авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный ...»

-- [ Страница 5 ] --

Наличие в образовательном учреждении условий для внеучебной работы с обучающимися и 2. Организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности 1. Наличие в образовательном учреждении условий для внеучебной работы с обучающимися Воспитательная работа в РГПУ им. А.И. Герцена строится на общих ценностно-смысловых и целевых установках. Это обеспечивается ориентацией в этой работе на реализацию Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, Государственной стратегии молодежной политики в Российской Федерации, Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - годы, концепции развития воспитательной деятельности Герценовского университета, программы развития РГПУ им. А. И Герцена на 2011 - 2015 г.г.) Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена и других нормативных документов, регламентирующих эту деятельность в вузе В соответствии с концепцией воспитательной деятельности в Герценовском университете эта работа направлена на решение трех приоритетных задач воспитания студентов:

- воспитание студента – гражданина - воспитание студента – профессионально-компетентного специалиста - воспитание успешного человека в сфере личной жизни, противодействие негативным явлениям в молодежной среде Предметом первостепенной заботы профессорско-преподавательского состава, студенческого совета при Ученом совете университета и ректората в последние пять лет было создание социокультурной (воспитательной) среды вуза, способствующей развитию общекультурных и социально-личностных компетенций обучающихся, развитие герценовского сообщества студентов и преподавателей как сообщества, ориентированного на ценности гражданского общества, отличающегося высоконравственной атмосферой, межкультурной толерантностью, сотрудничеством, стремлением к непрерывному развитию профессиональной компетентности, современной организационной культурой, традициями, открытостью. Главным средством создания такого сообщества явилось объединение усилий всех герценовцев в реализации Программы развития РГПУ им. А.И. Герцена.

Кроме перспективного стратегического планирования в университете осуществляется планирование воспитательной деятельности на год на уровне университета, каждого структурного подразделения, а также органов студенческого самоуправления, студенческих объединений – сообществ разной направленности. Разрабатываются также календарные планы воспитательной работы, обеспечивающие решение приоритетных воспитательных задач, планы реализации проектов воспитательной деятельности. Осуществляется текущий и итоговый анализ их реализации.

В условиях усиления воспитательной функции образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования в университете осуществлена работа по разработке раздела 6 «Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников»

основных образовательных программ.

В целях активизации деятельности студенческих объединений в Герценовском университете разработана программа развития деятельности студенческих объединений «Инициатива – Действие – Успех» (2012 г.)..

Система управления воспитательной работой в университете строится на основе принятой в нем системы управления функционированием и развитием РГПУ им. А.И. Герцена и регламентируется соответствующими положениями о структурных подразделениях, должностными инструкциями, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена локальными актами. Главное направление деятельности администрации университета, факультетов - создание управленческих условий, позволяющих профессорско-преподавательскому составу реализовать воспитательную функцию образования в учебно-воспитательном процессе. Для продуктивного управления воспитательной деятельностью в Герценовском университете в нем сформированы необходимые для выполнения конкретных функций административные, административно-общественные, научно-методические и др. структуры.

Общее руководство и координацию воспитательной работой в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена осуществляет проректор по воспитательной работе. Для научно-методического и практического обеспечения развития воспитательной деятельности в университете в 2004 г. создан научно-практический центр развития воспитательной деятельности. В 2009 году центр преобразован в управление развитием воспитательной деятельности, которое включает в себя два отдела:

планирования и научно-методического сопровождения воспитательной деятельности и координации инновационных проектов и программ воспитательной деятельности.

В учебно-методическом управлении имеется организационно студенческий отдел, курирующий вопросы воспитания студентов в учебной работе. В управлении научных исследований выделен специалист, занимающийся вопросами научно-исследовательской деятельности студентов.

Для решения тактических и оперативных задач создан постоянно действующий совет зам. деканов по воспитательной работе. Практикуется проведение координационных совещаний руководителей структурных подразделений, ведущих воспитательную деятельность со студентами (Студенческий дворец культуры, центр поддержки талантливой молодежи, спортивно-оздоровительный центр, музей, Фундаментальная библиотека им.

Императрицы Марии Федоровны и т.д.). Для оценки конкретных аспектов воспитательной деятельности широко практикуется деятельность временных экспертных групп.

На базе факультетов созданы и действуют целый ряд выполняющих общеуниверситетские задачи служб (служба психологического сопровождения, центр профилактики наркозависимости и т.д.).

К решению управленческих задач привлекаются также лаборатория воспитания и дополнительного образования кафедры педагогики и социологическая лаборатория факультета социальных наук.

Вопросы, связанные с воспитательной деятельностью ежегодно рассматриваются на конференциях педагогических и научных работников РГПУ им А. И. Герцена, на Ученых советах университета, ректоратах, деканских совещаниях, советах факультетов, заседаниях кафедр. Среди них такие вопросы, как: «Воспитательная среда Герценовского университета как условие Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена реализации основных образовательных программ федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения» (2009 г.), «Воспитательный потенциал научно-образовательной среды университета: от Воспитательного дома к современной воспитательной инфраструктуре» ( г.), «Деятельность университета по обеспечению качества приема на образовательные программы и работе с талантливой молодежью» (2012 г.) С 2011 года в начале учебного года проводятся Большие педагогические советы Герценовского университета, в которых принимают участие все структурные подразделения, занимающихся воспитательной деятельностью, руководители университета и факультета, кураторы студенческих групп и студенческих объединений по интересам.

Управление воспитательной работой в университете основано на сбалансированном системном сочетании административного управления и самоуправления студентов.

Органы студенческого самоуправления создаются в связи с необходимостью решения самими студентами конкретной группы проблем в той или иной сфере деятельности и возможностью реально влиять на студенческую жизнь в университете. В частности, это такие органы самоуправления, как студенческая конференция, студсовет при ученом совете университета, совет председателей студенческих советов факультетов, советы студенческих проектов, студенческий профком и др. На каждом факультете существуют факультетские студенческие советы. Положено начало развитию студенческого самоуправления в каждой образовательной программе. В общежитиях в тесном взаимодействии с профкомом работают студкомы.

На всех факультетах созданы административно-общественные органы управления воспитательной работой в соответствии с их спецификой и потребностями.

На всех факультетах с 2003 г. введены должности заместителей деканов по воспитательной работе. Также рекомендовано назначить ответственного за эту работу на кафедрах, в каждой образовательной программе.

Деятельность структурных подразделений вуза, в компетенцию которых входят вопросы работы с вузовской молодежью Силами сотрудников управления научных исследований и преподавателей кафедр организована работа общеуниверситетского студенческого научного общества, проводятся студенческие научно исследовательские конкурсы и конференции.

Преподаватели профильных факультетов курируют деятельность студенческих отрядов. Активно действуют такие отряды, как педагогические, правопорядка, студентов-кураторов, студентов, занимающихся связями с общественностью («Герцен-класс»).

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Творчество и досуг студентов организуется сотрудниками студенческого дворца культуры. Сотрудники дворца и специалисты-преподаватели руководят различными творческими объединениям.

Спортивно-оздоровительную работу со студентами обеспечивают преподаватели факультета физической культуры и тренеры Спортивно оздоровительного центра На базе РГПУ им. А. И. Герцена работает научно-методический совет по развитию воспитательной деятельности в вузах РФ УМО по направлением педагогического образования. Совет по сетевому принципу взаимодействует с более 120 вузами из всех Федеральных округов РФ, причем не только педагогическими, но и классическими университетами, техническими вузами В РГПУ не существует единой системы кураторства и решение вопроса об организации этого института отнесено к компетенции учебных подразделений.

В соответствии с Уставом университета воспитательная деятельность входит в обязанности каждого преподавателя. Преподаватель определяет, в каких делах, проектах сможет принять участие, в какой роли. На факультетах в соответствии с их спецификой введен многовариантный институт кураторства.

Это не только кураторы академической студенческой группы, но и студенческого сообщества по интересам, группы, реализующей определенный проект и т.д. В роли кураторов выступают не только преподаватели, но и студенты. В частности, на факультетах биологии, управления, психолого педагогическом уже функционируют кураторские отряды, на других планируется создать. В 2012 г. принято решение Ученого совета университета об обязательном введении кураторов на первом курсе. Для кураторов созданы методические комплексы воспитательной деятельности, разработаны и реализуются программы повышения квалификации С 2007 г. Герценовский университет выступает в роли инициатора и организатора межвузовского конкурса кураторов академических групп и студенческих сообществ среди преподавателей и студентов Санкт-Петербурга.

Отборочный этап городского конкурса проводится и внутри вуза. За этот период 9 кураторов РГПУ им. Герцена были победителями и лауреатами конкурса.

Одним из ведущих управленческих средств развития воспитательной работы в университете являются конкурс проектов воспитательной деятельности и конкурс методических разработок, которые проводились ежегодно, а с 2011 года конкурс методических комплексов воспитательной деятельности. За эти годы в конкурсах приняли участие более 100 авторов и авторских коллективов. Лучшие проекты и разработки опубликованы.

Воспитательная деятельность в Герценовском университете имеет основательное научно-методическое обеспечение. С 2004 года под руководством научно-практического центра развития воспитательной деятельности, впоследствии управления развитием воспитательной Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена деятельности были подготовлены и изданы серии научно-методических и учебно-методических пособий: «Болонский процесс и воспитание в высшей школе» (9 пособий);

«Организатору воспитательной деятельности в высшей школе» (33 пособия);

«Воспитание в высшей школе» (50 пособий);

«Лидеру студенческого сообщества» (10 пособий);

«Воспитание и ФГОС ВПО -3» ( пособия). В их подготовке приняли участие более 100 сотрудников университета. Это проректоры, заместители деканов по воспитательной работе, заведующие кафедрами, руководители структурных подразделений, объединенная первичная профсоюзная организация РГПУ им. А. И. Герцена (профком), преподаватели — авторы проектов, которые реализуются на факультетах.

В вузе было разработано и реализовано 30 программ повышения квалификации для специалистов вузов России по воспитательной работе и молодежной политике. Разработано и внедрено более 150 проектов по работе с молодежью. Создана сеть инновационных и экспериментальных площадок в рамках инициированного Герценовским университетом проекта «Инновации в воспитании». Разработана и реализуется магистерская программа «Воспитательная деятельность с молодежью» - первая магистерская программа в России, направленная на подготовку специалистов для работы со студенческой молодежью.

Для обеспечения перехода на ФГОС ВПО проведен годичный учебно проектировочный семинар, в котором приняли участие представители всех факультетов и в результате которого была разработана структура программы раздела 6 «Создание социокультурной среды для развития общекультурных компетенций», рекомендации к ее наполнению, проведено обучение разработчиков этого раздела, организованны группы экспертов и проведена экспертиза программ, реализуемых с 2011 года, подготовлено и издано учебно методическое пособие «Проектирование воспитательной среды в основных образовательных программах».

Таким образом, система управления воспитательной деятельностью обеспечивает реализацию целей и задач воспитания студентов в Герценовском университете.

Значительное внимание уделяется в университете информационному обеспечению организации и проведения внеучебной работы. Используется совокупность различных информационных и коммуникационных средств, которые рассматриваются как ключевые инструменты обеспечения участия студентов в общественной жизни, вовлечения молодых людей в созидательную социальную практику. Ведется работа по формированию инфраструктуры, которая позволит студентам стать полноценными участниками процесса создания, передачи и использования информации, а также повысит их информационную культуру.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Действуют официальный сайт Герценовского университета (http://herzen.spb.ru), а также сайты объединенной первичной профсоюзной организации РГПУ им. А. И. Герцена (http://www.profkom.my.1.ru), факультетов, студенческих групп, личные сайты студентов. На сайтах представлена информация о планируемых и реализуемых проектах, конкурсах, других мероприятиях, в которых могут принять участие студенты, размещены методические рекомендации к участию в них, рассказывается о достижениях участников и т.д. На каждом факультете имеются стенды «Профком», «Студенческий дворец культуры», студенческих советов факультетов, почтовые ящики студенческого совета при Ученом совете университета. Широко используется электронная и мобильная рассылка информации о внеучебной работе. Созданы группы в социальных сетях, например, http://vk.com/herzenstudsovet — группа студенческого совета при Ученом совете РГПУ им.

А. И. Герцена, http://vk.com/rgpuherzen - Herzen University — РГПУ им.

А. И. Герцена, новости университета, http://vk.com/herzenart — Herzen Art., проект «Содружество муз», творческие новости университета, http://vk.com/herzen_sdk — Студенческий дворец культуры РГПУ им.

А.И. Герцена, http://vk.com/herzennews — Herzen News, сайт профсоюзной организации РГПУ им. А.И. Герцена страничка http://www.herzen.spb.ru/main/management/profkom/, профсоюзной организации на популярном среди студентов сайте Вконтакте - http://vk.com/profkom_rgpu и др.

Систематически издаются многотиражная газета Студенческого совета при Ученом совете университета «Герценовский колокол», студенческая газета «Эхо профкома»;

вопросы воспитательной работы освещаются в общеуниверситетской газете «Педагогические вести», Universum: Вестник Герценовского университета. Разнообразные газеты (стенные, многотиражные, электронные) выпускаются на факультетах (например, «20-й корпус» — факультет социальных наук, «Жизнь зовет!» — факультет математики, «Хамелеон.» — факультет биологии и др.). Реализуются проекты «Студенческий пресс-центр», «Герцен-ТВ».

Используется оборудование, дающее возможность для проведения видеоконференций, как между студентами разных факультетов, так и других вузов.

Студенты университета являются членами объединенной с преподавателями профсоюзной организации РГПУ им. А.И. Герцена, объединяющая более 8000 студентов-герценовцев. В РГПУ им. А.И. Герцена профсоюзная организация - это самая многочисленная общественная организация. Она не замыкается на традиционных для общественной Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена организации целях, таких как защита прав и социально-экономических интересов членов профсоюза, а осуществляет диверсификацию своей деятельности, расширяя ее направления, в том числе для повышения мотивации профсоюзного членства.

Работа профсоюзной организации прежде всего ориентирована на личностное, гуманитарное развитие, а также на личное и общественное благо студентов-герценовцев, на повышение их профессиональной компетентности.

Также она решает задачи обеспечения досуга, отдыха, укрепления здоровья, культурного развития студенческой молодежи.

Можно выделить несколько направлений работы.

Первое - организационная работа. Главной задачей является повышение мотивации профсоюзного членства, что непосредственно связано с численностью профсоюзной организации. Профком проводит тематические семинары по актуальным вопросам профсоюзной работы.

Второе направление – социально-бытовая работа. Профком оказывает материальную помощь нуждающимся, курирует студентов, относящихся к льготной категории – студенты-сироты, инвалиды, участники боевых действий;

студенток, имеющих детей и др. Для них проводятся консультации и разъяснения о льготах, которые предоставляются по закону. В частности, профком осуществляет контроль за соблюдением законодательства в области обеспечения студентов стипендией. В 2012 году профком принимал активное участие в разработке критериев стипендиального обеспечения студентов.

Профком курирует студентов, проживающих в общежитии Межвузовского студенческого городка. В течение ряда лет благодаря договоренности между профкомом и администрацией вуза выплачивается частичная компенсация оплаты за проживание в общежитии. Профком осуществляет помощь студентам, проживающим в общежитии при организации и проведении праздников. Проводится мониторинг пунктов общественного питания студентов, оценка качества питания и ценообразования.

Третье направление - спортивно-массовая работа. Выделяются финансовые средства из профбюджета на спортивную и оздоровительную работу. При материальной поддержке профкома два раз в год проводятся спартакиады, включающие турниры на приз среди первокурсников по различным видам спорта. С 2006 г. по инициативе студентов проводится чемпионат по футболу на кубок профкома среди первокурсников.

Четвертое направление - культурно-досуговая работа. Для студентов организуются экскурсионные поездки по городам России. Так, студенты побывали в Москве, Владимире, Суздале, Сергиевом Посаде, Пскове, Изборске, Печерах, Пушкинских горах, Новгороде, Валдае, на острове Валаам. С 2007 г.

организуются заграничные туристические поездки. Студенты побывали в Финляндии, Швеции, Эстонии, Чехии, Польше, Франции, Нидерландах, Германии, Италии. Поездки включают не только традиционные экскурсионные Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена маршруты, но и знакомство с системой образования зарубежных стран. Для организации неформального общения между студентами РГПУ им. А.И.

Герцена и иностранными студентами профкомом организуются международные выезды на 2 дня в Таллинн и Ригу.

Для повышения культурно-образовательного уровня студентов профкомом заключены договоры с различными театрами и клубами города («Приютом комедианта», «Учебным театром на Моховой», «Театром Балтийский дом», «Мариинским театром», «Александринским театром»;

с клубами «Метро», «Лидваль», «Автора») о предоставлении бесплатных или льготных билетов для студентов. С 2012 года реализуется проект – «Музейный четверг», благодаря которому студенты получили возможность посещения музеев Санкт-Петербурга на льготных условиях. В частности, студенты посетили музей хлеба, музей Эрарта, музей бабочек, музей кофе, музей сновидений Зигмунда Фрейда. Кроме того, на базе профкома в рамках проведения «Ночи музеев» в Санкт-Петербурге была создана волонтерская группа, осуществлявшая помощь при проведении этого мероприятия.

Десять лет профсоюзная организация проводит выезды выходного дня, организуемых для студентов РГПУ им. А.И. Герцена на базе отдыха «Березка»

(Ленинградская область). Для выездов создана специальная тематическая программа, включающая спортивно-оздоровительные мероприятия, специальную тренинговую программу, дискотеку. Кроме студентов РГПУ им.

А.И. Герцена в выездах выходного дня участвуют студенты других вузов города.

Профком осуществляет сотрудничество с организацией «Красный крест».

В течение четырех в мае и ноябре при непосредственном участии актива профсоюзного комитета проводится День донора в РГПУ им. А.И. Герцена.

Продолжают реализовываться волонтерские проекты «Помоги детскому дому», «Помощь бездомным собакам Санкт-Петербурга».

Профком продолжает сотрудничать с международной экономической организацией AIESEC, имеющей целью обучение и осуществление международных стажировок для студентов. Были проведены семинары, информирующие студентов о деятельности и возможностях AIESEC, о международных обменах и стажировках.

В РГПУ им. А.И. Герцена складывается многовариантная система студенческого самоуправления. Оно существует на разных уровнях и в разных организационных формах.

На уровне факультетов - это студенческие советы факультетов, старостаты, студенческие научные общества (СНО), советы проектов, редколлегии факультетских газет, советы организаторов спортивной деятельности, советы профоргов и др. Данный перечень остается открытым, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена так как в процессе деятельности могут появляться новые формы самоорганизации студентов.

Органы студенческого самоуправления на факультетах взаимодействуют с общеуниверситетскими структурами. В РГПУ им. А.И.Герцена такими структурами являются: студенческий совет при Ученом совете;

совет председателей студенческих советов факультетов;

совет профоргов;

совет СНО;

совет координаторов спортивной деятельности, редакция студенческой газеты «Герценовский колокол» и др.

Всю работу возглавляет студенческий совет при Ученом совете РГПУ им.

А.И. Герцена. Каждый год в сентябре на конкурсной основе происходят выборы в студенческий совет. В конкурсе могут принять участие студенты 2 4 курсов специалитета, 2-4 курсов бакалавриата и 1-2 курсов магистратуры. В состав студенческого совета входят 13 человек. Также ежегодно формируется совет председателей студенческих советов факультетов, в его состав входят человека.

Деятельность студенческого совета строится в соответствии с ключевыми задачами Программы развития РГПУ им. А.И.Герцена на 2011-2015 гг., ФГОС ВПО и Стратегией государственной молодежной политики РФ, Федеральными программами работы с молодежью. 7 студентов входят в состав Ученого совета РГПУ им. А.И. Герцена (10% от общего числа). Они не только анализировали состояние дел по обсуждаемым вопросам и выявляли существующие проблемы, но и старались предлагать их конкретные решения.

Заседания студенческого совета, на которых решаются определяющие вопросы его жизнедеятельности (выборы, презентации проектов, встречи с представителями структурных подразделений, отчеты о реализации проектов) проходят не реже раза в месяц. Рабочие встречи, на которых решаются текущие вопросы, проходят раз в неделю (или чаще, если есть необходимость). Каждый день в офисе студсовета есть его представители, так что любой студент может прийти туда со своими вопросами, предложениями и просьбами.

Внутри студенческого совета (и любой другой формы самоорганизации студентов) используется проектный метод работы. Работа над проектом проходит в несколько этапов:

1) выбор социально-значимой проблемы, которую хотелось бы решить своими силами;

2) создание команды проекта;

3) написание проекта;

4) экспертиза проекта;

6) презентация проекта до его реализации;

7) реализация проекта;

8) отчет о реализации проекта.

Студенческий совет реализует различные проекты по приоритетным направлениям Росмолодежи: «Инновации и техническое творчество», «Лидерство», «Волонтерство», «Толерантность», «Информационный поток», «Творчество», «Спорт и здоровье», «Профориентация», «Культура и история», «Качество образования». Среди них такие, как: «Содружество муз», «Единство наций», «Пресс-центр», «Тьюторская служба», «Выпускные традиции», Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена «Ethnoparty», «Поэтическая феерия», «Литературные вечера», «Клуб интеллектуальных игр ЧГК», «Герценовский футбольный союз», «Герц ТВ» и др.

Все проекты, рожденные внутри студенческого совета, обязательно участвуют в круглогодичном межвузовском конкурсе социально значимых студенческих проектов «Моя инициатива в образовании», который проводится с 2004 г. Конкурс включен в «Перечень региональных и межрегиональных олимпиад, иных конкурсных мероприятий Санкт-Петербурга, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», утвержденный вице-губернатором Санкт-Петербурга. Премию получили студентов. За 7 лет в конкурсе приняли участие около 8500 студентов из более чем 100 вузов РФ всех Федеральных округов, было разработано и реализовано более 1800 проектов. В Дальневосточном (г. Хабаровск), Уральском (г.

Екатеринбург, г. Нижневартовск), Северо-Западном (г. Санкт-Петербург) Федеральных округах проходят региональные туры конкурса. В рамках конкурса проводятся: осенний учебно-проектировочный семинар для организаторов и экспертов конкурса (для студентов из вузов Санкт-Петербурга, отдельно для студентов из вузов Российской Федерации), городской тур конкурса социально значимых студенческих проектов «Моя инициатива в образовании».

Участие студентов в конкурсе «Моя инициатива в образовании» дает опыт создания, оформления, реализации и продвижения проектов, дисциплинирует и мобилизует, а также позволяет студенческим инициативам воплощаться не только на уровне университета, но также города и страны.

Примеры проектов, реализованных в этом конкурсе: «Кинемасофия»

(факультет философии человека), «Ораторский клуб «Докричаться до небес»

(психолого-педагогический факультет), «Дискуссионный клуб» (факультет управления), «Волонтерская служба музфака» (факультет музыки) и др.

В 2012 году совместно с Всероссийским студенческим союзом начата работа по созданию на базе РГПУ Всероссийского студенческого совета педагогов.

Курирует студенческий совет при Ученом совете РГПУ им. А.И. Герцена управление развитием воспитательной деятельности и проректор по воспитательной работе.

Ведущую роль при решении проблем, связанных с личностными потребностями и интересами студентов во внеучебное время играют студенческие объединения (сообщества). Можно выделить следующие группы студенческих объединений (сообществ): научные, общественные, творческие, клубные, профсоюзные.

Основой деятельности студенческих объединений (сообществ) является реализация разнообразных проектов, целевых программ работы студенческих Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена сообществ, направленных на решение конкретной значимой для студентов личной и общественной проблемы (группы проблем) в контексте освоения ими основной или дополнительной образовательной программы.

В университете работают различные творческие объединения: фольклорные ансамбли «Домострой», «Колядки», хоровой коллектив «Евразия», фольклорный ансамбль «KEVAT», ансамбль «Роговая капелла», психологический театр-студия «Баттерфляй», фольклорный театр-студия «Северное сияние», литературно-студенческое объединение «Пушкинские вечера», музыкальный театр «Опера матфака», Ансамбль народных инструментов, Камерный вокальный ансамбль, Студия изобразительного искусства, Театр малых форм, редакции студенческих стенных газет «Событие», «Жизнь зовт» и др.

Расширился спектр студенческих отрядов. Активно действуют такие отряды, как педагогические, правопорядка, связей с общественностью («Герцен-класс»), волонтерские.

В работе Герценовских студенческих педагогических отрядов два основных направления, Первое - подготовка вожатых для работы в детских оздоровительных лагерях. «Образовательная площадка вожатого» - проект, построенный на инновационном подходе к организации деятельности по принципу «молодые учат молодых». Студенты-старшекурсники, имеющие опыт практической работы в загородных лагерях и соответствующую теоретическую подготовку, сами при научно-методической и организационной поддержке сотрудников управления развитием воспитательной деятельности обучают студентов, желающих работать с детьми летом, по образовательной программе, построенной на компетентностном подходе.

Второе направление - круглогодичная работа со школами города по проектам. Так, студентами изобразительного искусства для учащихся 7-12 лет была разработана программа «Бумажная фантазия». Е основная цель способствовать формированию и развитию творческих способностей детей и интереса к занятиям декоративно-прикладного творчества. Программа была реализована в общеобразовательных школах, а так же школах специальной и гуманитарной направленности. Проект «Маленький волшебник» направлен на приобщение к искусству, развитие навыков ручного труда, фантазии, воображения, социальное и профессиональное самоопределение. Школьники 1 3 классов получают знания о многообразии материалов, используемых для декоративного и художественного творчества, учатся креативно мыслить, нестандартно смотреть на стандартные вещи. Студенты Института детства, участники проекта «Первоапрельские сказки», занимаются постановкой театрализованных представлений с детьми-сиротами и сиротами, оставшимися без попечения родителей. Проект подразумевает долгосрочное сотрудничество со школой интернатом имени Гротта для слабовидящих и слепых детей. На факультете коррекционной педагогике действует отряд «Северная звезда», Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена который осуществляет работу с людьми с ограниченными возможностями, на факультете социальных наук существует отряд «Дебаты». Студенты психолого педагогического факультета реализуют проект «Дорогую добра», который направлен на оказание помощи и поддержки детям, которые находятся в трудной жизненной ситуации.

На факультете безопасности жизнедеятельности с 5 марта 2001 года на волонтерской основе действует студенческий отряд охраны внутреннего порядка (СООВП). Члены отряда постоянно принимают активное участие в обеспечении порядка при проведении международных, всероссийских, общегородских и общевузовских спортивных, культурно-массовых мероприятий, конференций, семинаров, выставок. Это такие мероприятия, как «I Педагогическая ассамблея, посвященная открытию Года учителя в Российской Федерации», на которой присутствовал Президент Российской Федерации (2010 год);

«II Всероссийская педагогическая ассамблея «Образование XXI века: развитие человеческого потенциала» (2012год);

ежегодный международный теннисный турнир «St Petersburg Open» и др.

Десятый год в университете реализуется проект «Герцен-класс». Основная деятельность участников проекта направлена на формирование и поддержание положительного имиджа университета. Работу Герцен-класса с сентября года курирует отдел маркетинга планово-финансового управления РГПУ им.

А.И. Герцена. Студенческая бригада рекламной поддержки Герценовского университета традиционно принимает участие в городских образовательных выставках «Образование в Петербурге», «Образование и карьера», «Санкт Петербургский образовательный форум», еженедельных ярмарках профессий, городских выставках в Санкт-Петербурге и Ленинградской области, а также мероприятиях проходящих в университете, таких как Дни открытых дверей, День рождения университета и др. Студенты осуществляют рекламно информационную поддержку – рассказывают об образовательных возможностях Герценовского университета, общаются с абитуриентами, родителями абитуриентов, гостями университета, участвуют в маркетинговых исследованиях.

В Герценовском университете действует «Волонтерское агентство».

Более 250 студентов зарегистрированы волонтерами в Сочи 2014, Около чел. на Универсиаду в Казань 2013. Студенты-волонтеры принимали участие в проведении мероприятий разного уровня. В частности, студенты-герценовцы приняли участие в организации VI международного конгресса «Безопасность на дорогах ради безопасности жизни» в сентябре 2012 года, который проходил в Межпарламентской ассамблее независимых государств (Таврический дворец).

Волонтеры осуществляли наблюдение за проведением проверки качества подготовки обучающихся, выпускников, начальной, основной, средней (полной) ступеней общего образования в образовательных учреждениях Санкт Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Петербурга. В рамках образовательно-выставочного проекта «Дети в Интернете», направленного на защиту детей от нежелательной информации в сети Интернет и популяризацию безопасного Интернета, герценовцы работали экскурсоводами в центральном музее связи им. А.С. Попова и др.

Студком РГПУ им. А.И.Герцена в общежитии межвузовского студенческого городка (МСГ) - орган студенческого самоуправления в организации разнообразной внеаудиторноной деятельности, направленной на активное соучастие в обеспечении здоровой и культурной среды проживания в общежитии. Студенческий комитет общежития представляет интересы студентов администрации МСГ и РГПУ. Работу студкома в общежитии курируют административно-хозяйственный отдел по работе с общежитиями и профком.

В университете создана и эффективно используется материально техническая база для воспитательной работы. Создана инфраструктура воспитательной деятельности. Функционируют зал в корпусе № 20, помещения для «зоны» студенческой активности в корпусе № 2, которые оборудованы современным оборудованием и мебелью. Имеется Студенческий дворец культуры (корпус 4, наб. реки Мойки, д.48), в котором студенты могут проводить свои мероприятия в помещении Дискуссионного зала ( посадочных мест), в концертном зале (400 посадочных мест), конференц-зале (100 посадочных мест), в помещениях для репетиций. На факультетах оборудованы актовые залы (институт детства, факультет музыки, коррекционной педагогики, философии человека, социальных наук), имеются тренажерные залы (факультеты коррекционной педагогики, физической культуры, кафедра физического воспитания). Также закреплены специальные помещения для работы органов студенческого самоуправления на факультетах и в общежитиях. Все помещения имеют средства связи, компьютеры и другое необходимое оборудование.

Для спортивных мероприятий имеются необходимые оборудования и инвентарь. В частности, залы: по спортивным играм, по лгкой атлетике, для настольного тенниса, для специальной медицинской группы, борьбы и атлетической гимнастики, спортивных игр и ОФП, спортивных игр (Факультет коррекционной педагогики), атлетической гимнастики (ФКП), зал ЛФК (ФКП, спортивных игр (факультет музыки), спортивных игр и ОФП (факультет музыки), спортивных игр и ОФП (Институт детства.) общей площадью около 2000 кв.м. В 2010 г. построен открытый университетский стадион.

Финансовое обеспечение воспитательной деятельности является многоканальным и осуществляется за счет средств субсидий на финансовое обеспечение выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) и средств от приносящей доход деятельности, а также привлеченных средств различных организаций.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена В соответствии с письмом Федерального агентства по образованию «Об организации культурно-массовой, физкультурной и оздоровительной работы со студентами» (28.03.2006№421/12-12) обеспечивается участие студентов во Всероссийских и международных конкурсах, проектах, соревнованиях.

Обеспечивается финансирование наиболее значимых проектов и мероприятий. Ежегодно активные студенты награждаются памятными призами, повышенной стипендией. Выделяются средства на отдых студентов в пансионатах региона и Черноморского побережья. Ежегодно активные студенты университета представляются к назначению стипендии Президента РФ, Правительства РФ, Администрации Санкт-Петербурга, Персональная именная стипендия РГПУ им. А.И. Герцена, персональная стипендия Ученого совета университета, стипендии фонда М. Потанина.

2. Организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности Воспитательная функция Герценовского университета реализуется в единстве учебной и внеучебной деятельности.

В ходе организации освоения студентами программ учебных дисциплин, различных видов практик особое внимание уделяется нравственным, психолого-педагогическим аспектам профессиональной деятельности, усилению деятельностной основы образовательного процесса. Это осуществляется прежде всего за счет использования активных технологий обучения студентов, позволяющих поставить их в субъектную позицию.

Наиболее благоприятные возможности для этого представляют программы дисциплин национально-регионального компонента, курсы по выбору, факультативы, содержание которых определяется самим Герценовским университетом. Разработаны и реализуются такие курсы по выбору, как:

«Педагогическое мастерство и компетентность будущего учителя», «Педагогическая культура учителя», «Антология интересных школ и педагогических находок», «Литература в зеркале культуры», «Художественная культура Санкт-Петербурга», «Этика парадоксы нравственной оценки», «Формирование языковой личности на уроках русского языка и развития речи», «Мир русских в слове и образе» «Этикет как составляющая в педагогическом процессе», «Экономика общественного сектора», «Здоровье - наивысшая ценность» и другие. Эти программы наиболее продуктивно реализуются в форме различных мастерских, проектной деятельности, социальной практики, лабораторий и т.д. Особое внимание преподаватели уделяют самостоятельной работе со студентами, их включению в учебно-исследовательскую деятельность. Эту работу они строят через создание студенческих научных объединений (сообществ) и включение студентов в научно-исследовательские проекты советов по направлению, кафедр, научных школ.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Организована работа общеуниверситетского студенческого научного общества, проводятся студенческие научно-исследовательские конкурсы и конференции. Студенты университета активно принимают участие в подготовке и представлении докладов на конференциях различного уровня (вузовский, межвузовский, всероссийский, международный). Студенческие доклады характеризует разнообразие научных направлений. В 2012г.

студентами было подготовлено и представлено более 2 000 докладов, 294 из них были прочитаны на ежегодной межвузовской студенческой научной конференции «Студент – исследователь – учитель». За последние три года отмечается рост числа докладов, представляемых обучающейся молодежью на межвузовских, международных и всероссийских конференциях, так в 2011 году увеличение составило 45% по отношению к 2008г (в 2008г. – 564 доклада, в 2011г. – 1019 докладов).

В 2012 году наблюдается повышение степени активности обучающейся в университете молодежи в представлении научных работ в виде выставочных экспонатов, чему свидетельствует в два раза возросшее число участников 15-ой университетской выставки научных достижений в разделе «Научные исследования молодых ученых». В 2012 году на выставке было представлено экспонатов, подготовленных обучающейся молодежью. Лучшие две научные разработки по итогам конкурса в рамках университетской выставки были представлены на XII Всероссийской выставке научно-технического творчества молодежи (НТТМ-2012), 25-29 июня 2012г., г. Москва, ВВЦ. По итогам выставки медалью НТТМ-2012 «За успехи в научно-техническом творчестве»

награжден Ситало Виктор Викторович, аспирант 2 года обучения кафедры физической географии и природопользования факультета географии, за проект «Мониторинг осадконакопления озер Арктики». Научный руководитель проекта Д.А. Субетто, заведующий кафедрой физической географии и природопользования. Дипломом НТТМ-2012 награждена Каблукова Наталья Сергеевна, аспирантка 2 курса обучения кафедры общей и экспериментальной физики факультета физики, за проект «Технология получения тонких монокристаллических пленок твердых растворов (на примере сплава висмут сурьма)». Научный руководитель проекта В.М. Грабов, профессор кафедры общей и экспериментальной физики.

В университете особое внимание уделяется стимулированию научно исследовательской работы студентов: публикация лучших научных работ обучающейся молодежи по итогам научных мероприятий, проводимых на факультетах/институтах;

выдвижение на конкурсной основе представителей обучающейся молодежи к участию в различного уровня научных мероприятиях, сопровождение участников. Одним из стимулов активизации научно-исследовательской работы выступает включение обучающейся молодежи в финансируемые научно-исследовательские проекты. На 1 ноября 2012 года наблюдается рост числа обучающейся молодежи, принимающей Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена участие в финансируемых научно-исследовательских проектах, по сравнению на конец декабря 2011 года увеличение составляет 35% (на конец декабря года – 123 студента;

на 1 ноября 2012 года – 186 студентов).

Ведущим средством организации воспитательной работы со студентами во внеучебное время являются проекты. С большинством факультетов были определены ведущие для них проекты с учетом специфики конкретного факультета и возможностей преподавателей. Обязательным условием их разработки и реализации является широкое привлечение самих студентов. Это такие проекты, как проект «А судьи кто?» (факультет физической культуры), проект «Виртуальная образовательная площадка будущего учителя химии»

(факультет химии), проект «Конкурс студенческих групп «Я - это МЫ!»

(Института детства), проект «Юный законодатель» (юридический факультет), проект «Студенческий театр кукол», (факультет коррекционной педагогики), проект «Для тебя» (факультет коррекционной педагогики), проект «Радуга культур» (факультет русского языка как иностранного), проект «Проектная деятельность студентов как средство их социальной адаптации» (Институт народов Севера).

В 2011 году стартовал проект «Образовательная площадка любителей научно-популярных фильмов». Ежегодно проводится альтернативный показ конкурсной программы Международного Кинофестиваля научно-популярных фильмов «Мир Знаний» при участии киностудии «Леннаучфильм». За два года были организованы показы и обсуждения около 50 научно-популярных фильмов на 19 факультетах. Показы сопровождались встречами с авторами фильмов. Была создана служба кинопроката, которая оформляла сводный график кинопросмотров и по заявкам команд организаторов киноклуба выдавала фильмы для просмотра на факультеты, а также вела статистику просмотра и учитывала активность работы команд организаторов факультетов.

В состав службы кинопроката вошли сотрудники управления развитием воспитательной деятельности и члены студенческого совета при Ученом совете РГПУ им. А.И. Герцена, а также ответственные за реализацию проекта на факультетах.

Продолжается реализация начатого в 2008 году проекта «Инновации в воспитании». Суть проекта состоит в создании сети инновационных и экспериментальных площадок вузов Российской Федерации, ведущих научно обоснованный практико-ориентированный поиск и распространение продуктивных, адекватных времени средств воспитания студентов (программ, проектов, форм, технологий и т.д.) в условиях перехода российских вузов на уровневое образование и реализации Стратегии государственной молодежной политики Российской Федерации, принятой в декабре 2006 года.

Решением экспертного совета от 7 апреля 2011 года нескольким факультетам были присвоены статусы. Статус «Экспериментальная площадка»

- факультету химии по теме «Конкурсная деятельность как средство выявления Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена и поддержки инициативной и талантливой молоджи», юридическому факультету по теме «Конкурсная деятельность как средство поддержки талантливой молоджи», факультету управления - по теме «Самоуправление на основе процессного подхода». Факультету математики присвоен статус «Экспериментальная площадка - кандидат» по теме: «Организация учета и поощрения индивидуальных достижений студентов». Инновационная деятельность факультета социальных наук направлена на развитие электоральной культуры студентов (тема: «Образовательная площадка молодого избирателя»).

В рамках проекта «Инновации в воспитании» на факультетах ведется поиск новых форм, механизмов включения студентов в общественную жизнь университета, активизации социально-значимой деятельности студентов. Статус «Опорная инновационная площадка» присвоен факультету коррекционной педагогики по теме: «Студенческий педагогический отряд как организационная форма вовлечения студентов в волонтерскую деятельность». Статус «Опорная инновационная площадка - кандидат» получил психолого-педагогический факультет по теме:

«Информационное сопровождение как средство активизации социально значимой деятельности студентов». Институту народов Севера присвоен статус «Экспериментальная площадка» по теме: «Проектная деятельность студентов как фактор социальной адаптации», факультету биологии по теме: «Организация профессиональных проб как средство приобщения студентов к профессиональной педагогической деятельности»

Инновационный программы, направленные на учет и активизацию социальной деятельности были представлены Институтом детства (тема:

«Организация студенческого самоуправления в рамках программы «Педагогика начальной школы»») и факультетом музыки (тема: «Портфолио» как механизм учета и поощрения социальной активности»).

Центром творческой жизни университета является Студенческий дворец культуры, где регулярно проводятся различные фестивали, конкурсы, смотры студенческого творчества с участием различных творческих университетских коллективов. Среди них наиболее значимыми являются: конкурс «Первокурсник» и фестиваль «Студенческая весна». Кроме того, на сцене Колонного зала университета идут абонементные концерты симфонического оркестра «Классика», Молодежного русского народного оркестра «Серебряные струны», оркестра «Русская роговая капелла».

На регулярной основе функционируют четыре творческие студии – драматического искусства, вокальная, студия современного танца, студия журналистики и сценарного искусства. Творческий и педагогический потенциал преподавательского состава Дворца серьезно возрос, что позволило организовать на базе деятельности студий практически действующие студенческие театры. Например, концертный сезон Студенческого театра Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена современного танца открылся 13 ноября 2012 г. спектаклем «Перезвоны».

Показом детского новогоднего спектакля в конце декабря начнется полноценное функционирование драматического театра, старт деятельности музыкального и кукольного театров намечен на весну следующего года.

Преподавателями творческих студий являются известные артисты, режиссеры, хореографы, каждый из которых обладает, помимо выдающихся творческих достижений, многолетним успешным педагогическим опытом.

Дворец культуры университета поддерживает студенческие творческие инициативы. В помещениях Дворца занимаются вокальная и танцевальная студии, клуб ораторского мастерства, организованные и поддерживаемые студентами разных факультетов. В целом в университете на настоящий момент действуют более тридцати творческих студенческих объединений.

Студенческий дворец культуры готовит самодеятельные творческие коллективы к выступлениям на городских, всероссийских и международных конкурсах. В ноябре 2012 года объединенная команда творческих студий Студенческого дворца культуры вышла в финал II Городского фестиваля студенческих творческих коллективов «Я – молодой», организованного Комитетом по молоджной политике Санкт-Петербурга и Советом ректоров вузов Санкт-Петербурга.

Возможности для творческой самореализации студентов используются не только в пространстве университета, но и города. Фестиваль студенческого творчества вузов Санкт-Петербурга «АРТ-СТУДиЯ!», Межвузовский чемпионат по интеллектуальным играм «Что? Где? Когда?», международный конкурс молодых дизайнеров одежды «Адмиралтейская игла», Торжественная церемония чествования лучших выпускников вузов Санкт-Петербурга, День молодежи, День санкт-петербургского первокурсника, Международный день студента и другие. Это предполагает не только участие наших студентов в этих мероприятиях, но и их организацию, которую осуществляет, в том числе и наш университет.


Большой популярностью у студентов пользуется КВН, в котором принимают участие команды почти всех факультетов. Так, в настоящее время в межфакультетских играх КВН «Кубок ректора» играют 14 команд с факультетов, в состав которых входят более 100 студентов, а также магистры и аспиранты. Ведущими и редакторами межфакультетских игр вот уже на протяжении трех лет являются двукратные чемпионы Межвузовского чемпионата г. Санкт-Петербурга, победители проекта телеканала ТНТ «Comedy Баттл» Илья Егги и Дмитрий Павлов. Два года подряд чемпионом межфакультетских игр становится команда факультета философии человека.

Студент 4 курса этого факультета Брюханов Даниил является капитаном «Сборной РГПУ», принимающей участие в высшем дивизионе «Гран-при»

Межвузовского чемпионата г. Санкт-Петербурга. Под его руководством команда будет бороться за первое место в финале «Гран-при» 2012 года с Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена тремя соперниками из других вузов. Кроме того, младшая сборная РГПУ «Бонус» вышла в финал дивизиона «Б» Межвузовского чемпионата г. Санкт Петербурга, в котором сыграет еще с четырьмя командами. В 2008 и в году сборная команда «Сантехник Алексей» стала первым и пока единственным двукратным чемпионом КВН г. Санкт-Петербурга.

Творческая жизнь активно ведется и на факультетах. Студенты факультета музыки принимают участие в организации и проведении концертом, в том числе для ветеранов Великой Отечественной войны, в музыкальных и общеобразовательных школах, на различных концертных площадках города и университета. Факультет философии человека является организатором традиционного университетского конкурса чтецов, поэтов и бардов.

В университете с 2000 года работает Спортивно-оздоровительный центр, в котором проводятся занятия по следующим направлениям:

атлетическая гимнастика, ритмическая гимнастика, классический и точечный массаж, настольный теннис, самооборона, аэробика, коррекционная гимнастика и др. Занятия по физической культуре со студентами организованы с учетом их интересов, физической подготовленности и состояния здоровья Студенты, активно занимающиеся спортом до поступления в университет и имеющие разряды, могут совершенствовать спортивное мастерство в сборных командах Университета по различным видам спорта. Большое внимание уделяется расширению календаря соревнований, совершенствованию организации и проведения физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий На высоком организационном уровне проводится спартакиада по видам спорта. Высокие результаты показывают студенты, участвуя в спортивных соревнованиях разного уровня. В частности, Юлия Овсянникова завоевала «серебро» в состязаниях по настольному теннису на Паралимпийских играх-2012 в Лондоне.

Активизировалась деятельность на многих факультетах: дни первокурсника, дни карьеры, рождественские встречи, поздравление ветеранов, волонтерские акции в детских домах, проведение научных конференций, организация выездных сборов студентов для выявления лидеров, сплочения первокурсников, участие в международных конкурсах – вот неполный перечень того, чем богата факультетская студенческая жизнь В университете работает Музей истории (с 1974 года), является членом Ассоциации вузовских музеев Санкт-Петербурга. Музей оказывает активную помощь студентам в подготовке различных общевузовских и факультетских мероприятий, в их научной и учебной деятельности. Проводятся экскурсии, учебные занятия, консультации, встречи, научные конференции. Одной из центральных тем исследований музея является проект «От солдата до генерала», цель которого подготовка сборника воспоминаний о Великой Отечественной войне ныне живущих ветеранов. Отчеты исследований Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена публикуются на страницах газеты «Педагогические вести». Традиционно два раза в год (5 октября и 26 ноября) музей организует и принимает участие в вахте памяти, посвященной учителю В.Н. Сорока-Росинскому. Разработаны и реализуются учебные программы для бакалавров- «основы музееведения», «музейная педагогика», для преподавателей высшей школы – «От Воспитательного дома до ведущего педагогического вуза страны». За последние пять лет музей посетило около 15 тысяч человек.

Можно сделать вывод о том, что за прошедший период в университете стали использоваться эффективные формы включения студентов во внеучебную работу.

В университете много лет действует служба занятости и трудоустройства «МОСТ». Регулярно проводятся «ярмарки вакансий», тренинги эффективного поведения на собеседовании, планирования профессиональной карьеры, навыков успешной адаптации и взаимодействию в профессиональном коллективе, встречи с работодателями. Еще одно направление деятельности центра психологическое консультирование студентов и выпускников вуза. Не менее важным в работе центра является проведение обучающих семинаров. В частности, был проведен семинар «Успешная карьера – ориентиры молодым». В ходе семинара обсуждались такие темы, как «Трудоустройство и планирование карьеры молодого специалиста в различных сферах деятельности», «О специфике профессиональной деятельности в негосударственных учреждениях дополнительного образования», «Об особенностях профессиональной деятельности в системе образования», «Моделирование поведения студентов на современном рынке труда» и др. Центром ведется база данных вакантных мест на рынке труда Санкт- Петербурга по их заявкам. В базе центра «Мост»

содержится около 1300 вакансий различных сфер деятельности, из них более 800 в сфере образования.

В РГПУ им. А.И. Герцена на психолого-педагогическом факультете создана университетская служба психолого-педагогического сопровождения студентов. Она ведет работу в нескольких направлениях: исследовательская работа, индивидуальное психологическое консультирование, образовательные программы (тренинги, семинары, лекции). Служба осуществляет работу по адаптации студентов к условиям обучения в университете. Для первокурсников служба проводит тренинги на командообразование, сплочение группы, а также разрабатывает тренинги по запросу факультетов.

Для студентов разработаны такие тренинги эффективного общения и делового общения, уверенности в себе, постановки целей, разрешения конфликтов, преодоления препятствий и др.

В рамках исследовательской деятельности службы у студентов есть возможность пройти тестирование через Интернет по теме «Адаптация к обучению в университете», а также тест «Психологическая готовность к Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена первой сессии» и др. По итогам тестирования студенты могут получить направление для участия в соответствующем тренинге.

Служба проводит такие исследования, как «Психологическая адаптация студентов первокурсников к новым условиям», исследование эмоционального состояния студентов в первый месяц обучения, (активность и напряженность), стрессоустойчивости, особенностей познавательных процессов у студентов курса накануне первой сессии и др.

Активно ведется работа со студентами выпускных курсов по направлению «Профориентация». Для проведения диагностики по теме «Построения карьеры» студентам предлагается пройти тестирование по компьютерной программе «Профкарьера», а далее получить консультацию у психолога. Для выпускников разрабатываются тренинги профессиональной самореализации, в частности, был подготовлен Цикл групповых тренингов – «Мои ресурсы», «Самопрезентация», «Целеполагание», «Мир возможностей», «Преодоление препятствий», «Мотивация к достижению успеха».

С 2003 года в структуре РГПУ им. А. И. Герцена, на факультете безопасности жизнедеятельности, работает учебно-методический межвузовский центр по противодействию наркомании в молодежной среде (приказ № 4882 от 4 августа 2003 года). Работа центра позволяет решить ряд организационно методических вопросов проведения профилактической работы среди молодежи, практической методической и информационной помощи специалистам в решении вопросов профилактики потребления психоактивных веществ в студенческой среде, разработки и внедрения моделей организации и проведения профилактической работы с целевыми группами (подростки, молодежь) силами самих студентов в процессе их профессиональной подготовки, а также с привлечением волонтерских групп. Центр обеспечивает организацию и проведение научной, исследовательской, образовательной и профилактической деятельности силами профессорско-преподавательского состава факультета безопасности жизнедеятельности, факультетами и институтами РГПУ им. А. И. Герцена, а так же регионального опорного учебно методического центра по безопасности жизнедеятельности (РОУМЦ). В основе комплексной работы положен принцип междисциплинарного взаимодействия специалистов, основанный на согласовании общих усилий специалистов различных областей: медиков, педагогов, воспитателей, психологов, специалистов спорта и культуры, социальных работников при оказании помощи студентам. В рамках реализации программы работы Центра студенты факультета безопасности жизнедеятельности осуществляют волонтрскую работу по профилактике социальных отклонений: участие в работе международного форума «АНТИНАРКО»;

разработка и проведение городских акций: «Здоровый Петербург – выбор молодежи», «Здорово быть здоровым!».

Студенты принимали участие в конкурсе «Мой инновационный проект — университету, городу, стране» с проектом «Скажи наркотикам НЕТ». В рамках Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена выполнения выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций проведен мониторинг ситуации, связанной с потреблением психоактивных веществ в детской, подростковой и молодежной среде.


В период летней оздоровительной компании в детских оздоровительных лагерях в целях повышения уровня информированности по профилактике наркомании, заболевания ВИЧ-инфекцией, асоциального поведения, пропаганды здорового образа жизни, формирования и развития социально значимых навыков и мотивации на участие в волонтерском движении проведено 10 мероприятий с охватом 2034 человека.

В универсситете проводятся занятия по ряду учебных дисциплин включающих в свои разделы вопросы профилактики молоджного экстремизма и работу с этническими землячествами и диаспорами Санкт-Петербурга по профилактике и предотвращению экстремистских проявлений в молодежной и студенческой среде: курс лекций по дисциплине «Основы противодействия терроризму»;

курс лекций по дисциплине «Социальная безопасность личности, общества, государства»;

курс лекций по дисциплине «Антитеррористическая деятельность».

Студенты Герценовского университета постоянно демонстрируют свои достижения на фестивалях, смотрах, конкурсах, показывая значительные результаты. Среди достижений студентов университета можно отметить достижения в социально значимой деятельности. В частности, В 2011 году в конкурсе «Студент года» Холодилина Екатерина, студентка 5 курса факультета управления, получила диплом первой степени в номинации «Лучший куратор студенческой группы», а Филиппова Алина, студентка курс Института народов Севера - диплом второй степени в номинации «Лучший в организации межнационального и международного сотрудничества».

В 2012 в конкурсе «Студент года» Гуцашвили Тамара, студентка 4 курса филологического факультета получила диплом в номинации «Лучший куратор студенческой группы», Филиппова Алина, студентка 3 курс Института народов Севера получила диплом в номинации «Лучший в организации межнационального и международного сотрудничества», Голубкова Полина, студентка 4 курса факультета музыки была награждена дипломом в номинации «Лучший в организации студенческого самоуправления».

Студенты-герценовцы заняли первое место в конкурсе органов студенческого самоуправления вузов Санкт-Петербурга. В рамках Международного межвузовского фестиваля «Весна УПИ в Уральском федеральном университете» студенты университета заняли 2 место во Всероссийском конкурсе проектов органов студенческого самоуправления в сфере повышения качества образования»

Оценка состояния воспитательной работы с обучающимися осуществляется на заседаниях Учного совета, ректоратах, деканских совещаниях, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена в ежегодных годовых отчтах факультетов и кафедр анализируется воспитательная деятельность за учебный год. Анализ состояния воспитательной работы проводится по двум основным группам показателей:

а) удовлетворнность студентов и преподавателей воспитательной (внеучебной) деятельностью и б) создание необходимых условий для реализации этой деятельности, а также по показателям выполнения задач программы развития РГПУ на 2011-2015 г.г. В этих целях управление развитием воспитательной деятельности, социологическая лаборатория факультета социальных наук университета, а также студенческий совет при учном совете регулярно проводят опросы/анкетирование студентов и преподавателей;

соответствующими структурами университета анализируются достижения студентов на общеуниверситетских и Всероссийских конкурсах, изменения ресурсного обеспечения воспитательной деятельности.

Для поощрения студентов за достижения в учебе и внеучебной деятельности вводятся (используются) различные формы: грамоты, дипломы, памятные сувениры, значки, премии, именные стипендии, звания и т.д.).

Поощрения осуществляются на основании положений о конкурсах, специальных (именных) стипендиях.

За эти пять лет существенно повысился авторитет Герценовского университета среди других вузов России, с которыми мы сотрудничаем в рамках научно-методического совета по развитию воспитательной деятельности Учебно–методического объединения по направлениям педагогического образования. Управление развитием воспитательной деятельности университета наладило постоянное взаимодействие с более чем 120 вузами из всех федеральных округов Российской Федерации.

Знаменательно, что среди них увеличивается количество классических университетов, технических вузов. Это во многом было достигнуто за счет высокого качества проведения семинаров и программы повышения квалификации организаторов воспитательной деятельности со студентами для специалистов этих вузов, студентов – участников межрегионального конкурса социально-значимых студенческих проектов «Моя инициатива в образовании», молодежных форумов, которые мы уже дважды провели по итогам этого конкурса. Управлением развития воспитательной деятельности подготовлено и передано в вузы около 100 различных пособий для научно-методического сопровождения воспитательной деятельности, адресованные как специалистам в этой области, так и студентам Опыт РГПУ им.А.И. Герцена не только интересен другим вузам, но и востребован ими, внедряется в практику их работы со студентами. Особенно такими вузами, как Забайкальский государственный университет, Уральский государственный педагогический университет, Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина, недавно созданный Южный федеральный университет, Дальневосточный Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена государственный гуманитарный университет, Нижневартовский государственный гуманитарный университет, Братский государственный университет и др.

Выводы:

Результаты самообследования студентов РГПУ им. А.И. Герцена свидетельствуют о том, что:

1. Воспитание студентов является одним из приоритетов в деятельности университета, носит системный характер, осуществляется в тесной взаимосвязи учебной и внеучебной работы, строится в соответствии с современными нормативными документами и требованиями.

2. В университете созданы необходимые условия для внеучебной работы с обучающимися и организация с ними воспитательной работы;

приобщения обучающихся к гуманистическим ценностям, формирования у них положительных личностных качеств и развития общекультурных компетенций.

Рекомендации:

1. Продолжить работу по поиску, разработке и апробации инновационных технологий организации воспитательной работы.

2. Запланировать при дальнейшей работе по научно-методическому обеспечению воспитательной деятельности создание и распространение пособий по созданию социокультурной среды вуза в соответствии с ФГОС ВПО.

6.4.9. Библиотечное обеспечение Фундаментальная библиотека за время своего существования внесла огромный вклад в научно-исследовательскую и научно-педагогическую деятельность и сегодня позиционируется как информационно-библиотечный и гуманитарно-просветительский центр нового поколения. Библиотека располагает большими объемами библиографических, полнотекстовых и навигационных ресурсов для отражения и использования на общеуниверситетском сводном информационном портале.

Комплектование.

Комплектование библиотечного фонда осуществляется в соответствии с «Регламентом обеспечения библиотечно-информационными ресурсами основных образовательных программ по специальностям и направлениям подготовки, реализуемых в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

(Приложение к приказу № 4679 от 27 июня 2012 г.), который определяет порядок проведения комплекса мероприятий по этому направлению деятельности и организации контроля за их исполнением.

Фонд библиотеки/ Комплектование библиотечного фонда в течение 2008- 2008 2009 2010 2011 Фонд библиотеки всего 3 312 221 3 322 840 3 301 289 3 315 229 3 322 (экз.) в том числе: научная 1 092 053 1 103 223 1 109 539 1 114 017 1 116 учебная 1 233 697 1 255 146 1 199 539 1 208 900 1 214 Поступило всего (экз.): 31 946 32 619 25 808 13 940 7 из них: научная 9 600 11 170 6 316 4 478 2 учебная 22 346 21 449 17 801 9 361 5 Выбыло всего (экз.) 0 22 000 52 258 0 Периодические и 1 213 747 651 391 продолжающиеся издания (компл.) В соответствии с лицензионными нормативами обеспечения библиотечно-информационными ресурсами библиотека организует индивидуальный неограниченный доступ из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет к учебным материалам Электронно-библиотечных систем (ЭБС):

Электронно-библиотечная система (ЭБС) http://ibooks.ru/ iBooks.Ru. Учебники и учебные пособия для университетов Электронно-библиотечная система (ЭБС) IPRbooks. Учебники и учебные пособия для http://www.iprbookshop.ru/ университетов Электронно-библиотечная система (ЭБС) http://www.biblioclub.ru Университетская библиотека онлайн Электронно-библиотечная система (ЭБС) на http://e.lanbook.com платформе издательства «Лань»

Основные показатели деятельности библиотеки (фрагмент) Год Кол-во Книговыдача (экз.) Обращаемость Кол-во читателей/ фонда мест в в т.ч. чит.

обучающихся залах всего научная учебная Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена 2008 25 210/22 454 2 195 130 819 118 1 318 186 0,662 2009 24 258/21 387 2 105 030 814 106 1 340 184 0,634 2010 22 827/19 802 2 067 381 795 340 1 223 186 0,626 2011 21 740/17 602 2 011 704 764 448 1 203 946 0,606 2012 20 632/17 449 2 035 618 748 882 1 196 105 0,606 Библиотечно-информационная деятельность.

Страница библиотеки на сайте университета, предоставляющая не только интерактивные библиографические сервисы, но также наполненная всей необходимой пользователям-герценовцам навигационной и методической информацией, страницы официальной информации библиотеки в социальных сетях, электронная почтовая рассылка - вот источники исчерпывающей удаленной поддержки учебного и научно-исследовательского процессов университета.

Силами сотрудников библиотеки создаются и предоставляются пользователям следующие электронные информационные ресурсы и сервисы:

1. Полная электронная копия Генерального алфавитного каталога 2. Электронный каталог книг на русском языке с ежедневным пополнением.

3. Электронные библиографические базы данных: «Труды сотрудников» - «Картотека статей», а также другие тематические ресурсы.

4. Электронная полнотекстовая база данных авторефератов, защищенных в РГПУ им.А.И.Герцена (с 2000 года).

5. Электронная полнотекстовая база данных трудов сотрудников.

6. Виртуальные выставки.

7. Служба электронной доставки документов (современный аналог межбиблиотечного абонемента).

Внешние электронные научные и учебные ресурсы, наряду с печатными изданиями, стали неотъемлемой частью информационного потока в Герценовском университете.

Завершена оцифровка Генерального алфавитного каталога и проведена интеграция полученного массива в действующий электронный каталог с возможностью поиска по любым частям библиографического описания. На сайте библиотеки пользователям представлены как поисковая имидж-система электронного варианта карточного каталога, так и современная поисковая база данных, включающая поиск по всему книжному фонду библиотеки.

Внешние электронные научные и учебные ресурсы стали неотъемлемой частью информационного потока в Герценовском университете. В постоянной подписке пользователям доступны 90 мультидисциплинарных электронных коллекций, включающих сотни тысяч книг и диссертаций, пятнадцать тысяч названий зарубежных научных журналов и несколько тысяч российских.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Книгообеспечение учебного процесса и информационная платформа научной деятельности университета сочетают в себе, дополняя друг друга, ресурсы на традиционных носителях и электронную информацию.

В настоящее время в подписке университета 86 электронных коллекций от 33 издателей или агрегаторов информации. Из них: 17 ресурсов на русском языке, остальные – зарубежные. Подавляющее число ресурсов – это коллекции научных периодических изданий. Электронная подписка включает: электронно библиотечные системы (ЭБС) учебной и учебно-методической литературы, диссертационные исследования, базы данных законодательных материалов, подборки справочно-энциклопедической литературы, реферативные базы данных. Полная информация о подписке на сайте библиотеки http://lib.herzen.spb.ru, в разделе «Базы данных».

Опыт активной электронной подписки последних 5 лет показывает, что содержание ее складывается из следующих условий:

потребности образовательного и научного процессов университета;

заявки подразделений университета;

статистика использования ресурсов в предыдущие годы и итоги тестовых доступов;

ресурсы, которые возможно приобрести на российском электронном рынке.

Согласно данным системы менеджмента электронной подписки EBSCO A-to-Z, включающей 76 коллекций из 86 подписываемых университетом, в нашей подписке около 140 000 названий журналов, книг, книжных серий на русском и иностранном языках. Этот показатель необходимо дополнить данными из коллекций, не поддерживаемых EBSCO A-to-Z и включающими количество названий полнотекстовых изданий:

Научная электронная библиотека E-Library.

http://www.elibrary.ru/ Российские научные журналы.

East View Publication.

Периодические издания на русском языке.

Электронные версии печатных изданий Коллекции:

Центральные газеты России;

Региональные газеты России;

Журналы России по общественным и гуманитарным наукам;

http://www.ebiblioteka.ru/ Официальные издания органов гос.власти;

Журнал «Вопросы истории». Полный электронный архив (с 1926 г.) Журнал "Вопросы литературы". Полный электронный архив (с 1957 г.) Public.ru. Интернет-библиотека русскоязычных http://new.public.ru/ СМИ. Общественно-политические издания.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Мониторинг прессы.

Издательский дом «Гребенников»:

росскийские журналы по менеджменту, http://grebennikon.ru/ маркетингу, финансам EBSCO.Научные журналы различных отраслей знаний лучших мировых издательств.

Коллекции:

Академическая (университетская) коллекция (Academic Search Complete);

журналы по педагогике и образованию (Education Research Complete);

журналы по бизнесу и экономике http://search.ebscohost.com (Business Source Complete);

журналы по гуманитарным наукам (Humanities Complete);

журналы по юридическим наукам (Legal Collection);

журналы Американской психологической Ассоциации (APA_PsycARTICLES) Журналы издательства Кембриджского университета.

http://www.journals.cambridge.org Коллекция по социально-гуманитарным наукам Журналы издательства Оксфордского http://www.oup.com университета ProQuest Educational Journals. Более зарубежных полнотекстовых журналов по http://search.proquest.com/index вопросам образования Annual Reviews - ежегодные научные обзоры по http://www.annualreviews.org всем отраслям знаний Научные журналы издательства Sage http://online.sagepub.com/ Publications.

Коллекция по социально-гуманитарным наукам Научные журналы издательства Taylor&Francis.

http://www.tandfonline.com/ Все отрасли знаний EBSCO. Книги. Академическая университетская коллекция. 60 000 изданий по всем отраслям http://search.ebscohost.com знаний Научная электронная библиотека E-Library.

http://www.elibrary.ru/ Российские научные журналы.

East View Publication.

Периодические издания на русском языке.

Электронные версии печатных изданий http://www.ebiblioteka.ru/ Коллекция «Наука и техника в России (журналы по естественно-математическим наукам)»

EBSCO.Научные журналы различных отраслей знаний лучших мировых издательств.

Академическая (университетская) коллекция http://search.ebscohost.com (Academic Search Complete) Журналы издательства Кембриджского университета.

http://www.journals.cambridge.org Коллекция по естественным наукам Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Журналы издательства Оксфордского http://www.oup.com университета. Все отрасли знаний Annual Reviews - ежегодные научные обзоры по http://www.annualreviews.org всем отраслям знаний Научные журналы издательства Taylor&Francis.

http://www.tandfonline.com/ Все отрасли знаний EBSCO. Книги. Академическая университетская коллекция. 60 000 изданий по всем отраслям http://search.ebscohost.com знаний REAXYS - онлайновая платформа, https://www.reaxys.com представляющая ращличные ресурсы по химии JSTOR.

Политематический архив электронных копий зарубежных журналов Коллекции:

http://www.jstor.org/ Биология;

Экология и ботаника Журналы Американского химического общества http://pubs.acs.org (ACS - American Chemical Society) Журналы Американского физического http://scitation.aip.org института (AIP - American Institute of Physics) Журналы Американского физического общества http://publish.aps.org/ (APS American Physical Society) Журналы издательства Nature:

Nature;

Nature Biotechnology;

http://www.nature.com Nature Chemistry;

Nature Nanotechnology;

Nature Physics Журналы Королевского химического общества http://pubs.rsc.org/ (RSC - Royal Society of Chemistry) Журнал Science - издательства American http://www.sciencemag.org Association for the Advancement of Science SPIE Digital Library. Журналы и материалы http://www.spiedigitallibrary.org/ конференций по оптике и фотонике Эти ресурсы доступны на всей территории университетской сети или имеют индивидуальный неограниченный доступ из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Библиотека активно участвует в конкурсных мероприятиях по организации доступа к электронным ресурсам по направлениям научных исследований университета. В результате пользователям университета предоставлены ресурсы по выигранным конкурсам, грантам:

1. Конкурс по Федеральной целевой программе Министерства образования и науки РФ. Государственный контракт на 2011-2013 гг. между Национальным электронно-информационным консорциумом (НЭИКОН) Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена и Министерством образования и науки РФ. Подписка на электронные ресурсы.

2. Конкурс по федеральной целевой программе Министерства образования и науки РФ «Развитие инфраструктуры наноиндустрии в Российской Федерации». Государственный контракт «Обеспечение доступа участников национальной нанотехнологической сети к электронным источникам научно-технической информации, необходимой для проведения исследований и разработок в области нанотехнологий».

Доступ к полнотекстовым статьям в области нанотехнологий из журналов издательства Elsevier.

3. Грант Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ).

Проект 11-00-14006-ир «Получение доступа к научным информационным ресурсам зарубежных издательств». Доступ к журналам издательств:

American Physical Society (APS);

The Royal Society of Chemistry (RSC);

American Mathematical Society (AMS).

На территории библиотеки два компьютерных читальных зала, в которых 50 оборудованных рабочих мест для читателей. Компьютерные места читателей оснащены всем необходимым для работы с любыми видами ресурсов (как онлайновыми (сетевыми), так и на «твердых» носителях (CD, DVD), а также снабжены наглядной информацией и пошаговыми руководствами для пользователей. Официальная страница В Контакте http://vk.com/libherzen.

Число подписчиков – 1470.

Посещаемость сайта библиотеки: (2011) визиты – 87 061;

просмотры - 263 577;

посетители - 47 595;

( 2012 (до 18.11.2012) визиты – 79 000;

просмотры 235 815;

посетители - 44 828.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.