авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Научный вестник Оренбургского государственного института менеджмента ...»

-- [ Страница 4 ] --

Архитектурное наследие Оренбургской области представлено несколькими сотнями объ ектов. Наиболее яркими памятниками являются: лестница в стиле советского классицизма с колоннами и беседками, ведет к пешеходному мосту, соединяющему город с самой обшир ной зоной отдыха – Зауральской рощей;

ротонда, установленная в сквере на центральной улице. Город Орск обладает уникальным архитектурным обликом. Преображенская (Яш мовая) гора, представляющая собой остатки крепости Оренбург (Орск), основанной в году, является историческим центром города и объектом культурного наследия федераль ного значения и поставлена на государственную охрану Постановлением Совета Мини стров РСФСР № 624 от 04.12.1974 года.

Наличие общественных и коммерческих организаций, которые могут содействовать раз витию туризма.

3. На наш взгляд, немаловажное значение в туризме играет такой фактор, как нали чие общественных и коммерческих организаций, которые могут содействовать развитию туризма. Туризм Оренбургской области представлен сегодня около 100 туристскими фир мами, из них 8 туроператорами, 59 санаториями, базами и домами отдыха. Всего в сфере туризма и сопряженных отраслях заняты более 40 тыс. человек. В Оренбургской области зарегистрировано 95 гостиниц, в которых занято 1,2 тыс. человек обслуживающего пер сонала, из них: частных – 51, ведомственных – 6, муниципальных – 24, смешанных – 18.

В городах области – 55 гостиниц, в районах – 40 гостиниц. Количество мест размещения гостиничного типа составляет 8 896 мест [1].

4. Проведение и участие в массовых мероприятиях делового и развлекательного плана, организации событийного туризма. Так, например, в течение 2008 года Оренбургская об ласть принимала участие в выставках, которые позволили позиционировать Оренбуржье как регион привлекательный для туризма:

– 15-18 марта 2008 года 3-я Международная туристическая выставка «Интурмаркет 2008»;

– 24 апреля 2008 года в рамках выставки «Бар. Ресторан. Гостиница» провели кру глый стол по вопросу классификации гостиниц (присвоение звездности);

– 28-30 мая 2008 года проходила специализированная выставка «Спорт. Отдых. Туризм»;

Научный вестник ОГИМ – 18-20 июня 2008 года в Актобе прошла II Казахстано-Российская промышленная вы ставка «Европа. Азия. Сотрудничество без границ». В июле прошла XII Российско Казахстанская экспедиция по бассейну реки Урал, основная цель которой – иссле дование современного состояния верхнего и среднего течения реки Урал, оценка воздействия на экосистему бассейна промышленных предприятий Сибая, Магнито горска, Гая, Орска и Новотроицка, а также попытка привлечь внимание руковод ства и общественности регионов, к необходимости совместных действий по решению экологических проблем. После этого была подписана резолюция Международного Российско-Казахстанского семинара-совещания «Туризм без границ».

Проведение мероприятий, посвященных 265-летию Оренбургской губернии и 75-летию Оренбургской области (III международный семинар-совещание «Туризм без границ»). На торжественные мероприятия, посвященные празднованию 265-летия Оренбурга, приезжа ли гости из Москвы, Уфы, Ульяновска, Перми, Орска, Бузулука, Новотроицка, Уральска (Республика Казахстан) и Еревана (Армения) и др. С юбилеем город поздравили руководи тели международных, межмуниципальных и общественных организаций, а также крупных российских предприятий. В составе московской делегации наш город посетили представи тели Префектуры Юго-западного административного округа столицы, генеральный ди ректор Международной Ассамблеи столиц и крупных городов М. М. Соколов, президент Центр-клуба земляков-оренбуржцев в Москве В. С. Рябов, официальные представители Оренбурга в Санкт-Петербурге и Москве. Среди почетных гостей нашего города – Герои России, депутаты Государственной Думы ФС РФ, депутаты Мажилиса Парламента Респу блики Казахстан и Маслихата Западно-Казахстанской области Республики Казахстан.

30 августа на ул. Советской прошел городской праздник цветов. Цветочные композиции представляли различные предприятия и организации г. Оренбурга.

5. Проведение целенаправленной региональной политики и интеграции субъектов ту ристского рынка. Указом губернатора Оренбургской области «Об утверждении положения о министерстве информационной политики, общественных и внешних связей Оренбург ской области» № 30-ук от 25.01.2006 года создано Управление по туризму и экономической экспертизе собственных проектов. Указом губернатора Оренбургской области № 108-ук от 20.08.2007 г. «О внесении изменений в указ Губернатора Оренбургской области от 25.01.2006 г. № 30-ук» переименовано в Управление по туризму и выставочной деятель ности, являющееся структурным подразделением министерства.

Перед Управлением поставлена задача формирования туриндустрии в качестве доход ной отрасли экономики региона, способствующей решению социальных проблем, сохра нению историко-культурного и природного наследия региона, координации этой работы во всех уровнях законодательной и исполнительной власти, а также позиционирование Оренбуржья как региона привлекательного для туризма. С целью осуществления еди ной политики в сфере развития туризма разработан проект стратегии развития туризма в Оренбургской области до 2015 года, который в настоящее время находится на стадии согласования с заинтересованными сторонами.

6. Инвестиционные проекты туриндустрии. Инвестиционный проект «Туристский ком плекс в районе Бузулукского бора».

Бузулукский бор расположен к северо-востоку от города Бузулука на границе Оренбург ской и Самарской областей. Он возник на песчаных дюнах и гривах в бассейне реки Бо ровки около 6-7 тысяч лет назад. В это время на территории современного бора появились островные сосновые и березовые леса. Через 3 тысячи лет здесь сформировался сосновый бор с подлеском из лиственных растений. Сейчас южная граница лесного массива проходит по реке Самаре. Бузулукский бор тщательно изучается уже около полутора веков. Его освоение происходило в конце XVIII века, а с 1852 года началось искусственное разведение леса.

Инвестиционный проект предполагает строительство туристско-оздоровительного ком плекса, в который войдут спальный и лечебный корпуса, культурно-развлекательный и спортивный комплексы. Предполагается строительство столовой, административного зда ния и автостоянки.

Инвестиционный проект «Парк отдыха на Ириклинском водохранилище» в Новоорском районе.

2009 Научный вестник ОГИМ Данный проект предполагает новое строительство 25 объектов «Парка отдыха», в кото рый войдут: гостиничный комплекс, спортивно-развлекательный комплекс, здание аэро порта, вертолетная площадка, взлетная полоса, гольф клуб и поле для гольфа, 2 теннисных корта (с асфальтовым и искусственным покрытиями), одно-, двух- и трёхэтажные жилые дома, конюшня, ипподром, ролерпарк, охотничий дом, дом рыболова, яхт-клуб, ангары для водного транспорта.

Инвестиционный проект «Кувандыкская горнолыжная база» в Кувандыкском районе.

Инвестиционный проект предполагает: строительство собственного водозабора (арте зианские скважины 3 шт., мощность 130 куб/м/ч);

реконструкцию очистных сооружений – мощность 45 куб.м/ч или строительство ветки до городского коллектора (2 км.);

газифика ция Кувандыкской горнолыжной базы (расширение газовой котельной мощностью более 180кВт);

электрогенерация линии электропередач – ВЛ 0,4 кВ – 5 км;

ЛЭП 10Квт – ТП – 250, ТП – 600 (разрешенная мощность 750 кВт);

трубопроводная сеть – 12 км (газ – 4 км, вода – 3 км, канализация – 5 км);

транспортна сеть – строительство и обустройство новой дороги до горнолыжной базы – 3,5 км;

промышленное, гражданское, включая жилищное строительство – 60 тыс. м.2 [7].

Виды отдыха: в зимнее время – прыжки на лыжах с трамплинов, санно-бобслейный спорт, скелетон, сноуборд, горные лыжи, фристайл, биатлон, лыжные гонки;

в летнее вре мя – гольф-клуб и конная база;

оказание сервисных услуг, использование подъемников, прокат спортивного инвентаря, автомобильная стоянка, аренда и т.д.

Инвестиционный проект «Санаторий «Тихая долина» в Тюльганском районе».

Тюльганский район относительно невелик. Его протяженность с севера на юг составля ет всего 52 км, а с востока на запад – еще меньше. В северо-восточной части расположен хребет Малый Накас с высшей отметкой Оренбуржья 667,8 м над уровнем моря. Южные отроги хребта находятся у Тюльгана, Ташлы и севернее Троицкого, а северная часть ухо дит в соседнюю Башкирию. Прекрасные горные дубравы, березовые рощи со студеными ручьями и речками, в которых плещутся форель и хариус, просто не могут оставить равно душными. Плюс богатейший животный мир. Все это вместе взятое давно позволяет вели чать район Оренбургской Швейцарией.

Инвестиционный проект предполагает строительство комплекса отдыха «Тихая доли на», в который войдут существующие объекты (10 домиков, главный корпус, домик охотни ка) и новые объекты (гостиница для молодежи;

детский городок, рестораны, кафе, 2 бан ных комплекса, VIP-усадьбы (2 шт. по 2 домика), 2 футбольных поля, 3 теннисных корта, 1 площадка для волейбола). Предполагается создание водной глади (глубина около 2 м., S – 6,5 га).

Инвестиционный проект «Развитие Соль-Илецкого оздоровительного комплекса».

Инвестиционный проект предполагает строительство оздоровительного комплекса, в ко торый войдут:

1. Спальные корпуса на 450 мест единовременного размещения;

2. Два ресторана (в корпусе и на воде);

3. Грязелечебницы и водолечебницы;

4. Регистрационно-консультативного корпуса;

5. Три крытых бассейна, общей площадью 1750 м2.

Таким образом, влияние перечисленных факторов, на наш взгляд, оказывает следую щее влияние:

– Открытие новых выставочных площадей может способствовать развитию делового туризма, строительству современных и комфортабельных гостиничных комплек сов (3*, 4*, 5*), улучшению качества дорог, транспортных средств, связи и инфра структуры.

– Наличие значительного историко-культурного потенциала в сочетании с возрастаю щим интересом к истории и культурному наследию позволяют развивать историко культурный туризм.

– Проведение фестивалей, ярмарок, конференций, фольклорных мероприятий и др., использующих природный и культурный потенциал региона, позволят повысить при влекательность не только историко-культурного, но и делового туризма.

Научный вестник ОГИМ – Природные условия позволяют рассчитывать на рост экстремально-спортивного ту ризма в Оренбургской области.

– Индустрия гостиничного бизнеса является важным направлением развития сферы туризма в Оренбургской области. Туристские услуги, в том числе и в рамках гости ничного обслуживания, отнесены к социально-культурным услугам. Они строятся на принципах современного гостеприимства, что повышает их роль в развитии въездно го туризма.

– Разработка инвестиционных проектов способствует развитию туриндустрии как до ходной сферы экономики и созданию привлекательных условий для оздоровления и отдыха гостей и жителей нашего края.

Библиографический список:

1. Отчет о работе Управления по туризму и выставочной деятельности за 2008 год.

2. Азар В. И. Экономика туристического рынка / В. И. Азар, С. Ю. Туманов. – М., 1998.

3. Туристические маршруты Оренбургской области : сводный путеводитель. – Орен бург : Институт степи УрО РАН, ООО «Союз реклама», 2008.

4. Азар В. И. Российский рынок туризма в 1998 // Туризм : проблемы, практика, пер спективы. – 1999. – № 5. – С. 36 – 37.

5. Моисеева Н. К. Стратегическое управление туристской фирмой / Н. К. Моисеева. – М. : Финансы и статистика, 2001.

6. Папирян Г. А. Международные экономические отношения : Маркетинг в туризме / Г. А. Папирян. – М. : Финансы и статистика, 2000.

7. Управление по туризму и выставочной деятельности. Инвестиционные проекты по туризму в Оренбургской области. Министерство информационной политики и обще ственных связей Оренбургской области. – Оренбург, 2008.

Стром Алексей Алексеевич к.п.н., доцент кафедры производственного менеджмента ОГИМ Силкин Алексей Васильевич старший преподаватель кафедры экономики ОГИМ СОДЕРЖАНИЕ АНТИКРИЗИСНОГО УПРАВЛЕНИЯ И ПОДГОТОВКА МЕНЕДЖЕРОВ К УПРАВЛЕНИЮ ОРГАНИЗАЦИЕЙ В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ В экономиках переходного периода и развивающихся экономиках, отличающихся высо кой сложностью и скоростью изменений, их глубиной и непредсказуемостью результатов, потребность в эффективном антикризисном управлении как никогда высока. Особенно в России с ее огромными ресурсами и территорией, многообразием условий и проблем.

Становление рыночной экономики в России не могло не поставить перед обществом ряд новых проблем, самой важной из которых является проблема антикризисного управ ления. Это объясняется, прежде всего, тем, что одним из факторов современной россий ской экономики является неплатежеспособность большинства предприятий. В настоящее время более 2/3 российских предприятий находятся в кризисном состоянии и являются потенциальными банкротами. Многие предприятия не сумели адаптироваться к новым экономическим условиям, чему способствовала общая политическая и экономическая не 2009 Научный вестник ОГИМ стабильность, непоследовательность в осуществлении рыночных реформ, неблагоприят ный инвестиционный климат, неэффективная налоговая политики и другие макроэконо мические факторы.

Рыночная экономика определяет конкретные требования к системе управления пред приятиями. Необходимо более быстрое реагирование на изменение хозяйственной ситуа ции с целью поддержания устойчивого финансового состоянии и постоянного совершен ствования производства в соответствии с изменением конъюнктуры рынка.

В обществе растет понимание того, что, несмотря на все трудности в развитии реаль ного сектора экономики, многое зависит от самих предприятий, от их собственников и менеджеров, от их деятельности, направленной на достижение стабильности бизнеса, его способности противостоять влиянию негативных факторов. Решение этой задачи впол не возможно при становлении адекватной системы антикризисного управления. Одна ко формирование самой системы антикризисного управления невозможно без разработки приемлемой и признаваемой общественностью концепции антикризисного управления, форм, методов и механизмов, составляющих его суть.

Антикризисное управление стало одним из самых «популярных» терминов в деловой жизни России. Однако его содержание расплывчато. Актуальность и практическая значи мость данной темы в том, что без применения антикризисного управления не возможно долговременное процветание предприятия. Рано или поздно на любом предприятии воз никают кризисные ситуации. Цель антикризисного управляющего состоит в том, чтобы вовремя распознать и устранить кризис.

Несмотря на несомненную важность антикризисного управления для российской эко номики и определенные успехи в данной отрасли, оно еще находится на начальной стадии развития. Недостаточные знания научных основ управления, навыков управленческой культуры и опыта руководства компанией в кризисной ситуации часто мешают руководи телям вовремя обнаружить «болевые точки» организации и найти правильные решения.

Методология распознавания кризиса теснейшим образом связана с организацией этой работы, которая предполагает наличие специалистов, функции их деятельности, статус рекомендаций или решений, взаимодействие в системе управления. Когда мы говорим о таких специалистах, предполагается не только подготовка и наличие так называемых антикризисных менеджеров или арбитражных управляющих, но и специализированных в этой деятельности аналитиков.

Распознавание кризисных ситуаций и предвидение кризисов сегодня в связи с большой сложностью управления и увеличивающихся масштабов производственной деятельности должно быть поставлено на профессиональную основу. Преодоление кризисов зависит от методик анализа кризисных ситуаций и наличия специалистов в области антикризисного управления. Профессионализм управления не ограничивается навыками нормального, успешного управления. Он должен проявляться и в условиях повышенного риска, экстре мальных ситуаций, кризиса.

Реформирование несостоятельности предприятий в условиях конкурентной среды – это сложный процесс разработки и внедрения комплекса мероприятий экономического, пра вового и технологического характера, новых методов управления, реформирования несо стоятельных предприятий, проведение антикризисных процедур, диктуемых рынком. Это во многом зависит от создания экономических и правовых условий, интеллекта, знаний и умения антикризисного управляющего, разработки нестандартных методов и приемов со вершенствования управления, финансового оздоровления в чрезвычайных экономических условиях. Поэтому основной потребностью современного управления и главным фактором его эффективности является профессионализм, который, в свою очередь, определяется под готовкой специалистов, способных предвидеть, своевременно распознавать и успешно ре шать все проблемы развития.

До сих пор в российской экономической литературе нет единого подхода к определению сущности, цели и задач антикризисного управления - этого важнейшего рычага предпри нимательской активности. Часть специалистов сводит антикризисное управление в основ ном к чисто финансовому процессу, связанному с ликвидацией задолженностей предпри ятия. Другие фактически сводят антикризисное управление к деятельности менеджеров Научный вестник ОГИМ предприятия в условиях банкротства. Многие специалисты по антикризисному управле нию ориентируют этот вид деятельности предприятий на быстрые финансовые мероприя тия, обеспечивающие краткосрочную экономическую эффективность предприятия. Дей ствительно, в одних случаях этот термин трактуют как управление фирмой в условиях общего кризиса экономики, в других – управление фирмой, попавшей в кризисную ситуа цию в результате неудовлетворительного менеджмента, в-третьих – управление, осущест вляемое попавшей в тяжелое положение фирмой, оказавшейся на пороге банкротства.

В качестве кризисной следует признать ситуацию, в которой предприятие не успевает подготовиться к внешним изменениям и потере рентабельности, а в дальнейшем плате жеспособности становиться неизбежной. Это такое положение предприятия, которое ха рактеризуется резким ухудшением его состояния и возникновением тенденций, несущих угрозу банкротства.

Группа специалистов (Э. М. Коротков, В. А. Баринов, С. Г. Беляев, В. И. Кошкин и др.) рассматривает антикризисное управление как систему управления предприятием, которая имеет комплексный, системный характер и направленную на предотвращение или устра нение неблагоприятных для бизнеса явлений посредством использования всего потенциа ла менеджмента, разработки и реализации на предприятии специальной стратегической программы, позволяющей устранить временные затруднения, сохранить и приумножить рыночные позиции при любых обстоятельствах.

Характеризуя антикризисное управление, следует выделить черты, отличающие его от управления в обычных, стабильных условиях деятельности хозяйствующего субъекта.

Как вытекает из анализа зарубежного опыта, эти отличия касаются специфики управлен ческой деятельности в условиях существенных изменений среды деятельности предпри ятий, непредсказуемости ситуации и возникновения новых управленческих проблем. В условиях кризиса приходится нередко на ходу менять организационную структуру управ ления в соответствии с изменениями внешней среды. В отличие от традиционного управ ления, применяемого в нормальных условиях окружающей среды, целью антикризисного управления является разработка и реализация мер, направленных на предотвращение возникновения негативных явлений, приводящих к кризисному состоянию предприятия, обеспечение его финансовой устойчивости и прочного положения на рынке в долгосроч ной перспективе.

Таким образом, сущность антикризисного управления заключается в целенаправлен ном воздействии на предприятие с целью своевременной профилактики банкротства либо при вхождении предприятия в кризисное состояние – в своевременном выводе его из кри зиса.

В соответствии с Законом РФ «О несостоятельности (банкротстве) предприятий» от 26.10.02 г. № 127 под банкротством предприятия или любого другого хозяйствующего субъ екта понимается неспособность его удовлетворить требования кредиторов по оплате товаров (работ, услуг), включая невозможность обеспечить обязательные платежи в бюджет и вне бюджетные фонды, в связи с превышением обязательств должника над его имуществом.

Банкротство предприятий встречается наиболее часто именно в условиях нестабильной экономики, замедления платежного оборота, обострения конкуренции, недостаточной ква лификации менеджеров и затрагивает как само обанкротившееся предприятие, так и его партнеров - поставщиков и кредиторов. На самом деле внешним признаком банкротства предприятия или организации является приостановление его текущих платежей, если хозяйствующий субъект не в состоянии обеспечить выполнение требование кредиторов в течение трех месяцев со дня наступления сроков их исполнения.

Эффективность антикризисного управления обусловливается способностью фирмы кон структивно реагировать на изменения, угрожающие ее нормальному функционированию.

Эта способность не зависит от того, осуществляется процедура банкротства или возникает лишь ее угроза. И в том, и в другом случае необходимо применение антикризисных реше ний, совокупность которых и представляет собой антикризисное управление.

Отличительной особенностью антикризисного управления является сочетание страте гического и тактического направлений, оперативная реакция на происходящие изменения во внешней среде, разработка и использование альтернативных вариантов. Антикризис 2009 Научный вестник ОГИМ ная политика является частью общей финансово-хозяйственной политики предприятия и заключается в разработке системы методов диагностики платежеспособности и финансо вой устойчивости предприятия, в реализации механизма его оздоровления.

Антикризисное управление базируется на системном подходе, который рассматривает организацию как систему, то есть как совокупность взаимосвязанных элементов, обладаю щих интегральными свойствами, образующи устойчивое единство и целостность. Основой системного подхода является определение цели функционирования системы, формулиро вание задачи ее достижения и обоснование путей и методов решения системной задачи.

С помощью системного подхода вырабатываются адекватные представления о специфике управленческой деятельности, функциях подсистем и систем в целом;

руководитель полу чает возможность уяснить для себя сущность сложных проблем, с которыми сталкивается предприятие, принять необходимое решение на основе имеющейся информации об изме нениях во внешней среде.

Согласно современной концепции антикризисного управления, оно рассматривается как тип управления. Под типом управления понимается комплекс характеристик, отражаю щих его особенности, назначение и ценность.

Антикризисное управление как тип управления, способного предвидеть и предварять кризисы, смягчать их течение, устранять отрицательные последствия и превращать их в позитивные изменения, является важнейшим фактором современного развития менед жмента и экономики.

Однако ни один тип управления не существует в чистом виде. Он обладает определенны ми признаками, которые в той или иной мере учитываются в реальной практике управле ния. Например, современное управление состоит из модулей (комплекса типологических признаков) антикризисного, стратегического, инновационного, мотивационного, социаль но ориентированного управления. И все эти признаки находятся в связи, сочетании и взаимодействии. Реальное проявление этого сочетания характеризует искусство управле ния, его научность, качество и эффективность.

Антикризисное управление представляет собой не только определенную систему, в при знаках, параметрах и показателях которой оно выражается. В антикризисном управле нии, понимании его необходимости отражается характер и особенности профессиональ ного сознания менеджера. Это структура знаний, система ценностей, исследовательский потенциал, практический опыт, мироощущение, человеческий фактор поведения, перспек тивное мышление, непрерывное самообразование.

Современное антикризисное управление в России помимо всего прочего нуждается в менеджерах, имеющих специальную подготовку и определенный набор личных качеств.

Сегодня такие специалисты называются арбитражными управляющими. Они готовятся для работы в экстремальных условиях кризиса, банкротства и санации предприятий. Под готовка таких специалистов требует новых подходов в технологии и организации учебного процесса. Необходимы хорошие знания в области экономики, права, психологии, естествен ных наук, а также освоение приемов поведения в экстремальных ситуациях. Наличие та ких специалистов является важным фактором антикризисного управления. Вместе с тем, любому менеджеру должны быть присущи качества и приемы управления в кризисных ситуациях. В связи с этим будущий менеджер дожжен обладать следующими умениями:

– проводить диагностику и прогнозирование кризисных ситуаций на предприятии;

– принимать стратегические решения и осуществлять тактические действия по пред упреждению или выводу предприятия из кризиса;

– разрабатывать и реализовывать программы по финансовому оздоровлению пред приятия;

– выбирать способы реструктуризации кризисного предприятия;

– оценивать необходимость проведения процедур банкротства и их возможные послед ствия;

– разрабатывать и оценивать инвестиционные проекты инновационные программы и плана маркетинга;

– разрешать трудовые конфликты и преодолевать сопротивления персонала измене ниям.

Научный вестник ОГИМ Студент должен владеть навыками:

– диагностики кризисных состояний;

– выбора и применения антикризисных стратегий;

– самостоятельно приобретения знаний и способов деятельности по антикризисному управлению.

Профессиональные знания и умения специалиста по антикризисному управлению долж ны базироваться на таких курсах, как основы реструктуризации собственности, исследо вания систем управления, стратегическое планирование, информационные технологии в антикризисном управлении, инвестиционный анализ, правовые основы банкротства, управление персоналом и т.д.

Каждый этап работы антикризисного управляющего требует специфических методов, навыков, приёмов труда и соответственно определенных умений, которыми должен обла дать менеджер. Способности менеджера по антикризисному управлению, его умения мож но классифицировать по следующим основным группам.

Первая группа умений необходима для реализации функций антикризисного управ ления (умения реализовать управленческий цикл, основные формы работы, координиро вать деятельность, делегировать полномочия, активизировать работу сотрудников и т.д.).

Реализация данной группы умений подразумевает наличие следующих индивидуаль ных качеств в личности антикризисного управляющего: демократичность, целеустремлён ность, быстрота принятия решений, компетентность, организованность, ответственность, требовательность, коммуникабельность, энергичность, информированность.

Вторая группа умений связана с реализацией педагогических функций. Для эффек тивной реализации данной функции антикризисный менеджер должен обладать высоким уровнем собственных профессиональных и морально-этических качеств, владеть основа ми социальной психологии и конфликтологии.

Индивидуальные качества по данной группе в основном относятся к моральным: кор ректность, внимательность к собеседнику и его проблемам, порядочность, тактичность, до брожелательность, интеллигентность и др.

Третья группа умений связана с коммуникативной функцией. Коммуникативная сеть имеет два контура – личностный и информационный. К индивидуальным качествам, спо собствующим реализации этой функции с учетом вышеперечисленных, можно добавить:

обаятельность, жизнерадостность, сдержанность, воспитанность и т.д.

Антикризисный управляющий является лицом, персонифицирующим функции управ ления. Помимо классических функций, основу его деятельности составляют следующие функции: стратегическая, административная, экспертно-инновационная, лидирующая.

До недавнего времени подготовка антикризисных управляющих осуществлялась на краткосрочных семинарах, но практика работы выпускников этих курсов на предприятиях показала, что этой подготовки явно недостаточно. Антикризисных управляющий должен сочетать качества экономиста-математика, экономиста-аналитика, аудитора, специалиста по финансовому управлению предприятием в условиях кризиса, менеджера, оценщика, конкурсного и арбитражного управляющего. Как показывает практика, современные си стемы подготовки менеджеров, маркетологов, бухгалтеров-аудиторов не всегда позволяют этим специалистам эффективно работать в области антикризисного управления.

Одним из главных факторов эффективности управления в условиях кризиса является профессионализм, который, в свою очередь, определяется подготовкой специалистов, спо собных предвидеть, своевременно распознавать и успешно решать все проблемы разви тия. Таким образом, становится очевидной необходимость отдельного изучения вопросов антикризисного управления, формирования профессиональных знаний и навыков успеш ного разрешения кризисных ситуаций.

Антикризисное управление – это и деятельность, и профессия;

его содержанием явля ется помощь организациям в решении кризисных ситуаций.

Как показывает российская практика, профессионально состоявшимся менеджером мож но считать специалиста, который в состоянии управлять предприятием в любом режиме.

Изучение проблем антикризисного управления в системе менеджмента, развитие соответ ствующих навыков позволяют на практике использовать современные методы эффектив 2009 Научный вестник ОГИМ ного управления, такие как работа с консультантами по проблемам кризис-менеджмента, реструктуризация бизнеса, реинженеринг и т.п.

Формирование законодательной базы о несостоятельности (банкротстве) предприятий способствовало обучению большого числа специалистов основам антикризисного управления.

Команду управляющих, нуждающихся в данном виде профессиональных знаний, мож но разделить на три группы.

Первая группа – это антикризисные управляющие, основной задачей которых является реализация мер по финансовому оздоровлению предприятия, признанного в судебном по рядке банкротом. В задачи таких работников прежде всего входит разработка программы антикризисного управления банкротом. Здесь необходимо умение комплексно решать во просы формирования современной структуры менеджмента (в частности, производствен ного, сбытового, инновационного, финансового, информационного, кадрового, что обеспе чит за небольшой период времени (12 – 18 месяцев) восстановление неплатежеспособности предприятия). Речь идет главным образом о стратегическом управлении восстановлением бизнеса.

Разработанная программа должна быть реализована под руководством антикризисно го управляющего. В ней должны быть учтены реальные сложности восстановления пред приятия и возможные риски ее реализации. Антикризисный управляющий выполняет роль главного лица, ответственного за результаты финансового оздоровления предприятия.

Поэтому данная категория работников находится на верхней ступени иерархии специа листов, деятельность которых обеспечивает процесс восстановления банкрота.

Вторая группа – это руководители и специалисты предприятий, задачей которых являет ся обеспечение функции регулярного менеджмента, не позволяющего дойти до предкризис ного состояния. Если же предприятие попадает в подобный режим работы, то их действия обязаны быть профессионально состоятельными. Режим антикризисного управления дол жен охватывать все ступени иерархии принятия решений на предприятии. Эффективный выход из состояния неплатежеспособности возможен лишь при условии, что руководители верхнего, среднего и низового уровней управления представляют слаженную команду.

Основными критериями формирования такой команды являются, с одной стороны, об щее желание выйти из кризиса (по принципу подбора единомышленников), с другой – вы сокий уровень профессиональных знаний и навыков работы руководителей в специфиче ском режиме деятельности предприятия.

Третья группа – это студенты вузов, готовящиеся к деятельности менеджеров.

Прослеживается определенная взаимосвязь трех рассмотренных групп специалистов по антикризисному управлению. Основой второй группы являются наиболее профессио нально грамотные представители более широкой третьей группы, а работники первой группы – это выходцы из второй группы, самые опытные, более соответствующие по про фессиональным знаниям, опыту и личным характеристикам профессии антикризисного управляющего. Такая взаимосвязь предполагает новую концепцию обучения руководите лей и специалистов, единую для всех трех групп. Основой этой теории является концен трация внимания на личности руководителя.

В настоящее время специалисты, занимающиеся антикризисным управлением, мето дически недостаточно хорошо подготовлены к решению стандартных и типовых проблем.

Современный и тем более завтрашний менеджер должен обладать качествами эффектив ного эвристического мышления. И к этому его нужно готовить сейчас, его методический аппарат должен позволять воспринимать поток инноваций как естественную необходи мость постоянного совершенствования управления.

Современный менеджер, как правило, подготовлен к деятельности в стабильных усло виях. Но в обязанности менеджера должно также входить умение предвидеть возможные экстремальные ситуации и кризисы. Предвосхищая поток будущих изменений, он при зван создавать такое поле инноваций, которое должно позволить минимизировать ущерб от надвигающихся угроз. Формирование антикризисного управления в контексте выбора инновационной политики становится в России самым актуальным вопросом. Менеджер должен не просто откликаться на проблемы, а прогнозировать сценарии возможных вари антов развития событий и предлагать систему нововведений.

Научный вестник ОГИМ Новая концепция обучения российских антикризисных управляющих базируется на сле дующих принципах.

Изменение целей и содержания обучения управляющих. Для этого необходимы глу бокие изменения в системе ценностей ориентаций, психологии людей. Целями обучения становится достижение более высокого уровня специалистов, развитие их способностей мыс лить и действовать в соответствии с рыночными критериями. При этом вся система специ альных знаний концентрируется вокруг личности обучаемого, его жизненных интересов и ценностных ориентаций.

Подбор соответствующих форм и методов обучения. Управленческая теория призвана стать средством объединения усилий преподавателя и обучающихся во имя достижения общих целей. В учебном процессе преподаватели и слушатели становятся равноправными участниками создания новых знаний по управлению деятельностью предприятия, партне рами по бизнесу.

В зарубежной литературе подобные методы получили название «action learning» (обу чение в действии).

Изменение кадровой политики в результате перехода от фрагментарного обучения к системе непрерывного повышения квалификации. Важнейшей задачей такой кадровой политики является активное решение проблем производства в процессе обучения специ алистов.

Мировой опыт показывает, что основным звеном теории управления становится обу чение слушателей знаниям в области предпринимательства и менеджмента. Именно по такому пути шло развитие теории управления в США, где школы бизнеса послужили осно вой для формирования концепции менеджмента и административного управления во мно гих областях национальной экономики.

Основные виды занятий курса «Антикризисное управление» обусловлены теоретиче ским характером дисциплины и поэтому включают в себя лекционные и семинарские за нятия. Особенностью проведения лекционных занятий является отсутствие общепризнан ного учебника по курсу, что обуславливает необходимость осуществлять самостоятельный выбор материалов к лекции ведущими преподавателями, задействованными в чтениях лекций. Лекции, при соответствующей технической поддержке, могут выдаваться студен там в электронном виде на дискетах или в виде изданного сборника. В этом случае сту денты могут готовиться к лекциям заранее по заданному материалу, а сама лекция при обретает консультационный характер, концентрируясь на сложных, плохо усваиваемых вопросах. К семинарскому занятию студент должен выучить заданную тему или лекцию и быть готовым к проведению письменной контрольной работы либо устному экспресс опро су. К активным методам обучения относятся деловые игры. В рамках активных методов обучения можно практиковать создание каждым студентом сборника заданий, кроссворда и теста по изученному материалу в конце семестра. На заключительных семинарских за нятиях студенты решают эти задачи, тесты и кроссворды, созданные их коллегами.

Рекомендуется использование инновационных методов в образовательном процессе;

на пример, таких как:

– использование информационных ресурсов и баз знаний;

– применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий;

– ориентация содержания на лучшие отечественные и зарубежные аналоги образова тельных программ;

– применение предпринимательских идей в содержании курсов;

– использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изу чению наук;

– применение активных методов обучения, «контекстного обучения» и «обучения на основе опыта»;

– использование методов, основанных на изучении практики (case studies);

– использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач и др.

Анализ работы ведущих экономических вузов страны, а также центров по подготовке антикризисных управляющих показывает накопление определенного опыта обучения 2009 Научный вестник ОГИМ именно в области развития профессиональных навыков. Основным способом такого типа обучения являются активные методы, в частности деловые игры.

В научной литературе сложилось определенное понятие о деловой игре как способе раз решения конфликтов, возникающих в профессиональной деятельности людей. Метод основан на сочетании административных (прежде всего технологических), социальных (выстраивание межличностных и организационных коммуникаций) и интеллектуальных (использование вариативного мышления) факторов.

Особенностью менеджмента является комплексный характер большинства принимае мых решений, определяющих поведение организации во внешней среде.

В условиях изменения внешней среды (по законам неопределенности), возникновения рисков только адекватное изменение организации способно обеспечить ее жизнедеятель ность. Инновационная методология – это осуществление мер по постоянному развитию ор ганизации на основе знаний, возможное в условиях комплексных решений, адекватных задаче длительного выживания в ситуации неопределенности и рисков. Способы выжива ния подразумевают повышение конкурентоспособности, взаимодействие (слияние, разъе динение), сотрудничество организаций в условиях взаимозависимости.

Реализация инновационного подхода базируется на совмещении исследований и прак тики. Постоянный переход от исследований к практике обеспечивает синтез этих видов деятельности хозяйствующего субъекта.

Рассмотренный инновационный процесс выражается в объединении методик, т.е. в пе реходе от решения задач локального уровня к глобальному решению, являющемуся глав ным в жизнедеятельности и выживаемости организации.

Инновационная игра – это этап реализации инновационной методологии, направлен ной на обновление и развитие социальных систем, – групп, организаций, сообществ. Слу шатели из субъектов с профессиональными знаниями превращаются в команду с жестко структурированными управленческими отношениями в форме ролевых взаимодействий.

При этом команда строго ориентирована сначала на выполнение целевой задачи (разра ботку проекта), затем – на обеспечение конкурентоспособности за счет создания и освое ния ноу-хау (собственных или сторонних), далее – на принятие решений и их реализацию.

Условия риска выражаются в конкретной конкурентной борьбе, где проигравший выбы вает, а победителя ждет главный приз – преодоление барьера несостоятельности органи зации. Команде предоставляется больше возможностей реализовать свой экономический проект собственными силами.

Особая роль в реализации инновационной методологии отводится преподавателям тренерам, которая состоит в том, чтобы оценивать, рекомендовать и консультировать при нимаемые решения, отделять должное от существующего, формально-правильное от реально-традиционного, целесообразно-эффективное от несбыточного. Содержание такой деятельности носит характер штабной работы, направленной на помощь линейному ме неджеру для определения границ поведения людей, за которыми следует развал органи зации (или социально-экономической системы). Организация игры позволяет каждому участнику получить максимальную пользу для себя. Величина такого результата зависит от самого студента, его активности, а не от преподавателя, как при традиционной органи зации учебного процесса.

Такая организация учебного процесса формирует у студентов одну из главных состав ляющих парадигмы обучения в вузе: эффект обучения прямо пропорционален его соб ственной активности. При этом работа в команде в форме коллективного творчества на основе индивидуальной активности является средством повышения уровня знаний, уме ний и опыта деятельности, составляющих ядро профессиональной компетентности буду щего менеджера.

В групповом обучении, организованном подобным образом, пользу получает каждый участник. Эффект углубления знаний и развития способностей складывается как за счет обмена индивидуальными мнениями и взглядами на решение проблемы, так и за счет грамотно организованного процесса коллективной творческой деятельности.

Специфика подготовки менеджера состоит прежде всего в необходимости формирова ния инновационного стиля управления, умения гибко использовать в конкретной ситуа Научный вестник ОГИМ ции весь инструментарий менеджмента при достижении целей организации силами ее человеческих и других ресурсов и возможностей. Однако следует иметь в виду недоста точный жизненный и производственный опыт студентов, который существенно осложняет процесс освоения ими программного материала. Это обстоятельство определяет особые тре бования к организации и проведению деловых игр, главной из которых, на наш взгляд, является доступность реалистичность анализируемых ситуаций.

В процессе подготовки менеджеров и антикризисных управляющих к руководству ор ганизацией в кризисных ситуациях необходимо обеспечить связь теории с практикой. В связи с этим особое внимание следует обратить на качество организации практической подготовки студентов во время прохождения ими всех видов практик, предусмотренных учебной программой.

В заключении следует отметить, что весь мировой опыт развития менеджмента сви детельствует о том, что в целом проблема налаживания эффективного антикризисного управления на предприятиях сложна в практическом отношении и требует серьезнейшей проработки в методическом плане.

В период системной трансформации в России эта проблема стала практически ключе вой определяющей реального выживания производственного сектора нашей экономики.

Библиографический список:

1. Антикризисное управление : Учебник / Под ред. проф. Э. М. Короткова. – М. :

ИНФРА-М, 2008. – 620 с.

2. Баринов В. А. Антикризисное управление : Учебное пособие / В. А. Баринов. – М. :

ИД ФБК-ПРЕСС, 2005. – 488 с.

3. Сенашенко В. С. О компетентностном подходе в высшем образовании / В. С. Сена шенко // Высшее образование в России. – 2009. – № 4. – С. 18 – 24.

4. Тимофеев В. Подготовка менеджеров в вузах в современных российских условиях / В. Тимофеев // Проблемы теории и практики управления. – 2009. – № 10. – С. 42 – 51.

Алятина Анна Геннадьевна к.и.н., старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин ОГИМ ВЛИЯНИЕ ИДЕОЛОГИЧЕСКИХ ПОСТАНОВЛЕНИЙ ПРАВИТЕЛЬСТВА ПОСЛЕВОЕННОГО ПЕРИОДА ХХ ВЕКА НА КУЛЬТУРНУЮ ЖИЗНЬ УРАЛЬСКОГО РЕГИОНА В 1945 году закончилась Великая Отечественная война. Началась мирная жизнь. Основ ной задачей правительства и советского народа стало восстановление страны. Мероприя тия по переводу экономики на мирные рельсы создавали благоприятные условия для культурного развития. Восстанавливался нормальный режим работы предприятий и учреж дений с выходными днями и отпусками для рабочих и служащих. Возросли расходы госу дарства на социально-культурные нужды.

Как и в прежние годы, у большинства людей надежды на улучшение жизни были связа ны с именем и деятельностью И. В. Сталина. Возросший за время Отечественной войны ав торитет вождя надежно обеспечивался всей системой административно-бюрократического и идеологического аппарата. Поддержку со стороны советских людей встретила програм ма восстановления и дальнейшего развития страны, изложенная И. В. Сталиным в речи перед избирателями 9 февраля 1946 г., и решения XIX съезда КПСС (1952 г.).

2009 Научный вестник ОГИМ Задачи культурного строительства в стране на первые послевоенные годы были опре делены в «Законе о пятилетнем плане восстановления и развития народного хозяйства СССР на 1946 – 1950 гг.», принятом Верховным Советом СССР 18 марта 1946 г. по до кладу председателя Госплана Н. А. Вознесенского. Новыми моментами по вопросам куль турного строительства в этом Законе были установки на обеспечение всеобщего обязатель ного обучения детей с семилетнего возраста как в городе, так и в деревне, обучение на основе широкой организации школ рабочей и крестьянской молодежи той части молодых людей, которая в условиях Великой Отечественной войны не могла получить необходимо го образования в школе;

строительство в каждом районном центре и поселке городского типа стационарной киноустановки, значительное расширение стационарной киносети в селах и т.д. В области культуры и здравоохранения государственные расходы должны были повыситься до до 106 млрд. руб. в 1950 г., что в 2,6 раза превышало бы уровень 1940 г. Со ветское государство в годы четвертой пятилетки ежегодно отпускало достаточно большие средства на социально-культурные мероприятия.

Характерной чертой общественно-политического развития в рассматриваемый период являлось непомерное возрастание в нем роли идеологии.

Великая Отечественная война оказала большое влияние на духовный климат совет ского общества. Сформировалось поколение людей, закаленных в экстремальных услови ях, не знавших страха массовых репрессий 1930-х годов. Перенесенные тяготы рождали надежды, что после победы жизнь будет устроена намного лучше.

Массовый героизм, мужество, патриотизм, инициатива советских людей на фронте и в тылу не соответствовали роли «винтика» государственного механизма, которую отводил человеку сталинский режим. Существование этого режима требовало насаждения в обще стве страха и подозрительности, установления жесткого контроля над умами и творческой деятельностью интеллигенции.

Послевоенные годы были периодом не только восстановления городов и сел, заводов и фабрик, сельского хозяйства, культурных ценностей, разрушенных фашистскими захват чиками, но и периодом укрепления тоталитарной системы.

Летом 1946 г. Сталин развернул крупное наступление на интеллигенцию, в годы вой ны слишком увлекшуюся, по мнению партийных идеологов со Старой площади, бессмыс ленными мечтаниями. Сигналом к атаке стало постановление ЦК ВКП(б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград» от 14 августа 1946 г. Писатели и поэты пока не обвинялись в анти патриотизме, однако некоторых авторов уже критиковали за содержащийся в их произ ведениях «дух низкопоклонства по отношению ко всему иностранному» [1].

Затем последовала целая серия идеологических постановлений ЦК ВКП(б), определив шая дальнейшее развитие культуры страны в послевоенные годы: «О репертуаре драмати ческих театров и мерах по его улучшению» (26 августа 1946 г.), «О кинофильме «Большая жизнь»» (4 сентября 1946 г.), «Об опере Мурадели «Великая дружба» (10 февраля 1948 г.), «О журнале «Крокодил» (11 сентября 1948 г.) и др. [2]. Они тяжело отразились на после дующем развитии литературы и искусства, на творческих судьбах отдельных деятелей культуры. Проведение постановлений ЦК в жизнь сопровождалось борьбой партийных организаций с «безыдейностью», «аполитичностью», «отступлениями от принципа пар тийности» в художественном творчестве. Одним из результатов этой борьбы стало засилье в литературе, на сцене, на экране произведений, посредственных в художественном от ношении, но проникнутых «духом высокой партийности» [3].

Данные постановления дали сигнал к публичной травле многих выдающихся деятелей культуры: А. Ахматовой, М. Зощенко, Э. Казакевича, Ю. Германа, С. Прокофьева, А. Ха чатуряна, Д. Шостаковича, С. Эйзенштейна и др. Развернувшаяся после войны идеоло гическая кампания против деятелей культуры получила название «ждановщины», так как главным действующим лицом стал секретарь ЦК ВКП(б) по идеологии А. А. Жданов, назвавший себя юнгой, «впервые вступившим на палубу философского корабля» [4]. Од нако подлинным вдохновителем и организатором этой пропагандистской кампании был И. В. Сталин. А. А. Жданов привнес в неё менторский тон поучений, вульгарность и рез кость выражений, которые сделали её еще более тягостной. Вся сущность культуры и её задачи партийными постановлениями сводились к выполнению роли «приводного рем Научный вестник ОГИМ ня» в деле коммунистического воспитания и пропаганды. Именно в послевоенный период культура несла мощнейший идеологический заряд.


Усиление идеологического контроля коснулось не только интеллигенции, но и всего со ветского общества. Одной из причин стало участие большого количества простых граж дан в освободительном походе против фашизма по многим странам Европы. Впервые ока завшись в другом мире, советские люди получили возможность сопоставить жизненные реалии двух систем. Сравнение, как правило, оказывалось не в пользу Советского Союза.

Поэтому новой существенной чертой в идеологической жизни послевоенных лет стал ак цент на борьбу с проявлениями преклонения и низкопоклонства перед Западом [5].

Отрицательное влияние на работу театральных коллективов страны оказало постанов ление ЦК партии от 26 августа 1946 года «О репертуаре драматических театров и мерах по его улучшению», в соответствии с которым основой репертуарной политики театров долж ны были стать советские пьесы, написанные современными писателями, прославляющие советскую жизнь.

В постановлении отмечалось: «Главный недостаток нынешнего состояния репертуара драматических театров заключается в том, что пьесы советских авторов на современные темы оказались фактически вытесненными из репертуара крупнейших драматических теа тров страны.

Крупным недостатком в деятельности Комитета по делам искусств и драматических теа тров является их чрезмерное увлечение постановкой пьес на исторические темы. Идеализи руется жизнь ханов, царей, вельмож («Новеллы Маргариты Наваррской» Скриба, «Хорезм»

Хаджи Шукурова, «Тахмос Ходжентский» Касымова, «Мы казахи» Тажибаева, «Идукай и Мурадым» Бурангулова). ЦК ВКП(б) считает, что комитет по делам искусств ведет не правильную линию, внедряя в репертуар театров пьесы буржуазных зарубежных драма тургов» [6].

В 1946 г. начал выходить новый еженедельник «Культура и жизнь», который получил задание проверить, действительно ли наука, литература, искусство, кино, радио, музыка, пресса, музейное дело поставлены на службу коммунистического воспитания народных масс. В конце того же года «Культура и жизнь» начала кампанию против «декадентских тенденций» в театре и потребовала исключить из репертуара все пьесы зарубежных дра матургов.

Раскол мира на два враждующих лагеря и начало «холодной войны» свели к минимуму международный культурный обмен. Изоляционистская политика советского руководства подкреплялась широкой идеологической кампанией борьбы с низкопоклонством перед За падом. Страницы газет и журналов заполнили статьи, восхваляющие все отечественное, русское и советское.

Театр как важнейший элемент сформировавшейся тоталитарной культуры должен был говорить с народом языком власти, объяснять и оправдывать все ее «свершения». Поэтому все постановки подвергались жесткой политической критике и при малейшем отклоне нии от заданных идеологических норм беспощадно снимались с показа [7].

На Южном Урале как в годы Великой Отечественной войны, так и в послевоенное время огромную роль в культурном строительстве играли театры. Положительную роль в творче ской работе театров Чкаловской и Челябинской областей в послевоенные годы сыграло то обстоятельство, что сюда были эвакуированы крупнейшие театры страны и работа ли выдающиеся деятели искусств: композиторы В. П. Соловьев-Седой, Д. Г. Френкель, И. И. Дзержинский, В. В. Волошинов и др. [8]. В Чкаловскую область в город Чкалов эваку ирован Ленинградский академический Малый театр оперы и балета, в Бузулук – Рязан ский областной драматический театр, в Шарлык, Абдулино – Харьковский украинский музыкально-драматический театр им. Крапивницкого, в Бузулук, Медногорск, Бугурус лан – Украинский областной драматический театр им. Щепкина (г. Сумы) [9]. Все это самым благотворным образом повлияло на последующее творчество театров, профессиональное мастерство театральных работников, в том числе и в послевоенные годы.

На театральной сцене Южного Урала после выхода упомянутого постановления ста ли преобладать пьесы советских драматургов в ущерб лучшим произведениям русских и зарубежных классиков. Например, в Бузулукском театре были поставлены «вредные и 2009 Научный вестник ОГИМ безыдейные», с точки зрения сталинской идеологии, «Сестры» и «Олеся» А. И. Куприна, которые пользовались необычайной популярностью у населения [10].

Ничего удивительного не было в том, что зритель, переживший войну, каждый день сталкивался с массой проблем, тянулся к классике, к гуманистическим произведениям А. Н. Островского, А. П. Чехова, О. Бальзака, Ф. Шиллера или просто к красивому теа тральному зрелищу, не всегда возможному в советских пьесах, поднимавших острые идео логические и производственные проблемы. Но тогда, в свете идеологических постановле ний, это естественное желание шло вразрез с политикой государства в сфере культуры.

В результате вышедших постановлений, количество зрителей в театрах Южного Урала сокращается. К 1953 г. число посетителей театров по сравнению с 1945 г. уменьшилось в Челябинской области в 1,2 раза (с 780,3 до 653,9 тыс.), в Чкаловской – в 1,45 (с 794,4 до 547,2 тыс.), в Курганской, напротив, увеличилось в 1,15 раза (172,3 до 197,7 тыс. человек), в театрах региона сократилось в 1,25 раза (с 1 747,0 до 1 398,8 тыс. человек) [11].

Таким образом, на состояние и развитие театрального искусства и театров страны, в том числе и Южного Урала, негативное влияние оказывали культ личности Сталина и идеологические постановления партии второй половины 1940-х годов, которые довлели над драматургами, театральными коллективами, определяли репертуар театров.

Особенное пагубное влияние оказало постановление правительства о переводе театров на самоокупаемость, что было не под силу большинству провинциальных театров. 4 марта 1948 года вышло Постановление Совета Министров СССР № 537 «О сокращении государ ственной дотации театрам и мерах по улучшению их финансовой деятельности». В по становлении говорилось: «Совет Министров осудил иждивенческую практику, укоренив шуюся в театрах, когда основным источником финансирования их деятельности были не доходы, получаемые от продажи билетов, а дотации из государственного бюджета» [12].

Вследствие этого по стране, и в том числе на Южном Урале, произошло сокращение количества театров. Если в трех областях Южного Урала (Челябинской, Чкаловской и Курганской) в 1945 году было 17 театров, то к 1953 году их стало 13, т.е. на 5 единиц мень ше [13]. Бездотационная деятельность этих учреждений культуры привела к ухудшению качества поставленных пьес, штатных единиц, сокращению числа зрителей и уменьше нию валового сбора от спектаклей.

Театральные коллективы региона делали все возможное, чтобы донести прекрасное до зрителя, – давали спектакли не только на стационаре, но и выезжали на гастроли в города Урала и сельскую глубинку, знакомя рядового советского человека с актуальными для своего времени произведениями. Театральное искусство Южного Урала продолжало развиваться, однако наиболее активно этот процесс пошел после смерти И. В. Сталина, когда в стране были сделаны первые шаги по демократизации советского общества.

Одним из самых массовых, популярных и распространенных видов искусства послево енного времени считалось кино. Поэтому после Великой Отечественной войны Советское правительство приняло энергичные меры по восстановлению и дальнейшему развитию киносети в стране. Так, по архивным данным в 1948 году в городе Чкалове работало семь крупных кинотеатров на 2 628 мест: «Буревестник» на 300 мест и передвижка от него, «Октябрь» на 535 мест, «Железнодорожник» на 222 места, «Урал» на 200 мест, «Победа» на 525 мест и «Пионер» на 326 мест, «Молот» на 520 мест. Кроме того действовал сад-эстрада при кинотеатре «Октябрь» на 680 человек. В 1949 году начинается строительство нового кинотеатра «Комсомолец» и разрабатывается проект кинотеатра «Луч» [14].

Объективу киноаппарата предстояло увидеть и запечатлеть послевоенную действитель ность.

После завершения второй мировой войны сталинский культ в Советском Союзе достиг гигантских размеров. Фактически все сферы искусства находились под пристальным вни манием вождя. Сталин был озабочен их идеологическим содержанием, поэтому кинемато графисты едва не успели сделать первые шаги, еще достаточно робкие в реализации сво их послевоенных планов, как последовало Постановление ЦК ВКП(б) от 4 сентября года «О кинофильмах «Большая жизнь», регламентировавшее развитие киноискусства на много лет вперед [15]. В вышеназванном постановлении говорилось, что «фильм порочен в идейно-политическом и крайне слаб в художественном отношении: он проповедует от Научный вестник ОГИМ сталость, бескультурье, невежество;

фальшиво изображены партийные работники» [15].

Также критика была направлена против известных деятелей кино, режиссера С. Эйзен штейна, В. Пудовкина, Г. Козинцева, Л. Трауберга. В результате в кино и театре подобная политика привела к резкому сокращению числа новых фильмов и спектаклей.

Что же смотрел зритель послевоенного времени на экране кинотеатров? В Чкаловской области в послевоенное время шли такие популярные в то время фильмы, как «Сын пол ка», «Велики перелом», «Ленин в Октябре», «Близнецы», «Жди меня», «Воздушный извоз чик», «Два бойца», «Мечта», «Она защищает Родину», «Битва за Украину», «Подводная лодка Т-9», «Суд идет», «Встреча на Эльбе» и другие [16]. Как видно, в основном это были фильмы на военную тематику. Спрос на такие фильмы был огромен, и в залах практиче ски не оставалось свободных мест. Об этом говорит такой пример: когда в январе 1950 года в кинотеатрах г. Чкалова демонстрировался фильм «Сталинградская битва», за четыре дня его просмотрело свыше 20 тысяч человек [17].


В послевоенное время кинотеатры Южного Урала работали по-разному, однако все стре мились привлечь зрителя. Если будет зритель, то будет выполнен и финансовый план, а значит, будет видна работа кинотеатров. Поэтому кинотеатры, помимо демонстрации фильмов, организовывали выставки, фотовитрины, читальные залы, проводились лекции и беседы, занятия с юными зрителями. Многие городские кинотеатры нередко устраивали зрительские конференции по обсуждению просмотренных фильмов [18]. Во многих киноте атрах играли инструментальные ансамбли. Все это помогало поднять культурный уровень населения Южного Урала.

Широкомасштабную идейно-политическую, культурно-просветительную и воспитатель ную работу в регионе вели сельские избы-читальни, клубы и Дома культуры, сады и пар ки культуры и отдыха. Ими практиковались разнообразные формы работы для детей, мо лодежи и взрослых.

Большое место в деятельности крупных учреждений страны, и в том числе Южного Ура ла, в послевоенные годы занимала кружковая работа. В исследуемый период количество кружков в культурно-просветительных учреждениях изучаемого региона увеличилось с 2 055 в 1945 г. до 7 262 в 1953 г., т.е. в 3,5 раза, при этом в Курганской области в 4,4 раза (с 488 до 2 148), в Челябинской – в 4,5 раза (с 413 до 1 873), в Чкаловской области – в 2, раза (с 1 154 до 3 241) [20].

Из всех видов кружковой работы самую большую популярность получили кружки ху дожественной самодеятельности, которые имелись в каждом клубном учреждении. К при меру, в городе Чкалове в 1952 году насчитывалось девять клубов: клуб им. Ленина, клуб им. Сталина, клуб им. Дзержинского, клуб им. Чкалова, клуб Шелкокомбината, клуб Гор промсоюза, Дом учителя, Дом культуры ПРЗ, клуб мукомолов [21]. В течение 1952 года в клубе им. Ленина был организован хоровой коллектив, в котором участвовало 100 с лиш ним человек. Имелось три драматических коллектива – два русских и один татарский [22].

Итоги работы самодеятельных артистов ежегодно подводились на районных и област ных смотрах. Активно участвовали в самодеятельности и выступали на смотрах колхозни ки: свинарки, чабаны, полеводы. В каждом районе во время таких смотров нередко прово дилось до 100 концертов для 8-10 тыс. зрителей [23].

С каждым годом совершенствовался репертуар клубных кружков, повышалось испол нительское мастерство самодеятельных артистов. Все большей популярностью пользова лись районные и областные праздники песни. На районных праздниках сводный хор не редко достигал 500 участников [24].

Таким образом, благодаря широкому распространению художественной самодеятельно сти сельские жители приобщались к культурной жизни, к прекрасному.

Мероприятия, осуществляемые культурно-просветительными учреждениями, имели успех среди населения региона. При этом духовный потенциал, сама культура использовались для поддержания и укрепления культа личности Сталина и командно-административной си стемы.

Партийные постановления по вопросам литературы и искусства негативно повлияли на деятельность учреждений культуры СССР и Южного Урала в частности.

2009 Научный вестник ОГИМ Но нельзя не заметить, что постановления ЦК партии, усиливая цензуру, перекрывали дорогу в культуре вульгарности, хамству, пошлости, агрессии, безнравственности, т.е. все му тому, что мы сейчас впитываем из средств массовой информации. Мероприятия, осу ществляемые культурно-просветительными учреждениями, имели успех среди населения региона. При этом духовный потенциал, сама культура использовались для поддержания и укрепления культа личности Сталина и командно-административной системы.

Библиографический список:

1. Идеологические чистки второй половины 40-х годов : псевдопатриоты против псев докосмополитов // Советское общество: возникновение, развитие, исторический фи нал : в 2 т. Т. 2 : Апогей и крах сталинизма. – М., 1997. – С. 94.

2. Сивохина Т. А. Апогей режима личной власти. «Оттепель». Поворот к неостали низму. (Общественно-политическая жизнь в СССР в середине 40-х – 60-е годы) / Т. А. Сивохина, М. Р. Зезина – М., 1993. – С. 9.

3. Там же.

4. Пыжиков А. В. Рождение сверхдержавы. 1945–1953 годы / А. В. Пыжиков, А. А. Да нилов. – М., 2002. – С. 175.

5. Пыжиков А. В. Политические преобразования в СССР. (50–60-е годы) / А. В. Пыжи ков. – М., 1999. – С. 54 – 55.

6. Власть и художественная интеллигенция. – М., 1999. – С. 591, 592.

7. Сперанский А. В. В горниле испытаний. Культура Урала в годы Великой Отечествен ной войны (1941 – 1945) / А. В. Сперанский. – Екатеринбург, 1996. – С. 182.

8. Фадина М. Театральная жизнь г. Чкалова в год Великой Отечественной войны / М. Фадина // История далекая и близкая…: материалы межвуз. науч. конф., по свящ. 250-летию г. Оренбурга. – Оренбург, 1993. – С. 32.

9. Сперанский А. В. В горниле испытаний. Культура Урала в годы Великой Отечествен ной войны (1941 – 1945) / А. В. Сперанский. – Екатеринбург, 1996. – С. 215.

10. Власть и художественная интеллигенция. 1917-1953 гг. – М. 1999. – С. 591.

11. ГАРФ.Ф.А-374.Оп.1.Д.1582.Л.60,140,142;

Сперанский А. В. В горниле испытаний.

Культура Урала в годы Великой Отечественной войны (1941–1945). – Екатеринбург, 1996. Табл. 33. С.203;

ГАОО.Ф.Р-2568.Оп.1.Д.8.Л.103.

12. ГАРФ. Ф. А-259. Оп. 6. Д.5934. Л.5.

13. ГАРФ.Ф.А-374.Оп.1.Д.1582.Л.60,140,142;

Сперанский А. В. В горниле испытаний.

Культура Урала в годы Великой Отечественной войны (1941–1945). – Екатеринбург, 1996. Табл. 33. С.203;

ГАОО.Ф.Р-2568.Оп.1.Д.8.Л.103.

14. ГАОО.Ф.Р-2138.Оп. 2. Д.24.Л.84-90.

15. Исаева К. М. История советского киноискусства в послевоенное время. – М., 1992. – С. 4;

Власть и художественная интеллигенция. 1917-1953. – М., 1999. – С. 27.

16. Сборник основных постановлений и выступлений тов. А. А. Жданова по идеологиче ским вопросам. – Рига, 1948. – С. 40 – 42.

17. Чкаловская коммуна. 1946. Март-август.

18. ЦДНИОО. Ф.371.ОП.12.Д.791.Л.109.

19. ЦДНИОО. Ф.371.Оп.12.Д.793.Л.2.

20. РГАЛИ.Ф.2473.Оп.1.Д.528.Л.254.

21. ЦДНИОО. Ф.267.28.Д.170.Л.76.

22. ЦДНИОО. Ф.267.25.Д.196.Л.60.

23. Развитие культуры уральской советской деревни. 1917-1987. – Свердловск, 1990. – С. 89.

24. Развитие культуры уральской советской деревни. 1917-1987. – Свердловск, 1990. – С. 89.

Научный вестник ОГИМ Герасименко Алла Владимировна преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин ОГИМ СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ПО ПРОБЛЕМЕ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» В СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЕ ГРУПП ИНТЕРЕСОВ МОЛОДЕЖИ В последнее десятилетие XX века в российском обществе произошли перемены в раз личных сферах жизнедеятельности. Что и привело к резкому изменению всех социальных и политических ценностей, породило у значительной части населения состояния неопре деленности и растерянности, прежде всего у молодежи.

Однако сегодня российское общество переживает период глубоких реформ, пытается встать на путь цивилизованного развития, сформировать подлинно гражданское общество.

Феномен гражданского общества как совокупность социальных отношений и независимой от государства системы общественно-политических связей находит свое функциональное воплощение в артикуляции и агрегирование интересов. Здесь молодые люди выступают в роли первопроходцев, в этом рождающемся заново обществе, они подвергаются таким рискам, которые практически не знали их родители. Сегодня молодые люди оказываются как бы на линии огня: переходный период не только открывает перед ними возможности, но и несет с собой определенные опасности, что, безусловно, актуализирует избранную для исследования проблему.

Являясь субъектами социально-политического действия, группы интересов объединяют молодежь на основе специфических целей и опосредуют отношения гражданского обще ства, с одной стороны, и государства в лице его властных структур – с другой. Они артику лируют значимые для членов данной группы цели и ищут эффективные пути их достиже ния через различные механизмы. Характер и степень их влияния на механизмы принятия решений в значительной мере определяет содержание политической культуры. В связи с этим во весь рост встает проблема оптимизации интересов молодежи и их культуры и, в том числе, политических интересов и политической культуры, поскольку именно они вме сте с экономическими интересами определяют степень прогрессивного развития общества в целом.

Политическая культура в социальной структуре групп интересов молодежи содержит в себе образцы политического поведения, а также методы социальной адаптации, является инструментом общественных преобразований, одновременно с этим и способом соедине ния исторического наследия с новаторскими идеями. Отсюда, представляется целый ряд вполне актуальных задач, одной из них является широкое глубокое изучение сущности социальной структуры групп интересов молодежи и их политической культуры.

Надо сказать, что исследование проблем групп интересов и политической культуры субъектов общественной жизни было достаточно широким и глубоким. Вместе с тем из поля внимания исследователей этих проблем выпали весьма существенные вопросы взаи мосвязи политических интересов субъектов общественного развития и их политической культуры, их соотношение между собой, а также с рядом таких важных политических фе номенов, как властные структуры, общественно-политические движения и т.д.

Особую актуальность в настоящее время приобретает исследование механизма взаи модействия интересов и политической культуры с точки зрения его влияния на полити ческое развитие молодежи, которой на протяжении десятилетий отводилась пассивная роль объекта воспитания, что, естественно, отчуждало ее от решения проблем общества, ста вило на обочину общественного развития. Между тем стремление более глубоко понять природу механизма взаимосвязи интересов молодежи и ее политической культуры отве чает внутренним потребностям российского общества, заинтересованного в расширении 2009 Научный вестник ОГИМ теоретических представлений об этих явлениях, имеющих фундаментальное, в том числе и практическое значение, в деле реформирования политического устройства обществен ной жизни.

Изучение проблемы групп интересов и их политической культуры позволит выделить в российском обществе группы молодежи, которые могли бы выступать в качестве носите лей новой субъективности и гражданственности – не только с учетом наличия у них кон сенсусных ценностей, но и в плане ориентации на социальное действие и политическое участие. Это даст возможность повлиять на механизмы политического участия и полити ческой самоорганизации молодежи, на эффективную политическую социализацию для обеспечения функционирования дееспособной демократии.

Следует отметить, что имеется значительное количество научных работ, посвященных проблеме исследования самой политической культуры, а также деятельность групп ин тересов молодежи. Степень разработанности этих двух проблем можно охарактеризовать как высокую – как в отечественной, так и в зарубежной литературе. Что касается нашей проблемы, то изучение политической культуры в социальной структуре групп интересов молодежи раскрыто слабо.

Современную проблематику, в которой разворачивается исследовательский процесс по изучению политической культуры в социальной структуре групп интересов молодежи, можно разбить на несколько групп.

К первой группе научных разработок можно отнести труды, посвященные проблеме по литической культуры. Сам термин появился в XVIII в. в трудах немецкого просветителя И. Гердера. Впервые была предпринята попытка сформулировать концепцию политиче ской культуры в статье американского политолога Г. Алмонда «Сравнительные полити ческие системы», она и по сей день считается базовой концепцией, несмотря на то, что автор ограничил политическую культуру только сферой сознания. Как считает Г. Алмонд, политическая культура возникла тогда, когда начали говорить и писать о политике. По мнению Г. Алмонда, существует два подхода к изучению реальной политической системы общества:

– институциональный, характеризовавший институты и их функции, нормы и меха низмы формирования государственной политики;

– ориентационный, выражающий особые формы ориентации населения на политиче ские объекты.

Именно эти ориентации содержали в себе «познавательные», «эмоциональные», «оце ночные» аспекты. Вместе взятые эти ориентации и характеризуют, по мнению Алмонда, такое явление, как политическая культура.

Несмотря на свою высокую относительную самостоятельность и целостность, политиче ская культура под влиянием общественных условий, а также получивших массовое рас пространение норм и образцов поведения граждан, вырабатывает внутренние черты и свойства, имеющие как всеобщие, так и типично групповые значения. В западной полито логии наиболее известной является классификация политической культуры, предложен ная С. Вербой и Г. Алмондом в книге «Гражданская культура».

В современной социологии самое большое влияние на исследование политической куль туры оказал М. Вебер. По мнению Г. Алмонда, он был первым правдивым современным со циологом, его методы современны. Он сам разрабатывал анкеты, развил контент-анализ, и, кроме того, ввел в научный оборот целый ряд категорий (идеальных понятий), исполь зование которых позволяет анализировать политическую культуру.

Иной взгляд в определении данного явления была у английских исследователей Р. Кара и М. Беернстейна, которые заявили, что политическая культура включает в себя полити ческие идеи и социальную практику. А также голландские исследователи Хьюнкса и Хик спурса, которые провели классификацию политических субкультур, дополнив ее новыми типами, в соответствии с современной политической ситуацией.

Особое место занимают концепции политической культуры, предложенные У. Розенбау мом, П. Диттмером, Д. Каванахом, которые в структуре политической культуры выделили, наряду с ценностными и духовными компонентами общественного сознания, типичные образцы и формы поведения политического субъекта.

Научный вестник ОГИМ В методологию изучения политической культуры большой вклад внесли Л. Пай, У. Ро зембаум, Д. Берг-Шлоссер, Р. Эллиса, М. Томпсона, М. Бринта, Р. Уилсона, Р. Формизано, Р. Хейга, М. Хэроппа и С. Бреслина.

Следует особо остановиться на поведенческих компонентах политической культу ры, которые большинством современных авторов однозначно включаются в ее определе ние (Э. Я. Баталов, А. В. Клюев, М. М. Назаров, В. Рукавишников, Л. Халман, П. Эстер).

М. М. Назаров обобщил опыт изучения политической культуры в различных странах и предложил рассматривать политическую культуру как «совокупность… устойчивых ком понентов политического сознания и поведения», а также разработал систему показателей, содержащую, наряду с характеристиками политического сознания, такие характеристики политического поведения, как «уровень включенности» в деятельность политических ор ганизаций, «участие в выборах и референдумах», участие в различных акциях протеста.

Навыки политической деятельности добавил ко всему к этому А. В. Клюев, поскольку навыки политического участия являются важным элементом гражданской политической культуры, именно они, в конечном счете, реализуют политические установки людей.

Последние три десятилетия в отечественной науке сформировалось собственное со циокультурное направление, которое помогло обобщить и систематизировать российскую политическую культуру (Ю. С. Пивоваров, К. С. Гаджиев, А. И. Соловьев, А. М. Салмин, Ю. В. Ирхин, Э. Я. Баталов, Г. В. Шешукова, В. А. Щегорцов, М. Х. Фарукшин, Л. А. Фадее ва и др.). Исследование российских политологов Э. Я. Баталова, А. Б. Шатилова, М. М. На зарова позволили сформировать понятие политической культуры группового субъекта и сконструировать объяснительную модель политической субкультуры молодежи.

Большой вклад внесли советские исследователи, изучив проблемы развития молодежи и формирования ее политической культуры, по данной проблематике, изучались вопросы, связанные с групповыми интересами, такие как роль комсомола в жизни молодежи, а так же трудовое воспитание молодых людей, в работах Корабухина А. М, Иконникова С. Н., Лисовского В. Т., Ильинского И. М, Щегорцов А. В., Щегорцов А. А.

Ко второй группе научных разработок можно отнести труды, посвященные проблеме групп интересов. Теоретически место и роль групп интересов были обоснованы в XIX – на чале XX вв. в трудах английских философов и экономистов, которые рассматривали группу как специфическую единицу общества. Американский ученый А. Бентли в книге «Про цесс управления» в 1908 г. уточнил это представление, трактуя группы интересов уже как определенные объединения, «количество которых ограничено только одним показателем – интересами, ради которых они созданы и действуют».

Понятие «группы интересов» характеризует совокупность сложных общественных об разований. Американские исследователи Г. Алмонд и Дж. Пауэлл считают их группами людей, объединенных особыми связями, выражающими взаимную заинтересованность или выгоду для составляющих их граждан.

Концепции группового участия в политике, изложенные в трудах зарубежных ученых:

Дж. Мэдисона, Артура Ф. Бентли, Д. Трумэна, М. Олсона, Р. Солсбери, А. Ага, У. фон Алемана и др., а также в работах современных отечественных авторов: Л. А. Бакун, С. Ба ранова, О. В. Гаман-Голутвиной, Н. Ю. Лапиной, И. С. Семененко, А. С. Фалиной и др., что позволило сформировать комплексное представление о роли группового интереса как фактора политической активности.

Российские и западные ученые, такие как З. Бжезинского, Т. Берцеля, Дж. Гринву да, Р. Даля, Р. Конквеста, А. Косона, А. Лейпхарта, К. Оффе, Г. Скиллинга, Дж. Хога, Ф. Шмиттера, А. А. Галкина, В. Константинова, В. Найшуля, С. П. Перегу, Л. В. Сморгу нова, О. Н. Яницкого и др., посвятили свои труды разработке концепций взаимодействия групп интересов и государства, в том числе концепций плюрализма, корпоративизма и политических сетей и анализу на их основе российской политической практики, что дает выявить широкий плюрализм мнений по данной проблеме.

Социальная структура групп интересов связывала процессы, происходящие в социаль ной структуре общества с воздействием политико-идеологических факторов на классовые признаки и формирование внутриклассовых дифференциаций. Это направление пред ставляют такие ученые, как М. Н. Руткевич, В. Ильин и др. Исследования, направлен 2009 Научный вестник ОГИМ ные на выявлении экономических основ социальной дифференциации и связи воедино экономические, социальные, психологические и политические факторы социальных изме нений. Это направление представляют такие ученые, как Т. И. Заславская, Р. В. Рывкина [11], К. Г. Холодковский [98 – 99], В. Гельман [32]. Такие исследователи, как Т. Е. Воро жейкина, Ю. Г. Коргунюк, Л. Л. Преснякова, И. С. Семенснко, М. Урбан уделяли большое внимание социально-политическим процессам в России и других странах и раскрытию динамики социальной структуры. Однако вопросы социальной структуры групп интере сов, происходящих внутри социальных общностей, разрабатывались в основном в совет ской социологии, более поздние работы касались проблем изучения динамики социаль ных процессов.

Анализу групп интересов в современном динамичном мире посвящены работы В. Г. Аз нагулова, С. Л. Богина, А. В. Птушенко, Н. А. Бусова, О. В. Гаман-Голутвина, Г. И. Голосова, Ю. Д. Шевченко, Е. Дмитриева, М. Дюверже, Л. Е. Ильичева, А. А. Кинякина, А. В. Кулинчен ко, В. В. Лапаева, М. Мархгейма, А. С. Фалина, В. И. Червонюка, И. В. Гойман-Калинского, В. Я. Гельмана.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.