авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОУ ДОД ЦЕНТРА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «СОЛНЕЧНЫЙ» ЗА 2013 ГОД

Дополнительное образование сегодня - необходимое звено в воспитании многогранной личности, способной мыслить универсально.

Учреждения дополнительного

образования детей стремятся определить специфику своей деятельности, включаются в поиск нового содержания образования, осмысливают научно-методические основы

образовательно-воспитательного процесса и стремятся освоить новые формы методической работы.

Для достижения основной цели - развитие мотивации личности к познанию и творчеству, профессиональному самоопределению;

реализация образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства педагогический коллектив работал в 2013 году над выполнением следующих образовательных и воспитательных задач:

Задачи Выполнение Продолжать взаимодействие с СОШ по реализации Проблема: отсутствие единых требований к организации данного направления работы. Интеграция СОШ и ФГОС. УДО не упорядочена в данном аспекте деятельности.

Нами предприняты следующие шаги:

В отделе ОМР взаимодействие с СОШ выстроено через реализацию программы «Я и моя безопасность» (проведена рекламная компания, оформлены договора, в реализации программы в 2011- учебном году участвовали 8 школ, в 2012-2013 уч. году- 15 классов, в 2013-2014 уч.году- 14 классов). Всего по программе предусмотрено 4 мероприятия в уч. году на 1 класс. Количество участников стабилизировалось.

На ИМС для заместителей директоров по ВР (16.05.2013 г.) представлен проект культурно образовательной программы «Детский народный календарь».

Организована работа Школы творческой ориентации (2 потока- 4 школы- 9 направлений деятельности).

Продолжать совершенствовать материально- Проблема: объем бюджетного финансирования центра недостаточны для обеспечения эффективности техническую базу творческих объединений и Центра. образовательного процесса и совершенствования материально-технической базы творческих объединений.

Нами предприняты следующие шаги:

Созданы родительские комитеты в отделах и собраны добровольные благотворительные пожертвования родителей (более 700 000 тыс. рублей).

Участие в конкурсах социально-значимых и инновационных проектов (выиграно 209 100 рублей).

Открыто 27 внебюджетных групп, в которых занимается 260 учащихся.

Апробировать принятую структуру воспитательной Проведены следующие мероприятия:

системы на базе отдела. 1. анализ существующей воспитательной системы 2. оценка профессиональной подготовки педагогических кадров.

3. подготовка основных программ воспитательной деятельности, создание условий для их старта:

подготовка педагогического коллектива- проведение педагогических советов, организация творческих групп, обсуждение с детским коллективом и родителями новых программ, мероприятий, подготовка материально-технической базы.

4. внесение корректив в воспитательную систему, подготовка и запуск новых мероприятий Сейчас мы находимся на 5 этапе - Оценка эффективности воспитательной системы на основе показателей эффективности.

В творческих объединениях Центра проводится работа по организации различных воспитательных мероприятий. Воспитанники творческих объединений принимают участие в массовых мероприятиях Центра.

Разработана форма анализа мероприятия.

Повысить качество проведения мероприятий Выборочно проведены анализы программ развивающего досуга.

городского уровня через анализ мероприятий и В 2013 году разработаны Положения для новых городских мероприятий (проект «Взгляд сквозь анкетирование участников.

века…», соревнования по морскому многоборью и дог-шоу «Цирковой артист»).

При организации городских выставок и конкурсов изобразительного и декоративно-прикладного творчества, различных соревнований и фестивалей оргкомитеты придерживаются сроков указанных в Положениях и стараются выполнять всё без замечаний.

Положительным в работе по данному направлению является:

- грамоты и благодарности учредителя о проведенных на базе Центра мероприятиях;

- стабильно высокое количество участников;

- широкое взаимодействие с образовательными учреждениями города;

- положительные отзывы о мероприятиях потребителей. Об этом свидетельствуют данные мониторинга анализ результатов выборочного анкетирования участников и посетителей выставок.

Необходимо:

Разработать анкету для оценивания не только программ развивающего досуга, но и любых проводимых городских мероприятий (для педагогов и учащихся).

Для всех программ развивающего досуга введена форма анкетирования "Дневник настроения".

В апреле разработана анкета для кураторов ДОО, анкета выдана по школам через Департамент образования. Ответы на вопросы анкеты от кураторов не получены.

Наиболее эффективна форма анкетирования участников лагеря актива старшеклассников "Ступени". По итогам анкетирования на сменах оформлены аналитические справки.

Повысить качество методической работы за счёт Проведён смотр-конкурс методической продукции педагогических работников «От идеи- к результату» и наличия механизмов преемственности в управлении конкурс методических объединений.

методической работой. С октября 2013 года на постоянную работу принят Трифанов А.В., заместитель директора по научно методической работе и 2 методиста (Ухова Ю.В. и Титова И.И. в отдел декоративно-прикладного творчества и в отдел раннего развития). Ежемесячно планируется методическая работа, проводятся совещания методистов, налажена систематическая работа над методической темой Центра, педагогические работники работают над своими методическими темами, организуют открытые занятия для других педагогических работников Центра, организовано обучение и консультации для молодых педагогов.

Для повышения качества методической деятельности педагогического коллектива:

спланирована работа методических объединений в отделах;

регулярно проводится анализ деятельности педагогов;

педагоги привлекаются к участию в конкурсах педагогического мастерства и проведению мастер-классов;

организуется стимулирование творчески работающих педагогов.

Повысить эффективность организационно- Созданы адреса электронной почты для каждого отдела для оптимизации работы с информацией..

1.

управленческой деятельности, используя современные Создана и ежегодно пополняется электронная библиотека.

2.

управленческие технологии. Развивается работа педагогов Центра в сетевом сообществе педагогов дополнительного образования 3.

г. Рыбинска Необходимо:

- для более эффективного решения возникающих профессиональных и образовательных проблем необходимо активизировать работу методического совета центра, создавать творческие группы педагогов;

- для возможности оперативного получения информации по организации образовательного процесса необходимо создание единой локальной сети в учреждении.

1. Обеспечение качества и доступности образовательной услуги УДОД 1 2 3 Очень мало Превосходно + Показатели:

Сохранность (стабильность) контингента 1 2 3 Больше 10% От 5 до 10% От 3 до 5 % Меньше 3 % «отсева детей» «отсева детей» «отсева детей» «отсева детей»

Календарный год Сохранность контингента 2011 100% 2012 100% 2013 100% ИТОГО: 100% По результатам комплексных проверок можно говорить о 100% сохранности контингента. Имеет место потеря контингента, объясняющаяся как объективными, так и субъективными причинами. Объективные причины потери контингента: болезнь детей, переезд на другое место жительства и т.д., но на места выбывших обучающихся приходят сразу другие, потому что в каждом творческом объединении набран резерв воспитанников.

Для анализа важен анализ субъективных причин, среди которых: недостаточное знание образовательных запросов, потребностей детей и родителей и отражение их в дополнительных образовательных программах, но педагогический коллектив работает над этими вопросами и в начале каждого учебного года проводит анкетирование по изучению социального заказа обучающихся на образовательные услуги.

ВЫВОД: средняя сохранность контингента учащихся стабильная (в творческих объединениях разных направленностей до 100%), что связано с устойчивой мотивацией учащихся и профессионально-компетентными, яркими, творческими личностями педагогов.

Сведения о работе объединений за 3 года Календарный год Количество групп Количество детей всего в т.ч. база в т. ч. база Всего в т.ч.база в т.ч. база Центра шк. Центра. шк..

2011 172 169 3 2202 2167 2012 177 172 5 2280 2217 2013 178 178 0 2300 2300 Сведения о контингенте по направлениям деятельности за 3 года Направление Год Общее кол-во детей Общее кол-во групп Художественно- 2011 1731 эстетическое 2012 1836 2013 1816 Научно-техническое 2011 150 2012 167 2013 189 Спортивно- 2011 64 техническая 2012 70 2013 69 Эколого- 2011 42 биологическое 2012 40 2013 43 Социально- 2011 69 педагогическое 2012 67 2013 67 Физкультурно- 2011 37 спортивное 2012 12 2013 24 Военно- 2011 109 патриотическое 2012 88 2013 92 ВЫВОД:

Анализируя данные по контингенту, можно сделать вывод о его увеличении, что связано с открытием групп творческого объединения «Детская студия мультипликации» (2 группы 1 года обучения) и увеличением количества учащихся в творческих объединениях хореографической направленности и вокально-инструментального ансамбля.

По гендерному составу преобладают девочки, что связано с ведущей художественно-эстетической направленностью творческих объединений и наличием лицензированных дополнительных образовательных программ. В творческих объединениях занятия ведутся в основном в разновозрастных группах, что требует от педагогов индивидуального и дифференцированного подходов. Соотношение учащихся по возрастному признаку позволяет сделать выводы о преобладании детей младшего и среднего школьного возраста (подростки). Увеличение количества учащихся старшего школьного возраста связано с расширением профессионально-ориентированных творческих объединений.

Считаем, что для увеличения контингента детей необходимо:

1. Увеличить набор в творческие объединения по программированию за счёт снижения возрастного ценза обучающихся. Принять педагога на работу с младшим возрастом..

2. Разработать новые формы интеграции основного и дополнительного образования в рамках ФГОС.

3. Расширить спектр направлений творческих объединений для младших школьников в Школе творческой ориентации.

СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ Изучая социальный статус учащихся, можно сделать выводы о преобладании детей из социально-благополучных семей. Ниже приводится таблица по характеристике обучающихся с низким социальным статусом, отдельных социальных категорий.

Наименование Число детей из Число детей из Число детей из Число детей из Детей–инвалидов/ Детей-сирот и Состоящ. на отдела неполных многод. семей неблаг. семей малооб. семей ОВЗ опекаемых учете в ИДН семей/потеря кормильца ОДПТ 53/4 18 - 23 1/7 3 ОХВ 35 10 0 48 0 6 СТО 50 10 2 35 3 2 ОРР 15 11 0 5 1 4 Итого: 153/4 49 2 111 5/7 15 Данные таблицы показывают, что образовательными услугами Центра воспользовались все категории социально-незащищённого контингента детей, за исключением состоящих на учёте в ИДН. Увеличение охвата контингента данной категории, на наш взгляд, обусловлена тем, что ЦДТ «Солнечный» оказывает дополнительные образовательные услуги на безвозмездной основе.

Продолжительность реализации программ 1 2 3 Не менее 45-50% программ Не менее 40-50% программ Не менее 30-40% программ Не менее 20-30% одногодичные;

35-45% - от одногодичные;

30-40% - от одногодичные;

25-35% - от программ одногодичные;

1 года до 3 лет;

5% - от 3 и 1 года до 3 лет;

10% - от 3 и 1 года до 3 лет;

25% - от 3 и 30-40% - от 1 года до 3 лет;

более лет более лет более лет 30% - от 3 и более лет Календарный год Одногодичные от 1 года до 3 лет от 3 и более 2011 8 (20%) 28 (68%) 5 (12%) 2012 7 (18%) 26 (69%) 5 (13%) 2013 6 (16%) 27 (71%) 5 (13%) ИТОГО: 18% 69% 13% Уровни реализации программ 1 2 3 Наличие программ Наличие программ Наличие программ Наличие программ дошкольного и начального дошкольного и начального дошкольного и начального дошкольного и общего образования;

не общего образования;

не общего образования;

не начального общего менее 10% - основного менее 20% - основного менее 25% - основного образования;

не менее общего образования;

не общего образования;

не общего образования;

не 30% - основного общего менее 5% среднего менее 10% среднего менее 15% среднего образования;

не менее (полного) общего (полного) общего (полного) общего 20% среднего (полного) образования образования образования общего образования Уровни реализации Дошкольного Начального Основного Среднего дополнительных образования общего общего (полного) общего образовательных образования образования образования программ (в %) 2011 20% 12% 36% 32% 2012 10% 20% 39% 31% 2013 10% 20% 39% 31% ИТОГО: 13% 17% 38% 32% Полнота реализации программ (в % от общего количества часов) 1 2 3 80% 85% 90% 95% Учебный год Полнота реализации программ (в % от общего количества часов) 2010-2011 98% 2011-2012 98% 2012-2013 98% ИТОГО: 98% Наличие авторских программ 1 Нет авторских дополнительных образовательных Есть авторские дополнительные образовательные программ программы Образовательная деятельность в Центре осуществляется в соответствии с дополнительными образовательными программами 7 направленностей: художественно эстетической, научно-технической, спортивно-технической, эколого-биологической, социально-педагогической, физкультурно-спортивной, военно-патриотической.

В 2013 году реализуются следующие дополнительные образовательные программы:

Название Тип программы Срок На какой возраст ФИО педагога, реализующего программы реализации рассчитана программу Адаптированная Авторская программа «Макраме» 3 года 7-17 лет Троицкая О.Ю.

+ «Игрушки-сувениры» 3 года 7-16 лет Орлова М.С.

+ Левашова Е.В.

«Аппликация соломкой» 2 года 7-16 лет Орлова Р.А.

+ Мультипликационная 4 года 7-17 лет Ухова Ю.В.

+ студия «Лунтик»

«Школа юного модельера» 3 года 14-18 лет Иванова Т.С.

+ «Бисероплетение» 2 года 7-16 лет Сосна Н.Ф.

+ «ИЗОдеятельность и лепка 3 года 4-6 лет Макарова А.А.

+ из глины» Тимофеева А.Ф.

Студия ИЗО и керамики 3 года 7-14 лет Макарова А.А.

+ «Подсолнух» Тимофеева А.Ф.

Театр-студия «ИМИДЖ» 6 лет 6-18 лет Циколина М.С.

+ Вострых Л.А.

Тихомирова Е.А.

Иванова Т.С.

Военно-исторический клуб 5 лет 13-18 лет Циколина М.С.

+ «ВЕРЕСК»

«Рукоделие» 1 год 7-16 лет Карасёва Е.А.

+ Бучкина Я.А.

Зубачева М.С.

«Системное 3 года 14-18 лет Аргов Д.И.

+ программирование»

«Программирование» 4 года 13-18 лет Белова И.В.

+ 3 года «Начальное 2 года 11-14 лет Жуланов Е.Н.

+ программирование»

«Офис-специалист» 2 года 13-18 лет Толина М.В.

+ «Авиамоделирование» 3 года 8-17 лет Смирнов К.П.

+ «Школа юного рулевого» 2 года 8-17 лет Морозов Е.А.

+ «Рукопашный бой» 2 года 7-15 лет Горчаков В.В.

+ «Ласковый лай» 2 года 10-18 лет Слепцова Н.Г.

+ Клуб «Лидер» 2 года 12-17 лет Прокофьев А.А.

+ «Клуб юных моряков» 3 года 10-18 лет Андреев В.И.

+ Хореография 8-18 лет Пророк О.Л., Шпикерман А.М., + Филиппова С.В.

Эстрадный вокал 7-18 лет Архипова Н.А., Шепелева Т.В.

+ Классическая гитара 12-18 лет Жаринова Н.В.

+ Авторская песня 13-18 лет Горлачева Е.А.

+ Поющая гитара 13-18 лет Иванова Н.А., Серебрякова Е.А.

+ ВИА 12-18 лет Иванова Н.А., Серебрякова Е.А.

+ Волшебные клавиши 6-18 лет Шепелева Т.В.

+ Студия театральных и 10-17 лет Котова А.Н.

+ киноминиатюр «Колибри»

Театр кукол 6-18 лет Гориенко А.А.

+ Движение и музыка 10-18 лет Трофимова О.А.

+ Шоу-группа 7-18 лет Трофимова О.А., Пророк О.Л.

+ «Современная 2 года 5-9 лет Пророк О.Л.

+ хореография»

«Раз- ступенька, два – 1 год 5-6 лет Новикова С.А.

+ ступенька»

«По дороге к Азбуке» 1 год 5-6 лет Новикова С.А.

+ «Ты - словечко, я- 1 год 5-6 лет Тюпка С.А.

+ словечко»

«Развитие творческого 1 год 5-6 лет Тюпка С.А.

+ мышления»

«ШТО» 1 год 7-10 лет Группа авторов + ИТОГО 7 программ 31 программа Комплексные, интегрированные программы Название Количество и название программ, объединённых программы в интегрированную (комплексную) образовательную программу «Ступени» лагеря актива с дневным Детские общественные объединения, Основы деятельности органов самоуправления, организаторской пребыванием деятельности, Лидер, Игротехник – организатор, Пресс – центр, Психология общения, Профилактика асоциальных явлений и правонарушений «Ступени мастерства» Социальное проектирование, Психология, Ораторское мастерство, Коллективно-творческое дело (КТД), лагеря актива загородная смена Организатор, Современный танец, Дебаты, Суб.культуры.

«Поющая гитара» (состоит из двух 1 блок – «Аккомпанемент», 2 блок – «Классическая гитара».

блоков) «ВИА» (состоит из двух блоков) 1 блок – «Аккомпанемент», 2 блок – «Работа над вокальными партиями».

«Школа юного модельера» Основной предмет:

«Моделирование, конструирование и технология изготовления одежды»

Вспомогательные предметы:

«Спец. рисунок»

«История костюма».

Студия ИЗО и керамики «Подсолнух» Основные предметы:

«Изобразительная деятельность»

«Художественная роспись»

«Декоративно-прикладное искусство (керамика)»

«Батик»

«Изобразительная деятельность и лепка Основные предметы:

из глины» «Изобразительная деятельность»

«Художественная роспись»

«Лепка из глины»

«Работа с бумагой»

Театр-Студия «ИМИДЖ» Основные дисциплины:

«Актерское мастерство»

«Дефиле»

Дополнительные дисциплины:

«Костюмология»

Факультативные дисциплины:

«Основы самопрезентации»

«Художественная обработка ткани»

Военно-исторический клуб Образовательные предметы:

«ВЕРЕСК» «Реконструкция костюма»

«Историческое фехтование»

«Ролевое моделирование»

«Военная история»

«Школа творческой ориентации» Обучение по предметам:

(Отдел ОРР) 1 поток - 1. «Флористика»

2. «Сказка»

3. «Ритмика»

4. «Начальное техническое моделирование»

5. «Аппликация соломкой»

2 поток - 1. «Рукоделие»

2. «Бисероплетение»

3. «Начальное техническое моделирование»

4. «ИЗО»

ВЫВОД:

В Центре педагогами разработаны краткосрочные и долгосрочные программы по 7 направлениям деятельности, в рамках которых успешно реализуются 31 авторская, адаптированных программ по профилям: художественно-эстетическому, социально-педагогическому, эколого-биологическому, физкультурно-спортивному, спортивно техническому, научно-техническому, военно-патриотическому, в которых обучается ежегодно более 2000 учащихся города (в возрасте от 6 до 18 лет). В 2013 году введена работа по новой программе «Детская студия мультипликации», работа по программе «Флористика» продолжена только в рамках Школы творческой ориентации.

Содержания программ соответствуют современным требованиям к программам дополнительного образования детей Министерства образования и науки РФ;

являются программами нового поколения с учётом интересов, образовательных потребностей, запросов детей и их родителей, особенностей социально-экономического развития и национально-культурных традиций.

В ходе изучения программ учащиеся получают теоретические и практические знания по профилям работы творческих объединений;

развитие творческих способностей, навыков в экспериментальной, учебно-исследовательской работе, в проектной деятельности и т.д. В организации учебно-воспитательного процесса в творческих объединениях педагогами проводятся различные формы и методы учебной, воспитательной и досуговой работы с детьми: обеспечение их знаниями и умениями;

обновление системы контроля оценки учета знаний учащихся;

педагогические технологии;

творческие зачеты, опросы, тесты, контрольные задания, что дает возможности наиболее объективной оценке ЗУН учащихся. Учебные достижения определяются в соответствии с программами по уровню освоения учащимися содержания предмета по профилям, практическими знаниями, умениями и навыками.

Нуждается в улучшении:

Необходимо разработать общую программу работы для детей с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и одарённых детей.

Реализация программ для одаренных детей 1 Нет программ Есть программы В целом в работе с одаренными детьми в Центре сложилась определенная система, но не хватает общей программы. Ежегодно на Методическом совете утверждаются Графики работы с одарёнными детьми. В 2013 году с одаренными детьми в рамках отдельно выделенных часов занимался 21 педагог дополнительного образования:

1 График работы с одаренными детьми в творческом объединении «Макраме» ПДО Троицкая О.Ю.

2. График работы с одаренными детьми в ВИК «Вереск» ПДО Циколина М.С.

3. График работы с одаренными детьми в студии ИЗО и керамики «Подсолнух» ПДО Тимофеева А.Ф.

4. График работы с одаренными детьми в тв. обьединении «Игрушки-сувениры» ПДО Орлова М.С. и Левашова Е.В.

5. График работы с одаренными детьми в «Школе юного модельера» ПДО Иванова Т.С.

6. График работы с одаренными детьми в театре-студии «Имидж» ПДО Левашова Е.В.

7. График работы с одаренными детьми в тв. обьединении «Аппликация соломкой» ПДО Орлова Р.А.

8. График работы с одаренными детьми в тв. обьединении «бисероплетение» ПДО Сосна Н.Ф.

9. График работы с одаренными детьми в ТО «Классическая гитара» ПДО Жаринова Н.В.

10. График работы с одаренными детьми в ТО «Эстрадный вокал» ПДО Архипова Н.А.

11. График работы с одаренными детьми в ТО «Студия театральных и киноминиатюр «Колибри» ПДО Котова А.Н.

12. График работы с одаренными детьми в ТО «Хореография» ПДО Трофимова О.А.

13. График работы с одаренными детьми в ТО «Хореография» ПДО Шпикерман А.М.

14. График работы с одаренными детьми в ТО «Хореография» ПДО Пророк О.Л.

15. График работы с одаренными детьми в ТО «Программирование» ПДО Белова И.В.

16. График работы с одаренными детьми в ТО «Системное программирование» ПДО Аргов Д.И.

17. График работы с одаренными детьми в ТО «Авиамоделирование» ПДО Смирнов К.П.

18. График работы с одаренными детьми в ТО «КЮС «Ласковый лай» ПДО Слепцова Н.Г.

19. График работы с одаренными детьми в ТО «Клуб юных моряков» ПДО Андреев В.И.

20. График работы с одаренными детьми в ТО «Школа юного рулевого» ПДО Морозов Е.А.

21. График работы с одаренными детьми в ТО «Офис-специалист» ПДО Толина М.В.

Реализация программ для детей со специальными образовательными потребностями 1 Есть программы Нет программ 1. ТО «Макраме» (ПДО Троицкая О.Ю) –индивидуальные занятия на дому с ребенком, нуждающемся в индивидуальном обучении на дому, на основании медицинской справки.

2. ТО «Программирование» (ПДО Белова И.В.) - в группах ТО занимается 3 ребёнка-инвалида, на основании медицинской справки.

3. ТО «Школа любознательного малыша» (ПДО Тюпка С.А., Новикова С.А.) - в группах ТО занимается 1 ребёнок-инвалид, на основании медицинской справки.

4. В ТО отдела декоративно-прикладного творчества (ТО «Макраме» ПДО Троицкая О.Ю., ТО «Бисероплетение» ПДО Сосна Н.Ф., ТО «Игрушки-сувениры» ПДО Орлова М.С.) занимаются дети из коррекционных классов школ города. Всего таких детей в отделе занимается 7 человек).

Работа с коррекционными детьми № Кол-во Название образовательной программы ФИО педагога Кол-во детей п/п объединений Тв.объединение «Игрушки-сувениры» Орлова М.С.

1 Тв.объединение «Макраме» Троицкая О.Ю.

2 Тв.объединение «Бисероплетение» Сосна Н.Ф.

3 Итого: 3 Для детей с ОВЗ на Методическом совете ежегодно утверждаются учебно-тематические планы в 2013 году утверждены следующие УТП:

Учебно-тематический план по курсу «Макраме» для занятий с ребенком, нуждающемуся в индивидуальном обучении на дому, на основании медицинской справки.

ПДО Троицкая О.Ю.

Учебно-тематический план по курсам «Изобразительное искусство» и «Батик» для занятий с ребенком, нуждающемуся в индивидуальном обучении, на основании медицинской справки. ПДО Тимофеева А.Ф.

Вывод: на протяжении нескольких лет в центре успешно ведётся работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Все заявления на обучения детей с ограничениями возможностями здоровья в 2013 году удовлетворены полностью. При зачислении детей-инвалидов на индивидуальное обучение собирается пакет документов на ребенка и осуществляется консультация со специалистами Муниципального образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико социальной помощи, Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Центр помощи детям».

Нуждается в улучшении:

Необходимо разработать общую программу работы для детей с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и одарённых детей.

Наличие призеров в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, фестивалях и др. различных уровней (Приложение 1):

1 Нет призеров Есть призёры Положительная динамика образовательных результатов характеризуется значимыми достижениями и победами учащихся за последние годы. Высокие показатели качества образовательно-воспитательного процесса, практические умения и навыки, активность в проводимых мероприятиях и достигнутые результаты показывают, в основном, учащиеся всех творческих объединений. Эти показатели закрепляются ежегодно участием и победами в различных мероприятиях регионального, Всероссийского и Международного уровней:

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ПО УЧАСТИЮ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЗА 2011 год Уровень мероприятия Кол-во Кол-во Итоги участия участников городские 36 мероприятий 109+40 ком. (239 чел.) региональные 35 мероприятий 76+19 ком. (97 чел.) всероссийские 22 мероприятия 29+13 ком. (90 чел.) международные 11 мероприятий 9+11 ком. (75 чел.) ВСЕГО: 104 мероприятия 223+83 ком. (501 чел.) СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ПО УЧАСТИЮ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЗА 2012 год Уровень мероприятия Кол-во Кол-во Итоги участия участников городские 39 мероприятий 165+20 ком. (145 чел.) региональные 29 мероприятий 72+ 23 ком. (103 чел.) всероссийские 36 мероприятий 51+24 ком. (132 чел.) международные 12 мероприятий 8+11 ком. (82 чел.) ВСЕГО: 116 мероприятий 296+78 ком. (462 чел.) СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ПО УЧАСТИЮ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЗА 2013 год Уровень мероприятия Кол-во Кол-во Итоги участия участников городские 36 мероприятий 203+34 ком. (160 чел.) региональные 22 мероприятия 41+ 13 ком. (82 чел.) всероссийские 33 мероприятия 56+47 ком. (396 чел.) международные 12 мероприятий 18+8 ком. (51 чел.) ВСЕГО: 103 мероприятия 318+102 ком. (689 чел.) Вывод:

Осуществляя комплексный подход к решению проблемы результативности и качества образовательного процесса, выделяются следующие критерии:

· целевой (уровень постановки и выполнения целей учащимися в процессе занятий);

· эмоционально-мотивационный (психологический климат в детском коллективе, степень интереса ребенка к деятельности);

· когнитивный (уровень освоения ЗУН и развития способностей);

· деятельностный (степень продуктивности деятельности);

· социально-адаптационный (уровень освоения социокультурных ценностей и норм).

На всех уровнях образовательных программ выявляют и поддерживают одаренных, талантливых детей.

Выделяются следующие формы обучения одарённых детей:

· индивидуальное обучение или обучение в малых группах с целью творческого развития в определенной области;

· каникулярные сборы, лагеря;

· мастер – классы, творческие лаборатории, выставки – презентации (творческие объединения декоративно – прикладного профиля);

· система творческих конкурсов, фестивалей, олимпиад;

· концерты, сольные выступления (ансамбли, творческие коллективы).

Индивидуально – личностная основа деятельности Центра детского творчества позволяет удовлетворить запросы конкретных детей, используя потенциал их свободного времени, и вычертить индивидуальную траекторию личностного развития одарённого ребенка.

Документы о достижениях творчески одаренных детей накапливаются в течение всего периода обучения в Центре в виде «портфолио».

2. Обеспечение досуга обучающихся 1 2 3 Очень мало Превосходно + Деятельность отдела организационно-массовой работы ежегодно планируется в соответствии с основными целями и приоритетными задачами Центра. При этом задачи на год соотносятся с направлениями деятельности отдела, зафиксированными в «Положении об отделе»:

Основными направлениями деятельности отдела являются:

Организация содержательного и развивающего досуга учащихся:

- школьников, участвующих в реализации конкурсных программ и разновозрастных программ развивающего досуга;

- дошкольников и школьников, участвующих в игровых досуговых программах;

- воспитанников творческих объединений Центра.

Осуществление просветительской работы с педагогическими кадрами по профилям работы отдела.

Курирование деятельности детских общественных объединений города. Организация деятельности Союза детских и подростковых объединений и организаций.

Организация, проведение городских и областных праздников, конкурсов, фестивалей, слётов.

Организация каникулярного времени школьников города и обучающихся Центра.

Организация и проведение мероприятий по заявкам (на основании «Положения о внебюджетной деятельности») Наиболее сильными аспектами обеспечения досуга учащихся является:

В Центре существует отдел организационно-массовой работы, одной из основных задач которого является организация содержательного и развивающего досуга. Основной возрастной контингент школьников, участвующих в программах, 9-16 лет.

Для каждой возрастной категории реализуется одногодичная авторская развивающая программа. В 2013 году работают следующие программы развивающего досуга:

Название Тип программы Срок На какой возраст ФИО педагога, программы реализации рассчитана реализующего программа программу Адаптированная Авторская «В гости к сказке» Вострых Л.А. 1 год 3 класс Горбалюк Е.Ю.

«Есть на свете чудеса» Кутузова О.Н. 1 год 4 класс Горбалюк Е.Ю.

«Фантазёры» Дайлида Н.В. 1 год 5 класс Дайлида Н.В.

«Искатели Дайлида Н.В. 1 год 6 класс Дайлида Н.В.

приключений»

«Самый умный» Сенюшкина А.Г. 1 год 7 классы Сенюшкина А.Г.

«Звезды 21 века» Сенюшкина А.Г. 1 год 8 класс Сенюшкина А.Г.

«Поверь в себя» Дайлида Н.В. 1 год 9 -10 классы Горбалюк Е.Ю.

«Я и моя безопасность» Дайлида Н.В. 1 год 1- 4 класс Гориенко А.А.

Происходит обновление содержания развивающих программ:

Название программы Тип программы автор Срок реализации направление "Фантазеры" для 5 классов развивающая Дайлида Н.В. Январь- декабрь Социально-педагогическое "Звезды 21 века" для 8 классов развивающая Дайлида Н.В. Сентябрь- декабрь Социально-педагогическое "Поверь в себя" для 9 классов развивающая Дайлида Н.В. Сентябрь- декабрь Социально-педагогическое В связи с участием в конкурсе инновационных проектов, решено апробировать 1 этап проекта направления "Профилактика правонарушений и асоциальных явлений" для учащихся 5-х кл., 8-х кл., 9-10-х кл., сохранив неизменным название программ, наполнив новым содержанием мероприятия.

Участие в программах строится на договорной основе с общеобразовательными учреждениями города, поэтому контингент участников программ стабилен.

ОТДЕЛ ОРГАНИЗАЦИОННО-МАССОВОЙ РАБОТЫ СОШ №№1, 3, 5, 6, 10, 11, 14, Программы развивающего досуга 16,17, 20, 21, 23, 27, 28, 29, 30, 32, 35, 36, лицей №2, гимназии №8 и №18, шк.-инт. №2 (РКК) №1,3, 5, 6, 10, 14, 15, 16,17, 20, Зарегистрированы в Союзе Детских общественных объединений.

21, 23, 24, 26, 27, 28, 30, 32, 35, 36, 44, лицей 2, гимназия 8, 18, шк.-инт.2, гимназия СОШ №24, 27, 30, 37, гимназия Мероприятия для лагерей с дневным пребыванием №18, Клубы по месту жительства Составлен Годовой план работы и план проведения и участия в мероприятиях различного уровня для обучающихся и для других учреждений образования, который выставлен на сайте Центра.

Работа с обучающимися в каникулярное время.

Созданы программы лагерей:

Название Количество и название программ, объединённых программы в интегрированную (комплексную) образовательную программу «Ступени» лагеря актива с дневным Детские общественные объединения, Основы деятельности органов самоуправления, организаторской пребыванием деятельности, Лидер, Игротехник – организатор, Пресс – центр, Психология общения, Профилактика асоциальных явлений и правонарушений «Ступени мастерства» Социальное проектирование, Психология, Ораторское мастерство, Коллективно-творческое дело (КТД), лагеря актива загородная смена Организатор, Современный танец, Дебаты, Суб.культуры.

Профильный летний оздоровительный Лагерь «Юный моряк»

лагерь «Юный моряк»

ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Формы организации Кол-во детей Мероприятия для лагерей с дневным пребыванием детей на базе СОШ 395 чел.

Лагерь актива школьников «Ступени» Весна-80, Лето - 60, Осень- Участие в профильных сменах областных оздоровительных лагерей Абитуриент -10чел.

«Смена» (Анапа) 2012 – 5 чел.

Профильный летний оздоровительный лагерь «Юный моряк» 26 чел.

Центр участвует в ежегодном конкурсе социально-значимых проектов в сфере организации отдыха и оздоровления детей на территории Ярославской области: в 2013г. в номинации - «Организация отдых и оздоровления детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в каникулярное время» - выигран Грант на организацию работы летнего оздоровительного профильного лагеря «Юный моряк» в размере 50 тысяч рублей (Постановление Правительства Ярославской области от 23.04.2013г. № 440-п) 98% охват образовательных учреждений города мероприятиями Центра (отчёт по мероприятиям представлен на ИМС зам. директоров по ВР, УВР в мае 2013г.) Сводная таблица по организации массовой работы за 2012 год.

Январь- июнь Август- декабрь 2012г.

направление количество количество количество количество количество количество мероприятий человек мероприятий человек мероприятий человек Городские и областные 10 1190 7 750 17 мероприятия Мероприятия для отделов 18 1144 14 1080 32 Центра Развивающие программы 42 2343 39 2161 81 Детские общественные 10 738 29 1945 39 объединения Мероприятия для городских 9 576 - - 9 лагерей Всего 89 5991 89 5936 178 Сводная таблица за 2013 учебный год (расшифровка представлена в Приложении 4) Январь- июнь Июль - декабрь 2012 - 2013 уч.год направление количество количество количество количество количество количество мероприятий человек мероприятий человек мероприятий человек Городские и областные 7 1020 8 1080 15 мероприятия Мероприятия для отделов 22 1904 18 1633 40 Центра Развивающие программы 48 2293 38 1760 86 Детские общественные 13 798 30 2205 43 объединения 6 395 - - 6 Мероприятия для городских лагерей 96 6410 94 6678 190 Всего ВЫВОД:

Организация содержательного досуга в Центре направлена на развитие в каждом ребенке заложенных в нем возможностей, творческих и интеллектуальных интересов, которые в дальнейшем помогут его профессиональному самоопределению, будут способствовать формированию нравственных, общечеловеческих качеств личности человека и гражданина, таких, как - любовь к Родине, уважение к окружающим тебя людям, умение общаться друг с другом, быть человеком высоко культурным, трудолюбивым, милосердным, воспитанным. Ведь воспитанность – это и есть запланированный результат всей воспитательной работы.

В Центре детского творчества « Солнечный» для учащихся создано воспитательное пространство, которое включает:

· создание доброжелательного психологического климата, как в творческих объединениях, так и в учреждении в целом;

· возможность проявить себя творчески одарённым воспитанникам;

· работу по сохранению и укреплению здоровья;

· стимулирование детской инициативы.

Все это позволяет эффективно и рационально заполнить вакуум свободного времени. Поиск новых форм, анализ каждого мероприятия, направленность творческих дел на интересы отдельно взятого ребенка привели к положительным результатам: уровень посещений и участия школьников в досугово-массовых мероприятиях увеличился почти на 10% по сравнению с 2012 годом. Анализ участия учащихся в выше перечисленных мероприятиях позволяет делать выводы о повышения активности и заинтересованности детей в предложенных формах работы организации содержательного досуга.

3. Кадровое обеспечение образовательного процесса 1 2 3 Очень мало Превосходно + Педагогический коллектив Центра состоит из:

Должность Количество ОДПТ ОХВ СТО ОРР ООМР администрация Административные работники 1 1 1 1 1 Методисты 1 1 1 1 - Педагоги всего 11 11 10 8 6 из них:

основные работники 9 4 3 3 6 совместители 2 7 7 5 0 (2 внутренних) (1 внешний/6 (2 внутр/ 5 3 внутр. / 2 внешние внутренних) внешн) концертмейстеры 2 0 - - Всего: 13 15 12 10 7 ИТОГО ПО ЦДТ Административные работники Методисты 4 (1 внутренний совместитель) Педагоги всего из них:

основные работники совместители 21 (8 внешних/13 внутренних) концертмейстеры Всего: В 2013 году 4 человека приняты на постоянную работу: 2 методиста, 1 заместитель директора по научно-методической работе, 1 руководитель структурного подразделения «ОРР».

Образовательный уровень Должность Всего Высшее образование Средне- спец., нач.проф. Среднее К-во К-во К-во К-во % % % % ОТДЕЛ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА Адм. работники 1 1 Методисты 1 1 Педагоги 11 8 Итого: 13 10 ОТДЕЛ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ Адм. Работники 1 1 0 Методисты 1 1 0 Педагоги 11 6 4 Концертмейстер 2 2 ы Итого: 15 10 4 СПОРТИВНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ Адм. работники 1 1 0 Методисты 1 1 0 Педагоги 10 8 2 Итого: 12 10 2 ОТДЕЛ РАННЕГО РАЗВИТИЯ Адм. работники 1 1 0 Методисты 1 1 0 Педагоги 8 6 2 Итого: 10 8 2 ОТДЕЛ ОРГАНИЗАЦИОННО-МАССОВОЙ РАБОТЫ Адм. работники 1 0 1 Методисты - 0 0 Педагоги - 6 3 3 организаторы Итого: 7 3 4 Директор, зам. 100% 100% - - 5 5 дир., зав.

библиотекой Всего Высшее образование Средне- спец., начальное Среднее профессиональное К-во К-во К-во К-во % % % % Итого по ЦДТ 62 100% 46 74% 15 24% 1 2% Вывод: 74% педагогических работника имеют высшее образование, что по сравнению с прошлым годом на 10% больше в связи с принятием на работу педагогических работников с высшим образованием (4 человека);

снизился показатель количества работников, не имеющих образования (в связи с вступлением в силу нового «Закона об образовании» с 1 сентября 2013 года);

6 человек продолжают повышать свой образовательный уровень в высших учебных заведениях:

1. Иванова Н.А. Рыбинский филиал ФГБОУ ВПО «Российская академия народного Заочная форма обучения 3 курс хозяйства и гос.службы при Президенте РФ» («государственное и муниципальное управление») 2. Калатанов А.Л. Получение второго высшего образования, Международный институт Заочная форма обучения 2010- экономики и права, г.Москва 3 курс 3. Сенюшкина А. Г. Современная гуманитарная академия, Рыбинский филиал, г. Рыбинск Заочная форма обучения до 2014 г.

4. Котова А. Н. Московский государственный университет культуры и искусства Заочная форма обучения до 2016г.

г.Москва 5. Гориенко А. А. Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. дневное отделение до 2014г.

Ушинского, филиал г.Рыбинск 6. Шпикерман А.М. МГУКИ, г. Москва 2013-2015 Заочная форма обучения 1 курс Участие педагогов УДОД в мероприятиях по повышению квалификации (не менее 72 часов) вне учреждения 1 2 Менее 30 % педагогов От 30 до 40% педагогов Более 50 % педагогов От 40 до 50% педагогов Участие педагогов в профессиональных конкурсах способствует развитию их профессиональной компетентности, постоянному творческому поиску и внедрению в работу инновационных форм обучения и воспитания.

Педагоги постоянно повышают свою квалификацию в различных формах: курсы повышения квалификации;

проблемные и целевые курсы;

круглые столы;

семинары и практикумы;

самообразование.

Одним из главных направлений деятельности методической службы является целенаправленная системная работа по повышению уровня мастерства членов педагогического коллектива, их теоретического и педагогического мастерства;

развитие творческой инициативы;

определение соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических работников требованиям квалификации при присвоении им квалификационных категорий.

В Центре в 2013 году в качестве форм повышения педагогического мастерства использовались: (Приложение № 5) семинары и практикумы методические объединения в отделах консультации педсоветы открытые и коллективные просмотры совместной деятельности с показом конкретных, эффективных форм и методов образовательной работы (Дни открытых дверей) участие в работе городских методических объединений.

Уровень квалификации кадров 1 2 3 5% педагогов имеют 5-10% педагогов имеют 10-15% педагогов имеют 15-20% педагогов имеют высшую, 10-15% первую, высшую, 15-20% первую, высшую, 20-25% первую, высшую, 25-30% первую, 55-60% - вторую 45-55% - вторую 40-45% - вторую 30-40% - вторую квалификационную квалификационную квалификационную квалификационную категорию категорию категорию категорию Календарный год Уровень квалификации кадров высшая первая Вторая Без Соответствие категории занимаемой должности 2011 28% 23% 22% 25% 2012 30% 22% 24% 24% 2013 29% 18% 8% 29% 16% ИТОГО: 29% 21% 18% 26% 16% Результаты работы с педагогическими кадрами Основными показателями повышения компетентности и профессионального уровня педагогических кадров являются:

увеличение доли педагогических работников, участвующих в инновационных процессах (в том числе - на уровне отдела) – в 2011 году- 26 человек, в 2012 году- человек, в 2013 году- 30 человек;

количество педагогических работников, окончивших курсы повышения квалификации в 2010г.- 2, 2011г.- 1, в 2012г. – 3, в 2013г.- 7 человек.

коллектив педагогов Центра работает над решением методической темы «Воспитательная система Центра детского творчества «Солнечный». Структура воспитательной системы апробирована во всех отделах, на следующий год необходимо её оценить с помощью критериев эффективности.

Важнейшим элементом кадровой программы является дальнейший профессиональный рост педагогов, создание стабильного и эффективно работающего коллектива.

В Центре сложилась целостная система повышения квалификации. Педагоги дополнительного образования:

обучаются на курсах;

проводят открытые занятия;

участвуют в семинарах, методических совещаниях;

проводят и участвуют в мастер-классах;

принимают участие в мероприятиях: конкурсах, встречах, фестивалях, соревнованиях различного уровня.

Особое внимание уделяется работе с педагогами, работающими в коллективе много лет. Суть работы состоит в том, чтобы на смену исполнительской деятельности педагога пришел рост профессионального и творческого мастерства, его мобильности и инициативы. Все это достигается в результате постоянного самообразования и повышения квалификации.

Всего Высшая категория Первая категория Вторая категория Без категории Соответствие занимаемой Должность должности К-во К-во К-во К-во К-во К-во % % % % % % СПОРТИВНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ Адм. работники 1 0 0 0 0 Методисты 1 0 0 0 1 Педагоги 10 7 0 1 1 Педагоги - организаторы 0 0 0 0 0 Итого: 12 100% 7 58% 0 0% 1 8% 2 17% 2 17% ОТДЕЛ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА Адм. работники 1 1 0 0 0 Методисты 1 0 0 0 1 Педагоги 11 6 1 2 2 Педагоги - организаторы 0 0 0 0 0 Итого: 13 7 54% 1 8% 2 15% 3 23% 0% ОТДЕЛ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ Адм. работники 1 0 0 0 0 Методисты 1 0 0 0 1 Педагоги 11 2 4 1 4 Концертмейстеры 2 0 0 1 1 Итого: 15 100% 2 13% 4 26% 2 13% 6 40% 1 8% ОТДЕЛ РАННЕГО РАЗВИТИЯ Адм. работники 1 0 0 0 0 Методисты 1 0 0 0 1 Педагоги 8 0 5 0 1 Педагоги - организаторы 0 0 0 0 0 Итого: 10 100% 0 0% 5 50% 0 0% 2 20% 3 30% ОТДЕЛ ОРГАНИЗАЦИОННО-МАССОВОЙ РАБОТЫ Адм. работники 1 0 0 0 0 Методисты 0 0 0 0 0 Педагоги 0 0 0 0 0 Педагоги - организаторы 6 1 0 0 4 Итого: 7 100% 1 14% 0 0% 0 0% 4 57% 2 29% АДМИНИСТРАЦИЯ Директор, зам. дир. 4 1 1 0 0 Зав.библиотекой 1 0 0 0 1 Итого: 5 100% 1 20% 1 20% 0 0% 1 20% 2 40% Всего Высшая категория Первая категория Вторая категория Без категории Соответствие должности Кол-во Кол-во К-во К-во К-во К-во % % % % % % Итого по ЦДТ: 62 100% 18 29% 11 18% 5 8% 18 29% 10 16% Одним из эффективных форм проверки профессиональной компетентности педагогов является аттестация. В Центре она из нормативно-правовой формы стала формой профессионально-личностного совершенствования педагогов, стимулом для творчества и инициативы, повышения результативности педагогической деятельности. Педагоги, прошедшие аттестацию, постоянно поддерживают уровень своей компетентности и мастерства.

В коллективе 18 человек имеют высшую квалификационную категорию, 11- первую, на 3 человека уменьшилось количество педагогических работников второй квалификационной категории (их в центре – 5) в связи с прохождением процедуры аттестации на «соответствие занимаемой должности». Количество педагогических работников без категории - 18 человек ( на 6 человек произошло увеличение доли педагогических работников, не имеющих квалификационную категорию (методисты, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, концертмейстер, зав.библиотекой) в связи с принятием на работу постоянных педагогических работников без стажа работы и наличия квалификационной категории и в связи с прохождением работниками процедуры аттестации «на соответствие занимаемой должности».

В 2013 году на соответствие занимаемой должности успешно прошли аттестацию: 2 заместителя директора (Бабалова О.В., Трифанов А.В.), 1 руководитель структурного подразделения (Иванова Н.А.), 1 педагог дополнительного образования (Вострых Л.А.), на высшую квалификационную категорию 2 ПДО (Толина М.В., Жаринова Н.В.), на первую - ПДО Филиппова С.В.

При анализе результатов важно выявить не только положительные моменты, но и определить недостатки, а главное наметить пути дальнейшего их решения.

Произошло углубление инновационных процессов. Педагоги пытаются преодолеть замкнутость частных методик, выйти из рамок узкоспециальных интересов, локальных проблем.

По приказу ДО ЯО областными экспертами назначены:

Для аттестации руководящих работников – Завьялова С.В., Левашова Е.В.

Для аттестации педагогических работников – Котова А.Н., Орлова Р.А.

Достижения педагогических работников (образ персонала - один из структурных компонентов имиджа Центра). (Приложение 2):

Вывод: достойное количество личных достижений педагогов Центра говорит о большой заинтересованности в обеспечении качества образовательного процесса в творческих объединениях, высокой внешней оценке деятельности Центра.

4. Методическое обеспечение образовательного процесса 1 2 Очень мало Превосходно + Показатели:

Организация методического сопровождения деятельности педагогов 1 2 3 Методическая работа ведётся Предоставление педагогическим Оказание поддержки педагогическим Систематическая работа по бессистемно работникам необходимой работникам в инновационной консультированию педагогов в широком информации по основным деятельности, организация и проведение диапазоне: тематические консультации направлениям развития экспериментальной работы, экспертная по личным затруднениям, выявление и дополнительного образования, оценка авторских программ, обобщение передового педагогического программ, новым педагогическим взаимодействие с научными центрами и опыта, разработка мероприятий по технологиям, учебно-методической институтами.

обновлению содержания и литературе по проблемам обучения и организационных форм дополнительного воспитания детей. образования.

Педагоги должны находиться на современном уровне профессиональных и педагогических знаний, использовать свои профессиональные знания для принятия самых благоприятных для обучающихся решений, объяснять решения о способах обучения родителям и обществу, и работать над улучшением своей педагогической практики.

Именно поэтому создана система методической работы, направленная на совершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов деятельности творческих объединений, мастерства педагогических работников.

Методическая деятельность Центра включает в себя:

- создание методических рекомендаций для педагогов по организации учебно-воспитательного процесса, по проблемам дополнительного образования;

- создание информационного банка учебно-методической литературы по дополнительному образованию;

- организацию и проведение семинаров, практических занятий для педагогов дополнительного образования, подготовку нормативных документов, программ, положений;

- сбор информации, анализ, изучение, обобщение и распространение опыта работы педагогов по направлениям деятельности Центра;

- создание фонда методических и дидактических материалов педагогических работников;


- осуществление связи с другими организациями.

Методическая работа ведется с 2-мя основными категориями педагогических работников:

1) педагоги дополнительного образования;

2) педагоги-организаторы.

Наиболее сильные аспекты:

Наличие библиотеки в центре (информационно – методическая поддержка педагогических кадров) 1.организуется стабильное приобретение специальной литературы, брошюр, всевозможных журналов.

2. каждое полугодие организуются обзоры новых поступлений литературы, изданий периодической печати и тематических выставок в библиотеке ЦДТ.

В результате: приобретение литературы позволяет сотрудникам всегда иметь под рукой необходимые материалы, отбирать их в соответствии со спецификой своей работы, компоновать в папки и на их основе создавать свои методические фонды. Количество подобранных материалов в творческих объединениях и методических кабинетах постоянно увеличивается и обновляется, что говорит о постоянном развитии Центра в целом и сотрудников в частности. Обзоры литературы и тематические выставки помогают педагогическому составу быть в курсе современных событий.

Проводится работа по организации педагогов отдела на распространение методических знаний, через проведение мастер-классов, открытых занятий, семинаров и т.д.

В результате: педагоги отдела щедро делятся с коллегами города и области своим опытом через публикации в научно-методических журналах, открытые занятия, мастер-классы, выступления на семинарах и конференциях.

Публикации педагогических работников центра № п/п Название публикации Авторы Место издания, название издательства, дата «Выявление и сопровождение одарённых детей в области Бабалова О.В. Обучение и воспитание: методики и практика 2013/ художественной деятельности на примере детской студии Завьялова С.В. учебного года. Сборник материалов VIII Международной мультипликации» Левашова Е.В. научно-практической конференции. Новосибирск, 2013г.

Выступление по общественному телевидению г. Рыбинска «Гвардия Андреев В.И. Серия телепередач «Гвардия ТВ» на канале Рыбинск- ТВ»:

Военные морские подводники Рыбинска Андреев В.И. Март Ветеран ВМФ старший мичман Малафеев Н.А. Андреев В.И. Февраль Ветеран ВМФ капитан 1 ранга Тарантин А.С. Андреев В.И. Апрель Материалы XX городской открытой научной конференции Белова И.В. г. Рыбинск, 2 февраля 2013г.

школьников, посвященной памяти академика А.А. Ухтомского.

«Выявление и сопровождение одарённых детей С.В. Завьялова в области художественной деятельности О.В. Бабалова Образовательный диалог № 10, ноябрь, 2013г.

на примере Детской студии мультипликации»

Е.В. Левашова С.В. Завьялова Мы - за здоровый и плодотворный отдых! О.В. Бабалова Образовательный диалог № 7, август, 2013г.

В 2013 году в Центре были проведены два методических конкурса: конкурс методической продукции для педагогических работников «От идеи – к результату» и конкурс методических объединений Центра.

По результатам конкурса «От идеи – к результату» победителями стали:

1 место – Тимофеева А.Ф., педагог дополнительного образования отдела декоративно-прикладного творчества, ТО «Студия ИЗО и керамики «Подсолнух»

2 место- Белова И.В., педагог дополнительного образования спортивно-технического отдела, ТО «Программирование»

2 место- Дайлида Н.В., педагог-организатор отдела организационно-массовой работы 3 место- Шпикерман А.М., педагог дополнительного образования отдела художественного творчества, ТО «Хореография»

ПРИЗЁРЫ- Аргов Д.И., педагог-совместитель, ТО «Системное программирование»

Андреев В.И., педагог-совместитель, ТО «Клуб юных моряков».

Итоги конкурса методических объединений подведены в августе,2013 г. По результатам работы комиссии доплата (5%) за руководство методическими объединениями снята с 1 сентября 2013г., оставлена доплата 5% руководителю структурного подразделения «Спортивно-технический отдел» в связи с отсутствием методиста в отделе.

Педагогические работники Центра входят в состав жюри городских и областных конкурсов в 2013 году:

Андреев В.И. – внештатный руководитель Почётного караула на Посту №1 у Мемориального комплекса «Огонь Славы»

Толина М.В.– эксперт 2 Малой школьной научной конференции, посвящённой 1150-летию Российской государственности Толина М.В. – Председатель экспертной комиссии на Городском конкурсе стендовых докладов Аргов Д.И. – член комиссии по проверке ЕГЭ по информатике Андреев В.И. – Областной патриотический форум – эксперт по оценке исследовательских работ Андреев В.И. – РРУ. Эксперт по оценке работ по морской практике Горчаков В.В.- Судья на 1 областном турнире по армейскому рукопашному бою Горчаков В.В.- Судья на турнире по армейскому рукопашному бою в г. Тутаеве Горчаков В.В.- Судья на 1 муниципальном турнире по армейскому рукопашному бою Циколина М.С. - член жюри регионального конкурса «Гренадеры, вперёд!» (Май 2013г.) Левашова Е.В. - член жюри VI муниципальных краеведческих чтений младших школьников «Первые шаги в науку. Я познаю мир» (2013г.) Циколина М.С. - член жюри научно-практической конференции творческих исследовательских и проектных работ «Потомки славных», в рамках первого городского открытого творческого фестиваля по патриотическому воспитанию молодёжи «Взгляд сквозь века» (Декабрь 2013г.) Филиппова С.В., Шепелева Т.В. – члены жюри муниципального фестиваля детского творчества для дошкольников «Фейерверк талантов»

Котова А.Н., Завьялова С.В. входят в состав орг.комитета Международного молодежного православного кинофестиваля "Свет миру".

Дайлида Н.В. – член жюри муниципального конкурса творческих работ учащихся (ИОЦ) Обмен опытом работы Как сильную сторону в организации обмена опытом работы педагогического коллектива можно отметить проведение мастер-классов, которые в последние годы стали традиционными.

1. На мероприятии «День открытых дверей» (Сентябрь 2013г.) в качестве рекламы творческих объединений были организаованы и проведены мастер-классы по направлениям:

- «Аппликация соломкой», педагог дополнительного образования Орлова Р.А.;

- «Керамические изделия», педагог дополнительного образования Макарова А.А.;

- «Макраме», педагог дополнительного образования Троицкая О.В.;

- «Изготовление игрушек», педагог дополнительного образования Орлова М.С.;

- «Бисероплетение», педагог дополнительного образования Сосна Н.Ф;

- «Изготовление цветов», педагог дополнительного образования Карасёва Е.А.;

- «Одень куклу», педагог дополнительного образования Иванова Т.С.;

- «ИЗО, с использованием нетрадиционным приёмов и материалов», педагог дополнительного образования Тимофеева А.Ф.

2. В рамках городского мероприятия «Парк открытых студий» (Май 2013г.) мастер-классы по направлению «Куколка «Кубышка- травница» педагог дополнительного образования Левашова Е.В.;

3. В рамках Методического объединения педагогов отдела ДПТ педагог дополнительного образования Троицкая О.Ю. провела мастер-класс «По техникам рисования на воде – Эбру» (Сентябрь 2013г.);

4. В рамках региональной выставки-ярмарки народных промыслов и ремёсел «Ярославский базар -2013» (Октябрь 2013г.) педагог дополнительного образования Орлова Р.А. провела мастер-класс по направлению «Аппликация соломкой»

5. 7 декабря 2013 года в рамках городского детского фестиваля декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Рыбинская палитра»(Декабрь 2013г.) проведены: мастер-классы по направлениям:

- «Аппликация соломкой», педагог дополнительного образования Орлова Р.А.;

- «Тряпичная куколка», педагог дополнительного образования Левашова Е.В.;

- «Макраме», педагог дополнительного образования Троицкая О.В.

- «Бисероплетение», педагог дополнительного образования Сосна Н.Ф.

6. В рамках Методического объединения педагогов отдела ДПТ педагог дополнительного образования Левашова Е.В. провела мастер-класс «По изготовлению новогоднего талисмана» (Декабрь 2013г.);

7. Педагог дополнительного образования Орлова Р.А. провела мастер-класс по направлению «Аппликация соломкой» в городской библиотеке (Декабрь 2013г.);

Подготовка и проведение мастер-классов, направленных на передачу профессионального опыта, а это способствует повышению профессионального мастерства Мастер-классы, проведённые педагогами, получают высокую оценку от участников и членов оргкомитетов мероприятий.

Большое внимание уделено активизации педагогических работников на производство методических знаний. В рамках работы методических объединений организуется коллективно-продуктивная деятельность педагогов по обобщению педагогического опыта, по созданию методических фондов обеспечивающих образовательный процесс, по организации исследовательской и поисковой деятельности, по решению проблем образования и воспитания, по реализации единой методической темы Центра.

Заседания методических объединений отдела проходят в соответствии с планом работы.

В результате: производство методических знаний находится на высоком уровне. Всеми педагогами созданы богатые методические фонды материалов необходимых для обеспечения образовательных программ. Большое количество педагогов занимаются исследовательской и поисковой деятельностью. Методические темы, над которыми работают педагоги, с каждым годом становятся глубже и разнообразней. Активная работа ведётся в направлении коллективной продуктивной деятельности. Многие проекты этой деятельности внедрены в работу творческих объединений структурных подразделений.

Определена методическая тема Центра «Разработка воспитательной системы». В 2012 году воспитательная система центра – Дипломант регионального этапа Всероссийского конкурса воспитательных систем образовательных учреждений.

По итогам работы Региональной инновационной площадки Департамента образования Ярославской области «Развитие практики по выявлению и сопровождению одарённых детей», которые были подведены на региональном семинаре 27 ноября 2013 года на базе Центра, были выявлены следующие направления работы над указанной методической темой на предстоящий год:


Активизация процесса обмена опытом между образовательными организациями региона, занимающимися схожими проблемами;

Улучшение методической оснащенности за счёт изучения и внедрения практик работы с одарёнными детьми западных школ педагогики и психологии (работа с аутентичными материалами);

Улучшение методической оснащенности путём использования сервисов сети ИНТЕРНЕТ;

Внедрение информационно-коммуникационных средств обучения и организация соответствующего повышения квалификации для педагогов и методистов;

Развитие механизма социального партнерства по сопровождению одарённого ребёнка;

Внедрение инклюзивных практик обучения и воспитания.

Предполагаемые результатами методической деятельности:

- повышение качества образовательного процесса (внедрение новых образовательных технологий в учебный процесс). Активная инновационная деятельность в Центре осуществляется в процессе инновационного обновления образовательного процесса;

его содержания, технологий обучения, разработки и реализации Программ, методического обеспечения. Инновационный потенциал педагогического коллектива внедряется в педагогическую практику нововведений, которые обеспечивают качество образования.

Инновационная работа по новым формам и методам современных педагогических технологий, по изучению и внедрению опыта работы проводится педагогами в следующих творческих объединениях:

Внедрение новых образовательных технологий в 2013 году представлено в Приложении 6.

- рост профессионального мастерства педагогов, участие в конкурсах профессионального мастерства различных уровней;

Современная жизнь постоянно требует от педагогов систематического повышения уровня квалификации. Педагоги самосовершенствуются, участвуя в международных, всероссийских конкурсах и фестивалях, городских конкурсах педагогического мастерства, обучаясь на курсах повышения квалификации.

Педагоги активно пользуются Интернетом:

- сайт Центра помогает в работе с детьми и их родителями, - поиск новых профессиональных конкурсов.

В 2013 году педагогические работники Центра приняли участие в следующих конкурсах и форумах:

- Тимофеева А.Ф.- участник Открытого областного конкурса творческих работ по энергосбережению «Наш тёплый дом – 2013», номинация «Методические разработки педагогов»;

- Левашова Е.В., Тимофеева А.Ф., Макарова А.А.- участники Всероссийского конкурса образовательных программ дополнительного образования «Калейдоскоп-2013»;

- Бабалова О.В. и Серебрякова Е.А. - ПРИЗЁРЫ Всероссийской дистанционной профессиональной олимпиады «Профи-ХХI» (номинация «Руководитель»);

- Бабалова О.В., Шаронова С.В. - ПРИЗЁРЫ Всероссийского профессионального конкурса педагогического мастерства «Олимпиада работников образовательных учреждений»

(номинация «Управление образовательным учреждением»), - Бабалова О.В., Завьялова С.В., Котова А.Н., Левашова Е.В.- участники первого Всероссийского конкурса научно-практических материалов «Сценарии педсовета-2013».

В 2013 году педагогические работники Центра активные участники грантовых конкурсов и социально-значимых проектов:

- Котова А.Н. с проектом «Летний оздоровительный лагерь «Ступени» и Андреев В.И. с проектом «Летний оздоровительный лагерь «Юный моряк» - участники ежегодного конкурса социально-значимых проектов в сфере организации отдыха и оздоровления детей на территории Ярославской области. Проект «Юный моряк» - выиграл 50 000 руб.

для реализации программы лагеря.

- Центр участник смотра-конкурса на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию в Ярославской области:

Андреев В.И. и Толина М.В.- с проектами «Создание базы данных о военных моряках Ярославской области» и «Восстановление и благоустройство памятных знаков в честь адмирала Ф.Ф. Ушакова» (Призёр конкурса) Левашова Е.В.- с творческим проектом гражданского и патриотического воспитания молодежи «Сокровища Ярославии».

- пополнение информационно-методического фонда;

- пополнение банка дополнительных образовательных программ;

В 2013 году модернизированы 3 программы развивающего досуга, которые работают в рамках инновационного проекта «Турнир знатоков права» и 2 дополнительные образовательные программы, которые внедрены в работу в 2013 году:

Название программы Тип программы автор Срок реализации направление Дополнительная авторская Ухова Ю.В. 4 года Художественно-эстетическая образовательная программа Левашова Е.В. направленность студии детской мультипликации «Лунтик»

Дополнительная авторская Филиппова С.В. Художественно-эстетическая образовательная программа направленность «Хореография» (танцевальный коллектив «Стрекоза») Ежегодно к дополнительным образовательным программам корректируются и создаются учебно-тематические планы, в 2013 году созданы следующие УТП:

УТП «Движение и музыка» для Учебно-тематический план Трофимова О.А. 2 год обучения Художественно-эстетическая ТК «Незабудки» на 72 часа (2 г. направленность об.) УТП «Авторская песня» на 108 Учебно-тематический план Горлачева Е.А. 2 год обучения Художественно-эстетическая часов (2 г. об.) направленность УТП «ВИА» на 72 часа (1 г.об.) Учебно-тематический план Саввон А.А. 1 год обучения Художественно-эстетическая направленность УТП «ВИА» на 108 часов (2 Учебно-тематический план Саввон А.А. 2 год обучения Художественно-эстетическая г.об.) направленность Учебно-тематический план для обучающихся по направлению «Хореография» для учащихся СОШ №23 на 36 часов, ПДО Пророк О.Л.

Учебно-тематический план ТО «Шоу-группа» для учащихся 2,3,4 года обучения на 36 часов, ПДО Пророк О.Л., Шпикерман А.М.

Учебно-тематический план ТО «Изодеятельность» к ДОП ШТО на 30 часов, ПДО Серова Е.А.

Учебно-тематический план ТО «НТМ» к ДОП ШТО на 30 часов, ПДО Вострых Л.А.

Учебно-тематический план ТО «Бисероплетение» к ДОП ШТО на 30 часов, ПДО Ухова Ю.В.

Учебно-тематический план ТО «Рукоделие» к ДОП ШТО на 30 часов, ПДО Циколина М.С.

Учебно-тематический план ТО «Аппликация соломкой» к ДОП ШТО на 24 часа, ПДО Орлова Р.А.

Учебно-тематический план ТО «Сказка» к ДОП ШТО на 24 часа, ПДО Афанасьева М.Н.

Учебно-тематический план ТО «Флористика» к ДОП ШТО на 24 часа, ПДО Иванова Т.С.

С целью улучшения качества образовательно-воспитательного процесса, отслеживания результатов деятельности творческих объединений и педагогов, ежегодно проводятся педагогический мониторинг, диагностика учебно-воспитательного процесса по различным инструментариям (срезы знаний уч-ся, творческие зачеты, посещения занятий, проверки, анализы занятий и мероприятий), итоговая аттестация учащихся. В результате проведения мониторинга и аттестации учащихся, успешной реализации образовательных программ и учебных планов, отмечаются улучшение и выполнение программного материала, получение качественного дополнительного образования по профилям творческих объединений;

определяется творческий рост детей, их активность, развитие интереса и способностей, целеустремленность в творческой деятельности, результативность в освоении программ. Основным объектом педагогической оценки являются результаты обучения детей, их ЗУН в соответствии с выполнением учебно тематического плана и программы.

Необходимые меры для улучшения качества методической работы.

1. Организация внутрицентровского обучения методических и педагогических кадров.

5. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса 1 2 3 Очень мало Превосходно + Показатели:

Наличие лицензии 1 Лицензия отсутствует Лицензия имеется В сентябре 2012 г. получена новая бессрочная лицензия Информационно-техническое оснащение (наличие используемых в образовательном процессе аудиотехники, телевизоров, фото- и видеотехники, компьютеров, подключения к сети Интернет, локальных сетей дополнительного оборудования (принтер, сканер, факс и др.) 1 частично обеспечивает потребности образовательного полностью обеспечивает потребности процесса образовательного процесса Наиболее сильными аспектами в материально-техническом обеспечении образовательного процесса является:

1. Наличие собственной базы (в учреждении актовый зал на 240 мест, 4 класса хореографии, 5 компьютерных классов, 39 кабинетов для учебной работы в основном здании, спортивный зал, площадка для кинологов, библиотека (14700 единиц: художественной и методической литературы, периодика, выставочный зал) 2.Привлечение добровольных родительских пожертвований и внебюджетных средств.

3. Сильное информационно-техническое обеспечение.

В 2013 году приобретено следующее оборудование (Приложение 7) Как повлияло улучшение МТБ на состояние образовательного процесса.

Отдел организационно-массовой работы: в 2013г. на организацию деятельности отдела потрачено 15184р. 65к. (оргтехника не приобреталась). Для участников слета ДОО изготовлены Брошюры, для участников лагеря актива "Ступени" изготовлены блокноты с фотографиями смен. Для развивающих программ изготавливаются бланки Дипломов, Грамот, наглядные материалы, цветные афиши для мероприятий Центра.

Отдел художественного воспитания и отдел раннего развития: в 2013 году куплен микшерный пульт для ТО «Эстрадный вокал». Применение его в будущем позволит улучшить качество обучения, удобство работы со звуком, и возможности записи фонограмм «+» (после соответствующего обучения педагога). Покупка музыкального оборудования для творческих объединений ВИА решила вопрос с износом старого оборудования. Приобретение костюмов для танцевальных коллективов позволило организовать выступления с новыми концертными номерами. В целом приобретение оборудования способствовало значительному улучшению образовательного процесса.

Отдел декоративно-прикладного творчества:

Совершенствование материально-технической базы ТО отдела осуществлено в основном за счет родительских спонсорских взносов (142650=00 рублей). Освоенная сумма больше чем в прошлом году. Спасибо родителям за помощь в решении проблем творческих объединений. Вторая статья финансового обеспечения отдела это участие в ГРАНТАХ – получена финансовая поддержка в размере 126000=00 рублей. Мы считаем, что материально-техническое обеспечение творческих мастерских отдела по сравнению с прошлым годом значительно улучшилось.

Сильные стороны Слабые стороны Что необходимо предпринять К чему приведут принятые меры, решения и т.д.

(результат) Приобретение новой мебели стульев Улучшение условий и мольберта в кабинеты организации процесса обучения.

№ 73 и 73-а Приобретение цифровой техники в Внедрение мультимедийных технологий преподавания кабинет № 73 приведёт к повышению качества преподавания.

Ремонт кабинетов № 73 и 73-а Улучшение эстетических условий - художественное оформление организации процесса обучения.

стен кабинета панно, - ремонт сантехники Оснащение и оборудование Устаревшее оборудование, которое Позволило организовать процесс обучения нового кабинета № 62 необходимо модернизировать. творческого объединения «Мультстудия «Лунтик»

Компьютерная техника из Внедрение мультимедийных технологий преподавания кабинета №73 передана в кабинет приведёт к повышению качества преподавания в театре № 54. студии «Имидж».

Устаревшее швейное Приобретение нового швейного 1.Улучшение качества преподавания швейного дела.

оборудование оборудования, через: 2.Улучшение качества изготавливаемых коллекций 1.Сбор денежных средств на одежды.

приобретение компьютерной 3.Пристиж коллективов.

техники.

2. Поиск спонсоров.

3. Участие в ГРАНТАХ Необходимо компьютерное Приобретение компьютерной Продолжить начатую в отделе работу информатизации оснащение учебных мастерских. техники, через: процесса обучения и по созданию мультимедийного 1.Сбор денежных средств на фонда, что позволит повысить качественный уровень приобретение компьютерной преподавания.

техники.

2. Поиск спонсоров.

Спортивно-технический отдел:

Большую помощь в пополнении материально-технической базы оказали родительские комитеты, которые работают в каждом ТО. Приобретено достаточное количество комплектующих к ПК, поэтому все ПК в кабинетах исправны, мониторы, основное приобретение – проектор, тренажёр для авиамоделистов. Пополнение материально-технической базы в КЮМ улучшило стрелковую подготовку, в результате приобретения винтовки обучающиеся вышли на более высокий уровень по результатам стрелковой подготовки на Городском конкурсе по пулевой стрельбе и Российском уровне. Звуковая аппаратура в приложении к ПК дала возможность разучивать и исполнять различные песни. Приобретения, сделанные на полученный грант, улучшили качество спортивной подготовки и улучшили условия пребывания на летнем отдыхе. В спортивный зал куплен необходимый спортивный инвентарь. Закуплены строительные материалы для авиамодельного объединения.

Как потрачены выделенные целевые средства (гранты, сертификаты на лагеря и т.д.) В сентябре 2013г. на смотр-конкурс деятельности учреждений на лучшую организацию отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи городского округа город Рыбинск нами были представлены материалы, отражающие работу летнего оздоровительных лагерей, проекты получили денежные вознаграждения:

- лагерь «Ступени» - 4 000 руб. (1 место в смотре конкурсе программ летнего отдыха) приобретен Баннер -1000 р. и призы для награждения участников лагеря "Ступени" - осенняя смена- 3000 руб.;

- лагерь «Юный моряк», приобретены материалы для работы лагеря и творческого объединения «Клуб юных моряков».

На основании Приказа департамента образования администрации городского округа город Рыбинск № 01-03/207 проект летнего профильного оздоровительного лагеря «Юный моряк» стал победителем смотра-конкурса деятельности учреждений на лучшую организацию отдыха, оздоровления и занятости детей и молодёжи городского округа город Рыбинск. В результате была оказана финансовая поддержка по областной целевой программе «Лето» (для летнего профильного оздоровительного лагеря «Юный моряк – 2013») в Ярославской области на 2013г. (50 тысяч рублей из областного бюджета и 26.600 из городского).

На спонсорскую помощь КБ «Луч» приобретены призы для победителей: флэш-карты, книги по программированию, вэб-камеры, спортивные сумки.

Сертификаты, которые получили от спонсоров магазина «Экспедиция» на соревнованиях по рукопашному бою дали возможность приобрести детям спортивные товары со скидкой.

СВЖ «Виктория» предоставляет корма для животных в виде призов на мероприятиях КЮС «Ласковый лай».

На целевые средства (126 тыс.руб.) приобретен товар согласно утвержденной смете для организации деятельности по проекту «Детская студия мультипликации».

6. Обеспечение открытости образовательного процесса 1 2 3 Очень мало Превосходно + Показатели:

Наличие системы информирования родителей 1 Готовятся и доводятся до сведения родителей Реализуются плановые мероприятия по специальные отчёты (не реже раза в год) об информированию родителей (день открытых дверей и индивидуальном развитии ребёнка т.п.), готовятся смотры-отчёты, выставки достижений Центр детского творчества как открытая образовательная система информирует родителей и другие заинтересованные лица о своей жизнедеятельности (тематические стенды, информационные объявления). Постоянно информация о результатах и достижениях учащихся освещается на сайте учреждения. О всех видах образовательных услуг родители могут узнать из информации на сайте Центра. В начале учебного года для родителей и учащихся проводятся Дни открытых дверей и выставки-презентации с достижениями творческих объединений. В конце учебного года итог работы Центра подводится на отчетном концерте «Самый лучший» с привлечением родительской общественности и вручением активным родителям грамот и благодарностей. Для полноценного диалога определяются запросы родителей, согласуется с ними режим работы, вырабатываются общие требования к поведению ребенка в семье и образовательном учреждении. Используются в работе с родителями следующие формы: анкетирование (оценка детей родителями, удовлетворенность качеством образовательного процесса, степень востребованности творческих объединений), индивидуальные беседы и консультации, родительские собрания.

Наличие договоров о сотрудничестве с другими ОУ и организациями, ведомствами 1 Нет договоров Есть договора Наиболее сильные аспекты деятельности:

1. Утверждённый годовой план работы по проведению массовых и др. мероприятий для родителей учащихся.

2. Проведение традиционных мероприятий (День открытых дверей, отчётные концерты в отделе художественного воспитания, организация выставок обучающихся в декоративно-прикладном отделе, проведение совместных праздников для самых маленьких воспитанников центра и их родителей- Праздник осени, Новый год, марта, Итоговый праздник за год- демонстрация достижений).

3. Проводится анкетирование родителей обучающихся «Удовлетворенность услугами дополнительного образования Центра».

Так в ноябре в творческих объединениях отдела декоративно-прикладного творчества было проведено анкетирование с целью определения степени удовлетворенности учащихся дополнительными образовательными услугами, предоставляемыми ЦДТ «Солнечный». Результаты показывают:

на вопрос «У тебя хорошее отношение в коллективе?» учащиеся творческих объединений отвечают:

- да - 76 %, нет – 4 %;

на вопрос «Как ты думаешь, учитель учитывает твоё мнение, интересы, желания?» - отвечают:

- да - 99 %, нет – 1 %;

на вопрос «Как ты думаешь в ЦДТ уютно, чисто, красиво?» отвечают:

- да – 69%, нет – 11 %;

на вопрос «На твой взгляд занятия всегда проходят интересно? Отвечают:

- да – 75%, нет – 5 %.

Из ответов видно, что положительную оценку деятельности дают большинство опрошенных учащихся, но так же нужно отметить, что есть и отрицательные ответы. Что заставляет задуматься и, следовательно, есть над чем ещё поработать.

Образовательная деятельность по реализации дополнительных образовательных программ для детей осуществляется на основании договоров:

Договора о сотрудничестве СОШ № 23, 27: предоставление площадей спортивного зала для занятий с учащимися ТО «КЮМ», «ШЮР»

Договора о сотрудничестве, об организации учебного процесса для групп продлённого дня: СОШ № 10,23,24,21.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ИНТЕГРАЦИИ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2013 году приведены в Приложении Вывод: Центр детского творчества является открытым образовательным учреждением, которое включено в систему взаимодействия, с образовательными, научными и другими учреждениями города. Межведомственное взаимодействие и социальное партнерство Центра с организациями и учреждениями города и области благоприятно сказывается на создании единого образовательного пространства. В результате целенаправленной деятельности выстроено информационное поле взаимодействия.

Считаем слабыми аспектами:

1. К сожалению, в силу занятости родителей, педагогам не всегда удается работать совместно. Но на просьбы педагогов они отзываются и помогают по мере своих возможностей. Принимают посильное участие в подготовке мероприятий, выезжают совместно с педагогами и обучающимися на конкурсы и т.д.

2. Недостаточное количество участников в мероприятиях спортивно-технической и научно-технической направленности.

Что необходимо предпринять:

1. Больше привлекать к участию в мероприятиях обучающихся других учреждений. Откорректировать Положения о мероприятиях.

2. Ввести новые формы работы с родителями.

Обеспечение эффективности управления образовательным учреждением 4.

5.

1 2 3 Очень мало Превосходно + К вопросу 7.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.