авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 ||

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования ...»

-- [ Страница 14 ] --

10. http://www.rgo-speleo.ru - Комиссия спелеологии и карстоведения Московского центра Русского географического общества.

11. http://sablino.narod.ru - Подземный спелео портал Саблинских пещер.

12. http://sasgis.ru/ - Веб-картография и навигация.

13. http://seismos-u.ifz.ru - Геодинамика.

14. http://www.speleogenesis.info/ - Виртуальный научный журнал.

15. http://wsyachina.narod.ru/earth_sciences/index.html - Науки о Земле. Библиотека статей.

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики Атлас Ставропольского края. – М., 1968.

1.

Атлас земель. Ставропольский край.

2.

Геологическая карта района практики.

3.

Карта уклонов местности района практики.

4.

Ноутбук.

5.

Космические снимки района практики.

6.

Таблицы Брадиса.

7.

Тектоническая схема района практики.

8.

Топографические карты района практики м-бов 100 000;

50 000;

25 000.

9.

В составе полевого снаряжения и оборудования в каждом отряде (подгруппе) должны быть: геологический молоток, горный компас, мерная лента, лупа, фотоаппарат, эклиметр, средства для маркировки и упаковки образцов (оберточная бумага, лейкопластырь, этикетки, мешочки), а также GPS-навигаторы.

Каждый студент должен иметь:

- две общие тетради для полевого дневника и отчета;

- набор простых, цветных карандашей и шариковых авторучек (фломастеров);

- линейки, резинку-эластик, перочинный нож;

- несколько листов миллиметровой бумаги;

- небольшой рюкзак или перекидную сумку с отделением для тетрадей и других принадлежностей.

Походная одежда должна быть удобной, легкой, предохраняющей от солнечных лучей и осадков;

обувь – на низком каблуке, головные уборы – с полями или широким козырьком.

Рекомендуется иметь при себе солнцезащитные очки и складной зонт.

«География почв»

. Цели учебной практики Целями учебной практики являются: закрепление и углубление полученных теоретических знаний на практике – в ходе сбора, обработки и систематизации материалов полевых исследований с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;

выработка умения организовать самостоятельный трудовой процесс, работать в коллективе и обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами;

приобретение практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.

2. Задачи учебной практики Задачами учебной практики «География почв» являются:

изучение зональных свойств почв Ставропольского края методами и приемами полевых почвенных исследований;

освоение методики почвенного профилирования местности;

изучение морфологических признаков почв в полевых условиях;

овладение методами полевой диагностики почв по морфологическим признакам;

привитие навыков по отбору почвенных образцов для агрохимического анализа и навыков камеральной обработки экспериментальных данных.

Воспитательные задачи:

- с помощью инновационных психолого-педагогических технологий развитие творчества, самостоятельности, мобильности, формирование внутренней мотивации у специалистов к самосовершенствованию и саморазвитию, ответственности в решении поставленных задач;

- развитие коммуникабельности, навыков групповой работы и совместного принятия решения;

- развитие логического, креативного мышления;

формирование общенаучных компетенций.

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Программа учебной практики «География почв» составлена на основании государственного образовательного стандарта по направлению 021000 – «География».

Прохождение учебной практики является одним из обязательных и неотъемлемых элементов программы обучения в вузе. Учебная практика формирует у бакалавра понимание фундаментальных принципов обучения в высшем учебном заведении, формирует четкое восприятие этапов обучения.

Учебная практика проводится после завершения изучения соответствующих теоретических предметов и нацелена на выработку ряда как профессиональных, так и общекультурных компетенций. Данная практика базируется на дисциплине базовой части Профессионального цикла в модуле «Землеведение» - «География почв с основами почвоведения», предполагающей проведение лекционных и лабораторных занятий с обязательным итоговым контролем в форме экзамена.

«Входными» знаниями, компетенциями, умениями и навыками обучающихся являются знания, основанные на базисных дисциплинах. На полевой практике «География почв»

используются базовые знания, умения по дисциплине «География почв с основами почвоведения» - знание основных положений почвенно-геоботанических, геологических и гидрологических изысканий;

умение проводить почвенное обследование и использовать его результаты;

проводить районирование территории по почвенным условиям;

владение навыками, приемами и необходимым инструментарием комплексного почвенно географического анализа.

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь данной практики с другими частями ООП проявляется в том, что знания, умения и навыки, полученные в ходе прохождения практики, необходимы для лучшего освоения последующих дисциплин:

«Физическая география и ландшафты материков и океанов», «Физическая география и ландшафты России», «География Северного Кавказа», «География Ставропольского края»

базовой (общепрофессиональной) и вариативной части профессионального цикла ООП.

4.Формы проведения учебной практики. Учебная практика проводиться в полевой и лабораторной форме. Как правило, тема научных исследований при прохождении практики студентом индивидуальна.

5. Место и время проведения учебной практики Учебная практика в рамках основной образовательной программы по направлению 021000– «География почв» согласно календарному учебному графику проводится в семестре. Организацию учебной практики осуществляет кафедра физической географии. Кафедра назначает руководителей практики, обеспечивает программой, консультирует по вопросам проведения практики, организует сдачу зачета по практике.

Место проведения полевого этапа практики: окрестности города Ставрополя, Шпаковский район, х. Грушовый, с.Сенгилеевское. Учебная практика также осуществляется в лабораториях факультета.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики «География почв».

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие универсальные и профессиональные компетенции:

а) общекультурные (ОК):

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК – 1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-3);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 4);

- навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-10);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

б) профессиональные (ПК):

географии почв с основами почвоведения – ПК-4;

– ПК-10.

По завершению прохождения учебной практики студент должен:

Знать:

- общепрофессиональные теоретические представления о географии почв с основами почвоведения;

- закономерности распределения почв на местности в зависимости от растительного покрова, условий рельефа и характера материнской породы;

- экологические принципы рационального использования почв, роль хозяйственной деятельности человека в формировании антропогенных почв.

- методологию, методы, приемы и порядок ведения мониторинга почв;

технологии сбора, систематизации и обработки информации, заполнения кадастровой документации, текстовых и графических материалов для целей мониторинга земель.

Уметь:

- использовать теоретические знания на практике;

- выбирать правильно места для расположения почвенных разрезов (с учетом геолого геоморфологического профиля), провести заложение разреза;

- проводить полевое морфологическое описание почвенных разрезов;

- документировать результаты полевых наблюдений (заполнение бланков описаний почвенных разрезов, записи в дневниках, схематические зарисовки);

- применять навыки камеральной обработки материалов (обобщение полевых записей, составление сводного систематического списка почв, компьютерная обработка полученных данных, составление комплексных профилей, написание отчета).

Владеть:

- навыками, приемами и необходимым инструментарием комплексного географического анализа;

- методом сравнительно-географического анализа генетических особенностей почв и факторов почвообразования;

- методикой мониторинга почв.

7.Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 1,5 зачетных единицы, 54 часа.

Полевая практика содержит ряд ключевых этапов:

- организацию практики и подготовительный этап.

- полевая работа.

- камеральная обработка материала в лабораторных условиях.

- подготовка отчета по практике.

Распределение трудоемкости (час.) по разделам и видам занятий Виды учебной работы на практике, включая Формы самостоятельную работу студентов № Разделы (этапы) текущего и трудоемкость (в часах) п/п практики контроля В Аудитор СР сего ная С Организация практики (инструктаж по технике безопасности, составление Собеседов 1 6 4 2 плана практики, ание формулировка поставленных задач) Проверка Подготовительный этап (теоретическая и конспектов, 2 6 4 техническая подготовка опрос и практики) тестирование Проверка Полевой этап (проведение полевых ведения 3 8 4 исследований) дневника Этап обработки и Проверка анализа информации (обработка и ведения 4 12 4 систематизация дневника фактического материала) Подготовка отчета (написание отчета, Зачет 5 6 4 подготовка наглядных материалов, защита отчета) ИТОГО 36 18 8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике Студент может использовать новые технологии проведения вычислений и обработки данных, технологии исследования, имеющиеся на месте прохождения практики, с учетом новейших научных и технологических достижений в исследуемой области. Интерактивными и активными формами проведения практики являются: лабораторные работы с использованием компьютерных симуляций;

лабораторные работы с использованием проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода;

решение проблемных задач;

круглый стол;

деловая игра с разбором конкретных ситуаций;

защита творческих проектов;

коллоквиум;

тестирование.

9.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике «География почв»

Задания для самостоятельной работы студентов № В Вопросы и задания для Форма контроля темы сего самостоятельного изучения (задания) часов Составление конспекта Собеседование 1 Подготовка к коллоквиуму по теме Коллоквиум «Метод почвенного профилирования».

2 Изучение понятийного аппарата по морфологическим свойствам почв Ознакомление с литературными Проверка материалами и картами, относящимися подготовленных 2 к району практики демонстрационных материалов Выполнение задания по Подготовка текстового индивидуальной научно- доклада по результатам 3 исследовательской работе в ходе работы полевого этапа практики Выполнение задания по Подготовка выступления индивидуальной научно- с электронной презентацией 4 исследовательской работе в ходе камерального этапа практики Составление конспекта на тему Контрольная работа 4 «Почвы Ставропольского края»

Компьютерная обработка Предоставление отчета 5 полученных данных по практике ВСЕГО Вопросы для проверки сформированности компетенций 1. В чем сущность метода почвенного профилирования местности?

2. Какие внешние признаки могут характеризовать переход одного природного комплекса в другой?

3. Каково должно быть направление почвенного профиля?

4. Чем диктуется выбор места для почвенного разреза?

5. Перечислить типы почвенных разрезов и их графическое изображение на карте фактического материала.

6. Как правильно заложить почвенный разрез?

7. Какие признаки почв относятся к морфологическим?

8. Какие факторы почвообразования необходимо характеризовать при описании почвенного разреза?

9. Как влияют почвообразующие породы на образование почв?

Объяснить прямое и косвенное влияние климата на формирование почв?

10.

Охарактеризовать биологические факторы почвообразования.

11.

Участие рельефа в почвообразовании.

12.

Что такое генетические горизонты и по каким признакам они обособляются?

13.

Каков характер чередования генетических горизонтов у черноземов степной и 14.

лесостепной зоны?

Как подразделяются почвы по плотности?

15.

Как подразделяются почвы по влажности?

16.

Какие встречаются формы воды в почве?

17.

Какими способами можно определить влажность почвы?

18.

Какие виды и формы новообразований характерны для черноземов и каштановых 19.

почв?

Какой показатель характеризует глубина вскипания почвы от 10 % соляной кислоты?

20.

Как записывается мощность генетических горизонтов?

21.

Что такое гранулометрический состав почв и как классифицируется почва по 22.

гранулометрическому составу?

Какие существуют методы предварительного определения гранулометрического 23.

состава почв?

Какие свойства почвы зависит от ее гранулометрического состава?

24.

Как происходит образование почвенной структуры и ее значение в почвенном 25.

плодородии?

Что называется структурой почв? Перечислить основные типы и роды структур.

26.

Что включает в себя структурный анализ почвы?

27.

Как правильно формулируется название структуры почвы?

28.

Типы кислотности почв? Как устраняется кислотность почв?

29.

Щелочность почв, ее источники и формы. Способы устранения щелочности почв.

30.

Буферная способность почв и ее значение.

31.

Какие соединения входят в состав гумуса? В каких условиях идет накопление гумуса в 32.

почве?

Раскрыть принципы построения современной классификации почв.

33.

Что должно включать в себя полное название почвы?

34.

В чем состоит техника взятия почвенных образцов?

35.

С какой целью производят отбор почвенного монолита?

36.

Как правильно закапывается почвенный разрез?

37.

Как выполняется полевой эскиз почвенно-географического профиля?

38.

Какие виды лабораторных анализов предусматриваются после полевых почвенных 39.

исследований?

Какие вопросы должны быть освещены в окончательном отчете по полевым 40.

почвенным исследованиям?

Где используются материалы почвенных обследований?

41.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам практики проводится защита отчета по практике, по результатам которой выставляется зачет. Необходимо предоставить полевой дневник прохождения практики (сдается каждым студентом) и отчет о прохождении учебной практики (один на бригаду студентов).

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики а) основная литература:

1. Вальков В.Ф., Казеев К.Ш., Колесников С.И. Почвоведение: Учебник для вузов. – Москва: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2007. – 496 с.

2. Геннадиев А.Н., Глазовская М. А. География почв с основами почвоведения. - М.:

Высшая школа, 2008. - 462 с.

3. Добровольский Г.В., Урусевская И.С. География почв: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 2006. – 460 с.

4. Дегтярева Т.В. География почв с основами почвоведения. Курс лекций. Ч.1. Ставрополь: Изд-во СГУ, 2008.- 102 с.

5. Мамонтов В.Г., Панов Н.П., Кауричев И.С. Общее почвоведение. - М.: Колосс, 2006. 456 с.

б) дополнительная литература:

1.Антыков А.Я., Стоморев А.Я. Почвы Ставрополья и их плодородие. - Ставрополь: Кн.

изд., 1970.- 416 с.

2. Куприченков М.Т., Антонова Т.Н., Симбирев Н.Ф., Цыганков А.С. Земельные ресурсы Ставрополья и их плодородие. - 2002. - 320 с.

3. Куприченков М.Т., Симбирев Н.Ф., Цыганков А.С., Петрова А.С. Мониторинг плодородия земельных ресурсов Ставропольского края. Ставрополь: ГУП «Ставропольская краевая типография», 2002. - 248 с.

4.Почва. Город. Экология / Под общей ред. Акад. РАН Г.В. Добровольского. — М.: Фонд «За экологическую грамотность», 1997.— 320 с.

5.ГОСТ 28168-89. Почвы. Отбор проб.

6.Серебряков А.К. Полевая практика по географии почв. – Ставрополь: Изд-во СГПУ, 1984.

7. Серебряков А.К. Практикум по географии почв с основами почвоведения. Ставрополь: Изд-во СГПИ, 1995. - 60 с.

8. Евдокимова Т.Н. Методические указания по почвенному картографированию и полевым исследованиям почв.- М.: МГУ, 1988. – 38 с.

9.Атлас Ставропольского края. – М., 1968.

10.Атлас земель. Ставропольский край. 2000.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Mapinfo, Serfer, SASPlanet.

11. http://soilsib.nsc.ru - Институт почвоведения и агрохимии СО РАН.

12. http://www.spr.ru/ pochvenniy-institut-im-v-v-dokuchaeva-rashn.html -Почвенный институт им. В. В. Докучаева Всесоюзный научно-исследовательский Российской академии сельскохозяйственных наук.

13. http://www.soil.pu.ru/ - Кафедра почвоведения и экологии почв биолого-почвенного факультета Санкт-Петербургского государственного университета.

14. http://dssac.ru/ - Кафедра почвоведения и оценки земельных ресурсов Южного федерального университета (РГУ).

15. http://www.crimea.edu - Записки общества геоэкологов.

16. http://geomod.rsu.ru - ГеоМод - моделирование природных процессов.

17. http://www.glossary.ru/ - Служба тематических толковых словарей.

18. http://www.krugosvet.ru - Онлайн энциклопедия Кругосвет.

19. http://mpr.stavkray.ru/ - Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Ставропольского края.

20. http://www.speleogenesis.info/ - Виртуальный научный журнал.

г) видеоролики:

15. Истощенная и плодородная почва. – Pioneer Films for HISTORY, A&E Television Networks, 2009.

16. Эрозия почвы. Опустынивание. – BBC Worldwide Ltd, 2004.

17. Потаенный мир почвы. – Pioneer Productions International Limited, 2005.

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики a. транспортное средство (для однодневных экспедиционных выездов к району полевых работ).

b. полевое снаряжение (штыковая лопата, сантиметровая лента, компасы, рулетки 100 м, GPS-навигаторы, мешочки для образцов, почвенные бюксы).

c. лаборатория почвоведения, оборудованная лабораторной мебелью, титровальными установками, соответствующая действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно производственных работ.

d. коллекция почвенных монолитных образцов основных типов почв.

e. приборная база: весы технические, весы аналитические электронные, иономер, фотоколориметр, дистиллятор, вольтамперметр.

f. лабораторное оборудование: сушильный и вытяжной шкаф, бани лабораторные, электроплитка, почвенные сита.

g. реактивы. Химическая посуда: химические стаканы разных объемов, пипетки мерные, мерные и конические колбы разных объемов, пробирки длинные, пробирки мерные, ступки, пестики, стеклянные палочки.


h. аудитория с мультимедийной установкой.

i. научная библиотека университета.

Приложение 021000 - География, Бакалавр Матрица соответствия компетенций учебным циклам, разделам и дисциплинам ООП Код Общекультурные компетенции Профессиональные компетенции Компетенции ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12 -13 -14 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -15 -16 -17 -18 -19 -20 -21 - Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Иностранный + язык Философия.

Социальная Б.1.Б + философия История + Б.1. ГСЭ Экономика + Социология + Политология + Русский язык и + культура речи Б.1.В Педагогика и + психология Правоведение + ДПВ + + + + + Математика + Информатика, ГИС в + географии Б.2.Б Физика + Химия + Биология + Б.2. МЕН Экология + Математические методы в + географии Инструментальн Б.2.В ые средства + ГИС Геология + + + + ДПВ + + + + + Безопасность жизнедеятельно + сти Введение в + + + + + + + + + + географию Б.3. Профессиональный Землеведение + + + + + + + + Модуль «Землеведение»

Геоморфология + + + + + Климатология с Б.3.Б основами + + + + + + + + метеорологии Гидрология + + + + + + + + + + + + + + Биогеография + + География почв с основами + + почвоведения Ландшафтоведе + + ние Код Общекультурные компетенции Профессиональные компетенции Компетенции ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12 -13 -14 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -15 -16 -17 -18 -19 -20 -21 - Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Социально Модуль "Физическая Модуль Модуль" Социально экономическая + + + + + + + + экономическая география география" География населения с + + + основами демографии Геоурбанистика + + + география России и "Картогр афия" Топография + + + + + + Картография + + + Физическая география и ландшафты + + материков и мира" океанов Физическая география и + + ландшафты России география России и Экономическая "Экономическая и социальная + + + + география мира Модуль мира" Экономическая и социальная + + + + география России Устойчивое + + + развитие География Северного + Кавказа География Ставропольског + о края Политическая + география Историческая + география Основы Б.3.В промышленного и + сельскохозяйств енного производства Географическое + районирование Культурная + география Территориально е планирование + и проектирование Код Общекультурные компетенции Профессиональные компетенции Компетенции ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12 -13 -14 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -15 -16 -17 -18 -19 -20 -21 - Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Природные и культурные ландшафты + Северного Кавказа География населения + Северного Кавказа Методы географических + исследований Методика преподавания + + географии Основы рекреационной + географии и туризма Страноведение Б.4. Рекреационная география и туризм и + международный туризм Технология и организация туристско- + + рекреационной деятельности Методы туристско + рекреационных исследований Туристско рекреационное + + Б.4.

проектирование Рекреационное хозяйство + + России ДПВ + + + Основы природопользов + ания Б.4. Физическая география и Геохимия + ландшафта ландшафтоведение Геофизика + ландшафта Палеогеография + Методы физико географических + исследований Ландшафтное планирование и + дизайн ДПВ + + + + + + Физическая Б.5. + культура Код Общекультурные компетенции Профессиональные компетенции Компетенции ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12 -13 -14 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -15 -16 -17 -18 -19 -20 -21 - Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Учебная практика + + + + + + + + (топография) Учебная практика + + + + + + + + + + (метеорология и гидрология) Учебная практика + + + + + + + + (геология и геоморфология) Учебная практика + (география почв) Учебная практика + (ландшафтоведе ние) Учебная Б.6.


практика (экономическая + и социальная география) Учебная комплексная + географическая практика Учебная профильная практика по + рекреации и туризму Учебная профильная практика по + ландшафтному планированию Производственн + ая практика ГЭ + + + + + Б.7.

ВКР + + + + + + Приложение Матрица соответствия оценочных средств учебным циклам, разделам и дисциплинам ООП Оценочные Рекомендуемые оценочные средства Виды аттестации средства Текущая (по дисциплине) Промежуточная (по дисциплине) Рубежная (по модулю) ИГА ТС*** УО ПР ТС УО ПР ТС УО ПР Форма оценочных средств ВКР ГЭ УО- ПР- ПР- ПР- ТС- ТС- ТС- УО- ПР- ПР- ПР- ТС- УО- УО- ПР- ПР- ПР УО-2 ПР-4 ТС-4 ТС- 1 1 2 3 1 2 3 2 2 3 4 2 3 4 5 6 Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Иностранный язык + + + + + + + + + Философия.

Социальная + + + + + + + + + + + + + Б.1.Б философия История + + + + + + + + Экономика + + + + + + + Б.1. ГСЭ Социология + + + + + + + Политология + + + + + + + Русский язык и + + + + + + + + + культура речи Б.1.В Педагогика и + + + + + + + психология Правоведение + + + + + + + + + ДПВ + + + + + + + + Математика + + + + + + Б.2. МЕН Информатика, ГИС в Б.2.Б + + + + + + + географии Физика + + + + + + + + Оценочные Рекомендуемые оценочные средства Виды аттестации средства Текущая (по дисциплине) Промежуточная (по дисциплине) Рубежная (по модулю) ИГА ТС*** УО ПР ТС УО ПР ТС УО ПР Форма оценочных средств ВКР ГЭ УО- ПР- ПР- ПР- ТС- ТС- ТС- УО- ПР- ПР- ПР- ТС- УО- УО- ПР- ПР- ПР УО-2 ПР-4 ТС-4 ТС- 1 1 2 3 1 2 3 2 2 3 4 2 3 4 5 6 Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Химия + + + + + + + Биология + + + + + + + Экология + + + + + + + + + + + Математические + + + + + методы в географии Инструментальные Б.2.В + + + + + + средства ГИС Геология + + + + + + + + + + + ДПВ + + + + + + Безопасность + + жизнедеятельности Введение в географию + + + + Б.3. Профессиональный Землеведение + + + + + + + + + + + Модуль «Землеведение»

Геоморфология + + + + + + + + + + + + Климатология с основами Б.3.Б + + + + + + + + + + + + метеорологии Гидрология + + + + + + + + + + + + Биогеография + + + + + + + + + + + География почв с основами + + + + + + + + + + + + почвоведения Ландшафтоведение + + + + + + + + + + + Оценочные Рекомендуемые оценочные средства Виды аттестации средства Текущая (по дисциплине) Промежуточная (по дисциплине) Рубежная (по модулю) ИГА ТС*** УО ПР ТС УО ПР ТС УО ПР Форма оценочных средств ВКР ГЭ УО- ПР- ПР- ПР- ТС- ТС- ТС- УО- ПР- ПР- ПР- ТС- УО- УО- ПР- ПР- ПР УО-2 ПР-4 ТС-4 ТС- 1 1 2 3 1 2 3 2 2 3 4 2 3 4 5 6 Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Социально экономическая экономическая + + + + + + + + + + + + Социально география" Модуль" география География населения с основами + + + + + + + + + + + + демографии Геоурбанистика + + + + + + + + + + + + Топография + + + + фия "Ка дул рто Мо гра ь " Картография + + + + Физическая география "Физическ география России и и ландшафты Модуль + + + + + + + + + + + + + мира" материков и океанов ая Физическая география + + + + + + + + + + + + + и ландшафты России Экономическая и кая география "Экономичес социальная география + + + + + + + + + + + + + России и Модуль мира" мира Экономическая и социальная география + + + + + + + + + + + + России Устойчивое развитие + + + + + + + + + + + Оценочные Рекомендуемые оценочные средства Виды аттестации средства Текущая (по дисциплине) Промежуточная (по дисциплине) Рубежная (по модулю) ИГА ТС*** УО ПР ТС УО ПР ТС УО ПР Форма оценочных средств ВКР ГЭ УО- ПР- ПР- ПР- ТС- ТС- ТС- УО- ПР- ПР- ПР- ТС- УО- УО- ПР- ПР- ПР УО-2 ПР-4 ТС-4 ТС- 1 1 2 3 1 2 3 2 2 3 4 2 3 4 5 6 Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра География Северного + + + + + + Кавказа География + + + + + + Ставропольского края Политическая + + + + + + + + + география Историческая + + + + + + + + + география Основы промышленного и + + + + + + + + сельскохозяйственног Б.

3.В о производства Географическое + + + + + + + + районирование Культурная география + + + + + + + + + Территориальное планирование и + + + + + + проектирование Природные и культурные + + + + + + + + ландшафты Северного Кавказа Оценочные Рекомендуемые оценочные средства Виды аттестации средства Текущая (по дисциплине) Промежуточная (по дисциплине) Рубежная (по модулю) ИГА ТС*** УО ПР ТС УО ПР ТС УО ПР Форма оценочных средств ВКР ГЭ УО- ПР- ПР- ПР- ТС- ТС- ТС- УО- ПР- ПР- ПР- ТС- УО- УО- ПР- ПР- ПР УО-2 ПР-4 ТС-4 ТС- 1 1 2 3 1 2 3 2 2 3 4 2 3 4 5 6 Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра География населения + + + + + + + + Северного Кавказа Методы географических + + + + + исследований Методика преподавания + + + + географии Основы рекреационной Б.4. Рекреационная география и + + + + + географии и туризма Страноведение и международный + + + + + + + туризм туризм Технология и Б.4.

организация туристско- + + + + + рекреационной деятельности Методы туристско рекреационных + + + + + исследований Оценочные Рекомендуемые оценочные средства Виды аттестации средства Текущая (по дисциплине) Промежуточная (по дисциплине) Рубежная (по модулю) ИГА ТС*** УО ПР ТС УО ПР ТС УО ПР Форма оценочных средств ВКР ГЭ УО- ПР- ПР- ПР- ТС- ТС- ТС- УО- ПР- ПР- ПР- ТС- УО- УО- ПР- ПР- ПР УО-2 ПР-4 ТС-4 ТС- 1 1 2 3 1 2 3 2 2 3 4 2 3 4 5 6 Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Туристско рекреационное + + + + проектирование Рекреационное + + + + + + хозяйство России ДПВ + + + + + + + Основы + + + + + + + + + Б.4. Физическая география и природопользования Геохимия ландшафта + + + + + + + + + + ландшафтоведение Геофизика ландшафта + + + + + + + + + + Палеогеография + + + + + + + + + + + Методы физико географических + + + + + исследований Ландшафтное планирование и + + + + дизайн ДПВ + + + + + + + + + + + Б.5. Физическая культура + Учебная практика Б.6. + + + (топография) Оценочные Рекомендуемые оценочные средства Виды аттестации средства Текущая (по дисциплине) Промежуточная (по дисциплине) Рубежная (по модулю) ИГА ТС*** УО ПР ТС УО ПР ТС УО ПР Форма оценочных средств ВКР ГЭ УО- ПР- ПР- ПР- ТС- ТС- ТС- УО- ПР- ПР- ПР- ТС- УО- УО- ПР- ПР- ПР УО-2 ПР-4 ТС-4 ТС- 1 1 2 3 1 2 3 2 2 3 4 2 3 4 5 6 Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Учебная практика (метеорология и + + + гидрология) Учебная практика (геология и + + + геоморфология) Учебная практика + + + (география почв) Учебная практика + + + (ландшафтоведение) Учебная практика (экономическая и + + + социальная география) Учебная комплексная географическая + + + практика Учебная профильная практика по + + + + рекреации и туризму Оценочные Рекомендуемые оценочные средства Виды аттестации средства Текущая (по дисциплине) Промежуточная (по дисциплине) Рубежная (по модулю) ИГА ТС*** УО ПР ТС УО ПР ТС УО ПР Форма оценочных средств ВКР ГЭ УО- ПР- ПР- ПР- ТС- ТС- ТС- УО- ПР- ПР- ПР- ТС- УО- УО- ПР- ПР- ПР УО-2 ПР-4 ТС-4 ТС- 1 1 2 3 1 2 3 2 2 3 4 2 3 4 5 6 Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП бакалавра Учебная профильная практика по + + + + ландшафтному планированию Производственная + + + + практика ГЭ + Б.7.

ВКР + Примечания:

Устный опрос (УО): собеседование (УО-1), коллоквиум (УО-2), зачет (УО-3), экзамен (УО-4).

* Письменная работа (ПР): тест (ПР-1), контрольная работа (ПР-2), эссе (ПР-3), реферат (ПР-4), курсовая работа (ПР-5), научно-учебный отчет по ** практике (ПР-6), отчет по научно-исследовательской работе обучающихся (ПР-7).

Технические средства (ТС): обучающие тесты (ТС-1), аттестующие тесты (ТС-2), электронный практикум (ТС-3), виртуальная лабораторная работа *** (ТС-4).

№ пп Дата внесения изменений Номер пункта Суть изменений Шаблон листа изменений, вносимых в ООП Зав. кафедрой Декан факультета Согласование Начальник Учебно методического управления Приложение

Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.