции конца XVIII в., оказавших огромное влияние на развитие мировой истории.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интере сен всем, интересующимся вопросами истории.

285. В о в и н а В. Г. История Древней Руси: учебник / Под ред. С. Фирсова. — 320 с., пер.

№ 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

Учебник повествует об истории территории, на которой сейчас находится Россия, в древности.

Рассказ охватывает примерно тысячу лет — от первых известий о славянах до конца XV в., когда образовалось Московское государство. Во введении описаны основные виды источников, с помощью которых изучают данный период. В первой части рассказывается о восточной Ев ропе в первом тысячелетии нашей эры, о Древнерусском государстве, его возникновении, раз витии, особенностях и культуре. Вторая часть повествует о послемонгольском периоде истории Восточной Европы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен всем, интересующимся вопросами истории.

286. Г о л и к о в А. Г. Архивоведение отечественной истории: учеб. пособие: Допущено УМО. — 176 с., обл.

В наличии В учебном пособии прослежена история формирования документальных собраний отече ственных архивов, рассмотрены состав и организация Архивного фонда Российской Федерации.

На конкретных примерах показаны приемы рационального поиска хранящихся в архивах до кументов.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

287. Г о л и к о в А. Г., К р у г л о в а Т. А. Источниковедение отечественной истории: учеб.

пособие: Рекомендовано УМО / Под ред. А. Г. Голикова. — 4-e изд., стер. — 464 с., пер.

№ 7 бц.

В наличии Учебное пособие знакомит читателя с основными видами письменных источников по отече ственной истории X — начала XXI в.: летописями, законодательными и частными актами, до кументами делопроизводства, статистическими источниками, материалами личного происхожде ния, периодической печатью. Читатель найдет в книге систематический обзор важнейших комплексов письменных исторических источников;

проследит эволюцию этих источников;

ознакомится с конкретными приемами выявления, обработки и анализа зафиксированной в них информации.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

288. З а й ц е в а Т. И. Зарубежная историография: XX — начало XXI в.: учеб. пособие:

Рекомендовано УМО. — 160 с., обл. Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

Учебное пособие посвящено западной исторической науке ХХ века, и, в первую очередь, сформировавшемуся в ее рамках течению, известному как «новая историческая наука». В нем представлен анализ как теоретико-методологических представлений, так и конкретной иссле довательской практики отдельных ученых, групп историков и национальных исторических школ.

Выделены некоторые важные тенденции развития исторической науки с использованием ана литической литературы 1980 — 2000-х гг.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

289. История Древней Греции: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / В. И. Кузищин, Т. Б. Гвоздева, В. М. Строгецкий и др.;

Под ред. В. И. Кузищина. — 2-e изд., перераб. и доп. — 480 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии дано систематическое изложение основных событий древнегреческой истории начиная с зарождения первых государственных образований на Крите в конце III тыс.

до н. э. и до падения эллинистического царства Птолемеев в I в. до н. э. и включения его в со став Римской империи. Прослеживается происхождение и расцвет древнегреческой цивилиза ции, ее экономических и социальных структур, политических и государственных институтов, основных сфер древнегреческой культуры. Особое внимание уделяется богатому наследию эл линской культуры и ее мощному и многостороннему влиянию на развитие древнеримской и современной культуры. Учебное пособие содержит антологию текстов древних авторов: Гомера, Геродота, Фукидида, Аристотеля, Демосфена, Плутарха и др.

Для студентов (бакалавров) высших учебных заведений. Может быть полезно преподавате лям лицеев и колледжей.

290. История Нового времени: 1600 — 1799 годы: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / А. В. Чудинов, Д. Ю. Бовыкин, А. С. Медяков и др.;

Под ред. А. В. Чудинова, П. Ю. Уварова, Д. Ю. Бовыкина. — 2-e изд., испр. и доп. — 384 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии раскрываются основные процессы и общие тенденции развития стран Западной Европы и Америки. Помимо традиционных вопросов изучения общественного раз вития, таких как демография, экономика, социальные группы, государственность, войны, обще ственная мысль, рассматриваются вопросы эволюции поведения, взглядов и личностного на чала человека в Новое время, перемен в бытовой сфере. Анализируются исторические дискус сии о «кризисе ХVII века», о соотношении теории и практики абсолютизма, о разграничении просвещенного абсолютизма и просвещенного деспотизма и др.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Будет интересно всем, интересующимся проблемами истории.

291. К а з а к е в и ч Т. А., Т к а л и ч А. И. Документационный сервис: учеб. пособие: Реко мендовано УМО. — 160 с., обл.

В наличии В учебном пособии рассмотрены виды и типы документации, классификация документов, их общие свойства и признаки, жизненный цикл, способы и средства документирования, си стемы деловой документации, организация документационного сервиса в современном обществе, принципы создания документационного ресурса организации. Приведены рекомендации по практической реализации документационного сервиса, в том числе документационный сервис в управлении документацией, организационном проектировании разных организаций, про цессах разработки, принятия и реализации управленческих решений, управлении качеством, а также при электронном документообороте.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен довано аспирантам профильных специальностей.

292. К о н д р а т ь е в С. В. Английская революция XVII века: учебник: Допущено УМО. — 192 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике освещаются события британской истории предреволюционного и революцион ного времени. Значительное внимание уделено современному состоянию историографии Ан глийской революции XVII в., обозначены контуры социально-экономических процессов и политической истории правления первых Стюартов, рассмотрены деятельность Долгого парла мента, борьба парламентских, армейских и религиозных группировок, а также история взаимо отношений Англии, Шотландии и Ирландии.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен всем, интересующимся историей Британии XVII века.

293. К у з и щ и н В. И., Г в о з д е в а И. А. История Древнего Рима: учеб. пособие: Реко мендовано УМО / Под ред. В. И. Кузищина. — 2-e изд., перераб. и доп. — 448 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии излагается история древнеримской цивилизации, рассматриваются социально-экономическая структура, государственный строй, религия и культура Древнего Рима с VIII в. до н. э. по конец V в. н. э. Показан длительный и тяжелый процесс завоевания неболь шим городом Римом сначала всей Италии, а затем и громадного средиземноморского региона, создания сложной и интересной средиземноморской культуры, которая стала основой будущей европейской цивилизации. Учебное пособие содержит антологию текстов древних авторов:

Вергилия, Цезаря, Цицерона и др.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям лицеев, колледжей, гимназий и средних школ.

294. К у з и щ и н В. И., К у ч е р а С. Р. История Древнего Востока: учеб. пособие: Реко мендовано УМО / Под ред. В. И. Кузищина. — 2-e изд., перераб. и доп. — 384 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии излагается история первых цивилизаций, возникших в обширном ре гионе Древнего Востока: в долинах Нила (Древний Египет), Евфрата и Тигра (Древняя Месо потамия), Инда и Ганга (Индия), Хуанхэ и Янцзы (Китай), а также в других областях — Вос точном Средиземноморье, Малой Азии, Закавказье, Аравии, на обширных просторах Иранско го нагорья и Средней (Центральной) Азии. Дается характеристика древневосточной цивилизации: рассматриваются социально-экономический строй, государственное управление, основные факты культурной и религиозной истории. Учебное пособие снабжено приложением и антологией, где собраны отрывки из наиболее выдающихся произведений древневосточной литературы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям вузов, колледжей и лицеев, учителей средних школ.

295. К у л и к о в В. И. Организация государственных учреждений России: учебник. — 272 с., пер. № 7 бц. Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебнике систематизированы знания о новейшем периоде истории российской государ ственности и ее институтов, характеризуются основные проблемы государственного строитель ства в нашей стране, система и структура государственного аппарата, организационное устрой ство государственных учреждений. Показаны эволюция системы государственных органов Российской Федерации, проанализированы тенденции в ее развитии, дается характеристика важнейших реформ в государственном управлении. Важное место уделено проблеме правового оформления управленческих решений, принимаемых различными государственными органами.

Учебник снабжен обстоятельным методическим аппаратом.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

296. Н а у м о в а Г. Р., Ш и к л о А. Е. Историография истории России: учеб. пособие:

Рекомендовано УМО. — 2-e изд., стер. — 480 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии излагаются основные концепции отечественной истории, которые рас сматриваются в тесной связи с развитием исторической мысли и исторических знаний, а также общественными и политическими условиями. В нем рассказывается об особенностях познания отечественной истории в Средние века, становлении исторической науки в XVIII в., формиро вании органической концепции истории Российского государства в XIX в., поиске новых под ходов к изучению прошлого на рубеже XIX — XX вв., развитии советской исторической науки, а также отечественной науки на современном этапе.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

297. П а р с а м о в В. С. История России: XVIII — начало XX века: учеб. пособие: Реко мендовано УМО. — 480 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии описан императорский период истории России (1700 — 1917). Рассмо трены проблемы «власть и общество», «Россия и Запад», проанализированы такие понятия, как «абсолютизм», «просвещение», «думская монархия» и т. д. Исторический процесс представлен как результат сознательной деятельности людей и как выбор между альтернативными возмож ностями. В книге содержатся характеристики крупнейших государственных, общественных и культурных деятелей. Большое внимание уделено вопросам внешней и внутренней политики, их взаимообусловленности.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям и всем интересующимся историей Отечества.

298. С м о л е н с к и й Н. И. Теория и методология истории: учеб. пособие: Рекомендова но УМО. — 3-e изд., стер. — 272 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии анализируются теоретические проблемы истории как науки: проблемы истории как целого, исторической необходимости, динамики исторического развития, детер минизма в истории, принципа историзма и др. Рассматриваются методы исторического иссле дования.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам исторических факультетов университетов, а также всем, кто интересуется пробле мами истории.

299. Я н к о в а я В. Ф. Документная лингвистика: учебник. — 272 с., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебнике рассматриваются объект и предмет документной лингвистики, задачи и методо логия этой дисциплины, ее понятийный аппарат, исследуется структура текстов документов, их языковая организация. Учебник основывается на современном законодательстве в сфере языка, национальных стандартах, устанавливающих требования к управленческим документам, учи тывает практический аспект использования документов в деловых коммуникациях.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Для среднего профессионального образования 300. А р т е м о в В. В., Л у б ч е н к о в Ю. Н. История Отечества: С древнейших времен до наших дней: учебник: Допущено Минобразованием России. — 14-e изд., стер. — 360 c., пер.

№ 7 бц. В наличии В учебнике в доступной форме излагаются главные события истории России с древнейших времен до наших дней. Раскрываются важнейшие закономерности развития российской циви лизации. Большое место уделяется вопросам духовной жизни общества, культуре и быту, исто рии церкви. Даются портреты видных исторических деятелей.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям, а также всем интересующимся историей.

301. П ш е н к о А. В. Документационное обеспечение управления: учебник: Рекомендо вано ФГУ «ФИРО». — 9-e изд., стер. — 176 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике, основанном на обобщении действующей нормативной базы и практики работы с документами, показаны эволюция правил оформления документов, а также приемов и мето дов их обработки в различные исторические периоды российской государственности. Рассмо трены вопросы документирования, правил и традиций создания, обработки, хранения и ис пользования документационных ресурсов организации. Уделено внимание технике личной работы с документами, рациональному использованию аппаратных средств и программных продуктов при переходе к компьютерным технологиям обработки документной информации.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

302. П ш е н к о А. В., Д о р о н и н а Л. А. Документационное обеспечение управления:

Практикум: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 160 с., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие предназначено для изучения предмета «Документационное обеспечение управления» и является частью учебно-методического комплекта по общепрофессиональным дисциплинам специальностей экономического профиля. Практические занятия позволяют за крепить теоретический материал основного лекционного курса и приобрести навыки состав ления управленческих документов, ведения документационного обеспечения управления, со хранения документов, выбора технического оснащения и организации рабочих мест.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

303. Р у м ы н и н а Л. А. Документационное обеспечение управления: учебник: Допуще но Минобразованием России. — 8-e изд., стер. — 224 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике освещены вопросы документирования и организации работы с документами на основе новейших законодательных актов, нормативных документов. Учтена специфика деятель ности будущих специалистов в области права и организации социального обеспечения при работе с организационно-распорядительными документами. В приложениях содержатся пере чень основных нормативных и методических документов, необходимых при изучении данного курса, образцы документов и бланков. Первое издание учебника выходило под названием «Де лопроизводство».

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Для начального профессионального образования 304. Г а л а х о в В. В. Секретарь-референт высокой квалификации: Организация секре тарского дела: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 2-e изд., стер. — 240 с., пер.

№ 7 бц. — (Повышенный уровень подготовки). В наличии В учебном пособии анализируется многогранная организационная деятельность секретаря референта в части поддержки оперативной работы руководителя, участия в подготовке и про ведении совещаний, приема посетителей и делегаций, ведения телефонных переговоров и др.

Подробно рассматриваются вопросы законодательного и нормативно-методического регулиро вания деятельности секретаря-референта, психологические аспекты его взаимодействия с ру ководителем и сотрудниками организации, оптимальные условия труда. В пособии предлагают ся деловые игры, тесты, анализируются управленческие ситуации.

Для учащихся учреждений начального профессионального образования повышенного уров ня, обучающихся по профессии «Секретарь-референт». Может быть полезно для студентов средних профессиональных учебных заведений.

305. Л е н к е в и ч Л. А. Делопроизводство: Рабочая тетрадь: учеб. пособие: Рекомендо вано ФГУ «ФИРО». — 96 с., обл. В наличии Рабочая тетрадь предназначена для изучения предмета «Документы, корреспонденция и делопроизводство» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секре тарь». Представлены варианты практических заданий для проведения промежуточной аттеста ции по темам, соответствующим требованиям Государственного образовательного стандарта по профессии «Секретарь» и нормативным документам по документационному обеспечению управления.

Для учащихся учреждений начального профессионального образования.

306. Л е н к е в и ч Л. А. Делопроизводство: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 3-e изд., перераб. — 256 с., пер. № 7 бц. В наличии Учебник предназначен для изучения предмета «Документы, корреспонденция и делопроиз водство» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь». Рас сматривается широкий спектр вопросов: об организации труда работников документационного обеспечения управления;

о составе и правилах оформления реквизитов и основных видов до кументов в соответствии с ГОСТ Р 6.30 — 2003 и другими нормативными документами;

о тех нологии ведения делопроизводства в организации;

об оформлении документации по личному составу и о работе с кадровой документацией;

о бездокументном обслуживании и о докумен тации коммерческих предприятий.

Для учащихся учреждений начального профессионального образования.

307. Л е н к е в и ч Л. А. Техника машинописи: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 3-e изд., испр. — 176 с., обл. В наличии Данное учебное пособие предназначено для изучения предмета «Техника машинописи» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь». В учебном посо бии приведены задания, виды организационно-распорядительной документации для освоения техники машинописи на пишущих машинах и устройствах, имеющих аналогичную клавиатуру.

Даны методические рекомендации по технике машинописи с использованием русского и ла тинского шрифтов.

Для учащихся учреждений начального профессионального образования. Может быть по лезно всем, кто осваивает технику машинописи, в том числе на компьютерной клавиатуре.

308. Л е н к е в и ч Л. А., М а р т ы н о в а О. В., С в и р и д о в а М. Ю. Контрольные мате риалы по профессии «Секретарь»: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 64 с., обл. В наличии Учебное пособие предназначено для итогового контроля заданий и является частью учебно методического комплекта по профессии «Секретарь». В учебном пособии представлены кон трольные материалы в виде тестов для проведения итоговой аттестации по профессии «Секре тарь». Оно разработано в соответствии с темами, предусмотренными образовательным стан дартом, и с учетом квалификационной характеристики по профессии «Секретарь».

Для учащихся учреждений начального профессионального образования. Может быть по лезно преподавателям и методистам, практикующим в работе тестовый способ контроля зна ний.

309. М а р т ы н о в а О. В. Основы редактирования: Практикум: учеб. пособие: Рекомен довано ФГУ «ФИРО». — 112 с., обл. В наличии Данный практикум предназначен для изучения предмета «Основы редактирования служеб ных документов» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь».

Практикум представляет собой сборник практических заданий по основным разделам учебно го пособия «Основы редактирования». Предлагаются разнообразные задания разного уровня сложности, что дает учащимся возможность постепенно, осознанно находить и исправлять в текстах допущенные ошибки. Выполнение упражнений позволит освоить языковые нормы, научиться редактировать предложения, тексты, документы.

Для учащихся учреждений начального профессионального образования. Вместе с № составляет УМК.

310. М а р т ы н о в а О. В. Основы редактирования: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 5-e изд., перераб. и доп. — 144 с., обл.

В наличии Учебное пособие предназначено для изучения предмета «Основы редактирования служебных документов» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь».

Изложен теоретический материал по основным разделам учебной дисциплины «Основы редак тирования». На конкретных примерах иллюстрирует и анализирует распространенные ошибки, нарушающие языковые нормы. После каждой главы предлагаются контрольные вопросы, темы рефератов и практические задания.

Для учащихся начального профессионального образования. Вместе с № 309 составляет УМК.

311. П о ж н и к о в а Н. М. Практикум по предмету «Документы, корреспонденция и делопроизводство»: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 192 с., пер. № 7 бц.

В наличии Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Государственного стандарта по профессии «Секретарь». Включает в себя вопросы и практические задания для выполнения учащимися в процессе изучения предмета, а также задания для контроля и проверки знаний после изучения темы.

Для учащихся учреждений начального профессионального образования.

312. П ш е н к о А. В., С т е п а н о в Е. А. Секретарь-референт высокой квалификации:

Документационное обеспечение управленческой деятельности: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 272 с., пер. № 7 бц. — (Повышенный уровень подготовки).

В наличии В учебном пособии обобщается опыт совершенствования работы с документами, основан ный на использовании современной нормативно-методической базы в области управления документацией. Разъясняется значение документной информации в деятельности управленче ской системы, рассматриваются правила и традиции документирования управленческой ин формации, технологии обработки, учета и сохранения документов, управления их составом, а также вопросы нормирования труда в сфере работы с документами и требования к организа ции работы и квалификации персонала.

Для учащихся учреждений начального профессионального образования. Может быть по лезно для студентов средних профессиональных учебных заведений.

313. Р о м а н о в а Е. Д. Основы стенографии: Практикум: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 112 с., обл. Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

Данный практикум предназначен для изучения предмета «Основы стенографии» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь». Он представляет собой сборник практических заданий на закрепление изучаемых тем. Практикум поможет обуча ющимся выработать автоматизм письма и навыки быстрого стенографического письма. В сбор нике даны стенограммы для чтения, тексты диктантов и контрольных работ, упражнения для чтения и зашифровки к темам.

Для студентов образовательных учреждений начального профессионального образования.

314. Р о м а н о в а Е. Д. Основы стенографии: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 176 с., пер. № 7 бц. В наличии Учебник предназначен для изучения предмета «Основы стенографии» и является частью учебно-методического комплекта по профессии «Секретарь». Его задача дать учащимся навыки стенографического письма. Подробно характеризуются особенности, специфика и элементы стенографического письма: группировка знаков алфавита, использование слитных знаков, со четания слов, сократительные приемы, фразеограммы и др. Для лучшего усвоения материалов включены контрольные вопросы и практические задания, прилагается справочный словарь.

Для учащихся учебных заведений начального профессионального образования. Будет по лезен всем, желающим овладеть стенографической скорописью.

315. Я н к о в а я В. Ф. Секретарь-референт высокой квалификации: Язык и стиль управ ленческих документов: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 272 с., пер. № 7 бц. — (Повышенный уровень подготовки). В наличии В учебном пособии рассматриваются основные понятия стилистики официально-деловой речи, лексические, морфологические и синтаксические особенности делового стиля, а также требования, предъявляемые к текстам управленческих документов, и основные приемы редак тирования документов. В пособии приводится множество примеров оформления основных видов управленческих документов.

Для учащихся учреждений начального профессионального образования. Может быть по лезно для студентов средних профессиональных учебных заведений.

Для профессиональной подготовки рабочих и служащих 316. Л е н к е в и ч Л. А. Секретарь-референт: Делопроизводство: учеб. пособие: Допуще но Экспертным советом. — 80 с., обл. — (Непрерывное профессиональное образование).

В наличии В учебном пособии представлены требования к информационно-документационному об служиванию с момента получения или создания документа до его уничтожения или передачи в архив с учетом соблюдения всех действующих законодательных и нормативно-методических актов. Особое внимание уделено ведению кадровой документации и работе с обращением и жалобами граждан.

Для подготовки, переподготовки и повышения квалификации секретарей и секретарей референтов. Может быть использовано в учреждениях начального профессионального образо вания.

317. Л е н к е в и ч Л. А. Секретарь-референт: Секретарское дело: учеб. пособие: Допуще но Экспертным советом. — 80 с., обл. — (Непрерывное профессиональное образование).

В наличии В учебном пособии рассмотрены как традиционные направления деятельности секретаря референта, так и новые аспекты работы по бездокументному обслуживанию, получившему в последнее время широкое распространение на предприятиях. Даны основы организации за крытого делопроизводства.

Для подготовки, переподготовки и повышения квалификации секретарей и секретарей референтов. Может быть использовано в учреждениях начального профессионального образо вания.

318. Л е н к е в и ч Л. А. Секретарь-референт: Техника машинописи: учеб. пособие: До пущено Экспертным советом. — 64 с., обл. — (Непрерывное профессиональное образова ние). Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебном пособии предлагается применение компетентностного подхода к освоению ма шинописи на клавиатуре пишущей машинки и персонального компьютера. Рассмотрены устройство клавиатуры пишущей машинки с русским и латинским шрифтами, ее деление на зоны для печатания «слепым» десятипальцевым методом, особенности печатания буквенно цифровых и географических обозначений, математических знаков и химических формул, араб ских и римских цифр, простых и десятичных дробей, оформления некоторых видов организационно-распорядительных документов, служебных писем, справок и актов, приказов, протоколов и др. Освещены особенности машинописи английского, немецкого и французско го языков.

Для подготовки, переподготовки и повышения квалификации служащих по профессиям «Секретарь», «Секретарь-референт». Может быть использовано в учреждениях начального про фессионального образования.

319. Л е н к е в и ч Л. А., С в и р и д о в а М. Ю. Персональный компьютер в работе секре таря: учеб. пособие: Допущено Экспертным советом. — 2-e изд., испр. — 64 с., обл. — (Непре рывное профессиональное образование).

В наличии В учебном пособии рассмотрены состав и функции персонального компьютера, сферы его применения в офисе. Изложены основные функции и особенности интерфейса Windows, на значение и возможности текстового редактора Word, дано понятие о технике слепого десяти пальцевого метода письма и выполнения печатных работ на клавиатуре ПК.

Для подготовки, переподготовки и повышения квалификации секретарей, секретарей референтов. Может быть использовано учащимися учреждений начального профессионально го образования.

ФИЛОСОФИЯ. СОЦИОЛОГИЯ. СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ Для высшего профессионального образования 320. Б е р ё з к и н а О. П. Политический консалтинг: учебник. — 336 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике представлена история возникновения политического консалтинга;

рассматри ваются основные направления политического консультирования в современном обществе — как на Западе, так и в России;

анализируются роль СМИ В формировании норм политического поведения, а также особенности проведения политических пиар-кампаний.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен специалистам в области политического консультирования, представляет интерес для широкого круга читателей.

321. Б е р ё з к и н а О. П. Социально-психологическое воздействие СМИ: учеб. посо бие. — 240 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии объясняются механизмы воздействия СМИ на формирование массового сознания и поведения, рассмотрены функции СМИ, показана их манипулятивная роль в обществе.

Подробно проанализировано воздействие таких каналов массовой коммуникации, как газеты, радио, телевидение, кино, Интернет. Рассмотрены тенденции развития СМИ на общество.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомен довано широкому кругу читателей, особенно педагогам и родителям.

322. Г л о т о в М. Б. Общая социология: учеб. пособие: Допущено УМО. — 400 с., пер.

№ 7 бц. В наличии В учебном пособии представлены предыстория и институциализация социологии как науки, ее объект и предмет, методология и методика. Рассмотрены концепции социологического по нимания и типологии общества, его системный и институциональный анализ, статусно-ролевая концепция личности. Большое внимание уделено анализу социальной структуры, проблемам социальной стратификации и социальной динамики. Даны представления о компонентах и типологии эмпирического социологического исследования, его программах, методах сбора, об работки и анализа социологической информации.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

323. Е п а р х и н а О. В. Социологические проблемы изучения общественного мнения:

учеб. пособие. — 208 с., пер. № 7 бц. Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебном пособии рассматриваются понятие и структура, формы существования и выра жения общественного мнения, его объект и субъект, механизмы его формирования, функции и некоторые методы изучения. Характеризуются условия функционирования общественного мнения как социального института;

показана роль общественного мнения в социальном и го сударственном управлении как основы для принятия управленческих решений, а также взаи мосвязь общественного мнения, средств массовой информации и коммуникации.


Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

324. Е п а р х и н а О. В., Р у д е н к о Л. Д. Методика и техника социологических иссле дований: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 416 с., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебном пособии раскрываются логика и этапы организации социологического исследо вания, характеризуются его методология, методика, техника и основные процедуры. Прово дится очерк по истории социологических обследований, содержащий примеры ставших клас сическими исследований известнейших социологов. Большое внимание уделено теории вы борки, процедурам измерения и квантификации. Рассмотрены основные методы сбора информации: наблюдение, опросы, анализ документов, а также методы анализа социологических данных. Описаны конкретные методы математического анализа социологических данных — вы борочное представление одномерного распределения и расчет его основных параметров. Посо бие содержит контрольные вопросы и задания, снабжено библиографией и приложениями.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

325. К р а м е р Д. Математическая обработка данных в социальных науках: Совре менные методы: учеб. пособие: Пер. с англ.: Рекомендовано УМО / Науч. ред. рус. текста О. В. Митина. — 288 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии американского психолога и математика Дункана Крамера рассматрива ются методы статистической обработки данных, применяемые в современных социальных ис следованиях. Не останавливаясь на базовых понятиях и критериях, известных из любого на чального курса статистики, автор пытается доступным языком, без сложных формул и расчетов, объяснить принципы применения техник факторного и кластерного анализа, линейной и ло гистической регрессии, анализа путей, дисперсионного и ковариационного анализа, дискри минантного, и, наконец, логлинейного анализа. Пособие снабжено предисловием и коммента риями научного редактора, списками рекомендованной литературы на русском и английском языках, глоссарием статистических терминов и приложением.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно преподавателям и исследователям-практикам.

326. Л а ш к о в а Е. Г., К у ц е н к о А. И. Планирование рекламной кампании: учеб. посо бие: Допущено УМО. — 272 с., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебном пособии рассмотрены значение рекламной кампании в стратегическом развитии организации, планирование бренда и создание фирменного стиля в рекламе, направления в подготовке и планировании рекламных кампаний, виды коммуникационных каналов для раз мещения рекламы и мероприятия по контролю за проведением рекламной кампании. Освеще ны методы оценки эффективности рекламной кампании и дополнительные факторы, влияющие на ее повышение.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно работникам рекламных служб организаций и предприятий.

327. М о р о з о в а Н. С., М о р о з о в М. А. Реклама в социально-культурном сервисе и туризме: учебник: Рекомендовано УМО. — 5-e изд., испр. и доп. — 288 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебнике рассмотрены основные принципы организации рекламной деятельности на предприятиях социально-культурного сервиса и туризма, средства распространения рекламной информации, взаимосвязь маркетинговой и рекламной стратегии фирмы, организация и пла нирование рекламной кампании, показаны возможности взаимодействия предприятий сервиса и рекламных агентств. В третье издание (2007 г.) был включен Федеральный закон «О рекламе», в котором четко регулируются правовые вопросы рекламной деятельности.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен работникам соответствующих областей.

328. П а п к о в а О. В. Связи с общественностью: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 112 с., обл.

В наличии Учебное пособие посвящено обзору технологий и инструментов, которые используются в ходе деятельности по установлению двусторонней коммуникации между туристической орга низацией и различными группами общественности. Рассматриваются макросреда и имидж туристической фирмы, средства массовой коммуникации.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно работникам сферы социально-культурного сервиса и туризма.

329. Реклама в ресторанном бизнесе: учеб. пособие / В. Н. Хапенков, О. В. Сагинова, Ю. К. Пирогова и др. — 192 с., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебном пособии рассмотрены основы построения отдела рекламы предприятия ресторан ного бизнеса, инструменты и схемы построения эффективных взаимодействий между рекламо дателями, рекламораспространителями, рекламопроизводителями, осуществление креативного процесса, построения медиастратегий, методов бюджетирования и тестирования рекламной про дукции. Освещены вопросы проведения рекламы снижения цен, специальных предложений и показана роль программ лояльности для повышения уровня и рентабельности продаж.

Учебное пособие предназначено для повышения квалификации специалистов гостинично го сервиса, студентов учреждений высшего профессионального образования, студентов учреж дений среднего профессионального образования, а также преподавателей, аспирантов и прак тических работников.

330. Т р е т ь я к о в а Т. Н. Реклама в социально-культурном сервисе и туризме: учеб.

пособие: Допущено Минобрнауки России. — 272 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии рассмотрены основы рекламной деятельности, история возникновения и развития рекламы, ее современная нормативно-правовая база, классификация средств рекла мы и их использование предприятиями социально-культурного сервиса и туризма, а также управление рекламной деятельностью. Раскрыты современные рекламные технологии, их клас сификация и практическое применение. Освещены особенности международной рекламы и рекламы в социально-культурном сервисе и туризме.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

331. Х р у с т а л ё в Ю. М. Философия: учебник: Рекомендовано УМО. — 352 с., пер.

№ 7 бц. В наличии В учебнике изложен новый курс философии. Историко-философский материал учебника сопряжен с осмыслением явлений, происходящих в сфере охраны жизни и здоровья людей, интеллектуально-нравственного развития современного человека.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям гуманитарных дисциплин вузов.

Для среднего профессионального образования 332. Г о р е л о в А. А. Основы философии: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 9-e изд., стер. — 256 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике в доступной форме представлена философия как отрасль культуры, охарактери зованы ее основные проблемы, начиная с Античности и до XX в. включительно: природа чело века и смысл его существования, человек и Бог, наука и ее роль в жизни общества и др. Курс разбит на два раздела: первый посвящен историческому развитию философии, а второй — ее специфике, методам, внутреннему строению.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть интере сен всем, увлекающимся философией.

333. Д е м и д о в Н. М. Основы социологии и политологии: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 9-e изд., стер. — 208 с., пер. № 7 бц.

В наличии Учебное пособие содержит систематизированный и полный курс, соответствующий Госу дарственному образовательному стандарту среднего профессионального образования по учебной дисциплине «Социология и политология». В пособии представлены основные положения, кон цепции и подходы, выработанные отечественной и мировой социологией и политологией, анализируются этапы развития и основные течения социологического и политологического знания, базисные элементы социальной и политической жизни, приводятся результаты социо логических и политологических исследований, исторические факты и примеры.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

334. Реклама в торговле: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО» / В. Н. Хапенков, О. В. Сагинова, Ю. К. Пирогова и др. — 160 с., пер. № 7 бц. — (Непрерывное профессиональное образование. Торговля). В наличии В учебном пособии рассмотрены маркетинговая деятельность в торговле, в том числе такой ее вид, как мерчендайзинг, включающий в себя технологии, приемы и навыки работы по дви жению товара в торговом предприятии. Раскрыты основы проведения рекламы, снижения цен, распродаж, осуществления креативного процесса, построения медиастратегий, методов бюдже тирования и тестирования рекламной продукции, а также роль программ лояльности для по вышения уровня и рентабельности продаж. Освещены процесс принятия покупателем решения о покупке и место в этом процессе рекламной деятельности торгового предприятия.

Для повышения квалификации работников рекламных подразделений торговых предприя тий, студентов учреждений высшего профессионального образования, студентов среднего про фессионального образования, а также для преподавателей, аспирантов и практических работ ников.

Для начального профессионального образования 335. Х а п е н к о в В. Н., С а г и н о в а О. В., Ф е д ю н и н Д. В. Организация рекламной деятельности: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России. — 5-e изд., стер. — 240 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии даны основные понятия о рекламе, ее видах, способах и средствах рас пространения. Изложены вопросы продвижения товаров на рынке, интегрированных марке тинговых коммуникаций, государственного регулирования рекламы, структуры рекламного рынка. Рассмотрены характеристики поведения человека, влияющие на его восприятие рекла мы. Приведены основные этапы планирования рекламной кампании, особенности организации и проведения рекламной кампании, особенности организации и проведения рекламных кам паний торговых и промышленных предприятий.

Для учащихся учреждений начального профессионального образования. Может быть реко мендовано специалистам рекламных агентств и отделов.


СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА Для высшего профессионального образования 336. Б о й к о О. В. Охрана психического здоровья: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 268 c., пер. № 7 бц. В наличии Учебное пособие посвящено описанию комплексной теоретико-практической деятельности в области охраны психического здоровья. В нем представлено современное понимание психи ческого здоровья, основанное на методологических подходах различных наук — психиатрии, психологии, социологии и социальной работы. Особое внимание в пособии уделяется сохране нию, укреплению и восстановлению психического здоровья, ресурсов индивида.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

337. Д е м е н т ь е в а Н. Ф., С т а р о в о й т о в а Л. И. Социальная работа в учреждениях социально-реабилитационного профиля и медико-социальной экспертизы: учеб. пособие:

Рекомендовано УМО. — 272 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии раскрываются проблемные вопросы инвалидности и социальной за щиты инвалидов, освещаются проблемы реабилитации инвалидов в современных социально экономических условиях, показываются особенности учреждений медико-социальной экспер тизы и реабилитации инвалидов, рассматриваются технологии деятельности специалистов по социальной работе в этих учреждениях.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям, практическим социальным работникам.

338. К о к о р е н к о В. Л., М а р г о ш и н а И. Ю., К у ч у к о в а Н. Ю. Социальная работа с детьми и подростками: учеб. пособие. — 240 с., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебном пособии рассматриваются основные направления социальной работы с детьми и подростками, анализируется ее нормативно-правовая база и организационные стороны со циального обслуживания несовершеннолетних. Обсуждаются проблемы семьи как первичного института социализации ребенка, а также особенности семейного воспитания детей в неблаго получных семьях. Особое внимание уделено описанию психолого-социальных технологий по мощи детям и подросткам различных групп риска, включая детей из неблагополучных семей, социальных сирот, девиантных подростков, детей с ограниченными возможностями.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям вузов, практическим работникам социальной сферы.

339. Комплексная реабилитация инвалидов: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / Т. В. Зозуля, Е. Г. Свистунова, В. В. Чешихина и др.;

Под ред. Т. В. Зозули. — 30 4 с., пер.

№ 7 бц. В наличии В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы комплексной социальной реабилитации инвалидов;

социальные и психологические проблемы людей с на рушением слуха, зрения, интеллекта, расстройствами опорно-двигательного аппарата и других органов и систем;

организация медико-социальной реабилитации как приоритетное направле ние государственной политики в отношении инвалидов. Приводятся технологии социальной реабилитации разных категорий инвалидов.

Для студентов и аспирантов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно психологам, медицинским работникам и другим специалистам реабилитационных учреждений системы социальной защиты населения.

340. М е д в е д е в а Г. П. Профессионально-этические основы социальной работы: учеб ник: Допущено Минобрнауки России. — 2-e изд., стер. — 272 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике в соответствии с программой курса изложен материал, необходимый социаль ному работнику в его практической и научной деятельности. Особое внимание уделяется фор мированию у студентов целостного, системного представления об этико-аксиологических основах деятельности в социальной работе.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен преподавателям и социальным работникам.

341. Н а з а р о в а Е. Н., Ж и л о в Ю. Д. Основы социальной медицины: учеб. пособие:

Рекомендовано УМО. — 2-e изд., стер. — 368 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии изложены современные положения, касающиеся социальных вопросов медицины. Рассмотрены проблемы охраны здоровья отдельных социальных групп населения, а также социальные и экологические факторы, формирующие и разрушающие здоровье. Со держатся сведения об организации системы здравоохранения и охране здоровья населения в Российской Федерации. Приведены основные направления социально-медицинских технологий помощи больным с той или иной патологией, реабилитации инвалидов, охраны материнства и детства, социально-медицинской просветительской деятельности.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

342. Н е с т е р о в а Г. Ф., А с т е р И. В. Технология и методика социальной работы: учеб.

пособие. — 176 с., пер. № 7 бц. Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

Учебное пособие содержит основные представления о социальных структурах и социальных взаимодействиях, необходимые для понимания методологии социальной работы, а также по нятия, связанные с ее технологиями. Рассмотрены основные методологические подходы на различных этапах генеральной технологической схемы, специальные методологические под ходы и технологии вмешательства в отдельных направлениях и видах социальной работы, част ные технологии для отдельных категорий населения и сфер его жизнедеятельности. Приведены методы и методики, используемые в основных областях исследований, необходимых для про ведения социальной работы: в социальной диагностике, экспериментальных исследованиях, исследованиях эффективности практической социальной работы и социальных программ.

Основные технологии иллюстрированы практическими примерами.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно практическим работникам в различных направлениях социальной защиты населения и всем интересующимся этой сферой деятельности.

343. Основы социальной работы: учеб. пособие: Допущено Минобразованием России / Н. Ф. Басов, В. М. Басова, О. Н. Бессонова и др.;

Под ред. Н. Ф. Басова. — 4-e изд., стер. — 288 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии рассматривается социальная работа как феномен современного мира и как профессиональная деятельность, представлены ее ведущие направления (помощь семье, молодежи, престарелым, безработным, мигрантам), характеризуются основные методы, а также технологии социальной работы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно всем, кто интересуется проблемами социальной работы и педагогики.

344. П л а т о н о в а Н. М., П л а т о н о в М. Ю. Инновации в социальной работе: учеб.

пособие. — 224 с., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебном пособии рассматриваются особенности инновационных процессов в социальной работе, представлен процесс внедрения социальных инноваций, дается анализ инновационно го развития организаций. Особое внимание уделяется креативности в профессиональной дея тельности, выделены креативные качества социальных работников. В практикуме по развитию креативности представлены технологии для развития персонала организаций. В пособии также представлен региональный инновационный опыт технологий социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. Показаны механизмы инициирования нововведений, возможности их внедрения в практику деятельности социальных учреждений, дана оценка их эффективно сти.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

345. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб.

пособие: Рекомендовано УМО / Е. И. Артамонова, Е. А. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.;

Под ред.

Е. Г. Силяевой. — 5-e изд., стер. — 192 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии рассматриваются динамика семейных отношений в современном обще стве, закономерности супружеских взаимоотношений, причины их дестабилизации, анализи руются типы семейных конфликтов, социально-психологические факторы, приводящие к разводу. Особое место отводится методам социально-психологической помощи семье при де стабилизации семейных отношений.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно аспирантам, преподавателям педагогических колледжей и вузов.

346. П э й н М. Социальная работа: Современная теория: учеб. пособие: Пер. с англ. / Под ред. Д. Камплинга / Науч. ред. рус. текста И. В. Наместников. — 384 с., пер. № 7 бц.

В наличии Учебное пособие посвящено теоретическим проблемам социальной работы. Оно содержит исчерпывающий обзор теорий, возникших в социальной работе во всем мире, и их последних модификаций. Подробно рассмотрены десять обобщенных теорий социальной работы в по рядке их исторического появления.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

347. С а ф о н о в а Л. В. Содержание и методика психосоциальной работы: учеб. пособие:

Допущено УМО. — 2-e изд., стер. — 224 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии представлено научно-методическое обоснование психосоциальной ра боты, ее содержание и методика, раскрываются практические вопросы реализации технологий первичной психологической помощи человеку, находящемуся в трудной жизненной ситуации.

Материалы представлены в виде конспектов лекций, практикумов и методических рекоменда ций.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно психологам и социальным работникам.

348. С а ф р о н о в а В. М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в соци альной работе: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 3-e изд., испр. и доп. — 240 с., пер.

№ 7 бц. В наличии В учебном пособии рассматриваются базовые вопросы методологии, теории, истории отече ственного и зарубежного опыта организации научного прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов, различные типы и виды прогнозов, проектов и моделей.

Особое внимание уделено формированию умений реализовывать теоретико-методологические принципы прогнозирования, проектирования и моделирования в социальной практике. В ка честве иллюстраций к теоретическим положениям приводится обширный опытно экспериментальный материал.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно научным и практическим работникам и всем, интересующимся проблемами прогнозирования и проектирования социальных процессов.

349. С о р о к и н а Е. Г. Конфликтология в социальной работе: учеб. пособие: Рекомен довано УМО. — 2-e изд., стер. — 208 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии раскрываются социальная природа конфликта и его особенности, рас сматриваются структуры и этапы развития конфликта. Особое внимание уделяется управлению конфликтами в социальной работе, методикам разрешения конфликтов в процессе социальной работы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно также специалистам по социальной работе.

350. Т ю р и к о в а Г. Н., Л а д н о в а Г. Г., Т ю р и к о в а Ю. Б. Социальная экология: учеб ник. — 208 с., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 2-е полугодие 2011 г.

Учебник содержит сведения о важнейших понятиях и категориях социальной экологии:

окружающей среде и ее охране;

законах социальной экологии;

экологическом сознании;

эко логической этике и культуре;

экологическом здоровье;

принципах экологической безопасности;

стратегии экологического развития цивилизации: экологических проблемах социальной работы.

Пособие способствует формированию экологического мышления, воспитанию нравственного поведения в системе «человек — общество — природа».

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

351. Ф и р с о в М. В., Ш а п и р о Б. Ю. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 5-e изд., стер. — 192 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебном пособии впервые в отечественной учебной литературе показаны основные тен денции развития психосоциальной практики, прослежено влияние психологических теорий на оформление моделей практической социальной работы, отражены особенности консультативной работы со случаем. Особое внимание уделено становлению и развитию социальной работы с группой, предлагаются практические методы такой работы.

Для студентов факультетов социальной работы. Может быть интересно аспирантам, препо давателям вузов, практическим работникам социальной сферы.

352. Ц е л ы х М. П. Социальная работа за рубежом: Великобритания: учеб. пособие. — 144 с., обл. В наличии В учебном пособии рассматриваются историко-педагогические проблемы возникновения, становления и развития социальной работы и профессионального образования социальных работников в Великобритании. Раскрывается сущность основных исторических и социокуль турных предпосылок, обусловивших генезис и становление социальной работы как профессии и системы профессионального образования социальных работников в этой стране. Освещают ся закономерности развития британской социальной политики и практики социальной работы в контексте комплексного анализа социально-экономической и культурно-образовательной ситуации от XVI до начала XXI в., а также дается характеристика особенностей социальной работы в этой стране.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно социальным педагогам и социальным работникам.

353. Ц е л ы х М. П. Социальная работа за рубежом: Соединенные Штаты Америки:

учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 128 с., обл. В наличии В учебном пособии рассматриваются историко-педагогические проблемы становления со циальной работы и системы профессионального образования социальных работников в США.

Раскрывается сущность исторических и социокультурных предпосылок, обусловивших генезис и становление социальной работы как профессии и системы профессионального образования социальных работников в США в конце XIX — первой трети ХХ века. Особое внимание уделено эволюции теоретико-методологических основ социальной работы и соответствующего организационно-методического оформления профессионального образования. Обосновывает ся актуальность и педагогическая ценность исторического опыта США для современной отече ственной социально-педагогической теории и практики.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно также социальным работникам и социальным педагогам.

354. Ш и п у н о в а Т. В. Технология социальной работы: Социальная работа с лицами девиантного поведения: учеб. пособие. — 288 с., пер. № 7 бц.

Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебном пособии дан комплексный, системный анализ проблем и перспектив профилак тической социальной работы с девиантами;

охарактеризованы средства и методы воздействия на личность девианта и его ближайшее окружение;

показаны возможности и пределы социаль ного контроля над девиантностью в обществе;

представлен опыт социальной работы по кор рекции разных видов девиантного поведения и оказанию помощи жертвам. Оно поможет не только освоить уже существующие технологии социальной работы с лицами девиантного по ведения, но и реализовать творческий подход к разработке новых форм работы с этой катего рией граждан.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно социальным педагогам, социологам, практическим психологам.

355. Ш м е л ё в а С. В., Т а к т а р о в В. Г. Содержание и методика социально-медицинской работы: учеб. пособие: Рекомендовано УМО. — 224 с., пер. № 7 бц.

В наличии В учебном пособии освещаются нормативно-правовые основы социальной защиты, пред ставлены базовые стандарты обеспечения социальной политики, критерии и статистические показатели общественного и индивидуального здоровья. Раскрываются факторы риска для здоровья людей и характеризуются меры профилактики их последствий. Затрагиваются про блемы демографии, такие как низкая средняя продолжительность жизни, младенческая смерт ность, низкий естественный прирост, глобальное старение населения планеты и т. п.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно социальным и медицинским работникам.

356. Ю з е ф а в и ч у с Т. А. Проблемы социальной работы с молодежью: учебник. — 208 с., пер. № 7 бц. В наличии В учебнике раскрыты следующие темы: молодежь как половозрастная группа, ее медико биологическая, психологическая, демографическая, этнографическая и социокультурная харак теристика;

проблемы социализации молодежи в наши дни;

законодательные основы решения проблем молодежи;

сравнительная характеристика политики государства и общества по отно шению к молодежи в России и за рубежом.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен практическим работникам сферы государственной молодежной политики, и всем, для кого указанные выше проблемы актуальны.

Для среднего профессионального образования 357. Г у с л о в а М. Н. Методика и технология работы социального педагога: учеб. по собие. — 192 с., пер. № 7 бц. Дата выхода: 2-е полугодие 2011 г.

В учебном пособии рассматриваются сущность, структура, основные виды социально педагогической деятельности: характеризуются социально-педагогические технологии;

раскры ваются особенности работы социального педагога с различными категориями детей и подрост ков в различных типах образовательных учреждений, технологии социально-педагогической поддержки детских и молодежных организаций, работа социального педагога с семьей.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

358. К р а с н о в а О. В. Основы психологических знаний о личности инвалидов и лиц пожилого возраста: учебник: Допущено Минобразованием России. — 176 с., обл.

Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

В учебнике представлены основы психологических знаний о лицах пожилого возраста и лицах с ограниченными возможностями. Раскрываются проблемы старости, рассматривается положение пожилых людей и инвалидов в обществе, анализируются основные направления социальной деятельности с этими категориями населения, приводится нормативно-правовая база по исследуемой проблеме. Особое внимание уделяется социально-психологическим про блемам инвалидов и пожилых людей. В приложении предлагается практикум, предназначенный для углубления знаний в области психологии, теории и практики социальной работы с указан ными категориями лиц.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен всем, кто интересуется проблемами инвалидов и лиц пожилого возраста.

359. М е д в е д е в а Г. П. Деловая культура: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 256 с., пер. № 7 бц. Дата выхода: 1-е полугодие 2011 г.

Цель учебника — сформировать у студентов целостное представление об этических и пси хологических сторонах деятельности в социальной работе. В нем рассматриваются место и роль ценностей в социальной работе;

особенности этико-ценностного регулирования деятельности и отношений в системе социальной работы;

профессионально-этические требования к про фессиограмме специалиста;

психологические стороны мотивации труда и особенности общения в социальной работе.

Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен психологам и социальным работникам.

360. Н е с т е р о в а Г. Ф., Л е б е д е в а С. С., В а с и л ь е в С. В. Социальная работа с по жилыми и инвалидами: учебник: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». — 288 с., пер. № 7 бц.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 31 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.