авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 10 |

«Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический ...»

-- [ Страница 6 ] --

Матрица тестовых заданий формируется для каждой дисциплины и со держит информацию о заданиях, выполненных студентами. Анализ матрицы позволяет скорректировать банк тестовых заданий по каждой дисциплине: зада чи, выполненные всеми студентами (или невыполненные ни одним испытуе мым) удаляются из базы.

В настоящее время тестирование по технологии АСТ используется в АлтГТУ для:

оценки итоговых и остаточных знаний студентов очного отделения;

оценки итоговых знаний студентов института интенсивного образова ния;

проведения государственного экзамена у студентов, обучающихся по специальностям «Государственное и муниципальное управление», «Менедж мент организации» и направлению «Менеджмент».

Для оценки итоговых знаний студентов преподавателями АлтГТУ были разработаны тесты (таблица 7.2.4).

На рисунке 7.2.11 представлена динамика сеансов тестирования студентов очного отделения за 2006-2009 годы.

Анализ динамики тестирования показывает, что, начиная с весеннего се местра 2008-2009 учебного года, количество испытуемых, участвующих в тес тировании по технологии АСТ, существенно снизилось. Это связано с тем, что тестирование по технологии АСТ является элементом внутреннего аудита оценки качества подготовки студентов, а для повышения объективности этой оценки следует проводить еще и внешнюю оценку. Именно поэтому с 2008 года АлтГТУ участвует в тестировании по технологии ФЭПО, которая позволяет Таблица 7.2.4- Тесты для проверки итоговых знаний, разработанные преподавателями АлтГТУ Количест Количество Длительность Наименование во тесто вопросов в тестирования Дисциплины вых зада тесте (мин.) ний КСЕ 730 50 Высшая математика 815 9-14 Экономическая теория 408 15 Детали машин 448 20-40 История Отечества 620 60 Экономика 400 30 Философия 800 40 Теоретическая механика 900 15 Сопротивление материалов 421 30 Физика 600 20-24 Инженерная графика и начерта- 579 60 тельная геометрия Информатика 456 40 Электротехника 506 30-34 Материаловедение 405 47 Эконометрика 200 17 Рисунок 7.2.11-Динамика сеансов тестирования оценить успешность изучения дисциплин по циклам ГСЭ, ЕН и ОПД. В связи с этим было принято решение об уменьшении количества тестируемых по техно логии АСТ, чтобы исключить дублирование по дисциплинам указанных циклов.

Результаты тестирования студентов по технологии АСТ представлены в таблицах 7.2.5-7.2.8.

Таблица 7.2.5 - Результаты тестирования студентов во втором семестре 2006-2007 уч.

года Кол-во Неявки Средний Дисциплина студентов балл чел. (%) (чел.) Инженерная графика 28 12,9 48, История 206 25 12,1 68, Материаловедение 65 9 13,8 34, Сопромат 67 18 26,9 34, Физика 163 20 12,3 45, Экономика 191 21 11,0 58, Информатика 26 12, 216 49, Электротехника 23 17, 129 45, КСЕ 188 18 9,6 50, Философия 193 29 15,0 29, Высшая математика 132 60 45,5 32, Итого 1934 297 15, Таблица 7.2.6 - Результаты тестирования студентов в первом семестре 2007-2008 уч. года Средний Кол-во Кол-во Cредний балл Дисциплина студентов неявок балл без учета (чел.) (чел.) неявок Инженерная графика 36 1 49,6 51, Информатика 51 2 61,4 63, КСЕ 99 22 35,7 45, Материаловедение 35 7 33,0 41, Начертательная геометрия 277 81 33,6 47, Сопромат 110 36 27,5 40, Теоретическая механика 124 26 28,6 36, Высшая математика 682 112 49,8 59, История Отечества 288 21 46,3 50, Физика 99 14 34,0 39, Философия 181 23 36,1 41, Экономика 202 14 48,1 51, Экономическая теория 105 20 41,1 50, Итого 2381 Анализ таблиц 7.2.5-7.2.6 показывает, что уровень сложности и качество тестовых заданий нуждаются в совершенствовании, особенно в тех случаях, ко гда средний балл очень высок (по истории Отечества, экономике) или слишком низок (по материаловедению, философии). Данные замечания были учтены преподавателями при корректировке банков тестовых заданий. Результат тести рования студентов, не явившихся без уважительной причины, считается равным нулю (это зафиксировано в приказах об организации тестирования), поэтому средний балл тестирования по дисциплине получается существенно ниже сред него балла реально участвовавших в тестировании.

С 2008 года в АлтГТУ по результатам тестирования выполняется качест венный анализ (таблицы 7.2.7-7.2.8).

Таблица 7.2.7- Качественный анализ результатов тестирования студентов в первом семестре 2008-2009 учебного года Кол-во Результат Средний студен Дисциплина тов Отл. Хор. Уд. Неуд. балл (чел.) ВМ 580 77 267 133 38 Информатика 99 0 29 56 1 История 372 12 168 155 6 КСЕ 144 0 18 117 1 Материаловедение 68 0 21 37 0 Начертательная геометрия 250 3 64 133 11 Сопромат 156 0 29 65 19 Теоретическая механика 95 4 16 47 15 Философия 155 1 32 76 11 Экономика 237 14 94 105 5 Экономическая теория 144 4 57 67 9 Электротехника и элек троника 207 0 52 89 22 Итого Таблица 7.2.8-Качественный анализ результатов тестирования студентов в первом семестре 2009-2010 учебного года Кол-во Результат Средний Дисциплина студентов Отл. Хор. Удовл. Неуд. балл (чел.) Детали машин 41 5 23 11 1 58, История 92 4 34 46 3 52, КСЕ 31 2 5 19 2 49, Математика 215 27 81 80 10 55, Начертательная геомет рия 86 5 34 36 7 50, Сопромат 50 4 10 24 9 48, Теоретическая механика 103 9 26 37 7 48, Физика 90 6 18 43 14 47, Философия 53 0 22 26 2 53, Экономика 81 21 39 17 0 63, Экономическая теория 110 11 52 33 3 56, Итого Для проверки остаточных знаний студентов университетом были за куплены в Независимом центре тестирования качества обучения (АСТ-Центре) сертифицированные банки тестовых заданий по следующим дисциплинам:

«КСЕ», «Архитектура», «Основы технологии машиностроения», «Инженерная геодезия», «Инженерная геология», «Материаловедение», «ДВС», «Компьютер ная графика», «Начертательная геометрия и графика», «Сопротивление мате риалов», «Теоретическая механика», «Физика», «Электротехника и электрони ка», «Высшая математика» для технических специальностей.

Для повышения качества образовательных услуг, обеспечения одинаково го доступа всех структурных подразделений к учебно-методическим и органи зационно-образовательным ресурсам, а также внедрения единых подходов по управлению качеством, квалиметрии знаний, планированию, проектированию и реализации образовательных услуг в АлтГТУ создана единая инфокоммуника ционная среда для всех звеньев территориально разветвленной структуры уни верситета и стратегических партнеров университетского округа. Это позволило с 2008 года проводить тестирование итоговых знаний студентов института ин тенсивного образования.

Тестирование студентов института интенсивного образования (ИИО) также осуществляется в режиме on-line. Процедура выполняется по следующе му алгоритму: руководитель представительства связывается с работником ЦИТ по электронной почте и передает списки студентов, дисциплин и даты проведе ния тестирования;

работник ЦИТ назначает сеанс тестирования и по его окон чании отправляет в представительство ведомость по результатам компьютерно го тестирования. Следует отметить, что с целью повышения объективности ре зультатов тестирования доступ студентов к серверу тестирования строго огра ничен по времени и по количеству сеансов (один сеанс).

Результаты тестирования студентов института интенсивного образования представлены в таблице 7.2.9.

Таблица 7.2.9 - Результаты тестирования студентов ИИО во 2-м семестре 2009-2010 уч. года Дисциплина Группа Средний балл Менеджмент П(з) М-82 33, В(з)-М-91 80, Английский язык В(з)-ПИЭ-91 88, П(з) АиАХ-92 П(з) М-92 39, История Отечества П(з) ПИЭ-91 П(з) ПИЭ-92 29, П(з) СКС-92 44, В(з)-М71 66, В(з)-М81 60, В(з)-ПИЭ81 62, П(з) АиАХ-91 38, П(з) М-91 37, С(з)-АиАХ-62 Философия С(з)-АиАХ-71 С(з)-АиАХ-72 С(з)-ПИЭ-61 35, С(з)-ПИЭ-71 36, С(з)-ПИЭ-72 С(з)-Э-71 А(з)М-81 46, В(з)-М81 44, Ал-МО(з)-81 31, В(з)-ПИЭ81 34, Эконометрика Кл(з)М-51 35, Кл(з)-М-81 37, П(з) М-51 56, П(з)М-81 Объективный тестовый контроль учебной деятельности студентов обес печивает обратную связь, которая позволяет каждому студенту определить по результатам тестирования уровень его подготовки и провести самодиагностику.

Преподавателю обратная связь служит основанием для внесения необхо димых корректив в процесс обучения, для совершенствования содержания кур са и позволяет управлять учебно-познавательной деятельностью студентов.

Тестовый контроль, осуществляемый преподавателем, в сочетании с дру гими формами контроля и самоконтролем дает возможность каждому студенту видеть свои результаты и принимать меры по устранению обнаруженных не достатков.

Анализ среза тестирования по каждой теме дисциплины дает возмож ность преподавателям рассмотреть межпредметные связи, определить базовые для студентов соответствующих специальностей дисциплины, в преподавании которых необходимо выделить ключевые моменты, фундаментальные понятия и неукоснительно требовать от студентов их усвоения.

Тестирование характеризуется также большим воспитательным значени ем, так как оно повышает ответственность за выполняемую работу не только у студентов, но и у преподавателей. Объективность тестового контроля исключает субъективные оценочные суждения и выводы преподавателя, основанные на не достаточном изучении уровня подготовки студентов или предвзятом отношении к некоторым из них.

С 2008 года в АлтГТУ для студентов, обучающихся по специальностям «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент организации»

и направлению «Менеджмент», государственный экзамен проводится в фор ме тестирования по технологии АСТ. Тестирование проводится для студентов всех форм обучения.

Для проведения государственного экзамена университетом были закупле ны следующие сертифицированные банки тестовых заданий: «Инновационный менеджмент», «Бухгалтерский учет», «Менеджмент», «Статистика», «Теория организации», «Управление персоналом», «Экономическая теория», «Марке тинг», «Антикризисное управление», «Логистика», «Организационное поведе ние». Тесты по дисциплинам «Региональная экономика и управление», «Сис тема ГМУ», «Теория налогов», «Управление общественными отношениями»

были разработаны преподавателями Института экономики и управления.

Процедура проведения государственного экзамена выполняется по сле дующему алгоритму:

преподаватели соответствующих выпускающих кафедр на основе бан ков тестовых заданий формируют тестовые задания для студентов с указанием веса каждой дисциплины;

секретарь государственной экзаменационной комиссии подает в ЦИТ список групп и даты проведения государственного экзамена;

работник ЦИТ назначает соответствующие тесты группам испытуемых строго в указанное время на один сеанс;

по окончании процедуры тестирования выдаются следующие докумен ты: ведомость проведения компьютерного тестирования и протокол государст венного междисциплинарного экзамена для каждого студента;

секретарь государственной экзаменационной комиссии на основе полу ченных документов формирует сводные результаты государственного экзамена для каждой группы.

Результаты тестирования студентов очной формы обучения по отдельным дисциплинам, входящим в состав государственного экзамена, представлены в таблице 7.2.10.

Таблица 7.2.10 - Результаты тестирования по дисциплинам государственного экзамена в 2009-2010 учебном году Результат Кол-во Сред Дисциплина Группа студентов ний Отл. Хор. Удовл. Неуд.

(чел.) балл МО-52 15 9 5 1 0 92, МО- Инновацион- 25 23 2 0 0 96, ный менедж- М-61 24 19 5 0 0 92, мент М-62 17 13 4 0 0 94, М-63 19 17 2 0 0 95, МО-52 15 5 8 2 0 91, МО-51 25 17 6 2 0 96, Бухгалтерский М-61 24 15 7 2 0 94, учет М-62 17 4 12 1 0 92, М-63 19 5 11 3 0 91, МО-52 15 6 8 0 1 92, МО-51 25 16 8 1 0 96, Менеджмент М-61 24 20 4 0 0 98, М-62 17 6 6 2 0 94, М-63 19 10 9 0 0 95, ГМУ-52 14 4 7 2 1 88, ГМУ-51 23 8 5 3 7 76, МО-52 15 9 5 1 0 96, Статистика МО-51 25 16 7 2 0 95, М-61 24 17 7 0 0 97, М-62 17 10 6 1 0 95, М-63 19 11 7 1 0 95, МО-52 15 5 5 4 1 86, МО- Теория органи- 25 9 11 5 0 90, зации М-61 24 9 11 3 1 88, М-62 17 3 10 4 0 87, М-63 19 2 10 4 3 76, МО-52 15 6 4 5 0 89, МО-51 25 14 7 4 0 93, Управление М-61 24 10 7 6 1 89, персоналом М-62 17 11 3 3 0 94, М-63 19 8 14 6 1 87, ГМУ-51 23 1 7 5 10 62, ГМУ-52 14 1 10 3 0 87, МО-52 15 3 11 1 0 91, Экономическая МО-51 25 8 15 2 0 93, теория М-61 24 12 11 1 0 95, М-62 17 4 13 0 0 92, М-63 19 1 14 4 0 87, МО-52 15 7 5 3 0 92, МО-51 25 10 13 2 0 94, Маркетинг М-61 24 12 12 0 0 96, М-62 17 7 8 2 0 92, М-63 19 2 15 2 0 90, М-61 24 19 3 2 0 97, Антикризисное М-62 17 11 2 3 1 92, управление М-63 19 10 7 0 2 91, М-61 24 19 4 1 0 97, Логистика М-62 17 14 3 0 0 98, М-63 19 14 4 1 0 96, МО- Организацион- 15 4 5 6 0 ное поведение МО-51 25 10 11 3 1 91, Региональная МО-52 15 7 7 1 0 93, экономика и управление МО-51 25 19 4 2 0 ГМУ-51 23 21 0 2 0 96, Система ГМУ ГМУ-52 14 13 1 0 0 96, ГМУ-51 23 19 3 1 0 95, Теория налогов ГМУ-52 14 5 7 2 0 89, Управление ГМУ-51 23 16 6 1 0 97, общественны ми отношения ми ГМУ-52 14 10 4 0 0 97, Как уже было сказано выше, тестирование по технологии АСТ является элементом внутреннего аудита оценки качества подготовки студентов и позво ляет:

формировать банки тестовых заданий по дисциплинам;

оценивать успешность изучения студентами дисциплин и модулей дис циплин;

корректировать изучение отдельных тем дисциплин в соответствии с полученными результатами;

оценивать качество преподавания (при статистике за несколько семест ров).

Внутренний аудит оценки качества подготовки студентов дополнен в Ал тГТУ внешним аудитом - процедурой тестирования по технологии ФЭПО.

7.2.4 Качество знаний студентов по результатам самообследования Процедура самообследования предполагает систематический контроль уровня факторов, влияющих на качество предоставляемых АлтГТУ образова тельных услуг, и оценку уровня знаний, навыков и умений обучающихся.

В данном разделе отражены результаты оценки учебных достижений сту дентов в режиме Федерального интернет-экзамена (ФЭПО). Интернет экзамен систематически применяется в АлтГТУ в качестве контроля остаточных знаний (в течение года со дня окончания изучения дисциплины) и в качестве промежу точного (семестрового) контроля знаний по основным дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН и ОПД. Он предназначен для проверки усвоения студентами базовых положений дисциплины, а также для экспертизы соответствия содержания и ка чества подготовки обучающихся требованиям государственного образователь ного стандарта.

Результаты участия студентов АлтГТУ в Федеральном интернет-экзамене Проведение тестирования по данной технологии является одним из инст рументов внешнего аудита оценки качества подготовки специалистов в вузе.

Тестирование по технологии ФЭПО дает возможность оценить успешность изучения дисциплин по всем циклам за исключением специальных. При фор мировании заключения по итогам тестирования на основании итоговых ведомо стей можно получить отчет, содержащий сведения об успешности освоения дисциплин по каждому циклу для всех образовательных программ, участвовав ших в этой процедуре.

Результаты тестирования по технологии ФЭПО размещаются на сайте ву за и позволяют потребителям образовательных услуг получить объективную информацию о качестве подготовки студентов по отдельным направлениям под готовки (специальностям) вуза.

В течение 2008–2010 годов было проведено 4 этапа тестирования:

1-й этап (ФЭПО-8): в декабре 2008 –январе 2009 года;

2-й этап (ФЭПО-9): в мае – июне 2009 года;

3-й этап (ФЭПО-10): в декабре 2009- январе 2010 года;

4-й этап (ФЭПО-11): в мае – июне 2010 года.

В тестировании участвовали студенты 1–5 курсов 62 направлений подго товки и специальностей АлтГТУ по 39 дисциплинам циклов ЕН, ГСЭ и ОПД.

Ежегодно в этом режиме проходят итоговое тестирование около 4 тысяч сту дентов АлтГТУ по дисциплинам указанных циклов. Для повышения объектив ности результатов тестирования процедура проводится только в режиме on-line.

Организация и проведение тестирования по технологии ФЭПО осущест вляется Центром информатизации и тестирования (ЦИТ) по приказам ректора.

По окончании данной процедуры составляется приказ об итогах тестирования, являющийся основанием для принятия управленческих решений по оптимиза ции учебного процесса.

Результаты тестирования студентов различных направлений подготовки и специальностей по технологии ФЭПО на всех четырех этапах приведены в Приложении 7.2.13.

По всем специальностям обеспечивалось тестирование 80% континген та. По каждой образовательной программе для тестирования выбиралось три и более дисциплины из каждого цикла ГСЭ, ЕН и ОПД (при наличии тестовых материалов). Среди дисциплин одного цикла приоритет отдавался дисципли нам с наибольшим количеством часов, отводимых на ее изучение.

Из Приложения 7.2.13 видно, что качество обучения студентов АлтГТУ по абсолютному большинству дисциплин по всем образовательным программам отвечает предъявляемым требованиям (более 50% студентов осваивают 100% дидактических единиц). В случае получения неудовлетворительных результатов по каким-либо дисциплинам (освоили все дидактические единицы меньше, чем 50% студентов) принимаются меры по улучшению подготовки студентов по данному направлению и обеспечивается повторное тестирование студентов этих образовательных программ по данным дисциплинам на последующих этапах ФЭПО (если эти дисциплины не были исключены впоследствии из ин тернет-экзамена).

Преподаватели АлтГТУ разрабатывают образовательные стандарты пре подаваемых ими дисциплин на основе ГОС ВПО. Сравнительный анализ струк туры аккредитационных педагогических измерительных материалов (АПИМ) и образовательного стандарта дисциплины позволяют сформулировать заключе ние о соответствии последнего ГОС ВПО.

При формировании заключения по итогам тестирования на основании итоговых ведомостей можно получить отчет, содержащий сведения об успеш ности освоения дисциплин по каждому циклу для всех образовательных про грамм, участвовавших в этой процедуре.

Если студенты какой-либо образовательной программы по итогам оче редного тестирования оказались неаттестованными по какой-либо дисциплине (все ДЕ освоили менее 50% контингента), то можно усомниться в качестве обу чения на данном направлении (специальности) или по данной дисциплине. В таких ситуациях в АлтГТУ организовываются дополнительные консультации для студентов по дисциплинам, вызывающим наибольшие затруднения. Кроме того, организовано тренировочное тестирование студентов в режиме интернет тренажера.

Тестирование по технологии ФЭПО позволяет не только оценить успеш ность освоения различных дисциплин, проанализировать соответствие образо вательных стандартов дисциплин Государственному образовательному стандар ту ВПО, но и провести оценку качества педагогической деятельности профес сорско-преподавательского состава. По результатам таких оценок руководство вуза своевременно принимает решения, направленные на совершенствование учебного процесса.

В целом по университету результаты тестирования по технологии ФЭПО в рамках самообследования (Приложение 7.2.13) свидетельствуют, что студен ты показывают достаточное качество знаний по всем трем циклам дисциплин.

7.2.5 Анализ отчисления студентов университета за период 2006 – 2010гг.

В целях повышения качества подготовки специалистов, обеспечения со хранности обучаемых в университете ведется постоянный мониторинг движе ния контингента. Кроме того, анализ отчислений за академическую неуспевае мость позволяет судить о качестве набора студентов по годам.

В таблице 7.2.11 приведены сведения о количестве отчисленных студен тов по годам и формам обучения в головном вузе в г. Барнауле.

Таблица 7.2.11-Отчисление студентов по годам и формам обучения (чел.) Учебный год Очное Очно– Заочное Всего заочное (ве- Количество % чернее) 2005/06 836 244 344 1424 10, 2006/07 1047 234 320 1601 12, 2007/08 932 258 440 1630 13, 2008/09 917 163 246 1326 11, 2009/10 760 207 251 1218 11, По всем формам обучения процент отчисленных студентов составляет от суммарного контингента по годам от 10,95 % до 13,53 %, в среднем за 5 лет – 11,94 %:

по очной форме обучения – от 9,37 % до 12,96 %, в среднем за 5 лет – 11,54 %;

по очно-заочной форме – от 16,89 % до 24,47 %, в среднем за 5 лет – 20,65 %;

по заочной форме обучения – от 7,14 % до 13,18 %, в среднем за 5 лет – 10,0 %;

В таблице 7.2.12 приведены сведения об отчислении студентов по всем формам обучения за 2009/2010 учебный год с указанием причин отчисления.

Таблица 7.2.12 -Отчисление студентов за 2009/10 учебный год (чел.) Причины отчис- Очное Очно– Заочное Всего ления заочное (ве- Кол-во % чернее) Всего 760 207 251 1218 Академическая не 210 58 105 373 30, успеваемость Собственное жела- 581 47, ние 414 89 Нарушение учебной 45 3 8 56 4, дисциплины Невозмещение за 6 7 22 35 2, трат на обучение Другие причины 85 50 38 173 14, Всего отчислено 1218 студентов, в том числе по очной форме 760 человек (62,4 %);

по очно-заочной –207 чел. (17,0 %);

по заочной форме – 251 чел.

(20,6 %).

Причины отчисления по всем формам обучения:

• за академическую неуспеваемость – 373 чел. (30,6 %);

• за нарушение учебной дисциплины – 56 чел. (4,6 %);

• по собственному желанию – 581 чел. (47,7 %);

• за невозмещение затрат на обучение – 35 чел. (2,9 %);

• другие причины – 173 чел. (14,2 %);

По формам обучения:

очное обучение за академическую неуспеваемость – 27,6 %;

по собственному желанию – 54,5 %;

за невозмещение затрат на обучение – 0,8 %;

за нарушение учебной дисциплины – 5,9 %;

очно-заочное обучение за академическую неуспеваемость – 28,0 %;

по собственному желанию – 43,0 %;

за невозмещение затрат на обучение – 3,4 %;

заочное обучение за академическую неуспеваемость –4,8 %;

по собственному желанию – 31,1 %;

за невозмещение затрат на обучение – 8,8 %.

Как правило, основной отсев студентов происходит на первых двух кур сах обучения. В основном отчисляют студентов технических специальностей.

Высокий процент отчисленных на внеочных формах обучения объясняется пе реводами на другие формы обучения. Отчисления во многом обусловлены низ кой мотивацией студентов к получению качественного образования.

Руководство главного управления образовательной деятельности, инсти тутов и факультетов принимает меры по улучшению управления процессами движения контингента, особенно обучающихся на договорной основе. Для обеспечения сохранности контингента постоянно повышается качество учебно воспитательного процесса. Для сокращения количества студентов, не имеющих возможности своевременно оплатить обучение в полном объеме, оплата по до говоренности между заказчиком-потребителем и АлтГТУ может вноситься в несколько приемов. Принимаются меры по улучшению учебной дисциплины студентов через совершенствование учета и контроля посещаемости, создана система зачета посещаемости занятий в академическом рейтинге студентов.

7.2.6 Анализ результатов итоговой аттестации выпускников Итоговая государственная аттестация выпускников в АлтГТУ проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпуск ников вузов Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования России от 25.03.2003 г. №1155, и нормативными документами университета.

Для всех направлений подготовки и специальностей предусматриваются сле дующие виды обязательных аттестационных испытаний:

защита выпускной квалификационной работы;

государственный экзамен (междисциплинарный экзамен по направле нию или специальности).

В университете соблюдается установленный порядок проведения итого вой государственной аттестации.

Итоговая аттестация проводится Государственными аттестационными ко миссиями (ГАК), состоящими из экзаменационных комиссий по защите выпу скных квалификационных работ и экзаменационных комиссий по приему госу дарственного экзамена. В 2010 году в АлтГТУ работали 62 ГАК по специально стям, 5 ГАК по программам подготовки бакалавров и 4 ГАК по программам подготовки магистров.

Список председателей Государственных аттестационных комиссий по на правлениям и специальностям рассматривается Ученым советом университета и утверждается Департаментом профессионального образования Министерства образования и науки РФ.

Председателями ГАК являются лица, не работающие в университете, профессора, доктора и кандидаты наук соответствующего профиля, ведущие специалисты предприятий, организаций, учреждений, являющихся потребите лями кадров данного профиля. Так, в 2010г. 25 председателей ГАК (36,8%) име ли ученую степень доктора наук и 7 (10,3%) – кандидата наук.

Для проведения итоговой государственной аттестации в университете приказом ректора формируется состав ГАК по каждому направлению подготов ки и специальности. Как правило, председателем экзаменационной комиссии по защите выпускных квалификационных работ назначается председатель ГАК. В состав каждой комиссии привлекаются представители сторонних организаций (потребителей кадров данного профиля) – специалисты предприятий, учрежде ний и организаций, доля которых составляет 40-60% от числа членов экзамена ционной комиссии.

По образовательной программе каждого направления или специальности разработана документация, регламентирующая проведение итоговой государст венной аттестации: задан уровень знаний, умений, навыков выпускников;

при ведена программа государственного экзамена и тематика выпускных квалифи кационных работ.

На выполнение выпускной квалификационной работы и подготовку к го сударственному экзамену выпускникам всех направлений и специальностей по всем формам обучения предоставляется время, соответствующее требованиям ГОС ВПО.

По итогам государственной аттестации выпускников оформляются прото колы заседаний экзаменационных комиссий и отчеты председателей ГАК.

Итоги государственной аттестации ежегодно рассматриваются на кафед рах, советах факультетов (институтов), Ученом совете университета.

За период с 2006 г. по 2010 г. по всем формам обучения АлтГТУ выпустил 13327 человек, в том числе 12545 дипломированных специалистов, 703 бака лавра и 79 магистров.

В таблице 7.2.13 приведены сведения о количестве выпускников по фор мам обучения.

Таблица 7.2.13 -Количество выпускников по формам обучения (чел.) Форма обучения Год выпуска Всего очная очно-заочная заочная 2006 1916 226 399 2007 1919 217 461 2008 1912 233 630 2009 1827 225 728 2010 1681 209 744 % 70 8 22 За последние 5 лет общее количество выпускников увеличилось на 3,7%.

При этом доля выпускников очной формы обучения сократилась с 75,4% до 63,8%, очно-заочной формы обучения - с 8,9% до 7,9%;

доля заочной формы обучения выросла с 15,7% до 28,2%.

В таблице 7.2.14 представлены данные о количестве выпускников за 5 лет по уровням (ступеням) высшего профессионального образования. Квалифика цию «дипломированный специалист» получили 94%, «бакалавр» - 5%, «ма гистр» - 1% выпускников.

Качественные показатели защиты выпускных квалификационных работ по всем формам обучения за период 2006-2010 гг. приведены в таблицах 7.2. и 7.2.16. На «отлично» и «хорошо» было защищено 88% выпускных квалифи кационных работ. Каждый восьмой выпускник получил диплом с отличием.

Каждая третья выпускная квалификационная работа рекомендована к внедре нию. Более трети выпускных квалификационных работ выполнены по заявкам предприятий.

Таблица 7.2.14 -Количество выпускников по уровням (ступеням) образования (чел.) Дипломированные Год выпуска Бакалавры Магистры Всего специалисты 2006 2394 138 9 2007 2465 126 6 2008 2574 191 10 2009 2648 120 12 2010 2464 128 42 % 94 5 1 Таблица 7.2.15 -Качественные показатели защиты выпускных квалификацион ных работ (по всем формам обучения) Защитили ВКР на:

Год Дипло- Рекомендо Кол-во вы- Качест выпус- мы с вано к вне «5», «4», «3», пускников во, % ка отл., % дрению, % % % % 2006 2541 52,1 37,2 10,7 89,3 15,6 34, 2007 2597 49,6 38,3 12,1 87,9 16,4 37, 2008 2775 50,7 37,7 11,6 88,4 12 35, 2009 2780 50,3 38,6 11,1 88,9 12,6 32, 2010 2634 49,2 40,3 10,5 89,5 12,3 30, Всего 13237 50,7 38,1 11,2 88,8 13,7 33, Приведенные в таблице 7.2.16 качественные показатели защиты выпуск ных квалификационных работ в 2009/2010 учебном году по всем формам обу чения в разрезе специалитета, бакалавриата и магистратуры свидетельствуют о достаточно высоком уровне работ (более 80% работ оценены на «отлично» и «хорошо»). Дипломы с отличием получили 12,3 % специалистов, 14,5% бака лавров, 21,4 % магистров.

Таблица 7.2.16-Качественные показатели защиты ВКР по формам обучения в 2009/2010 учебном году Дипломированные Бакалавры Магистры специалисты Форма обучения качество, с отл., качество, с отл., качест- с отл., во, % % % % % % Очная 90,2 14,3 87,7 14,5 100 21, Очно-заочная 90,4 4,2 80 - - Заочная 75,9 3,1 73,5 - - Всего 89,7 12,3 81,2 14,5 100 21, Результаты защиты выпускных квалификационных работ по очной форме обучения в 2010г. мало отличаются друг от друга по факультетам и институтам (Приложение 7.2.14). Количество выпускников, защитивших свои работы на хорошо и отлично, по разным факультетам находится в диапазоне от 84,4% до 94%.

В Приложении 7.2.15, составленном в соответствии с Программой атте стации образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования по форме 11, приведены качественные и количественные показате ли защиты выпускных квалификационных работ и сдачи междисциплинарных экзаменов в 2010 году по направлениям подготовки и специальностям.

В целом анализ результатов итоговой аттестации выпускников показывает высокий уровень знаний, умений и навыков выпускников АлтГТУ.

7.3. Востребованность выпускников Реализация основных направлений социально - экономической политики Правительства Российской Федерации требует решения ряда ключевых про блем, связанных с обеспечением занятости выпускников профессиональных учебных заведений. В соответствии с приказом Министерства образования РФ № 2285/187 от 24.07.2000г. о реализации Межведомственной программы содей ствия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального образования, с целью совершенствования подготовки спе циалистов в условиях рыночной экономики и содействия их трудоустройству в январе 2001г. в АлтГТУ создан отдел маркетинга образования.

На основании приказа Федерального агентства по образованию Мини стерства образования и науки РФ № 1467 в 2007г. на базе отдела маркетинга об разования (ОМО) создана служба содействия трудоустройству выпускников.

Деятельность отдела маркетинга образования ведется в нескольких на правлениях:

1. Содействие трудоустройству выпускников.

2. Доработка информационной системы АИС «Маркетинг» и пополнение информационной базы студентов и выпускников вуза.

3. Маркетинговые исследования удовлетворенности потребителей образо вательных услуг и персонала АлтГТУ.

4. Повышение эффективности трудоустройства выпускников АлтГТУ (мониторинг качества подготовки специалистов).

Развитие данных направлений позволяет укреплять партнерство вуза с работодателями и обеспечивать трудоустройство выпускников АлтГТУ.

Служба содействия трудоустройству выпускников призвана обеспечить студентов информацией о рынке труда, обучить технологиям трудоустройства, сориентировать будущих специалистов на самостоятельный поиск работы и по строение карьеры.

Служба содействия трудоустройству выпускников взаимодействует в сво ей работе с факультетами и профилирующими кафедрами, а также с руководи телями предприятий, выступающими в качестве работодателей на рынке труда.

Служба осуществляет координацию действий кафедр по вопросам трудо устройства, сбора информации о трудоустройстве выпускников согласно разра ботанным стандартам системы качества вуза. Результат работы складывается из совместной работы службы содействия трудоустройству, службы маркетинго вых исследований, службы технического обеспечения отдела маркетинга обра зования, деканов, заведующих профилирующими кафедрами, представителей студенческого правительства и других служб вуза.

Сегодня, в условиях динамичного роста конкуренции, активного внедре ния научно-технических новшеств предприятия все больше нуждаются в высо коквалифицированных специалистах. ОМО ведет поиск таких потенциальных работодателей для трудоустройства выпускников АлтГТУ. Высокое качество ус луг ОМО привлекает к сотрудничеству предприятия и организации.

Устанавливаются долгосрочные связи с предприятиями и организациями г. Барнаула, Алтайского края и иных субъектов РФ, выступающих в качестве ра ботодателей на рынке труда.

Разработанная модель взаимодействия «Вуз - предприятие» продолжает развиваться путем рассылки пакета документов, который включает:

• рекламное письмо с предложениями о сотрудничестве;

• договор о сотрудничестве по подбору кадров;

• заявка на подбор специалиста;

• перечень специальностей АлтГТУ.

В дальнейшем заключаются договоры о сотрудничестве, на основе кото рых поступают заявки от работодателей, и по ним осуществляется поиск выпу скников, не имеющих постоянного места работы и желающих трудоустроиться.

Помощь в трудоустройстве оказывают кадровые агентства и центр занятости населения г. Барнаула, с которыми также заключены договоры о сотрудничест ве.

Следует отметить, что ряд предприятий отказывается от сотрудничества с нашим вузом, мотивируя это происходящим сокращением сотрудников, дос таточным количеством персонала и наличием собственных служб, занимаю щихся подбором кадров.

Но те, кто заинтересован в привлечении молодых специалистов, знакомых с современными, высокоэффективными технологиями, умеющих ориентиро ваться в быстро меняющейся среде, обращаются в ОМО с целью подбора кад ров из числа студентов и выпускников АлтГТУ. Благодаря высокому качеству образования, квалифицированному профессорско-преподавательскому составу, специалисты-выпускники вуза пользуются спросом не только в г. Барнауле, но и за его пределами.

Информация о вакансиях предприятий и организаций предоставляется выпускникам посредством телефона, через сайт ОМО, на досках объявлений.

В условиях финансово-экономического кризиса с целью улучшения ин формирования выпускников вуза об имеющихся вакансиях, согласно приказу Минобразования России № 2172 от 10.06.2002 г., службой технического обеспе чения была установлена Распределенная информационная система поддержки трудоустройства молодых специалистов (РИС). Согласно письму КЦСТ № 101 09/33 от 15.04.2010 г. внедрена АИСТ «Трудоустройство». Программа позволяет получать информацию о состоянии рынка труда и образовательных услуг, раз мещать сведения о работодателях и соискателях. Это дает дополнительную возможность выпускникам правильно оценить экономическую ситуацию в ре гионе, адаптироваться к развитию бизнес-технологий, познакомиться с совре менными системами кадрового менеджмента ведущих компаний, а также найти вакансию согласно своим требованиям и возможностям.

Для удобного поиска вакансий соискателями - посетителями сайта ОМО разработан модуль, отображающий список вакантных должностей АИСТ «Тру доустройство» на главной странице сайта АлтГТУ.

Совместно с Консультационным Кадровым агентством «Жираф» служба содействия трудоустройству выпускников организует и проводит ежегодно для студентов и выпускников различных специальностей семинары «Анатомия трудоустройства».

Цель проведения семинаров - возможность получения студентами ин формации:

• о современном состоянии рынка труда;

• способах и алгоритмах поиска работы;

• правилах составления резюме;

• подготовке к собеседованию;

• об основных требованиях работодателей к кандидатам на вакантные места и т.д.

Службой содействия трудоустройству проводится большая информаци онная работа среди студентов различных специальностей о мероприятиях – днях Карьеры. Цель мероприятий - информировать студентов о профессио нальных и карьерных перспективах работы на отечественном рынке труда, при глашать учащихся на преддипломную (производственную) практику и стажи ровки с перспективой дальнейшего трудоустройства.

В целях снижения напряженности на рынке труда молодых специалистов и более эффективного трудоустройства выпускников АлтГТУ по приобретен ным специальностям в тесном взаимодействии с центром занятости г. Барнаула проводятся ярмарки вакансий. На базе АлтГТУ проводятся презентации пред приятий, компаний и ведущих кадровых агентств г. Барнаула и Алтайского края.

Эти мероприятия содействуют установлению контактов работодателей с буду щими сотрудниками. Студенты получают информацию о требованиях, предъяв ляемых работодателем к выпускникам при трудоустройстве, о возможности прохождения различных видов практик на презентуемых предприятиях, о ва кантных местах по некоторым специальностям.

В своей работе служба содействия трудоустройству тесно сотрудничает с профилирующими кафедрами. Заявки на вакантные места, поступившие в службу содействия трудоустройства в течение учебного года, передаются в де канаты факультетов и на соответствующие профилирующие кафедры для ин формирования студентов.

Соглашения, договоры о сотрудничестве с предприятиями и организа циями, выступающими в качестве работодателей на рынке труда, заключаются на профилирующих кафедрах. Установление контактов с работодателями у сту дентов начинается в период прохождения производственных и преддипломных практик. Готовность работать с молодыми специалистами выражают такие предприятия как: ООО «1-С Галэкс», ОАО АБ Сбербанка России, ООО «Ком пьютер-Трейд», ООО Компания «Мэйпл», «Мария-Ра», Главное управление экономики и инвестиций АК, АО «Новосибхлеб», ОАО «Алейскзернопродукт», ЗАО «ГРАНА», ООО «Алтайхимпласт», ООО «Гранмулино-кафе», ООО Конди терская фирма «Алтай», Новоалтайский хлебокомбинат, Центр пищевой инду стрии, ОАО «БЗ АТИ», ОАО «Алтай-кокс», ОАО «Алтайкрайэнерго», ООО «Экосиб», ООО «Экопроект», ОАО ПО «АШК», ООО «Холод», ОАО «Кучук сульфат», ЗАО «АЗПИ», ЗАО БМК «Меланжист Алтая» и другие.

Для установления связей с выпускниками и студентами используется ин формационная база АИС «Маркетинг», которая ежегодно пополняется новой информацией, собранной путем анкетирования студентов 5-го курса и данными о трудоустройстве выпускников АлтГТУ. В информационной базе содержится информация о выпускниках, состоящих на учете в службе занятости, и прохо дящих службу в Российской армии. На данный момент база содержит информа цию за период с 2003 по 2010 гг. (Приложение 7.3.1). На основе информацион ной системы АИС «Маркетинг» ежегодно проводится анализ трудоустройства выпускников.

Стабильно высоким спросом на рынке труда пользуются выпускники специальностей:

• Прикладная информатика в экономике;

• Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизирован ных систем;

• Теплогазоснабжение и вентиляция;

• Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов;

• Механизация и автоматизация строительства.

Наблюдается положительная динамика спроса за период 2007-2009 гг.

(от 10% до 25%) на специальности:

• Электроснабжение;

• Автомобили и автомобильное хозяйство;

• Системы автоматизированного проектирования;

• Комплексная защита объектов информации;

• Конструирование и производство изделий из композиционных материа лов;

• Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (по от раслям).

Недостаточный спрос на отдельные специальности объясняется, с одной стороны, постоянно изменяющейся ситуацией на рынке труда, конкурентной ситуацией (другие вузы также готовят таких специалистов), с другой стороны недостаточной рекламой со стороны подразделений, слабой активностью самих выпускников и их нежеланием менять место жительства.

Ежегодно отделом маркетинга образования проводятся социологические исследования, которые ставят перед собой цель выяснить мнение молодых спе циалистов – выпускников АлтГТУ – о качестве знаний и умений, приобретен ных ими за годы обучения в университете, выявляются сильные и слабые сто роны учебной программы вуза и мнение руководителей-производственников о качестве подготовки выпускников АлтГТУ.

В целом мнение руководителей предприятий о высоком качестве подго товки специалистов в АлтГТУ совпадает с мнением самих выпускников (рису нок 7.3.1.). Вместе с тем, отмечается недостаточная связь теоретических знаний с практическими навыками, недостаток в области знаний современной техники и технологии производства.

Также отделом маркетинга образования регулярно проводятся маркетин говые исследования, такие как «Оценка качества предоставляемых образова тельных услуг студентами 4-го курса АлтГТУ», «Оценка уровня организации СРС в АлтГТУ», «Портрет абитуриента АлтГТУ», «Удовлетворенность абиту риентов работой приемной комиссии» и др. Целью мониторинга является ис следование мнений абитуриентов, студентов и персонала АлтГТУ о качестве образовательных и иных услуг, предоставляемых университетом, и мониторинг удовлетворенности внутренних потребителей АлтГТУ деятельностью различ ных подразделений.

По имеющимся отзывам руководителей предприятий и организаций под тверждается высокое качество подготовки выпускников университета. В то же время отмечается необходимость усиления практической подготовки, повыше ния уровня знаний в области новых технологий и современного оборудования, владения вопросами управления качеством. В рамках курсового и дипломного проектирования многие из выпускников, будучи студентами, начинают совме стную работу с предприятиями, организациями и фирмами, выполняя опреде ленный объем исследовательских работ по заказу предприятий. В результате этого время на адаптацию к условиям реального производства значительно со кращается.

Оценка работодателями степени Оценка работодателями степени развития профессиональных и освоения выпускниками АлтГТУ форм личностных качеств выпускников работы, связанных со спецификой АлтГТУ профессиональной деятельности 14% 16% 40% 47% 39% 44% удовлетворительная хорошая максимальная удовлетворительная хорошая максимальная Рисунок 7.3.1 -Оценка выпускников АлтГТУ работодателями Экономические сложности существенно изменили объем и структуру спроса на выпускников на рынке труда. Количество вакансий резко сократи лось, многие компании ушли с этого рынка. Тем не менее, выпускники АлтГТУ по-прежнему пользуются большим спросом у ведущих предприятий г. Барнаула и Алтайского края благодаря высокому уровню профессиональной подготовки.

8. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 8.1 Состояние библиотечного фонда и организация обслуживания Научно-техническая библиотека (НТБ) Алтайского государственного тех нического университета им. И.И. Ползунова является крупнейшей вузовской библиотекой Алтая, центром методического объединения вузовских библиотек.

НТБ - одно из ведущих структурных подразделений университета, обес печивающих документами и информацией учебно-воспитательный, научно исследовательский и культурно-просветительский процессы.

Библиотека начала свою работу в феврале 1942 года одновременно с от крытием института, созданного на базе эвакуированного в декабре 1941 года Запорожского машиностроительного института. Совместная работа по форми рованию фонда библиотеки е первых сотрудников, преподавателей и студентов вуза позволила заложить базу для дальнейшего плодотворного развития НТБ.

Сегодня Научно-техническая библиотека - это целостный библиотечно информационный комплекс, перед которым стоит задача качественного библио течного и информационно-библиографического обслуживания студентов, аспи рантов, докторантов, научных сотрудников, преподавателей и других категорий читателей в соответствии с информационными запросами и на основе широкого доступа к фондам.

Общая площадь помещений библиотеки составляет 2502 кв.м. В структу ре библиотеки 9 функциональных отделов.

Фонд НТБ насчитывает 1 001 300 экземпляров. Он представлен основны ми видами литературы: научной (404 838 экз.), учебной (568 506 экз.), художе ственной (27 956 экз.). Ежегодно библиотека получает более 350 названий науч ных, научно-популярных и общественно-политические периодических изданий.

За последние 5 лет на приобретение новой литературы библиотекой было из расходовано 23 236 225 руб. (табл.8.1.1).

Таблица 8.1.1- Средства, затраченные на приобретение новой литературы 2006 2007 2008 2009 Всего, руб. 4634785,40 3867305,72 5540095,18 3998253,40 5195785, в том числе:

учебно- 1696001,81 770580,59 1664056,81 1879481,20 1834112, методическая научная 1413600,00 1000000,00 70000,00 94500,00 65111, периодические 1525183,59 2096725,13 317638,37 1173772,20 270960, издания С 2006 по 2010 гг. фонд пополнился на 94 016 экз. документов (табл.8.1.2).

Таблица 8.1.2 -Динамика пополнения библиотечного фонда 2006 2007 2008 2009 Поступило экз-ров, всего 28076 15689 17236 17663 учебно-методическая 21652 9055 11631 13274 Научная 2356 2438 1221 1575 Художественная 797 156 227 210 периодические издания 3271 4040 4157 2604 Формирование фонда библиотеки осуществляется в соответствии с про филем вуза, образовательными программами, учебными планами, тематикой научных исследований. Процесс комплектования библиотечного фонда осуще ствляется в постоянном и тесном взаимодействии библиотеки и кафедр. Более 25 лет в НТБ работает Совет референтов. Референты отвечают за формирование фондов библиотеки по профилю кафедр, информируют об изменениях в учеб ных программах и планах кафедр и т.д. Тесное взаимодействие позволяет под держивать книгообеспеченность специальностей, направлений обучения на со ответствующем уровне. Это, в свою очередь, влияет на качество предоставляе мых в АлтГТУ образовательных услуг.

Учебный фонд библиотеки многоотраслевой, он насчитывает 567006 эк земпляров. 80% учебной литературы имеет грифы Минобрнауки России, УМО.

Несмотря на четко выраженную научно-техническую направленность комплек тования, в фонде представлены издания по социально-экономическим и исто рическим наукам, экологии, педагогике, психологии и др.

Растет фонд изданий вуза - учебных и методических пособий профессор ско-преподавательского состава университета. За 5 лет в библиотеку поступило 27 919экз., что составило 28 % от общего поступления документов (табл. 8.1.3).

Таблица 8.1.3 -Динамика поступлений внутривузовских изданий 2006 2007 2008 2009 Внутривузовские 7 512 4 037 5 587 6 790 3 издания, всего, экз.

Библиотека располагает богатым фондом специальной литературы - это около 40 тыс. ГОСТов, промышленных каталогов, СНиПов и т.д.

Электронная база данных «Книгообеспеченность», которая ведется со трудниками НТБ, позволяет анализировать и корректировать обеспеченность студентов университета учебной литературой по дисциплинам и циклам дисци плин, следить за обновлением учебного фонда, рассчитывать коэффициент кни гообеспеченности по каждой специальности.

Обеспеченность обучающихся учебной и учебно-методической литерату рой по циклам дисциплин в целом соответствует лицензионным требованиям:

общие гуманитарные и социально экономические – 0,7;

общие математические и естественнонаучные – 0,8;

общепрофессиональные и специальные – 0,9.

Наиболее обеспеченными учебными и учебно-методическими пособиями являются специальности: строительные, экономические, архитектура, дизайн, машины и технология литейного производства, оборудование и технология сва рочного производства, организация и безопасность движения, технология хле ба, кондитерских и макаронных изделий, технология бродильных производств и виноделие, машины и аппараты пищевых производств и др.

Необходимым условием развития как учебного, так и научного процессов университета является наличие в фонде библиотеки дополнительной научной литературы. Общий объем фонда научной литературы составляет 404 838 экз.

Он представлен: официальными изданиями – 817 названий (7626 экз.), общест венно-политическими и научно-популярными периодическими изданиями – названия (15 279 экз.), научными периодическими изданиями – 693 названия (76 156 экз.), справочно-библиографическими изданиями: энциклопедиями, эн циклопедическими словарями – 755 названий (1 454 экз.), отраслевыми слова рями и справочниками – 3 914 названий (24 757 экз.), текущими отраслевыми библиографическими пособиями (ВИНИТИ, ИНИОН и др.) – 173 названия (10 605 экз.), ретроспективными, отраслевыми библиографическими пособиями – 207 названий (229 экз.), научной литературой – 87829 названий (268 732 экз.).

Библиотека активно наращивает ресурсы за счет информации на элек тронных носителях с возможностями глубокого и оперативного поиска, обеспе чивает доступ к библиографическим и полнотекстовым базам данных:

Электронный каталог НТБ полностью отражает литературу с 1991 года.

Постоянно пополняется объем электронного каталога записями на новые по ступления и на ретроспективную часть фонда. Количество записей на книги 45 281, на статьи из периодических изданий - 371 821 запись. Ведутся базы данных собственной генерации: «Труды ученых АлтГТУ» (4 839 записей), «Ис тория АлтГТУ» (186 записей), «Редкие книги» (324 записи), «Библиотечное де ло и библиография» (6 858 записей). НТБ АлтГТУ является участницей проекта АКБИС по созданию «Сводной базы данных статей г. Барнаула».

Справочно-правовые системы: «Консультант плюс», «Гарант», «Тех эксперт» и др.

Электронные энциклопедии и словари: (Историческая энциклопедия, Всемирный биографический энциклопедический словарь, Энциклопедия Ки рилла и Мефодия, Российская архитектурно-строительная энциклопедия, Физическая энциклопедия, Химическая энциклопедия, Britannica, Терминоло гический словарь по логистике и др.).

Учебники: (Политология, Налоги и налогообложение, Математическое моделирование трубопроводных сетей, Россия XX век и др.).


Базы данных: ИНИОН, ЦНСХБ, ВИНИТИ РЖ «Химия», «Патенты Рос сии».

Удаленные электронные ресурсы: «Диссертации РГБ», Научная элек тронная библиотека РФФИ, научные журналы.

Фонд художественной литературы в НТБ насчитывает более 27 тыс. эк земпляров произведений отечественной и мировой литературы. Это позволяет библиотеке быть не только центром распространения знаний, но и доносить до своих читателей общечеловеческие культурные и духовные ценности. При от деле обслуживания художественной литературой с 1979 года работает клуб лю бителей литературы и искусства «Собеседник».

В последние годы из общего фонда библиотеки ведется отбор документов для фонда редких книг. В нем собраны книги середины XIX – начала XX вв.

Особую ценность представляют книги из личной коллекции Николая Яковлеви ча Савельева. Его работы посвящены жизни и деятельности алтайских изобре тателей, в том числе И.И. Ползунова, именем которого назван Алтайский госу дарственный технический университет.

Ежегодно НТБ АлтГТУ обслуживает более 11 тысяч читателей. Число по сещений составляет более 390 тыс. Читателям выдается около 1 млн. докумен тов. Три отдела обслуживания учебной литературы, научной литературы и ху дожественной литературы в своей структуре имеют 6 абонементов и 7 читаль ных залов на 496 посадочных мест. На абонементах читатели получают во вре менное пользование литературу на срок от 1 месяца до 1 учебного года. В чи тальных залах представлена справочная, научная, научно-техническая доку ментация, обязательные экземпляры учебной литературы, периодические изда ния. Читатели НТБ имеют возможность заказать отсутствующую в фонде лите ратуру по межбиблиотечному абонементу (МБА) или получить электронную версию документа посредством электронной доставки документов (ЭДД). Об служивание по МБА в основном осуществляется через АКУНБ им. В.Я. Шиш кова, ГПНТБ СО РАН, РНБ, а также через вузовские библиотеки города.

Эффективно используя свой фонд, библиотека стремится всеми доступ ными способами и средствами развивать и поддерживать интерес к книге и чте нию: раскрывает свои фонды на выставках, тематических просмотрах, проводит мероприятия, направленные на повышение информационной культуры студен тов. В год организуется более 100 выставок в помощь учебному процессу, тема тика которых определяется в соответствии с учебными планами университета.

Уже традиционным становится представление виртуальных выставок на сайте библиотеки («Ландшафтная архитектура», «Для вас, дипломники», «И. И.

Ползунов – создатель «огненной» машины» и др.). Регулярно проводятся ком плексные мероприятия: «День кафедры», «День аспиранта», «День дипломни ка». Цель этих мероприятий - не только раскрытие возможностей библиотеки в удовлетворении информационных потребностей данных категорий читателей, но и получение от них предложений для дальнейшего развития библиотеки.

В основе информационного и справочно-библиографического обслужива ния лежит оптимальное сочетание различных форм работы. Ежегодно выполня ется более 20 тыс. справок и консультаций, из них около 6 тыс. библиографиче ских. Разработана система рекламно-информационного обеспечения пропаган ды ресурсов и услуг с использованием возможностей электронной почты, сайта библиотеки, а также традиционных форм работы. Готовятся и издаются темати ческие указатели («В помощь дипломнику», «Туристская мозаика») и персо нальные библиографические указатели ученых вуза («Труды профессора А.М.

Гурьева»;

«Труды профессора М.Д. Старостенкова» и др.).

Важнейшим направлением в работе НТБ является автоматизация библио течно-технологических процессов на основе САБ «ИРБИС-64». Это позволило повысить оперативность и качество работы сотрудников. Количество персо нальных компьютеров увеличилось с 48 единиц (на конец 2005 г.) до 63 в 2010 г. Для читателей организовано 19 автоматизированных рабочих мест в «Читальном зале электронных ресурсов» и на точках обслуживания читателей.

В ближайшие годы перед НТБ АлтГТУ стоит важнейшая задача – внедрение в работу электронной книговыдачи и электронного заказа.

Библиотека на сегодняшний день, отвечая требованиям читателей, должна быть представлена в глобальной сети Интернет. В 2001 г. сайт НТБ появился в сети. В 2006 г. он был обновлен. Одной из важных задач для привлечения чита телей библиотека видит в поддержании этого мощного ресурса в актуальном состоянии. На страницах сайта НТБ АлтГТУ отражены все аспекты профес сиональной деятельности и, что самое главное, читатели имеют возможность работать с электронным каталогом библиотеки с удаленных рабочих мест.

Изменения в информационном потоке требуют от студентов и преподава телей умения ориентироваться в поисковых системах, как традиционных, так и электронных. В целях повышения качества подготовки будущих специалистов, библиотека проводит большую работу по повышению библиографической гра мотности. 100 % студентов 1 курса проходят обучение по 8-ми часовому курсу «Основы информационной культуры». Организуется специализированное обу чение и консультирование дипломников, аспирантов и преподавателей.

В НТБ проводятся исследования как самостоятельно, так и в рамках ме тодического объединения с целью получения информации о степени удовлетво ренности читателей предоставляемыми продуктами и услугами, организации работы структурных подразделений и библиотеки в целом.

Коллектив библиотеки - 67 человек, из них 80 % дипломированные спе циалисты с высшим образованием. Компетентность сотрудников библиотеки помогает в реализации поставленных перед библиотекой целей и задач.

Ориентируясь на инновационные подходы, НТБ АлтГТУ находится в по стоянном поиске ресурсов и новых методов информационной поддержки сферы образования и науки.

8.2 Информатизация вуза 8.2.1 Развитие сетевой инфраструктуры университета В Алтайском государственном университете им. И. И. Ползунова за по следние 5 лет создана современная информационно-коммуникационная инфра структура.

1. Существенно модернизирована и расширена кабельная сетевая инфра структура, что позволило охватить все корпуса университета, включая корпуса удаленных подразделений и студенческие общежития.

2. Произведена серьезная модернизация активного оборудования ядра се ти и локальных сетей корпусов:

• произведена замена активного сетевого оборудования на уровне ядра — установлен коммутатор Cisco Catalist 6500, и точек распределения и раздачи (Cisco Catalyst 3750, Cisco Catalyst 2960 PoE). Коммутатор ядра связан с коммутаторами уровня распределения, расположенными во всех корпусах АлтГТУ, на скорости 1 Гбит/с. Внедрение нового оборудования позволило более полно использовать технологию виртуализации сетей на основе VLAN, что, в свою очередь, существенно повышает защищенность сети, обеспечивает гибкость ее перенастройки и расширения;

• в настоящее время университет использует 3 канала связи для доступа к ресурсам федеральной университетской сети RUNNet и ресурсам Internet суммарной пропускной способностью 42 Mbit. При этом емкость каналов, финансируемых за счет средств федерального бюджета, составляет 12 Mbit ( канала по 6 Mbit);

мкость канала, финансируемого за счет внебюджетных средств, составляет 30 Mbit. Таким образом, за последний год емкость внешних каналов АлтГТУ, обеспечивающих доступ в интернет, увеличилась более чем в 2 раза при фактически таких же финансовых затратах, что и в 2009 г. В сравнении с 2007 годом суммарная емкость каналов увеличилась более чем в раз. Наряду с этим, с целью улучшения внутригородской и внутрикраевой связности организованы дополнительные каналы связи, обеспечивающие связность практически со всеми провайдерами г.Барнаула — канал связи с Дианет, канал связи с Ростелеком. Таким образом, на сегодняшний день АлтГТУ имеет каналы связи с ЗапСибТранстелекомом, СибирьТелекомом, Ростелекомом, Интелби, Дианетом, Синтеррой. Это дает потенциальную возможность получить интересующие сетевые услуги от любого провайдера, причем в минимальные сроки и с минимальными дополнительными затратами;

• в течение 2008-2010 гг. продолжались работы по реорганизации и структуризации сетей общежитий: произведена замена и модернизация активного сетевого оборудования, расширена зона охвата общежитий, созданы новые сегменты сети на основе технологии ВОЛС. Для студентов, проживающих в общежитиях, реализована возможность доступа в сеть АлтГТУ и в Интернет в круглосуточном режиме;

• в период 2009-2010 гг. произведена модернизация телефонной сети АлтГТУ: установлено оборудование, позволяющее реализовать гибридную (цифра и аналог) телефонную сеть на основе решений Cisco и Panasonic с внутренним номерным полем и объемом внутренних телефонных номеров, в 1,5 раза превышающим прежний. Построенная схема телефонной сети позволяет раздать телефонию поверх существующей локальной компьютерной сети, включая сети удаленных подразделений, филиалов и ресурсных центров.

Суммарная емкость номерного поля составляет 500 номеров.

3. В период с 2006 по 2010 гг. была построена корпоративная транспорт ная сеть (рисунок 8.2.1), обеспечивающая связность филиалов и ресурсных центров АлтГТУ, расположенных на всей территории Алтайского края, с цен тральным ВУЗом, таким образом, на сегодняшний день к корпоративной сети АлтГТУ подключены все территориальные ресурсные центры по Алтайскому краю (рисунок 8.2.2). Транспортная сеть является наложенной, использует транспортную структуру ОАО «Сибирьтелеком» и технологию MPLS/VPN.

4. Осуществлена серьезная модернизация центра обработки данных (ЦОД) АлтГТУ. Повышен объем памяти основных серверов (до 64 Gb), модернизирована система хранения данных — установлена дополнительная дисковая полка, объм хранилища увеличен до 12 Tb. Произведена виртуализация серверной инфраструктуры на основе решения Vmware vSphere4. Это обеспечивает консолидацию логических серверов, более эффективное использование серверных платформ и систем хранения данных, высокую степень интеграции управления. В настоящее время в виртуальной среде датацентра АлтГТУ (рисунок 8.2.3), реализованной на основе 5 основных физических серверов, функционирует более 30 виртуальных серверов, обеспечивающих поддержку всех сетевых сервисов и автоматизированных систем, используемых в АлтГТУ.


Рисунок 8.2.1 – Корпоративная транспортная сеть АлтГТУ Рисунок 8.2.2 – Географическое расположение территориальных ресурсных центров В ближайшее время планируется внедрение решений по виртуализации рабочих мест и построению приватной облачной инфраструктуры, что позволит в дальнейшем реализовать эффективные методики управления пользовательскими приложениями и платформами.

5. В 2009-2010 гг. построен и оборудован класс центра тестирования на 38 посадочных мест. Класс реализован на основе технологии «тонкий клиент» с применением серверной и клиентской аппаратной платформы Sun Microsystems, на основе программного обеспечения Vmware ESXi, OC Solaris10 и Windows NT 2003 Server.

Рисунок 8.2.3 - Виртуальная структура ЦОД под управлением Vmware vCenter 8.2.2 Информационно-образовательная среда АлтГТУ Для адекватного реагирования на изменения рынка образовательных ус луг в АлтГТУ была разработана система управления, позволяющая добиваться постоянного совершенствования процесса их предоставления. АИС управления качеством образовательных услуг АлтГТУ является интегрированной системой, в основе которой лежит единая база данных, обеспечивающая связь между ин формационно-программными комплексами управления образовательной дея тельностью, системой оценки качества подготовки студентов, кадровым учетом, документооборотом, Интернет-ресурсами и библиотечными системами (рису нок 8.2.4).

Интернет-ресурсы университета К интернет-ресурсам университета относятся: официальный сайт вуза (www.altstu.ru), сайт online-конференций (conference.altstu.ru), личный кабинет студента (student.altstu.ru), wap-портал (wap.altstu.ru), сайт электронных публи каций и периодических изданий (edu.secna.ru), внутренний портал (www.astu), система закупок (zakupki.astu).

Интернет-ресурсы вуза активно используют данные единой автоматизи рованной информационной системы университета (рисунок 8.2.5).

Для преподавателей и сотрудников, желающих создать собственные сай ты, независимые от официального сайта вуза, предоставляется хостинг на пло щадке АлтГТУ.

Информационно-программные комплексы управления образовательной деятельностью Интернет-ресурсы университета Поддержка абитуриентской компании Официальный сайт Планирование учебного процесса Внутренний портал Учет кадров студентов, аспирантов и докторантов Мониторинг текущей и сессионной успеваенности Система закупок Модульно-рейтинговая система БД АлтГТУ Oracle DB 10g Система оценки качества подготовки студентов Библиотечные системы Адаптивная Среда Тестирования (АСТ-Тест) Модуль для создания и обработки банков Электронная библиотека тестовых заданий Научно-техническая библиотека АлтГТУ (система «Ирбис») Кадровый учет и документооборот Учет кадров преподавателей и сотрудников (1С) Электронный документооборот (система «Дело») Рисунок 8.2.4 – Схема взаимодействия информационных ресурсов Официальный сайт Сайт является основным источником информации по различным направлениям деятельности вуза, разбитой по тематическим разделам:

• Общие сведения;

• Сферы деятельности вуза;

• Нормативное обеспечение образования;

• Новости;

• Научные события;

• Абитуриентам;

• Студентам;

• Преподавателям и сотрудникам.

Рисунок 8.2.5 - Схема взаимодействия Веб-ресурсов Вид главной страницы официального сайта приведен на рисунке 8.2.6.

Каждое подразделение университета (факультет, институт, кафедра, отдел) имеет собственную страницу в рамках официального сайта. Их сотрудникам может быть предоставлено право самостоятельно редактировать информацию на страницах своих подразделений, создавать дополнительные страницы, вести отдельную новостную и событийную ленты.

Производится информационная поддержка примной кампании, включающая публикацию сведений о поданных заявлениях, и мониторинг конкурсной ситуации с ежечасным формированием списка предварительно зачисленных.

Сайт онлайн-конференций Сайт предназначен для поддержания связи между абитуриентами, студентами и их родителями с руководством вуза: ректором, проректорами, директорами институтов, деканами факультетов (рисунок 8.2.7).

На базе сайта регулярно проводятся онлайн-встречи абитуриентов с деканами факультетов. Любой желающий может также задавать вопросы лично любому из членов руководства вуза.

Личный кабинет студента Сайт содержит информацию о расписании и текущей успеваемости студента (рисунок 8.2.8). По номеру своей зачтной книжки студент получает доступ к расписанию группы, результатам аттестации текущего семестра, результатам всех сессий, может отправлять сообщения одногруппникам.

WAP-сайт Сайт также предназначен для студентов и содержит информацию о расписании, результатах аттестаций и сессий, но оптимизирован для доступа с мобильных устройств (рисунок 8.2.9).

Рисунок 8.2.6 - Главная страница официального сайта АлтГТУ Рисунок 8.2.7 – Сайт on-line-конфренций АлтГТУ Рисунок 8.2.8 – Личный кабинет студента на сайте АлтГТУ Рисунок 8.2.9 – WAP-портал АлтГТУ Сайт электронных публикаций и периодических изданий Сайт (рисунок 8.2.10) является площадкой для публикации электронных и периодических изданий вуза:

• Газеты «Алтайский политехник»

• Студенческого журнала «На сковородке»

• Научно-образовательного журнала «Горизонты образования», включая материалы:

ежегодной Всероссийской научно-технической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь»;

научно-практической конференции с международным участием «Современные проблемы техники и технологии пищевых производств»;

Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы модернизации высшего профессионального образования в контексте Болонского процесса» и других научно-технических, научно-практических, научно-методических конференций.

• Электронного физико-технического журнала Рисунок 8.2.10 – Сайт электронных публикаций и периодических изданий АлтГТУ Внутренний портал Сайт (рисунок 8.2.11) предназначен для преподавателей и сотрудников университета, доступ к нему осуществляется только из сети вуза. Он содержит информацию, разделнную по тематическим разделам:

• Новости;

• Нормативные документы — приказы, распоряжения, бланки документов и т. п.;

• Учебный процесс — информация по книгообеспечению дисциплин, выставлению аттестаций;

• Телефония — телефонный справочник, информация по смене номеров;

• Свободное и лицензионное ПО — ссылки на сервера загрузки программного обеспечения, системы «Кодекс: Интранет», информация по антивирусной защите, ссылку на форум технической поддержки;

• Научные публикации — сводная информация для научно организационного отдела.

Рисунок 8.2.11 – Внутренний портал АлтГТУ Система закупок Сайт также доступен из внутренней сети университета и предназначен для сбора и обработки заявок на приобретение компьютерной техники согласно 94-ФЗ «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд», распределения закупленного оборудования (рисунок 8.2.12).

Пользователи ресурса выступают в следующих ролях:

• исполнитель — ответственный представитель подразделения, формирующий заявки на закупку оборудования;

• эксперт — уполномоченный сотрудник, рассматривающий заявки, составляющий техническое задание на закупки;

• сотрудник отдела регламентированных закупок, оформляющий документацию по закупке, размещающий е на портале госзакупок www.zakupki.gov.ru;

• руководитель, распределяющий закупленное оборудование по подразделениям.

Рисунок 8.2.12 – Сайт системы закупок АлтГТУ Хостинг для подразделений и сотрудников Для хостинга сайтов подразделений и сотрудников университета выделен специальный сервер. Его конфигурация позволяет создавать сайты на базе PHP и MySQL. По запросам владельцев сайтов на сервер устанавливаются дополнительные компоненты.

Благодаря хостингу вуза существуют такие интернет-ресурсы, как:

• сайт издательства АлтГТУ (izdat.secna.ru);

• сайт отдела маркетинга образования (omo.altstu.ru);

• сайт научно-технической библиотеки (astulib.secna.ru);

• портал дистанционного образования АлтГТУ (sdo.altstu.ru);

• сайт научно-технической конференции «Виртуальные и интеллектуаль ные системы» (vis.altstu.ru);

• сайт Международной научно-технической конференции «Измерение, контроль, информатизация» (mca.altstu.ru);

• сайт командного чемпионата мира по программированию Северо Восточного Европейского региона, Сибирской группы вузов (neerc.secna.ru);

• сайт научно-исследовательской испытательной лаборатории охраны труда и экологической безопасности (arm.altstu.ru);

• сайт департамента Всемирного Технологического Университета при АлтГТУ (dwtu.altstu.ru);

• сайты кафедр и факультетов университета;

• личные сайты преподавателей.

Информационно-программные комплексы управления образова тельной деятельностью:

модуль поддержки абитуриентской компании - работа с личными делами абитуриентов;

генерация вариантов;

подготовка к проведению экзамена (в традиционной форме, с использованием материалов Центра тестирования, в форме единого государственного экзамена);

обработка результатов экзаменов;

подготовка документов к зачислению абитуриентов;

статистическая обработка информации по результатам приема. Модуль позволяет обеспечить гласность приемной кампании путем публикации текущего конкурса по специальностям, результатов испытаний, рейтинга абитуриентов после проведения испытаний и итогов зачисления на информационных стендах приемной комиссии и на официальном web-сайте. Процесс зачисления проходит в автоматическом режиме. Абитуриент при подаче заявления указывает несколько специальностей с ранжированием их по приоритету. По окончании вступительных испытаний на основании суммарных баллов абитуриента и списка заявленных специальностей происходит зачисление. Данный алгоритм позволяет принять в вуз абитуриентов с достаточно высоким уровнем подготовленности, т.е. повышает качество объекта получения образовательных услуг;

модуль планирования учебного процесса – формирование графиков учебного процесса направлений (специальностей) на текущий учебный год, формирование расписания занятий (учебных групп, преподавателей, аудиторий) (рисунок 8.2.13), зачетов и экзаменов (рисунок 8.2.14);

Рисунок 8.2.13 – Программа формирования расписания занятий АлтГТУ Рисунок 8.2.14 - Программа формирования расписания экзаменов учет кадров студентов, аспирантов и докторантов - позволяет формировать личные дела студентов, аспирантов и докторантов в электронном виде и обеспечивает доступ ко всей накопленной за время обучения информации – по успеваемости, приказам и т.д.;

обеспечивает формирование личной и учебной карточек студента;

назначение стипендий и передача результатов в бухгалтерский комплекс университета (рисунок 8.2.15).

В модуле реализованы возможности:

управление академическими группами и распределение студентов;

оперативный доступ к личному делу студента в электронном виде;

структурирование информации о студенте (перечень приказов, условия обучения, включая учебный план, успеваемость и академические задолженно сти, имеющиеся льготы, результаты сессии, назначение стипендии и др.) и хра нение полной истории;

формирование регламентной отчетности по контингенту обучающихся.

Обновления и изменения в электронном личном деле студента сразу ста новятся доступны всем заинтересованным подразделениям вуза;

мониторинг текущей и сессионной успеваемости - автоматизирует работу деканатов при проведении контрольных мероприятий в ходе обучения и позволяет:

Рисунок 8.2.15 – Программа «Контингент студентов»

автоматически формировать ведомости текущей, рубежной и итоговой аттестаций на основе семестровых учебных планов;

вести учет результатов контрольных мероприятий и автоматически рассчитывать итоговые оценки;

формировать ведомости на сдачу зачетов и экзаменов и учебные кар точки студентов;

вести журнал академических задолженностей (по дисциплине, по сту денту).

Благодаря централизованному хранению сведений по успеваемости руко водство вуза может оперативно получать сведения (как по академическим группам и направлениям подготовки, так и индивидуально по выбранным сту дентам), что позволяет делать выводы относительно качества образования и его динамики;

модульно-рейтинговая система – позволяет в любой момент времени получить следующие виды рейтинговых оценок: входной рейтинг;

рейтинг по данной дисциплине, изучаемой в текущем семестре;

семестровый рейтинг, учитывающий рейтинги по всем дисциплинам текущего семестра, в том числе факультативным;

обобщнный рейтинг, учитывающий входной рейтинг и успехи за вс время с начала обучения в вузе до момента аттестации;

обобщнный рейтинг по циклам дисциплин (ЕН, ГСЭ, ОПД, СД);

выходной рейтинг, определяемый с учетом результатов государственного экзамена и защиты дипломного проекта (дипломной работы) (рисунок 8.2.17).

Каждый вид рейтинговой оценки определяется для одного студента, ака демической группы, групп одного курса данной специальности (направления), курса факультета, курса университета, факультета и дневного отделения уни верситета в целом.

Рисунок 8.2.16 – Программа обработки результатов сессии Каждый вид рейтинговой оценки определяется для одного студента, ака демической группы, групп одного курса данной специальности (направления), курса факультета, курса университета, факультета и дневного отделения уни верситета в целом.

Обобщнные рейтинги студентов используются при решении вопроса о назначении именных стипендий, при конкурсном приме и переводе на вакантные места на второй и последующие курсы, при командировании студентов на учбу в зарубежные вузы.

Система оценки качества подготовки студентов Создание системы оценки качества подготовки студентов включает разработку теории научной организации тестового контроля и использования возможностей тестов. В качестве инструментальной среды для создания программно-педагогических тестов и оценки успешности изучения дисциплины студентом в течение семестра используется Адаптивная Среда Тестирования АСТ-Тест (рисунок 8.2.18).

В АлтГТУ отлажен организационный механизм и проводятся регулярные массовые компьютерные тестирования итоговых знаний студентов.

Тестирование позволяет формировать банки тестовых заданий по дисциплинам;

оценивать успешность изучения студентами дисциплин и модулей дисциплин;

корректировать изучение отдельных тем дисциплин в соответствии с полученными результатами;

оценивать качество преподавания (при статистике за несколько семестров).

Рисунок 8.2.17 – Модульно-рейтинговая система Рисунок 8.2.18 – Программа формирования банков тестовых заданий Электронная библиотека Электронная библиотека образовательных ресурсов (ЭБ), созданная в АлтГТУ в 2007 году, является одним из направлений в создании интегриро ванной среды информационно-ресурсного обеспечения жизненного цикла обра зовательной услуги (ОУ). Целью создания библиотеки является повышение ка чества образовательных услуг за счет полного покрытия учебно-методическими материалами всего цикла образовательных услуг.

Основное назначение электронной библиотеки - обеспечение предостав ления качественной образовательной услуги студенту. Поэтому, в первую оче редь, организация структуры ЭБ ориентирована на студента. Это подразумевает доступ до размещенных материалов по известным студенту атрибутам – группа, курс, семестр, предмет, кафедра, преподаватель (рисунок 8.2.19). Такой подход является естественным для учащегося контингента и не вызывает отрицатель ной реакции на дальнейший поиск.

Рисунок 8.2.19 – Сайт электронной библиотеки Основными принципами создания и наполнения библиотеки являются:

ориентация структуры размещения материалов на структуру учебных планов;

размещение преимущественно собственных разработок профессорско преподавательского состава университета;

наполнение по каждой дисциплине должно покрывать весь спектр учебных материалов;

наполнение сайта дополнительными информационными ресурсами, востребованными образовательным и научным процессами;

доступ к базе данных учебных материалов на основе системы автори зации;

свободность и доступность форматов размещаемых материалов;

анализ потребностей и статистики использования размещенных мате риалов (рисунок 8.2.20).

Рисунок 8.2.20 – Статистика электронной библиотеки 9. КАДРОВЫЙ СОСТАВ 9.1 Качественный состав научно-педагогических кадров Научно-образовательный процесс в университете осуществляется квали фицированным научно-педагогическим составом, обеспечивающим подготовку специалистов в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. За период 2006–2010 гг. в АлтГТУ проделана большая работа по развитию и укреплению кадрового потенциала, привлечению к учебному про цессу высококвалифицированных специалистов, практиков производства, за креплению в вузе талантливой молодежи.

В вузе работает 1083 человека (с учетом совместителей), из них 665 чело век (61,5%) с учеными степенями и (или) званиями, в том числе 129 докторов наук и (или) профессоров (11,9%) и 536 кандидатов наук и (или) доцентов (49,5%).

На штатной основе в университете работает 927 человек профессорско преподавательского состава (85,6%), из них 592 (63,8%) с учеными степенями и (или) званиями, в том числе 112 докторов наук и (или) профессоров (12,1%).

На условиях совместительства преподавательской деятельностью в вузе занимаются заместитель Губернатора Алтайского края, доктор технических на ук, профессор М.П. Щетинин;

начальник управления Алтайского края по труду и занятости населения, кандидат технических наук И.А. Бушмин;

директор ОАО Корпорации «Алтайспиртпром», кандидат технических наук В.А. Вагнер;

генеральный директор ОАО «Алтай-Лада», доктор технических наук, профес сор В.А. Вагнер;

бывший депутат государственной Думы, кандидат техниче ских наук Л.А. Хвоинский;

председатель правления Союза строителей и инве сторов Алтайского края, кандидат технических наук М.Г. Фокин;

директор Ал тайского регионального филиала ОАО «Россельхозбанк», доктор экономиче ских наук, профессор Е.И. Роговский;

депутат Алтайского Краевого Законода тельного Собрания А.Е. Щукин и другие известные специалисты Алтайского края.

Руководство университетом осуществляет ректор, кандидат экономиче ских наук, доцент;

семь проректоров, из числа которых четыре доктора наук, профессора, два кандидата наук, доцента.

Средний возраст преподавателей по университету составляет 48 лет, док торов наук и (или) профессоров - 62 года, кандидатов наук и (или) доцентов - лет, преподавателей без степени и звания - 43 года.

В вузе работают Лауреаты государственных премий, 27 заслуженных дея телей науки РФ, 6 заслуженных работников высшей школы. Знаком «Почетный работник высшего профессионального образования РФ» награжден 201 сотруд ник учебного заведения, из них 16 – в 2010 году. В 2010 году заведующий ка федрой «Двигатели внутреннего сгорания», доктор технических наук, профес сор Д.Д. Матиевский награжден медалью Алтайского края «За заслуги в труде».



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 10 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.