авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» Институт гуманитарного и социально-экономического образования ОТЧЕТ по результатам ...»

-- [ Страница 3 ] --

в) четкая формулировка в терминах теоретической модели научной гипотезы, подлежащей эмпирической проверке, и ее содержательная интерпретация или чёткая формули ровка следствий, вытекающих из предложенной методологической концепции, для дальнейших теоретиче ских и/или прикладных исследований и соответствующих областях;

изложение аргументов и пользу предложенной гипотезы или концепции. Б. Работы, основанные на эмпирических исследованиях ориенти рованы на проверку теоретических гипотез путём сбора, обработки и обобщения первичных или вторич ных социологических данных. В случае выбора в качестве метода сбора данных опроса допускается прове дение и анализ результатов только пилотажного исследования. Приветствуется использование вторично го анализа социологического информации, анализа документов, статистики, наблюдения. Квалификацион ные признаки: а) постановка конкретной задачи эмпирического исследования;

6) характеристика объекта исследования, используемой информации, методов ее сбора и обработки;

в) представление результатов ис следования и содержательная интерпретация полученных результатов, их значения для соответствующей отрасли знаний. В. Проекты по методике преподавания социально-экономических дисциплин ориенти рованы на применение научных знаний и методов к решению методических проблем курсов обществоведе ния в средней общеобразовательной школе. Обязательным элементом ВКР является апробация или презен тация заявленных автором оригинальных методических разработок. Квалификационные признаки: а) ха рактеристика объекта исследования и решаемой прикладной задачи, включая интерпретацию решаемой задачи с точки зрения существующего психологического, педагогического и социологического подходов, ха рактеристика описываемой методики;

б) изложение результатов предлагаемых методических решений и аргументов в пользу полученных выводов в сопоставлении с альтернативными вариантами решения анало гичных задач;

характеристика сферы возможного применения полученных результатов за рамками проблемной ситуации, служившей непосредственным объектом изучения. Г. Комплексные исследования решают одновременно задачи двух или более типов (например, теоретические и эмпирические, эмпириче ские и прикладные, методические и теоретические и т.д.). Применяется комплекс квалификационных при знаков».

Примеры успешно защищенных ВКР типа В – проекты по методике преподавания со циально-экономических дисциплин или посвященные группам, локализованным в системе образования.

Беспалова С.А. «Применение развивающих технологий в курсе обществознания».

Измоденова Ю.Г. «Востребованность допрофессиональной подготовки учащихся старших классов средней общеобразовательной школы».

Ишмикеева З.П. «Школьный курс обществознания как фактор разрешения конфликтов между родителями и детьми-подростками».

Куршина А.В. «Анализ профессиональных стереотипов выпускников средней школы: со здание новой модели профессионального консультирования».

Мандрыгина М.И. «Специфика учительского труда и стили преподавания»

Алексеева Т.П. «Бедность педагогических работников дошкольных образовательных учре ждений г.Асбеста Козырева Е.А. «Здоровье в системе ценностей студентов»

Лоскутова О.Е. «Современные проблемы профессионального самоопределения учащихся старших классов»

Ощепкова А.Е. «Влияние научных журналов на исследовательские интересы студентов»

Фарахутдинова О.Ф. «Коррупционные отношения в высшем профессиональном образова нии»

Примеры успешно защищенных ВКР типа Б – основанные на эмпирических исследо ваниях:

Балобанова Е.С. «Средний класс как объект исследования российских социологов».

Мартемьянова Е.Ю. «Демонстративное потребление молодежи как механизм идентифика ции с группой».

Федотова О.В. «Проблемы профессионального самоопределения российских студентов».

Ярошенко А.С. «Формирование гендерных стереотипов старшеклассников: процесс и ре зультат».

Ахметова А.А. «Репродуктивное поведение семьи( на примере г.Березовский) Бабинцева М.Н. «Деловая этика российских предпринимателей».

Масютина Д.В. «Профессиональная карьера женщин – преподавателей вузов».

Примеры успешно защищенных работ типа А – теоретические, методологические и историографические работы:

•Васина О.Г. – символическое пространство города: социологические аспекты изучения»

•Костылев Е.М.- «Психологизм Н.К.Михайловского как этап в развитии отечественной со циологии»

Все выпускные квалификационные работы по оформлению и содержанию соот ветствуют требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам специ алистов;

состоят из введения, основной части, разбитой на главы и параграфы, заключе ния, списка литературы и приложений. Процесс защиты выпускных квалификационных работ показал, что у большинства студентов присутствуют навыки научно-исследователь ской работы, способность анализировать как теоретические источники по теме дипломной работы, так и эмпирический материал, собранный в ходе самостоятельного социологиче ского исследования. При этом в выступлениях лучших студентов присутствовала понима ние того, что в их собственных социологических опросах было сделано правильно, а в чем были допущены ошибки. Рефлексия студентов по поводу своей теоретической и практиче ской деятельности стала одной из сильных сторон процесса защиты выпускных квалифи кационных работ. Кроме того, в ходе защиты члены комиссии задавали многочисленные вопросы, и большинство студентов отвечало на них уверенно и аргументировано.

Часть работ посвящена актуальным темам современного российского общества, и уровень их анализ был настолько высок, что комиссия считает возможным рекомендовать их:

•к опубликованию: Костылев, Масютина, Шимаковская, Ощепкова, Молокова, Пряничникова, Фарахутдинова, Ахметов А.А, Липина Е.В., Уварова Е.О.

•к внедрению: Ощепкова, Молокова, Малыгина, Боковикова, Гузова, Долбикова •к участию в конкурсе НИРС: Костылев, Карпова, Масютина, Козырева, Васина, Шимаковская, Фархутдинова, Ощепкова, Мясникова К числу недостатков ряда выпускных квалификационных работ, как отметила госу дарственная аттестационная комиссия, можно отнести ошибки в оформлении работы (в некоторых ВКР было много грамматических и орфографических ошибок), списка литера туры, в некоторых ВКР недостаточно обоснован статус пилотажного исследования и объем выборки Члены государственной комиссии высказали предложения по повышению качества подготовки студентов к итоговым испытаниям:

1. При разработке и подготовке вопросов к государственному экзамену следует обратить внимание на вопросы, посвященные школьному образованию и обществознанию, сде лать их более конкретными.

2. Следует усилить внимание к работе со «слабыми» студентами при подготовке к про цессу публичной защиты, а также проблемность при формулировке тем и названий выпускных квалификационных работ Таким образом, можно заключить, опираясь на сами результаты государственной итоговой аттестации выпускников факультета социологии и на мнении государственной комиссии, что студенты продемонстрировали достаточно высокий уровень подготовки.

Ответы на экзаменах соответствовали требованиям стандарта высшего профессио нального образования направлению«050400 – Социально-экономическое направление.

Магистерская программа: «050402 М Социологическое образование» Качество выпуск ных квалификационных работ в полном объеме отвечает предъявляемым требованиям.

Тематика работ соответствует образовательной деятельности факультета социологии по аттестуемому направлению, их оформление в основном произведено с соблюдением предъявляемых требований.

В целом результаты итоговой государственной аттестации студентов по направ лению«050400 – Социально-экономическое направление. Магистерская программа:

«050402 М Социологическое образование» показали, что уровень подготовки выпускников соответствует квалификационным требованиям Государственного об разовательного стандарта высшего профессионального образования.

5.3.5.Востребованность выпускников факультета социологии.

В 2007 г. состоялся первый выпуск бакалавров факультета социологии: очное отде ление – 8 человек, заочное – 1 человек.

Факультет располагает полной информацией о востребованности выпускников, ха рактере их трудоустройства и пр.

1. Алистратов А. – социолог в социологическом центре УГГА 2. Галиева А. – менеджер в сети «Купец»

Прежде всего, необходимо отметить, что часть выпускников-магистров очного и за очного отделения продолжают свою учебу в магистратуре по направлению «050400 – Со циально-экономическое направление. Магистерская программа: «050402 М Социологиче ское образование».

В очную магистратуру факультета социологии в прошлом учебном году принято чел. (18% от выпуска очного отделения 2006 г.), в заочную магистратуру 5 чел. (11% от выпуска заочного отделения 2006 г.). В 2007 г прием в магистратуру составил соответ ственно 26% и 14% от выпуска бакалавров В течение всего периода на факультете проводится активная работа по трудоустрой ству выпускников. Так, состоялась лекция гл. специалиста Федеральной службы занято сти по Свердловской области Е.В. Мараткановой на тему «Методика поиска работы выпускника-социолога», на которой присутствовали 32 выпускника.

Весной 2007 г. проведена ярмарка вакансий выпускников факультета социологии с участием Городской службы занятости, рекрутингового агенства «Вега», Трудоустроены в рамках сотрудничества с ИТАР-ТАСС-Урал 2 студента 4, с фон дом «Социум» 2 студента, приняты на работу в структуру факультета социологии чет веро выпускников. Проводятся консультации по вопросам поступления в магистратуру, аспирантуру.

По данным Центра занятости населения Г. Екатеринбурга на 7 октября 2007 г.

выпускники факультета социологии за услугами в Службу занятости не обращались (см.

Письмо из ГУ ЦЗН г. Екатеринбурга № 173 от 7.10.2007).

Поддерживается связь с выпускниками факультета социологии. Так, 25 января г. Состоялась первая встреча выпускников, решение – проводить такие встречи традици онными – в последнюю субботу после Татьяниного дня - активно воплотилось в жизнь.

На этой встрече было проведено первое исследование удовлетворенности выпускников качеством образования в УрГПУ в целом и на факультете социологии, в частности, выяв лены основные барьеры трудоустройства по специальности.

Очное отделе- Заочное ние. отделение 1 % выпускников, трудоустроенных по заявкам - предприятий 2 % выпускников, подготовленных по договорам 57,1 80, 3 % зарегистрированных на бирже занятости 0 4 % рекламаций 0 5 % трудоустройства по специальности 26 6 % трудоустройства по смежным специально- 30 стям 7 % трудоустройства не по специальности 4 8 % продолжающих образование 32 8, Уже получено несколько отзывов на выпускников очного и заочного отделения. Отзывы продолжают поступать. Полученные отзывы - положительные, что позволяет говорить о достаточно высоком качестве подготовки выпускников 6. Условия, определяющие качество подготовки выпускников Условия, детерминирующие качество подготовки выпускников, складываются из нескольких составляющих:

•Кадровое обеспечение образовательного процесса •Научно-исследовательская работа сотрудников и студентов •Финансирование научно-исследовательской работы сотрудников и студентов •Информационное методическое обеспечение учебного процесса •Материально-техническая база 6.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса 6.1.1. Качество профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего образова тельный процесс на факультете социологии по аттестуемой дисциплине – является важ нейшим условием обеспечения высокого качества подготовки выпускников. Качествен ный состав профессорско-преподавательского состава по различным циклам дисциплин представлен в Таблице Таблица Анализ преподавательского состава по всем циклам дисциплин аттестуемой ПрОП (%) Блок Штатный Внештатный Со степенью Без степени ГСЭ 86,6 13,4 60 ЕН 75,0 25,0 75 ОПД 69,1 30,9 84,6 15, ДПП 62,1 37,9 93,3 6, Итого: 73,2 26,8 77,9 22, В целом, образовательную программу обеспечивает достаточно стабильный кадро вый состав ППС. Так, профессиональную образовательную программу на факультете обеспечивают 40 штатных сотрудников, 19 совместителей;

из них 37 человек имеют сте пень кандидатов и докторов наук В среднем по всем блокам дисциплин 73,2 % из числа ППС являются штатными ра ботниками УрГПУ, 77,9 % имеют ученую степень и/или звание, что соответствует основ ным нормативным показателям.

Анализ профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего обучение сту дентов профильным дисциплинам по направлению «050400 – Социально-экономиче ское направление. Магистерская программа: «050402 М Социологическое образова ние», показывает высокую стабильность преподавательского состава - его можно оце нить как относительно постоянный. Этот факт тем более значителен, что на факультет со циологии «собственная» кафедра появилась лишь в 2004 год – кафедра теоретической и прикладной социологии, заведующая кафедрой Л.Е.Петрова., канд.соц.наук, доцент.

Количественные характеристики профессорско-преподавательского состава, обеспе чивающего обучение студентов профильным дисциплинам, представлены в Табли це17.

Таблица Характеристика ППС по профильным дисциплинам ППС по профильным дисципли- Штатный ППС по про нам в целом фильным дисциплинам Количество (абс) 18 Количество (%) 100 77, Количество с уче- 77,7 85, ными степенями и/ или званиями (%) Количество докто- 3 ров наук, профессо ров (абс) Количество докто- 16,6 16, ров наук, профессо ров (%) 6.1.2. Организация повышения квалификации ППС Преподаватели и сотрудники факультета социологии проходят повышение ква лификации не реже, чем каждые пять лет в основном на базе различных высших учебных заведений страны, научно-исследовательских институтов Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава ведется в нескольких формах: участие в конференциях, семинарах высокого ранга, стажировка и обучение, подготовка научных и учебно-методических публикаций, рекомендованных к использованию учебно-методическими объединениями.

В течение двух лет активно осуществляется повышение квалификации преподава телей в Центре социологического образования Института социологии РАН (Москва) с по лучением соответствующего сертификата:

•В ноябре-декабре 2004 г. ст. преподаватель кафедры Е.В. Лобова проходила стажировку по курсу «Молодежные культуры и субкультуры». Участие в этом мероприятии позитивно по влияло как на завершение диссертации на соискание ученой степени кандидата социологиче ских наук, так и на подготовку курса «Социология молодежи», •В мае 2007 Е.В.Лобова прошла курсы повышения квалификации для преподавателей региональных вузов по иннвационным аспектам преподавания методов социологических ис следований для студентов-социологов «Методы социологических исследований» в ГУ ВШЭ, г.Москва.

•В марте 2006 г. ассистент Е.Н.Старцева прошла стажировку по курсу «Социология об разования», •В июне 2006 г. прошла стажировку по курсу «Этносоциология: теория и практика» асси стент Гладких О.С, •В октябре 2003 года М.В.Вандышев прошел повышение квалификации по программе «Современная социология: исследовательские и образовательные стратегии» на 180 часов и получил Свидетельство о повышении квалификации Санкт-Петербургского государственного университета.

•В январе-феврале 2006 года зав. кафедрой Л.Е.Петрова прошла подготовку по « Мене джменту образования» УГТУ-УПИ в объеме 92 часов и получила Удостоверение, а марте - краткосрочное повышение квалификации преподавателей в ИПК УРГУ «Гуманитарные проблемы современности»

•Зам. декана по воспитательной работе О.С. Гладких обучалась по программе «Исполь зование компьютерных технологий в образовательном процессе УрГПУ, •Декан факультета, М.А. Арапова повысила квалификацию в Организации преподава телей социальных наук Центра социологии культуры Казанского государственного университе та в рамках проекта «Политическая социология и проблемы идеологии и этничности» при под держке Фонда Форда в марте 2007 г., • в сентябре 2007 г. М.А. Арапова прошла программу дополнительного профессиональ ного образования на базе ГОУ ВПО УПИ «Разработка и внедрение систем качества в вузах на основе типовой модели системы качества образовательного учреждения», •Зам. декана Уфимцева О.М., в сентябре 2007 г. прошла программу дополнительного профессионального образования на базе ГОУ ВПО УПИ «Разработка и внедрение систем каче ства в вузах на основе типовой модели системы качества образовательного учреждения», •Зам. декана Шапко, в октябре 2007 по федеральной программе «Социология как наука и учебная дисциплина» в ИППК СПБГУ, г. Санкт-Петербург •М.Г. Бурлуцкая за счет личных средств в 2004-2005 уч. году начала дистанционное обу чение по образовательной программе «Менеджмент» в Школе Бизнеса Открытого университе та Великобритании. Итогом повышения квалификации стало совершенствование учебной дис циплины «Маркетинг», а также внедрение новых технологий в образовательный процесс.

•М.В.Епифанцева за счет личных средств обучилась по программе «Маркетинг» в Выс шей Школе INHOLLAND (Амстердам) в 2004-2006 г.

Таким образом, за последние пять лет прошли повышение квалификации бо лее 80 % от общего числа штатного ППС и сотрудников факультета.

6.2. Научно-исследовательская деятельность.

6.2.1. Научно-исследовательская работа преподавателей кафедры теоретической и прикладной социологии, обеспечивающих профильные дисциплины по обследуемой об разовательной программе ведется на основании ежегодных и перспективных планов рабо ты кафедры, факультета социологии и научно-исследовательского отдела УрГПУ.

Ежегодно на заседании кафедры рассматриваются отчеты и планы научно-исследо вательской работы кафедры, осуществляется анализ степени их реализации.

Для повышения качества научно-исследовательской работы сотрудников кафедры ТиПС и студентов факультета социологии в 2007 г. в штатное расписание была введена должность заместителя декана по научной работе (Попов Д.С.) Вопросы НИР рассматриваются на заседаниях кафедры и включаются в индивиду альные планы преподавателей, составляемые ежегодно. Так, например, каждый препода ватель кафедры ТиПС отражает в нем свое участие в научных конференция, социологиче ских исследовательских проектах, работах по грантам, работу над научными публикация ми и т.д.

6.2.2. Особенность штатного состава кафедры ТиПС состоит в высоком уровне «остепененности». Так, на момент формирования кафедры в 2004 г. только один препода ватель из числа штатных сотрудников не имел степени кандидата наук (Лобова Е.В.). В настоящий момент она является кандидатом социологических наук (защита состоялась в 2006 г.). На сегодняшний день из 18 человек, работающих на кафедре ТиПС на штатной основе (включая внутренних и внешних совместителей) только два не имеют научной сте пени и в настоящее время обучаются в аспирантуре (Архипова С.В., Тюляева Л.А.) 6.2.3. Высокая квалификация профессорско-преподавательского состава подтвер ждается весьма активной научно-исследовательской деятельностью. Так, за отчетный пе риод год было подготовлено штатными преподавателями 9 монографий (индивиду ально или в соавторстве 1. Социальное измерение в бизнесе. Екатеринбург, 2003 (в составе авторов Бурлуцкая М.Г., Петрова Л.Е) 2. Веселкова Н.В., Прямикова Е. В. Социальная компетентность взросления Екатерин бург, 2005.

3. Студент-2003. Информационно-аналитический отчет по материалам социологических исследований. Екатеринбург 2003. (в составе авторов Шапко И.В.).

4. Бурлуцкая М. Г., Вандышев М. Н., Епифанцева М. В., Петрова Л. Е. Качество подго товки специалистов с высшим педагогическим образованием: социологический мони торинг / Под ред. Б. М. Игошева, Л. Е. Петровой, Л. Я. Рубиной. Урал. гос. пед. ун-т.

Екатеринбург, 2006. – 166 с. Монография Вузовское издание Екатеринбург: УрГПУ, 2006.

5. Лобова Е.В. Гражданская культура современного российского студенчества/Коллек тивная монография под ред Вишневского Ю.Р., Шапко В.Т. Екатеринбург: Маска, 6. Лугинина Т.А.Качество медицинского обслуживания в системе обязательного меди цинского страхования: социологический анализ Монография вузовское издание ГОУ ВПО Рос. Гос. Проф. Пед. Ун-т. 7. Прямикова Е.В. Теория и модели преподавания обществознания в школе. Учебное по собие. УрГПУ, Екатеринбург, 2006.

8. Шапко И.В. Гражданская культура современного российского студенчества/ Коллек тивная монография под ред Вишневского Ю.Р., Шапко В.Т. Екатеринбург: Маска, 9. Бурлуцкая М. Г., Вандышев М. Н., Епифанцева М. В., Петрова Л. Е.Качество подго товки специалистов с высшим педагогическим образованием: социологический мони торинг / Под ред. Б. М. Игошева, Л. Е. Петровой, Л. Я. Рубиной. Урал. гос. пед. ун-т.

Екатеринбург, 2006. – 166 с.

Всего штатными преподавателями кафедры ТиПС за отчетный период опубликовано более 100 научных работ, из них 40 % - монографии, главы в монографиях и статьи. К числу наиболее значимых можно отнести следующие:

2005 г.

• Бурлуцкая М.Г.Управление процессами внутрифирменной мобильности на предприя тиях современной России // Трансформация российского общества и актуальные проблемы социологии. Вестник УГТУ-УПИ, № 3 (55). Часть 1. Тезисы Материалы Всероссийской научно-практической конференции «XV Уральские социологические чтения «Возрождение России: общество – управление – образование – культура – мо лодежь». Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005.

• Вандышев М.Н. О современности // Социальные процессы. Материалы Межрегиональ ной научно-практической конференции «Социальные процессы». Екатеринбург:

Уральский институт социального образования, УрГУ, 2005.

• Вандышев М.Н.К вопросу об определении понятия «риск» // Политическая культура и политические процессы в современном мире: методология, опыт эмпирического иссле дования: Материалы 8-й Международной конференции памяти профессора Л.Н. Кога на. Сборник работ студентов, магистрантов и аспирантов. Ч. VI (2). Тезисы Материа лы Международной конференции Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Вандышев М.Н. (в соавт. с Баразговой Е.С.)Современная социология личности : потен циал развития // Трансформация российского общества и актуальные проблемы социо логии. Вестник УГТУ-УПИ, № 3 (55). Часть 1. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005.

• Гладких О.С. От воспитания гражданина к воспитанию патриотов// Состояние и пер спективы социально-медицинской работы с ветеранами и участниками вооруженных конфликтов: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции 11- апреля 2005 г. Тезисы Материалы Всероссийской научно-практической конференции Екатеринбург: РГППУ, • Грунт Е.В.Формирование экономической культуры личности в современной России // Трансформация российского общества и актуальные проблемы социологии. Вестник УГТУ-УПИ, № 3 (55). Часть 1.Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005.

• Грунт Е.В. О современном понятии политической культуры // Политическая культура и политические процессы в современном мире: методология, опыт эмпирического ис следования: Материалы 8-й Международной конференции памяти профессора Л.Н. Ко гана. Тезисы Материалы Международной конференцииЕкатеринбург: УрГУ, 2005.

• Деникаева О.В.Семья и школа - партнеры в образовании детей: современное состояние проблемы // Семья и будущее России: Материалы международной научно-практиче ской конференции, 17-18 февраля 2005 г. Екатеринбург: Уральский гуманитарный институт, • Деникаева О.В.Учащиеся, родители, педагоги – есть ли путь к партнерству? // Кросс культурные исследования: методология, опыт эмпирического анализа: Сборник работ студентов, магистрантов, аспира6нтов: Материалы 8-й Международной конференции памяти профессора Л.Н. Когана.Тезисы Материалы Международной конференции Ека теринбург: УрГУ, 2005.

• Деникаева О.В., ред. (в соавт. Разумейко Е.С., Кузьмин А.И.) Урал. Человек. Истоки Сборник методических разработок педагогов Учебное пособие. Издано по распоряже нию Правительства Свердловской области № 326-п от 13.-4.2004.Екатеринбург: Учеб ная книга, 2005.

• Кислов А.Г.О перспективах демократизации российского образования // Трансформа ция российского общества и актуальные проблемы социологии. Вестник УГТУ-УПИ, № 3 (55). Часть 1.Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005.

• Лобова Е.В.Молодые специалисты для промышленных предприятий // Молодежь Рос сии и рынок: жизненное и профессиональное самоопределение, предпринимательство, занятость.Статья Сборник научных трудов Екатеринбург, 2005.

• Лобова Е.В.Молодежь как социальный конструкт // Трансформация российского обще ства и актуальные проблемы социологии. Вестник УГТУ-УПИ, № 3 (55). Часть 1. Тези сы Материалы Всероссийской научно-практической конференции «XV Уральские со циологические чтения «Возрождение России: общество – управление – образование – культура – молодежь». Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005.

• Петрова Л.Е.Политика предприятий по управлению дефицитом рабочих кадров // Со циальная работа на Урале: опыт и проблемы. Статья Сборник научных трудов – ву зовское издание Екатеринбург: РГППУ, • Петрова Л.Е.Социальная работа и медицина: вместе или врозь? (Взгляд не со стороны) // Состояние и перспективы социально-медицинской работы с ветеранами и участниками вооруженных конфликтов: Материалы V Всероссийской научно-практи ческой конференции 11-13 апреля 2005 г. Тезисы Материалы Всероссийской научно практической конференции Екатеринбург: РГППУ, 2005.

• Петрова Л.Е.Альтернативная гражданская служба: кем и где служить? // Трансформа ция российского общества и актуальные проблемы социологии. Вестник УГТУ-УПИ, № 3 (55). Часть 1. Тезисы Материалы Всероссийской научно-практической конферен ции «XV Уральские социологические чтения «Возрождение России: общество – управ ление – образование – культура – молодежь». Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005.

• Старцева Е.Н.Иметь образование и ли быть образованным? // 4-я Всероссийская науч но-практическая конференция аспирантов и соискателей (Философия и наука). Тезисы Материалы Всероссийской конференции Екатеринбург: УрГПУ, 2005.

• Старцева Е.Н.Женщины-военнослужащие в современной России: социологический анализ // Трансформация российского общества и актуальные проблемы социологии.

Вестник УГТУ-УПИ, № 3 (55). Часть 1.Тезисы Материалы Всероссийской научно практической конференции «XV Уральские социологические чтения «Возрождение России: общество – управление – образование – культура – молодежь». Екатеринбург:

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005.

• Старцева Е.Н.Феномен получения второго высшего образования в России // Трансфор мация российского общества и актуальные проблемы социологии. Вестник УГТУ УПИ, № 3 (55). Часть 1.Тезисы Материалы Всероссийской научно-практической кон ференции «XV Уральские социологические чтения «Возрождение России: общество – управление – образование – культура – молодежь». Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ УПИ, 2005.

• Шапко И.В. (в соавт.с Ивановой И.С.)Отношение к гомосексуализму: проблемы толе рантности // Трансформация российского общества и актуальные проблемы социоло гии. Вестник УГТУ-УПИ, № 3 (55). Часть 1.Тезисы Материалы Всероссийской научно практической конференции «XV Уральские социологические чтения «Возрождение России: общество – управление – образование – культура – молодежь». Екатеринбург:

ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005.

2006 г.

• Лобова Е. В.Проблемы профориентационной работы в средней школе // Гуманитарное образование в современном Российском вузе: материалы научно-практической конфе ренции. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. 269 с. Тезисы Материалы научно практической конференции. «Гуманитарное образование в современном Российском вузе». Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006.

• Порядин И. А.Гуманитарное образование: новое, потому что модное // Гуманитарное образование в современном Российском вузе: материалы научно-практической конфе ренции. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. 269 с. Тезисы Материалы научно практической конференции «Гуманитарное образование в современном Российском вузе». Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006.

• Вандышев М.Н., Прямикова Е. В. Работник в трудовой ситуации: возможности влия ния // XVI Уральские социологические чтения: социальное пространство Урала в усло виях глобализации – XXI век: Материалы международной научно-практической кон ференции (Челябинск, 7-8 апреля 2006 г.): В 3 ч. / Отв. ред.С. Г. Зырянов. – Челябинск:

Центр анализа и прогнозирования, 2006. – Ч. II. – 348 с. Тезисы Материалы междуна родной научно-практической конференции «Социальное пространство Урала в услови ях глобализации – XXI век».В 3 ч. / Отв. ред.С. Г. Зырянов. – Челябинск: Центр анали за и прогнозирования, 2006.

• Петрова Л. Е.Молодые взрослые: типология стратегий совладания с жизненными трудностями // XVI Уральские социологические чтения: социальное пространство Ура ла в условиях глобализации – XXI век: Материалы международной научно-практиче ской конференции (Челябинск, 7-8 апреля 2006 г.): В 3 ч. / Отв. ред.С. Г. Зырянов. – Челябинск: Центр анализа и прогнозирования, 2006. – Ч. I. – 241 с. Тезисы Материалы международной научно-практической конференции «Социальное пространство Урала в условиях глобализации – XXI век».В 3 ч. / Отв. ред.С. Г. Зырянов. – Челябинск:

Центр анализа и прогнозирования, 2006.

• Архипова С. В.Проблемы взаимоотношения среднего и высшего образования в России // XVI Уральские социологические чтения: социальное пространство Урала в условиях глобализации – XXI век: Материалы международной научно-практической конференции (Челябинск, 7-8 апреля 2006 г.): В 3 ч. / Отв. ред.С. Г. Зырянов. – Челя бинск: Центр анализа и прогнозирования, 2006.

• Петрова Л. Е.Система менеджмента качества на вузовской кафедре: еще один эффект глобализации // XVI Уральские социологические чтения: социальное пространство Урала в условиях глобализации – XXI век: Материалы международной научно-практи ческой конференции (Челябинск, 7-8 апреля 2006 г.): В 3 ч. / Отв. ред.С. Г. Зырянов. – Челябинск: Центр анализа и прогнозирования, 2006. – Ч. III – 264 с.Тезисы Материалы международной научно-практической конференции «Социальное пространство Урала в условиях глобализации – XXI век». В 3 ч. / Отв. ред.С. Г. Зырянов. – Челябинск:

Центр анализа и прогнозирования, 2006.

• Лугинина Т. А.Общественные объединения в системе гражданской адаптации // XVI Уральские социологические чтения: социальное пространство Урала в условиях глоба лизации – XXI век: Материалы международной научно-практической конференции (Челябинск, 7-8 апреля 2006 г.): В 3 ч. / Отв. ред.С. Г. Зырянов. – Челябинск: Центр анализа и прогнозирования, 2006.

• Вандышев М. Н. Концептуализация социального действия: уход от нормативизма?// Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эм пирического исследования. Ч. 1. – Екатеринбург, 2006.Статья Сборник научных статей Екатеринбург, 2006.

• Попов Д.С.Реальные последствия и потенциальные проблемы погружения в WEB культур // Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методоло гия, опыт эмпирического исследования Ч. 1. – Екатеринбург, 2006. Статья Сборник научных статей Екатеринбург, 2006.

• Попов Д.С.Образ жизни: историко-логический анализ // Философия и наука: материа лы V-й региональной научно-практической конференции аспирантов и соискателей «Философия и наука» /Урал. Гос. Пед. Ун-т. –Екатеринбург, 2006 Тезисы Сборник региональной конференции Философия и наука: материалы V-й региональной научно практической конференции аспирантов и соискателей «Философия и наука» /Урал.

Гос. Пед. Ун-т. –Екатеринбург, 2006.

• Попов Д.С.Формирование социальных общностей под влиянием Интернет // Актуаль ные проблемы развития гуманитарных наук: сборник тезисов работ призеров Десятого областного конкурса научных работ студентов учреждений среднего и высшего про фессионального образования Свердловской области «Научный Олимп» по направле нию «Гуманитарные науки» / /Урал. Гос. Пед. Ун-т. –Екатеринбург, 2006.

• Актуальные проблемы развития гуманитарных наук: сборник тезисов работ призеров Десятого областного конкурса научных работ студентов учреждений среднего и выс шего профессионального образования Свердловской области «Научный Олимп» по направлению «Гуманитарные науки» / /Урал. Гос. Пед. Ун-т. –Екатеринбург, 2006.

• Петрова Л. Е.Влияние образования на жизненные шансы индивидов: обоснование темы НИР // Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методоло гия, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. – Екатеринбург, 2006. Статья Сборник научных статей Екатеринбург, 2006.

• Грунт Е. В.Аксиологическая составляющая профессиональной культуры педагога // Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эм пирического исследования. Ч. 1. – Екатеринбург, 2006. Статья Сборник научных ста тей Екатеринбург, 2006.

• Грунт Е. В. Здоровье как показатель качества жизни населения // Качество жизни в со циокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эмпирического исследо вания. Ч. 1. – Екатеринбург, 2006.

• Порядин И. А.Функциональный анализ Р. Мертона: основные понятия и принципы // Социальные науки: опыт и проблемы подготовки специалистов социальной работы:

Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции 11-12 апреля 2006 г./ Российский государственный профессионально-педагогический университет / Под общ. ред. К. В. Кузьмина. Екатеринбург, 2006. 279 с. Вып. 1.

• Вандышев М. Н., Петрова Л. Е.Жить рядом с хранилищем химического оружия: тре воги и ожидания горожан как предмет деятельности социального работника // Соци альные науки: опыт и проблемы подготовки специалистов социальной работы: Мате риалы VI Всероссийской научно-практической конференции 11-12 апреля 2006 г./ Рос сийский государственный профессионально-педагогический университет / Под общ.

ред. К. В. Кузьмина. Екатеринбург, 2006. 230 с. Вып. 2. Статья Материалы VI Всерос сийской научно-практической конференции 11-12 апреля 2006 г.Екатеринбург, 2006.

• Гладких О. С.Роль образования в успешной интеграции мигрантов в российское обще ство // Социальные науки: опыт и проблемы подготовки специалистов социальной ра боты: Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции 11-12 апреля 2006 г./ Российский государственный профессионально-педагогический университет / Под общ. ред. К. В. Кузьмина. Екатеринбург, 2006. 230 с. Вып. 2.

• Арапова М. А.Идеологическая трансформация современного российского общества:

проблемы методологии социологического анализа // Международный конгресс «Осо бенности модернизации развития России и КНР» / ДВГТУ Тихоокеанский институт политики и права, г. Владивосток, 2006.Статья Международный конгресс «Особенно сти модернизации развития России и КНР» / ДВГТУ Тихоокеанский институт полити ки и права ДВГТУ Тихоокеанский институт политики и права, г. Владивосток, 2006.

• Бурнышев К., Вандышев М.Н., Прямикова Е.В.Качество в российской промышленно сти: механизмы обеспечения Статья в Электронном периодическом издании Экономи ческая социология, т. 7, № 3, май 2006 Екатеринбург, • Епифанцева М. В.Социальное мышление как психолого-педагогическая категория // Развитие социальной компетентности личности в процессе гуманитарного образова ния: школа и вуз: Материалы VIII межрегиональной научно-практической конферен ции 26 мая 2006 / Екатеринбург: УрГПУ, 2006.Статья Материалы VIII межрегиональ ной научно-практической конференции 26 мая 2006 Екатеринбург: УрГПУ, • Епифанцева М. В.Специфика социального познания как критерий отбора методов раз вития социального мышления студентов // Развитие социальной компетентности лич ности в процессе гуманитарного образования: школа и вуз: Материалы VIII межрегио нальной научно-практической конференции 26 мая 2006 / Екатеринбург: УрГПУ, Статья Материалы VIII межрегиональной научно-практической конференции 26 мая 2006 Екатеринбург: УрГПУ, • Прямикова Е. В.Требования к учебнику по обществознанию в контексте компетент ностного подхода // Развитие социальной компетентности личности в процессе гума нитарного образования: школа и вуз: Материалы VIII межрегиональной научно-прак тической конференции 26 мая 2006 / Екатеринбург: УрГПУ, 2006 Статья Материалы VIII межрегиональной научно-практической конференции 26 мая 2006 Екатеринбург:

УрГПУ, • Попов Д. С.Освещение проблем преподавания социологии на страницах журнала «Со циологические исследования» (1990 – 2004 гг.) // Развитие социальной компетентности личности в процессе гуманитарного образования: школа и вуз: Материалы VIII меж региональной научно-практической конференции 26 мая 2006 / Екатеринбург: УрГПУ, 2006 СтатьяМатериалы VIII межрегиональной научно-практической конференции мая 2006 Екатеринбург: УрГПУ, 2007 г.

• Прямикова Е.В.Цели преподавания обществознания: проблемы реализации //Социаль ная справедливость и межсекторное взаимодействие. М.: МАКС Пресс, 2007- 212 с.

• Попов Д.С.Интернет как пространство: особенности экстраполяции образа жизни в ки берпространство // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Попов Д.С.Свобода как ценность в Киберкультуре Статья вузовское издание Культу ра, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического иссле дования Екатеринбург: УрГУ • Попов Д.С.Статус Русского языка на территории бывшего СССР Изучение русского языка и приобщение к русской культуре как путь адаптации мигрантов к проживанию в России: Материалы Международной научной конференции. Екатеринбург, 12-14 ноя бря 2007 / Урал.гос.пед.ун-т;

Гл.ред. Игошев Б.М. Екатеринбург, 2007.

• Попов Д.С.Efficiency of Internet-examination in Estimations of Faculties and High School Students Статья//«Pedagogical Aspects of Emerging Methodologies in Higher Education»

Израиль, Ариель: Ариельский университетский центр Самарии • Балобанова Е.Г.Тематика проблем среднего класса в работах российских социологов.

Тезисы вузовское издание//Культура, личность, общество в современном мире: мето дология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Балобанова Е.Г.Специфика социологического подхода к понятию качество образова ния // Философия и наука: материалы VI регион. науч.-практ. конф. аспир. и соиск.

«Философия и наука», Екатеринбург, 24 апр. 2007 г. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатерин бург, 2007.

• Балобанова Е.Г.Толерантное отношение россиян к мигрантам из ближнего зарубежья как условие их успешной адаптацииТезисы вузовское издание Изучение русского язы ка и приобщение к русской культуре как путь адаптации мигрантов к проживанию в России: Материалы Международной научной конференции. Екатеринбург, 12-14 ноя бря 2007 / Урал.гос.пед.ун-т;

Гл.ред. Игошев Б.М. Екатеринбург, 2007.

• Деникаева О.В.Партнерство как современная образовательная практика или еще раз о главном условии развития проекта «Качественное образование» Статья вузовское из дание Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпири ческого исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Петрова Л.Е.Инновационные методы в социологических исследованиях // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследо вания. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Бурлуцкая М.Г.Инновационные методы в социологических исследованиях //Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследо вания. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Петрова Л.Е.Изменения в повседневных практиках как индикатор адаптации мигран тов к российскому обществуТезисы вузовское издание Изучение русского языка и при общение к русской культуре как путь адаптации мигрантов к проживанию в России:

Материалы Международной научной конференции. Екатеринбург, 12-14 ноября 2007 / Урал.гос.пед.ун-т;

Гл.ред. Игошев Б.М. Екатеринбург, 2007.

• Петрова Л.Е.Трудности перевода: о проблемах обучения качественным методам в со циологииТезисы вузовское издание Социальные процессы в современной России: тра диции и инновации.М., 2007.

• Епифанцева М.В. Изменение ментальных карт жителей крупного города в условиях ак тивной градостроительной деятельности //Социальное управление, коммуникация и социально-проектные технологии. М.: ИС РАН, • Лобова Е.В.Патриотические установки студентов вузов. // Гражданская культура современного студенчества/, посвященной 50-летию ССА-РОС (Екатеринбург, 14 ноя бря 2007 г.) – Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2007.

• Арапова М.А. Идеологический дискурс в предметном поле социологического знания. // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Арапова М.А., Шапко И.В. Патриотизм в понимании сегодняшних старшеклассников, завтрашних студентов // Гражданская культура современного студенчества: Материа лы Международной конференции, посвященной 50-летию ССА-РОС. Екатеринбург, • Арапова М.А. Мигранты и идеологическое пространство российского общества // Изучение русского языка и приобщение к русской культуре как путь адаптации ми грантов к проживанию в России: Материалы Международной научной конференции.

Екатеринбург, 12-14 ноября 2007 / Урал.гос.пед.ун-т;

Гл.ред. Игошев Б.М. Екатерин бург, 2007.

• Арапова М.А. Дискурс идеологичности или теоретико-методологические основания исследования идеологических процессов. Статья федерального уровня Известия УрГУ, серия Общественные науки, выпуск 3, № 51, 2007, с.117-129. (ВАК издание) • Порядин И.А.Мечта, как отношение желания Статья вузовское издание Культура, лич ность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования.

Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Порядин И.А.«Другой мир» или заметки о жизни трудовых мигрантов //Изучение рус ского языка и приобщение к русской культуре как путь адаптации мигрантов к прожи ванию в России: Материалы Международной научной конференции. Екатеринбург, 12-14 ноября 2007 / Урал.гос.пед.ун-т;

Гл.ред. Игошев Б.М. Екатеринбург, 2007.

• Порядин И.А.Хроники общего жития Статья вузовское издание Гражданская культура современного студенчества: Материалы Международной конференции, посвященной 50-летию ССА-РОС. Екатеринбург, • Порядин И.А.Мечта // Социальные процессы в современной России: традиции и инно вации.М., 2007.

• Лугинина Т.А.Информированность пациентов о системе обязательного медицинского страхования // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Кузьмин К.В.Теория и практика социально-медицинской работы Учебное пособие фе дерального уровня Екатеринбург: УрГПУ, 2007.

• Кузьмин К.В.Оказание социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья Учебное пособие федерального уровня Екатеринбург: УрГ ПУ, 2007.

• Кислов А.Г.Об особенностях правового образования ремесленников-предпринима телей (тезисы)//Становление и развитие ремесленного профессионального образования в России: Тез. докл. 3-й Междунар. науч.-практ. конф. Екатеринбург,23–25 октября 2006 г. Екатеринбург: Изд-во Росс. гос. проф.-педагогич.

ун-та, 2006. С. 98–99.

• Кислов А.Г. Социальная наука мира (урокиО. Розенштока-Хюсси) (статья)//Первые Лойфмановские чтения: Аксиология научного познания: материалы Всерос. науч.

конф. (Екатеринбург, 10–11марта 2005 г.). Вып. 2. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2006. С. 315-325.

• Кислов А.Г Опыт подготовки педагогов-фасилитаторов в условиях реализации об разовательного проекта «Образ и мысль» Синтез искусств и ремесел в художествен ном образовании: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. 12–13.03.2007/ Под ред. А.С.

Максяшина. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2007. С. 109–115.

• Кислов А.Г.Об академических перспективах современного университета (статья)Пра вовые и организационные проблемы развития системы образования Российской Феде рации: настоящее и будущее: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., Екатеринбург, РГППУ, 2 – 3 февраля 2007). Екатеринбург: РГППУ, 2007. С. 94 - • Кислов А.ГУниверситет эпохи постмодерна (статья)//Университетское управление:

практика и анализ. 2007. № 3 (49). http://www.umj.ru/index.php/pub/inside/826/ • Кислов А.ГК апологии профессионально-педагогического образованияПрофессиональ но-педагогическое образование: современные проблемы, концепции, теории и практи ка: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., 25–26 октября 2007 г. СПб.: Институт проф техобразования РАО, 2007. С. 233–238.

• Кислов А.Г.О правах человека как идеологииСовременное законодательство и права человека: Материалы Междунар. науч.-практ. конф. Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007. С. 16–23.

• Грунт Е. В. Специфика профессиональной культуры как феномена культуры // Культу ра, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического иссле дования. Ч. 2. Екатеринбург, 2007.

• Грунт Е. В. Culture and problems of cultural identify in modern Russia//Issues in mass com munication: a non western perspetives. Addenis University Antalya. • Грунт Е. В. Cultural resources of Russian identity in modern Russia//Issues in mass commu nication: a non western perspetives. Addenis University Antalya. • Грунт Е. В. Досуг учащихся начального профессинального образования: 20 лет спустя//вторые Ковалевские чтения. Спб. • Грунт Е. В. Проблема миграции и мультикультурализма в современной России//III Со рокинские чтения. Москва • Шапко И.В.Ловушка, в которую мы попадаем тезисы Материалы международной кон ференции//Современное образовательное пространство: проблемы и перспективы. Ека теринбург, 2007.

• Шапко И.В. Патриотизм в понимании сегодняшних старшеклассников, завтрашних студентов//Гражданская культура современного студенчества. Екатеринбург, • Ценностные ориентации выпускников средних общеобразовательных школы Свердловской области //Научная редакция Шапко И.ВСборник научных трудов Ву зовский Екатеринбург: УрГПУ, • Шапко И.В. Выпускники, их учителя и родители: «такие похожие, такие разные» //Об разование. Медиа. Общество. Пространство сотрудничества. 2007 № 1, Публикации преподавателей кафедры в отчетном учебном году изменили статус – опубликованы в ВАКовских изданиях статьи:

• Арапова М.А. Дискурс идеологичности или теоретико-методологические основания исследования идеологических процессов //Известия УрГУ. 2007. № 2.) • Кислов А.ГУниверситет эпохи постакадемизма: «Закат?» (статья) Образование и нау ка: Известия Урал. отделения РАО. 2007. № 2 (44). С. 107–118.

• Кислов А.ГУниверситет эпохи постакадемизма: «Все еще только начинается» (статья) • Образование и наука: Известия Урал. отделения РАО. 2007. № 3 (45). С. 107–118.

• Кислов А.Г. Университет эпохи постмодерна (статья)Университетское управление:

практика и анализ. 2007. № 3 (49). С. 18–24.

6.2.4. Надо отметить, что научный потенциал преподавателей ведущей кафедры до вольно высок, что позволяет ставить перед ними довольно серьезные задачи. Так треть кафедры в настоящее время работает над диссертациями:

над докторскими:

1.Петрова Л.Е.: «Экономические и внеэкономические стратегии совладения с жизненны ми трудностями: групповой и индивидуальный аспект»

2.Арапова М.А. « Идеологические процессы в Российском обществе»

3.Прямикова Е.В. «Компетентностный подход в преподавании социологии»

4.Боталов А.М. « Политическое делегирование».

Это в свою очередь позволяет успешно руководить написание кандидатских диссер таций аспирантами и соискателями:

3. Попов. Д.С. « Трансформация образа жизни горожанина под воздействием Интернет технологий»

4. Порядин И.А. « Мечта как социо-культурный феномен»

5. Балабанова Е.Г. « Социологические парадигмы изучения среднего класса»

6. Пацук А. С. «Альтернативные модели мускулинности и феминности»

7. Микурова К.И. «Феномен молодежной субкультуры»

8. Жемчугов Е.А. «Проблема отчуждения в логике постмодернизма»

9. Касимов Р.В. «Конструирование социальной реальности" Успешно защитила кандидатскую диссертацию на тему «Организация системы профес сионального консультирования учащихся» Лобова Е.В.

6.2.5. Преподаватели и сотрудники факультета социологии проходят повышение ква лификации не реже, чем каждые пять лет в основном на базе различных высших учебных заведений страны, научно-исследовательских институтов Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава ведется в нескольких формах: участие в конференциях, семинарах высокого ранга, стажировка и обучение, подготовка научных и учебно-методических публикаций, рекомендованных к использованию учебно-методическими объединениями.

В течение двух лет активно осуществляется повышение квалификации преподава телей в Центре социологического образования Института социологии РАН (Москва) с по лучением соответствующего сертификата:

•В ноябре-декабре 2004 г. ст. преподаватель кафедры Е.В. Лобова проходила стажировку по курсу «Молодежные культуры и субкультуры». Участие в этом мероприятии позитивно по влияло как на завершение диссертации на соискание ученой степени кандидата социологиче ских наук, так и на подготовку курса «Социология молодежи», •В мае 2007 Е.В.Лобова прошла курсы повышения квалификации для преподавателей региональных вузов по иннвационным аспектам преподавания методов социологических ис следований для студентов-социологов «Методы социологических исследований» в ГУ ВШЭ, г.Москва.


•В марте 2006 г. ассистент Е.Н.Старцева прошла стажировку по курсу «Социология об разования», •В июне 2006 г. прошла стажировку по курсу «Этносоциология: теория и практика» асси стент Гладких О.С, •В октябре 2003 года М.В.Вандышев прошел повышение квалификации по программе «Современная социология: исследовательские и образовательные стратегии» на 180 часов и получил Свидетельство о повышении квалификации Санкт-Петербургского государственного университета.

В январе-феврале 2006 года зав. кафедрой Л.Е.Петрова прошла подготовку по « Мене джменту образования» УГТУ-УПИ в объеме 92 часов и получила Удостоверение, а марте 2007 - краткосрочное повышение квалификации преподавателей в ИПК УРГУ «Гумани тарные проблемы современности»

•Зам. декана по воспитательной работе О.С. Гладких обучалась по программе «Исполь зование компьютерных технологий в образовательном процессе УрГПУ, •Декан факультета, М.А. Арапова повысила квалификацию в Организации преподава телей социальных наук Центра социологии культуры Казанского государственного университе та в рамках проекта «Политическая социология и проблемы идеологии и этничности» при под держке Фонда Форда в марте 2007 г., в сентябре 2007 г. прошла программу дополнительного профессионального образования на базе ГОУ ВПО УПИ «Разработка и внедрение систем каче ства в вузах на основе типовой модели системы качества образовательного учреждения», •Зам. декана Уфимцева О.М., в сентябре 2007 г. прошла программу дополнительного профессионального образования на базе ГОУ ВПО УПИ «Разработка и внедрение систем каче ства в вузах на основе типовой модели системы качества образовательного учреждения», •Зам. декана Шапко, в октябре 2007 по федеральной программе «Социология как наука и учебная дисциплина» в ИППК СПБГУ, г. Санкт-Петербург •М.Г. Бурлуцкая за счет личных средств в 2004-2005 уч. году начала дистанционное обу чение по образовательной программе «Менеджмент» в Школе Бизнеса Открытого университе та Великобритании. Итогом повышения квалификации стало совершенствование учебной дис циплины «Маркетинг», а также внедрение новых технологий в образовательный процесс.

•М.В.Епифанцева за счет личных средств обучилась по программе «Маркетинг» в Выс шей Школе INHOLLAND (Амстердам) в 2004-2006 г.

Таким образом, за последние пять лет прошли повышение квалификации более % от общего числа штатного ППС и сотрудников факультета. Данное значение позволяет говорить о постоянном совершенствовании уровня квалификации кадров, учитывая, что кафедра ТиПС создана только в 2004 году.

6.2.6. В первый же год существования на факультете кафедры ТиПС на заседаниях кафедры была обсуждена комплексная тема научной работы кафедры. Предварительная формулировка «Влияние образования на жизненные шансы индивидов». Тема комплемен тарна, тема научной работы кафедры социологии («Образование как социальная ценность»), связана с профилем профессиональной подготовки на факультете социологии.

Выбор темы также осуществлялся с учетом возможностей включения индивидуальных ис следовательских проектов преподавателей кафедры (включая продолжение исследований кандидатских диссертаций, работы над докторскими).

6.2.7. В качестве организационной структуры для реализации программы научной деятельности на факультете создан исследовательский Центр социологии высшей школы под руководством Е.В.Лобовой. В течение двух лет Центром и преподавателями кафедры ТиПС были реализованы следующие исследовательские проекты:

• «Потребности населения Чкаловского района в образовательных услугах», март-де кабрь 2006 г.;

• «Характеристика количественно-качественных показателей системы патриотического воспитания граждан в Свердловской области», апрель-август 2007 г.;

• «Мониторинг социально-экономического положения работающей молодежи в Свердловской области», апрель-октябрь 2007 г.;

• «Взаимодействие участников образовательного процесса: на примере Чкаловского рай она», март-декабрь 2006 г., • «Ценностные ориентации школьников Свердловской области», сентябрь-август 2007 г.

и др.

• «Мониторинг ситуации в сфере противодействия терроризму и экстремизму на терри тории Свердловской области» 2007/2008 г.

• «Учитель обществознания: повседневность преподавания», в ходе которого методом анкетирования в октябре-ноябре 2004 г. опрошено Необходимо отметить региональный уровень проводимых исследований, существен ный объем хоздоговорного финансирования, научные цели осуществляемых проектов, привлечение студентов на этапе полевых работ и этапе обработки данных.

Кроме того, преподаватели кафедры М.Г. Бурлуцкая, Л.Е. Петрова участвовали в ре ализации межрегионального исследовательского проекта «Менеджмент и трудовые отно шения в современной России» (руководители В. Кабалина, Москва, С. Кларк, Великобри тания). Показательно, что материалы исследования используются студентами в ходе под готовки курсовых и дипломных работ, а также в учебных курсах «Методы социологиче ского исследования», «Маркетинг» и др.

6.2.8. На заседаниях кафедры постоянно обсуждаются теоретические доклады со трудников:

1. М.Г. Бурлуцкой «Бедные в Свердловской области», 2. Е.В. Лобовой «Профессиональное консультирование: оптимизация системы».

3. Боталов А.М. Работодатели как заинтересованная сторона для кафедры ТиПСц.

4. Арапова М.А. Идеология образования.

5. Деникаева О.В.Влияние образования на жизненные шансы индивидов: образование школьное и вузовское.

6. Попов Д.С.Сравнительный анализ успеваемости студентов по разным блокам об разовательной программы.

7. Порядин И.А.Удовлетворенность студентов качеством преподавания дисциплин кафедры..

8. Прямикова Е.В.Оценка уровня подготовки выпускников факультета социологии работодателями.

9. Балобанова Е.Г. Теоретические подходы и эмпирический опыт исследований в об ласти качества образования.

10. Попов Д.С. Школьники Свердловской области: типология пользователей Интернет.

11. Порядин И.А.Совокупность эмпирических данных по социологии мечты.

12. Шапко И.В. Ценностные ориентации выпускников Свердловской области.

13. Старцева Е.Н. Феномен второго высшего образования в России 14. Бурлуцкая М.Г. Влияние образования на социальную мобильность 15. Вандышев М.Н. Образование и риски современности 16. Лобова Е.В. Инфраструктура образовательных и рабочих мест 6.2.9.Преподаватели кафедры сотрудничают с Диссертационными советами. В ноя бре 2004 г. Л.Е. Петрова являлась оппонентом диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Н.А.Олухова (Диссертационный совет Уральской акаде мии госслужбы). В феврале 2005 г. доц. М.Г. Бурлуцкая выступала оппонентом диссерта ции на соискание ученой степени кандидата социологических наук М.Н. Вандышева (Уче ный совет УрГУ им. Горького). В течение учебного года были подготовлено 14 отзывов на авторефераты. В 2007 г. М.А.Арапова готовила отзыв ведущей организации на диссер тацию на соискание степени кандидата политических наук Васильевой Татьяны Алексан дровны для диссертационного совета К212.299.03 при Читинском государственном уни верситете. Шапко И.В. являлась официальным оппонентом кандидатских диссертаций на соискание степени кандидата социологических наук Баландиной Т.Ю., Константиновой Е.Б.

6.2.10. В 2007 году отметил 5-летие своего существования Социологический клуб факультета социологии, в каждом из заседаний которого приняли участие от 10 до преподавателей и студентов кафедры теоретической и прикладной социологии, факульте та социологии УрГПУ, других вузов Екатеринбурга. На заседания Социологического клу ба, которые проходят ежемесячно заслушиваются доклады по актуальным проблемам со циологической науки. Так, приведем в качестве примера, темы некоторых сообщений:

• «Эмпирические возможности изучения «закрытых» групп в современной России»

• «Телевизор как объект социологического исследования»

• «Интернет как образ жизни»

• «Рынок теневых образовательных услуг»

• «Бизнес по-русски»

• «Представления магистрантов и аспирантов о роли образования и науки в своей жиз ни»

• «Перспективные аспекты изучения феномена Интернет»

• «Социальная компетентность взросления»

• «Визуальная социология: новое или старое направление социологического анализа?»

• «Проблемы модернизации культуры государственного управлении РФ в условиях перехода к информационному обществу»

6.2.11. Международное сотрудничество С самого начала деятельности факультета большое внимание уделялось изучению мировых достижений в области теоретической, эмпирической и прикладной социологии.

С большим интересом осуществляется изучение новейших методов социологического знания. Международные достижения в области социологии и методики ее преподавания активно используются в организации и содержании научных исследований, в подготовке учебных курсов.

Преподаватели факультета принимают активное участие в конференциях междуна родного уровня:

• Ежегодная конференция, посвященная памяти Л.Н.Когана (УрГУ), • Профессиональная этика в PR и рекламе (Санкт-Петербург, 2003).

• Информационная эпоха: Мир – Россия – Урал: VII международная конференция (Гу манитарный университет - Генеральное консульство США, 2004) • Социальная справедливость и межсекторное взаимодействие в России.(Москва, 2005).

• Конференция международной ассоциации развивающего обучения. (Израиль, 2005);

• Гражданская культура студенчества. Международная конференция, посвященная 50 летию РОСа.(ноябрь 2007) Международное сотрудничество осуществляется преподавателями кафедры ТиПС в разнообразных формах. В том числе:

Петрова Л.Е., к.соц.н., доц., зав.каф. Германия Университет Падерборн (Paderborn) Научное консультирование по вопросам обучения в магистратуре, бакалавриате Ноябрь декабрь 2005 г.


Петрова Л.Е., Бурлуцкая М.Г., Вандышев М.Н. - Кларк Саймон, PhD, профессор Ве ликобритания Университет Уорвик Научное консультирование 2000- Попов Д.С. - Яна Безенсек PhD, профессор, Марина Тавкар PhD, профессор.Слове ния Университет Марибора Научное взаимодействие по вопросам социологии образова ния Pedagogical Aspects of Emerging Methodologies in Higher Education Попов Д.С. - Яарит Бокек Кохен PhD, профессор Израиль Университетский центр Самарии.Научное взаимодействие по вопросам социологии образования Pedagogical As pects of Emerging Methodologies in Higher Education Конференции Международная конференция Политическая культура и политические процессы в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования: памяти профессора Л.Н. Когана.Екатеринбург, Рос сийское общество социологов, УрГУ им. Горького.18-19 марта 2005 г.Бурлуцкая М.Г., Петрова Л.Е., Деникаева О.В., Грунт Е.В., Старцева Е.Н., Шапко И.В.

Международный Семинар Менеджмент и трудовые отношения в современной России. Шарм-эль-Шейх (Еги пет), Институт сравнительных исследований трудовых отношений (Москва), Университет Ворвик (Великобритания). 30 марта – 10 апреля 2005 г.Вандышев М.Н., Бурлуцкая М.Г., Петрова Л.Е.

Международный Семинар Менеджмент и трудовые отношения в современной России. Шарм-эль-Шейх (Еги пет), Институт сравнительных исследований трудовых отношений (Москва), Университет Ворвик (Великобритания).2-11 декабря 2005 г.Вандышев М.Н., Бурлуцкая М.Г.

Международная конференция Семья и будущее России. Екатеринбург, Уральский гуманитарный институт.17- февраля 2005 г. Деникаева О.В.

Международная конференция Международная научно-практическая конференция «Социальное пространство Ура ла в условиях глобализации – XXI век». Челябинск 7-8 апреля 2006. Вандышев М.Н., Прямикова Е. В., Петрова Л. Е., Архипова С. В., Лугинина Т. А.

Международная конференция Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эмпирического исследования. Екатеринбург. УрГУ, факультет политологии и социологии Март 2006. Вандышев М. Н., Попов Д. С., Петрова Л. Е., Грунт Е. В.

Международный Конгресс Международный конгресс «Особенности модернизации развития России и КНР»

ДВГТУ Тихоокеанский институт политики и права, г. Владивосток.7-9 ноября 2006.Ара пова М. А.

Международная конференция Современный этап реформирования российской системы государственной власти и местного самоуправления УрАГС. Екатеринбург.28-29 ноября. Арапова М. А.

Международная конференция Международная научно-практическая конференция «Визуальная антропология: но вые взгляды на социальную реальность» Саратов, Саратовский технический университет 28-29 июля 2006.Прямикова Е. В.

Международный Семинар-тренинг Семинар-тренинг социального лидерства. Москва 18-21 мая 2006Прямикова Е. В.

Международная актовая лекция Лекция профессора социологии Рода Уотсона «Cognitivism and Psychologism» Моск ва, МГИМО Май,2006. Гладких О.С.

Международный Мастер-класс Мастер-класс «Analyzing the Visual Social Organization of Urban Public Space: Some Methodological Considerations, with Data Illustrations» профессора социологии Рода Уотсо на. Москва, МГИМО Май,2006Гладких О.С.

Международная конференция Открытое образовательное пространство.Екатеринбург, Уральский государственный педагогический университет.27-28 марта 2007.Прямикова Е.В.,Попов Д.С.,Балобанова Е.Г., Шапко И.В.

Международная конференция Права человека и социальная справедливость: теория, политика, практика. Зелено горск, Гелиос-отель.Международная программа стипендий Фонда Форда, Ассоциация выпускников Международной программы стипендий, Смольный институт свободных наук и искусств.19-21 апреля.Прямикова Е.В.

Международная конференция Образ достойной жизни в российских СМИЕкатеринбург. Уральский государствен ный университет им. А.М. Горького.14-15 июня 2007.Прямикова Е.В.

Международная конференция Pedagogical Aspects of Emerging Methodologies in Higher Education. Израиль, Ариель, Ариельский университетский центр Самарии.3-6 сентября 2007.Попов Д. С.

Международная конференция Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирическо го исследования Екатеринбург, УрГУ 22-23.марта 2007.Арапова М.А., Балобанова Е..Г., Попов Д. С. Бурлуцкая М.Г. Грунт Е.В. Порядин И.А. Деникаева О.В. Аохипова С.В. Лу гигина Т.А. Шапко И.В.

Международная конференция Изучение русского языка как путь адаптации мигрантов к проживанию в России.Ека теринбург, УргПУ 12-14 ноября 2007.Петрова Л.Е., Попов Д.С., Арапова М.А., Балобано ва Е.Г., Порядин И.А., Международная конференция Человеческая жизнь: ценности повседневности в социокультурных программах и практиках Екатеринбург, Гуманитарный университет.05-06.04.2007.Балобанова Е.Г.

Международная конференция Гражданская культура современного студенчества. УГТУ-УПИ, 14-16.11.2007. Бало банова Е.Г., Арапова М.А., Шапко И.В.

Международный семинар Новые профсоюзные практики в странах СНГ.Москва, ИСИТО 16.03.07 г. Петрова Л.Е.

Международный Семинар Тело: технологии, практики, репрезентации. Г. Буинск, НИЦ «Регион» (Ульяновск), ЦНСИ (С.-Петербург) при поддержке Фонда имени Генриха Белля 3-7 июля 2007 года Петрова Л.Е., Порядин И.А.

Международная конференция Иммигранты и этнические диаспоры в региональных политических процессах в Рос сийсской Федерации и зарубежных странах. УрГУ, УрГЮА, РГНФ 10 ноябрь 2007. Луги нина Т.А.

Петрова Л.Е., Бурлуцкая М.Г., Вандышев М.Н. являются постоянными участниками международного семинара «Менеджмент и трудовые отношения в современной России (Египет, 2004;

Москва 2004, Москва 2005, Москва 2005) В 2003 году силами отделения социологии и кафедры социологии проведена Меж дународная конференция «Актуальные проблемы социально-гуманитарного знания» в УрГПУ.

В ноябре 2006 года факультетом организована и проведена Региональная научно практическая конференция «Урал:Бизнес, образование,молодежь», которая имела доволь но широкий общественный резонанс Осуществляется процесс становления и развития контактов с родственными подраз делениями (департаментами социологии, лабораториями, центрами) за рубежом для обме на опытом.

Преподаватели кафедры М.Г. Бурлуцкая, Л.Е. Петрова участвовали в реализации межрегионального исследовательского проекта «Менеджмент и трудовые отношения в современной России» (руководители В. Кабалина, Москва, С. Кларк, Великобритания).

Показательно, что материалы исследования используются студентами в ходе подготовки курсовых и дипломных работ, а также в учебных курсах «Методы социологического ис следования», «Маркетинг» и др.

В настоящее время продолжается сотрудничество с Департаментом социологии Университета Ворвик (Великобритания), осуществляется совместный проект.

6.2.12. Обеспечиваются связи и сотрудничество с организациями и учреждениями, по вопросам, относящимся к профилю выпускающей кафедры. Так, установились дело вые отношения с ведущими исследовательскими организациями (в том числе, НИИ при кладной социологии и маркетинга, ИТАР-ТАСС-Урал и др.) по вопросу прохождения производственной практики. Сотрудничество ведется в рамках договора.

Деловые связи установились с рядом образовательных и научных учреждений внутри страны: Высшая школа экономики, ФОМ, Москва, Институт социологии РАН, Москва, Санкт-Петербургский университет, Центр независимых социологических иссле дований, Санкт-Петербург, ИСИТО, Самара, Ульяновский госуниверситет, Институт эко номики, Сыктывкар, Центром социологии культуры Казанского Государственного Уни верситета, Тихоокеанским институтом политики и права, Российским государственным педагогическим университетом им. А.И.Герцена и другими.

Доценты М.Г. Бурлуцкая и Л.Е. Петрова являются членами «Сети мастерства» Го сударственного университета Высшая школа экономики Л.Е. Петрова с 2001 года является преподавателем Центра социологического образо вания в Институте социологии РАН, г. Москва (курс «Качественные методы в науке»).

Тесные связи установились с образовательными учреждениями по вопросу прохо ждения педагогической практики студентов (средние общеобразовательные школы, учре ждения начального и среднего профессионального образования).

Преподаватели кафедры непосредственно включены в образовательный процесс МОУ. Так, Е.В.Прямикова работает по экспериментальной программе «Компетентност ный подход в преподавании обществозания» в гимназии 207, М.А.Арапова участвовала в работе гуманитарной кафедры, преподавала обществознание в гимназии 99, И.В.

Шапко преподает обществознание в гимназии «Арт-Этюд», являясь там зам. директора по науке.

С 2005-2006 учебного года установились тесные связи между методическим объединением учителей истории и обществознания г.Екатеринбурга. В течение года про водился семинар по обмену опыта между преподавателями факультета социологии и учи телями обществознания, темами которого стали:

• Совместная деятельность: возможности и перспективы.

• Повышение квалификации учителя обществознания: требования, ожидания, мотива ция.

• Государственные стандарты и программы по обществознанию: качество реализации.

• Количественная обработка результатов стандартизированного сбора первичной ин формации: использование в преподавательской деятельности.

• Модернизация системы профессионального консультирования учащихся.

• Современные методы сбора первичной социологической информации: возможности для учителя.

• Учебники по обществознанию: взгляд практика.

• Формирование социальной компетентности на уроках обществознания • Социальное партнерство: предмет для обсуждения.

В 2006 -2007 учебном году на базе факультета социологии повысили квалифика цию с получением сертификата и удостоверения учителей г. Екатеринбурга.

Прошли курсы повышения квалификации преподавателей СПО на базе Качканар ского профессионального колледжа. Удостоверение повышения квалификации по про грамме: «Компетентностный подход в преподавании обществознания» получили 18 чело век.

6.2.13. Научно-исследовательская работа студентов.

Студенты активно участвуют в подготовке научных публикаций по актуальным проблемам социологии. Так, наиболее интересными являются следующие работы студен тов:

• Беспалова С.А.Формирование контрольно-оценочной деятельности как один из спосо бов интеграции // Фестиваль пед.идей «Открытый урок».М.: Ассоциация развивающе го обучения, 2005.

• Балобанова Е.Г.Освещение проблем среднего класса в отечественной социологической литературе// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет:

вуз-координатор.Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Иванова И.С. Гомосексуализм: понятие, объяснительные модели, формирование иден тичности// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет:

вуз-координатор.Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Коростелева С.В.Ценности образования студентов государственных и негосударствен ных вузов// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет:

вуз-координатор.Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Коротаева А.С.Актуальные проблемы ценностных ориентаций молодежи в период самоопределения// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый кон курс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области.

Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический уни верситет: вуз-координатор.Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Лебедева А.М.Конфликт СМИ с государственной властью как столкновение двух вла стей// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-коор динаторЕкатеринбург: УрГУ, 2005.

• Мартемьянова Е.Ю.Демонстративное потребление молодежи// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Ураль ский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Екатеринбург, 2005.

• Овчинникова И.Н.Мужчины и женщины на рынке труда: анализ гендерных стереоти пов// Актуальные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-коор динатор. Екатеринбург: УрГУ, 2005.

• Попов Д.С.Влияние сети Интернет на формирование социальных общностей// Акту альные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ сту дентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-при зеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Е катеринбург: УрГУ, 2005.

• Шабалин А.В.Понимание и содержательные характеристики понятия «бренд» // Акту альные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ сту дентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-при зеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Е катеринбург: УрГУ, 2005.

• Ярошенко А.С.Влияние гендерных стереотипов на бюджет времени женщин// Акту альные проблемы развития гуманитарный наук. Девятый конкурс научных работ сту дентов высших учебных заведений Свердловской области. Сборник тезисов работ-при зеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Е катеринбург: УрГУ, 2005.

• Байтимирова Н. Р.Туризм как досуговая деятельность. Исследования туристической мотивации жителей города Екатеринбурга // Актуальные проблемы развития гумани тарных наук. X Областной конкурс научно-исследовательских работ студентов учре ждений среднего и высшего профессионального образования Свердловской области «Научный олимп» по направлению «Гуманитарные науки». Сборник тезисов научных работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-коор динатор.Екатеринбург: УрГПУ, 2006.

• Коротаева А. С.О профессионально-ценностных ориентациях студентов педагогиче ского вуза // Актуальные проблемы развития гуманитарных наук. X Областной кон курс научно-исследовательских работ студентов учреждений среднего и высшего про фессионального образования Свердловской области «Научный олимп» по направле нию «Гуманитарные науки». Сборник тезисов научных работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Екатеринбург: УрГ ПУ, 2006.

• Орлова Ю. В.Причины увольнений и факторы, негативно влияющие на реализацию по тенциала работника // Актуальные проблемы развития гуманитарных наук. X Област ной конкурс научно-исследовательских работ студентов учреждений среднего и выс шего профессионального образования Свердловской области «Научный олимп» по направлению «Гуманитарные науки». Сборник тезисов научных работ-призеров / Уральский государственный педагогический университет: вуз-координатор.Екатерин бург: УрГПУ, 2006.

• Устьянцева Е. Г.Научно-исследовательская работа студентов: теория и практика // Ак туальные проблемы развития гуманитарных наук. X Областной конкурс научно-иссле довательских работ студентов учреждений среднего и высшего профессионального об разования Свердловской области «Научный олимп» по направлению «Гуманитарные науки». Сборник тезисов научных работ-призеров / Уральский государственный педа гогический университет: вуз-координатор.Екатеринбург: УрГПУ, • Норицина Ю.С.«Проблемы и задачи современной системы высшего образования» // Материалы Международной научной студенческой конференции «Научный потенциал студенчества –будущему России». Том первый. Естественные и точные науки. Техни ческие и прикладные науки.Северо-Кавказский государственный технический универ ситет Ставрополь • Попова Е.С.«Успех дело случая или результат выбора?» // Материалы второй всерос сийской конференции «Проблемы студенчества на современном этапе». Ч 3 Екатерин бург 2007. Екатеринбург, УрГПУ • Малых М.А. Развитие социальной компетености личности в процессе миграции//Изу чение русского языка и приобщение к русской культуре как путь адаптации мигрантов к проживанию в России: Материалы Международной научной конференции. Екатерин бург, 12-14 ноября 2007 / Урал.гос.пед.ун-т;

Гл.ред. Игошев Б.М. Екатеринбург, 2007.

Студенты факультета социологии принимают активное участие в конкурсах сту денческих работ (IX Областной конкурс студенческих научных работ по направлению “Гуманитарные науки”);

Только за последние два года студенты факультета социологии приняли участие в Областном конкурсе студенческих научных работ по направлению “Гу манитарные науки” – 7 участников, поощрительная премия – автор Е.С.Балобанова, курс, рук. Л.Е. Петрова;

в конкурс дипломных работ фонда им. Капицы – 6 участников);

в научных международных (5) и Всероссийских конференциях (21) Уже традиционными стали на факультете социологии Дни науки. За отчетный пери од были проведены следующие мероприятия в рамках Дня науки:

Выставки • «Сбор, обработка и представление результатов НИР».

• Как это было: полевая кухня или опыт реализации исследовательского проекта от А до Я.

• КВН «Наука – занятие веселых и находчивых» с участием студентов и преподавателей • Фотовыставка «Социология в семейном фотоальбоме».

• Наш вклад в науку: презентации результатов научной работы преподавателей.

• Школа юного социолога.

Жизнь Замечательных Людей Науки.

• Тема: «Бизнес – наука;

наука – бизнес: сообщающиеся сосуды».

• Жизнь Замечательных Людей Науки. Тема: «Повседневность практик научного об щения и исследований за рубежом (по результатам научных стажировок в Велико британии, Германии, США)».

Групповые научные дискуссии:

• Гендерная социология: новые феномены и новые исследования России (ведущие – Л.М. Тюляева, ст.преп., И.Иванова, 5 курс);

• PR, реклама, СМИ: коммуникация во благо или во вред? (ведущие – М.В. Епифанцева, к.пед.н., доц.;

Е.Лыкосова, 3 курс);

• Социология студенчества и молодежи: вечный социологический объект? (ведущие – Е.В. Лобова, ст.преп., С. Коростелева, 5 курс);

• Социология: новые и старые направления исследования (ведущие – Л.Е. Петрова, зав.каф., к.соц.н., доц., Н. Байтимирова, 3 курс).

• «Гендерная социология: новые феномены и новые исследования России»;

•«PR, реклама, СМИ: коммуникация во благо или во вред?»;

•«Социология студенчества и молодежи: вечный социологический объект?»;

• «Социология: новые и старые направления исследования».

•Наш вклад в науку: презентации результатов научной работы преподавателей.

•Мир ценностей современного студента (образование, семья, здоровье).

•Мы в экономике или экономика в нас: проблематика экономической социологии в иссле дованиях студентов Мастер-класс • «Исследовательский проект: от А до Я (на примере исследования «Взаимодействие субъектов образовательного процесса Чкаловского района Екатеринбурга»).

Развлекательно-познавательная игра «Рюхи» с участием студентов и преподавателей.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.