авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОУ ВПО «Дагестанский государственный институт народного хозяйства»

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Направление подготовки

080200 Менеджмент

Профиль подготовки

Менеджмент организации Квалификация (степень) Бакалавр 1 Форма обучения Очная Махачкала 2011 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Менеджмент» и профилю подготовки «Менеджмент организации»

1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

4.1 Годовой календарный учебный график 4.2 Учебный план подготовки бакалавра 4.3 Рабочие программы учебных курсов, дисциплин (модулей) 4.4 Программы производственной и учебной практик 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по по направлению подготовки «Менеджмент» в вузе «Дагестанский государственный институт народного хозяйства»

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

7.1 Фонды оценочных средств длч проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Приложения 1.Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО «Дагестанский государственный институт народного хозяйства» по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» и профилю подготовки «Менеджмент организации» представляет собой систему учебно-методических документов, разработанную и утвержденную ГОУ ВПО «Дагестанский государственный институт народного хозяйства» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также програмы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 1.2. «Менеджмент»

Нормативно правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125- Ф3);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее- Типовое положение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по по направлению подготовки «Менеджмент» высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» _мая_2010_г.№_544_;

• Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

• Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная ГОУ ВПО «Государственный университет управления»

• Устав вуза «Дагестанский государственный институт народного хозяйства»

Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального 1.3.

образования (бакалавриат) 1.3.1 Цель (миссия) ООП бакалавриата «Менеджмент»

ООП бакалавриат «Менеджмент» имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование обшекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

Цель создания профиля «Менеджмент организации» состоит в подготовке квалифицированных менеджеров, способных обеспечить эффективное использование современных управленческих технологий в управленческой деятельности с целью формирования конкурентных преимуществ компании. При этом упор делается не только на овладение новыми технологиями в области принятия управленческих решений, но и на мотивацию личностного и профессионального саморазвития.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата «Менеджмент» при очной форме обучения составляет 4 года согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата «Менеджмент» за весь период обучения составляет 240 зачетных единиц в соответствии ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» и включает в себя все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее полное (общее) образование, среднее специальное образование. Для образовательной программы второго образования - высшее образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускника включает:

- организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

- органы государственного и муниципального управления;

- структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;

- научно-производственные объединения, научные, конструкторские и проектные организации.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

- процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;

- процессы государственного и муниципального управления.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080200 Менеджмент готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- организационно-управленческая;

- информационно-аналитическая;

- предпринимательская.

2.4. Задачи предпринимательской деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080200 Менеджмент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- организационно-управленческая деятельность:

участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

планирование деятельности организации и подразделений;

формирование организационной и управленческой структуры организаций;

организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

- информационно-аналитическая деятельность:

сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

оценка эффективности проектов;

подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

оценка эффективности управленческих решений;

- предпринимательская деятельность:

разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

организация предпринимательской деятельности.

3. Компетенция выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными компетенциями (ОК):

• знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

• знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

• способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

• умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

• владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

• умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

• способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

• умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

• стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

• умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

• осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

• способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

• владением одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

• владением методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

• пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-16);

• владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

• способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

• способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19);

• способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

• владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 21);

• способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

б) профессиональными компетенциями (ПК):

организационно-управленческая деятельность • знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

• способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

• готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

• способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

• способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

• владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

• способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК 7);

• способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

• способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

• способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

• способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

• способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

• способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

• владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

• готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

• учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

• готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

• владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

• способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

• владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

• готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

• знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК 22);

• знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

• способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

• знакомством с основами кросскультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в кросскультурной среде (ПК-25);

информационно-аналитическая деятельность • способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

• способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

• пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

• способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

• знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

• умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

• способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

• владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

• владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

• умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами их реинжиниринга (ПК-35);

• умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга (ПК-36);

• умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК 37);

• способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

• владеть навыками составления финансовой отчетности и осознаавть влияние различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

• способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

• способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат;

иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

• способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

• способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

• способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

• владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

• пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

• способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

предпринимательская деятельность • умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

• способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.) (ПК-49);

• способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50);

• способностью осуществлять и обосновывать выбор проектного решения в соответствии с отраслевой и организационной спецификой (ПК-51);

• способностью принимать участие в разработке и управлении информационной системы на всех этапах ее жизненного цикла (ПК-52);

• способностью формировать систему требований для обеспечения и поддержки безопасности информационных ресурсов организации (ПК-53);

• способностью планировать и обеспечивать операционное управление в ИТ-отделе организации (ПК-54);

• способностью предлагать и реализовывать подход, направленные на сохранение и развитие индивидуальных и коллективных знаний и компетенций (ПК-55).

УЧЕБНЫЙ ПЛАН «Утверждаю»: Ректор, профессор Бучаев Я.Г.

подготовки бакалавра по направлению 080200 «Менеджмент» профиль «Менеджмент организации»

Квалификация (степень) - бакалавр Нормативный срок обучения – 4 года Трудоемкость Распределение по семестрам Наименование циклов, разделов ООП, общая/аудиторна Общая, в зач. ед Форма промеж.

Виды учебной Примечание 2-й семестр 4-й семестр 6-й семестр модулей, дисциплин, практик 1-й семестр 3-й семестр 5-й семестр 7-й семестр 8-й семестр аттестации № п/п работы В часах я Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 63 Трудоемкость Распределение по семестрам Наименование циклов, разделов ООП, общая/аудиторна Общая, в зач. ед Форма промеж.

Виды учебной Примечание 2-й семестр 4-й семестр 6-й семестр модулей, дисциплин, практик 1-й семестр 3-й семестр 5-й семестр 7-й семестр 8-й семестр аттестации № п/п работы В часах я Базовая часть 28 Б.1.1. История 4 144 + Экз.

Б.1.2. Философия 4 144 + Экз.

Зач экз Б.1.3. Иностранный язык 12 432 + + + + Зач экз Б.1.4. Правоведение 4 144 + Экз Б.1.5. Психология 4 144 + Экз Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по 35 выбору студента В.1.6. Русский язык 2 72 + зач Зач В.1.7.

Экономическая география 3 108 + + экз Трудоемкость Распределение по семестрам Наименование циклов, разделов ООП, общая/аудиторна Общая, в зач. ед Форма промеж.

Виды учебной Примечание 2-й семестр 4-й семестр 6-й семестр модулей, дисциплин, практик 1-й семестр 3-й семестр 5-й семестр 7-й семестр 8-й семестр аттестации № п/п работы В часах я Зач В.1.8.

Экономическая теория 6 216 + + экз В.1.9. История Дагестана 2 72 + зач В.1.10. Регионоведение 2 72 + зач В.1.11. Мировая экономика 2 72 + зач В.1.12. Финансы 2 72 + зач В.1.13. Деньги, кредит, банки 2 72 + зач Дисциплины по выбору студента Культура и искусство Дагестана – В.1.14.

противодействие религиозно- зач политическому экстремизму 2 72 + В.1.15. Религиоведение 2 72 + зач В.1.16. Экономика и управление АПК 2 72 + зач В.1.17. Институциональная экономика 2 72 + зач В.1.18. Экономика отраслевых рынков 2 72 + зач Трудоемкость Распределение по семестрам Наименование циклов, разделов ООП, общая/аудиторна Общая, в зач. ед Форма промеж.

Виды учебной Примечание 2-й семестр 4-й семестр 6-й семестр модулей, дисциплин, практик 1-й семестр 3-й семестр 5-й семестр 7-й семестр 8-й семестр аттестации № п/п работы В часах я В.1.19. Экономика недвижимости 2 72 + зач В.1.20. Экономика малого предпринимательства 2 72 + зач Б.2 Математический и естественнонаучный 49 цикл 25 Базовая часть Зач.

Экз Б.2.1.

Зач.

Математика 10 360 + + + + Экз.

Б.2.2. Статистика: теория статистики 4 144 + Экз.

Экз.

Статистика: социально-экономическая Б.2.3.

статистика 4 144 + Б.2.4. Методы принятия управленческих решений 5 180 + Экз.

Информационные технологии в Б.2.5. Зач.

менеджменте 2 72 + Трудоемкость Распределение по семестрам Наименование циклов, разделов ООП, общая/аудиторна Общая, в зач. ед Форма промеж.

Виды учебной Примечание 2-й семестр 4-й семестр 6-й семестр модулей, дисциплин, практик 1-й семестр 3-й семестр 5-й семестр 7-й семестр 8-й семестр аттестации № п/п работы В часах я Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента 24 В.2.8. Теория бухучета 2 72 + зач В.2.9. Теория вероятностей 2 72 + зач Зач В.2.10.

Информатика 6 216 + + экз В.2.11. Компьютерные программы 2 72 + зач В.2.12. Экономическая информатика 2 72 + зач Дисциплины по выбору студента В.2.13. Концепция современного естествознания 2 72 + зач В.2.14. Эконометрика 2 72 + зач В.2.15. Экономико-математическое моделирование 2 72 + зач Имитационное моделирование В.2.16.

зач экономических процессов 2 72 + В.2.17. Финансовая математика 2 72 + зач Трудоемкость Распределение по семестрам Наименование циклов, разделов ООП, общая/аудиторна Общая, в зач. ед Форма промеж.

Виды учебной Примечание 2-й семестр 4-й семестр 6-й семестр модулей, дисциплин, практик 1-й семестр 3-й семестр 5-й семестр 7-й семестр 8-й семестр аттестации № п/п работы В часах я 104 Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть 53 Теория менеджмента: история Зач Б.3.1. управленческой мысли 4 + + Экз.

Б.3.2. Теория менеджмента: теория организации 3 108 + Экз.

Теория менеджмента: организационное Б.3.3. 72 Зач.

поведение 2 + Б.3.4. Маркетинг 5 180 + Экз Б.3.5. Учет и анализ: финансовый учет 3 108 + Экз.

Б.3.6. Учет и анализ: управленческий учет 4 144 + Экз.

Б.3.7. Учет и анализ: финансовый анализ 4 144 + Экз Б.3.8. Финансовый менеджмент 4 144 + Экз.

Б.3.9. Управление человеческими ресурсами 4 144 + Экз Б.3.10. Стратегический менеджмент 5 180 + Экз Трудоемкость Распределение по семестрам Наименование циклов, разделов ООП, общая/аудиторна Общая, в зач. ед Форма промеж.

Виды учебной Примечание 2-й семестр 4-й семестр 6-й семестр модулей, дисциплин, практик 1-й семестр 3-й семестр 5-й семестр 7-й семестр 8-й семестр аттестации № п/п работы В часах я Б.3.11. Корпоративная социальная ответственность 2 72 + зач Б.3.12. Безопасность жизнедеятельности 3 108 + Экз.

Б.3.13. Деловые коммуникации 3 108 + Экз Б.3.14. Финансовые рынки и институты 4 144 + Экз Б.3.15. Управление проектами 3 108 + Экз Вариативная часть 51 Профиль «Менеджмент организации»

экз В.3.16.

Экономика предприятия 6 + + экз В.3.17. Антикризисное управление 3 108 + экз В.3.18. Налоги и налогообложение 3 108 + экз В.3.19. Управление акционерным обществом 2 72 + зач В.3.20. Психология управления 2 72 + зач В.3.21. Менеджмент качества 3 108 + экз Трудоемкость Распределение по семестрам Наименование циклов, разделов ООП, общая/аудиторна Общая, в зач. ед Форма промеж.

Виды учебной Примечание 2-й семестр 4-й семестр 6-й семестр модулей, дисциплин, практик 1-й семестр 3-й семестр 5-й семестр 7-й семестр 8-й семестр аттестации № п/п работы В часах я Государственное и муниципальное В.3.22.

управление 4 + экз Экз В.3. Инновационный менеджмент 5 + + экз В.3.24. Производственный менеджмент 3 108 + экз В.3.25. Лидерство 2 72 + зач В.3.26. Управление изменениями 2 72 + зач В.3.27. логистика 2 72 + зач В.3.28. Управление операциями 2 72 + зач В.3.29. Инвестиционный анализ 2 72 + зач В.3.30. Внутрифирменное планирование 2 72 + зач В.3.31. Дисциплины по выбору студента В.3.32. Основы бизнеса 2 72 + зач В.3.33. Хозяйственное право 2 72 + зач Трудоемкость Распределение по семестрам Наименование циклов, разделов ООП, общая/аудиторна Общая, в зач. ед Форма промеж.

Виды учебной Примечание 2-й семестр 4-й семестр 6-й семестр модулей, дисциплин, практик 1-й семестр 3-й семестр 5-й семестр 7-й семестр 8-й семестр аттестации № п/п работы В часах я В.3.34. Маркетинг услуг 2 72 + зач В.3.35. Сравнительный менеджмент 2 72 + зач В.3.36. Управление операциями 2 72 + зач + + + + + + Зач.

2 Б.4 Физическая культура Б.5 Учебная и производственная практики (разделом 10 учебной практики может быть НИР обучающегося) Б.5.1 Учебные практики или научно-исследовательская работа Б.5.2 Производственная практик Б.6 Итоговая государственная аттестация 12 Общая трудоемкость основной образовательной программы: 240 8 Бюджет времени, в неделях Итоговая Теоретическое Экзаменационная Учебная Производственная государственная Курсы обучение сессия практика практика аттестация Каникулы Всего I 33 7 2 10 II 33 7 2 10 III 33 7 2 10 IV 21 3 8 12 8 Итого: 120 30 6 8 12 38 Учебная практика (разделом _2,4,6 семестр практики может быть. НИР) 8_ семестр Производственная практика Подготовка и защита выпускной Итоговая государственная 8_ семестр квалификационной аттестация:

работы Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (зачетных единицах / в часах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии _216 (7 776 час) Физическая культура 2 (400 час) Практики (в том числе научно-исследовательская работа) _10_ (360) Итоговая государственная аттестация _12 (432)_ Итого: _240 (8 640)_ зачетных единиц / часов Примечания: Настоящий примерный учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент».

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО «Дагестанский государственный институт народного хозяйства при Правительстве РД»

УТВЕРЖДАЮ «_» _ 201г.

Рабочая программа дисциплины (модуля) «Инновационный менеджмент»

Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки «Менеджмент организации»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная и заочная Махачкала 2011 г.

1. Цели освоения дисциплины Основной целью изучения дисциплины «Инновационный менеджмент»– формирование у студентов знаний теории инновационного процесса, основных положений и методов управления инновационными процессами на предприятии, а также знаний в области психологических основ управления нововведениями и методов государственного регулирования инновационной деятельности, восприимчивости к нововведениям, твердых теоретических и практических навыков в области подготовки и осуществления инновационных изменений, овладение теоретическими и методологическими основами оценки эффективности функционирования механизма финансирования инвестиционного процесса, подготовка специалистов, владеющих общими знаниями и умениями, необходимыми для решения типовых профессиональных задач в области инновационного менеджмента.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Инновационный менеджмент» относится к профессиональному циклу ООП по направлению подготовки «Менеджмент»

(квалификация степень «Бакалавр») по профилю «Менеджмент организации».

«Инновационный менеджмент» является дисциплиной, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных и гуманитарных дисциплин. Данная дисциплина тесно связана естественными науками:

математикой, статистикой и информатикой, которые помогают ей в исследовании всех сфер жизни общества и способствуют развитию логики принятия инновационных решений.

Для успешного усвоения дисциплины студент должен:

знать:

- базовые ценности мировой культуры и опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

- основные законы природы, общества, мышления (ОК-2) - методы количественного анализа и моделирования теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

- основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации (ОК-17);

- основные этапы эволюции управленческой мысли (ПК-1);

- процедуры и методы контроля (ПК-3);

экономические основы поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков, проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

уметь:

- логично верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6) ;

- уметь находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13);

- критически оценивать личные достоинства и недостатки(ОК-11);

осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

- учитывать последствия управленческих решений, и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

- придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22);

- учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

- применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

- выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

- использовать в практической деятельности;

владеть:

- культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК 5), - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ЩК-17);

- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

- способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

Курс «Инновационный менеджмент» тесно связан и предшествует изучение следующих управленческих дисциплин: «Стратегический менеджмент», «Маркетинг», «Теория организации», «Управление проектами», «Управление изменениями», «Экономика предприятия», «Менеджмент качества».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Инновационный менеджмент»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- законы развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- современные концепции организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

- современную систему управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

- экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

Уметь:

- эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

- оценивать условия и последствия принимаемых организационно управленческих решений (ПК-8);

- решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

- применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

- моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

- использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

Владеть:

- культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

- методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

- владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

- способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

- способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

- методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

- готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

- способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Инновационный менеджмент»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

№ Раздел дисциплины Виды учебной работы, Формы текущего п/п включая самостоятельную контроля успеваемости семестра семестр Неделя работу студентов и (по неделям семестра) трудоемкость (в часах) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) Л П.З С К СР Экзамен, Экзамен 7, 1. Инновационный 4 4 менеджмент в цепи управленческих процессов.

2. Методы 6 6 организации инновационного менеджмента 3. 6 6 Жизненный цикл изделия и роль научно технической подготовки производства 4 6 6 Система управления инновационной деятельностью 5. 6 6 Прогнозирование и создание новаций 6. 6 6 Интеллектуальная собственность при создании и внедрении инноваций 7. 6 6 Маркетинговый подход к разработке и внедрению на рынок нового товара 8. 6 6 Источники инновационных идей и финансирование разработок инноваций 9. Классификация 6 6 инноваций.

Процесс планирования и внедрения новшеств 10. 8 8 Инвестиции и инновационный проект 11. 10 10 Эффективность инноваций и инвестиций.

Коммерческий риск при инвестициях в инновации 12. Проблемы 6 6 нововведений и государственная поддержка инновационной деятельности 13. Предприниматель 8 8 ские стратегии и стратегия инноваций (НИОКР) 14. Современные 6 6 формы научно технической кооперации 5. Образовательные технологии В процессе преподавания лекционный материал преподносится в интерактивной форме, в том числе с использованием средств мультимедийной техники. Обсуждение проблем, выносимых на практические занятия, происходит не столько в традиционной форме контроля текущих знаний (деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, решение задач, кроссвордов, тренингов), сколько ориентировано на творческое осмысление студентами наиболее сложных вопросов в ходе обобщения ими современной практики инновационной деятельности.

Обсуждение строится в форме дискуссии с учетом выполнения самостоятельной работы.

Также в рамках учебного курса предусмотрены встречи с представителями ведущих компаний, активно внедряющие инновации в своей деятельности.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов, по результатам выполнения самостоятельных работ. Основными формами текущего контроля знаний являются:

- обсуждение вынесенных в планах практических занятий вопросов тем и контрольных вопросов;

- решение задач, тестов и их обсуждение с точки зрения умения формулировать выводы, вносить рекомендации и принимать адекватные управленческие решения;

- выполнение контрольных заданий и обсуждение результатов;

- участие в дискуссии по проблемным темам дисциплины и оценка качества анализа проведенной научно-исследовательской работы;

- написание эссе;

- обсуждение законодательных, правовых и нормативных актов.

Промежуточный контроль (Экзамен) проводится в письменной форме в виде ответов на вопросы билета. При этом студенту ставится оценка по пятибалльной шкале.

6.1 Темы рефератов и курсовых работ:

1. Научно-техническая политика России на современном этапе.

2.. Значение инновационной деятельности фирм (предприятий) в условиях переходной экономики.

3.. Основные направления государственного регулирования инновационной деятельности.

Структура и закономерности инновационного процесса.

4.

Виды инноваций и содержание инновационной деятельности фирм.

5.

Малое и среднее инновационное предпринимательство.

6.

Волновая и циклическая концепция развития инноваций.

7.

Стратегия конкурентоспособности и проблемы научно-технической 8.

политики.

9. Роль фундаментальных исследований в экономическом развитии.

10. Понятие и значение прикладных исследований.

11. Сфера НИОКР и управление НИОКР.

12. Проблемы внедрения новшеств.

13. Развитие изобретательства в России.

14. Критерии оценки (отбора) нововведений.

15. Задачи инновационного менеджера и содержание его деятельности.

16. Управление процессами создания новых знаний.

17. Управление творческим потенциалом.

18. Управление освоением новшеств.

19. Социальные и психологические аспекты нововведений.

20 Государственное регулирование крупномасштабных инновационных процессов.

21. Инновационная стратегия: выбор и обоснование.

22. Механизм управления инновациями.

23. Инновационный рынок: становление и развитие.

24. Подготовка и организация использования нововведений.

25. Управление рабочей группой.

26. Жизнь и деятельность Н.Д. Кондратьева.

27. Управление персоналом в научных организациях.

28. Характеристика результатов инновационной деятельности.

29. Организация научной и инновационной деятельности.

30. Научная организация как организационная структура инновационного менеджмента.

31. Оценка опытной базы науки.

32. Мобильность научных кадров.

33. Анализ спроса на научно-техническую продукцию.

34. Управление научно-технической деятельностью.

35. Управление материально-технической базой науки.

36. Оценка научного потенциала вуза.

Пути привлечения инвестиций в инновационную сферу.

37.

Инновации в социальной сфере.

38.

Социально-экономические цели научных исследований и разработок.] 39.

Экспертиза инновационных проектов.

40.

Источники финансирования науки и инноваций.

41.

42. Оценка эффективности затрат на научные исследования и разработки.

43. Результативность инновационной деятельности.

44. Роль функционально-стоимостного анализа в управлении качеством;

новой продукции.

45. Инновационное предпринимательство.

46. Современные инновации на рынке образовательных услуг.

47. Роль технопарков в современной экономике.

48. Малые инновационные фирмы и их роль в экономике.

49. Применение экспертных оценок в управлении рисками.

50. Количественные методы анализа рисков в инновационной деятельности.

6.2. Вопросы для самостоятельной подготовки (работы):

1. Инновационный менеджмент. Определение, сущность, значение.

2. Цели, принципы и ценности инновационного менеджмента.

3. Понятие о стратегическом и оперативном инновационном менеджменте.

4. Этапы управления инновационной деятельностью.

5. Научные подходы к инновационному менеджменту. Поведенческий, процессный, социально-психологический подходы.

6. Системный подход к инновационному менеджменту.

7. Инновационное проектирование как специальный вид инновационного менеджмента.

8. Особенности функций и методов инновационного менеджмента.

9. Планирование, его сущность, виды, мероприятия.

10. Организация как функция инновационного менеджмента.

11. Коммуникации, их направления, способы и формы. Виды коммуникаций.

12. Управление мотивацией.

13. Процесс координации в инновационном менеджменте.

14. Контроль, его виды, объекты, масштабы. Методы контроля.

15. Принятие решений как функция менеджмента.

16. Методы инновационного менеджмента и их сравнительная характеристика.

17. Понятие об инновационной деятельности, ее цели, задачи, мотивы, основные виды 18. Системный подход к инновационной деятельности. Свойства инновационных систем, принципы оптимального функционирования.

19. Виды инноваций и их классификация.

20. Инновационная сфера и ее составляющие.

21. Классификация инновационных организаций и их виды.

22. Инфраструктура инновационной деятельности.

23. Инновационный процесс, основные стадии и механизм.

24. Жизнециклическая концепция новшеств и ее практическое значение.

25. Роль государства в осуществлении инновационной деятельности. Прямые и косвенные методы поддержки инноваций.

26. Структурообразующая и циклообразующая роль инноваций в экономике.

27. Современное состояние инновационной деятельности в России.

28. Организационные формы инновационной деятельности. Виды научных, проектных и инновационных предприятий.

29. Инновационные венчурные фонды. Венчурный менеджмент.

30. Организация производственных инноваций. Понятие об инновационном предпринимательстве.

31. Формы интеграции науки и производства.

32. Роль финансово-промышленных групп в развитии инноваций.

33. Виды рынков инноваций.

34. Маркетинговые исследования рыночной среды инноваций.

35. Формирование спроса на инновации. Позиционирование новшества.

36. Система мероприятий инновационного маркетинга.

37. Анализ инновационных возможностей предприятия.

38. Управление инновационным развитием предприятия. Виды планирования и прогнозирования инноваций.

39. Проектный подход к инновационной деятельности. Организация НИОКР и проектирования.

40. Организационно-технологическая подготовка производства новшества.

41. Управление производством новшества технико-технологическими и организационными факторами.

42. Управление качеством и конкурентоспособностью продукции.

43. Управление технико-организационным уровнем производства.

44. Особенности управления персоналом в инновационных системах.

45. Принципы управления затратами на инновационную деятельность.

46. Управление инновационным проектом. Понятие инновационного проекта, его идея, жизненный цикл и стадии реализации.

47. Процедура разработки инновационного проекта.

48. Управление реализацией инновационных проектов.

49. Оптимальное управление ресурсными, технико-технологическими и организационными факторами.

50. Проектное управление персоналом.

51. Виды конкурентных преимуществ и их значение.

52. Управление формированием конкурентных преимуществ.

53. Управление, и планирование мероприятий по достижению высокой конкурентной позиции фирмы.

54. Понятие об удержании и утрате конкурентных преимуществ.

55. Понятие об эффективности инновационной деятельности.

56. Формирование стоимостной оценки научно-технического нововведения.

57. Понятие экономического эффекта от внедрения новшества.

58. Оценка экономической эффективности инновационного проекта.

59. Учет проектных рисков в оценке эффективности проекта.

60. Показатели экономической эффективности инновационного проекта.

6.3. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины ВОПРОСЫ 1. Сущность и понятие инноваций.

2. Предмет и сфера приложения инноваций.

3. Инновационный процесс.

4. Этапы инновационного процесса.

Структура жизненного цикла изделия 5.

Роль научно-технической подготовки производства 6.

Комплексная система обеспечения качества изделия 7.

Технико-экономическое управление надежностью изделия 8.

9. Прогнозирование новаций 10.Процесс создания новшеств 11.Планирование научных исследований и разработок 12. Роль НИОКР в менеджменте фирмы как субъекта рынка 13. Схема процесса разработки и вывода товара на рынок 14.Источники инновационных идей 15.Финансирование исследований и разработок инноваций 16.Классификация инноваций 17.Процесс внедрения новшеств 18. Основные этапы инновационного процесса..

19. Сферы инновационной деятельности.

20. Бюджетная эффективность инноваций.

21.Планирование новшеств 22.Сущность и источники инвестиций 23.Инновационный проект: создание и реализация 24.Показатели эффективности инноваций и инвестиций 25.Коммерческий риск при инвестициях в инновации 26.Проблемы нововведений 27.Государственная поддержка инновационной деятельности 28.Виды предпринимательских стратегий в инновационной деятельности 29. Стратегия НИОКР и стратегический. менеджмент фирмы 30. Стратегический менеджмент инноваций 31. Рынок чистой конкуренции нововведений.

32. Рынок капитала.

33. Общая и сравнительная эффективность.

34. Рынок новшеств.

35. Основные источники инвестиций.

36. Маркетинговые исследования инноваций.

37. Народнохозяйственная эффективность инноваций.

38. Коммерческая эффективность инновационного проекта.

39. Системный подход управления инновациями.

40. Основные этапы инновационного процесса..

41. Функциональный подход управления инновациями.

42. Показатели эффективности инновационного проекта.

43.Воспроизводственная структура капитальных вложений.

44. Типы инновационных проблем.

45. Сферы инновационной деятельности.


46.Сравнительная экономическая эффективность.

47. Системный подход управления инновациями.

48. Жизненный цикл инновации и его стадии.

ЗАДАНИЯ Задания для текущего контроля Задача № Предусмотрено строительство 3 крупных предприятий.

Норматив ЭОбЩ капиталовложений составляет 0,2.

Капвложени Годов объем С/с годов объем № произ. тов. прод.

я млн руб произ тов прод 1 14000 42855 2 15000 48000 3 20000 71056 Определить Эобщ всех капиталовложений и по отдельным предприятиям.

Задача № Имеются следующие данные о производстве и реализации обоев со глощающим покрытием.

Показатели Единица измерения Величина показателя Объем реализации тыс. рулонов Выручка от реализации млн. руб Себестоимость продукции млн. руб Определить экономический эффект (прибыль) от производства и реализации обоев за расчетный период.

Задача № Предложены к внедрению 3 изобретения. Определить. Какое из них наиболее рентабельное (индекс доходности) № Инвестиции (млн. руб) Предпологаемый доход (млн. руб) 1 546,5 640, 2 650,6 977, 3 1250,0 1365, Задача № На предприятии внедряется новая техника, позволяющая снизить затраты Показатели До внедрения После внедрения Объем производства 30 Отпускная цена продукции 250 Себестоимость продукции 220 Объем капиталовложений на приобретение, установку и наладку оборудования составляет 400 млн. руб Норматив Э0бЩ составляет 0,24.

Определить ЭОбЩ данного мероприятия и сравнит с нормативом.

Задача № В строительной фирме «Индустрия» капитальные вложения в течение отчётного года на производственное развитие предприятия составили млн. руб. Стоимость основных производственных фондов на начало отчётного года оценивалась в 120 млн. руб., в т.ч. активная часть – 50 млн.

руб.

Капитальные вложения на развитие производства распределились следующим образом (млн. руб.:

1. На новое строительство……………………………………. в т.ч.

строительно-монтажные работы…………………………… машины и оборудование……………………………………. прочие ……………………………………………………….. 2. На реконструкцию и техническое перевооружение цеха … в т.ч.

строительно-монтажные работы……………………………. машины и оборудование………………………………………4, прочие…………………………………………………………..0, 3. На модернизацию оборудования…………………………….. В течение отчетного года выбыло основных производственных фондов (машин и оборудования) на сумму 2 млн. руб.

Определите технологическую, воспроизводственную структуру капиталовложений, а также их влияние на видовую структуру основных производственных фондов.

Задача № Производственное предприятие использовало свои инвестиционные ресурсы следующим образом (тыс.руб.):

внедрение новой технологии………………………………………. подготовка нового персонала……………………………………… поглощение конкурирующих фирм………………………………. на простое воспроизводство………………………………………. организация выпуска высоколиквидных товаров……………….. Рассчитайте долю пассивных и активных инвестиций предприятия, дайте оценку проводимой предприятием инвестиционной политике.

Задача № Инвестиционная деятельность предприятия за отчётный период осуществлялась по многим направлениям, млн.руб.:

построен новый цех сметной стоимостью………………………… в т.ч.

строительно-монтажные работы ………………………………….. стоимость машин и оборудования………………………………… прочие……………………………………………………………….. приобретена новая техника………………………………………… осуществлена модернизация оборудования……………………… портфельные инвестиции…………………………………………. в т.ч.

акции………………………………………………………………… облигации…………………………………………………………… вложения в активы других предприятий…………………………. Определите технологическую, воспроизводственную структуру капитальных вложений и структуру портфельных инвестиций и сделайте вывод.

Задача № В ОАО «Вымпел» на начало отчётного периода стоимость основных фондов составила 600 млн.руб., в т.ч. непроизводственного назначения – млн.руб. Доля активной части в производственных основных фондах равна 57%.

В течение отчётного периода было осуществлено строительство нового цеха:

сметная стоимость его строительства (млн.руб.)……………………. в т.ч.

строительно-монтажные работы……………………………………… машины и оборудование, их монтаж………………………………… прочие………………………………………………………………….. Определите технологическую структуру капитальных вложений и изменение видовой структуры основных производственных фондов в конце отчётного периода. Сделайте выводы.

Задача № Предприниматель собирается инвестировать 15 млн. руб. При этом он должен выбрать один из двух инвестиционных проектов.

1) По первому проекту он получит:

- к концу первого года - 6 млн руб.;

- к концу второго года - 8 млн руб.;

- к концу третьего года - 10 млн руб..

2)По второму проекту он получит весь доход к концу третьего года - млн руб.

Процентная ставка (коэффициент дисконтирования) равна 10 % годовых.

Какому проекту отдать предпочтение?

Задача № Предприниматель решил инвестировать в некоторый проект 10 млн руб.

с таким расчетом, чтобы через пять лет получить 15 млн руб.

Какова при этом должна быть процентная ставка (коэффициент дисконтирования)?

Задача № Арендодатель предложил арендатору два варианта уплаты за аренду имущества сроком на 6 лет:

- заплатить сразу 10 млн руб. и по 1 млн руб. ежегодное течение срока аренды;

либо - заплатить сразу 3 млн руб. и по 2 млн руб. ежегодно в течение срока аренды.

Процентная ставка (коэффициент дисконтирования) равна 10 % годовых.

В каком случае арендодатель получит к концу срока аренды больший суммарный доход? (Проверьте вначале свою интуицию.) Задача № Вы собираетесь сформировать портфель акций (т.е. определить их состав), приобретая акции у различных предприятий.

Какова должна быть, по вашему мнению, структура этого портфеля:

сколько процентов в нем должны составлять акции крупных, средних и мелких предприятий?

Задача № Предприниматель планирует ежегодно увеличивать выпуск продукции на 5 %.

Чему будет равен выпуск продукции через 4 года, если сейчас он составляет 30 тыс. единиц?

Задача № Малое предприятие приобрело оборудование на сумму 100 млн руб. По закону о малых предприятиях предусмотрен ряд льгот по налогообложению:

- 50 % прибыли, направленной на приобретение оборудования, в течение первого года его эксплуатации не облагается налогом на прибыль;

- не облагаются налогом на прибыль также амортизационные отчисления за первый год по этому оборудованию.

За этот же срок предусматривается ускоренная амортизация, норма которой по данному виду оборудования составляет 30 %. Ставку налога на прибыль примем равной 32 % (0,32).

Сколько денег всего выигрывает малое предприятие за счет общего сокращения налога на прибыль за первый год деятельности?

Задача № Предприниматель решил выстроить цех, получая финансирование от банка в кредит. Стоимость строительства - 300 млн руб. Продолжительность строительства - 3 года. Стоимость кредита - 10 % в год. Банк предлагает два варианта финансирования:

- равномерно: по 100 млн руб. в год;

- - по нарастающей: в первый год 60, во второй 100 и в третий 140 млн руб.

Какой вариант финансирования для предпринимателя выгоднее?

Задача № Необходимо принять решение об инвестировании некоторого капитала в один из двух проектов:

- проект № 1 сулит прибыль в размере 50 млн руб. с вероятностью 40 %;

- проект № 2 сулит прибыль в размере 80 млн руб. с вероятностью 20 %.

Какому проекту отдать предпочтение как наиболее прибыльному?

(Проверьте вначале свою интуицию.) Задача № Необходимо выбрать один из двух типов объектов для вложения капитала.

Анализ статистической информации инвестирования аналогичных проектов показывает:

При вложении капитала в объекты типа А:

- прибыль 15 млн руб. имела место в 40 случаях, - прибыль 20 млн руб д. имела место в 20 случаях, - прибыль 25 млн руб. имела место в 15 случаях.

При вложении капитала в объекты типа Б:

прибыль 12 млн руб. имела место в 60 случаях, прибыль 16 млн руб. имела место в 48 случаях, прибыль 24 млн руб. имела место в 36 случаях.

Необходимо выбрать тип объектов для вложения капитала, обеспечивающий наибольшую прибыль.

Задача № Возможно осуществление двух новых проектов, сопряженных с риском.

Первый проект сулит получение в течение года прибыли 15 млн руб. с вероятностью 0,4, но не исключается и убыток (вероятность его равна 1 - 0, = 0,6) 2 млн руб. Второй проект обещает прибыль 10 млн руб. с вероятностью 0,5;

возможный убыток здесь имеет вероятность 0,5 и может составить 8 млн руб.

Какой проект предпочтительней с точки зрения ожидаемой прибыли?

Задача № Возможно осуществление двух новых проектов, сопряженных с риском.

Первый проект сулит получение в течение года прибыли 15 млн руб. с вероятностью 0,4, но не исключается и убыток (вероятность его равна 1 - 0, = 0,6) 2 млн руб. Второй проект обещает прибыль 10 млн руб. с вероятностью 0,5;

возможный убыток здесь имеет вероятность 0,5 и может составить 8 млн руб.

Определить, какой проект предпочтительнее с точки зрения меньшего различия в вероятностях прибылей и убытков (как бы более осторожный)?

Тестовые задания 1. Какие составляющие не относятся к категории «новая экономика»!

А) поведенческая;

Б) финансовая;

В) информационная;

Г) инновационная.

2. Инновацией является:

А) новая система стимулирования;

Б) новый товар;

В) фундаментальная научная идея;

Г) объект новой техники.

3. Инновация характеризуется:

А) коммерциализуемостью новшества;

Б) ориентацией на удовлетворение идеальных потребностей разработчика;

В) планируемостью;

Г) измеримостью результата.

4. Является ли инновацией научно-техническая разработка, которая не может быть внедрена в ближайшие 13лет?

А) да;

Б) нет;

В) да, при горизонте планирования 7 лет;

Г) да, по истечении указанного срока.

5. Инновация отличается от прочих бизнес-процессов:


А) ориентацией на коммерциализацию;

Б) фундаментальной неопределенностью;

В) низкими рисками;

Г) характером целеполагания.

6. Инновационная неопределенность и риски по сравнению с таковыми про чих бизнес-процессов:

А) выше;

Б) ниже;

В) несоизмеримы;

Г) все зависит от конкретных условий.

7. К организационно-управленческим уровням инновационного менеджмента относят:

А) административный;

Б) юридический;

В) стратегический;

Г) тактический.

8. Роль предприятия в инновационном процессе определяется:

А) долей финансирования;

Б) склонностью к рискам;

В) влиянием на инновационную инфраструктуру общества;

Г) тесной связью с рынком 9. К инновационным ресурсам предприятия относятся:

А) оборотные средства;

Б) организационная культура;

В) технико-технологический уровень;

Г) возможности финансирования.

10. К инновационным ресурсам предприятия не относятся:

А) научно-технический задел;

Б) организационная иерархия;

В) текущие затраты;

Г) нематериальные активы.

11. Инновационный потенциал — это:

А) совокупность инновационных ресурсов;

Б) предельный размер вклада ИД в эффективность предприятия;

В) вся инновационная деятельность предприятия;

Г) способ соединения инновационных ресурсов.

12. Инновационный менеджмент как наука изучает деятельность:

А) только коммерческих организаций Б) только бюджетных организаций В) всех видов деятельности 13. Жизненный цикл нововведения отличается от ЖЦ товара:

А) наличием стадии стабилизации;

Б) наличием стадии разработки;

В) меньшей длительностью;

Г) меньшими инвестициями.

14. Процесс введения новшества на рынок – это:

А) процесс коммерциализации Б) процесс инновации В) процесс инвестирования 15. Жизненный цикл инновации – это период между:

А) создание опытного образца и начала массового производства Б) зарождением идеи и использованием новшества В) началом инвестирования и полным возвратом затрат Тестовые задания 1. Выход на новые рынки с новым товаром предусматривается:

А) стратегией проникновения Б) стратегией развития В) стратегией диверсификации 2. При зрелости инновационного продукта на рынке:

А) резко возрастают объем продаж и прибыли Б) объем продаж и прибыли уже не растет В) объем продаж и прибыли растут, но медленно 3. Выход на рынок технологий характеризует эффективность инновационной деятельности?

А) да;

Б) нет.

4. К основным классификационным характеристикам инновации относятся:

А) длительность разработки;

Б) сфера приложения;

В) степень новизны;

Г) характер результата (объекта инновации).

5. К основным классификационным характеристикам инновации не относятся:

А) стоимость разработки;

Б) источник инновационной идеи;

В) характер организации исследовательских работ;

Г) совместимость инновации с плановым периодом.

6. По степени новизны различают следующие типы инновации:

А) революционные;

Б) архитектурные;

В) технологические;

Г) новые для внедряющего предприятия.

7. Модифицирующие инновации обеспечивают:

А) технологический прорыв;

Б) низкие затраты;

В) стратегические изменения;

Г) пониженные риски.

8. Заимствованные инновации:

А) повышают издержки;

Б) повышают технологический уровень;

В) повышают агрессивность стратегии предприятия;

Г) повышают качество продукции.

9. По характеру результатов (объекту) различают следующие типы инновации:

А) товарно-продуктные;

Б) информационные;

В) технико-технологические;

Г) рыночно-сетевые.

10. ДЛЯ какого типа инноваций характерна ориентация на ценовую конкуренцию:

А) товарно-продуктных;

Б) технико-технологических;

В) организационно-управленческих;

Г) комплексных.

11. По масштабу инновации классифицируется:

А) региональные;

Б) равномерные;

В) промышленные.

12. Улучшение коммунально-бытовых условий труда, снижения затрат ручного труда это инновации:

А) экономические;

Б) социальные;

В) экологические.

Тестовые задания 1. Что является необходимым условием инвестирования:

А) вложение денежных средств в проект;

Б) получение дохода, превышающего инвестированную сумму;

В) приобретение каких-либо материальных активов.

2. Что относится к реальным инвестициям:

А) приобретение контрольного пакета акций предприятия;

Б) приобретение предприятия как единого имущественного комплекса.

3. Как классифицируются инвестиции относительно объекта приложения:

А) материальные инвестиции;

Б) нетто-инвестиции;

В) финансовые инвестиции;

Г) реинвестиции;

Д) нематериальные инвестиции;

Е) брутто-инвестиции.

4. Какой вид институционального финансирования снижает риск банкротства:

А) за счет выпуска акций предприятия;

Б) за счет выделения проекта на отдельный баланс.

5. Что не учитывает срок окупаемости проекта:

А) объем инвестиций;

Б) требуемую инвесторами доходность;

В) денежные потоки за пределами срока окупаемости.

6. Как обычно влияет финансирование проекта за счет эмиссии акций на рентабельность собственного капитала (отдачу на собственный капитал):

А) увеличивается;

Б) снижается;

В) не изменяется.

7. Чем отличается инвестирование от сбережения:

А) направлением вложения активов;

Б) уровнем доходности;

В) целями.

8. Сколько этапов включает в себя инвестиционный процесс:

А) 5;

Б) 4;

Г) 3.

9. Что относится к портфельным инвестициям:

А) приобретение контрольного пакета акций предприятия;

Б) приобретение предприятия как единого имущественного комплекса.

10. Являются ли методы государственного регулирования инвестиционной деятельности факторами, влияющими на инвестиционную привлекательность региона:

А) да;

Б) нет;

11. Кто из субъектов ИД должен обеспечивать целевое использование инвестированных средств:

А) инвесторы;

Б) заказчики;

В) подрядчики;

Г) пользователи.

12.Что из ниже перечисленного является принципом инвестиционной стратегии:

А) определение набора инвестиционных альтернатив;

Б) предпринимательский стиль стратегического управления;

В) ориентация на максимальную экономическую эффективность инвестиционных проектов.

13. Какой из перечисленных методов относится к методам количественного прогнозирования на основе данных прошлых периодов:

А) метод скользящей средней;

Б) эконометрическое моделирование.

14. Инновационный проект — это:

А) ожидаемый результат инновации;

Б) формирование и реализация плана разработки конкретной инновации В) пакет документов, фиксирующих план разработки инновации;

Г) инновационная идея.

15. К источникам финансирования инновационного проекта не относятся:

А) собственные средства;

Б) оборотные средства;

В) заемные средства;

Г) спонсорские средства.

Тестовые задания 1. Какие задачи решает развитие предприятия?

А) совершенствование ассортимента продукции;

Б) внедрение инновации;

В) обеспечение стабильности и устойчивости текущего производства;

Г) адаптация к меняющимся внешним условиям.

2. Какие основные формы развития предприятия можно выделить?

А) инновационное;

Б) структурное;

В) стратегическое;

Г) инвестиционное.

3. Каковы основные задачи государства в инновационном процессе?

А) создание стимулирующих финансовых механизмов;

Б) организация и финансирование разработок;

В) подготовка кадров инновационной деятельности;

Г) повышение статуса инновационной деятельности в обществе.

4. Для отечественных предприятий в инновационной деятельности характерна модель:

А) технологического переноса;

Б) «рыночного вызова»;

В) «технологического толчка»;

Г) внешнего инвестирования.

5. Формирование и реализация стратегии инновационной деятельности включает в себя:

А) инновационный анализ;

Б) руководство инновационными проектами;

В) инновационное целеполагание;

Г) стратегию развития инновационных ресурсов.

6. Какие характеристики определяют размер финансирования инновационной деятельности?

А) финансовые возможности предприятия;

Б) репутация исследовательских коллективов;

В) сохранение инновационного персонала;

Г) поддержание престижа компании.

7. Какой подход к управлению инновационной деятельностью наиболее приемлем?

А) технократический;

Б) поведенческий;

В) информационный;

Г) адхократический.

8. Какие задачи решает стратегия организационно-личностного развития инновационных ресурсов организации!

А) формирование и развитие инновационного персонала;

Б) приобретение нового оборудования;

В) улучшение «инновационного климата» в организации;

Г) формирование организационных механизмов поддержки ИД.

9.Стратегическое планирование инноваций охватывает срок:

А) свыше 5 лет;

Б) от 1 до 3 лет;

В) от 3 до 5 лет.

10. Являются ли методы государственного регулирования инвестиционной деятельности факторами, влияющими на инвестиционную привлекательность региона:

А) да;

Б) нет.

Задания промежуточной аттестации 3. Инновационный менеджмент как наука изучает деятельность:

А) только коммерческих организаций В) только бюджетных организаций С) всех видов деятельности 4. Процесс введения новшества на рынок – это:

А) процесс коммерциализации В) процесс инновации С) процесс инвестирования 5. Жизненный цикл инновации – это период между:

А) создание опытного образца и начала массового производства В) зарождением идеи и использованием новшества С) началом инвестирования и полным возвратом затрат Основным продуктом рынка новшеств (новации) являются:

А) продукт финансовой и торговой деятельности В) продукт производственно-технической деятельности С) продукт интеллектуальной деятельности 6. Реальные инвестиции включают в себя:

А) приобретение валюты и ценных бумаг В) приобретение драгоценных металлов и камней С) приобретение средств производства и земли 7. Безопасность инновационных вложений предусматривает:

А) отсутствие риска потерь капитала В) получение процента и дивиденда С) увеличение капитала 8. Срок окупаемости инновации заканчивается после:

А) начала получения выручки от реализации В) возвращения затраченных средства С) полного расчета с партнерами и поставщиками 9. Стратегическое планирование инноваций охватывает срок:

А) свыше 5 лет В) от 1 до 3 лет С) от 3 до 5 лет 10.Метод отбора инвестиционных проектов с помощью критериев осуществляется:

А) только по производственным критериям В) только по финансовым критериям С) по всему перечню критериев 11.Инвестиции на этапе выхода на рынок направляется на:

А) опытно- конструкторские работы В) внедренческие работы С) освоение производства 12.Развернутое описание намеченных мероприятий содержит:

А) стратегический прогноз В) стратегический план С) текущий план 13.Безубыточность инновационной деятельности предусматривает:

А) возмещение затрат В) обеспечение целевой прибыли С) получение минимальной прибыли 14.Рынок капитала предусматривает инвестиции:

А) на возвратной основе и конкурсной основе В) все виды инвестиций С) на безвозвратной основе 15.Выход на новые рынки с новым товаром предусматривается:

А) стратегией проникновения В) стратегией развития С) стратегией диверсификации 16.При зрелости инновационного продукта на рынке:

А) резко возрастают объем продаж и прибыли В) объем продаж и прибыли уже не растет С) объем продаж и прибыли растут, но медленно 17.Капитальные вложения – это средства, направленные на:

А) приобретение и модернизацию основных средств В) закупку дорогостоящих изделий, комплектующих и запасных частей С) пополнение оборотных средств 17. Какие варианты получения инвестиций предполагают наибольшее увеличение инвестиций для среднего ООО?

А) кредит под залог ликвидной недвижимости В) кредит в коммерческом банке С) расширение числа учредителей 18. Какие варианты получения инвестиций предполагают наибольшее увеличение инвестиций для среднего ОАО?

А) вторичная эмиссия акций В) кредит в коммерческом банке С) расширение числа учредителей 19. Какими путями целесообразно получить ресурсы для расширения основных средств для организации с преимущественно ручным производством:

А) за счет собственных средств В) за счет аренды или лизинга С) за счет привлечения сторонних инвестиций 20. Какими путями целесообразно получить ресурсы для расширения основных средств для организации с преимущественно автоматизированным производством:

А) за счет аренды или лизинга В) за счет собственных средств С) за счет привлечения сторонних инвестиций 21. Результатом инновационной деятельности является:

А) практически разработанная новая технология В) получение патента на открытие С) открытие новых принципов производства 22. По области применения инвестиции классифицируется:

А) управленческие В) быстрые С) транснациональные 23. По масштабу инновации классифицируется:

А) региональные В) равномерные С) промышленные 24. Показателям эффективности инноваций относятся:

А) социальные В) культурные С) количественные 25. Улучшение коммунально-бытовых условий труда, снижения затрат ручного труда это инновации:

А) экономические В) социальные С) экологические 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Инновационный менеджмент»

а)Основная литература:

1. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник.–3-е изд.– М.:

Гардарики, 2002.

2. Ермасов С.В.. Ермасова Н.Б. Инновационный менеджмент. Учебник для вузов-М.:Высшее образование, 2007.

3. Зинов В.Г. Менеджмент инноваций: Кадровое обеспечение.-М.:

Дело, 2005.

4. Инновационный менеджмент: учебник для вузов/под.ред. проф.

С.Д.Ильенковой. -3-е изд.;

перераб и доп. –М.: ЮНТИ-ДАНА, 2007.

5. Инновационный менеджмент: Учебник/под. ред. проф. В.А.

Швандара, проф. В.Я. Горфинкеля-М.: вузовский учебник, 2006.

6. Инновационный менеджмент: учебник/под ред. д.э.н., проф.

Л.Н.Оголевой.-М.: ИНФРА-М, 2007.

7. Ивасенко А.Г. Инновационный менеджиент: учебное пособие для вузов, М.: КноРус, 2009 – 416 с.

8.

9. Ковалев Г.Д. Основы инновационного менеджмента: Учебник для вузов/под.ред. проф. В.А. Швандара-М.:ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

10. Ковалёв В.В. Методы оценки инвестиционных проектов. – М.:

Финансы и статистика, 2002.

11. Коротков Э.М.Концепции российского менеджмента: учебные пособие.-М.: Издательско-консалтинговые предприятия «ДЕКА», 2004.

12. Мазур И.И., Шапиров В.Д., Ольдероге Н.Г. Управление проектами:

учебное пособие для ВУЗов.М., ЗАО изд-во «Экономика», 2001.

13. Масленникова Н.П., Желтенков А.В. Менеджмент в инновационной сфере: учебное пособие.-М.: ИДФБК-ПРЕСС.2005.

14. Медынский В.Г. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов – М.: ИНФРА – М, 2007 – 295 с.

15. Разу М.Л., Воропаев В.И., Якутин Ю.В. и др. Управление программами и проектами: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации» Модуль 8.М., ИНФРА-М, 2000.

16. Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент: учебник для вузов 5-е изд.-СПб.: Питер, 2007.

17. Хотяшева О.М. Инновационный менеджмент. Учебное пособие 2 –е изд.-СПб.: Питер, 2006.

18. Хохлов Н.В. Управление риском: учебное пособие. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2000.

б) Дополнительная литература:

1. Бромберг Г.В. Интеллектуальная собственность. Основной курс: учеб. по собие М.: Приор-издат, 2004.

2. Бовин А.А. Управление инновациями в организации (предприятии): учебное пособие для вузов, М.: издательство Омела – П., 2008 - 448 с.

3. Баркер А. Алхимия инноваций. М.: «Вершина ООО», 2004.

4. Виссема Х. Стратегический менеджмент и предпринимательство:

возможности для будущего процветания/Пер. с англ. – М.: Финпресс, 2000.

5. Влчек Р. Функционально-стоимостной анализ в управлении/Сокр.

Пер. с чеш. – М.: Экономика, 1986.

6. Друкер П. Инновации и предпринимательство. М., 1992.

7. Инновационный менеджмент и экономика организаций: практикум, ред. Б.Н. Чернышова, Т.Г. Попадюк – М.: ИНФРА – М, 2009 240 с.

8. Клейтон М. Дилемма иннватора. М.: Альпина Бизнес Букс, 2004.

9. Коттер Джон П. Впереди перемен. М.: Олимп-Бизнес, 2003.

10. Мир управления проектами / Под ред. Х. Ришке, Х. Шелле / Пер. с англ. М.: Аланс, 1993.

11. Моисеева Н.К., Анискин Ю.П. Конкурентноспособность, маркетинг, обновление. Том 2. – М.: Внешторгиздат, 1993.

12. Скотт М. Факторы стоимости: руководство для менеджеров по выявлению рычагов создания стоимости / Пер с англ. – М.: ЗАО «Олимп Бизнес», 2000.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1.http://www.expert-systems.com 2. http://www.pds.sut.ru 4. http://www.statsoft.ru 5. http://www.inventech.ru 6. http://www.alt-invest.ru 7. http://www.garant.ru 8. http://www.mag.innov.ru 9. http://innov.eltech.ru 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Инновационный менеджмент»

В качестве материально-технического обеспечения при изучении дисциплины «Инновационный менеджмент» выступают компьютерные классы и интерактивные доски для проведения занятий, а также наглядные пособия (учебные банеры).

Программа составлена в соответствие с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 080200 Менеджмент (квалификация (степень) «Бакалавр») менеджмент орагизации.

Автор - к.э.н., зав. кафедрой «Менеджмент» Минатуллаев А.А.

Рецензент(ы) Программа одобрена на заседании кафедры «Менеджмент» от 2011 года, протокол № МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО «Дагестанский государственный институт народного хозяйства при Правительстве РД»

УТВЕРЖДАЮ «_» _ 201г.

Рабочая программа дисциплины «Организационное поведение»

Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки «Менеджмент организации»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная и заочная Махачкала 2011 г.

Цели освоения дисциплины 9.

Главной целью изучения дисциплины «Организационное поведение» является ознакомление важности изучения поведения работника, влиянии поведения работника на результаты деятельности организации, удовлетворенности и отношение к труду, мотивация, взаимодействие и групповое принятие решений, лидерство и власти, конфликты и переговоры, стресс, управление изменениями в организации и её развитием Задачей курса является обучение студентов эффективному управлению кадрами организации учитывая характер, темперамент, навыки, опыта, учета влияния поведения человека на деятельность предприятия, место и роли индивида в деятельности предприятия, важность человеческого потенциала, важность протекания социально психологических процессов.

.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 10.

Дисциплина «Организационное поведение» относится к профессиональному циклу ООП по направлению подготовки «Менеджмент»

(квалификация степень «Бакалавр») по профилю «Менеджмент организации».



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.