авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«2 СОДЕРЖАНИЕ 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА................................................................................... 3 ...»

-- [ Страница 3 ] --

- выработка твердых навыков свободной ориентировки студентов в нормативном ма териале, правильного его применения, творческого осмысления проблем, возникающих в процессуальной деятельности компетентных (полномочных) органов и нахождения путей их решения, учитывая изменения, происходящие в процессуальном законодательстве.

Содержание дисциплины:

Правовые основы, задачи и принципы и система органов предварительного след ствия. Правовой статус следователя и руководителя следственного органа. Возбуждение следователем уголовных дел. Общие условия предварительного следствия. Следственные версии и планирование расследования преступлений. Применение следователем мер про цессуального принуждения и принятие мер по обеспечению гражданского иска. Процесс доказывания по уголовному делу. Назначение следователем судебных экспертиз. При остановление и прекращение предварительного следствия по уголовному делу. Привлече ние лица в качестве обвиняемого. Окончание предварительного следствия. Методика рас следования преступлений. Деятельность следователя по предупреждению преступлений.

ДС.10 Актуальные проблемы криминологии Цель дисциплины:

- теоретическая цель изучения дисциплины заключается в словесном формировании желаемого будущего результата научной деятельности по выявлению актуальных про блем борьбы с преступностью;

- практическая цель изучения дисциплины состоит в выработке научных и практиче ских рекомендаций, положений и выводов по повышению эффективности борьбы с пре ступностью.

Содержание дисциплины:

Предмет дисциплины. Взаимосвязь с другими науками (отраслями права: кримино логией, социологией, психологией, и др.). Преступность, ее основные качественные и ко личественные характеристики. Отражение основных характеристик в криминологической и уголовной статистике. Латентная преступность: актуальные проблемы. Причины пре ступности;

причины индивидуального преступного поведения. Личность преступника.

Актуальные проблемы и особенности предупреждения преступности на современном эта пе. Виктимология: понятие и особенности. Проблемные вопросы виктимологической профилактики. Актуальные проблемы и некоторые вопросы предупреждения: насиль ственной преступности;

экономической преступности;

профессиональной преступности;

организованной преступности;

политической преступности;

преступлений, совершаемых по неосторожности;

преступности несовершеннолетних;

женской преступности;

экологи ческой преступности;

воинской преступности. Криминально-криминогенные феномены как негативные социальные явления в обществе. Международное сотрудничество в обла сти борьбы с преступностью ДС.11 Доказывание и принятие решений по уголовному делу Цель дисциплины:

- системное изучение наиболее общих проблем уголовно-процессуального доказы вания;

- изучение норм и предписаний российского доказательственного права;

- анализ существующих точек зрения по наиболее актуальным проблемным вопро сам доказывания и выработка по ним собственного аргументированного мнения.

- углубление и систематизация знаний по вопросам, относящимся к доказательствам и процессу доказывания;

- исследование закономерностей процесса установления по уголовному делу объек тивной истины;

- изучение видов доказательств, их специфики собирания, проверки и использования при производстве по уголовным делам.

Содержание дисциплины:

Понятие, сущность и значение доказательств в уголовном процессе;

классификация доказательств;

свойства доказательств;

собирание и проверка доказательств и их источни ков;

понятие, цель и содержание уголовно-процессуального доказывания;

предмет и пре делы уголовно-процессуального доказывания;

использование в доказывании результатов оперативно-розыскной деятельности;

особенности процесса доказывания по отдельным категориям дел;

следственные действия как способ собирания доказательств по уголов ным делам;

судебное следствие как главный способ разрешения уголовного дела по суще ству.

ДС.12 Предупреждение преступлений Цель дисциплины:

- формирование научной деятельности по выявлению актуальных проблем борьбы с преступностью;

- выработка научных и практических рекомендаций, положений и выводов по повы шению эффективности борьбы с преступностью.

Содержание дисциплины:

Понятие, уровни, виды и субъекты профилактики (предупреждения) преступлений.

Классификации субъектов профилактики преступлений. Методы групповой и индивиду альной профилактики (предупреждения) преступлений. Понятие и общесоциальный уро вень объектов и предмета профилактики (предупреждения) преступлений. Причины и условия преступности. Объекты и предметы личностно-микросредового уровня преду преждения преступлений. Причины и условия преступного поведения. Правовые основы предупреждения преступлений. Организация предупреждения преступлений сотрудника ми органов внутренних дел. Организация предупреждения преступлений органами проку ратуры. Организация предупреждения преступлений судебными органами. Криминологи ческое и программирование (планирование) как основа предупреждения преступлений.

Предупреждение бытовых преступлений. Причины и условия преступного поведения в бытовых группах. Предупреждение преступлений сотрудников правоохранительных ор ганов. Предупреждение преступлений неформальных молодежных объединений. Причи ны и условия массовых (групповых) эксцессов. Наркотизм, наркомания, алкоголизм, пьянство.

ФТД Факультативы ФТД.1 Практикум по русскому языку Цель дисциплины:

Цель курса – обобщить и систематизировать знания, полученные в процессе изуче ния русского языка в среднем учебном заведении, подготовить студентов к пониманию фактов языка как явлений лингвистической системы, имеющей строгую уровневую орга низацию, знание особенностей которой позволит обучающимся объяснить «трудные во просы» орфографии, пунктуации, морфологии и синтаксиса. Основой этого процесса должно стать повторение грамматики и осознание системности русской орфографии и пунктуации.

Содержание дисциплины:

Система современного русского литературного языка.

Орфографические, пунктуационные знания и умения. Нормы современного русского литературного языка. Классификация ошибок в письменных работах, приемы проверки и анализа ошибок.

Понятие «трудностей» русского языка и их классификация;

трудности усвоения ор фографии и пунктуации. Приемы совершенствования орфографических и пунктуацион ных навыков.

ФТД.2 Религиоведение Цель дисциплины:

Сформировать у студентов гуманизм, гражданственность, толерантность и свободо мыслие.

Содержание дисциплины:

Предмет религиоведения. Понятие религиоведения. Место в системе вузовских дис циплин и в духовной культуре. Структура курса. Содержание курса. Цель и задачи.

Определение религии. Вера религиозная и нерелигиозная. Элементы религии. Про исхождение и эволюция религии. Основные концепции. Социальные, гносеологические корни. Основные функции религии. Место и роль.

Миф – основа сознания первобытного человека. Мифология и религия. Магия, фе тишизм, тотемизм, анимизм. Эволюция религий при переходе к классовому обществу.

Особенности национальных религий. Этнос как носитель национальных решений. Идея исключительности в национальных религиях.

Буддизм. Причины возникновения и его распространения. География распростране ния. Основные направления. Причина популярности.

Христианство. Предпосылки возникновения. Личность Христа. Библия – источник вероучений. Заимствование христианством культа умирающих и вновь рождающихся бо гов. Расколы в христианстве. Православие. Распространение православия на Руси. Право славие и политика. Современное состояние русской православной церкви. Православие и светская духовная культура. Православие и старообрядчество. Модернизация правосла вия. Католицизм. Ватикан – центр католицизма. Вероучения католицизма. Особенности католического культа, отличие от других. Католицизм и униатство.

Эпоха Возрождения и возникновения протестантизма. Лютеранство. Англиканство.

Кальвинизм. Взаимодействие протестантизма на развитие капитализма. Модернизм про тестантизма.

Христианское сектантство. Формирование сект. Принципы, классификация. Общие черты. Зарубежные христианские секты. Российские христианские секты.

Ислам. Социальные, экономические предпосылки возникновения и распространения ислама. Основные направления в исламе. Миф и исторические факты о создании и толко вании Корана. Сущность Сунны и Шариата. Мусульманский культ. Традиционализм и модернизм в исламе. Сущность ваххабизма.

Нетрадиционные религии. Причины из возникновения. Общие черты. Неоязычество.

Неохристианство. Новый ориентализм. Мистическая терапевтика.

Сатанизм. Религия как часть духовной культуры. Соотношение религии и светской духовной культуры. Соотношение мировых религий. Религия и философия. Религиозная философия. Несовместимость религии и материалистической философии. Религия и есте ствознание о происхождении жизни, человека. Использование религией «белых пятен» в науке. Религия и искусство как способ духовного освоения действительности. Религия и мораль. Религиозная мораль. Светская мораль о труде, о смысле жизни. Понятие свободы совести. Еретические движения. Старообрядцы. Декрет «Об отделении церкви от государ ства и школы от церкви».

Первый государственный документ, гарантирующий свободу совести. Нарушение свободы совести в СССР. Российское законодательство о свободе совести. Светский ха рактер государства, образования и воспитания. Право родителей воспитывать детей в ре лигиозном духе. Ответственность за нарушение свободы совести.

ФТД.3 Делопроизводство Цель дисциплины:

Цель дисциплины заключается в глубоком и всестороннем изучении основных пра вил и норм по составлению многих видов управленческих документов в области планиро вания, финансирования, кредитования, оперативного управления, кадрового обеспечения деятельности предприятия.

Содержание дисциплины:

Документ и системы документации;

управленческая документация;

требования к со ставлению и оформлению, формуляр-образец, состав и расположение реквизитов;

состав ление и оформление основных документов: договоров, контрактов, приказов, служебных записок, протоколов, актов, справок и документов личного происхождения;

организация документооборота;

систематизация документооборота;

номенклатура для формирования и хранения;

современные способы и техника создания документов;

деловые и коммерческие письма: классификация, структура, стандартные фразы и выражения;

правила и формы коммерческой переписки с зарубежными партнерами;

корреспонденция, связанная с про ведением периодических мероприятий, и прочая корреспонденция;

организация работы с документами, содержащей конфиденциальные сведения.

ФТД.4 Культурное наследие Цель дисциплины:

Целью изучения дисциплины является понимание студентами основных дефиниций культуры и развития культуры в историческом аспекте. Программа курса включает в себя теоретический и исторический блоки. Изучение исторических форм культуры соотносится с современным состоянием культуры, где прослеживается принцип преемственности и процесс развития культуры.

Содержание дисциплины:

Киевская Русь. Древнерусская литература XI-XII веков. Русское искусство в период феодальной раздробленности. Живопись Феофана Грека и Андрея Рублева. Формирова ние иконостаса. Московское зодчество и живопись XV-XVI веков. «Ренессансные» тен денции в искусстве при Иване III. Русское искусство XVI века. Русское искусство при первых Романовых. «Петровское барокко». «Елизаветинское рококо». Искусство второй половины XVIII века. Искусство первой половины XIX века. Искусство второй половины XIX века. Литература и драматический театр конца XIX-начала XX века. Изобразительное искусство на рубеже веков. Основные направления в архитектуре модерна. Музыкальная культура конца XIX-начала XX века.

1.10.2 Аннотация программы производственной практики Производственная практика студентов организуется и проводится в целях формиро вания высокопрофессиональных специалистов различных направлений юриспруденции на основе теоретических знаний, полученных в период обучения в НОУ ВПО НИЭУП.

Задачами производственной практики являются:

- закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в ходе теоретических занятий, применительно к профессии соответствующего направления (специализации) в юриспруденции;

- приобретение практических навыков по применения правовых норм, составлению деловых и процессуальных документов;

- ознакомление с организацией работы органов власти и самоуправления, право охранительных органов, предприятий и учреждений различных организационно-правовых форм;

- выявление и формирование у студента склонности к выбранной профессии;

- развитие навыков самостоятельной научной деятельности и проведение исследова ний, интерпретации полученных результатов.

Место прохождения практики определяется видом производственной практики и может быть выбрано из списка организаций, предприятий, учреждений. Состоящих в до говорных отношениях с НИЭУП:

- Управление Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации в Ставропольском крае;

- АК «Южный региональный центр юридической помощи населению Ростовской области»;

- Дума г. Невинномысска;

- ООО «Гарант-Сервис»;

- Северо-Кавказская коллегия адвокатов;

- Федеральное казенное учреждение Уголовно-исполнительная инспекция Управления федеральной службы исполнения наказания России по СК;

- Государственное казенное учреждение «Центр занятости населения»

г. Невинномысска;

- Закрытое акционерное общество «Позитрон», г. Невинномысск;

- Общество с ограниченной ответственностью «Спецтехника»;

- Кредитно-потребительский кооператив «Общество взаимного кредита»;

- Линейный отдел полиции на ст. Невинномысская;

- Криминалистическая лаборатория ЛОП на ст. Невинномысская;

- Управление на транспорте Министерства Внутренних дел РФ по Северо Кавказскому Федеральному «Сальский линейный отдел МВД РФ на транспорте»;

- Муниципальное бюджетное учреждение «Служба Заказчика» Сальского района;

- Муниципальное автономное учреждение Сальского района «Многофункциональный центр по предоставлению государственных и муниципальных услуг»;

- Муниципальное бюджетное учреждение «Новый город».

Общее руководство производственной практикой осуществляет руководитель практики. Руководитель производственной практики обеспечивает взаимодействие со следственными, судебными органами, органами прокуратуры, иными государственными (муниципальными) органами, учреждениями и должностными лицами по вопросам, свя занным с организацией и прохождением студентами гуманитарного факультета НИЭУП производственной практики.

Руководство по месту прохождения практики осуществляется высококвалифици рованными специалистами (помощниками прокуроров, судьями и т.д.), назначаемыми ру ководством соответствующего органа.

По итогам практики студенты представляют отчет о прохождении практики. Отче ты о прохождении производственной практики представляются студентами на кафедры Гуманитарного факультета. Студент должен защитить сданный отчет по практике. Отче ты, не соответствующие требованиям, предъявляемым для отчетности программой про хождения производственной практики, до защиты не допускаются. По результатам защи ты преподаватели, ответственные за проверку отчетов на соответствующей кафедре, вы ставляется зачет.

2 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 2.1 Учебный план (краткий анализ) Действующие рабочие учебные планы составлены на основе ГОС ВПО, соответствуют заявленным уровням подготовки по очной и заочной формам обучения, а также нормативным срокам освоения.

Структура рабочих учебных планов по специальности «Юриспруденция»

соответствует требованиям письма Минобразования России от 19.05.2000 № 14-52- ИН/13 и содержит: график учебного процесса;

сводные данные по бюджету времени;

план учебного процесса;

указание по всем дисциплинам часовой нагрузки и формы контроля.

Структура учебных планов, общая продолжительность обучения, продолжительность экзаменационных сессий, итоговая государственная аттестация, объем часов на теоретическое обучение, объемное соотношение по циклам дисциплин, формы и количество промежуточных аттестаций, а также практик соответствуют требованиям ГОС ВПО.

Структура рабочих учебных планов по циклам дисциплин (гуманитарных и социально-экономических, общих математических и естественнонаучных, общепрофессиональных, специальных) и внутри циклов с выделением дисциплин федеральной, национально-региональной компоненты, дисциплины по выбору, а также дисциплин специализаций и факультативов с точки зрения их объемов соответствует требованиям ГОС.

Перечень обязательных дисциплин федеральной компоненты рабочих учебных планов соответствует перечню дисциплин ГОС. Специализации (государственно правовая, уголовно-правовая и гражданско-правовая) введены решением Ученого совета института.

Национально-региональный (вузовский) компонент представлен в рабочих учебных планах дисциплинами, содержательно дополняющими дисциплины федеральной компоненты и обеспечивающими подготовку специалиста в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной ГОС основных образовательных программ.

Циклы гуманитарных и социально-экономических дисциплин, математических и естественнонаучных дисциплин, общепрофессиональных дисциплин и специальных дисциплин включают дисциплины по выбору. Их содержание и объем в пределах учебных планов определены кафедрами в соответствии с запросами студентов, особенностями региона Ставропольского края и развития города. Именно наличие дисциплин по выбору позволяет обогатить содержание образования региональными компонентами.

Дисциплины по выбору в циклах общепрофессиональных дисциплин и специальных дисциплин содержательно дополняют и углубляют профессиональную подготовку дипломированного специалиста.

Во всех учебных планах специальности «Юриспруденция», реализующих ГОС ВПО выведен единый норматив элективных дисциплин – одна из двух или трех предлагаемых.

Национально-региональный (вузовский) компонент государственного образовательного стандарта основной образовательной программы специальности «Юриспруденция» представлен в рабочем учебном плане 2007 г. по блоку ГСЭ следующими дисциплинами: «Психология и педагогика», «Латинский язык»;

по блоку ЕН: «Экология»;

по блоку ОПД: «Уголовно-исполнительное право», «Прокурорский надзор», «Российское предпринимательское право», «Коммерческое право», «Безопасность жизнедеятельности», «Проблемы теории государства и права», Введение в специальность», «Судебная бухгалтерия», «Документационное обеспечение юридической деятельности».

Дисциплины по выбору студентов данной основной образовательной программы представлены в рабочем учебном плане, внедренном в учебный процесс с 2007 г., следующими дисциплинами:

Блок ГСЭ: «Политология», «Методика самостоятельной работы», «Русский язык и культура речи», «Культурология», «Эстетика», «Социология», «Риторика»;

Блок ЕН: «Информационные технологии в юриспруденции», «Технические средства информатизации»;

Блок ОПД: «Права человека», «Социология права», «Правовая статистика», «Философия права», «Право социального обеспечения», «Акционерное право», «Корпоративное право», «Аграрное право», «Залоговое право», «Арбитражный процесс», «Нотариат в РФ», «Адвокатура и формы ее деятельности».

Рабочими учебными планами предусмотрены все установленные ГОС практики студентов, а объемы времени на их проведение соответствуют нормативам ГОС, по всем видам практик имеются программы и методические рекомендации студентам по их прохождению. Срок прохождения практик составляет 12 недель.

Каждая учебная дисциплина рабочих учебных планов завершается формой контроля – зачетом или экзаменом. Студенты, обучающиеся по основным образовательным программам ВПО, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входит аттестация по физической культуре и факультативным дисциплинам, практикам и курсовым работам (проектам).

По рабочим учебным планам прослеживается согласованность содержания и последовательность преподавания дисциплин. При реализации рабочих учебных планов распределение дисциплин по семестрам, в целом, проведено рационально. Количество семинарских, практических, лабораторных занятий достаточно для овладения практическими умениями и навыками.

Студенты очной формы обучения сдают экзамены во время экзаменационных сессий, предусмотренных графиком учебного процесса специальности, по расписанию, подписанному деканом, согласованному с учебным отделом института и утвержденному проректором по учебной работе и информатизации. Расписание составляется таким образом, чтобы на подготовку к экзамену по каждой дисциплине было отведено не менее трех дней, исключая день предыдущего экзамена. Расписание экзаменов доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за месяц до начала экзаменационной сессии.

Продолжительность семестра 17-18 недель в зависимости от курса.

Срок освоения основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста при очной форме обучения составляет 5 лет.

2.2 Учебно-методическое обеспечение По всем дисциплинам рабочих учебных планов специальности 030501 Юриспруден ция, реализуемого в институте, имеются учебные программы. Программы учебных дис циплин разрабатываются ведущими преподавателями кафедр в соответствии с требовани ями, изложенными в методическом указании «Методические рекомендации по разработке программ учебных дисциплин», разработанном и утвержденном в НИЭУП.

Каждая рабочая программа подлежит процедуре утверждения, производится согла сование с деканом гуманитарного факультета, с заведующим выпускающей кафедрой, председателем методической комиссии и утверждается проректором по учебной работе и информатизации.

Структура программ учебных дисциплин по образовательным программам ВПО со ответствует требованиям письма Минобразования России от 19.05.2000 № 14-52- ИН/13 и предусматривает:

- краткое содержание дисциплины;

- учебную цель и задачу дисциплины;

- требования к уровню освоения содержания дисциплины;

- формы контроля и порядок их проведения;

- наименование и содержание лекций;

- наименование практических (семинарских, лабораторных) занятий;

- виды самостоятельных работ и формы их контроля;

- вопросы к коллоквиуму, зачету и экзамену;

- темы рефератов, курсовых работ;

- список рекомендуемой литературы;

- методические рекомендации (материалы) преподавателю;

- методические указания студентам;

- рекомендации по использованию информационных технологий (выборочно, там, где они применяются).

Краткое содержание дисциплины излагается в строгом соответствии с ГОС ВПО направления. Для дисциплины, содержание которой стандартом не регламентируется (дисциплины регионального компонента, по выбору, факультативы), краткое содержание определяется кафедрой-разработчиком программы и оформляется в виде аннотации.

Учебная цель и задача дисциплины формируются с учетом цели изучения дисципли ны, отнесенной к общим целям образовательной программы направления, в том числе имеющими междисциплинарный характер или связанными с задачами воспитания.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины федерального компонента излагаются в соответствии с ГОС ВПО специальности, направления. Для других дисци плин – требования к уровню освоения содержания дисциплины определяются кафедрой разработчиком программы совместно с выпускающей кафедрой.

Формы контроля и порядок их проведения включают:

- виды и формы контроля;

- продолжительность проведения контроля в соответствии с нормативами, утвер жденными в положении «О нормировании работ профессорско-преподавательского соста ва института»;

- структуру задания, выносимого на итоговый контроль;

- схему выставления итоговой оценки (с учетом активности и текущей успеваемости студента в течение семестра (ов)).

Виды самостоятельных работ формируются, исходя из объема самостоятельной ра боты, выделяемого на дисциплину в учебном плане, и нормам времени на их выполнение, которые установлены в «Положении по организации учебного процесса».

При планировании проведения коллоквиума и выполнения рефератов указываются вопросы (темы) и рекомендуемые литературные источники, а при планировании выпол нения семестрового домашнего задания, контрольной работы, курсовой работы приводит ся характеристика и ссылка на методические указания их выполнения.

Список рекомендуемой литературы состоит из двух разделов: основная учебная ли тература и дополнительная литература.

Методические рекомендации (материалы) преподавателю указывают на средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем наиболее эффективно.

Методические указания студентам оформляются в виде приложения к программе и раскрывают рекомендуемый режим и характер учебной работы.

Рекомендации по использованию информационных технологий включают в про грамму только при использовании их в процессе обучения студента, содержат перечень пакетов прикладных программ и рекомендаций по их применению.

По всем дисциплинам специальности, направления сформированы и постоянно пополняются учебно-методические комплексы, состав которых регламентирован документом «Положение о структуре и составе учебно-методического комплекса (УМК)», разработанным в НИЭУП, и который включает:

- содержание;

- программы учебной дисциплины;

- комплекты методических указаний к лабораторным и практическим занятиям;

- методические указания (рекомендации) по выполнению самостоятельной работы;

- комплект заданий для контроля.

Учебно-методические комплексы имеются на кафедрах и в библиотеке института, как на бумажных носителях, так и в электронном виде. В рамках специальности, направ ления разработаны программы и методические указания по организации практик, про граммы итоговых государственных аттестаций, методические рекомендации для выпол нения и защиты дипломных работ. С их помощью осуществляется системный подход к формированию уровня подготовки к контролю над качеством образовательной деятельно сти.

2.3 Сроки освоения основной образовательной программы выпускника по спе циальности Юриспруденция 2.3.1 Срок освоения основной образовательной программы подготовки юриста при очной форме обучения 260 недель, в том числе:

Теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, а также экзаменационные сессии 183 недели Практики 12 недель Итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной ква лификационной работы 15 недель Каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) 50 недель 2.3.2 Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основ ной образовательной программы подготовки юриста по очно-заочной (вечерней) и заоч ной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличива ются вузом на один год относительно нормативного срока, установленного п. 1.2. настоя щего государственного образовательного стандарта.

2.3.3 Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в не делю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной ра боты.

2.3.4 В соответствии с п. 5.4 ГОС ВПО - Юриспруденция «Объем аудиторных занятий» при очной форме обучения должен составлять в среднем за период теоретического обучения не менее 27 часов в неделю. Объем аудиторных занятий в среднем за период теоретического обучения составляет 29,9 часов в неделю, что соответствует требованиям ГОС ВПО.

2.3.5 При заочной форме обучения студенту обеспечена возможность занятий с пре подавателем в объеме не менее 160 часов в год.

2.3.6 Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 10 недель, в том числе 2 недели в зимний период.

3 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП 3.1 Кадровое обеспечение ООП Реализация основной образовательной программы подготовки юриста обеспечивает ся педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и научно методической деятельностью.

В составе вуза действуют 6 кафедр юридического профиля:

Кафедра Теории и истории государства и права Кафедра Государственно-правовых дисциплин Кафедра Гражданского права и гражданского процесса Кафедра Предпринимательского права Кафедра Уголовного права и уголовного процесса Кафедра уголовно-исполнительного права и криминалистики.

Преподавание по общепрофессиональным дисциплинам осуществляют преподавате ли, имеющие базовое юридическое образование и/или ученую степень кандидата (докто ра) юридических наук. При этом ученую степень (звание) имеют 66 % преподавателей общепрофессиональных дисциплин. Доля штатных преподавателей и/или штатных совме стителей по общепрофессиональным дисциплинам составляет 79%.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение Дисциплины образовательной программы 030501.65 Юриспруденция, обеспечены учебно-методическими комплексами (100%). УМК подготовлены с учетом рекомендаций, изложенных в Письме Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17.04.2006 № 02-55-77 ин/ак. Учебно-методический комплекс включает следующие разде лы:

- требования к уровню освоения дисциплины (в соответствии с ГОС ВПО);

- учебно-тематический план дисциплины;

- распределение часов по темам и видам учебной работы;

- содержание курса (в соответствии с ГОС ВПО);

- тематика и задания для семинарских (практических) занятий;

- задания для самостоятельной работы студентов;

- тематика контрольных работ или рефератов для студентов заочной формы обуче ния;

- вопросы для подготовки к экзамену (зачету);

- учебно-методическое обеспечение дисциплины;

- литература По всем дисциплинам имеются рабочие ученые программы, используемые в учебном процессе в полном объеме.

Вуз располагает в полном объеме актуальной обязательной литературой по циклам дисциплин.

Библиотека и кафедры вуза имеют:

- учебно-методические комплексы по каждой дисциплине учебного плана;

- базовые учебники, практикумы, хрестоматии, кодексы, сборники нормативно правовых актов и другие учебные пособия по каждой дисциплине учебного плана в коли честве, достаточном для организации учебного процесса с заявленной численностью сту дентов;

- следующие периодические издания:

Газеты:

- Российская газета. Комплект № 4;

- Российские вести;

Журналы:

- Административное право и процесс;

- Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации;

- Бюллетень Министерства Юстиции Российской Федерации;

- Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти;

- Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации;

- Вестник Конституционного Суда РФ;

- Государство и право;

- Гражданское право;

- Конституционное и муниципальное право;

- Собрание законодательства Российской Федерации;

- Уголовное право.

Общий фонд библиотеки составляет 69232 экземпляра. Общий фонд за период 2009 2013 гг. составляет 18544 экземпляра. Из них: книги – 1391 экз., учебная литература – 882.

Экз., научная литература – 253 экз., дополнительная литература – 256 экз. Методиче ские издания – 10562 экз., периодические издания – 6591 экз. Обеспеченность обязатель ной учебно-методической литературой (не старше 5 лет) по образовательной программе 030501.65 – 3384 экз.

Студентам обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебно методической документации и интернет-ресурсам. Заключен договор с ЗАО «IPRbooks»

(договор № 494/13 от 30 августа 2013 г.) на оказание услуг по предоставлению доступа к Электронно-библиотечной системе «АйПиЭрбукс. Для занятий со студентами использу ется информационно- правовой портал «ГАРАНТ».

3.3 Материально-техническое обеспечение (описание аудиторий и технического оснащения) Материально-техническое обеспечение НИЭУП обеспечивает возможность реализа ции требовании ГОС по специальности Юриспруденция.

Общая площадь учебно-лабораторной базы составляет 5183.6 м2. Для проведения лекционных занятий используется аудиторный фонд института. Для проведения лабора торных и практических занятий используется специализированные помещения.

К специализированным аудиториям, кабинетам, лабораториям НИЭУП относятся:

Учебный зал судебных заседаний (ауд. 602). Оборудование: места, отведенные для участников процесса, атрибутика зала заседания, учебные образцы процессуальных доку ментов, сценарии деловых игр. Используется при реализации дисциплин: уголовное право, уголовное процессуальное право, гражданское процессуальное право, семейное право, трудовое право, гражданское право, арбитражный процесс Специализированная аудитория, оборудованная для проведения занятий по крими налистике ауд. 611.

Унифицированный криминалистический чемодан «ЧК-2002».

Наглядные пособия:

- стенды;

- образцы дверных замков со следами взлома;

- макеты гильз, патронов, гранат.

Технические средства обучения:

- ноутбук;

- мультимедийный проектор и демонстрационная доска;

- цифровой микроскоп «Эксперт»;

- фотоаппарат;

- компьютерная программа «Footwear traces 2» - картотека следов обуви;

- компьютерная программа «Графический редактор для проведения сравнительных исследований»;

- компьютерная программа «Фоторобот» для составления субъективных портретов;

- набор учебных фильмов на DVD-дисках.

Иные средства обучения:

- оргстекло для работы с отпечатками следов рук;

- ящик с грунтом для снятия следов обуви;

- раздаточный материал (фотографии, отпечатки следов, бланки документов, схемы, фототаблицы, дактокарты, образцы почерка, образцы банкнот);

- рулетки, лупы, шпатели, пинцеты, кисти, фонарики.

Расходные материалы:

- дактопленки;

- пленки для сбора микрочастиц;

- магнитные порошки;

- гипс;

- DVD-R диски.

Используется при реализации дисциплин: криминалистика, судебная медицина и психиатрия, дисциплины профиля.

Лаборатории Практической психологии (ауд. № 303). Оборудование: микроскоп «Юннат 2П-3М», модель мозга в разрезе, телевизор, DVD-проигрыватель, ноутбук, ви деокамера, музыкальный центр, фотоаппарат, пульт для регистрации времени реакции, наглядными пособиями (плакаты, мозгом в разрезе, комплектом микропрепоратов «Ана томия»). Учебная аудитория № 304 так же оснащена программным обеспечением ПО ра бочее место врача «Психофизиолог». Для групповых тренинговых и консультативных за нятий в учебных классах имеются кресла, стулья, ковры, раскладные столы. Используется при реализации дисциплин: судебная медицина и психиатрия, психология и педагогика.

Компьютеризация обеспечивается компьютерными классами, объединенными в ло кальную сеть и оснащенными обучающимися и информационными программами, имеется выход в Интернет, имеется электронная почта, сайт, Информационно-правовой портал ГАРАНТ. Помещения, предназначенные для изучения профессиональных дисциплин, осна щены современным оборудованием и техническими средствами.

Каждый обучающийся имеет возможность доступа к современным информационным ба зам в соответствии с профилем подготовки кадров, оперативного получения информации и обмена ею с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями.

Компьютерный класс, ауд.502 с установленной информационно-справочной систе мой «ГАРАНТ» (договор № 13-01/НИЭУП от 01 марта 2013 г.) Используется при прове дении практических занятий дисциплин общепрофессионального цикла и дисциплин спе циализации.

Компьютерные классы 502, 505, 506 оснащенные выходом в сеть Интернет. Исполь зуются в самостоятельной работе студентов. Имеется свободный выход в ЭБС IPRbooks.

Вуз имеет собственную библиотеку с техническими возможностями перевода ос новных библиотечных фондов в электронную форму и необходимыми условиями их хра нения и пользования 4 ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ 4.1 Характеристика организации воспитательной работы со студентами Цель воспитательной работы в НИЭУП - воспитание гармонично развитой и физиче ски здоровой личности, способной к высококачественной профессиональной деятельности и моральной ответственности за принимаемые решения, формирование у студентов обще культурных компетенций, нравственных, духовных и культурных ценностей и потребно стей;

создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации личности.

Социокультурная среда вуза призвана помочь молодому человеку реализовать твор ческие способности, войти в новое сообщество и быть успешным в социокультурной сре де.

Систему формирования социально-культурной среды НОУ ВПО «Невинномысский институт экономики, управления и права», определяют нормативные документы вуза:

Устав НОУ ВПО «НИЭУП».

Правила внутреннего распорядка для обучающихся.

Правила учебы и поведения обучающихся.

Положение об отделе воспитательной работе.

Положение о конкурсе на лучшую студенческую группу.

Положение о рейтинговой оценке внеучебной деятельности студентов.

Положение о службе психолого-консультативной и профилактической помощи сту дентам.

Положение о старостате факультета.

Положение о старосте студенческой группы.

Положение о студенческом совете.

Положение о работе куратора.

Основными направлениями воспитательной деятельности университета являются:

- духовно-нравственное воспитание, - гражданско-патриотическое воспитание, - физическое воспитание, формирование здорового образа жизни, - профессионально-трудовое воспитание.

В основу управления воспитательным пространством Невинномысского института экономики, управления и права положено управленческаое триединство: управление – со управление – самоуправление.

Управление предполагает целенаправленную деятельность субъектов управления, направленную на обеспечение оптимального функционирования воспитательной системы вуза и ее развитие. Субъектами управления являются, прежде всего, руководители вуза.

Система соуправления осуществляется через участие при выработке и принятии ре шений, связанных с организацией воспитательного пространства, представителей всех групп вузовского коллектива (администрации, преподавателей, студентов). В состав Уче ного совета Невинномысского института экономики, управления и права входит предста витель от студенчества – председатель студенческого совета НИЭУП.


Самоуправление передает в руки преподавателей, студентов, органа студенческого самоуправления – студенческого Совета НИЭУП, волонтерского отряда ряд функций по организации и управлению воспитательной деятельностью вуза.

Элементы представленной триады способствуют развитию социальной активности студентов и преподавателей, формируют гражданственность, ответственность и приводят к максимально возможным, оптимальным результатам личностного становления участни ков.

Таким образом, равноправными субъектами воспитательного пространства Невин номысского института экономики, управления и права являются администрация, профес сорско-преподавательский состав, студенты. При этом ведущая роль в формировании вос питательного пространства вуза отводится ректорату, отделу воспитательной работы, за местителям деканов факультетов по воспитательной работе, кураторам учебных групп, органам студенческого самоуправления.

Организацию и координацию воспитательной работы в вузе осуществляет отдел воспитательной работы, который создан с целью управления воспитательной работой структурных подразделений вуза, подготовки научно-методических рекомендаций и предложений по совершенствованию внеучебной деятельности, организации обмена прак тическим опытом воспитательной работы. Деятельность и структура отдела воспитатель ной работы определяется Положением об отделе воспитательной работы. Воспитательная деятельность в вузе строится на основе ежегодного плана воспитательной работы, кото рый строится на основе основных направлений воспитательной деятельности в вузе.

На уровне факультетов воспитательная работа со студентами проводится на основе плана воспитательной работы, утверждаемого проректором по воспитательной работе.

Для координации и организации этой работы на факультете назначается заместитель де кана по воспитательной работе из числа профессорско-преподавательского состава.

На уровне кафедры для организации воспитательной работы со студентами академи ческих групп по представлению заведующих выпускающими кафедрами назначаются ку раторы групп, утверждаемые приказом ректора института.

Воспитательную работу в учебной работе осуществляют все преподаватели дисци плин и практик и кураторы академических групп в следующих формах:

- привлечение студентов к проведению внутривузовских предметных олимпиад, конкурсов курсовых и дипломных работ;

- привлечение студентов к НИР кафедры;

- подготовка научных публикаций совместно со студентами;

- подготовка команд для участия во внешних олимпиадах, конференциях студентов.

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) организуется выпускающими кафедрами и является обязательной, неотъемлемой частью подготовки квалифицирован ных специалистов в НИЭУП, как неразрывная составляющая единого образовательного процесса: учебно-воспитательного, научного и практического.

НИРС в вузе рассматривается как одно из важнейших средств развития как профес сиональных, так и общекультурных компетенций студентов, т.к. в основе НИРС лежит профессионально-творческая деятельность, осваивание методов, приемов и навыков ин дивидуального и коллективного выполнения научно-исследовательских работ, развитие способностей к научному и техническому творчеству, самостоятельности, способности быстро ориентироваться в социальных и экономических ситуациях.

Студенческое самоуправление в НИЭУП рассматривается как:

- условие реализации творческой активности и самодеятельности в учебно познавательном, научно-профессиональном и культурном отношении;

- реальная форма студенческой демократии с соответствующими правами, возмож ностями и ответственностью;

- средство (ресурс) социальной самозащиты.

Студенческое самоуправление в НИЭУП призвано помочь студентам реализовать права и свободу, вовлечь их в обсуждение и решение важнейших вопросов деятельности вуза, развивать инициативу и самостоятельность студентов, повышать ответственность за качество знаний и социальное поведение будущих специалистов.

Органами студенческого самоуправления являются: в общевузовском масштабе – студенческий Совет Невинномысского института экономики, управления и права, на фа культетах – старостаты факультетов.

Деятельность всех органов студенческого самоуправления направлена на содействие повышения успеваемости и укрепления учебной дисциплины студентов, реализацию их профессиональных и социальных интересов, творческого потенциала и общественно значимых инициатив, на демократизацию внутривузовской жизни, формирование актив ной жизненной позиции студентов, создание благоприятного социально психологического климата в студенческой среде. Среда вуза способствует формированию социокультурной среды, создает условия, необходимые для всестороннего развития лич ности.

Невинномысский институт экономики, управления и права способствует развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенче ского самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спор тивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

Для организации студенческого досуга и создания условий для развития творческого и спортивного потенциала в вузе работают клубы по интересам (современного танца «Форс», клуб КВН «Айс-Гайс», театр-студия «Медея») действует спортклуб «Атлет», научные кружки.

Активную культурно-просветительскую работу ведет библиотека.

Отдел воспитательной работы совместно со студенческим Советом организует и проводит интеллектуальные, культурные и развивающие мероприятия для студенческой молодёжи, которые направлены на удовлетворение культурных запросов студентов, раз витие творческого потенциала самодеятельных объединений и групп, вовлечение в обще ственную жизнь через организацию мероприятий, направленных на повышение базовых культур студентов, их творческого потенциала, организацию кружков, творческих объ единений по интересам, научно - методическую работу.

Волонтерский отряд «Патриот» осуществляет деятельность, направленную на реше ние социально-значимых задач: просветительская деятельность, деятельность по под держке различных слоев общества, в т.ч. ветеранов ВОВ;

экологические акции и т.п.

Отдел воспитательной работы, студенческий Совет выступают основными организа торами таких мероприятий, как «День знаний», «Посвящение в студенты», «Школа акти ва», фестивалей «Студенческая весна», «Конкурс социальной рекламы». Под руковод ством Центра содействия трудоустройству студентов организована работа по временной трудовой занятости (в каникулярное время), мониторингу трудоустройства выпускников, помощи в трудоустройстве выпускников. Работа Центра содействия выпускников работа ет по следующим направлениям:

1) выявление предприятий и организаций, составляющих рынок трудоустройства студентов и выпускников;

2) проведение конференций по итогам практики;

3) реклама результатов курсовых и дипломных работ с целью их внедрения.

В целях укрепления морально-психологического климата в вузе работает психологи ческая служба.

На сайте института организована возможность задать вопрос непосредственно рек тору НИЭУП, что позволяет своевременно решать многие проблемы.

Для организации питания студентов имеется столовая. Квалифицированную меди цинскую помощь и консультации специалистов студенты получают в медицинском каби нете. Здесь также проводятся санитарно-просветительные, лечебно-профилактические, противоэпидемические мероприятия. Вуз обслуживают поликлиники города, где препода ватели, сотрудники проходят диспансеризацию и периодические медицинские осмотры.

В вузе имеются необходимые условия для занятий физкультурой и спортом: откры тая спортивная, тренажерный и спортивные залы.

В вузе создан Попечительский совет вуза, целью которого является содействие в ре шении актуальных задач развития НИЭУП и формирования его как центра подготовки высококвалифицированных специалистов.


В целом, в вузе сформирована необходимая среда для обеспечения развития соци ально-личностных компетенций выпускников.

4.2 Характеристика организации научно-исследовательской работы студентов Кафедры гуманитарного факультета, ведущие подготовку специалистов в области юриспруденции, постоянно повышают уровень научно-исследовательской работы в виде фундаментальных, поисковых и прикладных разработок.

Кафедры имеют достаточный научный потенциал, который реализуется в следующих научных направлениях:

- «Теория и история права и государства;

История политических и правовых учений»;

- «Гражданское право;

предпринимательское право;

семейное право;

международное частное право»;

Объём финансирования научных исследований за период с 2007 по 2012 гг. составил 1.430.000 рублей.

Результаты НИР обсуждаются на научно-практических семинарах и конференциях.

По результатам НИР публикуются научные статьи, тезисы, издаются монографии.

Сотрудникам опубликовано в период с 2007 по 2012 г. 150 научных статей, в том числе международных - 63, в центральных изданиях - 5. Издано 12 монографий.

Организация студенческой науки является важным фактором углубления професси ональной подготовки специалистов и осуществляется через проведение дней студенче ской науки, студенческих научных конференций, конкурсов научных докладов, работ, НИРС, участие в кружках, СНО и т.п. НИРС охватывает 95% студентов очной формы обучения. По итогам студенческой научной деятельности проводятся ежегодные студен ческие научные конференции, результаты которых публикуются в сборниках научных трудов. Ежегодно в НИЭУП кафедрами гуманитарного факультета проводятся Олимпиа ды среди студентов по профилирующим дисциплинам.

За 2007-2012 годы опубликованном с участием студентов 118 научных статей. В от рытых конкурсах на лучшую научную работу студентов, проводимых по приказу феде ральных органов исполнительной власти приняли участие 10 студентов.

Выпускающие кафедры регулярно проводят заседание научных студенческих кружков и проблемных групп.

В период с 2007 по 2011 гг. штатными преподавателями кафедр защищены кандидатских диссертационных работы.

5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Изучение учебных дисциплин по основной образовательной программе предполагает проведение аудиторных занятий, самостоятельную работу студентов и консультации.

Основными видами аудиторных занятий являются: лекции, семинарские и практиче ские занятия.

К внеаудиторным видам учебной работы относится самостоятельная работа студен тов, выполнение курсовых и контрольных работ (контрольных заданий), разработка рефе ратов и другие виды работы.

Основу теоретического обучения студентов составляют лекции. Они должны давать систематизированные основы научных знаний по учебной дисциплине, раскрывать совре менное состояние и перспективы развития конкретной области науки, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных вопросах, стимулировать их активную по знавательную деятельность, формировать творческое мышление.

Лекции читают, как правило, доктора наук, профессора, кандидаты наук, доценты.

Для чтения отдельных лекций могут привлекаться ведущие специалисты-практики.

Семинарские занятия проводятся по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы. Они направлены на углубленное изучение учебной дисциплины, привитие обучаемым навыков самостоятельного поиска и анализа учебной информации, формирование и развитие у них научного мышления, умений и навыков публично выра жать свои мысли, аргументировано и доказательно отстаивать свою точку зрения, грамот но строить речь. На семинарских занятиях осуществляется текущий контроль знаний, по лученных студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебным ма териалом.

Семинарские занятия могут проводиться в формах творческой дискуссии, «круглого стола», пресс-конференции, коллоквиума и др.

С целью формирования у студентов практических умений и навыков решения учеб ных задач, выполнения заданий, подготовки расчетов, разработки и оформления докумен тов, овладения иностранными языками и компьютерными технологиями проводятся прак тические занятия. Главным содержанием практических занятий является связь теории с практикой, выработка у студентов навыков применения теоретических знаний в решении практических вопросов будущей профессиональной деятельности.

Практические занятия проводятся в ролевой форме, экспертной форме, в форме тре нингов, упражнений и др. Они могут носить как индивидуальный, так и групповой харак тер.

К практическому занятию разработаны методические рекомендации, которые наце лены на формирование и развитие у студентов профессиональных навыков и умений пу тем непосредственного многократного применения полученных знаний в учебных и роле вых ситуациях.

Теоретические и научно-практические конференции проводятся, как правило, на за вершающем этапе изучения дисциплины с целью углубления полученных знаний, выра ботки у студентов умений и навыков научно-исследовательской работы, самостоятельного сбора, анализа и обобщения информационного материала, подготовки докладов и сооб щений, публичных выступлений и ведения научных дискуссий.

Обязательной составной частью учебной работы студентов является самостоятель ная работа, целью которой выступает закрепление и углубление полученных знаний и навыков, формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний. Самостоятельная работа студентов бывает двух видов.

Первый вид самостоятельной работы студентов – это подготовка к семинарским и практическим занятиям;

просмотр и прослушивание видео- и аудиолекций;

доработка конспектов лекций;

подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендуемой литера туры;

подготовка к экзаменам и зачетам;

выполнение контрольных заданий, написание рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ;

поиск и анализ дополнительной информации по учебным дисциплинам и др.

Вторым видом самостоятельной работы студентов является изучение тем и разделов учебной программы, предусмотренных тематическим планом или рекомендованных пре подавателем для самостоятельного изучения.

Одной из форм учебной работы студентов являются консультации. Они предназна чаются для оказания помощи студентам в самостоятельной работе по изучению дисци плин учебного плана, написанию курсовых и дипломных работ, овладению наиболее сложными теоретическими и практическими проблемами конкретной учебной дисципли ны.

Консультации могут носить групповой и индивидуальный характер. Перед зачетами и экзаменами в расписании занятий планируются групповые консультации.

К важным формам учебной работы относится подготовка и защита курсовой работы.

Целью выполнения курсовой работы выступает глубокое и творческое изучение основных учебных дисциплин гуманитарного и социально-экономического, общепрофессионально го и специального циклов, привитие студентам навыков самостоятельно применять полу ченные знания для комплексного решения конкретных практических задач, овладение студентами методами проведения научных исследований. Курсовые работы выполняются по дисциплинам, имеющим наиболее важное значение для профессиональной подготовки студентов по данной специальности и специализации. Количество курсовых работ опре деляется учебным планом.

Темы курсовых работ разрабатываются преподавателем в соответствии с основным содержанием конкретной учебной дисциплины, рассматриваются и утверждаются на засе дании кафедры.

Для подготовки курсовой работы назначается руководитель-консультант, который разрабатывает задание студенту на курсовую работу, проводит, при необходимости, ин дивидуальные консультации по вопросам, связанным с выполнением курсовой работы.

Курсовая работа выполняется студентом в часы самостоятельной работы.

На выполненную курсовую работу руководитель-консультант пишет рецензию, в ко торой дает характеристику работы и оценивает ее. По результатам защиты курсовой рабо ты студенту выставляется оценка по пятибалльной системе.

Решением заведующего кафедрой в качестве курсовой работы может быть зачтена научная работа, выполненная студентом в научном кружке и представленная на конкурсе.

Контрольные работы (контрольные задания) выполняются студентами всех форм обучения в виде письменных ответов на вопросы или решения задач. Тематика контроль ных работ (контрольных заданий) и методические рекомендации по их выполнению раз рабатываются кафедрой. Студенты заочной формы обучения выполняют контрольные ра боты (контрольные задания) в межсессионный период.

Реферат, являясь кратким изложением в письменном виде содержания той или иной проблема, а также докладом на определенную тему, разрабатывается на основе тщатель ного изучения первоисточников, специальной и монографической литературы, обобщения фактического материала. Рефераты пишут студенты всех форм обучения.

При реализации основной образовательной программы в преподавании учебных дисциплин используются такие активные и интерактивные методы обучения как: компью терные презентации, дискуссия, эвристическая беседа, «мозговой штурм», ролевые, «де ловые» игры, тренинги, кейс-метод, разбор конкретных ситуаций будущей профессио нальной деятельности, метод проектов, групповая работа с иллюстративным материалом, обсуждение видеофильмов, творческие задания, работа в малых группах. С целью реали зации интерактивных форм обучения в процессе преподавания используются: занятие с использованием общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии в учре ждения), интерактивная лекция, проблемная лекция, проблемный семинар.

Учебная деятельность предусматривает различные способы использования ИКТ на занятии.

При реализации ООП используются следующие варианты учебных занятий с ИКТ поддержкой:

1. Лекция с мультимедийной поддержкой (лекция демонстрационного типа) (исполь зуется один компьютер, им пользуется преподаватель в качестве «электронной доски»).

2. Семинар с компьютерной поддержкой (в аудитории несколько компьютеров, за которыми студенты работают группами или по очереди).

3. Традиционная лекция с использованием Интернет-ресурсов На такой лекции используются в качестве учебно-методического сопровождения изучаемого курса как различные электронные издания на CD-, DVD-носителях (учебники, учебные пособия, хрестоматии, задачники, словари, справочники, тесты, символьные объ екты, статические и динамические модели и т.д.), так и образовательные Интернет ресурсы.

4. Практическое занятие с разработкой проектных работ.

Проектное обучение развивает учебные виды деятельности, которые длительные по времени, ориентированы на студента, его интересы, интегрированы на проблемы реально го мира и предполагают интересные вопросы, и тем самым является средством активиза ции познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирования профессионально значимых личностных качеств.

6 СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ И ВЫПУСКНИКОВ При освоении основной образовательной программы знания студентов специально сти оцениваются с помощью средств текущего и промежуточного контроля. Текущий контроль успеваемости (межсессионная аттестация) рассматривается как средство управ ления учебным процессом. Текущий контроль успеваемости - это определение уровня освоения студентами образовательных программ высшего профессионального образова ния на основе результатов обязательных контрольно-проверочных мероприятий, прово димых в течение семестра. Цель проведения текущего контроля успеваемости - обеспече ние максимальной эффективности учебного процесса за счет проверки качества и прочно сти знаний студентов. Текущий контроль успеваемости является обязательным для сту дентов очной формы обучения. Для студентов заочной формы обучения текущий кон троль не проводится.

Формой письменных заданий текущего контроля, как правило, являются тестовые задания, аудиторные работы, кейсы и др. При подведении итогов текущего контроля ана лизируются результаты выполнения студентом заданий по дисциплинам, вынесенным на аттестацию.

Промежуточная аттестация (курсовые экзамены и зачеты) является одной из основ ных форм контроля за качеством знаний, умений и навыков студентов.

Студенты, обучающиеся по основной образовательной программе, при промежуточ ной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В ука занное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты очной формы обучения допускаются к экзаменационной сессии при усло вии сдачи всех зачетов, предусмотренных учебным планом.

Студенты заочной формы обучения допускаются к зачетно-экзаменационной сессии, если они не имеют задолженности за предыдущий курс (семестр) и к началу зачетно экзаменационной сессии выполнили все контрольные работы и курсовые проекты (рабо ты) по дисциплинам, выносимым на сессию. Выполненными считаются засчитанные кон трольные работы и допущенные к защите курсовые проекты (работы).

Студенты заочной формы обучения пользуются всеми льготами, предусмотренными действующим законодательством Российской Федерации для сдачи курсовых экзаменов и зачетов.

Зачеты, как правило, служат формой проверки успешности выполнения студентами лабораторных и курсовых работ, усвоения ими программного материала практических, семинарских занятий и спецкурсов, а также прохождения учебной и производственной практик. В отдельных случаях зачеты могут устанавливаться как по предмету в целом, так и по отдельным его разделам. Зачеты могут проводиться в устной или письменной форме, в том числе в форме тестов и творческих работ.

Курсовые экзамены по конкретной дисциплине (или ее части) ставят своей целью проверку и оценку теоретических знаний студента за курс (семестр) и умений применять их при решении практических задач.

Итоговая государственная аттестация юриста включает выпускную квалификацион ную работу и не менее двух государственных экзаменов, позволяющих выявить теорети ческую подготовку к решению профессиональных задач.

Выпускная квалификационная работа юриста представляет собой теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных тем в области юриспруденции, в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи.

Выпускная квалификационная работа юриста показывает уровень освоения выпуск ником методов научного анализа сложных социальных явлений, умение делать теоретиче ские обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию правового регулирования общественных отношений в изучаемой об ласти.

Выпускная квалификационная работа юриста:

- носит творческий характер с использованием актуальных статистических данных и действующих нормативных правовых актов - отвечает требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов, - отражает умения студента пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативно-правовыми актами, - правильно оформлена (четкая структура, завершенность, правильное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативно-правовых актов, аккурат ность исполнения).

Выпускники, прошедшие обучение по программе подготовки юриста (специалиста юриспруденции), сдают не менее двух государственных экзаменов (один из которых – теория государства и права).

Приложение 1. Приложение 1. Приложение 1. Приложение 1.

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.