авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный ...»

-- [ Страница 2 ] --

24 050401.65 11 - - - Юриспруденция 25 050402.65 35 46 38 33 Культурология 26 050403.65 50 38 58 59 Технология и 27 050502.65 55 39 26 9 Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена предпринимательство Музыкальное 28 050601.65 10 9 17 9 образование Дошкольная 29 050703.65 15 13 25 17 педагогика и психология Педагогика и методика 30 050708.65 27 15 20 28 начального образования Социальная 31 050711.65 1 1 - - педагогика Тифлопедагогика 32 050712.65 11 27 19 19 Сурдопедагогика 33 050713.65 26 29 26 22 Олигофренопедагогика 34 050714.65 24 35 26 32 Логопедия 35 050715.65 50 46 40 32 Физическая культура 36 050720.65 40 53 52 75 Национальная 37 080103.65 49 48 42 22 экономика Маркетинг 38 080111.65 19 26 26 20 Государственное и 39 080504.65 11 25 29 14 муниципальное управление Управление 40 080505.65 16 27 24 13 персоналом Менеджмент 41 080507.65 28 38 36 28 организации Социально 42 100103.65 - - - - культурный сервис и туризм Управление качеством 43 220501.65 - - - 16 Информационные 44 230202.65 28 31 30 21 технологии в образовании Очно-заочная форма обучения (Гос-2) Политология 45 030201.65 - - 8 6 Юриспруденция 46 030501.65 27 38 10 28 Социология 47 040201.65 - - - 8 Иностранный язык 48 050303.65 31 26 41 36 Музыкальное 49 050601.65 17 17 26 7 образование Дошкольная 50 050703.65 7 2 - - педагогика и Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена психология 050708.65 Педагогика и методика 51 - - - - начального образования Заочная форма обучения (Гос-2) Философия 52 030101.65 - - - 13 Психология 53 030301.65 230 183 141 122 Юриспруденция 54 030501.65 101 94 91 131 Связи с 55 030602.65 31 29 18 24 общественностью Биология 56 050102.65 31 29 29 34 География 57 050103.65 31 26 34 42 Безопасность 58 050104.65 18 21 17 30 жизнедеятельности Математика 59 050201.65 9 22 16 9 Русский язык и 60 050301.65 35 38 26 42 литература История 61 050401.65 38 55 49 42 Культурология 62 050403.65 30 18 13 2 Технология и 63 050502.65 52 100 103 68 предпринимательство Музыкальное 64 050601.65 5 4 - 4 образование Изобразительное 65 050602.65 65 46 - - искусство Дошкольная 66 050703.65 4 - 1 1 педагогика и психология Педагогика и 67 050706.65 17 22 - 1 психология Педагогика и методика 68 050707.65 104 87 170 139 дошкольного образования Педагогика и методика 69 050708.65 65 66 93 104 начального образования Тифлопедагогика 70 050712.65 23 24 22 30 Сурдопедагогика 71 050713.65 62 47 43 53 Олигофренопедагогика 72 050714.65 59 60 83 52 Логопедия 73 050715.65 166 153 142 145 Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена 050716.65 Специальная 74 56 56 61 33 психология 050720.65 Физическая культура 75 68 49 63 68 080103.65 Национальная 76 92 44 42 39 экономика 080111.65 Маркетинг 77 - 10 19 11 080504.65 Государственное и 78 21 21 13 36 муниципальное управление 080505.65 Управление 79 44 40 43 51 персоналом 080507.

65 Менеджмент 80 169 146 105 96 организации 100103.65 Социально 81 - - - - культурный сервис и туризм Таблица 3. Выпуск бакалавров по направлениям подготовки № Направление Число обучаемых п/п Код Наименование 2008 2009 2010 2011 1 2 3 4 5 6 7 Очная форма обучения (Гос-2) Прикладная 010500.62 - 6 6 4 математика и информатика Физика 1 010700.62 14 6 6 Химия 2 020100.62 15 23 25 12 География 3 020400.62 - - - - Философия 4 030100.62 - - - 10 Политология 5 030200.62 - 28 24 29 Психология 6 030300.62 38 50 26 20 История 7 030400.62 - - - 7 Юриспруденция 8 030500.62 6 19 16 29 Лингвистика 9 031100.62 - - 9 31 Религиоведение 10 031800.62 - 7 8 6 Физическая культура 11 032100.62 - - - - Регионоведение 12 032300.62 - - - - Социальная работа 13 040100.62 23 20 24 38 Социология 14 040200.62 - 21 26 32 Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена 050100.62 Естественно-научное 15 58 60 61 75 образование 050200.62 Физико 16 18 34 35 37 математическое образование 050300.62 Филологическое 17 128 148 174 132 образование 050400.62 Социально 18 86 98 84 83 экономическое образование 050500.62 Технологическое 19 74 71 56 71 образование 050600.62 Художественное 20 133 176 157 144 образование 050700.62 Педагогика 21 166 209 212 196 070100.62 Музыкальное 22 - - - 8 искусство 080100.62 Экономика 23 19 22 15 17 080500.62 Менеджмент 24 18 19 - 23 230200.62 Информационные 25 24 23 27 19 системы Очно-заочная форма обучения (Гос-2) 030500.62 Юриспруденция 27 - - 22 17 031100.62 Лингвистика 28 - - - - 050300.62 Филологическое 29 8 5 7 4 образование 050600.62 Художественное 30 - - 12 19 образование 050700.62 Педагогика 31 24 7 1 28 Заочная форма обучения (Гос-2) 030100.62 Философия 32 - - - - 040100.62 Социальная работа 33 - - - 24 050300.62 Филологическое 34 29 15 34 31 образование 050600.62 Художественное 35 - 77 102 124 образование 050700.62 Педагогика 36 - - - 9 Таблица 3. Выпуск магистров по направлениям подготовки Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена № Направление Число обучаемых п/п Код Наименование 2008 2009 2010 2011 1 2 3 4 5 6 7 Очная форма обучения (Гос-2) Физика 1 010700.68 11 11 16 19 Химия 2 020100.68 12 12 9 25 География 3 020400.68 - - - - Философия 4 030100.68 - - - - Политология 5 030200.68 - - - 9 Психология 6 030300.68 45 47 53 30 Юриспруденция 7 030500.68 6 20 32 23 Лингвистика 8 031100.68 - - - 9 Религиоведение 9 031800.68 - - - - Социальная работа 10 040100.68 12 11 14 15 Социология 11 040200.68 - 5 3 19 Естественно-научное 12 050100.68 50 32 60 65 образование Физико 13 050200.68 17 21 26 32 математическое образование Филологическое 14 050300.68 75 70 71 60 образование Социально 15 050400.68 24 42 43 45 экономическое образование Технологическое 16 050500.68 8 13 17 28 образование Художественное 17 050600.68 55 66 89 66 образование Педагогика 18 050700.68 69 111 117 138 Экономика 19 080100.68 6 7 7 7 Менеджмент 20 080500.68 - 40 48 38 Информационные 21 230200.68 - 13 9 17 системы Заочная форма обучения (Гос-2) Психология 22 030300.68 - - - - Естественно-научное 23 050100.68 - - - 8 образование Филологическое 24 050300.68 - - 8 20 образование Художественное 25 050600.68 - - - - Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена образование 050700.68 Педагогика 26 - - - 6 080500.68 Менеджмент 27 - - - - 4.3. Организация и качество приема абитуриентов Управление процессами поступления в вуз обеспечивается деятельностью приемной комиссии и центра по работе с талантливой молодежью, привлечению абитуриентов и довузовскому образованию (далее – Центр). За отчетный период организацию довузовского обучения и работу с абитуриентами осуществляли различные структурные подразделения: отдел по работе с абитуриентами, институт довузовской подготовки, с 1 сентября года в целях оптимизации деятельности и развития новых направлений реорганизованные в Центр.

Работа приемной и экзаменационной комиссии с 2008 по 2012 год проходила в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от июня 1992 года № 3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 03 декабря 2011 года № 385-ФЗ), Федеральным законом РФ от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (в редакции Федерального закона от 03 декабря 2011 года № 385 ФЗ), Порядком приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2011 года № 2895 и ежегодно утверждаемыми ученым советом Правилами приема в РГПУ им. А. И. Герцена.

Ежегодно приемная комиссия университета при подготовке к приемной кампании разрабатывает следующие нормативные документы, которые утверждаются в установленном порядке ученым советом университета:

— Правила приема в РГПУ им. А. И. Герцена.

— Положение о приемной комиссии РГПУ им. А. И. Герцена.

— Положение о зачислении на 1 курс в РГПУ им. А. И. Герцена.

— Положение об апелляционной комиссии.

— Положение об экзаменационной комиссии.

— Положение об аттестационной комиссии.

— Положение о приеме и зачислении в магистратуру РГПУ им. А. И.

Герцена.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена В 2012 году в РГПУ им. А. И. Герцена проводился прием абитуриентов на 20 факультетов, в 2 учебных института (Институт детства, Институт народов Севера) и 3 филиала (Волховский, Выборгский, Дагестанский).

Кроме того, во исполнение постановления Правительства России от 25.08.2008 года № 638 «О сотрудничестве с зарубежными странами в области образования» (в ред. постановления Правительства России от 08.09.2010 № 702) университет осуществлял прием на бюджетные места на очную форму обучения иностранных граждан, граждан государств-участников СНГ и соотечественников на основании направлений Управления международного образования и сотрудничества Федерального агентства по образованию Министерства образования и науки Российской Федерации.

Приемная кампании — 2012 проходила в условиях укрепления позиции государственных вузов на рынке образовательных услуг, во многом определяющих сегодня состояние системы профессионального образования в России, на фоне долговременной тенденции к росту уровня образования россиян и постепенной смены социального поведения молодежи в сфере образования.

В подготовительный период основным направлением работы приемной комиссии являлось привлечение в университет способной молодежи, сознательно выбирающей профессию. Приемная комиссия при сотрудничестве с отделом по работе с абитуриентами, институтом довузовской подготовки и отделом маркетинга ежегодно организовывала совместные рекламные мероприятия (в сентябре-апреле) в формате общеуниверситетской выставки образовательных возможностей вуза и Дней открытых дверей общеуниверситетских и проводимых на отдельных факультетах. Целью подобных мероприятий является помощь абитуриентам в ориентации на рынке образовательных услуг Санкт-Петербурга, проведение эффективной информационной поддержки приемной кампании, ознакомление абитуриентов и их родителей с образовательными программами, реализуемыми в университете, разъяснение порядка приема документов, условий прохождения вступительных испытаний и порядка зачисления в РГПУ им. А. И. Герцена.

Для решения задачи по привлечению абитуриентов была разработана система профориентационных мероприятий, проводимых университетом совместно с органами образования Санкт-Петербурга и Ленинградской области, с администрациями регионов Сибири и Дальнего Востока и других территорий России. Вопросы подготовки и проведения приема профориентированной молодежи систематически обсуждались на заседаниях ученого совета, ректората, деканских совещаниях, с представителями органов образования Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

Проблеме формирования контингента вуза уделяется особое внимание, поскольку именно от этого этапа зависит успешность остальных этапов подготовки специалистов высшей квалификации. Процесс формирования Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена контингента заключается в целенаправленной работе с абитуриентами университета, к которым можно отнести выпускников школ, колледжей, гимназий, техникумов, училищ, других вузов не только текущего года, но и прошлых лет, лиц, желающих повысить квалификацию, как граждан России, так и других стран.

Примная комиссия РГПУ им. А.И. Герцена в последние годы расширила перечень информационных каналов взаимодействия с абитуриентами подключив автоматизированную справочно-информационную службу (автоинформатор) по многоканальному (4 линии) телефону. Ежедневно операторы приемной комиссии принимали более 300 звонков, с внедрением автоинформатора, отвечающего на наиболее часто задаваемые вопросы, количество вопросов к оператору значительно сократилось. Автоинформатор позволяет абитуриенту самостоятельно, без участия сотрудника приемной комиссии, получить информацию по вопросам приема в Герценовский университет: о приемной комиссии университета, Днях открытых дверей факультетов, изменениях в правилах приема, возможности получить необходимую информацию на сайте университета, а также возможность отправки факса. Информация обновляется в режиме реального времени, поэтому пользователь может получить самые актуальные данные об условиях приема в университет, затрачивая при этом минимум времени. При необходимости получить дополнительную информацию абитуриент может переключиться на специалиста приемной комиссии. Доступ к автоинформатору осуществляется круглосуточно.

Однако помимо традиционной телефонной связи все большую значимость приобретают новые каналы взаимодействия с абитуриентами на основе коммуникационных возможностей Интернет. Через электронную почту PK@herzen.spb.ru обрабатывается более 700 входящих писем ежегодно.

Официальный сайт университета приобрел статус, подтвержденный приказом Минобрнауки России о Порядке приема в вузы, такого же важного источника информации для абитуриентов, как и стенд приемной комиссии.

Активно работает официальный форум приемной комиссии Герценовского университета: более 800 вопросов с ответами.

Большой популярностью среди абитуриентов стали пользоваться социальные сети, блоги, живые журналы, видеоблоги и пр. В одной из таких сетей была создана открытая группа приемной комиссии Герценовского университета, в целях помощи абитуриентам в профессиональной ориентации и для ответов на вопросы поступающих в университет. Клуб приемной комиссии в социальной сети позволил реализовать принцип «Одного окна», в одном месте абитуриенты могут задать вопросы сотрудникам центральной приемной комиссии, приемных комиссий факультетов, институту довузовской подготовки, отдела по работе с абитуриентами, отдела платных Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена образовательных услуг, отдела по работе с общежитиями и других структурных подразделений университета.

Используются возможности интернет-телефонии (имя Skype: PKHerzen):

в месяц операторы приемной комиссии принимают до 100 междугородних и международных звонков. Иногородние абитуриенты имеют возможность позвонить в приемную комиссию через интернет-телефон, без финансовых затрат за междугороднюю связь.

С помощью разработанной сотрудниками РГПУ им. А.И. Герцена системы регистрации абитуриентов «Приемная комиссия on-line»

(http://abit.herzen.spb.ru) организован процесс ввода данных абитуриентами и их запись на прием к секретарям для подачи документов, что позволило перераспределить потоки абитуриентов по дням и, следовательно, сократить очереди в приемных комиссиях, сделать процесс поступления более комфортным. Необходимые сведения абитуриент вводит в систему через вебинтерфейс Интернет, находясь дома или же непосредственно в центрах ввода данных в университете. Затем выбирает удобный для него день и время для подачи документов. Приходит в приемную комиссию к определенному времени, все необходимые сведения уже есть у секретарей приемных комиссий, не тратиться время на их ввод.

Для автоматизации работы приемной комиссии используется информационная система «Абитуриент», которая обеспечивает:

• планирование набора в учебное заведение в том числе с учетом целевого приема;

• заполнение его индивидуальных сведений;

• формирование личных карточек абитуриентов, включая учет результатов ЕГЭ, результатов олимпиад, дополнительных вступительных испытаний, льгот при поступлении;

• подбор конкурсных групп в соответствии с индивидуальными данными абитуриента;

• оформление заявлений на поступление, назначение вступительных испытаний, печать комплекта документов;

• возможность подачи заявлений на несколько конкурсных групп в соответствии с правилами приема;

• осуществление контроля сдачи оригиналов документов;

• учет сдаваемых абитуриентами экзаменов, формирование и печать экзаменационных ведомостей;

• подготовка списка свидетельств о сдаче ЕГЭ для проверки в Федеральной базе свидетельств ЕГЭ (ФБС) и автоматическая проверка соответствия и корректировка предоставленных абитуриентами сведений о ЕГЭ на основании полученных данных ФБС;

• автоматическое формирование списков рекомендованных к зачислению и зачисленных на обучение;

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена • формирование приказов, протоколов и распоряжений приемной комиссии;

• формирование аналитической и статистической отчетности.

В 2012 г. в РГПУ им. А.И. Герцена принято 21117 заявлений, среди вузов Санкт-Петербурга университет занимал 5 место (после СПб государственного университета, СПб государственного политехнического университета, СПб государственного университета аэрокосмического приборостроения, СПБ государственного инженерно-экономический университета). 3136 заявлений абитуриентов было получено по почте (в 2011 = 1619).

По данным Совета по координации приема в вузы Санкт-Петербурга в иерархии высшей школы города РГПУ сохраняет одно из ведущих мест. При среднем конкурсе в 2012 году по высшим учебным заведениям города 11, человек на бюджетное место очной формы обучения РГПУ им. А. И. Герцена среди учебных заведений, контрольные цифры приема в которых превышают 1000 мест, имел показатель 10,2 (в 2011 – 9,5) (рис. 1).

По результатам мониторинга качества приема в государственные вузы России, проведенного Высшей школой экономики и РИА Новости в рамках совместного проекта «Общественный контроль за процедурами приема в вузы как условие обеспечения равного доступа к образованию» по заказу Общественной Палаты РФ, Герценовский университет занял в 2011 году рейтинговое место среди государственных вузов Санкт-Петербурга по среднему баллу ЕГЭ по всем предметам для студентов, зачисленных на 1 курс.

Рис. 1. Динамика конкурса по образовательным программам (2008-2012) Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Мониторинг качества приема студентов, зачисленных в 2012 году по результатам ЕГЭ на бюджетные места в государственные вузы, показал, что РГПУ им. А.И. Герцена занимает 3 место среди педагогических вузов РФ городской педагогический университет, Московский (Московский педагогический государственный университет). По мнению авторов исследования, по сравнению с 2011 годом в педагогических университетах качество приема абитуриентов улучшилось, средний балл абитуриентов — 61 из 100, то есть твердая «четверка». Педвузов, принявших в основном троечников, осталось меньше 10%.

Средний балл всех зачисленных в 2012 г. в общем конкурсе (без целевиков и внеконкурсников) по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста на бюджетные места очной формы составил – 67 (в 2010 = 62,7;

в 2011 = 65,4), в магистратуре – 86,7 (в 2011 = 82,8) (рис. 2).

Рис. 2. Динамика среднего балла всех зачисленных в РГПУ им. А.И.Герцена в общем конкурсе (2010-2012 гг.) Средний балл ЕГЭ первокурсников РГПУ им. А.И. Герцена практически по всем предметам средней школы выше, чем показатели по Санкт-Петербургу и стране (рис. 3).

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Рис. 3. Средний балл ЕГЭ 2012 г. (федеральный, городской и университетский уровень) Показатели среднего балла ЕГЭ абитуриентов 2012 г. по направлениям подготовки бакалавров РГПУ им. А.И. Герцена все в пределах твердой «четверки» (табл. 1).

Таблица 1.

Средний балл ЕГЭ абитуриентов 2012 г. по направлениям подготовки бакалавриата РГПУ им. А.И.Герцена Направление/специальность Средний балл ЕГЭ Прикладная математика и информатика 010400 69, Физика 011200 57, Химия 020100 66, Биология 020400 67, География 021000 70, Экология и природопользование 022000 66, Философия 030100 74, Политология 030200 77, Психология 030300 67, Истоpия 030600 75, Юриспpуденция 030900 68, Реклама и связи с общественностью 031600 74, Конфликтология 034000 75, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Физическая культурa 034300 64, Лингвистика 035700 83, Сoциология 040100 67, Социальная работа 040400 69, Педагогическое образование 050100 66, Психолого-педагогическое образование 050400 69, Специальное (дефектологическое) образование 050700 63, Музыкально-инструментальное искусство 073100 79, Вокальное искусство 073400 77, Экономика 080100 65, Управление персоналом 080400 58, Туризм 100400 74, Управление качеством 221400 67, Информатика и вычислительная техника 230100 69, Информационные системы и технологии 230400 70, РГПУ им. А. И. Герцена также осуществляет прием на обучение по основным образовательным программам высшего профессионального образования, обеспечивающих подготовку с присвоением квалификации (степени) «магистр». С 2008 г. по 2012 г. для обучения по программам магистратуры принимались лица, имеющие диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании различных уровней (ступеней), подтверждающий присвоение лицу квалификацию (степень) «бакалавр», «специалист», «магистр» или квалификации «дипломированный специалист».

Востребованность обучения по программам магистратуры в РГПУ им. А. И. Герцена с каждым годом возрастает, о чем свидетельствует увеличение числа поданных заявлений как на места, финансируемые за счет федерального бюджета, так и на места по договорам с оплатой стоимости обучения юридическими и (или) физическими лицами. За последние 5 лет количество поданных заявлений в магистратуру увеличилось вдвое (в 2008 году было подано 1103 заявления, в 2012 году – 2008). На фоне наращивания количественных показателей изменялись и качественные особенности приема в магистратуру. Постоянно происходило расширение направлений подготовки в магистратуре и увеличение перечня магистерских программ. Прием в магистратуру РГПУ им. А. И. Герцена в 2012 году проводился уже на направления, в рамках которых возможно обучение по 146 магистерским программам. Абитуриенты, поступающие в магистратуру, вправе подать заявление на любое направление в независимости от полученной ранее специальности, что еще больше повышает интерес к обучению в магистратуре и востребованность данного уровня образования.

Для привлечения большего количества абитуриентов, начиная с года, были увеличены сроки приема документов в магистратуру: на места, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена финансируемые за счет федерального бюджета с 6 июня по 16 июля, а на места по договорам с оплатой стоимости обучения юридическими и (или) физическими лицами с 1 февраля по 15 декабря. Проведение вступительных испытаний осуществлялось по мере формирования групп, что позволило расширить контингент поступающих на различные программы магистратуры за счет учителей и преподавателей средних образовательных школ и учреждений среднего профессионального образования.

Следует отметить также рост интереса выпускников других вузов России и стран ближнего зарубежья к обучению в магистратуре РГПУ им. А. И. Герцена. Проанализировав заявления абитуриентов, необходимо подчеркнуть, что РГПУ им. А.И. Герцена на сегодняшний день полноценно конкурирует с такими ведущими образовательными учреждениями высшего профессионального образования как Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербургская государственная консерватория им. Н.А.

Римского-Корсакова, Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств, Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, Санкт-Петербургская государственная академия им. П.Ф.

Лесгафта, Московский педагогический государственный университет, Алтайская государственная педагогическая академия, Южно-Сахалинский государственный педагогический институт, Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко, Гомельский государственный университет.

РГПУ им. А.И. Герцена заключает договоры о целевой контрактной подготовке специалистов с органами государственной власти и органами местного самоуправления в целях содействия им в подготовке специалистов соответствующего профиля. Университет: 1) рассматривает заявки на целевой прием, поступившие от органов государственной власти или органов местного самоуправления, 2) принимает решение о выделении целевых мест по каждому направлению подготовки (специальности), с указанием их количества в пределах КЦП и в пределах квот, установленных учредителем, 3) информирует о принятом решении органы государственной власти или органы местного самоуправления и заключает с ними договоры на целевой прием с учетом конкурсной основы приема в вуз, 4) организует на эти места отдельный конкурс на все формы обучения.

Количество мест для целевого приема на каждое направление подготовки (специальность) определяется не позднее чем за месяц до начала приема документов. Об этом оповещаются абитуриенты и общественность.

Целевой прием в университет осуществляется на основе договоров о целевой контрактной подготовке специалистов с высшим профессиональным образованием.

Для этого проводится серьезная работа с администрациями, управлениями образования, департаментами, образовательными учреждениями Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена регионов Севера, Сибири и Дальнего Востока по формированию заявок и набору абитуриентов. Ежегодные заявки из разных регионов на целевые места подтверждают востребованность подготовленных в институте специалистов на региональном рынке труда.

Широкая география целевого набора сегодня является одним из факторов, определяющих статус вуза и Герценовский университет развивает эту деятельность и выводит ее на новый уровень.

В 2012 году были заключены договора на целевую подготовку специалистов с 45 регионами и муниципальными районами России, что более чем в два раза превышает число регионов, с которыми были заключены договора в прошлые годы. Также существенно увеличилось число зачисленных целевиков по сравнению с 2011 и 2010 годами приема (рис. 4).

500 300 число регионов всего зачислено целевиков 21 2009 2010 2011 Рис. 4. Динамика зачисленных целевиков (2009-2012 гг.) Активно развивается сотрудничество с северными регионами по целевому набору абитуриентов. Например, за последние два года существенно вырос прием абитуриентов из Республики Коми, много студентов поступает из Республики Саха (Якутия) и Ямало-Ненецкого автономного округа.

Возобновлена работа по приему абитуриентов из Ханты-Мансийским автономным округом.

В университете в рамках различных мероприятий проводится работа с талантливой молодежью, ориентированной на обучение в нашем университете.

Ведется работа по повышению качества приема на образовательные программы. В университет поступают талантливые выпускники, проявившие себя не только в творчестве, но и в спорте: в этом году двое первокурсников – уже мастера спорта.

Для привлечения талантливых и способных абитуриентов из различных регионов России, в университете используются следующие технологии:

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена активные методы взаимодействия с образовательными учреждениями как на уровне руководства, так и через индивидуальные контакты преподавателей, педагогическую практику студентов;

информационные технологии, использование интернет ресурсов (в том числе, Вконтакте, Одноклассники), публикация на различных сайтах информации об образовательных программах, выступлениях ансамбля «Северное сияние», а также о студенческих праздниках с национальным компонентом, о личных достижениях студентов, их мнения о процессе обучения, о преимуществе получения образования в РГПУ им. А. И. Герцена;

технологии открытых форм (коммуникативно-диалоговые педагогические технологии);

технологии проектов;

этнокультурные технологии (акцент на развитии национальных культур, так как именно многообразие культур дает основание говорить о поликультурном образовании, органически связывающем все виды культур в едином видении);

рекламные и PR технологии, пропаганда деятельности университета в ходе различных научных и культурных мероприятий;

просветительская деятельность (семинары, встречи с известными северянами - выпускниками Герценовского университета, концертно фестивальная деятельность, выставки);

технологии сетевого взаимодействия вузов.

Система конкурсов, выставок, творческих смотров, просветительских мероприятий, к которым привлекаются школьники, становится дополнительным стимулом для выбора ими нашего вуза. Школьники из школ партнеров привлекаются к участию в различных мероприятиях, проводимых совместно с представительствами регионов Севера, городскими учреждениями культуры.

Планируется работа по расширению возможностей поиска одаренных детей и творческой молодежи в регионах Севера через дальнейшее тесное сотрудничество с молодежными организациями «Сайдыы» (Республика Саха (Якутия), «Ямал-потомкам!» (Ямало-Ненецкий автономный округ) и др. Один из методов такой работы – проведение семинаров для выявления одаренной молодежи в региональной (оленеводческой) среде. Планируется расширение участия школ-партнеров в мероприятиях ИНС, в частности, в институтском Фестивале северных регионов, организация конкурса школьных рисунков на тему «Дети Севера глазами Петербургских школьников» и т.п.

Значимую роль в процессе подготовки абитуриентов к поступлению в РГПУ им. А. И. Герцена играет центр по работе с талантливой молодежью, привлечению абитуриентов и довузовскому образованию. Деятельность подразделений, осуществляющих довузовскую работу направлена на привлечение в университет, профессиональную ориентацию и довузовскую Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена подготовку абитуриентов, учащихся общеобразовательных учреждений и других категорий молодежи.

Подразделения института довузовской подготовки осуществляли учебную, учебно-методическую и профориентационную деятельность:

– по реализации профориентационных потребностей старшеклассников и обеспечению отбора наиболее подготовленной молодежи к продолжению образования на различных факультетах Герценовского университета;

– по обеспечению качественной предметной подготовки абитуриентов к вступительным испытаниям в университет в творческой форме, к тестовым форма итоговой аттестации ( ЕГЭ и ГИА);

В период с 2008 по 2012 год количество слушателей института довузовской подготовки составило около 7000 человек.

Довузовская подготовка в институте в аттестуемый период осуществлялась в очной (подготовительное отделение) и очно-заочной формах по дополнительным образовательным программам, разработанным квалифицированными специалистами в области довузовского образования в соответствии с Государственным образовательным стандартом общего среднего образования и программой вступительных испытаний РГПУ им. А. И. Герцена. Образовательные программы проходили утверждение на заседании профильной кафедры и заседании ученого совета института довузовской подготовки. В программы довузовской подготовки института был включен «Профориентационный модуль», который позволял абитуриентам знакомиться с направлениями и специальностями подготовки в Герценовском университете и осознанно подходить к выбору своего дальнейшего образовательного пути в РГПУ им. А. И. Герцена.

Занятия проводились в специально оборудованных лекционных аудиториях, химических, физических, биологических и лингвистических лабораториях.

За аттестуемый период в его структуре и содержании деятельности произошли следующие изменения:

– качественно улучшена профориентационная работа и работа по выявлению, подготовке и отбору для обучения в Университете талантливой молодежи и формы ее проведения – в 2011 году в состав института был включен отдел по работе с абитуриентами, в связи с чем расширилось участие Университета в перечне проводимых Олимпиад для школьников Федерального и регионального уровней;

в 2012 году был создан Совет по профориентации, в процессе работы которого рассматривался опыт факультетов РГПУ им. А.И.

Герцена по профориентационной работе с общеобразовательными учреждениями Санкт-Петербурга и Ленинградской области;

– организация довузовской подготовки была построена по принципу разделения форм обучения и категорий слушателей;

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена – открыты новые программы и формы подготовки к поступлению в университет и довузовской подготовки (подготовка к ГИА по предметам, проведение тренировочного тестирования, экспресс-курсы подготовки к олимпиадам, углубленная подготовка слушателей в группах малой комплектации, курс «Английский язык. Развитие речи» для учащихся 10-х классов, созданы дистанционные курсы довузовской подготовки по предметам:

русский язык, обществознание, история, биология);

– создана и успешно реализовалась технология выявления, подготовки и отбора профессионально ориентированной молодежи в регионах;

– организована и реализована программа по обеспечению учебного процесса всех форм обучения учебно-методической литературой, словарями, пособиями по подготовке к ЕГЭ;

– с целью выявления наиболее эффективных и востребованных программ довузовской подготовки совместно с отделом маркетинга проводился анализ образовательных и профориентационных потребностей слушателей института и готовились соответствующие аналитические материалы.

В 2011 году институт принимал участие в реализации задач Программы развития университета на 2011-2015 гг. по направлениям: «Модернизация образовательной деятельности университета», «Развитие научной и инновационной деятельности университета», «Трансфер результатов интеллектуальной деятельности и диссеминация передовых образовательных практик», «Развитие кадрового потенциала университета», «Развитие социального партнерства университета».

За аттестуемый период в целях модернизации образовательной деятельности института довузовской подготовки был расширен перечень образовательных услуг по подготовке абитуриентов к тестовым формам итоговой аттестации (ЕГЭ и ГИА);

осуществлялось повышение квалификации преподавательских кадров;

обновлялся библиотечный фонд, обеспечивающий слушателей и преподавателей учебно-методической литературой, дидактическими материалами на печатных и электронных носителях;

разрабатывались индивидуальные учебные программы;

С целью развития дистанционных технологий в довузовской подготовке за аттестуемый период преподаватели, реализующие программы института довузовской подготовки, прошли повышение квалификации по программе «Дистанционная поддержка образовательного процесса» с получением соответствующего удостоверения (2012 год). Также на базе управления информатизации РГПУ им. А.И. Герцена для преподавателей был организован семинар по технологии проведения вебинаров в области довузовской подготовки (2010 год).

С 2002 года разрабатываются и реализуются технологии выявления, подготовки и отбора в регионах Российской Федерации профориентированной молодежи для последующего обучения в РГПУ им. А.И. Герцена. В основе Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена технологий лежит взаимодействие с образовательными учреждениями различных видов:

1) с общеобразовательными учреждениями, системно работающими с одаренными детьми (Гуманитарно-педагогический лицей г. Ухты, гимназия искусств при Главе Республики Коми, г. Сыктывкар);

2) с ресурсными центрами, центрами профессиональной ориентации, довузовского образования (Областной Центр профессиональной ориентации и довузовской подготовки г. Кирова), Коми Республиканский ресурсный центр г.

Ухты.

Отдел по работе с абитуриентами, в составе управления дополнительного профессионального образования (2009-2011 гг.), затем в составе института довузовской подготовки (2011-2012 гг.), занимался организацией и координацией работы по обеспечению приемной кампании. В задачи отдела входило:

во внешней среде – привлечение абитуриентов, в том числе в магистратуру, продвижение образовательных услуг университета, формирование положительного имиджа университета у целевых аудиторий – старшеклассников, их родителей, образовательных учреждений в целом и отдельных представителей педагогического сообщества, формирование и развитие устойчивых контактов с целевыми аудиториями;

во внутри университетском пространстве – координация и сопровождение деятельности структурных подразделений по направлениям деятельности отдела, развитие и поддержка их проектов и инициатив, формирование и мониторинг исполнения общеуниверситетского плана работы по привлечению абитуриентов, организация общеуниверситетских мероприятий, анализ результатов, развитие перспективных и поиск новых форм и направлений работы.

Основные направления работы отдела:

1. Консультационное и информационное сопровождение абитуриентов, их родителей, образовательных учреждений, информирование заинтересованных лиц и организаций об образовательных возможностях университета:

сбор информации от структурных подразделений университета, составление информационных писем и информационная рассылка по базе данных адресов подписчиков (периодичность – 1-3 раза в месяц, в период приемной кампании – еженедельно и чаще, в зависимости от информационных поводов), по базе общеобразовательных учреждений СПб;

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена консультирование по вопросам поступления и образовательным услугам университета: ответы на вопросы абитуриентов и размещение информации в группе «вКонтакте», ответы на письма по электронной почте (10- писем в день), телефону (10 – 30 звонков в день).

2. Реализация политики событийного маркетинга – инициация и реализация проектов, организация, координация, информационное и рекламное сопровождение мероприятий по привлечению абитуриентов, проводимых как непосредственно отделом, так и факультетами и институтами.

3. Формирование общеуниверситетского плана работы по привлечению абитуриентов, мониторинг и анализ выполнения: сбор информации, предложений и планов работы факультетов и институтов, анализ результатов маркетинговых исследований, формирование единого плана.

4. Полный цикл организации и проведения общеуниверситетских дней открытых дверей: документальное сопровождение, подготовка, реклама, информирование, подготовка рекламно-информационных материалов к печати, координация работы служб университета по обеспечению мероприятия, непосредственная организация мероприятия, анализ результатов и пр..

5. Информационная поддержка и рекламное сопровождение дней открытых дверей факультетов и институтов: документальное сопровождение, подготовка информационных раздаточных материалов, рекламная поддержка и прочее.

6. Полный цикл работ по интернет-рекламе сайта университета, отдельных мероприятий и образовательных программ учебных подразделений в Интернете: составление ТЗ, взаимодействие с исполнителями, управление рекламными кампаниями, анализ эффективности и т.д.

7. Ведение раздела «Абитуриентам» на сайте университета и сайта университетского образовательного округа «Мойка 48»: информационное наполнение страниц, мониторинг содержания, ведение разделов новостей, блока событий, написание и размещение статей, в т.ч. seo-текстов, мониторинг информации основных образовательных интернет-ресурсов, размещение анонсов и прочее.

8. Координация и сопровождение взаимодействия между учебными и иными структурными подразделениями по направлению деятельности по привлечению абитуриентов;

9. Работы по созданию информационно-рекламных материалов для целевых групп: разработка концепции и макетов, сбор и согласование информации, обработка и коррекция, оценка необходимого количества и графика выпуска и пр.(совместно с отделом маркетинга);

10. Полный цикл деятельности по проведению олимпиад: подача заявок, взаимодействие с Российским советом олимпиад школьников, органами исполнительной власти региона, другими вузами, организация работы и/или сопровождение работы оргкомитетов, предметных комиссий, организация Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена регистрации участников и процесса проведения олимпиад на территории университета, сопровождение проведения олимпиад на площадках партнеров, организация проведения дистанционных этапов, информационное, консультационное и рекламное сопровождение, создание информационных материалов для участников, работа с экспертными комиссиями РСОШ, подготовка отчетов, выдача дипломов и пр.

11. Взаимодействие с регионами по вопросам целевого набора (2009- гг.): рассылка информационных писем, сопровождение процесса подачи заявок и заключения договоров, консультации и поиск новых партнеров.

12. Инициация и реализация маркетинговых исследований целевых групп совместно с отделом маркетинга.

13. Информационное сопровождение приемной кампании.

14. Информационное содействие иногородним поступившим в расселении.

Важным инструментом выявления талантливой молодежи и обеспечения качества набора на основные образовательные программы выступают интеллектуальные соревнования школьников, организатором которых РГПУ им. А.И. Герцена является на протяжении последних десятилетий. С приданием статусности олимпиадному движению (с 2008 г. Минобрнауки России ежегодно утверждает Перечень олимпиад школьников, дающих льготы при поступлении в вузы РФ) университет являлся организатором (с 2009 г.) или головным вузом по проведению (2010-2012 гг.) олимпиад школьников, входящих в Перечень по предметам: иностранные языки, география, биология, литература. Количество участников олимпиад в период с 2009 по 2012 год ежегодно составляла 5-7 тысяч участников, которые представляли практически все регионы России и ряд зарубежных государств.

В 2012 году университет являлся организатором федерального уровня – Всероссийской олимпиады школьников по географии, заключительный этап которой по данному предмету впервые проходил в Санкт-Петербурге.

Кроме предметных олимпиад проводилась олимпиады творческой профессиональной направленности – Герценовская олимпиад по изобразительному искусству и Герценовская олимпиад по физической культуре, Герценовская педагогическая олимпиада «Первый успех».

С 1 сентября 2012 года в структуре университета функционирует Центр по работе с талантливой молодежью, привлечению абитуриентов и довузовскому образованию. Основной целью функционирования Центра является координация, повышение качества и развитие деятельности Университета на региональном, федеральном и международном уровне.

Деятельность Центра направлена на повышение качества набора в Университет, выявление и сопровождение талантливой молодежи, мониторинг достижений обучающихся на довузовском и вузовском этапах;

привлечение Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена абитуриентов, в том числе потенциальных, взаимодействие с учительским сообществом, продвижение образовательных услуг Университета, реализацию программ довузовского образования.

Общими задачами и основными направлениями деятельности Центра являются:

организация, координация и развитие деятельности, направленной на поддержку талантливой молодежи на всех этапах образования;

участие в разработке стратегии, содержания и организации работы с абитуриентами в целом, довузовской и профориентационной работы;

координация деятельности и организация взаимодействия структурных подразделений Университета по направлениям работы, связанным с деятельностью по привлечению абитуриентов;

организация и развитие работы ассоциации «Университетский образовательный округ Санкт-Петербурга и Ленинградской области»;

участие в организации и координации работ по использованию дистанционных образовательных технологий в рамках направлений деятельности Центра, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья;

осуществление образовательного консалтинга, информационное сопровождение абитуриентов, в том числе потенциальных;

участие в организации и координации работ по продвижению Университета в сфере образовательной деятельности;

совершенствование и развитие нормативной базы и методической основы деятельности Университета по направлениям работы с талантливой молодежью и абитуриентами;

учет показателей деятельности структурных подразделений Университета, сбор, анализ и обработка информации, подготовка соответствующей отчетной документации, касающейся работы с талантливой молодежью, абитуриентами и образовательными учреждениями;

расширение сферы довузовской работы Университета за счет освоения новых направлений деятельности, разработки и продвижения образовательных услуг, увеличения числа потенциальных партнеров и клиентов;

разработка, организационно-методическое сопровождение и реализация программ довузовского образования, в том числе осуществляемых при участии структурных подразделений Университета, а также других организаций в рамках сетевого взаимодействия;

совершенствование и развитие структуры и содержания программ довузовского образования;

участие в проведении исследований и в мониторинге рынка довузовского образования;

подготовка предложений, направленных на совершенствование работы с абитуриентами и деятельности Университета в довузовской сфере в целом.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена В состав Центра входят: отделение по работе с талантливой молодежью, отделение по работе с образовательными учреждениями и абитуриентами, отделение по организации довузовского обучения, малые факультеты.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена 5. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 5.1. Соответствие разработанных основных образовательных программ высшего профессионального образования и учебно методической документации требованиям ГОС и ФГОС Анализ представленных к самообследованию основных образовательных программ высшего профессионального образования (ВПО) и учебных планов, показал их соответствие Государственным образовательным стандартам ВПО в части «Требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника».

Учебные планы и рабочие учебные планы, разработанные для реализации основных образовательных программ ВПО, прошли экспертизу в научно исследовательском институте непрерывного педагогического образования и учебно-методических советах учебно-методического объединения по соответствующим направлениям и специальностям подготовки. Все учебные планы утверждены Ученым советом университета.

Учебные планы, представленных к аккредитации основных и образовательных программ ВПО, соответствуют действующим Государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования (ГОС ВПО) и Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС ВПО) по структуре, соотношению объемов часов, по циклам дисциплин и перечню дисциплин.

5.2. Организация учебного процесса 5.2.1. Организация учебного процесса в соответствии с учебным планом Руководство организацией образовательного процесса в университете возложено на проректоров по учебной работе и проректора по учебной и воспитательной работе.

Непосредственное управление образовательным процессом осуществляет учебно-методическое управление.

На основе рабочих учебных планов учебно-методическое управление разрабатывает графики учебного процесса по каждой основной образовательной программе и формирует объем учебных поручений кафедр, которые утверждаются в установленном порядке.

В соответствии с графиками учебного процесса составляются расписания учебных занятий, которые утверждаются проректорами по учебной работе.

Расписания учебных занятий, программы практик реализуют учебные планы и в целом соответствуют нормативным требованиям. Расписания строятся таким образом, чтобы по возможности оптимизировать как труд студентов, так и труд преподавателей.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Наряду с традиционными видами аудиторных занятий (лекции, практические и лабораторные занятия) в университете ведется интенсивная и планомерная работа по внедрению современных форм обучения на основе передовых информационных технологий.

Аудиторные занятия при освоении профессиональных образовательных программ сопровождаются самостоятельной работой студентов Текущий контроль знаний студентов осуществляется с использованием разработанных на кафедрах оценочных фондов и проводится в форме контрольных работ, устных опросов, коллоквиумов, тестов, включая компьютерные.

Требования при промежуточной аттестации студентов (в ходе экзаменационных сессий) соответствуют содержанию и требованиям Государственных образовательных стандартов ВПО, реализуемых в университете.

Экзаменационные билеты составлены по всем дисциплинам, по которым предусмотрен экзамен как форма итоговой аттестации. Билеты составлены в соответствии с требованиями ГОС ВПО, а также в соответствии с рабочими программами дисциплин. Содержание билетов в полной мере позволяет оценить степень обученности студентов по конкретной дисциплине учебного плана. Билеты рассматриваются и утверждаются на заседании соответствующих кафедр. При проведении промежуточной аттестации помимо устных опросов по билетам и подготовки специальных вопросов используются такие формы, как творческие задания, круглые столы, тесты, коллективные рефераты и т.п.


Объем и структура практики в системе подготовки бакалавров, магистров, специалистов в университете соответствует требованиям ГОС ВПО.

5.2.2. Внедрение новых форм и методов обучения В университете ведется интенсивная и планомерная работа по внедрению современных методик обучения и форм организации учебного процесса на основе передовых информационных технологий. В настоящее время университет имеет 62 компьютерных класса, в которых проводятся учебные занятия по различным дисциплинам на основе методик, разработанных преподавателями соответствующих кафедр.

Организующим центром этой работы является факультет информационных технологий. В университете реализованы следующие электронные учебно-методические проекты:

— электронно-коммуникативная поддержка изучения дисциплин психолого-педагогического цикла студентами очной и заочной форм обучения на факультете технологии и предпринимательства;

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена — междисциплинарный учебно-методический комплекс для подготовки магистрантов по использованию информационных и коммуникационных технологий в научной и образовательной деятельности;

— создание новых образовательных ресурсов нового поколения.

В 2007 году Герценовский университет стал победителем конкурса проектов образовательных учреждений высшего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные программы, которые проводились Министерством образования и науки Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

В ходе реализации 2007-2008 годы инновационной образовательной программы «Создание инновационной системы подготовки специалистов в области гуманитарных технологий» разработаны образовательные модули, которые позволяют вести подготовку специалистов на качественно новом уровне, на основе гуманитарных технологий, актуальных требований общества и работодателей к выпускникам:

— учебно-методический комплекс образовательного модуля «Технологии образования средствами высокотехнологичной информационной среды», в котором рассматриваются вопросы использования информационных и коммуникационных технологий в подготовке специалистов гуманитарного профиля с учетом необходимых изменений в профессиональной деятельности в условиях информатизации (руководитель — Т. Н. Носкова, факультет информационных технологий) — учебно-методический комплекс образовательного модуля «Технологии психологической помощи семье», который нацелен на повышение уровня психологической и педагогической подготовленности будущих специалистов по работе с семьей через овладение ими гуманитарными технологиями (руководитель — И. А. Хоменко, институт детства) — учебно-методический комплекс образовательного модуля «Технологии формирования политической, этнической и религиозной толерантности», целью которого является оказание помощи студентам в освоении теоретических и практических знаний, необходимых для операционального взаимодействия и выработки способностей принятия стратегических решений в инонациональной, инокультурной и инорелигиозной среде (руководитель — Д. А. Головушкин, факультет социальных наук) — учебно-методический комплекс образовательного модуля «Технологии социального мониторинга», который ориентирован на обеспечение подготовки специалистов, осуществляющих мониторинг в социальных Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена системах различного уровня и назначения (руководитель — А. Е. Бахмутский, психолого-педагогический факультет) — учебно-методический комплекс образовательного модуля «Здоровьесберегающие технологии в социальной сфере», освоение которого содействует формированию у магистрантов общекультурных и профессиональных компетенций в области здоровьесберегающих технологий путем формирования культуры здоровья, создания оптимальных условий обучения, использования физических упражнений, а также современных психологических средств воздействия (руководитель — Г. А. Корчагина, факультет безопасности жизнедеятельности).

5.2.3. Использование новых информационных технологий и вычислительной техники в учебном процессе В соответствии со стратегией развития университет интегрирует передовые научные исследования и образовательные программы, решающие кадровые и исследовательские задачи инновационного развития в рамках единого образовательного пространства, представляющего собой совокупность взаимосвязанных систем учебного, методического и информационного обеспечения, обеспечения качества образования, управления, планирования и мониторинга образования, а также обеспечения мобильности обучающихся лиц, аспирантов, ученых и преподавателей. Решению этих задач содействует эффективная комплексная информатизация основных и вспомогательных бизнес-процессов проводимая в университете на всех образовательных и структурных уровнях. Создается и развивается информационная образовательная среда, реализующая на современном уровне функции не только обучения, но и управления процессом образования и его качеством (от набора студентов и слушателей и маркетинга образовательных услуг до формирования и реализации образовательных программ).

Формирование ИОС университета основывается на следующих принципах:

интеграция в единую ИОС России, региона;

интегрируемость в университетскую систему управления качеством образования;

открытость в смысле обеспечения максимальной возможности для образовательных подразделений университета встраиваться в ИОС университета и самостоятельно формировать и поддерживать свои образовательные ресурсы;

обеспечение системности и координации с целью соответствия определенным общеуниверситетским требованиям, экономии финансовых и материальных ресурсов;

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена соответствие мировым тенденциям развития электронного обучения (e learning) и управления обучением (learningmanagement);

распределенный характер ИОС с едиными средствами навигации, обеспечивающими пользователям университета возможность быстрого и удобного доступа ко всем образовательным ресурсам;

соблюдение авторских прав.

1.1. Реализация целевых и адресных программ В кратчайшие сроки было смонтировано дополнительное оборудование и велась круглосуточная видеотрансляция в рамках подготовки отчетов и заполнению форм отчетности для главного распорядителя средств федерального бюджета по стройкам и объектамФедеральной адресной инвестиционной программы России(ФАИП)в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2011…2015 годы.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена год 2010 2011 Объемы 251 компьютер, 52 160 компьютеров, закупок по ноутбука (в т.ч. 25 по компьютеров, с адресной и программе «Tempus»), 120 принтеров и широкоформатными другим 23 МФУ и принтера, 1 МФУ мониторами, программам комплект лазерных принтеров, интерактивный, 10 интерактивных и МФУ, проекторов с проекционных мультимедийных мобильными комплекта, проекторов, экранами, 2 системы 20 проекторов, интерактивных мобильной ВКС, 11 12 телевизоров, мультимедийных единиц видео- и 80 телефонов и комплексов, 25 ЖК фототехники, 50 факсимильных и плазменных проводных телефонов, аппаратов, панелей с 10 радиотелефонов (2 оборудована 1 диагональю от 42 до трубки), 23 новая 60 дюймов, многофункциональных мультимедийная проводных, аудитория. радиотелефонных IP-телефонных аппарата, 7 Сумма расходов аппаратов, широкоформатных 30 274 966 руб., факсимильных телевизионных в т.ч. на аппаратов.

панелей. приобретение Оборудовано Оборудовано 3 оборудования компьютерных компьютерных класса, 14 600 773, на класса, 1 мультимедийный приобретение мультимедийных аудиторный комплекс. программных аудитории, ЖК средств 2 658 панелями (4 шт. по 118, на оплату 60 дюймов) услуг связи 7 оборудован один 498 756, на зал (Голубой) для оплату услуг семинаров и сторонних конференций.

организаций 704 585, на расходные материалы 812 733.

1.2. Локальная вычислительная сеть (ЛВС) Модернизация и развитие структурированной кабельной сети привели к устойчивому функционированию локальной сети, основанной на современной Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена аппаратной базе, обладающей достаточной для решения текущих задач надежностью, устойчивостью и безопасностью.

Внедрен механизм трхстороннего подключения сети РГПУ к сети провайдера RUNNet, что позволило создать 300% резервируемое подключение для центрального кампуса университета. Внедрение системы интеллектуального мониторинга Cisco Prime LAN Menagement Solution, что позволило повысить качество предоставляемых сервисов и уменьшить время реакции на возможную проблему в работе сети.

Атака на сеть Ежедневно ЛВС университета сталкивается с проявлением вредоносной активности.

Системы активной защиты ЛВС –антивирусы, файерволы и грамотное администрирование сетевых ресурсов позволили получить 100% результат по блокированию атак и угроз, и недопущению воздействия атак на ресурсы и узлы университета.

В соответствии с программой развития абонентской части локальной вычислительной сети по адресу: Лиговский проспект, 275, введены в эксплуатацию два коммутатора, что позволило более чем 130 студентам и аспирантам в 44 комнатах получить доступ к необходимым интернет ресурсам.


На развитие структурированной кабельной сети было затрачено (по годам).

2010 2011 5,3 миллиона рублей 1.3. Центр обработки и хранения данных (ЦОД) В университете функционирует центр обработки данных совокупной мощностью 2 TFlops на базе оборудования IBM и системы хранения файлов Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена объемом 100 Tb. В университете в наличии 2900 персональных компьютеров, связанных в структурированную кабельную сеть с высокой пропускной способностью (не менее 10 Гб/сек).

1.4. Телефонная инфраструктура Проводится активная модернизация телефонной инфраструктуры, ее перевод на новую технологическую платформу NEC 8300, позволяет сотрудникам и студентам университета, в полной мере, использовать современные решения, такие как голосовая почта, конференцсвязь, голосовое меню, Fax-E-mail..Вводится в строй новое станционное оборудование, получили четырехзначные номера с выходом в город большинство факультетов, библиотека университета, планово-финансовое управление, приемная комиссия, ряд подразделений издательства, штаб ГО и ЧС, аппарат Президента университета. Указанная работа строится на базе структурированной кабельной сети университета и внедрения IP-телефонии, без увеличения затрат на приобретение новых городских телефонных номеров.

1.5. Автоматизированные информационные и управляющие подсистемы:

1.5.1. Парус (бухгалтерия-кадры) 1.5.2. 1С (закупки-планирование) Осуществлена разработка и внедрение автоматизированной информационной системы, обеспечивающей электронный документооборот в части планово-финансовой и закупочной деятельности вуза, что является важной вехой на пути информатизации процессов управления.В результате внедрения названной системы и созданием единого информационного пространства в данном сегменте деятельности были достигнуты значимые результаты. Произошло упорядочивание данных и повысилась достоверность Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена информации, исключено дублирование информации, появилась возможность автоматизированного контроля за производимыми закупками. Повысилась оперативность получения управленческой аналитики для принятия решений, произошло снижение трудоемкости работ по подготовке, проведению, учету и контролю проводимых торгов и заключаемых контрактов, что позволило обеспечить увеличившийся объем проводившихся конкурсных мероприятий.

1.5.3. Управление учебным процессом 1.5.4. Приемная комиссия онлайн-абитуриент Для абитуриентов университета создан портал Приемная комиссия онлайн, позволяющий будущим студентам зарегистрироваться для поступления в университет и получить всю необходимую для абитериента информацию (http://abit.herzen.spb.ru).

1.5.5. Подключение кФИС ЕГЭ и Vipnet Работы ведутся на основании требований Постановления Правительства Российской Федерации № 36 от 27 января 2012 года и письма Минобрнауки России №АК-190/05 от 29.08.2012, в соответствии с техническими условиями по подключению к защищнной корпоративной сети передачи данных Федерального государственного бюджетного учреждения «Федеральный центр тестирования» (ЗКСПД ФБГУ «ФЦТ»).

1.5.6. Библиотечная информационная система 1.5.7. Документооборот В соответствии с письмом Минобрнауки Россииот 14.05.2012 № 07-240 о переходе на работу с документами в электронном виде, с 21.05.2012выполнен переход на электронное взаимодействие и проведены тестовые сеансы связи.

Информационная система документооборота на базе продуктов «1С:

Документооборот» апробирована сегодня в приемных администрации университета. Тестовая эксплуатация показала возможность решения комплекса задач по автоматизации учета документов, взаимодействия сотрудников, включенных в делопроизводство, а также контроля и анализа исполнительской дисциплины.

1.5.8. Система контроля управления доступом и видеонаблюдения (СКУД) В университете установлена и адаптирована система контроля управления доступом «Парсек», использующая возможности ЛВС и ЦОД. Она позволяет с помощью электронных пропусков и электронных систем управления выдачей ключей упорядочить и систематизировать проход сотрудников на территорию и в рабочие помещения, вести учет рабочего времени по ряду параметров, автоматизировать процессы, связанные с допуском в помещения университета, в том числе и в чрезвычайных ситуациях.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена 2. Сайт университета.

Официальный сайт Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена» располагается по адресу http://www.herzen.spb.ru/.Сайт университета содержит более 3000 страниц, всесторонне освещающих жизнь университета. Обновлением информации на сайте занимаются более 100 человек. Ежемесячно на сайте публикуется более 30 новостей о событиях в жизни университета. Ежемесячно сайт университета посещает более 200 тысяч пользователей, которые просматривают более миллиона страниц.

Сайт университета обладает удобным, интуитивно понятным пользователю интерфейсом, высоким уровнем достоверности материалов и высокой информативностью, что позволяет сделать его удобным инструментом получения информации для различных групп, из которых особо выделены абитуриенты, студенты, аспиранты и докторанты. Данные группы пользователей являются основной целевой аудиторией.

Разделы сайта относящиеся к абитуриентам оперативно отражают деятельность приемной комиссии. Отображена вся возможная информация, необходимая для сопровождения абитуриента, начиная с информации об учебных подразделениях и образовательных программах, образцов документов для поступления, расписанием вступительных испытаний и заканчивая их результатами.

Раздел ориентированный на студентов отражает такие аспекты студенческой жизни как студенческое самоуправление (студенческий совет и профсоюзная организации), новости студенческого научного общества, информация о проводимых конкурсах и олимпиадах. Размещены документы, регламентирующие различные стороны учебного процесса.

Раздел фундаментальной библиотеки позволяет получить из вузовской локальной сети доступ к большому количеству ресурсов, способных быть полезными как в учебной, так и в научной деятельности. Функционирует электронный каталог, есть доступ к многочисленным научным периодическим изданиям, как отечественным, так и зарубежным. Открыт доступ к электронной библиотеке авторефератов Российской национальной библиотеки.

Общий раздел содержит информацию о структуре университета, его подразделениях и направлениях их деятельности. В наличии информация о научной жизни и инновационной деятельности университета.

Многие структурные подразделения, равно как и преподаватели, развивают собственные (http://lib.herzen.spb.ru web-ресурсы, http://gorbunova.herzen.spb.ru/, http://goncharov-sa.narod.ru/, https://sites.google.com/site/antropovmetodmatem/, http://www.vbgherzen.spb.ru/).

Для этого управление информатизации предоставляет услуги хостинга на домене herzen.spb.ru, разработан регламент и правила предоставление Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена выделенного адресного пространства. Количество собственных сайтов структурных подразделений, разработанных в дополнение к странице официального сайта университета, за последние три года выросла более чем в два раза. На сегодняшний в домене herzen.spb.ruзарегистрировано более сайтов.

Университет представлен в социальных сетях vkontakte, facebookи twitter, в лентах которых, посредством аггрегаци, публикуются новостные материалы.

В соответствии с решением ученого совета от 25 мая 2011 года проведена коренная переработка положения о сайте с привлечением к обсуждению сотрудников и учащихся университета.

Во исполнение Постановления Правительства РФ от 18 апреля 2012 г. N 343 "Об утверждении Правил размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении" постоянно ведутся работы по размещению и обновлению информации на сайте университета для обеспечения ее открытости и доступности.

3. Корпоративный портал, электроннаяпочта, вспомогательные сетевые ресурсы:

Для удобства сотрудников, преподавателей и студентов создана единая точка доступа к информационным системам вуза.

3.1. телефонная книга В университете функционирует телефонная книга, позволяющая быстро найти нужного абонента. (http://phones.herzen.spb.ru/).Доступ к справочной информации, содержащейся в телефонной книге, полностью свободный из внутренней сети университета.

3.2. Дистанционное обучение В университете развернута и активно используется электронная система дистанционной поддержки обучения РГПУ, содержащая 4 основных модуля:

Организации учебного процесса Поддержка создания контента Поддержка возможности аттестации Деятельный (проектный) – самостоятельная работа обучаемых В настоящий момент на сайте moodle.herzen.spb.ru зарегистрировано пользователей, за три года их число увеличилось более чем в 3 раза. Активных курсов 406, количество ресурсов в которых 1298, всего создателей курсов человек.

3.3. Фотобанк На основе свободного программного обеспечения в рамках сайта университета создан фотобанк для храниения и публикации в свободном Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена доступе фоторепортажей из жизни университета. (http://photo.herzen.spb.ru/). На сегодняшний день в базе данных сервиса можно найти 2550 фотографий.

3.4. Почтовая рассылка Сотрудниками управления информатизации разработана и введена в эксплуатацию система массовой рассылки электронных сообщений.

Предоставление услуги включает в себя возможность создания индивидуальных учетных записей для авторов содержания рассылки, подключение шаблонов сообщений персонализации рассылаемой информации для адресата. Каждое сообщение автоматически дополняется обязательной ссылкой для отписки пользователя от рассылки, а также подписью системы рассылки. Кроме того, система массовой рассылки может выполнять персонализацию рассылаемых сообщений (подстановку имени получателя, названия организации и др.) с использованием шаблонов подстановки.

4. Мультимедийный комплекс Ресурсно-информационный отдел управления информатизации университета обеспечивает мультимедийное сопровождение научных, образовательных, общественных и других событий, происходящих в стенах вуза, предоставляются услуги видеоконференцсвязи, сервис организации веб конференций, электронное взаимодействие.

Более 70 аудиторий оснащено мультимедийными комплексами.

Функционируют 84 компьютерных класса. Оборудованы высокотехнологичных конференц-зала, закуплена мобильная ВКС, создана система для совместной работы и трансляции результатов посредством WEB конференций.

Год 2010 2011 Количество 129 мероприятий 140 мероприятий 272 мероприятия мероприятий на 62 площадках. на 80 площадках. на 52 площадках.

5 сеансов ВКС. 14 сеансов ВКС. 10 сеансов ВКС.

5. Системное, серверное, общее, прикладное и специальное программное обеспечение в работе университета Для управления сетевыми ресурсами было приобретено программное обеспечение Cisco LMS для управления и мониторинга локальной вычислительной сети университета, позволяющие в режиме реального времени наблюдать за функционированием коммуникационных устройств, локализовать неисправности и распределять ресурсы.

Университет является участником программы Microsoft IT Academy, которая позволяет подготавливать специалистов по учебным программам, одобренным вендором и проводить их сертификацию с выдачей документа, ее подтверждающего.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена В учебном процессе используется программное обеспечение 1С.

Регулярно, в рамках сотрудничества с ведущими разработчиками в данной области проводятся бесплатные курсы для студентов, с выдачей сертификатов производителя программного обеспечения.

Централизованно развернута информационно-справочная система Консультант Плюс. Она используется как в работе административных служб (50 единовременных подключений), так и благодаря заключенным договорам используется в учебных целях на профильных факультетах.

В университете развернута работа по внедрению конкурентных лицензий ведущих поставщиков программного обеспечения. На текущий момент обеспечен доступ к практически всей линейке продуктов Autodesk. Готовятся к реализации аналогичные решения по продукции компаний ABBY и Adobe.

Заключение договора о стратегическом партнерстве с российским представительством корпорации Майкрософт (в 2010 году) позволило полностью лицензировать и использовать операционные системы и офисные приложения производителя на наиболее выгодных для университета условиях.

Свободно распространяемое программное обеспечение (СПО) также используется в информационной среде вуза: классы открытого доступа, тонкие клиенты, серверное программное обеспечение. Подробный перечень используемого и предлагаемого к использованию СПО можно найти на сайте ресурсно-информационного отдела rio.herzen.spb.ru. Принято и реализовывается принципиальное решение об оснащении вновь приобретаемого компьютерного оборудования как платным, так и свободно распространяемым программным обеспечением, с целью предоставления пользователю выбора с последующей перспективой сокращения затрат на платное программное обеспечение.

6. Повышение квалификации сотрудников.

Регулярно проводится повышение квалификации системных администраторов и сетевых инженеров. Сотрудники управления информатизации участвовали в выставках, семинарах и конференциях, проходивших в Санкт-Петербурге, Калининграде и Москве.

Сотрудники ресурсно-информационного отдела управления информатизации регулярно проводят обучающие семинары, курсы повышения квалификации как для преподавателей, так и для сотрудников университета. За прошедший период проведено обучении более 100 сотрудников университета и школьных учителей по программам повышения квалификации.

Целенаправленная подготовка инженерных кадров в области информационных систем и технологий осуществляется на факультете информационных технологий. Студенты старших курсов и магистранты работают в качестве инженеров в управлении информатизации по Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена обслуживанию технической инфраструктуры университета (происходит формирование профессиональных компетенций и помощь университету).

В рамках курсовых, выпускных работ и магистерских диссертаций студентами разрабатываются:

-информационные системы для нужд университета (система «абитуриент», информационный учет НИР и пр.);

-информационные продукты и электронные образовательные материалы по заказам факультетов и кафедр вуза, учреждений среднего образования;

В ходе совместных научных исследований преподавателей и магистрантов разрабатываются и внедряются в образовательную практику новые методики использования ИКТ в образования. Они оценены дипломами не только на выставке научных достижений РГПУ, но и ВВЦ в Москве (сентябрь2012).

В мультимедиа лаборатории факультета разрабатывается меда продукция, отражающая достижения университета, а также видео образовательные ресурсы.

Преподавателями факультета, а также сотрудниками УМЛ музыкально компьютерных технологий осуществляется повышение квалификации преподавателей вузов и учителей школ в области использования ИТ в образовании.

Студенты, магистранты и аспиранты факультета активно участвуют в НИРС. Студенты участвовали в олимпиаде по программированию (октябрь 2012). Преподаватели, студенты и магистранты участвуют в работе двух Международных и трех Всероссийских конференций с публикаций статей и выступлением на Интернет-конференции в Сети.

Выпущен научно-методический сборник по результатам исследований магистрантов кафедры информатизации образования.

На факультете эффективно развивается виртуальная среда организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов, эффективно используются компьютерные классы и мультимедиа-лаборатории.

6. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 6.1. Внутривузовская система управления качеством подготовки специалистов 6.1.1. Анализ уровня требований во время промежуточных аттестаций студентов Уровень требований, предъявляемых в ходе промежуточных аттестаций студентов (по результатам экзаменационных сессий), соответствует содержанию и требованиям ГОС (ФГОС) ВПО, реализуемых в университете.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Контрольно-измерительные материалы составлены по всем учебным курсам и дисциплинам, по которым предусмотрен экзамен как форма итоговой аттестации по предмету. Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации составлены в соответствии с требованиями ГОС (ФГОС) ВПО, а также в соответствии с рабочими программами учебных курсов (модулей) и дисциплин.

Содержание контрольно-измерительных материалов в полной мере позволяет оценить степень обученности студентов по конкретной дисциплине учебного плана. Контрольно-измерительные материалы промежуточной аттестации рассматриваются и утверждаются на заседании соответствующих кафедр.

При проведении промежуточной аттестации помимо устных опросов по билетам и подготовки специальных вопросов используются такие формы, как:

тесты, кейсы, творческие задания, коллективные рефераты и т.п., помогающие раскрыть креативные способности студентов, их практические умения и навыки. Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга, оппонирование исследовательских работ.

Разработанные фонды оценочных средств, используемых при проведении промежуточной аттестации в магистратуре (ФГОС), обеспечивают оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых магистрантами.

В ходе промежуточной аттестации большинство студентов показывают достаточный уровень знаний изученных дисциплин. Средний показатель качественной успеваемости по университету за последние пять лет составляет 63,46%. Средний балл в университете составляет 3,78. Доля неудовлетворительных оценок составляет в среднем 5,3 %.

Данные об успеваемости студентов во время сессий последних пяти лет (2007/08, 2008/09, 2009/10, 2010/11, 2011/12) в целом по университету и по факультетам и институтам приведены в таблицах:

Итоги зимней экзаменационной сессии (учебный год 2007/08) 2007 год 2008 год Разница качественная качественная качественная относительна относительна относительна успеваемость успеваемость успеваемость успеваемость успеваемость успеваемость успеваемость успеваемость успеваемость абсолютная абсолютная абсолютная № Факультеты я я я Безопасности 1.

жизнедеятель- 93 100 74 95,6 98,6 74,3 2,6 -1,4 0, ности Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена 2007 год 2008 год Разница качественная качественная качественная относительна относительна относительна успеваемость успеваемость успеваемость успеваемость успеваемость успеваемость успеваемость успеваемость успеваемость абсолютная абсолютная абсолютная № Факультеты я я я Биологии 2.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.