авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования ...»

-- [ Страница 12 ] --

Геохимия отдельных элементов в ландшафтах Геохимическая классификация элементов по особенностям миграции в биосфере и ландшафтах. Воздушные активные и пассивные мигранты. Водные мигранты. Подвижные и слабоподвижные литофильные водные мигранты. Катионогенные и анионогенные элементы.

Комплексообразователи.

Общие особенности миграции химических элементов в ландшафтах Особенности миграции химических элементов в географической оболочке.

Типоморфные (ведущие) элементы, принцип подвижных компонентов. Индикаторные элементы. Геохимические барьеры и их классификация. Геохимические дыры. Ореолы рассеяния.

Разнообразие и виды миграции химических элементов в ландшафте. Механическая миграция. Механическая дифференциация пород и минералов. Механические ореолы рассеяния. Эоловые процессы. Механическая денудация.

Физико-химическая миграция химических элементов в ландшафтах Термодинамика физико-химической миграции. Механизм массопереноса.

Радиоактивные процессы в ландшафтах.

Общие закономерности водной миграции химических элементов в ландшафтах.

Ионный состав вод. Общая минерализация вод. Щелочно-кислотные условия вод.

Окислительно-восстановительные условия вод ландшафта. Основные геохимические классы водной миграции. Зоны выщелачивания. Интенсивность водной миграции химических элементов.

Воздушная миграция. Химический состав атмосферных осадков.

Биологический круговорот элементов в ландшафте Учение В.И.Вернадского о живом веществе. Образование живого вещества.

Химический элементный состав организмов. Разложение органических веществ в ландшафте.

Формирование химического состава поверхностных и грунтовых вод. Биологический круговорот и количественная характеристика участия в нем элементов. Аспекты геохимической деятельности организмов.

Закономерности формирования ландшафтно-геохимических систем Элементарные ландшафтно-геохимические системы. Понятие об элементарных ландшафтах. Типы элементарных ландшафтов по условиям миграции (классификация Б.Б.Полынова). Дополнительные группы элементарных ландшафтов (классификация М.А.Глазовской). Вертикальный геохимический профиль элементарных ландшафтов.

Определение интенсивности радиальной миграции химических элементов.

Понятие о ландшафтно-геохимических системах. Катены, арены. Каскадные ландшафтно-геохимические системы (КЛГС). Открытые и закрытые КЛГС. Концепция Б.Б.Полынова о геохимическом сопряжении между автономными и подчиненными элементарными ландшафтами.

Геохимическая классификация природных ландшафтов Геохимическая классификация природных ландшафтов. Факторы формирования и размещения природных геохимических ландшафтов.

Основные черты геохимии гумидных ландшафтов. Водная и воздушная миграция в гумидных ландшафтах. Лесные ландшафты. Тундровый тип ландшафта. Лесотундровые и тундрово-таежные ландшафты. Таежные ландшафты. Ландшафты широколиственных лесов.

Влажные тропики.

Лесостепные ландшафты.

Основные черты геохимии аридных ландшафтов. Водная и воздушная миграция в аридных ландшафтах. Засоление и рассоление ландшафтов.

Степные ландшафты. Черноземные степи. Сухие степи. Геохимические проблемы здоровья населения и сельского хозяйства в сухих степях. Субтропические степи.

Горнолуговые ландшафты. Пустынные ландшафты. Полярные пустыни. Гипсовые пустыни.

Солончаковые пустыни. Субтропические пустыни.

Геохимия аквальных ландшафтов.

Геохимия техногенных ландшафтов Учение А.Е.Ферсмана о техногенезе. Геохимические аспекты техногенеза.

Геохимическая классификация техногенных процессов. Технофильность и другие показатели техногенеза. Техногенные геохимические аномалии и их классификация. Техногенные геохимические ореолы и техногенные геохимические потоки рассеяния химических элементов. Геохимическая устойчивость и геохимическая совместимость техногенных систем. Ландшафтно-геохимический мониторинг. Оптимизация техногенеза.

Геохимия городских ландшафтов Геохимические принципы эколого-географической систематики городов.

Геохимическая систематика городских ландшафтов.

Оценка геохимического фона и природного потенциала города. Факторы загрязнения и самоочищения городской среды. Инвентаризация техногенных источников загрязнения городской среды.

Ландшафтно-геохимический анализ при оценке экологического состояния городской среды. Атмотехногенное загрязнение снежного покрова. Снегохимические съемки городских территорий. Биогеохимия городской среды. Биогеохимическая индикация состояния городской среды. Геохимия почвенного покрова. Почвенно-геохимический анализ городской среды. Геохимическое картографирование почвенного покрова. Техногенные потоки в водах и донных отложениях. Медико-геохимические исследования.

Геохимия сельскохозяйственных и горнопромышленных ландшафтов Химизация сельского хозяйства. Гидромилиорация. Прочие виды агротехногенеза.

Геохимическая систематика агроландшафтов. Горнопромышленные ландшафты (ГПЛ) и их систематика. Геохимия отдельных ГПЛ (нефтяных, угольных, рудных и др. месторождений).

Методологические принципы эколого-геохимической оценки природных и техногенных ландшафтов Принципы комплексной эколого-геохимической оценки состояния окружающей среды.

Общие требования к оценке процессов и явлений. Специфические требования к оценке биосферных процессов. Качественная оценка состояния территории и его изменений.

Количественная оценка состояния территории и его изменений. Нормативные параметры состояния окружающей среды. Фоновые уровни химических элементов. Основы методики проведения эколого-геохимических исследований.

Ландшафтно-геохимическое картографирование и районирование Ландшафтно-геохимические карты. Виды карт и масштабы картографирования.

Методика ландшафтно-геохимического картографирования. Методики М.А. Глазовской, А.И.

Перельмана, В.А. Алексеенко. Ландшафтно-геохимические основы систематики и картографирования биогеохимических провинций. Ландшафтно-геохимические принципы выделения биогеохимических провинций.

Палеогеохимия и историческая геохимия ландшафта Прямые и косвенные методы палеогеохимии. Типы геохимической эволюции ландшафтов. Палеогеохимические ландшафтные карты.

Общие закономерности геохимической эволюции биосферы и ландшафтов.

Периодичность развития земной коры, биосферы и ландшафтов. Геохимический цикл.

Геохимические эпохи. Абиогенный этап. Биогенный этап. Восстановительная, окислительная, окислительно-восстановительная стадии эволюции ландшафтов.

Историческая геохимия ландшафтов России.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Интерактивными и активными формами проведения занятий являются:

57. проблемная лекция;

58. лекция-визуализация;

59. лабораторные работы с использованием компьютерных симуляций;

60. лабораторные работы с использованием проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода;

61. решение проблемных задач;

62. круглый стол;

63. деловая игра с разбором конкретных ситуаций.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоении дисциплины:

защита творческих проектов;

50.

коллоквиум;

51.

тестирование;

52.

контрольная работа;

53.

круглый стол.

54.

Вопросы для проверки сформированности компетенций Каковы объект и предмет, методы изучения геохимии ландшафта?

1.

Основные этапы развития геохимических исследований в нашей стране?

2.

Какие области практического применения у геохимии ландшафта?

3.

Каковы факторы, параметры и виды миграции?

4.

Назовите восемь наиболее распространенных элементов земной коры.

5.

Какова связь кларков со строением атома?

6.

Зачем необходимо рассчитывать кларки концентрации и кларки рассеяния?

7.

8. Основные геохимические барьеры в ландшафте?

9. В чем особенности механической и воздушной миграции?

10. Назовите главные критерии выделения элементарных ландшафтов по Б.Б.Полынову.

11. Основные группы и дополнительные подгруппы элементарных ландшафтов при классификации?

12. В чем проявляется автономность ландшафтов водораздела?

13. Почему надводные и подводные ландшафты относят к геохимически подчиненным?

14. Как зависит распределение продуктов техногенеза от типа каскадных ЛГС?

15. Как определяется интенсивность горизонтальной миграции химических элементов?

16. Какие условия миграции характерны для элювиальных, трансэлювиальных, трансаккумулятивных ландшафтов?

17. В какой зависимости находится химический состав почв от химического состава материнской породы?

18. В чем отличие радиального распределения химических элементов в почвах аккумулятивных ландшафтов и почвах элювиальных ландшафтов?

19. За счет каких процессов формируется химический состав вод ландшафта?

20. Как меняется интенсивность водной миграции в щелочных и кислых водах?

21. Где развиты наиболее окислительные и наиболее восстановительные условия миграции?

22. Как определяется интенсивность водной миграции и почему о ней нельзя судить только по содержанию элементов в водах?

23. В чем сходство и различие миграции элементов в кислородных и сероводородных водах ландшафта?

24. В чем состоит геохимический аспект деятельности организмов?

25. Каковы закономерности кларков живого вещества?

26. Что такое биофильность?

27. Как протекает биогенная аккумуляция минеральных соединений?

28. Составные части биологического круговорота химических элементов в ландшафте.

29. Как определяется интенсивность биологического поглощения химических элементов в ландшафте?

30. В чем отличия биологического круговорота ландшафтов таежных и ландшафтов широколиственных лесов?

31. В чем состоит геохимическое значение многолетней мерзлоты?

32. Какие классы ландшафтов характерны для луговых и сухих степей?

33. Виды и масштабы ландшафтно-геохимических карт?

34. В чем заключается методика составления ландшафтно-геохимических карт В.А.Алексеенко?

35. Каковы основные геохимические изменения в природных ландшафтах при техногенезе?

36. Какие основные показатели техногенеза и что они характеризуют?

37. В чем заключается методика почвенно-геохимических исследований?

38. В чем особенности техногенных геохимических аномалий?

39. В чем различие точечных и площадных техногенных аномалий?

40. Какими способами оценивается контрастность техногенных аномалий?

41. Какие существуют нормативные параметры состояния окружающей среды?

42. Что понимается под геохимическим фоном?

43. Как вычисляется суммарный показатель загрязнения?

44. Какие существуют критерии загрязнения почв тяжелыми металлами?

45. Какие элементы относятся к типичным «технофилам»?

46. Что включает в себя понятие «устойчивость» ландшафтов к техногенезу?

47. В чем состоят геохимические принципы эколого-географической систематики городов?

48. На чем основаны эколого-геохимические оценки состояния городов?

49. Как используется геохимическая информация для индикации загрязнения городских ландшафтов?

50. Почему в медико-геохимических исследованиях наиболее достоверные результаты дает изучение детской заболеваемости?

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ а) основная литература:

1. Глазовская М.А. Геохимические основы типологии и методики исследования природных ландшафтов.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 2007.- 230 с.

2. Добровольский В.В. Основы биогеохимии. –М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 400 с.

3. Перельман А.И., Касимов Н.С. Геохимия ландшафта: Учебное пособие. М.: Астрея 2000, 2008.- 764 с.

б) дополнительная литература:

1. Алексеенко В.А. Геохимия ландшафта и окружающая среда.- М.: Недра, 1990.- 142 с.

2. Алексеенко В.А. Экологическая геохимия.- М.: Логос, 2000.- 627 с.

3. Безуглова О.С., Орлов Д.С. Биогеохимия. - Ростов н/Д.: Феникс, 2000.- 320 с.

4. Беус А.А., Грабовская Л.И., Тихонова Н.В. Геохимия окружающей среды. - М.: Недра, 1976.- 248 с.

5. Виноградов А.П. Геохимия редких и рассеянных химических элементов в почвах. М.:

Изд-во Акад. Наук СССР, 1950.- 278 с.

6. Виноградов А.П. Среднее содержание химических элементов в главных типах изверженных горных пород земной коры. // Геохимия, 1962. № 7.- С. 555-572.

7. Войткевич Г.В., Закруткин В.В. Основы геохимии.- М.: Высш. шк., 1976.- 368 с.

8. Глазовская М.А. Геохимия природных и техногенных ландшафтов СССР.- М.:

Высш.шк., 1988.- 328 с.

9. Перельман А.И. Геохимия ландшафта.- М.: Высш.шк., 1978.- 342с.

Экогеохимия городских ландшафтов. Под ред. Н.С.Касимова. - М.: Изд-во 10.

МГУ, 1995.- С.20-39.

Янин Е.П. Введение в экологическую геохимию.- М.: ИМГРЭ, 1999. - 68с.

11.

в) программное обеспечение и интернет-ресурсы:

- Mapinfo, Serfer, SASPlanet.

- http://www.landscape.edu.ru/edu_programs_4_dinamo.shtml. - кафедра физической географии и ландшафтоведения географического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.

- http://edc.pu.ru/i/table_of_contents/Geograf.rtf. - факультет географии и геоэкологии Санкт Петербургского государственного университета - http://www.geogr.msu.ru/cafedra/soils. - кафедра геохимии ландшафтов и географии почв географического факультета Московского государственного университета имени М.В.

Ломоносова.

- http://sferica.ru/ru/uchimsya/vysshee-obrazovanie/yuzhnyi-federalnyi-universitet-geologo geograficheskii-fakultet - кафедра геоэкологии и прикладной геохимии геолого географического факультета Южного федерального университета.

- http://www.spr.ru/ pochvenniy-institut-im-v-v-dokuchaeva-rashn.html -Почвенный институт им. В. В. Докучаева Всесоюзный научно-исследовательский Российской академии сельскохозяйственных наук.

- http://www.soil.pu.ru/ - Кафедра почвоведения и экологии почв биолого-почвенного факультета Санкт-Петербургского государственного университета.

- http://dssac.ru/ - Кафедра почвоведения и оценки земельных ресурсов Южного федерального университета (РГУ).

- http://www.crimea.edu - Записки общества геоэкологов.

- http://www.glossary.ru/ - Служба тематических толковых словарей.

- http://www.krugosvet.ru - Онлайн энциклопедия Кругосвет.

- http://mpr.stavkray.ru/ - Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Ставропольского края.

- http://www.speleogenesis.info/ - Виртуальный научный журнал.

- http://wsyachina.narod.ru/earth_sciences/index.html - Науки о Земле. Библиотека статей.

г) видеоролики:

- Истощенная и плодородная почва. – Pioneer Films for HISTORY, A&E Television Networks, 2009.

- Эрозия почвы. Опустынивание. – BBC Worldwide Ltd, 2004.

- Потаенный мир почвы. – Pioneer Productions International Limited, 2005.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Аудитория с мультимедийной установкой.

2. Лаборатория почвоведения и геохимии ландшафта.

3. Приборная база: весы технические, весы аналитические электронные, рН метр, фотоэлектроколораметр, дистиллятор;

лабораторное оборудование: сушильный и вытяжной шкаф, бани лабораторные, электроплитка.

5. Реактивы, полный комплект лабораторной посуды.

6. Набор демонстрационных коллекций минералов, горных и почвообра-зующих пород, почвенных образцов;

почвенные монолиты по почвенным типам.

7. Карты почвообразующих пород, почвенные и геохимические карты края;

атласы почв.

«Геофизика ландшафта»

Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Геофизика ландшафта» является формирование у студентов профессиональных компетенций, обеспечивающих владение базовыми теоретическими знаниями в области геофизики ландшафта и их дальнейшее использование в профессиональной деятельности.

Теоретические задачи:

- заложить понятийную базу о фундаментальных основах геофизики ландшафтов и закономерностей их формирования;

- сформировать знания об основах геофизического изучения ландшафтов и практическом использовании геофизических данных при решении экологических проблем окружающей среды;

Практические задачи:

- сформировать умения работать с современными источниками получения информации о ландшафтно-геофизических процессах и явлениях;

- научить основным методам исследования физических свойств, процессов и пространственно-временной организации геосистем;

- показать практическую важность ландшафтно-геофизических методов изучения взаимодействия отдельных компонентов геосистем для решения региональных экологических проблем, регионального экологического планирования и прогнозирования.

Воспитательные задачи:

- с помощью инновационных психолого-педагогических технологий развитие творчества, самостоятельности, мобильности, формирование внутренней мотивации у специалистов к самосовершенствованию и саморазвитию, ответственности в решении поставленных задач;

- развитие коммуникабельности, навыков групповой работы и совместного принятия решения;

- формирование понимания социальной значимости профессиональной деятельности, заложение основы высокой мотивации к выполнению своей профессиональной деятельности.

МЕСТО КУРСА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Геофизика ландшафта» входит в вариативную часть Профессионального цикла ООП бакалавриата по направлению подготовки 021000– «География». Дисциплина на очной форме обучения читается в 4 семестре параллельно с дисциплинами «Методы географических исследований», «Ландшафтоведение», «Экология».

«Входными» знаниями, компетенциями, умениями и навыками дисциплины являются знания, основанные на базисных естественных дисциплинах. Логическая и содержательно методическая взаимосвязь освоения данной дисциплины с другими частями ООП проявляется в том, что знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины, необходимы для лучшего освоения последующих дисциплин: «Физическая география и ландшафты материков и океанов», «Физическая география и ландшафты России», «География Северного Кавказа», «География Ставропольского края» базовой (общепрофессиональной) и вариативной части профессионального цикла ООП.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Геофизика ландшафта». В результате освоения дисциплины обучающийся должен приобрести следующие универсальные и профессиональные компетенции:

а) общекультурные (ОК):

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК – 1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-3);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 4);

- навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-10);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

б) профессиональные (ПК):

способность использовать теоретические знания на практике – ПК-10;

владеть базовыми и теоретическими знаниями по геофизике ландшафтов - ПК-16;

уметь применять методы физико-географических исследований для обработки, анализа ПК-17;

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- историю становления геофизического направления в географии;

идеи и работы ученых, развивающих данную науку;

современные геофизические и биогеофизические направления;

- классификацию элементарных структурно-функциональных частей ПТК и их основные физические свойства;

- физическую сторону функционирования природно-территориальных комплексов, характеристики вертикальной структуры и состояния ПТК с точки зрения геофизики ландшафта;

- основные закономерности радиационного, теплового, водного режима геосистем, балансовые уравнения вещества;

представлять, как меняются составляющие структуры различных видов балансов в результате деятельности человека;

- основные положения и понятия биоэнергетики, физическую сущность географических законов и закономерностей.

Уметь:

- излагать и критически анализировать базовую информацию в геофизике ландшафта;

использовать теоретические знания на практике;

- применять расчетные методы определения количества геомасс в ПТК;

- проводить ландшафтно-геофизические обследования и использовать их результаты;

- выявлять ландшафтно-геофизические закономерности как в пределах локальных ПТК, так и в пределах крупных ландшафтных зон.

Владеть:

- методами изучения физических процессов обмена веществом, энергией и информацией геосистем с окружающей средой;

- навыками, приемами и необходимым инструментарием геофизических методов в ландшафтоведении.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц – 108 часов, из них:

лекции – 26, практические работы – 26, самостоятельная работа – 56 часов. Форма контроля – зачет в третьем семестре.

Распределение трудоемкости (час.) по темам и видам занятий Виды учебной работы, Формы текущего Неделя семестра включая самостоятельную контроля работу студентов и успеваемости (по трудоемкость (в часах) неделям семестра) Раздел Форма Семестр дисциплины промежуточной Практ Лек С аттестации (по ические ции РС семестрам) работы 1 2 3 5 6 7 Опрос – проверка остаточных Введение 3 1 2 - знаний Радиационн Тестирование по ый баланс Земли предыдущей лекции 3 1 2 4 и геосистем Проведение контрольной работы Тепловой с выставлением 3 2 2 2 баланс бальных оценок геосистем Выставление Водный бальных оценок по баланс итогам проведения геосистем занятия с 3 2 2 применением кейс технологий Физика почв и энергетический Проверка баланс 2 2 конспекта лекции почвообразован ия Проверка индивидуально Биоэнергети выполненных 3 4 2 4 ка ландшафта заданий Пространств о и время как ландшафтно- Тестирование по геофизические предыдущей лекции 3 5 2 - характеристики ПТК Тестирование по предыдущей лекции Геомассы 3 6 4 10 1 2 3 5 6 7 Проведение Структура контрольной работы элементарных 3 2 2 с выставлением 1, ПТК бальных оценок Геофизическ Проверка ие особенности конспекта лекции, 2 - ландшафтов тестирование Проверка Теория 3 2 - конспекта лекции информации Физическая Проверка сущность индивидуально 3 2 - географических выполненных законов заданий Итого Зачет 26 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Введение Объект и предмет геофизики ландшафта: место среди наук о Земле и соотношение с другими геофизическими направлениями. Системный подход – методологическая основа геофизики ландшафта. Модели ПТК. Системы с вертикальными и горизонтальными связями.

История становления геофизического направления в географии и в ландшафтоведении.

Идеи и работы А. Гумбольта, А.И. Воейкова, В.И. Вернадского, А.А. Григорьева, М.И.

Будыко, Д.А. Арманда, В.Р. Волобуева, Ю.Г.Пузаченко. Тбилисская ландшафтно геофизическая школа (Н.Л. Беручашвили). Стационарные и дистанционные исследования по теплофизике и биогеофизике ландшафта. Оптика ландшафта. Радиофизика ландшафта.

Программы и результаты исследований на Курской экспериментальной биосферной станции Института географии РАН, стационарах Института географии Сибирского отделения РАН, Института проблем эволюции и экологии РАН, Марткопского стационара Тбилисского университета и др. Исследования отдельных вопросов геофизики ландшафта в смежных дисциплинах. Прикладное значение геофизики ландшафта.

Методы исследования геофизики ландшафта: системный анализ, моделирование, сравнительный, географический метод, метод сопряженного анализа, мониторинга и методы смежных наук.

Метод балансов, его достоинства и ограничения.

Радиационный баланс Земли и геосистем Элементы физики солнечно-земных связей. Земля в Солнечной системе. Солнечная постоянная. Колебания солнечной активности. Спектральный состав солнечной радиации.

Прямая, рассеянная, суммарная радиация. Роль экспозиции и крутизны склонов в приходе суммарной солнечной радиации. Альбедо, эффективное излучение. Поглощение солнечной радиации растительностью и проникновение ее к поверхности почвы. Трансформация солнечной энергии в геосистемах. Уравнение радиационного баланса. Методы определения составляющих радиационного баланса.

Тепловой баланс геосистем Понятие деятельного слоя ландшафта. Уравнение теплового баланса земной поверхности. Методы расчета составляющих теплового баланса. Градиентные теплобалансовые наблюдения. Методы расчета испарения. Испаряемость. Годовая, сезонная и суточная структура теплового баланса основных типов ландшафтов Земли. Изменение структуры теплового баланса при орошении и осушении земель.

Водный баланс геосистем Физические свойства воды. Влагооборот в природе. Водно-физические свойства почв и грунтов. Типы водного режима ПТК. Приход атмосферных осадков и закономерности их перераспределения в ПТК. Уравнение водного баланса геосистем. Методы определения составляющих водного баланса. Структура водного баланса основных типов ландшафта.

Балансовое уравнение движения вещества в геосистемах. Уравнение связи теплового, водного и вещественного балансов и их физико-географический смысл.

Физика почв и энергетический баланс почвообразования Общие физические свойства почвы. Физико-механические свойства почв.

Функциональные физические свойства почв. Внутренняя энергия почв. Значение географических факторов в энергетике почвообразования. Энергетический баланс почвы по В.Р.Волобуеву. Расчет теплового потока в почву.

Биоэнергетика ландшафта Основные положения и понятия биоэнергетики. Трансформация энергии по цепям питания. Схемы пищевых цепей – пастбищная и детритная подсистемы. Фитосинтез и его физико-географические факторы. Фотосинтетически активная радиация (ФАР).

Энергетическая и биологическая продуктивность. Правило Л. Линдемана. Структура биомассы, географические закономерности. Понятие о геометрии растительного покрова, его оптическая плотность, листовой индекс. Функции пропускания, поглощения и отражения КПД фотосинтеза. Закономерности распределения КПД фотосинтеза на региональном и локальном уровнях. Энергетическая эффективность отдельных блоков экосистем.

Детритогенез, его типы, детритный поток энергии. Показатели интенсивности биоэнергетического круговорота.

Пространство и время как ландшафтно-геофизические характеристики ПТК Понятия пространства-времени в физической географии. Горизонтальные границы ПТК.

Вертикальные границы ПТК. Пространственные свойства ПТК. Анализ временных изменений характеристик ПТК. Синтез временных изменений и состояния ПТК.

Состояния природно-территориальных комплексов с точки зрения геофизики ландшафта. Положения пространственно-временного анализа и синтеза ПТК. Основные ландшафтно-геофизические характеристики состояний ПТК. Стексы и их индексация.

Геомассы Элементарные структурно-функциональные части ПТК и их основные свойства.

Классификация геомасс.

Аэромассы. Физические свойства. Особенности структуры и функциональная роль аэромасс. Классификация аэромасс. Определение количества аэромасс. Количество Аэромассы в разных ПТК. Связь количества Аэромассы с мощностью ПТК, плотностью воздуха и скоростью ветра.

Фитомассы. Основные физические свойства фитомасс. Классификация фитомасс.

Суммарное количество фитомассы. Связь количества фитомассы с физико-географическими характеристиками и состояниями ПТК. Ландшафтно-геофизические свойства фитомасс.

Динамика количества фитомассы.

Зоомассы. Мортмассы. Основные свойства и подразделение мортмассы. Динамика количества мортмассы. Педомассы. Определение и основные физические свойства.

Классификация педомасс. Количество педомассы. Внутренняя энергия и некоторые другие ландшафтно-геофизические характеристики. Литомассы. Гидромассы.

Структура элементарных ПТК Вертикальная структура и геогоризонты. Вертикальная структура и геогоризонты.

Геогоризонты и их отличие от генетических горизонтов почвы, ярусов растительности и биогеогоризонтов. Основные свойства геогоризонтов. Методика выделения геогоризонтов и их индексация. Основные характеристики вертикальной структуры. Классификация вертикальной структуры. Динамика вертикальной структуры, инвариантные и мобильные геогоризонты.

Структурно-функциональные особенности ландшафтов. Латеральные потоки геомасс в ландшафте. Перемещения воздушных масс. Гравигенные потоки. Латеральные перемещения геомасс в подземной части ландшафта. Латеральные перемещения фитомасс.

Геофизические особенности ландшафтов Геофизическая характеристика типов ландшафтов. Выделение показателей продуктивности в соответствии с делением суши на термические пояса, гидротермические области и почвенно-растительные зоны. Гидротермические рубежи, выделенные Н.И.Базилевичем в пределах Северной Евразии. Критерии количественной оценки структуры и функции экосистем (по Н.И. Базилевич) – запасы живой фитомассы и запасы мертвой массы, первичная продукция, отношение первичной продукции к запасам фитомассы, отношение мортмассы к первичной продукции.

Зональные особенности продуктивности природных экосистем. Продуктивность экосистем полярного пояса. Продуктивность лесных экосистем бореального, суббореального и субтропического поясов. Продуктивность степных экосистем суббореального и субтропического поясов. Продуктивность экосистем полупустынь и пустынь суббореального и субтропического поясов.

Теория информации Понятие информации. Информационные связи и их специфика в гео- и экосистемах.

Работы Г.Ф. Хильми, А.Д. Арманда, Ю.Г. Пузаченко. Разнообразие и ограничение. Природа саморегуляции. Гомеостаз. Устойчивость и изменчивость геосистем. Устойчивость в аспекте функционирования. Устойчивость геосистемы к антропогенному воздействию.

Самоорганизация и саморегулирование геосистем. Информационные и вещественно энергетические модели пространственно-временной организации геосистем.

Физическая сущность географических законов Периодический закон географической зональности. Закон целостности географической оболочки и взаимной обусловленности ее компонентов. Закон квантитативной компенсации в функциях биосферы в связи с колебаниями в деятельности Солнца. Закон территориальной дифференциации. Закон трансформации потока солнечной энергии в биосфере. Закон устойчивости функционирования геосистем. Закон энтропии геосистем.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Интерактивными и активными формами проведения занятий являются:

1. проблемная лекция;

2. лекция-визуализация;

3. лабораторные работы с использованием компьютерных симуляций;

4. лабораторные работы с использованием проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода;

5. решение проблемных задач;

6. круглый стол;

7. деловая игра с разбором конкретных ситуаций.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоении дисциплины:

защита творческих проектов;

55.

коллоквиум;

56.

тестирование;

57.

контрольная работа;

58.

круглый стол.

59.

Вопросы для проверки сформированности компетенций 1. Каковы объект и предмет геофизики ландшафта?

2. В чем различие двух основных подходов к изучению геофизических особенностей ландшафта?

3. В чем прикладное значение геофизики ландшафтов?

4. В чем различие между геомассами и компонентами ландшафта?

5. Каковы выделяемые классы геомасс и их функциональная роль?

6. Как соотносятся понятия структура и текстура геогоризонтов?

7. Какова приходная часть радиационного баланса?

8. Солнечная постоянная, напряжение солнечной радиации, инсоляция.

9. Прямая, рассеянная, суммарная радиация, эффективное излучение.

10. Радиационный баланс, методы его определения.

11. Факторы, определяющие локальные и региональные особенности радиационного баланса ПТК.

12. Изменение радиационного баланса ПТК в зависимости от значений альбедо основных деятельных поверхностей.

13. Влияние крутизны склонов на количество радиации, поступающей на склоны северной и южной экспозиции.

14. Тепловой режим подстилающей поверхности и атмосферы.

15. Приходная и расходная части теплового баланса поверхности и атмосферы.

16. Тепловые пояса.

17. Важнейшие физические свойства природной воды.

18. Приходная и расходная часть водного баланса ПТК.

19. В чем особенности физических характеристик воды?

20. Каковы способы прихода влаги в ПТК?

21. Общая схема влагооборота в ландшафтах.

22. Какие основные методы определения составляющих водного баланса?

23. Каковы ландшафтно-геофизические характеристики почв?

24. Какие из географических факторов обеспечивают энергетические потребности почв?

25. Энергетический баланс почвы.

26. В чем существенные различия в количестве поступающей в почвы энергии в основных зональных типах фитоценозов?

27. Какие физико-географические факторы влияют на фотосинтез?

28. Как определяется энергетический эквивалент растений?

29. Каковы основные механизмы детритогенеза?

30. Аэромассы, их отличие от воздушных масс как компонентов ПТК. Физические свойства аэромасс.

31. Функциональная роль аэромасс в ландшафте, классификация аэромасс.

32. Методика определяния количества аэромасс в различных ПТК.

33. Понятие фитомасс. Основные свойства и ландшафтно-геофизические характеристики фитомасс.

34. Классификация фитомасс.

35. Суммарное количество фитомасс. Группы ландшафтов по соотношению фитомасс и продукции.

36. Понятие педомасс. Основные свойства и ландшафтно-геофизические характеристики педомасс.

37. Классификация педомасс.

38. Понятие литомасс, их функциональная роль в ПТК. Классификация литомасс.

39. Определение количества литомасс в ландшафте.

40. Понятие гидромасс. Подразделение гидромасс в ПТК.

41. Расчет количества гидромасс в ПТК.

42. Понятие геогоризонтов, основные отличия от ярусов растительности, генетических горизонтов почв и биогеогоризонтов.

43. Свойства геогоризонтов. Методика выделения геогоризонтов.

44. Характеристики и класссификация вертикальных структур.

45. Внутренняя энергия как ландшафтно-геофизическая характеристика геомасс.

46. Внутренняя энергия педомасс, литомасс, фитомасс, мортмасс.

47. Понятие «состояние ПТК». Состояния ПТК по длительности.

48. Временная структура ПТК.Стексы.

49. Тенденции изменения вертикальной структуры ПТК.

50. В чем физическая сущность географических законов?

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ а) основная литература:

1.Дьяконов К.Н. Геофизика ландшафта. Метод балансов. – М.: Изд-во МГУ, 2008.

2.Дьяконов К.Н. Геофизика ландшафта: Биоэнергетика, модели, проблемы. – М.: Изд-во МГУ, 2007.

3. Дъяконов К.Н., Касимов Н.С., Тикунов В.С. Современные методы географических исследований.- М.: Просвещение:

- АО «Учеб. лит.», 2007. – 208 с.

б)дополнительная литература:

1. Арманд Д.Л. Наука о ландшафте. – М.: Мысль, 1999.

2. Арманд Д.Л. Некоторые задачи и методы физики ландшафта // Геофизика ландшафта. – М.: Наука, 1967.

3. Беручашвили Н.Л. Геофизика ландшафта. – М.: Высшая школа, 1997.

4.Беручашвили Н.Л., Жучкова В.К. Методы комплексных физико-географических исследований. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997.- 320 с.

5.Беручашвили Н.Л. Четыре измерения ландшафта. – М.: Высшая школа, 1986.- 182с.

6.Базилевич Н.И. Биологическая продуктивность экосистем Северной Евразии. М., 1993.

7.Геофизика ландшафта (Теоретические аспекты, подходы к моделированию, результаты) // Вопросы географии. № 117.- М.: Мысль, 1981.- 256 с.

8.Зубов С.М. Основы геофизики ландшафта.- Минск: Изд-во Университетское.- 1985. – 336 с.

9. Павлов А.С. Теплофизика ландшафтов.- Новосибирск: Наука, 1979.

10.Сочава В.Б. Введение в учение о геосистемах.- Новосибирск: Наука, 1978.- 319 с.

в) программное обеспечение и интернет-ресурсы:

- Mapinfo, Serfer, SASPlanet.

http://gs.nsc.ru/main. -Геофизическая служба СО РАН.

http://www.gsras.ru. - Геофизическая служба РАН.

http://www.landscape.edu.ru/edu_programs_4_dinamo.shtml. - кафедра физической географии и ландшафтоведения географического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.

http://edc.pu.ru/i/table_of_contents/Geograf.rtf. - факультет географии и геоэкологии Санкт Петербургского государственного университета - http://sferica.ru/ru/uchimsya/vysshee-obrazovanie/yuzhnyi-federalnyi-universitet-geologo geograficheskii-fakultet - кафедра геоэкологии и прикладной геохимии геолого географического факультета Южный федеральный университет.

http://www.spr.ru/ pochvenniy-institut-im-v-v-dokuchaeva-rashn.html -Почвенный институт им. В. В. Докучаева Всесоюзный научно-исследовательский Российской академии сельскохозяйственных наук.

http://www.crimea.edu - Записки общества геоэкологов.

http://www.glossary.ru/ - Служба тематических толковых словарей.

http://www.krugosvet.ru - Онлайн энциклопедия Кругосвет.

http://mpr.stavkray.ru/ - Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Ставропольского края.

- http://www.speleogenesis.info/ - Виртуальный научный журнал.

- http://wsyachina.narod.ru/earth_sciences/index.html - Науки о Земле. Библиотека статей.

г) видеоролики:

- Истощенная и плодородная почва. – Pioneer Films for HISTORY, A&E Television Networks, 2009.

- Эрозия. Опустынивание. – BBC Worldwide Ltd, 2004.

- Потаенный мир ландшафта. – Pioneer Productions International Limited, 2005.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Аудитория с мультимедийной установкой.

2. Лаборатория почвоведения и геохимии ландшафта.

3. Приборная база: весы технические, весы аналитические электронные, рН метр, фотоэлектроколораметр, дистиллятор;

лабораторное оборудование: сушильный и вытяжной шкаф, бани лабораторные, электроплитка.

5. Реактивы, полный комплект лабораторной посуды.

6. Набор демонстрационных коллекций минералов, горных и почвообра-зующих пород, почвенных образцов;

монолиты по почвенным типам.

7. Карты почвообразующих пород, почвенные и геохимические карты края;

атласы почв.

«Социально-экономическая география»

Цель курса – сформировать у студентов общепрофессиональные компетенции, обеспечивающие владение базовыми теоретическими знаниями в области экономической и социальной географии и их использование в географических исследованиях.

Задачи курса:

Теоретические задачи:

ознакомить студентов с ролью и местом социально-экономической географии в системе географических наук.

добиться усвоения основных понятиий, категориий и концепциий, выработанных в рамках общественной географии.

Практические задачи:

сформировать умения работать с современными источниками получения информации об экономико-географических и социально-географических процессах и явлениях;

научить студентов основным методам общественно-географического исследования Воспитательные задачи:

- способствовать воспитанию толерантного восприятия социальных различий, уважения к региональным особенностям территориальных общностей людей;

- сформировать у студентов понимание социальной значимости профессиональной деятельности географа, заложить основы высокой мотивации к выполнению своей профессиональной деятельности.

МЕСТО КУРСА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА.

Курс «Социально-экономическая география» изучается на 1 курсе в базовой части профессионального блока в модуле «Социально-экономическая география» Он дает студентам представления об экономической и социальной географии как науке, ее основных категориях и концепциях.

Основные требования к уровню освоения содержания курса определяются квалификационными характеристиками специалистов с высшим университетским географическим образованием.

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- готовностью использовать основные положения и методы социально-экономической географии при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);

- владение культурой географического мышления при решении профессиональных задач (ОК-1) - обладание активной гражданской позицией при участии в процессах социально экономической трансформации страны ( ОК-5) пониманием важности профессии экономгеографа, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4) Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- владеть базовыми знаниями в области теоретико-методологических основ экономической, социальной и политической географии (ПК-5);

- владеть понятийным аппаратом экономической и социальной географии(ПК-5);

- обладать способностью оценивать с географической точки зрения социально экономические процессы (ПК-5);

- обладать способностью критически анализировать и систематизировать статистические данные, картографические модели, отражающие временные и пространственные особенности социально-экономических явлений и процессов, в целях комплексного анализа территории(ПК-6, ПК-20) - владеть методиками экономико-географических и социально-географических исследований (оценки экономико-географического положения объектов, районирования, моделирования, анализа и синтеза географической информации об экономико географических и социально-географических явлениях и процессах и др.) (ПК-6, ПК-20) ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.

Студент должен знать:

теоретико-методологические основы экономической, социальной 10.

и политической географии;

основные понятия и концепции экономической, социальной и 11.

политической географии;

Студент должен уметь:

11. оценивать экономико-географическое положение географических объектов;

состояние процессов территориального разделения труда;

12. реферировать учебные и научные источники, представлять и систематизировать социально-географическую и экономико географическую информацию.

Студент должен владеть:

7 системой общих методов социально-географических и экономико географических исследований;

8 техникой получения информации из научной литературы и интернета Распределение трудоемкости (час.) по темам и видам занятий № Все Наименование темы го часов тем ы Лекции Л Л/р с\р Введение.

1 2 2 2 1 10 Основные экономико-географические 2 2 теории и концепции 2 34 Экономико-географическое изучение 3 1 2 природной среды и природных ресурсов 3 24 Экономико-географическая характеристика 3 1 4 хозяйства 4 10 Социально-географические исследования и 4 1 2 география населения 5 12 Политическая география как ветвь 4 2 географической науки 6 10 Пространственные модели 1 4 экономического и социального развития 7 8 Всего 1 108 ТЕМЫ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ Введение. Цели и задачи курса «Экономическая и социальная география». Структура и содержание экономической и социальной географии.

Общественно-географическое исследование. Подходы и методы экономико географических и социально-географических исследований. Современные тенденции в экономической и социальной географии: экономизация, социологизация, экологизация, интеграция, теоретизация, конструктивизация. Новые направления в социально экономической географии.

Связи экономической и социальной географии с другими науками. Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

ЧАСТЬ 1 Основные экономико-географические теории и концепции Теория экономико-географического положения (ЭГП). Понятие об ЭГП.

Становление и развитие учения о ЭГП.

Свойства ЭГП: индивидуальность, потенциальность, дистанционность. Структура ЭГП: компонентная, пространственная, дистанционная.

Роль ЭГП в развитии городов. Оценка ЭГП Позиционный фактор и его значение для современного развития территорий.

Теория территориального разделения труда (ТРТ). Сущность ТРТ. Н.Н. Баранский – основатель учения о ТРТ. Факторы ТРТ. Исторические формы ТРТ. Виды ТРТ.

Пространственные уровни ТРТ.

Международное разделение труда (МРТ). Условия и предпосылки МРТ. Факторы МРТ. Основные типы международного разделения труда: общее. Частное, единичное.

Современные процессы в МРТ. Углубление МРТ под влиянием НТР Активизация процессов развития всемирного хозяйства Новые территориальные формы международного взаимодействия. Мировые города и международные районы. Усиление роли транснациональных корпораций Концепция территориальной организации общества. Соотношение понятий пространство и территория. Содержание понятия «территориальные ресурсы». Емкость территории. Эффективность использования территории. Функции территории.

Понятие о территориальной организации общества. Факторы и особенности территориальной организации общества в современной России. Социально-экономическое неравенство территорий. Проблемные регионы. Концепция пространственного развития РФ.

Региональная политика.

Концепции территориально-производственного комплекса (ТПК) и энерго производственных циклов (ЭПЦ). Теория энерго-производственных циклов Н.Н.

Колосовского. Понятие энергопроизводственного цикла. Метод ЭПЦ. Трансформация концепции ЭПЦ в современных условиях.

Теория Н.Н. Колосовского о территориально-производственных комплексах. Понятие и характерные особенности ТПК. Факторы формирования ТПК. Производственно территориальные связи. Комбинирование и кооперирование в промышленности. География ТПК в СССР. Современное состояние и проблемы формирования территориально производственных комплексов в России.

Теория экономико-географического районирования. Категория района в географии. Основные понятия районирования. Экономико-географическое районирование.

Отечественная школа экономико-географического районирования.

Факторы экономико-географического районирования. Отраслевая структура экономических районов. Территориальная структура районов. Виды районов. Однородные и узловые районы. Районы с разным типом социально-экономического развития Методы экономико-географического районирования. Практическая значимость экономико-географического районирования. Современные проблемы экономико географического районирования России.

ЧАСТЬ II Экономико-географическое изучение природной среды и природных ресурсов Понятие о географической среде. Роль географической среды в развитии общества:

географический нигилизм, географический детерминизм, поссибилизм, энвайронментализм.

Понятие о ноосфере.

Взаимодействие общества и природы на разных этапах его развития. Этапы антропогенеза. Особенности присваивающего общества. Первый экологический кризис и неолитическая революция. Обострение экологических проблем в аграрных обществах.

Антропогенное изменение природных ландшафтов в индустриальном обществе.

Трансформация экологических проблем в постиндустриальном обществе. Концепция устойчивого развития.

Природные ресурсы и природные условия. Ресурсоведение как научное направление в географии. Классификация природных ресурсов. Представление о природно ресурсном потенциале. Характеристики ПРП. Оценка природно-ресурсного потенциала.

Природно-ресурсное районирование.

Основные научные концепции рационального природопользования: Концепция устойчивости и изменчивости геосистем. Планирование мероприятий по восстановлению и сохранению природных компонентов для разных территорий. Концепция ресурсных циклов.

Концепция территориальных сочетаний природных ресурсов.

Роль природных условий и природных ресурсов в жизни и хозяйственной деятельности людей.

ЧАСТЬ III Экономико-географическая характеристика хозяйства Общее представление о хозяйстве и его структуре. Социально-экономическая структура хозяйства. Отраслевая структура хозяйства. Межотраслевые комплексы. Типы отраслевой структуры хозяйства. Территориальная структура хозяйства. Основные формы территориальной структуры хозяйства. Основы теории территориальных структур хозяйства.

Понятие об инфраструктуре и инфраструктурных отраслях.

Теневая экономика и ее география. Причины теневой экономики. Основные виды теневой экономики. Масштабы теневой экономики в различных странах мира.

Мировое хозяйство. Этапы развития мирового хозяйства. Циклы развития мирового хозяйства. Концепция «длинных волн» Н.Д. Кондратьева. Концепция "центр – периферия" Дж. Фридмана. Открытая экономика. Свободные экономические зоны, оффшорные зоны, их география.

ЧАСТЬ IV Социально-географические исследования и география населения Социологизация географической науки. Формирование социального блока дисциплин в составе экономической географии. География образа жизни. География культуры. Рекреационная география. Поведенческая география. География восприятия.


Основные категории социальной географии: территориальная общность людей, образ жизни населения, условия и уровень жизни населения, качество жизни населения.

Понятие о территориальных социальных системах.

География населения. Процессы дифференциации и интеграции в географии населения. Геоурбанистика как самостоятельная научная дисциплина.

ЧАСТЬ V Политическая география как ветвь географической науки Политическая география как наука. Место политической географии в системе географических наук. Задачи политической географии. Основные разделы политической географии.

История становления и развития политической географии. Классический период (Ф.Ратцель, Р. Челлен, Х.Маккиндер). Появление понятия «геополитика». Теория великих держав. Теория Хартленда. Германский период. Развитие геополитики. Идея больших пространств. Западный период. Концепция морских и континентальных сфер. (С. Коэн).

Концепция столкновения цивилизаций (Хантингтон С.). Современный период. Переход к многополярному миру. Российская геополитика (Цимбурский В.. Дугин А. и др.).

Возрождение Евразийства. Московская и Санкт-Петербургская школы политической географии.

Основные понятия политической географии. Основные понятия лимологии. Политико географические единицы. Политико-географическое положение. Политический режим.

Сепаратизм.

ЧАСТЬ VI Пространственные модели экономического и социального развития Становление теории эффективного размещения хозяйства. Модель изолированного государства И. Тюнена. Графическая схема размещения сельского хозяйства («кольца Тюнена»). Понятие штандорта и штандортного фактора. Рациональный штандорт промышленного предприятия В. Лаунхардта. Теория промышленного штандорта А. Вебера..

Важнейшие факторы размещения производства: транспортная ориентация, рабочая ориентация, агломерационная ориентация.

Идеальные модели системы расселения. Теория центральных мест (В. Кристаллер, А.

Леш). Центральное место, дополняющий район, конус спроса. Оптимизация торговых, транспортных, управленческих сетей. Правило Зипфа.

Пространственные модели человеческой деятельности и эффективного регионального развития. Теория диффузии нововведений (Т. Хегерстранд). Понятие инноваций. Виды инноваций. Диффузия расширения. Диффузия перемещения. Контагенная диффузия, каскадная диффузия, иерархическая диффузия. Теория полюсов роста и центров развития (Ф. Перу). Полюс и центр роста. Пропульсивные отрасли.

Темы лабораторных занятий № Тема Количество Форма занятия, в п/п часов т.ч. интерактивная Прикладные исследования в социально- Работа с экономической географии электронными ресурсами в компьютерном классе Оценка экономико-географического Лабораторная 2 положения территории работа Экономико-географическая Лабораторная 3 характеристика города работа с использованием Интернет-ресурсов.

Дифференциация территорий по уровню Лабораторный 4 социально-экономического развития практикум Районный подход в социально- Конференция 5 экономической географии Современное состояние проблемы Ролевая игра 6 взаимодействия природы и общества:

разные точки зрения.

Составление экономико-географической Лабораторный 7 характеристики хозяйства региона практикум Понятийный аппарат и методика Круглый стол 8 социально-географического исследования.

Оценка геополитического положения Практикум SWOT 9 региона анализ Пространственные модели в географии. Мозговой штурм 10 ИТОГО Задания для самостоятельной работы студентов.

№ Всего Вопросы и задания для самостоятельного Форма контроля тем часов изучения (задания) ы 1 2 3 Составление конспекта и подготовка к Проверка конспекта, коллоквиум 2 коллоквиуму по теме «Новые направления в социально-экономической географии»

Изучение понятийного аппарата социально- Тестирование, контрольные 3 экономической географии. Работа со работы словарями.

Роль экономико-географического положения Подготовка электронной 4 в развитии города (по выбору студента). презентации Составление библиографии по современным Собеседование 5 экономико-географическим концепциям Составление таблицы : «Роль природных Собеседование 6 ресурсов и природных условий в жизни и деятельности человека»

Творческая работа (по мини-группам) по Защита творческих проектов 7 темам:

«Оценка природно-ресурсного потенциала Ставропольского края»

«Оценка населением качества городской среды»

Написание рефератов по социальной Проверка рефератов 8 географии:

Составление таблицы: Собеседование 9 Оценка геополитического положения региона (методом SWOT- анализа).

ВСЕГО Примерные темы рефератов по разделу «Социальная география»

1. Р.М. Кабо – основоположник социальной географии.

2. В.П. Семенов-Тян-Шанский и его книга «Город и деревня в европейской России».

3. «Город и деревня в европейской России» через 100 лет.

4. «Многоликая деревня» А.И. Алексеева.

5. Современное состояние географии населения в России 6. Современное состояние социальной географии в мире 7. Современное состояние географии человека.

8. Антропогеография как социально-географическая наука 9. Работы Ковалева С.А. по социальной географии 10. Вклад Саушкина Ю.Г. в развитие отечественной социальной географии 11. Современные проблемы социальной географии 12. Основные направления исследований в географии населения 13. География населения в университетах России 14. География туризма как социально-географическая наука 15. Конфессиональная география и ее современное состояние 16. География образования в России Примерные темы курсовых работ Региональная политика в России 1.

Социально-экономическая ситуация в Ставропольском крае 2.

Экономико-географическая характеристика Ставропольского края 3.

Влияние городов на состояние окружающей среды 4.

Теневая экономика в России и мире 5.

Этнические аспекты природопользования 6.

Географический анализ стратегий социально-экономического развития регионов 7.

Национальные проекты, направленные на улучшение социально-экономического 8.

положения населения и их реализация в российских регионах 9. Оценка геополитического положения региона( страны) 10. Изменение ЭГП города ( страны) 11. Территориальное разделение труда в России 12. Россия на экономической карте мира 13. Экономическое районирование России Вопросы для проверки сформированности компетенций 1. Каково соотношение объекта и предмета исследования в географии и в экономической и социальной географии?

2. Как Н.Н. Баранский и Э.Б. Алаев понимали суть географического мышления?.

3. Какое место занимает общественная географии в системе географических наук?

4. Составьте схему, отражающую структуру экономической и социальной географии.

5. Составьте таблицу соотношения основных этапов общественно-географического исследования и используемых методов.

6. Как проявляются современные тенденции развития географии в общественной географии?

7. Сформулируйте основные положения теории территориального разделения труда.

8. Раскройте суть современных процессов в международном разделении труда 9. Почему для международного географического разделения труда характерны две взаимопротивоположные тенденции?

10. Каковы условия формирования международного географического разделения труда и международной экономической интеграции?

11. Сформулируйте основные положения теории экономико-географического положения.

12. Приведите примеры влияния ЭГП на развитие городов мира и России.

13. Какова структура территориально-производственного комплекса (ТПК)?

14. Каково значение концепции энерго-производственных циклов (ЭПЦ) для практической деятельности?

15. Сравните узкое и широкое определение понятия «инфраструктура», объясните выявленные различия.

16. Как теневая экономика влияет на развитие стран и регионов?

17. Сформулируйте основные преимущества и угрозы открытой экономики.

18. В чем заключается цикличность развития мирового хозяйства?

19. Какую роль играет географическая среда в развитии общества?.

20. Составьте таблицу «Принципиальные различия понятий природные условия и природные ресурсы»

21. ».Как влияют природные условия на темпы экономического развития территорий?

22. Какие природные условия ограничивают возможности экономического развития стран и народов?

23. Каким образом общество снижает свою зависимость от природных условий?

24. Какие неблагоприятные природные явления приносят наибольший экономический ущерб?

25. Как связаны между собой понятия «природно-ресурсный потенциал» и «экономическое развитие»?

26. Каковы исторические особенности потребления природных ресурсов в мире?

27. В чем суть основных научных концепций рационального природопользования?

28. Какие черты характеризуют рациональное и нерациональное природопользование?

29. Охарактеризуйте основные этапы становления теории экономико-географического районирования 30. Какова историческая последовательность формирования отраслей мирового хозяйства?

31. Что лежит в основе различий в территориальной структуре мирового хозяйства?

32. Какие существуют классификации экономики?

33. Как менялась сущность мирового хозяйства на протяжении ХХ века? Какие этапы в его развитии можно выделить?

34. В чем особенности постиндустриальной экономики?

35. Какие типы территориальной структуры хозяйства характерны для экономически развитых и развивающихся стран?

36. Что понимают под региональной политикой и каковы ее задачи в экономически развитых и развивающихся странах?

37. Какие изменения (отраслевые сдвиги) под влиянием НТР произошли в макро-, мезо- и микроотраслевой структуре мирового хозяйства?


38. Подобрать экономические, социальные и демографические показатели, отражающие сущность географической модели современного мирового хозяйства, т.е. доказывающих правомерность выделения стран центра, полупериферии, периферии.

39. Составить сравнительную характеристику темпов роста экономики, уровня экономического развития, особенностей отраслевой и территориальной структуры хозяйства экономически развитых и развивающихся государств.

40. Как вы понимаете социально-экономическое неравенство территорий?

41. Охарактеризуйте основные направления социальной географии.

42. Почему в экономической и социальной географии изучают половой, возрастной, этнический и религиозный состав населения?

43. Для чего нужны пространственные модели социально-экономического развития?

44. Покажите на примере Ставропольского края возможности использования концепции полюсов роста для управленческих решений.

45. Приведите примеры диффузии различных видов инноваций в России и мире.

46. Какие этапы можно выделить в развитии политической географии?

47. Как меняется положение и роль России в разных геополитических концепциях мирового развития?

48. Каково геополитическое и экономико-географическое положение России?

49. Дать объяснение следующим терминам: "монархия", "республика", "государство Содружества", "джамахирия", "унитарное государство", "федеративное государство", "конфедерация". Показать в виде схемы группировку стран по форме правления, государственного устройства, формам административно-территориального устройства 50. Какие закономерности можно выявить с помощью щтандортных теорий?

51. Каково современное значение работы Тюнена И. «Изолированное государство?

52. Объясните с помощью теории центральных мест организацию бытового обслуживания населения.

53. Дать оценку политико-географического положения страны, используя типовой план характеристики.

ЛИТЕРАТУРА.

Основная литература.

1.Голубчик М.М., Файбусович Э.Л., Носонов А.М., Макар С.В. Экономическая и социальная география: основы науки. М, 2003.

2. Скопин А.Ю. Введение в экономическую географию.- М., 3.Шарыгин М.Д., Столбов В.А. Введение в экономическую и социальную географию. – М.:Дрофа, 2007.

Дополнительная литература 1. Бакланов П.Я. Территориальные структуры хозяйства в региональном управлении. – М.:Наука, 2007.

2. Ковалев С.А. Избранные труды. М., 3. Новый взгляд на экономическую географию. – И.: Изд-во»Весь мир», 2009.

4. Социально-экономическая география: традиции и современность. – М.-Смоленск, 2009.

Источники 1. Алаев Э.Б. Социально-экономическая география. Понятийно-терминологический словарь. – М., 1983.

2. Баранский Н.Н. Избранные труды: Научные принципы в географии - М, 3. Баранский Н.Н. Избранные труды: Становление советской экономической географии. М, 4. Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Основы региональной политики. СПб., 5. Голубчик М.М., Евдокимов С.П., Максимов Г.Н. История географии. – Смоленск, 6. Гладкевич Г.И. Введение в экономическую и социальную географию: Учебно методическое пособие для географических факультетов университетов.- Смоленск, 1994.

7. Грегори К. География и географы. – М., 8. Джонстон Р.Дж. География и географы. – М., 9. Дик Н.Е. Деятельность и труды М.В. Ломоносова в области географии. – М.,1961.

10. Исаченко А.Г. Развитие географических идей. – М., 1971.

11. Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и политическая география: Учеб. для студентов вузов. М., 2001.

12. Комар И.В. Рациональное использование природных ресурсов и ресурсные циклы. М., 1975.

13. Колосовский Н.Н. Основы экономического районирования. М., 14. Лаппо Г.М. География городов. М., 15. Маергойз И.М. Территориальная структура хозяйства. Новосибирск, 16. Мироненко Н.С. Введение в географию мирового хозяйства. М., 17. Мироненко Н.С. Страноведение. Теория и методы. Учеб. для студентов вузов. М., 18. Максаковский В.П. Географическая культура. – М., 19. Покшишевский В.В. Население и география. – М., 20. Предпринимательский климат регионов России. География России для инвесторов и предпринимателей. М.,1997.

21. Преображенский В.С., Александрова Т.Д., Максимова Л.В. География в меняющемся мире. – М., 1997.

22. Саушкин Ю.Г. Географическая наука в прошлом, настоящем и будущем. – М., 1998.

23. Саушкин Ю.Г. Введение в экономическую географию. – М, 1970.

24. Социально-экономическая география: традиции и современность. – М.-Смоленск, 2009.

25. Творцы отечественной науки. Географы. – М., 1996. – 575 с.

26. Холина В.Н. География человеческой деятельности: экономика, культура, политика:

Учебник. - М.: Просвещение, 27. Хореев Б.С. Территориальная организация общества. – М.,1981.

28. Экономическая и социальная география в СССР: История и современное развитие. – М., 1987.

Интернет-источники 14. igras.geonet.ru/igras/ - сайт Института географии РАН 15. www.ekonom.igras.ru – сайт отдела социально-экономической географии Института географии РАН 16. www.ecoross.ru – сайт кафедры экономической и социальной географии МГУ 17. www.geo.pu.ru – сайт кафедры географии и геоэкологии Санкт-Петербургского государственного университета.

18. www.kantiana.ru/geoecology/socgeo – сайт кафедры социально-экономической географии и геополитики Российского государственного университета им. И. Канта 19. www.bashedu.ru/bgu_main1.htm – сайт кафедры экономической географии Башкирского государственного университета 20. university.tversu.ru/structure/faculty/geographical/chair/78/ – сайт кафедры социально экономической географии и туризма Тверского государственного университета 21. www.irigs.irk.ru/index-1.html – сайт Института географии им. В.Б. Сочавы сибирского отделения РАН.

22. www.rgo.org.ru – сайт русского географического общества 23. www.stavsu.ru/chairs.aspx?idChair=118 – страница кафедры экономической, социальной и политической географии на сайте Ставропольского государственного университета.

24. http://www.admlr.lipetsk.ru/rus/third/strategy.php - Стратегия социально-экономического развития Липецкой области Стратегия социально 25. http://www.adm.sakhalin.ru/uploads/media/Strategija.doc экономического развития Сахалинской области 26. http://pkgo.ru/strategy/16-chapter_1.html - Стратегия социально-экономического развития города Петропавловск-Камчатский 27. http://chelduma.ru/pages/2452.php - Стратегия социально-экономического развития города Челябинска 28. http://www.depir.ru/depir/activity/docandstat/pokaz_razv.php - Стратегия социально экономического развития г. Москвы «Топография»

Цели изучения дисциплины 1.

Цель курса состоит в том, чтобы научить студентов работать с топографической картой, ознакомить со способами е создания, дать основы топографии и показать е тесную связь с геодезией и картографией.

География является связующим звеном информации, получаемых из многочисленных источников, которыми являются различные типы карт, планы застроек, топографические и различные тематические карты.

Карта – это основное средство географической интерпретации данных о поверхности Земли и всего того, что на ней имеется. Графические изображения – наглядные графические образы всегда были и остаются для людей главными средствами познания окружающего мира и организации добытого знания, необходимым инструментом мышления и творческого поиска.

Топографические карты создаются на основе топографо-геодезических измерений и съмок, выполняемых непосредственно на земной поверхности, а также на основе аэрокосмосъмок.

Поэтому изучение курса «Топографии» является актуальным.

2. Место в структуре ООП бакалавриата Данная учебная дисциплина входит в раздел Б.3 Профессиональный цикл ФТОС ВПО по направлению «География» 021000. Для изучения дисциплины компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин ООП бакалавра, задающих общей уровень знаний по физико-математическому профилю.

Параллельно с изучением топографии необходимо осваивать топографическое черчение, компьютерную графику, почвоведение.

Данная дисциплина предшествует изучению базовой части ООП, а именно землеведение, гидрология, география почв с основами почвоведения, ландшафтоведения, картография.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций:

а) общекультурными (ОК):

- владеть культурой мышления, способен к общению, анализу восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1), - имеет ясное представление о здоровом образе жизни и физической культуре (ОК-14), - знать основы картографии уметь применять картографический метод в географических исследованиях - ПК-6.

б) профессиональными (ПК):

- владеть базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики, в объме необходимом для владения математическим аппаратом в геодезических науках для обработки информации и анализа географических данных – ПК-1, - знать основы картографии, уметь применять картографические методы в географических исследованиях – ПК-6.

В результате освоение дисциплины студент должен знать:

- форму и размеры Земли. Без знания форм и размеров Земли невозможно создания топографических карт и решения многочисленных задач на земной поверхности;

- свойства топографической карты и плана, математические и геодезические основы карт;

- сущность поперечно-цилиндрической проекции Гаусса и прямоугольной системы координат в этой проекции;

- устройства геодезических приборов, применяемых в топографии;

- традиционные методы топографических съмок и составления карт и планов;

- иметь представление о современных дистанционных методах изучения поверхности Земли по аэрокосмическим снимкам.

Студент должен уметь:

- решать различные задачи по топографической карте;

- выполнять простые измерения и съмки с помощью геодезических проборов;

- обрабатывать результаты полевых топографических работ;

- использовать современную измерительную и вычислительную технику для определения площадей.

Студент должен владеть:

- методами проведения топографических работ и навыками использования современных приборов, оборудования и технологий;

- методикой оформления планов с использованием современных компьютерных технологий;

- навыками соблюдения привил и норм охраны труда и безопасности жизнедеятельности при топографо-геодезических работах.

4. Структура и содержания дисциплины Общая трудомкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы – 108 часов.

Виды учебной работы, формы текущего семестра включая самостоятельные Семестр № Неделя контроля понедел., работы в часах п/п Раздел дисциплины семест., промеж.

контроль Лекции лаб. сам.

Введения Собеседование 1. 2 1 2 - О форме и размере Земли и Собеседование 2. 2 2,3,4 6 2 применяющихся системах координат Топографическая Выполнение карта и план и расчетно 3. 2 5,6 4 16 задачи решаемые по графической работы ним №1, защита Геодезические приборы и Лабораторная инструменты;

работа.

4. 2 7,8 4 10 применение их при Аттестация топографических съемках Топографические Собеседование.

5. 2 9,10,11 6 2 съемки Зачет по дисциплине Итого: 22 30 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Введение в топографию и геодезию. Предмет и задачи дисциплины. Роль топографии в географии, в картографии, в землеустройстве и кадастре, в обороне страны.

Исторический очерк развития топографии.

2. О форме и размерах Земли и применяющихся в геодезии системах координат.

Сведения о фигуре Земли. Геоид. Земной эллипсоид. Эллипсоид Красовского. Основные параметры Земли. Геодезиче5ская система координат, астрономическая система координат, географическая система координат. Плоская прямоугольная система координат в проекции Гаусса (Зональная система координат). Пространственная прямоугольная система координат.

Общие сведения о географической карте. Основные элементы картографического изображения. Разграфка и номенклатура карт и планов. Математическая основа карт.

Геодезическая основа топографических карт. Понятие о государственной геодезической сети и ее назначение.

3. Топографические карты и планы и задачи, решаемые по ним. Масштаб карты.

Численный, линейный, поперечный масштаб. Точность масштаба. Масштабный ряд топографических карт.

Ортогональная проекция. Абсолютные высоты точек. Рельеф местности и изображение его горизонталями на карте. Формы рельефа. Компоновка топографических карт и особенности их оформления.

Условные знаки, надписи и цифровые обозначения. Изображение на картах элементов картографического содержания: гидрографических объектов, рельефа, растительности и др.

Картографическая генерализация на топографических картах.

Решение задач по картам и планам: измерение расстояний между точками, измерение горизонтальных углов, отложение отрезка заданной длины, определение площадей участков графическим способом;

квадратной, точечной или параллельной палетками;

планиметром.

Определение географических и прямоугольных координат. Нанесение на карту точек с заданными координатами. Ориентирование линии на карте. Истинный азимут, дирекционный угол, румб, магнитный азимут линии. Сближение меридианов, склонение магнитной стрелки.

Зависимость между азимутами и дирекционными углами. Измерение азимутов и дирекционных углов. Определение отметок точек и крутизны рельефа. Обозначение характерных линий рельефа, построение профиля местности. Определение границ и площадей бассейнов водостоков.

Прямая и обратная геодезические задачи.

Работа с аэроснимками. Определение масштаба аэроснимка.

4. Геодезические приборы и инструменты;

применение их при топографических съемках. Сущность измерения горизонтальных и вертикальных углов.

Теодолиты, нивелиры, электронные тахеометры, приемники GPS и их устройство, поверки. Измерение горизонтального угла способом приемов. Определение превышения между точками.

Приборы для линейных измерений: землемерные ленты, рулетки, лазерные рулетки;

радиосветодальномеры. Точность измерения длин линий. Понятие об ошибках измерения углов и длин линий.

5. Топографические съемки. Определение и виды топографических съемок местности.

Элементы и правила измерений на местности. Требования к ведению полевых документов съемок и графическому оформлению планов, карт, профилей. Стадии топографо геодезических работ. Организация съемочных работ. Опорные геодезические сети.

Теодолитная съемка, сущность, состав и порядок работы, приборы. Проложение теодолитных ходов, съемка ситуации, камеральная обработка.

Нивелирные работы. Сущность геометрического нивелирования. Поверка главного условия нивелира. Определение отметок точек теодолитного хода.

Тахеометрическая съемка и ее сущность. Метод тригонометрического нивелирования и его сущность. Теория нитяного дальномера Съемочное обоснование тахеометрической съемки. Полевые работы. Составление крупномасштабного топографического плана.

Дистанционные методы зондирования Земли. Аэрофотосъемка, ее сущность.

Космические съемки. Глобальные навигационные спутниковые системы (ГНСС) и применение их для определения координат точек местности.

5. Образовательные технологии В процессе изучения дисциплины «Топография» используются активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, работа с электронным тахеометром NIKON 352 DTM), организуются мастер-классы по изучению современных электронных средств GPS и ГЛОНАСС, приглашаются ведущие специалисты Ставропольского треста инженерно-строительных изысканий (ТИСИЗ).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Топография» сводится к работе над литературными источниками, лекционными материалами при изучении теоретического курса, при выполнении расчетно-графических работ (РГР) по теме «Работа с топографической картой» (16 час.) и лабораторной работы по теме «Геодезические приборы и работа с ними» (11 час.).

Студенты начинают выполнять раздельно РГР на занятиях, а самостоятельно завершают выполнение каждого раздела. Порядок выполнения самостоятельной работы изложен в учебно-методическом пособии «Практикум по геодезии и топографии» изд. СГУ, 2008 г. (автор Елисеев А.А.).

Внутрисеместровый контроль самостоятельной работы ведется по мере выполнения разделов расчетно-графической работы, а по завершении ее проводится защита работы в целом.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Бокачев Н.Г. Топография: Учебник. – Смоленск: Изд-во СГУ, 2000. – 336 с.

2. Елисеев А.А. Геодезия и топография: Учебное пособие. – 2-е изд., доп. – Ставрополь:

Изд-во СГУ, 2008. – 242 с.

3. Елисеев А.А. Практикум по геодезии и топографии: Учебно-методическое пособие. – 2-е изд., доп. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2008. – 155 с.

б) дополнительная литература:

1. Господинов Г.В., Сорокин В.Н. топография. – М.: Изд-во МГУ, 1967. – 359 с.

2. Елисеев А.А. Геодезия и картография: Краткий курс лекций. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005. – 130 с.

3. Салищев К.А. Картография: Учебник. – М.: Высшая школа, 1982. – 272 с.

4. Скогарева Р.Н. Геодезия с основами геоинформатики: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1999. – 205 с.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Топографические карты масштабов 1: 100 000;

1: 50 000;

1: 25 000;

1: 10 000.

1.

Условные знаки для топографических карт и планов М 1: 10 000 – 1: 500.

2.

Геодезические приборы: теодолиты, нивелиры, электронные тахеометры, электронные 3.

рулетки, рулетки стальные.

АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ПО НАПРАВЛЕНИЮ 021000 – ГЕОГРАФИЯ БАКАЛАВРИАТ Уровень образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки (специальность): 021000 география Профиль: физическая география и ландшафтоведение;

экономическая и социальная география;

рекреационная география и туризм Форма обучения: очная Срок освоения ООП: нормативный Б 3. Профессиональный (специальный) цикл Б 3.1.1. Базовая (общепрофесиональная) часть ГЕОУРБАНИСТИКА Цели освоения учебной дисциплины: обеспечение студентов базовыми теоретическими знаниями в области геоурбанистики и формирование у них умения в использовании этих знаний в географических исследованиях Основные задачи учебной дисциплины: охарактеризовать историко-географические, социальные, экономико-географические, градостроительные и другие аспекты развития городов и их систем;

раскрыть сложные, получившие глобальный характер процессы урбанизации;

показать значение и содержание географических подходов к разработке стратегии развития городов и систем расселения;

охарактеризовать основы проектирования городов.

Место дисциплины: Базовая часть профессионального цикла. Дисциплина изучается в семестре Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4);

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-5);



Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 || 13 | 14 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.