авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский ...»

-- [ Страница 3 ] --

2.Рассчетвременидлямонтажа.Этоделаетсяспомощьюформулы5.4.

Tм = k N (timport + tм+ trender1 + tпр+ trender2)+tsub + tот, (5.4) гдеTм —время,затраченноенапроцессмонтажа(вмин.), timport—время,затраченноенаимпортотснятоговидеовпрограммумонтажа(в среднем5мин.), tот—времяотсмотравсеговидеодляудалениялишнихсцен(беретсяизрас чета3Tч), tм—времянасинхронизациюпоясняющегоматериаласвидеорядом(10мин.), trender1—времядлявывода«чернового»проекта(80мин), tsub—времядлясозданиясубтитров(беретсяизрасчета3Tч), tпр—времядлявнесенияокончательнойправки(всреднем15мин.), trender2—времяокончательноговыводапроекта(180мин).

Подставляявсезначениявформулу5.4,получаем,чтополныйкурсвиде олекцийкафедрыбудетготовчерез485рабочихдней(неучитываявыходныеи праздничныедни).

3. Доступ. При расположении видеолекций в сети Интернет время на их импортбудетзависетьотпропускнойспособностиканала.Иврасчетневходит, таккакзагрузкаконтентабудетпроисходитьсразупослеодобрения.

2 Расчет денежных затрат для внедрения технологии на кафедре Для реализации данной технологии необходимы следующие технические вложения(таблица21):

Таблица21—ТехническиевложениядляреализациитехнологииДО № Количество Цена Общая стоимость Инструмент Характеристика п/п (шт.) (1 ед. в руб.) (в руб.) 1/5,8дюйма, 1 Камера 1920x1080пик,1,5 2 15 000 30 Мпикс,AVCHD трипод,maxнагруз 2 Штатив 2 1 500 3 ка3000г.

Компьютер,но 3 Техника утбук,телефон, — — 70 оргтехника Продолжениетаблицы21—ТехническиевложениядляреализациитехнологииДО № Количество Цена Общая стоимость Инструмент Характеристика п/п (шт.) (1-х в руб.) (в руб.) Антивирус, 5 ПО Pinnacle,пакет — — 42 Office,Windows Канцелярские бумага, ручки, кра 6 — — 5 принадлежности ска 7 Огнетушитель Порошковый 3 1 000 3 Мебель компьютерныйстол, 8 — — 60 стул,шкаф,доска Осветительные Лампыдневного 9 приборы света,светдля — — 20 съемки 10 Сантехника — — 35 ИТОГО: 268 Такжедляреализацииданнойтехнологиинеобходимыпомещенияиперсо нал.Затратынаэтистатьирасходовпредставленывтаблица22.

Таблица22—Сметарасходовнапомещениеиперсонал № Цена Общая стоимость Статья расхода Характеристика Количество п/п (руб. мес.) (руб. мес.) Помещение:

Аренда помеще- Муниципальная, 1 50м2 1 000 50 ния льготная 2 Свет Посчетчику — 8 000 8 3 Вода Посчетчику — 6 000 6 4 Отопление — 17 000 17 5 ВывозТБО — 1 000 1 6 Телефон 1 500 7 Интернет 1 1 000 1 Персонал:

Занимается подго 8 Методист товкой материалов 2 24 000 48 исценария Такжевыполняет 9 Оператор функциирежиссера- 2 35 000 70 постановщика Выполняет монтаж 10 Монтаж видео и написание 2 40 000 80 субтитров Осуществляет кон 11 Администратор троль процессов 1 25 000 25 созданияпродукта Окончаниетаблицы22—Сметарасходовнапомещениеиперсонал № Цена Общая стоимость Статья расхода Характеристика Количество п/п (руб.

мес.) (руб. мес.) Консультирует ме Лектор(препо 12 тодиста,читаетлек- 16 — 27 даватель) ции 13 Техработник Уборка 1 20 000 20 ИТОГО 353 Изстатейрасходовможетбытьисключенпункт«Арендыпомещения»,так какМосковскийгосударственныйуниверситетпечатиим.И.Федороваобладает необходимойдляреализацииданнойтехнологииплощадью.Исогласносвоему статусу может осуществлять самостоятельно хозяйственную деятельность1, не прибегаякаренде,аиспользуясвойкомплекспомещенийсогласнозаконодатель ству Российской Федерации. Для дальнейших расчетов будет учитываться факт арендыдополнительногопомещения.

Суммарнаязарплатапреподавателейзавесьпериодреализациитехнологии составляетсоставляет432000руб.,котораяделитсянаобщеечислопреподавате лей(сучетомколичествапрочтенныхлекций),ивыплачиваетсялекторуединож дыпослепрочтениясвоегокурса.Фондоплатытрудапреподавателейделитсяна общеечислопедагоговсучетомколичествапрочтенныхлекций.Получается,что однаподготовленнаяипрочтеннаялекцияпозволитпреподавателюполучитьоко ло1122руб.безучетавычетаналога.

Такимобразомфондоплатытрудасоставляет270000руб.вмесяц,НДФЛ— 35100руб.2Следовательно«наруки»персоналубудетвыплачено234900руб.На выплатуУпрощенногосоциальногоналогауйдет16563руб.3Упрощенныйсоци альныйналогскладываетсяизотчисленийвПенсионныйфондРФ(тариф22%),в ФедеральныйфондобязательногомедицинскогострахованияРФ(тариф5,1%),в ФондсоциальногострахоанияРФ(тариф2,9%)ирассчитываетсядлякаждогоиз фондовследующимобразом,какпредставленовформуле5.5.

П.5.1УставМГУП.

Ст.208НКРФ.

Ст.346.20НКРФ.

Страховойвзнос=ТарифМРОТ12, (5.5) гдеМРОТ=4611руб. Еслив2012г.будетувеличиватьсяМРОТ,тоотчетностьзауказанныйпе риоднебудетменяться,таккакстоимостьстраховогогодаопределенананачало финансовогогода.

Данныесуммы,согласноНалоговомуКодексуРФнеоблагаютсяНалогомна добавленнуюстоимость.

Учитываяприведенныйрасчетвпредыдущемпараграфеиколичествосо трудников,тонамонтажуйдетне485дней,а243дня,таккаквформула5.4опре деляетвремяработыодногочеловека,австатьерасходапредусмотренадвасо трудника,тогданасъемочныйпроцессуйдет33дня.Следовательнополныйкурс всехвидеолекцийдлявсехдисциплинбудетвыполненза243рабочихдней(14ка лендарныхмесяцев,сучетомпраздничныхдней),потомучтопроцессмонтажа можетначатьсясразупослепервогоднясъемок.Целесообразноиметьтакоеко личествосотрудников,таккакэтосократитвремяреализациипроекта,снизитна грузкунасотрудниковибудутпредоставленобольшееколичестворабочихмест.

Суммарно за этот период работникам придется выплатить следующую сумму, представленнуювтаблице23.

Таблица23—Выплатыперсоналузапериодреализациитехнологии № Цена Работа Общая стоимость Статья расхода Количество п/п (руб. мес.) (мес.) (руб. 14 мес.) 8 Методист 2 24 000 14 672 9 Оператор 2 35 000 2 140 10 Монтаж 2 40 000 12 960 11 Администратор 1 25 000 14 350 Лектор(препо 12 16 — 14 432 даватель) 13 Техработник 1 20 000 14 280 НДФЛ 368 УСН 33 Расходынасодержаниепомещенияза14календарныхмесяцевпредставле нывтаблице24.

Федеральныйзаконот19июня2000г.№82-ФЗ.

Таблица24—Содержаниепомещениязапериодреализациитехнологии № Цена Общая стоимость Статья расхода Характеристика Количество п/п (руб. мес.) (руб. 14 мес.) Аренда помеще- Муниципальная, 1 50м2 50000 ния льготная 2 Свет Посчетчику — 8000 3 Вода Посчетчику — 6000 4 Отопление — 17000 5 ВывозТБО — 1000 6 Телефон 1 500 7 Интернет 1 1000 ИТОГО Анализируятаблицах21,23и24,получаем,чтосуммарнонеобходимоза тратить для реализации технологии видеолекций дистанционного обучения по дисциплинамкафедрымедиасистемитехнологийМосковскогогосударственно гоуниверситетапечатиим.И.Федорова4304326руб.Даннаясуммаможетбыть сниженазасчетотказаотарендыпомещенияирезультатовтендера1назакупку оборудованиядляреализацииданнойтехнологии.

3 Эффективность внедрения проекта Технологиятакоговидадистанционногообразованиядолжнабытьпреме ненадлякафедры«Медиасистемитехнологий»,таккаконаявляетсяэкономиче скивыгоднойдляРоссийскойФедерации,Московскогогосударственногоунивер ситетапечатиимениИ.Федороваиработодателя.

Университет в 2012 году выпускает менее 80 специалистов, прошедших обучение, связанное с данной кафедрой. При внедрении такой технологии об разованиесмогутполучитьнеограниченноечислолюдей,желающихпройтипо своемужеланиюпрограммукафедры.Распространениеданныхвидеолекцийне подразумеваетполучениепрямойприбыли,таккакбудутнаходитьсявсвобод номдоступе.

Приознакомлениисданнымикурсамигражданеприобретутновыенавыки, которые позволят претендовать на повышение или смену должности. При этом ПостановлениеПравительстваРФот04.11.2006№642.

ихзаработокувеличивается.Месячныйзаработокспециалистов1,проходящихоб учениенакафедре«Медиасистемитехнологий»представленвтаблица25:

Таблица25—Заработоквыпускниковкафедры«Медиасистемитехнологий»

Должность Зароботная Подоходный плата (руб. мес.) налог (руб.) Web-программист 50 000 6 Дизайнер-верстальщик 40 000 5 печатнойпродукции Web-верстальщик 45 000 5 3Dвизуализатор 60 000 7 Специалистпоинформа 30 000 3 ционнойбезопасности Помошникверстальщика 20 000 2 HTML-верстальщик 25 000 3 Администраторсайта 30 000 3 Художник-дизайнер 40 000 5 Программист 100 000 13 Программистphp 90 000 11 Техническийдизайнер 45 000 5 ИТОГО 74 Втаблице25учитывается,сколькозамесяцработыподаннымспециально стямработникииработодательзаплатятналоговгосударству.Упрощенныйсоци альныйналограссчитываетсятак,чтовфирме/предприятииработаеттолькоодин указанныйспециалист,т.е.общийфондоплатытруда—этозарплатауказанного специалиста.Получаем,чтотолькозадевятьмесяцевгосударствополучитнало говнасумму689314руб.за12проработавшихсотрудников.

Нодистанционнообучениемогутпроходитьне12человек,агораздоболь ше.Допустим,чтотакоеобучениепрошло240человекикаждые20устроились наоднуитужедолжностьвразныефирмыстакойзаработнойплатой.Следова тельнозамесяцпослеокончанияобучениягосударствополучит17940000руб.

налогов.Видно,чтоужечерезмесяцпослеокончанияобучениягосударственные вложенияокупятсяпочтив4раза.

Придистанционномобучениичеловекможетсохранятьсвоеместоработы.

Допустим,чтообучаемыетакимспособомлюдиизтаблицы25,благодарятакой Источникhttp://www.job.ru технологииповышаютквалификациюипоокончаниюобучения,будутиметьсле дующийзаработок,представленныйвтаблице26.

Таблица26—Планируемыйзаработокспециалистовпослеповышения квалификации Должность Зароботная Подоходный плата (руб. мес.) налог (руб.) Web-программист 60 000 7 Дизайнер-верстальщик 50 000 6 печатнойпродукции Web-верстальщик 60 000 7 3Dвизуализатор 85 000 11 Специалистпоинформа 32 000 4 ционнойбезопасности Помошникверстальщика 22 000 2 HTML-верстальщик 27 800 3 Администраторсайта 35 900 4 Художник-дизайнер 55 000 7 Программист 150 000 19 Программистphp 125 000 16 Техническийдизайнер 70000 9 ИТОГО 100 Каквидноизтаблицы26послеповышенияквалификациисотрудниковго сударствополучит100451руб.с12человек.Аеслитакихлюдей20покаждому направлению,тообщийналогсоставит24108240руб.

А теперь представим ситуацию, что во время дистанционного обучения эти 240 человек имели должности и заработок указанные в таблице 25. Учеб ныйкурссоставлялприэтом3месяца,тогосударствозаэтовремяполучило 324720руб.,апоокончаниюобученияиотработки3месяцевнановойдолжности величинавыплаченныхналоговсоставила72324720руб.Суммарнозаполгода государствополучило129984720руб.(НДФЛ+УСН),чтопочтив30разбольше инвестированныхденежныхсредстввсозданиеивнедрениетехнологиидляка федрыуниверситета.

Вэтомслучаеуниверситетполучаетфинансированиедляразвитияданной системы,таккакгосударствувыгодновнедрениеиприменениеданнойтехноло гии.ПриэтомпроисходитпопуляризацияМосковскогогосударственногоунивер ситетапечатиим.И.Федорова,чтоприводиткувеличениючислаабитуриентов длядругихформобучения.

Внедрениетакоговидаобучениявобразовательныйпроцесстакжевыгодна руководствуфирмипредприятий,таккакбезотрываотпроизводствасотрудники приносят прибыль организации. При такой форме обучения может обновляться персонал, появляться новые специализированные кадры, которые позволят уве литьпоказателивыполненияопределенныхработ,чтоповличетзасобойприбыль дляфирмы.

Такаяформаобучениявыгоднаиуниверситету.Ведьблагодарятакойтех нологииможноувеличитьчислосвободныхпомещений,которыемогутстатьно вымилабораториямидляведениянаучнойдеятельностиилисдаватьсяваренду.

Приэтомможетбытьсокращенштатсотрудников.Так,например,уменьшится штатобслуживающегоперсонала,лаборантов,ассистентов,чтоповличетзасо бойуменьшениерасходовподаннойстатьеинаправлениюсредстнаувеличение фонда оплаты труда преподавателей и стимулированию ведения научной дея тельности.

4. Выводы Внедрение технологии видеолекций для дистанционного образования на кафедре«Медиасистемитехнологий»вМосковскомгосударственномуниверси тетепечатиим.И.Федороваэкономическивыгодна.

Отэтоговыигрываетсамуниверситет.Притакойорганизациипроцессасни маетсянагрузкаспреподавателя.Вместопроведенияеженедельныхсеминарови лекций,емунеобходимоединождыпрочестьлекциюнакамеруипомереразвития наукивноситьопределенныекорректировки.Следовательно,освобождаетсявремя дляведениянаучнойдеятельностиисовмещенияобразовательнойдеятельности сдругимвидомдеятельности.Атакоесовмещениеувеличитзаработокпрепода вателя. Ошибочным будет считать, что внедрение такой технологии повлечет за собой сокращение профессорско-преподавательского состава, ведь необходимы консультанты по приему лабораторных работ, практических заданий, конферен ций,осуществлениеконсультативныхфункцийиприемазачетовилиэкзаменов.

Притакомподходеуменьшитсянагрузканаобщежитияуниверситета,чтопозво литулучшитьжилищныепроблемыстудентовлюбыхформобучения.Такжеэто выгодногосударствупутемполученияналоговифинансированияразличныхот раслейхозяйствастраны.

ГЛАВА Охрана труда ТемпыростачислапользователейПЭВМнеуклонновозрастают.Одновре менносэтимстановитсявсеболееочевиднойвозможнаяопасностьдляздоровья людей,работающихнаПЭВМ.

Дажепроизводителиоргтехникиикомпьютеровзаранеепредупреждаютоб опасностиПЭВМ.

Во время работы с компьютером наибольшему риску подвергаются зри тельная, опорно-двигательная, нервно-психическая системы и репродуктивная функцияуженщин.

Дисплей—главныйисточникопасности.Ониспускаетизлучениянесколь ких видов: рентгеновское, ультрафиолетовое, инфракрасное, электромагнитное.

Длякаждогоизэтихизлученийразработаныпредельнодопустимыенормы,одна коонивесьмаусловныиразличаютсявкаждойстране.

Кроме того, видеодисплейный терминал нарушает равновесие между по ложительноиотрицательнозаряженнымиионамиввоздухе.Электростатическое поледисплеяпритягиваетотрицательныеионы,нарушаятемсамымобщийба лансатмосферы.Этотакжевредитздоровью.Ужечерезчасработывозлемони торанаблюдаетсяпочтиполноеисчезновениеотрицательныхионов.Вотпочему необходимо,чтобыкрабочемуместузакомпьютеромпроникалсвежийвоздух.

Многие операторы персональных компьютеров связаны с воздействием таких психофизиологических факторов, как умственное перенапряжение, пере напряжениезрительныхислуховыханализаторов,монотонностьтруда,эмоцио нальныеперегрузки.

Воздействиеуказанныхнеблагоприятныхфакторовприводиткснижению работоспособности,вызываемоеразвивающимсяутомлением.Появлениеираз витие утомления связано с изменениями, возникающими в процессе работы в центральнойнервнойсистеме,стормознымипроцессамивкореголовногомозга.

Нарабочемместедолжныбытьпредусмотренымерызащитыотвозмож ноговоздействияопасныхивредныхфактороврабочегопроцесса.Уровниэтих факторовнедолжныпревышатьпредельныхзначений,оговоренныхправовыми, техническимиисанитарно-техническиминормами.

Данныйразделдипломногопроектапосвященрассмотрениювопросов,свя занныхсусловиямитруда,организациейрабочегоместа,обеспечениембезопас ностиипредотвращениемнегативныхфакторов,воздействующихнаработника.

1 Эргономический анализ рабочего места Существенноуменьшитьрисквозникновенияпрофессиональныхзаболева нийотфункциональногонапряженияможнозасчетправильногоконструирования рабочегоместа.Приэтомнеобходимообеспечить:достаточноерабочеепростран ство, осуществляющее все необходимые движения и перемещения при эксплуа тации и техническом обслуживании;

оптимальное расположение органов управ ленияврабочейзоне;

рациональноераспределениедвиженийвпроцессеработы.

1.1 Требования,предъявляемыекоператоруПК Все вновь поступившие на работу, независимо от предыдущего стажа и вида работ, допускаются к самостоятельной работе только после прохождения вводногоинструктажапоохранетруда,инструктажанарабочемместе,атакже медицинского осмотра. В дальнейшем на рабочем месте проводятся повторные инструктажипобезопасноститруданережеодногоразав6месяцев.

Всевидыинструктажейрегистрируютсявжурналеинструктажейсобяза тельнымиподписямиполучившегоипроводившегоинструктаж.КработесПКдо пускаютсяработники,неимеющиемедицинскихпротивопоказаний.Женщинысо времениустановлениябеременностиивпериодкормлениягрудьюквыполнению всехвидовработ,связанныхсиспользованиемПК,недопускаются.

РаботающиенаПКдолжныпроходитьпредварительныйприпоступлении наработуипериодическиемедицинскиеосмотры,согласноприказуМинздраваи социальногоразвитияРФ№83от16августа2004г.

Периодичность медосмотров работающих на видеоматериалах 1 раз в год врачамиофтальмологом,невропатологомихирургомсвязанасповышеннымна пряжениемзрения,психоэмоциональнымнапряжениеминапряжениеммышцрук.

Персонал, работающий на компьютере обязан соблюдать требования ин струкции, разработанной на основании Санитарных норм и правил СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03, а также нести личную ответственность за соблюдение требо ванийбезопасностисвоеготрудаизасозданиеопасногоиливредногопроизвод ственногофакторадлядругихработающих.

Каждомуработникунеобходимознатьместорасположенияаптечкииуметь оказатьпервуюпомощьпритравмахнапредприятии.

1.2 Анализвзаимодействиячеловекаимашины Размерэкранаподиагоналидолженбытьнеменее31–38см.Экрандолжен бытьплоским,чтопозволяетисключитьнанемналичиеяркихпятензасчетотра жениясветовыхпотоков.Клавиатуранедолжнабытьжесткосвязанасмонитором.

Рациональныйрежимтрудаиотдыхапредусматриваетстрогоесоблюдение перерывов,активноеихпроведение.Привыполненииработынеобходимобыть внимательным,неотвлекатьсяпостороннимиделами.

1.3 Анализвзаимодействиячеловекаирабочегопространства Помещение,предназначенноедляразмещениярабочихмест,имеетсолнцеза щитныеустройства:жалюзи,шторы.Всоответствиисзаконодательнымиактами площадьрабочегоместапользователяПКсоставляет4,3м2 (неменее4,5м2).В помещенияхдолжнапроводитьсяежедневнаявлажнаяуборкаисистематическое проветриваниепослекаждогочасаработы.Шумящееоборудование(печатающие устройства,сканеры,серверыитомуподобные),уровнишумакоторогопревыша ютнормативные,должноразмещатьсявнерабочихместсотрудников.

Рабочие столы следует размещать таким образом, чтобы мониторы были ориентированыбоковойсторонойксветовымпроемам,чтобыестественныйсвет падалпреимущественнослева.

При размещении рабочих мест расстояние между столами составляет не менее 2,0 м, а расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов — неменее1,2м.Рабочиеместасотрудников,выполняющихтворческуюработуи требующей значительного умственного напряжения или высокой концентрации вниманияизолируютсядруготдругаперегородкамивысотойот1,5м.

Конструкциярабочегостолаобеспечиваетоптимальноеразмещениенарабо чейповерхностииспользуемогооборудования.Высотарабочейповерхностистола составлять725мм,иимеетширину800–1400мм,глубину800–1000мм.Рабочий столнаходитсяпространстводляногвысотойнеменее600мм,шириной—неме нее500мм,глубинойнауровнеколен—неменее450мминауровневытянутых ног—неменее650мм.

Конструкция рабочего стула или кресла должна обеспечивать поддержание рациональнойрабочейпозыработникаипозволятьизменятьпозусцельюснижения статическогонапряжениямышцшейно-плечевойобластииспины.Рабочийстулили креслоимеетконсрукцию,позволяющуюсделатьосуществлятьподъемно-поворот ныедействия,регулироватьсяповысотеиугламнаклонасиденьяиспинки,атакже расстояниюспинкиотпереднегокраясиденья,приэтомрегулировкакаждогопара метранезависимаилегкоосуществляетсяпринадежнойфиксации.

Клавиатурарасполагаетсянаповерхностистоланарасстоянии100–300мм открая,обращенногокпользователю,илинаспециальнойповерхности,отделен нойотосновнойстолешницы.

ПКрасполагаютсянарасстояниинеменее1мотстен,рабочиеместасдис плеями—междусобойнарасстояниинеменее1,5м.Помещениясдисплеями имеютестественноеиискусственноеосвещение(общееиместноенарабочихме стах).Вкачествеисточниковобщегоосвещенияиспользуютсялюминесцентные лампыбелогосвета.

Впомещениисоблюдаютсяследующиепараметрымикроклимата:вхолод ныепериодыгодатемпературасоставляет22–24,влажность—50–40%;

втеплые периоды года температура равняется 23–25, влажность — 60–40%. Помещение оборудовано установками кондиционирования воздуха, которые позволяют под держиватьпараметрымикроклиматавнеобходимыхпределахвтечениевсехсезо новгода.ДлявыполненияработоператораПКуровеньзвуковогодавлениянара бочемместенедолженпревышать60дБ(А).Дляборьбысзапыленностьювоздуха проводитсяежедневнаявлажнаяуборкаирегулярноепроветриваниепомещения.

Рабочееместовключаетвсебя:рабочийстол,стулсрегулируемойвысотой сиденияиподставкудляног.ОрганизациярабочегоместасПКучитываеттребо ваниябезопасности,удобствоположения,движенийидействийработника.

2 Организация рабочего места Рабочее место — это место постоянного или временного пребывания со трудникавпроцессетрудовойдеятельности.Здесьвзаимодействуюттриоснов ныхэлементатруда:предметтруда,средствотрудаичеловек.

Соответствие параметров рабочего места, в том числе размеров моторно го пространства, антропометрическим данным человека обеспечивает удобство егорабочейпозы,рациональностьиэффективностьрабочихдвижений.Всеэто способствуетснижениюстатическихидинамическихнагрузокпривыполнении работ;

уменьшениювероятностивозникновениязаболеванийикакследствие— сохранениевысокойиустойчивойработоспособности.

Хорошаяорганизациярабочегопространства—этотакаяорганизация,при которойоператорможетлегкоибыстродостатьиувидетьвсеэлементыоборудо вания,которыеемунужныдлявыполненияработы.

Рабочееместоспроектированотак,чтобытрудовыедействиявыполняются внаиболеерациональныхрабочихпозах.Приэтомучитываютсяфизическаяна грузкаиразмерырабочейзоны.РабочееместооператораПКорганизовываетсяв соответствиистребованиямиСанПиН2.2.2/2.4.1340–03.

Рассматриваемоерабочееместоявляетсяместомпостояннойработыопера тораПК,занимающегосямонтажомвидео,исоответствуетвышеуказаннымтре бованиям.

2.1 Краткаяхарактеристикадеятельностиоператора Оператор получает информацию с дисплея ПК и с бумажных носителей, ввод информации производится с помощью клавиатуры и манипулятора. Дли тельностьрабочегоднясоставляет8часов(9.00–17.45,перерыв12.15–13.00).

2.2 Ограничениявдеятельностиоператора Согласно требованиям, разработанным Роспотребнадзором, суммарное время непосредственной работы с персональным компьютером не должно пре вышатьшестичасовзасмену.Напротяжениирабочегодняследуетустраиваются перерывыпродолжительностью10–20минут.Работабезперерывазамонитором компьютеранедолжнапревышать45–60минут.

В рассматриваемом помещении рабочее место оснащено компьютерным столом,рабочимкреслом,системнымблоком,мониторомдиагональю19”,клави атуройиманипулятором«мышь».

Столудобныйиподстраиваетсяподростчеловека.Подставкаподмонитор расположенанижеуровнястолешницы,выдвижнаячастьподклавиатурустано витсянаодинуровеньсостолешницей.Кабельныйканалскрываеткабелиисете войфильтр.Столустроентакимобраз,чтобыкомфортнеебылоработатьнапра вильномрасстоянииотэкрана.Пространстводляногповысоте,ширине,глубине науровнеколенинауровневытянутыхногсоответствуетнорме.

Спинкастуларегулируется,сиденьеможетбытьподнятонаудобнуювысоту.

Поверхностьсиденьямягкоесзакругленнымпереднимкраем.Повысоте,глубине, ширинесиденьяиповысотеиширинеспинкистулсоответствуеттребованиям.

Монитор19”иможетбытьотрегулированповысотеинаклону(от10до относительновертикали).Длясозданиязрительногокомфортаимеетсявозмож ностьнастройкичеткости,контрастностиияркостинаэкранемонитора.

Нарабочейповерхностистолаимеетсядостаточноеколичествопростран ствадляразмещениядокументов:междумониторомиклавиатурой,влевойипра войчастистола.Экранвидеомониторадолженнаходитьсяотглазпользователяна расстоянии600–700мм,нонеближе500.

Большоевниманиеуделяетсяправильнойрабочейпозеоператора.Прине удобнойрабочейпоземогутпоявитьсяболивмышцах,суставахисухожилиях (рисунок33).

а - зона максимальной 800 600 400 200 0 200 400 600 досягаемости;

а б - зона досягаемости пальцев при б вытянутой руке;

в - зона легкой дг досягаемости ладони;

в г - оптимальное 200 пространство для грубой ручной работы;

0 д - оптимальное пространство для тонкой ручной работы.

Рисунок33—Зоныдосягаемостируквгоризонтальнойплоскости а)зонамаксимальнойдосягаемости;

б)зонадосягаемостипривытянутойруке;

в)зоналегкойдосягаемостиладони;

г)оптимальноепространстводлягрубой ручнойработы;

д)оптимальноепространстводлятонкойручнойработы 2.3 Требованиякрабочейпозе Шеянедолжнабытьнаклоненаболеечемна20°,плечидолжныбытьрас слаблены, локти должны находиться под углом 80°–100°, а предплечья и кисти рук—вгоризонтальномположении(рисунок34).

Рисунок34—Рекомендуемаярабочаяпоза Причинанеправильнойпозыоператораобусловленаследующимифактора ми:нетхорошейподставкидлядокументов,клавиатуранаходитсяслишкомвысо ко,адокументы—слишкомнизко,некудаположитьрукиикисти,недостаточно пространстводляног.

На данном рабочем месте используется передвижная клавиатура, высота стола и подставки под клавиатуру регулируется, высота и положение монитора такжемогутбытьприспособленывсоответствииспотребностямиработника.Ре комендуемаярабочаяпозапредставлена.

Документацияиканцелярскиепринадлежностиразмещенырациональнона рабочемместе,чтообеспечиваетоператоруудобнуюрабочуюпозу,наиболееэко номичныедвиженияиминимальныетраекторииперемещениянарабочемместе.

Необходимо соблюдать режим труда и отдыха во избежание зрительного, слухового и умственного перенапряжения, приводящего к снижению работо способностиоператора.Оператордолженработатьвпомещении,гденаходятся другиелюди(операторы),таккакнахождениечеловекаодноговкомнатенапро тяжении длительного времени и монотонность работы приводят к ухудшению эмоциональногосостояния.

3. Обеспечение рационального освещения рабочего места Для операторов ПК вопросы правильной организации освещения особенно важны, поскольку условия деятельности операторов в системе «человек-машина»

связанысявнымпреобладаниемзрительнойинформации—до90%общегообъема.

Впомещении,предназначенномдляработынакомпьютере,должноиметьсякак естественное,такиискусственноеосвещение.Лучшевсего,еслиокнавкомна тевыходятнасеверилисеверо-восток.Дляобеспечениянормируемыхзначений освещенностивпомещенииследуетмытьокнаипротиратьсветильникинереже двухразвгодипроводитьсвоевременнуюзаменуперегоревшихламп.

Площадьрабочегоместасоставляетнеменее6м2.Столследуетпоставить сбокуотокнатак,чтобысветпадалслева.Наилучшееосвещениедляработыс компьютером—рассеянныйнепрямойсвет,которыйнедаетбликовнаэкране.

Вполезренияпользователянедолжнобытьрезкихперепадовяркости,поэтому окнажелательнозакрыватьшторамилибожалюзи.Искусственноежеосвещение должнобытьобщимиравномерным,втожевремяиспользованиеоднихтоль ко настольных ламп недопустимо. Характеристика зрительной работы операто раЭВМ,согласноСанПиН2.2.2/2.4.1340-03,соответствуетIVразряду(средний уровень,размеробъектаразличения0,51мм),уровеньконтрастасредний,норма освещенности300лк.

3.1 Расчетискусственногоосвещения Расчет искусственного освещения основывается на определенных стан дартах, которые установлены в СНиП 23-05-95 «Естественное и искусственное освещение». Данный документ предусматривает параметры естественного и ис кусственногоосвещениядляразличныхтиповпомещенийитерриторий.Нормы освещениязависятотспецификиобъектаиобязательноучитываютсяприрасчете искусственного освещения. Для расчета искусственного освещения используют триметода:методсветовогопотока,точечныйметодиметодудельноймощности.

Впомещениииспользуетсяобщееравномерноеосвещение.Дляэтоговос пользуемсяметодомсветовогопотока.Этотметодпозволяетучестькакпрямой световойпоток,такиотраженныйотстенипотолка.СветовойпотоклампыФл (лм)светильника,состоящегоизнесколькихлюминесцентныхламп(которыеис пользуютсявкабинете)рассчитываютпоформуле(6.1):

E= K S z (6.1) Фn = $ n N n · гдеЕн—нормированнаяосвещенность,лк;

К—коэффициентзапаса(прилюминесцентныхлампахК=1,51,8);

S—площадьосвещаемогопомещения,м2;

z—коэффициентминимальнойосвещенности(длялюминесцентныхламп z =1,1);

N—числосветильниковвпомещении;

n—числолампвсветильнике;

—коэффициентиспользованиясветовогопотокаламп.

Коэффициентсветовогопотоканайдемпотаблице,предварительнорас считавпоказательпомещенияi,которыйпредставляетсобойотношениеплощади потолкакплощадистен(6.2):

ab =i, (6.2) H p (a +b) гдеa—длинапомещения,м;

b—ширинапомещения,м;

Hp—высотаподвесасветильников.

Для достижения необходимой равномерности освещения, следует соблю датьтребуемоеотношениерасстояниямеждуцентрамисветильниковквысотеих подвесанадрабочейповерхностью.

Врассматриваемомпомещенииследующиепараметры:a=6м;

b=3,2м;

Hp=3,5м.Подставивпараметрывформулу6.2,получим 6 3,2 (6.3) i= 0,6.

3,5 (6 + 3,2) Коэффициентиспользованиясветовогопотока=0,21(прикоэффициенте отраженияпотолка70%икоэффициентеотражениястен50%).Данныедлярас четасветогопотокалампы:Ен=400лк;

К=1,5;

S=19,2м;

z=1,1;

N=6;

n=4;

=0,21.Подставимвсенеобходимыеданныевформулу6.1иполучим: 400 1,5 19,2 1,1 (6.4) 2514,3 лм Фn = 6 4 0, Вкабинетеимеется6светильников,каждыйизкоторыхсостоитиз4ламп L18W/640холодногобелогоцвета.Такаялампамощностью18Втобеспечивает световойпоток1200лм.

4 Вентиляция Вентиляция—этоорганизованныйвоздухообмен,обеспечивающийудале ниезагрязненноговоздухаиподачусвежего.Вентиляцияможетбытьестествен нойимеханической.Общеобменнаявентиляцияобеспечиваетудалениевоздуха из всего объема помещения. Местная вентиляция обеспечивает замену воздуха в месте его загрязнения. Особое внимание следует уделить параметрам микро климатапомещения(таблица27).Микроклимат,оказываянепосредственноевоз действиенаодинизважнейшихфизиологическихпроцессов—терморегуляцию, имеет огромное значение для поддержания комфортного состояния организма.

Врассматриваемомрабочемпомещениииспользуетсяестественнаявентиляция.

Проветривание выполняется по мере необходимости (не реже трех раз в день).

Вкабинетеестькондиционер,создающийнесовсемкомфортныеусловия.Всвязи сэтимчащепроветриваетсяпомещение.

Таблица27—Оптимальныепоказателимикроклимата Категория работ Температура Относительная Скорость Температура Период года по уровням поверхностей, влажность движения воздуха, °C энергозатрат, Вт °C воздуха, % воздуха, м/с Холодный Iа 22–24 21–25 60–40 0, Теплый Iа 23–25 22–26 60–40 0, 5 Электробезопасность В соответствии с правилами электробезопасности в помещении должен осуществляться постоянный контроль состояния электропроводки, предохрани тельныхщитов,шнуров,спомощьюкоторыхвключаютсявэлектросетькомпью теры, осветительные приборы, другие электроприборы. Электронное оборудо ваниепредставляетдлячеловекабольшуюпотенциальнуюопасность,таккакв процессеэксплуатацииилипроведениипрофилактическихработчеловекможет коснутьсячастей,находящихсяподнапряжением.Крометого,нарабочемместе операторавсегдаприсутствуетэлектромагнитныйфонпромышленнойчастоты.

Разрядныетокистатическогоэлектричествачащевсеговозникаютприпри косновенииксистемномублокуилимониторукомпьютераилиоттренияповерх ностиклавиатурыимыши.Такиеразрядыопасностидлячеловеканепредставля ют,нокроменеприятныхощущенийонимогутпривестиПКквыходуизстроя.Для снижениявеличинывозникающихзарядовстатическогоэлектричествапокрытие технологическихполовследуетвыполнятьизоднослойногополивинилхлоридно гоантистатическоголинолеума.Другимметодомзащитыявляетсянейтрализация зарядастатическогоэлектричестваионизированнымгазом.Кобщиммерамзащи ты от статического электричества можно отнести общие и местное увлажнение воздуха.Главнымипричинамиэлектротравматизмаявляются:

1.Появлениенапряжениятам,гдевнормальныхусловияхнедолжнобыть.

Такие случаи встречаются в практике довольно часто. Под напряжением могут оказатьсякорпусаоборудования,металлическиеконструкции,строительныеэле ментызданий(полы,стены)ит.п.Чащевсегоэтопроисходитвследствиеповреж денияизоляциикабелей,проводовилиобмотокэлектродвигателейиэлектриче скогосоединениятоковедущихчастейсуказаннымиконструкциями.

2.Возможностьприкосновениякнеизолированнымтоковедущимчастям.

3.Образованиеэлектрическойдугимеждучеловекомитоковедущимича стямиэлектроустановкинапряжениемсвыше1000В.

4.Несогласованныеиошибочныедействияперсонала(нарушениетребова нийправилиинструкций).Например,переутомлениеилюбопытство.

Основныеусловия,обеспечивающиеустранениеэлектротравм:

а)правильноеустройствоэлектроустановок;

б)обученностьперсонала;

в)соблюдениеправилпобезопасномуобслуживаниюэлектроустановок.

Мерыличнойэлектробезопасности:

• включениеэлектрооборудованияпроизводитьвставкойисправнойвилки висправнуюрозетку;

• есливовремяработыобнаружитьсянеисправностьэлектрооборудования илиработающийснимпочувствуетхотябыслабоедействиетока,работадолжна быть немедленно прекращена и неисправное оборудование должно быть сдано дляпроверкиилиремонта;

• отключатьэлектрооборудованиеприперерывевработеипоокончании рабочегопроцесса;

• неукоснительновыполнятьтребованияинструкцийиправилбезопасности.

Основным средством исключения электротравм является их предвидение прилюбомконтактесэлектроприборамиипринятиенеобходимыхмербезопас ности.Мерыбезопасностиприработескомпьютеромпредусматриваютихобяза тельноезаземление.Полывпомещенияхдолжныбытьпокрытыантистатическим покрытием.Нельзяприкасатьсякэкрану,стиратьснегопыль,ставитькакие-либо предметынанегоприработающемкомпьютере.

Припораженииэлектрическимтоком,впервуюочередь,необходимобыстро освободить пострадавшего от действия тока — немедленно отключить ту часть электроустановки,которойкасаетсяпострадавший.Когданевозможноотключить электроустановку(«обесточить»контактныепровода),следуетпринятьиныемеры поосвобождениюпострадавшего,соблюдаянадлежащуюпредосторожность.

Врассматриваемомпомещениисоблюденывсенеобходимыемерыбезопас ности.Полпокрытлинолеумом,проводкановаяиисправная.Проводаспрятаныв кабельныйканал.Операторпроходитинструктажиобучениепоэлектробезопас ности,оказаниюдоврачебнойпомощи.

6 Обеспечение пожарной безопасности Пожарнаябезопасность—состояниеобъекта,прикоторомисключаетсявоз можность пожара, а в случае его возникновения предотвращается воздействие на людейопасныхфакторовпожараиобеспечиваетсязащитаматериальныхценностей.


Пожарывпомещениях,оснащенныхперсональнымикомпьютерамипред ставляютособуюопасность,таккаксопряженысбольшимиматериальнымипо терями.ХарактернаяособенностьпомещенийсПК—небольшиеплощадипо мещений. Как известно пожар может возникнуть при взаимодействии горючих веществ,окисленияиисточниковзажигания.ВпомещенияхсПКприсутствуют всетриосновныефактора,необходимыедлявозникновенияпожара.

Горючимикомпонентаминапомещенияхявляются:строительныематери алы для акустической и эстетической отделки помещений, перегородки, двери, полы,изоляциякабелейидр.Источникамизажиганиявпомещенияхмогутбыть приборы, применяемые для технического обслуживания, устройства электропи тания, кондиционирования воздуха, где в результате различных нарушений об разуютсяперегретыеэлементы,электрическиеискрыидуги,способныевызвать загораниягорючихматериалов.ДлябольшинствапомещенийсПКустановлена категорияпожарнойопасностиВ.Однойизнаиболееважныхзадачпожарнойза щитыявляетсязащитастроительныхпомещенийотразрушенийиобеспечениеих достаточнойпрочностивусловияхвоздействиявысокихтемпературприпожаре.

Основнойпричинойвозникновенияпожаровявляютсякороткиезамыканияобо рудования,перепадынапряженияит.д.

Длятушенияпожаровнаначальныхстадияхширокоприменяютсяогнету шители.Впомещениях,оснащенныхПКприменяютсяглавнымобразомуглекис лотные огнетушители, достоинством которых является высокая эффективность тушенияпожара,сохранностьэлектронногооборудования,диэлектрическиесвой ствауглекислогогаза,чтопозволяетиспользоватьэтиогнетушителидажевтом случае,когданеудаетсяобесточитьэлектроустановкусразу.

Сообщитьопожарепотелефону«01»(телефонимеетсявкаждомкабинете), не открывать окна и двери, чтобы не раздувать пламя, выключить все приборы и освещение.Повозможностипринятьмерыпоэвакуациилюдей,тушениюпожараи сохранностиматериальныхценностей.Приэвакуациидействоватьсогласноплану эвакуации,непользуясьлифтами(рисунок35).

Рисунок35—Планэвакуацииприпожаре 7 Выводы Вопросохранытрудаявляетсяоднимизважнейшихнасовременномэтапе жизнинашегообщества,впериодкогдаработодателиставятдлясебяосновной задачей как можно быстрее и с минимальным вложением средств извлечь наи большееколичествоприбыли.

Работасперсоналомпоохранетрудаявляетсяоднимизосновныхнаправле нийпроизводственнойдеятельности,обеспечивающейбезопасность,надежность иэффективностьработыпредприятия,инаправленанарешениеследующихос новныхзадач:

• обеспечение соответствия квалификации лиц, принимаемых на работу, требованиям,характеристикамиусловиямпроизводства;

• формированиенеобходимыхзнанийинавыковработникапереддопуском ксамостоятельнойработе,втомчислеспециальных,необходимыхдлядопуска работникакобслуживаниюоборудованияи/иливыполнениюработ,подконтроль ныхорганамгосударственногонадзора;

• сохранениенеобходимыхзнанийинавыков,развитиепроизводственных навыковвпроцессетрудовойдеятельности;

• совершенствованиезнанийинавыковприизменениипроизводственных условий;

• постоянный и систематический контроль профессиональных знаний и навыковработникавпроцессееготрудовойдеятельности;

• изучение и применение передовых безопасных приемов производства работ, воспитание у персонала ответственности за соблюдение правил, норм и инструкцийпоохранетруда.

Заключение Современное мировое образование характеризуется становлением образо вания важнейшим фактором преодоления отсталости в развитии большей части человечества,трансформацией,расширениемпонятияобразования.Образование перестаетотождествлятьсятолькосформальнымшкольнымидажевузовскимоб учением. Происходит переход от концепции функциональной подготовки к кон цепцииразвитияличности,образованиявкатегориюобщемировыхприоритетов.

Развиваетсяконцепциянепрерывногообразованияиобразованиевзрослых.Пере численныетенденцииопределяютосновныенаправлениявразвитииновойобра зовательнойсистемы,котораяориентировананареализациювысокогопотенциала компьютерных и телекоммуникационных технологий. Именно технологический базисновыхинформационныхтехнологийпозволяетреализоватьодноизглавных преимуществновойобразовательнойсистемы—обучениенарасстоянии.Засчет усложнение деятельности по разработке курсов происходит объединение препо давателейразличныхспециальностей,атакжеспециалистовпоинформационным технологиям,осуществляющиеразработкуипредоставлениеучебныхкурсов,ос нованныхнасовременныхкомпьютерныхителекоммуникационныхтехнологиях.

При этом происходит возможность концентрации интеллектуальных и финансо вых ресурсов на создании широко тиражируемых высококачественных учебных материаловипрограммобуславливаетвысокийуровеньпрофессионализмапро шедшихобучение,чтоэкономическивыгоднодлявсегообщества.

Сравнивать дистанционное образование с очным не совсем корректно.

Людинеосознанно(илисознательно)пытаютсясовместитьсвоитрадиционные представленияобобразовательныхпроцессахсновымиреалиями.

Дистанционное образование не должно собой заменить очное, а должно стать равноправной формой удовлетворения образовательных потребностей и статьоднимизпомошниковпреподавателювпроцессепреподавания.

Входеработыбыларазработанатехнологиядлясозданиядистанционного обученияврамкахМосковскогогосударственногоуниверситетапечатиим.И.Фе дороваиреализовананапримерекурсак.т.н.,профессоракафедрымедиасистеми технологийФилипповичаЮ.Н.

Дляреализациитакойтехнологиибылвыбранформатвидеолекций,который предусматриваетприменениенетолькоквыбраннойдисциплине,ноидлявсех дисциплинкафедры.Присозданиитакогокурсапредлагаетсяпроцессразбитьна несколькоэтапов,завыполнениекоторыхотвечаютквалифицированныеспециа листы.Такврамкахдисциплины«Основыискусственногоинтеллекта»былобра ботанматериалдлянаполнениялекций[1,2,13,14,15],аддаптированподпроцесс съемки.Выборусловийсъемкидляполученияконечногопродукта(приложениеA, B,С)происходитсучетомимеющегосяобразовательногоконтентавсетиИнтернет.

Послепроцессасъемокнаступаетпроцессмонтажа,особенностикоторогопри веденывсоответствующихглавахдиплома.

Такжевдипломнойработебылирассмотренывопросыправа,связанные с рапространением таких видеолекций, признанием авторства и т.д. Выяснено, чтосозданиетакогоконтентаможетосуществлятьсянатерриторииРоссийской Федерациисопределеннымиусловиями,которыеприведенывсоответствующей главедиплома.

В дипломной работе представлена экономическая часть, связанная с вне дрениемтакойтехнологиидлякафедрымедиасистемитехнологий.Причемрас пространениевидеолекцийнеподразумеваетпрямойприбылидляМосковского государственногоуниверситетапечатиим.И.Федороваикафедрымедиасистем и технологий. Прибыль предусмотрена только для работодателей, которые ис пользуюттрудспециалистовпослеобученияиприбыльдлягосударствасполу чения налогов. Получение прибыли государством увеличивает финансирование различныхотраслейилиобразовательногоучреждения(вданномслучаеМГУП им.И.Федорова).


Список используемой литературы Книжные издания 1. Волков А.А.Системыискусственногоинтеллекта:конспектлекций/А.А.Вол ков.—М.:МГСУ,2009.—110с.

2. Даурова А.А. Курс лекций по теме «Системы искусственного интеллекта» / А.А.Даурова.—Владикавказ,2008.—90с.

3. Зайченко Т.П. Основы дистанционного обучения: теоретико-практ. базис:

учеб.пособие.—СПб.:РГПУим.А.И.Герцена,2004.—167с.

4. Иванченко Д.А.Системныйанализдистанционногообучения:монография/ М.:Союз,2005.—192с.

5. Логачёв М.С.Корпоративныеинформационныесистемыисистемыподдержки образовательногоконтента:сб.тезисов/М.С.Логачёв;

М-вообразованияРФ,МГУП.— М:МГУП,2011.—150с.

6. Маринченко А.В.Безопасностьжизнедеятельности:учеб.пособие/А.В.Ма ринченко.—3-еизд.,доп.иперераб.—М.:ДашковиК,2009.—359с.

7. Методические рекомендации по выполнению курсовых и дипломных работ (проектов)длястудентовдлястудентов,обучающихсяпоспециальностям:230203.65— «Информационные технологии в дизайне»;

230204.65 — «Информационные техноло гиивмедиаиндустрии»/М-вообразованияРФ,МГУП.—М.:МГУП,2012.—29с.

8. Михайлов Ю.М.Охранатрудавобразовательныхучреждениях:практ.посо бие/Ю.М.Михайлов.—М:АЛЬФА-ПРЕСС,2009.—183с.

9. Полат Е.С.Педагогическиетехнологиидистанционногообучения:учеб.пособие /Е.С.Полат,М.В.Моисеева,А.Е.Петров;

подред.Е.С.Полат.—М.:Академия,2006.— 392с.—(Высшеепрофессиональноеобразование.Педагогическиеспециальности).

10. Солдаткин В.И.Основыоткрытогообразования.Т.1/А.А.Андреев,С.Л.Ка план;

Отв.ред.В.И.Солдаткин.—М.:НИИЦРАО,2002.—676с.

11. Стародуб Д.О.Азбукафотографии.—М.:Искусство,1990.—304с.

12. Полат Е.С.Теорияипрактикадистанционногообучения:учеб.пособие/под ред.Е.С.Полат.—М.:Академия,2004.—416с.—(Высшеепрофессиональноеобразо вание.Педагогическиеспециальности).

13. Филиппович Ю.Н.Семантикаинформационныхтехнологий:опытысловар но-тезаурусногоописания/Ю.Н.Филиппович,А.В.Прохоров.—М.:МГУП,2002.— 200с.—(Компьютернаялингвистика).

14. Филиппович Ю.Н.Системыискусственногоинтеллекта/Ю.Н.Филиппович, А.Ю.Филиппович;

М-вообразованияРФ,МГУП.—М.:МГУП,2009.—250с.—(Ма гистркомпьютернойлингвистикиисемиотики).

15. Филиппович Ю.Н.,Филиппович А.Ю.Экспертныесистемы.—М.:МГУП, 2003.—200с.

Публикации в периодике 16. Бендукидзе А.Д. Золотое сечение / А.Д. Бендукидзе // Квант. — 1973. — №8.—С.20.

17. Зинченко В.П. Дистанционное образование: к постановке проблемы / В.П.Зинченко//Педагогика.—2000.—№2.—С.100–105.

18. Малитиков Е.М.Актуальныепроблемыразвитиядистанционногообразова ниявРоссийскойФедерацииистранахСНГ/Е.М.Малитиков,М.П.Карпенко,В.П.Кол могоров//Правоиобразование.—2000.—№1(2).—С.25–30.

19. Пидкасистый П.И.Компьютерныетехнологиивсистемедистанционногооб учения/П.И.Пидкасистый,О.Б.Тыщенко//Педагогика.—2000.—№5.—С.50–52.

20. Старов М.И.Психолого-педагогическиепроблемыобщенияпридистанцион номобучении//Дистанционноеобразование.—1999.—№2.—С.25–27.

21. Хуторской А.В.Дистанционноеобучениеиеготехнологии/А.В.Хуторской// Компьютерра.—2002.—№36.—С.32.

22. Чванова М.С.Факторыпереходадистанционныхтехнологийподготовкиспе циалистовнановыйуровеньразвития/М.С.Чванова,М.В.Храмова//ВестникТГУ.— 2010.—№5.—С.5–10.

Интернет-источники 23. Архитектурадистанционногообразования.WebSoftIT-решениядляуправле нияэффективностьюперсонала.—Электрон.текстовыедан.—Режимдоступа:http:// websoft.ru.

24. Виртуальныетехнологиивобразовании.—Электрон.текстовыедан.—Ре жимдоступа:http://www.prometeus.ru/actual/01_products/lms/opisanie.html.

25. Дистанционное образование Вятский государственный гуманитарный уни верситет.—Электрон.текстовыедан.—Режимдоступа:http://www.do-vshu.ru/.

26. Дистанционное образование в Евразийском открытом институте. — Элек трон.текстовыедан.—Режимдоступа:http://www.eoi.ru/.

27. ДистанционноеобразованиеМГУим.М.Ломоносова.—Электрон.тексто выедан.—Режимдоступа:http://www.msu.ru/study/dist-learn.html 28. Дистанционное обучение в МГУП им. И. Федорова Институт открытого образованияМГУПим.И.Федорова.—Электрон.текстовыедан.—Режимдоступа:

http://www.hi-edu.ru/.

29. Достоинстваинедостаткидистанционногообучения:Порталдистанционного обучения.—Электрон.текстовыедан.—Режимдоступа:http://www.obrazovanie-ufa.ru/.

30. Композициякадра:«золотоесечениеиправилотретей».—Электрон.тексто выедан.—Режимдоступа:http://www.editlw.ru.

31. Методическиеуказанияпоосвещенностирабочихмест.—Электрон.тексто выедан.—Режимдоступа:http://www.pravanet.ru.

32. Образовательныйвидеопортал.—Электрон.текстовыедан.—Режимдо ступа:http://univertv.ru/.

33. ОсобенностивидеоредактораAdobePremiere.—Электрон.текстовыедан.— Режимдоступа:http://www.adobe.com.

34. ОсобенностивидеоредактораPinnacleStudio.—Электрон.текстовыедан.— Режимдоступа:http://www.pinnaclesys.com.

35. Побединский А.Освещениепристудийнойфотосъемке/А.Побединский.— Электрон.текстовыедан.—Режимдоступа:http://www.photoline.ru/.

36. Системыдистанционногообучения.—Электрон.текстовыедан.—Режим доступа:http://elearningsoft.ru/joomla-lms.html.

37. ФакультетдистанционногообученияТУСУР.—Электрон.текстовыедан.— Режимдоступа:http://fdo.tusur.ru/ 38. Физтех-портал:видеолекцииФизтеха.—Электрон.текстовыедан.—Режим доступа:http://fvl.fizteh.ru.

39. Храмова М.В. Анализ подсистемы коммуникаций систем для организации дистанци-онногообучениянаукоемкихспециальностей/М.В.Храмова,М.С.Чванова, А.А.Скворцов.—Электрон.текстовыедан.—Режимдоступа:http://it-education.ru.

40. Центр Открытого образования Саратовского государственного университе та.—Электрон.текстовыедан.—Режимдоступа:http://oec.sgu.ru/.

Документы органов власти 41. ГражданскийкодексРоссийскойФедерации.Частипервая,втораяитретьяи четвертая:офиц.текстпосостояниюна15июня2012г.—Электрон.текстовыедан.— Режимдоступа:http://consultant.ru 42. ГОСТ 12.1.003–76.Шум.Общиетребованиябезопасности.—Электрон.тек стовыедан.—Режимдоступа:http://consultant.ru.

43. ГОСТ 12.1005-88 ССБТ.Общиесанитарно-гигиеническиетребованияквоз духурабо-чейзоны.—Электрон.текстовыедан.—Режимдоступа:http://consultant.ru.

44. ГОСТ 12.2.032-78. Система стандартов безопасности труда. Рабочее место привыполненииработсидя.Общиеэргономическиетребования.—Электрон.тексто выедан.—Режимдоступа:http://consultant.ru.

45. НалоговыйкодексРоссийскойФедерации.Частиперваяивторая:офиц.текст посостояниюна15июня2012г.—Электрон.текстовыедан.—Режимдоступа:http:// consultant.ru.

46. СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03.Гигиеническиетребованиякперсональнымэлек тронно-вычислительным машинам и организации работы. — Электрон. текстовые дан.—Режимдоступа:http://consultant.ru.

47. СНиП 23-05-95.Естественноеиискусственноеосвещение.—Электрон.тек стовыедан.—Режимдоступа:http://consultant.ru.

48. УставМГУПимениИ.Федорова:офиц.текстпосостояниюна15июня2012г.— Электрон.текстовыедан.—Режимдоступа:http://mgup.ru.

49. Федеральныйзаконот24июля2009г.№212-ФЗ«Остраховыхвзносахв ПенсионныйфондРоссийскойФедерации,ФондсоциальногострахованияРоссийской Федерации,Федеральныйфондобязательногомедицинскогострахования»:офиц.текст посостояниюна15июня2012г.

50. Федеральный закон от 28 фев. 2012 г. № 11-ФЗ «О внесении изменений в ЗаконРоссийскойФедерации“Обобразовании”вчастипримененияэлектронногооб учения, дистанционных образовательных технологий»: офиц. текст по состоянию на 15июня2012г.—Электрон.текстовыедан.—Режимдоступа:http://consultant.ru.

ПриложениеА.

Ю. Н. Филиппович Ю. Н. Филиппович А. Ю. Филиппович А. Ю. Филиппович М. С. Логачёв М. С. Логачёв Основы Основы искусственного искусственного интеллекта интеллекта Диск 1 Диск Искусственный интеллект Представление знаний как научное направление в интеллектуальных системах РисунокА.1—Макетдисковдлякурса«Системыискусственногоинтеллекта»вМГУПим.И.Федорова ПродолжениеприложенияА.

Ю. Н. Филиппович А. Ю. Филиппович М. С. Логачёв Основы искусственного интеллекта Диск Теоретические основы проектирования экспертных систем РисунокА.2—Макетдискадлякурса«Системыискусственногоинтеллекта»вМГУПим.И.Федорова ПриложениеB.

Московский государственный университет печати имени Ивана Федорова Диск Содержание Ю. Н. Филиппович, А. Ю. Филиппович, М. С. Логачёв · Начала искусственного интеллекта · Область искусственного интеллекта Основы · Антология искусственного интеллекта искусственного интеллекта Курс видеолекций для дистанционного обучения Материалы предоставили · К. т. н., профессор кафедры «Медиасистем и технологий»

МГУП им. И. Федорова Филиппович Ю. Н.

· К. т. н., доцент кафедры «Системы обработки информации и управления»

МГТУ им. Н. Э. Баумана Филиппович А. Ю.

Курс подготовил и прочитал Логачёв М. С. Диск Литература Основы искусственного интеллекта Филиппович Ю. Н., Филиппович А. Ю. Системы искусственного интеллекта. — М.: МГУП, 2009 Искусственный интеллект Оформление обложки как научное направление Ягола М. А.

Ю. Н. Филиппович А. Ю. Филиппович М. С. Логачёв РисунокВ.1—Макетобложкиупаковкидлядиска1«Искусственныйинтеллекткакнауноенаправление»

ПродолжениеприложенияВ.

Московский государственный университет печати имени Ивана Федорова Диск Содержание Ю. Н. Филиппович, А. Ю. Филиппович, М. С. Логачёв · Формализация знаний в интеллектуальных системах · Количественная спецификация естественно-языковых систем Основы · Логико-статистические методы извлечения знаний · Формально-логические модели искусственного · Продукционные модели · Сетевые модели интеллекта Курс видеолекций для дистанционного обучения Материалы предоставили · К. т. н., профессор кафедры «Медиасистем и технологий»

МГУП им. И. Федорова Филиппович Ю. Н.

· К. т. н., доцент кафедры «Системы обработки информации и управления»

МГТУ им. Н. Э. Баумана Филиппович А. Ю.

Курс подготовил и прочитал Логачёв М. С. Диск Литература Основы искусственного интеллекта · Громов Г. Р. Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной Представление знаний эксплуатации. — М.: Наука, · Караулов Ю. Н., Филиппович Ю.Н. Лингвокультурное сознание русской языковой личности. в интеллектуальных Моделирование состояния и функционирования. — М.: Азбуковник, системах · Филиппович Ю. Н., Филиппович А. Ю. Системы искусственного интеллекта. — М.: МГУП, · Филиппович Ю. Н., Прохоров А. В. Семантика информационных технологий:

опыты словарно-тезаурусного описания. — М.: МГУП, Оформление обложки Ягола М. А.

Ю. Н. Филиппович А. Ю. Филиппович М. С. Логачёв РисунокВ.2—Макетобложкиупаковкидлядиска2«Представлениезнанийвинтеллектуальныхсистемах»

ОкончаниеприложенияВ.

Московский государственный университет печати имени Ивана Федорова Диск Содержание Ю. Н. Филиппович, А. Ю. Филиппович, М. С. Логачёв · Архитектура интеллектуальных систем · Экспертиза и экспертная информация Основы Приложение искусственного · Введение в лабораторный практикум интеллекта Курс видеолекций для дистанционного обучения Материалы предоставили · К. т. н., профессор кафедры «Медиасистем и технологий»

МГУП им. И. Федорова Филиппович Ю. Н.

· К. т. н., доцент кафедры «Системы обработки информации и управления»

МГТУ им. Н. Э. Баумана Филиппович А. Ю.

Курс подготовил и прочитал Логачёв М. С. Диск Литература Основы искусственного интеллекта Филиппович Ю. Н., Филиппович А. Ю. Экспертные системы. — М., 2003 Теоретические основы Оформление обложки проектирования Ягола М. А.

экспертных систем Ю. Н. Филиппович А. Ю. Филиппович М. С. Логачёв РисунокВ.2.—Макетобложкидиска3«Теоретическиеосновыпроектированияэкспертныхсистем»

ПриложенияС.

РисунокС.1—Кадрывидеолекции№1«Основыискусственногоинтеллекта»

ПродолжениеприложенияС.

РисунокС.2—Кадрывидеолекции№2«Областьискусственногоинтеллекта»

ПродолжениеприложенияС.

РисунокС.3—Кадрывидеолекции№3«Антологияискусственногоинтеллекта»

ПродолжениеприложенияС.

РисунокС.4—Кадрывидеолекции№4«Формализациязнанийвинтеллектуальныхсистемах»

ПродолжениеприложенияС РисунокС.5—Кадрывидеолекции№5«Количественнаяспецификацияестесственно-языковыхсистем»

ПродолжениеприложенияС.

РисунокС.6—Кадрывидеолекции№6«Логико-статистическиеметодыизвлечениязнаний»

ПродолжениеприложенияС.

РисунокС.7—Кадрывидеолекции№7«Формально-логическиемодели»

ПродолжениеприложенияС.

РисунокС.8—Кадрывидеолекции№8«Продукционныемодели»

ПродолжениеприложенияС.

РисунокС.9—Кадрывидеолекции№9«Сетевыемодели»

ПродолжениеприложенияС.

РисунокС.10—Кадрывидеолекции№10«Архитектураинтеллектуальныхсистем»

ПродолжениеприложенияС.

Рис.С.12—Кадрывидеолекции№11«Экспертизаиэкспертнаяинформация»

ОкончаниеприложенияС.

РисунокС.13—Кадрывступительногословаилабораторногопрактикума

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.