авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 7 |

«2 СОДЕРЖАНИЕ ...»

-- [ Страница 4 ] --

тов % % % % % 031201.65 Теория и методика преподавания 3,4,5 182 178 97,8 72 40,5 77 43,3 28 15,7 1 0, иностранных языков и культур 031202.65 Перевод и переводоведение 3,4,5 150 138 92 49 35,5 66 47,8 19 13,8 4 2, 031203.65 Теория и практика 4,5 114 112 98,2 53 47,3 38 34 21 18,7 0 межкультурной коммуникации 050708.65 Педагогика и методика 3,4 203 199 98 72 36,2 99 49,7 23 11,6 5 2, начального образования 050600.62 Художественное образование 4,5 49 48 98 18 37,5 24 50 6 12,5 0 050711.65 Социальная педагогика 3,4,5 137 133 97,1 63 47,4 56 42,1 14 10,5 0 050502.65 Технология и 3,4,5 109 100 91,7 21 21 21 21 49 49 9 предпринимательство 030501.65 Юриспруденция 4,5 285 249 87,4 139 55,8 89 35,7 15 6 6 2, 031001.65 Филология 3,5 48 48 100 6 13 23 48 14 29 5 030601.65 Журналистика 3,4 104 99 95 23 22 29 28 46 44 1 010101.65 Математика 4,5 56 56 100 36 64,3 20 35,7 0 0 0 010501.65 Прикладная математика и 3,4 79 78 98,7 26 33,3 40 51,3 12 15,4 0 информатика 050201.65 Математика с дополнительной 4,5 165 161 97,7 62 38,6 43 27,9 55 32,6 1 0, специальностью информатика 010500.68 Прикладная математика и 1,2 71 68 95,8 22 32,4 27 39,7 19 27,9 0 информатика 080801.65 Прикладная информатика (в 3,4,5 163 162 99,4 62 3 72 44,4 25 15,4 3 1, экономике) 050300.62 Филологическое образование 3,4 69 64 92,8 13 20,3 26 40,6 24 37,5 1 1, 030101.65 Философия 3,4,5 42 39 92,9 2 5,1 26 66,7 11 28,2 0 031400.62 Культурология 3,4 75 71 94,7 21 29,6 36 50,7 14 19,7 0 031801.65 Религиоведение 3,4,5 40 40 100 10 25 23 57,5 7 17,5 0 040201.65 Социология 2,4,5 58 58 100 37 63,8 18 31 3 5,2 0 080111.65 Маркетинг 5 105 99 94,3 4 4 53 53,5 40 40,4 2 2, Специальность Контин- При самообследовании в 2009-2010 году гент участвовало отл. хор. удов. неудов.

Курс Код студен Наименование абс. абс. абс. абс. абс.

тов % % % % % 032101.65 Регионоведение 5 85 72 84,7 16 22,2 39 54,2 17 23,6 0 080507.65 Менеджмент организации 5 235 212 90,2 17 8 92 43,4 101 47,6 2 080504.65 Государственное и 3,4,5 123 114 92,7 11 9,6 60 52,6 39 34,2 4 3, муниципальное управление 050401.65 История 2,3,4 125 116 92,8 38 32,8 51 43,9 25 21,6 2 1, 050714.65 Олигофренопедагогика 4,5 111 106 95,5 28 26,4 53 50 24 22,6 1 050715.65 Логопедия 3,4,5 176 171 97,2 121 70,8 40 23,4 10 5,8 0 4353 4132 94,9 1451 35,1 1686 40,9 931 22,5 64 1, ИТОГО 14546 13823 95 4889 35,4 5808 42 2908 21 218 1, Таблица 5.16. Сводные данные контроля качества знаний по циклам дисциплин Отлично Хорошо Удовлетворительно Неудовлетворительно ГСЭ 2505 (94,9%) 903 (36 %) 1082 (43,2 %) 500 (20 %) 20 (0,8 %) ЕН 2327 (94,9%) 850 (36,5 %) 971 (41,7 %) 474 (20,4 %) 32 (1,4 %) ОПД 4859 (95,2%) 1685 (34,7 %) 2069 (42,6 %) 1003 (20,6 %) 102 (2,1 %) СД 4132 (94,9%) 1451 (35,1 %) 1686 (40,9 %) 931 (22,5 %) 64 (1,6 %) Всего 13823 (95%) 4889 (35,4%) 5808 (42%) 2908 (21%) 218 (1,6%) Качество итоговой аттестации выпускников 5.3.

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»

освоение образовательных программ высшего профессионального образования завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускника. Проведение итоговой государственной аттестации выпускников в университете осуществляется в соответствии с «Положением о порядке проведения итоговой государственной аттестации выпускников Поморского государственного университета имени М.В.Ломоносова», принятом на ученом совете 27.05.2004 г.

К видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников ПГУ имени М.В.Ломоносова относятся: государственный экзамен и выпускная квалификационная работа.

Для проведения итоговой государственной аттестации выпускников по специальности подготовки) в университете создается (направлению государственная аттестационная комиссия.

Председатель и состав комиссии утверждаются не позже, чем за месяц до начала работы комиссии, по представлению деканов факультетов (директоров институтов) приказом ректора и утверждаются Федеральным агентством по образованию. Государственные аттестационные комиссии принимают государственные экзамены и проводят защиту выпускных квалификационных работ. Председателями государственных аттестационных комиссий являются доктора наук или профессора, ведущие специалисты НИИ, организаций и предприятий. В состав аттестационных комиссий обязательно включаются авторитетные специалисты сторонних организаций, а также профессора и ведущие доценты ПГУ.

Выпускные квалификационные работы в университете соответствуют ступеням высшего профессионального образования: для квалификации бакалаврская работа;

для квалификации (степени) «бакалавр» – специалист» дипломная работа для «дипломированный – (проект);

квалификации (степени) «магистр» – магистерская диссертация. Программы государственных экзаменов по отдельным дисциплинам, итоговый междисциплинарный экзамен по направлениям подготовки, специальностям, специализациям утверждаются проректором по учебной работе университета с учетом рекомендаций учебно-методических объединений вузов. Уровень подготовки выпускника в университете определяется:

- составом системой) усвоенных теоретических и (целостной эмпирических знаний о строении, функционировании, использовании объектов и средств профессиональной деятельности в различных сферах общественного разделения труда и жизни общества;

- составом (целостной системой) теоретических и практических знаний о методах и способах исследования, разработки, производства, сбыта и реализации продукции конкретного вида и назначения (техническое устройство, технология, программа, вещество, услуга и т.п.) как отражение этапов преобразования объекта деятельности;

Динамика выпуска специалистов за период с 2006 по 2008 годы показана в приложении 4 форме 10. Выпуск специалистов с высшим образованием за последние пять лет по дневной форме обучения в сравнение с приемом студентов представлен в разделе 3.

Среднегодовой отсев студентов составляет около 4,6%. Основные причины: перевод на заочную форму обучения, уход из университета по личным мотивам, слабая подготовка абитуриентов. Университет не считает целесообразным понижать требования к качеству образования, заранее предупреждая рекламации на подготовку выпускников. Отзывы от организаций и предприятий показывают, что выпускники Поморского государственного университета имени М.В.Ломоносова пользуются большим спросом, хорошо подготовлены, качественно и квалифицированно выполняют свои служебные обязанности.

Несмотря на отсутствие системы государственного распределения выпускников, основная часть их определяется на работу по специальности.

Университет находит возможность оказывать помощь в трудоустройстве выпускников. Состав и структура отчета о работе ГАК составляются в соответствии с письмом Госкомвуза России от 25.11.1994 г. № 08-36 130ин/08-13 «О государственных аттестационных комиссиях».

В отчетах председателей ГАК приводится:

- качественный состав государственных аттестационных комиссий;

- конкретный перечень аттестационных испытаний по каждой основной образовательной программе;

- характеристика общего уровня подготовки студентов по направлению (специальности);

- анализ результатов защит выпускных квалификационных работ;

- недостатки в подготовке студентов.

Отчеты о работе государственных аттестационных комиссий обсуждаются на заседаниях ученых советов факультетов (институтов) и университета после завершения итоговых государственных испытаний.

Обобщенные результаты итоговой аттестации выпускников за три последние года приведены в таблице 5.17. В приложении 4 (формах 11, 11.1) приведены результаты защиты выпускных квалификационных работ (проектов) за 2008 учебный год по всем реализуемым в ПГУ специальностям (направлениям) подготовки.

Таблица 5.17. Результаты аттестации выпускников по программам ВПО Число Сдавало Отл., Хор., Удовл., Неудов., Год Ср. балл выпуск Абс. % % % % % ников Выпускные квалификационные экзамены 2007 1529 1522 99,5 38,8 37,6 22,2 1,4 4, 2008 1519 1510 99,4 43,8 37,7 17,9 0,6 4, 2009 1686 1679 99,6 38,8 42,6 17,4 1,2 4, Выпускная квалификационная работа 2007 1528 1509 98,8 58,5 30,6 9,8 1,1 4, 2008 1513 1491 98,5 63,1 27,6 8,9 0,4 4, 2009 1687 1655 98,1 60 30,2 9,1 0,7 4, Средний процент повышенных оценок за последние три года по результатам сдачи выпускных квалификационных экзаменов равен 79,8 % (средний балл – 4,19), по результатам выпускных квалификационных работ – 90% (средний балл – 4,5). Количество красных дипломов в 2007 году составило 174 (9,5%), в 2008 году – 196 (10,8%), в 2009 году – 209 (10,5%).

В своих отчетах многие председатели ГАК в качестве позитивного изменения за прошедшие годы отмечают, что в университете заметно улучшилось оформление выпускных квалификационных работ.

Выпускниками при выполнении и защите дипломных проектов и работ, предоставлении графических материалов стали широко использоваться современные компьютерные технологии, программное обеспечение, технические средства.

По многим специальностям дипломные проекты и работы выполняются по современной и актуальной тематике, которая имеет практическую направленность. При защите работ студенты показывают высокие теоретические знания. В целом, по заключениям ГАК, тематика ВКР отвечает профилю подготовки специалистов современным требованиям производства, а уровень подготовки и образованности специалистов – требованиям ГОС. Отчеты председателей ГАК содержат предложения и замечания о работе ГАК и ежегодно рассматриваются на заседаниях кафедр и Советов факультетов. Поморский государственный университет имеет тесные связи с потребителями специалистов: согласовываются программы практик, тематики дипломного проектирования, ведущие специалисты предприятий принимают участие в учебном процессе, в модернизации лабораторной базы, в работе Государственных аттестационных комиссий.

Научно-исследовательская деятельность студентов 5.4.

В ПГУ сложилась система научно-исследовательской деятельности студентов которая в целом соответствует требованиям, (НИДС), предъявляемым к классическому университету. Она включает три взаимосвязанных уровня: учебно-исследовательская работа (УИРС), внеучебная научно-исследовательская работа студентов (внеучебная НИРС) и научная профессионализация студентов. Руководство НИДС осуществляется проректором по научной работе во взаимодействии с проректором по учебной работе, в ведении которого находится УИРС, и Советом по НИДС. Основной формой самостоятельного ассоциирования студентов в целях проведения исследовательской работы являются студенческие научные общества (СНО) факультетов.

УИРС ПГУ включает в себя преподавание (в виде самостоятельных дисциплин или специальных курсов) основ исследовательской деятельности, выполнение курсовых и выпускных квалификационных (творческих) работ и иные формы, предусмотренные учебными планами. В сложившемся виде УИРС охватывает практически обучающихся. Большинство 100% исследовательских работ студентов оцениваются на «хорошо» и «отлично», в среднем до 25% выпускных квалификационных работ рекомендуются ГАК к внедрению.

Во внеучебной НИРС (научной работе, выполняемой за рамками учебных планов и, как правило, на базе кафедр, научно-исследовательских центров и лабораторий по их тематике) участвуют до 32% студентов, что соответствует среднероссийским показателям. До обучающихся 14% участвуют во внеучебных формах НИРС в рамках 120 постоянно действующих научных семинаров, кружков, лабораторий, проблемных и творческих групп, научно-дискуссионных клубов и т.п. Широкое применение находят новые формы – фокус-группы и научные школы по специальностям.

Участие во внеучебной НИРC обеспечено доступом к материально технической базе и библиотечным фондам университета.

В Институте развития ребёнка, Центре изучения традиционных культур Европейского Севера, Центре сравнительного религиоведения и этносемиотики, на естественно-географическом и математическом факультетах, факультете управления сформировался опыт привлечения студентов в качестве исполнителей в коллективы, осуществляющие исследования за счёт средств грантов, целевых программ и договоров оказания научно-исследовательских услуг. На ряде факультетов юридический, естественно-географический) существуют (исторический, примеры привлечения самими студентами финансовых и материальных средств для выполнения внеучебных НИР. Основными грантодателями являлись зарубежные партнеры университета: университеты стран Скандинавии и Финляндии, корпорация «Коноко-Филлипс» и др. Несколько проектов осуществлялись в рамках областной программы грантов для молодых ученых и муниципальных программ.

Таблица 5.18. Динамика грантов, полученных студентами в 2005-2009 гг.

ВСЕГО 2000 2005 2005 2006 2007 2008 Гранты, выигранные студентами 31 28 21 18 33 29 Стипендии Президента РФ, 5 3 2 2 2 2 получаемые студентами Результаты НИДС представляются на университетских, региональных, общероссийских и международных конференциях, конкурсах и олимпиадах.

Главной формой представления и обсуждения результатов студенческих НИР являются Ломоносовские научные чтения студентов, аспирантов и молодых учёных, другие студенческие научные конференции регионального и межрегионального уровня, ежегодно организуемые университетом.

Впервые в 2009 году в университете был проведен Фестиваль студенческой науки и творчества.

В 2005–2009 годах в ПГУ сложился опыт ежегодного проведения студенческих форумов федерального и международного уровня: XV всероссийская олимпиада по менеджменту (апрель 2007 года), Всероссийская III Летняя межрегиональная школа физиков (июль 2007 года), II международная научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых-юристов «Перспективы развития современного права в контексте процессов интернационализации» (октябрь 2007 года), III методологическая школа молодого скандинависта (сентябрь 2008 года), IV Всероссийский молодежный психологический форум студентов-психологов «Мы можем» (октябрь 2008 года), международная студенческая конференция «Познань –Архангельск: Университет имени Адама Мицкевича – ПГУ»

(апрель 2009 года), международная ежегодная летняя школа молодых ученых «Русский язык: горизонты сотрудничества» (июль 2009 года), ежегодные международные фестивали информационных технологий «IT–Архангельск», ежегодные Летние школы молодого учёного-правоведа.

В ПГУ осуществляется работа по опубликованию научных работ студентов, в том числе в общеуниверситетских и факультетских изданиях, включая Ломоносовский сборник научных трудов студентов, аспирантов и молодых учёных, издаваемый с 1999 года.

Таблица 5.19. Количество публикаций студентов ВСЕГО 2000 2005 2006 2007 2008 за 2005- Научные публикации 909 379 362 500 583 597 студентов, в т.ч.

изданные за 9 3 3 1 2 5 рубежом без соавторства 517 243 261 314 300 356 преподавателей Общее количество публикаций студентов возросло с 909 в 2000- годах до 2421 в 2005-2009 годах, т.е. в 2,7 раза.

Студенты математического факультета в 2007-2009 годах впервые стали соавторами 6 программ для ЭВМ, зарегистрированных в Роспатенте.

Наиболее значимые результаты УИРС и внеучебной НИРС регулярно проходят экспертизу в научно-исследовательском сообществе страны в рамках конкурсов, олимпиад и выставок, в первую очередь на Всероссийском открытом конкурсе Федерального агентства по образованию на лучшую научную работу студентов. Главным итогом оценки качества НИР студентов в университете в 2005-2009 годах явились 10 медалей и дипломов Рособразования (в 2000-2004 годах соответственно 1 и 24). Еще более 200 студентов удостоены дипломов головных вузов по разделам этого конкурса.

Таблица 5.20. Количество полученных студентами наград различного уровня ВСЕГО 2000 2005 2006 2007 2008 за 2005- Количество конкурсных 161 74 132 145 259 276 работ Дипломы Министерства 24 5 6 6 7 10 Медали 1 4 0 0 0 6 Поморский университет в последнее десятилетие активно участвовал во всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах и добился определенных успехов. Ежегодно лучшие студенты ПГУ принимают участие в студенческой конференции, организуемой МГУ и Минобрнауки России, под названием «Ломоносов».

По результатам всероссийских и региональных конкурсов и олимпиад в 2005-2009 годы 255 студентов удостоены различных видов наград, среди них:

- диплом 1 степени в номинации «Использование ЭВМ в решении научных задач» межвузовского конкурса 2005 года компьютерных программ, проводимом в Вологодском государственном техническом университете;

- диплом за 1 место в номинации «Тематические сайты» и диплом за место за анимационный ролик в международном конкурсе компьютерных работ 2005 года, проводимом в Саратовском государственном техническом университете;

- диплом Государственной Думы ФС РФ и нагрудный знак по итогам работы Всероссийского конкурса «Моя законотворческая инициатива» года;

- диплом степени Всероссийского смотра-конкурса научно III технического творчества студентов вузов в Южно «Эврика-2006»

Российском государственном техническом университете;

- диплом за 2 место и 3 место во Всероссийском конкурсе Ассоциации юридических вузов на лучшую студенческую научную работу по юридическим наукам в 2007 году;

место в международной студенческой олимпиаде - III и менеджмент» года «Предпринимательство 2007 (Санкт-Петербург, ИНЖЭКОН);

- диплом победителя и премия межрегионального Ломоносовского фонда на конкурсе 2007 года по проблемам окружающей среды;

- 4 диплома Государственной Думы ФС РФ и нагрудный знак по итогам работы Всероссийского конкурса законотворческая «Моя инициатива» 2007 года;

- 3 диплома победителей во 2 туре в номинации «Альма матер»

Всероссийской олимпиады по педагогике 2009 года;

- диплом 3-й степени за участие в командном туре «История научных математических идей и открытий» во втором этапе Всероссийской олимпиады по математике и методике ее преподавания в г. Тольятти в году;

- 2 место в номинации «Прикладные программные продукты» на Всероссийской студенческой олимпиаде «Конкурс компьютерных программ»

в 2009 году;

место во II туре Всероссийской студенческой олимпиады - по социальной работе в г.Белгород в 2009 году;

место в международной студенческой олимпиаде - и менеджмент» в Санкт-Петербургском «Предпринимательство государственном инженерно-экономическом университете (ИНЖЭКОН) в 2008 году;

- 1 место по Северо-Западному федеральному округу в Первом Интернет-туре Всероссийской олимпиады по языкознанию в 2008 году;

- диплом 2 степени в номинации обеспечение, «Программное предназначенное для обучения и развития» Всероссийской студенческой олимпиады «Конкурс компьютерных программ» в 2008 году.

За высокие результаты в учебной и научно-исследовательской деятельности 11 студентов были присуждены стипендии Президента РФ.

Стипендией имени академика Раушенбаха фонда имени Д.С. Лихачева отмечен студент исторического факультета В. Трофименко за работу «Православные братства на Русском Севере» (2005). По итогам конкурса 2008 года студентка естественно-географического факультета в 2009 году А. Аленикова за представленную научную работу награждена медалью и денежной премией РАН.

На уровне научной профессионализации студентов (индивидуализированной внеучебной НИРС для подготовки к научной деятельности как основной профессии) работают около 8% обучающихся.

3% выпускников университета ежегодно поступают в аспирантуру ПГУ и других вузов. Подавляющее большинство современных аспирантов было ранее интегрировано в сферу профессиональной научной деятельности через внеучебную НИРС, в первую очередь, через её коллективные формы (научные и теоретические семинары на кафедрах, методологические семинары для аспирантов и докторантов, доклады на конференциях вместе с аспирантами и преподавателями), а также участие в выполнении плановых, инициативных и договорных НИР вуза.

Таким образом, развитие научно-исследовательской деятельности студентов в университете имеет положительную динамику. Отчетный период характеризовался укреплением научно-педагогического потенциала, расширением спектра и увеличением объемов выполняемых фундаментальных и прикладных научных исследований по естественным, социальным и гуманитарным наукам, развитием системы подготовки и аттестации научно-педагогических кадров в соответствии с требованиями предъявляемыми к университету.

5.5. Внутривузовская система качества подготовки специалистов и ее признание Отдельные мероприятия и проекты в области развития системы менеджмента качества реализуются в Поморском государственном университете имени М.В.Ломоносова с начала 2000-х годов. С 2003 года проводится анкетирование студентов с целью оценки качества деятельности преподавателей. Отдельные работники ПГУ, в том числе представители высшего руководства прошли обучение по программам управления качеством образовательного процесса в ведущих российских образовательных центрах, в том числе в МИСИС и РГПУ имени А.И. Герцена. С 2003 по 2007 год Поморский университет принимал участие в российско-нидерландском проекте по программе Центра CROSS исследований политики в области высшего образования (CHEPS – Center for университета Твенте Higher Education Policy Studies) (Нидерланды) совместно с тремя вузами Северо-Западного региона России (Санкт Петербургский электротехнический университет, Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого, Петрозаводский государственный университет), посвященном проблеме культуры качества и обеспечения качества в российских вузах.

В 2005 году на базе факультета повышения квалификации ПГУ организованы курсы повышения квалификации по программе «Управление качеством», подготовку на которых в течение 2005-2006 учебного года прошли более 100 преподавателей университета. Обучение на курсах позволило преподавателям приобрести знания в области качества, ознакомиться с деятельностью в области менеджмента качества других университетов, начать развитие культуры качества в вузе.

В 2006 году был создан отдел менеджмента качества (ОМК) с целью разработки, внедрения и совершенствования системы менеджмента качества университета в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001-2001. ОМК приступает к организации работы по разработке комплекса организационного и нормативно-методического обеспечения – документированной системы качества: разработка Руководства по качеству, разработка, корректировка и актуализация документированных процедур СМК, организация и участие в разработке языка описания процессов, оказание помощи в описании деятельности подразделений уполномоченным по качеству в подразделении, создание веб-сайта «Система менеджмента качества» (quality.pomorsu.ru) и др.

В 2006 году в университете был создан институт представителя руководства по качеству: приказом от 22 ноября 2006 года, № 363/01-ОД «О создании системы менеджмента качества» представителем руководства по качеству была назначена Луговская Ирина Робертовна, проректор по учебной работе (ныне – ректор университета).

Начиная с 2007 года Поморский университет принимает активное участие в Программе «100 лучших товаров России»:

- в 2007 году лауреатом регионального и федерального этапов конкурса «100 лучших товаров России» стал центр изучения традиционной культуры Европейского Севера, руководитель центра, доцент Н.В. Дранникова получила знак «Отличник качества»;

- в 2008 году дипломантами Программы стали математический и естественно-географический факультеты, декан математического факультета Л.Э. Хаймина и декан естественно-географического факультета С.Ф. Лукина награждены знаками «Отличник качества»;

- в 2009 году в номинации «Услуги» Программы «100 лучших товаров России» победителями стали сразу три факультета ПГУ имени М.В.Ломоносова: математический, естественно-географический и физический факультеты. Ряд сотрудников университета, внесших наибольший вклад в улучшение качества образовательных услуг, были награждены почетными знаками «За достижения в области качества»

и »Отличник качества».

В 2008 году работа по созданию системы менеджмента качества в университете была отмечена наградами:

- 26 марта в рамках III Международной Ассамблеи Качества в Москве состоялось торжественное вручение Золотого Сертификата Качества Институту управления, права и повышения квалификации (ИУППК) Поморского государственного университета имени М.В.Ломоносова.

ИУППК был удостоен почетного звания Лауреата Всемирной Программы Продвижения качества (GQP – Global Quality Promotion Program);

- 4 мая в г. Сочи состоялось торжественное вручение университету награды Хрустальная капля «Transparency Award» за безупречную деловую репутацию.

Большое значение, уделяемое решению задачи по развитию системы менеджмента качества, как основного механизма обеспечения высокого качества подготовки специалистов нашло отражение в стратегии развития Поморского государственного университета имени М.В.Ломоносова на 2008 гг., программе развития системы управления Поморским государственным университетом имени М.В.Ломоносова на 2008-2012 гг.

В соответствии с рекомендациями совета по координации управления качеством профессионального образования при Рособрнадзоре о внедрении СМК на базе типовой модели и создании на ее основе системы проверки и аттестации СМК вузов (решение Совета по координации управления качеством профессионального образования от 19.12.2007 года) начиная с 2008 года Поморский университет в качестве образца для создания СМК использует типовую модель системы качества образовательного учреждения.

С сентября 2008 г. ПГУ имени М.В.Ломоносова на инициативной основе является участником проекта организационного, «Доработка методического и кадрового обеспечения внедрения систем качества в образовательных учреждениях ВПО, СПО и НПО, развитие сети региональных центров и повышение квалификации руководителей, сотрудников образовательных учреждений».

В течение 2008-2009 учебного года обучение на курсах повышения квалификации «Управление качеством в образовании» в СПбГТЭУ (ЛЭТИ) прошли: представитель руководства по качеству проректор по административной работе С.В. Михайлов, начальник учебно-методического управления Т.В. Меньшикова, начальник отдела менеджмента качества (ОМК) А.Ю. Аксенов, работники ОМК С.Ю. Цветкова, М.В. Шабанова. В апреле 2009 года ведущий инженер по качеству М.В. Шабанова прошла обучение на курсах повышения квалификации «Управление качеством в образовании: подготовка экспертов-аудиторов систем качества образовательных учреждений» на базе Межвузовского центра ЛЭТИ.

В декабре 2008 года руководством университета изданы приказы, задающие направление дальнейших действий по созданию СМК на базе типовой модели:

- приказ от № внедрении системы 08.12.2008 01-316/ОД «О менеджмента качества в соответствии с типовой моделью системы качества образовательного учреждения»;

- приказ от 08.12.2008 № 01-317/ОД «О назначении уполномоченных по качеству в структурных подразделениях университета»;

- приказ от 08.12.2008 № 01-318/ОД «О проведении самооценки деятельности университета».

22 декабря 2008 года утверждена новая редакции политики в области качества университета, определившая принципы и основные приоритеты деятельности по развитию СМК.

В 2008-2009 гг. получила дальнейшее развитие организационная структура системы менеджмента качества университета. В апреле 2008 года приказом ректора университета представителем руководства по качеству был назначен проректор по административной работе С.В. Михайлов, курирующий деятельность отдела менеджмента качества.

24 февраля 2009 года приказом ректора университета были утверждены список уполномоченных по качеству в структурных подразделениях и область распространения СМК (в нее вошли структурные подразделения университета, обеспечивающие реализацию основных направлений деятельности университета: учебно-методическое управление, управление научного планирования и развития, управление социальной и воспитательной работы, научную библиотеку, информационно вычислительный центр).

Уполномоченные по качеству в подразделениях прошли обучение на курсах повышения квалификации «Управление в вузе на основе системы менеджмента качества» и активно участвуют в процессе разработки и реализации политики в области качества, транслируя в своих подразделениях знания в области управления качеством и отношение к развитию качества в университете. В настоящее время в восьми структурных подразделениях университета разработаны миссия, видение и политика в области качества подразделения.

В октябре 2009 года были созданы три рабочих группы по качеству из уполномоченных по качеству в подразделениях: по вовлечению персонала и студентов университета в деятельность по созданию СМК;

по описанию процессов и выявлению основных показателей деятельности;

по созданию системы внутреннего аудита, которые под руководством сотрудников отдела менеджмента качества занимаются практическими вопросами развития СМК в университете.

В июне 2009 года в целях координации деятельности по развитию системы менеджмента качества на всех уровнях управления университета был создан координационный совет по качеству – коллегиальный орган управления, созданный для организации взаимодействия структурных подразделений университета в процессе реализации системы менеджмента качества и разработки рекомендаций руководству университета по наиболее важным вопросам деятельности в сфере создания и развития СМК. В состав координационного совета входят руководители различных направлений деятельности университета и представители структурных подразделений, председателем координационного совета по качеству является проректор по административной работе (представитель руководства по качеству).

В течение 2009 года состоялось три заседания координационного совета по качеству, основными вопросами которых, выносимых на повестку дня, являлись:

- подведение итогов самооценки университета по модели «Уровни совершенства деятельности образовательного учреждения» и актуализации политики в области качества университета;

- подведение итогов удовлетворенности студентов результатами процессов, проведенного в мае-июне 2009 года;

- утверждение политики в области качества, экологической политики, политики в области охраны труда университета;

- подведение итогов работы университета в области управления качеством в 2008-2009 учебном году;

- утверждение плана работы университета в области развития системы менеджмента качества на 2009-2010 учебный год;

- организация системы внутреннего аудита деятельности структурных подразделений университета.

Принятые координационным советом по качеству решения легли в основу деятельности отдела менеджмента качества и уполномоченных по качеству в подразделениях по развитию СМК в университете.

В июле 2009 года для проведения экспертиз методик исследований, направленных на изучение уровня удовлетворенности различных заинтересованных в деятельности университета сторон: абитуриентов, студентов, персонала университета, выпускников и предприятий – работодателей выпускников была создана экспертная комиссия по мониторингу удовлетворенности потребителей результатами деятельности ПГУ (приказ от 03.07.2009 № 11-378/ОД «О создании экспертной комиссии по мониторингу удовлетворенности потребителей результатами деятельности ПГУ»).

В состав экспертной комиссии по мониторингу удовлетворенности потребителей результатами деятельности ПГУ вошли руководитель информационно-вычислительного центра, представители от кафедры политологии и социологии, кафедры начального образования и социальной педагогики и кафедры психологии. Председателем экспертной комиссии по мониторингу является профессор кафедры методики преподавания математики, ведущий инженер по качеству отдела менеджмента качества.

На заседаниях экспертной комиссии по мониторингу удовлетворенности потребителей результатами деятельности ПГУ обсуждаются и принимаются коллегиальные решения по вопросам разработки нормативной и методической документации, регламентирующей проведение исследований, направленных на выявление требований и оценку уровня удовлетворенности потребителей качеством процессов и видов деятельности, осуществляемых в университете, а также обсуждение результатов таких исследований и выработка рекомендаций по совершенствованию деятельности университета.

Итогом работы экспертной комиссии за 2009 год стало рассмотрение и утверждение методического руководства исследований, «Проведение направленных на оценку удовлетворенности внутренних потребителей качеством процессов и видов деятельности, осуществляемых в университете», методического руководства «Проведение исследований, направленных на установление требований потребителей» и положения о системе мониторинга удовлетворенности потребителей качеством процессов и видов деятельности, входящих в область распространения системы качества университета.

РЕКТОР Представитель руководства по качеству Координационный (проректор по административной работе) совет по качеству Экспертная комиссия по мониторингу Отдел менеджмента качества удовлетворенности потребителей результатами деятельности ПГУ Рабочие группы по Уполномоченный по Группа по качеству в качеству внутреннему аудиту подразделениях Рисунок 5.3. Организационная структура СМК ПГУ имени М.В.Ломоносова Важным мероприятием, позволившим определить приоритетные направления развития системы менеджмента качества университета согласно типовой модели стала самооценка, проведенная в феврале-марте 2009 года согласно приказа ректора от 08.12.2008 № 01-318/ОД и требованиям методических рекомендаций по внедрению типовой модели системы качества образовательного учреждения. Информационно-вычислительным центром ПГУ была разработана информационная система обработки и представления результатов работы девяти экспертных групп, которые провели самооценку различных направлений деятельности вуза.

Рисунок 5.4. Результаты самооценки деятельности университета по «модели совершенствования деятельности ОУ»

На основании анализа, проведенного согласно «модели совершенствования деятельности ОУ» были выявлены приоритетные направления совершенствования деятельности университета:

- улучшение влияния университета на общество (средняя оценка по критерию 2,37 при допустимой нижней границе 3,97);

- повышение удовлетворенности потребителей (средняя оценка по критерию 3,87 при допустимой нижней границе 4,46);

- повышение лидирующей роли руководства (средняя оценка по критерию 4 при допустимой нижней границе 4,68);

- повышение удовлетворенности персонала оценка по (средняя критерию 2,98 при допустимой нижней границе 3,53);

- определение политики и стратегии развития университета в области качества (средняя оценка по критерию 4,2 при допустимой нижней границе 4,34).

Согласно решению координационного совета по качеству (протокол от 26.06.2009 № 1) результаты самооценки были направлены руководству университета для использования при принятии управленческих решений и положены в основу нового проекта политики университета в области качества. Проект политики университета в области качества был разработан отделом менеджмента качества к 01.09.2009 и направлен на обсуждение в структурные подразделения и коллегиальные органы университета (указание представителя руководства по качеству от № 11-387/р).

08.09. Дополнительно проект был размещен на сайте университета (в интерактивном ресурсе, разработанном информационно-вычислительным центром университета).

Обсуждение нового проекта политики прошло во всех учебно-научных подразделениях университета, поступило свыше предложений и замечаний к проекту, которые были учтены. Активное участие в обсуждении политики в области качества приняли органы студенческого самоуправления.

После учета всех поступивших предложений политика в области качества университета была утверждена ректором и направлена во все структурные подразделения (более 250 экземпляров), а также размещена на сайте университета.

Важнейшей задачей управления качеством деятельности организации является ориентация на потребителя. ПГУ имени М.В.Ломоносова является самым крупным в регионе и по многим направлениям единственным центром подготовки кадров, выпускники университета работают в самых различных сферах деятельности: производство, образование, сфера услуг, средства массовой информации, банковская система, правоохранительные органы и др., что осложняет задачу организации взаимодействия с работодателями и делает ее еще более актуальной.

Система взаимодействия с работодателями включает в себя ряд форм:

- выполнение квалификационных работ по заказу различных учреждений и организаций (например, на факультете психологии по заказам НИИ полярной медицины, департамента информации и общественных связей, управления общественных связей администрации области и т.д.);

- заключение договоров о проведении практик студентов;

- участие потенциальных работодателей в разработке учебных планов по специальностям (на факультете педагогики начального образования и социальной педагогики, математическом, естественно-географическом, физическом, психологическом и других);

- организация и проведение совместных мероприятий по обеспечению трудоустройства выпускников: ярмарок вакансий, Дней карьеры, Дней районов-землячеств, презентаций-выставок, круглых столов на факультетах, научно-практических конференций.

Существенную помощь в расширении связей университета с организациями региона оказывает Попечительский совет университета. Так, в сентябре 2009 года на заседании совета, посвященном вопросам трудоустройства выпускников, было принято решение о создании в университете советов работодателей выпускников.

Большое внимание в совершенствовании системы менеджмента качества Поморского университета уделяется созданию системы объективной оценки деятельности, которая включает в себя 4 компонента:

выявление требований потребителей, мониторинг потребительской удовлетворенности, мониторинг основных показателей деятельности структурных подразделений и работников университета, а также систему внутренних аудитов.

МОНИТОРИНГ ВЫЯВЛЕНИЕ МОНИТОРИНГ СИСТЕМА потребительской требований показателей внутренних удовлетворен потребителей деятельности аудитов ности Рисунок 5.5. Основные элементы системы объективной оценки деятельности Исследования по выявлению требований обучающихся и преподавателей университета в форме анкет с открытыми вопросами позволяют выявить наиболее острые проблемы, требующие первоочередного решения. Так, исследование, проведенное в 2007-2008 учебном году, выявило, что одними из наиболее актуальных проблем, отмеченных как преподавателями, так и обучающимися, были качество организации питания и медицинского обслуживания. В течение 2008-2009 учебного года руководством университета были приняты меры по их устранению:

- по результатам конкурсных процедур сменился подрядчик, организующий питание студентов и преподавателей в учебных корпусах;

- проведены ремонты пунктов питания;

- вахты учебных корпусов и общежитий университета оснащены аптечками;

- в общежитиях назначены ответственные за оказание срочной медицинской помощи (из числа членов студенческого отряда спасателей «ПОМОР-СПАС»);

- проведены ремонты общежитий.

Выявление уровня удовлетворенности потребителей является следующим этапом получения объективной картины о деятельности организации, позволяющий оценивать уровень удовлетворенности потребителей и отслеживать его изменение. Мониторинг удовлетворенности студентов проводился на отдельных факультетах с 2003 года, в 2007- учебном году отделом внеучебной работы совместно со специалистами регионального центра оценки качества образования разработана методика мониторинга удовлетворенности студентов на основе технологии обработки бланков ЕГЭ (с семибальной шкалой удовлетворенности). В мониторинге приняли участие 463 студента 2-5 курсов всех факультетов.

В 2003 году в ПГУ имени М.В.Ломоносова проводилось анкетирование студентов с целью оценки качества деятельности преподавателей, а в году – анкетирование участников образовательного процесса с целью выявления степени готовности персонала Поморского государственного университета к восприятию требований СМК как инструмента для достижения улучшений.

Большая работа проводится представителями высшего руководства университета по выявлению и учету в деятельности университета мнения коллектива. В 2007-2008 учебном году рабочей группой под руководством проректора по социальным вопросам и воспитательной работе Л.С. Малик были организованы разработка и проведение мониторинга удовлетворенности преподавателей университета. Технология мониторинга разработана специалистами кафедры социологии (руководитель группы – доцент М.А. Кондрескул).

В 2008-2009 году отдел менеджмента качества при поддержке проректора по социальным вопросам и воспитательной работе, управления социальной и воспитательной работы, сотрудников гуманитарного факультета, заместителей деканов факультетов по воспитательной работе продолжил работу по совершенствованию системы мониторинга. Приказом ректора была создана экспертная комиссия по мониторингу удовлетворенности потребителей, которая занимается разработкой и экспертизой методик проведения исследований удовлетворенности, проводимых на уровне университета и структурных подразделений.

В апреле-мае года проведено анкетирование студентов университета с целью оценки и совершенствования качества деятельности вуза по следующим направлениям:

- общая оценка образовательного процесса;

- удовлетворенность преподаванием конкретной дисциплины;

- библиотечное обслуживание;

- оценка информационной среды университета;

- условия проживания в общежитиях.

В анкетировании приняли участие все факультеты университета (более 400 студентов). Анкеты разрабатывались отделом менеджмента качества совместно с уполномоченными по качеству в подразделениях, а также представителями структурных подразделений, реализующих исследуемые процессы. Web-интерфейс для проведения мониторинга был подготовлен отделом мультимедиа и интернет технологий ИВЦ, а методика проведения исследования одобрена экспертной комиссией по мониторингу удовлетворенности потребителей результатами деятельности ПГУ.

В сентябре-октябре года прошло широкое обсуждение результатов мониторинга удовлетворенности студентов (который проводился в апреле-мае 2009 года) в структурных подразделениях и на заседаниях коллегиальных органов университета: координационном совете по качеству, ректорате, совещании деканов, координационном совете по информационным технологиям, библиотечном совете, собрании уполномоченных по качеству, совете по внеучебной работе, студенческом совете. Приняты решения, направленные на повышение удовлетворенности студентов деятельностью университета. В ходе обсуждения результатов мониторинга на студенческом совете принято решение об участии органов студенческого самоуправления в организации и проведении мониторинга в 2009-2010 учебном году.

В настоящее время отдел менеджмента качества совместно с уполномоченными по качеству в подразделениях разрабатывает анкеты мониторинга удовлетворенности профессорско-преподавательского состава, проведение которого запланировано на 2 квартал 2010 года.

Важным механизмом анализа деятельности университета, который используется при принятии управленческих решений, является мониторинг основных показателей деятельности сотрудников, структурных подразделений и университета в целом. С 2007 года в Поморском университете внедрена система научного рейтинга профессорско преподавательского состава. Разработана и в настоящее время проходит апробацию система показателей, позволяющая оценить деятельность факультетов, кафедр, отдельных преподавателей по основным направлениям работы (учебной, научной и воспитательной).

Еще одним направлением работы по развитию системы объективной оценки деятельности является создание системы внутренних аудитов. ноября 2009 года ректором университета подписан приказ «О проведении внутреннего аудита на факультетах университета в 2009-2010 учебном году».

Данный документ утверждает регламент проведения внутреннего аудита структурных подразделений университета, критерии внутреннего аудита факультета (деканата факультета) и кафедры, а также график проведения внутренних аудитов структурных подразделений университета. Внутренний аудит носит комплексный характер: в группу по внутреннему аудиту входят представители учебно-методического управления, управления научного планирования и развития, управления социальной и воспитательной работы, управления аспирантуры, докторантуры и аттестации научно-педагогических кадров, общего отдела и отдела менеджмента качества (всего 9 человек).

Всего в ходе внутреннего аудита проверяется 61 различных документов на кафедре и 79 – на факультете.

Основной целью проведения внутреннего аудита является документационное обеспечение всех видов деятельности структурных подразделений университета.

Учитывая объем работы, который необходимо провести по выявлению, учету, исправлению и предупреждению несоответствий (всего в ходе аудита необходимо проверить около 5000 экземпляров документов), возникла необходимость в автоматизации этого направления деятельности. В целях организации учета выявления и исправления выявленных в ходе аудита несоответствий, а также для оптимизации работы с документами по внутреннему аудиту (чек-листы, отчеты о результатах внутреннего аудита в структурных подразделениях университета и чек-листы исправления несоответствий) отделом менеджмента качества была разработана база данных «Внутренний аудит».

В соответствии с приказом ректора университета и графиком проведения внутренних аудитов структурных подразделений в запланированные сроки внутренний аудит проведен на тридцати кафедрах девяти факультетов: естественно-географического, иностранных языков, исторического, филологии и журналистики, психологии, физической культуры, юридического, управления и высшей школы делового администрирования. Промежуточные результаты внутреннего аудита структурных подразделений университета были рассмотрены на координационном совете по качеству 26.01.2010, информация о наиболее часто встречающихся несоответствиях оперативно направляется в структурные подразделения для предупреждения их возникновения.

Большое внимание при создании СМК уделяется информированию, работников, обучающихся университета и всех иных заинтересованных сторон о деятельности университета в области управления качеством и пропаганде качества, как важнейшими составляющими вовлечения коллектива университета в деятельность по созданию СМК. Основными каналами распространения информации об СМК являются:

- web-сайт отдела менеджмента качества (quality.pomorsu.ru), где размещены нормативно-правовые и информационные материалы по вопросам управления качеством (по итогам мониторинга посещаемости в 2008-2009 учебном году сайт занял 4 место среди информационных ресурсов университета);

- публикации в газете «Ломоносовец» (10 октября 2009 года в газете «Ломоносовец» №20 (467) опубликованы статьи «Давайте работать качественнее!» и «Из истории менеджмента качества»;

4 декабря 2009 года в газете «Ломоносовец» № 23 (470) – статьи «Казань брал», «Отличников качества стало больше» и «Как оценивать высшее образование»);

- информационный ресурс «Поговорим о качестве», который был рассмотрен и одобрен рабочей группой уполномоченных по качеству в подразделениях по вовлечению персонала и студентов университета в деятельность по созданию СМК.

Основой развития системы менеджмента качества ПГУ имени М.В.Ломоносова является активное взаимодействие университета с ведущими российскими центрами в области СМК и региональными вузами партнерами: Национальным исследовательским технологическим университетом Санкт-Петербургским государственным «МИСиС», электротехническим университетом «ЛЭТИ», Российским государственным педагогическим университетом имени А.И. Герцена, Архангельским государственным техническим университетом, Северным государственным медицинским университетом.

Для обмена опытом создания и совершенствования системы качества образовательного учреждения ПГУ имени М.В.Ломоносова в сентябре года принял участие в Международной научно-практической конференции «Системный мониторинг инновационного развития высшей школы России», которая проходила на базе Северного государственного медицинского университета. В резолюции конференции было рекомендовано «создание рабочей группы из представителей СГМУ, СПб ГМА им. И.И.Мечникова, МИСиС, РГПУ им. А.И.Герцена, ПГУ им. М.В.Ломоносова для выработки единых концептуальных подходов к системному мониторингу развития высшей школы России и его тезауруса».

В ноябре 2009 года ПГУ имени М.В.Ломоносова принял участие в проходившем в г. Казани Всероссийском форуме «Лучший опыт – для лучшей жизни!», посвященном Всемирному дню качества и Европейской неделе качества. Организаторами форума выступили Всероссийская организация качества, Правительство Республики Татарстан, Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии. Уполномоченный по качеству физического факультета Тестова И.В. приняла участие в пленарном заседании и работе круглого стола «Качество образования».

26 ноября 2009 года Поморский государственный университет имени М.В.Ломоносова совместно с Академией народного хозяйства при Правительстве РФ организовал проведение круглого стола в рамках проекта Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Формирование условий развития институтов оформления независимой оценки качества образования». Целью мероприятия было провести обсуждение подходов к созданию и развитию системы независимой оценки качества образования в России. Основными вопросами для обсуждения в рамках круглого стола явились цели внешней оценки качества образования, принципы формирования независимой оценки качества образования, формы независимой оценки качества образования (аккредитация сертификация, рейтингование, мониторинг и другие), возможные подходы к построению системы независимой оценки качества образования, критерии и процедуры оценки качества образования.


ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА 6.

Нормативно-правовая база воспитательной работы 6.1.

Система воспитательной работы является неотъемлемой частью процесса качественной профессиональной подготовки будущих специалистов в Поморском государственном университете имени М.В.Ломоносова.

Социально-ориентированная и воспитательная деятельность в университете осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, нормативными актами федеральных и региональных органов государственной власти, а также локальными нормативными документами, среди которых:

- Устав ГОУ ВПО «Поморский государственный университет имени М.В.Ломоносова»;

- правила внутреннего трудового распорядка Поморского государственного университета имени М.В.Ломоносова (утверждены ректором 29.08.2008 г.);

- положение о кафедрах ПГУ имени М.В.Ломоносова (утверждено решением Ученого совета от 25.06.2009 г., протокол № 13);

- концепция воспитательной деятельности в ПГУ имени М.В.Ломоносова (утверждена советом по внеучебной работе 10.10.2006 г);

- программа социально-ориентированной деятельности и воспитательной работы ПГУ имени М.В.Ломоносова на 2008-2012 гг.;

- положение об управлении социальной и воспитательной работы (утверждено решением Ученого совета 29.05.2008 г., протокол № 10);

- положение о психологической службе (утверждено решением Ученого совета, протокол № 1 от 25.09.2008 г.);

- положение о Спортивном клубе ПГУ имени М.В.Ломоносова (утверждено ректором университета, 2009 г.);

- положение о кураторе учебной группы студентов (утверждено ректором университета, 2003 г.);

- программа комплексного развития студенческого городка ПГУ имени М.В.Ломоносова «Общежитие» на 2009 – 2012 гг. (утверждена ректором университета, 2009 г.);

- целевая программа ПГУ имени М.В.Ломоносова на 2009-2012 гг.

«Молодая семья» (утверждена ректором университета, 2009 г.);

- целевая программа ПГУ имени М.В.Ломоносова на 2009-2012 гг. по профилактике злоупотребления психоактивными веществами и распространения ВИЧ-инфекции в университете – «Здоровый образ жизни»

(утверждена ректором университета 12.01.2009 г.);

- целевая программа ПГУ имени М.В.Ломоносова на 2009 –2012 гг.

«Социально-психологическая адаптация первокурсников к обучению в вузе»

(утверждена ректором университета 10.06.2009 г.);

- положение о Совете по внеучебной работе (утверждено решением Ученого совета от 25.06.2009 г., протокол № 13);

- положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов (утверждено решением Ученого совета от 25.06.2009 г., протокол № 13);

- положение о студенческом городке ГОУ ВПО «Поморский государственный университет имени М.В.Ломоносова» (утверждено решением Ученого совета, 2009 г.);

- положение о Студенческом совете ПГУ имени М.В.Ломоносова (утверждено ректором университета, 2008 г.);

- положение о штабе студенческих отрядов и объединений (утверждено ректором университета, 2008 г.);

- положение о студенческом самоуправлении в общежитиях студенческого городка ПГУ имени М.В.Ломоносова (утверждено решением Ученого совета от 02.06.2009 г., протокол №13);

- положение о первичной профсоюзной организации студентов и аспирантов ПГУ имени М.В.Ломоносова (принято на конференции ПОС 10.04.2003 г.);

- положение о комиссии по профилактике употребления и ограничению, распространения психоактивных веществ среди студентов ПГУ имени М.В.Ломоносова (утверждено ректором университета, 2009 г.) и др.

В соответствии с концепцией воспитательной деятельности целью воспитания в университете является формирование личности студента выпускника ПГУ имени М.В.Ломоносова, которому присущи гуманистическая ориентированность и высокая гражданственность, направленность на профессиональный успех, творческая устремленность, интеллигентность, социальная активность и коммуникабельность, чувство гордости за родной университет, приверженность университетскому духу, традициям и солидарности. Главной задачей воспитательной работы со студентами в ПГУ является создание условий для активной жизнедеятельности студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, духовном, культурном и нравственном развитии. В соответствии с общей целью воспитания студентов в ПГУ в качестве основных приняты основные интегрированные направления:

профессионально-трудовое, гражданско-правовое и культурно-нравственное.

Эффективное планирование и совершенствование внеучебной работы в университете осуществляется в соответствии с программой социально ориентированной деятельности и воспитательной работы на 2008 – 2012 гг.

Основными направлениями программы являются:

- развитие нормативно-правовой базы социально-ориентированной и воспитательной деятельности в университете;

- развитие системы информационного обеспечения и научно методического сопровождения;

- совершенствование системы управления;

- повышение эффективности работы общественных организаций;

- расширение социальной инфраструктуры и развитие материально технической базы внеучебной работы;

- совершенствование механизма финансового обеспечения внеучебной работы;

- организация культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной деятельности в университете;

- развитие психолого-консультационной работы и программ социальной поддержки и защиты;

- деятельность по профилактике негативных явлений в студенческой среде;

- развитие системы внутренней оценки качества социовоспитывающей среды в университете.

В соответствии с программой выделены проблемные и актуальные зоны внеучебной деятельности и для концентрации усилий на их решении спланированы тематические годовые периоды:

2009 – «ОБЩЕжитие»;

2010 – «Здоровый образ жизни»;

2011 – «Навстречу юбилею М.В.Ломоносова»;

2012 – «Студенческое самоуправление».

Система управления воспитательной работой 6.2.

Общее руководство процессом воспитания социальной поддержки студентов в университете осуществляет проректор по социальным вопросам и воспитательной работе.

В целях повышения качества, улучшения координации деятельности университета в области социальной и воспитательной работы, создания условий для формирования у студентов и сотрудников гражданской позиции, сохранения и приумножения нравственных и культурных ценностей в условиях современной жизни, развития оптимальной социокультурной среды, содействия развитию корпоративной культуры в университете в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 27.12.2002 г. и решением Ученого совета университета от 29.05.2008 г.

(протокол № 10) создано управление социальной и воспитательной работы, деятельность которого регламентируется положением об управлении социальной и воспитательной работы.

Таблица 6.1. Структура и кадровое обеспечение управления социальной и воспитательной работы Отдел социальной Отдел внеучебной работы, Штаб студенческих деятельности и в т.ч. Спортивный клуб отрядов и объединений информации Начальник отдела, Начальник отдела, Руководство на специалист по кадровой 3 культорганизатора, общественных началах, работе со студентами, руководитель кружка, курируется специалист по методической специалист по культорганизатором работе, руководитель организационно-методической отдела внеучебной работы кружка. работе.

Основными задачами управления являются:

- разработка и реализация стратегии воспитательной и социальной работы в университете, планирование воспитательной и социальной деятельности в университете среди студентов, сотрудников и ветеранов;

- разработка регламентирующих документов по организации и проведению воспитательной и социальной деятельности в университете;

- разработка предложений по распределению средств, предусмотренных на организацию культурно-массовой, спортивной, физкультурной и оздоровительной деятельности;

- координация социальной и воспитательной деятельности среди структурных подразделений университета, совещательных органов и общественных объединений;

- разработка программ социальной поддержки студентов.

Для организации воспитательной работы в учебных структурных подразделениях университета (на факультетах, в институтах) предусмотрены должности заместителей деканов по воспитательной работе. Сферой их ответственности является организационное обеспечение, руководство и отчетность по воспитательной работе со студентами факультета.

В системе управления воспитательной работой особая роль отводится организации работы кураторов. За студенческими группами 1-5 курсов распоряжениями деканов факультетов закреплены кураторы из числа представителей профессорско-преподавательского состава, основными задачами которых является участие в организации воспитательного процесса, оказание помощи студентам в успешной адаптации к вузовской системе обучения, содействие формированию студенческой группы и ее актива, формирование корпоративной и профессиональной культуры студентов, осуществление контроля за посещением занятий, учебной дисциплиной и успеваемостью студентов, поддержание контактов с родителями обучающихся.


Таблица 6.2. Общее количество кураторов и их распределение по курсам в 2009-2010 учебном году Общее Стаж более Курс количество Стаж 0 – 5 лет Стаж 5 – 10 лет лет кураторов 1 курс 43 36 6 2 курс 43 38 4 3 курс 38 33 5 4 курс 25 22 3 5 курс 18 14 4 ИТОГО 167 143 (86%) 22 (13%) 2 (1%) Работа кураторов ведется в соответствии с положением о кураторе академической группы и положением о конкурсе на звание «Лучший куратор академической группы». Для координации деятельности кураторов, повышения эффективности их работы несколько последних лет по утвержденному плану работает Школа кураторов. Набор обучающихся осуществляется ежегодно, план работы составляется в соответствии с интересами начинающих кураторов и современными требованиями.

Планирование, организация и проведение занятий в Школе кураторов проводится совместно с психологической службой университета. На занятиях с кураторами используются такие формы работы как круглые столы, тренинги, ролевые игры, психолого-педагогические инструктажи и комментарии, среди них:

- «Особенности адаптации первокурсников» (комментарии);

- «Эффективное взаимодействие с курируемой группой» (тренинг);

- «Организация личностного роста куратора» (тренинг);

- «Первичная профилактика зависимостей от психоактивных веществ»

(тренинг);

- «Психолого-педагогические методы принятия группового решения»

(ролевая игра);

- «Подведение итогов работы Школы кураторов за учебный год»

(круглый стол).

В целях эффективной организации деятельности кураторов разработаны методические рекомендации «Дневник куратора», «План внеучебной работы с группой», «Основные направления воспитания студентов в Поморском университете», «Основные особенности содержания деятельности куратора академической группы на различных этапах обучения», разработанные с помощью специалистов кафедры педагогики. По результатам анкетирования кураторов на предмет изучения мнения о формах и содержании деятельности Школы кураторов в 2008-2009 учебном году получены высокая и хорошая оценки у 72 % респондентов.

В 2009-2010 учебном году специалистами кафедры педагогики университета разработана и реализуется программа краткосрочного повышения квалификации 27 специалистов, работающих со студенческой молодежью, эффективности воспитания студентов в «Повышение современных условиях». Программа объемом на 108 часов включает такие модули как:

- «Высшее образование как ресурс инновационного развития России»;

система вуза: сущность, структура, пути - «Воспитательная совершенствования»;

- «Студент как субъект и объект воспитания в вузе»;

- «Теория и технология профессионального и личностного развития»;

- «Стратегические ориентиры инновационной деятельности в сфере воспитания студентов в современных условиях»;

- «Актуальные проблемы контроля и оценки качества организации воспитательной деятельности в вузе».

На протяжении отчетного периода ежегодно увеличивалось количество сотрудников университета, прошедших повышение квалификации по проблемам воспитания студенческой молодежи (таблица 6.3.).

Таблица 6.3. Курсовая подготовка специалистов, отвечающих за воспитательную работу, по проблемам социально-ориентированной и воспитательной деятельности в объеме от 40 до 108 часов.

Категория специалистов 2005 2006 2007 2008 Кураторы 9 12 16 23 Специалисты управления социальной и 2 3 2 2 воспитательной работы Заместители деканов по воспитательной работе 2 3 3 5 ИТОГО 13 18 21 30 Для координации и систематизации деятельности структурных учебных и внеучебных подразделений и общественных студенческих объединений функционирует Совет по внеучебной работе. В состав Совета входят проректор по социальным вопросам и воспитательной работе, начальник управления социальной и воспитательной работы, начальник отдела внеучебной работы, начальник отдела социальной деятельности и информации, заместители деканов по воспитательной работе, заведующий психологической службой, председатель первичной профсоюзной организации студентов, председатель Студенческого совета университета.

Заседания совета проходят не менее одного раза в месяц на основании утверждаемого плана работы Совета на учебный год.

Совет по внеучебной работе реализует стратегию воспитательной работы в университете, осуществляет экспертную оценку проектов локальных нормативных актов, регламентирующих воспитательную деятельность вуза, разрабатывает критерии внутренней оценки качества внеучебной работы на факультетах и в университете, готовит предложения по распределению финансовых средств и развитию материальной базы внеучебной работы.

В рамках работы Совета действует площадка по изучению и распространению опыта воспитательной работы, проходят презентации опыта и его обсуждение. Например, в 2009 году обсуждались темы: «Из опыта организации волонтерской работы в университете», «Деятельность студенческих объединений на факультете», «Активизация общественной деятельности на факультете через Школу лидера», «Опыт работы по профилактике негативных явлений в молодежной среде» и другие. По итогам анкетирования заместителей деканов на предмет изучения мнения об эффективности сотрудничества с управлением социальной и воспитательной работы за 2008-2009 учебный год оценки «хорошо» и «высоко» сделали 92 % опрошенных.

Вопросы состояния воспитательной работы в вузе регулярно рассматриваются на заседаниях Ученого совета университета. Так, в 2008 – 2009 гг. на восьми заседаниях Ученого совета принимались решения по развитию воспитательной работы:

- «Об утверждении Положения о комиссии по профилактике ВИЧ инфекции, употребления и ограничению распространения психоактивных веществ среди студентов университета» (29.05.2008);

- «О создании Управления социальной и воспитательной работы»

(29.05.2008);

- «О состоянии и перспективах развития системы практик в ПГУ.

Проблема трудоустройства выпускников» (29.05.2008);

- «О назначении студентам стипендии имени М.В.Ломоносова и стипендии мэра г. Новодвинска (25.09.2008);

- «Об утверждении Положения об университетском конкурсе имени В.Н.Булатова на лучшую научно-исследовательскую работу студентов ПГУ»

(25.09.2008);

- «Об утверждении Положения о студенческом отряде охраны правопорядка» (25.09.2008);

утверждении Положения о психологической службе»

- «Об (25.09.2008);

- «Об утверждении Положения о стипендии имени В.Н.Булатова (25.12.2008);

условия проживания в общежитиях - «Социально-бытовые университета и совершенствование воспитательной работы» (25.12.2008);

- «О назначении стипендий имени В.Н.Булатова в 2008-2009 учебном году» (29.01.2009)»;

- «О назначении именных стипендий» (26.02.2009);

- «Об утверждении Положения о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов ПГУ имени М.В.Ломоносова» (25.06.2009);

утверждении Положения о стипендиальной комиссии - «Об факультета» (25.06.2009);

- «Об утверждении локальных нормативных актов, регламентирующих деятельность студенческого городка» (25.06.2009);

- «Об утверждении Положения о совете по внеучебной работе»

(25.06.2009);

- «Об итогах деятельности университета в 2008-2009 учебном году и задачах на 2009-2010 учебный год» (31.08.2009);

внесении изменений и дополнений в Положение - «О «О стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов» (29.10.2009);

- «О совершенствовании физического воспитания, физкультурно оздоровительной и спортивно-массовой работы в университете» (24.12.2009) и т.п.

Совершенствование системы управления в университете предполагает повышение качества обратной связи между участниками образовательного процесса и привлечение всех заинтересованных к обсуждению актуальных проблем жизнедеятельности университета. Актуальная информация от руководства и подразделений размещается на специальных стендах, в ежемесячных выпусках университетской газеты в «Ломоносовец», оперативном режиме на сайте университета и web-страницах факультетов. В университете издаются 8 студенческих газет («Гранж», «К-8», «For people», «Молодежный Ломоносовец» и другие), функционирует студенческий пресс центр. На сайте университета действует «Диалог с руководством», где можно оперативно получить информацию по интересующим вопросам.

Руководством университета проводятся встречи с обучающимися различных подразделений университета. Регулярно, не реже раза в месяц, проводятся встречи высшего руководства со студенческим активом, общественными студенческими организациями, различными категориями студентов (сиротами, студентами, проживающими в общежитиях, представителями студенческих семей, профсоюзными лидерами и т.п.), на которых обсуждаются актуальные вопросы студенческой жизни. Полученная информация позволяет осуществлять корректирующие действия, направленные на повышение степени удовлетворенности сотрудников и обучающихся деятельностью университета.

Таблица 6.4. Встречи ректората со студентами университета в 2008-2009 учебном году Студенческое объединение, Сроки Категория студентов/тема формат встречи Студенты, проживающие в общежитиях – сентябрь «О правилах проживания в общежитиях университета»

Студенты, проживающие в общежитиях – Студенческий совет университета октябрь «О деятельности службы безопасности на – круглый стол территории студгородка»

Слабо защищенные категории студентов – Студенческий совет общежитий – ноябрь «О государственных социальных круглый стол гарантиях студентов университета»

Студенты, проживающие в общежитиях – Студенческий отряд спасателей декабрь «О правилах проживания в общежитиях «ПОМОР-СПАС» – круглый стол университета»

Студенческое объединение, Сроки Категория студентов/тема формат встречи Студенты, проживающие в общежитиях – Награждение по итогам конкурса январь «Лучшее новогоднее оформление общежития студгородка»

Спортивный клуб университета – февраль круглый стол Педагогический отряд «Опора», Слабо защищенные категории студентов – март Политический клуб «Точка «О государственных социальных зрения» – самопрезентация гарантиях студентов университета»

Туристический клуб «Полярная Студенты, проживающие в общежитиях – звезда» – самопрезентация, Награждение по итогам конкурса апрель Студенческий клуб «Молодая «Лучшая комната общежития семья» – круглый стол студгородка»

Студенческий совет Студенты, проживающие в общежитиях – университета – самопрезентация, май Награждение по итогам конкурса Студенческий клуб «Молодая «Лучшая кухня общежития студгородка»

семья»- круглый стол Студенты – Награждение по итогам сентябрь конкурса «Лучшая академическая группа»

Обучающиеся участвуют в выборах органов студенческого самоуправления факультетов, представители студенческого актива входят в состав советов факультетов, стипендиальной комиссии, административного совета студенческого городка, других коллегиальных органов управления университетом. Неформальному общению способствуют культурно массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия, организуемые управлением социальной и воспитательной работы совместно со студенческим советом университета и студенческими клубами. Руководство университета и профессорско-преподавательский состав принимают активное участие в традиционных мероприятиях университета, среди которых: ректорский прием стипендиатов, студенческие балы, туристические походы, массовые катания на коньках, роликах и лыжах, майская легкоатлетическая эстафета, «Кросс нации», «Лыжня России» и другие.

На факультетах сложились различные формы общения и обмена информацией. Это традиционные для всех факультетов мероприятия: дни рождения факультетов, дни науки, праздники «Последний звонок», встречи выпускников, туристические походы. Традиционные для отдельных факультетов мероприятия: предметные недели, турнир по брейн-рингу «Истфак-open», «Криминал-шоу», «Студенческое радио». Функционируют факультетские киноклубы, литературная студия, центры студенческих инициатив, студенческий театр «Балаганчик», политический клуб «Точка зрения», клуб интернациональной дружбы и т.д. В подготовку и проведение мероприятий вовлекаются руководители подразделений и профессорско преподавательский состав. Практически все студенческие объединения активно сотрудничают с преподавателями университета.

Система студенческого самоуправления 6.3.

При организации воспитательной работы в университете акцент в формировании личности студентов ставится на развитие самостоятельности при конструировании и организации собственной личностной стратегии.

Активную работу ведёт Студенческий совет ПГУ имени М.В.Ломоносова (далее Студсовет), созданный в апреле 2004 года. Студсовет действует на основании положения, председателем Студсовета является студентка 3 курса факультета иностранных языков Кумбышева Мария Владимировна, избранная в 2009 году. Студсовет является представительным органом студенческого самоуправления в ПГУ имени М.В.Ломоносова. Целью Студсовета является формирование гражданской культуры, активной гражданской позиции студентов университета, содействие их самореализации, развитию их социальной зрелости, самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию.

В состав Студсовета входят:

- по два представителя от органов студенческого самоуправления факультетов, избираемые по согласованию с деканом факультета;

- по одному представителю от общеуниверситетских студенческих объединений;

- два представителя от коллегии председателей студсоветов общежитий студенческого городка университета.

Для эффективной работы органа студенческого самоуправления спроектирована организационная структура управления, которая сейчас находит свое отражение в управлении организацией. Управляющим органом Студсовета является Совет руководителей, в состав которого входят:

председатель Студсовета, заместитель председателя Студсовета, секретарь Студсовета, руководители рабочих групп Студсовета и представитель отдела внеучебной работы университета. Для организации эффективной работы по отдельным направлениям деятельности в составе Студсовета создаются постоянно действующие рабочие группы: информационная рабочая группа, рабочая группа по поддержке и развитию студенческого самоуправления, рабочая группа по организации и проведению культурно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий, правовая рабочая группа.

Основные мероприятия Студсовета:

- упражнения на знакомство для студентов первого курса;

- конкурс «Дебют первокурсника»;

- конференция по итогам летних выездов;

- школа студенческого актива «Лидер ПГУ»;

- студенческие гулянья в честь Дня студента «СтудоДень»;

- выставка фоторабот «Моя любимая»;

- конкурс моделей студенческого самоуправления ПГУ имени М.В.Ломоносова;

- конференция по студенческому самоуправлению.

Проекты Студсовета:

Информационный сборник для студенческих семей ПГУ «Наша семья».

Цель проекта: Повышение уровня знаний студенческих семей об их правах и возможностях решения наиболее актуальных проблем молодой семьи. Сборник предназначен для студенческих семей Поморского государственного университета. Результатом реализации данного проекта является выпуск информационного сборника, предназначенного для студенческих семей ПГУ. В данном сборнике студенческие семьи нашего университета смогли найти информацию, необходимую для решения наиболее актуальных проблем молодой семьи.

Проект «Подари чудо».

Цель проекта: Решение актуальных проблем детства не территории МО «Город Архангельск». Сроки реализации: апрель – июль.

В рамках проекта проходят акции: «Яркие краски» – работы по облагораживанию детских площадок на территории г. Архангельска;

«Улыбнись» – обучающая и развлекательная программа для воспитанников детских домов;

«Не будь равнодушным!» – сбор одежды, книг, игрушек, канцелярских товаров, подгузников и других вещей, необходимых детям группы риска по социальному сиротству, воспитанникам детских домов и домов малютки. «Веселая карусель» – праздник, посвященный дню защиты детей.

Проект «Давайте скажем спасибо!»

Цель проекта: Сохранение традиции уважения и почитания гражданами ветеранов, памяти погибших в войнах ХХ века и истории Отечества.

Проект «Давай скажем спасибо» включает в себя 3 акции: «О войне языком искусства»;

«Огни памяти»;

«Цветы памяти».

Помимо традиционных мероприятий Студсовет выступает соорганизатором крупных университетских, городских и областных мероприятий. Таких как:

- фестиваль искусств ПГУ имени М.В.Ломоносова;

- областной туристический слёт ПГУ имени «ТУР-29»

М.В.Ломоносова;

- конкурс красоты «Мисс и Мистер Студенчество» ПГУ имени М.В.Ломоносова;

- день молодёжи г. Архангельска;

- областной форум молодёжи Архангельской области «Команда-29».

Члены Студсовета входили в состав рабочей группы по изменению и дополнению положения о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов, аспирантов, докторантов ПГУ имени М.В.Ломоносова, а также рабочей группы по разработке положения о Молодёжном совете г. Архангельска.

Ежегодно члены Студенческого совета участвуют в слётах, форумах, конференция различных уровней:

- всероссийский семинар для организаторов студенческих лагерей актива (г. Азов);

- всероссийский слёт «Лидеры XXI века» (г. Ростов на Дону);

- областной слёт «Лидеры XXI века» (Архангельская область);

- слёт лидеров и руководителей молодёжных и общественных объединений;

- форум «Новые ЛИДЕРЫ СЕВЕРА»;

- форум молодёжи Архангельской области «Новое поколение» и т.п.

Студенческий совет ПГУ имени М.В.Ломоносова – это успешно развивающийся орган студенческого самоуправления. За время своего существования в университете и за его пределами Студсоветом проведена огромная работа. По результатам всероссийского конкурса 2009 года Студенческий совет вошел в десятку лучших органов самоуправления страны.

Члены студсовета активно проводят повышение квалификации в сфере лидерства среди студентов университета.

Повышение квалификации лидеров само управления 2005 2006 2007 2008 Рисунок 6.1. Количество студентов ПГУ, принявших участие во внешних мероприятиях по повышению квалификации лидеров студенческого самоуправления В таблице 6.5. представлены данные по количеству студентов, принявших участие в университетской школе по повышению квалификации лидеров самоуправления.

Таблица 6.5. Количество студентов, принявших участие в школе студенческого актива «Лидер ПГУ»

2005 2006 2007 2008 Количество участников 82 63 57 74 Количество организаторов 12 16 10 19 Количество проведенных 18 23 25 26 мероприятий Количество мастер-классов 5 8 8 9 Количество студентов, активно работающих после 16 20 23 30 прохождения обучения Количество приглашенных 3 3 2 0 специалистов Достижения студенческого самоуправления:

1. Участие в областной акции «Комсомолу – 90» (12 грамот).

2. Разработка и проведение городского патриотического проекта «Давайте скажем спасибо!»: акция «Цветы памяти», «О войне глазами искусства», «Огни памяти».

3. Участие в областной акции «Весенняя капель».

4. Участие в областной акции «Я гражданин России».

5. Участие и победа в областном конкурсе проектов социально – экономической программы «Молодёжь Поморья 2009 – 2011 г» с проектом «Областной туристический слёт «ТУР – 29».

6. Активное участие в разработке «Книжки волонтера».

7. Диплом I степени I областного конкурса моделей студенческого самоуправления в номинации «Модели организации ССУ в образовательных учреждениях высшего профессионального образования», 2006 год.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.