авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 9 |

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования ...»

-- [ Страница 5 ] --

человеком. Метафизические размышления о музыке. Учебное пособие. – СпбГУ, 2008.

325 руб.

2.

Бальтазар, Г.У. Фон, Барт, К. Богословие и музыка. – М.: 2006.

3.

Басин, Е. Я. Теоретические проблемы искусства. Логика, психология, эстетика, 4.

социология. – М.: КомКнига, 2010.

Басин, Е.Я., Крутоус В.П. Философская эстетика и психология искусства. Учебное 5.

пособие. – М.: Гардарики, 2007.

Бачинин, В.А. Эстетика: Энциклопедический словарь. – М.: Изд-во: В.А., 2005.

6.

Борев, Ю. Б. Эстетика. Учебник. – М.: Русь-Олимп, 2005.

7.

Боффи, Г. Большая энциклопедия музыки. – М.: АСТ, Астрель, 2006.

8.

Бычков, В. В. Русская теургическая эстетика. – СПб: Ладомир, 2007.

9.

Бычков, В.В., Маньковская, Н.Б. Эстетика: Вчера. Сегодня. Всегда. – М.: 2006.

10.

Бычков, В.В. Эстетика: Учебник. – М.: Гардарики, 2009.

11.

Бычков, В. В. Эстетическая аура бытия. Современная эстетика как наука и 12.

философия. – М.: МБА, 2008.

Гуревич, П. С. Эстетика. Учебник. – М.: Юнити, 2006.

13.

Дедюлина, М.А. Учебно-методический комплекс по курсу «Эстетика». Таганрог: Изд 14.

во ТРТУ, 2006.

Дмитриева, Н.А. Эстетика и теория искусства ХХ века. – М.: Прогресс-Традиция, 15.

2008.

Золкин, А.Л. Эстетика. Учебник – М: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

16.

Каган, М.С. Избранные труды. В 7 томах. – СПб, Петрополис, 2006.

17.

Киященко Н.И. Эстетика как философская наука. СПб –М. – Киев, 2005.

18.

Кривцун, О.А. Эстетика. – М., 2005.

19.

Кузьминых, А. Р. Эстетика умопостигаемого: инварианты истории европейской 20.

мысли. – СПб, СПбГУ, 2007.

Лифшиц М. Почему я не модернист? Философия. Эстетика. Художественная критика.

21.

– М.: 2009.

Мейман, Э. Введение в современную эстетику - 2 изд. – М.: ЛКИ, 2008.

22.

Мильталер, Ю. Что такое красота? Введение в эстетику. – М.: КомКнига, 2007.

23.

Минакова, А.С., Минаков, С.А. Всеобщая история музыки. – М.: 24.

Овинникова Ю. А., Рожковский В. Б. Эстетика. Конспект лекций. – М.: Феникс, 2009.

25.

Подольская, Е. А. Эстетика. Кредитно-модульный курс. – М.: Дашков и К, 26.

Радугин А. А. Эстетика. Учебное пособие для вузов – М: Библионика, 2006:

27.

Смирнов, Г.С., Тимофеев, М.Ю. Эстетика: Учебник. – Иваново: Ивановский 28.

государственный университет, Тасалов, В. И. Искусство в системе Человек - Вселенная. Эстетика «антропного 29.

принципа» на стыках искусства, религии, естествознания. – М.: КомКнига, 2007.

Харт, Д. Красота Бесконечного Эстетика Христианской Истины М.:ББИ, 30.

Яковлев Е.Г. Эстетика. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2007.

31.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА Адорно Т. Эстетическая теория. М., Республика, 2001.

1.

. Адорно Т. Избранное: Социология музыки – СПб, 1999.

2.

Акопян К. Эстетическое. Диалоги о таинственном. Нижний Новгород, 1996.

3.

Аристотель. Поэтика. Соч. В 4тт. Т.4.М.,1984.

4.

Арнаудов М. Психология литературного творчества. М., 1970.

5.

Афасижев М.Н. Западные концепции художественного творчества. М., 1990.

6.

Баженова А.А. Русская эстетическая мысль и современность. М., 1980.

7.

Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. - М., 8.

Бахтин М.М.: Эстетическое наследие и современность. Саранск, 1992(в2-х частях).

9.

Белый А. Символизм как миропонимание. М., 1994.

10.

Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства. В 2-х тт. М.1994.

11.

Бердяев Н.А. Смысл творчества: Опыт оправдания человека. - Париж, ИМКА-ПРЕСС, 12.

1985.

Борев Ю.Б. Основные эстетические категории. М., 1960.

13.

Буало Н. Поэтическое искусство. М., 1957.

14.

Ванслов В.В. Всестороннее развитие личности и виды искусства. М., 1966.

15.

Ванслов В.В. Проблема прекрасного. М., 1957.

16.

Веберн А. Путь к новой музыке // Веберн А. Лекции о музыке. Письма. М., 1975.

17.

Великовский С. Грани несчастного сознания. М., 1979.

18.

Волкова Е.В. Произведение искусства в мире художественной культуры. М., 1988.

19.

Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1986.

20.

Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. М., 1991.

21.

Гадамер Г.-Г. Введение к “Истоку художественного творения” // Хайдеггер Мартин.

22.

М., 1993. С. 120-132.

Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988.

23.

Гайденко П.П. Экзистенциализм и проблема культуры (Критика философии 24.

М.Хайдеггера). М., 1963.

Гароди Р. О реализме без берегов. М., 1966.

25.

Гущина В.А. Критический анализ аналитической эстетики. М., 1986.

26.

Гартман Н. Эстетика. М., 1958.

27.

Гегель Г.Ф. Эстетика. В 4-х тт. М., 1971.

28.

Гулыга А.В. Принципы эстетики. М., 1987.

29.

Грибунина Н.Г. История мировой художественной культуры. 1-2 части. Тверь, 1993.

30.

Данилов Ю.В., Каган М.С. Синергетическая парадигма: Нелинейное мышление в 31.

науке и искусстве (ред.-сост. Копцик В.А.) – СПб, Прогресс-Традиция, 2002.

Долгов К.М. Реконструкция эстетического в западноевропейской и русской культуре.

32.

М., 2004.

Достоевский Ф.М. Об искусстве. М., 1973.

33.

Дубова О.Б. Мимесис и пойэсис. Античная концепция “подражания” и зарождение 34.

европейской теории художественного творчества. М., 2001.

Дьяконов И.М. Архаические мифы Востока и Запада. М., 1990.

35.

Евин И.А. Синергетика искусства. М, 1993.

36.

Еремеев А.Ф. Границы искусства. Социальная сущность художественного творчества.

37.

М., 1987.

Закс Л.А. Художественное сознание. Свердловск, 1990.

38.

Западноевропейская эстетика XX века. М., 1991.

39.

Зись А.Я. Искусство и эстетика. Традиционные категории и современные проблемы.

40.

М., 1975.

Зись А. Виды искусства. М., 1979.

41.

Ильин И. Книга надежд и утешений. – М.: Апостол Веры, 2006.

42.

Ильин И. Постмодернизм. От истоков до конца столетия. М., 1998.

43.

Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996.

44.

Ингарден Р. Исследования по эстетике. М., 1961.

45.

Ильенков Э.В. Искусство и коммунистический идеал. М., 1984.

46.

Иофан Н.А. Культура древней Японии. М., 1971.

47.

История искусства зарубежных стран. Первобытное общество. Древний Восток.

48.

Античность. М., 1981.

История искусства зарубежных стран. Средние века. Возрождение. М., 1982.

49.

История русского искусства. В 3-х тт. М., 1991.

50.

История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. В 5 тт. М., 1961 -1972.

51.

История эстетической мысли. В 4-х тт. М., 1985-1987.

52.

История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. Т. IV. Первый полутом.

53.

М., 1969.

Кант И. Сочинения в 5 томах. - М., 1966.

54.

Кантор К.М. Красота и польза. М., 55.

Каган М.С. Эстетика как философская наука. СПб., 1997.

56.

Каган М.С. Введение в историю мировой культуры: В 2тт:

- СПб, 2003.

57.

Каган М.С., Мосолова Л.М. Основы теории художественной культуры: Учебное 58.

пособие для вузов (под ред. Мосоловой Л.М.). – М.: Лань, 2001.

Калмыкова С. Музыкальная эстетика в античной философии и раннем христианстве.

59.

Универсум платоновской мысли: Неоплатонизм и христианство. Апологии Сократа.

СПб., 2001, с. 42- Камю А. Творчество и свобода. М., 1990.

60.

Кандинский В.В. О духовном в искусстве. М.,1992.

61.

Кант И. Сочинения в шести томах. Том 2. - М., 62.

Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке. М., 1998. С. 602-642.

63.

Котовская М.П. Синтез искусств. Зрелищные искусства Индии. М., 1982.

64.

Кроче Бенедетто Эстетика как наука о выражении и как общая лингвистика. М., 65.

Крутоус В.П. Родословная красоты. М., 1988.

66.

Курицын В. О постмодернизме. Свердловск, 1992.

67.

Кучинская А. Прекрасное: миф и действительность. М., 1977.

68.

Кьеркегор С. ИЛИ / ИЛИ. М., 69.

Лессинг Б.Э. Лаокоон. М., 1957.

70.

Лишаев С.А. Эстетика Другого. Самара, 71.

Лосев А.Ф. Знак, символ, миф. М., 1982.

72.

Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1978.

73.

Лосев А.Ф. История античной эстетики. Ранняя классика. М., 1963.

74.

Лосев А.Ф. Диалектика творческого акта. Краткий очерк. – М, 1982.

75.

Лосский Н.О. Мир как осуществление красоты: основы эстетики. М.,1998.

76.

Малинина Н.Л. Диалектика художественного образа. Владивосток, 1989.

77.

Малиновский Б. Научная теория культуры. М., 1999.

78.

Манн Ю.В. Русская философская эстетика. М., 1969.

79.

Манн Ю.В. Поэтика русского романтизма. М., 1976.

80.

Манзковская Н.Б. Эстетика постмодернизма. СПб, 2000.

81.

Мартынов Ф.Т. Человеческое бытие и бытие произведения искусства. Свердловск, 82.

1988.

Мифы Древней Греции. – М.: Росмэн-Пресс, 2007.

83.

Мифы народов мира. В 2-х т. Т. 1. М., 1980;

Т. 2. М., 1982.

84.

Медушевский В. Интонационная форма музыки. М., 1993.

85.

Мейлах Б.С. Процесс творчества и художественное восприятие. М., 1985.

86.

Маритен Ж. Ответственность художника. // Самосознание европейской культуры 87.

XX века. М., 1991.

Мейлах Б.С. Талант писателя и процессы творчества. Л., 1969.

88.

Неменский Б.М. Познание искусством. М., 2000.

89.

Никитич Л.А. Эстетика. М., 2004.

90.

Ницше Ф. Стихотворения. Философская проза. М., 1993.

91.

Ницше Ф: Рождение трагедии из духа музыки. М.: Азбука, 2007.

92.

Овсяников М.Ф. История эстетической мысли. М., 1978.

93.

Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М., 1991.

94.

Плотин. Сочинения. Плотин в русских переводах. СПб, 1995;

Эннеады. СПб, 2004.

95.

Платон (Диалоги: «Пир», «Ион», «Гиппий Больший») Соч. 1-3 тт. Любое издание.

96.

Раппопорт С.Х. Эстетика. Том 1. 2000.

97.

Рапацкая Л.А. История русской музыки. От Древней Руси до “серебряного века”. М., 98.

2001.

Русская художественная культура второй половины XIX века: социально 99.

эстетические проблемы. Духовная среда /Отв. ред. Г.Ю.Стернин. М., 1988.

Русские эстетические трактаты первой трети XIX века. В 2 т. М., 1974.

100.

Русская эстетика и критика 40–50-х годов XIX века. М., 1982.

101.

Самохин В.Н. Эстетическое восприятие. М., 1985.

102.

Синцов Е.В. Рождение художественной целостности. Казань, 1995.

103.

Сартр Ж.-П. Ситуация: Антология литературно-эстетической мысли. М., 1997.

104.

Современные концепции эстетического воспитания /Отв. ред. Н.И.Киященко. М., 105.

1998.

Соловьев B.C. Философия искусства и литературная критика. (Сб.ст.) М.,1991.

106.

Сохор А.Н. Воспитательная роль музыки. Л., 1962.

107.

Столович Л.Н. Красота. Добро. Истина. (Очерк истории эстетической аксиологии).

108.

М., 1994.

Толстой Л.Н. Что такое искусство? М., 1985.

109.

Турчин В. Эпоха романтизма в России: К истории русского искусства первой трети 110.

XIX века. М., 1981.

Тэн И. Философия искусства. М., 1996.

111.

Уваров М.С. Музыка и исповедь//Метафизика исповеди. Пространство и время 112.

исповедального слова. Материалы международной конференции. - СПб.: Изд-во Института Человека РАН (СПб Отделение), Французская философия и эстетика 20 века (Сб.ст.) М., 1995.

113.

Фрейд З. Психоанализ и культура. Леонардо да Винчи. СПб., 1997.

114.

Фролов И.Т. О человеке и гуманизме. Работы разных лет. М., 1989.

115.

Фролов И.Т. Перспективы человека. Опыт комплексной постановки проблемы, 116.

дискуссии, обобщения. М., 1983.

Фролов И.Т. Загадка жизни и тайна человека: поиски и заблуждения // Вопросы 117.

философии. 1999. № Фром Э. Иметь или быть. М., 1986. С. 113-155.

Фохт-Бабушкин Ю.У. Искусство и духовный мир человека. М., 1982.

118.

Хайдеггер М. Исток художественного творения. М., 1993.

119.

Художественно-эстетическая культура Древней Руси 11-17 вв (ред. Бычков В.В.). М., 120.

Шелер М. Положение человека в космосе // Шелер М. Избранные произведения М., 121.

1994.

Шепетис Л.К. Искусство и среда. Место искусства в современной эстетической среде.

122.

М., 1978.

Шопенгауэр А. Собрание сочинений в пяти томах. Том первый. - М., «Московский 123.

клуб», Штоль Г. Мифы классической древности. В 2 т. М., 1993.

124.

Эко Умберто. Эволюция средневековой эстетики. СПб, 2004.

125.

Юрий Николаевич Холопов и его научная школа.— М., 2004.

126.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994. С. 390-418: Каким может стать 127.

человек ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ Библиотека Гумер // http://www.gumer.info 1.

Библиотека философии.// http://philosophy.ru 2.

Вокальная музыка. // http://www.mirlo.ru/ 3.

Дежа вю. Энциклопедия культур.// http://ec-dejavu.ru/e/Estetica.html 4.

Еженедельные новости искусства // http://www.artinfo.ru 5.

Журнал любителей искусства // http://www.classicmus.ru/ 6.

Искусство. Open-Space// http://www.openspace.ru/art/ 7.

Культура и искусство. Энциклопедия замечательных людей и идей. // http://www.abc 8.

people.com Культурология: теория, школы, история, практика. Библиотека. http://www.countries.ru 9.

Музеи Мира // http://www.smirnova.net 10.

Музыкальный словарь // http://www.music-dic.ru 11.

Новости культуры и искусства //http://www.artrussia.ru 12.

Современное искусство в сети (сайт Марата Гельмана) // http://www.guelman.ru/ 13.

Текст музыки//Открытый текст. Электронное периодическое издание.

14.

http://www.opentextnn.ru/music/ Топос. Литературно-философский журнал. // http://www.topos.ru/ 15.

Философская антропология. Интернет-проект. // http://anthropology.ru 16.

Янко Слава [Yanko Slava]- Библиотека // yanko.lib.ru 17.

Цифровая библиотека по философии // http://filosof.historic.ru 18.

19. ClassicalMusicNews.Ru // http://www.classicalmusicnews.ru Top: World: Russian: Искусство. // http://www.dmoz.org/World/Russian/Искусство/ 20.

Информационно-коммуникационный цикл Базовая часть ИНФОРМАТИКА 1. Цели и задачи освоения дисциплины: подготовить специалиста к деятельности, связанной с компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

к умению приобретать новые знания, используя современные информационные технологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информатика» относиться к вариативной части профессионального цикла дисциплин (В.2).

Знания и практические навыки, полученные из курса «Информатика», используются обучаемыми при изучении естественнонаучных дисциплин, а также при разработке курсовых и дипломных работ.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения смежных дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения педагогической практики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

Общепрофессиональные:

иметь навыки работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией (ПК-25);

В результате освоения дисциплины студент должен Знать:

историю развития, состояние и тенденции развития вычислительной техники;

классификацию программного обеспечения;

принципы организации файловой структуры;

основные функции системных программ;

назначение прикладных программ;

принципы организационной структуры программ пакета Microsoft Office.

Уметь:

формализовать поставленную задачу;

применять полученные знания к различным предметным областям;

определять направления использования ЭВМ определенного класса для решения служебных задач;

ориентироваться в технологических особенностях каждой программы;

использовать стандартные технологии работы в операционных средах.

Владеть:

навыками работы с ПК;

навыками работы в среде Windows;

навыками работы с программами пакета Microsoft Office.

4. Структура и содержание дисциплины «Информатика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов.

Неделя семестра Виды учебной работы, Формы текущего контроля включая самостоятельную успеваемости Семестр работу, и трудоемкость (в № (по неделям семестра) Раздел дисциплины часах) п/п Форма промежуточной аттестации (по семестрам) лаб. сам.

лекции раб. раб Теоретические тестирование, контрольная 1 1 1-3 4 основы информатики работа Офисное программное тестирование, проект, 1 4-9 6 16 обеспечение Аппаратное тестирование, проект, 1 10-16 6 14 обеспечение Информационные системы и базы тестирование, проект, 1 17-18 4 10 данных Содержание дисциплины «Информатика»

Тема 1. Введение в дисциплину. Информатизация общества. Перспективы развития информационных технологий. Роль информационных технологий в профессиональной деятельности лингвиста. Предмет и задачи информатики, история развития и место информатики среди других наук.

Тема 2. Теоретические основы информатики и информационных технологий.

Логические основы информатики. Высказывания и предикаты. Синтаксис и семантика языка предикатов. Расширение понятия предиката.

Формальные языки. Основные понятия и обозначения. Способы задания формальных языков. Регулярные выражения. Решение уравнений в словах. Автоматное задание языков. Применение конечных автоматов в программировании.

Базовые алгоритмические структуры. Понятие алгоритма и его свойства. Блок схема алгоритма. Основные алгоритмические конструкции. Базовые алгоритмы. Программы линейной структуры. Операторы ветвления, операторы цикла.

Модели решения функциональных и вычислительных задач. Значение моделирования. Моделирование как метод познания. Классификация и формы представления моделей. Методы и технологии моделирования. Информационная модель объекта.

Языки и среды программирования. Эволюция и классификация языков программирования. Основные понятия языков программирования. Структуры и типы данных языка программирования. Преимущества языков высокого уровня. Трансляция, компиляция и интерпретация. Обзор сред программирования.

Технологии программирования. Этапы решения задач на компьютере. Понятие о структурном программировании. Модульный принцип программирования. Подпрограммы.

Принципы проектирования программ сверху-вниз и снизу-вверх. Объектно-ориентированное программирование.

Тема 3. Программное обеспечение.

Виды и классификация ПО. Понятие системного и служебного (сервисного) программного обеспечения: назначение, возможности, структура. Понятия и законодательные аспекты свободного и лицензионного программного обеспечения.

Операционные системы. Операционные системы (обзор операционных систем для рабочих станций – Windows 7, Linux, обзор серверных операционных систем – Windows Server 2008, Linux, Unix, обзор операционных систем для портативных и мобильных устройств – Windows Mobile, Applei OS, Google Android). Файловая структура операционных систем. Операции с файлами.

Прикладное ПО. Ввод данных, обработка, анализ результатов на основе использования прикладных программ офисного и общего назначения: текстовых редакторов, электронных таблиц, графических редакторов и технологии обработки графической информации, средства электронных презентаций.

Электронный документ и документооборот. Виды электронных документов (документы MSOffice, Open Office.Org, PDF, DJVU, RTF, Google Doc). Программные средства для подготовки и просмотра электронных документов.

E-Reader и электронные книги.

Тема 4. Аппаратное обеспечение ПК.

Архитектура ЭВМ по Фон-Нейману. История развития персонального компьютера в России и за рубежом.

Устройство персонального компьютера. Общие принципы, компоненты ПК.

Интерфейсы, стандарты.

Устройство портативных и мобильных компьютеров. Ноутбуки, нетбуки, планшетные компьютеры.

Внешние устройства и оргтехника. Сканеры, принтеры, цифровые фотоаппараты, модемы, аудио-оборудование.

Интерактивные технические средства. Устройства ввода-вывода.

Интерактивные доски, организация инновационных форм работы.

Серверное оборудование. Серверы, хранилища данных, центры обработки данных, вычислительные кластеры.

Технологии виртуализации. Виртуальные ПК.

Информационные системы и базы данных.

Информационные системы. Основные понятия. Архитектура информационных систем.

Базы данных. Введение в базы данных. Логическая организация баз данных.

Элементы базы данных. Объекты и атрибуты. Записи. Сетевые структуры данных.

Реляционные базы данных. Хранимые процедуры и триггеры.

Системы управления базами данных. Обзор СУБД MSSQL, Oracle, IBM DB2, MySQL, PostgreSQL.

Задачи DataMining и технологии интеллектуальной обработки данных.

Проектная деятельность.

Основы работы с текстовыми редакторами. Работа в текстовых редакторах 1.

различных офисных пакетов. Сравнительные характеристики в ходе практического использования (MS Word, Open Offise Writer, Google Docs, LaTeX и др.) Проект. «Создание документов сложной структуры в MSWord» (стили, интеграция документов, диаграммы, обработка графических объектов с использованием стандартных средств MS Word, шаблоны).

Электронный документ и документооборот. Виды электронных документов 2.

(документы MS Office, PDF, djvu, RTF). Программные средства для подготовки и просмотра электронных документов. E-Reader и электронные книги.

Проект «Совместная работа с документами в GoogleДокумены»

Проект «Перевод текстов и сайтов с/на иностранный язык» (online-переводчики Google, PROMT, Яндекс-словари).

Устройство персонального компьютера (общие принципы, компоненты ПК, 3.

примеры, внешние интерфейсы). Производительность персонального компьютера. Тесты производительности.

Проект «Подбор компонентов и расчет стоимости домашнего компьютера»

Проект «Оценка производительности и определение путей ее повышения для домашнего компьютера».

Методы защиты информации (основные технические, программные методы).

4.

Организация защиты информации при работе с компьютерными системами.

Проект «Разграничение полномочий пользователей средствами Windows»

Проект «Сравнение возможностей и стоимости антивирусных продуктов»

Программные продукты и информационные системы, используемые в профессиональной деятельности 5. Образовательные технологии При выполнении различных видов работ при изучении дисциплины «Информатика»

используются следующие технологии:

традиционная (репродуктивная) технология. Студенту отводится роль, для которой 1) характерны исполнительские функции репродуктивного характера. Действия педагога связаны с объяснением, показом действий, оценкой их выполнения студентами и корректировкой;

технология развивающего обучения (Л.С. Выготский, Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин, 2) В.В. Давыдов и др.). Развитие студента идет вслед за обучением;

технология разноуровневого обучения. Технология разноуровневого обучения 3) предусматривает уровневую дифференциацию;

технология адаптивного обучения. Является разновидностью технологии 4) разноуровневого обучения, предполагает гибкую систему организации учебных занятий с учетом индивидуальных особенностей обучаемых. Центральное место отводится студенту, его деятельности, качествам его личности. Особое внимание уделяется формированию у них учебных умений. Технология дает возможность целенаправленно варьировать продолжительность и последовательность этапов обучения;

технология компьютерного обучения. Дает возможность решать почти все 5) дидактические задачи. Компьютеры выдают определенную информацию, проверяют, усвоили ли ее учащиеся и в какой мере, формируют соответствующие теоретические знания и практические умения, открывают доступ к электронным библиотекам, к основным отечественным и международным базам данных;

технология проблемного обучения (Т.В. Кудрявцев, А.М. Матюшкин, М.И.

6) Махмудов, В. Оконь и др.). Предполагает организацию под руководством преподавателя самостоятельной поисковой деятельности студентов по решению учебных проблем, в ходе которых у студентов формируются новые знания и умения, развиваются способности;

интерактивные образовательные технологии: технология портфолио, технологии 7) интерактивных лекций;

проектно-модульные технологии;

8) 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Самостоятельную работу студентов (СРС) можно разделить на текущую и творческую.

Текущая (СРС) – работа с лекционным материалом, подготовка к лабораторным работам с использованием материалов единого образовательного портала;

опережающая самостоятельная работа;

выполнение домашних заданий;

изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

подготовка к контрольной работе, зачёту и экзамену.

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) - поиск, анализ, структурирование информации в ходе проектной деятельности или индивидуальных заданий с использованием дополнительных интернет-ресурсов.

6.1. Содержание самостоятельной работы студентов.

Введение в дисциплину.

Письменный обзор на тему «История развития ЭВМ», «Общие принципы классификации компьютеров».

Теоретические основы информатики и информационных технологий.

«Системы счисления». Решение задач.

Письменный обзор на тему «Компьютерное моделирование». Создание модели объекта.

Письменный обзор на тему «Алгоритмизация». Решение задач.

Письменный обзор на тему «Программирование».

Программное обеспечение.

Письменный обзор на тему «Эволюция ОС».

Офисные пакеты прикладных программ различных ОС. Обзор.

Информационные системы и базы данных.

Письменный обзор и сравнительные характеристики СУБД MS SQL, Oracle, IBM DB2, MySQL, PostgreSQL.

6.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Для самостоятельной работы студентов используются сетевые образовательные ресурсы Internet.

7. Фонд оценочных средств (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины.

ФОС состоит из различных методов входного контроля знаний по школьной информатике, текущего контроля выполнения заданий и промежуточной аттестации (экзамен в 1-ом семестре). Эти средства содержат перечень вопросов, ответы на которые дают возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить степень усвоения теоретических и фактических знаний на уровне знакомства: заданий, позволяющих оценить приобретенные студентами практические умения на репродуктивном уровне: задач для оценки приобре тенных студентами когнитивных умений на продуктивном уровне: проблем, позволяющих оценить профессиональные и универсальные (общекультурные) компетенции студентов.

Входной и выходной контроль знаний осуществляется в форме компьютерного тестирования.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

Патрушина С.М., Нельзина О.Г., Аручиди Н.А., Савельева Н.Г. Информатика:

1.

Учебное пособие /Под ред. Патрушиной С.М. - 2-е изд., М. Изд-во: МарТ, 2010,, 400 с.

Макарова Н.В., Матвеев Л.А., Бройдо В.Л. и др. Информатика: Учебник для вузов / 2.

Под ред. Макаровой Н.В. - 3-е изд., перераб. Изд-во: Финансы и статистика 2009, 768 с.

Могилев А.В., Пак Н.И, Хеннер Е.К. Информатика. 7-е изд., стер учебное пособие для 3.

студентов педагогических вузов, 7-е изд., стер., 2009, 848 с.

б) дополнительная литература:

УгриновичН.Д., Босова Л.Л., Михайлова Н.И.Практикум по информатике и 1.

информационным технологиям. 7-е издание, Изд-во Бином, 2009, 394 с.

Хроленко А. Т., Денисов А.В. Современные информационные технологии для 2.

гуманитария: Изд-во: Флинта, Наука, 2007 г.

Жаров М. В., Палтиевич А. Р., Соколов А. В. Основы информатики. Учебное 3.

пособие для ВУЗов (изд.: 2), Изд-во: Форум 2008.

Степанов А.Н. Информатика: Учебник для вузов. 4-е изд. Изд-во: СПб.: Питер, 4.

2006, - 684 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы пакет программ Microsoft Office.

http://www.intuit.ru - Интернет-Университет Информационных Технологий.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения лекционных и лабораторных занятий необходимо следующее материально техническое обеспечение:

персональный компьютер;

проектор;

возможность выхода в сеть Интернет для поиска по образовательным сайтам и порталам;

принтер;

сканер;

интерактивная доска.

СОЦИАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ Цель курса: Формирование профессионального самосознания студентов в качестве организаторов, исследователей и непосредственных участников всех видов, уровней и форм социальных коммуникаций.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс выполняет интегрирующие функции в системе подготовки специалистов библиотечно информационного профиля, обеспечивая единство этой системы. Он является связующим звеном между специальными и общенаучными дисциплинами, вместе с тем он тесно связан с содержанием библиотечных и библиографических дисциплин.

Формируемые курсом компетенции:

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- готовность к овладению перспективными методами библиотечно-информационной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий;

- готовность выстраивать эффективные внутриорганизационные коммуникации;

- способность к реализации образовательных и культурно-воспитательных программ для населения.

Содержание курса:

1. Понятие социальных коммуникаций.

2. Виды, уровни и формы коммуникационной дисциплины.

3. Социальная память.

4. Коммуникационные каналы и социальные коммуникации.

5. Понятие об эволюции социальных коммуникаций.

6. Стадии эволюции социальной коммуникации.

7. Коммуникационные потребности.

8. Устная коммуникация.

9. Документная коммуникация.

10. Электронная коммуникация.

11. Социально-коммуникационные институты.

12. Этика социальной коммуникации.

13. Семиотика социальной коммуникации.

14. Система социально- коммуникационных наук.

15. Перспективы развития социальной коммуникации.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЕТИ И СИСТЕМЫ Цель курса:

Формирование профессиональных компетенций выпускника в области анализа, создания, внедрения и сопровождения информационных сетей и систем.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс относится к базовой части Информационно-коммуникационного цикла дисциплин.

Формируемые курсом компетенции:

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

- способность создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей;

- способность формировать документные фонды, базы и банки данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность;

- готовность к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг;

- способность к информационной диагностике предметной области и информационному моделированию.

Содержание курса:

1. Информационные сети.

2. Информационные системы.

3. Автоматизированные библиотечно-информационные системы.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Цель дисциплины:

формирование у студентов системных технологических знаний и элементарных практических умений использования актуальных информационных технологий в учебной и производственно-практической деятельности.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс принадлежит к базовой части Информационно-коммуникационного цикла дисциплин. Для его освоения необходимы знания информатики в объеме вузовского курса и элементарные умения обращения с компьютерной техникой.

Формируемые компетенции:

- способность к информационной диагностике предметной области и информационному моделированию;

- готовность к выявлению и изучению информационных потребностей субъектов информационного рынка;

- готовность к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов;

- готовность к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности.

Содержание курса:

1. Общая информационная технология.

2. Компонентная структура информационных технологий.

3. Базовые информационные технологии.

4. Прикладные информационные технологии.

5. Специальные информационные технологии.

Вариативная часть НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В БИБЛИОТЕКЕ Цели освоения дисциплины:

- формирование у студентов системы информационных технологических знаний и практическое освоение перспективных информационных технологий;

- усвоение базовых технологических терминов и понятий;

- изучение состава, структуры и принципов функционирования информационных технологических систем;

- формирование представлений об ассортименте и потребительских свойствах информационных продуктов и услуг;

- освоение номенклатуры и назначения регламентов информационных технологий и требований к отдельным видам регламентирующих документов;

- изучение методов и формирование элементарных умений;

технологического проектирования;

- осмысление возможных подходов к оценке эффективности информационных технологий и качества информационных продуктов и услуг.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина относится к Информационно-коммуникационному циклу (Вариативная часть). Ее освоение проходит в 6-7 семестрах по направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность.

Курс «Новые информационные технологии в библиотеке» имеет целью освоение студентами технологического подхода к информационной деятельности как способа ее теоретического осмысления и практического внедрения информационных технологий в различные сферы общественной жизни.

Материал данного курса может активно использоваться в ходе освоения дисциплин бакалавриата, изучаемых в последующих семестрах: «Лингвистические средства библиотечных и информационных технологий» (9 сем.), «Библиографическая деятельность библиотеки» (7 сем.) и др.

Содержание курса:

1. Информационные технологии как основа реализации основных технологических процессов по пути прохождения документов в библиотеке;

2. Информационные технологии и обслуживание пользователей;

3. Приоритетные направления использования информационных технологий в процессах создания и использования электронных ресурсов.

Теоретический характер данного раздела курса определяет его дидактическую направленность на формирование технологического тезауруса студента по направлению подготовки 071900- «Библиотечно-информационная деятельность». Отсюда высокий уровень требований к технологическим знаниям, представлениям и умениям.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способность создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей;

- готовность к овладению перспективными методами библиотечно-информационной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий;

- способность формировать документные фонды, базы и банки данных, обеспечить их эффективное использование и сохранность.

В результате изучения курса студент должен:

• знать: понятийный аппарат учебной дисциплины, состав технологических подсистем информационной системы и принципы ее функционирования, основные информационные процессы, номенклатуру регламентирующих документов, методы и этапы технологического проектирования, функции технологической службы информационного учреждения (организации);

• иметь представление: об основных этапах и тенденциях развития информационных технологий, об информационной технологии как научной и учебной дисциплине, о ресурсах и средства информационных технологий, о базовых и прикладных информационных технологиях, об основных подходах к оценке эффективности информационных технологий и качества информационных продуктов и услуг;

• уметь: различать отдельные виды информационных продуктов и услуг, формулировать требования к регламентирующим документам различного назначения, определять содержание работ на различных этапах технологического проектирования и технологической подготовки информационного производства.

Освоение курса предполагает теоретическое обучение (лекционные, семинарские занятия), выполнение практических работ, тестовых заданий и самостоятельную работу студентов. Внеаудиторная работа студентов ориентирована на усвоение технологической терминологии и подбор иллюстративного материала к основным положениям курса на основе рекомендованных для самостоятельного изучения документных источников.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы в объеме академических часа (16 часов (10+6) – ОЗО, 92 часа – самостоятельная работа).

Форма итогового контроля – экзамен.

№ Наименование разделов и тем Всего В том числе:

п/п часов лекци семина й ров Технологии компьютерной обработки 1. 2 2 информации различной знаковой природы.

Технологии оцифровки информации.

Технологии штрихового кодирования 2. 2 2 документов. Технологии репродуцирования документов.

Компьютерные издательские технологии.

3. 2 2 CD-технологии.

Технологии передачи информации.

4. 2 - Технологии передачи информации в Интернет.

Технологии автоматизированного поиска 5. 2 - информации. Технологии информационного поиска в Интернет.

Технологии создания web-сайтов.

6. 2 2 Гипертекстовые, мультимедийные и 7. 2 2 презентационные информационные технологии.

Информационные технологии 8. 2 - корпоративных библиотечно информационных систем и сетей.

Всего по курсу: 16 10 Тема 1. Технологии компьютерной обработки информации различной знаковой природы. Технологии оцифровки информации.

Основные этапы компьютерной обработки информации (ввод и считывание данных, выполнение заданных программой действий над данными, контроль, анализ, регулирование).

Технологии обработки текстовой, табличной, графической, звуковой информации. Формы организации компьютерной обработки информации. Технология «клиент-сервер». Роль и функции пользователей при централизованной и децентрализованной обработке информации. Режимы компьютерной обработки информации (пакетный, интерактивный, сетевой, реального времени, разделения времени и др.). Типы прикладных программ и пакетов прикладных программ, обеспечивающих решение задач компьютерной обработки информации. Характеристика современного рынка прикладных программных средств общего назначения.

Конверсия документов на традиционных носителях в электронные как важнейшая задача современности. Технологии оцифровки информации. Особенности оцифровки текстов, изображений, микрофильмов. Технические средства создания электронных документов. Сканирование как основной способ создания электронных документов.

Физические основы сканирования. Технологии сканирования печатных материалов. Тех нологии распознавания текста и обработки файлов. Виды сканеров.

Области применения технологий сканирования в автоматизированных библиотечно информационных системах. Российские и международные проекты и программы оцифровки культурного наследия.

Тема 2. Технологии штрихового кодирования документов. Технологии репродуцирования документов.

Определение понятия «штриховое кодирование». Сущность штрихового кодирования.

Назначение штрихового кодирования. Виды штрих-кодов. Технология генерации штрих кодов. Технические средства нанесения штрих-кодов на носители информации. Технические средства считывания штрих-кодов с носителей информации. Сущность автоматической идентификации документов с помощью штрих-кодов. Преимущества штрихового кодирования. Перспективы развития технологий штрихового кодирования.

Области применения штрихового кодирования в библиотеках. Особенности использования технологий штрихового кодирования в отечественных и зарубежных библиотеках.

Репродуцирование как совокупность технологических процессов послекомпьютерной обработки документов. Определение понятий «репрография», «копирование», «микрофильмирование», «оперативная полиграфия». Способы копирования документов.

Электрография как наиболее прогрессивный способ копирования документов: возможности, технология. Технология цифрового копирования.

Технология микрофильмирования документов. Перспективные направления развития технологии микрокопирования.

Способы оперативной полиграфии. Технология электро-нотрафаретной печати (ризографии) как наиболее эффективного способа современной оперативной полиграфии.

Гибридные технологии репродуцирования документов.

Области применения копирования, микрофильмирования и оперативной полиграфии в автоматизированной библиотеч-но-информационной системе.

Тема 3. Компьютерные издательские технологии. CD-технологии.

Компьютерные издательские системы как основа полного издательско полиграфического цикла библиотеки. Программные средства обеспечения компьютерной издательской деятельности. Функции компьютерных издательских систем. Перспективы совершенствования компьютерных издательских технологий. Направления издательской деятельности библиотеки.

Компактные оптические диски (CD) как один из наиболее распространенных современных носителей цифровой информации. История CD-технологий. Сущность технологий записи и воспроизведения информации на CD. Организационные особенности использования технологий CD в условиях локальных сетей. Генераторы информационных ресурсов на CD-ROM. Состав отечественных и зарубежных информационных ресурсов на CD-ROM. Источники информации об информационных ресурсах на CD-ROM. Области применения технологий CD-ROM в библиотеках. Перспективы развития и применения технологий CD-ROM в библиотеках. DVD-технологии.

Тема 4. Технологии передачи информации. Технологии передачи информации в Интернет.

Структура системы передачи информации. Критерии оценки эффективности системы передачи информации. Типы каналов и способы связи. Телефонные каналы связи - наиболее разветвленная и широко используемая среда передачи информации в современном обществе.

Способы и технологии передачи информации по телефонным каналам. Перспективные способы и технологии передачи информации.

Состав технологии передачи информации в Интернет: электронная почта, сетевые телеконференции, технология передачи файлов и др. Технология электронной почты.

Назначение и сущность технологии электронной почты. Состав технологических операций при передаче и получении электронных сообщений. Формат адреса электронной почты.

Программное обеспечение технологии электронной почты.

Назначение и сущность технологии FTP. Последовательность технологических операций работы с FTP-сервером и поиска файлов. Программное обеспечение технологии FTP.

Назначение и сущность технологии телеконференций. Состав технологических операций при проведении телеконференции в режимах on-line и off-line. Технология проведения видеоконференций. Технологии Интернет-телефонии.

Тема 5.Технологии автоматизированного поиска информации. Технологии информационного поиска в Интернет.

Определение понятия «автоматизированный информационный поиск». Сущность, виды и особенности автоматизированного информационного поиска. Технологии автоматизированного информационного поиска. Поиск по полям. Полнотекстовый поиск.

Поиск с использованием булевых операторов. Поиск распределенной информации. Критерий выдачи. Ранжирование результатов поиска по критерию выдачи. Оценка результатов поиска.

Релевантность и пертинентность. Показатели эффективности информационного поиска, способы их вычисления. Пути и средства повышения эффективности автоматизированного информационного поиска. Словари контролируемой лексики, словари стоп-слов. Подходы к автоматизированному составлению поисковых предписаний.

Распределенная гипертекстовая информационная система World Wide Web как важнейшее средство информационного поиска Интернет. Поисковые машины и каталоги Интернет. Характеристика важнейших отечественных и зарубежных поисковых машин.

Стратегии поиска информации в WWW. Технология поиска информационных ресурсов в каталогах. Технология поиска информации с помощью поисковых машин. Технология метапоиска.

Тема 6. Технологии создания web-сайтов.

Определение понятий «web-страница», «web-сайт», «web-документ». Цели создания web-сайтов. Специфика представления информации на web-сайте и характеристика обеспечивающих ее программных средств. Способы размещения web-сайтов в Интернет.

Технология проектирования web-сайтов. Определение цели и задач web-сайта.

Разработка технического задания, составление проекта. Определение структуры и содержания web-сайта. Определение системы навигации. Разработка дизайна. Реализация и актуализация проекта.

Теоретико-методологические основы формирования семантического компонента web сайта. Подходы к формализованному представлению информации в web-сайте. Корпора тивные web-порталы.

Тема 7. Гипертекстовые, мультимедийные и презентационные информационные технологии.

Гипертекст как специфическая форма нелинейного представления информации.

Свойства гипертекста. Гипертекстовые технологии. Роль семантического анализа в технологии подготовки гипертекста.

Сущность и преимущества представления информации в форме мультимедиа.

Компоненты мультимедиа. Требования к системе мультимедиа. Технологии подготовки мультимедийных продуктов. Программное обеспечение мультимедиа. Технические средства мультимедиа. Рынок мультимедийных информационных ресурсов. Области применения гипертекстов, мультимедиа и гипермедиа.

Технологии подготовки презентации. Программные средства презентационных технологий. Технические средства реализации презентационных технологий.

Тема 8. Информационные технологии корпоративных библиотечно информационных систем и сетей Социальная значимость создания корпоративных библиотечно-информационных сетей. Использование в корпоративных библиотечно-информационных сетях Интернет.

Интернет-сети. Принципиальные основы технологии распределенной обработки информации Технология корпоративной каталогизации. Опыт корпоративной каталогизации за рубежом (корпоративные системы OCLC, RLIN, PICA). Интерактивный сводный каталог OCLC. Связь сводного электронного каталога OCLC с полнотекстовыми базами данных.

Виды сервиса OCLC. Российские проекты корпоративной каталогизации (РЦКК, ЛИБНЕТ, ЛИБВЕБ, Проект межрегиональной аналитической росписи статей и др.). Схема взаимодействия участников отечественных региональных корпоративных библиотечно информационных систем при создании и использовании библиографических записей.

Технология создания и использования Российского сводного каталога по научно-техни ческой литературе. Проблемы совместимости электронных каталогов. Стандарт DUBLIN CORE. Протокол Z39.50 как средство организации доступа к информационным ресурсам корпоративных сетей.

Вопросы к экземену:

1. Перечислите виды прикладных программных средств общего назначения.

2. Назовите виды компьютерной обработки информации, наиболее употребляемые в сфере библиотечного производства.

3. Определите специфику технологий компьютерной обработки текстовой и табличной информации.


4. Охарактеризуйте сущность технологии компьютерной обработки видеоизображений.

5. Опишите технологии электронного офиса.

6. Рассмотрите предпосылки создания технологий интегрированной обработки информации.

7. Обоснуйте социальную значимость конверсии документов на традиционных носителях в электронные.

8. Дайте характеристику технологии оцифровки информации.

9. Охарактеризуйте особенности оцифровки текстов, изображений, микрофильмов.

10. Назовите технические средства создания электронных документов.

11. Раскройте физические основы сканирования документов.

12. Назовите области применения технологий сканирования в автоматизированных библиотечно-информационных системах.

13. Укажите, в чем заключается смысл штрихового кодирования документов.

14. Охарактеризуйте преимущества использования технологии штрихового кодирования при организации учета документальных фондов и регистрации пользователей библиотеки.

15. Назовите виды штрих-кодов, используемых в библиотеках.

16. Дайте характеристику технических средств, используемых в системах штрихового кодирования.

17. Охарактеризуйте сущность электрографического копирования.

18. Назовите преимущества технологий цифрового копирования.

19. Охарактеризуйте сущность технологии создания микрофильмированных документов.

20. Охарактеризуйте сущность технологии ризографической печати.

21. Дайте характеристику современного рынка репрографической техники.

22. Укажите виды информации, для записи которой наиболее полезны компактные оптические диски.

23. Опишите в виде блок-схемы полный издательско-полиграфический цикл библиотеки.

24. Охарактеризуйте функции компьютерных издательских систем.

25. Охарактеризуйте сущность технологий записи и воспроизведения информации на CD-ROM.

26. Дайте характеристику отечественных и зарубежных информационных ресурсов на CD-ROM.

27. Назовите источники информации об информационных ресурсах на CD-ROM.

28. Назовите компоненты системы передачи информации.

29. Перечислите критерии оценки эффективности систем передачи информации.

30. Охарактеризуйте современные типы каналов связи.

31. Дайте характеристику технологии передачи информации по телефонным каналам.

32. Назовите технологии передачи информации в Интернет 33. Раскройте сущность технологии электронной почты.

34. Дайте характеристику формата адреса электронной почты.

35. Охарактеризуйте сущность технологии FTP.

36. Дайте сопоставительную характеристику технологий телеконференций в режимах on-line и off-line.

37. Охарактеризуйте особенности автоматизированного информационного поиска.

38. Назовите виды автоматизированного информационного поиска.

39. Опишите общую технологию автоматизированного информационного поиска.

40. Приведите примеры вычисления показателей эффективности информационного поиска.

41. Охарактеризуйте структуру информационных ресурсов Интернет.

42. Назовите отличительные признаки поисковых машин и каталогов Интернет.

43. Охарактеризуйте технологию поиска информации с помощью поисковых машин Интернет.

44. Охарактеризуйте технологию поиска информационных ресурсов в каталогах Интернет.

45. Охарактеризуйте технологию метапоиска информации в Интернет.

46. Объясните актуальность создания библиотечного Web-сайта.

47. Определите соотношение понятий «Web-страница», «Web-сайт», «Web-документ».

48. Поясните специфику представления информации на Web-сайте.

49. Охарактеризуйте требования к контенту библиотечного Web-сайта.

50. Назовите этапы разработки технического задания на создание Web-сайта.

51. Назовите компоненты мультимедиа.

52. Назовите средства программного обеспечения мультимедиа.

53. Назовите программные средства презентационных технологий.

54. Дайте характеристику рынка мультимедийных информационных ресурсов.

55. Составьте блок-схему подготовки презентации.

56. Проведите анализ гипертекста.

57. Назовите виды инструментальных средств для разработки программных продуктов и дайте им краткую характеристику.

58.Обоснуйте потребность в использовании CASE-технологий.

59. Обоснуйте социальную значимость создания корпоративных библиотечно информационных сетей.

60. Охарактеризуйте Интернет-сеть.

61. Опишите технологию корпоративной каталогизации в виде блок-схемы.

62. Назовите виды сервиса OCLC.

Тематика рефератов:

1. Сопоставительная оценка технологий компьютерной обработки информации.

2. Сопоставительный анализ технологий конверсии документов на традиционных носителях в цифровые.

3. Российские и международные проекты и программы оцифровки культурного наследия.

4. Применение штрихового кодирования в отечественных и зарубежных библиотеках.

5. Применение технологий репродуцирования документов в отечественных и зарубежных библиотеках.

6. Издательская деятельность библиотеки.

7. Современное состояние и перспективы развития и применения технологий CD ROM в библиотеках.

8. Современные и перспективные способы и технологии передачи информации.

9. Технология электронной почты.

10. Технология FTP.

11. Технологии телеконференций.

12. Пути и средства повышения эффективности автоматизированного информационного поиска.

13. Сопоставительный анализ отечественных и зарубежных поисковых машин Интернет.

14. Использование формализованных методов анализа и синтеза информации при представлении информации на Web-сайте.

15. Технология конверсии текстового материала контента Web-сайта в гипертекстовую.

16. Сопоставительный анализ контента библиотечных Web-сайтов.

17. Оценка качества Web-сайтов.

18. Анализ структуры рынка гипертекстовых информационных ресурсов.

19. Анализ структуры рынка мультимедийных информационных ресурсов.

20. Инструментарий технологии программирования.

21. Российские проекты корпоративной каталогизации.

22. Стандарт DUBLIN CORE.

23. Протокол Z39.50 как средство организации доступа к информационным ресурсам корпоративных сетей.

Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы 1. Технологии компьютерной обработки информации в библиотеке.

2. Режимы компьютерной обработки информации.

3. Технологии оцифровки информации.

4. Технология штрихового кодирования документов.

5. Технологии копирования документов.

6. Технологии микрофильмирования документов.

7. Технологии оперативной полиграфии.

8. Автоматизированные технологии издательской деятельности библиотеки.

9. CD-технологии.

10. Технологии передачи информации.

11. Технологии передачи информации в Интернет.

12. Технологии автоматизированного информационного поиска.

13. Технологии информационного поиска в Интернет.

14. Технологии создания Web-сайтов.

15. Технологии подготовки презентаций.

16. Технологии подготовки гипертекстовых информационных продуктов.

17. Технологии подготовки мультимедийных продуктов.

18. Инструментальные информационные технологии.

Рекомендуемая литература (основная) 1. Алешин, Л.И. Автоматизация в библиотеке [Текст]: учеб. пособие / Л.И. Алешин. - Ч.

1. - М.: Изд-во МГУКИ, 2001. - 172 с.

2. Алешин, Л.И. Автоматизация в библиотеке [Текст]: учеб. пособие / Л.И. Алешин. - Ч.

2. - М.: Изд-во МГУКИ, 2001. - 144 с.

3. Алешин, Л.И. Информационные технологии [Текст]: учебное пособие / Л.И. Алешин.

- М.: Литера, 2008. - 424 с.

4. Алешин, Л.И. Материально-техническая база библиотек [Текст]: учебно-практическое пособие / Л.И. Алешин. - М.: Либерея-Бибинформ, 2008. - 176 с.

5. Алешин, Л.И. Проектирование библиотечных АИС [Текст] / Л.И. Алешин. - М.:

Либерея-Бибинформ, 2008. - 352 с.

6. Алешин, Л.И. Проектирование зданий библиотек [Текст]: учебно-практическое пособие / Л.И. Алешин. - М.: Либерея, 2008. - 240 с.

7. Антопольский, А.Б. Электронные библиотеки: принципы создания [Текст]: научно методическое пособие / А.Б. Антопольский. - М.: Либерея-Бибинформ, 2007. - 288 с.

8. Библиотековедение, библиографоведение и информатика [Текст]:

терминологический путеводитель. - М.: Либерея-Бибинформ, 2007. - 104 с.

9. Васильев, В.В. Информационные технологии в библиотечном деле [Текст]: учебно методическое пособие / В.В. Васильев. - М.: Либерея-Бибинформ, 2007. - 368 с.

10. Галеева, И.С. Интернет как инструмент библиографического поиска [Текст] / И.С.

Галеева. - СПб.: Профессия, 2007. - 248 с.

11. Гончаров, М.В. Практическая реализация библиотечного интернет-комплекса [Текст]:

научно-практическое пособие / М.В. Гончаров. - М.: ФАИР-Пресс, 2005. - 192 с.

12. Земсков, А.И. Электронная информация и электронные ресурсы [Текст]: публикации и документы, фонды и библиотеки / А.И. Земсков. - М.: ФАИР, 2007. - 528 с.

13. Информатика как наука об информации: информационный, документальный, технологический, экономический, социальный и организационный аспекты [Текст]. М.: ФАИР-Пресс, 2006. - 592 с.

14. МакМенеми, Д. Предоставление электронных услуг: руководство для публичных библиотек и центров обучения [Текст] / Д. МакМенеми. - М.: Омега-Л, 2006. - 248 с.

15. Паршукова, Г.Б. Методика поиска профессиональной информации [Текст]: учебно методическое пособие / Г.Б. Паршукова. - СПб.: Профессия, 2006. - 224 с.

16. Пилко, И.С. Информационные и библиотечные технологии [Текст]: учебное пособие / И.С. Пилко. - СПб. : Профессия, 2006. – 342 с.

17. Ступкин, В.В. Проектирование интегрированных систем библиотечно информационного обеспечения научно-инновационной и образовательной деятельности [Текст] / В.В. Ступкин. - М.: ГПНТБ России, 2007. - 172 с.


18. Электронное обучение. Рекомендации руководителям библиотечных и информационных служб [Текст]: сборник статей. - М.: Омега-Л, 2006. – 224 с.

19. Электронные ресурсы и электронные библиотеки [Текст]: ежегодный межведомственный сборник научных трудов. - М.: ГПНТБ России, 2006. - 92 с.

20. Электронные ресурсы региона: проблемы создания и взаимопользования [Текст]:

материалы регион. научно-практической конференции. - Новосибирск: ГПНТБ СО РАН, 2005. - 340 с.

Рекомендуемая литература (дополнительная) 21. Гиляревский, Р.С. Основы информатики [Текст]: курс лекций / Р.С. Гиляревский. М.: Экзамен, 2003. - 319 с.

22. ГОСТ 7.0-99 СИБИД: Информационно-библиотечная деятельность, библиография:

Термины и определения [Текст]. - Минск: Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации, 1999. - 22 с.

23. Гриценко, В.И. Информационная технология: вопросы развития и применения [Текст] / В.И. Гриценко, Б.Н. Панылин. - Клев: Наук, думка, 1988. - 272 с.

24. Громов, Г.Р. Очерки информационной технологии [Текст] / Г.Р. Громов. - М.:

Инфоарт, 1993. - 336 с.

25. Инфосфера: Информ. структуры, системы, процессы в науке и обществе [Текст] / РАН;

Ю.М. Арский, Р.С. Гиляревский, И.С. Туров, А.И. Черный. - М.: ВИНИТИ, 1996. - с.

26. Корнеев, И.К. Информационные технологии в управлении [Текст] / И.К. Корнеев, В.А. Машурцев.- М., 2001. - 157 с.

27. Об участии в международном информационном обмене: Федеральный закон от июля 1996 г. [Текст] // Собрание законодательства РФ. - 1996. - № 28. - Ст. 3347.

28. Пилко, И.С. Библиотечная технология. Общий курс [Текст]: учеб. пособие / И.С.

Пилко.- Кемерово, 2000. - 176 с.

29. Советов, Б.Я. Информационная технология [Текст]: учебник / Б.Я. Советов. - М.:

Высш. шк., 1994. - 368 с.

30. Советов, Б.Я. Информационные технологии [Текст] / Б.Я. Советов, В.В.

Цехановский. - М: Высш. шк., 2003. - 263 с.

31. Фридланд, А.Я. Информатика: процессы, системы, ресурсы [Текст] / А.Я.

Фридланд. - М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2003. - 232 с.

32. Шрайберг, Я.Л. Автоматизация как новое научное направление в библиотечно информационной области: Десять гл. принципов автоматизации [Текст] / Я.Л. Шрайберг // Науч. и техн. б-ки. - 2000. - № 2. - С. 5-11.

33. Шрайберг, Я.Л. Роль библиотек в преобразовании гражданского общества в информационное [Текст] / Я.Л. Шрайберг // Науч. и техн. б-ки. - 2000. - № 4. - С. 83-92.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]. – URL:

http://www.rsl.ru 2. Российская национальная библиотека [Электронный ресурс].- URL :

http://www.nlr.ru: 3. Государственная публичная научно-техническая библиотека России [Электронный ресурс]. – URL : http://www.gpntb.ru 4. Государственная публичная научно-техническая библиотека СО РАН [Электронный ресурс]. – URL : http://www.spsl.nsc.ru 5. Коммуникативный формат RUSMARC [Электронный ресурс].- URL:

http://www.rba.ru:/rusmarc 6. Российские правила каталогизации [Электронный ресурс] URL:

http://www.arbicon.ru/services/std/cataloguing 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Проведение лекционных и практических занятий подразумевает активное использование информационно-компьютерных технологий. Исходя из этого планируется привлечение аудиторий, оборудованных интерактивной доской, проектором и компьютером.

Наличие обязательного программного обеспечения курса, образовательных информационных ресурсов (обучающие программы, диски, учебные пособия) соблюдено в полной мере (материалы хранятся в базе кафедры культурологии и библиотековедения и в личном архиве ведущих преподавателей дисциплины).

Профессиональный цикл Базовая часть ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ Цель дисциплины:

формирование у студентов навыков анализа художественного словесного произведения, представления об историческом развитии и национальном своеобразии русской литературы.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Курс принадлежит к базовой части профессионального цикла. Для его освоения необходимы знания по отечественной истории, философии, истории культуры в объеме вузовского курса и элементарные умения интерпретации художественного текста.

Формируемые компетенции:

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

• способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

• способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.

Основное содержание:

Раздел 1. Русская литература XI–XVIII вв. Возникновение русской литературы, исторические условия и предпосылки. Специфика древнерусской литературы, ее отличие от литературы Нового времени. Основные жанры и стили средневековой русской литературы.

«Слово о законе и благодати» митрополита Иллариона, «Повесть временных лет», житийная литература, «Слово о полку Игореве», русские повести Переходного периода (XVII в.).

Периодизация русской литературы XVIII века. Основные литературные направления:

классицизм, сентиментализм. Творчество М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина, Д.И.

Фонвизина, Н.М. Карамзина.

Раздел 2. Русская литература XIX в. Романтизм как художественный метод и литературное направление (творчество В.А. Жуковского). Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума».

Творчество А.С. Пушкина, основные этапы творческого пути (поэзия, поэмы, проза, драматургия). Роман в стихах «Евгений Онегин» - ключевое произведение А.С. Пушкина.

Творчество М.Ю. Лермонтова, основные темы и мотивы лирики поэта. «Герой нашего времени». Прозаические циклы Н.В. Гоголя («Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород», «Петербургские повести»). Драматургия Н.В. Гоголя. Эволюция Гоголя от художественной прозы к духовной («Мертвые души»). Литературный процесс 1840 – 1860-х гг.: И.С. Тургенев, И.А. Гончаров, Н.А. Некрасов, А.Н. Островский. Жанр романа в русской литературе 2-й половины XIX века: романное творчество Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого.

Проза Н.С. Лескова, М.Е. Салтыкова-Щедрина. Творчество А.П. Чехова: проза и драматургия.

Раздел 3. Русская литература первой половины XX в. «Серебряный век» как научное понятие. Символизм. Философская природа символизма. Творчество К.Д. Бальмонта, В.Я.

Брюсова. Особенности поэтического мира А.А. Блока. Акмеизм как литературно эстетическое направление. Поэзия Н.С. Гумилева, А.А. Ахматовой. Футуризм и творчество В.В. Маяковского. Поэтический мир М.И. Цветаевой. Развитие русского реализма на рубеже XIX – XX вв. Творчество А.И. Куприна. Основные темы и мотивы его произведений («Олеся», «Гранатовый браслет», «Поединок»). Творчество А.М. Горького. Пьеса «На дне»:

проблематика, особенности конфликта. Творческий путь И.А. Бунина. Основные тенденции развития русской литературы 1920 – 30-х годов. Творчество С.А. Есенина. Творчество М.А.

Булгакова 1920-х годов («Собачье сердце», «Дни Турбиных»). Роман «Мастер и Маргарита».

Трагедия Гражданской войны в творчестве М.А. Шолохова. Литература русского зарубежья.

Литература периода Великой Отечественной войны.

ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ 1. Цели освоения дисциплины:

- обеспечить фундаментальную профессиональную подготовку специалистов библиотечно-информационного профиля на основе изучения теории и истории документа, знания основных видов документов и источников документной информации, овладения практическими навыками работы с документами;

- дать системное представление о документе в целом, его сущности, функциях, свойствах, структуре, форме носителя информации, методах документирования;

- проанализировать видовое многообразие документов, специфику их классификации, структуры, содержания, оформления, информационной ценности;

- рассмотреть историю развития и современное состояние различных видов документов, систему их производства и распространения;

- охарактеризовать документоведение как научную дисциплину, рассмотреть теоретические, исторические, методические и организационные основы документоведения.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина относится к профессиональному циклу (базовая часть). Ее освоение проходит в 1-3 семестрах по направлению подготовки 071900 – Библиотечно информационная деятельность.

Курс состоит из трех разделов. В первом разделе «Общее документоведение»

рассматриваются теоретические и методические основы документоведения, сущность, функции, свойства и признаки документа как системного объекта. Излагается структура документоведения как учебной дисциплины, анализируется статус документоведения в системе других учебных дисциплин вузовского цикла, дается видовая и типологическая классификация документов по различным критериям.

Во втором разделе «Специальное документоведение» рассматриваются основные функции, свойства и признаки патентных, нормативных и неопубликованных документов, составляющих значительную и всевозрастающую часть в общем объеме документов, которые отражают функционирование современного общества. Характеризуются особенности и тенденции развития отечественной и мировой документации, ее ин формационная ценность.

В третьем разделе «Книги и периодические издания как основные печатные документы» анализируются особенности книги и других документов, проходящих стадию редакционно-издательской подготовки, определяется место и роль книги и других печатных документов в системе социальных коммуникаций, рассматривается классификация изданий, их структура, система производства и распространения.

Материал данного курса может активно использоваться в ходе освоения дисциплин бакалавриата, изучаемых в последующих семестрах: «Справочно-поисковый аппарат библиотеки» (4 сем.), «Лингвистические средства библиотечных и информационных технологий» (9 сем.), «Библиографическая деятельность библиотеки» (7 сем.), «Библиотечно-информационное обслуживание» (4 сем.), «Библиотечный фонд» (4 сем.) и др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины у студентов формируется следующий ряд компетенций:

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способность создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-1);

способность формировать и поддерживать рациональную систему документационного обеспечения управления (ПК-12);

- готовность к аналитико-синтетической переработке информации (ПК-28);

- способность к применению методов и процедур информационного анализа текстов (ПК-32).

В результате изучения курса студент должен:

- знать теоретические основы документоведения;

основные типы и виды документов, их особенности, функции, свойства и признаки;

- уметь классифицировать и организовывать работу с документами различных видов;

- владеть методами сбора, анализа и обобщения теоретической и эмпирической информации;

основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области документоведения.

Знания по перечисленным выше темам приобретаются в результате изучения лекционного курса и самостоятельной работы с литературой, закрепляются на семинарских занятиях в соответствии с программой курса.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц в объеме академических часа (30 часов (20+10) – ОЗО, 222 часа – самостоятельная работа).

Формы промежуточного контроля – тесты, контрольная работа, зачеты.

Форма итогового контроля – экзамен.

Формы текущего Неделя семестра контроля Семестр Виды учебной работы, успеваемости № включая самостоятельную (по неделям п Раздел дисциплины работу, и трудоемкость семестра) /п (в часах) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) Раздел 1. Общее документоведение. У 2 часа Теоретические и ст. Лекция / 15 часов методические основы сессия (СР) документоведения.

Классификация 2 часа 2 документов. Лекция / 15 часов (СР) Классификация 4 часа Практиче 3 документов. / 30 часов ское занятие (СР) Раздел 2. Специальное 2 часа документоведение.

Лекция / 15 часов 4 Патентная (СР) документация.

Нормативная 2 часа 5 документация. Лекция / 15 часов (СР) Зачет часов Неопубликованные 2 часа 6 документы. Лекция / 15 часов (СР) Раздел 3. Книги и периодические издания как основные печатные 2 часа 7 документы. Лекция / 15 часов Книга в системе (СР) социальных документных коммуникаций.

Классификация изданий. 2 часа Лекция / 15 часов 8 (СР) Классификация изданий. 2 часа Практиче / 15 часов 9 ское занятие (СР) Зачет часов Структура книги. 4 часа Лекция / 30 часов (СР) Периодические и 4 часа продолжающиеся издания. Лекция / 30 часов (СР) Система производства и 2 часа распространения изданий. Лекция / 15 часов (СР) Экзамен, контрольная часов работа Итого:

часов Введение Документоведение как научная дисциплина. Объект и предмет документоведения.

Цель, задачи, структура, содержание курса. Роль и место документоведения в профессиональной подготовке кадров, связь с другими общенаучными и специальными дисциплинами. Организационные и методические требования к изучению курса.

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕЕ ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ Тема 1. Теоретические и методические основы документоведения.

Определение понятий: документ, документация, документная информация, документальная информация.

Развитие понятия «документ». Документ как объект изучения в различных научных дисциплинах. Потребитель документной информации.

Сущность, свойства, признаки и функции документа как системного объекта.

Взаимосвязь документа и социальной информации. Информационная ценность документов.

Материальная основа документа. Основные формы материального носителя информации. Новейшие носители информации.

Характеристика структуры документа. Внешняя и внутренняя структура документа.

Основные реквизиты документа, их стандартизация.

Методика документирования. Кодирование информации. Код, язык, знак как основные атрибуты кодирования. Документ как знаковая система. Способы и средства фиксирования информации на материальном носителе.

Документ как объект правовой охраны. Документы и право интеллектуальной собственности. Документы и информационное право. Стандартизация документов и документной информации.

Документ как средство передачи информации. Документная коммуникация как подсистема социальной коммуникации. Массовые коммуникации. Система документных коммуникаций. Документные потоки, массивы, ресурсы, фонды. Документные структуры.

Документная деятельность. Создание и тиражирование изданий аудиовизуальных, электронных документов.

Тема 2. Классификация документов.

Определение понятий «классификация документов», «классифицирование документов». Видовая и типологическая классификация документов.

Классификация документов по содержанию, по уровню обобщения информации, по характеру знаковых средств записи информации, по мерности фиксации информации, по предназначенности и по каналу восприятия информации, по способу документирования, по степени распространенности документов.

Классификация документов по материалу носителя информации, по форме носителя информации.

Классификация документов по обстоятельствам их социального бытования: по регулярности выхода в свет, по времени появления во внешней среде, по месту происхождения.

Типологическая классификация документов. Классификация по целевому назначению, по читательскому адресу, по характеру информации.

РАЗДЕЛ II. СПЕЦИАЛЬНОЕ ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ Тема 3. Патентная документация.

Определение понятий «патент», «патентная документация», «патентная литература», «патентная информация».

Изобретения, полезные модели, промышленные образцы, товарные знаки как объекты промышленной собственности. Промышленная собственность как часть интеллектуальной собственности. Право интеллектуальной собственности. Патентное право. Виды патентной документации. Документация на изобретения. Описание изобретения как образец формализованного документа. Разновидности описания изобретений, их структура и содержание. Формула изобретения, ее юридическое и информационное значение.

Документация на полезные модели. Документация на промышленные образцы.

Документация на товарные знаки и знаки обслуживания. Классификация изобретений, промышленных образцов и товарных знаков.

Официальные бюллетени патентных ведомств как источники информации об открытиях, изобретениях, полезных моделях, промышленных образцах, товарных знаках и знаках обслуживания. Стандарты ВОИС на патентную документацию.

Развитие и современное состояние отечественной патентной документации.

Характерные особенности и тенденции развития патентной документации зарубежных стран.

Международная и региональная патентная документация.

Значение, достоинства и недостатки патентной документации как источника информации. Место патентной документации среди других источников информации.

Специфика создания и распространения патентных документов. Патентоведение как научная дисциплина.

Тема 4. Нормативная документация.

Определение понятия «нормативный документ» как документ, устанавливающий нормы, правила, требования. Виды нормативных документов: законы, указы, постановления, распоряжения, циркуляры, решения, приказы, инструкции, программы, уставы, положения, методические указания, прейскуранты, стандарты, технические условия, нормы и правила.

Стандарт как образец нормативного документа. Объекты стандартизации.

Материальные и нематериальные стандарты. Категории стандартов. Виды стандартов.

Порядок разработки и утверждения стандартов. Структура, содержание, изложение и оформление стандартов. Научная и юридическая экспертиза стандартов. Патентная чистота стандартов. Юридическая природа стандартов. Обязательный и рекомендательный (добровольный) характер стандартов. Внедрение, соблюдение, пересмотр стандартов.

Издание и распространение стандартов.

Развитие и современное состояние отечественной нормативной документации.

Особенности иностранных стандартов (национальных, отраслевых, фирменных).

Международные и региональные стандарты. Рекомендации и стандарты ИСО, МЭК, ВОИС, Европейского комитета стандартизации. Стандарты и проблемы сертификации качества.

Стандарты в информационном, библиотечном, издательском и архивном деле.

Информационная ценность нормативной документации. Место нормативных документов среди других источников информации. Стандартоведение как научная дисциплина.

Тема 5. Неопубликованные документы.

Определение понятий «публикация», «опубликованный документ»,«неопубликованный документ», «непубликуемый документ».

Признаки неопубликованных документов. Классификация неопубликованных документов по: целевому и читательскому назначению, структуре, объему, форме, содержанию, характеру информации, происхождению, направлению деятельности, стадии создания, срокам исполнения, срокам хранения, степени гласности.

Научные неопубликованные документы. Диссертация. Автореферат диссертации.

Отчеты о научно-исследовательской и опытно-конструкторской работе. Депонированная рукопись. Научный перевод. Обзорно-аналитический документ.

Учебные неопубликованные документы. Виды справочных неопубликованных документов. Классификация производственных документов. Деловой документ. Виды деловых документов, требования к их изложению и оформлению. Корпоративные и фирменные документы.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.