авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 9 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение ...»

-- [ Страница 2 ] --

16835 Помощник бурильщика капи- профессио- 4 месяца Помощник бу тального ремонта скважин нальная подго- рильщика капи товка тального ремон та скважин 16837 Помощник бурильщика плаву- профессио- 5 месяцев Помощник бу чего агрегата в море нальная подго- рильщика пла товка вучего агрегата в море 16839 Помощник бурильщика эксплу- профессио- 5 месяцев Помощник бу атационного и разведочного нальная подго- рильщика экс бурения скважин на нефть и газ товка плуатационного (второй) и разведочного бурения сква жин на нефть и газ (второй) 18559 Слесарь-ремонтник профессио- 5 месяцев Слесарь нальная подго- ремонтник товка 11292 Бурильщик капитального ре- профессио- 4 месяца Бурильщик ка монта скважин нальная подго- питального ре товка монта скважин 11294 Бурильщик плавучего агрегата профессио- 5 месяцев Бурильщик пла в море нальная подго- вучего агрегата товка в море Бурильщик эксплуатационного профессио- 5 месяцев Бурильщик экс 53 и разведочного бурения сква- нальная подго- плуатационного жин на нефть и газ товка и разведочного бурения скважин на нефть и газ Педагогические основы дея- дополнитель- от 72 до 54 - тельности преподавателей по ное часов подготовке водителей авто транспортных средств Педагогические основы дея- дополнитель- от 72 до 55 - тельности мастеров производ- ное часов ственного обучения по подго товке водителей автотранс портных средств ЮРГТУ (НПИ) осуществляет подготовку выпускников следующих уров ней: довузовская подготовка, среднее профессиональное (специалист), высшее профессиональное (бакалавр, специалист, магистр), послевузовское (кандидат наук, доктор наук), дополнительное. Контингент обучающихся в базовом вузе в 2010-2011 учебном году в соответствии с уровнями образования представлен в таблице 3.9.

Таблица 3.9 – Контингент обучающихся в 2010-2011 учебном году Уровень образования Контингент обучающихся Довузовская подготовка Среднее профессиональное Высшее профессиональное Дополнительное профессиональное Послевузовское (аспирантура и докто рантура) Всего Основной уровень образования – высший, что соответствует типу учебного заведения – вуз и отвечает основным целям образовательной деятельности, опре деленным Уставом университета.

Подготовка специалистов осуществляется по следующим формам (таблица 3.10).

Таблица 3.10 – Формы образования в ЮРГТУ (НПИ) Уровень образования Форма обучения Среднее профессиональное Очная, заочная Высшее профессиональное Очная, заочная, экстернат Послевузовское Очная, заочная, соискательство Дополнительное С отрывом от работы, без отрыва от работы, с частичным отрывом от работы, по индивидуальным формам обучения Все уровни обучения предусматривают преемственность образовательного процесса, возможность продолжения образования по программам более высокого уровня. Осуществляемая в вузе подготовка специалистов по широкому спектру спе циальностей позволяет реагировать на потребности рынка труда, обеспечивать реа лизацию прав на выбор характера, уровня и содержания получаемого образования.

В системе непрерывного высшего образования следующим этапом является подготовка научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру (таблицы 3.11, 3.12). Этот уровень образования имеет своей целью обновление и углубление знаний, расширение профессиональных качеств, приобретение уме ний в избранной области научных исследований.

Руководство работой аспирантов осуществляют 148 научных руководите лей, в том числе 92 профессора.

Таблица 3.11 – Программы послевузовского профессионального образования № Специальность Руководитель п/п Код Наименование 1 01.01.03 Математическая физика Астахов В.И., д.ф.-м.н., 2 01.04.07* Физика конденсированного состояния Кирпиченков В.Я., д.ф.-м.н.;

Лозовский В.Н., д.ф.-м.н.;

Благин А.В., д.ф.-м.н.;

Лунин Л.С., д.ф.-м.н.

Неорганическая химия Таланов В.М., д.х.н.;

3 02.00. Хентов В.Я., д.х.н.

Аналитическая химия Каган Е.Ш., д.х.н.;

4 02.00. Кутырев И.М., к.х.н.

Органическая химия Каган Е.Ш., д.х.н.;

5 02.00. Ельчанинов М.М., д.х.н.;

Смирнова Н.В., д.х.н.

Физическая химия Таланов В.М., д.х.н.;

6 02.00. Хентов В.Я., д.х.н.

02.00.05* Электрохимия Смирнова Н.В., д.х.н.;

Липкин М.С., к.х.н.

Коллоидная химия Таланов В.М., д.х.н.;

8 02.00. Хентов В.Я., д.х.н.

Химия твердого тела Таланов В.М., д.х.н.;

9 02.00. Хентов В.Я., д.х.н.

10 05.02.02* Машиноведение, системы приводов и детали Шошиашвили М.Э., д.т.н.;

машин Озерский А.И., к.т.н.

11 05.02.05* Роботы, мехатроника и робототехнические Глебов Н.А., д.т.н.;

системы Булгаков А.Г., д.т.н.

Технология и оборудование механической и Скориков А.В., д.т.н.

12 05.02. физико-технической обработки Сварка, родственные процессы и технологии Чернов 13 05.02. Теория механизмов и машин Бабец Н.В., к.т.н.

14 05.02. 15 05.05.04* Дорожные, строительные и подъемно- Хальфин М.Н., д.т.н.;

транспортные машины Короткий А.А., д.т.н.;

Исаков В.С., д..т..н.;

Дровников А.Н., д.т.н.

16 05.05.06* Горные машины Сысоев Н.И., д.т.н.;

Маляров П.В., д.т.н., Хазанович Г.Ш., д.т.н.;

Черных В.Г., к.т.н.

17 05.09.01* Электромеханика и электрические аппараты Павленко А.В., д.т.н.;

Пахомин С.А., д.т.н.

18 05.09.03* «Электротехнические комплексы и системы Пятибратов Г.Я., д.т.н.;

Колпахчьян П.Г., д.т.н.;

Щербаков В.Г., д.т.н.;

Пахомин С.А., д.т.н.;

19 05.09.05* Теоретическая электротехника Птах Г.К., д.т.н.;

Ткачев А.Н., д.т.н.

20 05.11.01* Приборы и методы измерения (по видам из- Горбатенко Н.И., д.т.н.;

мерений) Никитенко Н.Ф., д.т.н.

21 05.13.01* Системный анализ, управление и обработка Иванченко А.Н., к.т.н.;

информации (по отраслям) Елсуков В.С., д.т.н.

Элементы и устройства вычислительной тех- Кириевский Е.В., д.т.н.;

22 05.13. ники и систем управления Лачин В.И., д.т.н.;

Фандеев Е.И., д.т.н.

23 05.13.06* Автоматизация и управление технологиче- Иванченко А.Н., к.т.н.;

скими процессами и производствами (по от- Михайлов А.А., д.т.н.

раслям) Управление в социальных и экономических Кобилев А.Г., д.э.н.

24 05.13. системах Системы автоматизации проектирования Скибин Г.М., д.т.н.;

25 05.13. (строительство) Дыба В.П., д.т.н.

26 05.13.18* Математическое моделирование, численные Ткачев А.Н., д.т.н.;

методы и комплексы программ Бахвалов Ю.А., д.т.н.

27 05.14.01* Энергетические системы и комплексы Ефимов Н.Н., д.т.н.;

Надтока И.И., д.т.н.

28 05.14.02* Электрические станции и электроэнергетиче- Засыпкин А.С., д.т.н.;

ские системы Нагай В.И., д.т.н.;

Кужеков С.Л., д.т.н.

Промышленная теплоэнергетика Луконин В.А., к.т.н.;

29 05.14. Ефимов Н.Н., д.т.н.

30 05.14.14* Тепловые электрические станции, их энерге- Безгрешнов А.Н., к.т.н.;

тические системы и агрегаты Ефимов Н.Н., д.т.н.;

Веселовская Е.В., д.т.н.

31 05.16.06* Порошковая металлургия и композиционные Гасанов Б.Г., д.т.н.;

материалы Дорофеев Ю.Г., д.т.н.;

Дорофеев В.Ю., д.т.н.

Материаловедение (в машиностроении) Дорофеев Ю.Г., д.т.н.

32 05.16. 33 05.17.01* Технология неорганических веществ Таранушич В.А., д.т.н.;

Чернышев В.М., к.т.н.;

Савостьянов А.П., д.т.н.

34 05.17.03* Технология электрохимических процессов и Кудрявцев Ю.Д., д.т.н.;

защита от коррозии Балакай В.И., д.т.н.

35 05.17.04* Технология органических веществ Чернышев В.М., к.т.н.;

Таранушич В.А., д.т.н.

36 05.17.07* Химическая технология топлива и высоко- Кураков Ю.И., д.т.н.;

энергетических веществ Привалов А.А., д.т.н.;

Безуглов А.М., д.т.н.

37 05.17.11 Технология силикатных и тугоплавких неме- Яценко Е.А., к.т.н.;

таллических материалов Зубехин А.П., д.т.н.;

Голованова С.П., к.т.н.

38 05.23.01* Строительные конструкции, здания и соору- Бузало Н.А., к.т.н.;

жения Дыба В.П., д.т.н.

* 39 05.23.02 Основания и фундаменты, подземные соору- Скибин Г.М., д.т.н.;

жения Дыба В.П., д.т.н.

* 40 05.23.04 Водоснабжение, канализация, строительные Фесенко Л.Н., д.т.н.;

системы охраны водных ресурсов Серпокрылов Н.С., д.т.н.

* 41 05.23.05 Строительные материалы и изделия Зубехин А.П., д.т.н.

42 05.23.17 Строительная механика Евтушенко С.И., д.т.н.;

Гайджуров П.П., д.т.н.

43 05.23.19 Экологическая безопасность строительства и Скибин Г.М., д.т.н.;

городского хозяйства Кашарина Т.П., д.т.н.;

Суржко О.А., д.т.н.

44 05.26.01* Охрана труда (в горной промышленности, в Фролов А.В., к.т.н.;

машиностроении) по техническим наукам Версилов С.О., д.т.н.

45 05.26.03 Пожарная и промышленная безопасность (в Фролов А.В., к.т.н.;

горной промышленности) по техническим Хальфин М.Н., д.т.н.;

наукам Короткий А.А., д.т.н.

46 05.27.06 Технология и оборудование для производ- Лунин Л.С., д.ф-м.н.;

ства полупроводников, материалов и прибо- Благин А.В., д.ф.-м.н.

ров электронной техники 47 08.00.01 Экономическая теория Кобилев А.Г., д.э.н.

48 08.00.05* Экономика и управление народным хозяй- Колбачев Е.Б., д.э.н.;

ством (экономика, организация и управление Кобилев А.Г., д.э.н.;

предприятиями, отраслями, комплексами) Дулин А.Н., д.т.н.

* 49 08.00.13 Математические и инструментальные мето- Ткачев А.Н., д.т.н.;

ды экономики Арженовский С.В., д.э.н.

50 09.00.11 Социальная философия Любченко В.С., д.филос.н.

51 13.00.08 Теория и методика профессионального обра- Рудакова И.А., д.п.н.

зования 52 22.00.01 Теория, методология и история социологии Щербакова Л.И., д.с.н.;

Бондаренко О.В., д.с.н.

53 22.00.03* Экономическая социология и демография Щербакова Л.И., д.с.н.;

Колбачев Е.Б., д.э.н.

54 22.00.04* Социальная структура, социальные институ- Бондаренко О.В., д.с.н.;

ты и процессы Щербакова Л.И., д.с.н.;

Самыгин С.И., д.с.н.

Социология управления Щербакова Л.И., д.с.н.;

55 22.00. Самыгин С.И., д.с.н.

56 25.00.07* Гидрогеология Гавришин А.И., д.г.-м.н.

57 25.00.11 Геология, поиски и разведка твердых полез- Щеглов В.И., д.г.-м.н.;

ных ископаемых, минерагения Богуш И.А., д.г.-м.н.

58 25.00.13 Обогащение полезных ископаемых Титов Н.В., д.т.н.;

Сыса А.Б., д.т.н.

59 25.00.14 Технология и техника геологоразведочных Третьяк А.Я., д.т.н.

работ 60 25.00.16 Горнопромышленная и нефтегазопромысло- Попов В.В., д.т.н.;

вая геология, геофизика, маркшейдерское Третьяк А.Я., д.т.н.

дело и геометрия недр 61 25.00.20 Геомеханика, разрушение горных пород, Ткачев В.А., д.т.н.

рудничная аэрогазодинамика и горная теп лофизика * 66 25.00.21 Теоретические основы проектирования гор- Разоренов Ю.И., д.т.н.;

но-технических систем Игнатов В.Н., д.т.н.

* 67 25.00.22 Геотехнология (подземная, открытая и стро- Игнатов В.Н., д.т.н.;

ительная) Разоренов Ю.И., д.т.н.

* 68 25.00.36 Геоэкология Богуш И.А. д.г.-м.н.;

Суржко О.А., д.т.н.

* Примечание: отмечены специальности, по которым проходят подготовку аспи ранты 3-го года обучения Таблица 3.12 – Сведения по докторантуре № Специальность по номенклатуре научных Количество докторантов (по годам), чел.

п/п работников (код и наименование) 2006 2007 2008 2009 1 05.02.05 – «Роботы, мехатроника и робо- 1 1 тотехнические системы»

2 05.05.04 – «Дорожные, строительные и 2 1 2 1 подъемно-транспортные машины»

3 05.05.06 – «Горные машины» 4 05.09.01 – «Электромеханика и электри ческие аппараты»

5 05.09.03 – «Электрические комплексы и 2 2 системы»

6 05.09.05 – «Теоретическая электротех- ника»

7 05.13.01 – «Системный анализ, управле- 1 2 2 ние и обработка информации» (по тех ническим наукам) 8 5.13.05 – «Элементы и устройства вы- 2 1 1 числительной техники и систем управ ления»

9 05.13.06 – «Автоматизация и управление 3 3 2 технологическими процессами и произ водствами» (по техническим наукам) 10 05.13.18 – «Математическое моделиро- 2 4 8 11 вание, численные методы и комплексы программ»

11 05.14.02 – «Электростанции и электро- 2 энергетические системы»

12 05.14.14 – «Тепловые электрические 1 1 1 1 станции, их энергетические системы и агрегаты»

13 05.17.01 – «Технология неорганических 4 5 2 2 веществ»

14 05.17.03 – «Технология электрохимиче- 4 3 1 ских процессов и защита от коррозии»

15 05.17.04 – «Технология органических 1 1 веществ»

16 22.00.04 – «Социальная структура, соци- 5 7 5 5 альные институты и процессы»

17 25.00.07 – «Гидрогеология»

18 25.00.11 – «Геология, поиски и разведка твердых полезных ископаемых, минера гения»

19 25.00.16– «Горнопромышленная и 1 1 1 2 нефтегазопромысловая геология, геофи зика, маркшейдерское дело и геометрия недр»

20 25.00.21– «Теоретические основы проек- 2 тирования горнотехнических систем»

21 25.00.22 – «Геотехнология» (подземная, 4 5 6 3 открытая, строительная) Всего: 32 36 35 34 В системе непрерывного профессионального образования вуза средний уро вень обеспечивает ГТК, основные задачи которого, по Положению о ГТК:

1) оказание гражданам России и других стран образовательных услуг по реали зуемым образовательным программам, соответствующим требованиям ГОС;

2) реализация концепции непрерывного профессионального образования, пред полагающей совмещение образовательных программ различных уровней для раз личных типов образовательных учреждений;

3) удовлетворение потребностей личности в получении среднего профессио нального образования по избранной им области профессиональной деятельности, в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии;

4) удовлетворение потребностей общества в квалифицированных специалистах со средним профессиональным образованием различных уровней подготовки;

5) создание условий и оказание услуг в системе непрерывного образования спе циалистов по сопряженным программам: школа-колледж-университет.

Перечень лицензированных и реализуемых в университете программ ДПО и программ профессиональной подготовки разрабатывается и утверждается в по рядке, определенном нормативными правовыми актами Правительства, Мини стерства образования и науки Российской Федерации.

Программы повышения квалификации, профессиональной подготовки и пе реподготовки реализуются в МРЦПК и в Центре переподготовки и повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведе ний (ЦППКП) с широким участием практически всех кафедр университета.

МРЦПК реализует такие виды дополнительного профессионального обра зования, как повышение квалификации и профессиональная переподготовка. Пе речень программ ДПО приведен в таблице 3.13.

Таблица 3.13 – Программы ДПО № Дополнительные профессиональные образовательные программы п/п Код Наименование Уровень (ступень) Вид образователь- Нормативный образования ной программы срок освоения Дополнительное профессиональное образование Безопасность дорожного дополнительное От 72 до 1 движения на автомобильном профессиональное дополнительная часов транспорте Организация перевозок ав- дополнительное От 72 до 2 томобильным транспортом в профессиональное часов пределах Российской Феде- дополнительная рации и в международном сообщении Педагогика высшей школы дополнительное От 72 до 3 дополнительная профессиональное часов Педагогика высшей школы дополнительное Свыше 4 дополнительная профессиональное часов Педагогика средней специ- дополнительное От 72 до 5 дополнительная альной школы профессиональное часов Педагогика средней специ- дополнительное Свыше 6 дополнительная альной школы профессиональное часов Педагогические основы дея- дополнительное От 72 до тельности мастеров произ- профессиональное часов водственного обучения по дополнительная подготовке водителей авто транспортных средств № Дополнительные профессиональные образовательные программы п/п Код Наименование Уровень (ступень) Вид образователь- Нормативный образования ной программы срок освоения Педагогические основы дея- дополнительное От 72 до тельности преподавателей по профессиональное часов дополнительная подготовке водителей авто транспортных средств - Переводчик в сфере профес- дополнительное Свыше дополнительная сиональной коммуникации профессиональное часов - Профессиональная перепод- дополнительное Свыше готовка по профилю основ- профессиональное часов ным профессиональных об- дополнительная разовательных программ ву за - Повышение квалификации дополнительное От 72 до по профилю основных про- профессиональное часов дополнительная фессиональных образова тельных программ вуза - Управление экономической дополнительное От 72 до дополнительная безопасностью предприятия профессиональное часов - Управление экономической дополнительное Свыше дополнительная безопасностью предприятия профессиональное часов Программы профессиональной подготовки 11292 Бурильщик капитального 4 месяца (из числа 1 ремонта скважин лиц, имеющих ква лификацию и опыт работы по родствен ной профессии 2 11294 Бурильщик плавучего бу- 5 месяцев (из рильного агрегата в море числа лиц, имеющих квалификацию и опыт работы по род ственной профессии 3 11297 Бурильщик эксплуатацион- 5 месяцев (из ного и разведочного бурения числа лиц, имеющих квалификацию и скважин на нефть и газ опыт работы по род ственной профессии 4 11442 Водитель автомобиля кате- 257 часов гории «ВС»

5 11442 Водитель автомобиля кате- 108 часов гории «Е»

6 11442 Водитель автомобиля кате- 372 часа гории «D»

7 11442 Водитель автомобиля кате- 156 часов гории «В»

8 11442 Водитель автомобиля кате- 246 часов гории «С»

9 16835 Помощник бурильщика капи- 4 месяца тального ремонта скважин 10 16837 Помощник бурильщика пла- 5 месяцев вучего бурильного агрегата в море № Дополнительные профессиональные образовательные программы п/п Код Наименование Уровень (ступень) Вид образователь- Нормативный образования ной программы срок освоения 11 16839 Помощник бурильщика экс- 5 месяцев плуатационного и разведоч ного бурения скважин на нефть и газ (второй) 12 18559 Слесарь - ремонтник 5 месяцев Распределение программ ДПО по факультетам, МРЦПК и ЦППКП приве дено в таблице 3.14.

Таблица 3.14 – Распределение программ ДПО Факультет Профессиональная Повышение Подготовка по ра- Итого переподготовка квалификации бочим профессиям (открыто/ (открыто/ (открыто/ (открыто/ действует) действует) действует) действует) на 01.11.2011 г.

ФИиОП 29/ 7/4 22/3 СФ 15/ 3/2 12/7 ФИТ 26/ 6/1 20/2 ФАиУ - - ФГГиНД 22/ 2/2 14/10 6/ ХТФ 8/ 2/- 6/1 ЭМФ 4/ 1/1 2/1 1/ ЭФ 15/ 1/- 14/7 МФ 14/ 1/1 8/1 5/ ФМФ 3/ 1/- 2/1 ЦППКП, 12/ 3/2 9/ МРЦПК Всего: 148/ 27/14 109/38 12/ Количественный и качественный состав открытых и действующих про грамм ДПО приведен в таблице 3.15, динамика изменения контингента по дей ствующим программам – в таблице 3.16.

Таблица 3.15 – Количество программ ДПО в ЦППКП и МРЦПК Профессиональная Повышение квали- Подготовка по ра- Итого переподготовка фикации бочим профессиям (открыто/действует) (открыто/действует) (открыто/действует) (открыто/действует) 27/14 109/38 12/9 148/ Таблица 3.16 – Динамика изменения контингента по программам ДПО № Программы Контингент, чел.

п/п 2007 г. 2008 г. 2009 г. 2010 г. 2011 г.

1 Профессиональная переподготовка 710 796 754 724 2 Повышение квалификации 2434 3262 1194 3056 3 Профессиональная подготовка 739 806 862 1007 В целом анализ структуры подготовки в ЮРГТУ (НПИ) показывает, что она полностью соответствует требованиям Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, предъявляемым к подготовке специалистов в высшем учеб ном заведении вида «Университет».

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ (БАКАЛАВРОВ) 4.1. Соответствие разработанных образовательных программ и учебно-методической документации государственным образовательным стандартам Содержание подготовки специалистов определяется государственными об разовательными стандартами высшего профессионального образования. С учетом требований ГОС ВПО в ЮРГТУ (НПИ) реализованы образовательные программы по направлениям и специальностям подготовки, структура которых приведена в таблице 4.1.

Анализ макроструктуры основных образовательных программ, реализуемых в вузе, показывает:

соответствие ООП ГОС ВПО в части требований к объему часов теоретическо го обучения, в том числе по блокам и отдельным дисциплинам, перечню дисци плин федерального компонента и наличию национально-регионального компо нента, продолжительности практик и выполнению квалификационных работ, объ ему часов в неделю за весь период теоретического обучения;

реализацию в ООП разрешенных государственными образовательными стан дартами свобод вуза – изменение объема часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин в пределах 5%, входящих в цикл – в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки и при сохране нии содержательной части;

совершенствование подхода к соотношению аудиторной и самостоятельной ра боты студентов – переориентация на увеличение доли СРС;

Таблица 4.1 – Макроструктура профессиональных образовательных программ УГС № Наименование п/п составляющих ООП 01 03 04 05 07 08 12 13 1. Учебный план 1.1 Теоретическое обучение, 8299 8293-10341 8343 8889-8938 10004 7275-9897 6982-7926 8239-8259 4070- всего ч, В том числе факультативы 459 459-465 459 450 459 465 450 447-459 1.2 ГСЭ дисциплины, всего, ч. 1800 1798-1800 1800 1500-1506 1801 1802-1810 1800 1800 В том числе дисциплины и 268 270 270 216-225 272 270-280 270 270 курсы по выбору, ч.

1.3 ЕН дисциплины, всего, ч. 2500 400 810 998-1305 - 1000-1428 1996-2008 1912-2002 В том числе курсы по выбо 250 40 100 0-150 - 100-136 100 125-200 ру, ч.

1.4 ОПД, всего, ч 1500 4664-6062 2008 1605-1608 3642 1845-3000 1914 1797-2396 В том числе курсы по выбору 150 274-660 100 160-166 100 197-250 90 130-212 1.5 СД, всего, ч. 2040 966-1620 3266 4071-4362 4196 1000-3186 810-1766 1633-2213 834- В том числе дисциплины 940 0-1620 1366 - 300 0-938 0-522 520-527 0- специализаций В том числе курсы по выбору - 0-280 125 198-300 100 0-240 - - 2. График учебного процесса 2.1 Теоретическое обучение, нед. 153 120-153 153 156 183 137-153 130-146 153 52- 2.2 Практика, нед. 18 10-12 20 20-22 28 8-18 19-30 23-29 10- 2.3 Выполнение квалификаци 16 13-15 13 9-13 19 6-16 6-18 12-18 16- онной работы, нед.

3. Соотношение аудиторной работы и СРС, в целом по 52 53-54 48 52-54 54 46-53 51-53 51-56 18- плану, % аудиторной работы от общего объема, ч.

В том числе по циклу ГСЭ, % 56 55-58 57 56-57 59 53-56 48 48-50 ЕН, % 50 51 44 48-49 - 49-52 46 47-48 ОПД, % 46 50 45 47-49 49 46-58 52 48-50 СД, % 43 42-51 39 51-53 50 45-53 47-63 47-66 50- № Наименование УГС п/п составляющих ООП 15 19 20 21 22 23 24 26 27 1. Учебный план 1.1 Теоретическое обучение, 4068-8285 4068-8271 4068-8279 7346-8286 4068-8271 4068-8305 4068-8316 8116-8295 4068-8324 8302- всего ч, В том числе факультативы 459 459 459 459 459 459 459 459 459 1.2 ГСЭ дисциплины, всего, ч. 1800 1800 1800 1800 1800 1802 1800 1800 1800 В том числе дисциплины и 270 270 270 270 270 270 270 270 270 курсы по выбору, ч.

1.3 ЕН дисциплины, всего, ч. 2302 1717-1807 2300 2489 1404-1967 1910-2190 2819-2990 1110-2300 1870 2113- В том числе курсы по выбо 165 122-143 200 200 144-164 170 98-136 100-110 126 96- ру, ч.

1.4 ОПД, всего, ч 2080 1780-1965 1700 1690 2214-2844 1934-2217 1870 2094-3037 1664 1813- В том числе курсы по выбору 210 90-110 130 164 220-288 170 102-136 100-300 165 100- 1.5 СД, всего, ч. 1644 1254-2511 1094-2020 908-1848 904-1764 1027-1917 453-1214 1642-1710 1594-2531 1704- В том числе дисциплины 622 0-600 0-1000 0-792 0-825 0-510 0-641 524-690 0-527 657- специализаций В том числе курсы по выбору - - - - - - - - - 2. График учебного процесса 2.1 Теоретическое обучение, нед. 52-153 52-153 52-153 136-153 52-153 52-153 52-153 153 52-153 2.2 Практика, нед. 11-23 11-19 10-17 9-15 10-19 10-15 10-19 16-24 10-23 17- 2.3 Выполнение квалификаци 16-19 16-19 16-20 6-16 16-19 16-20 16-19 14-16 16-20 16- онной работы, нед.

3. Соотношение аудиторной работы и СРС, в целом по 18-53 18-48 18-51 51-52 18-51 18-54 18-52 53 18-53 52- плану, % аудиторной работы от общего объема, ч.

В том числе по циклу ГСЭ, % 53 47 52 52 52-53 49 47 47-55 52 ЕН, % 48 45-46 47 46 47-51 50-51 48-49 45-52 50 48- ОПД, % 50 44 48 49 56-50 51-53 49 47-48 53 51- СД, % 51 45-46 45-47 49-52 57-48 55-58 52-60 53-58 50-54 50- унификацию цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин для всех направлений и специальностей подготовки в рамках академических свобод;

дифференцированный подход к реализации ООП различных профилей в зави симости от их специфики и требований к уровню подготовки специалистов.

Анализ содержательной части учебных планов показывает:

логичность и преемственность освоения отдельных дисциплин;

обоснованный подход к количеству и формам организации самостоятельной работы студентов;

возможность адаптации студентов первого курса к системе высшего професси онального образования;

индивидуальный подход к освоению ООП – возможность выбора курсов по вы бору и факультативов, дисциплин специализаций;

профессиональную направленность специальных дисциплин в соответствии с разрешенной к реализации соответствующим УМО специализацией;

своевременность производственного обучения (по отношению к осваиваемым дисциплинам);

обоснованность продолжительности отдельных видов практик.

Национально-региональный компонент и курсы по выбору основных обра зовательных программ ориентированы как на удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей, так и на расширение, конкретизацию, фундамен тализацию знаний в сфере будущей профессиональной деятельности. Выработана система выбора студентами отдельных дисциплин из перечня, предлагаемого ка федрами (как правило, 1 из 3).

Курсы по выбору циклов ЕН и ОПД направлены на решение задач усиления фундаментальной подготовки по отдельным образовательным программам и при обретения теоретических знаний в рамках последующих специальных дисциплин.

Подготовка специалистов по специальностям СПО также осуществляется по интегрированным учебным планам, утвержденным решениями ученого совета ЮРГТУ (НПИ), разработанными с учетом преемственности программ среднего и высшего профессионального образования в системе непрерывной профессио нальной подготовки.

Структура учебных планов включает следующие основные разделы:

общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

математические и общие естественнонаучные дисциплины;

общепрофессиональные дисциплины;

специальные дисциплины;

дисциплины и курсы по выбору студентов, устанавливаемые учебным заведе нием;

дисциплины дополнительной подготовки;

факультативные дисциплины;

практика;

сводные данные по бюджету времени;

график учебного процесса.

Помимо дисциплин, предусмотренных ГОС СПО, в учебные планы введены дополнительные дисциплины ВПО за счет часов, отведенных на факультативные дисциплины, дисциплины по выбору и резерва времени учебного заведения.

Анализ учебных планов свидетельствует о соответствии структуры, o6ъема и последовательности изучения дисциплин инвариантной компоненты требова ниям ГОС СПО и ГОС ВПО по сопрягаемым специальностям.

Отклонение в объеме часов учебных дисциплин и содержании вариативной компоненты находится в пределах допустимых академических свобод. Макси мальный объем учебной нагрузки (аудиторной и внеаудиторной), продолжитель ность теоретического обучения и практической подготовки, каникулярное время соответствуют ГОС СПО.

Все дисциплины учебных планов обеспечены рабочими программами и ме тодическими рекомендациями к различным видам учебной деятельности.

Рабочие программы разработаны с учетом внутридисциплинарных, меж дисциплинарных связей, а также преемственности профессиональных образова тельных программ среднего профессионального образования и высшей школы.

Анализ рабочих программ дисциплин показывает, что:

они направлены на выполнение требований государственных образовательных стандартов в части «знать», «уметь» для определенного блока и для формирова ния специалиста в целом;

их содержательная часть соответствует требованиям ГОС ВПО и учитывает по следовательность освоения отдельных дисциплин и, соответственно, их преем ственность;

объем часов на освоение дисциплины в целом и отдельных видов работ, виды и сроки отчетности полностью соответствуют учебным планам;

прослеживается единый подход к самостоятельной работе студентов в рамках объемов ее отдельных видов;

рабочие программы дисциплин носят авторский характер, но разработаны по унифицированной в рамках университета схеме;

в рабочих программах находит отражение проводимая ежегодная корректиров ка учебных планов;

рекомендуемая основная и дополнительная литература, в основном, отвечает требованиям новизны и обоснованности ее использования.

Разработка рабочих программ осуществляется в соответствии с утвержден ными нормативами трудоемкости СРС.

Вопросы совершенствования профессиональных образовательных про грамм являются предметом постоянного обсуждения методических семинаров и советов различного уровня. В целом разработанные в университете основные об разовательные программы и учебно-методическая документация соответствуют требованиям ГОС ВПО.

4.2. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса 4.2.1. Обеспеченность учебно-методической литературой Вопросы обеспеченности образовательных программ учебно-методической литературой, с точки зрения удовлетворения критериальным требованиям ГОС, находятся на постоянном контроле администрации вуза.

Научно-техническая библиотека ЮРГТУ (НПИ) – крупнейшая вузовская библиотека Южного Федерального округа. Именно библиотека университета яв ляется подразделением, на которое возложена основная задача по обеспечению образовательных и научных потребностей обучающихся и сотрудников.

Фонд НТБ универсален по содержанию, разнообразен по видам изданий.

Уникальная коллекция редких и ценных изданий включает труды первых ученых ДПИ, книги по истории развития науки и техники, с дарственными надписями ав торов. За многие годы работы накоплен немалый опыт библиотечного обслужи вания, как традиционными ресурсами, так и с использованием современных ин формационных технологий.

Университетская научно-техническая библиотека решает множество задач с учетом огромного количества внешних и внутренних факторов, влияющих на дея тельность библиотеки. Определяющим в этом перечне следует считать статус НТБ ЮРГТУ (НПИ) как библиотеки высшего учебного заведения.

Фонд НТБ на 01.01.2012 г. насчитывает 2773481 экземпляров, в том числе учебной литературы 448280 экземпляров.

Создание и поддержание библиотечно-информационного пространства для качественной поддержки образовательной деятельности, фундаментальных и прикладных исследований университета является основой в работе библиотеки высшего учебного заведения.

Одной из основных задач в работе библиотеки является качественное попол нение библиотечного фонда печатными и электронными изданиями учебной лите ратуры (учебниками, учебными пособиями), а также учебно-методической доку ментацией по всем учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям), читае мым в вузе. Комплектование фонда библиотеки осуществлялось в соответствии с ФЗ №94 «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд». На диаграмме на рисунке 4. приведены объемы финансирования за 2007-2011 гг.

Библиотека проводит ежедневную работу с новыми тематическими планами издательств, прайс-листами, информационными письмами об отдельных издани ях. Репертуар приобретаемых изданий складывается с учетом профиля образова тельных программ и требований государственных образовательных стандартов, заявок, поступивших от кафедр в соответствии с нормами книгообеспеченности.

Объем финансирования, 49500 2981600 2752647 4978768 5214036 3903000 руб.

1632133 488327 2007 2008 2009 2010 Электронные ресурсы, руб.

Нормативно-технические документы, руб.

Периодика и информацинные издания, руб.

Книги, руб.

Рисунок 4.1 – Объемы финансирования по годам аккредитационного периода За 2011 год в НТБ поступило 25765 экземпляра документов. Книг поступи ло 20888 экземпляра, из них 18680 экземпляров – это учебная литература. Всего в 2011 году в фонд библиотеки поступило 20502 экземпляра учебной и учебно методической литературы.

Фонд дополнительной литературы составляют официальные, справочно библиографические, периодические и научные издания. Номенклатуру периоди ческих изданий представляют официальные, массовые центральные и местные общественно-политические издания, научные отраслевые издания в соответствии со специальностями и направлениями подготовки кадров.

Библиотекой осуществляется ежегодная подписка на периодические и ин формационные издания как в печатном так и в электронном виде.

Учитывая устойчивый рост интереса пользователей к удаленным источни кам научной информации, библиотека в 2011 году перевела часть комплектования периодическими изданиями на подписку в электронном виде. Сочетание традици онной формы и электронной подписки позволило не только расширить возможно сти использования научных материалов (за счет дополнительно предлагаемых полнотекстовых материалов), но и сэкономить на общей сумме подписки. Элек тронные ресурсы дали возможность проанализировать обращаемость кафедр к за казываемым периодическим источникам и скорректировать подписку следующе го года.

Не менее важной задачей является качественное комплектование фонда библиотеки изданиями, обеспечивающими научно-исследовательскую деятель ность вуза. К научным изданиям, регулярно поступающим в фонд библиотеки, относятся монографии, диссертации, авторефераты диссертаций, сборники науч ных трудов, материалы конференций и т.д.

Большой массив научной информации по профилю университета содержит ся в зарубежных и российских профессиональных базах данных (таблица 4.2).

Таблица 4.2 – Онлайновая подписка университета Ресурс Срок подписки Адрес / документы 2011 год 1 октября 2010 г. по http://online.sagepub.com Sage Publications 30 сентября 2011 г. Д/п №10 SP-HSS от01.12.2010г. к ли Sage_HSS цензион. Договору № 183-PH-2008 от SAGE STM 01.07.2008г.

Журнал Science 1 октября 2010 г. по http://www.sciencemag.org 30 сентября 2011 г. д/с №10SCI от 01.12.2010 к лицензи онному договору № 183-PH-2008 от 01.07. Журналы электрохими- 1 декабря 2010 г. по www.ecsdl.org ческого общества 30 ноября 2011 г. Д/с №10 ECS-NNS от 1 декабря 2010г.

л лицензионному договору №183-НТ The Electrochemical 2009 от «01» декабря Society (ECS).

Журналы издательства 2011 год http://www.elibrary.ru/ Наука 2012 год Г/к № SU-27-07/2011/1038-ПУ От 29.07. БД POLPRED.com Доступ до 1.5.2011 г. http://polpred.com/ Доступ до http://www.sciencedirect.com Elsevier 31.12.2011 г.

Freedom Collection http://www.scopus.com.

Scopus ЭБС Книгафонд 1.09.2011-31.12.2011 www.knigafund.ru Г/к №1089-ПУ от 9 августа Sage Publications 01.10.2011- http://online.sagepub.com 30.09. Журнал Science 01.10.2011- http://www.sciencemag.org 30.09. Annual Reviews 01.10.2011- http://arjournals.annualreviews.org/ 30.09. Nature Nanotechnology 01.10.2011- http://www.nature.com/nnano/index.html 30.09. American Physical 01.01.2012- http://publish.aps.org (грант РФФИ) Society (APS) 31.12. Elsevier 01.01.2012- http://www.sciencedirect.com Freedom Collection 31.12.2012 http://www.scopus.com.

Scopus Журналы издательства 2011 год- http://www.elibrary.ru/ Наука 2012 год ЭБС Книгафонд 01.01.2012- www.knigafund.ru Договор №20-ЮУ/№219/01-ЛВ- 31.12. ВИНИТИ http://www2.viniti.ru/ База данных (БД) библиотека: к.222, к. ВИНИТИ РАН Библиотека регулярно исследует информационный рынок, заключает ли цензионные соглашения с агрегаторами электронных научных и образовательных ресурсов (членство в консорциуме НЭИКОН в рамках программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2012 годы»), предоставляемых в тестовый доступ или по программам, финансируемым государством, безвозмездные договора о со трудничестве с создателями правовых информационных систем (Консультант Плюс, Консультант Регионы).

В рамках заключенных соглашений и договоров цифровой контент досту пен пользователям по IP-адресам университета или в локальной сети библиотеки.

НТБ оказывает информационно-аналитическую поддержку научной дея тельности университета. При подготовке документации для участия университета в научных конкурсах, грантах библиотека ведет работы по определению публика ционной активности сотрудников университета в требуемом научном направле нии. В качестве инструмента определения публикационной активности аспиран тов и преподавателей ЮРГТУ (НПИ) библиотекой используется база данных РОССИЙСКИЙ ИНДЕКС НАУЧНОГО ЦИТИРОВАНИЯ (РИНЦ). Для поиска и выявления сведений о ведущих ученых мирового уровня по требуемым научным направлениям используется реферативная наукометрическая база данных SCOPUS.

Общеизвестно, что отражение трудов российских ученых в зарубежных ин дексах является показателем наиболее высокого качества публикуемых работ.

Показатели публикационной активности таких ученых университета, как Дорофе ев Ю.Г., Зубехин А.П., Таланов В.М., Таранушич В.А. и других в индексной базе SCOPUS свидетельствуют о постоянном росте научного потенциала вуза.

Российский индекс научного цитирования показывает постоянный рост пуб ликационной активности наших авторов. Эти данные представлены в таблице 4.3.

Таблица 4.3 – Рост научного потенциала ЮРГТУ (НПИ) 2006 2007 2008 2009 Число публикаций за год 150 184 279 259 Число цитировний за год 29 27 64 61 Отражение работ ученых в SCOPUS 20 26 39 36 Характер публикаций ученных ЮРГТУ отражает весь спектр преподавае мых дисциплин и научных направлений ВУЗа (рисунок 4.2).

Химическая технология.

Химическая промышленность Химия 69 133 141 Электротехника 144 Металлургия Рисунок 4.2 – Спектр публикаций ученых ЮРГТУ (НПИ) За последние 5 лет статьи 358 авторов ЮРГТУ (НПИ) отражены в РИНЦ, 86,3% публикаций размещено в журналах, рекомендованных ВАК.

Логическим продолжением процесса формирования информационно библиотечных ресурсов является обеспечение максимальной доступности посред ством предоставления информационно-библиотечных услуг и дополнительных сервисов.

Обслуживание осуществляется структурой абонементов, читальных залов, Отдела электронных ресурсов, Центра правовой информации, службами межбиб лиотечного абонемента (МБА), электронной доставки документов (ЭДД) и кафед ральными библиотеками.

Главным инструментом в выполнении информационно-библиотечных услуг является система каталогов библиотеки. Электронный каталог (ЭК) НТБ играет ведущую роль в обслуживании пользователей и раскрытии фонда.

ЭК ведется с 1992 года и включает в себя следующие БД:

«Основной фонд» (текущие поступления, ретроспективный ввод);

«Публикации ученых ЮРГТУ (НПИ)» (библиографическая, фактографическая и полнотекстовая информация об опубликованных работах ученых и сотрудников;

«Редкие издания» (раскрывает состав и содержание фонда редких и ценных изданий);

«Периодика» (сведения о периодических изданиях, подписываемых библиотекой с 2006 года);

«Библиотека мультимедийных изданий» (БД мультимедийных изданий, поступивших в фонд НТБ (CD, DVD диски));

«Диссертации и авторефераты диссертаций» сведения о (содержит диссертациях и авторефератах диссертаций, поступивших в фонд НТБ с 1991 г.);

«Нормативно-техническая литература» (БД содержит сведения о нормативно технической литературе (Госты, САНПИН, СНИП и т.д.), содержащейся в фонде библиотеки).

Электронные каталоги НТБ доступны пользователям в сети Интернет через сайт библиотеки http://lib.npi-tu.ru и с компьютеров отделов обслуживания биб лиотеки.

Современные информационные технологии поэтапно внедряются в различ ные технологические процессы библиотеки.

В 2011 г. была внедрена подсистема учета заявок на комплектование биб лиотеки новыми изданиями, которая позволяет удаленно, в локальной вычисли тельной сети вуза, через сайт библиотеки формировать заявки от кафедр на необ ходимую в образовательном процессе литературу. Разработанная подсистема поз воляет обрабатывать, редактировать поступившие заявки, формировать сводные заявки для издательств, отслеживать статус их выполнения.

Усовершенствован механизм поиска: необходимую литературу можно найти, сочетая различные условия поиска, задав одновременно несколько пара метров. Найденную литературу можно вывести на печать в виде списка или в ви де требовательных листков. Измененная подсистема поиска литературы в элек тронных каталогах библиотеки позволила значительно сократить время поиска, выполнять расширенный поиск литературы по нескольким полям (термам) поис ка, производить выбор отобранной литературы со всех страниц результата поиска.

Внедрение новой подсистемы поиска позволило значительно сократить использо вание ресурсов SQL сервера, уменьшить передаваемый трафик в локальной сети университета, уменьшить время выдачи результата поиска, тем самым поднять эффективность использования ресурсов сайта библиотеки.

Включение электронной составляющей в образовательное информационное пространство вуза ведется по нескольким направлениям.

Создание собственных полнотекстовых баз данных:

коллекция мультимедийных изданий (283 наименования);

полнотекстовая база учебно-методических материалов ЮРГТУ (НПИ).

В НТБ ведется работа по созданию полнотекстовой базы публикаций ученых университета. Пополнение базы производится электронными копиями изданий, переданных из Издательского дома «Политехник» ЮРГТУ (НПИ).

Полученные файлы переводятся в формат.pdf. Доступ к полнотекстовой базе возможен через сайта НТБ внутри ЛВС университета web-интерфейс (авторизация по университетской сети). Всего в базе IP-адресам наименования электронных документов – монографии, учебные, учебно методические, методические пособия, методические указания, курсы лекций, сборники научных трудов и научных статей, лабораторные практикумы, справочные издания.

Расширение номенклатуры информационных услуг:

поиск и заказ литературы внутри локальной сети и через Интернет;

электронная доставка документов (ЭДД).

Развитие представительства НТБ в сети Интернет Специалистами отдела автоматизации НТБ осуществляется поддержка Web-сайта библиотеки, которая включает:

создание дополнительных веб-служб, с целью расширения возможностей удаленной работы читателей библиотеки;

возможность удаленного заказа недостающей учебной литературы с кафедр (заявки на комплектование фонда);

информирование о новых поступлениях – виртуальные выставки (представлена аннотация к изданию, реализована возможность просмотра обложки);

доступ и возможность поиска в полнотекстовой базе учебно-методических материалов ЮРГТУ (НПИ).

Ведется работа по созданию авторизованного доступа контингента универ ситета к ресурсам сайта библиотеки. На сегодняшний день реализована возмож ность авторизации по IP-адресам ЛВС университета, т.е. ресурсы сайта, требую щие санкционированного доступа, открыты только в сети университета.

С целью выполнения современных требований к уровню подготовки специ алистов библиотека активно развивает информационные сервисы и услуги, внед ряет в информационную поддержку образовательного процесса электронные ре сурсы.

Стандарты нового поколения диктуют требования о возможности доступа обучающихся к современным профессиональным базам данных, информацион ным справочным и поисковым системам.

В 2011 году был организован доступ к следующим электронным ресурсам:

ЭБС «Книгафонд»;

издательства Elsevier: Freedom Collection (http://www.sciencedirect.com) и SCOPUS (http://www.scopus.com) в рамках Проекта Регионального объединения (утв. 3.02.2011 г.) по использованию ресурсов издательства Elsevier «Наука и Технологии»;

БД нормативно-технической литературы «Техэксперт» (http://www.cntd.ru) (ГОСТ, СНиП, СанПиН, ВСН, РД, РДС, СП, ГЭСН, ФЕР, ТЕР, ГН);

Подписка к научной электронной библиотеке (научная периодика) – (www.elibrary.ru) (105 наименований журналов);

БД реферативных журналов ВИНИТИ (договор на информационное обслужи вание №152ИО/4-2011);

Национальный Электронно-Информационный Консорциум (НЭИКОН).

Библиотека регулярно организует онлайновый тестовый доступ к различ ным полнотекстовым базам данных. Отследить подключение к доступным ресур сам можно на сайте библиотеки.

Обеспечение доступа сотрудников и студентов к информационной среде университета:

создание АРМ для предоставления доступа и самостоятельной работы поль зователей библиотеки к электронным информационными ресурсам (Отдел элек тронных ресурсов, Центр правовой информации, отдел научно библиографической и информационной деятельности);

проведение занятий по методикам информационного поиска для студентов, аспирантов и ППС;

мониторинг и анализ использования электронных ресурсов для выявления об разовательных и научных потребностей университета.

В 2011 году сотрудниками библиотеки были проведены занятия всему контингенту 1-го курса по основам информационной культуры (поиск в элек тронных информационных базах).

Проводятся информационные занятия по отдельным специальностям и направлениям подготовки с электронными ресурсами, подобранными по конкрет ной тематике. Учитывая информационные интересы дипломников, наряду с тра диционным библиографическим обеспечением будущих специалистов формиру ются группы электронных информационных источников.

В отделе электронных ресурсов проводятся занятия, подготовленные спе циалистами сети «Техэксперт» и ИПС «КонсультантПлюс», по использованию соответствующих информационных баз. Прослушавшие курс по работе с инфор мационными ресурсами получают сертификаты пользователей. Проводятся пре зентации агентств по подписке к онлайновым полнотекстовым БД, книжной про даже, издательств и др. организаций.

Целенаправленное решение задач совершенствования образовательного процесса на основе современных информационных технологий все более и более зависит от создания полноценной информационной структуры, интегрирующей различные информационные потоки и способной произвести качественный и раз носторонний анализ имеющейся информации.

Благодаря внедрению комплекса современных библиотечно информационных процессов, интеграции их в общекоммуникативную вузовскую среду, архитектура автоматизации научно-технической библиотеки вуза вывела эту структуру из разряда учебно-вспомогательного подразделения на уровень ин формационно-аналитического центра, способного решать многоаспектные задачи, выдвигаемые парадигмой современного высшего технического образования и со действовать эффективному управлению в масштабах как вуза в целом, так и на уровне отдельных процессов.

Исследование характеристик библиотечного фонда, корректировка данных по рабочим программам дисциплин в соответствии с учебными планами, обнов ление данных по контингенту обучающихся проводится библиотекой регулярно с применением новых информационных технологий (модуль Книгообеспеченность на базе АБИС МАРК – SQL).

По результатам обработки данных по учебной литературе библиотечного книжного фонда и фондов кафедральной учебной и учебно-методической литера туры были получены показатели книгообеспеченности.

Количественные и качественные характеристики учебной и учебно методической литературы, обеспечивающей реализуемые университетом образо вательные программы, в целом соответствуют лицензионным нормативам. По циклам дисциплин и по укрупненным группам коэффициент книгообеспеченно сти составляет более 0,5. Отдельные дисциплины обеспечены необходимым ко личеством учебной литературы только с учетом книг, год издания которых пре вышает лицензионные нормативы (5/10 лет в соответствии с циклами дисциплин).

Одним из вариантов решения вопроса обеспечения дисциплин новой литературой наряду с книжными фондами является использование в учебном процессе элек тронных образовательных ресурсов, как сторонних, так и собственных учебных и учебно-методических разработок университета (ЭБС «КнигаФонд», Электронная библиотека НТБ ЮРГТУ (НПИ), электронные образовательные ресурсы кафедр).

На основании анализа показателей книгообеспеченности, состояния фонда учебной и учебно-методической литературы, применяемых в информационном обслуживании читателей новых информационно-коммуникационных технологий можно сделать следующие выводы:

количественные и качественные характеристики учебной и учебно методической литературы, обеспечивающей реализуемые университетом образо вательные программы, в целом соответствуют лицензионным нормативам;

учебный фонд формируется в соответствии с учебными планами и нормати вами книгообеспеченности;

объем фонда учебной литературы с грифом Минобразования России и других федеральных органов исполнительной власти РФ составляет более 70% от всего библиотечного фонда учебной литературы;

в библиотечно-информационном обеспечении используются электронные полнотекстовые ресурсы, содержащие образовательный и научный контент, в том числе и зарубежные;


успешно внедряется поэтапная автоматизация библиотечных процессов;

новые информационно-коммуникационные технологии активно используются для раскрытия фондов библиотеки и в процессах обслуживания читателей.

4.2.2. Оценка программно-информационного обеспечения учебного процесса В университете имеется большое количество собственных программных разработок, широко используются разработки других фирм. В настоящее время все программные разработки размещены на Web-серверах университета.

1. Cайт «Каталог научных разработок» (catalog.npi-tu.ru) предназначен для систематизации и упорядочивания данных о научных разработках, созданных учеными ЮРГТУ (НПИ) (рисунок 4.3).

2. Сайт «Конкурс научно-исследовательских работ аспирантов и мо лодых ученых высших учебных заведений в области энергосбережения в промышленности «ЭВРИКА-2011» (npi-tu.ru/evrika2011).

Организаторами конкурса «ЭВРИКА-2011» являются ЮРГТУ (НПИ) и Ми нистерство образования и науки Российской Федерации.

Рисунок 4.3. – Главная страница сайта «Каталог научных разработок»

3. Автоматизированная информационная система управления учебным процессом (АСУ «Учебный процесс») предназначена для автоматизированного учета, хранения, поиска и поддержания в актуальном состоянии сведений, используемых структурными подразделениями университета, для организации, управления и ин формационного сопровождения учебного процесса вуза (рисунок 4.4).

Рисунок 4.4. – Экранная форма АСУ «Учебный процесс» «Результаты по факультетам университета»

Данные из системы «Абитуриент» экспортируются для передачи в студен ческий отдел кадров и в систему воинского учета.

Университет в 2011 году получил положительный опыт по применению Ин тернет-технологий при приеме заявлений абитуриентов на обучение. 1131 абиту риент (в общем числе абитуриентов это составляет 32,3%) подал заявление в уни верситет в электронной форме.

В период проведения набора абитуриентов количество посещений сайта Университета возросло в 10 раз. Абсолютный рекорд за этот период составил 3200 посещений в сутки.

5. Система «Расписание» предназначена для автоматизации работы дис петчера по составлению и редактированию взаимосвязанных расписаний препо давателей, учебных групп и аудиторий (рисунок 4.5).

Рисунок 4.5. – Экранная форма системы «Расписание»

Система «Расписание» обеспечивает:

- автоматизированное составление расписания учебных занятий в вузе;

- автоматизацию работы диспетчера по модификации расписания;

- возможность работы диспетчера одновременно с тремя проекциями распи сания (занятий преподавателей, учебных групп и аудиторий) в одном окне;

- выдачу документации по расписаниям преподавателей, учебных групп, аудиторий;

- контроль корректности составленного расписания;

- получение статистической информации;

- публикацию расписания на сайте вуза.

6. Информационная система «Планы ВПО». Имеющаяся в университете информационная система «Планы ВПО» позволяет создать в рамках высшего учебного заведения единую систему автоматизированного планирования учебно го процесса. Рабочие учебные планы (РУП), создаваемые в информационной си стеме «Планы ВПО», полностью совместимы со специализированным форматом, используемым ФГУ «ИМЦА» в процедуре государственной аккредитации.

7. Программное обеспечение ELCUT® - разработка фирмы ООО «Тор»

г. Санкт-Петербург. Имеющееся в университете программное обеспечение ELCUT – это мощный современный комплекс программ для инженерного моде лирования электромагнитных, тепловых и механических задач методом конечных элементов. Данное программное обеспечение пользуется популярностью среди преподавателей, аспирантов и студентов университета.

Информационное обеспечение международной деятельности С 2008 года ЮРГТУ (НПИ) совместно с вузами Германии, Австрии, Словении, Воронежа и Орла является участником консорциума по программе ЕС ТЕМПУС «Информационно-коммуникационные технологии в технических вузах России». Данная программа содействует добровольной интеграции систем высшего образования стран в общеевропейские процессы, такие как «Болонский процесс» и принятию «Лиссабонской стратегии».

В программу проекта TEMPUS входит внедрение и использование в учебном процессе современных информационно-коммуникационных технологий обучения. Эти технологии включают в себя соответствующее информационно технологическое программное и аппаратное обеспечение.

Текущее состояние основных параметров средств информатизации вуза 1. Оснащенность университета персональными компьютерами, используемыми в образовательной и административной деятельности.

2009 год 2010 год 2011 год 1711 1837 2. Средствами компьютерной и мультимедийной техники оснащены общеуниверситетских аудиторий:

- 2009 год – 13 аудиторий (10 аудиторий Учебно-библиотечного комплекса, аудитории Центра телематики и телекоммуникаций);

- 2010 год – 1 аудитория (аудитория зала заседаний Ученого совета);

- 2011 год – 11 аудиторий оснащены техническими средствами для реализации инновационных технологий образования:

ауд. 109 (1 хим.) – 4 плазменных панели, ноутбук, аудиосистема в составе:

радиомикрофон, усилительный блок, громкоговорители, колонки;

ауд. 333 (1 физ.) – проектор, экран, 2 плазменных панели, ноутбук, аудиоси стема, IP-видеокамера, возможность пользования сетью Интернет по беспровод ной системе связи Wi-Fi;

ауд. 104 Эн – 4 плазменных панели, 2 проектора, 2 экрана, 2 ноутбука, аудиосистема, IP-видеокамера, возможность пользования сетью Интернет по бес проводной системе связи Wi-Fi;

ауд. 108 РТ, ауд. 319 РТ, ауд. 320 РТ, ауд. 303 ХТФ, ауд. 309 ГК, уд. 307 ГК, ауд. 147 ГК – проектор, экран, ноутбук, аудиосистема;

ауд. 101 Эн – 2 проектора, 2 экрана, ноутбук, аудиосистема.

Кроме того, в 2011 году дооборудованы зал заседаний Ученого совета – LCD мониторами для членов ученого совета и концертный зал – стационарными мультимедийными средствами: проектор, автоматический экран, IP-видеокамера.

3. Университет имеет постоянный канал выхода во всемирную информаци онную систему «Интернет» со следующими характеристиками (в сравнении с ха рактеристиками предыдущих лет):

- скорость канала выхода в Интернет корпоративной сети университета:

2009 год 2010 год 2011 год 2 Мб/сек 18 Мб/сек 100 Мб/сек - объем трафика сети Интернет в университете:

2009 год 2010 год 2011 год 3310 Гб 5480 Гб 6213 Гб - в университете имеют доступ к сети Интернет 1096 персональных компьютеров.

4. Университет имеет свою локальную вычислительную (корпоративную) сеть. Данная сеть объединяет в единое пространство все структурные подразделе ния университета и активно используется для решения как образовательных, так и управленческих (административных) задач. Количество персональных компьюте ров, имеющих доступ к корпоративной сети университета, составляет 1113.

5. Центром коллективного пользования при решении задач по внедрению новых информационных технологий в университете является Учебно библиотечный комплекс (УБК), обслуживание этого современного технического комплекса осуществляет НовоЦНИТ.

В УБК сформирована корпоративная сетевая инфраструктура, имеющая высокую сложность. В настоящее время в логической сети работают 7 серверов и более 200 клиентских персональных компьютеров. Сеть состоит из локальных се тей разной сложности – это сети компьютерных классов, НовоЦНИТ, TEMPUS.

Основным элементом сети является серверная, центральной частью которой, в свою очередь, является программно-аппаратный комплекс фирмы EMC – система хранения данных (СХД). На ресурсах СХД функционируют около 30 виртуаль ных серверов в том числе, системы тестирования студентов OpenTest.

В составе УБК имеется 10 аудиторий (из них 6 поточных) на 470 рабочих мест. Двести десять мест подключены к сети Интернет. Все аудитории оборудо ваны средствами мультимедиа. В среднем поток составляет до 1000 студентов в день. При этом занятия проводят свыше 120 преподавателей разных факультетов и кафедр.

Качество информационного обеспечения образовательной деятельности со ответствует задачам, решаемым с целью выполнения требований ГОС.

4.2.3. Издательская деятельность, направленная на обеспечение литературой основных образовательных программ ЮРГТУ (НПИ) является обладателем собственной полиграфической базы, которая обеспечивает учебно-методическое сопровождение образовательного процесса. Публикация учебно-методических и научных разработок сотрудников университета осуществлялась редакционно-издательским отделом вуза, ИПЦ «Набла». С целью совершенствования издательской деятельности ВУЗа и повы шения качества издаваемой литературы в 2010 г. полиграфическая база универси тета реорганизована в Издательский дом (ИД) «Политехник».

Разработка, оформление и изготовление полиграфической продукции вуза регламентированы Положением о редакционно-издательском совете ФГБОУ ВПО «ЮРГТУ (НПИ)». РИС осуществляет контроль издательской деятельности с уче том анализа обеспеченности литературой учебных дисциплин, привлекает науч но-педагогических работников университета к определению приоритетной тема тики учебных и научных изданий, координирует взаимодействия кафедр, научно технической библиотеки, полиграфической базы и руководства университета в издательской сфере.

С целью соответствия издаваемой продукции образовательным стандартам и требованиям нормативной документации в вузе разработано и действует Поло жение о порядке присвоения учебным и научным изданиям рекомендательных грифов ФГБОУ ВПО «ЮРГТУ (НПИ)». Требования качества распространяются также и на электронные учебные издания университета.

Издательская деятельность вуза осуществляется по двум направлениям:

обеспечение наполняемости учебного процесса основной и дополнитель ной учебно-методической литературой в соответствии с требованиями професси ональных образовательных программ, реализуемое за счет публикации авторских разработок сотрудников университета (учебников и учебных пособий, учебно методической литературы);


публикация научно-исследовательских разработок сотрудников и студен тов ЮРГТУ (НПИ) (монографии, сборники научных трудов и материалов конфе ренций, периодические издания).

За 2007-2011 гг. авторскими коллективами и учеными университета подго товлено и выпущено в свет 14043 издания учебной, учебно-методической, науч ной, научно-методической, справочной литературы, а также научных статей об щим объемом более 23547,06 п.л.

Наиболее значимым изданиям присваиваются грифы Минобразования Рос сии, УМО и НМС, в том числе федеральных министерств и ведомств.

Помимо учебников и учебных пособий, издательская деятельность охваты вает методические указания по проведению лабораторных и практических работ, организации самостоятельной работы студентов, в том числе при выполнении курсовых, дипломных проектов и работ, программы и методические рекоменда ции по организации практик, фонды билетов и заданий промежуточной и итого вой аттестации студентов и так далее. Тематика изданий охватывает все направ ления учебной и научной деятельности университета.

Динамика издательской деятельности университета за последние пять лет представлена в таблице 4.4.

Таблица 4.4 – Издательская деятельность ЮРГТУ (НПИ) Годы № Наименование показателей п/п 2007 2008 2009 2010 1. Общее количество опубли- 2934 3073 2868 2949 кованных работ, наим.

2. Объем опубликованных ра- 5037,51 4813.89 4826,3 5718,89 3150, бот, усл. п.л.

3. Общее количество учебников 333 292 298 266 и учебных пособий, наим.

усл. п.л. 2870,59 2650.50 2800,39 3486,37 1576, Изданные другими издатель- 84 98 105 56 ствами, наим.

усл. п.л. 1112,12 1276.49 1487,76 749,09 658, учебников, наим. 8 8 6 10 усл. п.л. 263,72 211.37 207,11 146,05 10, Гриф Минобразования РФ 4 5 2 усл. п.л. 141,98 142.22 89,04 63, Гриф УМО 1 усл. п.л. 14.00 36, Гриф НМС усл. п.л. 18, Федеральные грифы 1 усл. п.л. 43.0 10, Прочие грифы 1 1 усл. п.л. 28,46 28.40 50. РИС ЮРГТУ усл. п.л.

учебных пособий, наим. 319 284 292 256 усл. п.л. 2545,46 2439.14 2593,28 2101,52 1527, Гриф Минобразования РФ 10 7 9 5 усл. п.л. 242,05 163.98 219,67 108,76 247, Гриф УМО 34 19 25 27 усл. п.л. 400,56 465.32 399,52 139,93 153, Гриф НМС 2 2 2 усл. п.л. 24,88 17.23 38,53 18, Федеральные грифы 4 2 5 5 усл. п.л. 88,65 38.25 92,07 99,68 10, Прочие грифы 9 7 7 9 усл. п.л. 147,49 173.30 96,66 155,31 53, РИС ЮРГТУ 2 4 - 2 усл. п.л. 5,30 33.71 - 13,02 21, Учебно-методической лите- 151 135 117 80 4.

ратуры, наим.

усл. п.л. 284,91 265.24 222.86 161,52 100, Научных изданий 5.

В том числе монографий, 63 64 64 65 наим.

усл. п.л. 705,43 650.82 689.36 783,85 516, брошюр, наим. 17 7 5 5 усл. п.л. 30,68 13.91 13.51 17,26 12, межвузовских сборников 16 12 8 11 научных трудов, наим.

усл. п.л. 346,50 195.46 127.16 118,91 114, материалов научных конфе- 30 28 24 31 ренций, наим.

усл. п.л. 301,10 289.14 288.77 433,17 324, статей, наим. 455 697 591 654 усл. п.л. 227,48 296.39 262.43 305,48 149, в т.ч. в зарубежных издани- 14 8 6 11 ях, наим.

усл. п.л. 4,32 4.05 2.4 10,17 4, Статьи в науч. сборниках, 1869 1838 1761 1837 наим.

усл. п.л. 270,87 452.43 421.82 412,33 368, в т.ч. тезисов докладов, наим. 50 42 14 82 усл. п.л. 6,32 4.27 1.25 14,98 2, в т.ч. в зарубежных издани- 6 29 3 31 ях, наим.

усл. п.л. 0,60 3.65 0.17 8,99 5, Таким образом, активное издание университетом собственных учебно методических материалов является одним из путей выполнения требований ГОС по обеспечению достаточности и современности учебной информации.

Издаваемые методические материалы обеспечивают системный подход к содержанию подготовки и контролю ее качества на основе единых требований.

Учебно-методическое обеспечение постоянно обновляется в соответствии с пла нами, разрабатываемыми редакционно-издательским советом по предложениям кафедр. Включенные в план издания материалы соответствуют общим требовани ям, предъявляемым к различным видам изданий, а также государственным и от раслевым стандартам по издательскому делу.

4.3. Содержание подготовки и организация учебного процесса.

Использование инновационных методов в образовательном процессе Учебный процесс в университете организован в полном соответствии с учебными планами для каждой специальности и направления подготовки и ведет ся в соответствии с расписанием занятий, которое составляется УМУ университе та согласно графику работ по составлению расписания учебных занятий, утвер жднному проректором по ОД. Основные принципы формирования расписания изложены в Положении «О порядке составления расписания учебных занятий, эк заменационных сессий и работы ГЭК и ГАК для очной формы обучения в ЮРГТУ (НПИ)», которое разработано в соответствии с Федеральным законом РФ от 10.07.1992 №3266-1 (ред. от 27.12.2009 г.) «Об образовании», с Федеральным законом РФ от 22.08.1996 г. №125-ФЗ (ред. от 21.12.2009 г., с изм. от 27.12.2009г.) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», с Постановлени ем Правительства РФ от 14.02.2008 г. №71 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (вузе) РФ», с ГОС ВПО по направлениям (специальностям) подготовки.

После переименования вуза проведена работа по обновлению Положений, регламентирующих образовательный процесс (решения Ученого совета от 28.09.2011 г., 26.10.2011 г. и 30.11.2011 г. (протоколы №1, №2 и №4)). Перечень обновленных Положений приведен в Приложении 2.

Для проведения различных видов занятий университет располагает 95 лек ционными аудиториями вместимостью от 15 до 250 чел. и 250 специализирован ными лабораториями по профилю кафедр, дисплейными классами, спортивными залами. Лаборатории кафедр оснащены оборудованием, позволяющим выполнять лабораторные работы в соответствии с рабочими программами дисциплин. Ка федры, процесс обучения на которых предусматривает этот вид занятий, имеют специализированные лаборатории. Большинство кафедр, в том числе все выпус кающие, располагают дисплейными классами. В целом, уровень обеспеченности учебно-лабораторной базой можно признать соответствующим требованиям про фессиональных образовательных программ, а работу в этом направлении – одной из приоритетных в деятельности ректората университета.

Расписание учебных занятий, наряду с учебным планом и учебными про граммами, является основным документом, регламентирующим организацию учебного процесса в университете.

Расписания учебных занятий, экзаменационных сессий и работы ГЭК и ГАК составляются в соответствии с учебным планом направления (специальности).

Расписание занятий для очной формы обучения в базовом университете со ставляется с применением автоматизированной системы «Расписание», разрабо танной коллективом НовоЦНИТ. Программный комплекс автоматизированной системы «Расписание» состоит из трех подсистем:

Ведение банка данных.

Составление расписания учебных занятий.

Автоматизированное рабочее место диспетчера (АРМ-диспетчер).

Реализация учебного процесса в университете осуществляется для каждой специальности и направления подготовки в соответствии с расписанием занятий.

Расписание занятий составляется учебно-методическим управлением на основа нии Положения «О порядке составления расписания учебных занятий, экзамена ционных сессий и работы ГЭК и ГАК в ГОУ ВПО ЮРГТУ (НПИ)».

Составление расписания учебных занятий, экзаменационных сессий и работы ГЭК и ГАК базового университета ЮРГТУ (НПИ) проводится каждый семестр, со ставляется в двухсменном режиме по факультетам и институтам университета, группам. Расписание утверждается проректором по ОД.

Дальнейшее развитие новых форм и методов обучения связано с переходом от парадигмы обучения к парадигме образования, от приоритета усвоения объема учебной информации к развитию мышления личности. Самостоятельная работа студентов, по своей сути, становится основной формой образовательного процес са, за счет чего предполагается развитие творческих способностей студентов с учетом потребностей и возможностей личности. Студент в этой образовательной модели должен занимать более активную позицию. Для ее реализации в вузе ис пользуются социально-технологические подходы, позволяющие обеспечивать условия для проявления самостоятельности, инициативы студентов и одновре менно создающие технологии контроля знаниями и уровня развития студента.

В университете реализуются такие проверенные формы развития мотивации к самостоятельной работе и углубленному изучению конкретных дисциплин, как Всероссийские студенческие олимпиады (ВСО) по учебным дисциплинам и кон курсы по специальностям, включая конкурсы дипломных проектов и выпускных дипломных работ. Участие студентов в олимпиадах и конкурсах формирует по требности в самообразовании, навыки планирования и организации рабочего вре мени, развивает творческие способности, побуждает в дальнейшем к научно исследовательской деятельности.

Система поддержки ВСО как форма организации учебной деятельности, со зданная в университете, обеспечивает реализацию принципа индивидуализации обучения и позволяет одаренным студентам в полной мере развить и проявить свой интеллектуальный потенциал. Одновременно в университете используются и новые функции ВСО: обеспечение внешней независимой экспертной оценки, поз воляющей проводить сравнительный анализ качества знаний студентов различ ных вузов;

создание креативной среды, создающей условия для повышения ква лификации ППС и обмена опытом преподавания конкретных дисциплин.

Активность участия вузов региона и России во всероссийских студенческих олимпиадах, организуемых в ЮРГТУ (НПИ), позволяет положительно оценить деятельность вуза по поддержке олимпиадного движения.

Активизация познавательной деятельности студентов, их творческого мыш ления обеспечивается за счет организации системы дополнительной подготовки и самоподготовки студентов к участию во Всероссийских и региональных олимпи адах. Социально-технологический подход при формировании олимпиадного дви жения в университете позволяет вести эту работу на всех уровнях: всероссийском, региональном, внутривузовском. Основные показатели результатов этой деятель ности приведены в таблице 4.5.

Таблица 4.5 – Основные показатели студенческих олимпиад Показатели 2007 2008 2009 2010 1. Всероссийские олимпиады, проводимые по – 2 2 2 плану Минобрнауки на базе университета (математика и теоретическая механика) 1.1. Количество вузов-участников 26/28 30/29 25/20 18/ 1.2. Число студентов участников ВСО 106 170 129 2. Региональные олимпиады, проводимые в 6 4 4 4 рамках того же плана (математика, физика, сопротивление материалов, теоретическая механика) 2.1. Количество вузов 27 22 25 24 2.2. Число участников 349 250 188 205 3. Участие в олимпиадах, проводимых в дру- 7 18 16 13 гих вузах (в соответствии с приглашениями) 4. Внутривузовские олимпиады по различ- 48 45 56 59 ным дисциплинам и специальностям 5. Количество студентов, принявших участие 1790 1566 1770 1974 в различных турах ВСО 6. Количество призовых мест (1-3), получен- 14 15 18 17 ных студентами на Всероссийских олимпиа дах, III тур 7.Число студентов, поощренных за достигну- 143 175 171 209 тые результаты Инновационный продукт вуза – это выпускники, обладающие требуемым набором компетенций, обеспечивающим готовность личности к инновационной профессиональной деятельности. Концепция современного технического образо вания строится на приоритетах научно-исследовательской и инновационной дея тельности, а система образования должна быть ориентирована на формирование и развитие навыков и компетенций, необходимых выпускникам вуза для инноваци онной деятельности. Научно-методическое обеспечение инновационного развития высшей школы предполагает разработку системной концепции профессионально го образования и внедрение современных образовательных технологий.

В учебном процессе эта стратегия реализуются за счет использования соци ально-деятельностного подхода, предполагающего:

– разработку и внедрение современных образовательных и инновационных технологий, обеспечивающих выпускнику технического вуза уровень компетен ций, соответствующий запросам инновационной экономики (внедрение в образо вательный процесс методов и форм, позволяющих перенести акцент со знаний на практические умения: проектный, проектно-целевой, личностно ориентированный, личностно-деятельностный, личностно-развивающий и другие методы и подходы);

– формирование инновационного типа личности профессионала, способного к самоопределению в инновационной сфере с учетом выбранной им специально сти (развитие самостоятельной работы студентов и способностей к принятию ре шений);

– развитие новых форм организации научно-учебного процесса путем со здания научно-образовательных кластеров, центров, филиалов кафедр на произ водстве и программ учебно-научной деятельности студентов;

– открытие новых специальностей, создание методологии подготовки спе циалистов к инновационной деятельности за счет системы непрерывного профес сионального образования в области инноваций, включая дополнительное образо вание и профессиональную переподготовку;

– обновление образовательных программ и учебных курсов, внедрение подисциплинарных образовательных программ и проектной деятельности;

– участие в грантовой деятельности по развитию инфраструктуры и содер жания образования;

– открытость вуза для иностранных студентов;

– обеспечение мобильности студентов и преподавателей в рамках образова тельного пространства;

– обеспечение социально-гуманитарного сопровождения инновационного развития технического вуза, результатами которого являются:

а) подготовка специалистов по работе с различными социальными группа ми, ориентированными на инновационную деятельность;

б) формирование инновационной идеологии в техническом вузе, выработка системы этико-правовых ценностей, правовое обоснование и реализация различ ных проектов, повышение инновационной грамотности и другое;

в) установление связей с общественными организациями, влияющими на развитие инновационной деятельности в вузе;

г) оказание дополнительных образовательных услуг, формирующих иннова ционные потребности и способности личности, обеспечивающие дополнительные адаптационные возможности к инновационной профессиональной деятельности.

Сведения об основных результатах деятельности вуза по использованию инновационных методов в образовательном процессе представлены в таблице 4.6.

Таблица 4.6 – Результаты деятельности вуза по использованию инновационных методов в образовательном процессе № Направления деятельности, опреде- Показатели уровня п/п ляющие инновационные подходы и развития деятельности методы в образовательном процессе 1 Разработка и внедрение современных Комплексное научно-методическое иссле образовательных и инновационных дование «Современные образовательные технологий технологии в техническом вузе» (2006- гг.) и «Научно-методическое обеспечение инновационного развития высшей школы»

(с 2011 г.), в котором принимает участие 122 чел., 9 кафедр университета и филиалов 2 Открытие новых направлений, спе- Направление «Инноватика»;

специально циальностей и специализаций, ори- сти: «Управление персоналом», «Антикри ентированных на инновационную де- зисное управление», специализация – ятельность «Управление инновационным развитие мо лодежи в профессиональной сфере» и др.

3 Введение полидисциплинарных об- «Ноосфера и судьба цивилизации», «Фило разовательных программ и проект- софия техники», «Основы инноватики», ной деятельности, направленной на «Социология инновационной деятельно формирование инновационной гра- сти», «Управление интеллектуальной соб мотности ственностью», «Управление рисками» и др.);

проведения тренинг-проектов, таких как «Я – инноватор» и др.

4 Развитие новых форм организации Научно-образовательно-производственный научно-учебного процесса путем со- кластер «Энергетика и энергоэффективные здания научно-образовательных кла- технологии» (П.Г. Колпахчьян);

Корпора стеров, центров, филиалов кафедр на тивная система обучения ООО ПК «НЭВЗ»

производстве и программ учебно научной деятельности студентов 5 Оказание дополнительных образова- Повышение квалификации и переподго тельных услуг, формирующих инно- товка для различных слоев экономически вационные потребности и способно- активного населения: «Немецкий язык для сти личности, обеспечивающие до- фермеров»;

Гайвоненко Т.Ф., Тимошенко полнительные адаптационные воз- В.Я. дополнительное образование по ино можности к инновационной профес- странным языкам и др.

сиональной деятельности 6 Установление связей с обществен- Координационный Совет объединения ра ными организациями, влияющими на ботодателей Южного и Северо-Кавказского развитие инновационной деятельно- федеральных округов;

Студенческий союз сти в ВУЗе «Новочеркасский политехник» и т.д.

Формирование инновационного типа Выполнение студентами реальных научно личности профессионала, способного исследовательских и художественных ра к самоопределению в инновационной бот, участие в форумах, региональных и сфере с учетом выбранной им специ- всероссийских конкурсах и выставках (каф.

альности ТКСиВВ, СиА и др.);

разработка методиче ского обеспечения «Иностранный язык в профессиональной коммутации»;

Шевцова Г.В. Инновационные модели зарубежного инженерного образования, учеб. пособие, 2009. – 104 с.;

Соколова Л.Н. Методика раз вития умений иноязычного профессиональ но-делового общения при модульной орга низации учебного процесса, монография, 2008, – 194 с.;

использование медиа ресурсов в формировании учебно исследовательской культуры (Бурцев А.А., Илюхина Л.В. и др.) 8 Оказание дополнительных образова- Ежегодное проведение международной тельных услуг, формирующих инно- научно-методической конференции «Ино вационные потребности и способно- странные языки и инновационные техноло сти личности, обеспечивающие до- гии в образовательном пространстве техни полнительные адаптационные воз- ческого вуза» (2007-2011 гг.);

издание можности к инновационной профес- сборников материалов по результатам кон сиональной деятельности ференции 9 Разработка личностно-ориентиро- Издание монографии Чернобровкиной ванных технологий обучения И.Ю. Личностно-ориентированные техно логии изучения иностранного языка в тех ническом вузе, 2008, – 144 с.;

использова ние технологий педагогического сотрудни чества (Ватлина Л.И. Гайвоненко Т.Ф.), технологий проектного обучения (Шабель ская Н.П.), автоматизированных обучаю щих систем (Малибашев А.В., Шабельская Н.П., Жмурин Д.Н. и др.) 10 Участие в грантовой деятельности Участие в открытом конкурсе по проведе нию всероссийских и международных мо лодежных олимпиад и конкурсов в рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инноваци онной России» на 2011 год и др.

11 Обеспечение социально- Разработка нового курса Коренюгиной гуманитарного и психологического Т.Ю. «Психология, этика профессиональ сопровождения инновационного раз- ной деятельности»;

подготовка специали вития технического вуза стов по управлению инновационным разви тием молодежи в профессиональной сфере;

формирование инновационной идеологии в техническом вузе путем участия в регио нальных выставках «Образование, карьера, бизнес»;

в городских и региональных кон курсах инновационных проектов и идей (например, занятое 1 место в конкурсе «Но вочеркасск – инновационный город»);

уча стия в проектах «Селигер», «У.М.Н.И.К»;

проведение социологических исследований по определению инновационной активности студенческой молодежи;

встречи с успеш ными предпринимателями и др.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.