авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ АДВОКАТУРЫ И НОТАРИАТА.

(ИНСТИТУТ)»

105120 Москва

Малый Полуярославский пер. 3/5

Тел.: (495) 917-82-48;

тел./факс: (495) 916-30-67

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ АДВОКАТУРЫ И НОТАРИАТА.

(ИНСТИТУТ)»

Рассмотрен и утвержден на заседании Ученого совета РААН 06 апреля 2011 года (протокол №5) Ректор, председатель Ученого совета Г.Б. Мирзоев Москва СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................................................................... 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ......... ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ К РАЗДЕЛУ 1................................................................................................ 2. СТРУКТУРА АКАДЕМИИ И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ.......................................................................... 2.1 СООТВЕТСТВИЕ ОРГАНИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ РААН УСТАВНЫМ ТРЕБОВАНИЯМ............................................... 2.2. НОРМАТИВНАЯ И ОРГАНИЗАЦИОННО-РАСПОРЯДИТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ РААН........................................ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ К РАЗДЕЛУ 2................................................................................................ 3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ.......................................................................................................................... 4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ..................................................................................... 4.1. СООТВЕТСТВИЕ РАЗРАБОТАННЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ТРЕБОВАНИЯМ ГОС........................................................................................... 4.2. ДОСТАТОЧНОСТЬ И СОВРЕМЕННОСТЬ ИСТОЧНИКОВ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ. СООТВЕТСТВИЕ УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ЗАЯВЛЕННЫМ ПРОГРАММАМ ПОДГОТОВКИ........................................................ 4.3. ПРОГРАММНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА......................................................... 4.3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА............................................................................................................... 4.3.1. Высшее профессиональное образование.........................................................................................

....... 4.3.2. Среднее профессиональное образование (Колледж РААН)................................................................... 4.3.3. Дополнительное профессиональное образование.................................................................................. 4.3.3.1 Программы повышения квалификации................................................................................................. 4.3.3.2. Центр подготовки переводчиков в юриспруденции............................................................................ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ К РАЗДЕЛУ 4................................................................................................ 5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ.......................................................................................... 5.1. УРОВЕНЬ ТРЕБОВАНИЙ ПРИ КОНКУРСНОМ ОТБОРЕ АБИТУРИЕНТОВ.................................................................. 5.2. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ (КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ).............................................................................. 5.3. КАЧЕСТВО ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ........................................................................................ 5.4. ОФОРМЛЕНИЕ ДОКУМЕНТОВ ОБ ОБРАЗОВАНИИ................................................................................................ 5.5. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ............................................................................................................... 5.6. ВНУТРИВУЗОВСКАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ.......................................... ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ К РАЗДЕЛУ 5................................................................................................ 6. УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ (ПОТЕНЦИАЛ)... 6.1. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ................................................................................................................................ 6.2. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ........................................... 6.3. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА И СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ УСЛОВИЯ.......................................................... 6.4. ВОСПИТАНИЕ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА............................................................................ 6.5. РАЗВИТИЕ МЕЖВУЗОВСКИХ СВЯЗЕЙ И МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО.................................................. 6.6. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ................................................................... ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ К РАЗДЕЛУ 6.............................................................................................. 7. ИНФОРМАЦИЯ ПО УСТРАНЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ, ОТМЕЧЕННЫХ В ХОДЕ КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АКАДЕМИИ В 2006 ГОДУ.............................................................................. ЗАКЛЮЧЕНИЕ КОМИССИИ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ..................................................................... ПРИЛОЖЕНИЯ:.................................................................................................................................................. ВВЕДЕНИЕ Негосударственное образовательное учреждение высшего «Российская Академия адвокатуры и профессионального образования нотариата. (Институт)» (РААН) 03 июня 2006 года Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки признана прошедшей государственную аккредитацию с подтверждением государственного аккредитационного статуса по типу «высшее учебное заведение» виду «институт» на срок до 03 июля 2011 года (свидетельство о государственной аккредитации от 13.10.2008 №1575, учетная серия АА №001608).

В связи с истечением срока государственной аккредитации Ученым советом в мае 2009 г. был рассмотрен и принят «План подготовки РААН к государственной аккредитации» (протокол № 5 от 21.05.2009). Одним из важных этапов плана являлось проведение процедуры самообследования.

В рамках подготовки к очередной процедуре государственной аккредитации решением Ученого совета от 13.10.2010г., протокол № 2, самообследование было решено провести в период с 01 ноября 2010 по января 2011 года. Одновременно была утверждена внутривузовская экспертная комиссия для проведения самообследования. В состав комиссии под председательством первого проректора по учебной работе вошли: декан факультета, директор колледжа, заведующие кафедрами и руководители подразделений. Для проведения самообследования в структурных подразделениях из числа членов комиссии были созданы экспертные группы.

Самообследование РААН проводилось с целью определения готовности вуза к государственной аккредитации в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»;

Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71, Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 31.03.2009 № 277, Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14.07.2008 № 522.

Самообследованию подлежали все реализуемые образовательные программы и структурные подразделения РААН, участвующие в научно образовательной деятельности. Анализировалась динамика основных показателей деятельности РААН, их соответствие лицензионным требованиям и условиям, показателям и критериям государственной аккредитации.

В ходе самообследования решались следующие задачи:

1. Анализ состояния учебно-организационной, учебно-методической, научно-исследовательской, воспитательной деятельности, библиотечного и информационно-методического фондов, кадрового потенциала, материально технической базы, финансово-экономического обеспечения деятельности академии.

2. Анализ деятельности всех учебных подразделений РААН (колледжа, юридического факультета, аспирантуры курсов повышения квалификации, центра подготовки переводчиков) и кафедр по реализации образовательных программ всех направлений и уровней подготовки.

3. Анализ и оценка качества подготовки специалистов на соответствие требованиям ФГОС ВПО.

Самообследование проводилось по следующим направлениям:

организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности;

структура и система управления;

структура подготовки;

содержание подготовки;

качество подготовки;

планирование и организация учебного процесса;

кадровое обеспечение;

научно-исследовательская деятельность;

редакционно-издательская деятельность;

внеучебная воспитательная работа со студентами;

материально-техническая база и социально-бытовые условия;

финансовое обеспечение деятельности вуза.

Общие вопросы, связанные с подготовкой вуза к государственной аккредитации, рассматривались на заседаниях Ученого совета РААН, совещаниях ректората, заседаниях кафедр, рабочих совещаниях подразделений.

Текущие конкретные вопросы подготовки к государственной аккредитации решались на кафедрах и в других структурных подразделениях академии в ходе самообследования.

Результаты самообследования отражены в настоящем сводном отчете.

Отчеты руководителей подразделений рассматривались на заседаниях экспертной внутривузовской комиссии, где было принято решение о готовности всех подразделений РААН к государственной аккредитации.

Сводный отчет обсужден и одобрен Ученым советом РААН в апреле 2011 года и принято решение о готовности РААН к государственной аккредитации (протокол № 5 от 06. 04. 2011г.).

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская Академия адвокатуры и нотариата.

(Институт)» является некоммерческой организацией в форме негосударственного образовательного учреждения. Краткое наименование на русском языке: РААН.

Наименование на английском языке: NON-governmental Educational Institution “Russian Academy of Advocacy and Notaries.” Академия создана по решению учредителей от 30 декабря 1995 г. № 1 в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, с наименованием «Российская Академия адвокатуры». Первоначально ее учредителями являлись 2 юридических лица: Гильдия российских адвокатов и некоммерческое партнерство «Центральный Дом Адвоката».

В Устав академии дважды вносились изменения, связанные с ее переименованием.

В 2002 году наименование было изменено на Негосударственное образовательное учреждение «Российская Академия адвокатуры. (Институт)».

(Свидетельство о регистрации изменений в учредительных документах от 04.04.20023 рег.№ 69923, выданное Московской регистрационной Палатой).

В 2008 году в связи с изменениями в составе учредителей наименование было изменено на действующее и в настоящее время - Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская Академия адвокатуры и нотариата. (Институт)» (Свидетельство о внесении записи в единый государственный реестр юридических лиц от 27.06. серия 77 №011482689).

РААН зарегистрирована инспекцией Федеральной налоговой службы в Едином государственном реестре юридических лиц за основным государственным регистрационным номером 1037739576841 (Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр от 27 июня 2008 года за государственным регистрационным номером 2087799312742, серия 77 № 011482689).

ИНН академии – 7709255964, код ОКПО - 18284707.

Место нахождения: 105120, РФ, Москва, Малый Полуярославский пер., д.

3/5;

юридический, почтовый и фактический адрес расположения администрации совпадают.

В настоящее время учредителями РААН являются 4 юридических лица:

Гильдия российских адвокатов (105120, РФ, Москва, М.Полуярославский пер. д. 3/5.ОГРН от 19.02.2003 № 1037739733085);

Федеральная палата адвокатов Российской Федерации (119002, РФ, Москва, пер. Сивцев Вражек, д.43, ОГРН от 25.04. 2005 № 103770401387);

Некоммерческое партнерство «Центральный Дом Адвоката» (105120, РФ, Москва, М. Полуярославский пер. д. 3/5.ОГРН от 06.09.2002 №1027739159381).

Московская городская нотариальная палата (101000, РФ, Москва, Бобров пер., д.6, стр.3, ОГРН от 07.10.2002 № 1027739326086).

Академия осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Уставом вуза, внутренними локальными правовыми актами.

Основным нормативно-правовым документом академии является Устав, в соответствии с которым главным видом деятельности вуза считается предоставление образовательных услуг гражданам по образовательным программам среднего, высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования.

Уставом закреплены: цели, задачи, основные направления деятельности, структура и порядок управления, организация финансовой и хозяйственной деятельности, порядок комплектования штата работников и контингента обучающихся, права и обязанности участников образовательного процесса и т.д.

Содержание Устава академии соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1, Федерального закона Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 № 125-ФЗ, Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации (Постановление Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. № 71).

Академия является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, собственные счета в банковских и других кредитных учреждениях, круглую печать со своим наименованием, бланки установленного образца, может от своего имени заключать договоры, приобретать имущественные и неимущественные права и нести соответствующие обязанности.

РААН самостоятельна в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научно-методической, финансово-хозяйственной и иной деятельности в пределах, определенных законодательством Российской Федерации и Уставом.

В настоящее время академия не имеет в своей структуре обособленных структурных подразделений (филиалов и представительств).

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская Академия адвокатуры и нотариата.

(Институт)» в настоящее имеет бессрочную лицензию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки на право осуществления образовательной деятельности от 21 марта 2011 года, регистрационный №0894, серия ААА №000912. Предыдущие лицензии: от 20.04.2006, регистрационный №6713, учетная серия А №165827 со сроком действия до 20.07.2011 (переоформлена в связи с внесением изменений в Устав) и от 13 октября 2008 г., регистрационный №0270, учетная серия АА №000272 со сроком действия до 20 июля 2011 г (заменена на новую бессрочную лицензию).

В соответствии с полученной лицензией академия имеет право на реализацию образовательных программ:

высшего профессионального образования по специальности с присвоением квалификации по коду 65: 030501 Юриспруденция с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 5 лет на базе среднего (полного) общего образования;

по направлениям подготовки с присвоением квалификации по коду:

62: 030500 Юриспруденция с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 4 года на базе среднего (полного) общего образования, 68: Юриспруденция с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 6 лет (через бакалавриат);

среднего профессионального образования по специальностям с присвоением квалификации по коду 51: 030503 Правоведение с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 1 год 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования, 030504 Право и организация социального обеспечения с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 2 год 10 месяцев на базе среднего общего образования;

послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальностям научных работников: 12.00.01 Теория и история права и государства;

история учений о праве и государстве, 12.00.11 Судебная власть, прокурорский надзор, организация правоохранительной деятельности с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 3 года на базе высшего профессионального образования;

дополнительного образования:

повышение квалификации руководящих работников и специалистов по профилю вуза со сроком освоения от 72 до 500 часов;

профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов по профилю вуза со сроком освоения свыше 500 часов;

подготовка к поступлению в вуз со сроком обучения до 2 лет на базе среднего общего образования;

переводчик в сфере профессиональной коммуникации со сроком обучения свыше 1000 часов.

РААН имеет государственный аккредитационный статус по типу образовательного учреждения – «высшее учебное заведение» и по виду образовательного учреждения - «институт» (Свидетельство о государственной аккредитации от 13 октября 2008 г., регистрационный №1575, учетная серия АА №001608 со сроком действия до 03 июля 2011 г.). Аккредитованные специальности: 030501. 65 Юриспруденция, 030504 Право и организация социального обеспечения и образовательные программы повышения квалификации руководящих работников и специалистов по профилю вуза. По завершении обучения выпускникам, обучавшимся по этим специальностям и прошедшим итоговую государственную аттестацию, выдаются документы государственного образца.

Работа академии регламентирована локальными нормативно-правовыми актами, включающими:

организационно-распорядительные документы, обеспечивающие функционирование вуза в целом;

организационно-распорядительные документы, регламентирующие деятельность структурных подразделений;

нормативные документы, регламентирующие организацию образовательного процесса;

нормативные документы, регламентирующие организацию научно исследовательской работы;

нормативные документы, регламентирующие воспитательную работу со студентами;

иные нормативные документы регламентирующего характера.

Таким образом, для обеспечения функционирования РААН имеется необходимый комплект локальных актов. Вся внутренняя документация разработана в соответствии с нормативными документами Министерства образования и науки РФ.

Общая площадь, используемая для организации учебного процесса, составляет 2750 кв. м (в том числе учебно-лабораторная – 2150 кв. м), или 10, кв. метра на одного студента. Современное оборудование учебных помещений является достаточным, соответствует требованиям и обеспечивает возможность реализации образовательных программ. Помещения академии соответствуют строительным, санитарным и гигиеническим нормам, гарантирующим охрану здоровья обучающихся, воспитанников и работников. Имеются соответствующие заключения о соблюдении требований пожарной безопасности и службы государственного санитарно-эпидемиологического надзора.

Контрольные лицензионные нормативы соблюдаются.

ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ К РАЗДЕЛУ Для обеспечения образовательной деятельности академия располагает необходимым комплектом учредительной, нормативно-правовой и организационно распорядительной документации, соответствующей установленным требованиям.

2. СТРУКТУРА АКАДЕМИИ И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ 2.1 Соответствие организации управления РААН уставным требованиям Управление РААН осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом академии на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

В соответствии с Уставом органами управления и контроля РААН являются:

Попечительский совет;

Совет учредителей;

Ученый совет;

Ректор;

Президиум;

Президент.

Попечительский совет академии создается Советом учредителей по представлению Ученого совета и является консультативным органом. В состав Попечительского совета входят представители федеральных и местных органов исполнительной власти, предпринимательских, финансовых и научных кругов, средств массовой информации, общественных объединений и ассоциаций, организаций любых форм собственности, в том числе зарубежных. В настоящее время председателем Попечительского совета является А.К.Исаев, депутат ГД РФ, член фракции «Единая Россия», председатель Комитета ГД по труду и социальной политике.

Высшим органом управления академии является Совет учредителей, к компетенции которого относится решение важнейших вопросов ее деятельности: утверждение изменений и дополнений к Уставу;

утверждение планов экономического и социального развития;

назначение Ректора;

создание Попечительского совета и утверждение Положения о порядке его деятельности;

контроль за сохранностью и эффективным использованием объектов собственности, закрепленных за академией на праве оперативного управления;

вопросы о покрытии возникших убытков академии.

Общее руководство академией осуществляет Ученый совет.

Председателем Ученого совета академии и ректором является Гасан Борисович Мирзоев – д.ю.н., профессор, заслуженный юрист РФ, почетный адвокат России, президент Гильдии российских адвокатов, первый вице президент Федерального союза адвокатов РФ, член Совета при Президенте РФ по вопросам совершенствования правосудия.

В соответствии с Уставом Ученый совет РААН:

рассматривает проекты изменений и дополнений к Уставу академии;

при наличии вакансий рассматривает кандидатуры на должность Ректора академии и представляет ее на утверждение Совету учредителей;

проводит выборы руководителей институтов, факультетов, заведующих кафедрами, профессорско-преподавательского состава академии при проведении конкурсов на замещение вакантных мест;

ежегодно обсуждает и утверждает отчеты Ректора, проректоров, руководителей институтов и факультетов академии;

определяет направления подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов;

утверждает планы учебно-методической, научно-исследовательской и редакционно-издательской работы академии, структуру образовательных программ, в случае необходимости принимает решения по иным вопросам учебной и учебно-методической деятельности;

принимает решения о создании, реорганизации и ликвидации институтов, факультетов, кафедр, других учебных подразделений академии;

принимает решения и ходатайствует об утверждении данных решений перед Министерством образования и науки РФ по вопросам присвоения сотрудникам академии из числа преподавательского состава ученых званий доцента и профессора;

утверждает Положение о порядке выборов «Действительных членов (академиков) Российской Академии адвокатуры и нотариата» и «Членов корреспондентов Российской Академии адвокатуры и нотариата»;

утверждает Положение о присвоении звания «Почетный доктор Российской Академии адвокатуры и нотариата»;

в соответствии с положениями проводит выборы «Действительных членов (академиков) Российской Академии адвокатуры и нотариата» и «Членов-корреспондентов Российской Академии адвокатуры и нотариата» и присваивает звание «Почетный доктор Российской Академии адвокатуры и нотариата»;

по представлению Президиума академии рассматривает вопросы выдвижения сотрудников академии и творческих коллективов на соискание премий и представления к государственным наградам, выдвижения сотрудников для избрания в «Действительные члены (академики) Российской Академии адвокатуры и нотариата» и «Члены-корреспонденты Российской Академии адвокатуры и нотариата» и других академий наук;

приостанавливает предпринимательскую деятельность академии, если она идет в ущерб образовательной деятельности, предусмотренной настоящим Уставом, до принятия по данному вопросу решения Совета учредителей либо суда;

представляет на утверждение Совета учредителей состав Попечительского совета.

В настоящее время число членов Ученого совета составляет 21 человек. В своей деятельности Ученый совет руководствуется Уставом РААН и Положением об Ученом совете.

Ректор РААН избирается Советом учредителей на пятилетний срок и в соответствии с Уставом:

представляет РААН во всех органах государственной власти и управления РФ, учреждениях и организациях, в том числе и международных;

распоряжается имуществом и средствами Академии;

решает вопросы финансовой деятельности академии;

издает приказы, инструкции, распоряжения, обязательные для исполнения всеми работниками и студентами академии;

утверждает составы Ученого совета, ее институтов и факультетов, кафедр и других подразделений;

принимает на работу и увольняет работников академии и ее подразделений (в том числе проректоров и главного бухгалтера), заключает контракты по найму на работу в академию;

утверждает Положения об институтах, факультетах, кафедрах, других учебных, научных и других подразделениях академии, правила внутреннего распорядка академии и должностные инструкции работников академии;

осуществляет иную деятельность в соответствии с законодательством РФ и настоящим Уставом.

Президиум РААН является совещательным органом.

Президиум и Президент академии избираются из числа действительных членов (академиков) и членов-корреспондентов РААН. В состав Президиума также входят: Президент, Ректор, Первый Проректор, Председатель Совета учредителей (представители учредителей), которые организуют и проводят выборы президиума. Срок полномочий Президиума и Президента – 5 лет.

Президиум академии:

совместно с Ученым советом рассматривает по представлению Ректора планы экономического и социального развития академии;

готовит предложения по фундаментальным и прикладным научным исследованиям в области права для внесения их в планы научно исследовательской работы;

рассматривает вопросы выдвижения сотрудников академии и коллективов на соискание премий и представления к государственным наградам, выдвижения сотрудников для избрания в действительные члены и члены-корреспонденты академий наук.

В настоящее время Президентом РААН избран Е. В. Семеняко Президент Федеральной палаты адвокатов РФ, председатель Президиума Санкт-Петербургской городской коллегии адвокатов, председатель Комиссии по вопросам адвокатуры и нотариата Ассоциации юристов России, заслуженный юрист РФ, к.ю.н.

Президент академии:

определяет основные направления работы Президиума;

созывает и организует заседания Президиума в соответствии с планом работ;

осуществляет иную деятельность в соответствии с законодательством РФ и настоящим Уставом.

Для видных зарубежных ученых - юристов в РААН учреждены звания «Почетный доктор Российской Академии адвокатуры и нотариата» и «Почетный Академик Российской Академии адвокатуры и нотариата».

Персонал РААН комплектуется Ректором на основе договора, в котором оговариваются условия труда и оплаты. Согласно штатному расписанию, РААН имеет следующую организационную структуру.

Руководство. Ректор, проректоры, заместители и помощники ректора по основным направлениям деятельности академии: кадровой, научной, учебной, воспитательной работе, финансовым вопросам, контролю качества обучения, повышению квалификации и переподготовке, связям со СМИ и др. 2 первых проректора отвечают за состояние учебно-методической (к.ю.н, доцент М.В.Крестинский) и научно-исследовательской работы (д.ю.н., профессор Р.В.Шагиева), а также осуществляют общий контроль над работой РААН в отсутствие Ректора.

Секретариат.

Диссертационный совет.

Юридический факультет (высшее профессиональное образование).

Юридический факультет возглавляет декан, назначаемый ректором из числа наиболее квалифицированных и авторитетных работников, имеющих ученую степень или звание. Декан юридического факультета - кандидат юридических наук З.Я.Беньяминова.

Кафедры. Кафедру возглавляет заведующий, назначаемый ректором из числа специалистов соответствующего профиля, имеющих ученую степень или звание. В настоящее время в академии 7 кафедр:

Кафедра адвокатуры и правоохранительной деятельности – заведующий кафедрой доктор юридических наук, профессор Мирзоев Гасан Борисович.

Кафедра нотариата – заведующий кафедрой доктор юридических наук Ралько Василий Васильевич.

Кафедра государственно-правовых дисциплин – заведующий кафедрой доктор юридических наук Павликов Сергей Герасимович.

Кафедра уголовно-правовых дисциплин – заведующий кафедрой кандидат юридических наук, доцент Забрянский Григорий Иосифович.

Кафедра гражданско-правовых дисциплин – заведующий кафедрой кандидат юридических наук Мыскин Антон Владимирович.

Кафедра гуманитарных и естественных дисциплин – заведующий кафедрой доктор философских наук, профессор Сарычев Евгений Васильевич.

Кафедра международного права и иностранных языков – заведующий кафедрой доктор политических наук Гольдин Геннадий Глебович.

Колледж РААН (среднее профессиональное образование). Колледж возглавляет директор – кандидат исторических наук С.Н.Драган.

Высшие курсы повышения квалификации адвокатов.

Высшие курсы повышения квалификации нотариусов.

Центр подготовки переводчиков в сфере юриспруденции.

Центр довузовской подготовки.

Учебно-методический отдел.

Аспирантура.

Бухгалтерия.

Отдел кадров и архива.

Научно-исследовательский и редакционно-издательский отдел.

Библиотека.

Редакция журнала «Ученые труды РААН»

Отдел компьютерных технологий.

Служба административно-хозяйственного обеспечения.

Кандидатуры декана, директора колледжа и заведующих кафедрами Начальники отделов согласовываются с Ученым советом академии.

(подразделений) и заведующие кафедрами в пределах своей компетенции отвечают за конкретные участки работы.

Взаимодействие структурных подразделений РААН строится в соответствии с Уставом и функциональными обязанностями должностных лиц, утверждаемыми ректором.

Заметную роль в системе управления РААН играет Студенческий Совет.

Он был создан в 2000 году по инициативе студентов и является органом студенческого самоуправления. В Совет входят представители всех курсов. Его возглавляет председатель, избирающийся большинством голосов членов Совета и имеющий заместителя. В структуру совета входят 4 комитета: по науке, редакционный;

по спорту и по культурно-массовым мероприятиям.

Работа Студенческого Совета осуществляет в соответствии с его Уставом.

Основными принципами деятельности Совета являются – гласность, демократизм, законность, самостоятельность в принятии решений, самоорганизация, добровольность, равноправие.

Представитель Студенческого Совета входит в состав Ученого совета РААН.

2.2. Нормативная и организационно-распорядительная документация РААН Перечень локальных актов, регламентирующих деятельность академии:

решения Совета учредителей, имеющие нормативное содержание;

решения Ученого Совета, имеющие нормативное содержание;

приказы и распоряжения Ректора, имеющие нормативное содержание;

штатное расписание;

положения о структурных подразделениях РААН;

должностные инструкции работников РААН;

трудовые контракты с работниками;

правила внутреннего распорядка;

правила приема в РААН (утверждаются Ректором ежегодно);

рабочие учебные планы;

расписания учебных занятий;

графики учебного процесса;

инструкции по противопожарной безопасности;

иные акты, имеющие нормативное содержание, издаваемые органами управления РААН в пределах своей компетенции.

Ведение делопроизводства в институте осуществляется в соответствии с Инструкцией по делопроизводству, утвержденной приказом ректора от сентября 2009 г. № 12-0, разработанной на основании типовой инструкции по делопроизводству, утвержденной приказом Министерства образования РФ от июля 2000 года № 2286.

Локальные нормативные акты и организационно-распорядительные документы РААН рассматриваются Ученым советом. Решения Ученого совета объявляются приказом ректора. Организационно-распорядительные документы оформляются в соответствии с «Унифицированной системой организационно распорядительной документации. Требования к оформлению документов», принятой и введенной в действие постановлением Госстандарта России от июля 1997 г. № 237.

В целом внутривузовская нормативная и организационно распорядительная документация соответствует действующему законодательству Российской Федерации, нормативно-инструктивным документам Министерства образования и науки Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Уставу РААН.

ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ К РАЗДЕЛУ 1. Структура и система управления РААН соответствуют уставным требованиям, достаточно эффективны и обеспечивают выполнение функций учреждения высшего профессионального образования в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

2. Существующая система взаимодействия структурных подразделений РААН обеспечивает жизнедеятельность вуза и позволяет ему успешно вести образовательную деятельность.

3. Нормативная и организационно-распорядительная документация РААН по форме и содержанию соответствует действующему законодательству Российской Федерации.

3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ Структура подготовки в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российская Академия адвокатуры и нотариата. (Институт)» базируется на четырех основных компонентах:

довузовское обучение, вузовская подготовка, послевузовское и дополнительное образование по юридическим направлениям и специальностям.

В соответствии с действующей лицензией реализуются:

3 программы высшего профессионального образования (по специальности 030501.65 «Юриспруденция», направлениям: 030500. «Юриспруденция», 030500.68 «Юриспруденция»);

1 программа (по среднего профессионального образования специальности 030504.51 Право и организация социального обеспечения);

2 программы послевузовского профессионального образования (аспирантура по специальностям 12.00.01 «Теория и история права и государства;

история учений о праве и государстве» и 12.00.11 «Судебная власть, прокурорский надзор, организация правоохранительной деятельности»);

3 программы дополнительного профессионального образования (курсы повышения квалификации адвокатов РФ, курсы повышения квалификации нотариусов, Центр подготовки переводчиков в сфере профессиональной коммуникации).

Структура подготовки по основным образовательным программам приведена на рис.1.

Формирование контингента студентов и подготовка специалистов проводятся в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Данная работа основана на концепции создания системы непрерывного образования и включает следующие основные ступени:

профессионально-ориентационную работу в средних образовательных учреждениях г. Москвы, организацию поступления абитуриентов в академию, подготовку по группе специальностей и направлений подготовки «Юриспруденция», итоговую аттестацию выпускников, содействие в их трудоустройстве, анализ отзывов работодателей.

030501.65 Юриспруденция 19% 1% 030500.62 Юриспруденция 8% 72% 030500.68 Юриспруденция 030504.51 Прав о и организация социального обеспечения Рис.1 Структура подготовки по направлениям и специальностям основных образовательных программ (на начало 2010/2011 учебного года) Для повышения качества подготовки будущих абитуриентов академия совместно с руководителями средних школ, гимназий, колледжей и других образовательных учреждений московского региона проводит профессионально ориентационную работу среди учащихся.

Для всех желающих получить подробную информацию о РААН регулярно в течение года организуются «Дни открытых дверей» с активным участием в них руководства, профессорско-преподавательского состава и сотрудников.

Академия ежегодно принимает активное участие в Международной выставке «Образование и карьера XXI век», где студенты рядом с опытными адвокатами делятся с абитуриентами информацией о будущей профессии.

В академии накоплен значительный опыт рекламной деятельности. С этой целью используются: телевидение (канал Россия, ТВЦ, Закон – ТВ), радио, пресса (ежегодники «Вузы России», «Вузы Москвы», «Куда пойти учиться?», «Аккредитованные вузы России»), образовательные порталы интернета «Учеба.ру», «Mos-vuz», «Карта знаний», «Edunews», «Вузы Москвы», сайт академии и др. Информация о НОУ ВПО «Российская Академия адвокатуры и нотариата» публикуется в газетах, специализированных журналах («Российский адвокат», «Адвокатские вести», «Юридическая газета»).

Основными целями проводимой работы являются: развитие интеллектуального потенциала учащихся, предоставление им возможности выбора будущей профессии.

Прием в РААН на программы высшего профессионального образования осуществляется на основании заявлений абитуриентов и свидетельств о результатах ЕГЭ, а также по конкурсу, условия и организация которого гарантируют равные права гражданам при сдаче вступительных испытаний и определяют требования к уровню знаний будущих студентов. С этой целью разработаны: «Положение о приемной комиссии», «Порядок проведения вступительных испытаний», «Порядок восстановления в число студентов РААН», положения о работе аттестационной и апелляционной комиссий и др.

Прием для обучения по программам магистратуры проводится по заявлениям граждан по результатам вступительных испытаний, проводимых академией самостоятельно.

Прием на 1 курс имеет относительно стабильную динамику. Некоторое снижение количества студентов, зачисленных на 1-ый курс в 2008-2009 гг., обусловлено объективными причинами, в частности «демографической ямой», сложной финансово-экономической ситуацией в стране, ростом цен на обучение. Это подтверждается, в частности, тем, что прием на заочную форму обучения характеризуется большей стабильностью и положительной динамикой по сравнению с приемом на очную форму обучения (табл.1, рис.2). Все большее число студентов вынуждены совмещать учебу с работой.

Табл. Количество зачисленных на 1 курс РААН по специальностям и направлениям подготовки в 2006-2010 гг. * № Основная образовательная программа 2006г. 2007г. 2008г. 2009г. 2010г.

пп.

1 2 3 4 5 Программы высшего профессионального образования 030501.65 Юриспруденция – всего 107 114 92 77 1.

из них: на очную форму обучения 45 40 51 26 на заочную форму обучения 62 74 41 51 030500.62 Юриспруденция – всего 3 4 2 2.

из них: на очную форму обучения на заочную форму обучения 3 4 2 030500.68 Юриспруденция – всего 2 3.

из них: на очную форму обучения Программы среднего профессионального образования 030504.51 Право и организация социаль 4.

ного обеспечения – всего 16 7 12 26 из них: на очную форму обучения 12 26 на очно-заочную форму обучения 16 * По состоянию на 1 октября соответствующего года Прием в колледж РААН на программу среднего профессионального образования на базе основного общего образования (9 классов) проводится по результатам вступительных испытаний по русскому языку (диктант) и истории России (тестирование). Прием на базе среднего (полного) общего образования (11 классов) проводится по результатам Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку и обществознанию.

2010 г.

26 030504.51 Право и 77 организация социального 2009 г.

2 обеспечения 030501.65 Юриспруденция 2008 г.

030500.62 Юриспруденция 2007 г.

3 030500.68 Юриспруденция 2006 г.

0 50 100.

зачисленных,, человек Количество Рис.2. Динамика приема студентов на 1-ый курс обучения по основным образовательным программам в 2006-2010 гг.

Контингент студентов, обучающихся в академии по программам высшего профессионального образования, по состоянию на 1 октября 2010 года составляет 381 человек (табл.2). Из диаграммы, представленной на рис.1, видно, что подготовка в основном осуществляется по специальности 030501. Юриспруденция (72% контингента студентов высшего и среднего профессионального образования). В 2006-2010 гг. в целом среднегодовой контингент студентов оставался относительно стабильным, с незначительными колебаниями по годам. Он приблизился к своему максимально возможному пределу, обусловленному наличием необходимых для учебного процесса площадей и соблюдением лицензионного норматива по предельному контингенту обучающихся. Это можно проиллюстрировать на примере основной специальности 030501.65 Юриспруденция» (табл.3, рис.3): резкий рост среднегодовой численности студентов в 2001-2005 гг., по сравнению с 1996 2000 гг., и ее незначительное увеличение (практически стабилизация) - в 2006 2010 гг.

Табл. Численность обучающихся в РААН по специальностям и направлениям подготовки в 2006-2010 гг. (чел.) № Образовательная программа 2006г. 2007г. 2008г. 2009г. 2010г.

пп.

Программы высшего профессионального 1 439 395 354 362 образования – всего* 1.1 030501.65 Юриспруденция - всего 439 371 331 327 1.2 030500.62 Юриспруденция – всего 0 24 21 33 1.3 030500.68 Юриспруденция - всего 0 0 2 2 Программы среднего профессионального 2 44 22 17 46 образования – всего* 030504.51 Право и организация 2.1 44 22 17 46 социального обеспечения 3 Аспирантура – всего аспирантов 46 75 97 87 в том числе по специальностям:

12.00.01 Теория и история права и 3.1 государства;

история учений о праве и 6 9 14 18 государстве - аспиранты всего 12.00.11 Судебная власть, прокурорский 3. надзор, организация правоохранительной 40 66 83 69 деятельности - аспиранты всего 4 Программы дополнительного образования Переводчик в сфере профессиональной 4.1 0 0 9 15 коммуникации Высшие курсы повышения квалификации 4.2 1401 899 1964 867 адвокатов (за календарный год) Высшие курсы повышения квалификации 4.3 0 0 44 352 нотариусов (за календарный год) * По состоянию на 1 октября соответствующего года Табл. Динамика среднегодового контингента студентов высшего профессионального образования по специальности 030501. «Юриспруденция» (человек) Основная 1996-2000 гг. 2001-2005гг. 2006-20010гг.

образовательная программа Специальность 030501.65 121 336 «Юриспруденция»

Специальность 030501. 150 «Юриспруденция»

1996-2000гг. 2001-2005гг. 2006-2010гг.

Рис.3. Динамика среднегодового контингента студентов основной образовательной программы 030501.65 «Юриспруденция»

За 5 лет, прошедших со времени предыдущей аккредитации (2005-2006 гг.), несколько изменилась структура подготовки. В связи с переходом на двухуровневую систему началась подготовка бакалавров по направлению 030500.62 «Юриспруденция» и магистров - 030500.68 «Юриспруденция». Таким образом, был сформирован полный спектр реализуемых основных образовательных программ по группе специальностей и направлений подготовки в рамках блока гуманитарных наук «Юриспруденция» с квалификациями: специалист, бакалавр, магистр. Процесс находится в начале своего развития. В соответствии с реорганизацией системы российского высшего образования в следующие 5 лет ожидается постепенное перераспределение контингента студентов в рамках 3-х основных образовательных программ в пользу подготовки бакалавров и магистров. В году подготовка специалистов прекратится, так как закончат обучение студенты последнего набора по специальности «Юриспруденция» (2010 г.).

В течение анализируемого периода была реорганизована система довузовского образования. Создано структурное подразделение «Колледж РААН» для подготовки по программе специальности среднего профессионального образования 030504.51 «Право и организация социального обеспечения» с 2008 года по очной форме на базе основного общего образования. В результате реорганизации прием на 1 курс колледжа РААН за последние годы увеличился в 3,7 раза, а доля колледжа в совокупном контингенте студентов основных образовательных программ среднего и высшего профессионального образования достигла 19% (рис.1). В июне 2011 г.

состоится первый выпуск по новой схеме обучения.

Всего за 2006-2010 гг. было выпущено 559 человек, обучавшихся по программам высшего и 56 человек – по программе среднего профессионального образования (табл. 4).

Табл. Выпуск по специальностям и направлениям подготовки в 2006-2010 гг.

ВСЕГО Основная образовательная программа 2006г. 2007г. 2008г. 2009г. 2010г.

за 5 лет Программы высшего профессионального 104 145 154 84 72 образования - всего 030501.65 Юриспруденция – всего 104 145 134 84 65 из них:

обучавшиеся по очной форме 44 55 32 33 21 обучавшиеся по заочной форме 60 90 102 51 44 030500.62 Юриспруденция – всего 20 5 (обучавшиеся по очной форме) 030500.68 Юриспруденция – всего 2 (обучавшиеся по очной форме) Программы среднего профессионального 20 14 17 5 образования - всего 030504.51 Право и организация 20 14 17 5 социального обеспечения – всего (обучавшиеся по очно-заочной форме) ВСЕГО 124 159 171 89 72 ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ К РАЗДЕЛУ 1. С целью дальнейшего развития структуры обучения в академии целесообразно, наряду с реализацией всех уровней высшего профессионального образования (бакалавриат – специалитет – магистратура), послевузовского и дополнительного профессионального образования, продолжать более активное развитие обучения по программам среднего профессионального образования путем расширения количества программ обучения, выполняя координирующую, методическую и организационную роль ресурсного и педагогического центров, объединяющих образовательные учреждения разного уровня в сфере юридического образования.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 4.1. Соответствие разработанных профессиональных образовательных программ и учебно-методической документации требованиям ГОС В академии реализуются три образовательные программы высшего профессионального образования, две образовательные программы послевузовского профессионального образования, три - дополнительного профессионального образования и одна - среднего профессионального образования. В процессе разработки рабочих учебных планов и программ проводится их обсуждение на кафедрах, Ученом совете, затем они утверждаются ректором.

Академия придает важнейшее значение качеству профессиональной подготовки выпускников. Анализу подвергались основные образовательные программы подготовки бакалавров, специалистов и магистров, включающие рабочие учебные планы, программы учебных дисциплин, программы практик и весь комплекс их учебно-методического сопровождения, исходя из степени соответствия имеющейся документации требованиям Государственного образовательного стандарта и других нормативных актов в области высшего профессионального образования.

Содержание учебных планов и учебных программ направлено, в первую очередь, на то, чтобы изучаемый теоретический материал, подкрепляемый полученными практическими навыками, стал эффективным инструментом освоения избранной профессии, а выпускники - были востребованы в сфере своей практической деятельности. Действующие учебные планы составлены на основании примерных учебных планов Учебно-методического объединения вузов России в области юриспруденции.

В основу разработки учебных планов заложены следующие принципы, вытекающие из общей идеологии реформирования системы высшего профессионального образования:

фундаментализация профессиональной подготовки (интеграция «мелких» дисциплин, объединение частных разделов наук в крупные дисциплины, что позволяет увидеть внутреннюю логику науки, обеспечивает системный характер познания);

интеграция разных областей знаний;

системность, логичность и последовательность организации освоения образовательных программ;

сочетание общего, особенного, единичного в подходах к содержанию подготовки, что отражает индивидуальные, групповые, региональные, федеральные интересы и запросы в области профессионального образования;

обеспечение достаточности образования, реализуемой через структурирование планов по циклам дисциплин, сочетание инварианта с возможностями вариативности в подготовке;

сокращение аудиторной нагрузки и увеличение роли самостоятельной работы в профессиональной подготовке специалистов (все учебные планы составлены с изначально заложенной в них возможностью к дальнейшему увеличению доли самостоятельной работы по всем дисциплинам);

практическая ориентированность профессионального образования;

интенсификация образовательной подготовки, которая реализуется ориентацией на новые технологии обучения;


подготовка к инновациям во всех сферах будущей профессиональной деятельности выпускников.

При этом структура и содержание рабочих учебных планов (федеральный компонент) по представленным направлениям и специальностям отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ подготовки Государственного образовательного стандарта. Сравнение соотношения федерального компонента Государственного образовательного стандарта и основной образовательной программы показывает, что профессиональная составляющая образовательных программ соответствует квалификации выпускника. Национально-региональный (вузовский) компонент основных образовательных программ, представленный в рабочих учебных планах, обеспечивает подготовку выпускников в соответствии с квалификационными характеристиками, установленными Государственным образовательным стандартом. Дисциплины по выбору студентов в рабочих учебных планах содержательно дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте каждого цикла.

Для реализации принципа целевого управления качеством подготовки специалистов, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО каждая ООП сопровождена совокупностью необходимых организационно-методических документов, обеспечивающих координацию деятельности кафедр – учебно методическим комплексом направления подготовки.

Учебно-методический комплекс разрабатывается на основе действующих учебных планов, рабочих программ, нормативных документов Министерства образования и науки РФ. УМК вместе с рабочей программой учебного процесса на весь период обучения становится необходимой предпосылкой и содержательным основанием для целенаправленной поэтапной организации и практической реализации учебно-воспитательного процесса.

УМК разрабатываются профессорско-преподавательским составом академии и ежегодно пересматриваются по структуре, содержанию и методическому обеспечению. За аккредитуемый период учебные программы полностью обновлены. Переизданы все учебно-методические комплексы, включающие в себя: учебные программы, практикум, методические рекомендации и контрольные задания, тесты (на электронных и бумажных носителях), вопросы к зачетам и экзаменам и тематику курсовых работ. Работа над совершенствованием их содержания является одним из важных направлений деятельности кафедр и учебно-методического отдела. При обновлении и создании новых учебных программ учитывается преемственность в преподавании дисциплин, актуальность содержания, практическая ориентация, поиск новых форм организации образовательного процесса. Студенты имеют возможность получить необходимые учебные программы в библиотеке.

Программы дисциплин гуманитарного и социально-экономического, математического и естественнонаучного блоков пересматриваются раз в 5 лет.

Ежегодно обновляются программы общепрофессионального цикла и цикла специальных дисциплин. В целом учебно-методическая документация по направлениям и специальностям разработана на достаточном профессиональном уровне, обеспечен единый технологический подход, что в значительной степени облегчает самостоятельную работу студентов.

Таким образом, структура, содержание и трудоемкость учебных планов подготовки бакалавров, специалистов и магистров отвечают требованиям Государственного образовательного стандарта в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

4.2. Достаточность и современность источников учебной информации. Соответствие учебно-методической документации заявленным программам подготовки В целях качественного учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения подготовки бакалавров, специалистов и магистров в РААН созданы и функционируют учебно-методический отдел, библиотека с читальным залом. Их работа организована в соответствии с ежегодными планами. Должностные обязанности руководителей данных структурных подразделений определены соответствующими инструкциями.

Библиотека комплектуется в основном за счет собственных средств, а также за счет даров общественных организаций (Гильдии российских адвокатов и др.) и физических лиц (адвокатов, ученых-юристов). Часть фонда составляют книги и учебные пособия, выпущенные издательством РААН (более наименований). Вся рекомендуемая литература выдается студентам в полном объеме.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса включает в себя учебники отечественных и зарубежных авторов, учебные пособия, лекции, учебные программы и программы практик, учебно методические комплексы (в т.ч. электронные), сборники тестов, методические указания по выполнению рефератов, контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ, прохождению практик, различные электронные информационно-справочные системы, видеоматериалы по учебным дисциплинам, профессионально важные реферативные журналы. Учебными программами, а также заданиями к семинарам, практическим занятиям и самостоятельной работе определены основные и дополнительные источники учебной информации с учетом уже имеющейся в библиотеке и в компьютерной базе.

Переработаны и изданы в новой редакции:

учебно-методические комплексы по всем циклам изучаемых дисциплин, имеющиеся в достаточном количестве на бумажных и электронных носителях;

методические рекомендации по проведению тестового контроля знаний студентов, выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ;

тестовые задания по проверке остаточных знаний студентов.

За аккредитуемый период профессорско-преподавательским составом подготовлено 29 монографий, 34 учебных, учебно-методических пособий и учебников, более 30 учебно-методических комплексов по преподаваемым дисциплинам и спецкурсам.

В целом учебно-методическое обеспечение учебного процесса по реализуемым образовательным программам соответствует уровню и качеству подготовки специалистов.

Одновременно большое значение придается информационному обеспечению. С этой целью разработана специальная программа для повышения качества и увеличения степени доступности образования, информационной интеграции в научную, производственную, социально-общественную и культурную инфраструктуру регионального и федерального образовательного сообщества.

В настоящее время совокупный книжный фонд библиотеки РААН составляет более 40700 (3252 наименований) единиц хранения. Библиотечный фонд представлен учебной – 35400 экземпляров, научной – 3600 экземпляров, нормативно-справочной 1227 экземпляров литературой по всем отраслям знаний (табл.5). Их формирование производится в соответствии с требованиями приказа Минобразования Российской Федерации от 27.04.2000 № 1246. и ГОСТами.

Регулярно происходит пополнение новыми изданиями, которые поступают из книготорговых фирм и издательств.

Табл. Формирование библиотечного фонда РААН (по состоянию на декабрь 2010 года) Наименование показателей Состоит на учете экземпляров Объем библиотечного фонда – всего из него литература:

учебная в том числе обязательная учебно-методическая в том числе обязательная научная Электронные и аудиовизуальные материалы Анализ книгообеспеченности преподаваемых дисциплин производится совместно с кафедрами на основе учебных программ и выхода новых изданий.

Источниками текущей библиографии являются прайс-листы издательско торговых центров, аннотированные каталоги изданий и др. Пополнение книжного фонда осуществляется как за счет собственной издательской деятельности, так и за счет приобретения литературы непосредственно в издательствах г. Москвы таких, как «Академия», «Дашков и К», «Бек», «Спарк», «Инфра-М», издательство Московского государственного университета и других книготорговых организациях и магазинах города.

Объем фонда основной учебной и учебно-методической литературы с грифом Минообразования России, других федеральных органов исполнительной власти, имеющих в ведении высшие учебные заведения, и учебно-методических объединений вузов России составляет по блоку гуманитарных и социально экономических дисциплин – 45%, общих математических и естественнонаучных дисциплин – 51%;

общепрофессиональных и специальных дисциплин - 21 % (приложение 1).

Также имеются в достаточном количестве современные периодические издания по всем специальностям. Всего выписывается 62 наименования газет и журналов (приложение 2).

Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой составляет:

официальные издания – 64 названия (2-3 экземпляра каждого названия), общественно-политические и научно-популярные периодические издания – название (по 1-3 комплекта каждого названия), научно-периодические издания по профилю реализуемых программ – 25 названий (по 1-3 комплекта), справочно-библиографические издания: энциклопедии, энциклопедические словари – 45 названий (по 1-3 комплекта одного названия), отраслевые словари и справочники – 15 названий (по 1-5 экземпляров одного названия), библиографические пособия - 43 названия (1-2 комплекта каждого названия), ретроспективные отраслевые (по профилю образовательных программ) – названия (по 1 комплекту), научная литература – 524 названия (по 1- экземпляров).

Вся поступающая литература подлежит учету и фиксируется в соответствующих документах. С этой целью используются инвентарные книги, карточки без инвентарного учета, регистрационная картотека. Фонды библиотеки отражены в систематическом каталоге в соответствии с единой системой библиотечно-библиографической классификации УДК. Созданы также электронные каталоги книг. По мере поступления новой литературы они постоянно дополняются.

По профилю образовательных программ библиотека имеет собственный электронный каталог, в котором насчитывается около 3000 записей.

РААН заключила договор с ООО «Ай Пи Эр Медиа» и подключена к Электронно-библиотечной системе IPRbooks, включающей актуальные учебные издания последних лет по праву, экономике, общегуманитарным дисциплинам ведущих российских издательств: «Вузовский учебник», «Эксмо», «Юрайт», «Инфра-М», «Дашков и К», «Омега-Л», «Феникс», «Юстицинформ», «Форум» и др. Студенты, аспиранты и преподаватели РААН имеют возможность пользоваться электронной библиотекой как по локальной сети, так и в онлайн режиме (приложение 3).


Студенты РААН имеют возможность пользоваться библиотечным фондом периодических изданий службы нормативного правового обеспечения ГРА (все юридические периодические издания с 1990 года).

В начале каждого учебного года со студентами первого курса проводятся занятия по библиографии, главная цель которых научить работать с каталогами и правильно составлять библиографические списки. Сотрудники библиотеки оказывают помощь студентам и преподавателям в их научно-исследовательской работе: готовят библиографические справки, книжные выставки. Периодически библиотека проводит выставки новой литературы, дни информации для профессорско-преподавательского состава.

В целом библиотека удовлетворяет требованиям приказа Министерства образования Российской Федерации от 11.04.2001 № 1623 «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов» и ГОСТов.

4.3. Программно-информационное обеспечение учебного процесса В академии большое внимание уделяется использованию современных информационных технологий в процессе обучения и управленческой деятельности.

РААН имеет свой сайт в информационной сети Интернет ( www.raa.ru ), на страницах которого отражена основная информация о деятельности вуза, размещены лицензия и свидетельства об аккредитации, основные события из жизни вуза, направления его развития, результаты аттестации выпускников и другие материалы.

Для реализации образовательных программ оборудован и обновлен в году компьютерный класс (13 ПЭВМ, объединенных в локальную сеть с выходом в локальную сеть академии и в глобальную сеть Интернет). В классе используются компьютеры на базе современного процессора Intel® Core™ i под управлением операционной системы windows 7.

Всего в учебном процессе используется 63 компьютера, в том числе 53 -с выходом в Интернет. На всех компьютерах используется лицензионное программное обеспечение.

располагает собственной разветвленной локальной Академия информационной сетью, которая, в свою очередь, входит в иерархическую сеть, объединяющую двух учредителей РААН - Гильдию российских адвокатов, Центральный дом адвоката и ряд адвокатских образований.

У студентов всех форм обучения есть возможность заниматься самостоятельно в компьютерном классе во внеучебное время, в том числе с использованием выхода в Интернет и открытые международные и российские информационные сети.

На серверах РААН размещаются программные средства общего назначения, сервисные программы, обучающие, контролирующие, информационно-справочные компьютерные программы, программы компьютерного тестирования, - все они широко используются в учебном процессе.

На одном из серверов располагается правовая информационно-справочная система «Консультант Плюс» с ежедневным обновлением информации. Доступ к этой системе (возможен с любого компьютера локальной сети) имеют все студенты, аспиранты, преподаватели и сотрудники вуза.

технологии, Компьютерные компьютерные обучающие программы, лабораторные практикумы, электронные учебники, тестовые системы используются, в частности, в проведении лекционных и практических занятий по дисциплинам: информатика и математика, правовая информатика, правовая статистика, иностранный язык. При изучении ряда общепрофессиональных и специальных дисциплин также используются обучающие системы на базе мультимедийных технологий построенных с использованием персональных компьютеров, аудио и видеотехники. Для демонстрации учебных материалов при подготовке юристов используются также компьютерная программа «Фоторобот», сборники кодексов и других правовых документов на СD-дисках, электронный сборник «Законодательные акты России», обучающие видеокурсы по криминалистике и другим учебным правовым дисциплинам.

По циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин оборудованы кабинет криминалистики, 2 лаборатории: оснащенный современным оборудованием, в том числе макетом помещения для осмотра места происшествия с манекеном человека, специальным чемоданом криминалиста, телевидиокомплексом, тематическими плакатами и другим оборудованием;

юридическая клиника (студенческая юридическая консультация), а также зал судебных заседаний.

класс, лаборатории и зал судебных заседаний Компьютерный обеспечивают возможность реализации всех образовательных программ и дают возможность для выполнения научно-исследовательской работы аспирантов и преподавателей.

В РААН оборудованы 2 аудитории, имеющие стационарное мультимедийное оборудование: мультимедийный проектор, стационарный компьютер с аудиосистемой, плазменную панель и экран. Для занятий, участия в выставках и других мероприятиях имеется переносной мультимедийный комплект в составе: мультимедийный проектор, ноутбук и экран.

В целях автоматизации сбора и обработки информации, требующейся для организации учебного процесса, а также для предоставления статистической отчетности и другой информации о вузе в различные официальные организации, в РААН создана система «РААН-ИНФО». Она имеет модульную архитектуру. Отдельные функции системы вынесены в отдельные модули, использующиеся в соответствующих структурных подразделениях академии.

Взаимодействие модулей осуществляется через локальную сеть. РААН-ИНФО построена на собственных разработках и находится в постоянном развитии. В настоящий момент она включает в себя следующие модули: «Абитуриенты», «Студенты», «Аспирантура», «Колледж», «Бухгалтерия», «Библиотека», «Кадры», «ППС».

Модуль «Абитуриенты» позволяет автоматизировать работу приемной комиссии, обеспечивая сбор и хранение информации о личных делах абитуриентов, результатах поступления;

формировать на печать выходные формы и отчеты, включая оперативную статистику по приему в различных ракурсах (по специальностям, специализациям, подразделениям, видам и формам обучения, результатам опроса «откуда узнали о РААН» и др.).

Модули «Студенты» и «Колледж» позволяют:

хранить личные карточки студентов, информацию об учебных группах, успеваемости, приказы по личному составу студентов;

формировать на печать большое количество документов и отчетных форм;

компилировать сведения, необходимые для оформления дипломов, приложений к дипломам, оперативно заполнять и выводить на печать бланки этих документов;

при помощи специальных запросов быстро получать широкий круг статистических данных, требующихся для заполнения различных статистических форм и отчетов.

Модуль «Аспирантура» содержит и позволяет оперативно выводить на печать аналогичную информацию об аспирантах.

Модуль «Библиотека» автоматизирует библиотечный учет внутри РААН, позволяет быстро выводить на печать электронный каталог и каталожные карточки на внесенные в базу книги, облегчает сбор необходимой статистической информации, позволяет осуществлять поиск книг по ключевым словам, шифру УДК, авторам, названию и др.

Модуль «Кадры» собирает широкий круг информации о сотрудниках академии, позволяет выводить на печать личные карточки, разнообразные списки (в частности, телефонную книгу), статистические данные. Модуль «ППС» дает более детальную информацию о профессорско-преподавательском составе в связи с учебным процессом, учебными планами. В частности, позволяет автоматически выводить на печать списки кадрового обеспечения учебного процесса по всем образовательным программам (дисциплины по порядку, в соответствии с учебным планом). Также оперативно можно распечатывать списки ППС по кафедрам, по условиям привлечения, включая автоматический расчет структуры ППС (по образовательному цензу, условиям привлечения, ставкам, половозрастному составу и др.).

Модуль «Бухгалтерия» автоматизирует учет по оплате обучения и дает широкий круг сводной статистической информации. В частности позволяет автоматически (одним «кликом») распечатывать сводную статистику о контингенте по РААН в целом и с детализацией по подразделениям;

оперативно получать сведения о «новом наборе», списки групп и др.

4.3. Организация учебного процесса 4.3.1. Высшее профессиональное образование В основу организации учебного процесса в Российской Академии адвокатуры и нотариата положены следующие нормативные документы:

Федеральные законы «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования, инструктивные материалы Министерства образования и науки Российской Федерации, Устав академии и рабочие учебные планы, а также Инструкция по организации учебного процесса и другие документы, разработанные на основании правовых предписаний Министерства образования и науки Российской Федерации.

Сложившаяся практика организации учебного процесса в академии обеспечивает качественный уровень подготовки бакалавров, специалистов и магистров, методически обоснованное соотношение и последовательность преподавания дисциплин, планомерность образовательного процесса, единство обучения и воспитания, внедрение новейших достижений науки и техники, передового опыта практической деятельности государственных и негосударственных предприятий и организаций, сочетание традиционных методов передачи и закрепления научной информации с новейшими достижениями в области педагогики, необходимые условия для педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава и освоение студентами общетеоретических и профессиональных учебных программ, их творческой самостоятельной работы.

Основными документами, определяющими содержание и организацию образовательного процесса в академии, являются рабочие учебные планы, учебно-методические комплексы дисциплин и программы практик. Учебный план включает график и план учебного процесса, содержащий перечень дисциплин, время, период и логическую последовательность их изучения, виды занятий и практик, формы и сроки промежуточной и итоговой аттестаций.

Планирование учебного процесса осуществляется в целях обеспечения полного и качественного выполнения планов и программ и базируется на следующих исходных данных:

годовом графике учебного процесса, определяющем сроки теоретического обучения, экзаменационных сессий и каникул, различных видов практик;

тематических планах учебных дисциплин, разрабатываемых на полный курс обучения;

графике последовательности прохождения дисциплин;

расстановке преподавателей по лекционным потокам и учебным группам;

распорядке дня, определяющем время начала и окончания учебных занятий;

перечне аудиторного фонда, составляемом учебно-методическим отделом до начала учебного года.

Итогом планирования аудиторных занятий в академии являются расписания учебных занятий. Они составляются в точном соответствии с действующими учебными планами на семестр, утверждаются ректором и вывешиваются на информационных стендах. Все расписания доводятся до сведения профессорско-преподавательского состава и студентов. Расписания зачетов, экзаменов по дисциплинам, входящим в учебный план, составляются деканатом факультета за один месяц до начала экзаменационной сессии.

Контроль за соблюдением расписания учебных занятий (своевременность начала и окончания занятий, использование аудиторного фонда) осуществляет учебно-методический отдел. Информация ежедневно доводится до сведения заведующих кафедрами, декана и первого проректора по учебной работе.

Все этапы и аспекты планирования и организации учебного процесса в РААН отражены в соответствующих организационно-распорядительных и учётных документах. В деканате факультета находятся учебные карточки студентов, зачетно-экзаменационные ведомости, сводные ведомости учета академической успеваемости, журналы посещаемости учебных занятий обучающимися. Ведение документации, сопровождающей учебный процесс, входит в обязанности методистов факультетов, курирующих конкретный курс (группу) в течение всего периода обучения студентов.

С 1998 года документационное, информационно-аналитическое сопровождение учебного процесса осуществляется с помощью автоматизированной системы и модуля генерации отчетности «Студенты», входящего в систему «РААН-ИНФО». Бумажный документооборот в области планирования и организации учебного процесса преимущественно переводится в электронный формат.

Главная задача, которая ставится академией при организации образовательного процесса, - повышение эффективности учебных занятий:

лекций, семинаров, практикумов, самостоятельной работы, соблюдение логической последовательности тем и разделов учебных курсов, учет междисциплинарных связей. Важная роль при этом отводится методическим семинарам, проводимым с целью совершенствования методики преподавания конкретных учебных дисциплин, оказания помощи преподавателям в выборе наиболее целесообразных путей и средств обучения.

Опыт свидетельствует, что лекции в образовательном процессе сохраняют ведущую роль. За аккредитуемый период существенно вырос теоретический и методический уровень читаемых лекционных курсов, а также техническая оснащённость учебных аудиторий. Преподаватели кафедр успешно используют приемы, повышающие познавательную активность студентов, в частности, проблемный метод, метод подачи «информации для размышления» с помощью ТСО: видеофильмы, видеофрагменты, диаграммы и др. Аудитории оборудованы проекционной и видеоаппаратурой, системой звукоусиления.

К чтению лекций привлекаются, как правило, ведущие доктора и кандидаты наук, профессора и доценты, такие как:

Антонов Владимир Петрович – доктор юридических наук, Бабаев Михаил Матвеевич – доктор юридических наук, Бойков Александр Дмитриевич – доктор юридических наук, Геллер Владимир Борисович – доктор философских наук, Гольдин Геннадий Глебович – доктор политических наук, Крутер Марк Соломонович – доктор юридических наук, Мирзоев Гасан Борисович – доктор юридических наук, Новицкая Татьяна Евгеньевна – доктор юридических наук, Павликов Сергей Герасимович – доктор юридических наук, Прудников Анатолий Семенович – доктор юридических наук, Сарычев Евгений Васильевич – доктор философских наук, Шагиева Розалина Васильевна – доктор юридических наук, Юрьев Сергей Сергеевич – доктор юридических наук.

В академии имеет место практика приглашения для чтения лекций и ведения практических занятий по специальным дисциплинам опытных специалистов-практиков из ведущих специализированных вузов России.

Ряд преподавателей, обеспечивающих подготовку студентов по специальным дисциплинам, совмещают научно-педагогическую деятельность с практической работой в различных учреждениях образовательной направленности. Последнее обстоятельство способствует повышению уровня практической направленности материала, предлагаемого студентам для изучения. Организаторы учебного процесса поддерживают тесные связи с заинтересованными организациями – потенциальными работодателями, что позволяет оперативно корректировать программы учебных дисциплин с учетом требований заказчиков, направлять в эти структуры студентов для прохождения производственной и преддипломной практик.

Важное место в системе организации учебного процесса принадлежит семинарским занятиям. На кафедрах ведется работа по сбалансированности лекционного материала с вопросами, рассматриваемыми на семинарах, уделяется много внимания методическому обеспечению этой разновидности аудиторных занятий: они все обеспечены планами проведения и методическими рекомендациями по их подготовке. На семинарах предпочтение отдается творческой дискуссии, умению обосновывать собственную точку зрения, поощряется склонность к анализу и синтезу учебного и научного материала.

Используются методы экспресс-опроса студентов путем тестирования, в том числе компьютерного. При этом средствами активизации познавательной деятельности обучаемых являются такие виды работы, как: работа в парах, в командах, используемые для решения спорных вопросов, самостоятельное исследование проблемы и др.

Ориентация на самостоятельную работу способствует творческому развитию потенциала студентов и во многом зависит от ее организации и содержания. Она направлена на развитие творческих способностей будущих специалистов. Рабочими учебными планами предусматривается большой объем часов для самостоятельной подготовки. Практическая реализация этой стадии учебы предполагает различные формы работы и контроля: работа с электронными учебно-методическими комплексами (в т.ч. проведение тестового самоконтроля по пройденным темам), написание рефератов, составление специальных документов, анкет, интервью, подготовка научных докладов, а также выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ. Для их выполнения подготовлены соответствующие методические разработки и рекомендации.

Написание курсовых работ предусмотрено соответствующими рабочими учебными планами и является одним из основных видов самостоятельной работы студентов. Тематика разрабатывается и утверждается на заседаниях кафедр. Обучающийся может выполнить курсовую работу по собственной или согласованной с преподавателем теме. По наиболее актуальным проблемам практикуется расширенная публичная защита. Лучшие работы направляются на межвузовские конкурсы студенческих научных работ и публикуются в соответствующих сборниках.

Обязательным элементом успешного овладения студентами учебных программ по выбранной специальности является прохождение учебной, производственной и преддипломной практик.

Организация и порядок проведения практик определяется Положением об организации практики студентов. С этой целью на кафедрах разработаны программы, которые ежегодно конкретизируются и утверждаются проректором по учебной работе. Долгосрочные договоры на проведение преддипломной и производственной практики заключены с Московской межтерриториальной коллегией адвокатов, Коллегией адвокатов «Московский юридический центр», Коллегией адвокатов «Межрегион».

В процессе прохождения практик многие студенты решают проблему своего трудоустройства уже на стадии обучения.

Студентам разрешается самостоятельное определение места прохождения практик. По их завершении готовятся отчеты и проводятся защиты на выпускающих кафедрах.

Контроль учебного процесса в академии предполагает:

установить соответствие организации учебного процесса требованиям руководящих документов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения;

определить качество подготовки специалистов;

оценить методический уровень проведения занятий;

проверить организацию и методическое обеспечение аудиторной работы студентов;

выявить уровень материально-технического обеспечения учебных занятий и состояния учебно-материальной базы.

является целенаправленным, охватывает все стороны Контроль образовательного процесса и позволяет выявить положительный опыт и недостатки в учебной и методической работе. Руководство академии осуществляет контрольные посещения занятий по отдельному графику.

Результаты анализируются и доводятся до всего профессорско преподавательского состава и сотрудников.

Помимо системы контроля успеваемости студента разрабатывается система поощрений актов позитивного поведения студентов: научной работы, творческой активности, общественной активности, проявлений инициативы и т.п.

В академии имеются также определенные наработки по внедрению новых форм обучения, обусловленные, прежде всего, дальнейшей компьютеризацией учебного процесса. Основными из них являются:

1. разработка и использование электронных учебников, лекций, методических пособий и других, необходимых для обучающихся, материалов;

2. внедрение в практику компьютерных программ контроля качества обучения;



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.