авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ...»

-- [ Страница 4 ] --

Для 11 преподавателей университета и 10 преподавателей Башантин ского аграрного колледжа, успешно завершивших обучение по дистанцион ному курсу программы, открыты для организации учебного процесса на пе дагогических специальностях ресурсы сервера дистанционного обучения https://teachonline.intel.com/ru. На сайте программы http://wiki.iteach.ru студентов КГУ под руководством 19 педагогов, прошедших обучение в оч ном курсе программы, завершили выполнение учебных проектов. Студенче ская команда специальности «Филология» (руководитель- преподаватель ка федры германской филологии В.М. Ситник) приняла участие в дистанцион ной телекоммуникационной олимпиаде «Студенты XXI века», в которой за няли 2-е призовое место.

Успехи выпускников программы позволяют все более широко внедрять в учебный процесс использование информационно-коммуникационных тех нологий.

Инновационным методом, значительно активизирующим учебный процесс, является применение электронных методических пособий и методи ческих указаний. Электронные учебные пособия позволяют студенту опери ровать большими объемами учебной информации, широко использовать справочную информацию, обучаться в индивидуальном темпе, а преподава телю – моделировать учебный процесс и постоянно обновлять содержание, а также позволяет показать динамику развития какого-либо процесса. Так, на кафедрах естественно-математического института активно используются в учебном процессе различные мультимедийные учебно-методические мате риалы, разработанные преподавателями института. На кафедре калмыцкого языка и монголистики разработали электронные тестовые задания по дисци плине «Практический курс калмыцкого языка». Доцентом Бадмаевым Б.В. в соавторстве с Бадмаевым А.В. разработан мультимедийный учебник «Оюни зул» по дисциплине «Основы Ясного письма». Учебник используется как на занятиях, так и самостоятельно студентами для ознакомления с алфавитом, графикой, текстами, каллиграфией «Ясного письма».

Преподаватели института калмыцкой и восточной филологии занима ются подготовкой электронных вариантов редких изданий по алтаистике, монголоведению и калмыковедению по дисциплинам «История калмыцкого языка», «Введение в сравнительную монголистику», «Основы изучения ста рописьменных памятников». В настоящее время ими подготовлены элек тронные словари (монгольско-русский, словарь А.М. Позднеева, старопись менные памятники, ряд грамматик), которые активно используются студен тами для подготовки к занятиям, работы над курсовыми и дипломными про ектами.

Возможности компьютерного моделирования и инженерной графики применяются на практических занятиях преподавателями инженерно технологического факультета и естественно-математического института.

Эффективность воздействия учебного материала на студенческую ау диторию во многом зависит от степени и уровня его иллюстративности. Ви зуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации усвоения. Поэтому мультимедийные презен тации к лекциям изучаемых курсов все чаще применяются в практике препо давания. Все учебные подразделения университета в настоящее время обес печены мультимедийными проекторами. Компьютерные средства использу ются преподавателями на разных этапах обучения. Изложение учебного ма териала с привлечением компьютерных средств делает процесс не только на глядным, информативным, но и динамичным. Компьютерные презентации позволяют акцентировать внимание аудитории на значимых моментах изла гаемой информации создавать наглядные эффектные образы в виде схем, диаграмм, графиков.

Особенно важно использование компьютерных средств обучения для проверки и контроля знаний студентов. Их применение экономит учебное время, освобождает преподавателя от рутинной работы и повышает объек тивность поставленной оценки при контроле знаний.

Так, в изучении многих учебных курсов применяется тестовый кон троль знаний с помощью программы Test Maker, что значительно интенси фицирует процесс проверки знаний. Преподаватели общей биологии и фи зиологии разработали тестовые программы для проверки знаний по своим дисциплинам.

Основу информационного обеспечения процесса управления учебным процессом составляют разрабатываемые коллективом отдела информатиза ции базы данных, интегрированные в единую структуру и обеспечивающие:

Автоматизированный прием документов и обработку данных при емной комиссии;

Ведение информационной базы «Студент КГУ»;

Формирование единой БД рабочих учебных планов и использование ее подсистемами электронной библиотеки университета, АРМом расчета учебной нагрузки кафедр, системой «Студент КГУ»;

Автоматизация учета кадров сотрудников.

Структурная схема взаимодействия основных модулей ИС управления образовательным процессом приведена на рис. 4.5.

АРМ «Студент учебное управление»

Отчетные АРМ «Студент формы АРМ «Студент-ОК»

деканат»

ИС «Студент» Запросы, отчеты Назначение УП, ввод данных ус певаемости Ввод данных по приказам Академическая успеваемость Запросы, отчеты Движение кон тингента Личные дан- АРМ «Абиту 1 курс ные риент»

АРМ «Учебные РУП Справочники планы и нагрузка»

Ядро системы Рис. 4.5. Схема взаимодействия модулей информационной системы "Студент" Модули АРМ «Рабочие учебные планы» и «Расчет нагрузки кафедры» про шли сертификацию в Отраслевом фонде алгоритмов и программ 5. Качество подготовки специалистов 5. Качество подготовки специалистов 5.1. Качество знаний студентов 5.1.1. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов Требования при приеме Прием студентов для обучения в университете осуществляется на осно ве конкурсного отбора по результатам вступительных испытаний.

При подаче заявлений гражданам обеспечивается возможность ознако миться с Уставом университета, лицензией на право ведения образователь ной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации КГУ, правилами приема и другими документами, регламентирующими организа цию приема. На информационном стенде приемной комиссии размещаются:

правила приёма в высшие учебные заведения;

Устав КГУ;

лицензия на право ведения образовательной деятельности с при ложениями;

свидетельство о государственной аккредитации с приложениями;

перечень направлений подготовки (специальностей), на которые КГУ объявляет прием документов в соответствии с лицензией, и ежедневная динамика подачи заявлений на каждое направление подготовки (специальность);

перечень вступительных испытаний на каждое направление под готовки (специальность), их программы, если испытания прово дятся в отличной от ЕГЭ форме, система оценки знаний посту пающих;

минимальное количество баллов, необходимое для участия в кон курсе на общих основаниях и внеконкурсного зачисления в уни верситет;

количество мест, финансируемых за счет средств федерального бюджета, для приема на первый курс в соответствии с утвер жденными контрольными цифрами по каждому направлению подготовки (специальности) и форме обучения, в том числе коли чество мест, финансируемых за счет средств федерального бюд жета, для приема по целевому набору;

количество мест с полной компенсацией затрат на обучение;

расписание консультаций и вступительных испытаний по каждо му направлению подготовки (специальности) и форме обучения;

сроки и место проведения вступительных испытаний в форме и по материалам ЕГЭ;

порядок ознакомления с результатами испытаний и правилами подачи и рассмотрения апелляций;

приказ об установлении стоимости за обучение;

порядок зачисления в университет;

порядок и сроки рассмотрения документов, представленных ино странными гражданами;

приказ об установлении стоимости за обучение;

количество мест в общежитии для иногородних поступающих;

образец договора для поступающих на места с поной компенса цией затрат на обучение;

номера телефонов «горячей» линии для ответов на все вопросы поступающих;

списки рекомендованных к зачислению абитуриентов, списки ре зерва, приказы о зачислении раздельно по разным формам и ус ловиям приема.

Вступительные испытания в КГУ проводятся:

в форме и по материалам ЕГЭ – по общеобразовательным пред метам, входящим в перечень ЕГЭ (Калмыцкий госуниверситет участвует в эксперименте по проведению ЕГЭ, начиная с 2003 г);

в иной форме – по общеобразовательным предметам, которые не входят в перечень ЕГЭ: в форме письменного экзамена, устного экзамена, письменного теста, экзамена по специальности (по фи зической культуре).

Уровень знаний абитуриентов при проведении вступительных испыта ний по всем предметам оценивается по 100-балльной системе.

Динамика конкурса Прием студентов на первый курс университета производится на осно вании контрольных цифр приема, определяемых Министерством образова ния и науки Российской Федерации.

В целом по университету количество поданных заявлений от абитури ентов как на очном, так и на заочном отделении имеет тенденцию к сниже нию (табл. 5.1, 5.2), что является следствием ухудшения демографической ситуации в республике и в России в целом с начала 1990-х годов.

Таблица 5. Динамика приема заявлений от абитуриентов в 2004-2008 гг. (очная форма обучения) Подано заявлений Контроль- Целевая Коммерче ные цифры контракт- ский прием Год Всего Об приема ная подго щий товка кон курс 2004 865 2668 2011 384 2005 875 2431 1995 313 2006 881 2100 1697 255 2007 842 2090 1745 211 2008 777 2275 1839 237 Диаграмма 5.1.

Динамика приема заявлений от абитуриентов в 2004-2008 гг. (очная форма обучения) 2100 2011 865 842 2004 2005 2006 2007 Контрольные цифры приема Всего подано заявлений Общий конкурс Таблица 5. Динамика приема заявлений от абитуриентов в 2004-2008 гг. (заочная форма обучения) Подано заявлений Контроль- Коммерческий ные цифры прием Год Всего Общий конкурс приема 2004 495 1018 985 2005 495 868 835 2006 415 789 758 2007 420 775 744 2008 386 847 816 Диаграмма 5.2.

Динамика приема заявлений от абитуриентов в 2004-2008 гг. (заочная форма обучения) 985 835 758 495 415 2004 2005 2006 2007 Контрольные цифры приема Всего подано заявлений Общий конкурс Средний конкурс в КГУ по заявлениям (без учета коммерческого прие ма) составил: в 2004 г. – 2,77 человека на место;

в 2005 г. – 2,78;

в 2006 г. – 2,38;

в 2007 г. – 2,48;

в 2008 г. – 2,93. По конкурсу абитуриентов можно вы делить три группы специальностей. В первую группу входят 10 специально стей, на которые конкурс обычно в пределах 3-8 человек на место. Наиболее привлекательными специальностями являются «Регионоведение», «Юрис пруденция», «Государственное и муниципальное управление», «Финансы и кредит», «Менеджмент организации», «Бухучет, анализ и аудит», «Экономи ка и управление» и «История». В 2008 г. к этой группе добавились еще две специальности: «Природоохранное обустройство территорий» и «Промыш ленное и гражданское строительство», что объясняется возросшим интересом молодежи к техническим специальностям. К среднеконкурсным специально стям (2-3 человека на место) относятся «Филология» (специализации: «Зару бежная филология: китайский язык, монгольский язык/турецкий язык»;

«За рубежная филология: английский язык, немецкий язык», «Калмыцкий язык и литература, иностранный язык»), «Биология», а также открытая в 2008 г.

специальность «Технология обслуживания и ремонта машин в АПК». В тре тью группу входят все остальные направления подготовки (специальности), конкурс на которые составляет, как правило, 1-2 человека на место.

Таблица 5. Динамика конкурса при приеме в Калмыцкий госуниверситет (очная форма обучения) № Направление подготовки (специальность) 2004 2005 2006 2007 1 Регионоведение 4,2 2,96 4,18 8,30 11, 2 Юриспруденция 5,37 7,48 3,94 5,07 10, 3 Государственное и муниципальное управле- 3,17 4,32 3,70 4,00 5, ние 4 Финансы и кредит 3,63 5,17 4,03 6,63 5, 5 Менеджмент организации 3,04 3,40 5,05 3,48 4, 6 Бухгалтерский учет, анализ и аудит 3,83 4,71 2,97 5,33 4, 7 Экономика и управление на предприятии (по 3,73 4,17 3,37 5,30 3, отраслям) 8 История 3,06 3,80 3,92 5,11 4, 9 Природоохранное обустройство территорий 2,47 2,00 2,13 1,47 4, 10 Промышленное и гражданское строительство 3,47 2,77 2,57 2,70 4, 11 Филология: Зарубежная филология: китай- - - - 3,90 3, ский язык, монгольский язык/турецкий язык 12 Филология: Зарубежная филология: англий- 3,73 2,22 2,40 2,10 2, ский язык, немецкий язык 13 Филология: Калмыцкий язык и литература, 1,6 2,10 1,55 2,00 2, иностранный язык 14 Биология 2,74 2,96 3,10 2,76 2, 15 Технология обслуживания и ремонта машин - - - - 2, в АПК 16 Технология производства и переработки 2,94 2,30 1,86 1,58 1, сельскохозяйственной продукции 17 Агрономия 2,23 2,74 2,17 1,43 1, 18 Зоотехния 2,50 2,97 1,80 1,35 1, 19 Филология: Русский язык и литература 2,06 2,43 1,93 2,06 1, 20 Филология: Калмыцкий язык и литература 2,65 2,35 1,45 1,35 1, 21 Филология: Калмыцкий язык и литература, 2,5 1,65 1,40 1,31 1, русский язык и литература 22 Математика 1,98 1,51 1,56 1,20 1, 23 Физика 1,12 1,44 1,26 1,28 1, 24 Физическая культура 3,10 1,71 1,68 1,48 1, 25 Педагогика и методика начального образова- 3,44 2,72 1,56 1,28 1, ния 26 Технология и предпринимательство 2,67 2,19 1,85 - 27 Технологическое образование - - - 1,00 1, На заочном отделении прием студентов проводится по 17 специально сям и 1 направлению бакалавриата («Технологическое образование»). Кон курс здесь несколько ниже, чем на очном отделении, и варьируется в преде лах 2-х человек на место: 2004 г. – 2,00;

2005 г. – 1,77;

2006 г. – 1,95;

2007 г. 1,77;

2008 г. – 2,12. Наибольший конкурс наблюдается на специальностях «Юриспруденция», «Бухучет, анализ и аудит». Заметным «спросом» пользу ются такие специальности как «Государственное и муниципальное управле ние», «Финансы и кредит», «Менеджмент организации», «Экономика и управление», «Биология». На остальных специальностях конкурс, как прави ло, не превышает 2 человек на место (табл. 5.4).

Таблица 5. Динамика конкурса при приеме в Калмыцкий госуниверситет (заочная форма обучения) № п/п Направление подготовки (специаль- 2004 2005 2006 2007 ность) 1. Юриспруденция 5,28 4,68 2,76 3,24 4, 2. Государственное и муниципальное 1,52 1,44 2,40 2,40 3, управление 3. Финансы и кредит 2,36 1,84 3,67 2,60 3, 4. Менеджмент организации 1,70 2,15 1,93 2,73 2, 5. Бухгалтерский учет, анализ и аудит 3,12 2,80 2,15 3,05 4, 6. Экономика и управление на предприятии 2,12 1,72 2,35 1,60 3, (по отраслям) 7. История 1,60 1,63 1,32 1,36 2, 8. Промышленное и гражданское строитель- 1,86 1,53 1,43 1,50 1, ство 9. Биология 2,53 1,93 3,15 1,65 3, 10. Механизация сельского хозяйства 1,28 1,20 1,03 1,40 1, 11. Технология производства и переработки 1,92 1,44 1,40 1,50 1, сельскохозяйственной продукции 12. Агрономия 1,68 1,27 1,20 1,56 1, 13. Зоотехния 1,50 1,57 1,27 2,00 2, 14. Филология: Русский язык и литература 1,18 1,20 1,47 1,03 1, 15. Филология: Калмыцкий язык и литерату- 1,90 1,31 1,46 1,20 1, ра 16. Физическая культура - - 2,07 1,45 1, 17. Педагогика и методика начального обра- 2,43 2,04 2,45 1,90 1, зования 18. Технология и предпринимательство 2,16 1,50 1,55 - 19. Технологическое образование - - - 1,35 1, Последние пять лет характеризуются некоторым снижением числа при нятых в университет: по очной форме обучения – на 14% в 2008 г. по сравне нию с 2004 г. (в 2004 г. – 1081 чел., в 2005 г. – 1011 чел., в 2006 г. – 988 чел., в 2007 г. – 960 чел., в 2008 г. – 927 чел.), по заочной форме обучения – на 20% в 2008 г. по сравнению с 2004 г. (в 2004 г. –527 чел., в 2005 г. –527 чел., в 2006 г. –446 чел., в 2007 г. –451 чел., в 2008 г. –417 чел.), что можно объяс нить сокращением контрольных цифр приема, начиная с 2007 г. на очном от делении и с 2006 г. – на заочном (табл. 5.1, 5.2).

В рамках контрольных цифр приема в целях содействия государствен ным и муниципальным органам в подготовке кадров для решения социально экономических проблем республики Калмыцкому госуниверситету разреше но по договорам с соответствующими государственными, муниципальными органами и юридическими лицами осуществлять набор на целевую кон трактную подготовку (по очной форме обучения) согласно постановления Правительства РФ от 19.09.1995 № 942. Как видно из таблицы 5.5, число аби туриентов, зачисленных по этому виду приема, варьировалось за последние пять лет от 211 до 350, что не превышает разрешенной квоты в 410 человек.

Таблица 5. Сведения о зачислении студентов-целевиков Год Всего принято Из них целевики Мини стерства образования, культуры и науки РК 2004 349 2005 296 2006 264 2007 211 2008 233 Калмыцкий госуниверситет уделяет большое внимание льготным кате гориям абитуриентов: детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения ро дителей, детям-инвалидам и инвалидам I и II групп и др. (табл. 5.6). Послед ние два года число абитуриентов-льготников, зачисленных на очную форму обучения, составляет 10% от плана набора.

Таблица 5. Сведения о зачисленных в КГУ абитуриентов льготных категорий № Льготная категория Зачислено в:

п/п 2006 г. 2007 г. 2008 г. Всего 1 Дети-сироты и дети, оставшиеся 19 38 32 без попечения родителей 2 Дети-инвалиды 37 47 47 3 Граждане до 20 лет с одним роди- 1 - - телем - инвалидом 1 группы Всего: 57 85 79 Участие университета в проведении Единого государственного экзамена Калмыцкий государственный университет принимает активное участие в эксперименте по проведению Единого государственного экзамена.

Представители университета входят в состав Координационного Сове та при Правительстве Республики Калмыкия, Государственной экзаменаци онной комиссии, предметных и конфликтных комиссий. На базе университе та были созданы и продолжают работать Региональный Центр обработки ин формации (РЦОИ) и пункт проведения Единого государственного экзамена (ППЭ).

Преподаватели и сотрудники университета приняли участие в совеща ниях, семинарах, учебах по Единому государственному экзамену на феде ральном, региональном уровне, проводимых Министерством образования и науки Российской Федерации, Центром тестирования при МО РФ.

Совместно с Министерством образования Республики Калмыкия пред ставители приемной комиссии участвовали в рабочих семинарах по подго товке и проведению эксперимента по ЕГЭ, проводимых как в г.Элиста, так и в районах республики.

Для проведения вступительных испытаний в июле в форме и по мате риалам ЕГЭ на специальностях, участвующих в эксперименте, был организо ван пункт проведения экзамена (ППЭ-005): были выделены необходимые помещения, сформирован штат, утверждены списки организаторов из числа сотрудников и преподавателей университета в соответствии с инструкциями Министерства образования РФ и РК. Все организаторы прошли программу подготовки, включающую теоретическую часть и практические занятия.

Вступительные испытания в форме и по материалам ЕГЭ проводились строго по расписанию, утвержденному Министерством образования и науки РФ. Контроль за проведением вступительных испытаний осуществлялся чле нами и уполномоченным представителем Государственной экзаменационной комиссии Министерства образования, культуры и науки Республики Калмы кия.

Надо отметить, что в отчетный период количество абитуриентов, сдающих вступительные испытания во вторую (июльскую) волну, уменьши лось (табл.5.7). Это связано с изменением статуса экзаменов по математике и русскому языку (стали обязательными), увеличением количества вузов, при нимающих результаты ЕГЭ в качестве результатов вступительных испыта ний. Поэтому учащиеся стараются сдать ЕГЭ в школе.

Таблица 5. Динамика количества абитуриентов, участвовавших в сдаче ЕГЭ во вторую волну (июль) Год 2004 2005 2006 2007 Количество 2298 1867 1688 1403 сдававших 5.1.2. Степень подготовленности студентов к выполнению требований ГОС Оценка качества подготовки специалистов в университете проводится по следующим параметрам:

по результатам промежуточных аттестаций знаний студентов за отчетный период с анализом экзаменационных материалов, ис пользуемых кафедрами при проведении зачетно экзаменационных сессий;

по итогам работы Государственных аттестационных комиссий за последние 5 лет, по данным анализа тематики выпускных квали фикационных работ, актуальности, их содержания и соответствия профилю подготовки, по соответствию содержания материала, выносимого на госэкзамены, требованиям ГОС, по отчетам пред седателей аттестационных комиссий;

по степени усвоения студентами программного материала путем проведения контрольных опросов в период самоаттестации по утвержденным фондам контрольных заданий, участия студентов в Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО), тестировании по материалам ООО «Неза висимый центр тестирования качества обучения» (АСТ-Центр).

Систему контроля в университете образуют экзамены, зачеты, кон трольные работы, курсовые работы и проекты. Используются все формы пе дагогического контроля знаний: входной контроль знаний и умений студен тов в начале изучения очередной дисциплины;

текущий контроль, то есть ре гулярное отслеживание уровня усвоения материала на лекциях, практических и лабораторных занятиях;

промежуточный контроль по завершению изуче ния раздела или модуля курса;

итоговый контроль по дисциплине в виде за чета или экзамена;

контроль остаточных знаний и умений по прошествии оп ределенного времени после завершения изучения дисциплины.

Контроль ориентирован на традиционную четырехбальную систему («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»), сло жившуюся в государственных высших учебных заведениях. Введена рейтин говая система оценки знаний студентов, при которой все знания, навыки, приобретаемые студентами в результате изучения дисциплины или ее части за один семестр, оцениваются в баллах по 100-балльной шкале: до 60 баллов оценивается текущая работа студента в семестре, до 40 баллов – итоговая оценка знаний студента по дисциплине на экзамене или зачете.

Промежуточная и текущая аттестации студентов проводятся в соответ ствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и про межуточной аттестации студентов от 24.10.2003 г. и Положением о рейтин говой системе контроля знаний студентов, принятым Ученым советом КГУ 29 октября 2007 года.

По всем специальностям научно-методическими комиссиями факульте тов выработаны и реализуются требования к промежуточной аттестации сту дентов и итоговой аттестации выпускников. Для промежуточной аттестации студентов разработаны фонды контрольных заданий в виде экзаменационных билетов, тестов, вопросников. Экзаменационные билеты включают кон трольные задания по всем дидактическим единицам рабочих программ дис циплин, соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников, пре дусмотренных ГОС. Выработаны единые требования к курсовым и диплом ным работам и их оценке. Для проведения контроля знаний по рейтинговой системе по каждой дисциплине преподавателями разработаны методики про ведения рейтинговой оценки знаний студентов.

Таблица 5. Сведения об успеваемости студентов Калмыцкого государственного университета в 2004-2008 г.г. очная форма обучения (летняя сессия, %) 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г.

Общая успеваемость 71,45 67,32 69,4 67,09 71, На "4" и "5" 42,74 38,04 40,34 41,64 42, Диаграмма 5.3.

Сведения об успеваемости студентов Калмыцкого государственно го университета в 2004-2008 г.г.(очная форма обучения) 71, 71, 69, 67,32 67, 42,74 42, 41, 40, 38, 2004 2005 2006 2007 Общая успеваемость На "4" и "5" Таблица 5. Сведения об успеваемости студентов Калмыцкого государственного университета в 2004-2008 г.г.очная форма обучения (летняя сессия, %) Факультет/институт 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г.

Гуманитарный институт 76,43 78,55 74,68 76,27 73, Факультет калмыцкой филологии и культуры 84,38 82,61 87,76 84,38 Институт калмыцкой и восточной филологии - - - - 93, Педагогический факультет 76,27 66,21 78,49 81,57 80, Биологический факультет 64,26 65,75 60,87 60,45 Факультет математики и физики 49,15 53,31 54,17 44,91 Естественно-математический институт - - - - 64, Институт экономики и права 71,09 64,36 69,31 62,51 74, Аграрный факультет 73,23 63,85 68,56 68,65 65, Инженерный факультет 72,93 61,94 61,67 62,77 Инженерно-технологический факультет - - - - 56, В среднем по университету 71,45 67,32 69,4 67,09 71, Диаграмма 5.4.

Успеваемость студентов очной формы обучения (летняя сессия 2008 г.) по факультетам Институт калмыцкой и восточной филологии Педагогический факультет Институт экономики и права Гуманитарный институт Аграрный факультет Естественно-математический институт Инженерно-технологический факультет 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 % Успеваемость на факультете В среднем по университету Анализ успеваемости за отчетный период по результатам промежуточ ных аттестаций (таблицы 1-2) показал, что в целом по университету процент сдавших сессию колеблется в пределах от 67,09% до 71,82%. Качество зна ний студентов за последние 5 лет составляет 38,04% – 42,74%.

При сравнении итогов успеваемости по учебным подразделениям следу ет отметить, что у студентов гуманитарного института, педагогического фа культета (за исключением 2005 г.) и факультета калмыцкой филологии и культуры результаты выше, чем на остальных факультетах и институтах. Ус певаемость в институте экономики и права в 2007 году понизилась до 62,51%, а летом 2008 года повысилась до 74,70%.

Лучший суммарный результат в отчетный период – у студентов институ та калмыцкой и восточной филологии (факультета калмыцкой филологии и культуры) – 93,52% (2008 г.), педагогического факультета – 81,57% (2007 г.).

Среди других учебных подразделений наиболее высокая успеваемость на аг рарном факультете (63,85% - 73,23%), а наиболее низкая на инженерно технологическом факультете (56,81% в 2008 г.), факультете математики и физики (44,91% в 2007 г.).

Относительно низкие показатели итогов успеваемости, в частности на специальностях инженерно-технологического направления, математики и физики объясняются недостаточностью общей подготовки поступивших, да же не смотря на высокий конкурс, по базовым школьным естественно математическим курсам, а отсюда адаптационный период первокурсников затягивается, что существенно влияет на успеваемость. Организация в 2007 г.

факультета математики и физики и биологического факультета в естествен но-математический институт дала свои результаты по успеваемости в данном институте в 2008 году.

Диаграмма 5.5.

Успеваемость студентов очной формы обучения (летняя сессия 2008 г.) по специально стям Зарубежная филология ПиМНО Калм.яз. и лит-ра, рус.яз. и лит-ра Калм.яз. и лит-ра, ин.яз.

Калм.яз. и лит-ра История Бухучет, анализ и аудит Финансы и кредит Биология Русский язык и литература Юриспруденция Агрономия Менеджмент организации Зоотехния Регионоведение Экономика и упр-е на произв-ве Зарубежная филология ГМУ ПОТ Физическая культура ПГС ТППСП Физика Математика ТО, ТиП МСХ 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% Успеваемость Качество Учебным управлением и деканатами принимаются меры по устране нию пробелов в школьной подготовке студентов. Прежде всего, большое внимание уделяется адаптации в вузе студентов-целевиков и студентов, обу чающихся на договорной основе. Для студентов 1 и 2 курсов проводятся до полнительные занятия по дисциплинам, вызывающим наибольшие затрудне ния при их изучении. Например, в 2007-08 учебном году в течение двух се местров на этих курсах прошли обучение 474 студента, по указанным дисци плинам объемом по 26-78 часов каждая. По результатам 2007-2008 учебного года успеваемость студентов-целевиков составила 71,1%, аналогичный пока затель в 2003-2004 учебном году – 66,74%. Кроме того, для улучшения ус воения основных дисциплин в рамках курсов по выбору вуза введены курсы с углубленным изучением тех разделов, которые будут полезны при даль нейшем обучении по специальности.

О повышении уровня мастерства студентов специальности «Физическая культура» свидетельствует увеличение количества призовых мест на различных спортивных соревнованиях. За отчетный период звания «Мастер спорта международного класса» удостоены 4 студента, «Мастер спорта РФ» - 18 студентов. В сентябре 2004 года команда КГУ в составе сборной России принимала участие в 3-й Международной Универсиаде При каспийских Государств в Исламской Республике Иран и заняла второе обще командное место. В 2007 году студенты университета приняли участие в 4-й Международной Универсиаде Прикаспийских Государств в городе Астраха ни. Из 14 вузов шести стран команда КГУ заняла четвертое место, а в составе сборной России – первое. В настоящее время в университете обучаются:

чемпионка Мира 2006 года по женскому боксу Елена Суркова, чемпионка Мира 2006 года по пауэрлифтингу Елена Поволоцкая, чемпионка Европы 2007 года по женскому боксу Анна Гладких, чемпионка Мира 2008 года по женскому боксу Любовь Лопатина. Выпускник 2007 года «Мастер спорта»

по вольной борьбе Борис Муджиков, направленный для продолжения обуче ния в Японию, стал в 2008 году победителем Японии среди студентов. В году студенты КГУ стали победителями Первой Всероссийской Летней Уни версиады в Южном Федеральном округе. В апреле 2008 года борцы греко римского стиля выиграли командное Первенство ЮФО среди вузов, в сен тябре 2008 года команда КГУ по футболу стала победителем Первенства ЮФО среди вузов и завоевала путевку в финальную часть соревнований на Первенство России.

Анализ экзаменационных материалов показывает, что они отражают требо вания к знаниям студентов и соответствуют требованиям профессионально образовательных программ и государственных образовательных стандартов, ре зультаты промежуточной аттестации студентов всех форм обучения в целом сви детельствуют о достаточном уровне знаний студентов.

Итоговая государственная аттестация Итоговая государственная аттестация выпускников осуществляется в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпу скников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобрнауки России от 25.03.2003 г. № 1155 и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников Калмыцкого государст венного университета от 24.10.2003 г.

В соответствии с ГОС, учебными планами итоговая аттестация вклю чает государственный экзамен (экзамены) и защиту выпускной квалифика ционной работы (ВКР). ВКР выполняется в формах, соответствующих опре деленным ступеням высшего профессионального образования (для квалифи кации «дипломированный специалист» – в форме дипломной работы или проекта).

Тематика выпускных квалификационных работ по всем направлениям подготовки и специальностям соответствует профилям подготовки выпуск ников. Кандидатуры научных руководителей и темы дипломных проектов (работ) утверждаются на заседании кафедры, закрепляются за студентами и оформляются приказом ректора за месяц до направления студента на пред дипломную практику.

Программы государственных экзаменов разрабатываются выпускаю щими кафедрами в соответствии с ГОС и с учетом методических рекоменда ций по определению структуры и содержания государственных аттестацион ных испытаний, оценочных и диагностических средств для итоговой аттеста ции выпускников учебно-методических объединений вузов РФ, утверждают ся на ученом совете факультета и своевременно доводятся до студентов.

Для проведения итоговой государственной аттестации выпускников кандидатуры председателей ГАК подбираются из числа лиц, имеющих уче ные степени доктора или кандидата наук, высококвалифицированных специа листов предприятий, организаций, учреждений, которые утверждаются Феде ральным агентством по образованию. Государственные аттестационные ко миссии формируются из числа ведущих преподавателей выпускающих и других кафедр, представляющих различные циклы учебных дисциплин. Для работы в комиссии приглашаются авторитетные специалисты профильных предприятий, организаций и учреждений. Составы аттестационных комиссий утверждаются ректором университета.

Результаты итоговой государственной аттестации 2008 г. приведены в при ложении 5, форма 11. Итоговые государственные экзамены по специальности или направлению в 2008 году сдавали 707 студентов очной формы обучения (100,0%). Из них получили “отлично” - 195 человек (27,58%), “хорошо” - (43,42%), “удовлетворительно” – 205 (29,0%).

Таблица 5. Сведения о сдаче государственных экзаменов (в процентах) Очная форма обучения 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г.

Общая успеваемость 100,0 100,0 99,58 99,58 100, На “4” и “5” 74,77 71,57 73,78 81,3 70, Диаграмма 5.6.

Сведения о сдаче государственных экзаменов (в процентах) (очная форма обучения) 7, 7, 7, 7, 9, 9, 8, 2004 2005 2006 2007 Общая успеваемость Успеваемость на “4” и “5” Всего в 2008 году итоговые государственные экзамены сдавали студентов. Из них на “отлично” и “хорошо” сдали 771 человек (69,02%).

Итоги защиты выпускных квалификационных работ наиболее досто верно отражают уровень подготовки кадров с высшим образованием в уни верситете (приложение 5, форма 11). Дипломные работы на дневном отделе нии в 2008 году защищали 774 выпускников. Отличные и хорошие оценки получили 690 человек (89,14 %). На заочном отделении защитили дипломные работы 432 студента, из них на “хорошо” и “отлично” - 350 человек (81, %).

В сравнении по годам (2004-2008 гг.) результаты защиты выпускных квалификационных работ по очной форме обучения в процентном выраже нии приведены в таблице 4. Процент выпускников, защищавших выпускную квалификационную работу составляет 100,0%. Дипломы с отличием за пять последних лет получили выпускники в 2004 г. – 104, в 2005 г. - 118 человек, в 2006 г. - 86 человек, в 2007 г. - 105 человек, в 2008 г. - 81 человек.

Таблица 5. Сведения о защите дипломных работ (в процентах) Очная форма обучения 2004 г. 2005 г. 2006 г. 2007 г. 2008 г.

Общая успеваемость 100,0 100,0 100,0 100,0 100, На “4” и “5” 90,86 91,79 88,63 91,98 89, Диаграмма 5.7.

Сведения о защите дипломных работ (в процентах) (Очная форма обучения) 9, 9, 8, 8, 9, 2004 2005 2006 2007 Общая успеваемость На “4” и “5” В 2008 году 57 студентов специальностей «Математика», «Физика», «Биология» успешно прошли итоговую государственную аттестацию по до полнительной квалификации «Преподаватель». На «хорошо» и «отлично» эк замен сдали 57 выпускников (100,0%). Выпускные квалификационные рабо ты на «4» и «5» защитили 56 студентов (98,25%).

В отчетах ГАК, представленные к защите выпускные квалификационные работы характеризуются в целом как выполненные на достаточно высоком научном и методическом уровне и отвечают требованиям, предъявленным соответствующими государственными стандартами ВПО. Большинство из них имеет актуальную тематику и практическую направленность, а также связь с современными региональными программами. Председатели ГАК от мечают общий интеллектуальный уровень, хорошие теоретические знания значительного числа выпускников, наличие профессиональных навыков, умение многих из них использовать различные методы научных исследова ний, способность анализировать полученные результаты и делать правильные выводы, квалифицированно и аргументировано отстаивать свою позицию в хо де дискуссии.

В отчетах председателей ГАК высказываются рекомендации, направ ленные на повышение качества подготовки специалистов. На основе анализа рекомендаций ГАК вносятся коррективы в учебный процесс, выпускающие кафедры принимают конструктивные решения по устранению отмеченных в отчетах ГАК недостатков.

В ходе самообследования для определения степени освоения студента ми программного материала были проведены контрольные срезы по дисцип линам всех циклов ГОС ВПО и СПО. Всего было охвачено более 90 % сту дентов.

Новым в плане внешней оценки качества знаний студентов явилось участие вуза в Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО), проводимом Национальным аккредитационным агент ством. Университет участвует в Интернет-экзамене с 2006 г. с четвертой сес сии, которая проходила с 5 декабря 2006 г. по 25 января 2007 г. Из предло женных Росаккредагентством дисциплин разных циклов университетом было заявлено 13 дисциплин и проведено 60 экзаменов, в которых приняли уча стие 620 студентов всех специальностей. Экзамены проходили в режиме on line, что позволило автоматически по окончании тестирования получить рей тинги студентов и показатели освоения дисциплин.

В период с 30 апреля по 22 июня 2007 г. университет принимал участие в очередном пятом этапе Федерального Интернет-экзамена. В связи с пред стоящей аккредитацией университета перечень дисциплин был расширен, количество экзаменов соответственно увеличилось. Было заявлено 33 дисци плины (ВПО – 27, СПО – 6) и проведено 100 экзаменов (ВПО – 88, СПО – 12) по дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН и ОПД, в которых приняли участие студентов. Хорошие результаты по циклу дисциплин ГСЭ (русский язык и культура речи, отечественная история, экономика, философия, английский язык, культурология) показали студенты специальностей «Физика», «Фило логия», «Педагогика и методика начального образования», «Биология», «Технология и предпринимательство», «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент организации», «Природоохранное обустройство территорий». По циклу дисциплин ЕН (КСЕ, математика и информатика, экология, физика) положительные результаты получили студенты специаль ностей «Филология», «Регионоведение», «Физическая культура», «Бухгал терский учет, анализ и аудит», «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)», «Агрономия», «Механизация сельского хозяйства», «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции», «Промыш ленное и гражданское строительство». По циклу дисциплин ОПД (теория го сударства и права, психология, статистика, финансы и кредит, электротехни ка и электроника) хорошие результаты были достигнуты студентами сле дующих специальностей «Юриспруденция», «Технология и предпринима тельство», «Финансы и кредит», «Государственное и муниципальное управ ление», «Менеджмент организации», «Природоохранное обустройство тер риторий».

6 этап Федерального Интернет-экзамена проводился с 1 декабря 2007 г.

по 30 января 2008 г. В Калмыцком университете было проведено 113 экзаме нов (ВПО – 96, СПО – 17), в которых приняли участие 3677 студентов.

Высокие результаты по циклу дисциплин ГСЭ («Русский язык и куль тура речи», «Отечественная история», «Экономика») показали студенты спе циальностей «Экономика и управление», «Физика», «Менеджмент».

По циклу дисциплин ЕН («Химия») высокие результаты показали сту денты специальностей «Физика», «Экономика и управление».

Хорошие результаты по циклу дисциплин ГСЭ («Социология», «Оте чественная история», «Русский язык и культура речи», «Экономика») показа ли студенты специальностей «ПГС», «МСХ», «Бухучет, анализ и аудит», «Физическая культура», «Юриспруденция», «Математика».

По циклу дисциплин ОПД (возрастная анатомия и физиология, психо логия, бухгалтерский учет, статистика, начертательная геометрия, инженер ная графика, электротехника и электроника) положительные результаты по казали студенты специальностей «Технология и предпринимательство», «Менеджмент организации», «Промышленное и гражданское строительст во».

В период с 23 апреля по 20 июня 2008 г. университет принимал участие в очередном седьмом этапе Федерального Интернет-экзамена. 4614 студен тов участвовали в 146 экзаменах (ВПО – 109, СПО – 37 (ФСПО – 14, Башан тинский аграрный колледж - 23). Анализ результатов тестирования, показал, что хорошую подготовку студенты вуза имеют по заявленным на тестирова ние дисциплинам цикла ГСЭ (философия, русский язык и культура речи»

«Отечественная история», «Экономика», «Английский язык») специально стей «МСХ», «ПГС», «Технология и предпринимательство», «Юриспруден ция», «Зарубежная филология», «Математика», «Биология», «Физика».

Хорошие результаты по циклу дисциплин ЕН (информатика, химия, КСЕ, математика и информатика, физика) показали студенты специальностей «ПООТ», «Технологическое образование», «Финансы и кредит» «Агроно мия», «Зоотехния», «Филология», «Математика», «Регионоведение», «Педа гогика и методика начального образования», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Положительные результаты по циклу дисциплин ОПД (гражданское процессуальное право, международное право, статистика, ботаника, физио логия растений, инженерная геодезия, начертательная геометрия, инженер ная графика, механика) показали студенты специальностей «Юриспруден ция», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)», «Агрономия», «Промышленное и гражданское строительство», «Природоохранное обустройство территорий».

По результатам четырех сессий Интернет – экзаменов университетом получены информационно-аналитические карты, содержащие материалы, предназначенные для принятия решений в системе управления качеством подготовки. Анализ результатов педагогических измерений Интернет - экза менов показал, что уровень подготовки студентов Калмыцкого государст венного университета в полном объёме соответствует требованиям государ ственных образовательных стандартов согласно модели освоения совокупно сти дидактических единиц.

На данном этапе студенты принимают участие в ФЭПО-8 (Федераль ный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования), который проводится со 2 декабря 2008 г. по 31 января 2009 г.

Статистические данные участия университета в Федеральном Интер нет-экзамене приведены в таблицах 5.12-5.16.

Таблица 5. Статистика участия студентов в целом по вузу в Интернет-экзамене ФЭПО-4 ФЭПО-5 ФЭПО-6 ФЭПО- ВПО ВПО СПО ВПО СПО ВПО СПО Количество дисциплин 13 27 6 27 5 33 по циклам ГСЭ, ЕН, ОПД Количество 60 88 12 96 17 109 экзаменов Количество 620 3487 166 3447 230 3935 участников Таблица 5. Статистика участия студентов специальностей высшего профессионального образова ния в Интернет-экзамене № Код ФЭПО-4 ФЭПО-5 ФЭПО-6 ФЭПО- п/п Специаль- кол- кол- кол- кол-во кол- кол- кол- кол ность во во уч- во уч-ков во во уч- во во уч дисц. ков дис дисц. ков дисц. ков ц.

1 010101.65 3 30 3 110 3 116 6 Математика 2 010701.65 3 30 3 85 3 92 5 Физика 3 020201.65 2 20 4 172 4 176 6 Биология 4 030401.65 3 30 2 72 4 104 3 История 5 030501.65 3 30 6 448 3 207 7 Юриспруден ция 6 031001.65 6 80 9 674 8 502 9 Филология 7 032301.65 3 30 2 44 2 28 3 Регионоведе ние 8 050502.65 Тех- 2 20 4 104 5 129 3 нология и предпринима тельство 9 050708.65 3 30 4 137 2 73 4 Педагогика и методика на чального обра зования 10 050720.65 Фи- 2 20 3 117 3 130 2 зическая куль тура 11 080105.65 3 30 5 196 5 237 5 Финансы и кре дит 12 080109.65 Бух- 3 30 5 213 4 186 5 галтерский учет, анализ и аудит 13 080502.65 Эко- 3 30 7 249 6 208 8 номика и управление на предприятии 14 080504.65 Го- 3 30 5 119 4 110 5 сударственное и муниципаль ное управление 15 080507.65 Ме- 3 30 6 132 7 156 7 неджмент ор ганизации 16 110201.65 2 20 3 80 6 142 4 Агрономия 17 110301.65 Ме- 3 30 3 59 6 130 5 ханизация сельского хо зяйства 18 110305.65 Тех- 2 20 3 138 6 279 4 нология произ водства и пере работки сель скохозяйствен ной продукции 19 110401.65 2 20 2 63 5 171 4 Зоотехния 20 270102.65 3 30 4 123 6 162 6 Промышленное и гражданское строительство 21 280402.65 При- 3 30 5 152 4 109 8 родоохранное обустройство территорий 22 050500.62 Тех- 2 нологическое образование 23 Итого 60 620 88 3487 96 3447 109 Таблица 5. Статистика участия студентов специальностей среднего профессионального образования в Интернет-экзамене № Код ФЭПО-5 ФЭПО-6 ФЭПО- п/п Специальность кол кол- кол- кол- кол-во дисц. кол-во уч-ков -во во уч- во во ФСПО БАК ФСПО БАК дис ков дисц уч ц.. ков 1 030503.51 Правоведе- 1 22 2 40 1 ние 2 050302.52 Родной язык 2 и литература 3 050501.52 Профессио- 2 24 2 нальное обучение (по отраслям) 4 050709.52 Преподава- 2 29 1 5 10 ние в начальных клас сах 5 050720.51 Физическая 1 10 2 культура 6 080110.51 Экономика и 1 26 2 28 3 5 65 бухгалтерский учет (по отраслям) 7 111101.51 Организация 2 фермерского хозяйства 8 280201.51 Охрана ок- 1 15 1 ружающей среды и ра циональное использо вание природных ре сурсов 9 050401.52 История 1 18 1 10 080106.51 Финансы (по 2 24 2 отраслям) 11 080504.51 Государст- 1 12 2 венное и муниципаль ное управление 12 110201.51 Агрономия 1 13 110301.51 Механизация 1 10 7 сельского хозяйства 14 270103.51 Строитель- 2 20 1 ство и эксплуатация зданий и сооружений 15 050301.52 Русский язык 1 и литература 16 050303.52 Иностран- 1 ный язык 17 111201.51 Ветеринария 1 6 12 18 Итого 12 166 17 230 14 23 223 Таблица 5. Статистика результатов Интернет-экзамена: специальности высшего профессионального образования ФЭПО- ВУЗы России ГОУ ВПО «Калмыцкий государственный уни верситет»

Не Не соответствуют соответствуют 55% 12% Соответствуют Соответствуют 45% 88% ФЭПО- Не Не соответствуют соответствуют 49% 49% Соответствуют Соответствуют 51% 51% ФЭПО- Не Не соответствуют соответствуют 41,3% 42% Соответствуют Соответствуют 58,7% 58% ФЭПО- Не Не соответствуют соответствуют 43% 40,4% Соответствуют Соответствуют 57% 59,6% Таблица 5. Статистика результатов Интернет-экзамена: специальности среднего профессионального образования ФЭПО- Факультет СПО Не соответствуют 17% Соответствуют 83% ФЭПО- Факультет СПО Не соответствуют 33,9% Соответствуют 66,1% ФЭПО- Факультет СПО Башантинский аграрный колледж им.Ф.Г.Попова (филиал ГОУ ВПО КГУ) Не Не соответствуют соответствуют 17,8% 25,1% Соответствуют Соответствуют 74,9% 82,2% В качестве внешнего контроля знаний используются также программ ное обеспечение и тестовые материалы ООО «Независимого центра тестиро вания качества обучения» (АСТ-Центр). В тестировании принимало участие 2477 студентов по 32 образовательным программам (16 – ВПО, 16 – СПО).

Отделом менеджмента качества образования было проведено 84 экзамена ( – на специальностях ВПО, 25 – на специальностях СПО). Тестирование про водилось в основном по дисциплинам циклов ОПД и СД. Высокие результа ты были достигнуты по следующим дисциплинам: зоология, гражданское право, уголовное право, КСЕ, отечественная история, бухгалтерская отчет ность, налоги и налогообложение, экономическая теория, математика, управ ление персоналом, генетика и биометрия. Пороговое значение по всем дис циплинам было преодолено.

Согласно аналитической справке по итогам компьютерного тестирова ния студентов результаты тестирования по дисциплинам превышают средне статистические значения результатов, полученных «Независимым Центром тестирования качества обучения» (АСТ-Центр) при тестировании вузов и филиалов вузов Российской Федерации за 2006-2008 гг.

Оценка качества остаточных знаний выпускаемых специалистов в ходе самообследования по 145 дисциплинам на специальностях ВПО и 132 дисци плинам на специальностях СПО (102 – ФСПО, 30 – БАК) проводилась по собственным фондам контрольных заданий, включая тестовые, разработан ных преподавателями и утвержденными на учебно-методических комиссиях институтов и факультетов. Контроль остаточных знаний студентов прово дился в основном по дисциплинам циклов ОПД и СД.

Таблица 5. Контроль остаточных знаний студентов ВПО по циклам дисциплин Оценка Отлично. Хорошо Удовлетво- Неудовлетво Цикл рительно. рительно дисциплин ГСЭ 39,3% 47,2% 12,1% 1,5% ЕН 42,4% 42,1% 14,0% 1,5% ОПД 27,4% 47,9% 22,8% 1,8% СД 18,7% 48,9% 29,6% 2,7% Результаты самообследования на выявление остаточных знаний по циклам дисциплин при экспертизе показали достаточный уровень усвоения студентами программного материала по всем специальностям.

Результаты тестирования используются при проведении самообследо вания и мониторинга качества подготовки студентов. Итоги тестирования показывают, что уровень подготовки студентов по всем специальностям со ответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

Анализ результатов остаточных знаний студентов ФСПО за аттестуе мый период показал, что по всем циклам дисциплин уровень знаний студен тов соответствует предъявляемым к ним требованиям и выглядит следую щим образом:

Таблица 5. Контроль остаточных знаний студентов СПО по циклам дисциплин Кон- Участвова Отлично Хорошо Удовл. Неуд.

Цикл тин- ло № дисцип- гент пп лин сту- Чел. % Чел. % Чел. % Чел. % Чел. % дентов 1 ОГСЭ 401 362 90 130 36 166 46 65 18 1 2 ЕН 359 346 96 70 20 159 46 110 32 6 3 ОПД 254 254 100 39 6 123 48 109 46 1 4 СД 102 102 100 7 7 43 42 49 48 2 Итого 1116 1064 95 246 23 491 46 333 31 10 5.1.3. Востребованность выпускников, их профессиональное продвижение За последние три года в Службу содействия занятости студентов и тру доустройству выпускников, созданную в университете, поступило более заявок. Заявки поступили от следующих организаций: ООО «Продинвест трейдинг», Агентство по делам молодежи спорта РК, Калмэнергосетьстрой, ЗАО «Банк Русский стандарт», ОАО «КБ Росбанк», ООО «21 век», КРФ ОАО «Россельхозбанк», Управление Федерального казначейства по РК и др.

Много заявок поступило от районов республики на ветеринарных тех ников, агрономов, зоотехников: Юстинский район-12, Малодербетовский – 10, Яшкульский район – 14, Черноземельский район-15, Лаганский – 8.

За период 2006 -2008 гг. через службу трудоустроено в КРФ ОАО «Россельхозбанк» - 35 выпускников Института экономики права, ФГУ «Станция агрохимической службы «Калмыцкая» - 15 выпускников Естест венно-математического института, ГУ «Калмыцкая телевизионная и радио вещательная компания» -20 человек, Управление труда и социальной защиты населения Мэрии г. Элисты – 20 выпускников, Управление федеральной поч товой связи РК - 22 выпускников, Региональная служба по тарифам РК – человек, ЗАО «Домостроительный комбинат» - 40 человек, Отдел Федераль ной миграционной службы по РК – 27 выпускников, Управление Федераль ного казначейства по РК – 42 человека, Министерство экономического раз вития и внешнеэкономических связей РК – 22 человека.


Тесное сотрудничество налажено с Федеральной службой по ветери нарному и фитосанитарному надзору по РК. Большая часть гражданских служащих Управления состоит из выпускников университета – 35 человек.

Нужно отметить плодотворное сотрудничество с судебной системой респуб лики. Только в аппарате Верховного Суда РК работают 35 выпускников уни верситета, что составляет 54,6 % от общего количества гражданских служа щих суда. Всего в судебной системе Республики Калмыкия работает 90 вы пускников КГУ (с учетом данных по мировой юстиции). Одним из основных работодателей наших выпускников является Управление Федерального ка значейства по РК. Потребность УФК по РК в выпускниках КГУ на основании проведенного анализа кадрового состава в среднем составляет 16 человек в год. Пятьдесят процентов работников ГУ - Управление Пенсионного фонда Российской Федерации в г. Элисте выпускники университета последних лет.

Также с целью трудоустройства выпускников университет сотруднича ет со следующими организациями и учреждениями: Министерство сельского хозяйства и развития земельных отношений РК, Министерство образования, культуры и науки РК, Управление федеральной налоговой службы по РК, Калмыцким отделением АО Сбербанка РФ, ГОУ ДОД «Республиканская детско-юношеская спортивная школа», ГУ «Республиканский центр молоде жи», ЗАО «Домостроительный комбинат», Калмыцкий филиал акционерного коммерческого банка «Росбанк», ООО «Интерлайн».

В рамках сотрудничества с работодателями на многих предприятиях и организациях Республики Калмыкия постоянно проводятся Дни открытых дверей для выпускников университета. В Управление Федерального казна чейства по РК, Калмыцкое отделение Сбербанка РФ приглашаются студенты, заканчивающие обучение по направлениям экономических и физико математических специальностей и имеющих положительные отзывы со сто роны преподавательского состава. Студенты инженерно – технологического факультета приглашаются в ЗАО «Домостроительный комбинат», ОАО «За вод железобетонных изделий» и на другие предприятия республики. В рам ках данных мероприятий проводятся экскурсии по предприятиям, организо вываются встречи с ветеранами и мини-презентации выпускников универси тета. Проведение таких мероприятия имеет своей целью ознакомление выпу скников с деятельностью организаций и предприятий, для последующего ус тановления контактов и, конечно, внесение молодых людей с высоким ин теллектуальным, лидерским и творческим потенциалом в Молодежный ре зерв.

Для выпускников аграрного факультета проводятся семинары по во просам приоритетного национального проекта «Развитие АПК». В работе се минара постоянно принимают участие специалисты Министерства сельского хозяйства и продовольствия РК, директора совхозов и руководители перера батывающих предприятий. В ходе работы семинара обсуждаются вопросы создания и организации деятельности сельскохозяйственных кооперативов, вопросы создания, государственной регистрации и организации деятельности крестьянско-фермерских хозяйств, вопросы кредитования граждан, ведущих личное подсобное хозяйство.

Для продвижения своих выпускников на рынке труда, созданию для них различных возможностей, облегчающих поиск работы, ежегодно прово дится круглый стол «Портрет молодого специалиста: университет и работо датель». На круглом столе работодатели знакомятся с лучшими выпускника ми университета, дают оценку профессиональной подготовленности выпуск ников, что позволяет университету принять своевременные действия для улучшения качества подготовки специалистов, реагировать на запросы и по желания работодателей.

Служба содействия занятости студентов и трудоустройству выпускни ков КГУ совместно с Министерством по делам молодежи и спорта, Агентст вом занятости населения и труда по РК в 2006 г. провели Республиканский конкурс «Лучший бизнес-проект молодежи Республики Калмыкии». В кон курсе приняли участие все факультеты и институты Калмыцкого государст венного университета, на который были представлены следующие работы:

• Развитие туристической деятельности в Приютненском районе РК • Создание питомника монгольской овчарки в Калмыкии • Социокультурный экскурсионный комплекс «Ури».

• Производство продукции животноводства в ЛПХ.

• Создание малого предприятия по оказанию персональных услуг.

• Внедрение в сельскохозяйственное производство экологически чистых энергетических технологий.

• Создание мини-предприятий по организации экологического ту ризма • Производство продукции животноводства в личном подсобном хозяйстве.

• Создание сельскохозяйственного кооперативного рынка По итогам конкурса стало ясно, что много различных сфер, интере сующих молодежь в области малого предпринимательства, но основные из них это - сфера услуг, производства, туризма и возрождения национальных ремесел, оптово-розничная торговля, общественное питание, организация культурно-массовой деятельности. Проекты педагогического факультета, студенческий театр «Кураж» и студенческое ателье «Алтн зун», которые бы ли награждены дипломами второй степени и специальным призом учрежден ным Калмыцким филиалом Севера - Кавказского отделения Сбербанка РФ, были представлены на Всероссийский конкурс социально-значимых проек тов «Моя инициатива в образовании» в г. Санкт-Петербурге.

В рамках соглашения о совместной деятельности между Агентством занятости населения и труда по РК и Службой содействия занятости студен тов и трудоустройству выпускников КГУ ежегодно проводятся Республикан ские Ярмарки вакансий рабочих мест государственного университета. На данное мероприятие приглашаются организации и учреждения Городовиков ского, Ики-Бурульского, Кетченеровского, Приютненского, Целинного, Юс тинского, Малодербетовского, Октябрьского, Черноземельского, Яшалтин ского, Яшкульского, Лаганского, Сарпинского районов и крупные предпри ятия, г. Элисты, Военный комиссариат РК, Государственная инспекция труда РК. Работодатели представляют студентам и выпускникам вакансии времен ной и постоянной занятости. Во время Ярмарки работодатели проводят пре зентации, где рассказывают о возможностях работы, обучения и построения карьеры в своих организациях. Среди выпускников распространяется разда точный материал «Как составить резюме», «Советы выпускникам», «Не сколько советов начать свое дело», «Памятка для поиска работы», «Где ис кать работу?».

Анализ специалистами Службы студенческой аудитории по вопросам трудоустройства показал, что уровень готовности молодёжи к самостоятель ной деятельности, активности и мотивированности собственного трудоуст ройства всё ещё недостаточны Одним из шагов к решению проблемы социальной адаптации выпуск ников, является факультативный курс «Планирование и построение карьеры молодого специалиста», который проводится в текущем учебном году для студентов аграрного, педагогического, инженерно-технологического факуль тетов и естественно-математического института. Предлагаемый курс позво ляет познакомиться с общими понятиями рынка труда и безработицы, содер жит основные сведения о функционировании рынка труда и вопросах занято сти населения, раскрывает приемы эффективного поиска работы и самопре зентации. Уверены, что проведение данного курса будет способствовать уве личению статистики трудоустройства выпускников университета.

Для разработки университетом долгосрочной стратегии подготовки специалистов, необходим прогноз перспективной потребности предприятий в специалистах. В связи с этим, специалистами Службой содействия занятости студентов и трудоустройству выпускников проведен мониторинг потребно сти предприятий в специалистах учитывающих изменения, происходящие на рынке труда и образовательных услуг.

Предприятия и организации представили следующие данные:

- о потребности в выпускниках КГУ 2009 г. и на перспективу 5-10 лет;

- о целесообразности оформления договоров о целевой подготовке спе циалистов, договоров о сотрудничестве;

- о целесообразности создания Молодежного резерва из выпускников университета с высоким интеллектуальным, лидерским и творческим потен циалом.

В исследовании приняли участие 186 организаций, предприятий, учре ждений, министерств и 13 районных муниципальных образований Республи ки Калмыкия.

Наряду с этим решению занятости молодежи способствует развитие молодежного студенческого движения в форме строительных, педагогиче ских и других трудовых отрядов. Организация молодежных трудовых отря дов на базе КГУ позволила решить ряд острых проблем, таких как выполне ние общественных работ, в которых сложно обеспечить постоянную заня тость, в том числе в организациях оздоровительной и досуговой сферы, в от раслях жилищно-коммунального хозяйства, приобретение студентами про фессиональных навыков, ускорение процесса социализации молодых людей и решение вопросов финансовой обеспеченности студенчества. На базе уни верситета функционирует 8 студенческих отрядов различного профиля, в том числе строительных, педагогических, сельскохозяйственных, экологических.

Это студенческий педагогический отряд «Джангар», ССО «Матадор», ССО «Аранзал», ССО «Пламя», молодежная экологическая дружина, студенче ский отряд охраны правопорядка, студенческий сельскохозяйственный отряд, студенческий сервисный отряд.

Студенческий строительный отряд «Матадор» принял активное уча стие в строительстве нового учебного корпуса Калмгосуниверситета, торже ственное открытие, которого состоялось 1 сентября 2008 года. Также члены ССО «Матадор» работали на строительстве объекта Калмыцкого региональ ного филиала ОАО «Россельхозбанк», занимались ремонтом учебных корпу сов университета, работали на объектах «ДонТехКубаньИнвест» г. Красно дар.

Студенческий педагогический отряд «Джангар» был создан с целью организации летнего отдыха детей в детских оздоровительных лагерях. Еже годно ребята из СПО «Джангар» работают в районном оздоровительном ла гере «Волга» Юстинского района Республики Калмыкия, ДСОП «Лазурный»


г. Туапсе, МЦОО «Дельфин» г. Анапа, МДЦ «Элита» г. Анапа, ВДЦ «Смена»

г. Анапа, ДСОп «Морская сказка» г. Туапсе, ДВСЛ «Зарница» г. Сочи, ДОЛ «Экспресс» г. Сочи, ВДЦ «Жемчужина России» г. Анапа, ВДЦ «Океан» г.

Туапсе. В июле и августе 2008 года члены студенческого сервисного отряда работали в пансионате «Россиянка» г. Анапа, работали проводниками по маршруту Сочи-Москва-Мурманск, спасателями в ДОЛ «Волга» РК и ДСОЛ «Лазурный» г. Туапсе. Администрации детских учреждений отмечают доб росовестную и результативную работу студенческих отрядов Калмыцкого государственного университета и по итогам смен большинство ребят награ ждаются почетными грамотами и благодарностями.

Калмыцкий государственный университет заключает договоры о со трудничестве с организациями, о прохождении студентами производствен ной практики с перспективой их дальнейшего трудоустройства. Производст венная и преддипломная практики на 4 и 5 курсах помогают студентам луч ше усваивать теоретический материал и утверждаться в выбранной специ альности. Значительная часть студентов, успешно прошедших производст венную практику, продолжает работу в тех же структурах и по завершению обучения часть из них трудоустраивается на этих предприятиях на постоян ной основе.

Анализ трудоустройства выпускников показывает, что за период с г. по 2008 г.:

- трудоустроились - 89 % - призваны в ряды РА – 5,4 % - работают по профилю подготовки- 53 % Процент выпускников, временно состоящих на учете в службе занято сти населения, не превышает 2.6 %.

Мы убедились, что за счет применения в вузе эффективной программы по информационному обеспечению студентов и выпускников данными о рынке труда и образовательных услуг, большинство молодых специалистов применяют знания по профилю подготовки на предприятиях республики Калмыкия и в других регионов страны.

Работа по содействию трудоустройству выпускаемых специалистов, усилению их востребованности на рынке труда приобретает характер одного из важнейших направлений деятельности университета.

Факультеты и кафедры университета заинтересованы не только в тру доустройстве выпускников, но и в их профессиональном росте. В универси тете ежегодно проводятся различные встречи с выпускниками, организуются конференции и семинары по проблемам, имеющим непосредственное отно шение к их профессиональной деятельности. Все выпускники получают воз можность общения не только между собой, но и с преподавателями. Необхо димо отметить, что многие выпускники университета периода 2003 – 2008 гг.

уже добились серьезных результатов в своей профессиональной деятельно сти. Ниже приведены отдельные примеры достижений в профессиональной деятельности некоторых выпускников.

Выпускники аграрного факультета 2003 по 2008 года защитившие кан дидатские диссертации: Адьяев Санал Борисович, кандидат с.-х. наук, дирек тор КФ ВНИИГИМ, депутат Народного Хурала РК;

Караваев Михаил Алек сандрович, начальник отдела по регулированию земельных отношений Ад министрации Ремонтненского РМО Ростовской области;

Немгиров Джангр Валерьевич, главный специалист Министерства с.-х. и развития земельных отношений РК;

Чимидов Тагир Анатольевич, ассистент кафедры Агрономии;

Гурская Ольга Владимировна, доцент Ставропольского государственного университета.

За период с 2004 г. по настоящее время 10 выпускников специально стей "Физика" и "Математика" продолжили обучение в СПбГУ в рамках до говора между физическим факультетом СПБГУ и КГУ от 17.12.2003 г. На бакалавриат физического факультета СПбГУ переведены 2 студента КГУ (Аинов М., Шалхаков А.). В его магистратуре обучались и обучаются 8 быв ших студентов КГУ (Плетюхин П., Сарангов С., Тагиров М., Санджеев П., Лачинова Г., Бембитов Д., Эрдни-Горяев А., Хадуш В.).

Тагиров М., Бембитов Д. после прохождения магистратуры в СПбГУ рабо тают на кафедре ЭОФ. Утнасунов Б., Бадмаев М. в 2005-6 гг. поступили в ас пирантуру СПбГУ.

Магистратуру Ростовского ГУ прошла Петькиева Т. А., сейчас она ра ботает специалистом Управления дополнительного образования, проходит подготовку в аспирантуре на кафедре ПМТФ.

В магистратуре КГУ обучаются Асаула Е., Гатцинов У., Беренкеева Н.

В аспирантуре кафедры ПМТФ проходят подготовку Хонгорова О., Бисенга лиев Р., Бембинова Г.

Копылова Ю. Г., Киричек Е. А. после прохождения аспирантуры ка федры ПМТФ и защиты диссертации в 2004 г. работают научными сотрудни ками Главной (Пулковской) астрономической обсерватории РАН (СПб).

Васкеев Ф., Галимеева М., Бадмаев Д., Бурчинова Э., Джабанова А., Кунгаринова А. в 2008 г. были приглашены на работу в подразделения Управление Федерального казначейства по РК.

Эрдниев А., учитель математики и информатики Элистинской много профильной гимназии, в 2006 году был удостоен диплома первой степени на Республиканском конкурсе "Учитель года".

Чимидов М., учитель математики и информатики Ики-Бурульской СШ 1, и Марсунов Г., учитель физики СШ пос. Цаган-Нур Октябрьского р-на, в 2008 году стали лауреатами Республиканского конкурса "Учитель года" в номинации "Молодой учитель".

Выпускники специальности "Биология": Богун С.А. - ведущий специа лист Министерства природных ресурсов охраны окружающей среды и разви тии энергетики РК, Манджиев Х.Б. - старший научный сотрудник государст венного природного биосферного заповедника "Черные Земли", Барсуков Д.У. - ведущий сотрудник Управления Росприроднадзора по РК.

Бурлуткин А.В. - специалист государственного природного биосферного за поведника "Черные Земли". Скиданов Д.С. - государственного природного биосферного заповедника "Черные Земли". Михайлов А.В. - кавалер ордена "Мужества", директор Первомайской средней школы РК, 2-е место в конкур се "Учитель года", номинация "Руководитель". Алексеева Т.Б. - кандидат биологических наук, ассистент кафедры ботаники и зоологии КГУ. Кутуров Э.В. - депутат собрания Юстинского районного муниципального образова ния, председатель комитета по социальной политики района, начальник шта ба "Молодой гвардии", директор МОУ ДОД Юстинского районного ДДТ, начальник МУ районый экологический оздоровительный лагерь "Импульс".

Каминов В.В. - главный технолог ОАО "Калмпетрол".

Как показал анализ, профессиональная деятельность выпускников ИКВФ реализуется по профилю специальности. Институт обеспечил высоко квалифицированными кадрами все образовательные, научные и культурные учреждения Республики Калмыкия. К примеру, профессорско- преподава тельский состав Института калмыцкой и восточной филологии на 75, 5% со стоит из выпускников института. За отчетный период 19 выпускников Ин ститута успешно защитили кандидатскую диссертацию (Шурунгова Б.А., Лиджиев М.А., Намжавын С.Н., Лиджиева Л.А., Бадмаева С.В., Бачаева С.Н., Салыкова В.В., Мулаева Н.М., Бамбаева В.Б., Горяева Б.Б., Даваев С.А., Чен кураева Е.Н., Корнякова С.Н. и др.), 4 стали докторами наук (Мушаев В.Н., Бичеев Б.А., Дякиева Р.Б., Хабунова Е.Э.).

Сфера профессиональной деятельности выпускников ИКВФ включает не только образование и науку, многие выпускники заявили о себе как хоро шие специалисты в области журналистики: все ведущие Калмыцкого телеви дения являются выпускниками ИКВФ (Надбитова Т., Грицкова Р., Кошаева Б, Бельтрикова Ц., Кекеева Г. и т.д.).

Выпускники Института активно занимаются общественно политической деятельностью, к их числу следует отнести депутата Государ ственной думы РФ Мукабенову М.М., депутата Парламента (Народного ху рала) Республики Калмыкия Кошаеву Б. Н. и т.д., которые не прерывают свя зей с родным институтом, продолжают свои научные исследования под ру ководством ведущих профессоров ИКВФ.

Наши выпускники занимаются литературно-художественной деятель ностью, многие из них являются членами известными в республике и за её приделами поэтами и писателями (Санджиев Н.Д., Эльдышев Э.А., Дарваев П.А., Хонинова Р.М.).

5.1.4. Отзывы потребителей специалистов В рамках работы по содействию трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников университета Калмыцкий государственный университет активно изучает мнение внешних и внутренних потребителей выпускаемых специалистов. В результате самообследования рассмотрены отзывы предпри ятий и организаций, которые являются основными потребителями выпускни ков университета. Степень удовлетворенности потребителей качеством под готовки выпускников вуза опредилялась через проведение исследований рынка труда и образовательных услуг, официальных отзывов потребителей специалистов, опросов и анкетирования работодателей, договоров о сотруд ничестве. Мониторинг качества подготовки специалистов, проводимый ву зом, показывал, что выпускники университета высоко востребованы на со временном региональном рынке труда. Проводилось выборочное анкетиро вание представителей заинтересованных учреждений и ведомств с целью оп ределения их удовлетворенностью содержанием, организацией и обеспече нием образовательного процесса в университете. Большинство опрошенных руководителей считают уровень подготовки специалистов в университет достаточно высоким. Потребители специалистов отмечают, что выпускники университета имеют не только высокий уровень теоретической и практиче ской подготовки, но и хорошо адаптируются к производственным условиям и успешно выполняют свои должностные обязанности.

Отзывы на качество подготовки выпускников всех специальностей по ложительные. Имеются положительные отзывы от основных потребителей кадров выпускников в республике – Министерства образования, культуры и науки РК, Министерства сельского хозяйства, Министерства экономики РК, Министерства юстиции РК, СМИ и от отдельных предприятий, например, ФГУП «Улан хееч», СПК «Степной». Как положительную оценку деятельно сти подготовки педагогических кадров в КГУ следует учитывать тот факт, что на протяжении всего учебного года директора школ республики и города Элисты приглашают на работу студентов старших курсов университета. На ежегодно проводимом в университете Слете отличников, лучшие выпускни ки получают персональные приглашения на работу от руководителей мини стерств и предприятий.

5.1.5. Наличие рекламаций на подготовку выпускников Рекламаций на качество подготовки специалистов за отчетный период в университет не поступало.

5.1.6. Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов В университете действует и постоянно совершенствуется внутривузов ская система контроля качества подготовки специалистов, основанная на систематическом анализе основных параметров учебного процесса. Сущест вующую систему можно охарактеризовать как комплекс взаимосвязанных процессов, направленных на определение требований работодателей к про фессиональным компетенциям выпускника, уровня качества знаний обу чающихся, включая итоговую государственную аттестацию, анализ результа тов и выработку корректирующих и предупреждающих управленческих ре шений.

Во исполнение приказа Федерального агентства по образованию от 03.12.2004 г. № 304 «О разработке и внедрении внутривузовской системы управления качеством образования» в 2006 году в университете был создан отдел менеджмента качества образования. Основной задачей отдела является создание эффективной системы управления качеством образовательного процесса. Основными направлениями деятельности отдела являются:

1. Анализ качества результатов образования;

2. Анализ качества организации учебного процесса;

3. Анализ качества преподавания на всех уровнях системы;

4. Поиск наиболее эффективных технологий обучения;

5. Анализ качества содержания образования;

6. Выработка предложений по повышению качества образователь ного процесса.

Каждое из приведенных направлений деятельности отдела, в свою оче редь, имеет сложную структуру и может быть разложено на ряд составляю щих. Шестое направление является логическим продолжением реализации каждого из первых пяти направлений. Управление качеством образователь ного процесса происходит в результате принятия и реализации управленче ских решений на основании оценок по первым пяти направлениям. Процесс этот развивается по спирали и предполагает непрерывное совершенствование системы образования в университете.

Работа по совершенствованию системы управления качеством образо вательного процесса затронула практически все стороны деятельности вуза.

Внедряются новые механизмы независимой экспертизы качества подготовки специалистов, совершенствуются образовательные программы, программно методические комплексы учебных дисциплин, разрабатываются контрольно измерительные материалы, внедряются в учебный процесс новые информа ционные технологии. Активизировалась научно-исследовательская, учебно исследовательская работа профессорско-преподавательского состава и науч но-исследовательская работа студентов.

Систематически изучается опыт ведущих вузов страны по созданию и совершенствованию систем менеджмента качества. Повышается квалифика ция профессорско-преподавательского и административно-управленческого состава КГУ, регулярно участвующих в научно-практических конференциях и семинарах различного уровня по проблемам качества образования.

За истекший период прошли курсы повышения квалификации по управлению качеством образования следующие сотрудники университета:

Натырова Б.А. - в мае 2006 г. в г. Санкт-Петербург - «РГПУ им. Герцена», Цекеева Т.Э. в марте 2007 г. в г. Ростов-на-Дону - «Южный федеральный университет», Ильджирингова Н. А., Болаев Б.К. в сентябре 2007 г. в г. Крас нодар - «Кубанский государственный университет», Горяев Г.Д., Боджаева В.В. в ноябре 2008 г. в г. Воронеж - «Воронежский государственный универ ситет».

За отчетный период отделом сформирована информационно аналитическая база системы управления качеством образования. В универси тете разработана, действует и актуализируется нормативная документация, которая охватывает ключевые для системы процессы. Отделом менеджмента качества образования разработаны и утверждены положения о научно методическом совете КГУ, об учебно-методическом комплексе дисциплины учебного плана специальности (направления), об отделе менеджмента каче ства образования, об организации и проведении Федерального Интернет экзамена и др.

Под руководством проректора по учебно-методической работе и каче ству образования отделом организуется работа научно-методического совета университета. На заседаниях совета рассматриваются основные результаты деятельности отдела.

Сотрудники отдела принимали непосредственное участие в подготовке материалов для парламентских слушаний «О развитии системы профессио нального образования Республики Калмыкия в современных условиях», ко торые состоялись в мае 2006 года, общественных слушаний «Миссия образо вания в становлении и развитии гражданского общества в условиях поли культурной среды» - октябрь 2007 года, а также в конкурсном отборе высших учебных заведений в рамках программы «Приоритетный национальный про ект «Образование». Были подготовлены и проведены 3 научно-методических конференции «Современные технологии повышения качества профессио нального образования». На конференциях рассматривались вопросы, посвя щенные различным проблемам развития системы непрерывного профессио нального образования в Республике Калмыкия и роли Калмыцкого универси тета в этом процессе, использования современных эффективных технологий обучения, управления качеством профессионального образования. Особое внимание на конференциях было обращено на происходящие процессы мо дернизации в российской системе высшего образования, которые во многом обусловили необходимость соответствующих им изменений в структуре и содержании профессионального образования.

В рамках внутреннего конкурса подготовлен проект «Внедрение ин формационных технологий в практику управления качеством образователь ного процесса».

Проводится входной контроль знаний студентов 1 курса, контрольные срезы знаний студентов в период экзаменационных сессий. Отделом органи зованы и проведены контрольные тестирования (письменные и компьютер ные) по проверке остаточных знаний студентов в рамках процедуры самооб следования университета.

В университете регулярно проводится исследование удовлетворенно сти студентов качеством образования;

изучаются отзывы руководителей предприятий, организаций, учреждений города и республики, где работают выпускники КГУ. Полученные в результате мониторинга и внутреннего ау дита данные помогают оценить эффективность системы менеджмента каче ства в университете, выработать рекомендации по совершенствованию всех процессов управления образовательной деятельностью в КГУ.

Наряду с традиционными средствами оценки качества результатов об разования с 2006 года университет систематически использует Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО) в соот ветствии с договором с Национальным аккредитационным агентством. Ин тернет-экзамен является внешней независимой оценкой результатов обучен ности студентов.

Калмыцкий государственный университет в пятый раз принимает уча стие в Федеральном Интернет-экзамене. В каждой сессии ФЭПО проводятся в среднем 150 экзаменов, в которых участвуют около 4 тысяч студентов всех специальностей по дисциплинам Федерального компонента общего гумани тарного и социально-экономического, общего математического и естествен но-научного и общепрофессионального циклов.

По результатам четырех сессий Интернет – экзаменов университетом получены информационно-аналитические карты, содержащие материалы, предназначенные для принятия решений в системе управления качеством подготовки. Анализ результатов педагогических измерений Интернет - экза менов показал, что уровень подготовки студентов Калмыцкого государст венного университета в полном объёме соответствует требованиям государ ственных образовательных стандартов согласно модели освоения совокупно сти дидактических единиц.

Благодаря процедуре компьютерного тестирования преподаватели и студенты университета познакомились с методикой внешнего контроля зна ний, приобрели необходимый опыт работы с информационными техноло гиями.

В качестве внешнего контроля знаний используются также программ ное обеспечение и тестовые материалы ООО «Независимого центра тестиро вания качества обучения» (АСТ-Центр). В рамках процедуры самообследо вания было проведено 84 экзамена (59 – на специальностях ВПО, 25 – на специальностях СПО).

Итоги тестирования показывают, что уровень подготовки студентов по всем специальностям соответствует требованиям государственных образова тельных стандартов. Результаты тестирования используются при проведении самообследования и мониторинга качества подготовки студентов.

5.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов 5.2.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса КГУ уделяет достаточное внимание вопросам кадрового обеспечения образовательного процесса.

Ежегодно в сентябре на Ученом совете вуза заслушиваются отчеты по итогам учебного года, в которых анализируются в том числе и вопросы кад рового потенциала.

Прием на работу профессорско-преподавательского состава, как посто янных, так и совместителей, осуществляется на основании Положения о по рядке замещения должностей научно-педагогических работников в высших учебных заведения РФ через конкурсный отбор с заключением трудового до говора.

Анализ кадровых изменений за отчетный период свидетельствует о стабильности преподавательского состава. За годы деятельности университе та сложился достаточно профессиональный и стабильный коллектив препо давателей. На протяжении ряда лет об этом свидетельствует состав кафедр:



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.