авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования ...»

-- [ Страница 5 ] --

- ознакомление с процессом стратегического планирования;

- освоение методики формирования комплексной программы развития предприятия;

- совершенствование навыков коллективной работы по формированию стратегии развития предприятия и механизма ее реализации.

1. Подготовительный этап:

1.1. Анализ отчетной и статистической информации;

анализ рыночной ситуации, анализ внутренней среды. Выявляются проблемы.

1.2. Создание групп по основным направлениям деятельности.

2. В процессе совместной работы каждая группа готовит 2-5 альтернативных вариантов действий по выявленным проблемам.

Определяет потребность в обмене информацией с другими группами. Затем уточняет свои предложения с учетом полученной информации.

В итоге определяется совместная программа действий и вырабатывается тактика проведения изменений в организации, т.е. разрабатывается план реализации с учетом факторов времени, затрат ресурсов.

3. Презентация разработки с использованием компьютерных технологий.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия 1 лекционного кабинета и 1 специализированной аудитории Оборудование лекционного кабинета: интерактивная доска, экран настенный, кодоскоп, ноутбук, проектор, копировальный аппарат, лазерный принтер Технические средства обучения: мониторы 3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

1. Зайцев Л.Г., Соколова М.И. Стратегический менеджмент: Учебник. – М.:

Экономика, 2010.

2. Пласкова, Н. С. Стратегический и текущий экономический анализ:

учебник / Н. С. Пласкова. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Эксмо, 2010. (Полный курс MBA).

3.2.2 Дополнительные источники:

1. Веснин, В. Р. Стратегическое управление: учебное пособие / В. Р. Веснин, В. В.

Кафидов. - Санкт-Петербург : Питер, 2009.

2. Ансофф И.Х Новая корпоративная стратегия. СПб.: Питер, 3. Белоусов А. Экономическая стратегия России: переход к управлению долгосрочным развитием // Проблемы теории и практики управления. – 2007, № с.8- 4. Виханский О.С. Стратегическое управление. [Текст] / О.С.Виханский. – 3 е изд. М.: Гардарика, 5. Дей Д. Стратегический маркетинг М.: ЭКСМО-Пресс, 6. Дойль П. Маркетинг, ориентированный на стоимость. - СПб, Питер, 7. Дракер П. Создание новой теории производства // Проблемы теории и практики управления.2002 - № 8. Ефремов В.С. Семь граней современного менеджмента // Менеджмент в России и за рубежом. – 2007, № 9. Ефремов В.С. Концепция стратегического планирования в бизнес системах. – М.: Издательство «Финпресс», 10. Иванов И.Н. Менеджмент корпорации: Учебник - М.: ИНФРА-М, 11. Клейнер Г. Системная парадигма и теория предприятия // Вопросы экономики, 2002 -№10, с.47- 12. Керимов В.Э. Управленческий учет: Учебник. М.: Дашков и К, 13. Керцнер Г. Стратегическое планирование для управления проектами с использованием модели зрелости [Текст]: пер. с англ./ Г.Керцнер. М.: Компания АйТи;

ДМК Пресс, 14.Ламбен Ж-Ж. Менеджмент, ориентированный на рынок. Стратегический и операционный маркетинг. – СПб., Питер, 15. Латфуллин Г.Р. Основные тенденции и концепции управления на стыке веков // Проблемы теории и практики управления. - 2002, № 16. Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г. Эффективный менеджмент:

Уч.пособие. М: Высшая школа, 17. Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г. Реструктуризация компаний:

Уч.пособие / Под общей ред. Мазура И.И. – М.: Экономика, 18. Минет С. Промышленный маркетинг. М.: Вильямс, 19. Новопашин А.И. Менеджмент в условиях глобализации мировой экономики. М.:, Высш.шк.- 20. Предприятия России. Корпоративное управление и рыночные сделки. – М.: Государственный университет – Высшая школа экономики, 21. Портер М. Международная конкуренция. – М.: «Международные отношения», 22. Райан Б. Стратегический учет для руководителя [Текст]: Б.Райан. пер. с англ. под ред. В.А.Микрюкова, - М.: Аудит, ЮНИТИ, 23. Рубин А.Г. Управление процессами повышения конкурентоспособности промышленных компаний. М.: Изд-во Рос.экон.акад., 24. Томпсон А.А., Стрикленд А.Дж. Стратегический менеджмент. Искусство разработки и реализации стратегии: Учебник для вузов / Пер. с англ. под ред.

Л.Г.Зайцева, М. И. Соколовой. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ. 25. Титова З.А., Либерзон В.И. Технология управления изменениями на фирме: Уч.пособие/ под ред. В.А. Ирикова – М.: МФТИ, 26. Чубаров Г.Н. Стратегия ценообразования в маркетинговой политике предприятия. – М.:, 27. Фэй Л. Курс МВА по стратегическому менеджменту / Л.Фэй, Р.Рэнделл :

пер.с англ. под ред.В. Осипова. – М.: Альпина Бизнес Букс, 28. Шепеленко Г.И. Экономика, организация и планирование производства на предприятии: Уч.пособие. – Ростов-на Дону: «Март», 29.Широкова Г.В. Управление организационными изменениями [Текст]:

учебное пособие для вузов – С-Петербург: СпбГУ, 30.Янг С. Системное управление организацией - М.: Дело, 3.2.3 Интернет-ресурсы:

1. Юданов А. «Быстрые» фирмы и эволюция российской экономики [Электронный ресурс]- Режим доступа http://www.dofa.ru 2. Юданов А. Гении национального бизнеса[Электронный ресурс]- Режим доступа http://www.dofa.ru 3. Библиотека материалов по экономической тематике [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.libertarium.ru/library 4. Государственный университет – Высшая школа экономики [Электронный ресурс] - Режим доступа: www.hse.ru 5. Коллекция текстов российских учёных по проблемам экономической теории и экономической политики, а также переводы статей книг известных западных экономистов [Электронный ресурс] Режим доступа:

http://www.libertarium.ru 6. Библиотека электронных книг по экономике[Электронный ресурс] Режим доступа: yttp://ek-lit/agava.ru/ 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Самостоятельная работа предполагает ознакомление с рекомендованной литературой, подготовку к обсуждению проблем на семинарах и решению ситуационных задач на практических занятиях, выполнение расчетно-графической работы и подготовку к зачету.

Расчетно-графическая работа «Стратегический аудит производственных проблем» выполняется как завершающий этап изучения дисциплины на материалах по конкретной организации. Используются различные модели и методы обнаружения проблем, и оценивается возможность их разрешения в выбранной организации. Объем информации 18-20 страниц. Оформляется в соответствии со стандартом «Работы студентов. Общие требования и правила оформления. Стандарт организации СТО-01.04-2005». В структуре работы выделяют введение, основную часть и заключение. В основной части приводится краткая характеристика объекта исследования и проводится анализ ситуации. По результатам анализа делаются выводы и отражаются в заключении.

Зачет проводится по результатам работы в семестре и по защите контрольной работы. Если магистрант не набирает необходимого количества баллов в семестре, то сдает дополнительно тест (приложение).

5. КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

5.1 Общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);

- способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

- обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6) 5.2 Профессиональными компетенциями (ПК) - способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

- способность разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);

- владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

- владеть методами стратегического анализа (ПК-7).

Программу составила доцент, к.э.н. Исаева Е.Д.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра менеджмента УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ1.2 Инвестиционная стратегия по направлению подготовки 080200 Менеджмент, программа 080200.68 Производственный менеджмент квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1. ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 080200 Менеджмент.

В части освоения основных видов профессиональной деятельности:

организационно-управленческой, аналитической и научно-исследовательской.

Подготовка в магистратуре ведется по магистерской программе – 080200. Производственный менеджмент.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы М2.ДВ1. Дисциплины по выбору.

Учебная дисциплина «Инвестиционная стратегия» относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана магистратуры 080200. Производственный менеджмент.

Курс предназначен для подготовки магистров по направлению Производственный менеджмент. Курс тесно связан с другими дисциплинами учебного плана и имеет важное значение для подготовки специалистов экономической сферы. «Инвестиционная стратегия» базируется на знаниях полученных в рамках дисциплин «Корпоративные финансы» и «Современный стратегический анализ». Знания, полученные в рамках данного курса, будут полезны для написания магистерской диссертации.

Данная дисциплина изучается магистрами в 3 семестре в блоке «Инновации и инвестиции» в объеме 3 кредита.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины В результате изучения данной дисциплины студент должен знать алгоритм формирования инвестиционной стратегии, приобрести навыки по управлению инвестиционным портфелем, уметь оценивать потребности в финансировании и разрабатывать стратегию формирования инвестиционных ресурсов.

Задачи:

- сформировать у студентов знания в области инвестиционного анализа и стратегического управления;

- раскрыть сущность инвестиционной политики;

- дать характеристику инвестиционной деятельности и изучить методы ее оценки;

- изучить методы стратегического управления;

- обосновать понятия инвестиционный климат и инвестиционная привлекательность.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного анализа процессов управления;

- основные элементы процесса стратегического управления и альтернативы стратегий развития;

- современные теории и концепции поведения на различных уровнях.

уметь:

- управлять развитием организации;

- осуществлять анализ и разработку стратегии организации на основе современных методов и передовых научных достижений.

владеть:

- навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений;

- методикой построения организационно-управленческих моделей.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 3/108 зачетных единиц/ часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 1/44 зачетных единиц/ часов;

- самостоятельная работа обучающегося 2/64зачетных единиц/ часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Трудоемкость в часах Тема Формы Образовательные Методические рекомендации (название, краткое содержание) ЛК ПР ЛБ СР контроля технологии для студента 1 2 3 4 устный Инновационные Изучение разделов учебной 1. Инвестиционная стратегия и ее 4 (2) 12 (18) 19 (15) опрос, технологии: литературы:

роль в развитии предприятия.

тестирование интерактивные2. Лахметкина Н.И.

Инвестиционная политика на занятиях лекции (демонстрация Инвестиционная стратегия предприятия. Оценка слайдов);

предприятия [Текст]: учебное инвестиционных возможностей.

Источники финансирования - работа с кейсами. пособие. – М.: КНОРУС, 2011;

инвестиционных проектов. 3. Хазанович Э.С., Ажлуни А.М., Инвестиционная стратегия: Моисеев А.В. Инвестиционная понятие, цели и виды. стратегия [Текст]: учебное пособие.

Инвестиционная – М.: КНОРУС, 2010;

привлекательность предприятии. Ендовицкий Д. Анализ инвестиционной привлекательности организации [Текст]. - М.: КНОРУС, 2. Инвестиционный анализ. контрольная Инновационные Изучение разделов учебной 4 (2) 14 (21) 35 (25) работа, технологии: литературы:

Сущность инвестиционного анализа, методы анализа. Оценка устный интерактивные 4. Корчагин Ю.А., Маличенко рисков и методы их опрос, лекции (демонстрация И.П. Инвестиции и минимизации. Оценка решение слайдов);

инвестиционный анализ [Текст]:

эффективности инвестиционных задач;

групповые учебник. – М.: Феникс, серия решений. Инвестиционный тестирование дискуссии;

Высшее образование, 2010;

портфель и методы его на занятиях - работа с кейсами. 5. Киселева О.В., Макеева Ф.С.

оптимизации. Инвестиционный анализ [Текст]:

учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2010.

Работа с методическими рекомендациями для написания контрольной работы.

устный Инновационные Изучение разделов учебной и 4 (2) 6 (9) 10 (6) 3. Инвестиционная стратегия на уровне государства.

опрос, технологии: научной литературы:

2 3 4 тестирование - интерактивные Инвестиционные стратегии Цель и задачи государственной 1.

инвестиционной стратегии. на занятиях лекции (демонстрация крупного бизнеса и экономика Инвестиционный климат и слайдов);

региона [Текст] / кол. авторов;

под инвестиционная групповые ред О.В. Кузнецовой. – М.:

привлекательность страны. дискуссии;

Либроком, 2008;

Инвестиционная стратегия РФ: аналитическая 2. Инвестиции и инновация [Текст] цели, проблемы и перспективы. работа с Интернет- / кол. авторов;

под ред. Е. Орловой.

Зарубежные инвестиционные ресурсами. – М: Ленанд, серия Труды стратегии. Института системного анализа Работа с актуальной информацией при помощи Интернет-ресурсов:

1. Российской академии наук, 2009;

Официальный сайт «Эксперт РА» рейтинговое агентство [Электронный ресурс] / режим доступа: http://www.raexpert.ru.

ИТОГО 12 (6) 32 (48) 64 (46) *Пример использования одной из применяемых образовательных технологий На практических занятиях предполагается применение инновационных образовательных технологий, таких как групповые дискуссии на актуальные темы, рассматриваемые в рамках дисциплины.

Пример темы групповой дискуссии (с применением Интернет-ресурса) – Анализ рейтингов регионов России.

На занятии изучаются данные представленные на официальном сайте рейтингового агентства «Эксперт РА». Изучаются рейтинги регионов России за ряд периодов. Анализируются причины изменения рейтингов (Приложение 1).

**При использовании балльно-рейтинговой технологии в графах 2 и 3 указываются часы и баллы в скобках. Далее представляется шкала перевода баллов в оценки Баллы начисляются только при выполнении всех видов деятельности в установленный срок. Зачет выставляется, если студент получил от 61до 100 баллов.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия лекционных кабинетов 1;

вычислительных классов 1.

Оборудование лекционного кабинета: интерактивная доска, экран настенный (170 * 170), ноутбук, проектор.

Технические средства обучения: ПК с программой ProjectExpert.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

1. Лахметкина Н.И. Инвестиционная стратегия предприятия [Текст]: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2011;

2. Хазанович Э.С., Ажлуни А.М., Моисеев А.В. Инвестиционная стратегия[Текст]: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2010;

3. Ендовицкий Д. Анализ инвестиционной привлекательности организации [Текст]. - М.: КНОРУС, 2010;

4. Корчагин Ю.А., Маличенко И.П. Инвестиции и инвестиционный анализ [Текст]: учебник. – М.: Феникс, серия Высшее образование, 2010;

5. Киселева О.В., Макеева Ф.С. Инвестиционный анализ [Текст]: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2010.

3.2.2 Дополнительные источники:

1. Федеральный закон РФ «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» от 25.02. г. № 39-ФЗ;

2. Инвестиции [Текст]: учебник / кол. авторов;

под ред. Г.П. Подшиваленко. – М.: КНОРУС, 2008. – 496 с.;

3. Инвестиции и инновация [Текст] / кол. авторов;

под ред. Е. Орловой. – М:

Ленанд, серия Труды Института системного анализа Российской академии наук, 2009;

4. Славянов А. Инвестиционные стратегии нестандартных экономических систем [Текст] / Методология формирования инвестиционной стратегии нестационарных экономических систем в условиях либерализации международного движения капиталов, 2011;

5. Инвестиционные стратегии крупного бизнеса и экономика региона [Текст] / кол. авторов;

под ред О.В. Кузнецовой. – М.: Либроком, 2008;

6. Корчагин Ю.А. Инвестиционная стратегия [Текст]. – М.: Феникс, серия Высшее образование, 2006;

7. Абрамов А. Инвестиционные фонды. Доходность и риски, стратегии управления портфелем, объекты инвестирования в России [Текст]. – М.:

Альпина Бизнес Букс, 2005;

8. Лещенко М.И., Демин В.А. Инновационно-инвестиционная стратегия стран СНГ [Текст]. – М.: МГИУ, 2006.

3.2.3 Интернет-ресурсы (методические и др. разработки в электронном виде, компьютерные лабораторные или практические работы, компьютерные программы и т.п.):

1. Правовая система «Консультант Плюс» [Электронный ресурс] / режим доступа: http://www.consultant.ru;

2. Правовая система «Гарант» [Электронный ресурс] / режим доступа:

http://www.garant.ru;

3. Официальный сайт Министерства экономического развития РФ [Электронный ресурс] / режим доступа: http://www.economy.gov.ru.

4. Официальный сайт «Эксперт РА» - рейтинговое агентство [Электронный ресурс] / режим доступа: http://www.raexpert.ru.

4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ На практических занятиях предусмотрено решение задач. Примерные задачи представлены в Приложении 2.

В течение семестра студент должен решить контрольную работу по теме «Инвестиционный анализ». Контрольная работа включает следующие разделы:

1. построение кривой инвестиционных возможностей предприятия.

- оценка и ранжирование инвестиционных проектов;

- расчет предельного значения инвестиционных возможностей предприятия;

- построение кривой инвестиционных возможностей;

- принятие оперативного решения по использованию инвестиционных возможностей предприятия.

2. расчет и обоснование нормы дисконта.

- расчет стоимость различных источников собственного капитала;

- расчет стоимости различных источников заемного капитала;

- расчет нормы дисконта как средневзвешенной стоимости капитала.

3. построение модели инвестиционного рынка.

- построение графиков, отражающих спрос на инвестиции и их предложение;

- графическое представление результатов моделирования инвестиционного рынка;

- определение потерь инвестора от недофинансирования или избыточного финансирования инвестиционных проектов.

По итогам освоения дисциплины студент должен сдать зачет, примерные темы к зачету представлены в Приложении 3.

5. КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями.

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

- способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4).

5.2 Профессиональные компетенции (ПК) - способность разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);

- способность использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

- способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

- владение методами стратегического анализа (ПК-7);

- способность готовить аналитические материалы для управления бизнес процессами и оценки их эффективности (ПК-8);

- способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11).

5.3 Дополнительные профессиональные компетенции обусловленные спецификой магистерской программы «Производственный менеджмент»

- способность разрабатывать программы стратегического развития, способствующие повышению инвестиционной привлекательности предприятия (ПК-22);

- владение методами оценки инвестиционной привлекательности страны и региона и инструментами эффективной инвестиционной политики (ПК-23).

Программу составили: директор ИЭ, д.э.н., проф. А.В. Пластинин, ст.

преподавательС.В. Лупачева МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра менеджмента УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ2.1 Консалтинг по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», программа 080200.68 «Производственный менеджмент»

квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1. ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 080200 Менеджмент.

В части освоения основных видов профессиональной деятельности:

организационно-управленческой, аналитической и научно-исследовательской подготовка в магистратуре ведется по магистерской программе Производственный менеджмент.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы М2.ДВ2-1 Дисциплина по выбору профессионального цикла Дисциплина «Консалтинг» входит в блок «Финансы» наряду с такими дисциплинами «Корпоративные финансы», «Управление издержками производства», «Оценка стоимости бизнеса» и базируется на знаниях, полученных в ходе изучения дисциплины «Правовые основы экономической деятельности» и предшествующих дисциплин профессионального цикла, и навыках, приобретенных в ходе прохождения практик. Магистрант также должен обладать навыками работы в справочно-правовых системах и навыками использования профессиональных сайтов. Данный курс имеет связь с научно-исследовательской работой, выполняемой при завершении обучения по образовательной программе.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Цель дисциплины заключается в формированиитеоретических знаний в области консалтинга и в формировании у студентов практических навыков по организации и проведению консультирования.

Основные задачи дисциплины:

- уяснить сущность и виды консалтинга;

- сформулировать основной понятийный аппарат консультационной деятельности;

- определить субъектов консалтинга и требования к ним;

- сформировать представление о состоянии, проблемах и перспективах потребности организаций в консалтинговых услугах;

- резюмировать методологические основы консалтинга;

- изложить принципы и методы оценки эффективности консалтинговой деятельности.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций магистрант в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- основной понятийный аппарат, используемый в консалтинге;

- области применения консалтинга;

- классификацию консалтинговых услуг;

- структуру консалтинговых компаний;

- основные требования, предъявляемые к профессиональным консультантам;

- процесс консалтинга и его основные стадии;

- методы и инструменты консалтинга;

- информационное и техническое обеспечение консультирования;

- методы оценки результативности и эффективности консалтинга.

уметь:

- свободно и правильно использовать профессиональную лексику;

- определять качество консалтинговых услуг;

- осуществлять маркетинг услуг консалтинга;

- оценивать экономическую эффективность консалтинга.

владеть:

- методами разработки управленческих решений в области консалтинга;

- навыками договорной работы в области консалтинга;

- методикой формирования цен на консультационные услуги;

- навыками составления рабочей документации в области консалтинга.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 3 зачетные единицы/ 108 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 1 зач.ед./ часа;

- самостоятельная работа обучающегося - 2 зач. ед./ 64 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Трудоемкость в часах Тема Образовательные Методические рекомендации (название, краткое содержание) Формы контроля ЛК ПР ЛБ СР Технологии для студента 1 2 3 4 1. Введение в консалтинг. Сущность и 14час/11баллов Лекция 1. Маринко Л.И. Управленческий понятие консалтинга, его роль. Учет посещаемости. (с мультимедиа). консалтинг: учеб. пособие/Л.И.

История консультационной Кейс «Нужен ли Система малых групп Маринко. –М.: ИНФРА-М, 2005.–381 с.

2/1 2/2 10/ деятельности. Консалтинговые услуги. консультант». (рассмотрение кейс- 2. Дополнительные источники (указаны Особенности консалтинговых услуг, их Отчет о самостоятельной стади) в разделе 3 данной программы) классификация. работе (массив).

2. Субъекты консалтинга. Внешние и 22час/17баллов Лекция Токмакова Н.О. Основы 1.

внутренние консультанты. Требования Учет посещаемости. (с мультимедиа). управленческого консультирования:

к консультантам. Структура Сообщения на семинаре о Индивидуальная учеб.-практ. пособие./ Н.О. Токмакова., 2/1 8/8 12/ консалтинговых компаний. Ведущие ведущих консалтинговых работа. М.В. Андриянова – М.: ЕАОИ, 2009. – консалтинговые компании. компаниях. 271 с.

Консалтинговые компании региона. Сравнительная таблица 2. Сайты консалтинговых компаний 3. Процесс консалтинга. Маркетинг 40 час/46баллов Дискуссионная лекция Токмакова Н.О. Основы 1.

услуг консалтинга. Договорная работа. Учет посещаемости. Индивидуальная управленческого консультирования:

24/ Диагностика проблем клиента. Методы Тестирование. работа. учеб.-практ. пособие./ Н.О. Токмакова., в т.ч.

ценообразования на услуги Решение конкретных Система малых групп М.В. Андриянова – М.: ЕАОИ, 2009. – контр.

4/2 12/ консалтинга. Методы консалтинга. ситуаций. (рассмотрение кейс- 271 с.

раб. – Планирование, реализация, Отчет о самостоятельной стади) 2. Управленческое консультирование.

10/ завершение.Рабочая и отчетная работе (проекты документов) Введение в профессию./Под ред. М.

документация Контрольная работа Кубра. - М.: Планум, 2004. - 976 с.

4. Консультирование в различных 16час/13баллов Дискуссионная лекция 1. Маринко Л.И. Управленческий областях деятельности. Консалтинг в Учет посещаемости. Система малых групп* консалтинг: учеб. пособие/Л.И.

производстве, в сфере услуг, в Решение конкретных (применение метода Маринко. –М.: ИНФРА-М, 2005.–381 с.

2/1 8/ строительстве, в области управления ситуаций. «корабельный совет») 2. Управленческое консультирование.

6/ качеством, в области управления Отчет о самостоятельной Введение в профессию./Под ред. М.

персоналом. работе (конспект). Кубра. - М.: Планум, 2004. - 976 с.

5. Оценка эффективности 16час/13баллов Дискуссионная лекция 1. Калянов Г.Н. Консалтинг. От бизнес консалтинга. Качество Учет посещаемости Индивидуальная стратегии к корпоративной консультационных услуг. Решение задач. работа. информационно- управляющей 4/ Результативность и эффективность Отчет о самостоятельной системе. / Г.Н. Калянов. - М.: Горячая 2/1 10/ консалтинга. работе (методика оценки линия - Телеком, 2011.- 210 с.

качества услуг). 2. Дополнительные источники (указаны в разделе 3 данной программы) ИТОГО 12/6 32/32 64/62 108/ Для получения зачета по дисциплине магистранту необходимо набрать более 61 балла при обязательном выполнении контрольной работы.

Перевод часов в зачетные единицы осуществляется, исходя из соотношения 1 зач.ед.=36 час *Применение метода «корабельный совет». Работы выполняется в малых группах, где четко определены роли. Магистрантам выдается конкретная ситуация, которая требует решения: каждой малой группе своя ситуация. Затем четко формулируются проблемы по каждой ситуации. Далее все участники выступают в порядке установленной очередности от «юнги» до «капитана»: от младшего к старшему.

Вопросы задает только «капитан». Из всех идей коллективно отбираются 2-3 идеи для проработки (окончательное решение за «капитаном»). После отбора идей осуществляется критика и защита отобранных идей (критиковать и защищать идеи можно только после команды капитана, но критикуют и защищают идеи все участники). Капитан выбирает те предложения, которые помогут лучше решить проблему. Следовательно, результатом являются идеи, достаточные для принятия эффективного решения.

В ходе работы капитан (старший) должен создать спокойную деловую обстановку, стимулирующую участников на активный поиск решения проблемы.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия лекционных кабинетов - 1;

специализированных аудиторий -1.

Оборудование лекционного кабинета и специализированной аудитории:

доска.

Технические средства обучения: мультимедийный компьютер, мультимедиа проектор, экран.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

1. Калянов Г.Н. Консалтинг. От бизнес-стратегии к корпоративной информационно- управляющей системе. / Г.Н. Калянов. - М.: Горячая линия Телеком, 2011.- 210 с.

2. Маринко Л.И. Управленческий консалтинг : учеб. пособие / Л.И. Маринко. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 381 с.

3. Токмакова Н.О. Основы управленческого консультирования: учеб.-практ.

пособие./ Н.О. Токмакова., М.В. Андриянова – М.: ЕАОИ, 2009. – 271 с.

3.2.2 Дополнительные источники:

1. Алешникова В. И. Использование услуг профессиональных консультантов:

17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации».

Модуль 12. / В. И. Алешникова. – М. : «ИНФРА– М», 1999. – 240 с.

2. Бейч Э. Консалтинговый бизнес. Основы профессионализма. / Э. Бейч. СПб.: Питер, 2007. – 272 с.

3. Бисвас С., Твитчел Д. Руководство по управленческому консaлтинrу. / С.

Бисвас, Д. Твитчел.- М.: 2004. -288 с.

4. Блинов А.О., Бутырин Г.Н., Добренькова Е.В. Управленческий консалтинг корпоративных организаций. / А.О. Блинов, Г.Н. Бутырин, Е.В.

Добренькова. - М.: Инфра-М, 2002. – 192 с.

5. Васильев Г.А., Деева Е.М. Управленческое консультирование: учеб. пособие.

/ Г.А. Васильев, Е.М. Деева. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 256 с.

6. Гончаров М.И., Лемзяков Г.А. Консалтинг в антикризисном управлении (теория и практика)./ М.И. Гончаров, Г.А. Лемзяков. – М.: Экономика», 2006. – с.

7. Гончарук В.А. Маркетинговое консультирование./ В.А. Гончарук. – М: Дело, 1998.- 248 с.

8. Зильберман М. Консалтинг: методы и технологии / М. Зильберман. – СПб. :

Питер, 2006. – 432 с.

9. Иванов М., Фербер М., Руководство по маркетингу консалтинговых услуг./М.

Иванов, М. Фербер. – М.: Альпина Паблишер, 2004. – 144 с.

10. Клюева Н.В. Организационное консультирование : учеб. пособие / Н.В.

Клюева. – Ярославль: ЯрГУ, 2008. – 136 с.

11. Консалтинг менеджмента, или как улучшить свой бизнес. Под ред. Калверта Макхема. - М: ФАИР-ПРЕСС, 2005. – 392с.

12. Котляревский Ю.Л. Управленческое консультирование в России. Серия «Бизнес-класс»./ Ю.Л. Котляревский. - Ростов-н/Д,: Феникс, 2004. – 352 с.

13. Курбатова О.В. Развитие рынка консалтинговых услуг: учеб. пособие./О.В.

Курбатова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 80 с.

14. Лазеев А.Н. Услуги управленческого консалтинга в процессе реструктуризации предприятий: Препринт. / А.Н. Лазеев. - СПб: Изд-во СПбГУЭФ, 2007. – 17 с.

15. Лапыгин Ю.Н. Основы управленческого консультирования: учеб.

пособие./Ю.Н. Лапыгин. – М.: Академический проект, 2008. – 352 с.

16. Минякова Т.Е. Управленческое консультирование: учеб. пособие/Т.Е.

Минякова. – Ульяновск: УлГТУ, 2007. – 112 с.

17. Мороз Ю. Управленческий консалтинг – нет ничего проще./Ю.Мороз. -Рн/Д:

Феникс, 2004. – 224 с.

18. Пригожин А.И. Методы развития организаций./А.И. Пригожин. – М.:

МЦФЭР, 2003. – 864 с.

19. Сидорчук Р.Р. Основы управленческого консультирования. Маркетинговый подход./Р.Р. Сидорчук. – М.: Компания Спутник+, 2009. – 224 с.

20. Управленческое консультирование. Введение в профессию./Под ред. М.

Кубра. - М.: Планум, 2004. - 976 с.

21. Управленческое консультирование: в 2 т., Том 1. /Под ред. Милана Кубра;

пер. с англ. – 2-е изд.-М.: Интерэксперт, 1992. -319с.

22. Управленческое консультирование: в 2 т., Том 2. /Под ред. Милана Кубра;

пер. с англ. – 2-е изд.-М.: Интерэксперт, 1992. -350с.

23. Фомишин С.В., Чернов Ю.В. Управленческое консультирование:

международный опыт./ С.В. Фомишин, Ю.В. Чернов. - Рн/Д: Феникс, 2008. – 256 с.

24. Цыцарова Т. Е. Управленческое консультирование: текст лекций / Т. Е.

Цыцарова. Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 63 с.

25. Шейн Э. Процесс консалтинга. Построение взаимовыгодных отношений «клиент-консультант». / Э.Г. Шейн. – СПб.: Питер. - 288 с.

26. Шура П. Управленческое консультирование: путеводитель по рынку профессиональных услуг./ П.Шура. – М.: Альпина Паблишер, 2004. – 264 с.

3.2.3 Интернет-ресурсы (методические и др. разработки в электронном виде, компьютерные лабораторные или практические работы, компьютерные программы и т.п.):

1. Административно-управленческий портал. Режим доступа: www.aup.ru.

2. Еженедельник для профессиональных консультантов. Режим доступа:

www.consulting.ru 3. Корпоративный менеджмент. Режим доступа: cfin.ru 4. Национальная гильдия профессиональных консультантов. Режим доступа:

www.ngpc.ru 5. Официальный портал Бостонской консалтинговой группы. Режим доступа:

bcg.ru 6. Портал «Технологии корпоративного управления». Режим доступа:

www.iteam.ru 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации применяется балльно-рейтинговая оценка (приведена в разделе 2 данной программы).

Тема 1 Введение в консалтинг В ходе самостоятельного изучения видов консультационных услуг магистрант может воспользоваться литературой, указанной в списке «Дополнительные источники». По результатам изучения магистрантом составляется массив основных видов услуг консалтинга с применением матрицы А.Е. Уемова, что позволяет обобщить классификации в хронологическом порядке и резюмировать свою точку зрения.

Тема 2 Субъекты консалтинга Самостоятельная работа включает подготовку к практическим занятиям, а, именно, подготовку к семинарскому занятию по теме «Ведущие консалтинговые компании» и составление сравнительной таблицы «Консалтинговые компании региона», которая подлежит обсуждению на практическом занятии. Макет таблицы выдается преподавателем и может быть адаптирован магистрантом в зависимости от наличия дополнительных критериев.

Тема 3 Процесс консалтинга.

В самостоятельную работу по данной теме входит:

1. Магистранты составляют альбом рабочих документов в консультационной деятельности, заимствованных из литературных источников и доступной интернет информации консультационных компаний, а затем заполняют их, используя информацию, полученную при рассмотрении кейс-стади на практических занятиях.

2. Выполняется контрольная работа с использованием материалов, полученных магистрантом в ходе прохождения практики. Контрольная работа посвящена одной из проблем в области управления. Контрольная работа должна включать введение, основную часть, заключение, список использованных источников, приложения. В основной части магистрант должен представить разработанный план и сокращенную программу консалтинг-проекта. Более подробно требования определяются в задании, выданном преподавателем.

Максимальная сумма баллов при выполнении контрольной работы – 20.

Учитываются такие критерии как своевременность сдачи (4 балла), качество выполнения (до 12 баллов), оформление работы (до 4 баллов).

Тема 4 Консультирование в различных областях деятельности Магистрант самостоятельно изучает литературу и конспектирует особенности консультационной деятельности применительно к организации, в которой работает, проходил практику и т.д.

Тема 5 Оценка эффективности консалтинга Самостоятельная работа по данной теме подразумевает адаптацию одной из методик оценки качества консультационных услуг к оценке качества услуг консалтинга для решения определенных проблем клиента. Сфера проблем клиента выбирается магистрантом самостоятельно.

Примерный перечень контрольных вопросов 1. Сущность и понятие консалтинга 2. Виды и содержание деловых услуг 3. Особенности и виды консалтинговых услуг 4. Участники консалтинга 5. История развития консалтинга 6. Ведущие международные консалтинговые компании 7. Ведущие международные консалтинговые компании 8. Консалтинговые компании региона 9. Виды консалтинговых компаний 10. Ассоциации консультантов 11. Внешние и внутренние консультанты 12. Критерии профессионализма консультантов 13. Критерии выбора консалтинговой компании 14. Структура консалтинговых компаний 15. Структура консалтинговых структурных подразделений в организации 16. Процесс консалтинга, его основные стадии.

17. Маркетинг услуг консалтинга 18. Принятие решений о приглашении консультантов 19. Преддоговорная работа с клиентами 20. Предварительная диагностика 21. Диагностика проблем клиента. Классификация проблем клиента 22. Источники информации и методы сбора данных 23. Анализ полученных данных 24. Договоры в консультационной деятельности 25. Планирование в консалтинге 26. Техническое задание в консалтинге 27. Методы ценообразования на услуги консалтинга 28. Модели консультирования 29. Методы консалтинга. Формирование фондов методов 30. Методы решения управленческих проблем 31. Стадия внедрения в консалтинге 32. Организация выполнения работ 33. Взаимоотношения с клиентом в ходе оказания услуг консалтинга 34. Рабочая документация консультанта 35. Завершение консалтинга 36. Отчетная документация консультанта 37. Применение консалтинга в производстве 38. Применение консалтинга в строительстве 39. Применение консалтинга в сфере услуг 40. Применение консалтинга в области управления качеством 41. Применение консалтинга в области управления персоналом 42. Контроль в консалтинге 43. Оценка качества услуг консалтинга 44. Оценка результативности консалтинга 45. Оценка эффективности консалтинга 5. КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями 5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

- способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);

- способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);

- способность принимать организационно- управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

5.2 Профессиональные компетенции (ПК) - способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

- способность готовить аналитические материалы для управления бизнес процессами и оценки их эффективности (ПК-8).

Программу составила доцент кафедры менеджмента, канд. экон. наук, доцент Е.Н. Пономарева МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра менеджмента УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ2.2 Оценка стоимости бизнеса по направлению подготовки 080200 Менеджмент, программа 080200.68 «Производственный менеджмент»

квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1. ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины «Оценка стоимости бизнеса»

является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 080200 Менеджмент.

В части освоения основных видов профессиональной деятельности организационно-управленческой и аналитической - подготовка в магистратуре ведется по магистерской программе Производственный менеджмент.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы М2.ДВ2-2. Дисциплина по выбору из профессионального цикла входит в блок «Финансы» наряду с дисциплинами «Корпоративные финансы» и «Управление издержками производства» или «Управленческий учет».

Магистрант до начала обучения должен изучить следующие учебные курсы:

«Управленческая экономика» и «Правовые основы экономической деятельности».

Рекомендуется также освоить курс дисциплины по выбору «Микро и макроэкономические основы рыночного ценообразования».

Полученные в процессе изучения курса «Оценка стоимости бизнеса» знания могут быть использованы при подготовке магистерской диссертации и в дальнейшей профессиональной деятельности выпускника программы.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Целью дисциплины является формирование у магистрантов необходимого объема теоретических знаний и практических навыков в сфере оценочной деятельности, позволяющих эффективно управлять стоимостью предприятия (бизнеса).

Данная цель определяет следующие задачи курса:

дать представление об основных видах стоимости;

изучить базовые принципы и технологии оценки предприятий;

ознакомить обучающихся с основными методами оценки стоимости бизнеса и прогнозирования их стоимости;

сформировать прикладные навыки использования затратного, доходного и сравнительного подходов к оценке для целей оперативного и стратегического управления стоимостью бизнеса.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- основные результаты новейших исследований в области теории оценки и управления стоимостью, - стандарты оценки, регламентирующие порядок оценочной деятельности;

- современные методы оценки бизнеса и установления цены сделки, - современные модели управления стоимостью предприятия (бизнеса), - современные программные продукты, необходимые для прогнозирования денежных потоков и решения конкретных оценочных задач;

уметь:

- применять современные инструментальные средства для определения рыночной стоимости бизнеса, - обосновать решения по управлению стоимостью компании с учетом результатов оценки стоимости ее активов, - давать оценку современным процессам формирования стоимости на разных этапах формирования предприятия, - использовать современное программно-информационное обеспечение для расчета различных видов стоимости;

владеть:

- практическими навыками деятельности в сфере оценки и управления стоимостью бизнеса, - методическим и методологическим аппаратом, позволяющим исследовать, анализировать и прогнозировать явления в области оценки стоимости бизнеса, - навыками самостоятельной аналитической, исследовательской и научной работы, - навыками моделирования денежных потоков, гипотетической рыночной стоимости объекта оценки и управления стоимостью предприятия.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 3/108 зачетных единиц/ часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 1/44 зачетных единиц/ часов;

- самостоятельная работа обучающегося –2/64 зачетных единиц/ часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Трудоемкость в Формы Методические рекомендации Тема Образовательные технологии* контроля для студента (название, краткое содержание) часах** ЛК ПР ЛБ СР 1 2 3 4 Контроль Инновационные Для подготовки к занятиям ознакомиться Стоимость предприятия 2(2) 2(3) - Действующее предприятие как бизнес. посещений, образовательные технологии: с Федеральным стандартом оценки"Цель Юридически и экономически справедливая устные - интерактивные лекции оценки и виды стоимости (ФСО N 2)"и с оценка стоимости предприятия. Цели оценки выступления на (мульти-видеопрезентация);

основнымиположениямиМеждународны стоимости бизнеса. Основные виды стоимости: занятиях - групповые дискуссии. х стандартов финансовой отчетности рыночная, ликвидационная, инвестиционная, (сообщения и (IFRS) 9 «Финансовые инструменты:

кадастровая. Другие виды стоимости. оппонирование) классификация и оценка» и 13 «Оценка Управление стоимостью. по справедливой стоимости»

Контроль Инновационные Для подготовки к занятиям использовать Принципы оценки предприятий и факторы, 2(2) 4(6) - посещений, образовательные технологии: учебник:

влияющие на их стоимость Принципы, основанные на представлениях устные - интерактивные лекции Оценка бизнеса [Текст]: Учебник для собственника;

связанные с эксплуатацией выступления на (мульти-видеопрезентация);

вузов/ под ред. Грязновой А.В., предприятия, особенностями занятиях - групповые дискуссии. Федотовой М.А. Изд. 2-е, перераб., доп. бизнеса;

обусловленные действием (сообщения и М.: Финансы и статистика, 2009. - 732 с.

окружающей рыночной среды;

обусловленные оппонирование) Для подготовки к практическому состоянием и изменением внешней бизнес- занятиюознакомиться с Федеральным среды. стандартом оценки Контроль Инновационные Для подготовки к практическому Технология оценки стоимости бизнеса - 4(6) - посещений, образовательные технологии: занятиюознакомиться с Федеральным Этапы проведения оценки: идентификация участие в - деловая игра. закономот 29.07.1998 N 135-ФЗ «Об объекта оценки, определение даты оценки, деловой игре оценочной деятельности в Российской формулирование цели оценки, определение Федерации» (ред. от 17.07.2009) и с ограничительных условий, обоснование Федеральными стандартами выбора подходов и методов оценки, оценки"Общие понятия оценки, подходы определение исходной информации и ее к оценке и требования к проведению источников, утверждение графика и бюджета оценки (ФСО № 1) " и "Требования к оценочных работ, согласование. Требования к отчету об оценке (ФСО N 3)".

содержанию отчета об оценке стоимости.

Контроль Инновационные Для подготовки к занятиям изучить главу Основные методы оценки стоимости 2(4) 8(12) - посещений, образовательные технологии: учебника Севостьянов А.В.

бизнеса: доходный подход Основные источники информации. Условия участие в - интерактивные лекции Экономика недвижимости [Текст] :

применения доходного подхода. Возможные решении (мульти-видеопрезентация);

Учебник для студентов высш. учеб.

показатели дохода. Метод дисконтированных ситуационных - решение задач, заведений. – М.: КолосС, 2007. – 276 с.

денежных потоков, чистый денежный поток, задач и их способствующих развитию.

ставка дисконтирования, учет рисков, презентации. профессиональных стоимость реверсии. Метод капитализации Первый компетенций.

дохода, ставка капитализации. рубежный контроль в форме теста (10) Контроль Инновационные Для подготовки к занятиям изучить главу Основные методы оценки стоимости 2(2) 6(9) - посещений, образовательные технологии: учебника Севостьянов А.В.

бизнеса: сравнительный подход Аналог объекта оценки. Источники участие в - интерактивные лекции Экономика недвижимости [Текст] :

информации о ценах сделок с аналогичными решении (мульти-видеопрезентация);

Учебник для студентов высш. учеб.

объектами. Ценовой мультипликатор. Метод ситуационных - решение задач, заведений. – М.: КолосС, 2007. – 276 с.

компании-аналога, метод сделок, метод задач и их способствующих развитию отраслевых коэффициентов, метод презентации. профессиональных предыдущих сделок с объектом оценки. Защита компетенций.

контрольной работы (10) Контроль Инновационные Для подготовки к занятиям изучить главу Основные методы оценки стоимости 2(2) 4(6) - посещений, образовательные технологии: учебника Севостьянов А.В.


бизнеса: затратный подход Основные источники информации. участие в - интерактивные лекции Экономика недвижимости [Текст] :

Ограничения в применении затратного решении (мульти-видеопрезентация);

Учебник для студентов высш. учеб.

подхода. Метод чистых активов. Метод ситуационных - решение задач, заведений. – М.: КолосС, 2007. – 276 с.

ликвидационной стоимости. Согласование задач и их способствующих развитию результатов оценок стоимости, полученных презентации. профессиональных при использовании различных подходов. компетенций.

Контроль Инновационные Для подготовки к занятиям использовать Особенности оценки рыночной стоимости 2(2) 4(6) - посещений, образовательные технологии: учебники:

бизнеса для различных целей Оценка для целей управления и (или) участие в - интерактивные лекции Кравченко, К. А. Управление крупной реструктуризации предприятия (бизнеса). решении (мульти-видеопрезентация);

компанией [Текст] : учеб. пособие по Оценка для целей осуществления ситуационных - разбор конкретных ситуаций дисц. "Менеджмент организации" / К. А.

инвестиционного проекта. Оценка вклада в задач и их (мини - кейсов) с заданиями, Кравченко, В. П. Мешалкин. - 2-е изд. уставные (складочные) капиталы. Оценка презентации. способствующими развитию Москва : Академический проект, 2010. стоимости объектов малого бизнеса. Оценка Второй профессиональных 350 с.

эффективности управления стоимостью рубежный Чеботарев, Н.Ф. Оценка стоимости компетенций*.

предприятия. контроль в предприятия (бизнеса) [Текст]: Учебник.

форме задач(20) – М.: Дашков и Ко, 2009. – 256 с.

ИТОГО 12 32 (12) (48) (40) *Пример использования одной из применяемых инновационных образовательных технологий:

Мини-кейс «Оценка фирмы МАГИНУР»

Частная типография «Магинур» была основана девять лет назад Валерием Мамлеевым в Уфе. Сейчас Валерий решил продать фирму и заняться писательством, о чем мечтал всю жизнь. Он дал объявление в газете, где привел краткую характеристику бизнеса и назначил стартовую цену продажи бизнеса. Дан Ишмурзин, уехавший из Уфы на заработки в Тюмень много лет назад, мечтает вернуться домой и начать собственный бизнес. Объявление в башкирской газете, которую он выписывал все эти годы, привлекло его. Дан позвонил Валерию и вылетел в Уфу. Вернувшись домой с полученной информацией, Дан обсудил возможную покупку с взрослым сыном, который окончил Московский институт полиграфии. В это же время в Уфе Валерий беседует с женой, и, конечно же, тема разговора – возможная продажа бизнеса.

Вопросы для обсуждения (в малых группах):

1. Какую цену предложить за «Магинур» для начала переговоров с Мамлеевым? Какая может быть максимальная цена?

2. Какую минимальную цену может принять Валерий?

3. Какие аргументы подкрепляют позицию покупателя? Продавца? На какой разумной цене они могут договориться?

**В скобках указано максимальное количество баллов по балльно-рейтинговой системе. При успешном выполнении всех видов учебной деятельности магистрант получает зачет, если в совокупности с рубежным контролем успеваемости он наберет от 61 до баллов.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия одного лекционного кабинета.

Оборудование лекционного кабинета: интерактивная доска, экран настенный, ноутбук, проектор Технические средства обучения: мониторы, ПК с программой MicrosoftOfficeOutlook.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

Федеральный закон от 29.07.1998 N 135-ФЗ «Об оценочной деятельности в Российской Федерации» (ред. от 17.07.2009).

Оценка бизнеса [Текст]: Учебник для вузов/ под ред. Грязновой А.В., Федотовой М.А. Изд. 2-е, перераб., доп. - М.: Финансы и статистика, 2009. 732 с.

Севостьянов А.В. Экономика недвижимости[Текст]: Учебник для студентов высш. учеб. заведений. – М.: КолосС, 2007. – 276 с.

Чеботарев, Н.Ф. Оценка стоимости предприятия (бизнеса)[Текст]: Учебник.

– М.: Дашков и Ко, 2009. – 256с.

Кравченко, К. А.Управление крупной компанией [Текст] : учеб. пособие по дисц. "Менеджмент организации" / К. А. Кравченко, В. П. Мешалкин. - 2-е изд. – М.: Академический проект, 2010. - 350 с.

3.2.2 Дополнительные источники:

Симионова, Н.Е., Оценка бизнеса. Теория и практика[Текст]: учеб. пособие.

/Н.Е.Симионова, Р.Ю.Симионов. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2007 – 576с.

Смагин, В.Н., Киселева, В.А. Экономика недвижимости[Текст]: учеб.

пособие - –2-е изд., перераб. и доп.- М.: Эксмо, 2008. - 240 с.

Принятие финансовых решений в управлении бизнесом: концепции, задачи, ситуации[Текст]: Учебник / В.Н. Вяткин, Д.Д, Хемптон, А.Ю. Казак. – Москва – Екатеринбург: ЗАО «Издательский дом «ЯВА», 1998. – 256 с.

Синицкая, Н.Я. Финансовый менеджмент в рисунках и схемах[Текст]:

учебное пособие. – М.: Издательский дом Академии Естествознания, 2011. – 212 с.

Стоимость предприятий при интеграционном процессе [Текст] / А. Ю.

Шатраков [и др.]. – М.: Экономика, 2008. - 350 с.

Харитонов, А.Ю. Эффективное управление предприятием на основе стоимости [Текст]: монограф. / А.Ю. Харитонов, А.В. Пластинин. – Архангельск: Арханг. гос. техн. ун-т, 2008. – 172 с.

3.2.3 Интернет-ресурсы:

Международные стандарты финансовой отчетности на русском языке;

версия 2011года.

Режимдоступаhttp://www.minfin.kz/index.php?uin=1220850382&chapter= 992538&lang=rus СТО ГС 01.0.01-03. "Единая система профессионального управления недвижимостью. Общие положения." Режим доступа http://www.bing.com/ search?q=СТО+ГС+01.0.01.-03.

Федеральные стандарты оценки. Режим доступа http://www.labrate.ru/fso.htm 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Оценочные средства для текущего контроля успеваемости:

контроль посещения лекций и практических занятий, решение самостоятельных задач и упражнений (Приложение 1), выполнение магистрантами контрольной работы (Приложение 2).

Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

решение контрольных заданий (Приложение 3).

5. КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

- способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3), - способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4), - обладать навыками публичных деловых коммуникаций (ОК-6).

5.2 Профессиональные компетенции (ПК) - умение использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3), - способность использовать количественные и качественные методы для управления бизнес-процессами (ПК-5), - владение методами стратегического анализа (ПК-7), - способность готовить аналитические материалы для управления бизнес процессами и оценки их эффективности (ПК-8).

5.3. Дополнительные профессиональные компетенции, обусловленные спецификой магистерской программы «Производственный менеджмент»

- владение современными методамиоценки бизнеса (ПК-24), -умение использовать современныемодели управления стоимостью предприятия (бизнеса) (ПК-25).

Программу составила заведующая кафедрой менеджмента, доктор экономических наук, профессор Синицкая Н.Я.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра менеджмента УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ3.1 Персонал в производственном менеджменте по направлению подготовки 080200 Менеджмент, программа 080200.68 «Производственный менеджмент»

квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1. ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины «Персонал в производственном менеджменте» является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 080200 Менеджмент.

В части освоения основных видов профессиональной деятельности организационно-управленческой и аналитической - подготовка в магистратуре ведется по магистерской программе Производственный менеджмент.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы М2.ДВ3-1. Дисциплина по выбору из профессионального цикла входит в блок «Производственный менеджмент» наряду с дисциплинами «Системы контроля в производственном менеджменте»и «Управление производственными процессами».

Магистрант до начала обучения должен изучить учебный курс«Теория организации и организационное поведение». Рекомендуется также освоить курс дисциплины по выбору «Современные проблемы науки управления».

Полученные в процессе изучения курса «Персонал в производственном менеджменте» знания могут быть использованы при овладении дисциплины по выбору «Стратегия и тактика».

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Целью дисциплины является формирование у магистрантов необходимого объема теоретических знаний и практических навыков в сфере знаний, связанных с целенаправленнымвоздействием на персонал предприятия для обеспечения его эффективногофункционирования, а также достижение работниками личных целей.

Данная цель определяет основную задачу курса:исходя из теоретических положений производственного менеджмента иобобщения практического опыта, раскрыть содержание и организационные формыпроведения работы в области управления персоналом в условияхсовременного производства.


С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и приобретения соответствующей компетенции студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- основные понятия, категории и инструменты теории и практики управления персоналом;

- основные теории и концепции взаимодействия людей в трудовом коллективе;

уметь:

- выстраивать управление бизнес-процессами для повышения эффективности деятельности предприятия;

- учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации;

- формировать бюджет затрат на персонал и контролировать его исполнение;

- разрабатывать и внедрять политику привлечения, подбора и отбора персонала, его адаптации, обучения и развития в организации;

владеть:

- современными методами осуществления делового общения и современными технологиями управления персоналом;

- навыками реализации основных управленческих функций;

- навыками внедрения кадровой и социальной политики предприятия;

- навыками оценки эффективности работы с персоналом.

1.4 Количество часов/зачетных единиц на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 3/108 зачетных единиц/ часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 1/36 зачетных единиц/ часов;

- самостоятельная работа обучающегося -2/72 зачетных единиц/ часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Тема Трудоемкость в часах** Образовательные Методические рекомендации (название, краткое содержание) Формы контроля ЛК ПР ЛБ СР технологии* для студента 1 2 3 4 Контроль Проблемная лекция, Для подготовки к занятиямознакомиться с Развитие трудового законодательства и 2(3) 4(6) - посещений, доклады основными положениями Трудового кодекса его влияние на управление персоналом устные доклады, магистрантов на Российской Федерации и материалами МОТ.

Система трудового права: понятие, институты, нормы и принципы. Отличие участие в заданную тему, Для подготовки к практическому занятию трудовых правоотношений от групповых групповые использовать учебник:

гражданских правоотношений, связанных с дискуссиях. дискуссии. Маслова, В.М. Управление персоналом [Текст]:

трудом. Работники как субъекты Учебник для вузов. М.: Издательство «Юрайт», трудового права. Понятие и значение 2011. – 488 с.

социального партнерства в сфере труда.

Содержание трудового договора.

Современные системы оплаты труда.

Ответственность за нарушение законодательства об оплате труда в РФ.

Дисциплина и охрана труда.

Контроль Проблемная лекция, Для подготовки к занятиям использовать Теория и практика кадровой политики 2(3) 4(6) - посещений, доклады учебники:

организации Сущность, место и роль кадровой политики устные доклады, магистрантов на Егоршин, А.П. Основы управления персоналом в политике организации. Механизм, участие в заданную тему, [Текст] : Учебное пособие для студентов вузов, принципы и методы формирования групповых групповые обуч. по спец. «Управление персоналом». - 2-е кадровой политики. Кадровая политика в дискуссиях. дискуссии. изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2008. – области стратегического, тактического и 352 с.

оперативного кадрового планирования и Сафарова, Е. Ю. Аутстаффинг, аутсорсинг, маркетинга персонала;

найма, оценки, лизинг персонала: новые технологии в бизнесе:

отбора и учета персонала;

трудовых простыми словами о сложных материях [Текст] отношений, условий труда;

развития / Е. Ю. Сафарова. – М.: Эксмо, 2010. - 208 с.

персонала;

мотивации и стимулирования Терентьева, Т. А. Подбор персонала [Текст] :

персонала, социального развития, Практические инструменты и приемы / Т. А.

правового и информационно- Терентьева, А. А. Имаева. – М.: Эксмо, 2010. документационного обеспечения 400 с.

управления персоналом.

Контроль Лекция, Для подготовки к занятиям использовать Системы мотивации и стимулирования 2(3) 6(9) - посещений, деловая игра*. учебники:

трудовой деятельности Факторы и условия формирования и участие в деловой Соломанидина, Т. О. Мотивация трудовой функционирования трудовой мотивации, игре. деятельности персонала [Текст] : учеб. пособие состав подсистем и элементов системы Первый для студ. вузов, обуч. по спец. "Управление мотивации и стимулирования персонала, их рубежный персоналом", "Организационное поведение", сущность и назначение.Цели, задачи и контроль в форме "Мотивация персонала" / Т. О. Соломанидина, функции управления системой мотивации и тестов (15) В. Г. Соломанидин. - 2-е изд., перераб. и доп. – стимулирования трудовой деятельности М.: ЮНИТИ, 2009. - 312 с.

персонала организации. Показатели, Комаров, Е. И. Измерение мотивации и критерии и методы оценки эффективности стимулирования "человека работающего" системы мотивации и стимулирования. [Текст]: учебное пособие / Е. И. Комаров;

АНХ Порядок проведения анализа при Правительстве РФ. Фак. инновационно конкурентоспособности уровня оплаты технолог. бизнеса. - М.: РИОР: ИНФРА-М, труда и методы оценки эффективности 2010. - 134с.

политики материального вознаграждения в организации.

Контроль Лекция, мини-кейсы Для подготовки к занятиям использовать Кадровые решения как разновидность 2(3) 6(9) - посещений, (практические учебники:

управленческих решений Роль управленческого кадрового решения в участие в ситуации). Консультирование в управлении деятельности менеджера. Классификация решении человеческими ресурсами [Текст] : учеб.

ситуационных пособие по дисц. регион. составляющей спец.

управленческих кадровых решений.

Основное назначение моделей и методов задач.Презентаци "Управление персоналом" / ред. Н. И.

я Шаталова. – М.: ИНФРА-М, 2010. - 219 с.

при подготовке управленческих кадровых решений. Инновационные индивидуальных Для выполнения эссе использовать направления разработки, обоснования и творческих информационно-аналитические материалы из заданий (эссе) журналов:«Управление персоналом», «Человек принятия кадровых решений. Качество и эффективность - важнейшие и труд», «Социальная политика и социальное (15) партнерство», «Директор по персоналу», характеристики управленческих кадровых «Кадровое дело».

решений.

Контроль Проблемная лекция, Для подготовки к занятиям использовать Технологии управления развитием 2(3) 6(9) - посещений, доклады учебники:

персонала Развитие персонала как фактор усиления устные доклады, магистрантов на Рыженкова, И. К. Профессиональные навыки инновационных процессов современного участие в заданную тему, менеджера [Текст] : повышение личной и производства. Профориентация и трудовая групповых групповые командной эффективности / И. К. Рыженкова.

адаптация персонала. Система дискуссиях. дискуссии. – М.: Эксмо, 2009. - 270с.

непрерывного обучения персонала. Оценка Второй Бухалков, М.И. Управление персоналом:

эффективности обучения персонала. рубежный развитие трудового потенциала [Текст] : Учеб.

Управление деловой карьерой. Сущность контроль в форме пособие для студентов вузов, обуч. по спец.

служебно-профессионального продвижения тестов (16) «Менеджмент организации». – М.: ИНФРА-М, персонала. Понятие «ротация» кадров. 2005. – 192 с.

Характеристика системы служебно- Экономика трудовых ресурсов [Текст] : учеб.

профессионального продвижения пособие для вузов. / под ред. Шлендера П.Э. – персонала, ее цели и задачи. Понятие и М.: Вузовский учебник, 2008. – 302 с.

виды кадрового резерва.

10(15) 26(39) 72 (46) ИТОГО *Пример использования одной из применяемых инновационных образовательных технологий: деловая игра.

Деловая игра « Мотивация к труду»

Для проведения игры магистранты делятся на три группы: группа финансистов, определяющая финансовые результаты производственной деятельности фирмы;

группа решения кадровых вопросов, определяющая кадровый состав и соотношение административного, производственного и обслуживающего персонала;

и группа специалистов по труду и заработной плате, ведущая начисление оплаты труда и расчеты материального стимулирования работников фирмы.

Исходная информация: полный комплект финансовой отчетности за определенный период с пояснительной запиской и сводные данные производственного учета.

Действующая система материального стимулирования:

Заработок генерального директора поставлен в зависимость от темпов роста и размеров прибыли, остающейся в распоряжении фирмы.

Кроме того, он участвует во владении собственностью фирмы на основе опциона, равного 10% уставного капитала. Другим представителям руководства фирмы величину опциона генеральный директор распределяет самостоятельно. Руководителям служб и менеджерам ежемесячно выплачивается премия к должностному окладу в размере 70%. Остальным сотрудникам фирмы дополнительный доход полагается только при условии роста производительности труда: каждый 1 % роста производительности труда дает возможность роста фонда оплаты труда на 0,5%.

Как распределить дополнительный доход по результатам отчетного периода? Эффективна ли созданная система материального стимулирования? Какие виды поощрения к труду можно дополнительно предложить руководству данной фирмы?

** В скобках указано максимальное количество баллов по балльно-рейтинговой системе. При успешном выполнении всех видов учебной деятельности магистрант получает зачет, если в совокупности с рубежным контролем успеваемости он наберет от 61 до баллов.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия одного лекционного кабинета и одной учебной аудитории, оборудованной для проведения деловых и ситуационных игр.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

«Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 N 197-ФЗ(ред. от 22.11.2011) Маслова, В.М. Управление персоналом [Текст]: Учебник для вузов.

М.:Издательство «Юрайт», 2011. – 488 с.

Егоршин, А.П.Основы управления персоналом [Текст] : Учебное пособие для студентов вузов, обуч. по спец. «Управление персоналом».- 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 352 с.

Консультирование в управлении человеческими ресурсами [Текст] : учеб.

пособие по дисц. регион. составляющей спец. "Управление персоналом" / ред. Н. И. Шаталова. – М.: ИНФРА-М, 2010. - 219 с.

Соломанидина, Т. О. Мотивация трудовой деятельности персонала [Текст] :

учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Управление персоналом", "Организационное поведение", "Мотивация персонала" / Т. О.

Соломанидина, В. Г. Соломанидин. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2009. - 312 с.

Комаров, Е. И. Измерение мотивации и стимулирования "человека работающего" [Текст]: учебное пособие / Е. И. Комаров;

АНХ при Правительстве РФ. Фак. инновационно-технолог. бизнеса. - М.: РИОР:

ИНФРА-М, 2010. - 134с.

3.2.2 Дополнительные источники:

Бухалков, М.И. Управление персоналом: развитие трудового потенциала [Текст] : Учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по спец. «Менеджмент организации». – М.: ИНФРА-М, 2005. – 192 с.

Экономика трудовых ресурсов [Текст] : учеб. пособие для вузов. / под ред.

Шлендера П.Э. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 302 с.

Рыженкова, И. К. Профессиональные навыки менеджера [Текст] :

повышение личной и командной эффективности / И. К. Рыженкова. – М.:

Эксмо, 2009. - 270с.

Сафарова, Е. Ю.Аутстаффинг, аутсорсинг, лизинг персонала: новые технологии в бизнесе: простыми словами о сложных материях [Текст] / Е.

Ю. Сафарова. – М.: Эксмо, 2010. - 208 с.

Терентьева, Т. А.Подбор персонала [Текст] : Практические инструменты и приемы / Т. А. Терентьева, А. А. Имаева. – М.: Эксмо, 2010. - 400 с.

Иванова, С. В. Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час.

[Текст] :

- 6-е изд. – М.: Альпина Паблишерз, 2009. – 160 с.

Синицкая, Н.Я. Трудовой потенциал и развитие региона: от теории к практике [Текст]: монография. / Н.Я. Синицкая, В.И. Синицкий. – Архангельск: Поморский университет 2009. – 241 с.

Лукин, Ю.Ф. Конфликтология: управление конфликтами [Текст]: Учебник для вузов. – М: Академический проспект, Трикста, 2007. – 799 с.

Панфилова, А.П. Игротехнический менеджмент. Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала [Текст]: учебное пособие. – СПб: ИВЭСЭП, «Знание», 2003. – 536 с.

Экономическая и социальная политика [Текст]: Учебно-методический комплекс для подготовки магистров. Социальная политика. Том (часть) 1.:

Учебник /Кушлин В.И., Волгин Н.А. – М.: Издательство РАГС, 2010. – 630 с.

Экономическая и социальная политика[Текст]: Учебно-методический комплекс для подготовки магистров. Социальная политика. Том (часть)2.:

Учебник /Кушлин В.И., Волгин Н.А. – М.: Издательство РАГС, 2010. – 560 с.

Социальная политика в современной России: анализ, оценки, взгляд в будущее [Текст]: Монография / Под общей ред. Н.А. Волгина. М.:

Издательство «Проспект», 2011. – 776 с.

Алексеева, Л.В. Управление охраной труда в организациях[Текст] : Учебное пособие/Л.В. Алексеева,В.И. Синицкий, А.М. Быков, М.В. Типкова. – Архангельск: Арханг. гос. техн. ун-т, 2008. – 202 с.

Управление персоналом. Практикум [Текст] : конкретные ситуации. / Ю.Г.

Одегов, Т.В. Никонова, Д.К. Балаханова;

Под. Ред. М.Н. Кулапова. – М.:

Издательство «Экзамен», 2003. – 192 с.

Информационно-аналитические материалы: журналы «Управление персоналом», «Человек и труд», «Социальная политика и социальное партнерство», «Директор по персоналу», «Кадровое дело».

3.2.3 Интернет-ресурсы:

Материалы Бюро Международной организации труда в Москве. Режим доступаhttp://www.ilo.org/public/russian/region/eurpro/moscow/index.htm 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Оценочные средства для текущего контроля успеваемости:

контроль посещения лекций и практических занятий, участие в групповых дискуссиях (Приложение 1), домашние задания (Приложение 2), выполнение магистрантами индивидуальных творческих заданий (эссе) (Приложение 3).

Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

решение контрольных тестов (Приложение 4).

5. КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

- способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1), - способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3), - способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4), - обладать навыками публичные деловых коммуникаций (ОК-6).

5.2 Профессиональные компетенции (ПК) - способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников (ПК-1), - способность разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2), - способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4), - способность готовить аналитические материалы для управления бизнес процессами и оценки их эффективности (ПК-8).

5.3. Дополнительные профессиональные компетенции, обусловленные спецификой магистерской программы «Производственный менеджмент»

- владение современными технологиями управления производственным персоналом (ПК-30), умение оценивать кадровый потенциал предприятия и возможности его развития (ПК-31), - умение определять задачи построения системы внутренних коммуникаций в соответствии со стратегическими целями предприятия (ПК-32).

Программу составили: заведующая кафедрой менеджмента, доктор экономических наук, профессор Синицкая Н.Я., доцент кафедры менеджмента, кандидат экономических наук, доцент СиницкийВ.И.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра менеджмента УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ3.2 Тайм-менеджмент по направлению подготовки 080200Менеджмент, программа 080200.68 Производственный менеджмент квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1. ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 080200 Менеджмент.

В части освоения основных видов профессиональной деятельности:

организационно-управленческой, аналитической и научно-исследовательской подготовка в магистратуре ведется по магистерской программе – 080200. Производственный менеджмент.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы М2.ДВ3-2 Дисциплины по выбору Учебная дисциплина «Тайм-менеджмент» относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана магистратуры 080200. Производственный менеджмент.

Дисциплина изучается во 2 семестре в блоке «производственный менеджмент», трудоемкость – 3 кредита.

Курс предназначен для подготовки магистров по направлению Производственный менеджмент. Курс тесно связан с другими дисциплинами учебного плана и имеет важное значение для подготовки специалистов экономической сферы. Тайм-менеджмент базируется, в основном, на знаниях, полученных в блоке «Менеджмент» и на дисциплинах программы бакалавриата.

Знания, полученные в рамках данного курса, будут полезны для организации профессиональной деятельности и для планирования работы над магистерской диссертацией.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Главная цель дисциплины – изучить теоретические основы самоменеджмента, овладеть методикой управления личной карьерой и оптимизацией планирования личного и рабочего времени.

Задачи дисциплины:

- раскрыть тенденции развития самоменеджмента в России и за рубежом;

- исследовать технологию поставки и формулирования целей;

- научиться расставлять приоритеты;

- научиться эффективно планировать рабочее и личное время;

- изучить критерии оценки эффективности работы руководителя.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- основные результаты новейших исследований по проблемам менеджмента;

- модели поведения экономических агентов и рынков;

- современные теории и концепции поведения на различных уровнях.

уметь:

- управлять развитием организации, осуществлять анализ и разработку стратегии организации на основе современных методов и передовых научных достижений.

владеть:

- навыками самостоятельной научной и исследовательской работы.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 3/108 зачетных единиц/ часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 1/36 зачетных единиц/ часов;

- самостоятельная работа обучающегося 2/72 зачетных единиц/ часов.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.