авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ...»

-- [ Страница 2 ] --

2.2. Философия нового времени и современная неклассическая философия.

3. Онтология.

3.1.Онтология и «картина мира».

3.2. Категории онтологии.

4. Гносеология.

4.1.Понятие знания.

4.2. Проблема истины.

5. Антропология.

5.1.Природа и сущность человека.

5.2. Направления философской антропологии.

6. Социальная философия.

6.1.Понятие общества.

6.2. Философия истории.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Б.1. Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях Русский язык и культура речи, история, и логика, психология, политология, т.д. экономика, социология и т.д.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Управление персоналом 2. НАПРАВЛЕНИЕ ООП 072500.62 – «Дизайн»

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ «Дизайн костюма»

4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр 5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Кафедра «Экономики производства и статистики»

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ. Д.э.н., профессор Кубанов Ахмат Муссаевич Старш. препод. Кубанова Эльвира Ахматовна 7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина «Управление персоналом» относится к вариативной части профессионального цикла и является неотъемлемой составной частью образовательной программы бакалавра.

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины: Целью данной дисциплины является освоения и применения системного подхода к управлению персоналом с учетом региональной особенности и специфики России. В нем раскрываются роли и функции управления человеческими ресурсами, содержатся характеристики функций и процессов управления человеческими ресурсами в организациях. Научить современным технологиям управления человеческими ресурсами с наименьшими затратами труда и средств, а также повышения эффективности управления производством с помощью рационального использования ресурсного потенциала компании.

Основной задачей изучения дисциплины является :

Научно-методическое и теоретико-практическое обогащение студентов глубоким знанием в области управления человеческими ресурсами.

Дать глубокие знания в теоретическом плане суть значимости управления человеческими ресурсами;

Шире практиковать накопленный опыт в области развития науки, техники и передовой практики;

Развивать профессиональную деятельность в области управления человеческими ресурсами.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) Специальная подготовка студентов обеспечивает им конкурентные преимущества на рынке труда благодаря формированию профессиональных компетенций, таких как умение:

o принимать стратегические решения, o управлять человеческими ресурсами в процессе организационных изменений, o организовывать и проводить социальные исследования в компании, o разрабатывать гибкие системы вознаграждения персонала, o организовывать обучение и развитие персонала;

коммуникативных компетенций, таких как умение:

o работать в команде, o вести переговоры, o разрешать конфликты, o проводить презентации лидерских компетенций.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

ОК-7 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК-8 способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность ОК-12 основными технологиями и методами управления персоналом, в т.ч. навыками поиска, оценки, отбора и расстановки персонала, его мотивации и вознаграждения, формирования организационной культуры, организации обучения и развития работников, эффективного их использования ОК-19 способность осуществлять деловое общение, публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации ОК-20 способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности ПК-13 способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию ПК-14 способностью владеть современными технологиями управления персоналом ПК-37 умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать - основы теории и концепции взаимодействия человеческих ресурсов организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, типы организационной культуры и методы ее формирования;

Уметь анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в человеческих ресурсах;

- оценивать положение организации на рынке труда, разрабатывать систему мероприятий по улучшению имиджа организации и работодателя;

- проводить аудит человеческих ресурсов организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, - определять эффективные пути ее удовлетворения, разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их адаптации;

- разрабатывать программы обучения сотрудников и оценивать их эффективность;

использовать различные методы оценки и аттестации сотрудников и участвовать в их реализации;

- разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации.

Владеть - современными инструментарием управления человеческими ресурсами.

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

Изучение дисциплины психология базируется на социология положениях педагогика дисциплин: политология Основные положения этика деловых отношений дисциплины психология личности используются при менеджмент изучении дисциплин:

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «История искусств»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины Формирование знаний в области истории культуры и искусств, развитие чувства вкуса, и творческого мышления, способности к прочтению произведений искусства на основе изучения и анализа тенденций развития мирового искусства, освоение методов логически верного обоснования своих взглядов на произведения искусства, воспитание уважительного отношения к историческому наследию и общемировым культурным традициям.

2. Основная компетенция Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано, и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7),(ОК - 8);

- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК 10);

3. В результате обучения студент должен:

Знать:

- исторический опыт развития отечественного и зарубежного искусства;

- основные факты и закономерности историко-художественных процессов Древнего мира, Античности, Средневековья, эпохи Возрождения, Нового времени, отечественного искусства от эпохи Киевской Руси до современности;

- основные исторические стили, их характерные стилеобразующие свойства в архитектуре, живописи, скульптуре, декоративно-прикладном искусстве;

- иллюстративный материал, отражающий мировое и отечественное художественное наследие в его вершинных достижениях;

- творчество выдающихся мастеров русского и зарубежного искусства, шедевры мирового и отечественного художественного наследия;

- проблемные вопросы отечественного искусства ХХ века;

- значение мирового и отечественного художественного наследия для современной культуры и искусства;

- специальные художественные термины по каждому разделу-модулю истории искусств, входящих в Учебный план ХГФ.

Уметь:

- использовать теоретические знания для практического решения профессиональных задач;

- ориентироваться в фундаментальных вопросах истории отечественного и зарубежного искусства;

- доказательно обсуждать теоретические и практические проблемы истории искусств;

- пользоваться специальной литературой по истории искусства (монографии, каталоги выставок, каталоги художественных музеев, материалы периодической печати, учебные пособия, архивные материалы и т.п.).

- самостоятельно оценивать произведения изобразительного, декоративно прикладного искусства и архитектуры, делать собственные выводы;

- аргументировать свои оценки, свободно пользоваться специальной терминологией в докладах, выступлениях на конференциях, на экзаменах и зачетах;

- определять творчество выдающихся художников в историко-культурном контексте их времени;

- понимать образно-мировоззренческую основу стилей, направлений, тенденций в изобразительном искусстве и архитектуре, их историческую обусловленность;

- писать статьи аналитического, публицистического, искусствоведческого характера.

Владеть:

- основными понятиями, специальной терминологией в области истории искусств;

- методами популяризации эстетических знаний, творчества местных художников;

- приемами анализа художественных процессов разных исторических эпох;

- навыками описания и анализа конкретных произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства и архитектуры;

- практическими навыками в разработке докладов, лекций, сообщений по вопросам истории искусств;

- приемами полемики по проблемам современного отечественного искусства;

- методикой самостоятельной обработки разнообразных видов художественной информации и использования ее при выполнении курсовых и дипломных работ.

4. Краткое содержание дисциплины «История искусств»

Виды и жанры изобразительных искусств, искусство первобытного общества, искусство Древнего Востока, Индийское и восточноазиатское искусство, античное искусство, искусство Средневековья, искусство Древней Руси, искусство эпохи Возрождения, изобразительное искусство и архитектура Западной Европы XVII века, искусство эпохи Просвещения XVIII века, западноевропейское искусство XIX - XX веков, искусство России XVIII - XX веков. Классификация видов искусств. Специфика и сущность различных видов искусств, место искусства в жизни. Взаимосвязь всемирной истории и истории искусств. История развития больших художественных стилей. Тенденции развития современного мирового искусства. Школы современного искусства.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Б.2. Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях «История искусств» относится к базовой Б.2.3 «Академическая живопись», части обще профессионального цикла Б.2.2 «Академический рисунок», основной образовательной программы Б.2.4 «Цветоведение и колористика», (ООП). Для освоения этой дисциплины Б.3.2 «Основы композиции», необходимы знания средней школы по Б.2.4 «Академическая скульптура и мировой истории и истории России и пластическое моделирование», мировой художественной культуре. Б.2.2 «История дизайна, науки и техники».

«История культуры и искусств» является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных художественных задач:

Б.2.3 «Академическая живопись», Б.2.2 «Академический рисунок», Б.2.4 «Цветоведение и колористика», Б.3.2 «Основы композиции», Б.2.4 «Академическая скульптура и пластическое моделирование», Б.2.2 «История дизайна, науки и техники».

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «История искусств»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины Формирование знаний в области истории культуры и искусств, развитие чувства вкуса, и творческого мышления, способности к прочтению произведений искусства на основе изучения и анализа тенденций развития мирового искусства, освоение методов логически верного обоснования своих взглядов на произведения искусства, воспитание уважительного отношения к историческому наследию и общемировым культурным традициям.

2. Основная компетенция Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано, и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7),(ОК - 8);

- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК 10);

3. В результате обучения студент должен:

Знать:

- исторический опыт развития отечественного и зарубежного искусства;

- основные факты и закономерности историко-художественных процессов Древнего мира, Античности, Средневековья, эпохи Возрождения, Нового времени, отечественного искусства от эпохи Киевской Руси до современности;

- основные исторические стили, их характерные стилеобразующие свойства в архитектуре, живописи, скульптуре, декоративно-прикладном искусстве;

- иллюстративный материал, отражающий мировое и отечественное художественное наследие в его вершинных достижениях;

- творчество выдающихся мастеров русского и зарубежного искусства, шедевры мирового и отечественного художественного наследия;

- проблемные вопросы отечественного искусства ХХ века;

- значение мирового и отечественного художественного наследия для современной культуры и искусства;

- специальные художественные термины по каждому разделу-модулю истории искусств, входящих в Учебный план ХГФ.

Уметь:

- использовать теоретические знания для практического решения профессиональных задач;

- ориентироваться в фундаментальных вопросах истории отечественного и зарубежного искусства;

- доказательно обсуждать теоретические и практические проблемы истории искусств;

- пользоваться специальной литературой по истории искусства (монографии, каталоги выставок, каталоги художественных музеев, материалы периодической печати, учебные пособия, архивные материалы и т.п.).

- самостоятельно оценивать произведения изобразительного, декоративно прикладного искусства и архитектуры, делать собственные выводы;

- аргументировать свои оценки, свободно пользоваться специальной терминологией в докладах, выступлениях на конференциях, на экзаменах и зачетах;

- определять творчество выдающихся художников в историко-культурном контексте их времени;

- понимать образно-мировоззренческую основу стилей, направлений, тенденций в изобразительном искусстве и архитектуре, их историческую обусловленность;

- писать статьи аналитического, публицистического, искусствоведческого характера.

Владеть:

- основными понятиями, специальной терминологией в области истории искусств;

- методами популяризации эстетических знаний, творчества местных художников;

- приемами анализа художественных процессов разных исторических эпох;

- навыками описания и анализа конкретных произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства и архитектуры;

- практическими навыками в разработке докладов, лекций, сообщений по вопросам истории искусств;

- приемами полемики по проблемам современного отечественного искусства;

- методикой самостоятельной обработки разнообразных видов художественной информации и использования ее при выполнении курсовых и дипломных работ.

4. Краткое содержание дисциплины «История искусств»

Виды и жанры изобразительных искусств, искусство первобытного общества, искусство Древнего Востока, Индийское и восточноазиатское искусство, античное искусство, искусство Средневековья, искусство Древней Руси, искусство эпохи Возрождения, изобразительное искусство и архитектура Западной Европы XVII века, искусство эпохи Просвещения XVIII века, западноевропейское искусство XIX - XX веков, искусство России XVIII - XX веков. Классификация видов искусств. Специфика и сущность различных видов искусств, место искусства в жизни. Взаимосвязь всемирной истории и истории искусств. История развития больших художественных стилей. Тенденции развития современного мирового искусства. Школы современного искусства.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Б.2. Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях «История искусств» относится к базовой Б.2.3 «Академическая живопись», части обще профессионального цикла Б.2.2 «Академический рисунок», основной образовательной программы Б.2.4 «Цветоведение и колористика», (ООП). Для освоения этой дисциплины Б.3.2 «Основы композиции», необходимы знания средней школы по Б.2.4 «Академическая скульптура и мировой истории и истории России и пластическое моделирование», мировой художественной культуре. Б.2.2 «История дизайна, науки и техники».

«История культуры и искусств» является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных художественных задач:

Б.2.3 «Академическая живопись», Б.2.2 «Академический рисунок», Б.2.4 «Цветоведение и колористика», Б.3.2 «Основы композиции», Б.2.4 «Академическая скульптура и пластическое моделирование», Б.2.2 «История дизайна, науки и техники».

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Академическая живопись»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины В настоящее время дисциплина «Живопись» в дизайнерской и художественной подготовке является основным предметом, в рамках которого изучаются теоретические и усваиваются практические понятия в области цвета и цветовой композиции, входящие в состав необходимых профессиональных знаний будущего специалиста. Основу обучения составляют практические натурные задания и цветовые интерпретации с целью формирования визуально-образного мышления будущего дизайнера в рамках цвета как системы. Работа над цветовой композицией является стержневым моментом учебной деятельности студента. Построение цветовой композиции идет на основе освоения ряда фундаментальных понятий, таких как «форма», «колорит», «цветовая гармония», «тепло холодные отношения», «тональная насыщенность», «контраст и нюанс» и др. Все эти понятия имеют обобщенный, абстрактный характер и составляют базис профессионально значимых задач. Цветовая композиция всегда выступает как определенная совокупность профессиональных понятий и потому становится их образным выражением, служит «идеальным» выражением их содержания.

Обучение будущих дизайнеров мастерству владения цветом ориентировано на изучение методов профессиональной деятельности, самораскрытия и саморазвития в творческой направленности.

2. Основная компетенция: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1), (ОК - 2);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

-умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7), (ОК - 8);

- владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;

владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;

навыками линейно конструктивного построения и основами академической живописи;

элементарными профессиональными навыками скульптора;

современной шрифтовой культурой;

приемами работы в макетировании и моделировании;

приемами работы с цветом и цветовыми композициями;

методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия);

основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2):

- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений (ПК 3);

3. В результате обучения студент должен:

знать:

- знать основные законы композиционного построения изображения на картинной плоскости;

живописные материалы и техники применения в академической живописи;

уметь:

- уметь применять знание законов композиции, перспективы, пластической анатомии в академической живописи;

владеть:

- владеть разнообразными техническими и технологическими приемами живописного процесса при работе над академической постановкой.

4. Краткое содержание дисциплины «Академическая живопись»

Изучение методики работы над живописным изображением, взаимосвязи формы, цвета, пространства и освещения в учебных постановках, роли мазка в живописи. Создание живописных композиций, различной степени сложности с использованием разнообразных техник. Приведение цветовой гаммы живописной работы к единому колористическому строю. Этюды различных живописных постановок. Преобразование и стилизация натурных этюдов по представлению с целью достижения формальных живописных и декоративных задач.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Б.2. Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях «Академическая живопись» относится к Б.2.4 «Цветоведение и колористика», базовой части общепрофессионального Б.3.2 «Основы композиции», цикла основной образовательной Б.2.5 «Технический рисунок», программы (ООП). Для освоения этой Б.2.1 «История искусств», дисциплины необходимы Б. 5 «Художественная практика».

специализированные знания по живописи, уровня художественной школы или среднего специального художественного образования. «Академическая живопись»

является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных художественных задач. К таким дисциплинам относятся:

Б.2.4 «Цветоведение и колористика», Б.3.2 «Основы композиции», Б.2.5 «Технический рисунок», Б.2.1 «История искусств», Б.5«Художественная практика».

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Академическая скульптура и пластическое моделирование»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины Освоение теоретических знаний и практических умений в области академической скульптуры и пластического моделирования на примере образцов классической культуры и живой природы. Ознакомление с различными пластическими материалами и техниками.

Развитие объёмно-пространственного мышления и творческого воображения. Постижение способов и приёмов создания трёхмерных объектов художественного назначения.

2. Основная компетенция: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1), (ОК - 2);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;

владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;

навыками линейно конструктивного построения и основами академической живописи;

элементарными профессиональными навыками скульптора;

современной шрифтовой культурой;

приемами работы в макетировании и моделировании;

приемами работы с цветом и цветовыми композициями;

методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия);

основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2), (ПК-3).

3. В результате обучения студент должен:

знать:

- историю культуры и искусств;

- пластическую анатомию на примере образцов классической культуры и живой природы;

уметь:

- работать в различных пластических материалах с учетом их специфики;

- уметь: изображать объекты предметного мира, пространство и человеческую фигуру на основе знания их строения и конструкции;

владеть:

- основами академической скульптуры;

- приемами выполнения работ в материале.4. Краткое содержание дисциплины «Академическая скульптура и пластическое моделирование»

Скульптурный материал и его разновидности. Оборудование для лепки. Подготовка материала и инструмента для скульптуры. Лепка объёмных и рельефных изображений различного характера и уровня сложности, от геометрических тел до головы и фигуры человека. Лепка копий классических произведений. Выполнение творческих работ в объёмной пластике, от разработки эскиза до воплощения идеи в материале.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Б.2. Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях «Академическая скульптура и пластическое В.3.2 «Конструирование в дизайне среды, моделирование» относится к базовой части В.3.5 «Макетирование в дизайне среды», общепрофессионального цикла основной В.3.3 основы теории и методологии образовательной программы (ООП). Для проектирования в дизайне среды.

освоения этой дисциплины необходимы знания средней школы по изобразительному искусству. «Скульптура и пластическое моделирование» является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных художественных задач в области объёмной пластики и объёмно-пространственных композиций. К таким дисциплинам относятся:

В.3.2 «Конструирование в дизайне среды, В.3.5 «Макетирование в дизайне среды», В.3.3 основы теории и методологии проектирования в дизайне среды.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Технический рисунок»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины Развитие объёмно-пространственного представления и воображения, способности к анализу пространственных форм на основе тонально-графических построений моделей пространства;

освоение методов построения на плоскости объёмно-пространственных форм;

изучение теории образования светотени на различных поверхностях и телах;

обучение студентов технике покраски, отмывки и штриховки в техническом рисунке;

приобретение навыков правильного выполнения и оформления проектных рисунков.

2. Основная компетенция: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

- владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;

владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;

навыками линейно конструктивного построения и основами академической живописи;

элементарными профессиональными навыками скульптора;

современной шрифтовой культурой;

приемами работы в макетировании и моделировании;

приемами работы с цветом и цветовыми композициями;

методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия);

основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие профессиональных компетенций:

- владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;

владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;

навыками линейно конструктивного построения и основами академической живописи;

элементарными профессиональными навыками скульптора;

современной шрифтовой культурой;

приемами работы в макетировании и моделировании;

приемами работы с цветом и цветовыми композициями;

методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия);

основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-3).

3. В результате обучения студент должен:

знать:

- основы проектной графики;

- основы начертательной геометрии и теории теней;

- основы построения геометрических предметов;

-основы перспективы и тени в перспективе.

уметь:

- решать основные типы проектных задач;

- воссоздавать формы предмета по чертежу (в трех проекциях) и изображать ее в изометрических и свободных проекциях;

- работать в различных графических редакторах владеть:

- приемами объемного и графического моделирования формы объекта, и соответствующей организации проектного материала для передачи творческого художественного замысла;

- различными способами проектной графики 4. Краткое содержание дисциплины «Технический рисунок»

Светотень и её передача на аксонометрических чертежах и технических рисунках с учётом перспективных сокращений. Построение теней при искусственном и естественном освещении. Построение преломляющихся теней. Правила построения отражений в воде и в зеркалах. Теория и практика изображения различных предметов и моделей (геометрических тел, предметов быта и мебели, интерьера, архитектуры) в техническом рисунке. Упражнения покраски и отмывки.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Б.2. «Технический рисунок» относится к базовой части общепрофессионального цикла основной образовательной программы (ООП).

Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях Для освоения этой дисциплины Б.2.3 «Академическая живопись», необходимы знания средней школы по Б.3.4 «Проектирование», геометрии и черчению. «Технический Б.5. «Практика».

рисунок» является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных изобразительных и объёмно пространственных задач. К таким дисциплинам относятся:

Б.2.3 «Академическая живопись», Б.3.4 «Проектирование», Б.5. « Практика».

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность жизнедеятельности»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины Сформировать у студентов основы безопасной жизнедеятельности путем изучения главных разделов БЖД. Задачи, вытекающие из данной цели: дать знания о теоретических основах безопасности жизнедеятельности, о правовых, нормативно-технических и организационных основах обеспечения безопасности жизнедеятельности, законодательных основ российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях (ЧС) охраны окружающей природной среды;

механизмах воздействия вредных и опасных факторов окружающей среды и способов защиты от их последствий;

основах организации ГО и ее задачах;

методах защиты от последствий ЧС военного и мирного времени.

2. Основная компетенция: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-5 (умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности);

ОК-9, ОК-13, ОК -14 (использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы);

ОК-13 (владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий).

3. В результате обучения студент должен:

Знать: наиболее важные виды объектов защиты;

вредные воздействия, поступающие к объектам защиты, а также их источники;

механизмы передачи вредных воздействий от источников к объектам защиты;

процессы повреждения объектов защиты вредными воздействиями и основные виды возникающих при этом ущербов;

естественнонаучные, технические, математические, медицинские, правовые, экономические, организационные, управленческие и другие аспекты обеспечения безопасности объектов;

методы восстановления объектов защиты после их повреждения;

методы экспериментального и расчетного оценивания состояний объектов защиты, источников вредных воздействий, качества обеспечения безопасности объектов.

теорию и практику опасности и безопасности, безопасность в различных сферах жизнедеятельности, воздействие негативных факторов на человека, общую классификацию ЧС, единую государственную систему предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), чрезвычайные ситуации социального и экологического характера и защиту населения от их последствий, проблемы национальной и международной безопасности РФ, гражданскую оборону и ее задачи.

Уметь: уметь: действовать по сигналам оповещения, пользоваться индивидуальными и коллективными средствами защиты, действовать по сигналам оповещения ГО, организовывать и проводить экстренную эвакуацию учащихся из зданий. проводить измерения параметров, существенных для обеспечения безопасности объектов в рамках задач производственной безопасности, гражданской обороны;

использовать экспериментальные результаты для количественных оценок безопасности состояний объектов защиты, решать задачи защиты объектов от вредных воздействий с использованием изученных методов и средств.

Владеть: использования подручных средств для тушения возгорания и пожара, пользоваться огнетушителями, организовать эвакуацию при различных ЧС, оказания первой помощи пострадавшим. методами постановки и решения задач обеспечения безопасности объектов различной природы (производственных, экологических систем, населенных пунктов и др.) в штатных и чрезвычайных ситуациях в рамках приобретенной в вузе профессиональной компетенции.

4. Краткое содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности. Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в условиях ЧС. Окружающий мир. Опасности, возникающие в повседневной жизни и безопасное поведение. Экстремальные ситуации в природных и городских условиях. ЧС природного и техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах.

Средства индивидуальной защиты и защитные сооружения ГО. Организация защиты населения в мирное и военное время.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Б.3.1.

«Технический рисунок» относится к базовой части общепрофессионального цикла основной образовательной программы (ООП).

Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях Б.1. Гуманитарный, социальный и Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть. экономический цикл. Базовая часть.

Место учебной дисциплины – в системе Место учебной дисциплины – в системе пропедевтических курсов – в совокупности пропедевтических курсов – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих экономического цикла, изучающих человека в разных гранях. человека в разных гранях.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б.3.2 «Пропедевтика»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины – формирование основ художественного языка, общих закономерностей композиционного творчества, а также развитие умения выполнять образно-ассоциативную композицию, опираясь на анализ художественной формы, выявляя следующие аспекты: конструктивный (закономерности построения формы), семантический (содержательно-образный строй), синтаксический (различные способы организации плоскости и пространства), семиотический (подоснова возникающих образов).

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Пропедевтика» (Б.3.2) относится к профессиональному циклу и входит в состав базовой части основной образовательной программы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации(ОК-13), (ОК-14).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие профессиональных компетенций:

- владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;

владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;

навыками линейно конструктивного построения и основами академической живописи;

элементарными профессиональными навыками скульптора;

современной шрифтовой культурой;

приемами работы в макетировании и моделировании;

приемами работы с цветом и цветовыми композициями;

методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия);

основными правилами и принципами набора и верстки(ПК-1), (ПК-2);

- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3).

4. В результате изучения студент должен знать:

- основы композиции в дизайне (графическом, промышленном, костюма, среды, средств транспорта);

- типологию композиционных средств и их взаимодействие;

- цвет и цветовую гармонию;

- генезис и семантику орнамента;

- основы проектной графики;

- способы трансформации поверхности;

уметь:

- ориентироваться в вопросах художественного формообразования;

- доказательно обсуждать теоретические и практические проблемы композиции в дизайне;

- использовать теоретические знания для практического решения профессиональных задач.

владеть:

- приемами объемного и графического моделирования формы объекта, и соответствующей организации проектного материала для передачи творческого художественного замысла;

- навыками абстрактного мышления;

- выразительными средствами изображения формы и композиционными принципами структурирования форм в проектной и художественной деятельности.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы производственного мастерства» Б.3. Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1.Цель дисциплины:

- знакомство с многообразием ручного творчества и различными методами конструирования деталей интерьера, мебели, машиностроения, освоение технологии и приемов выполнения различных видов изделий, а также изучение истории возникновения данных видов творчества.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы производственного мастерства» (Б.3.3) относится к профессиональному циклу и входит в состав базовой части основной образовательной программы. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Проектирование», «Рисунок», «Живопись», «Основы эргономики в дизайне среды», «Материаловедение в дизайне среды».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации(ОК-13), (ОК-14).

- анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновать свои предложения (ПК-1);

- владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;

владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;

навыками линейно конструктивного построения и основами академической живописи;

элементарными профессиональными навыками скульптора;

современной шрифтовой культурой;

приемами работы в макетировании и моделировании;

приемами работы с цветом и цветовыми композициями;

методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия);

основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2);

- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

- способен к конструированию предметов, товаров, промышленные образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4),(ПК - 5);

- ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

В результате изучения студент должен знать:

- основы проектной графики;

- способы трансформации поверхности;

- конструирование;

- способы обработки материалов;

- основы эргономики;

- основы инженерного обеспечения дизайна;

- технические составляющие дизайна средств транспорта;

- основы классификации средств транспорта;

- основы конструкции и технологии массового производства кузовов;

- материаловедение;

- технологию полиграфии и художественно-техническое редактирование;

уметь:

- решать основные типы проектных задач;

- проектировать –дизайн промышленных изделий (предмет, серия, комплекс и т.д.);

- графическую продукцию и средства визуальной коммуникации;

- вести компоновку и трехмерное компьютерное проектирование средств транспорта;

владеть:

- приемами объемного и графического моделирования формы объекта, и соответствующей организации проектного материала для передачи творческого художественного замысла;

- компьютерным обеспечением дизайн - проектирования;

- векторной и растровой графикой, трехмерным компьютерным моделированием;

- художественно-техническим редактированием;

- методиками предварительного расчета технических показателей средств транспорта;

- методами формообразования деталей кузова;

- выполнением проекта в материале;

- основными приемами преподавания в общеобразовательных школах, колледжах и училищах, в учреждениях дополнительного образования.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Проектирование в дизайне среды»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины Целями освоения дисциплины «Проектирование в дизайне среды» являются:

формирование у студентов знаний и умений дизайнерского проектирования, макетирования в дизайне среды, развитие творческих способностей студентов.

2. Основная компетенция Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие профессиональных компетенций:

- анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновать свои предложения (ПК-1);

- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

- способен к конструированию предметов, товаров, промышленные образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4);

- разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5).

3. В результате обучения студент должен:

Знать:

- основы проектной графики;

- способы трансформации поверхности;

- основы теории и методологии проектирования (в графическом промышленном дизайне, в дизайне костюма, среды, средств транспорта);

- конструирование;

способы обработки материалов;

- основы эргономики;

- основы инженерного обеспечения дизайна;

- историю костюма и кроя;

- материаловедение;

- технологию полиграфии и художественно-техническое редактирование;

- структуру и функцию моды, закономерности развития и ее прогнозирование;

- технологию изготовления костюма;

уметь:

- решать основные типы проектных задач;

- проектировать –дизайн промышленных изделий (предмет, серия, комплекс и т.д.);

- графическую продукцию и средства визуальной коммуникации;

- проектировать и конструировать - костюм, объекты среды (интерьеры жилой, производственной и общественной среды, городские пространства);

- разрабатывать лекала и вести типовое проектирование.

владеть:

- приемами объемного и графического моделирования формы объекта, и соответствующей организации проектного материала для передачи творческого художественного замысла;

- компьютерным обеспечением дизайн - проектирования;

- векторной и растровой графикой, трехмерным компьютерным моделированием;

- художественно-техническим редактированием;


- выполнением проекта в материале;

4. Краткое содержание дисциплины «Проектирование в дизайне среды»

Понятие о дизайне средовых объектов и систем, процесс и методика средового проектирования, учет комплекса функциональных условий и эргономических требований, влияние материала, конструкции и технологии производства на форму объекта проектирования, социально-экономические аспекты формирования образа среды.

Процессуально-пространственные основы формирования среды, их зависимость от оборудования и наполнения средовых объектов, «дизайнерская» и «художественная» идея как основа композиции проектных решений. Предпроектный анализ в процессе художественного проектирования, формы предпроектного анализа, выработка дизайн концепций, приемы стимулирования творческих решений. Понятие о проектном анализе, инструменты и формы эстетического контроля архитектурно-дизайнерских решений, средства их преобразования и корректировки. Материалы и техника конструктивных решений в интерьере. Эстетическое содержание конструктивных форм. Новые функционально-технологические решения интерьера и их конструктивное обеспечение.

Традиционные и современные конструктивные системы, трансформирующиеся ограждения и покрытия, конструкции специального и инженерного оборудования, элементы отделки и декоративных решений. Типология конструктивных решений городского дизайна.

Материалы и особенности проектирования малых форм, благоустройства, инженерных сооружений, специального оборудования (визуальные коммуникации, информационные устройства, инженерные сооружения и т.д.). Конструирование оборудования систем ландшафтного дизайна, монументально-декоративных решений. Конструирование элементов и форм среды как средство совершенствования ее художественного качества.

Макет на разных стадиях проектирования, применение различных материалов, виды покрытий. Овладение техникой и навыками объемного моделирования средовых объектов и их элементов. Проектирование в дизайне среды. Проектирование как воплощение замысла дизайнера. Формирование креативного мышления, творческого подхода к средовому проектированию. Специфика изобразительных средств дизайна среды. Освоение языка средового дизайна, средств и методов, адекватных проектным задачам средового дизайна.

Общие методические принципы дизайна среды. Подходы и средства дизайн проектирования.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Б.3. Дисциплина «Проектирование в дизайне среды» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях Для освоения данной дисциплины студенты Б3.Б.11. «Конструирование и используют знания, умения и навыки, макетирование объектов», Б3.Б.3.

сформированные в ходе изучения «Технологии художественной обработки по дисциплин: Б3.Б.11. «Конструирование и видам материалов», Б3.Б.9.

макетирование объектов», Б3.Б.3. «Материаловедение». Материал данной «Технологии художественной обработки по дисциплины связан с курсом Б2.ДВ4.

видам материалов», Б3.Б.9. «Декорирование изделий».

«Материаловедение». Материал данной дисциплины связан с курсом Б2.ДВ4.

«Декорирование изделий».

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Физическая культура»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины Формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки и будущей профессиональной деятельности.

2. Основная компетенция: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-3);

- осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-11);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-13);

- ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранении своего здоровья, нравственное и физическое совершенствование (ОК-14).

3. В результате обучения студент должен:

Знать:

- основные понятия о физической культуре человека и общества, ее истории и роли в формировании здорового образа жизни;

- физиологические основы физического развития личности;

- социально-психологические основы физического развития и воспитания личности;

- особенности эффективного выполнения двигательных действий, воспитание физических качеств, для занятий по различным оздоровительным системам и конкретным видам спорта.

уметь:

- использовать личный опыт физкультурно-спортивной деятельности для повышения своих функциональных и двигательных возможностей, для достижения личных жизненных и профессиональных целей;

владеть:

- системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств (с выполнением установленных нормативов по общей физической и спортивно технической подготовке).

4. Краткое содержание дисциплины «Физическая культура»

Учебная дисциплина «Физическая культура» включает в качестве обязательного минимума следующие дидактические единицы, интегрирующие тематику теоретического, практического и контрольного учебного материала: физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов;

социально-биологические основы физической культуры;

основы здорового образа и стиля жизни;

оздоровительные системы и спорт (теория, методика, практика);

профессионально-прикладная физическая подготовка студентов;

спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений;

основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Б. Дисциплина «Физическая культура» относится к дисциплинам гуманитарному, социально – экономическому циклу БЗ.

Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях Б.4 Физическая культура Б.4 Физическая культура АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В.2.1«История культуры и искусства Северного Кавказа»

Основная образовательная программа Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма Курс «История культуры и искусств Северного Кавказа» представляет собой обзор культурного наследия мирового сообщества, на протяжении основных периодов:

первобытного общества, Древнего мира, Средних веков, Нового времени и современности на территории Северного Кавказа. Каждый раздел освещает особенности культуры, и искусства Северного Кавказа эпохи в тесной связи с историко-социальной проблематикой этого времени. Картина эволюции русского, западноевропейского и Северокавказского искусства представлена на примере творчества наиболее значительных его представителей и самых известных памятников той или иной эпохи. Система организации и подачи материала сочетает принцип исторического подхода со стилистическим анализом выдающихся произведений искусства нашего региона.

Предметом изучения данного курса являются пространственно-изобразительные виды искусств: архитектура, скульптура, живопись, графика и декоративно-прикладное искусство народов Северного Кавказа.

В целом материал представляет собой логическую и последовательную картину развития культуры и искусства от Древнего мира до нашего времени на территории нашего региона (Северного Кавказа - КЧР), приобщает студентов к наилучшим достижениям человеческого творчества, развивает воображение, интеллектуальные способности, умение вырабатывать свою точку зрения на явления культуры.

В процессе освоения программы студент должен:

- знать виды и жанры искусства в контексте исторического развития;

основные эпохи в развитии искусства и культуры народов Северного Кавказа;

- уметь работать с научной, научно-популярной, библиографической литературой;

определять по стилевым особенностям примерное время, эпоху создания неизвестного ранее произведения искусства и его автора в рамках программы курса;

анализировать произведение искусства.

- владеть навыками написания рефератов, докладов, рецензий (статья, выставка).

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Пластическая анатомия»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины: формирование у студента системы теоретических знаний.

Предмет «Пластическая анатомия» предусматривает последовательное и методически обоснованное изучение скелета и мышечного покрова тела человека в целом и отдельных его частей, это необходимо для грамотного изображения фигуры в рисунке и живописи.

2. Основная компетенция:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1), (ОК - 2).

- способность изучить то, что определяет внешнюю пластическую форму: скелет, суставы, мышцы, центр тяжести, пропорции и пластику фигуры человека, как в статичном положении, так и в динамике (ОК-6).

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7), (ОК - 8).

3. В результате обучения студент должен:


-знать название, строение и расположение органов, которые определяют внешние формы тела человека: скелет, мышцы, суставы, детали лица;

движения и пропорции, а также методику изображения человека на анатомических основах;

-уметь выполнять построение фигуры человека на основе скелета и обобщенных мышечных массивов и проработку деталей на основе отдельных анатомических образований;

-владеть навыками правдиво изображать фигуру человека, находить наиболее характерные черты позирующей модели, достигать необходимого портретного сходства.

Достоверно изображать человека не только с натуры, но и по представлению, что особенно важно в работе студента над творческой композицией, иметь представление о последовательности выполнения рисунка фигуры человека, способах проверки пропорций, ракурсов и перспективы при построении, связи рисунков отдельных деталей в единое целое.

4. Краткое содержание:

В процессе изучения дисциплины студент осваивает следующие учебные модули:

1.изучение внешней пластики формы: скелет, суставы, мышцы, центр тяжести, пропорции пластику фигуры человека, как в статичном положении, так и в динамике.

Каждое задание включает как устное изложение материала, сопровождаемое демонстрацией необходимых учебных и наглядных пособий, так и практические задания анатомические рисунки, которые систематически просматриваются и анализируются преподавателем.

2.Применение полученных знаний по пластической анатомии должно найти свое применение на занятиях по рисунку и живописи при выполнении практических академических постановок. На занятиях по рисунку обязательны наброски и зарисовки фигуры человека (обнаженной и одетой).

При изучении статики и динамики тела человека особое внимание уделяется пластике, т.е. взаимоположению отдельных частей фигуры при разных позах: вертикальное, горизонтальное и т.п.

Пластическая анатомия является обязательным предметом для изучения студентами-дизайнерами. Она изучает то, что определяет внешнюю пластическую форму:

скелет, суставы, мышцы, центр тяжести, пропорции и пластику фигуры человека, как в статичном положении, так и в динамике.

1. Связь с другими дисциплинами учебного плана В.2. Необходимые предшествующие дисциплины Последующие дисциплины, базирующиеся на приобретенных компетенциях Б.3.2 «Пропедевтика» Б.2. 3 «Академическая живопись», (Основы композиции). Б.2.2 «Академический рисунок», Б.3.2. «Пропедевтика», Б.2.4. «Академическая скульптура и пластическое моделирование»

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Цветоведение и колористика»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины Развитие художественного вкуса и чувства цвета посредством создания колористических таблиц и композиций различной степени сложности, формирование знаний в области цветоведения и колористики, демонстрация области приобретённых знаний в дизайне, декоративно-прикладном и изобразительном искусстве, изучение теории света и цвета, оптических свойств вещества, органических и неорганических красителей и пигментов, психологии восприятия цвета.

2. Основная компетенция: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

-умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- приемами работы с цветом и цветовыми композициями (ПК-2);

3. В результате обучения студент должен:

знать:

- содержание концепций науки о цвете;

- основные понятиями физических свойств цвета;

- символическое значение цвета, его связи с формой и возможностями эмоционального воздействия;

- основными закономерностями цветовой гармонии.

уметь:

- выполнять ахроматические и хроматические выкраски;

- составлять шкалы, комбинаторики, ассоциативные фразы и композиции;

- выполнять гармоничные клуазуры.

владеть:

- методами изобразительного языка декоративной живописи;

- приемами колористки;

- приемами выполнения работ в материале.

4. Краткое содержание дисциплины «Цветоведение и колористика»

Волновая природа света. Основные свойства цветов. Механическое и аддитивное (оптическое) смешивание красок. Контрасты. Локальный и обусловленный цвет.

Светотень. Воздушная и цветовая перспектива. Общее и цветовое состояние натуры.

Понятие колорита. Названия и характеристики цветов. Терминология. Цветовые системы.

Способы образования цветового круга. Первичные (основные) и вторичные (составные) цвета. Дополнительные цвета. Теневые ряды цветового круга. Колориметр В. Оствальда.

Ахроматические, монохромные, родственные, родственно-контрастные и контрастные цветовые композиции. Понятие о цветовой гармонии. Цвет в культуре и искусстве разных народов. Символика и язык цвета. Психологические аспекты восприятия цвета.

Несобственные качества цвета. Цвет предметной среды. Использование психофизиологических свойств цвета в современном интерьере. Акварель, масляные краски, темпера, гуашь, пастель, восковые краски, комбинированные техники и др.

Техники цветной печати. Применение различных материалов и техник в художественной практике. Оптические свойства вещества, органические и неорганические красители и пигменты.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Дисциплина «Цветоведение и колористика» относится к вариативной части общепрофессионального цикла В.2. Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях «Цветоведение и колористика» относится к ДВ2.1 «Живопись», базовой части общепрофессионального Б.3.2 «Пропедевтика» (Основы цикла основной образовательной композиции), программы (ООП). Для освоения этой Б 2. 1 «История искусств», дисциплины необходимы знания средней Б.5 «Художественная практика».

школы по изобразительному искусству.

«Цветоведение и колористика» является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных колористических задач. К таким дисциплинам относятся:

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В.2. 2 «История дизайна, науки и техники»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины: формировать у будущих специалистов осознания сложной координирующей роли дизайна, обобщить и упорядочить эволюцию дизайнерской практики в цельную картину развития дизайна, как одной из форм мировоззрения и мировосприятия действительности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История дизайна, науки и техники» относится к вариативной части общепрофессионального цикла (В.2.2).

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Проектирование», «Композиция» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «История искусств», «Дизайн и монументально-декоративное искусство в формировании среды».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

-умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

-готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК 10).

4. В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основные этапы развития дизайна;

- познакомиться с течениями и направлениями, творчеством самых известных мастеров-дизайнеров и архитекторов - содержание творческих концепций школ дизайна;

уметь:

- составлять презентации оп основным темам дисциплины;

- выполнять доклады и рефераты.

владеть:

- методами обобщения, анализа, восприятия информации в историческом контексте;

- приемами логически верно, аргументировано и ясно выражать собственные мысли, бережно относиться к историческому наследию и тенденциям в развитии дизайна;

- приемами подготовки аналитического обзора литературы.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В.2.6 «Компьютерные технологии в дизайне»

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины Целями дисциплины являются: получение студентами знаний в области компьютерной графики;

работа с наиболее распространенными редакторами растровой и векторной графики;

выработка навыков по созданию творческих проектов посредством растровой и векторной графики;

создание макетов фирменного стиля, общественных, городских и жилых интерьеров и экстерьеров, проектов ландшафтного дизайна.

2. Основная компетенция: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

- способен к конструированию предметов, товаров, промышленные образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4).

3. В результате обучения студент должен:

Знать:

- области применения информационных технологий в профессиональной деятельности дизайнера;

-требования к составлению дизайн-проекта;

-возможности специализированных компьютерных программ для создания дизайн проектов среды и интерьеров.

Уметь:

- выполнять основные операции в программах профессиональной деятельности;

-создавать дизайн-проекты с помощью специализированных компьютерных программ;

-оформлять пакет сопровождающих дизайн-проект документов.

-использовать различные профессиональные дизайнерские графические редакторы инструменты для решения поставленных целей и задач дизайн -проекта Владеть:

- компьютерными технологиями построения технических чертежей;

- компьютерными технологиями трехмерной визуализации.

-выразительными графическими средствами профессиональных графических редакторов 4. Краткое содержание дисциплины «Компьютерные технологии в дизайне»

1. Введение в компьютерную графику Основные понятия компьютерной графики. Основы растровой и векторной графики, отличие растровой и векторной графики. Основные цветовые модели для работы в разных сферах дизайна. Особенности цветовых моделей RGB, CMYK, HSB, Lab. Понятия: пиксели, разрешение связь разрешения и размера пикселей. Понятие о битовой глубине изображения. Понятие графический формат, основные графические форматы.

2. Adobe Photoshop Введение. Назначение и применение системы. Виды и форматы изображений.

Настройки системы. Организация палитр. Изменение размеров изображения. Способы интерполяции. Изменение размеров канвы. Обрезка изображения. Техника выделения областей изображения. Создание многослойных изображений. Работа со слоями многослойного изображения. Техника рисования. Техника ретуширования. Выполнение сложного монтажа. Сканирование и коррекция изображения. Сохранение результатов работы.

3. CorelDRAW Основы работы с программой. Программа CorelDraw: состав, особенности, использование в полиграфии и Internet. Настройка программного интерфейса. Способы создания графического изображения в CorelDraw Графические примитивы. Выделение и преобразование объектов. Навыки работы с объектами. Управление масштабом просмотра объектов. Копирование объектов. Упорядочение размещения объектов. Группировка объектов. Соединение объектов. Редактирование геометрической формы объектов. Типы объектов: графические примитивы и свободно редактируемые объекты. Изменение геометрии объекта с помощью инструмента редактирования формы. Создание и редактирование контуров. Работа с цветом. Природа цвета. Цветовые модели. Простые и составные цвета. Способы окрашивания объектов. Цветоделение. Средства повышенной точности. Линейки. Сетки. Направляющие. Точные преобразования объектов. Разработка фирменного стиля. Создание логотипов. Разработка фирменных бланков. Правила оформление визиток. Работа с текстом. Оформление текста. Виды текста: простой и фигурный текст. Фигурный текст. Создание, редактирование, форматирование, предназначение. Планирование и создание макета. Работа с растровыми изображениями.

Импорт растровых изображений. Редактирование растровых изображений. Фигурная обрезка. Трассировка растровых изображений. Форматы векторных и растровых изображений. Использование спецэффектов. Перспектива. Тени. Деформация объектов.

Печать документа. Планирование и создание макета с использование всех элементов CorelDraw Подготовка макета к печати. Настройка параметров печати. Режим цветоделения.

4. Adobe Illustrator Программа Adobe Illustrator: состав, особенности, использование в полиграфии и Internet. Рабочая область программы. Особенности интерфейса Adobe Illustrator, преобразование объектов. Панель инструментов TOOL. Работа с палитрами, палитра NAVIGATOR. Способы создания объектов, выделение и преобразование. Масштабирование объектов. Вращение, искажение, смещение, зеркальное отображение. Инструменты свободного рисования. Работа с кривыми. Ввод текста. Работа с текстом. Природа цвета, способы окрашивая объектов. Цветовые модели. Способы окрашивания моделей.

Инструменты работы с цветом. Использование шаблонов и градиентов. Работа с кистями, изменение параметров. Работа с растровыми изображениями. Импорт растровых изображений. Редактирование. Трассировка. Сочетание графики ILLUSTRATOR и PHOTOSHOP. Работа со слоями. Создание. Перемещение. Блокировка. Просмотр.

Вставка. Объединение. Печатание и цветоделение. Обзор процесса печати. Печатные устройства. Полутоновые растры. Частота растра. Цветопередача. Создание цветоделении.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана Б.2. Место дисциплины (модуля) «Пропедевтика» в структуре ООП бакалавриата – цикл «Профессиональный цикл».

Необходимые предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся дисциплины на приобретенных компетенциях Данный цикл имеет логическую и Б.2.1. «История искусств», содержательно-методическую взаимосвязь Б.2.2. «Рисунок», Б.2.3. «Живопись», в той или иной мере с дисциплинами В.2.2. «История дизайна, науки и техники», общепрофессионального и базовыми Б.3.2 «Пропедевтика», дисциплинами профессионального цикла, а В.2.4 «Цветоведение и колористика», также с дисциплинами по выбору, В.2.8. «Шрифт», формирующими в конечном итоге у будущих дизайнеров профессиональные дизайнерские знания и умения:

Б.2.1. «История искусств», Б.2.2. «Рисунок», Б.2.3. «Живопись», В.2.2. «История дизайна, науки и техники», Б.3.2 «Пропедевтика», В.2.4 «Цветоведение и колористика», В.2.8. «Шрифт», АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В.2.7«Формообразование »

Основная образовательная программа 072500 Дизайн Направление подготовки бакалавр дизайна Профиль /программа подготовки дизайн среды Профиль /программа подготовки дизайн костюма 1. Цель дисциплины: формирование у студента системы теоретических знаний о закономерностях и принципах структурного формообразования природных объектов, предметов архитектуры и проектного искусства, в том числе, дизайна современного костюма, а также приобретение практических навыков создания и анализа формы с точки зрения ее свойств, характеристик, поведения в пространстве и взаимодействия с другими формами.

2. Основная компетенция: способность на основе структурного анализа создать проектную форму дизайнерского объекта, соответствующую всем критериям архитектоники.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано, и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК 10);

3. В результате обучения студент должен:

Знать: основные понятия структурного формообразования архитектурных и дизайнерских объектов;

приемы и средства гармонизации проектируемой формы с учетом ее функциональной сущности;

специфику взаимодействия формы и содержания в предметах архитектонического искусства;

структурные взаимодействия в системе Костюм Фигура;

Уметь: выполнить структурный анализ природного и дизайнерского объекта;

трансформировать форму природного объекта в дизайнерскую форму;

использовать различные образные источники для создания дизайнерских форм (в том числе, костюмных форм);

Владеть: навыками исследовательской работы, сбора информативного материала;

структурного анализа и стилизации формы на основе ее геометризации;

выполнения архитектонических макетов проектных форм (в том числе, костюмных форм).

4. Краткое содержание:

В процессе изучения дисциплины студент осваивает следующие учебные модули:

1.Архитектоничность проектной формы, целью которого является знакомство с основными понятиями архитектоники природных и дизайнерских объектов, изучение свойств формы и приемов ее гармонизации, а также получение практических навыков выполнения макетов дизайнерских форм путем трансформации объектов природы.

2.Структурное построение костюмной формы, целью которого является получение базовых сведений об особенностях структурного формообразования костюма, приемах композиционного построения и гармонизации костюмной формы, а также приобретение практических навыков выполнения макетов костюмных форм.

5. Связь с другими дисциплинами учебного плана.

Необходимые предшествующие дисциплины Последующие дисциплины, базирующиеся на приобретенных компетенциях Б.3.2.Пропедевтика Б.3.4.Проектирование (Основы композиции) В.3.2.Моделирование конструирование одежды В.3.8.Муляжирование АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В.8.«Шрифт»



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.