авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор С.Г. Дьяконов

« » _ 2007 г.

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

за 2002 – 2006 годы

Одобрен на заседании Ученого совета КГТУ протокол № 01 от 05.02.2007 Казань – 2007 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.....................................................................................................4 2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ............7 2.1. Соответствие организации управления образовательным учреждением уставным требованиям.......................................................................................... 2.2. Соответствие собственной нормативной и организационно распорядительной документации действующему законодательству и уставу 2.3. Организация взаимодействия структурных подразделений образовательного учреждения.............................................................................. 3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ.............................................. 3.1. Изменение структуры подготовки специалистов за последние пять лет... 3.2. Соотношение между государственным планом приема и приемом на договорных условиях.......................................................................................... 3.3. Анализ выпусков специалистов за последние три года............................... 4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ........................................... 4.1. Соответствие разработанных профессионально-образовательных программ и учебно-методической документации требованиям государственного образовательного стандарта................................................................................. 4.2. Определение достаточности и современности источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана........................................ 4.2.1. Основная учебно-методическая литература, рекомендованная в программах дисциплин в качестве обязательной........................................ 4.2.2. Наличие в библиотечном фонде достаточного числа экземпляров рекомендуемой научно-методической литературы..........

........................... 4.2.3. Оценка программно-информационного обеспечения учебного процесса по блокам дисциплин учебного плана.......................................... 4.2.4. Собственные учебно-методические материалы за последние пять лет......... 4.3. Оценка содержания подготовки через организацию учебного процесса... 5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ................................................ 5.1. Качество знаний................................................................................................ 5.1.1. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов................ 5.1.2. Подготовленность выпускников к выполнению требований государственного образовательного стандарта............................................ 5.1.3. По востребованности выпускников, их профессиональному продвижению................................................................................................... 5.1.4. Отзывы потребителей специалистов....................................................... 5.1.5. Наличие рекламаций на подготовку выпускников и информации регионального отделения службы занятости о наличии выпускников образовательного учреждения, состоящих на учете.................................... 5.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов............................ 5.2.1. Кадры.......................................................................................................... 5.2.2. Научно-исследовательская деятельность................................................ 5.2.3. Международное сотрудничество............................................................. 5.2.4. Материально-техническая база................................................................ 5.2.5. Социально-бытовые условия.................................................................... 5.2.6. Финансовое обеспечение образовательного учреждения..................... 5.2.7. Общая оценка условий проведения образовательного процесса............. 6. МЕРОПРИЯТИЯ ПО УСТРАНЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ, ОТМЕЧЕННЫХ В ХОДЕ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ.............................................................. 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Самообследование Казанского государственного технологического универ ситета в период подготовки к комплексной оценке деятельности за пятилетний пе риод проводилось в соответствии с приказом от 02.10.2006 № 195-о. Состав подко миссий по самообследованию определен распоряжением от 10.11.2006 № 91.

Казанский государственный технологический университет (далее – КГТУ) – государственное образовательное учреждение высшего профессионального образо вания (ГОУ ВПО КГТУ).

Казанский государственный технологический университет ведет свое начало от Казанского соединенного промышленного училища (14.06.1890 г.), на базе кото рого 2 января 1919 года был создан Казанский политехнический институт (Поста новление № 22 Наркомпроса РСФСР).

В соответствии с Постановлением ЦИК и СНК от 23 июня 1930 года за № 40127 на базе химического факультета Казанского политехнического института и химического факультета Казанского государственного университета был создан Казанский химический институт, который с 1933 года именуется Казанским хими ко-технологическим институтом им. А.М. Бутлерова, а с 23 апреля 1935 года по де кабрь 1992 года – КХТИ имени С.М.Кирова.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 12 декабря 1980 г. за заслу ги в подготовке квалифицированных специалистов для народного хозяйства и раз вития научных исследований институт награжден орденом Трудового Красного Знамени.

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 11.09.92 г. № 1619-р и решением Коллегии Комитета по высшей школе Миннауки России от 10.12.92 г. № 13/3 на основании приказа Комитета по высшей школе от 24.12.92 г. № 1133 Казанский химико-технологический институт переименован в Казанский государственный технологический университет (КГТУ).

Казанский государственный технологический университет является правопре емником Государственного института по проектированию химических промышлен ных предприятий – «Союзхимпромпроект», Казанского научно-ис-следовательского института каучуков специального назначения – НИИ «Спецкаучук» (постановление Правительства РФ от 16.06.97 г. № 722) и Казанского химико-технологического тех никума (приказ Минобразования России от 23.07.98 г. № 1991), присоединенных к КГТУ в качестве его структурных подразделений.

Обособленные структурные подразделения – Нижнекамский химико технологический институт (филиал) ГОУ ВПО КГТУ в г. Нижнекамск, Бугульмин ский филиал ГОУ ВПО КГТУ в г. Бугульма, Волжский филиал в г. Волжск ГОУ ВПО КГТУ действуют на основании собственных лицензий и положений. Казан ский технологический колледж ГОУ ВПО КГТУ действует на основании лицензии КГТУ.

ГОУ ВПО «Казанский государственный технологический университет» явля ется аккредитованным государственным высшим учебным заведением Российской Федерации. Учредителем КГТУ является Правительство Российской Федерации;

в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 16.06. г. № 722 в число учредителей КГТУ введен Кабинет Министров Республики Татар стан. Полномочия учредителей осуществляют соответственно Федеральное агент ство по образованию и Министерство земельных и имущественных отношений Республики Татарстан.

Согласно лицензии, выданной федеральной службой по надзору в сфере об разования и науки на право ведения образовательной деятельности в сфере профес сионального образования от 24.02.05 г. А № 164290 (рег. № 4196), КГТУ имеет право реализовывать образовательные программы среднего (полного) общего, на чального и среднего профессионального образования, высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования по направлениям (специально стям) и уровням образования на сроки, приведенные в приложениях 1–8 к лицен зии.

В соответствии с постановлением Государственной инспекции по аттестации учебных заведений Минобразования России от 22.07.2002 г. № 46-455/п КГТУ при знан аккредитованным до 09.10.2007 г. с подтверждением государственного статуса университета с правом выдачи документов об образовании государственного об разца. Выдано свидетельство о государственной аккредитации серии А № 000749, регистрационный номер 0721 с приложениями 1–9 на право выдачи документов об образовании государственного образца по 3 специальностям среднего профессио нального образования, 51 специальности ВПО, 6 направлениям подготовки бака лавров и 6 направлениям подготовки магистров.

Устав КГТУ зарегистрирован постановлением Главы администрации Вахи товского района г. Казани № 321 от 11.04.1994 г. Новая редакция Устава принята конференцией научно-педагогических работников, представителей других катего рий работников и обучающихся 10 декабря 2001 г.

ГОУ ВПО КГТУ внесен в Единый государственный реестр юридических лиц (свидетельство МНС РФ серии 16 № 001306571 от 27.02.2004 г.) Основной госу дарственный регистрационный номер 1021602854965.

Университет поставлен на учет в налоговом органе (свидетельство серии № 001306467 от 27.02. 2004 г.) ИНН 1655018804.

В настоящее время в головном вузе ведется подготовка: дипломированных специалистов в количестве 21280 человека, в т.ч. 11713 по очной, 2026 по очно заочной и 7541 по заочной формам обучения. Из них по госбюджету обучается 12733 человека, с оплатой физическими и юридическими лицами (по внебюджету) – 8547 человек. Второе высшее образование получают 170 человек. Приведенный контингент студентов на 05.10.2006 г. – 14246 человек.

Образовательный процесс осуществляют 1065 человек профессорско преподавательского состава с учеными степенями и званиями – 76,4%, в т.ч.

167 докторов, профессоров (18,5%) и 524 кандидата наук, доцента (57,9%). К прове дению учебных занятий на правах совместительства привлекаются ведущие специа листы народного хозяйства и научных учреждений, органов управления, работники университета и других высших учебных заведений (147 ставок).

За прошедшие пять лет в КГТУ увеличилась доля докторов наук и профессо ров в составе преподавателей. Выросла также численность аспирантов и докторан тов, которая в настоящее время составляет 621 и 51 человек, соответственно.

Все показатели государственной аккредитации, предусмотренные приказом Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки от 30.09.2005 г. № 1938, в КГТУ выполняется (рисунок 1.1).

Индекс cоответствия критериям аккредитации Число аспирантов на J = 1,57 студентов приведенного контингента 4, Процент штатных Объем НИР на единицу НПП (тыс.руб.) 91, преподавателей 78, Среднегодовой объем финансирования научных 3,6 137556, Среднегодовое число защит исследований за 5 лет (тыс.руб.) диссертаций (на 100 человек ППС) 4, 50,0 18, 10,0 3,0 10000, Среднегодовой контингент Число отраслей наук по по программам проф.

специальностям аспирантуры 5,0 50,0 переподготовки 5,0 2, 3, 7,0 25, 11, 10,0 60,0 Количество монографий (на Число отраслей науки, в 100 человек осн. штатн. ППС) рамках которой выполняются НИР 13, 33, Число УГС реализуемых основных ОП Процент аспирантов, защитившихся в Основные обозначения течение года после окончания 14, 63, значения показателей Процент в ППС Процент ППС с учеными докторов наук, степенями и/или званиями пороговые значения 54. профессоров Рис. 1.1 Лепестковая диаграмма (эпюра) показателей университета за 2005 год на фоне статистики показателей государственной аккредитации На основе дискриминантного анализа, проведенного Национальным аккредита ционным агентством, вероятность принадлежности Казанского государственного тех нологического университета к группе университетов равна 1,00 (рисунок 1.2).

Рис. 1.2. Положение аккредитованных университетов на плоскости дискриминантных функций В целом можно отметить, что организационно-правовое обеспечение образо вательной деятельности КГТУ в основном соответствует лицензионным требовани ям.

2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ 2.1. Соответствие организации управления образовательным учреждением уставным требованиям В своей деятельности университет руководствуется Законом Российской Фе дерации «Об образовании», Федеральным Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», актами Президента Российской Федерации, Пра вительства Российской Федерации, федерального органа управления образованием, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов мест ного самоуправления, Типовым положением об образовательном учреждении выс шего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 5.04.2001г. №264, Соглашением между Российской Федерацией и Правительст вом Республики Татарстан в области высшего образования от 5.06.93г., уставом КГТУ.

Компетенция учредителей определяется учредительным договором. Управ ление КГТУ осуществляется в соответствии с его Уставом и действующими норма тивно-правовыми документами.

Общее руководство КГТУ осуществляет ученый совет университета. Ученый совет является выборным представительным органом и избирается конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся университета сроком на 5 лет. Порядок проведения конференции регламентируется Положением о конференции КГТУ, утвержденным ученым сове том.

В состав ученого совета входят ректор (председатель ученого совета) прорек торы, директоры институтов (в т. ч. организованных на правах факультетов), дека ны факультетов, заведующие кафедрами, научно-педагогические: работники, пред ставители структурных подразделений и общественных организаций.

В составе ученого совета функционируют комиссии ученого совета:

по стратегии развития университета и дополнительному профессиональному об разованию (В.Г.Иванов);

по учебной и методической работе (А.М.Кочнев);

научно-производственная (Г.С.Дьяконов);

по бюджету и социальным вопросам (В.А. Аляев);

по воспитательной работе (Л.П. Абуталипова);

по развитию материально-технической базы (И.Ш. Хуснутдинов).

Непосредственное управление деятельностью КГТУ осуществляет ректор, академик АН Республики Татарстан, профессор д.т.н. С.Г.Дьяконов. Ежегодно рек тор отчитывается перед ученым советом о результатах работы. Часть его полномо чий делегирована проректорам: первому проректору по учебной работе (профессор, д.п.н. Иванов В.Г.), проректору по экономике и инновациям (профессор, д.т.н.

В.А. Аляев), проректору по научной работе (профессор, д.х.н. Г.С.Дьяконов), про ректору по учебно-воспитательной и методической работе (профессор, д.п.н.

А.М. Кочнев), проректору по режиму и кадровой работе (профессор, д.т.н.

В.Я. Базотов), проректору по очно-заочной, заочной и интегрированной формам обучения (профессор, д.т.н. Л.Н. Абуталипова) и проректору по административной работе (профессор, д.т.н. И.Ш. Хуснутдинов).

В настоящее время КГТУ представляет собой учебно-научно-инновационный комплекс (УНИК), в связи с чем осуществляется реформа системы управления. На пример, часть функций проректоров по ряду направлений вузовской деятельности (научная, международная, режим и др.) возлагается на директоров институтов. В КГТУ также функционирует Административный совет, главными задачами которо го являются организация исполнения основных функций университета по обеспе чению его жизнедеятельности и контроль за реализацией принятых решений. В со став Административного совета входят проректоры и директоры институтов.

Деканы факультетов избираются на ученом совете университета из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего профиля сроком на 5 лет.

Обособленные учебные, научные и производственные структуры, в том числе с правомочиями юридического лица, возглавляют директоры, назначенные прика зом ректора и действующие на основании доверенности.

Руководство деятельностью кафедры осуществляет ее заведующий, прошед ший избрание на Ученом совете университета, с последующим заключением кон тракта сроком, как правило, на 5 лет.

Все руководящие должности (за исключением зав. кафедрами) замещаются, в основном, лицами в возрасте до 65 лет. В вузе действует Совет попечителей из числа руководителей крупнейших промышленных предприятий.

В целом система управления университетом соответствует уставным требо ваниям.

2.2. Соответствие собственной нормативной и организацион но-распорядительной документации действующему законодатель ству и уставу Новая редакция Устава КГТУ принята конференцией трудового коллектива 10 декабря 2001г. Устав соответствует Типовому положению об образовательном учреждении высшего профессионального образования (вузе) Российской Федера ции. За последнее время были утверждены учредителями и зарегистрированы, в ус тановленном действующим законодательством порядке, изменения в Устав КГТУ, принятые конференцией преподавателей, научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся КГТУ от 27.10. г. и 21.11.2005 г.

Нормативная и организационно-распорядительная;

документация КГТУ соот ветствует действующему законодательству и уставу. Она включает в себя как тради ционные для вуза акты, так и оригинальные, обусловленные структурой КГТУ как университетского комплекса, имеющего двух учредителей и статус Федеральной экспериментальной площадки (в период до 2004 г.).

В вузе утверждены Правила приема, соответствующие порядку, утвержденному приказом Минобразования России от 14.01.2003 г. №50. Для осуществления целевого приема утверждено соответствующее Положение о реализации полномочий учредите ля. По всем специальностям и направлениям, а также программам дополнительного образования, где это необходимо, получены лицензии. Лицензии на право ведения об разовательной деятельности имеют и филиалы.

В вузе разработана необходимая нормативная и организационно распорядительная документация по реализации многоуровневой и интегрированной подготовки (положения, требования к квалификационным работам и др.). Составы ГАК утверждаются в установленном порядке.

В соответствии с новыми требованиями утверждено Положение о стипенди альном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспи рантов и докторантов.

На основании решения ученого совета КГТУ ректором утвержден сборник нормативных документов, регламентирующих деятельность общежитий (домов ас пирантов и студентов).

Разработан пакет нормативно-правовой документации, обеспечивающий по лучение образования на платной основе за счет средств юридических и физических лиц.

Ученым советом утверждаются положения о структурных подразделениях КГТУ, есть Типовое положение о структурном подразделении с правомочиями юридического лица, Положение о Совете попечителей КГТУ.

Разработаны и утверждены, в установленном порядке, локальные норматив ные акты: положение об избрании конференции представителей трудового коллек тива;

о порядке выборов ректора, деканов и заведующих кафедрой, порядок избра ния и регламент Ученого совета КГТУ, положение о кафедре вуза, о представи тельстве КГТУ и др.

По всем направлениям вузовской жизнедеятельности ректор издает необхо димые приказы и распоряжения в соответствии с действующим законодательством:

общего характера, по личному составу, по командированию и т.д. Наряду с этим в рамках своих полномочий проректоры издают распоряжения по своим направлени ям деятельности, директоры институтов – приказы (по движению контингента сту дентов и др.).

2.3. Организация взаимодействия структурных подразделений образовательного учреждения В состав КГТУ входят: институты и факультеты, учебные, научные, произ водственные, административно-хозяйственные, вспомогательные подразделения университета, в том числе с правомочиями юридического лица, и образуют единый учебно-научно-инновационный комплекс. Структура университета и его подразде лений определена приказом от 02.02.2007 № 18-о.

Органом, осуществляющим координацию деятельности базовых структурных подразделений, является административный Совет КГТУ, действующий в соответ ствии с разработанным Положением.

В КГТУ функционирует Совет попечителей. За отчетный период реорганизо вана также и его структура – созданы Советы попечителей институтов и президиум Совета попечителей университета, что позволяет более оперативно решать страте гические и текущие задачи развития университета и его структурных подразделе ний.

За период после предыдущей аттестации в университете произошли значи тельные структурные изменения:

На основании приказа ректора КГТУ №25-О от 03.02.03 г. на Бугульминский филиал КГТУ, приказом № 26-О от 03.02.03 г. на Волжский филиал КГТУ воз ложены функции представительства.

Кроме того, открыты представительства КГТУ в рабочем поселке Кукмор Респуб лики Татарстан (приказ ректора №8-О от 20.01.03 г. по согласованию с Минобра зования России (№171 ин/17-155 от 10.09.02);

представительство КГТУ в г. Мама дыш Республики Татарстан (приказ ректора №15-О от 29.01.04 г. по согласованию с Минобразования – России №17-55-685/17-155 от 16.06.03 г.).

В состав КГТУ введено структурное подразделение с правомочиями юридиче ского лица «Санаторий-профилакторий КГТУ».

В связи с расширением спектра специальностей и направлений подготовки, увеличения контингента обучающихся за период с 2002 по 2006 год в университете, на базе существовавших факультетов, созданы восемь новых институтов:

Институт химического и нефтяного машиностроения;

Институт управления, экономики и социальных технологий;

Институт нефти и химии;

Институт пищевых производств и биотехнологии;

Институт технологии легкой промышленности, моды и дизайна;

Институт управления, автоматизации и информационных технологий;

Институт развития непрерывного образования;

Корпоративный институт управления и технологий.

Решением Ученого совета от 03.07.06 г. одобрена концепция проектно деятельностного образования, реализуемого, прежде всего в корпоративном ин ституте, который объединит в себе научные, кадровые и проектировочные функции кластера инновационного промышленного развития Республики Татар стан. Указанная форма деятельности университета является основой формируемо го стратегического плана развития университета на период до 2010 года, в котором закладывается существенный рост базовых показателей университета по всем на правлениям деятельности.

В состав институтов входят факультеты. Всего в вузе, на сегодняшний день, институтов, работающих в режиме высокой степени самостоятельности по всем на правлениям деятельности КГТУ. Критериями деятельности институтов стали все по казатели и нормативы, относящиеся к КГТУ в целом.

Функционирующий в университете Институт дополнительного профессио нального образования (ИДПО), объединяет семь высших школ, в том числе Высшую школу экономики, Высшую школу управления, Российско-итальянскую школу «Стиль», федеральный Центр профессиональной переподготовки и повышения ква лификации преподавателей вузов (ЦППКП), факультет повышения квалификации преподавателей, факультет дополнительного образования для студентов, факультет военного обучения, Центр непрерывного образования и др. Деятельность всех под разделений ИДПО ориентирована на реализацию программ дополнительного про фессионального и второго высшего образования.

Университет стал ядром системы ДПО региона. В результате решением Ми нобразования России на базе ИДПО КГТУ создан Межотраслевой центр профес сиональной переподготовки и повышения квалификации руководителей и специа листов Республики Татарстан (МРЦПК РТ). Успешная деятельность республикан ской системы ДПО позволила Минобразования России придать ей в 2003 году ста тус федеральной экспериментальной площадки (ФЭП). По результатам федераль ного эксперимента достаточно значимы, и эти достижения были отмечены в реше ниях Всероссийского совещания по проблемам модернизации и развития дополни тельного профессионального образования в регионах Российской Федерации ( г.) и VII Всероссийской конференции по дополнительному образованию, которая прошла в Казани и одним из главных организаторов которой выступил КГТУ было рекомендовано распространить опыт республики по инновационному развитию системы ДПО, интеграции образования и реального сектора экономики на основе взаимодействия республиканских министерств, КГТУ и МРЦПК РТ на все регионы России.

За последние годы в университете проделана большая работа по совершенство ванию организационной структуры ДПО и расширению спектра образовательных ус луг. С ведущими предприятиями нефтехимического комплекса республики Татарстан заключены долгосрочные договоры о сотрудничестве и в сфере ДПО (ОАО «Нижне камскнефтехим», ОАО «Нижнекамскшина», ООО Управляющая компания «Тат нефть-Нефтехим» и др.). На базе КГТУ создан Центр корпоративного обучения ОАО «СИБУР Холдинг», реализуются образовательные программы в ООО «Волгатранс газ», в том числе по второму высшему образованию.

С целью дальнейшего развития системы непрерывной многоуровневой подго товки кадров в Казанском государственном технологическом университете Казан ский технологический колледж ГОУ ВПО КГТУ реализует подготовку специали стов по среднему (полному) общему, среднему профессиональному образова нию и по сопряженным учебным планам среднего профессионального – высшего профессионального образования.

Финансово-хозяйственная деятельность строится в соответствии с приказами, положениями и инструкциями и контролируется бухгалтерией, планово финансовым управлением, отделом организационно-правового обеспечения, учеб ным научно-производственным управлением, институтом дополнительного про фессионального образования, факультетом дополнительного образования.

Научно-производственные структурные подразделения с правомочиями юридического лица, а также учебно-производственный комплекс функционируют в тесной связи с КГТУ. Указанные структуры оказывают содействие в оснащении учебного процесса, ремонте помещений, проведении совместных научных иссле дований, обеспечении учебного процесса.

Функционирующая в КГТУ система менеджмента реализуется на основе га рантии качества и начинается с определения ключевых позиций университета: фор мулирования миссии, стратегических целей, общей концепции развития и программ по направлениям. Данный подход начал формироваться в вузе с 2004 г. и активно развивается, что обеспечивает реакцию на изменения и реализует постоянное улуч шение всей системы. Деятельность направляется назначенным представителем руко водства вуза в системе качества (СК). На факультетах функционирование СК под держивается институтом уполномоченных по качеству.

Руководство университета играет лидирующую роль в обеспечении привер женности коллектива качеству, нацеливающее структурные единицы и сотрудников на выполнение требований заинтересованных сторон: предприятий и др. организаций – потребителей выпускников;

государственных органов – системы Минобрнауки РФ, региональных органов управления и др.;

а также самих выпускников (настоящих и будущих) и их родителей. С 1999 г. этот подход поддерживается матричной структу рой КГТУ, соединившей традиционную «вертикальную» структуру управления по ключевым функциональным направлениям и «горизонтальную» (процессную) струк туру, объединяющую потоки работ по реализации основной деятельности вуза в ин тересах потребителей. В настоящее время к вертикальной структуре управления уни верситетом «привязана» проектная система финансирования, введенная с 2004 г. и направленная на решение общих стратегических задач вуза. Горизонтальная же часть структуры обеспечивает нацеленность на эффективные внешние результаты, связан ную с точным и оперативным определением потребностей рыночной среды и их реа лизацией, что, в конечном итоге, и обеспечило за последние 5 лет рост внебюджетной части финансирования деятельности почти в 3 раза.

Неизменность соответствия установленным требованиям в СК КГТУ подвер гается мониторингу в рамках развитой и продолжающей непрерывно развиваться системы аттестации и контроля качества, формирование которой в современном виде началось в 2003 г. – с создания в вузе специального управления. В настоящее время в этой части деятельности вуз завершает создание единого информационного про странства для всей системы. Контрольно-измерительная деятельность поддерживает ся также развитой системой аудитов, включающих и личное участие представителей ректората. Общественный контроль деятельности СК осуществляется методической комиссией вуза по проблемам качества в образовании, сформированной в 2003 г.

Адекватное функционирование системы гарантии качества деятельности уни верситета обеспечивается также высокой компетентностью персонала. Целенаправ ленное формирование коллектива специалистов вуза в данной области началось в 1996 г. и стимулировалось открытием специальностей «Стандартизация и сертифика ция» (1997 г.) и «Управление качеством» (1999 г.). С 2000 г. ведется активная работа в рамках реализации программ по управлению качеством в системе дополнительного профобразования КГТУ, в том числе по линии Минобразования РФ. В настоящее время в вузе насчитывается более 30 сотрудников, прошедших соответствующую подготовку (среди них – два проректора, два начальника управлений, директор биб лиотеки и т.д.), в период с 2003 по 2005 г проведено краткосрочное внутреннее обу чение деканов, их заместителей и заведующих кафедр.

Получила дальнейшее развитие система контроля качества образования, ос нованная на количественной оценке деятельности как университетского комплекса в целом, так и его структурных подразделений.

При планировании перспективного развития университета важно знать внешнюю сравнительную оценку Большое значение имеют сведения, представлен ные в Информационно-аналитических карте вуза и Информационно аналитических картах по укрупненным группам специальностей (УГС). При фор мировании государственного задания на подготовку специалистов учитывают, к какой региональной конкурсной категории «А» (все показатели не меньше соответ ствующих критериальных значений), «В» (несколько показателей ниже), или «С»

отнесена УГС, в состав которой входит специальность вуза с заявленными местами на бюджетное финансирование. За весь период (с 2004 по 2006 годы) все 13 реали зуемых в КГТУ УГС входили только в категории «А» и «В». В 2006 году в катего рию «А» вошли 7 УГС (объединяющие 46 специальностей) и 6 УГС (объединяю щие только 15 специальностей) – в категорию «В».

Второй внешней оценкой является рейтинг вуза (табл. 2.1) и основных обра зовательных программ (направлений и специальностей), ежегодно определяемый Лепестковая диаграмма вуза за 2005 год представлена в разделе 1.

Федеральным агентством по образованию (табл. 2.2).

Таблица 2. Динамика места вуза в рейтинге технических и технологических университетов России Годы Число вузов указанного профиля Место КГТУ 2002 168 26 (24-26) 2003 174 19 (19-26) 2004 170 21 (15-23) 2005 170 15 (15-17) На внутривузовском уровне проводится мониторинг соответствия аккредита ционных показателей отдельных институтов университетского комплекса требова ниям, установленным Минобрнауки для университетов.

Проведена работа по модернизации системы «АСУ-Деканат»:

в связи с изменением структуры университета реорганизована структура базы данных и права доступа к ней с различных рабочих мест;

развернуты рабочие места в деканатах всех новых факультетов;

для упорядочивания системы контроля академической успеваемости студентов по результатам экзаменационных сессий совместно с УМЦ завершена работа по уточнению электронных учебных планов по всем реализуемым специальностям и направлениям;

с целью контроля обеспеченности учебной литературой по дисциплинам специ альностей продолжена работа по связи базы данных по контингенту студентов с библиотечной системой.

Таблица 2. Динамика количества специальностей КГТУ, занявших 1- место в рейтинге специ альностей вузов России Показатель 2002 2003 2004 Количество аттестованных специальностей, 43 43 44 в том числе занявших 1-е место 8 7 9 Внедрены комплексные отчеты о деятельности факультетов и кафедр за летний период с перспективой развития на последующие 5 лет. Они используются при выборах деканов и заведующих кафедрами. Новым является расчет семи нор мированных аккредитационных показателей, введенных в действие с 01.01.2006 г.

В результате каждое структурное подразделение университета получает лепестко вую диаграмму своих аккредитационных показателей в сравнении с пороговыми значениями, установленных для университетов, и значениями для вуза в целом.

Переработаны формы ежегодных интегрированных отчетов кафедр, факультетов и институтов, которые содержат все необходимые исходные данные для составления отчетов университета в вышестоящие организации. В соответствии с новыми аккреди тационными показателями подготовлены новые формы для наглядного представления результатов анализа деятельности указанных подразделений, включающие:

• основные отчетные показатели кафедры и ее план на следующий год;

Результаты по итогам 2006 года будут представлены Федеральным агентством по образованию позже.

• лепестковую диаграмму аккредитационных показателей, которые целесообразно относить к подразделению данного типа;

• информационно-аналитическую карту, которая расшифровывает основные пока затели и позволяет получить анализ достижений или упущений в сравнении с другими подразделениями данного типа.

3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 3.1. Изменение структуры подготовки специалистов за послед ние пять лет В 2002 г. в Казанском государственном технологическом университете ве лась подготовка специалистов по 51 профессиональной образовательной программе высшего профессионального образования (из 52 лицензированных), 8 направлени ям бакалавров, 6 направлениям магистратуры и 36 специальностям аспирантуры. В ходе продолжавшейся структурно-содержательной перестройки системы высшего образования и в соответствии с потребностями Республики Татарстан и близлежа щих регионов продолжилась дальнейшая работа по расширению перечня специаль ностей, по которым ведется подготовка в университете.

В настоящее время в университете ведется подготовка специалистов по укрупненным группам специальностей:

040000 Социальная работа;

070000 Культура и искусство;

080000 Экономика и управление;

130000 Геология, разведка и разработка полезных ископаемых;

140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника;

150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка;

200000 Приборостроение и оптотехника;

220000 Автоматика и управление;

230000 Информатика и вычислительная техника;

240000 Химическая и биотехнологии;

250000 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов;

260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров;

280000 Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окру жающей среды.

В период 2002-2006 г. в университете было открыто:

• 2004 г. – пять новых образовательных программ среднего профессионального образования:

150411.51 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудова ния (по отраслям) 190604.51 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 260301.51 Технология мяса и мясных продуктов 260303.51 Технология молока и молочных продуктов 260202.51 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий • Три направления подготовки бакалавров:

040300.62 Конфликтология (2005 г.) 230200.62 Информационные системы (2005 г.) 140200.62 Электроэнергетика (в НХТИ – 2006 г.) • Восемь программ высшего профессионального образования:

240803.65 Рациональное использование материальных и энергетических ре сурсов (2004 г.);

260501.65 Технология продуктов общественного питания (2004 г.);

280102.65 Безопасность технологических процессов и производств (2004 г.);

101700.65 Холодильная, криогенная техника и кондиционирование (2005 г.);

260704.65 Технология текстильных изделий (2005 г.);

080116.65 Математические методы в экономике (2005 г.);

240902.65 Пищевая биотехнология (2006 г.);

140106.65 Энергообеспечение предприятий (2006 г.);

• В 2006 г. – две специальности аспирантуры:

05.18.01 Технология обработки, хранения и переработки злаковых, бобовых культур, крупяных продуктов, плодоовощной продукции и виноградарства;

05.18.07 Биотехнология пищевых продуктов (технические науки).

Все новые специальности введены на основе предложений потенциальных за казчиков на выпускников Казанского государственного технологического университе та, согласованы с Советом попечителей университета, государственным комитетом РТ по труду и занятости, Советом ректоров вузов Республики Татарстан, руководителями многих государственных учреждений и промышленных предприятий Поволжья и Урала, одобрены Правительством Республики Татарстан.

В настоящее время в КГТУ реализуются:

60 (из 62 лицензированных) профессиональных образовательных программ под готовки дипломированных специалистов со сроком обучения по очной форме 5– 5,5 лет;

10 направлений подготовки бакалавров со сроком обучения 4 года;

8 направлений подготовки магистров со сроком обучения 6 лет, включая обуче ние в бакалавриате;

подготовка аспирантов по 39 научным направлениям;

подготовка докторантов по 8 научным направлениям;

образовательные программы дополнительного профессионального образования со сроком обучения от 72 до 1200 часов, в том числе с присвоением дополни тельной квалификации «Преподаватель высшей школы» и «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».

Динамика изменения числа реализованных программ подготовки представ лена на рисунке 3.1.

Расширение спектра специальностей и перераспределение приема между от дельными специальностями с учетом реального спроса на специалистов позволило добиться высокого и стабильного спроса на выпускников практически всех факуль тетов КГТУ. Об этом говорят результаты приема последних лет – конкурс в уни верситет стабильно высокий (более 13 человек на место), при этом практически нет ярко выраженных лидеров, т.е. конкурс на всех факультетах и специальностях очень близок.

В 2006 году в соответствии с письмом Рособразования от 08.06.2006 г. № 01 51-40/ин квота целевого приема (от бюджетного плана приема) в вузы республики Татарстан была увеличена в 2 раза (с 20 до 40 %). О востребованности выпускников КГТУ говорит тот факт, что заявки на целевой прием от глав администраций, госу дарственных учреждений и предприятий региона в несколько раз превышали не только количество выделенных мест для целевого приема, но и зачастую количество мест бюджетного приема (таблица 3.1).

58 60 42 14 14 11 8 8 8 6 Программы СПО Специалисты Бакалавриат Магистратура Аспирантура 2002-2004 2005 2006 2007 (план) Рис. 3.1. Динамика изменения числа программ подготовки.

Таблица 3. Данные по заявкам и зачислению Форма обучения Подано заявок Зачислено Очная 735 Очно-заочная 72 Заочная 250 Динамика приема диктуется реальными потребностями рынка труда не толь ко в количестве специалистов, но и в их разноплановости, а соотношение между формами подготовки отражает изменения в характере труда работающей молоде жи. В последние годы в КГТУ увеличилось количество специальностей по очной и заочной формам обучения (таблица 3.2).

При этом следует отметить, что благодаря активной профориентационной работе университета существенно возросла популярность как традиционных специ альностей технологического и механического профиля, так и новых направлений и специальностей. Однако в 2006 году наметилась тенденция к снижению доли сту дентов, обучающихся с полной компенсацией затрат. Данное снижение обуславли вается сложившейся демографической ситуацией, как в регионе, так и по всей стране в целом.

Таблица 3. Количество специальностей по формам обучения Форма обучения 2001 год 2006 год Очная 49 Очно-заочн. 20 Заочная 29 3.2. Соотношение между государственным планом приема и приемом на договорных условиях Из приведенных в таблице 3.3 данных видно, что в последние годы 50 % сту дентов поступает в университете на условиях полной компенсации затрат.

Таблица 3. План приема Форма обу- 2002г. 2006г.

чения гос. план внебюджет гос. план внебюджет Очная 1500 1342 1514 Очно-заочн. 440 353 362 Заочная 580 1075 568 ИТОГО: 2520 2770 2444 3.3. Анализ выпусков специалистов за последние три года В настоящее время КГТУ является университетским учебно-научно инновационным комплексом, в состав входят научно-исследовательский и проект ный институты, а также технологический колледж и т.д. Создана инновационная инфраструктура, обеспечивающая тесную координацию образовательной и научно производственной и инновационной деятельности.

Образовательная деятельность направлена на решение следующих основных задач:

повышение качества подготовки специалистов с учетом наиболее актуальных • потребностей современного производства;

обеспечение более гибкого приспо собления системы профессионального образования к требованиям рынка труда и их изменениям;

снижение остроты проблемы трудоустройства выпускников, сокращение сроков • их адаптации к конкретным производственным условиям, обеспечение более бы строго профессионального творческого роста молодых специалистов;

повышение степени участия студентов и кадрового потенциала вуза в разработ • ке и внедрении в производство современных технологий и новых научных идей;

повышение качества и актуальности выпускных квалификационных работ сту дентов;

интенсификация обмена опытом и научно-практическими знаниями между сис • темой образования и производством, развитие совместных научно-технических разработок;

расширение сферы распространения предоставляемых вузом обра зовательных услуг;

улучшение материальной базы вуза, его студентов и сотрудников за счет при • влечения дополнительных средств предприятий и организаций.

К 2007 существенно расширился перечень специальностей, по которым уни верситет готовит специалистов высшей квалификации, растут аспирантура, докто рантура. За последние три года были аттестованы 12 новых основных образователь ных программ по специальностям, по которым состоялся первый выпуск:

220501.65 Управление качеством (в 2004 г.);

260504.65 Технология консервов и пищеконцентратов (в 2004 г.);

230201.65 Информационные системы и технологии (в 2004 г.);

080504.65 Государственное и муниципальное управление (НХТИ, в 2004 и 2006 г.);

140604.65 Электропривод и автоматика промышленных установок и технологи ческих комплексов (НХТИ, в 2004 г.);

240304.65 Химическая технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов (2005г.);

260505.65 Технология детского и функционального питания (2005 г.);

140211.65 Электроснабжение (НХТИ) 2006 г.

240401.65 Химическая технология неорганических веществ (НХТИ) 2006 г.;

070601.65 Дизайн (2006 г.) 150406.65 Машины и аппараты текстильной и легкой промышленности (2006 г.) 260602.65 Пищевая инженерия малых предприятий (2006 г.) Большую помощь в подготовке специалистов университету оказывают Сове ты попечителей институтов КГТУ. В состав президиума Совета попечителей уни верситета и Советы попечителей институтов входят руководители федеральных и региональных государственных органов управления, руководители промышленных предприятий и объединений, акционерных обществ, государственных и общест венных фондов, научно-исследовательских учреждений, а также отдельные лица, активно содействующие развитию высшего учебного заведения. Советы попечите лей в тесном взаимодействии с руководством КГТУ:

решают вопросы по совершенствованию системы подготовки и переподготовки • инженерных кадров, развития фундаментальных научных исследований, при кладных разработок и их творческой реализации;

исходя из потребностей отраслей в инженерных, научных и педагогических кад • рах, определяют структуру и содержание подготовки специалистов, развитие но вых специальностей и специализаций, рассматривают вопросы подготовки резер ва руководящих научно-педагогических кадров вуза;

оказывают содействие повышению качества учебного процесса, росту эффек • тивности научно-исследовательской деятельности;

укреплению материально технической базы вуза, развитию новых форм непрерывной подготовки специа листов.

За последние 3 года университет подготовил и выпустил 4332 человека. Из них трудоустроено по Республике Татарстан – 3320 человека, что составляет 80%, по Российской Федерации – 830 человек, что составляет 20%. Защитились на «от лично» – 1832 чел. (68%), на «хорошо» – 657 чел. (24%).

Завершающим этапом обучения является сдача государственного экзамена, подготовка и защита выпускной квалификационной работы, материал для которой накапливался непосредственно в период преддипломной практики. В университете, наряду с традиционными формами организации практики появились и новые, кото рые в условиях многоуровневой системы образования вывели профессиональную подготовку студентов на качественно новый уровень. Создание учебно производственных комплексов по схеме КГТУ–крупное промышленное предпри ятие позволило воплотить в жизнь идею непрерывности и преемственности обуче ния, а также значительно улучшить практическую подготовку специалистов.

В результате сближения процесса обучения с непосредственным производст вом 10 % дипломных работ внедрены в производство, около 70 % будет выполнено по реальным работам – заказу предприятий и организаций.

Особое внимание было обращено на подготовку специалистов для сельских районов по контрактно-целевой форме. По согласованию с правительством Респуб лики Татарстан данная форма работы направлена на удовлетворение потребностей сельских районов, заявок глав администраций и руководителей предприятий и ор ганизаций, фермерских хозяйств. Накоплен большой опыт организации контракт но-целевого приема студентов из села. Данная категория студентов, обучающихся по широкому спектру специальностей, составляет более 900 человек. В направле нии своих питомцев на учебу заинтересованы почти все сельские районы респуб лики и более 200 предприятий, организаций и учреждений РТ и РФ. В настоящее время подобные договоры заключены с 34 главами администраций и с 130 пред приятиями, учреждениями РТ и РФ.

Следует отметить, что отбор и направление на учебу главы администрации районов и руководство предприятий осуществляют добросовестно, о чем говорит 100 % сохранение контингента студентов, поступивших в университет за три пре дыдущие года.

В целом подготовка, выпуск и трудоустройство специалистов по аттестуе мым направлениям и специальностям полностью соответствует требованиям, пре дусмотренным законами Российской Федерации и нормативными документами (материалами) Министерства образования и науки РФ.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 4.1. Соответствие разработанных профессионально образовательных программ и учебно-методической документации требованиям государственного образовательного стандарта В КГТУ непрерывно ведется разработка, совершенствование и реализация ос новных образовательных программ (ООП), соответствующих современным требова ниям личности и общества, мировым тенденциям в развитии профессионального об разования, международной аккредитации образовательных программ.

К аттестации представлены 3 специальности среднего и 52 высшего профес сионального образования, 6 направлений бакалавриата, 6 направлений магистрату ры, а также программы дополнительного профессионального образования: повы шение квалификации с различными сроками обучения.

В КГТУ реализуется, как правило, интегрированная система подготовки, включающая основные и дополнительные образовательные программы.

Подготовка студентов осуществляется по учебным планам очной, очно заочной и заочной формам обучения, в том числе по полным и сокращенным сро кам обучения.

Образовательные программы реализуются по соответствующим – уровням и ступеням образования или непрерывно с учетом их взаимосвязи.

Для КГГУ, развивающегося по модели единого учебно-научно инновационного комплекса, характерна реализация сквозных (непрерывных) ва риативных образовательных программ в последовательности «школа – факультет довузовской подготовки – учреждения среднего профессионального образования – головной вуз с филиалами – учреждения послевузовского и дополнительного обра зования».

Для всех форм получения образования, в том числе, в случае их сочетания в пределах конкретной образовательной программы действует единый государствен ный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО).


Контроль за соответствием показателей конкретной образовательной про граммы нормативным параметрам стандарта осуществляет УМЦ КГТУ с использо ванием оригинальных компьютерных программ.

Студенты вуза и его учебных структурных подразделений обучаются по учебным планам, которые реализованы в КГТУ в 2000–2001 учебном году и разра ботаны в соответствии с ГОС ВПО второго поколения.

Анализ реализуемых в вузе основных образовательных программ (ОПП) в час ти их наполнения дисциплинами, объему времени, отводимого для освоения каждой дисциплины, и всей программы в целом, подтверждает соответствие ОПП требова ниям государственных образовательных стандартов.

Учебные планы содержат основные циклы дисциплин ГСЭ, ЕН, ОПД, дисци плины специальности и специализации, дополнительные виды подготовки, факуль тативы, при сохранении федерального и регионального компонентов, курсы по вы бору студента.

Структура учебных планов, объемные соотношения по блокам дисциплин, объем практической подготовки, формы и количество промежуточных аттестаций определены в соответствии с основными профессиональными образовательными программами.

Объем часов, отводимых на освоение учебного материала, для циклов дисци плин соответствует ГОС ВПО или не превышает допустимой границы отклонений (5 %), установленных ГОС ВПО.

Цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин включает обяза тельные дисциплины, предусмотренные ГОС ВПО (Иностранный язык, Физическая культура, Отечественная история и Философия). Набор остальных дисциплин уни фицирован с целью создания крупных потоков и оптимизации учебного процесса.

Дисциплины, входящие в блоки национально-региональной компоненты и глубина их преподавания, соответствуют профилю ОПП и учитывают потребность региона.

Число дисциплин по выбору студента составляет не менее двух, а в ряде про грамм три. Суммарный объем времени, затрачиваемый на изучение дисциплин, входящих в блоки дисциплин по выбору студентов, по суммарному объему часов, не превышают нормативных требований ГОС ВПО. Они дополняют и расширяют знания дисциплин федерального компонента.

Цикл специальных дисциплин по содержанию и объему часов соответствует нормативным требованиям ГОС ВПО. Наименование и объем дисциплин блока специализаций устанавливается профилирующей кафедрой.

Срок освоения ООП, разработанных вузом, соответствует нормативным сро кам ГОС ВПО для очной формы обучения, а для очно-заочной и заочной форм уве личен на год.

Для ряда специальностей (таблица 4.1) cрок обучения увеличен на полгода (один семестр) в соответствии с имеющейся лицензией. В таких учебных планах введены дополнительные дисциплины или увеличен объем часов ряда дисциплин, однако суммарный объем часов не превышает нормативного срока обучения, уста новленных для ООП сроком 5,5 лет.

Число недель теоретического обучения, экзаменационных сессий, практики всех видов (учебная, производственная, преддипломная), итоговой государственной аттестации, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, каникул соответствует нормативам ГОС ВПО.

Объем аудиторной нагрузки при очной форме обучения не превышает в среднем за период обучения 27 часов в неделю, а для магистерских программ часов в неделю.

Все аттестуемые ООП прошли экспертизу на соответствие ГОС в ИМЦА (г. Шахты).

Самостоятельной работе студентов (СРС) уделяется очень большое внима ние. При разработке учебных планов объем СРС составляет не менее 50 % от обще го объема часов, выделяемых на изучение дисциплины, поскольку введенная в практику работы вузов новая концепция подготовки специалистов предполагает непрерывность получения и обновления знаний, ориентацию на необходимость и возможность переквалификации в своей практической деятельности.

В вузе разработана система планирования и контроля СРС, внедряются со временные средства информатизации, создаются электронные базы данных, элек тронные учебники, образовательные сайты, способствующие повышению эффек тивности СРС. В помощь преподавателям в качестве нормативного документа ут верждено и издано «Положение о СРС в КГТУ», в котором раскрываются основные элементы организации СРС – планирование, организация и контроль СРС.

Таблица 4. Нормативный Срок освое cрок освоения ния ОПП в Код и наименование дисциплины ООП по ГОС КГТУ, по ли ВПО цензии 150502.65 Конструирование и производство из 5 5, делий из композиционных материалов 150601.65 Материаловедение и технология но 5 5, вых материалов 150801.65 Вакуумная и компрессорная техника 5 5, физических установок 240301.65 Химическая технология неорганиче 5 5, ских веществ 240302.65 Технология электрохимических про 5 5, изводств 240401.65 Химическая технология органиче 5 5, ских веществ 240401.65-05 Технология химико 5 5, фармацевтических препаратов 240403.65 Химическая технология природных 5 5, энергоносителей и углеродных материалов 240501.65 Химическая технология высокомоле 5 5, кулярных соединений 240701.65 Химическая технология органиче 5 5, ских соединений азота 240702.65 Химическая технология полимерных 5 5, композиций, порохов и твердых ракетных топ лив 240703.65 Технология энергонасыщенных ма 5 5, териалов и изделий 240704.65 Технология пиротехнических средств 5 5, 240706.65 Автоматизированное производство 5 5, химических предприятий 240802.65 Основные процессы химических 5 5, производств и химическая кибернетика В вузе работает комиссия по СРС, основными задачами которой является систематизация используемых преподавателями новых форм СРС, разработка ме тодических рекомендаций по эффективному использованию их в учебном процессе.

Кафедры организуют консультации по учебным дисциплинам, решению ти повых задач, выполнению курсовых и квалификационных работ (бакалавров, спе циалистов, магистров). На кафедрах имеются стенды с примерами расчетных зада ний, графической части, графиками и требованиями к выполнению заданий. На многих кафедрах предусмотрена выдача методических разработок для выполнения текущей работы. В читальных залах библиотеки предусмотрен открытый доступ к учебникам, учебным изданиям и справочной литературе.

Для выполнения работ, связанных с использованием вычислительной техники, на многих факультетах и кафедрах университета функционируют компьютерные за лы, в том числе и зал свободного посещения (кафедра Химической кибернетики).

Курсовые работы и проекты рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

Все дисциплины, входящие в ООП, обеспечены рабочими программами по дисциплинам, которые проходят многоступенчатую экспертизу в учебно методических комиссиях вуза и УМЦ КГТУ в соответствие с «Инструкцией по оформлению и порядку утверждения рабочей программы по дисциплине в КГТУ» (2004 г.). Разработка рабочей программы по дисциплине рассматривается как неотъемлемая часть учебно-методической работы преподавателя и его профессио нальной обязанностью. Рабочая программа по дисциплине определяет соответствие содержания текущих лекционных, практических, лабораторных и самостоятельных занятий требованиям ГОС ВПО. Для исключения дублирования учебного материала разрабатываются сквозные программы и структурно-логические схемы по циклам родственных дисциплин – физико-математическому, химическому. Большое распро странение получили блочно-модульные и комплексные программы по дисциплинам.

Не менее важно в рабочих программах по дисциплинам обеспечить межцик ловые связи. В 2003 г. Институтом полимеров КГТУ разработана концепция хими ческого образования в вузе, объединяющая все химические дисциплины учебного плана, которая успешно реализована в учебном процессе. Этот подход вполне оп равдан, т.к. химические дисциплины являются важнейшими дисциплинами для многих технологических специальностей и изучаются на протяжении нескольких семестров.

При разработке рабочих программ по дисциплинам особое внимание уделя ется разделам:

• цели преподавания дисциплины, что должен студент знать и уметь. Особую ак туальность имеет этот раздел для организации Интернет-экзамена;

• организации самостоятельной работы студента с указанием конкретных тем, индивидуальных заданий и рекомендуемой литературы;

• информационно-методическое обеспечение дисциплины. В структуру последне го раздела включены подразделы: основная литература, дополнительная литера тура, учебно-методическая литература, электронные источники информации.

Все рабочие программы по дисциплинам регистрируются в библиотеке уни верситета и вводятся в общеуниверситетскую базу АСУ-ВУЗ, которая позволяет рассчитать книгообеспеченность студента по каждой дисциплине, хранятся в УМЦ КГТУ и на кафедрах вуза.

Начиная с 2005 года, по дисциплинам разрабатываются учебно-методические комплексы (УМК), которые содержат следующее:

1. Рабочую программу по дисциплине.

2. Календарный план преподавания дисциплины на конкретные семестры конкрет ного учебного года.

3. Подробное описание рейтинговой системы по данной дисциплине с указанием видов работ, контрольных точек, баллов за каждый вид работ.

4. Контрольные задания для текущего и входного контроля знаний студентов (тес ты, вопросы коллоквиумов и т.д.).

5. Тематику курсовых проектов и работ и требования к их содержанию и оформле нию.

6. Тематику контрольных работ для заочной формы обучения и требования к их оформлению.

7. Утвержденные заведующим кафедрой экзаменационные билеты на конкретный учебный год.

8. Список опубликованных методических разработок по данной дисциплине, в том числе учебно-методические пособия, методические указания, тексты лекций и т.д.

9. Другие (неопубликованные) методические разработки автора по данной дисцип лине, в том числе логические схемы дисциплин, глоссарий, кейс-стади, сценарии деловых и ролевых игр, проектные задания и т.д.


10. Перечень используемых наглядных материалов и средств ТСО (раздаточные материалы, плакаты, стенды, макеты, учебные кино-, видеофильмы, слайды, ау диоматериалы, модели и т.д.).

11. Электронную версию учебно-методического комплекса.

УМК хранятся на кафедрах и доступны студентам, обучающимся на кафедре.

Качество освоения ООП оценивается в университете различными методами с помощью текущего контроля успеваемости, промежуточного аттестации обучаю щихся и итоговой аттестации выпускников.

В каждом семестре проводится контрольный срез уровня знаний студентов. При промежуточной аттестации студенты, обучающиеся в университете по программам ВПО, сдают в течение года не более 10 экзаменов и 12 зачетов (без учета экзаменов и зачетов по физической культуре и факультативным дисциплинам).

В КГТУ создана технология проектирования компьютерных тестов по различ ным учебным дисциплинам, в рамках которой разработана комплексная система тес товых заданий, ориентированная на конечного пользователя – педагога, не обладаю щего профессиональными знаниями в области информационных технологий. В уни верситете по линии ФПК организованы ускоренные курсы и соответствующая систе ма повышения квалификации ППС по тестовому контролю знаний.

На многих кафедрах вуза разработаны и внедрены в учебный процесс ком пьютерные системы тестового контроля знаний по всем преподаваемым дисципли нам. Анализ данных, полученных в результате компьютерного тестирования, по зволяет преподавателю объективно оценить знания студентов и построить процесс обучения таким образом, чтобы достичь заданного уровня усвоения материала.

Учебными планами КГТУ установлены различные виды практик: учебная ( недели), общеинженерная (2–3) недели, технологическая (4–7) недель, предди пломная (5–7) недель в зависимости от специальности.

Учебные планы подготовки бакалавров разработаны в соответствии с ГОС ВПО и учитывают профессиональную ориентацию на ту или иную родственную специальность. Такой подход позволяет совместить обучение бакалавров и специа листов в течение 1–7 семестров. Наличие базового и вариативного блоков (нацио нально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и специальных дисциплин, которые вводятся по решению ученого совета) позволяют решить проблему совместного обучения специалистов и бакалавров и экономит значительные материальные затраты на подготовку специалистов.

Вышеуказанное для планов специалистов относится и к планам бакалавров.

Имеющиеся особенности указаны в «Положении о подготовке бакалавров и маги стров в КГТУ» //КГТУ.– Казань.–1995.

Учебные планы бакалавров по структуре и содержанию, перечню дисциплин федерального компонента, нормативному объему каждого цикла (ГСЭ, ЕН, ОПД СД), по практической подготовке и аудиторной учебной нагрузке соответствуют требованиям ГОС ВПО.

Особое внимание в вузе уделяется выпускной квалификационной работе ба калавра, которая является частью итоговой государственной аттестации выпускни ка: В вузе имеются соответствующее положение: Выпускная работа бакалавра. До полнение к стандарту вуза СТВ 206935-25-88. Утверждено решением Ученого со вета КГТУ Протокол N 2 от 2.10.95 г., опубликовано в 1995 г и методические ука зания: Ахмедьянова Р.А., Аверко-Антонович Ю.О., Светлаков А.П. Выпускные квалификационные работы бакалавров и магистров. Методические указания к оформлению. // Казань.– КГТУ. – 2002.

По направлениям подготовки бакалавров предусмотрены итоговые экзамены по отдельным 2–3 дисциплинам, изучение которых завершается в последнем семестре.

Анализ таблицы, реализуемых в вузе ОПП магистерской подготовки, в части содержания дисциплин и нормативов количества времени, отводимого для освое ния каждой дисциплины, и всей программы в целом соответствует ГОС ВПО.

В соответствии с письмом Минобразования и науки РФ от 24.03.2006 № 03 749 в учебные планы подготовки магистров внесены изменения в названия дисцип лин федерального компонента, которые позволяют студенту-магистранту приме нять полученные знания в конкретной области своих научных интересов.

Объем часов, отводимых на освоение основной образовательной программы подготовки магистров, соответствует требованиям Государственного образователь ного стандарта. Основная образовательная программа подготовки магистра форми руется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно исследовательской работы. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цик ле содержательно дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла. Цикл дисциплин направления по содержанию и объему часов соответствует нормативным требованиям ГОС ВПО.

Функционирование магистратуры в университете осуществляется согласно внутривузовским положениям, и рекомендациям Минобразования: «Положение о магистерской подготовке в КГТУ» (1999), «Положение о подготовке бакалавров и магистров в Казанском государственном технологическом университете», (1995 г.) «Положение о практиках студентов, обучающихся в магистратуре КГТУ», «Поло жение о магистерской диссертации», Правила приема в магистратуру КГТУ ( г), Методические рекомендации по сопряжению направлений подготовки бакалав ров и магистров с традиционными специальностями высшего профессионального образования.// Минобразования РФ.–М.–20.07.99.-№14-58-350ин/16. В университе те подготовлены сборники нормативно-правовых документов «Магистратура» Ч.1:

Сборник нормативных правовых документов /КГТУ;

Сост. М.С. Ахмадуллин, А.П. Светлаков, Ю.И. Рылков. Казань. 2001. 70 с. и «Магистратура» Ч.2: Сборник нормативных и методических материалов /КГТУ;

Сост. М.С. Ахмадуллин, А.П. Светлаков, Л.Н.Максимов. Казань. 2002. 40 с.

Студенты вуза активно участвуют в разработке и внедрении инновационных проектов в период учебы.

Элементы научно-исследовательской деятельности присутствуют на всех этапах обучения студентов. Обобщение и обмен новейшими технологиями обучения прово дится на научной–методических конференциях ВУЗа, которые проводятся ежегодно.

Материалы, конференции издаются, например, «Образовательные технологии в системе непрерывного профессионального образования: традиции и инновации» Сб. статей на учно-метод. конф. КГТУ, 29–31 марта 2006 г. Часть. 1, 2, 765 с.

Наряду с традиционными методами обучения используются и другие (про блемные лекции, деловые, ролевые, ситуационные игры, метод мозговой атаки и т.д.). На кафедрах гуманитарного и социально-экономического цикла широко прак тикуются научные семинары, викторины с применением проблемно-ситуационного метода, конспектирование, составление рефератов по заданной теме, выступления с докладами в учебной группе. На кафедрах естественнонаучного и математического цикла практикуется работа с конспектами, проведение коллоквиумов, выполнение индивидуальных заданий разного уровня сложности, в том числе с использованием ЭВМ и т.д.

На кафедрах общепрофессионального цикла проводятся занятия в форме дело вых и ситуационных игр, выполняются курсовые работы и комплексные индивиду альные работы, поисковые научно-исследовательские работы, решение задач на ЭВМ На выпускающих кафедрах осуществляются самые различные формы ауди торной и внеаудиторной работы (СРС), используются контролирующие и обучаю щие компьютерные программы по специальным дисциплинам, комплексное вы полнение курсовых и дипломных работ, привлечение студентов старших курсов для проведения патентных исследований, выступления на научных конференциях различного уровня.

4.2. Определение достаточности и современности источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана 4.2.1. Основная учебно-методическая литература, рекомендованная в программах дисциплин в качестве обязательной Формирование перечня основной учебно-методической литературы, соответ ствующей изучаемой дисциплине и ООП в целом, обеспечивается прежде всего, ра бочими программами по дисциплине (РПД), которые пересматриваются при каждой корректировке учебного плана, но не реже 1 раз в 5 лет.

Контроль за соответствием содержания РПД нормативным требованиям ГОС ВПО осуществляет УМЦ КГТУ в соответствии с разработанной «Инструкцией по оформлению и порядку утверждения рабочей программы по дисциплине в КГТУ»,(2004 г.). В структуру РПД входит обязательный раздел «Информационно методическое обеспечение дисциплины», который включает подразделы «Основная литература», «Дополнительная литература», «Учебно-методическая литература», «Электронные источники информации».

Список основной литературы составляется с учетом рекомендаций пример ных рабочих программ по учебным дисциплинам, представленных на сайте Ми нобразования (по циклам ГСЭ и ЕН) или полученных из УМО по направлениям (цикл ОПД) и наличия в фондах библиотеки. Каждая РПД регистрируется в биб лиотеке вуза, которая имеет свою внутреннюю базу данных, с которой сравнивает ся предложенная автором основная и дополнительная литература. Указанное коли чество основной и дополнительной литературы, таким образом, соответствует фон дам библиотеки.

К сожалению, не вся основная рекомендованная литература является совре менной и имеет гриф «рекомендовано Минобразованием России». Необходимость обеспечения учебного процесса качественной методической литературой вызвала существенное возрастание числа собственных изданий КГТУ. Это реализуется, в основном, через издательство КГТУ, а также сторонние издательства. Получению грифов на учебники и учебные пособия (аккредитационный показатель) уделяется все большее внимание.

4.2.2. Наличие в библиотечном фонде достаточного числа экземпляров рекомендуемой научно-методической литературы В библиотечном фонде университета имеется достаточное количество учеб но-методической литературы. Перечень и количество литературы соответствует требованиям, установленным лицензией.

Фундаментальная библиотека вуза, организованная в 1897 году, в 1992 году преобразована в Учебно-научный информационный центр (УНИЦ). С 2004 года УНИЦ является структурным подразделением управления информационного обес печения (УИО) КГТУ.

Фонд УНИЦ – библиотеки головного вуза (КГТУ) – на 01.01.2007г. составля ет 1956499 единиц хранения. Динамика увеличения фондов библиотеки представ лена на диаграмме (рисунок 4.1).

В том числе по типам литературы: учебная – 512493, научная – 1343065, за рубежная – 74337, художественная – 26604. По видам изданий: книги – 1068596, журналы (всего) – 244238, из них отечественные – 177410, зарубежные – 66828, стандарты – 44197, патенты – 526809, издания на электронных носителях – 461.

В 2006 году увеличилось количество литературы, используемой в учебном про цессе книг на 389912 экз., периодических изданий на 1685 экз., спец. видов на 17 экз.

ф ( р ) Единицы, тыс.

2002 2003 2004 2005 Годы Рис.4.1. Динамика увеличения фондов библиотеки.

За 5 лет приобретено 269717 экз. печатных изданий, большая часть из кото рых – учебники и учебные пособия. На приобретение литературы за 5 лет было вы делено 34 млн. 558 тыс. рублей бюджетных и внебюджетных средств, в том числе в 2006 году – 10 млн. 473 тыс. рублей.

Согласно Федеральному закону «О конкурсах на размещение заказов на по ставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муници пальных нужд» с 2005 года закупка литературы и подписка на периодические изда ния осуществляется через тендерные торги, которые призваны служить рациональ ному использованию средств закупки литературы. На деле же это затрудняет ком плектование фондов по наименованиям и срокам приобретения необходимой лите ратуры, а иногда делает невозможным её закупку. Кроме того, в конкурсных торгах участвуют не сами издательства, а торговые организации, в результате чего возрас тает цена издания, что сокращает количество приобретаемой литературы.

Формирование фонда осуществляется с учётом профиля образовательных про грамм и требований ГОС ВПО. Экземплярность приобретаемой учебной литературы определяется с учётом норм книгообеспеченности. Приоритетному отбору подлежат издания, имеющие гриф министерства образования. Ежегодно оформляется подпис ка на периодические издания, используемые в учебном процессе. В фонд библиотеки также поступают дарственные издания (от авторов и из личных библиотек учёных и сотрудников КГТУ) и издания, безвозмездно переданные из вузовских библиотек г.

Москвы и из Бюро комплектования иностранной литературы.

КГТУ также располагает достаточным количеством учебно-методической литературы, которая распределяется между библиотекой и кафедрами университе та. Библиотека получает от 10 до 90 процентов тиража каждого названия.

Выпускающие кафедры обеспечены необходимым количеством учебников, учебных пособий, методических указаний для выполнения лабораторных и практи ческих занятий, курсовых работ, курсовых и дипломных проектов, НИРС и УИРС, прохождения учебной и преддипломной практик. Для качественного проведения учебного процесса широко используются фонды библиотек крупных предприятий, на территории которых расположены филиалы кафедр (АО «Вакууммаш», «Ка заньоргсинтез», «Казанькомпрессормаш», «Тасма» и др.).

В обслуживании читателей задействовано 12 подразделений УНИЦ, располо женных в корпусах «Б», «Д», «И», «У». Повышению качества и эффективности биб лиотечной деятельности способствует система дифференцированного библиотечного обслуживания – по категориям читателей, видам изданий и типам литературы.

Обслуживание студентов КГТУ учебной литературой осуществляют 6 специа лизированных отделов, в структуре которых 4 абонемента и 5 читальных залов. В начале учебного года практикуется массовая выдача литературы, во время которой студенты 1-го курса организованно, всей группой получают комплекты основной ли тературы по дисциплинам ГСЭ, ЕН и ОПД циклов. В дальнейшем студенты обслу живаются в индивидуальном порядке, получая всю необходимую литературу в соот ветствии с учебными планами. Все основные учебники и учебные пособия, а также дополнительная литература по всем циклам учебных дисциплин представлены в фондах читальных залов.

Обслуживание читателей периодическими изданиями (584 названия) ведётся в читальных залах и на абонементе научной литературы.

Обслуживание ГОСТами, нормативными и законодательными документами, патентной литературой (в печатном и электронном виде) – в отделе нормативно технической документации и отделе обслуживания патентной литературой.

Для осуществления библиографического обеспечения учебного процесса на учно-библиографический отдел УНИЦ располагает хорошо сформированным спра вочно-библиографическим фондом. В обслуживании читателей широко использу ются электронные библиографические базы данных (реферативные журналы ВИНИТИ, ИНИОН, справочные системы «Консультант Плюс», «Кодекс» и др.), а также собственные информационные продукты (библиографическая БД «Труды учёных КГТУ», проблемно-ориентированные БД по научным направлениям вуза, биобиблиографии учёных КГТУ, полнотекстовая БД трудов учёных и преподавате лей КГТУ).

Новые возможности открывают для читателей КГТУ ресурсы Интернет. Ин формационный потенциал УНИЦ существенно возрос за счёт обращений к элек тронным каталогам других библиотек, к базам данных EBSKO, РФФИ и других ор ганизаций (всего 17 доступов к 747903 источником информации), к полнотексто вым документам электронных библиотек, к материалам на образовательных и др.

специализированных порталах. В качестве члена АРБИКОН (Ассоциация регио нальных библиотечных консорциумов России), УНИЦ получает возможность поль зования корпоративными электронными ресурсами крупных университетских, рес публиканских и областных библиотек России – членов АРБИКОН.

Использование электронных ресурсов потребовало организации автоматизи рованных рабочих мест читателей. В 2002 году в УНИЦ открыт зал электронных ресурсов на 7 АРМ, а также организованы АРМы читателей в отделе обслуживания патентной литературой (2 АРМ) и отделе нормативно-технической документации (1 АРМ). Непосредственный доступ студентов и сотрудников КГТУ к ресурсам УНИЦ из дисплейных классов и кафедр сделал получение информации более удоб ным и оперативным.

Для текущего информирования читателей о новых поступлениях использует ся традиционная картотека новых поступлений и «Бюллетень новых поступлений», выходящий ежемесячно как в печатном, так и в электронном виде. Электронная версия бюллетеня, а также другая полезная информация (сведения об УНИЦ, ново сти, прайс-листы издательств, ссылки на др. информационные источники) разме щаются на WEB-сайте УНИЦ, который стал новым инструментом информационно го обслуживания пользователей в УНИЦ. Число посетителей сайта неизменно рас тёт (кол-во просмотренных страниц сайта за 2005г. – 41436, за 2006г. – 143612).

Постоянно совершенствуется справочно-поисковый аппарат УНИЦ. Наряду с традиционными каталогами и картотеками ведётся электронный каталог, насчиты вающий 86926 библиографических записей. За 5 лет количество записей в элек тронном каталоге увеличилось на 56013 записей.

Студенты и преподаватели вуза имеют постоянный доступ к электронному каталогу учебной, методической, научной литературе, периодическим изданиям и архиву статей.

Для автоматизации библиотечно-библиографических процессов (в том числе для ведения электронного каталога) используется АИБС «MARC SQL–1,8». В рам ках проекта «Корпоративная библиотечная сеть г. Казани» УНИЦ участвует в соз дании и использовании объединённых информационных ресурсов библиотек участниц проекта: «Сводного электронного каталога книг» и «Сводного электрон ного каталога журнальных статей».

Информационные ресурсы библиотечного фонда полностью обеспечивают учебную и научную деятельность КГТУ и соответствуют требованиям, предъяв ляемым к вузовским библиотекам. В дальнейшем планируется повышение обеспе ченности учебного процесса за счёт приобретения электронных учебных изданий и расширения доступа к ним читателей.

В целом нормативные требования по книгообеспеченности учебного процесса по циклу специальных дисциплин (включая дисциплины специализации) также вы полняются по всем реализуемым направлениям подготовки и специальностям. Учи тывая большой перечень специальных дисциплин (около 600), численные показатели по книгообеспеченности приведены только в отчётах кафедр.

4.2.3. Оценка программно-информационного обеспечения учебного процесса по блокам дисциплин учебного плана По состоянию на 01.12.2006 г. в КГТУ числится более 2400 ПЭВМ. Большая часть компьютеров используется в учебном процессе на кафедрах и входит в состав компьютерных классов, а остальные находятся в службах управления университе том или иных структурных подразделениях.

Основные потоки студентов по специальности «Информатика» проходят че рез межкафедральные учебные классы. Их в университете 24, в них 318 ПЭВМ.

Кроме того, в университете имеется 37 кафедральных учебных классов, в которых установлено 422 ПЭВМ. (К учебным классам относятся только расположенные в одном помещении группы из 7 или большего числа ПЭВМ, в которых занятия про ходят по расписанию). Все компьютерные классы включены в локальные вычисли тельные сети соответствующих групп корпусов. Выход в Интернет обеспечивается из 60 компьютерных классов (исключение из-за режимных ограничений составля ют компьютерный класс и ПЭВМ, установленные на факультете военного обуче ния). Общее число ПЭВМ, включенных в локальные вычислительные сети КГТУ, превышает 1800, из них более 1700 имеют выход в Интернет.

Отметим, что в 2006/07 учебном году в помещении КСП были введены в дей ствие 5 новых межкафедральных компьютерных классов, оснащенных современ ными ПЭВМ типа Athlon–64.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.