авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИНСТИТУТ РУССКОГО ТЕАТРА Утверждаю: ...»

-- [ Страница 3 ] --

15. Защита учебной практики на кафедре актерского искусства Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение и информационные, Интернет-ресурсы инструментальные и программные средства:

Форма итогового Студенты готовят дневник практики и отчет о практике.

контроля знаний:

Зачет 4.4.2 Программа производственной практики Производственная практика продолжается в течение 2,3-х недели. Во время производственной практики студенты участвуют как исполнители в различных концертах театра-студии ИРТ и других организаций с подготовленными отрывками по мастерству актера, сценической речи, сценического движения и фехтования, сценического танца.

Цель учебной практики : Закрепление, творческое применение и дальнейшее развитие знаний, умений и навыков студентов в ходе освоения основной образовательной программы по направлению подготовки «Режиссура театра». Овладение педагогическими технологиями, необходимыми для реализации профессиональной деятельности на конкретном рабочем месте в области театрального искусства. Формирование практических умений и навыков актера в реализации художественного замысла режиссера в творческом коллективе, овладение теорией и технологией создания сценического образа на основе синтеза всех компонентов выразительных средств актерского искусства. Овладение навыками в организации и планировании творческого процесса по подготовке спектакля, решение художественно-педагогических и управленческих задач в творческом коллективе. Организация и проведение бесед, выставок.

Приобретение опыта самостоятельной работы над ролью в рамках режиссерского решения, в ансамбле с остальными исполнителями.

Реализация полученных знаний, умений и навыков в ходе работы над ролью в спектакле театра. Оказание практической помощи в различных сферах деятельности театра: участие в театральных гостиных, в выездных спектаклях, во вводах в спектакль.

Место учебной практики в Прохождению практики предшествуют дисциплины учебном плане профессионального цикла, в том числе профильные: «Актерское мастерство», «Мастерство артиста драматического театра и кино», «Пластическое воспитание», «Сценическая речь», «Организация театрального дела», «История драматического театра» и др.

Обучающийся должен Основы профессиональной знать:

компетенции режиссера, актера. Структуру современной системы театральных учреждений искусства. Педагогические основы профессиональной деятельности;

основные источники педагогических идей, современную педагогическую публицистику, научную литературу по актерскому мастерству. Понятийный аппарат в области методологии и технологии создания сценического образа. Приемы работы режиссера с актером. Специфические особенности педагогических технологий, методик работы актера над ролью.

Обучающийся должен уметь: анализировать, синтезировать и интерпретировать художественную информацию для выработки собственных суждений по художественно-творческим, социальным, научным и этическим проблемам;

соотносить свои теоретические знания с реальной практикой работы в профессиональном театре, с режиссером.

Обучающийся должен обладать готовностью: Формулировать свою точку зрения относительно работы актера над ролью, основных положений создания спектакля. Применять в профессиональной деятельности основные технологии создания сценического образа, формы, средства и методы выразительности. Саморазвиваться, повышать свою квалификацию и мастерство.

Компетенции, ПК 10;

ПК 11;

ПК 12, ПК 13;

ПК 21, ПК 23;

ПСК 1.1;

ПСК формируемые в 1. результате освоения учебной дисциплины:

Знания, умения и навыки, Использовать систему теоретических знаний в Уметь:

получаемые в процессе профессиональной деятельности. Анализировать закономерности изучения дисциплины развития художественного образования и искусства. Владеть:

Понятийным аппаратом в области методологии создания сценического образа. Информационно-исследовательскими умениями, связанными с освоением, переработкой и психолого-педагогическим анализом художественной информации. Навыками практического использования полученных психолого-педагогических знаний в различных условиях деятельности, навыками разработки модели профессиональной деятельности с учетом влияния реальных условий и факторов.

Этапы учебной практики Практика проводится с отрывом от теоретического обучения.

1. Выбор организаций – баз практики.

2. Направление на практику приказом ректора института.

3. Составление индивидуального плана работы в соответствии с программой, учетом требований и жанровой направленностью образовательного учреждения культуры, базы практики.

4. Ежедневное участие в репетициях и мероприятиях учреждениях культуры и искусств баз практики.

5. Проведение мероприятий, связанные с популяризацией актерского искусства (лекции-концерты, беседы о мастерах театра).

6. Проведение профориентационной работы в школах и средних учебных заведениях.

7. Участие в мероприятиях, проводимые базовым учреждением и ТГУ (концерты, вечера, смотры, фестивали).

8. Подготовка документации к защите.

9. Защита производственной практики в учреждениях культуры и искусств баз практики.

10. Защита производственной практики в вузе.

Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение и информационные, Интернет-ресурсы инструментальные и программные средства :

Форма итогового Студенты готовят дневник практики и отчет о практике.

контроля знаний:

Зачет Раздел 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП специалитета по направлению подготовки 070501 «Режиссура театра» в вузе.

НОУ ВПО Институт русского театра, реализующее ООП специалитета, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно исследовательской работы обучающихся, предусмотренными учебным планом института и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Разрешения органов санитарно-эпидемиологического и пожарного надзора на проведение образовательного процесса на все площади имеются. Таким образом, материально техническое оснащение соответствует действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивает проведение всех видов практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки по специальности 070501 «Режиссура театра», научно исследовательской и творческой работы студентов.

5.1. Кадровое обеспечение.

Кадровое обеспечение кафедры Режиссуры НОУ ВПО Институт русского театра в достаточной мере обеспечивает качественное проведение всех видов практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки по специальности 070501 «Режиссура театра», научно-исследовательской и практическо-творческой работы студентов.

Доля преподавателей, имеющих базовое образование соответствующее профилю преподаваемой дисциплины – 99% Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание – 45% Доля преподавателей профессионального цикла, имеющих базовое образование и/или ученую степень, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины – 99% Доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий, учреждений – 25% Доля преподавателей имеющих стаж практической работы по данному направлению более 10 последних лет – 85% 5.2. Материально-техническое обеспечение.

Для организации учебного процесса используются арендованные площади, общая площадь под образовательный процесс в вузе составляет 7460 м2 и соответствует нормативу. В составе используемых площадей института имеются 25 аудиторий для лекционных и практических занятий, 1 компьютерный класс, 1 читальный зал, 4 актовых и 1 спортивный зал. Для обеспечения образовательного процесса по специальным дисциплинам специальности 071300 «Режиссура театра» имеются следующие помещения:

Театральные классы – (ауд. 252, 253, 254, 255);

Классы для занятия вокалом – (ауд. 256, 256 а);

Класс для подгрупповых, мелкогрупповых индивидуальных занятий по спец.

дисциплинам (ауд. 245, 246, 249.);

Гримерная (ауд. 242);

Компьютерный класс, оснащенный последними моделями компьютеров Pentium, соединенными между собой в локальную вычислительную сеть и подключенными к INTERNET.

Учебный театр на 350 мест;

Костюмерная, располагающая необходимым количеством костюмов, обуви, реквизитом для учебных занятий и сценических выступлений;

Медицинское подразделение (медпункт расположен в самом здании института).

Стоимость учебно-лабораторного оборудования на одного студента дневного отделения составляет 0,553 тыс. руб., в том числе вычислительной техники, используемой в учебном процессе – 0,493 тыс. руб. Внутривузовское обслуживание сложной техники осуществляет отдел материально-технического снабжения. Для обеспечения учебно творческой деятельности по специальности 070501 «Режиссура театра» на кафедре актерского искусства имеются: видеоплеер – 1 шт., телевизор – 1 шт., видеомагнитофон, компьютера и 1 принтера.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

Библиотечное обслуживание, питание и медицинское обслуживание обеспечивается.

Техническая оснащенность библиотеки и организация библиотечно-информационного обслуживания соответствуют нормативным требованиям. В институте имеется собственная полиграфическая база для публикаций учебной и учебно-методической литературы. Помещения, оборудование соответствуют предъявляемым требованиям.

Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой на одного студента – 0, экз. Дисплейное время на одного студента в год – 60 часов. Оснащенность учебно лабораторным оборудованием достаточная.

Раздел 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Вне учебная работа осуществляется в соответствии с концепцией воспитательной работы НОУ ВПО Институт русского театра, рекомендациями по организации работы проректора по воспитательной работе, годовых планов и планов работы на месяц. В Институте еженедельно составляются отчеты о проделанной работе. На основе планов и отчетов проводится анализ эффективности работы воспитательной системы в Институте.

Воспитательная работа в Институте организуется проректором по воспитательной работе.

Воспитательную работу в группах осуществляют кураторы (преподаватели Института). В Институте действует студенческое общество, состоящее из старост и активной части студенческой молодежи. Студенческое общество работает по следующим направлениям:

культурно-массовое, социально-правовое, учебно-научное, спортивно-оздоровительное и пресс-центр студенческого общества, который объединяет студентов, желающих реализовать свои творческие способности в журналистике, публицистике, поэзии. Статьи и репортажи студентов публикуются в журналах. Основные регулярные студенческие мероприятия, проводимые в Институте кафедрой актерского искусства и режиссуры: 1.

Посвящение в студенты;

2. Концертная программа, посвященная Международному дню студента;

3. Участие в концертной программе Новогоднего вечера;

4. Новогодние спектакли для детей и юношества;

5. Концертная программа, посвященная Международному дню театра;

6. Участие в концертной программе, посвященной Дню города;

7. Субботники;

8. Праздничные вечера;

9. Выпускной бал и др. Некоторые мероприятия Института становятся событиями в культурной жизни города. Спортивно оздоровительная работа осуществляется на уроках физвоспитания. В Институте регулярно проходят заседания. Работа с первокурсниками занимает особое место в воспитательной работе. В этом плане ежегодно с первокурсниками проводятся беседы об избранной профессии, выявляются способности студентов, идет приобщение их к активной культурно-концертной деятельности. Одной из форм реализации воспитательной работы, способствующей объединению студенческого коллектива, является ежегодный праздник «День первокурсника». Фестиваль студенческого творчества – финал каждого учебного года. Студенты готовят концертные программы, выставки студенческих работ по разным номинациям. Наиболее действенной формой эстетического воспитания, учитывая творческую направленность Института, является создание учебных художественно творческих студенческих объединений.

Раздел 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП специалитета профиля «Режиссер драмы»

направления подготовки «Режиссура театра».

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП подготовки специалиста осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе и локальными актами института «Положением о текущем контроле успеваемости студентов» и «Положением о промежуточной аттестации студентов» (утверждены 28 августа 2009 г.) Студенты, обучающиеся в академии по ООП ВПО 070501 Режиссура театра, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и зачетов.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине, включенной в рабочий учебный план ООП по направлению подготовки 070501 Режиссура театра, разработаны кафедрами, принимающими участие в реализации ООП и отражены в рабочих программах дисциплин. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению 070501 Режиссура театра созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП Академия создает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые и вариативные задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

программы академического концерта, творческого показа, тесты и компьютерные тестирующие программы;

методические указания для подготовки курсовых работ и их примерную тематику, тематику рефератов и требования к ним и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

В соответствии с учебным планом студенты, обучающиеся по направлению Режиссура театра, выполняют две курсовые работы, для выполнения которых разработаны и изданы следующие методические указания:

Индекс Наименование цикла / ФИО Трудоёмкость на Коды дисциплины составителя дисциплину формируемых компетенций зачетн часы ые единиц ы С2.Б.02 История театра Садовская ОК-1, ОК-7, ОК-8, ОК-10, 12 432 ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-20, ПСК-1.1., С3.Б.01 Режиссура и актерское Розовский ОК-3, ОК-7, мастерство М.Г. ОК-10, ПК-3, 70 ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-16, ПК-17, ПК-18, Методические указания по выполнению курсовой работы включают следующие разделы:

1. Общие положения и требования к курсовой работе.

2. Тематика курсовой работы.

3. Научное руководство курсовой работой.

4. Основные этапы подготовки курсовой работы.

5. Структура курсовой работы.

6. Оформление курсовой работы.

7. Порядок защиты курсовой работы.

Приложение 1. Примерные темы курсовой работы.

Приложение 2. Рабочий план-график подготовки курсовой работы.

Приложение 3. Список основной литературы.

Приложение 4. Образец оформления титульного листа.

Приложение 5. Образец оформления оглавления.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП специалитета.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) Режиссура театра и решением Ученого совета Института итоговая государственная аттестация включает государственный междисциплинарный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы).

Требования к содержанию, объему и структуре итоговой государственной аттестации определяются программой и методическими рекомендациями:

№ Вид итоговой государственной Издания, Трудоёмко Коды п/п аттестации регламентиру сть на ИГА формируемых ющие в зачетных компетенций требования к единицах структуре и содержанию 1. Государственный Методические 12 ОК-1, ОК-7, междисциплинарный экзамен рекомендации ОК-8, ОК-10, «История театра» и «История и ПК-З, ПК-4, теория режиссуры» ПК-5, ПК-6, (теоретическая работа (реферат) ПК-13, ПК-15, ПК-24, ПК-25, ПСК-1.1, ПСК 1.3, ПСК-1.4, 2. Выпускная квалификационная Методические ПСК-1.1– работа (дипломная работа) рекомендации ПСК-1. Примерные темы дипломных рефератов:

1. Эстетические идеалы Античности и древнегреческий театр.

2. Платон и Аристотель о природе и задачах искусства. «Поэтика» Аристотеля.

3. Античная драматургия и её интерпретации в драматургии и театральном искусстве ХХ века.

4. Традиции комедии дель арте в театральной культуре ХХ века.

5. Драматургия Лопе де Вега и её воплощения в театре и кинематографе.

6. Комедии В. Шекспира и их воплощения на сцене и в кинематографе.

7. Сценическая история шекспировского «Гамлета».

8. «Гамлет» В. Шекспира в мировом кинематографе.

9. Трагедия В. Шекспира «Король Лир» и её интерпретации на сцене и экране.

10. В. Шекспир. Трагедии. От текста пьесы к её сценической интерпретации.

11. Театральная эстетика классицизма и её историческая судьба.

12. Классицистская трагедия и возможности её современной интерпретации.

13. Комедии Мольера и их воплощение на сцене и экране.

14. Драматургия К.Гольдони и опыты её сценической интерпретации в театральной культуре ХХ века.

15. Драматургия К. Гоцци и спектакль Е.Б.Вахтангова «Принцесса Турандот».

16. Драматургия романтизма и её воплощение на сцене и экране.

17. Драматургия А.С.Пушкина и опыты её воплощения на сцене и экране.

18. Драматургия Н.В.Гоголя и её интерпретации в театре ХХ века.

19. Драматургия А.Н.Островского и её интерпретации в театральной культуре ХХ века.

20. Драматургия Г.Ибсена и театральные искания рубежа XIX-XX вв.

21. Драматургия А.П.Чехова и её постановки в Московском художественном общедоступном театре.

22. Режиссерские искания К.С.Станиславкого.

23. Эстетическая основа режиссуры В.И.Немировича-Данченко.

24. Современные прочтения пьес А.П.Чехова.

25. Место этики в театральной системе К.С.Станиславского.

26. К.С.Станиславский и студийное движение начала ХХ века.

27. Театральная эстетика В.Э.Мейерхольда в свете постановок произведений русской классики.

28. Произведения советских драматургов в режиссерской практике В.Э Мейерхольда.

29. Эстетика Камерного театра и режиссура А.Я.Таирова.

30. Театральная эстетика и режиссерское искусство Е.Б.Вахтангова.

31. Творческий союз: Е.Вахтангов и М.Чехов. Спектакли разных лет.

32. Теория «эпического театра» Б.Брехта и опыты её использования в театральной культуре 2-й половины ХХ века.

33. Русская классика в режиссерских интерпретациях А.В.Эфроса.

34. Зарубежная классика в режиссерском видении А.В.Эфроса.

35. Драматургия Ю. О’Нила и русский театр ХХ века.

36. Э.Г. Крэг о театре будущего и актёре-марионетке. «Гамлет» В.Шекспира в постановке К.С.Станиславского и Э.Г. Крэга.

37. Философия экзистенциализма и интеллектуальная драма во Франции.

38. Теория «театр жестокости» А. Арто и искания европейской режиссуры 2-й половины ХХ века.

39. Театральные искания П. Брука.

40. Эстетика театра Дж. Стрелера.

41. Театральные опыты Е. Гротовского.

42. Режиссура Г.А.Товстоногова и эстетика БДТ.

7.2.1. Выпускная квалификационная работа специалиста по направлению подготовки 070501 «Режиссура театра» профиля подготовки «Режиссер драмы».

Выпускная квалификационная работа (дипломная работа) ВКР студентов специальности 070501 Режиссура театра, представляет собой, как правило, итоговую квалификационную работу, подготовленную на основе поставленного студентом в ходе преддипломной практики в профессиональном театре спектакля в соответствии с видом сценического искусства, предусмотренного присваиваемой квалификацией.


Цель ВКР (дипломной работы) – закрепление знаний и умений, полученных в процессе обучения, реализация усвоенных форм и методов работы в конкретной практической деятельности в области режиссуры театра.

Задача ВКР (дипломной работы) – систематизация, закрепление, углубление и расширение приобретенных студентом за время обучения в ИРТ знаний, умений, навыков при постановке спектакля в профессиональном театре.

ВКР (дипломная работа) является итогом обучения студента в высшем учебной заведении. В предоставленной ВКР (дипломной работе) должны убедительно проявиться знания и профессиональные навыки, приобретенные студентом за время его обучения.

Студентам предоставляется право выбора пьесы для постановки в профессиональном театре, с учетом знаний, умений и навыков специалиста в области режиссуры, при этом учитывается уровень общепрофессиональной и специальной подготовки специалиста, с последующей защитой замысла постановки.

Список дипломных спектаклей студентов утверждается деканом факультета.

Руководство ВКР (дипломной работой) осуществляет преподаватель кафедры Театрального искусства.

Функциями руководителя являются:

- регулярное консультирование студента по методике подготовки ВКРС;

- систематический контроль выполнения хода работы;

- проверка качества отдельных разделов ВКР (дипломной работы) и рекомендации по исправлению недостатков;

- аттестация студента и проведение предзащиты в сроки, установленные кафедрой;

- информирование кафедры, деканата в случае неудовлетворительной работы студента;

- принятие решения о допуске ВКР (дипломной работы) к защите;

- составление письменного заключения в протоколе приема ВКР (дипломной работы) Работа над ВКР (дипломной работой) начинается с установочной консультации научного руководителя, в ходе которой определяется общая стратегия работы, намечаются цели и задачи ВКР (дипломной работы) На основных этапах выполнения ВКР (дипломной работы) происходит:

1. Теоретико-содержательный период:

- идейно–тематический анализ пьесы и ролей персонажей;

- действенный анализ пьесы и ролей персонажей;

2. Работа на сценической площадке;

– этюдный метод работы над спектаклем;

– репетиционный период работы над спектаклем;

– выпускной период работы над спектаклем;

3. Премьера спектакля.

4. Теоретическое обоснование работы над спектаклем:

- уточнение структуры ВКР (дипломной работы);

- написание текста ВКР (дипломной работы).

Квалификационная работа должна продемонстрировать, что выпускник имеет собственную точку зрения на замысел спектакля и его практическую реализацию на сценической площадке в профессиональном театре.

ВКР (дипломная работа) режиссера драмы включает в себя две части и представляет собой защиту дипломной работы, подготовленной в компьютерном варианте на основе поставленного студентом в ходе преддипломной практики в профессиональном театре и принятого государственной аттестационной комиссией спектакля.

1. Режиссерский анализ пьесы, замысел и художественное решение спектакля.

2. Обоснование выбора пьесы.

3. Первое впечатление.

Тема как предмет творческого исследования драматурга в конкретных временно пространственных координатах.

4. Изучение предлагаемых обстоятельств пьесы и дополнительных источников, характеризующих жизнь, быт, историю, политику и нравы героев пьесы.

5. Изучение особенностей автора, повлиявших на художественный метод и эстетическую концепцию отображения действительности. Язык, образ, идейное содержание.

6. Художественная проблема, актуальная для данного режиссера (театра).

7. Художественная идея как образный, эмоционально-логичес-кий смысл пьесы, найденный режиссером в процессе анализа пьесы.

8. Драматический конфликт.

9. Исходное предлагаемое обстоятельство.


10. Ведущее предлагаемое обстоятельство.

11. Режиссерское понимание сверхзадачи автора пьесы. Побуди-тельные мотивы написания именно такой пьесы.

12. Сквозное действие спектакля.

13. Событийно-композиционная структура. Последовательность из-ложения развития драматического конфликта по событиям:

- Исходное (экспозиция).

- Основное (завязка).

- Центральное (кульминация).

- Финальное (развязка).

- Главное (режиссерское решение перспективы, решение даль-нейшей судьбы исходного обстоятельства, утверждение идеи).

14. Сверхзадача режиссера и театра. Ради чего сегодня, сейчас, здесь.

15. Жанровое решение спектакля.

16. Стиль спектакля как система выразительных средств и худо-жественных приемов, решение общей эстетической концепции.

17. Художественная и психологическая концепция решения обра-зов действующих лиц. Определение «зерна роли» каждого персонажа.

18. Способ существования актера на сцене:

- доминирующий психологический фон роли;

- ведущие элементы, создающие внешнюю характеристику персо-нажей;

- объекты внимания и сценические задачи персонажей в каждом событии и эпизоде;

- мера художественной условности сценического серьёза артиста – роли;

- отношение к зрителю;

- форма общения со зрителем;

- сценическое самочувствие.

19. Пластическое решение образа в пространстве.

20. Художественное решение пространства. Сценография.

21. Принципы и партитура музыкально-шумового оформления.

22. Атмосфера спектакля как художественный образ целого.

ВКР (дипломная работа) начинается с титульного листа - полное наименование учебного заведения, факультета, кафедры;

- наименование вида работы;

- сведения о студенте (курс, специализация, Ф.И.О.);

- сведения о руководителе ВКРС (ученая степень, ученое звание, долж-ность, Ф.И.О.);

- место и год защиты.

Содержание размещается после титульного листа ВКР (дипломной работы).

Содержание включает перечень наименований всех структурных ее элементов с указанием номеров страниц, с которых начинается их месторасположение.

ВКР (дипломная работа) должна быть отпечатана на принтере через полуторный интервал. Работу печатают на одной стороне стандартного листа бумаги формата А 4 с соблюдением полей: левое – 30 мм, верхнее – 20 мм, правое - 10 мм, нижнее 25 мм.

Порядковые номера страниц указываются в середине верхнего поля страницы.

Первой страницей считается титульный лист, но на ней цифра «1» не ставится, на следующей странице с содержанием проставляется цифра «2».

Оформленная студентом ВКР (дипломная работа) сдается на кафедру в установленный срок. Руководитель в протоколе приема ВКР (дипломной работы) пишет свое заключение, в котором дается характеристика проделанной работы, отмечается степень самостоятельности и творческой инициативы студента. В заключении руководителя приводится рекомендуемая оценка ВКР (дипломной работы).

Окончательное решение о допуске ВКР (дипломной работы) к защите принимает заведующий кафедрой. После ознакомления с содержанием заключения руководителя студент должен тщательно подготовиться к защите: составить вступительное слово, которое включает в себя содержание постановочного плана спектакля. Выступление студента на защите должно быть кратким, четким, конкретным, корректным по отношению к мнению членов комиссии. Текст выступления на защите целесообразно предварительно согласовать с руководителем.

В выступлении по защите ВКР (дипломной работы) надо включить следующую информацию:

– идейно–тематический анализ пьесы;

– действенный анализ пьесы;

– этапы развития конфликта спектакля;

– сверхзадача спектакля;

– реализация режиссерского замысла через работу с актером;

Защита ВКР (дипломной работы) проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии (ИГА). В защите кроме председателя и членов комиссии могут принимать участие другие преподаватели вуза, специалисты-режиссеры.

Защита проводится в следующем порядке:

- вступительное слово дипломника (до 5 минут);

- демонстрация видеоматериала (отрывки из спектакля);

- вопросы к студенту со стороны членов комиссии и других присутствующих;

- заключительное слово дипломника, в котором он отвечает на замечания и вопросы членов комиссии;

- решение комиссии об оценке качества дипломной работы (принимается на закрытом заседании комиссии, оформляется протоколом и объявляется в день проведения защиты).

На основании положительной оценки по итогам защиты ВКР (дипломной работы) ИГА присваивает студенту квалификацию «Режиссер драмы».

Все ВКР (дипломные работы) хранятся на выпускающей кафедре актерского искусства и режиссуры в течение 5 лет.

Требования к уровню подготовки выпускника Специалист по направлению подготовки (специальности) 070501 Режиссура театра должен решать следующие профессиональные задачи:

В художественно-творческой деятельности:

разрабатывать концепцию и осуществляет выпуск новых и капитально возобновляемых постановок в драматическом театре, обеспечивать их высокий художественный уровень, проводит репетиции, осуществляет плановые и срочные вводы в поставленные ранее спектакли;

контролировать сохранение художественного уровня поставленных спектаклей в ходе их эксплуатации;

участвовать в работе по пропаганде искусства драматического театра, привлечению зрителей;

организационно-управленческой деятельности:

руководить в сотрудничестве с продюсером работой постановочной группы в процессе подготовки новой постановки в драматическом театре;

при исполнении обязанностей главного режиссера (художественного руководителя) формирует репертуар, осуществляет подбор кадров артистического и художественно-руководящего персонала театра, утверждает составы постановочных групп, руководит всей творческой жизнью театра;

педагогической деятельности:

проводить актерские тренинги, преподавать основы актерского мастерства и режиссуры драмы и смежные дисциплины в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, а также в рамках образовательных программ повышения квалификации и переподготовки специалистов.

7.2.2. Государственный экзамен «История и теория драматического искусства»

специалиста по направлению подготовки 070501 «Режиссура театра» профиля подготовки «Режиссура театра»

Цель государственного междисциплинарного экзамена – установление степени профессиональной подготовки выпускника по использо-ванию теоретических знаний, практических владений и умений для ре-шения профессиональных задач и уровня приобретенных компетенций, определенных ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 070501 Режиссура театра.

На государственном экзамене выпускник подтверждает знания в области дисциплин профессионального цикла, умение решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации.

Задачи государственного экзамена:

выявление теоретических знаний основ создания сценического образа путем творческого перевоплощения в образ, метода работы над ролью в спектакле;

выявление знаний выразительных средств актерского искусства;

проверка знаний истории становления и развития актерского искусства в западноевропейском и русском театре от его истоков до современности;

контроль познания основ сценической речи и умений их применения;

выявление знаний и умений в области сценического движения и актерской пластики;

выяснение понимания значения грима и костюма в создании сценического образа;

проверка умения применять теоретические знания в практической деятельности в работе над ролью.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Механизм реализации модульно-рейтинговой системы оценки успеваемости и качества знаний (на основании Положения о модульно-рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в НОУ ВПО Институте русского театра, утвержденного 4 июля 2008 г.).

Проректор по учебной работе В. Н. Огородников

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.