авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 7 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования ...»

-- [ Страница 4 ] --

- владение методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде(ПК-6);

- способность готовить аналитические материалы для управления бизнес процессами и оценки их эффективности (ПК-8);

- способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

- способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12).

5.3 Дополнительные профессиональные компетенции обусловленные спецификой магистерской программы «Производственный менеджмент»

- способность оценивать качество корпоративного финансового управления и его влияния на социально-экономическую эффективность (ПК-37);

- способность при помощи методов количественного анализа обосновывать эффективность стратегий диверсификации бизнеса, дивидендной политики российских компаний в сравнении с другими странами (ПК-38).

Программу составили: к.э.н., доцент Л.С. Силуанова, старш.препод.А.В. Николаев МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра менеджмента УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.Б5 Теория организации и организационное поведение по направлению подготовки 080200 Менеджмент, программа 080200.68 «Производственный менеджмент»

квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1 ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 080200 Менеджмент.

В части освоения основных видов профессиональной деятельности организационно-управленческой и научно-исследовательской - подготовка в магистратуре ведется по магистерской программе Производственный менеджмент.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы М2. Б.5 Базовый курс из профессионального цикла подготовки магистров.

Входит в блок «Менеджмент» наряду с дисциплинами «Современный стратегический анализ» и «Современные проблемы науки управления» или «История управленческой мысли».

В методическом плане дисциплина является базовой для изучения других дисциплин профессионального цикла и связана с дисциплинами «Стратегия и тактика», «Персонал в производственном менеджменте».

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Основная цель дисциплины «Теория организации и организационное поведение» – формирование целостного представления об организации как открытой системе, законах ее функционирования, а также приобретение навыков управления организационным поведением.

Основные задачи дисциплины «Теория организации и организационное поведение»:

- понимание организации как динамической системы, как совокупности процессов;

как группы людей, находящихся во взаимодействии друг с другом;

- ознакомление с законами, закономерностями и принципами организации;

- ознакомление с процессом организационного проектирования;

- ознакомление с законами развития и функционирования социальных систем;

- умение применять законы и принципы организации при изменениях системы.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- принципы развития и закономерности функционирования организации;

- принципы целеполагания, виды и методы организационного проектирования;

- типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования;

- основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля;

- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, лидерства и управления конфликтами;

- специфику организационной культуры как организационного элемента и инструмента управления;

уметь:

- оценить организационную эффективность структурной единицы по уровню соответствия законам организации;

- прогнозировать поведение организации на основе концепции жизненного цикла и динамики внешней среды;

- разрабатывать программу обеспечения организационной устойчивости компании в кризисные периоды развития;

- анализировать организационные структуры управления и осуществлять выбор организационной структуры дляконкретного объекта с учетом знания пределов ее эффективности;

- прогнозировать эффективность (производительность) сотрудника на основе оценки его личностных черт и установок;

- оценивать уровень мотивационной среды и разрабатывать обоснованные решения по повышению трудовой мотивации сотрудников;

владеть:

- навыками культурного мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- навыками реализации основных управленческих функций (принятий решений, организация, мотивирование и контроль);

- навыками кооперации с коллегами, работе в коллективе;

- умением находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность;

- методами учета последствий управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;

- методами осуществления делового общения: публичных выступлений, переговоров, проведения совещаний, деловой переписки.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 2/72 зачетных единицы/ часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка магистра 1/24 зачетных единиц/ часа;

- самостоятельная работа - 1/48 зачетных единиц/ часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Трудоемкость в часах Тема Формы Методические рекомендации (название, краткое содержание) Образовательные технологии* ЛК ПР ЛБ СР контроля для студента 1 2 3 4 Т.1 Теория организации и ее роль в Контроль Традиционная лекция Изучение рекомендованной литературы 2/1 - 4/ посещения Латфуллин, Г.Р. Теория организации подготовке менеджера 1.1 Сущность дисциплины 1.2 Система контроля знаний.

Рекомендации по изучению и подготовке к занятиям. Рекомендуемая литература Т.2 Организация как система и как Контроль Изучение рекомендованной литературы 2/1 2/2 6/ посещения Дискуссия на практических Лапыгин Ю.Н. Теория организации и объект управления 2.1 Сущность системного подхода к Устный опрос занятиях* организационное поведение организации и управлению тестирование Эссе по результатам дискуссии 2..2 Организация как открытая система 2..3 Организация как объект управления Т.3 Законы и принципы организации Контроль Решение ситуационных задач Изучение рекомендованной литературы 2/1 2/2 8/ 3.1 Всеобщие законы организации посещения Лапыгин Ю.Н. Теория организации и (закон синергии, самосохранения, Устный опрос организационное поведение самоорганизации, развития, анализа и тестирование синтеза, информированности упорядоченности) 3..2 Законы рыночной системы (законы конкуренции, закон перелива капитала, закон прибыли) 3..3 Законы социальной системы (закон загрузки работой, закон восприятия, закон перемены труда) Т4 Организационные процессы и Контроль Дискуссия по теме Изучение рекомендованной литературы 2/1 2/2 6/ посещения « Современные подходы к Лапыгин Ю.Н. Теория организации и организационные структуры 4.1 Жизненный цикл организации Устный опрос пониманию организационных организационное поведение 4.2 Процессы, связанные с жизненным тестирование процессов и организационных Кунц, Г. Управление: системный и циклом структур» ситуационный анализ управленческих 4.3 Организационная структура, ее функций состав. Лавизина О. Некоторые аспекты 4.4 Виды организационных структур и управления жизненным циклом факторы их определяющие организации, понимаемой как социальная система 1 2 3 4 5 6 7 Т5 Организационное проектирование Контроль Деловая игра Изучение рекомендованной 2/1 4/4 4/ 5.1 Организационный проект и его посещения Подгруппа 3-5 человек Задание литературыЛапыгин Ю.Н. Теория структура Отчет по игре выдается на занятии. Цель – организации 5.2 Основные направления и этапы Презентация спроектировать организационную и организационное поведение организационного проектирования разработок структуру по заданным параметрам. Гуияр Ф.Ж., Келли Дж.Н.

5..3 Основные проектные документы Представить презентацию проекта Преобразование организации Подготовить презентацию разработки в электронном виде Т6 Организационное поведение Контроль Деловая игра по формированию Изучение рекомендованной литературы 4/4 4/ 6.1 Поведение организации посещения команды на основе личного Латфуллин Г.Р., Громова О.Н.

6.2 Групповая динамика Отчет по игре тестирования Организационное поведение 6.3 Личность в организации Брукс Я. Организационное поведение:

6.4 Конфликты в организации индивидуумы, группы и организации Дятлов А.Н. Управление организационными изменениями Харрингтон Дж. Совершенство управления изменениями Подготовить опросный лист с учетом ролевых требований Расчетно–графическая работа Защита в виде Проектирование изменений в 15/ «Проектирование изменений в собеседования самостоятельно выбранном объекте организации и расчет ожидаемой исследования (организации) эффективности»

Зачет итоговое Допуск к зачету – не менее 55 баллов 1/ тестирование Зачет - не менее 65 баллов ИТОГО 10/5 14/14 48/ * Пример образовательной технологии – групповая дискуссия (Приложение 2).

Примерный план проведения дискуссии:

1. Дать определение понятий (по соответствующей теме):

- Организация - Система - Управление 2. Подготовиться к дискуссии по вопросам:

- Организация и система - Организация и управление - Организация как система - Управление как система - Сущность управления организацией 3. Привести подтверждение своих высказываний по выбранному объекту управления 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия 1 лекционного кабинета и 1 специализированной аудитории Оборудование лекционного кабинета:интерактивная доска, экран настенный, кодоскоп, ноутбук, проектор, копировальный аппарат, лазерный принтер Технические средства обучения: мониторы, ПК с программой MicrosoftOfficeOutlook.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

1. Лапыгин Ю.Н. Теория организации и организационное поведение [Текст]: Учеб.пособие. – М.;

ИНФРА-М, 2. Латфуллин, Г.Р. Теория организации [Текст]: Учебник для вузов /Г.Р.Латфуллин. - СПб, Питер, 2008.

3. Латфуллин Г.Р., Громова О.Н. Организационное поведение: [Текст]:

Учебник для вузов/ изд.3-е перераб. и доп., изд-во Питер, 3.2.2 Дополнительные источники:

1. Антонов В.Г. Эволюция организационных структур // Менеджмент в России и за рубежом. – 2000, №1, с. 25- 2. Анфилатов В.С., Емельянов А.А., Кукушкин А.А. Системный анализ в управлении. Уч. пособие. М.: Финансы и статистика, 3. Белоусов А. Экономическая стратегия России: переход к управлению долгосрочным развитием. // Проблемы теории и практики управления. – 2007, № с.8- 4. Брукс Я. Организационное поведение: индивидуумы, группы и организации: [Текст]: Учебник для вузов (пер. с англ., под ред. В.Л. Доблаева) изд во «Дело и сервис», 5. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: Учебник, М.: ИНФРА-М, 6. Гуияр Ф.Ж., Келли Дж.Н. Преобразование организации. М.: Издательство «Дело», 7. Дятлов А.Н. Управление организационными изменениями [Текст] М.:

Альпина Бизнес Букс, 8. Дятлов А.Н. Современный менеджмент. [Текст] Выпуск 3. М.: ГУ-ВШЭ, 9. Иванова, Т.Ю. Теория организации [Текст]: Учебник /Т.Ю.Иванова, В.И.Приходько. - М.: КНОРУС, 10. Коротков Э.М. Концепция российского менеджмента. – М.: Дека, 11. Клейнер Г. Системная парадигма и теория предприятия // Вопросы экономики.- 2002.- №10, с.47- 12. Кунц, Г. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций [Текст] / Кунц Г., ОДоннел С., т.1 М.: Прогресс, 13. Лавизина О. Некоторые аспекты управления жизненным циклом организации, понимаемой как социальная система // Менеджмент в России и за рубежом.

– 2003, №5. с. 47- 14. Лафта, Дж.К. Теория организации [Текст]: учеб.пособие/ Дж.К.Лафта. М.:ТК Велби, Изд-во Проспект, 15. Латфуллин Г.Р. Основные тенденции и концепции управления на стыке веков. //Проблемы теории и практики управления. – 2002, № 16. Матвеев А. Во что обходится нерациональная структура // Консультант, 2005, № 17. Минцберг Г. Структура в кулаке. Создание эффективной организации [Текст]. - СПб.: Питер, 18. Минцберг Г. Структурирование организаций. - СПб, Издательство «Питер», 19. Питерс Т., Уоттермен Р. В поисках эффективного управления. М., 20. Райченко А.В. Прикладная организация/ формирование направления [Текст] М.:ГУУ, 21. Резник С.Д. Организационное поведение [Текст]: Учебник для вузов, М., ИНФРА-М, 22. Теория организации [Текст]: Учеб. / В.Г.Алиев [и др.];

под ред.В.Г.Алиева.– М.: ЗАО Изд-во «Экономика», 23. Уемов, А.И. Системный подход и общая теория систем. [Текст] / Уемов А.И. – М.: Мысль, 24. Широкова Г.В. Управление организационными изменениями [Текст]:

учебное пособие для вузов – С-Петербург: СпбГУ, 25. Харрингтон Дж. Совершенство управления изменениями [Текст] М.:ИНФРА-М, 26. Холл Р.Х. Организация: структуры, процессы, результаты [Текст]/ Р.Х.Холл. - СПБ, Питер, 27. Янг С. Системное управление организацией - М.: Дело, 3.2.3 Интернет-ресурсы:

Библиотека материалов по экономической тематике [Электронный 1.

ресурс]- Режим доступа: http://www.libertarium.ru/library Государственный университет – Высшая школа экономики 2.

[Электронный ресурс]- Режим доступа: www.hse.ru Коллекция текстов российских учёных по проблемам экономической 3.

теории и экономической политики, а также переводы статей книг известных западных экономистов [Электронный ресурс]- Режим доступа:

http://www.libertarium.ru Библиотека электронных книг по экономике. [Электронный ресурс] 4.

Режим доступа: yttp://ek-lit/agava.ru/ Библиотека материалов по экономической тематике [Электронный 5.

ресурс] – Режим доступа: http: // www.libertarium.ru/library 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Оценочные средства для текущего контроля успеваемости:

Самостоятельная работа магистранта предполагает изучение рекомендованной литературы, подготовку сообщений по темам практических занятий, выступление с сообщениями перед группой, участие в дискуссиях. По каждой теме практических занятий проводится входное тестирование по определениям понятий (дидактическим единицам).

В завершении курса выполняется расчетно-графическая работа. Выбор объекта исследования магистрант делает самостоятельно. Это должна быть конкретная организация. В работе приводится характеристика объекта исследования, проводится анализ структуры, выявляются проблемы, предлагается вариант изменений и рассчитывается ожидаемая эффективность. Объем работы 18-20 страниц. Оформление в соответствии со стандартом вуза. В качестве приложений приводятся старая и новая структурные схемы, а также организационные документы, отражающие предполагаемые изменения.

Оценка работы: своевременность сдачи – 2 балла, оформление – 10 баллов, качество содержания (качество предлагаемых решений) – 10 баллов;

защита - баллов.

Оценочные средства для аттестации по итогам освоения дисциплины:

зачет (приложение).

5. КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

- способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK-1);

- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);

- навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6).

5.2 Профессиональные компетенции (ПК) - способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11).

Программу составила доцент, к.э.н. Исаева Е.Д.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра менеджмента УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В.1. Бизнес-планирование по направлению подготовки 080200Менеджмент, программа 080200.68 Производственный менеджмент квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1. ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 080200 Менеджмент.

В части освоения основных видов профессиональной деятельности:

организационно-управленческой, аналитической и научно-исследовательской.

Подготовка в магистратуре ведется по магистерской программе – 080200. Производственный менеджмент.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы М2.В.1.Профессиональный цикл.

Учебная дисциплина «Бизнес планирование» относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана магистратуры 080200. Производственный менеджмент.

Курс предназначен для подготовки магистров по направлению Производственный менеджмент. Курс тесно связан с другими дисциплинами учебного плана и имеет важное значение для подготовки специалистов экономической сферы. Бизнес-планирование базируется на знаниях полученных в рамках дисциплин «Правовые основы экономической деятельности», «Микро и макроэкономические основы рыночного ценообразования» и «Управление издержками». Знания, полученные в рамках данного курса, будут полезны для изучения дисциплин «Инновационное развитие предприятия» и «Инвестиционная стратегия».

Данная дисциплина изучается магистрами в 3 семестре в блоке «Инновации и инвестиции» в объеме 4 кредита.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Основной целью изучения дисциплины является формирование у студентов системного представления о бизнес-планировании как о науке.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение теории бизнес планирования;

- получение системного представления о методах и инструментах бизнес планирования;

- приобретение навыков обоснования плановых решений по отдельным направлениям бизнес планирования;

- изучение специфики бизнес планирования в условиях России.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного анализа процессов управления;

- основные элементы процесса стратегического управления и альтернативы стратегий развития;

- основные информационные технологии управления бизнес-процессами;

- получение системного представления о методах и инструментах бизнес планирования.

уметь:

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

- проводить количественное прогнозирование и моделирование управления бизнес-процессами.

владеть:

- навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений;

- информационными технологиями для прогнозирования и управления бизнес-процессами.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 4/144 зачетных единиц/ часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 1,5/48 зачетных единиц/ часов;

- самостоятельная работа обучающегося 1,5/69зачетных единиц/ часов;

- подготовка к экзамену 1/27 зачетных единиц/часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Трудоемкость в часах Тема Формы Методические рекомендации (название, краткое содержание) Образовательные технологии ЛК ПР ЛБ СР контроля для студента 1 2 3 4 устный опрос, Инновационные Работа с нормативной 1. Необходимость планирования 4 (2) 6 (6) 8 (3) тестирование технологии: документацией и учебной бизнеса.

на занятиях - интерактивные лекции литературой:

Принципы планирования бизнеса.

(демонстрация слайдов);

1. Федеральный закон РФ «Об Система и разновидности планов - групповые дискуссии.

компании. Понятие, цели, задачи инвестиционной деятельности в и структура бизнес – проекта. Российской Федерации, Классификация его осуществляемой в форме ка разновидностей. Жизненный питальных вложений» от цикл бизнес – проекта и его 25.02.1999 г. № 39-ФЗ;

влияние на деловую активность Инвестиции [Текст]: учебник / кол.

компании. Особенности авторов;

под ред. Г.П.

бизнес – планирования в России и Подшиваленко. – М.: КНОРУС, за рубежом.

2008. – 496 с.

2. Бизнес-план и его роль в введение к Инновационные Изучение разделов учебной 4 (2) 10 (10) 18 (5) современной экономике. курсовому технологии: литературы:

проекту, - интерактивные лекции 1. Орлова П.И. Бизнес Бизнес-план – основная составляющая делового проекта. устный опрос, (демонстрация слайдов);

планирование: учебник. – М.:

Понятие и назначение бизнес- Дашков и Ко, 2011;

решение - групповые дискуссии;

плана. Виды структур бизнес- ситуационных - работа с кейсами;

2. Стрекалова Н.Д. Бизнес плана. Заинтересованные задач - ситуационные задачи;

планирование: учебное пособие. стороны. Компьютерные компьютерные СПб: Издательский дом Питер, программные продукты, симуляции. 2010. – 352 с.;

используемые в бизнес Петухова С.В. Бизнес 3.

планировании. Типичные ошибки планирование. Как обосновать и в бизнес-планировании.

реализовать бизнес-проект: Омега Л, 2011.

написание Инновационные Изучение рекомендаций по 4 (2) 20 (20) 43 (20) 3. Состав и структура бизнес-плана.

Цель и задачи бизнес-плана. разделов технологии: составлению бизнес-плана:

Бизнес – идея как основа курсового - интерактивные лекции 1. Сборник бизнес – планов делового проекта. проекта, (демонстрация слайдов);

деловых ситуаций с Маркетинговый этап в защита - групповые дискуссии;

рекомендациями и комментариями 2 3 4 курсового - работа с кейсами;

/ Рос. эконом. академия им. Г.В.

бизнес-планировании. Разработка производственной программы, проекта - мозговой штурм;

Плеханова;

Ред. В.М. Попов, С.И.

обоснование производственных - ситуационные задачи. Ляпунов. – 4-е изд. – М.: КноРус, затрат. Организационный 2003. – 384 с.

план.Анализ и оценка рисков проекта. Выбор источников финансирования и разработка финансового плана. Оценка эффективности проекта.

ИТОГО 12 (6) 36 (36) 69 (28) *Пример использования одной из применяемых образовательных технологий Для работы на практических занятиях студентам предлагается работа с кейсами. Пример кейса представлен в Приложении 1.

**При использовании балльно-рейтинговой технологии в графах 2 и 3 указываются часы и баллы в скобках. Далее представляется шкала перевода баллов в оценки По результатам освоения дисциплины студент выставляется интегральная итоговая оценка:

61…77 баллов – «удовлетворительно»

78…90 баллов – «хорошо»

91…100 баллов – «отлично».

За активную работу в течение семестра студент может заработать максимум 70 баллов. Баллы начисляются только при выполнении всех видов деятельности в установленный срок. Допуск к экзамену: 42 … 70 баллов. На экзамене за письменную работу студент может получить максимум 30 баллов:

16…20 баллов – «удовлетворительно»

21…25 баллов – «хорошо»

26…30 баллов – «отлично».

В рамках освоения дисциплины студент разрабатывает курсовой проект. Проект оценивается по ряду критериев:

10 баллов – соблюдение графика выполнения 10 баллов – соблюдение стандартов оформления 40 баллов – раскрытие разделов курсового проекта 40 баллов – защита курсового проекта.

Шкала оценок курсового проекта:

61…77 – «удовлетворительно»

78…90 – «хорошо»

91…100 – «отлично».

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия лекционных кабинетов 1;

вычислительных классов 1.

Оборудование лекционного кабинета: интерактивная доска, экран настенный (170 * 170), ноутбук, проектор.

Технические средства обучения: ПК с программой ProjectExpert.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

1. Федеральный закон РФ «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» от 25.02.1999 г. № 39-ФЗ;

2. Федеральный закон РФ «Об иностранных инвестициях в Российской Федерации» от 9,07.1999 г. № 160-ФЗ;

3. Инвестиции [Текст]: учебник / кол. авторов;

под ред. Г.П. Подшиваленко. – М.:

КНОРУС, 2008. – 496 с.;

4. Орлова П.И. Бизнес-планирование[Текст]: учебник. – М.: Дашков и Ко, 2011;

5. Стрекалова Н.Д. Бизнес планирование [Текст]: учебное пособие.- СПб:

Издательский дом Питер, 2010. – 352 с.;

6. Петухова С.В. Бизнес-планирование. Как обосновать и реализовать бизнес проект [Текст]: Омега-Л, 2011.

3.2.2 Дополнительные источники:

1. Романова М.В. Бизнес-планирование [Текст]. – М.: Инфра-М, 2011.;

2. Черняк В., Чараев Г. Бизнес-планирование [Текст]. - М.: Юнити-Дана, 2010.;

3. Дубровин И.А. Бизнес-планирование на предприятии [Текст]: учебник. – М.:

Дашков и Ко, 2011;

4. Алиев В.С. Практикум по бизнес-планированию с использованием программы Project Expert [Текст]. – М: Инфра-М, 2010.;

5. Сборник бизнес – планов деловых ситуаций с рекомендациями и комментариями / Рос. эконом. академия им. Г.В. Плеханова;

Ред. В.М. Попов, С.И. Ляпунов. – 4-е изд. – М.: КноРус, 2003. – 384 с.

3.2.3 Интернет-ресурсы (методические и др. разработки в электронном виде, компьютерные лабораторные или практические работы, компьютерные программы и т.п.):

1. Правовая система «Консультант Плюс» / режим доступа:

http://www.consultant.ru;

2. Правовая система «Гарант» / режим доступа: http://www.garant.ru;

3. Официальный сайт Министерства экономического развития РФ / режим доступа:

http://www.economy.gov.ru.

4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ По итогам освоения дисциплины студент должен сдать экзамен, вопросы к экзамену представлены в Приложении 2.

Примерный вариант тестирования представлен в Приложении 3.

В течение семестра студент пишет курсовой проект, который в установленный преподавателем срок защищается публично.

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА КУРСОВОГО ПРОЕКТА Заданием на курсовой проект является разработка инвестиционного бизнес плана выбранной сферы деятельности с подробным обоснованием, анализом рынка, производственным и финансовым планом.

Бизнес идея первоначально обсуждается с преподавателем.

Структура курсового проекта:

- титульный лист;

- лист задания на курсовой проект;

- оглавление;

- введение;

- пояснительная записка;

- заключение;

- список использованных источников;

- приложения.

Разделы пояснительной записки:

1. Резюме проекта 2. Оценка рынка сбыта 3. План маркетинга 4. План производства 5. Организационный план 6. Финансовый план.

7. Неопределенность и риски 8. Оценка эффективности Расчеты рекомендуется осуществлять с использованием компьютерных программных продуктов.

5. КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями.

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

- способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4).

5.2 Профессиональные компетенции (ПК) - способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

- способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

- способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес процессами (ПК-5);

- владение методами стратегического анализа (ПК-7);

- способность готовить аналитические материалы для управления бизнес процессами и оценки их эффективности (ПК-8);

- способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

- способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12).

5.3 Дополнительные профессиональные компетенции обусловленные спецификой магистерской программы «Производственный менеджмент»

- способность оценивать жизнеспособность бизнес идея и разрабатывать детальный план ее реализации (ПК-20);

- способность при помощи методов количественного анализа обосновывать эффективность управленческих решений, связанных с развитием бизнеса (ПК-21).

Программу составили: директор ИЭ, д.э.н., проф. А.В. Пластинин, доцент, к.э.н.

И.А. Сивоброва МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра менеджмента УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В.2 Инновационное развитие предприятия по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», программа 080200.68 «Производственный менеджмент»

квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1. ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 080200 Менеджмент в части освоения основных видов профессиональной деятельности:

организационно-управленческая;

аналитическая;

научно-исследовательская.

Подготовка в магистратуре ведется по магистерской программе 080200. Производственный менеджмент.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы М2 Профессиональный цикл. Для изучения дисциплины студент должен знать:

основные понятия и инструменты алгебры и математического анализа, основные бизнес процессы в организации, источники финансирования, институты и инструменты финансового рынка. Уметь: решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений, применять информационные технологии при решении управленческих задач. Владеть: математическими, статистическими и количественными методами решения управленческих задач, методами инвестиционного анализа и анализа финансовых рынков. Дисциплина предшествует итоговой государственной аттестации.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Цель учебной дисциплины – овладение методами и компетенциями управления инновационным развитием предприятия.

Задачи дисциплины:

актуальность инновационного развития, роль интеллектуальных ресурсов;

знакомство со стратегиями инновационного развития и видами интеллектуальных ресурсов;

знакомство с историей развития патентной системы и системы авторского права;

изучение принципов и овладение методами оценки интеллектуальной собственности;

знакомство с методами охраны интеллектуальной собственности.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- основную терминологию в сфере инновационного развития и нематериальных активов, - основы правовой охраны интеллектуальной собственности, - принципы и методы оценки объектов интеллектуальной собственности;

уметь:

- пользоваться источниками патентной информации, - использовать охраноспособные интеллектуальные ресурсы в инновационном развитии предприятия, - оценивать эффективность использования нематериальных активов предприятия, - формировать портфель интеллектуальных ресурсов предприятия;

владеть:

- методами патентного поиска и анализа патентной информации, - стратегиями управления интеллектуальным капиталом, - методами управления персоналом, создающим интеллектуальные ресурсы.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 4/144 зачетных единиц/ часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 1/44 зачетных единиц/ часов;

- самостоятельная работа обучающегося 3/100 зачетных единиц/ часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Трудоемкость в часах Тема Формы Методические рекомендации (название, краткое содержание) Образовательные технологии ЛК ПР ЛБ СР контроля для студента 2 3 4 Шаранин А.С. Механизм 1. Интеллектуальные ресурсы как Тест, Лекция, доклады студентов на инновационного развития организации.

основа инновационного развития. 2(2)* 4(4) 10(6) Интеллектуальные ресурсы и контроль заданную тему Инновации, №1 2008, с. 112- интеллектуальный капитал. посещений Интеллектуальная собственность в Чернолес Г.В. Интеллектуальный составе интеллектуальных ресурсов. капитал в структуре активов предприятия, основанного на новых знаниях: сущность, содержание и функциональные роли его составляющих. Инновации №9 2008, с.

106-111.

Буров С.В. Патентный поиск:

2. Интеллектуальная собственность Тест, Лекция, доклады студентов на Методические указания к проведению и её охрана. 2(2) 6(12) 20(6) Источники информации о новых контроль заданную тему, патентный поиск патентного поиска / С.В.Буров.

знаниях. Основы правовой охраны посещений по профилю КР И.И.Иванкин. – Архангельск: АГТУ, интеллектуальной собственности в РФ. 2009. – 19 с.

Буров С.В. Оформление заявки на выдачу патента на изобретение:

Методические указания к оформлению заявки / С.В.Буров. – Архангельск:

АГТУ, 2009. – 20 с.

Оценка стоимости нематериальных 3. Оценка стоимости объектов Тест, Лекция, доклады студентов на активов и интеллектуальной интеллектуальной собственности. 4(4) 12(5) 40(10) Принципы оценки интеллектуальной контроль заданную тему, решение задач в собственности / Козырев А.Н., Макаров собственности. Оценка стоимости посещений, классе В.Л. – М.: Интерреклама, 2003. – 352 с.

объектов промышленной оценка интеллектуальной собственности и решения авторского права. Оценка величины задач лицензионного вознаграждения. домашнего задания Трудоемкость в часах Тема Формы Методические рекомендации (название, краткое содержание) Образовательные технологии ЛК ПР ЛБ СР контроля для студента 2 3 4 Федюкин В.К. Квалиметрия. Измерение 4. Квалиметрия в оценке Тест, Лекция, доклады студентов на качества промышленной продукции:

интеллектуальной собственности. 2(2) 2(4) 10(6) Основы квалиметрии. Принципы контроль заданную тему, деловая игра учебное пособие / В.К. Федюкин. – М.:

оценки качества. посещений, «Оценка качества товарного КНОРУС, 2009. – 320 с.

оценка знака»** решения задач домашнего задания Чайков М.Ю. Построение 5. Использование интеллектуальных Тест, Лекция, доклады студентов на инновационной системы управления ресурсов в инновационном развитии 2(2) 8(5) 20(10) контроль заданную тему интеллектуальной собственностью на предприятия.

Управление интеллектуальными посещений, промышленном предприятии.

ресурсами. Оценка эффективности оценка Инновации №10, 2007, с. 108-111.

инновационного развития. решения Особенности работы с персоналом, задач создающим интеллектуальные ресурсы. домашнего задания ИТОГО 12(12) 32(30) 100(38) *В скобках указано максимальное количество баллов при балльно-рейтинговой системе оценки. За время обучения студент может набрать максимальное количество баллов 80, и 20 баллов на зачете. Оценка «Зачтено» ставится при общей сумме баллов 61 … 100.

** Пример образовательной технологии – деловая игра «Оценка качества товарного знака» (Приложение 4) 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия один лекционный кабинет.

Оборудование лекционного кабинета: проекционный экран, стационарный видеопроектор, беспроводной Интернет или подключение к Интернет компьютера преподавателя.

Технические средства обучения: ноутбук, видеопроектор 3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

1. Азгальдов Г.Г., Карпова Н.Н. Оценка стоимости интеллектуальной собственности и нематериальных активов. М.: Международная академия оценки и консалтинга, 2006. – 399 с.

2. Зинов В.Г., Лебедева Т.Я., Цыганова С.А. Инновационное развитие компании:

Управление интеллектуальными ресурсами / под.ред. В.Г.Зинова. – М.:

Издательство «Дело» АНХ, 2009. – 248 с.

3. Юсупов Р.М., Гржибовский С.П. Инновационное развитие предприятия на основе использования нематериальных активов. – М.: Экономика, 2011. – 159 с.

3.2.2 Дополнительные источники:

1. Трифилова А.А. Оценка эффективности инновационного развития предприятия.

– М.: Финансы и статистика, 2009. – 151 с.

2. Федюкин В.К. Квалиметрия. Измерение качества промышленной продукции:

учебное пособие, В.К. Федюкин. – М.: КНОРУС, 2009. – 320 с.

3. Экономика знаний / В.В. Глухов, С.Б. Коробко, Т.В. Маринина. – СПб.: Питер, 2003. – 528 с.

3.2.3 Интернет-ресурсы:

1. ФГУ Федеральный институт промышленной собственности. Режим доступа http://www1.fips.ru/ 2. Российский деловой портал информационной поддержки предпринимательства «Альянсмедиа». Режим доступа http://www.allmedia.ru/ 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Для текущего контроля успеваемости используются следующие оценочные средства:

Контроль посещений лекций и практических занятий;

Выполнение студентами индивидуальных творческих заданий и доклад на практическом занятии (Приложение 1);

Домашнее задание (Приложение 2) Для промежуточной аттестации итогов освоения дисциплины проводится тестирование.

Вопросы тестов приведены в приложении 3.

Требование к содержанию курсовой работы (КР) 1. Выбрать предприятие (лучше реальное, которое планируется для преддипломной практики и написания диссертации).

2. Собрать материалы необходимые для выполнения КР с использованием открытых источников или предоставленные предприятием с разрешением использовать для курсового проектирования.

Примерное содержание КР 1. Общая характеристика предприятия 1.1 История 1.2 Показатели производственной деятельности 2. Интеллектуальные ресурсы предприятия 2.1 Персонал 2.2 Технологии 2.3 Патенты 2.4 Ноу-хау 2.5 Фирменное наименование 2.6 Товарный знак 2.7 Программы для ЭВМ и базы данных 3 Возможности инновационного развития 4. Патентный поиск 5. Оценка нематериальных активов 5.1 Доходный подход 5.2 Затратный подход 5.3 Сравнительный подход 5.4 Метод реальных опционов 5.5 Интегральная оценка 6. Выбор стратегии инновационного развития 5. КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями.

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

- Способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК 2);

- Способность самостоятельно приобретать новые знания и умения (ОК-3);

- Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

- Обладать навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6).

5.2 Профессиональные компетенции (ПК) - Способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

- Способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);

- Способность готовить аналитические материалы для управления бизнес процессами и оценивать их эффективность (ПК-8);

- Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями;

выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);

- Способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость выбранной темы научного исследования (ПК-10);

- Способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

- Способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12).

5.3 Дополнительные профессиональные компетенции, обусловленные спецификой магистерской программы «Производственный менеджмент»

- Способность эффективно управлять интеллектуальными ресурсами предприятия (ПК-15).

Программу составили: доцент, к.т.н. Ершов С.В., доцент, к.т.н. Варакин М.Ю.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра менеджмента УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В.3«Системы контроля в производственном менеджменте»

по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», программа 080200.68 «Производственный менеджмент»

квалификация (степень) выпускника «Магистр»

Архангельск 1. ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1. Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины «Системы контроля в производственном менеджменте» является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО «Менеджмент».

В части освоения основных видов профессиональной деятельности организационно-управленческой и аналитической - подготовка в магистратуре ведется по магистерской программе «Производственный менеджмент».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы М1.В.3. Дисциплина из вариативной части профессионального цикла входит в блок «Производственный менеджмент» наряду с дисциплинами «Управление производственными процессами» и «Персонал в производственном менеджменте»

или «Тайм-менеджмент».

Для успешного освоение материала курса «Системы контроля в производственном менеджменте» студентам рекомендуется изучить такие дисциплины, как «Управленческая экономика» и «Современный стратегический анализ».

Полученные в процессе изучения курса «Системы контроля в производственном менеджменте» знания могут быть использованы при освоении дисциплин «Управление производственными процессами», «Управление издержками производства», а также при подготовке магистерской диссертации и в дальнейшей профессиональной деятельности выпускника программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Цель изучения дисциплины – сформировать у магистров необходимые знания об особенностях систем контроля в производственном менеджменте и практические навыки построения и обеспечения функционирования эффективных систем контроля процессов производственно-хозяйственной деятельности и управления производством.

В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:

- теоретическое освоение форм и методов контроля производственной деятельности организации;

- определение места и роли контроля в общей системе управления производством;

- приобретение практических навыков в области контроля производственных процессов.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

знать:

- теорию и практику современного отечественного и зарубежного опыта контроля в производственном менеджменте, - основы контроллинга, - основы контроля качества продукции, - специфику применения систем контроля в различных отраслях производства;

уметь:

анализировать составляющие элементы системы контроля производственного предприятия, - разрабатывать и внедрять системы контроля и обеспечивать их эффективное функционирование, - добиваться высокого качества продукции, - мотивировать персонал достигать более значительных показателей при экономном расходовании всех ресурсов;

владеть:

- основными формами и принципами организации систем контроля производственного процесса, - методами контроля промышленно-производственной деятельности, - методами контроля качества продукции, - методами рационального использования производственных ресурсов для достижения стратегических целей.

1.4. Количество зачетных единиц / часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 3/108 зачетных единицы / часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 1/44 зачетная единица / часа;

- самостоятельная работа обучающегося – 2/64 зачетных единицы / часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Трудоемкость в Формы Методические рекомендации Тема Образовательные технологии* контроля для студента (название, краткое содержание) часах** ЛК ПР ЛБ СР 1 2 3 4 Контроль Инновационные Для подготовки к занятиям 1. Введение в курс «Системы контроля в 2 (1) 4(4) - посещений, образовательные технологии: ознакомиться с нормативными производственном менеджменте»

устные - интерактивные лекции документами: О защите прав Предмет, цель, задачи курса. Методология выступления на (мульти-видеопрезентация);

потребителей: Закон РФ от 7 февраля дисциплины. Место курса в системе занятиях - групповые дискуссии. 1992 г. № 2300-I (с последующими управленческих дисциплин. Контроль как (сообщения и изменениями);

Об обеспечении функция менеджмента. Понятие контроля. оппонирование) единства измерений: Федеральный Типы, виды, формы контроля. Функции закон Российской Федерации от контроля. Принципы контроля. Этапы июня 2008 г. N 102-ФЗ (с контроля. Контроль в производственном последующими изменениями);

О менеджменте.

техническом регулировании:

Федеральный законРоссийской Федерации от 27 декабря 2002 г. № (с последующими 184-ФЗ изменениями);

Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь: Международный стандарт ИСО 9000:2005 (Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р ИСО 9000-2008);

Системы менеджмента качества. Требования:

Международный стандарт ИСО 9001:2008 (Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р ИСО Менеджмент для 9001-2008);

достижения устойчивого успеха организации. Подход на основе менеджмента качества:

Международный стандарт ИСО 9004:2009 (Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р ИСО 9004-2010).

Контроль Инновационные Для подготовки к занятиям 2(1) 6(6) - 2. Системы контроля в посещений, образовательные технологии: использовать следующую литературу:

производственном участие в Горелик, О.М. Производственный - деловая игра*.

деловой игре менеджменте менеджмент: принятие и реализация (22) управленческих решений: учеб.

Понятие системы контроля. Подсистемы пособие / О.М.Горелик. – М.: КноРус, контроля: по технологическим процессам;

по 2009;

Горелик, О.М., Парамонова, Л.А., качеству продукции и работы;

по Низамова, Э.Ш. Управленческий учет соответствию с действующим и анализ: учебное пособие. – М.:

законодательством, регулирующим Кнорус, 2009;

Джурабаев, К.Т.

деятельность предприятия;

по выполнению Производственный менеджмент:

отдельных заданий, этапов, направлений и учебное пособие / К.Т.Джурабаев [и стратегических программ и планов в целом;

др.]. – М.: КноРус, 2009.

по выполнению решений, указаний, приказов, распоряжений высшего руководства предприятия;

по соответствию с установленными финансовыми и экономическими параметрами функционирования предприятия.

Классификация систем контроля.

Контроль Инновационные Для подготовки к занятиям Контроллингв производственном 4(2) 8(8) - 3.

посещений, образовательные технологии: использовать следующую литературу:

менеджменте участие в - интерактивные лекции Контроллинг: система взаимоувязанных Джурабаев, К.Т. Производственный решении (мульти-видеопрезентация);

показателей. Современная концепция менеджмент: учебное пособие / ситуационных - решение ситуационных задач, управления деятельностью предприятия. К.Т.Джурабаев [и др.]. – М.: КноРус, задач и их способствующих развитию Координация и интеграция усилий 2009;

Майер, Э. Контроллинг как презентации. профессиональных различных служб и подразделений по система мышления и управления: Пер.


компетенций.

достижению поставленных целей. Система с нем. Ю.Г.Жукова и С.Н.Зайцева / Под управления прибылью предприятия. ред. С.А.Николаевой — М.: Финансы и Способы предотвращения банкротства и статистика, 1993;

Попов, Л.В., Исакова, кризисных ситуаций. Процесс реализации Р.Е., Головина, Т.А. Контроллинг:

целей предприятия: планирование, учебное пособие. - М.: Дело и Сервис, разработка бюджетов, управленческий учет, 2003;

Производственный менеджмент:

анализ и контроль отклонений фактических учебник / В.А.Козловский [и др.];

под результатов деятельности от плановых. ред. В.А.Козловского. – М.: ИНФРА Выработка оптимальных управленческих М, 2006;

Фатхутдинов, Р.А.

решений. Контроллинг как механизм Производственный менеджмент:

координации управленческих функций. учебник для вузов / Р.А.Фатхутдинов. – Набор элементов системы контроллинга. 5-е изд. – СПб.: Питер, 2007.

Моделирование управленческих воздействий. Системный подход.

Ситуационный подход. Координация фаз процесса управления.

Контроль Инновационные 4. Стандартизация в производственном Для подготовки к занятиям 2(1) 8(8) - посещений, образовательные технологии:

менеджменте. использовать нормативные документы:

участие в - интерактивные лекции Понятие стандартизации. Стандарты и их О защите прав потребителей: Закон РФ решении (мульти-видеопрезентация);

виды. Стандарт на продукцию (стандарт от 7 февраля 1992 г. № 2300-I (с ситуационных - работа в малых группах, общих технических условий;

стандарт последующими изменениями);

Об задач и их способствующих развитию технических условий;

стандарты обеспечении единства измерений:

презентации. профессиональных технических требований;

стандарты правил Федеральный закон Российской Защита компетенций.

приемки;

стандарты правил маркировки, Федерации от 26 июня 2008 г. N 102 контрольной упаковки, транспортирования и хранения). ФЗ (с последующими изменениями);

О работы (20) Стандарты на процессы. Стандарты на техническом регулировании:

методы контроля. Стандарт на услугу. Федеральный законРоссийской Сопоставление результатов со стандартами Федерации от 27 декабря 2002 г. № (нормативами). Измерение результатов (с последующими 184-ФЗ (корректирование). изменениями);

Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь: Международный стандарт ИСО 9000:2005 (Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р ИСО 9000-2008);

Системы менеджмента качества. Требования:

Международный стандарт ИСО 9001:2008 (Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р ИСО Менеджмент для 9001-2008);

достижения устойчивого успеха организации. Подход на основе менеджмента качества:

Международный стандарт ИСО 9004:2009 (Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р ИСО 9004-2010).

Контроль Инновационные 5. Статистические методы контроля 2(1) Для подготовки к занятиям 6(6) - посещений, образовательные технологии:

качества в производственном использовать следующую участие в - интерактивные лекции менеджменте литературу:Кане М.М., Иванов Б.В., решении (мульти-видеопрезентация);

Лист сбора данных. Гистограмма. Потоковая Корешков В.Н., Схиртладзе А.Г.

ситуационных - аналитическая работа, диаграмма. Причинно-следственная Системы, методы и инструменты задач и их способствующих развитию диаграмма. Диаграмма Парето. Диаграмма менеджмента качества: Учебное презентации. профессиональных корреляции (рассеивания). Контрольная пособие. - СПб.: Питер, 2008;

Промежуточны компетенций.

карта Шухарта. Производственный менеджмент:

й контроль в учебник / В.А.Козловский [и др.];

под форме задач(20) ред. В.А.Козловского. – М.: ИНФРА М, 2006;

Фатхутдинов, Р.А.

Производственный менеджмент:

учебник для вузов / Р.А.Фатхутдинов. – 5-е изд. – СПб.: Питер, 2007.

ИТОГО 12 32 (6) (32) (62) **Пример использования одной из применяемых инновационных образовательных технологий: Деловая игра «Создание и деятельность отдела контроля качества ООО «Colortek» (Приложение 3).

**В скобках указано максимальное количество баллов по балльно-рейтинговой системе. При успешном выполнении всех видов учебной деятельности магистрант получает зачет, если в совокупности с рубежным контролем успеваемости он наберет от 61 до баллов.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия одного лекционного кабинета.

Оборудование лекционного кабинета: интерактивная доска, экран настенный, ноутбук, проектор.

Технические средства обучения: мониторы,ПК с программой MicrosoftOfficeOutlook.

3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1. Основные источники:

О защите прав потребителей: Закон РФ от 7 февраля 1992 г. № 2300-I (с последующими изменениями).

Об обеспечении единства измерений: Федеральный закон Российской Федерации от 26 июня 2008 г. N 102-ФЗ (с последующими изменениями).

О техническом регулировании: Федеральный законРоссийской Федерации от 27 декабря 2002 г. № 184-ФЗ (с последующими изменениями).

Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь:

Международный стандарт ИСО 9000:2005 (Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р ИСО 9000-2008).

Системы менеджмента качества. Требования: Международный стандарт ИСО 9001:2008 (Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р ИСО 9001-2008).

Менеджмент для достижения устойчивого успеха организации.

Подход на основе менеджмента качества: Международный стандарт ИСО 9004:2009 (Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р ИСО 9004-2010).

Статистический контроль качества. Методы случайного отбора выборок штучной продукции: Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ 18321.

Горелик, О.М. Производственный менеджмент: принятие и реализация управленческих решений: учеб. пособие / О.М.Горелик. – М.: КноРус, 2009.

Горелик, О.М., Парамонова, Л.А., Низамова, Э.Ш. Управленческий учет и анализ: учебное пособие. – М.: Кнорус, 2009.

Джурабаев, К.Т. Производственный менеджмент: учебное пособие / К.Т.Джурабаев [и др.]. – М.: КноРус, 2009.

Майер, Э. Контроллинг как система мышления и управления: Пер. с нем.

Ю.Г.Жукова и С.Н.Зайцева / Под ред. С.А.Николаевой — М.: Финансы и статистика, 1993.

Попов, Л.В., Исакова, Р.Е., Головина, Т.А. Контроллинг: учебное пособие.

- М.: Дело и Сервис, 2003.

Производственный менеджмент: учебник / В.А.Козловский [и др.];

под ред. В.А.Козловского. – М.: ИНФРА-М, 2006.

Фатхутдинов, Р.А. Производственный менеджмент: учебник для вузов / Р.А.Фатхутдинов. – 5-е изд. – СПб.: Питер, 2007.

3.2.2. Дополнительные источники:

Антикризисное управление: учебник для вузов / Э.М. Коротков [и др.];

под ред. Э.М.Короткова. – Изд. 2-е, перераб. и доп.. – М.: ИНФРА-М, 2006.

Антикризисное управление: учебное пособие / К.В.Балдин [и др.];

под ред. К.В.Балдина. – М.: Гардарики, 2006.

Антикризисное управление: учеб. пособие / И. К.Ларионов [и др.]. – Изд.

5-е, перераб. и доп. – М.: Дашков и К, 2006.

Антосенков, Е. Нормирование труда – необходимый элемент эффективной организации производства. Оценка ситуации и возможные решения // Человек и труд. – 2007. – № 10. – С. 48-52.

Арутюнов, Ю.А. Антикризисное управление: учебник для вузов / Ю.А.Арутюнов. – М.: ЮНИТИ, 2009.

Белых, С.В. Организация современных производственных структур промышленных предприятий // Проблемы современной экономики. – 2007. – № 3.

– С. 166-168.

Беляев, А.А. Антикризисное управление: учебник для вузов / А.А.Беляев, Э.М.Коротков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2009.

Денисов, А. Подходы к организации конструкторско-технологической подготовки производства / А. Денисов, М. Левин // Проблемы теории и практики управления. – 2008. – № 7. – С. 52-61.

Друри, К. Управленческий и производственный учет: вводный курс:

учебник для вузов / К.Друри;

пер. с англ. В.Н.Егорова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2005.

Дугельный, А.П. Реформирование организационных структур производства // ЭКО. – 2006. – № 9. – С. 120-134.

Кане М.М., Иванов Б.В., Корешков В.Н., Схиртладзе А.Г. Системы, методы и инструменты менеджмента качества: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2008.

Мазур, И.И. Управление проектами: учебное пособие / И.И.Мазур, В.Д.Шапиро, Н.Г.Ольдерогге;

под общ. ред. И.И.Мазура. – 4-е изд. – М.: Омега-Л, 2007.

Орехов, В.И. Антикризисное управление: учеб. пособие / В.И.Орехов, К.В.Балдин, Т.Р. Орехова. – 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2009.

Попов, Р.А. Антикризисное управление: учебник для вузов / Р.А.Попов. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2008.

Просветов, Г.И. Антикризисное управление: задачи и решения: учебно практ. пособие / Г. И.Просветов. – М.: Альфа-Пресс, 2009.

3.2.3. Интернет-ресурсы:

Сайт Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии. – URL: http://www.gost.ru/wps/portal/.

Сайт ФГУ «Архангельский центр стандартизации, метрологии и сертификации». – URL: http://arkhcsm.ru/.

Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии.

Информационный портал по стандартизации. – URL:

http://standard.gost.ru/wps/portal/.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Оценочные средства для текущего контроля успеваемости:

- контроль посещения лекций и семинарских (практических) занятий, - выполнение магистрантами контрольной работы (приложение 1).


Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

- решение контрольных заданий (приложение 2).

5. КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

5.1. Общекультурные компетенции (ОК):

- способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3), - способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4).

5.2. Профессиональные компетенции (ПК):

- способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5), - способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11), - способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12).

5.3. Дополнительные профессиональные компетенции, обусловленные спецификой магистерской программы «Производственный менеджмент»:

- владение навыками постановки системы контроля в компании (ПК-39), - умение оценивать эффективность системы контроля в компании (ПК-40).

Программу составили: к.э.н., доцент Силуанова Л.С, к.и.н., доцент Ешкилев Ю.Б.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра менеджмента УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В.4 Управление производственными процессами по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», программа 080200.68 «Производственный менеджмент»

квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1. ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 080200 Менеджмент в части освоения основных видов профессиональной деятельности:

организационно-управленческая;

аналитическая;

научно-исследовательская.

Подготовка в магистратуре ведется по магистерской программе 080200. Производственный менеджмент.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы М2 Профессиональный цикл. Для изучения дисциплины студент должен знать:

основные понятия и инструменты алгебры и математического анализа, экономику предприятия, основы современных технологий, основные бизнес-процессы в организации.

Уметь: решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений, применять информационные технологии при решении управленческих задач. Владеть: математическими, статистическими и количественными методами решения управленческих задач. Дисциплина предшествует итоговой государственной аттестации.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Цель изучения дисциплины – приобретение знаний и навыков управления производственными процессами.

Задачи дисциплины:

- знакомство с методами проектирования производственных систем;

- изучение принципов и овладение эксплуатацией и контролем производственных систем;

- приобретение навыков планирования материальных потребностей производства;

- принятие стратегических решений в развитии производства.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- основную терминологию в сфере экономики и управления;

- функции производственного менеджера;

- принципы размещения производственных объектов;

- основы проектирования продуктов и производственных процессов;

- принципы управления качеством;

уметь:

- управлять закупками;

- планировать материальные потребности производства;

- планировать рабочий процесс;

- принимать стратегические решения в развитии производства;

владеть:

- методами оптимизации закупок;

- методами производственного учета;

- методами производственного планирования;

- методами прогнозирования в управлении производством.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 4/144 зачетных единиц/ часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 1,5/48 зачетных единиц/ часов;

- самостоятельная работа обучающегося 2/69 зачетных единиц / часов;

- форма контроля «Экзамен», 0,5/27 зачетных единиц / часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Трудоемкость в часах Тема Формы Методические рекомендации (название, краткое содержание) Образовательные технологии ЛК ПР ЛБ СР контроля для студента 2 3 4 Стивенсон Вильям Дж. Управление 1. Менеджер и производственные Тест, Лекция, доклады студентов на производством. – М.: Лаборатория процессы 1(1)* 2(2) 8(2) Введение. Функции организаций. контроль заданную тему базовых знаний, 2009. – 928 с.

Система принятия решений. посещений Главы 1 и 2.

Производительность, конкурентоспособность и производственная стратегия.

Стивенсон Вильям Дж. Управление 2. Проектирование Тест, Лекция, доклады студентов на производством. – М.: Лаборатория производственных систем 3(3) 10(4) 19(6) Проектирование товаров и услуг. контроль заданную тему, решение задач в базовых знаний, 2009. – 928 с.

Факторы надежности. Планирование посещений, классе. Обсуждение состава Главы 4-8.

производственной мощности. оценка курсовой работы. Выбор Размещение мощностей и докладов предприятия.

оборудования. Планирование рабочего процесса. Выбор места под производство.

Стивенсон Вильям Дж. Управление 3. Эксплуатация и контроль Тест, Лекция, доклады студентов на производством. – М.: Лаборатория производственных систем 2(2) 12(6) 20(10) Управление качеством. контроль заданную тему, решение задач в базовых знаний, 2009. – 928 с.

Прогнозирование. Управление посещений, классе. Глава 3, главы 9- запасами. Модель EOQ. Совокупное оценка Работа в группах: анализ планирование. решения производственных систем задач предприятий производственной домашнего практики.

задания, оценка докладов Трудоемкость в часах Тема Формы Методические рекомендации (название, краткое содержание) Образовательные технологии ЛК ПР ЛБ СР контроля для студента 2 3 4 Стивенсон Вильям Дж. Управление 4.Планирование материальных Тест, Лекция, доклады студентов на производством. – М.: Лаборатория потребностей производства. 4(4) 8(8) 12(10) Стандарт MRP. Системыjust-in-time. контроль заданную тему, решение задач в базовых знаний, 2009. – 928 с.

Управление закупками. посещений, классе, деловая игра Главы 13-14, глава 17.

оценка «Инструментальная мастерская»** Оно Т. Производственная система решения Тойоты. Уходя от массового задач производства. – М.: Институт домашнего комплексных стратегических задания исследований, 2005. – 192 с.

Гаврилов Д.А. Управление производством на базе стандарта MRPII.

– СПб: Питер, 2003. – 352 с.

Стивенсон Вильям Дж. Управление 5. Производственные графики.

Тест, Лекция, доклады студентов на производством. – М.: Лаборатория Техническое обслуживание 2(2) 6(4) 10(6) контроль заданную тему, решение задач в базовых знаний, 2009. – 928 с.

оборудования.

Составление производственных посещений, классе Глава 15.

графиков для различных масштабов оценка Рассмотрение примера производства и обслуживания. решения «Техническое обслуживание Профилактическое обслуживание задач оборудования лесопильного оборудования. Аварийный ремонт. домашнего предприятия»

задания ИТОГО 12(12) 36(24) 69(34) *В скобках указано максимальное количество баллов при балльно-рейтинговой системе оценки. За время обучения студент может набрать максимальное количество баллов 70, и 30 баллов на экзамене. Оценка «Отлично» ставится при общей сумме баллов 91 … 100, «Хорошо» - 78 … 90, «Удовлетворительно» - 61 … 77.

** Пример образовательной технологии – деловая игра «Инструментальная мастерская» (Приложение 2).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия один лекционный кабинет.

Оборудование лекционного кабинета: проекционный экран, стационарный видеопроектор, беспроводной Интернет или подключение к Интернет компьютера преподавателя Технические средства обучения: ноутбук, видеопроектор 3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

1. Стивенсон Вильям Дж. Управление производством. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2009. – 928 с.

2. Гаврилов Д.А. Управление производством на базе стандарта MRPII. – СПб:

Питер, 2003. – 352 с.

3. Фатхутдинов, Р. А.Организация производства: учебник / Р. А. Фатхутдинов. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : ИНФРА-М, 2011. - 544 с. - (Высшее образование).

3.2.2 Дополнительные источники:

Оно Т. Производственная система Тойоты. Уходя от массового 1.

производства. – М.: Институт комплексных стратегических исследований, 2005. – 192 с.

Серебренников Г.Г. Организация производства: Учеб. пособие. - Тамбов:

2.

Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2004.- 96 с.

Переверзев, М.П. Организация производства на промышленных 3.

предприятиях [Текст] : учебное пособие / М. П. Переверзев, С. И. Логвинов, С. С.

Логвинов. - Москва : ИНФРА-М, 2010. - 332 с. - (Высшее образование).

3.2.3 Интернет-ресурсы:

Управление производственными процессами. NaviconGroup. Режим доступа 1.

http://www.navicongroup.ru/needs/production/ypravlenie/ 2. Российский деловой портал информационной поддержки предпринимательства «Альянсмедиа». Режим доступа http://www.allmedia.ru/ 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Для текущего контроля успеваемости используются следующие оценочные средства:

Контроль посещений лекций и практических занятий;

Выполнение студентами индивидуальных творческих заданий и доклад на практическом занятии (Вопросы для обсуждения и повторения из [1]);

Домашнее задание (Задачи из [1]) Для промежуточной аттестации итогов освоения дисциплины проводится тестирование.

Примеры тестов приведены в приложении 1.

Требование к содержанию курсовой работы (КР) 1. Выбрать предприятие (лучше реальное, которое планируется для преддипломной практики и написания диссертации).

2. Собрать материалы необходимые для выполнения КР с использованием открытых источников или предоставленные предприятием с разрешением использовать для курсового проектирования.

Примерное содержание КР 1. Общая характеристика предприятия 1.1 История 1.2 Показатели производственной деятельности 2. Описание производственного процесса 2.1 Технологии 2.2 Производительность 2.3 Конкурентоспособность 2.4 Производственные стратегии 4. Планирование производственной мощности a. Выбор процесса b. Производственная стратегия c. Планирование мощности 4 Размещение оборудования a. Размещение изделия b. Размещение процесса Управление качеством a. Факторы, определяющие качество b. Затраты на качество c. Последствия низкого качества 6. Прогнозирование 5. КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями.

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

- Способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК 2) - Способность самостоятельно приобретать новые знания и умения (ОК-3) - Способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4) - Обладать навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6).

5.2 Профессиональные компетенции (ПК) - Способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4) - Способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5) - Способность готовить аналитические материалы для управления бизнес процессами и оценивать их эффективность (ПК-8) - Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями;

выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9) - Способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость выбранной темы научного исследования (ПК-10) - Способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11) - Способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12) 5.3 Дополнительные профессиональные компетенции, обусловленные спецификой магистерской программы «Производственный менеджмент»

- Способность проектировать производственные процессы (ПК16) - Способность эффективно управлять производственными процессами предприятия (ПК-17) Программу составил доцент кафедры менеджмента, канд. техн. наук, доцент Ершов С.В.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра менеджмента УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М.2 ДВ.1.1 Стратегия и тактика по направлению подготовки 080200 Менеджмент, программа 080200.68 «Производственный менеджмент»

квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1. ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 080200 «Менеджмент».

В части освоения основных видов профессиональной деятельности организационно-управленческой и аналитической - подготовка в магистратуре ведется по магистерской программе Производственный менеджмент.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы М2.ДВ. Дисциплина относится к дисциплинам по выбору из профессионального цикла.

Входит в блок «Инновации и инвестиции» наряду с дисциплинами «Бизнес планирование» и «Инновационное развитие».

В рамках магистерской программы Производственный менеджмент связана с дисциплинами «Современный стратегический анализ», «Анализ производственных систем», «Экономические ресурсы предприятия», «Корпоративные финансы», «Оценка стоимости бизнеса» «Управленческий учет» и «Управление издержками производства».Знания, полученные в рамках данного курса, будут полезны для написания магистерской диссертации.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Целью учебной дисциплины является формирование практических навыков разработки стратегии и тактики производства.

Основные задачи:

- понимание сущности стратегии и факторов, влияющих на ее выбор;

- формирование умений анализировать ситуацию и предлагать варианты решений.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций магистрант в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- основные понятия, методы и инструменты стратегического и тактического управления производством;

- с какими стратегическими проблемами и почему сталкиваются организации;

- как правильно выбрать стратегию развития организации и как ее реализовать;

- как преодолеть сопротивление персонала изменениям в организации;

уметь:

- обосновывать стратегические и тактические решения, направленные на развитие организации;

разрабатывать программы организационных изменений, исходя из понимания проблем менеджмента и управления;

применять современные методы управления процессами в своей практической деятельности;

владеть:

методами обнаружения стратегических проблем и тактических ошибок в управлении организацией;

методами разрешения выявленных проблем;

методами выбора стратегии и разработки тактики управления;

методами оценки деятельности организации.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка магистранта 3/108 зачетных единицы / часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка – 1 /44 зачетных единиц/ часа;

- самостоятельная работа - 2 / 64 зачетных единиц/ часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Трудоемкость в Формы контроля Образовательные Методические рекомендации Тема часах технологии* для студента (название, краткое содержание) ЛК ПР СР 1 2 3 4 Цели и задачи изучения дисциплины. Изучение рекомендованной литературы Система контроля знаний. Контроль посещения Зайцев Л.Г., Соколова М.И. Стратегический Рекомендуемая литература. менеджмент Т.1 Сущность стратегического 1/ менеджмента Т.2 Основные составляющие Контроль посещения Решение ситуационных Изучение рекомендованной литературы 2/1 6/6 6/ Тестирование задач Зайцев Л.Г., Соколова М.И. Стратегический стратегического менеджмента Стратегическая зона менеджмент 2. хозяйствования, зона стратегических Веснин, В. Р. Стратегическое управление ресурсов и групп стратегического Ефремов В.С. Концепция стратегического влияния планирования в бизнес-системах 2.2 Процессы выбора, планирования и реализации стратегии Т.3 Анализ стратегической ситуации Контроль посещения Кейс Изучение рекомендованной литературы 2/1 6/6 6/ 3.1 Анализ внешней среды Тестирование Пласкова, Н. С.Стратегический и текущий 3.2 Анализ конкуренции экономический анализ 3.3 Анализ внутренней среды Виханский О.С. Стратегическое управление.

3.4 Использование результатов анализа при формулировании стратегии Т.4 Стратегии предприятий Контроль посещения Решение ситуационных Изучение рекомендованной литературы 2/1 6/6 8/ Тестирование задач Зайцев Л.Г., Соколова М.И. Стратегический различных отраслей 4.1 Рекомендации по выбору стратегий менеджмент в новых отраслях Ансофф И.Х Новая корпоративная стратегия 4.2 Рекомендации по выбору стратегий Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г.

в зрелых отраслях Реструктуризация компаний Т.5 Выбор стратегической Контроль посещения Решение ситуационных Изучение рекомендованной литературы 2/1 6/6 8/ альтернативы по различным Тестирование задач Зайцев Л.Г., Соколова М.И. Стратегический критериям и условия реализации менеджмент стратегии Ансофф И.Х Новая корпоративная стратегия 5.1 Критерии выбора альтернативной Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г.

стратегии Реструктуризация компаний 5.2 Формирование условий для Ламбен Ж-Ж. Менеджмент, ориентированный реализации выбранной стратегии на рынок. Стратегический и операционный маркетинг.

1 2 3 4 Т. 6 Тактика: модели и методы Контроль посещения Проблемно-деловая игра* Изучение рекомендованной литературы 2/1 8/8 10/ Тестирование Зайцев Л.Г., Соколова М.И. Стратегический реализации стратегических планов 6.1 Разработка стратегического плана менеджмент 6.2 Разработка системы стратегического Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г.

контроля Реструктуризация компаний 6.3 Преодоления сопротивления Ефремов В.С. Концепция стратегического персонала изменениям в организации планирования в бизнес-системах Расчетно-графическая работа 15/ Зачет Тестирование 1/ ИТОГО Зачет при наборе не менее 65 баллов 12/6 32/32 54/ *Проблемно-деловая игра Основными целями игры являются:



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.