авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки:

072500.62 «Дизайн»

Профиль подготовки / специализация: «Дизайн среды», «Дизайн костюма»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения: 4 года Форма обучения: очная Факультет / институт: «Дизайна и искусства»

Выпускающая кафедра: «Художественное проектирование костюма»

Черкесск, 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072500.62 Дизайн и профилю подготовки Дизайн среды, Дизайн костюма 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО СКГГТА 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500. Дизайн 4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн в ГОУ ВПО СКГГТА 5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса 5.2. Учебно-методическое обеспечение ООП 5.3. Материально-техническое обеспечение ООП 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 6.1.1. Характеристика воспитательной работы 6.1.2. Характеристика обеспечения социально-бытовых условий 6.2. Права и обязанности обучающихся при реализации ООП 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Приложения 1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГУМАНИТАРНО ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ, по направлению подготовки 072500.62 Дизайн, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: календарный учебный график, учебный план, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики и другие материалы.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн:

Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 № 71;

Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки 072500. Дизайн высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «22»декабря 2009 №78 д;

Устав ГОУ ВПО СКГГТА.

1.3. Общая характеристика ООП.

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата:

Миссия: В основу содержательного наполнения ООП положен сформированный на основе деятельностного подхода и приоритетности теоретической составляющей девиз факультета Дизайна и искусства ГОУ ВПО СКГГТА: «Развитие дизайна в контексте сохранения традиций и использовании современных технологий».

Стратегическая цель ООП бакалавриата по направлению подготовки Дизайн - подготовка дизайнеров в области проектирования дизайна среды и дизайна костюма, обладающих профессиональной эрудицией, высокими интеллектуальными и нравственно-личностными качествами, способных к труду и жизни в условиях современной цивилизации.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы – 4 года, включая последипломные каникулы, предусмотренные календарным учебным графиком.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата Трудоёмкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачётным единицам. Общая трудоёмкость освоения основной образовательной программы составляет 240 зачётных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

В связи с творческим характером данного направления подготовки в качестве вступительного испытания предложен профилирующий экзамен по композиции и рисунку и живописи направленный на оценивание художественных способностей абитуриентов, уровня владения навыками передачи пространства, материальности предметов, верных тоновых отношений и эстетического восприятия окружающего мира.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 072500. Дизайн осуществляется в области творческой деятельности по формированию эстетически выразительной предметно-пространственной среды, интегрирующей инженерно конструкторскую, научную и художественную деятельность, направленную на создание и совершенствование высокоэстетичной, конкурентоспособной отечественной продукции, способствующей развитию экономики, повышению уровня культуры и жизни населения.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Дизайн среды - вид творческой деятельности по проектированию объектов среды, реализуемый через структуры в системе дизайна интерьера с целью их последующего осуществления, а также проводящие популяризацию дизайна (дизайн-студии, занимающиеся дизайном интерьера и экстерьера, периодические издания, посвященные дизайну и т.п.) Дизайн костюма - вид творческой деятельности по проектированию предметного мира, реализуемый через структуры в системе индустрии моды, осуществляющие художественно-проектную разработку моделей одежды и аксессуаров с целью их последующего внедрения в производство, а также проводящие популяризацию актуальных модных тенденций (дизайн-студии, создающие перспективные коллекции костюмов, большие и малые предприятия промышленного производства одежды и аксессуаров, предприятия индивидуального изготовления одежды и аксессуаров, периодические модные издания и т.п.) 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

а) художественная деятельность б) проектная деятельность в) информационно-технологическая деятельность г)организационно-управленческая деятельность;

д) педагогическая деятельность;

- художественная деятельность:

1 владеть методами творческого процесса дизайнеров 2 выполнять поисковые эскизы 3 создавать художественный образ 4. владеть практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики - проектная деятельность:

1 разработка и выполнение дизайн-проектов 2 создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской концепции, среди которых: различные виды полиграфической и визуальной продукции;

разновидности костюма и предметов культурно-бытового назначения 3 создание художественных предметно-пространственных комплексов 4 проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна.

- информационно- технологическая 1 знание и основы художественно-промышленного производства, инженерного конструирования 2 знание и основы технологии изготовления полиграфической продукции, костюма 3 применять принципы художественно-технического редактирования, макетирования, компьютерных технологий 4 применять методы эргономики и антропометрии - организационно-управленческая деятельность:

1 осуществлять управленческие функции в организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека;

2. ведение деловых переговоров и деловой переписки 3 координировать деятельность творческих и финансово-хозяйственных служб, касающихся отдельных сторон деятельности проектной организации или дизайн- проекта;

4 применять основные методы защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, современных средств поражения и основные меры по ликвидации их последствий;

- педагогическая деятельность:

1 преподавательская работа в общеобразовательных учреждениях среднего профессионального и дополнительного образования 2 планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс, опираясь на авторские, инновационные подходы и методы обучения и воспитания;

3 разрабатывать образовательные программы, нести ответственность за их эффективную реализацию в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

4 формировать профессиональные умения и навыки, подготавливать обучающихся к применению полученных знаний в творческой практической и научной деятельности;

5 формировать систему контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного процесса, опираясь, в том числе, на авторские подходы и методики;

6 соблюдать права и академические свободы обучающихся, содействовать поддержанию учебной дисциплины, соблюдению режима посещения занятий, уважать человеческое достоинство обучающихся, защищать честь и репутацию учебного заведения;

7 повышать уровень профессиональной квалификации;

создавать необходимые условия для личностного развития обучающихся, готовя их к выполнению определённых социальных ролей в обществе;

8 соблюдать требования безопасности жизнедеятельности в учебном процессе и во время прохождения производственной практики;

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Выпускник по направлению подготовки 072500.62 Дизайн с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

а) художественная деятельность:

- генерация проектных решений с учетом перспективных тенденций моды, выполнение проектной и рабочей документации;

- создание художественного образа на основе собственной философской концепции проекта, конкретных представлений об основах художественно-промышленного производства;

конструирования;

технологий;

- создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции.

реализация принципов художественно-технического редактирования, макетирования, компьютерных технологий, методами эргономики и антропометрии.

б) проектная деятельность:

разработка и выполнение дизайн-проектов;

разработка проектов по созданию тиражируемой продукции (в соответствии с профилем подготовки);

художественное проектирование в различных областях дизайна и создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, среди которых: различные виды полиграфической и визуальной продукции;

разновидности костюма и предметов культурно-бытового назначения;

проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна;

разработка проектов, связанных с поддержанием эстетической культуры населения;

разработка дизайнерских проектов для рекламных и PR-кампаний;

разработка художественных проектов для экспозиционно-выставочных мероприятий, фестивалей, и пр. целей.

в) организационно-управленческая деятельность:

- совместная деятельность в команде дизайнеров и других участников проектного процесса;

- участие в администрировании дизайнерской деятельности;

- координация и управление малыми проектными и творческими коллективами организация самостоятельного трудового процесса;

участие в организации и проведении семинаров, конференций, выставок, фестивалей в области изобразительных искусств и дизайна, в подготовке материалов к публикации и т.п.

осуществление управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека;

применение нормативно-правовой базы на практике;

ведение деловых переговоров и деловой переписки.

г) научно-исследовательская деятельность:

- участие в разработке заданий на проектирование, в проведении прикладных предпроектных исследований;

научные и творческие исследования в области дизайна с применением полученных теоретических и практических знаний;

анализ и интерпретация на основе существующих научных и эстетических концепций художественных и коммуникативных явлений и процессов, направлений в области дизайна и других изобразительных искусств с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;

участие в научных и художественных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня;

выступление с сообщениями и докладами и презентациями по тематике проводимых исследований и творческих проектов;

устное, письменное, визуальное и виртуальное (размещение в информационных сетях) представление материалов собственных исследований и творческих проектов;

преподавательская работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, планирование учебного процесса, выполнение методической работы, самостоятельно чтение лекции или проведение практических занятий.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-2 умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-4 способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

ОК-5 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ОК-6 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК-7 умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования;

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-8 использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

ОК-9 готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

ОК-10 владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

ОК-11 осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;

ОК-12 владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ОК-13 осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

ОК-14 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

ОК-15 ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование;

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-1 анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновать свои предложения;

ПК-2 владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;

владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;

навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи;

элементарными профессиональными навыками скульптора;

современной шрифтовой культурой;

приемами работы в макетировании и моделировании;

приемами работы с цветом и цветовыми композициями;

методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотопия);

основными правилами и принципами набора и верстки;

ПК-3 разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений;

ПК-4 способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта;

ПК-5 разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна;

готов пользоваться нормативными документами на практике;

ПК-6 ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия;

ПК-7 быть способным разрабатывать проектные идеи на основе авторской концепции и социального заказа;

формулировать современные задачи и подходы для разработки дизайн-проекта;

ПК-8 быть способным разрабатывать дизайнерские проекты с учетом средовых, функциональных, культурно-исторических, эстетических, конструктивно технических, экономических факторов, гармонизации и оптимизации среды;

ПК-9 владеть навыками создания философско-творческих концепций (в том числе, в региональном контексте) и их реализации в различных формах (внедрение в производство, размещение в информационных сетях, технологическое исполнение модели);

ПК-10 владеть средствами дигитальной и аналоговой визуализации;

ПК-11 быть способным применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке технических заданий смежных разделов проектов;

ПК-12 быть способным на высоком уровне использовать современные компьютерные технологии в проектной, административной и педагогической деятельности;

ПК-13 быть способным анализировать практику дизайна в социокультурном, историческом и философском аспектах;

ПК-14 быть способным собирать информацию, определять проблемы, осуществлять анализ и проводить критическую оценку проделанной работы на всех этапах предпроектного и проектного процесса;

ПК-15 быть способным разрабатывать проектные задания путем определения потребностей общества, конкретных заказчиков и пользователей, проводить оценку контекстуальных и функциональных требований к предметной искусственной среде обитания ПК-16 быть способным грамотно представлять дизайнерский замысел, передавать идеи и проектные предложения, изучать, разрабатывать, формализовать и транслировать их в ходе совместной деятельности с другими участниками проектного процесса средствами устной и письменной речи, композиционного моделирования, макетирования, ручной и компьютерной графики, системного анализа ПК-17 быть способным участвовать в согласовании и защите проектов в вышестоящих инстанциях, на публичных слушаниях ПК-18 быть готовым участвовать в организации проектного процесса, исходя из знания профессионального, финансового и законодательного контекстов, технических регламентов, интересов общества, заказчиков и пользователей ПК-19 быть готовым оказывать профессиональные услуги в разных организационных формах - в качестве менеджера проекта, консультанта, проектировщика ПК-20 быть способным координировать взаимодействие специалистов смежных профессий в проектном процессе с учетом профессионального разделения труда ПК-21 быть способным квалифицированно осуществлять авторский надзор при реализации проектов ПК-22 быть готовым к согласованию и менеджменту своих проектных решений в организациях и учреждениях, занимающихся вопросами дизайна ПК-23 быть способным обобщать, анализировать и критически оценивать дизайнерские решения в отечественной и зарубежной практике ПК-24 быть способным проводить занятия по дизайну в школах, колледжах, лицеях, в системе довузовской подготовки, а также участвовать в популяризации дизайна в обществе ППК-1 быть способным выполнять проект в материале;

владеть технологическими основами исполнения проекта ППК-2 быть способным осуществлять контроль качества исполнения проекта в материале СПК-1 быть способным к самостоятельной художественно-проектной деятельности в области создания современной одежды различных ассортиментных и потребительских групп с учетом передовых достижений науки и технологии, а также эстетических норм оформления внешности, определяемых актуальными модными тенденциями СПК-2 быть способным к конструкторско-технологической реализации проектной идеи в виде дизайнерского образца, выполненного с учетом условий современного производства модной одежды и аксессуаров СПК-3 обладать высоким уровнем изобразительной культуры, способностью к созданию модной иллюстрации СПК-4 быть способным к проведению презентации и рекламному продвижению проектной идеи, владеть средствами профессиональной коммуникации СПК-5 Понимание места дизайна костюма в структуре художественного творчества, его значения в мировом культурном процессе 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки Дизайн В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 072500 Дизайн содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также нормативно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график приведен в Приложении.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра Учебный план подготовки бакалавра по направлению 072500 Дизайн приведен в Приложении.

4.3. Рабочие программы, аннотации учебных курсов, дисциплин (модулей), практик, НИР, предусмотренных учебным планом ООП 4.3.1. Программы дисциплин Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки бакалавриата 072500 Дизайн (профиль «Дизайн среды», «Дизайн костюма») приведены в Приложении 2.

Программы дисциплин «История», «Философия», «Иностранный язык», «Безопасность жизнедеятельности» и «Физическая культура» разработаны соответствующими научно-методическими советами (НМС) и рекомендованы Минобрнауки России.

4.4. Программы учебных практик и НИР Раздел основной образовательной программы бакалавриата "Учебная и производственная практики" является обязательным и представляет собой вид обучения, непосредственно ориентированного на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно- техническим потенциалом.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Аттестация по итогам практики заключается в представлении выполненных заданий, предусмотренных программой, в форме отчетов, зарисовок, копий, исполнения проекта в материале. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка (зачет). За весь период обучения (с 1 по 4 курс) практика составляет 10 недель.

Практика студентов высших учебных заведений является составной частью образовательной программы высшего профессионального образования. Основным учебно методическим документом, определяющим проведение практики, является сквозная программа учебных и производственных практик, которая обеспечивает комплексный подход к организации практической подготовки, системности и непрерывности обучения студентов. Сквозная программа является основой для составления рабочих программ:

художественной (пленэр), музейной, ознакомительной и преддипломной практик с учетом специфики выпускаемой специальности.

Единая программа охватывает все практическое обучение, предусмотренное учебным планом по направлению подготовки «Дизайн». В ней отражаются виды и видов практик: учебная (художественная, музейная) и производственная (ознакомительная, преддипломная). Также затрагиваются вопросы организации и места проведения практики, связь практической подготовки с теоретическим обучением.

Разделом учебной практики может является научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1. Программа учебной практики.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик: музейная, пленэрная. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Пленэрная практика проводится на базе кафедры художественное проектирование костюма, обладающей необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Базами музейной практики являются музеи и выставочные комплексы;

художественной – городская (сельская) среда (улицы, парки, скверы, жилая застройка, отдельные архитектурные объекты, исторические и этнографические музеи и памятники городов России и зарубежья). Музейная практика предусматривает знакомство с экспозициями музеев и выставок (желательно с дизайнерским уклоном) с последующим отчетом, включающим в себя анализ просмотренных работ и прослеживающим эволюцию формообразования. Практика способствует художественному осмыслению произведения искусства и логическому анализу их содержания.

Пленэр является продолжением учебного предмета «Академический рисунок», «Цветоведение и колористика» и ставит целью повышение изобразительной культуры посредством совершенствования умений и навыков в свободном владении различными видами графики. Завершается практика коллективным просмотром работ.

Эти виды учебной практики (пленэрная и музейная) проводятся преподавателями, ведущими предметы специального цикла.

4.4.2. Программа производственной практики Основная цель проведения всех видов практик – приобретение устойчивых профессиональных знаний, умений и навыков будущими специалистами в строгом соответствии с квалификационной характеристикой дизайнера. Для реализации успешного практического обучения необходим обоснованный подбор баз практик, обладающих соответствующими характеристиками, наличием квалифицированных специалистов.

Аннотации к программам практик приведены в Приложении 3.

Производственная практика по учебному плану – художественно-конструкторская проходит на предприятиях, учреждениях, организациях, с которыми СКГГТА имеет договора. Производственная практика направлена на знакомство студентов с процессом проектирования, приобретения практических навыков работы по специальности в реальных условиях проектной организации, закрепление и углубление знаний, полученных при изучении специальных предметов.

В соответствии с требованием статьи 11, п.9 Федерального закона «О высшем и послевузовском образовании» СКГГТА имеет заключенные договора с предприятиями, учреждениями и организациями таблица 2.

Таблица Список базовых предприятий производственной практики.

№ Адрес предприятия, Наименование предприятия п/п электронная почта 1. УПК «Колорит» г. Усть-Джегута, ул. ул. Калинина, 2. «Ине» г.Черкесск, ул. Умара - Алиева 3. «РАШЭ» г.Черкесск, ул.Демиденко, 4. МДХШ г. Усть-Джегута, ул. Калинина, culahat@mail.ru 5. Швейная экспериментальная Черкесск, ул. Ставропольская, лаборатория ГОУ ВПО СКГГТА Руководство студентами в период производственной практики (производственной и преддипломной) осуществляется специалистами базовых предприятий.

Методическое руководство от учебного заведения осуществляют:

на ознакомительной практике – преподаватели, ведущие предметы по специализации.

на преддипломной практике – преподаватели, являющиеся руководителями дипломного проектирования.

Преддипломная практика является завершающим этапом подготовки дизайнера и проводится после окончания полного курса обучения. Основная цель преддипломной практики – закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами при изучении предметов по специализации, дальнейшее совершенствование навыков практической работы, сбор материалов для выполнения дипломной работы. Обучающийся должен:

- изучать специальную литературу и другую информацию, достижения отечественной и зарубежной практики в области дизайна среды и костюма;

- участвовать в проведении научных исследований или выполнении разработок дизайн-проектов;

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию информации по теме (заданию);

- принимать участие в дизайнерских выставках, конкурсах и показах коллекций одежды;

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

- выступать с докладами на конференциях.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500 Дизайн в ГОУ ВПО «СКГГТА»

Условия реализации ООП вуза формируются на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПООП.

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной, научно-методической и практической профессиональной деятельностью - творческой и проектной деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание и званиями с учетом лауреатов международных, всероссийских и региональных конкурсов, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 80,77 процентов (по ФГОС ВПО – не менее 50%), ученую степень доктора наук (в том числе степень присваиваемую за рубежом - доктор наук по зарубежной классификации, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют 8 процентов преподавателей, 55,6 процентов членов творческих союзов и лауреатов премий, 18,5 % преподавателей имеют правительственные награды.

К преподавателям с учеными степенями и/или учеными званиями приравниваются лица без ученых степеней и званий, имеющие государственные почетные звания, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных премий в соответствующей профессиональной сфере, действительные и почетные члены, члены корреспонденты и советники Российской академии архитектуры и строительных наук, Российской академии художеств, члены Союза архитекторов, члены Союза художников, члены Союза дизайнеров и других творческих союзов, авторы научных монографий и крупных реализованных дизайнерских проектов.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. 50% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени. К образовательному процессу привлечено 15% преподавателей из числа действующих руководителей (творческих мастерских, ателье) и работников дизайнерских организаций, предприятий и учреждений.

15% от общего числа должностей для преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание замещено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей (творческих мастерских, ателье) или ведущих специалистов более 5 последних лет.

5.2. Учебно-методическое обеспечение ООП Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам и модулям основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Методические указания находятся на кафедрах.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. В библиотеке имеется локальная сеть.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе для 40% обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета 35 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1- экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 3 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

1. Аrt-менеджер 2. Библиография 3. Вопросы философии 4. Высшее образование в России 5. Искусство и образование 6. Дизайн и мода Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.3. Материально-техническое обеспечение ООП ФДиИ СКГГТА располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническое обеспечение ООП по направлению подготовки 072500. Дизайн включает в себя:

– 4 специализированные кабинеты и аудитории – академического рисунка, академической живописи, скульптуры и пластического моделирования;

- 2 специализированные швейные лаборатории;

- специализированная подиумная аудитория, оснащенная музыкальным оборудованием и светоустановками;

- 2 проектные мастерские по профилю подготовки «Дизайн костюма»;

- 2 проектные мастерские по профилю подготовки «Дизайн среды»

- 2 специализированных компьютерных классов;

– производственная мастерская – макетная;

– методический кабинет по профилю подготовки бакалавров.

Компьютеризация обеспечивается компьютерными классами, объединенными в локальную сеть и оснащенными обучающимися и информационными программами, имеется выход в Интернет. Помещения, предназначенные для изучения профессиональных дисциплин, оснащены современным оборудованием и техническими средствами.

Специализированные швейные лаборатории оборудованы современным оборудованием для выполнения различных технологических операций. Проектные мастерские по профилю подготовки «Дизайн костюма» оснащены всем необходимым материальным обеспечением, закройными столами, манекенами.

Каждый обучающийся имеет возможность доступа к современным информационным базам в соответствии с профилем подготовки кадров, оперативного получения информации и обмена ею с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями.

Кафедры, ведущие подготовку по ООП, оснащены необходимым лабораторным оборудованием и оргтехникой в объеме, достаточном для обеспечения уровня подготовки в соответствии с ФГОС. В рамках инновационной программы «Инновационный потенциал дизайн-образования в развитии конкурентоспособной и социально-ориентированной экономики России» создан Бизнес-инкубатор на базе ГОУ ВПО «СКГГТА».

При использовании электронных изданий ФДиИ обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки возможностью выхода в «Интернет»

(в компьютерных классах, в читальных залах, в проектных кабинетах и студиях).

Доступность для студентов, имеющих ноутбуки, к сетям типа «Интернет» - процентов.

ФДиИ обеспечено необходимым комплектом лицензионного проектно программного обеспечения. Программный комплекс Google SketchUp 7, CorelDraw,САПР Grazia.080.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний дизайна и моды, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов области дизайна и моды.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 6.1.1. Характеристика воспитательной работы В процессе подготовки бакалавров реализуются основные направления воспитательной работы, определенные приказом Минобразования России от 27.12. года №4670 и Концепцией воспитательной работы ГОУ ВПО «СКГГТА». Воспитательная работа осуществляется по следующим основным направлениям:

- Гражданско-правовое воспитание. Критериями правого воспитания являются знание законов и действующих в академии нормативных документов, их соблюдение, способность защитить собственные законные права, а также понимание неразрывной связи между правами и обязанностями граждан (введен факультативный курс «Этика деловых отношений»).

- Духовно-нравственное воспитание. Формами работы в данном направлении являются (помимо обязательных занятий по физической культуре, психологии и др.

дисциплин): организация оздоровления студентов, деятельность по улучшению их бытовых условий, пропаганда здорового образа жизни, организация коллективного отдыха, концертов, праздников и других акций с положительным нравственным содержанием.

Оказывается помощь студенческим семьям и социально незащищенным студентам, психологическая поддержка в трудных жизненных ситуациях.

- Профессиональное воспитание. В учебных программах общепрофессионального и профессионального циклов дисциплин (модулей) отражены нравственные и социально психологические аспекты профессиональной деятельности дизайнеров, регулярно проводятся мастер-классы с ведущими дизайнерами. Помимо обязательной учебной деятельности, студенты привлекаются к участию в творческих конкурсах и выставках.

- Эстетическое воспитание. Помимо творческой деятельности, связанной с профилем подготовки, студенты имеют возможность заниматься в вокальном, танцевальном коллективах академии, писать статьи в газету «Студенческий меридиан», а также быть зрителями и слушателями проводимых в академии концертов, показов мод.

- Физическое воспитание. Помимо занятий физической культурой в рамках часов учебного плана, физическое воспитание обеспечивается работой спортивных секций, студенты участвуют в соревнованиях, в Днях здоровья, в культурно-оздоровительных мероприятиях и др.

В академии имеется современная материальная база для развития физкультурно оздоровительной работы: строится спортивный корпус с гимнастическим, игровым и тренажерным залами;

комплекс открытых спортивных площадок, спортивные залы в учебных корпусах. Академия располагает двумя базами отдыха. "Нарат" расположен в п.

Архыз. Благоустроенная территория базы отдыха является частью заповедного леса.

Сочетание романтики с современным комфортом и удобством способно удовлетворить даже самый изысканный вкус. Другая база отдыха "Холодок" расположена в очень красивом и живописном месте побережья Черного моря в п. Якорная щель. Студенты имеют возможность заниматься в группах здоровья, осуществлять летний и зимний отдых, получать санаторно-курортное лечение. Регулярно работают кружки и секции по разным направлениям спорта. Ежегодно организуются летние оздоровительные программы для студентов, проводятся массовые легкоатлетические кроссы, соревнования по футболу, баскетболу и др., организованы оздоровительные занятия в тренажерных залах и многое другое.

С 2007 года создан и активно действует студенческий совет по качеству образования, который занимается совершенствованием учебного процесса, содействует решению социально-бытовых проблем студентов.

6.1.2. Характеристика обеспечения социально-бытовых условий Студенты, обучающиеся по очной форме и получающие образование за счет средств федерального бюджета, обеспечиваются стипендиями и иными мерами социальной поддержки в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Академия располагает двумя благоустроенными общежитиями. Иногородним обучающимся на период обучения может предоставляться общежитие в соответствии с положением об общежитии, утверждаемым ректором академии. С каждым обучающимся, проживающим в общежитии, заключается договор в установленной форме. Во всех общежитиях есть оборудованные кухни, душевые и санузлы в соответствии с нормами, камеры хранения, прачечные самообслуживания, оборудованные комнаты для самостоятельных занятий и комнаты отдыха, комнаты психологической разгрузки.

Медицинские услуги оказываются в медпункте, который укомплектован необходимым оборудованием. Здесь регулярно проводятся медосмотры студентов, лечение в связи с заболеванием, а также профилактика заболеваемости.

Социально-психологическая служба «Доверие» организована в 2008 году. В академии функционирует центр консультационной помощи, действует психологическая служба, основными направлениями деятельности которой являются консультирование, тренинги, психодиагностика, мониторинги, тестирование, профилактическая и психокоррекционная работа.

В академии неукоснительно соблюдается принцип выделения материальной помощи всем малообеспеченным и нуждающимся студентам. Организована социальная поддержка обучающихся в академии, таких как дети-сироты, дети-инвалиды, студенты представители малых народностей, иногородние студенты, студенческие семьи. Студенты академии поощряются рядом именных стипендий, действует утвержденная система премирования студентов.

6.2. Права и обязанности обучающихся при реализации ООП Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

– право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);

– право при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущий профиль подготовки;

– право при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов получать перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей, курсов) на основании аттестации;

– обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению 072500 Дизайн В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Дизайн и Типовым положением о вузе, оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию выпускников. Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе, Уставом ЮФУ и локальными нормативными документами Академии.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 072500 для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разработаны и утверждены вузом.

На основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПООП по направлению Дизайн в СКГГТА разработаны:

матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (Приложение 1);

положением о курсовых экзаменах и зачетах;

положением об УМКД.

Обучающимся предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Виды и формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

В процессе обучения используются следующие виды контроля:

устный опрос;

письменные работы;

контроль с помощью технических средств и информационных систем.

Каждый видов выделяется по способу выявления формируемых компетенций:

в процессе беседы преподавателя и студента;

в процессе создания и проверки письменных материалов;

путем использования компьютерных программ, приборов, установок и т.п.

Устный опрос позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки, а также обладает рядом функций:

Письменные работы позволяют экономить время преподавателя, проверить обоснованность оценки и уменьшить степень субъективного подхода к оценке подготовки студента, обусловленного его индивидуальными особенностями.

Использование информационных технологий и систем обеспечивает:

быстрое и оперативное получение объективной информации о фактическом усвоении студентами контролируемого материала, в том числе непосредственно в процессе занятий;

возможность детально и персонифицировано представить эту информацию преподавателю для оценки учебных достижений и оперативной корректировки процесса обучения;

формирования и накопления интегральных (рейтинговых) оценок достижений студентов по всем дисциплинам и модулям образовательной программы;

привитие практических умений и навыков работы с информационными ресурсам и средствами;

возможность самоконтроля и мотивации студентов в процесс е самостоятельной работы.

Каждый из видов контроля осуществляется с помощью определенных форм (см.

ниже), которые могут быть как одинаковыми для нескольких видов контроля (например, устный и письменный экзамен), так и специфическими. Соответственно, и в рамках некоторых форм контроля могут сочетаться несколько его видов (например, экзамен по дисциплине может включать как устные, так и письменные испытания).


Формы контроля:

собеседование;

коллоквиум;

тест;

контрольная работа;

зачет;

экзамен (по дисциплине, модулю, а также ИГА);

лабораторная, работа;

эссе и иные творческие работы;

реферат;

отчет (по практикам, научно-исследовательской работе студентов (НИРС);

курсовая работа;

выпускная квалификационная работа.

Определенные компетенции приобретаются в процессе проведения лабораторной работы, написания реферата, прохождения практики и т.п., а контроль над их формированием осуществляется в ходе проверки преподавателем результатов данных работ и выставления соответствующей оценки (отметки).

Формы письменного контроля Письменные работы (ПР) могут включать:

тесты (ПР-1), контрольные работы (ПР-2), эссе (ПР-3), рефераты (ПР-4), курсовые работы (ПР-5), научно-учебные отчеты по практикам (ПР-6), отчеты по НИРС (ПР-7).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен. Регламентируется:

положением об итоговой государственной аттестация выпускников ГОУ ВПО СКГГТА;

инструкцией по оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ - требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена - методическими указаниями по разработке и оформлению пояснительной записки к дипломному проекту.

Приложение 1.

Матрица компетенции 072500.62 «Дизайн»

№№ Наименование дисциплины ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б. Базовая часть Б 1.1 Иностранный язык • • • • • • • • • • Б 1.2 История • • • • • • • • • • Б 1.3 Русский язык и культура речи • • • • • • • • • • Б 1.4 Философия • • • • • • • • • • Вариативная часть В 1.1 Правоведение • • • • • • • • • В 1.2 Экономика • • • В 1.3 Основы бизнеса и предпринимательской • • • • • деятельности В 1.4 Социология • • • В 1.5 Политология • • • • Дисциплины по выбору ДВ 1.1 Менеджмент в дизайне • • • • • • • Управление персоналом • • • • • • • ДВ 1.2 Психология и педагогика • • • • • Психология личности • • • • • ДВ 1.3 Эстетика • • • • • • Этика деловых отношений • • • • • • Общепрофессиональный цикл Б. Базовая часть Б 2.1 История искусств • • • • • • Б 2.2 Академический рисунок • • • • • Б 2.3 Академическая живопись • • • • • Б.2.4 Академическая скульптура и пластич. • • • • • моделирование Б.2.5 Технический рисунок • • • • • Вариативная часть В 2.1 История культуры и искусства СК • • • • • В 2.2 Пластическая анатомия • • • • • В 2.3 Стили и направления в искусстве • • • • • В 2.4 Эргономика • • В.2.5 История дизайна, науки и техники • • • • • В.2.6 Цветоведение и колористика • • • • • В.2.7 Компьютерные технологии в дизайне • • В.2.8 Формообразование • • • • • В.2.9 Шрифт • • • Дисциплины по выбору ДВ 2.1 Компьютерная графика • • Графические компьютерные программы • • ДВ 2.2 Декоративная живопись • • • • • Живопись (масло) • • • • • ДВ.2.3 Организация проектной деятельности • • • Колористика в дизайне среды • • • • • Менеджмент в дизайне Маркетинг в дизайне ДВ.2.4 Информационные технологии в дизайне Компьютерная графика в дизайне ДВ.2.5 Конструктивно-аналитический рисунок • • • • • Рисунок (мягкий материал) • • • • • Б.3 Профессиональный цикл ПРОФИЛЬ ДИЗАЙН СРЕДЫ Базовая часть Б 3.1 Безопасность жизнедеятельности • • • • • Б 3.2 Пропедевтика • • • Б 3.3 Основы производственного мастерства • • • Б 3.4 Проектирование • • • • • Вариативная часть В 3.1 Конструирование в дизайне среды • • В 3.2 Макетирование в дизайне среды • • В 3.3 Инженерно-технологические основы дизайн среды В 3.4 Инженерно-технологические основы дизайн среды В 3.5 Архитектурно-дизайнерское • • материаловедение В 3.6 Основы теории и методологии дизайн • • • • проектирования Типология форм архитектурной среды В.3.7 Ландшафтный дизайн • • Дисциплины по выбору ДВ 3.1 История интерьерного стиля Архитектурно-художественные аспекты проектирования общественных зданий и сооружений ДВ 3.2 Декорирование Отделочные материалы ДВ 3.3 Типология форм архитектурной среды Интерьер общественных зданий Ландшафтное проектирование Садово-парковое проектирование ДВ 3.4 Сады и парки Оборудование и благоустройство средовых • • объектов и систем Б.3 Профессиональный цикл ПРОФИЛЬ ДИЗАЙН КОСТЮМА Базовая часть Б 3.1 Безопасность жизнедеятельности • • • • • Б 3.2 Пропедевтика • • • Б 3.3 Основы производственного мастерства • • • Б 3.4 Проектирование • • • • • Вариативная часть В 3.1 Макетирование костюма (муляжирование) • • • • В 3.2 История костюма и кроя • • • • • • В 3.3 Моделирование и конструирование костюма • • • • В 3.4 Выполнение проекта в материале • • • • В 3.5 Текстильное материаловедение • • В 3.6 Художественно-технологическая обработка ткани В.3.7 Технология швейных изделий • • В.3.8 Основы теории и методологии дизайн- • • • • проектирования костюма В.3.9 Основы проектной графики • • • • Дисциплины по выбору ДВ 3.1 История регионального костюма Спецодежда ДВ 3.2 Роспись по ткани Концепция современной моды ДВ 3.3 Режиссура демонстрации моделей Декоративная отделка • • • • • • • Цвет в костюме Сценический костюм ДВ 3.4 Макияж и прически Дизайн аксессуаров одежды • • • • Б.4 Физическая культура Б.5 Практики Б 5.1 Учебная практика • • • • • Б 5.2 Производственная практика • • • • • • • • • Б.6 Итоговая государственная аттестация Б.6.1 Выполнение выпускной квалификационной работы Продолжение таблицы.

№№ Наименование дисциплины ППК- ППК- СПК- СПК- СПК- СПК- СПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- Гуманитарный, социальный и Б. экономический цикл Базовая часть Б 1.1 Иностранный язык • • Б 1.2 История • • Б 1.3 Русский язык и культура • • речи Б 1.4 Философия • • Вариативная часть В 1.1 Правоведение В 1.2 Экономика • • В 1.3 Основы бизнеса и • • предпринимательской деятельности В 1.4 Социология В 1.5 Политология Дисциплины по выбору ДВ 1.1 Менеджмент в дизайне • Управление персоналом • ДВ 1.2 Психология и педагогика Психология личности ДВ 1.3 Эстетика Этика деловых отношений Общепрофессиональный цикл Б. Базовая часть Б 2.1 История искусств • • Б 2.2 Академический рисунок • • Б 2.3 Академическая живопись • • Б.2.4 Академическая скульптура • • и пластич. моделирование Б.2.5 Технический рисунок • • Вариативная часть В 2.1 История культуры и • • искусства СК В 2.2 Пластическая анатомия • • В 2.3 Стили и направления в • • искусстве В 2.4 Эргономика • • • • В.2.5 История дизайна, науки и техники В.2.6 Цветоведение и • колористика В.2.7 Компьютерные технологии • • • • в дизайне В.2.8 Формообразование • • • • • В.2.9 Шрифт • • Дисциплины по выбору ДВ 2.1 Компьютерная графика • • • • Графические • • • • компьютерные программы ДВ 2.2 Декоративная живопись • • Живопись (масло) • • ДВ.2.3 Организация проектной • • • • • • деятельности Колористка в дизайне • среды Менеджмент в дизайне Маркетинг в дизайне ДВ.2.4 Информационные технологии в дизайне Компьютерная графика в дизайне ДВ.2.5 Конструктивно- • • аналитический рисунок Рисунок (мягкий материал) • • Б.3 Профессиональный цикл ПРОФИЛЬ ДИЗАЙН СРЕДЫ Базовая часть Б 3.1 Безопасность • • • • • • жизнедеятельности Б 3.2 Пропедевтика • • • • • • Б 3.3 Основы производственного • • • • • • мастерства Б 3.4 Проектирование • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Вариативная часть В 3.1 Конструирование в дизайне • • • • • среды В 3.2 Макетирование в дизайне • • • • • • • среды В 3.3 Инженерно технологические основы дизайн среды В 3.4 Инженерно технологические основы дизайн среды В 3.5 Архитектурно- • • • • • • дизайнерское материаловедение В 3.6 Основы теории и • • • • • методологии дизайн проектирования Типология форм архитектурной среды В.3.7 Ландшафтный дизайн • • • • • • • • • • • • • • Дисциплины по выбору ДВ 3.1 История интерьерного стиля Архитектурно-художес твенные аспекты проек тирования общественных зданий и сооружений ДВ 3.2 Декорирование Отделочные материалы ДВ 3.3 Типология форм архитектурной среды Интерьер общественных зданий Ландшафтное проектирование Садово-парковое проектирование ДВ 3.4 Сады и парки Оборудование и • • благоустройство средовых объектов и систем Б.3 Профессиональный цикл ПРОФИЛЬ ДИЗАЙН КОСТЮМА Базовая часть Б 3.1 Безопасность • • • • • • жизнедеятельности Б 3.2 Пропедевтика • • • • • • Б 3.3 Основы производственного • • • • • • • • • • • • • • • • мастерства Б 3.4 Проектирование • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Вариативная часть В 3.1 Макетирование костюма • • • • • • • (муляжирование) В 3.2 История костюма и кроя В 3.3 Моделирование и • • • • • • • • • • • • конструирование костюма В 3.4 Выполнение проекта в • • • • • • • • • • • • материале В 3.5 Текстильное • • • • материаловедение В 3.6 Художественно технологическая обработка ткани В.3.7 Технология швейных • • • изделий В.3.8 Основы теории и • • • • • • • • • • • • методологии дизайн проектирования костюма В.3.9 Основы проектной графики • • • • • • • • • • • • Дисциплины по выбору ДВ 3.1 История регионального костюма Спецодежда ДВ 3.2 Роспись по ткани Концепция современной моды ДВ 3.3 Режиссура демонстрации моделей Декоративная отделка • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Цвет в костюме Сценический костюм ДВ 3.4 Макияж и прически Дизайн аксессуаров одежды Б.4 Физическая культура Б.5 Практики Б 5.1 Учебная практика • • • • • • • Б 5.2 Производственная практика • • • • • • • Б.6 Итоговая государст венная аттестация Б.6.1 Выполнение выпускной • • • • квалификационной работы Приложение 2.

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «История»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины Цель дисциплины – дать студентам основные знания об этапах становления и развития российской государственности, месте и роли России в мировой истории и современном мире;


выработать умение оперировать историческими знаниями для успешного освоения дисциплин гуманитарного, социального и экономического циклов.

Задача дисциплины – дать целостную картину исторического развития России и выработать у студентов личностное отношение к событиям прошлого и настоящего, их участникам, творениям культуры, научить их ориентироваться в исторической литературе.

2. Основная компетенция: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь(ОК-2);

готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);

3. В результате обучения студент должен:

Знать: основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

Уметь: самостоятельно анализировать историческую и социально-политическую литературу;

планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

Владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики, навыками критического восприятия информации.

4. Краткое содержание дисциплины «История».

История как наука, ее предмет и метод. Проблема этногенеза восточных славян.

Основные этапы становления древнерусской государственности. Социально-политические и экономические изменения в русских землях XIII-XV вв. Специфика формирования единого русского государства. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Эволюция форм собственности на землю. Мануфактурно-промышленное производство и особенности его развития в России. Реформы и реформаторы в России XIX в. Общественная мысль, общественное движение и развитие культуры в России XIX в. Проблема экономического роста и модернизации России в н. XX в. Социальные и политические противоречия русского общества. Политические партии и их программы. Революции в России. Россия и I мировая война. Гражданская война в России, результаты и последствия. СССР в 1920-1930 х гг. – основные политические и экономические преобразования. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. СССР в середине 1960-1980-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Б.1. Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях Русский язык и культура речи, философия, логика, психология, политология, и т.д. экономика, социология и т.д.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Английский язык 2. НАПРАВЛЕНИЕ ООП 3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ 4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр 5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Кафедра иностранных языков 6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Нахушева О.Х.

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Учебная дисциплина «Английский язык»

относится к профильной части профессионального цикла и является неотъемлемой составной частью образовательной программы бакалавра менеджмента. Дисциплина ориентирована на вопросы организации и управления коммерческой сферой деятельности туристских предприятий в рыночных условиях.

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК являются формирование у студентов такого объема языковых данных, на базе которого отрабатываются коммуникативные компетенции в различных сферах общения социально базового, социально-культурного, межкультурного и профессионально-делового характера.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) ОК-11 Владение культурой мышления, способностью к общению, анализу, владеть английским языком на уровне не ниже разговорного и бытового, пониманием основной терминологии сферы своей профессиональной деятельности и письменную речь.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Уметь Читать оригинальную литературу по специальности иностранный язык для получения необходимой информации.

Владеть Иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В.1.1. «Правоведение»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины Цель курса «Правоведение» заключается в овладении студентами знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной реальности, созданной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

Задачи курса состоят в выработке умения ориентироваться в содержании действующих законов, воспитании правовой грамотности и правовой культуры, привитии навыков правового поведения, необходимых для эффективного выполнения основных социально-правовых ролей в обществе (гражданина, избирателя, собственника, потребителя, работника).

2. Основная компетенция: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК -2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность(ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК 5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

3. В результате обучения студент должен:

Знать: основные положения теории государства и права, а также таких отраслей права как конституционное, административное, уголовное, гражданское, семейное, трудовое, международное, экологическое;

их роль и функции в гражданском обществе и в сфере организации современного производства;

Уметь: применять нормативно- правовые документы, чтобы грамотно использовать и защищать свои права и интересы;

Владеть: знанием своих обязанностей и возможных последствий за нарушение тех или иных правовых норм.

4. Краткое содержание дисциплины «Правоведение». Понятие, предмет и задачи дисциплины, основы теории государства и права, Право в системе социального регулирования. Соотношение права и иных социальных норм (норм морали, обычаев, религиозных и корпоративных норм). Понятие права, его признаки. Понятие и виды принципов права.

Функции права и сферы его применения. Правовые системы современности (англосаксонская, романо-германская, религиозная и др.). Система права, ее элементы.

Отрасль права: понятие, виды. Норма права, ее структура. Соотношение системы права и системы законодательства. Формы (источники) права. Нормативно-правовой акт как основной источник права в Российской Федерации. Закон и подзаконные акты.

Законотворчество. Понятие и структура правосознания, соотношение его с другими формами общественного сознания. Виды и функции правосознания. Понятие и виды деформаций правосознания. Конституционное право как базовая отрасль права, политические, гражданские, социально-экономические и культурные права. Основы гражданского права. Понятие права собственности, сделки, наследование по закону и завещанию. Защита прав потребителей. Основы семейного права, вступление в брак и его расторжение;

основы трудового права, права и обязанности работника, возникновение и прекращение трудовых отношений.

Основы уголовного права. Основы экологического права.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Русский язык и культура речи»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды 1. Цель дисциплины Формирование общекультурной компетенции, заключающейся во владении культурой мышления, в способности к восприятию, анализу и обобщению информации, в умении логически ясно, аргументировано и грамотно строить устную и письменную речь;

развитие навыков речевой коммуникации в профессиональной сфере 2. Основная компетенция: повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах функционирования языка, в письменной и устной его разновидностях.

3. В результате обучения студент должен:

Знать: нормами современного литературного русского языка Уметь: продуцировать тексты на разные темы в различных стилях в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения, формирование навыков грамотного письма и устной речи Владеть: русского языка как средства общения и передачи информации, овладение основами речевого этикета.

4. Краткое содержание дисциплины «Русский язык и культура речи».

Русский литературный язык, его функциональные разновидности;

система стилей современного русского литературного языка и ее внутриструктурная организация. Норма и кодификация. Вариативность языка и норма. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи. Коммуникативные качества речи. Орфографическая, пунктуационная, орфоэпическая, лексическая, грамматическая нормы русского литературного языка. Функционально-стилевая норма, принципы организации речевых средств в пределах определенного функционально-стилевого единства. Стилистическая характеристика языковых единиц, вариантов, синонимических способов выражения и закономерности их использования в соответствии с условиями и целями коммуникации.

Изобразительно-выразительные средства языка. Деловая речь, унификация языка служебных документов. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Жанровая специфика публицистического стиля. Основы риторики. Публичная речь. Средства, способы и приемы выражения заданного смысла. Взаимосвязь стилистики, культуры речи и риторики. Языковая личность, уровни владения литературным языком. Коммуникативная ситуация, речевой акт. Нормативное и коммуникативно-целесообразное использование языковых средств в процессе построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности. Невербальные средства коммуникации. Речевой этикет.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Б.1. Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях Б1.Б.3. Гуманитарный, социальный и Связана с дисциплинами данного блока.

экономический цикл. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В.1.4. «Социология»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) Социология являются ознакомление студентов с основами социологической теории и методами построения социологических моделей, предоставление студентам необходимого объема как теоретических, так и практических знаний в области социологии, раскрытие принципов соотношения методологии и методов социологического знания, выделение специфики социологии как самостоятельной области научного знания. Кроме того, изучение дисциплины «Социология» способствует приобретению студентами теоретических знаний об обществе как целостной системе и практических навыков его анализа. Основные задачи изучения дисциплины вытекают из тех многообразных функций, которые способна выполнить социология. Это, прежде всего:

а) представления о динамике социальных изменений в мире;

б) объяснение и прогнозирование этих изменений;

в) подготовка к эффективной работе в современной организации.

Изучение дисциплины «Социология» опирается на совокупность всех знаний, накопленных студентами по гуманитарным и естественным дисциплинам.

2. Основная компетенция: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

-разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений.

3. В результате обучения студент должен:

Знать:

- основные закономерности функционирования и развития общества;

Уметь:

- применять методы и средства познания на практике, научно анализировать проблемы гуманитарных, социальных и экономических процессов;

Владеть:

- навыками работы с научно-методической литературой, отбора и систематизации культурно-исторических фактов и событий.

4. Краткое содержание дисциплины «Социология». Предыстория и социально философские предпосылки социологии как науки;

социологический проект О. Канта;

классические социологические теории;

современные социологические теории;

русская социологическая мысль;

общество и социальные институты;

мировая система и процессы глобализации;

социальные группы и общности;

виды общностей;

общность и личность;

малые группы и коллективы;

социальная организация;

социальные движения;

социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность;

понятие социального статуса;

социальное взаимодействие и социальные отношения;

общественное мнение как институт гражданского общества;

культура как фактор социальных изменений;

взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры;

личность как социальный тип;

социальный контроль и девиация;

личность как деятельный субъект;

социальные изменения;

социальные революции и реформы;

концепция социального прогресса;

формирование мировой системы;

место России в мировом сообществе;

методы социологического исследования 5. Связь с другими дисциплинами учебного плана В.1.4.

Дисциплина «Социология» является одной из дисциплин по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла, преподается в 7 семестре. Тесная связь «Социологии» с другими учебными дисциплинами гуманитарного, социального и экономического (философия, история, экономическая теория, психология и др.), математического и естественнонаучного, профессионального циклов способствует формированию системного представления о социологии как науке, что обеспечивает высокий теоретический и практический уровень подготовки бакалавров.

Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях Готовность обучающегося к освоению Освоение дисциплины «Социология»

дисциплины зависит от освоения им подготавливает учащихся к более учебных курсов гуманитарного, углубленному изучению других социального и экономического цикла в гуманитарных и социальных дисциплин, рамках программ общеобразовательных и дисциплин профессионального цикла, профессиональных учреждений (например, прохождению практик в рамках учебной «Человек и общество», «Обществознание», программы.

«История», «Экономика», «Естествознание»

и другие), также изученных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре ООП.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Философия»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды 1. Цель дисциплины Целями освоения дисциплины «Философия» являются: ознакомление студентов с предметом философии;

развитие интереса к фундаментальным знаниям;

стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности.

Задачи курса: формирование философских знаний студентов, выработка самостоятельной мировоззренческой позиции в осмыслении и анализе современных социальных, культурных и научно-технических процессов, повышение общей культуры и гуманитарной подготовки.

2. Основная компетенция: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 9);

3. В результате обучения студент должен:

Знать основные философские направления и категории;

важнейшие закономерности развития природы, общества и мышления;

Уметь: применять категориальный аппарат философии в профессиональной деятельности;

Владеть: навыками философского мышления, аргументации и ведения дискуссии.

4. Краткое содержание дисциплины «Философия».

Предмет «Философия» является обязательной дисциплиной;

входит в состав базовой части дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Философия, в силу предельно общего характера своих представлений, осуществляет методологическую, интегрирующую, а также объяснительно-информационную функции междисциплинарных исследований в рамках системы научного познания.

И вполне очевидно, что она выполняет эту функцию и как дисциплина в рамках системы высшего образования. Применение междисциплинарного подхода в рамках курса философии вполне оправдано и вызвано самой спецификой ее предмета, явившегося в свое время колыбелью многих наук (математики, физики, астрономии, логики, психологии, политологии, экономики, социологии и т.д.).

1. Предмет философии.

1.1. Соотношение философии с другими формами отношения человека к миру.

1.2.Функции философии.

2. История философии.

2.1. Философия античности и средневековая философия.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.