авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 7 |

«2 СОДЕРЖАНИЕ ...»

-- [ Страница 2 ] --

ИНОО действует в соответствии с Законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании», Федеральным законом от 22.08. №125-ФЗ высшем и послевузовском образовании», Примерным «О положением о структурных подразделениях дополнительного профессионального образования специалистов, организуемых в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования утвержденным Приказом Министерства образования Российской Федерации от 25.09.2000 № 2749, Уставом Поморского государственного университета имени М.В.Ломоносова, решениями Ученого совета и локальными нормативными актами вуза.

Структуру Института непрерывного открытого образования составляют:

- кафедра повышения квалификации;

- правовой центр;

- региональный учебный центр по охране труда;

- региональный центр переподготовки военнослужащих при ПГУ имени М.В.Ломоносова;

- центр кадрового резерва;

- центр довузовской подготовки.

Партнерами университета в области реализации программ дополнительного образования в Архангельской области являются следующие предприятия и организации: Архоблэнерго, ОАО «Северо-Западный Телеком», ОАО Архангельский ЦБК, ОАО Вымпелком, ОАО ПО «Севмаш», ОАО СПО «Арктика», ОАО ЦС «Звездочка», Сберегательный банк России, УК Соломбалес, Устьянская лесопромышленная компания, также предприятия и организации Северо-Западного региона РФ.

При реализации программ дополнительного образования государственных и муниципальных служащих в Архангельской области основными партнерами университета являются: органы государственной власти и местного самоуправления Архангельской области, ОГУ «Архангельский региональный ресурсный центр», Академия народного хозяйства при Правительстве РФ, Управление Федеральной антимонопольной службы по Архангельской области, Управление Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций по Архангельской области и НАО, Администрация муниципального образования «Северодвинск», Департамент здравоохранения и социальной политики мэрии города Архангельска, Главное управление воспитательной работы Вооруженных Сил РФ, Управление Роспотребнадзора по Архангельской области, Федеральная служба по ветеринарному и фитосанитарному надзору по Республике Карелия, Архангельской области и НАО, Избирательная комиссия Архангельской области, Адвокатская Палата Архангельской области, Управление Судебного департамента в Архангельской области.

Довузовская подготовка 3.3.

Система довузовской подготовки университета, реализованная с использованием интегрированных форм «школа-вуз», «колледж-вуз», направлена подготовку потенциальных абитуриентов образовательных учреждений ВПО.

Университет предлагает широкий спектр образовательных программ довузовской подготовки различной направленности продолжительностью от недель (по очной форме обучения) до 1 года (по очно-заочной форме обучения).

Таблица 3.9. Динамика контингента слушателей программ довузовской подготовки Структурные Количество слушателей Кол № Наименование подразделения во п/п курсов довузовской часов 2005 2006 2007 2008 подготовки Центр довузовской 1. 587 868 313 210 подготовки Курсы по комплексу 250 58 104 89 86 предметов Элективные курсы 45 295 420 109 51 по предметам Экспресс-курсы 15 34 45 7 50 Профильные 250 21 80 18 - классы Заочные курсы 88 117 25 23 Дневные курсы по 24 91 98 65 - предметам Математический 2. 277 188 127 99 факультет Годичные подготовительные курсы к ЕГЭ по 168 19 19 9 - комплексу предметов Краткосрочные подготовительные курсы к ЕГЭ по 96 8 15 17 14 комплексу предметов Интенсивные подготовительные курсы к ЕГЭ по 80 55 16 8 - комплексу предметов Элективные курсы 128 109 99 65 33 Структурные Количество слушателей Кол № Наименование подразделения во п/п курсов довузовской часов 2005 2006 2007 2008 подготовки по математике (профильная, 128 27 21 12 - предпрофильная подготовка) Элективные курсы по информатике 128 51 18 16 14 (для учащихся 10 11 классов) Научно популярный лекторий «Математики о 26 - - - 27 математике» (для учащихся 8- классов) Научно популярный лекторий «Приглашаем к 8 - - - 11 исследованию»

(для учащихся 8- классов) Научно популярный практикум «Первые шаги в - - - - математическую науку»

для учащихся 5 6кл Кружок 64 5 14 16 13 «Математические олимпиады» 10-11 56 3 4 8 10 кл. и 8-9 кл.

Юридический Курсы по 3.

факультет комплексу 200 17 15 15 12 предметов Факультет 4. 16 20 17 18 филологии и Филологический 140 6 9 7 8 журналистики класс «Малый журфак» 140 10 11 10 10 Естественно- Курсы по 5.

географический комплексу 164 12 8 - - факультет предметов Физический Физика 6.

факультет 54 17 14 10 6 Структурные Количество слушателей Кол № Наименование подразделения во п/п курсов довузовской часов 2005 2006 2007 2008 подготовки Лингвистический 7. 103 90 86 91 центр «Помор – Английский язык ИнЯз» Начальный 112 8 8 7 9 уровень Абитуриенты 168 18 19 11 15 Elementary 112 7 9 7 8 Pre-Intermediate 112 8 7 8 8 Intermediate 112 9 8 7 8 Upper-Intermediate 112 10 9 6 8 Школьники (5- 112 8 7 8 9 кл.) Школьники 112 8 8 9 10 класс Интенсивный курс 72 8 - 8 7 Немецкий язык 112 10 8 7 9 Французский язык 112 9 7 8 - Факультет 8. 85 90 75 60 физической физическая 216 85 культуры подготовка физическая 180+ подготовка и биология физическая 72 60 подготовка Школа «Надежда» Курсы по 9.

(при факультете комплексу 256 10 8 26 11 психологии) предметов Подготовительное 10.

- - 34 43 отделение ИТОГО 1097 1301 688 550 Дополнительными факторами, влияющими на работу системы довузовской подготовки университета, в 2005 – 2009 гг. стали уменьшение количества выпускников общеобразовательных учреждений, связанное с демографической ситуацией в стране, а также введение единого государственного экзамена.

На подготовительном отделении осуществлялась программа подготовки к вступительным испытаниям граждан, проходивших в течение не менее трех лет военную службу по контракту в Вооруженных Силах РФ на 4-х месячных в 2007-2008 и 8-ми месячных курсах в 2008-2009 годах по очно-заочной форме обучения. Результаты поступления слушателей (вечерней) подготовительного отделения в 2007-2008 – 66,67% в Архангельске и 36,36% в Северодвинске;

в 2008-2009 году – 46,43% в г. Архангельске и 40,0% – в г. Северодвинске. Слушатели из числа военнослужащих по результатам входного контроля показывали достаточно слабый уровень знаний, в связи с этим согласно учебному плану профильный компонент по избранным дисциплинам был направлен на расширение и углубление знаний.

Таблица 3.10. Динамика контингента программа подготовки к вступительным испытаниям граждан, проходивших в течение не менее трех лет военную службу по контракту в Вооруженных Силах РФ Подготовительное 2007 2008 отделение Архангельск 12 28 Филиал ПГУ в 22 15 г. Северодвинске ИТОГО 34 43 Реализуемые образовательные программы подготовки по предметам соответствуют Государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования повышенного уровня. Создана и функционирует система организационно-методического сопровождения образовательного процесса: разрабатываются и утверждаются учебные планы, графики учебного процесса. Структура учебных планов, объем практической подготовки, формы и количество промежуточных аттестаций соответствуют учебным программам.

Для работы на подготовительном отделении и в системе довузовской подготовки используются авторские программы, составленные на основании примерных программ среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, изданные в сборнике «Программы довузовской подготовки и дополнительного образования» (тираж 500 экземпляров, подписано в печать 22.02.2008. ISBN 978-98450-057-9). Пакет программ элективных курсов по математике (более 20 курсов) получил рекомендацию областного департамента образования к использованию в системе «школа – Поморский университет», учебное пособие «Элективные математические курсы» получило гриф Министерства образования и науки Российской Федерации, по заказам образовательных учреждений различного уровня региона издано более 20 учебно-методических разработок к элективным курсам, авторы которых систематически выступают перед руководителями УМО и учителями школ города и области, оказывая последним методическую поддержку в создании собственных элективных курсов.

Вопросы качества подготовки слушателей регулярно рассматриваются на заседаниях методического совета. При этом требования государственных образовательных стандартов являются основным критерием проверки и оценки успеваемости слушателей.

Аттестационные контрольно-измерительные материалы составляются в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, рассматриваются и утверждаются методическим советом. В структурах довузовской подготовки проводится постоянный учет и анализ результатов текущего и рубежного контроля знаний.

Основными показателями качества довузовской подготовки являются:

- качество организации учебного процесса – результаты изучения удовлетворенности организацией учебного процесса позволили сделать вывод, что рассчитанный объем учебной нагрузки и содержание программ оптимальны для слушателей курсов. Предлагаемый спектр образовательных услуг удовлетворил потребности широких слоев обучающихся. Результаты обеспеченности учебного процесса учебно-методическими материалами оценили удовлетворительно, отношение преподавателей на 4 и 5 баллов оценили 96,06 %;

расписание учебных занятий – на 4 и 5 баллов 60 % респондентов.

- удовлетворённость заказчиков и потребителей (слушателей) образовательными услугами – слушатели и родители удовлетворены объемом получаемых знаний на занятиях курсов для успешной сдачи ЕГЭ, вступительных испытаний и оценили выше школьного уровня 77,17 % слушателей и 52,1 % родителей;

ожидания по результатам обучения оправдались у 57,50 % слушателей и 64 % родителей;

41,25 % слушателей и 28 % родителей в данный период затруднились высказать свое решение.

- оценка качества знаний, полученных на занятиях по сравнению со школой – знания, полученные на занятиях довузовской подготовки, оценили более высоко, чем в школе, слушатели (75,09 %) и родители (52,5 %) Очевидно, система отбора высокопрофессиональных преподавателей позволила получить хорошие отзывы о качестве преподавания. Лекционные курсы и практические занятия в основном оценены на 5 баллов (очень нравится, полностью удовлетворен(а)) и 4 балла (нравится, удовлетворен(а)) оценили слушатели (76,7 %) и родители (68,5 %). Не удовлетворены и дали оценку 1 и 2 балла респонденты по математике, русскому языку слушатели (2,57 %) и родители (6,92 %).

- значение курсов при подготовке к ЕГЭ и поступлению в вуз – 93,90 % слушателей и 88 % родителей подтвердили, что знания, полученные на курсах, помогут успешно сдать ЕГЭ и поступить в ПГУ или другой вуз.

По данным опросов, в ПГУ имени М.В.Ломоносова собирались поступать 81,70 % слушателей курсов, в другие вузы – 18,3 %. Результаты поступления слушателей ЦДП в 2007-2008 – 67,21 % в ПГУ имени М.В.Ломоносова и другие вузы, в 2008-2009 году – 56,72 %.

Обратная связь с потребителем продукции (результаты поступления слушателей): по окончании курса обучения слушатели, успешно завершившие обучение, показали вполне конкурентоспособные знания по предметам, необходимым для поступления на избранные факультеты.

Помимо образовательного процесса значительное внимание уделяется:

- подготовке школьников к участию в олимпиадах разного уровня (например, по математике и информатике и т.д.);

- руководству научно-исследовательской деятельностью учащихся;

- организации и проведению конференций и конкурсов научно исследовательских работ учащихся по математике и информатике;

- экспериментальной апробации методик обучения, направленных на решение проблемы преемственности школьного и вузовского образования.

3.4. Повышение квалификации руководящих работников и специалистов ПГУ имени М.В.Ломоносова реализует программы повышения квалификации специалистов с отрывом от работы, без отрыва от работы, с частичным отрывом от работы, а также по индивидуальным формам обучения.

Сроки и формы повышения квалификации устанавливаются в соответствии с потребностями заказчика на основании заключенного с ним договора.

Повышение квалификации включает в себя следующие виды обучения:

- краткосрочное (менее 72 часов) тематическое обучение по вопросам конкретного производства, которое проводится по месту основной работы специалистов и заканчивается сдачей соответствующего экзамена, зачета или защитой реферата;

- обучение по программам от 72 до 100 часов по научно-техническим, технологическим, социально-экономическим и другим проблемам, возникающим на уровне отрасли, региона, предприятия (объединения), организации или учреждения;

- длительное часов) обучение специалистов в (свыше образовательном учреждении повышения квалификации для углубленного изучения актуальных проблем науки, техники, технологии, социально экономических и других проблем по профилю профессиональной деятельности.

Слушатели, выполнившие все требования учебного плана, по итогам аттестации получают соответствующий документ или (удостоверение свидетельство о повышении квалификации).

На курсах повышения квалификации ежегодно преподают более научно-педагогических работников университета (из них 16 докторов, более кандидатов наук), а также высококвалифицированные специалисты предприятий, организаций, органов власти г. Архангельска и Архангельской области.

Целевую аудиторию составляют профессорско-преподавательский состав университета, государственные и муниципальные служащие, педагоги, предприниматели, руководители и специалисты предприятий и организаций Архангельской области.

Повышение квалификации специалистов и руководителей осуществляется по следующим направлениям: государственное и муниципальное управление;

кадровый менеджмент;

актуальные проблемы развития Российского законодательства;

судебное делопроизводство;

стратегический менеджмент;

современные педагогические технологии.

Учебные планы разрабатываются на основании современных потребностей на рынке труда с учетом предложений заказчиков. Корректировка учебных планов происходит по мере необходимости на основании анализа результатов по реализации каждой программы ДПО.

Организуется подготовка по охране труда в Региональном учебном центре по охране труда, действующим с 2000 г, имеющий Аттестат аккредитации № 0306 ФГУ «Всероссийский центр охраны труда» Росздрава.

Региональный учебный центр проводит обучение и проверку знаний требований охраны труда часовая программа) руководителей и ( специалистов, в том числе отдельных категорий застрахованных, предприятий и организаций всех форм собственности на территории Архангельской области по программам, согласованным с Комитетом по труду Архангельской области в целях реализации требований №197-ФЗ «Трудовой кодекс РФ», №125-ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний». С 2009 года было прекращено федеральное финансирование обучения по охране труда из Фонда социального страхования, что сказалось на некотором снижении контингента слушателей, в настоящее время предприятия и организации самостоятельно оплачивают курсы.

Периодически проводятся тематические семинары по направлениям деятельности: «Аттестация рабочих мест по условиям труда» и «Организация управления охраной труда в организации».

Таблица 3.11. Контингент программы «Обучение по охране труда специалистов и руководителей»

№ В том числе на средства Фонда Год Всего обучено п/п социального страхования 1 2005 631 2 2006 573 3 2007 545 4 2008 564 5 2009 188 – Оценка уровня знаний слушателей проводится по результатам текущего контроля знаний и итоговой аттестации. Формы оценки знаний слушателей:

выпускная работа в форме эссе;

зачет;

индивидуальное и групповое проектирование;

тестирование;

экзамен.

На протяжении всей программы и после ее окончания проводится мониторинг качества обучения, в ходе которого анализируются следующие параметры:

- организация обучения;

- формы и методы обучения;

- содержание учебного плана (актуальность, полнота раскрытия тем);

- оценка качества обучения;

- квалификация и заинтересованность преподавательского состава;

- оценка знаний слушателей.

Анализ эффективности организационного сопровождения реализации программ проводится в письменной и устной форме по окончании курсов.

Проведение мониторинга способствует повышению качества преподавания, корректировке учебных планов программ, совершенствованию организации обучения.

Информационные данные о реализованных в 2005-2009 годах курсах (программах) повышения квалификации руководителей и специалистов предприятий и организаций приведены в таблице 3.12.

Таблица 3.12. Сведения о курсах (программах) повышения квалификации руководителей и специалистов предприятий и организаций в университете Дли- Контингент слушателей Должностная тель- (число физических лиц) № Наименование категория ность п/п программы курсов, слушателей 2005 2006 2007 2008 час.

Научно Менеджмент в педагогические 1 72 образовании работники Менеджмент в Специалисты 2 72 образовании Управление Специалисты 3 72 41 персоналом Управление Специалисты 4 108 персоналом Менеджмент в Руководители и нефтегазовом 5 72 специалисты производстве Практическая Специалисты 6 108 20 психология Психологическое Специалисты 7 72 консультирование Психологическое образование Специалисты 8 72 родителей Психологическое Научно сопровождение педагогические 72 25 образовательного работники процесса в вузе Педагогическое сопровождение компетентностно Специалисты ориентированного 72 учебно воспитательного процесса Психолого педагогические проблемы обучения и Специалисты воспитания 72 школьников в условиях модернизации Повышение уровня компетентности преподавателей Специалисты 72 среднего специального образования Дли- Контингент слушателей Должностная тель- (число физических лиц) № Наименование категория ность п/п программы курсов, слушателей 2005 2006 2007 2008 час.

Профессионализация социально педагогической Специалисты 72 деятельности с элементами самоменеджмента Современные психолого педагогические Специалисты 72 технологии в образовательном учреждении Психолого педагогическое Специалисты 15 72 сопровождение в ДОУ Синдром дефицита внимания с гиперактивностью, Специалисты 16 72 синдром Туретта, синдром Аспергера Дошкольное образовательное Специалисты учреждение в 17 72 современных условиях Маркетинг Научно образовательных педагогические 18 72 услуг работники Управление учебно методической заместители деятельностью в руководителей, 19 72 образовательном учителя учреждении Инновационные Научно проблемы в педагогические 20 72 образовании работники Управление в вузе на Научно основе менеджмента педагогические 21 72 30 25 качества работники Учебная практика и проектная заместители деятельность в руководителей, 22 72 условиях профильной учителя школы Современная начальная школа в заместители условиях личностно ориентированного руководителей, 72 образования учителя (инновационные технологии) Дли- Контингент слушателей Должностная тель- (число физических лиц) № Наименование категория ность п/п программы курсов, слушателей 2005 2006 2007 2008 час.

Здоровьесберегающие основы современной заместители организации руководителей, 72 образовательного учителя процесса школьного обучения Преподавание заместители математики в условиях руководителей, 72 учителя профильного обучения Актуальны проблемы обучения математики заместители в условиях руководителей, 72 модернизации учителя школьного образования Актуальные вопросы преподавания заместители иностранных языков в руководителей, 27 72 условиях профильной учителя школы Методическая работа учителя 28 72 социального педагога Педагогика и учителя 29 72 психология Педагоги, Экскурсоведение специалисты 30 72 предприятий Педагоги, специалисты Экскурсоведение 31 108 предприятий Заместители Естествознание в руководителей, 32 72 профильном обучении учителя Научно Экология и педагогические 33 72 природопользование работники Руководители учреждений, Введение в должность заместители 34 108 руководителей, учителя Формирование ключевых компетенций как Руководители направление учреждений, модернизации 72 школьного учителя образования (Введение в должность) Дли- Контингент слушателей Должностная тель- (число физических лиц) № Наименование категория ность п/п программы курсов, слушателей 2005 2006 2007 2008 час.

Теория и практика Руководители обучения истории учреждений, 72 учащихся в условиях учителя профильной школы Заместители руководителей Энергосбережение учебных 37 72 учреждений, учителя Современные Научно педагогические педагогические 38 72 50 29 29 технологии работники Информационная Научно компетентность в педагогические 72 профессиональной работники преподавателя Организация Научно дистанционного педагогические 40 72 21 обучения в вузе работники Научно Инновационная педагогические 41 72 30 27 деятельность в вузе работники Организация системы Научно менеджмента качества педагогические 42 72 в вузе работники Управление Научно персоналом в педагогические 72 19 образовательном работники учреждении Развитие воспитательной Научно системы в вузе в условиях педагогические 72 регионального работники социокультурного пространства Деловой английский Специалисты 45 72 язык предприятий Деловой английский Специалисты 46 120 язык предприятий Научно Здоровье. Проблемы и педагогические 47 72 пути их решения работники Современные Научно образовательные педагогические 48 72 технологии работники Программирование и специалисты 49 72 работа в 1С предприятий Программирование и специалисты 50 72 работа в 1С предприятий Программирование учителя 51 72 информатики (Visual Basic) Дли- Контингент слушателей Должностная тель- (число физических лиц) № Наименование категория ность п/п программы курсов, слушателей 2005 2006 2007 2008 час.

Объективно ориентированное учителя 72 информатики программирование (Visual Basic) Информатика. специалисты 53 72 Пользователь ПК предприятий Информационные Научно коммуникационные педагогические 54 72 30 28 технологии в работники, образовании специалисты Информационная специалисты с компетентность в высшим 72 профессиональной образованием деятельности Мультимедийные Научно технологии в педагогические 56 72 образовании работники Художественная специалисты культура Русского 57 72 предприятий Севера Педагог и учителя и художественный специалисты 58 72 музей предприятий Инклюзивное образование лиц с специалисты нарушениями 72 предприятий психофизического развития Документационное специалисты обеспечения 60 120 предприятий управления Секретарь- специалисты 61 120 документовед предприятий специалисты с Секретарь высшим 62 108 документовед образованием Сохранение специалисты биоразнообразия при 72 11 предприятий лесопользовании Психолого специалисты педагогическое 64 72 предприятий сопровождение УВП Менеджмент торговых специалисты 65 72 предприятий и работа предприятий в 1С Гостиничный и специалисты 66 72 16 туристический бизнес предприятий Английский язык для специалисты профессионального 144 предприятий общения Дли- Контингент слушателей Должностная тель- (число физических лиц) № Наименование категория ность п/п программы курсов, слушателей 2005 2006 2007 2008 час.

специалисты с высшим Иностранный язык 68 108 образованием специалисты с Юрист-переводчик высшим 69 108 образованием Подготовка специалисты секретарей 70 120 предприятий документоведов Государственная специалисты 71 72 служба предприятий Консультирование и специалисты терапевтическое 72 72 предприятий сопровождение семьи Профессиональное использование специалисты 73 72 офисных программ предприятий Micrsoft Профессиональное Научно использование педагогические 74 72 офисных программ работники Государственное и Государственные и муниципальное муниципальные 75 72 227 337 80 312 управление служащие Государственное и Государственные и муниципальное муниципальные 76 108 46 управление служащие Государственная Государственные и поддержка развития муниципальные 72 муниципальных служащие образований Современное состояние и Муниципальные 78 72 перспективы служащие социальной работы Актуальные проблемы Государственные государственного 79 72 служащие управления Актуальные проблемы работы Государственные 72 избирательных служащие комиссий руководители, специалисты, специалисты с Развитие Российского высшим образованием, законодательства на 81 72 51 79 государственные современном этапе гражданские служащие и другие категории Дли- Контингент слушателей Должностная тель- (число физических лиц) № Наименование категория ность п/п программы курсов, слушателей 2005 2006 2007 2008 час.

Актуальные проблемы специалисты с Российского высшим 72 законодательства на образованием современном этапе Особенности осуществления Мировые судьи правосудия мировыми судьями. Проблемные (государственные 72 гражданские вопросы применения материального и служащие) процессуального права Организация служебной Государственные деятельности гражданские главных, ведущих служащие- 72 специалистов судов специалисты общей юрисдикции федеральных судов Архангельской области Организация служебной Государственные деятельности гражданские начальников отделов служащие- 72 судов общей начальники отделов юрисдикции федеральных судов Архангельской области Административная ответственность за Государственные нарушения гражданские бюджетного 72 служащие законодательства начальники отделов (финансово бюджетный контроль) Административные правонарушения в Специалисты сфере 108 предприятий государственного лесного контроля Административные правонарушения в специалисты сфере 108 предприятий фитосанитарного надзора и земельного контроля Особенности осуществления специалисты 89 72 правосудия мировыми предприятий судьями Дли- Контингент слушателей Должностная тель- (число физических лиц) № Наименование категория ность п/п программы курсов, слушателей 2005 2006 2007 2008 час.

Контроль и надзор в специалисты финансово- 72 предприятий бюджетной сфере Организация Государственные служебной гражданские деятельности служащие- 72 администраторов администраторы судов общей федеральных судов юрисдикции ВСЕГО 665 635 858 1077 Спектр программ повышения квалификации формируется на основе мониторинга рынка труда Архангельской области, направленного на изучение потребностей предприятий и организаций в повышении квалификации руководителей и специалистов, анализа информационных ресурсов (Интернет ресурсов, профильных журналов, газет), взаимодействия с Агентством по труду и занятости населения Архангельской области.

Динамика программ повышения квалификации за 2005 - 2009 гг.

30 2005 2006 2007 2008 Рисунок 3.2. Динамика программ повышения квалификации Научно-педагогические сотрудники университета проходят повышения квалификации в рамках ежегодно утверждаемых Министерством образования и науки Российской Федерации контрольных цифр приема слушателей в государственные образовательные учреждения высшего и дополнительного профессионального образования, находящиеся в ведении Рособразования, для повышения квалификации и профессиональной переподготовки научно педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования, за счет средств федерального бюджета. Ежегодный контингент по этим программам составляет порядка 150 слушателей. Данное направление проводится в соответствии с пунктом 2 статьи 21 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 № 125-ФЗ, пунктами 5.6 и 5.7.1 Положения о Федеральном агентстве по образованию, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 17.06.2004 № 288, и приказами Министерства образования и науки Российской Федерации.

Повышение квалификации государственных 3.5.

и муниципальных служащих Основными структурными подразделениями, реализующими дополнительное образование для государственных и муниципальных служащих в университете являются Центр кадрового резерва и Правой центр.

С 2006 г. на основании Договора о сотрудничестве с Академией народного хозяйства при Правительстве РФ № СПК-22 от 25.12. университет является учебно-методическим центром Всероссийской Системы подготовки кадров, поддержки и сопровождения органов местного самоуправления – проекта, курируемого Минэкономразвития России.

Все слушатели курсов повышения квалификации ПГУ, являющиеся муниципальными служащими, получают постоянный доступ в систему дистанционного обучения в рамках Системы подготовки кадров, поддержки и сопровождения органов местного самоуправления Академии народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации на портале http://fz131.minregion.ru.

С 2009 г. ПГУ включен в качестве соисполнителя в реализацию Плана мероприятий по проведению административной реформы на территории Архангельской области в 2009 году (распоряжение Главы администрации Архангельской области от 06 апреля 2009 г № 235р).

Программы повышения квалификации, реализуемые для государственных и муниципальных служащих Архангельской области:

Для федеральных государственных гражданских служащих:

- «Государственное и муниципальное управление»;

- «Актуальные проблемы государственного управления»;

- «Актуальные проблемы осуществления контрольно-надзорных функций в области охраны водных биологических ресурсов»;

- «Организация деятельности Россельхознадзора в области ветеринарного надзора»;

- «Государственное управление, государственная служба и производство по делам об административных правонарушениях. Контроль и надзор в сфере охраны, воспроизводства и использования водных биологических ресурсов»;

- «Государственное управление, государственная служба и производство по делам об административных правонарушениях. Контроль и надзор в сфере охраны, воспроизводства и использования объектов охоты»;

- «Государственная служба, административные правонарушения в сфере государственного лесного контроля, государственного пожарного контроля в лесах и охотничьего надзора»;

об административных правонарушениях и практика - «Кодекс применения в сфере фитосанитарного надзора и земельного контроля»;

- «Актуальные проблемы Российского законодательства на современном этапе»;

осуществления правосудия мировыми судьями.

- «Особенности Проблемные вопросы применения материального и процессуального права»;

- «Организация служебной деятельности главных, ведущих специалистов судов общей юрисдикции Архангельской области»;

- «Организация служебной деятельности начальников отделов судов общей юрисдикции Архангельской области»;

ответственность за нарушения бюджетного - «Административная законодательства (финансово-бюджетный контроль)»;

- «Деловой иностранный язык».

Для региональных государственных гражданских служащих:

- «Государственное и муниципальное управление»;

- «Территориальное прогнозирование и стратегическое планирование»;

обеспечения инвестиционной привлекательности - «Механизмы Архангельской области»;

- «Государственное регулирование процессов финансового оздоровления предприятий различных форм собственности».

Для муниципальных служащих:

- «Государственное и муниципальное управление»;

- «Современное состояние и перспективы социальной работы».

Таблица 3.13. Категории слушателей (государственных и муниципальных служащих), принимавших участие в семинарах и курсах повышения квалификации в 2005-2009 гг.

№ Категории государственных и муниципальных служащих Численность п/п Главы администраций МО 1 Бухгалтеры/экономисты администраций МО 2 Землеустроители/специалисты по управлению муниципальным имуществом и землепользованию Государственные служащие 4 Сотрудники отделов ЗАГС 5 Юристы администраций МО 6 Специалисты кадровых служб 7 Специалисты муниципальных органов управления образованием Архангельской области Специалисты экономических отделов МО области 9 Государственные гражданские служащие департамента экономического развития Архангельской области Государственные служащие Управления Федеральной антимонопольной службы по Архангельской области Специалисты исполнительных органов государственной власти и аппарата администрации Архангельской области Государственные служащие Управления Россельхознадзора по Архангельской области и Ненецкому автономному округу Государственные служащие Управления по технологическому и экологическому надзору Ростехнадзора по Архангельской области Государственные гражданские служащие Управления Роспотребнадзора по Архангельской области Муниципальные служащие мэрии города Архангельска 16 № Категории государственных и муниципальных служащих Численность п/п Федеральные государственные гражданские служащие Архангельской области Сотрудники аппарата избирательной комиссии Архангельской области и председателей и секретарей территориальных избирательных комиссий Судейский корпус 19 ВСЕГО Таблица 3.14. Краткосрочные семинары-практикумы объемов до 20 ч.

№ Количество Наименование семинара Целевая аудитория п/п слушателей Коммуникативная компетентность в Специалисты Архангельского общении с клиентами отделения № 8637 Сбербанка России главы городских и сельских Актуальные вопросы организации поселений, главы местной местного самоуправления в Российской администрации городских и сельских Федерации на момент вступления в поселений, председателей силу в полном объеме Федерального представительных органов городских закона от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об и сельских поселений, иных общих принципах организации должностных лиц городских и местного самоуправления в Российской сельских поселений Федерации Особое внимание уделяется организации семинаров повышения квалификации для глав муниципальных образований и их заместителей. На таких семинарах организуются практические (выездные) занятия в МО Архангельской области (МО «Заостровское», «Уемское», «Рикасиха»). В 2008, 2009 гг. в рамках семинаров проводились тренинги, ориентированные на ресурсы развития территорий, стратегическое управление в рамках международного проекта «Продвижение Европейского управления на Северо Западе России».

Количество глав и заместителей глав администраций МО, прошедших повышение квалификации в университете в 2005 - 2009 гг.

2 00 5 20 06 2 00 7 20 08 2 00 Рисунок 3.3. Количество руководителей муниципальных образований Архангельской области, прошедших повышения квалификации в университете В ходе опросов слушателей, проводимых по окончании курсов повышения квалификации, качество образовательного процесса получает высокую оценку. Так, анкетирование, проведенное по результатам семинаров тренингов для глав муниципальных образований в 2009 году, показало:

Не очень полезно, 5% Очень полезно, 30% Полезно, 65% Рисунок 3.4. Оценка слушателями степени полезности тренинга Мало эффективно Очень 4,3 % эффективно 17% В целом эффективно 65% Рисунок 3.5. Оценка эффективности использования игровых методов обучения в рамках тренинга Профессиональная переподготовка кадров 3.6.

Профессиональная переподготовка кадров проводится в университете на базе факультета повышения квалификации, высшей школы делового администрирования, центра кадрового резерва. Форма и сроки обучения устанавливаются в соответствии с целями обучения. Уровень образования специалистов, проходящих профессиональную переподготовку, должен соответствовать необходимому минимальному уровню образования, требуемому для нового вида профессиональной деятельности.

По окончании обучения слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке государственного образца, удостоверяющий их право вести профессиональную деятельность в (квалификацию) определенной сфере. Направление профессиональной переподготовки определяется заказчиком по согласованию с образовательным учреждением повышения квалификации.

Основными партнерами в программах профессиональной переподготовки кадров Архангельской области являются государственные и муниципальные служащие, военнослужащие, предприятия и организации топливно энергетического комплекса, научно-педагогические работники.

На протяжении 2004-2009 гг. по результатам отбора Минэкономразвития России образовательных учреждений на право участия в подготовке управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации ПГУ включен в перечень образовательных учреждений для участия в реализации Государственного плана по направлению «Менеджмент в бизнесе». Подготовка ведется в Высшей школе делового администрирования под руководством профессора, доктора исторических наук Лукина Ю.Ф., срок освоения – 590 часов. С 2008 года получено право на подготовку по программам типа А и Б, форма обучения слушателей – модульная, с частичным отрывом от работы.

С 2005 года в Высшей школе делового администрирования ПГУ проводится обучение по программе «Мастер делового администрирования – Master of Business Administration (МВА)».

Таблица 3.15. Динамика слушателей Президентской программы подготовки управленческих кадров «Менеджмент в бизнесе» и программы «Мастер делового администрирования – Master of Business Administration (МВА)»

Наименование программы 2005 2006 2007 2008 Президентская Тип А – 15 программа подготовки 590 часов управленческих кадров 64 65 Тип Б – «Менеджмент в 27 595 часов  бизнесе»

Программа дополнительного образования «Мастер делового администрирования» – (Master of 20 35 32 31 27  Business Administration (МВА) 1800 часов Слушатели программ профессиональной переподготовки имеют возможность пользоваться библиотекой университета. Учебные кабинеты и лаборатории оснащены необходимым оборудованием, аппаратурой, инструментарием, наглядными пособиями, аудиовизуальной и мультимедийной компьютерной техникой. Для реализации образовательных программ используются компьютерные классы.

Таблица 3.16. Сведения о реализуемых в университете программах профессиональной переподготовки кадров Длитель Должностная Контингент слушателей № Наименование ность категория (число физических лиц) п/п программы обучения, слушателей час. 2005 2006 2007 2008 Руководители Менеджмент в высшего и среднего 1 550 60 42 бизнесе звена Руководители и заместители Менеджмент в руководителей 2 516 192 образовании образовательных учреждений Руководители и Финансовый специалисты 3 502 менеджмент предприятий Мастер делового администрирования Руководители и 1800 20 4 – Master of Business специалисты Administration (MBA) Руководители и Мастер делового специалисты с администрирования высшим 1000 5 – Master of Business профессиональным Administration образованием (MBA) Государственное и Государственные и муниципальное муниципальные 6 508 управление служащие Государственное и Руководители и муниципальное специалисты 7 504 31 27 34 32 управление предприятий специалисты с Управление высшим 8 510 персоналом образованием Управление Государственные 508 персоналом служащие Менеджмент специалисты нефтегазового 512 предприятий производства Длитель Должностная Контингент слушателей № Наименование ность категория (число физических лиц) п/п программы обучения, слушателей час. 2005 2006 2007 2008 руководители и специалисты с Менеджмент в высшим нефтегазовом 510 профессиональным производстве образованием Переводчик в сфере специалисты профессиональной 12 1500 предприятий коммуникации Преподаватель (для студентов специальностей:

студенты 010101, 010100, 1400 56 19 010501, 010701, 020101, 020201, 020801, 020802) руководители Управление образовательных дошкольным 14 502 учреждений, образованием преподаватели специалисты с Дошкольная высшим 502 логопедия образованием заместители руководителей Социальная образовательных 504 педагогика учреждений, учителя школ Управление руководители коррекционным коррекционных 17 502 образовательным учреждений, учреждением преподаватели Теория и методика преподаватели физической 400 высшей школы культуры Теоретические и специалисты с практические высшим 512 основы обучения образованием английскому языку ВСЕГО 441 245 223 112 СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 4.

Содержание основных образовательных программ 4.1.

Рабочий учебный план специальности (далее – РУП) является основным документом, регламентирующим учебный процесс. Он обеспечивает последовательность изучения дисциплин, основанную на преемственности, рациональное распределение дисциплин по семестрам, эффективное использование материально-технического потенциала университета. Учебные планы разрабатываются раздельно для каждого уровня ВПО и каждой формы обучения. Обязательными структурными элементами учебных планов являются: график учебного процесса, план учебного процесса, включающий в себя перечень, объемы и последовательность изучения дисциплин, формы промежуточного контроля и итоговой государственной аттестации. График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации, каникул.

В университете разработаны рабочие учебные планы по всем реализуемым профессиональным образовательным программам для всех форм обучения. Для оценки соответствия рабочих учебных планов требованиям ГОС ВПО ноября года заключаются договоры с Федеральным c государственным учреждением «Информационно-методический центр по аттестации образовательных организаций» (ФГУ ИМЦА) на выполнение услуг по информационно-методическому и программному обеспечению и сопровождению аттестации ПГУ имени М.В.Ломоносова.

К настоящему времени для анализа в ФГУ ИМЦА подготовлены РУП всех специальностей и направлений подготовки специалистов, по которым в отчетный период осуществлялся выпуск. В 2009 году проведен консалтинг РУП, в результате которого было признано, что рабочие учебные планы выносимых на аккредитацию образовательных программ соответствуют требованиям ГОС ВПО.

Для анализа деятельности ПГУ по показателям государственной аккредитации университет регулярно сотрудничает с учебно консультационным центром Национального аккредитационного агентства (г. Йошкар-Ола), заключая договоры возмездного оказания услуг.

Аккредитованными на данный момент являются 56 программ ВПО разного уровня, 3 программы СПО. В июне 2010 г. выходят на аккредитацию еще 4 программы ВПО и 1 программа СПО.

В основу разработки учебных планов положен принцип строгого исполнения требований ГОС ВПО, рекомендаций УМО. Учебные планы для заочной формы обучения согласуются с планами очной формы обучения.

Согласно ГОС ВПО, срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра составляет 312 недель (в т.ч. подготовки бакалавра недель). Срок освоения основной образовательной программы подготовки специалиста составляет 260 (при нормативном сроке обучения 5 лет.

Продолжительность теоретического обучения зависит от образовательной программы и согласно ГОС соответствует 136 неделям при 4 – летнем сроке обучения, не менее 150 недель при подготовке специалистов с нормативным сроком обучения 5 лет. Максимальный объем учебной нагрузки студента составляет 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет не менее 7 недель, том числе не менее 2 недель в зимний период обучения. Фонд времени на практики составляет от 8 до недели в зависимости от специальности. Продолжительность практики в учебном плане бакалавров составляет не менее 6 недель.

Нормативы учебной нагрузки обязательных аудиторных занятий по очной форме обучения установлены в соответствии с требованиями ГОС отдельных образовательных программ. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не превышает в среднем за период теоретического обучения недель, не считая экзаменационных сессий. По ряду специальностей (010101.65, ГОС 010701.65, 020101.65, 020201.65, 020801.65, 020802.65,030401.65) предусматривает объем аудиторных занятий студента до 32 часов в неделю.

Объем аудиторных занятий магистрантов 16 часов в неделю. Все данные требования выполнены по реализуемым ООП. В учебном плане специальности все дисциплины разбиты на циклы (гуманитарных и социально-экономических, общих математических и естественно-научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин) и содержат все дисциплины ГОС (таблица 4.1).

Состав дисциплин федерального компонента учебных планов и их содержание полностью соответствуют ГОС ВПО соответствующих специальностей и направлений подготовки. Согласно табл. 4.1, по некоторым специальностям несколько изменен объем часов в цикле, отводимый на освоение учебного материала. Данные отклонения допустимы ГОС и находятся в пределах 10 % для дисциплин, входящих в цикл и в пределах 5 % для циклов дисциплин образовательных программ, реализуемых университетом.

Таблица 4.1. Количество часов по циклам дисциплин Цикл ОПД/ Цикл СД/ № Код Цикл ГСЭ Цикл ЕН Цикл ДС ДН(М) ДПП п/п специальности ГОС Факт ГОС Факт ГОС Факт ГОС Факт ГОС Факт 1 010101.65 1800 1800 1410 1410 3500 3500 1210 1210 - 2 010500.62 1800 1800 2076 2076 2248 2248 740 740 - 3 010500.68 - - - - 1134 1134 900 900 - 4 010501.65 1800 1800 2076 2076 2278 2278 - - 1428 5 010701.65 1800 1800 3440 3440 1310 1310 - - 1532 6 020101.65 1800 1800 1930 1930 3436 3436 - - 700 7 020201.65 1800 1800 1800 1800 2970 2970 - - 1050 8 020801.65 1800 1800 1800 1800 3300 3300 912 912 - 9 020802.65 1800 1800 1900 1900 3200 3200 912 912 - 10 030101.65 1800 1800 700 700 3500 3500 - - 1650 11 031400.62 1800 1800 700 700 3500 3500 1000 1000 - 12 031400.68 - - - - 1134 1134 900 900 - 13 031801.65* 1800 1800 700 700 3500 3052 - - 1650 14 030301.65 1800 1800 1200 1200 3500 3500 - - 2300 15 030401.65 1800 1800 300 300 5346 5346 - - 878 16 030501.65 1800 1800 400 400 6062 6062 - - 1620 17 030601.65 1800 1800 400 400 5312 5312 1866 1866 628 18 031000.68 - - - - 1134 1134 900 900 - 19 031001.65 1800 1800 400 400 6400 6400 - - 886 20 031100.68 - - - - 1134 1134 900 900 - 21 031201.65 1800 1800 400 400 3600 3600 4658 4658 200 22 031202.65 1800 1800 400 400 3600 3600 4658 4658 500 23 031203.65 1800 1800 400 400 3600 3600 4658 4658 200 24 032102.65* 1800 1800 900 910 2800 2800 - - 2600 25 032301.65 1800 1800 400 400 5100 5100 - - 900 26 040201.65 1800 1800 1400 1400 3500 3500 - - 1350 27 040100.62 1800 1800 702 702 3520 3520 1070 1070 - 28 040100.68 - - - - 1134 1134 900 900 - 29 040101.65 1800 1800 702 702 4013 4013 2305 2305 937 30 040104.65 1800 1800 800 800 2000 2000 1900 1900 1366 Цикл ОПД/ Цикл СД/ № Код Цикл ГСЭ Цикл ЕН Цикл ДС ДН(М) ДПП п/п специальности ГОС Факт ГОС Факт ГОС Факт ГОС Факт ГОС Факт 31 050200.62 1500 1500 1000 1000 3170 3170 1224 1224 - 32 050200.68 - - - - 1134 1134 900 900 - 33 050201.65 1500 1500 1000 1000 1600 1600 4334 4334 1500 34 050203.65 1500 1500 1300 1300 1600 1600 4034 4034 1500 35 050101.65 1500 1500 1000 1000 1600 1600 4334 4334 1500 36 050102.65 1500 1500 1000 1000 1600 1600 4334 4334 1500 37 050103.65 1500 1500 1000 1000 1600 1600 4334 4334 1500 38 050300.62 1500 1500 400 400 3394 3394 1600 1600 - 39 050300.68 - - - - 1134 1134 900 900 - 40 050301.65 1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934 500 41 050400.62 1500 1500 400 400 3294 3294 1700 1700 - 42 050401.65 1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934 500 43 050502.65 1500 1500 1000 1000 1600 1600 4334 4334 900 44 050600.62 1500 1500 400 400 3394 3394 1600 1600 - 45 050700.62 1500 1500 400 400 3394 3394 1600 1600 - 46 050700.68 - - - - 1134 1134 900 900 - 47 050708.65 1500 1480 400 400 1600 1590 4934 4934 1500 48 050711.65 1500 1483 400 400 1600 1600 4934 4924 1500 49 050714.65 1500 1500 400 400 1930 1930 4604 4604 500 50 050715.65 1500 1500 400 400 1930 1930 4604 4604 1500 51 050716.65 1500 1500 400 400 1930 1930 4604 4604 1500 52 050717.65 1500 1500 400 400 1930 1930 4604 4604 500 53 050720.65 1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934 500 54 080111.65 1800 1800 1000 1000 2900 2900 - - 2004 55 080500.65 1800 1800 1000 100 3000 3000 1000 1000 - 56 080504.65 1800 1800 1000 100 2500 2500 2000 2000 - 57 080507.65 1800 1800 1000 100 2500 2500 2000 2000 - 58 080801.65 1800 1800 1400 1400 1840 1840 1572 1572 1200 59 230201.65 1800 1800 1898 1898 2040 2040 2074 2074 1224 60 261001.65* 1800 1800 1110 1110 3030 3030 1710 1720 690 * некорректные ГОС На изучение цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин в учебных планах предусмотрено от 18 до 24,7 % учебного времени. На изучение общих математических и естественнонаучных дисциплин в учебных планах отводится от 3,0 % (специальности «Перевод и переводоведение» и «Юриспруденция») до 42,6 % учебного времени;

на изучение дисциплин общепрофессионального цикла 16,2 – 62,2 % и цикла специальных дисциплин – 55,2 %. Учебные планы, помимо требований федерального компонента ГОС, учитывают региональные особенности. Региональный (вузовский) компонент дополняет федеральную составляющую ПрОП и учитывает особенности региона и подготовки специалистов в университете. Объем времени, отводимого на реализацию национально-регионального компонента, составляет не менее 6 %. Наличие курсов по выбору позволяет решить ряд задач, таких как реализация межпредметных связей, наполнение учебных планов дисциплинами, учитывающими интересы и склонности студентов, включение в учебный процесс дисциплин, обобщающих результаты научных исследований преподавателей. Так в цикле ГСЭ на выбор студентам предлагаются такие дисциплины, как «Ломоносоведение», «Север в истории России», «Социология труда», «Психология общения».


Планирование, организацию и контроль самостоятельной работы студентов осуществляет ведущий преподаватель. Формы самостоятельной работы определяются особенностями специальности, направления подготовки.

Традиционно преобладающими являются подготовка к семинарским, практическим, лабораторным занятиям, коллоквиумам;

изучение специальной литературы;

работа по написанию рефератов, курсовых проектов, курсовых и выпускных квалификационных работ. Для выполнения этого вида работы студентам предоставлена возможность использования аудиторного фонда университета, читальных залов библиотеки, компьютерных классов, специализированных лабораторий. В целях методического обеспечения самостоятельной работы студентов на кафедрах постоянно пополняется фонд учебной, учебно-методической, научной литературы. В университете наряду с возможностью использования традиционных форм библиотечного обслуживания созданы условия для работы студентов с электронными каталогами, электронной библиотекой и ресурсами сети Интернет.

Доля аудиторной нагрузки составляет от 46,1 до 59,8 % от общего количества часов, отведенных на теоретическое обучение. Промежуточный контроль знаний студентов осуществляется в период экзаменационных сессий.

Формы проведения промежуточной аттестации определяются рабочим учебным планом специальности, являются едиными для всех форм обучения и включают сдачу зачетов и экзаменов. Промежуточная аттестация проходит в сроки, определенные графиком учебного процесса, экзамены проводятся строго по расписанию. Порядок промежуточной аттестации определен внутривузовским нормативным документом – Положением о курсовых экзаменах и зачетах, утвержденным ректором 12 января 2005 года. Студенты сдают в течение года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. Допустимыми формами оценки качества подготовки студентов при проведении зачета являются собеседование, письменная работа, тестирование, во время экзамена – ответ по экзаменационным билетам, собеседование, тестирование. Форма проведения зачета и экзамена устанавливается на заседании кафедры. Для проведения текущего контроля и определения остаточных знаний по всем дисциплинам разработаны аттестационные педагогические измерительные материалы (АПИМы).

Освоение образовательных программ ВПО завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников, целью которой является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация выпускников университета проводится в соответствии с требованиями ГОС, включает итоговый междисциплинарный экзамен по специальности и защиту выпускной квалификационной работы Тематика ВКР в пределах одной (ВКР).

специальности разнообразна. Содержание ВКР соответствует задачам деятельности выпускников, отражает современное развитие науки. Степень практической направленности ВКР достаточно высока, что отмечается в отчетах председателей ГАК и отзывах рецензентов. На всех выпускающих кафедрах университета имеются методические рекомендации по подготовке ВКР, отражающие особенности каждой специальности. Большинство работ ориентировано на практическую деятельность, многие работы содержат реальные организационно-технические предложения и рекомендованы к внедрению.

Анализ учебных планов показывает, что содержание и объемы аудиторной и самостоятельной работы студентов, виды и продолжительность практик, формы контроля уровня знаний достаточны для качественной реализации ООП. Отклонение в объеме часов в цикле, отводимом на освоение учебного материала, на ряде специальностей находится в пределах до 5 %, что не превышает допустимого ГОС значения.

Организация учебного процесса 4.2.

Организация и планирование учебного процесса по всем реализуемым в университете ООП ВПО осуществляется в строгом соответствии с рабочими учебными планами, графиком учебного процесса, расписанием учебных занятий. Рабочие учебные планы рассматриваются на заседании Ученого совета ПГУ и утверждаются ректором, содержат необходимые объемы лекционных, практических и лабораторных работ, формы контроля. Учебные планы детально структурированы и устанавливают последовательность прохождения основных учебных дисциплин. В учебных планах предусмотрено рациональное соотношение объемов часов по блокам дисциплин, сбалансированное соотношение объемов теоретического обучения и практической подготовки.

Преподавание всех дисциплин построено в логической последовательности, позволяющей готовить выпускников, отвечающих требованиям ГОС.

Разработанные в университете рабочие программы дисциплин составлены с учетом примерных программ дисциплин и полностью отвечают целям, задачам и специфике реализуемых ООП. Содержание рабочих программ отражает все виды аудиторных и внеаудиторных занятий студентов. Рабочая программа разрабатывается преподавателем, ведущим данную дисциплину, рассматривается на заседании кафедры, учебно-методической комиссии и утверждается деканом факультета. Расписание учебных занятий составляется в деканате в соответствии с рабочими учебными планами специальностей на один семестр и утверждается проректором по учебной работе. Учебные занятия организованы в 2 смены, во вторую смену, как правило, занимаются студенты 4-5 курсов.

Курсовые работы, являясь формами самостоятельной работы, способствуют закреплению, углублению и обобщению знаний, полученных студентами за время обучения. Данный вид самостоятельной работы в наибольшей степени формирует профессиональные навыки и умения, предписанные в ГОС ВПО. Перечень курсовых проектов и работ устанавливается учебным планом специальности. Тематика курсовых проектов и работ разрабатывается преподавателями, ежегодно обсуждается и утверждается на заседаниях кафедр. Содержание, а также объем курсовых проектов и работ, с учетом особенности специальности, определяются рабочей программой дисциплины. Консультации по выполнению курсовых проектов и работ организуются как для группы, так и индивидуально. Расписание консультаций вывешивается на доске объявлений кафедры. Защита курсовых проектов и работ проводится, как правило, в форме доклада и ответов на вопросы.

Текущий контроль знаний и умений студентов в межсессионный период является важным элементом университетской системы контроля качества подготовки обучающихся. Он осуществляется через контроль знаний на занятиях, контроль самостоятельной работы студентов, проверку остаточных знаний по дисциплинам учебного плана на Интернет-экзамене и по составленным АПИМам. Участие студентов в Интернет-экзамене позволяет объективно оценить степень соответствия содержания и уровня подготовки студентов требованиям государственных образовательных стандартов, сравнить результаты освоения стандарта студентами университета с результатами других вузов. Оценка освоения дидактических единиц позволяет внести коррективы в рабочие программы дисциплин и, тем самым, повысить качество подготовки специалистов.

Так, в настоящее время обновлены рабочие программы преподаваемых дисциплин, в них внесены некоторые изменения, касающиеся содержания аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов, а также дополнение по применению балльно-рейтинговой технологии оценки знаний студентов.

Начиная с года, в университете действуют электронные экзаменационные ведомости. Результаты сканирования ведомостей заносятся в базу данных «Студент», что позволяет определить категории студентов для начисления стипендии и рассчитать показатели успеваемости по структурным подразделениям и университету в целом.

Итоговая государственная аттестация выпускников по аккредитованным образовательным программам проводится государственной аттестационной комиссией (ГАК). Состав председателей ГАК утверждается Федеральным агентством по образованию. Составы ГАК по каждой специальности утверждается приказом ректора. Для работы в качестве председателя ГАК привлекаются лица из числа докторов наук, профессоров соответствующего профиля, не работающих в университете, либо из числа кандидатов наук, крупных специалистов ведущих предприятий, организаций, учреждений, являющихся потенциальными работодателями. В состав комиссии включаются ведущие преподаватели выпускающих кафедр, представители бизнеса. Для рецензирования дипломных проектов привлекаются высококвалифицированные специалисты профильных предприятий и организаций, которые дают объективные оценки уровню выпускных работ и качеству их выполнения.

В отчете председателя ГАК представляются результаты анализа уровня подготовки специалистов по данной специальности, качество выполнения ВКР, соответствие тематики работ современному состоянию науки и техники, запросам производства;

уровень знаний студентов, выявленного на государственных экзаменах и при приведении защит ВКР;

замечания и недостатки, выявленных при итоговой государственной аттестации выпускников. Отчеты председателей ГАК обсуждаются на заседаниях выпускающих кафедр и на заседании ученого совета факультета (института).

Отчеты председателей ГАК хранятся в учебно-методическом управлении и в деканатах.

Проведенный в результате самообследования анализ содержания осуществляемой в Поморском государственном университете имени М.В.Ломоносова подготовки выпускников позволяет сделать следующие выводы:

1. Разработанные в ПГУ и реализуемые основные образовательные программы по структуре и содержанию учебных планов, по содержанию рабочих программ дисциплин соответствуют требованиям к подготовке выпускников, изложенных в Государственных образовательных стандартах;

2. Организация учебного процесса в ПГУ по всем специальностям и направлениям подготовки осуществляется в соответствии с утвержденными учебными планами.


Учебно-методические комплексы дисциплин 4.3.

В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 30 сентября 2005 г. № 1938 «Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений» утверждены показатели деятельности высших учебных заведений и критерии государственной аккредитации, используемые при экспертизе деятельности высших учебных заведений различных видов. Одним из критериев оценки методической работы вуза названа 100% обеспеченность учебно-методическими комплексами учебных дисциплин основных образовательных программ.

Требования к структуре и содержанию учебно-методических комплексов базируются на нормативных документах Министерства образования и науки РФ, Федерального агентства по образованию, ГОС ВПО, Рекомендаций Коллегии Минобрнауки РФ по структуре ФГОС ВПО нового поколения (февраль 2007 г.), Инструктивного письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17.04.2006 №02-55-77 ин/ак, Приказа Минобрнауки России от 06.05.2005 №137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий», Инструктивного письма Минобразования России от 19.05.2000 №14-52-357/ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов».

Учебно-методический комплекс – совокупность учебно-методических материалов в печатном и/или электронном виде, (УМК) (ЭУМК) способствующих эффективному освоению студентами учебного материала, входящего в учебную программу дисциплины ГОС ВПО по конкретной специальности (направлению). Разработка учебно-методических комплексов в университете введена распоряжением ректора от 23.06.2006 г. № 91.

В настоящее время в университете разработаны учебно-методические комплексы по всем дисциплинам рабочих учебных планов направлений подготовки (специальностей), включая курсы по выбору студента. УМК разрабатываются преподавателем (коллективом преподавателей) на основе примерных программ учебных дисциплин, рекомендованных учебно методическими объединениям по специальностям (далее – УМО), или самостоятельно авторский УМК дисциплины. Учебно-методические – материалы, включаемые в УМК, отражают современный уровень развития науки, предусматривают логически последовательное изложение материала, использование современных средств интенсификации учебного процесса, различных форм его организации. УМК позволяют студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки его использования на практике, в развитии компетенции будущего специалиста в данной области.

В состав учебно-методического комплекса входят:

Учебная программа дисциплины (утвержденная учредителем, УМО, 1.

авторская) Рабочая программа дисциплины или технологическая карта.

2.

Дидактические материалы.

3.

3.1. Дидактические материалы для студента.

3.1.1. Методические рекомендации при изучении дисциплины.

3.1.2. Технологическая карта.

3.1.3. Перечень разделов, подразделов, тем с разбивкой их на лекции, семинарские занятия, лабораторные занятия.

3.1.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

3.1.5. Перечень заданий для самостоятельной работы студентов с указанием рекомендаций по их выполнению, формы отчетности, сроки выполнения.

Самостоятельная работа для студентов, пропустивших по уважительной причине значительную часть учебных занятий, не справившихся с тестами, контрольными работами и т.д. (алгоритм действий).

3.1.6. Список литературы.

3.1.7. Ссылки на информационные ресурсы сети Интернет и т.д.

3.1.8. Методические указания по выполнению рефератов, курсовых, квалификационных, дипломных, самостоятельных творческих работ.

3.1.9. Положения, принятые в вузе или на факультете.

3.1.10. Материалы для текущего и промежуточного контроля.

3.1.11. Примерные вопросы к зачетам и экзаменам.

3.2. Дидактические материалы преподавателя.

3.2.1. Изданный авторский курс лекций.

3.2.2. Презентационные материалы.

3.2.3. Планы лекций (лекции).

3.2.4. Видео и аудиоматериалы и др.

3.2.5. Методические пособия по организации учебного процесса.

Методическое сопровождение организации и проведения практик 4.

4.1. Программа практики.

4.2. Структура отчета.

Методические рекомендации по подготовке к итоговой 5.

государственной аттестации.

5.1. Программа экзамена.

5.2. Требования ГОС к уровню знаний.

5.3. Организация и процедура проведения экзамена.

5.4. Критерии оценки.

Изменения в учебно-методические комплексы вносятся по мере потери актуальности содержания всего комплекса, либо отдельных его элементов. Все изменения обсуждаются на методических семинарах кафедры, после чего повторно рассматриваются и утверждаются.

С февраля 2008 года в университете идет подготовка и размещение для использования в учебном процессе УМКД в электронном виде. Это позволяет оптимизировать учебный процесс, а у студента появляется возможность увидеть перспективу на весь срок обучения.

4.4. Информационно-методическое обеспечение и библиотечно-информационное обслуживание учебно-научного процесса Научная библиотека ПГУ имени М.В.Ломоносова обеспечивает библиотечное и информационное обслуживание студентов, профессорско преподавательского состава, докторантов, аспирантов, научных работников, слушателей программ довузовской подготовки и повышения квалификации в университете.

Основными задачами являются наиболее полное обеспечение образовательного процесса учебными и научными изданиями на традиционных и электронных носителях, а также помощь в научной и культурно просветительской деятельности университета. Оперативное удовлетворение информационных потребностей пользователей осуществляется на основе эффективного использования ресурсов и технологий. Библиотека оказывает информационную поддержку общеуниверситетских мероприятий путем организации традиционных и виртуальных выставок и просмотров.

Единый библиотечный фонд университета, включающий документные фонды всех подразделений вуза, насчитывает экз. т.ч.

793 637 (в небиблиотечный фонд кафедр – 26 317 экз.). За последние пять лет он увеличился на 163 619 экз., при этом средний годовой прирост фонда составил 32 724 экз., обновление фонда – 21%.

В период с 2005 по 2009 гг. на цели комплектования фонда библиотеки университетом ежегодно расходовалось около 5,7 млн. руб., общий объем освоенных средств составил 28 млн. 454,4 тыс. руб. Кроме того, в 2009 году оплачен доступ к электронным полнотекстовым базам данных на сумму 1 тыс. руб.

Таблица 4.2. Расходование средств и поступление литературы в 2005 – гг.

Кол-во Новые поступления литературы Объем выписыва Год выделенных емых Учебная В т. ч. с Науч.

Назв. /Экз.

средств, руб. периодич.

лит. грифом лит.

изд. (назв.) 2005 5 258 959 712 6 868 / 33 597 18 230 10 938 5 2006 6 057 720 679 7 604 / 37 155 21 512 12 907 4 2007 5 614 928 750 7 093 / 34 888 18 424 11 054 3 2008 6 739 586 781 5 167 / 31 566 17 583 10 549 3 4 783 283 + 1 200 000 на 2009 763 5 251 / 26 980 13 684 8 210 4 эл. ресурсы Библиотечный фонд состоит из различных видов отечественных и зарубежных изданий, научной, учебной, художественной литературы, неопубликованных материалов, периодических изданий, архивных документов, видео-, аудиовизуальных и электронных документов.

В целом обеспеченность литературой на одного читателя – 48,9 экз.

Выписываются 763 наименования журналов и газет на русском и иностранном языках. Доля научных периодических изданий по профилю реализуемых программ составляет 40 %. В среднем на подписку университет ежегодно выделяет около 1,9 млн. руб.

Порядок формирования учебного фонда определяется учебными планами и программами на основе картотеки книгообеспеченности, содержащей информацию об учебных дисциплинах, контингенте студентов, изданиях, рекомендуемых к использованию в учебном процессе, коэффициенте книгообеспеченности и др. Картотека организована в карточной и электронной форме. Осуществляется ее постоянная редакция.

Приоритет в комплектовании библиотечных фондов отдается учебной и научной литературе. Так, на конец отчетного периода фонд включал:

- учебной литературы – 363 285 экз. (47 %);

- научной литературы – 243 027 экз. (32 %).

Таблица 4.3. Новые поступления литературы в 2005 – 2009 гг.

2005 2006 2007 2008 Учебная литература, ед. 18 230 21 512 18 424 17 583 13 Научная литература, ед. 5 037 4 176 3 848 3 285 4 В соответствии с приказом Минобразования России от 11.04.2001 № комплектование учебной литературой ведется с учетом степени устареваемости по циклам дисциплин:

- общегуманитарные и социально-экономические – последние 5 лет;

- естественно-научные и математические – последние 10 лет;

- общепрофессиональные – последние 10 лет;

- специальные – последние 5 лет.

Учебные издания и документы приобретаются по письменной заявке подразделений вуза из расчета обеспечения каждого обучающегося минимумом обязательной учебной литературы по всем циклам дисциплин, реализуемых образовательными программами:

- общегуманитарные и социально-экономические дисциплины – 0,5;

- естественно-научные и математические дисциплины – 0,5;

- общепрофессиональные дисциплины – 0,5;

- специальные дисциплины – 0,5.

Предпочтение в комплектовании отдается учебным изданиям, имеющим гриф Министерства образования Российской Федерации и других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих подведомственные учебные заведения. Объем фонда основной учебной литературы с грифом составляет: по количеству названий 8,7 % от общего количества названий всего библиотечного фонда, по количеству экземпляров – 64 % от количества экземпляров фонда учебной литературы.

Таблица 4.4. Количество и степень новизны учебной литературы в 2005 – гг.

Показатели 2005 2006 2007 2008 Общее количество единиц 709 194 729 834 751 293 752 725 767 хранения Количество учебной 315 532 337 044 349 681 360 174 363 литературы Количество учебной 11 021 13 723 14 734 15 888 16 литературы с грифом (назв.) Количество учебной 204 146 218 321 226 600 231 064 233 литературы с грифом (экз.) % названий учебной литературы с грифом от общего 7,7 % 9,3 % 9,9% 9,5% 8,7 % количества названий фонда % обновления фонда 4,7% 5,1% 4,6% 4,2% 3,5% Библиотечный фонд университета соответствует требованиям Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 № 1246. По дисциплинам всех образовательных программ вуз располагает основными учебниками и учебно-методическими пособиями в среднем 0,5 экз.

на одного обучающегося. В фонде представлены справочно-энциклопедические и библиографические издания по профилю образовательных программ университета. Университетская библиотека обеспечивает доступ обучающихся к справочной, научной литературе, в том числе монографиям, периодическим научным изданиям, электронным базам данных по профилям (ЭБД) образовательных программ.

Таблица 4.5. Обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой Кол-во Кол-во Типы изданий наименований комплектов Официальные издания 355 Общественно-политические и научно-популярные 194 периодические издания (журналы и газеты) Научные периодические издания (по профилю (направленности) образовательных программ) 368 В том числе:

Физико-математические науки 18 Естественные науки 40 Гуманитарные науки 89 Социальные науки 14 Образование и педагогика 82 Здравоохранение 21 Экономика и управление 53 Культура и искусство 25 Информатика и вычислительная техника 10 Технология продовольственных продуктов и 10 потребительских товаров Сфера обслуживания 6 Энциклопедии универсальные 99 Энциклопедии отраслевые 474 Отраслевые словари и справочники 3026 В т.ч. по профилю образовательных программ:

Физико-математические науки 132 Естественные науки 246 Гуманитарные науки 1 733 3 Социальные науки 33 Образование и педагогика 393 Здравоохранение 39 Экономика и управление 198 Культура и искусство 109 Информатика и вычислительная техника 88 Технология продовольственных продуктов и 44 потребительских товаров Сфера обслуживания 11 Библиографические пособия (по профилю образов.

957 программ) всего:

физико-математические науки 21 естественные науки 85 гуманитарные науки 624 социальные науки 4 образование и педагогика 105 здравоохранение 6 экономика и управление 32 культура и искусство 74 информатика и вычислительная техника 2 технология продовольственных продуктов и 2 потребительских товаров сфера обслуживания 2 Научная литература 98 149 243 В Научной библиотеке активно ведется работа по обеспечению доступа обучающихся к электронно-библиотечным системам. Библиотека обеспечивает доступ к полнотекстовым электронным ресурсам по всем профилям образовательных программ университета.

Электронная библиотека ПГУ состоит из 6 баз данных (книги, учебно методические пособия, диссертации, авторефераты, портал качественных исследований, библиотечные стандарты), содержит 58 источников и доступна с 820 компьютеров локальной сети университета. На все электронные документы, представленные в полнотекстовой форме, заключены авторские и лицензионные договоры.

На сайте научной библиотеки размещены следующие информационные ресурсы:

- информационный портал «Преподавателю. Докторанту. Аспиранту»;

- портал ссылок «Информационные ресурсы Интернет»;

- баннеры информационных порталов Поморского университета;

- методические руководства для студентов и аспирантов по оформлению результатов их учебной и научной деятельности;

- рекомендательные списки литературы, виртуальные выставки и презентации;

к научным электронным изданиям»

- «Доступ (размещены полнотекстовые материалы ведущих российских и зарубежных провайдеров.

Доступ к ним предоставляется из локальной сети университета).

В 2010 году предоставлен постоянный доступ к следующим ресурсам:

- журналы издательства Института физики (48 наименований);

- Electronic Journals Library (39407 наименований из всех областей научных знаний, 4815 из которых доступны только в сети Интернет);

- база данных журнала Bio One (155 журналов 113 издательств различных научных обществ и исследовательских институтов в области биологии, экологии, географии и т.д.);

- база данных «Наука Онлайн» (журналы академиздатцентра «Наука» по общественно-политическим дисциплинам);

- научная электронная библиотека Elibrary (более 2000 наименований журналов);

- база данных журналов Sage Content (515 названий журналов в области гуманитарных наук);

- материалы портала «Университетская библиотека Онлайн» (более 000 произведений по гуманитарным наукам);

- справочно-правовая система «Консультант Плюс».

Кроме того, широко используется практика предоставления пользователям доступа к внешним информационным ресурсам в тестовом режиме. Так, на данный момент библиотека имеет тестовый доступ к российским и зарубежным информационным ресурсам, содержащим более 2500 наименований периодических изданий.

Фонд компакт-дисков по профилю образовательных программ университета составляет 1194 названий 1380 экземпляров.

В библиотеке формируется система электронных каталогов в АИБС «Ирбис64», разработанной ГПТНБ. Общее количество записей на 31.12. составляет 309520 единиц. Ретроконверсия каталога близка к завершению – в настоящее время электронные каталоги отражают 97 % фонда библиотеки.

Доступ к ним открыт для всех пользователей локальной сети университета и сети Интернет с библиотеки. Имеется возможность web-страницы одновременного поиска по всем каталогам. К электронным каталогам библиотеки ежедневно обращается до 300 человек. Количество ежедневных обращений к web-странице библиотеки – 50 человек.

Возможности библиотеки университета как ресурсного центра увеличиваются за счет функционирования межбиблиотечного абонемента и службы Электронной доставки документов, позволяющих получать издания из других библиотек Российской Федерации.

Информационно-библиотечное обслуживание пользователей учебными и научными изданиями осуществляют абонементы, читальные залы, электронный читальный зал, отдел информационно-библиографического обслуживания, сектор редких книг, факультетские библиотеки и библиотеки филиалов в Северодвинске и Коряжме.

Таблица 4.6. Основные показатели деятельности библиотеки Год Число читателей Количество посещений Количество книговыдач 2005 16 569 718 945 1 131 2006 17 223 729 490 1 160 2007 16 390 688 637 1 069 2008 16 007 637 106 1 010 2009 15 690 551 395 842 Значительное внимание в сфере информационно-библиотечного обслуживания уделяется максимальному раскрытию информационных возможностей фонда библиотеки посредством использования инновационных форм работы. Библиотека является активным участником вузовских и международных научных конференций: книжные выставки, библиографические списки литературы, электронные презентации.

Проводятся занятия по формированию информационной культуры читателей для студентов старших курсов (14 час.), первокурсниками всех факультетов – по информационным ресурсам библиотеки (2 час.). В 2009 году проведено более 500 индивидуальных консультаций с пользователями по обучению работе с электронными каталогами.

Общая площадь библиотеки составляет 2313,2 кв.м. Библиотека располагает читальными залами на 434 посадочных места.

В работе библиотеки большое значение придается совершенствованию материально-технической базы и внедрению современных информационных технологий: компьютерный парк насчитывает 95 компьютеров, в т.ч. автоматизированных рабочих мест для читателей.

В целом, учебно-методическое обеспечение образовательного процесса соответствует нормативам обеспеченности вузов библиотечно информационными ресурсами.

Реализация практической подготовки студентов 4.5.

Организация всех видов практик студентов университета осуществляется в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов по каждому направлению подготовки Приказом (специальности), Минобразования России от 25.03.2003 № 1154 «Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования», Положением о порядке проведения производственной практики студентов ГОУ ВПО «Поморский государственный университет имени М.В.Ломоносова», утвержденным решением Ученого совета (протокол от 27.12.2003 № 5). Цели и объемы практики определяются соответствующими государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования. Сроки проведения практик устанавливаются в соответствии с ГОС, рабочим учебным планом и годовым календарным графиком с учетом теоретической подготовленности студентов и возможностей учебно-производственных баз университета.

Основными видами практики студентов ПГУ имени М.В.Ломоносова, обучающихся по основным образовательным программам, являются учебная, производственная, в том числе педагогическая, преддипломная (предквалификационная).

Учебная практика проводится в структурных подразделениях высшего учебного заведения (кафедрах, лабораториях, центрах и др.) или на предприятиях, в учреждениях и организациях.

Производственная практика студентов проводится, как правило, на предприятиях, в учреждениях и организациях;



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.