авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» ...»

-- [ Страница 2 ] --

- графикам учебного процесса;

- всем видам расписания;

- сведениям о кафедрах и преподавателях;

- контактам по вопросам учебной работы;

- учебным материалам;

- доске объявлений;

- отчетам о результатах анкетирования и др.

5.1. Соответствие аудиторной нагрузки по ГОС действующему в вузе расписанию занятий.

Преподавание учебных дисциплин организовано в соответствии с учебными планами, рабочими учебными программами, графиком учебного процесса и расписанием занятий.

График учебного процесса содержит информацию о продолжительности учебных мероприятий: о календарных датах начала и окончания учебных семестров, сессий, практик, итоговых аттестационных мероприятий, каникул.

В соответствии с учебными планами и графиками учебного процесса составляется расписание занятий. Расписание составляется с учетом следующих требований:

- для студентов очной формы обучения продолжительность аудиторных занятий в учебном году не превышает 35 недель, экзаменационной стр. 38 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ сессии – 4-х недель, каникул – не менее 7 недель, в том числе не менее 2-х недель в зимний период;

- для студентов очно-заочной формы обучения количество аудиторных занятий составляет 60% от аудиторных занятий на очной форме обучения;

- учебный год, как правило, начинается 1 сентября;

для студентов 1-го курса дата начала учебного года назначается решением Ученого совета МИЭП.

Расписание занятий для студентов каждой формы обучения в наличии и доступны для студентов.

Действующее расписание занятий полностью соответствует аудиторной нагрузке по ГОС. Преподаватели ведут учет и контроль текущих знаний студентов.

5.2. Применение внутрисеместровой аттестации.

Проверка качества знаний студентов осуществляется в форме текущей, промежуточной и итоговой аттестации. Текущий контроль знаний студентов включает проведение контрольных, лабораторных работ, тестирования и др.

мероприятий. Текущий контроль регламентируется рабочими учебными программами, руководствами по изучению дисциплины.

Промежуточная аттестация имеет целью оценку работы и учебной активности студентов в течение семестра, фиксацию уровня полученных знаний, приобретения навыков самостоятельной работы. Перечень мероприятий промежуточной аттестации, а также период их проведения устанавливаются графиком учебного процесса и расписанием сдачи зачетов и экзаменов.

При проведении промежуточной аттестации Институт исходит из того, что количество экзаменов в течение учебного года может быть не более 10, а зачетов – не более 12 (в указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам). Институт также учитывает, что студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, при промежуточной аттестации могут сдавать в течение учебного года не более экзаменов.

Расписание экзаменов и зачетов доводится до сведения студентов и преподавателей, не позже чем за 2 недели до начала сессии. Время на подготовку к экзамену устанавливается с учетом объема и сложности предмета, но не менее 3-х дней.

К промежуточной аттестации по дисциплине студенты допускаются при условии выполнения ими мероприятий текущего контроля. Текущая аттестация студентов также учитывается при оценке их знаний на экзаменах и зачетах.

Экзамены и зачеты проводятся в МИЭП в устной и письменной форме.

Для этого кафедры, ППС разрабатывают:

стр. 39 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ - вопросы и билеты;

- тесты;

- практические задания;

- перечень прикладного программного обеспечения.

Порядок заполнения экзаменационных ведомостей, зачетных книжек студентов соответствует предъявляемым требованиям.

Итоги текущей и промежуточной аттестации анализируются кафедрами с целью повышения результативности форм контроля и соответствия требованиям профессиональной подготовки специалистов.

Результаты промежуточной аттестации студентов по факультетам по всем формам обучения представлены в таблице.

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ СЕССИЙ Осеннее-зимняя сессия Факультет Кол- Сдав На «5» и % во ших одну «4»

ст-тов на «5»

Юридический 260 17 16 12, Экономический 350 7 16 6, ФБК 220 10 17 12, Психологии 144 23 22 31, Д и ПИ 16 - - Весенне-летняя сессия Факультет Кол- Сдавших На % во на «5» «5» и ст- одну тов «4»

Юридический 180 11 16 15, Экономический 215 14 13 12, ФБК 149 24 12 24, Психологии 77 17 19 46, Д и ПИ 14 - - Постепенно вводится практика по использованию балльно-рейтинговой системы для оценки знаний и построения рейтингов студентов.

Анализ результатов промежуточной аттестации студентов свидетельствует о хорошем уровне преподавания и усвоения учебного материала.

стр. 40 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Свою задачу в этом направлении Институт видит в усилении индивидуальной работы со студентами со стороны ППС и кураторов студенческих групп.

5.3. Качество реализации практической подготовки студентов.

Важная роль в организации учебного процесса в Институте отведена практической работе студентов.

Цель практики – повышение качества подготовки специалистов по специальностям Института путем расширения, углубления и закрепления полученных теоретических знаний, получения необходимых практических навыков в предметных областях, овладения производственными навыками и основами научной организации труда.

Основными видами практики являются:

1. Для бакалавров:

- учебная (ознакомительная), - производственная практика (для подготовки бакалаврской работы) 2. Для специалистов:

- учебная (ознакомительная), - производственная, - преддипломная (для подготовки дипломной работы).

Учебная (ознакомительная) практика проводилась на кафедрах НОУ МИЭП, а также на предприятиях, в учреждениях и организациях.

Производственная, в том числе преддипломная, практика студентов проводилась, как правило, на предприятиях, в учреждениях и организациях.

Преддипломная практика специалистов является завершающим этапом обучения и проводилась после освоения студентами программы теоретического обучения и выбора темы дипломной работы.

Преддипломная практика специалистов проводится на пятом курсе с целью сбора материала для выполнения дипломной работы, приобретения выпускниками профессионального опыта проверки готовности будущих специалистов к самостоятельной трудовой деятельности.

Экономическая и практика менеджмента проводилась, как правило, на предприятиях, в учреждениях и организациях, выполняющего экономические, организационные или управленческие функции.

Научно-исследовательская и квалификационная практика проводилась с целью сбора, анализа и обобщения научного материала, разработки оригинальных научных предложений, получения навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, который должен найти отражение в выпускной квалификационной работе.

стр. 41 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Пленэр проводиться, как летняя изобразительная практика является неотъемлемой частью учебной программы, способствуя закреплению и расширению профессиональных знаний и умений студентов в естественных природных условиях.

Практика в организациях осуществляется на основе договоров, в соответствии с которыми указанные организации обязуются предоставить все необходимые материалы для выполнения программы практики, назначить квалифицированных специалистов для руководства практикой студентов.

Координацию деятельности студентов в период практики осуществляет методический руководитель практики факультета. Он консультирует студентов в ходе практики и в период подготовки отчетных документов.

По согласованию с руководством предприятия назначается специалист предприятия, осуществляющий непосредственное руководство практикой на предприятии, осуществляя контроль за практикой.

По завершению практики ответственный от предприятия подписывает отчетные документы студента, куда входит дневник практиканта, отчет о практике, выполненные по установленным институтом формам.

Отзыв предприятия о качестве практики должен быть представлен кафедре для окончательной оценки практики студента.

Мнение куратора практики от предприятия учитывается по возможной корректировке выпускной квалификационной работы по завершении практики.

Наиболее подробно виды практик и их продолжительность в неделях отражены в таблице.

Продолжительность практики в 2008-2009 уч. году Группа Продолжит. в Семестр Вид практики неделях Юридический факультет Ю-035 ознакомительная 6 Ю-045 производственная 8 Ю-055 преддипломная 10 Ю-46 ознакомительная 8 Ю-56 производственная 10 Ю-66 преддипломная 12 Ю-506 производственная 10 Ю-606 преддипломная 12 Ю-103 ознакомительная 2 Ю-203 производственная 4 Ю-403 преддипломная 7 Экономический факультет стр. 42 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ФК-045 производственная 8 ФК-055 преддипломная 10 ФК-56 производственная 10 ФК-66 преддипломная 11 ФК-506 производственная 10 ФК-606 преддипломная 11 ФК-203 производственная 4 ФК-403 преддипломная 6 МО-015 Учебно-ознакомительная 2 МО-045 Экономическая и практика 9 менеджмента МО-055 Преддипломная 10 МО-16 Учебно-ознакомительная 2 МО-56 Экономическая и практика 10 менеджмента МО-66 Преддипломная 11 МО-106 Учебно-ознакомительная 2 МО-506 Экономическая и практика 10 менеджмента МО-606 Преддипломная 11 МО-103 Учебно-ознакомительная 2 МО-203 Экономическая и практика 4 менеджмента МО-403 Преддипломная 7 Факультет бизнес - коммуникаций Р-035 Учебно-ознакомительная 6 Р-045 Производственная I 8 Р-055 Производственная II 10 (преддипломная) Р-56 Производственная I 10 Р-23 Учебно-ознакомительная 4 СО-36 Ознакомительная 6 СО-56 Учебно-производственная 10 СО-306 Ознакомительная 6 СО-203 Ознакомительная 4 Факультет психологии ПС-015 Учебно-ознакомительная 2 ПС-025 Производственная 4 Пс-035 Производственная 6 ПС-045 Педагогическая 8 ПС-055 Научно-исследовательская 10 стр. 43 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ и квалификационная ПС-26 Учебно-ознакомительная 4 ПС-36 Производственная 6 ПС-46 Производственная 8 ПС-56 Педагогическая 10 ПС-66 Научно-исследовательская 12 и квалификационная ПС-206 Учебно-ознакомительная 4 ПС-506 Педагогическая 10 ПС-104 Учебно-ознакомительная 2 ПС-204 Производственная 4 ПС-304 Педагогическая 6 ПС-404 Научно-исследовательская 8 и квалификационная Факультет дизайна и прикладного искусства Д-014 Учебная практика (пленэр) 2 ДПИ-014 Учебная практика (пленэр) 2 Д-15 Учебная практика (пленэр) 2 ДПИ-15 Учебная практика (пленэр) 2 Д-13 Учебная практика (пленэр) 2 ДПИ-13 Учебная практика (пленэр) 2 Вид и продолжительность практики соответствуют нормативам, указанным в государственном образовательном стандарте, и утвержденным учебным планам Института.

Выпускники НОУ МИЭП начинают применять свои знания на практике еще до окончания института. Институт предоставляет для прохождения практики старшекурсниками места практик, в качестве первой точки в будущих траекториях их карьеры, в том числе в научных учреждениях. Информация о проведении практик анализируется и обсуждается на кафедрах факультетах, после проведения защит практик, а также отчета методического руководителя практике.

В методических рекомендациях студентам Института по прохождению практики по специальностям определены:

- задачи учебной, производственной и преддипломной практики;

- примерные программы различных видов практики;

- организация и порядок проведения практики;

- указания по оформлению отчета и аттестации по итогам практики.

Все образовательные программы обеспечены базами практик на основе долгосрочных, ежегодных и индивидуальных договоров. Институт имеет достаточный набор базовых организаций и предприятий различных организационно-правовых форм для проведения практики. Среди них:

стр. 44 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Следственный отдел по Выборгскому району СУ СК при прокуратуре РФ по Санкт-Петербургу;

Некоммерческое партнерство «Северозападный региональный юридический центр»;

Балтийская коллегия адвокатов имени Анатолия Собчака;

Выборгский районный отдел Управления ФССП России по Санкт Петербургу;

Управление судебного департамента при ВС РФ в Санкт-Петербурге;

ООО «Аурамир»;

ОАО «МедиаЛинк Пиар»;

МОО «Союз журналистов Санкт-Петербурга и Ленинградской области»;

СПб ОФПТ «Империя Искусств»;

ООО «Исследовательская фирма Гортис»;

ООО «Маркетинговые исследования, консалтинг»;

ООО «Ингрия»;

ООО «Петербургская Рапсодия»;

ООО «ПапиРус»;

ООО «Петроград»;

ООО «Стандарт»;

ООО «Приморская торговая компания»;

Центр управления стрессом (Фонд «Независимости»);

Государственное образовательное учреждение школа-интернат №60;

Учреждение здравоохранения «Центр Сириус»;

СПб ГУЗ «Городской гериатрический медико-социальный центр»

ППМС – центр «Развитие» Центрального района;

Государственное образовательное учреждение вечерняя (сменная) школа №100 Выборгского района СПб;

ГОУ ВПО Санкт-Петербургский филиал Государственного университета «Высшей школы экономики»;

ГУ «Санкт-Петербургский научно-исследовательский психоневрологический институт имени В.М.Бехтерева.

Порядок организации и проведения каждого вида практики, их защиты соответствуют нормативным документам вуза.

Свою задачу в повышении качества практической подготовки студентов МИЭП видит в дальнейшем развитии прямого сотрудничества не только с предприятиями и организациями, уже являющимися потребителями выпускников МИЭП, но и с теми фирмами и организациями, которые помогут Институту развить имеющиеся и ввести новые специализации в части организации практики и трудоустройства выпускников.

стр. 45 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ 5.4. Качество организации самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов является обязательным элементом учебного процесса Института и организована с применением широкого спектра форм и методов. Методическую поддержку в организации самостоятельной работы студенты получают в электронном виде из руководств по изучению дисциплины, которые являются частью учебно-методического комплекса МИЭП по дисциплине, включающего, как правило, помимо руководства, учебное пособие и практикум.

При организации самостоятельной работы на всех формах обучения кафедры Института активно используют компьютерные технологии.

Самостоятельная работа студентов представлена в виде выполнения курсовых работ, подготовки рефератов, эссе, презентаций, контрольных работ, прохождения тестирования, выполнения индивидуальных заданий и групповых студенческих проектов.

5.5. Использование современных методик обучения и форм организации учебного процесса.

Институт применяет классические формы организации учебного процесса, использует компьютерные и Интернет-технологии, активные методы обучения, внедряет в практику обучения положения Болонского процесса.

В соответствии с учебными планами и графиками учебного процесса в Институте для студентов читаются лекции, проводятся практические и семинарские занятия, организуются различные виды самостоятельной работы, проведение практики и аттестационные испытания.

Обязательной составляющей организации учебного процесса в МИЭП является использование информационно-коммуникационных технологий.

Power point презентации, как правило, являются обязательным элементом проведения преподавателями лекций, демонстрации студентами результатов самостоятельной работы на семинарах в ходе проведения текущего контроля, а также при выполнении реферативных, защите курсовых и дипломных работ.

Учебно-методическая документация предоставляется студентам в электронном виде и может быть записана на CD или другой электронный носитель.

В учебном процессе ППС Института также использует современные методики обучения. Преподавание общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализаций выпускающими кафедрами Социологии коммуникации и связей с общественностью и Рекламы и коммуникативных технологий проводится с применением тренингов, технологии использования учебных кейсов, семинаров сценарного консалтинга.

стр. 46 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Организация учебного процесса в МИЭП тесно связана с внедрением в него положений Болонского процесса. С 2009 года подводятся семестровые и годовые рейтинги студентов.

В планах Института в части вхождения в Болонский процесс организация выдачи европейского приложения к диплому выпускникам МИЭП, создание электронного портфолио студентов и преподавателей.

Выводы: Качество организации учебного процесса в Институте соответствует предъявляемым требованиям.

6. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Оценка качества подготовки специалистов осуществлялась на основе анализа уровня требований при приеме, степени усвоения студентами программного материала учебных дисциплин, анализа результатов государственного экзамена по специальности и защиты выпускных квалификационных работ, а также результатов контрольных опросов студентов в ходе самообследования.

6.1. Уровень требований при приеме.

Приемная комиссия Института обеспечивает соблюдение прав граждан на образование, установленных Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, гласности и открытости проведения всех этапов приема.

Настоящие правила приема разработаны на основании законодательства Российской Федерации в области образования:

Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании" (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации 1992, N 30, ст. 1797;

Собрание законодательства Российской Федерации 1996, N 3, ст. 150;

2000, N 30, ст. 3120;

2002, N 26, ст.

2517;

2004, N 10, ст. 835, N35, ст. 3607;

2006, N 1, ст. 10;

2007, N 2, ст. 360;

N 7, ст. 838;

N 27, ст. 3215;

N 44, ст. 5280;

N 49, ст. 6070, ст. 6074;

2008, N 30, ст.

3616);

Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (Собрание законодательства Российской Федерации 1996, N 35, ст. 4135;

2004, N 35, ст. 3607;

2006, N 1, ст.

10;

2007, N 1, ст. 21;

N 2, ст. 360;

N 7, ст. 838;

N 17, ст.1932;

N 43, ст. 5084;

N 44, ст. 5280;

N 49, ст. 6068, ст. 6069, ст. 6070;

2008, N 30, ст. 3616);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное стр. 47 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации 2008, N 8, ст. 731);

Перечень вступительных испытаний в 2009 году в образовательные учреждения высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию от 28 ноября 2008 г. №365;

Приказ Рособрнадзора «Об утверждении сроков и единого расписания проведения единого государственного экзамена …» от 19 января 2009 г. №74;

Порядок приема в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования на 2009/2010 (приказ Минобразования РФ от 26 декабря 2008 г. №396, зарегистрирован в Минюсте России 21 января 2009 г. N 13155).

Приказ Минобразования РФ от 24 февраля 2009 г. №58 О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2008 г. № 396 «Об утверждении Порядка приема граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования на 2009/2010 учебный год»

ИНСТИТУТ осуществляет прием граждан для обучения по договорам с оплатой стоимости обучения юридическими и (или) физическими лицами на конкурсной основе. При этом общее количество обучающихся в ИНСТИТУТЕ не должно превышать предельную численность, установленную в лицензии на право ведения образовательной деятельности. Настоящими Правилами приема гарантируется соблюдение права на образование и зачисление лиц, способных и подготовленных к освоению образовательной программы соответствующего уровня и направленности.

В ИНСТИТУТ принимаются иностранные граждане, лица без гражданства, соотечественники за рубежом (далее – иностранные граждане). Правила приема в ИНСТИТУТ иностранных граждан дополнительно регулируются Положением о приеме иностранных граждан в МИЭП на 2009/2010 учебный год.

Прием в ИНСТИТУТ на первый курс для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста проводится:

По результатам единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки (специальности), на которое осуществляется прием – лиц, имеющих среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование;

По результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, следующих категорий граждан:

имеющих среднее (полное) общее образование, полученное до 1 января 2009 г. – при приеме для обучения по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения;

имеющих среднее профессиональное образование – при приеме для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста соответствующего профиля;

стр. 48 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств.

Если лицами, имеющими право на прием по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, представлены результаты ЕГЭ по соответствующим общеобразовательным предметам, вуз учитывает результаты ЕГЭ в качестве результатов вступительных испытаний по таким общеобразовательным предметам.

По результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяются вузом самостоятельно, следующих категорий граждан:

имеющих среднее профессиональное образование – при приеме для обучения по сокращенной программе бакалавриата или сокращенной программе подготовки специалиста, реализуемой по ступени высшего профессионального образования, соответствующего профиля;

имеющих высшее профессиональное образование – при приеме для обучения по программам бакалавриата или программам подготовки специалиста.

Прием граждан с ограниченными возможностями здоровья (лиц, имеющих недостатки в физическом и (или) психическом развитии, в том числе глухих, слабослышащих, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и других) может осуществляться как на основании результатов ЕГЭ, так и на основании результатов вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (при отсутствии результатов ЕГЭ).

Результаты ЕГЭ, признаваемые как результаты вступительных испытаний по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки (специальности), на которое осуществляется прием, и подтверждающие успешное прохождение вступительных испытаний по общеобразовательным предметам, устанавливаются на уровне нижней границы, определяемой Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки как минимального количества баллов по результатам ЕГЭ по таким общеобразовательным предметам, подтверждающим освоение основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта в текущем году.

Установленное минимальное количество баллов не может быть изменено вузом до завершения процедуры зачисления.

На первый курс для обучения по сокращенным программам принимаются лица, имеющие диплом о среднем профессиональном образовании соответствующего профиля, диплом о неполном высшем профессиональном образовании, или диплом о высшем профессиональном образовании различных ступеней.

стр. 49 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ На первый и последующие курсы принимаются лица, имеющие диплом о неполном высшем профессиональном образовании, академическую справку установленного образца о незаконченном высшем профессиональном образовании или диплом о высшем профессиональном образовании различных ступеней.

Прием в ИНСТИТУТ на 2009/2010 учебный год осуществляется на очную, очно-заочную и заочную формы обучения по следующим направлениям и специальностям:

Код Наименование Квалификация Направления бакалавриата Экономика Бакалавр экономики Юриспруденция Бакалавр юриспруденции Менеджмент Бакалавр менеджмента Психология Бакалавр психологии Бизнес-информатика Бакалавр бизнес-информатики Декоративно-прикладное Бакалавр ДПИ 070800* искусство и народные промыслы Дизайн Бакалавр дизайна 070600* Специальности Финансы и кредит Экономист Менеджмент организации Менеджер Юриспруденция Юрист Психология Психолог Связи с общественностью Специалист по связям с общественностью Реклама Специалист по рекламе * По направлениям Дизайн и Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы набор на заочную форму не производится.

Прием в ИНСТИТУТ на 2009/2010 учебный год по сокращенным программам осуществляется на заочную форму обучения по всем реализуемым в ИНСТИТУТЕ направлениям и специальностям, кроме направлений Дизайн и Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.

Прием на направления Дизайн и Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы на обучение по сокращенным программам осуществляется на очно-заочную форму.

Организация приема документов от поступающих, проведение вступительных и аттестационных испытаний, а так же зачисление в вуз осуществляется приемной комиссией ИНСТИТУТА. Председателем приемной комиссии вуза является его ректор. Состав, полномочия и порядок деятельности стр. 50 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ приемной комиссии определяется Положением о приемной комиссии МИЭП, утверждаемым ректором института.

Все вопросы, связанные с приемом в институт, решаются председателем приемной комиссии МИЭП, а в его отсутствие – ответственным секретарем ПК МИЭП на основании действующего законодательства Российской Федерации, Порядка приема граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования на 2009/2010 учебный год, решений Ученого совета МИЭП и настоящих Правил приема.

Работу приемной комиссии и делопроизводство, а также личный прием поступающих и их родителей (законных представителей) организует ответственный секретарь, который назначается ректором вуза.

Для организации и проведения вступительных и аттестационных испытаний председателем приемной комиссии утверждаются составы экзаменационных, аттестационных и апелляционных комиссий, полномочия и деятельность которых регулируется Положением о приемной комиссии МИЭП, утверждаемым ректором.

При приеме в высшее учебное заведение ректор обеспечивает соблюдение прав граждан в области образования, установленных законодательством Российской Федерации, гласность и открытость работы приемной комиссии, объективность оценки способностей и склонностей поступающих, доступность руководства приемной комиссии на всех этапах проведения приема.

Приемная комиссия осуществляет контроль за достоверностью сведений об участии в ЕГЭ, о результатах ЕГЭ, а также имеет право осуществлять проверку иных документов об образовании, представляемых поступающим.

Сроки приема документов от поступающих в МИЭП на все направления подготовки/специальности и на все формы обучения осуществляется по решению Ученого совета МИЭП на основании действующего законодательства Российской Федерации и Порядка приема граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования на 2009/2010 учебный год».

Прием документов в ИНСТИТУТ на первый курс и последующие курсы на все специальности и все формы обучения начинается 12 мая 2009 года.

Поступающие, не имеющие результатов ЕГЭ, должны до 5 июля 2009 г.

зарегистрироваться на сдачу ЕГЭ в соответствии с Порядком проведения единого государственного экзамена, утверждаемым Министерством образования и науки Российской Федерации.

Прием документов в ИНСТИТУТ завершаются:

для лиц, поступающих на первый курс очной формы по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно – 15 июля 2009 г.;

стр. 51 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ для лиц, поступающих на первый курс очной формы только по результатам ЕГЭ – 25 июля;

для лиц, поступающих на первый курс для обучения по заочной форме августа 2009 года.

для лиц, поступающих на второй и последующие курсы – за один день до начала занятий в семестре.

В случае вакантных мест, оставшихся после зачисления абитуриентов подавших документы и прошедших вступительные испытания в основные сроки, Учредителем МИЭП и Ученым советом МИЭП может быть объявлен дополнительный прием на направления подготовки/специальности.

Прием в МИЭП для обучения по основным образовательным программам высшего профессионального образования проводится по личному заявлению граждан.

Поступающий на первый курс для обучения по программам бакалавриата или подготовки специалиста вправе подать заявление на несколько направлений подготовки/специальностей, а также на различные формы получения образования (очную, очно-заочную, заочную).

При подаче заявления о приеме в ИНСТИТУТ поступающий по своему усмотрению представляет:

оригинал или заверенную ксерокопию документов, удостоверяющих его личность и гражданство;

оригинал или заверенную ксерокопию документа государственного образца об образовании;

6 фотографий (3х4);

оригиналы или заверенные в установленном порядке копии свидетельств о результатах ЕГЭ (для лиц, поступающих по результатам ЕГЭ).

Если оригинал или копия свидетельства о результатах ЕГЭ не могут быть представлены на момент подачи заявления о приеме по объективным причинам, поступающий в заявлении указывает сведения о сдаче ЕГЭ и его результатах (или о месте сдачи ЕГЭ в дополнительные сроки проведения ЕГЭ), а также причину отсутствия свидетельства о результатах ЕГЭ.

При личном представлении документов поступающим допускается заверение их ксерокопии по оригиналу Приемной комиссией МИЭП.

Лица, имеющие особые права при поступлении в высшие учебные заведения, установленные законодательством Российской Федерации, а также лица с ограниченными возможностями здоровья представляют соответствующие документы при подаче заявления.

Для удостоверения личности в случае отсутствия паспорта или свидетельства о рождении на момент подачи документов, абитуриент должен представить справку из официальных органов, объясняющую их отсутствие и удостоверяющую его личность.

стр. 52 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Абитуриенты, сдававшие ЕГЭ в 2008 и/или в 2009 году по предметам вступительных испытаний в ИНСТИТУТ могут подать заявление (по форме института) и необходимые документы (заверенные ксерокопии), указанные в п.3.4. настоящих Правил через операторов почтовой связи общего пользования (далее – почте) заказным письмом с уведомлением и описью вложения.

Уведомление и заверенная опись вложения в данном случае являются основанием подтверждения приема документов поступающего.

Заказное письмо не позднее 10 июля направляется в адрес Приемной комиссии МИЭП: 194044 Санкт-Петербург, ул. Смолячкова, д.14, к.1, лит «Б», Приемная комиссия.

При подаче заявления абитуриент знакомится в Приемной комиссии с Уставом ИНСТИТУТА, лицензией на право ведения образовательной деятельности по выбранному направлению подготовки (специальности), свидетельством о государственной аккредитации по выбранному направлению подготовки (специальности) и другими документами, регламентирующими организацию приема в ИНСТИТУТ и учебного процесса.

Поступающие, представившие в Приемную комиссию МИЭП заведомо подложные документы, несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

Вступительные испытания В 2009 году на реализуемые в МИЭП направления и специальности принимаются следующие вступительные испытания:

Код Наименование Вступительные испытания Направления бакалавриата Экономика Русский язык;

Математика;

Менеджмент Обществознание.

Бизнес-информатика Декоративно-прикладное Русский язык;

070800* искусство и народные Литература;

промыслы Собеседование по рисунку, живописи, композиции.

Дизайн 070600* Психология Русский язык;

Биология;

Математика.

Юриспруденция Русский язык;

Обществознание;

История.

Специальности Финансы и кредит Русский язык;

Математика;

Менеджмент организации стр. 53 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Обществознание.

Юриспруденция Русский язык;

Обществознание;

История.

Психология Русский язык;

Биология;

Математика.

Связи с общественностью Русский язык;

Обществознание;

Иностранный язык.

Реклама Русский язык;

Обществознание;

Литература.

Подчеркиванием выделен профильный предмет.

Вступительные испытания, проводимые вузом самостоятельно, проходят в форме тестирования и оцениваются по 100 балльной шкале.

Для лиц, имеющих профильное среднее профессиональное образование, поступающих на сокращенные программы, на все формы обучения предусмотрены вступительные испытания в форме собеседования по русскому языку, профильному предмету и специальности.

Для лиц, имеющих высшее профессиональное образование и поступающих на сокращенные программы, проводится собеседование.

Для лиц, поступающих на второй и последующие курсы, в том числе в порядке перевода из других вузов, имеющих диплом государственного образца о неполном высшем образовании, академическую справку или диплом о высшем профессиональном образовании различных ступеней, проводится аттестационное испытание в форме собеседование с деканом соответствующего факультета.

На вступительных испытаниях и собеседовании обеспечивается спокойная и доброжелательная обстановка, предоставляющая возможность поступающим наиболее полно проявить уровень своих знаний и умений Дополнительные вступительные испытания творческой направленности в МИЭП предусмотрены при поступлении на направления Дизайн и Декоративно-прикладное искусство. Испытания проводятся в форме собеседования по рисунку, живописи и композиции.

Правила подачи и рассмотрения апелляций Апелляционная комиссия МИЭП не принимает апелляции по процедуре и результатам ЕГЭ.

По результатам вступительного испытания поступающий имеет право подать в апелляционную комиссию письменное апелляционное заявление о стр. 54 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ нарушении, по его мнению, установленного порядка проведения испытания, и (или) несогласии с его (их) результатами. В случае проведения письменного испытания, поступающий может ознакомиться со своей работой в установленном порядке.

Рассмотрение апелляции не является пересдачей вступительного испытания. В ходе рассмотрения апелляции проверяется только правильность оценки его сдачи.

Апелляция подается поступающим лично в тот же день после объявления оценки по результатам компьютерного тестирования. При этом поступающий имеет право ознакомиться с протоколом тестирования.

Приемная комиссия обеспечивает прием апелляций в течение всего рабочего дня. Рассмотрение апелляций проводится в течение дня после дня ознакомления с результатами тестирования.

Поступающий имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции, в этом случае он должен иметь при себе документ, удостоверяющий его личность, и протокол тестирования. С несовершеннолетним абитуриентом (до 18 лет) имеет право присутствовать один из родителей или законных представителей, кроме несовершеннолетних, признанных в соответствии с законом полностью дееспособными до достижения совершеннолетия.

После рассмотрения апелляции выносится решение апелляционной комиссии об оценке по тестированию. При возникновении разногласий в апелляционной комиссии проводится голосование, и решение утверждается большинством голосов. Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии доводится до сведения абитуриента (под роспись).

Основанием для зачисления в ИНСТИТУТ является:

Предъявление результатов ЕГЭ по предметам вступительных испытаний на соответствующее направление полготовки или специальность, не ниже установленных Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки на 2009 год.

Положительный результат тестирования по установленным вступительным испытаниям на направление подготовки/специальность.

Успешное прохождение собеседования.

Порядок зачисления утверждается Приемной комиссией МИЭП и доводится до сведения абитуриентов путем размещения на информационных ресурсах института.

Зачисление в ИНСТИТУТ на первый курс проводится на основании результатов вступительных испытаний и предоставленных оригиналов документов об образовании и свидетельств о результатах ЕГЭ и завершается не позднее, чем за 10 дней до начала учебных занятий (в соответствии с утвержденным графиком учебного процесса).

По письменному заявлению абитуриентов оригиналы документов государственного образца об образовании, свидетельства о результатах ЕГЭ и стр. 55 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ другие документы, представленные поступающим, возвращаются Приемной комиссией МИЭП в течение следующего рабочего дня после подачи заявления.

После завершения вступительных испытаний для лиц, поступающих на первый курс по программам бакалавриата или подготовки специалиста, поступающий в течении 7 дней представляет:

для обучения в качестве студента – оригиналы свидетельства о результатах ЕГЭ (кроме поступающих для получения второго высшего профессионального образования) и документа государственного образца об образовании;

для обучения в качестве слушателя – заверенную ксерокопию документа государственного образца об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ и справку из вуза, где он является студентом.

При этом поступающий, направивший документы по почте, при представлении оригиналов документа государственного образца об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ представляет оригинал того документа, удостоверяющего его личность, копия которого была направлена им по почте.

При поступлении на одновременное параллельное освоение двух основных образовательных программ по направлениям подготовки/специальностям высшего профессионального образования (в одном или разных вузах) оригиналы документа государственного образца об образовании и свидетельства о результатах ЕГЭ при зачислении представляется поступающим по его выбору на ту образовательную программу, на которой он будет обучаться как студент. При зачислении на другую образовательную программу в качестве слушателя поступающий представляет заверенную ксерокопию документа государственного образца об образовании, свидетельства о результатах ЕГЭ и справку из вуза, где он является студентом.

Соответствие качества подготовки выпускников 6.2.

требованиям ГОС.

Главными итогами государственной аттестации выпускников являются результаты проведения итогового междисциплинарного экзамена по специальности и защиты дипломной работы. К государственным итоговым аттестационным испытаниям допускаются студенты, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по специальностям Института.

Председатели ГАК были утверждены в установленном Министерством образования и науки порядке. Председатели ИАК были утверждены УМО соответствующих специальностей. Состав ГАК и ИАК формировался из научно-педагогического персонала вузов и специалистов, приглашенных из сторонних организаций. Свою задачу в области повышения качественного стр. 56 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ состава государственных аттестационных комиссий Институт видит в увеличении доли председателей ГАК, являющихся представителями производства, бизнеса, банковской сферы.

Программы итогового междисциплинарного экзамена по реализуемым в Институте специальностям были утверждены решением Ученого совета МИЭП и включают вопросы по дисциплинам общепрофессиональным, специальным и специализаций.

Тематика ВКР разработана выпускающими кафедрами с учетом современных требований к уровню теории и практики профессиональной деятельности будущих специалистов.

Дипломные работы выполнены на основе материалов преддипломной практики. Студенты были сориентированы на подготовку дипломных работ, имеющих практическую значимость и содержащих в себе элементы научной новизны.

В 2008/2009 учебном году в институте работали 6 комиссий по итоговой государственной аттестации специалистов.

Выпуск студентов НОУ МИЭП в 2008/2009 учебном году составил человек, из них: 114 специалистов.

Из 114 человек, допущенных к итоговой аттестации, явились на аттестацию 114 человек или 100 %. Окончили институт с отличием 26 человек (22,8 %).

Таким образом, успешно окончили институт 114 человек или 100 % от числа явившихся на итоговую государственную аттестацию: из них 71 человек - по очной форме обучения (62,3 %), 24 человека - по очно-заочной форме обучения (21%), 19 человек - по заочной форме обучения (16,7%).

Состав председателей государственных аттестационных комиссий (ГАК) на 2009 год был утвержден в Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки, управление лицензирования, аккредитации и надзора в образовании.

Тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается выпускающими кафедрами с учетом их практической актуальности и утверждается выпускающими кафедрами факультетов. Анализ выпускных квалификационных работ (ВКР) показывает, что все представленные к защите работы соответствуют требованиям, предъявляемым методическими рекомендациями по разработке и защите ВКР.

К руководству выпускными квалификационными работами привлекаются ППС факультета.

К основным достоинствам ВКР можно отнести проработку большого количества информационных материалов, проведение критического анализа, построение моделей, системный анализ с выдвижением гипотез, наличие достоверных выводов. Почти все ВКР в той или иной степени могут быть использованы в качестве справочного материала заинтересованными стр. 57 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ структурами исполнительных органов власти, информационными службами корпораций и государственных структур.

В целом по результатам итоговой государственной аттестации выпускников можно сделать вывод о высоком уровне подготовки студентов НОУ МИЭП. Выпускники показывают достаточно глубокие знания по специальностям. В подавляющем большинстве дипломных работ присутствуют элементы инноваций научно-исследовательского характера, знания компьютерных технологий. Такие работы, помимо высокой оценки, рекомендуются к участию в конкурсе студенческих научных работ, а также закладывают основы будущих диссертационных исследований.

Председатели аттестационных комиссий в отчетах по работе ГАК отмечают, что студенты достаточно свободно владеют материалом учебных дисциплин, по вопросам, включенным в экзаменационные билеты. Выпускные квалификационные работы выполнены на высоком теоретическом уровне с использованием обширного информационного материала, проиллюстрированного таблицами, графиками, диаграммами.

Отмечая высокие результаты итоговой аттестации 2009 года, необходимо учесть рекомендации председателей ГАК, направленные на улучшение качества подготовки выпускников, а именно:

- обновить перечень тем выпускных квалификационных работ с учетом их актуальности для современного этапа развития страны;

- учитывать при подготовке тематики выпускных работ возможности региона и доступность информационного материала;

- улучшить материально-техническую базу и обеспечить дипломантам возможности использовать все виды визуального материала при защите выпускной квалификационной работы;

Кроме этого, председателями аттестационных комиссий отмечены отдельные недостатки. Так, в экзаменационных билетах к итоговым междисциплинарным экзаменам редакция некоторых вопросов затрудняет понимание их сущности, вопросы неравномерно распределены по их сложности, в некоторых билетах рассматривается два вопроса практически по одной теме.

Государственные аттестационные комиссии рекомендуют организовывать предварительную защиту дипломных работ на выпускающих кафедрах, чтобы студент мог заблаговременно устранить имеющиеся недочеты, недостатки и недоработки.

Всеми комиссиями по окончании итоговой аттестации студентов были оформлены и сданы в Учебно-методическое управление института: книги протоколов заседаний комиссий.

Исходя из выше изложенного, Ученый совет постановил:

1. Оценить организацию и результаты работы ГАК в целом положительно.

стр. 58 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ 2. Заведующим кафедрами провести необходимую работу по устранению отмеченных недостатков в билетах к итоговым междисциплинарным экзаменам. Совершенствовать тематику выпускных квалификационных работ в соответствии с профилем подготовки.

3. Деканам факультетов, заведующим выпускающими кафедрами усилить контроль за порядком разработки экзаменационных билетов, тематик выпускных работ.

4. Деканам факультетов усилить контроль над четкостью и правильностью заполнения книг протоколов в соответствии с требованиями по их заполнению.

5. Деканам факультетов, заведующим выпускающими кафедрами повысить требования к контролю по соблюдению методических рекомендаций разработанных на выпускающей кафедре по оформлению, содержанию и обязательным компонентам дипломов и раздаточных материалов.

В рамках самообследования в Институте в июне было проведено контрольное тестирование знаний студентов всех специальностей и форм обучения в форме Интернет-экзамена по 3 циклам дисциплин учебных планов.

Результаты приведены в таблице.

Показатели выполнения требований ГОС для основных образовательных программ вуза Дисциплина (объем ча Цикл дис- Количество студентов, Процент студен циплин (объем сов, отводимых на изуче- принявших тов, освоивших ние дисциплины) часов, отво- участие 100% ДЕ димых на изу в Интернет - экзамене чение цикла) 030301.65 Психология ГСЭ (852) Иностранный язык 50 76% (340) ГСЭ (852) Культурология (60) 30 100% ГСЭ (852) Отечественная исто- 30 93% рия (60) ГСЭ (852) Правоведение (64) 41 73% ГСЭ (852) Педагогика (100) 32 71% ГСЭ (852) Русский язык и куль- 30 83% тура речи (60) ГСЭ (852) Социология(60) 41 65% ГСЭ (852) Философия (60) 30 83% ГСЭ (852) Экономика (60) 26 50% ЕН (900) Информатика и ЭВМ в 36 91% психологии (100) стр. 59 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ЕН (900) Концепции современ- 57 64% ного естествознания (60) ЕН (900) Математика (300) 30 100% 030501. 65 Юриспруденция ГСЭ (852) Иностранный язык 30 70% (340) ГСЭ (852) Культурология (68) 43 76% ГСЭ (852) Отечественная исто- 48 75% рия (80) ГСЭ (852) Русский язык и куль- 48 62% тура речи (68) ГСЭ (852) Социология(80) 20 75% ГСЭ (852) Философия (80) 43 76% ГСЭ (852) Экономика (78) 30 73% ЕН (320) Концепции современ- 43 74% ного естествознания (60) ОПД (4744) Административное 29 86% право (188) ОПД (4744) Гражданское право 22 59% (684) ОПД (4744) Гражданское процес- 68 67% суальное право (граж данский процесс) (240) ОПД (4744) Конституционное (го- 76 55% сударственное) право России (240) ОПД (4744) Международное право 22 72% (132) ОПД (4744) Теория государства и 43 72% права(240) ОПД (4744) Трудовое право (216) 60 50% ОПД (4744) Уголовное право (378) 34 50% ОПД (4744) Экологическое право 30 76% (132) 030602.65 Связи с общественностью ГСЭ (852) Иностранный язык 37 81% (340) ГСЭ (852) Культурология (58) 49 95% ГСЭ (852) Отечественная исто- 20 80% рия (62) ГСЭ (852) Правоведение (60) 37 72% ГСЭ (852) Психология и педаго- 39 76% гика (60) стр. 60 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ГСЭ (852) Русский язык и куль- 20 65% тура речи (62) ГСЭ (852) Социология(62) 47 65% ГСЭ (852) Философия (62) 49 79% ГСЭ (852) Экономика (60) 64 64% ЕН (320) Концепции современ- 49 87% ного естествознания (160) ОПД (4080) Маркетинг (220) 23 86% 03 401.65 Реклама ГСЭ (1392) Иностранный язык 10 70% (340) ГСЭ (1392) Культурология (68) 41 90% ГСЭ(1392) Отечественная исто- 32 78% рия (80) ГСЭ(1392) Правоведение (64) 20 65% ГСЭ(1392) Психология и педаго- 22 72% гика (60) ГСЭ(1392) Русский язык и куль- 44 61% тура речи (68) ГСЭ(1392) Социология (80) 41 65% ГСЭ (1392) Философия (80) 41 90% ЕН (580) Концепции совре- 104 49% менного естествозна ния (200) ОПД (2644) Маркетинг (180) 22 86% ОПД (2644) Экономическая 19 52% теория (230) 080105.65 Финансы и кредит ГСЭ (852) Иностранный язык 40 77% (340) ГСЭ (852) Культурология(50) 15 93% ГСЭ (852) Отечественная исто- 46 76% рия (70) ГСЭ (852) Правоведение (70) 15 100% ГСЭ (852) Психология и педаго- 25 56% гика (60) ГСЭ (852) Русский язык и куль- 33 66% тура речи (50) ГСЭ (852) Философия (72) 25 92% стр. 61 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ГСЭ (852) Экономическая теория 25 88% (300) ЕН (1120) Концепции современ- 25 - 72% ного естествознания (100) ЕН (1120) Математика (600) 43 72% ОПД (1300) Маркетинг (100) 43 95% ОПД (1300) Экономика организа- 56 58% ций (предприятий) (200) Менеджмент организации 080507. ГСЭ (852) Иностранный язык 21 80% (340) ГСЭ (852) Культурология (50) 23 91% ГСЭ (852) Отечественная исто- 40 70% рия (172) ГСЭ (852) Правоведение (170) 11 81% ГСЭ (852) Психология и педаго- 23 78% гика (50) ГСЭ (852) Русский язык и куль- 40 65% тура речи (50) ГСЭ (852) Философия (170) 33 84% ЕН (800) Информатика (200) 12 75% ЕН (800) Математика (500) 11 81% ОПД (2000) Бухгалтерский учет 20 70% (150) ОПД (2000) Маркетинг (260) 10 80% ОПД (2000) Финансы и кредит 10 100% (150) ОПД (2000) Экономическая теория 66 50% (250) Выводы: Анализ результатов контрольного тестирования студентов подтверждает, что качество их подготовки по каждому циклу можно признать достаточным.


6.3. Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников и е эффективность.

Система управления качеством Института основана на структуре внутренних и внешних документов. К внешним документам относятся Федеральные законы и Постановления Правительства Российской Федерации, регулирующие образовательную деятельность и подзаконные нормативные правовые акты Министерства образования и науки Российской Федерации. К стр. 62 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ внутренним документам относятся: Устав МИЭП, Политика в области качества, руководство по качеству, стандарты предприятия, положения, инструкции.

Структура документов системы качества направлена на эффективную систему управления и контроля качества подготовки специалистов в вузе.

Основополагающим документом системы управления качеством, который описывает основные мероприятия по управлению нашей системой менеджмента качества (далее – СМК) и удовлетворению требований клиентов является «Руководство по качеству». По каждому из основных направлений МИЭП разработано руководство по качеству продукта, конкретизирующее и дополняющее базовое руководство по качеству в рамках данного продукта.

Для поддержки и совершенствования системы управления качества (системы менеджмента качества;

СМК) в Институте был создан Отдел контроля качества и назначен Представитель руководства в СМК.

Руководство организации несет ответственность за организацию системы управления качеством. Оно определяет основные принципы работы МИЭП и процессы, ориентированные на достижение целей качества.

В вузе организован мониторинг работы преподавателей и качества проведения ими текущих занятий, который осуществляется соответствующими деканатами и учебно-методическим отделом, путем посещения аудиторных занятий, контроля индивидуальных журналов работы преподавателей, групповых журналов, посещением занятий заведующими кафедр, деканами.

Эффективность функционирования Института определяется через показатели восприятия потребителями организации качества продукции и услуг, самооценку вуза.

Кроме того, в вузе проводится оценка удовлетворенности путем опроса работодателей, сотрудников университета и студентов. Проводятся маркетинговые исследования.

Оценкой эффективности деятельности МИЭП на рынке образовательных услуг свидетельствуют, в том числе, отзывы, благодарственные письма от потребителей.

В настоящее время в МИЭП внедряется эффективная система качества, признанная международным органом по сертификации, соответствующая ISO 9001:2008 «Система менеджмента качества. Требования» и, отвечающая в полном объеме требованиям по уровню подготовки специалистов в соответствии с требованиями ГОС.

6.4. Уровень организации научно-исследовательской работы Доктрина развития российской науки рассматривает науку как важнейший ресурс обновляющейся России. Уровень развития науки во многом определяет эффективность экономической деятельности, обороноспособность, духовную и политическую культуру населения страны, защищенность личности и общества от воздействия неблагоприятных природных и стр. 63 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ антропогенных факторов. Важными явлениями в развитии мировой науки стали расширение сотрудничества и кооперации в решении глобальных проблем, связанных с сохранением среды обитания, обеспечении достойного духовного и физического уровня жизни людей, формирование научного сотрудничества в различных областях культуры, сохранение и развитие этнического самосознания наряду с участием в глобализационных процессах. В таких условиях вузовская наука необходимо должна превратиться в важнейшую компоненту успешного развития высшего образования и его модернизации в России. Современные тенденции межгосударственной интеграции не отрицают национальных интересов. Национальный научный потенциал будет во многом определять место страны в мировом сообществе. Для реального преобразования жизни в России исключительно важное значение имеет развитие науки в регионах, способствующее их прогрессу с учетом этнокультурных (экономических, экологических, социальных, иных) особенностей.

Научно-исследовательская работа в негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования представляет собой важный, стратегический вектор совершенствования образовательного пространства института, базирующегося на обеспечении тесной взаимосвязи фундаментальной и прикладной науки, профессионального образования и профессиональной среды будущего специалиста. Она выступает инструментом обеспечения жизнеспособности, устойчивого развития и в перспективе дальнейшей эволюции института.

Приоритетные направления научных исследований в МИЭП определяются потребностями духовного развития общества, гуманистическими традициями российской науки, геополитическим положением России, взаимодействием института с регионами России и странами СНГ, эволюцией евразийского культурного пространства. Главными принципами развития научно-исследовательской деятельности НОУ ВПО «Межрегиональный институт экономики и права» названы:

стимулирование развития фундаментальных научных исследований и формирования научных школ, а также создание условий для поддержки и развития инновационной деятельности;

интеграция науки и образования, формирование целостной системы подготовки квалифицированных научных кадров для межрегионального взаимодействия;

повышение престижности научного труда, обеспечение достойных условий жизни и работы преподавателей, сотрудников, студентов и аспирантов;

содействие развитию отечественного научного потенциала и включение научных исследований в сферу мирового академического сообщества.

стр. 64 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Основными целями института в научной деятельности определены:

развитие науки посредством проведения фундаментальных, прикладных научных исследований и художественно-творческой деятельности научно педагогических работников, студентов и аспирантов, подготовка научных и научно-педагогических работников высшей квалификации в соответствии с направлениями развития вуза. Научно-исследовательская деятельность профессорско-преподавательского состава МИЭП включает задачи разработки научного и научно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, формирования научных школ и создания наукомкой продукции, развития инновационной деятельности и международного (межрегионального) научного сотрудничества, направленного на перспективное заинтересованное взаимодействие.

Первоочередными задачами научной деятельности МИЭП являются:

Формирование основных направлений научно-исследовательской 1.

деятельности в соответствии со Стратегией развития науки и инноваций в РФ на период до 2015 года и ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы, включая изучение и анализ юридического, экономического, психологического, эстетического обоснования межрегионального взаимодействия и разработку программ изучения, сохранения и развития традиционных и новых видов межрегионального взаимодействия в России.

Систематизация и научный анализ передового опыта 2.

педагогических работников отечественных и зарубежных учебных заведений, ведущих подготовку специалистов в аналогичных областях научного знания, с учтом опыта регионов.

Формирование научных школ в соответствии с Доктриной развития 3.

российской науки, Национальной доктриной образования в Российской Федерации на период до 2025 года, принятой Постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 года № 751, Концепцией развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 годы, принятой Распоряжением Правительства РФ от 25 августа 2008 г. № 1244-р, и учетом приоритетных направлений развития отечественной науки.

Интеграция науки и образования посредством модернизации 4.

содержания образовательных программ, осуществляемых МИЭП, формирования их научно-методического сопровождения, научного обоснования рекомендаций по приведению содержания государственных образовательных стандартов нового поколения по соответствующим специальностям в соответствие с требованиями межрегионального взаимодействия в современном и формирующемся социально-экономическом и культурном пространстве России.

Обеспечение престижности научно-исследовательской 5.

деятельности преподавателей, студентов и аспирантов института.

стр. 65 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Осуществление и участие в международных (межрегиональных) 6.

проектах, программах, научных мероприятиях с целью пропаганды и введения в широкий научный обиход результатов научно-исследовательской деятельности преподавателей, аспирантов и студентов МИЭП.

Организация и активизация научно-исследовательской работы 7.

студентов и аспирантов по основным научным направлениям исследовательской деятельности, проводимой профессорско преподавательским составом МИЭП.

Вследствие наличия в МИЭП системы управления качеством образования важным направлением научно-исследовательской деятельности института становится проведение исследовательских работ, касающихся качества образования, с целью разработки, совершенствования, внедрения и пропаганды современных методов повышения качества образовательных, научно исследовательских и консультационных услуг, предоставляемых МИЭП.

Основными задачами института в этом направлении являются:

организация и проведение фундаментальных и прикладных исследований (разработок) по проблемам обеспечения высокого качества образовательных и иных услуг негосударственных вузов при организации административно-управленческой, образовательной, научно-исследовательской и консультационной деятельности МИЭП;


методическая и консультационная поддержка работ, проводимых службой качества по развитию методов менеджмента качества и совершенствованию системы обеспечения высокого качества образования в институте;

привлечение профессорско-преподавательского, научного состава, докторантов, аспирантов и студентов института к выполнению научно исследовательских работ в области менеджмента качества образования;

разработка, подготовка к изданию и распространение учебно методических материалов, включая курсы лекций, методические указания и рекомендации, учебники, компакт-диски и т.п., по вопросам обеспечения качества в образовании;

организация и проведение цикла лекций в области качества образовательных услуг для сотрудников института;

организация работы по участию МИЭП в проведении конкурсов Минобрнауки России «Система обеспечения качества подготовки специалистов»;

обеспечение взаимодействия с российскими организациями по вопросам обеспечения высокого качества образовательной деятельности негосударственных вузов;

развитие международного сотрудничества и участие в международных проектах в области качества образования.

Принципы, цели и задачи научно-исследовательской деятельности стр. 66 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ сотрудников МИЭП отражаются в общевузовском перспективном плане НИД на пятилетний срок и ежегодных планах НИР (на календарный год).

Нормативно-правовая база МИЭП в области научно исследовательской деятельности В основу организации и проведения научно-исследовательской деятельности МИЭП положены следующие нормативные акты:

Федеральные законы «О науке и государственной научно технической политике» от 23 августа 1996 года № 127-ФЗ, «Об образовании» от 13 января 1996 года № 12-ФЗ, «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ;

Доктрина развития российской науки (Указ Президента РФ от июня 1996 года № 884);

Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу (Указ Президента РФ от 30 марта 2002 года № ПР-576);

Основные направления политики Российской Федерации в области развития инновационной системы на период до 2010 года (утверждены письмом Правительства Российской Федерации от 05.08.2005 г. № 2473п-П7);

Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года, разработанная в соответствии с протоколами заседаний Правительства Российской Федерации от 8 июля 2004 г. №24, от 15 декабря 2005 г. ПП-48-01 и поручениями Председателя Правительства Российской Федерации от 30 июля 2004 г. №МФ-П13-4480, от 28 декабря 2004 г. №МФ П13-40пр.;

Концепция научной, научно-технической и инновационной политики в системе образования Российской Федерации на 2001-2005 годы (Приказ Министерства образования РФ от 6 июня 2000 года № 1705);

Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации (утверждено приказом Минобразования России от 27 марта года № 814);

Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 годы (Распоряжение Правительства РФ от 25 августа 2008 г. № 1244-р);

Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогиче ские кадры инновационной России» на 2009-2013 годы (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2008 г. № 568);

Устав негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Межрегиональный институт экономики и права»;

стр. 67 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Локальные акты МИЭП.

К локальным актам института относятся:

Положение о научно-исследовательской деятельности в МИЭП, Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в МИЭП, Положение об отделе аспирантуры в системе послевузовского профессионального образования в МИЭП, Положение о научно-исследовательской лаборатории (отделе) МИЭП, Положением о редакционно-издательском отделе МИЭП, Положением о научно-исследовательской работе студентов МИЭП, Положением о внутривузовском конкурсе студенческих научных работ, др.

Локальные нормативные акты института определяют сферы и направления деятельности подразделений, входящих в структуру организации научно-исследовательской деятельности МИЭП. В 2009 году разработаны новые положения об этих подразделениях института. Обновлены должностные инструкции сотрудников данных подразделений.

Локальные акты, касающиеся научно-исследовательской деятельности института, обсуждены на заседаниях Учного совета и утверждены ректором МИЭП.

Финансирование научно-исследовательской деятельности МИЭП Финансирование научно-исследовательской деятельности в МИЭП как негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования осуществляется путм выделения собственных средств института в форме персональных выплат (грантов) на разработку тематики научных исследований, определенных Учным советом вуза;

заключения договоров на проведение научных работ прикладного характера с образовательными учреждениями, организациями и предприятиями различных форм собственности, а также за счт собственных средств сотрудников МИЭП. В последние два года расширяется работа по включению сотрудников, студентов и аспирантов МИЭП в конкурсы грантов на проведение научно исследовательских работ.

Денежные затраты подтверждаются договорами о проведении научных работ, приказами ректора, актами приемки научных работ.

Профессорско-преподавательский состав МИЭП Научно-исследовательская деятельность в МИЭП является важнейшей компонентой осуществления образовательной деятельности и СМК стр. 68 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ образовательных услуг, оказываемых институтом. МИЭП обладает высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом, который ведт активную работу по всем направлениям и видам научного поиска, вовлекая в него и обучающихся в институте.

Организация, планирование и отчетность по научно-исследова тельской деятельности МИЭП В соответствии с Уставом института общее руководство научно исследовательской деятельностью МИЭП осуществляет ректор, которому подчиняется проректор по научной работе. В организационную структуру научно-исследовательской деятельности МИЭП включены: научно-исследова тельский отдел (лаборатория), редакционно-издательский отдел, отдел аспирантуры. Их сферы деятельности, функции и служебные обязанности определяются соответствующими локальными актами и должностными инструкциями работников, ответственных за организацию и осуществление научно-исследовательской деятельности.

Непосредственное руководство организацией научных исследований осуществляет проректор по научной работе. Ежегодно на Ученом совете МИЭП он отчитывается о проведнной работе и представляет проект плана проведения научных исследований, который утверждается Учным советом института.

Общеинститутский план НИД МИЭП разрабатывается на 5 лет и основывается на представляемых кафедрами (научно-исследовательской лабораторией) и деканатами планах научно-исследовательской работы, составляемых кафедрами и факультетами на тот же срок. На основании долгосрочного плана ежегодно формируется годовой план проведения научно-исследо-вательских работ, куда включаются перечень общеинститутских мероприятий по научно исследовательской работе, конкретная работа кафедр и иных подразделений института, а также студенческих научных кружков, организованных на каждой кафедре, и студенческого научного общества. Годовые планы работы также представляют проректору по научной работе научно-исследовательский отдел, редакционно-издательский отдел, отдел аспирантуры и иные подразделения, отвечающие за организацию научно-исследовательской деятельности в МИЭП.

В конце каждого календарного года кафедры представляют декану отчты о проделанной за год научно-исследовательской, научно-методической, научно организационной и других видах научных работ, на основании которых складывается отчт факультета за календарный год о проведении НИД. Такие отчты служат основой для формирования годового отчета МИЭП о научно исследовательской деятельности за истекший календарный год. Отчты заслуживаются и утверждаются на заседаниях (соответственно) кафедр, советов факультета, Учного совета института. Данные отчтов включаются в отчтные модули, представляемые в Министерство образования и науки РФ.

стр. 69 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Основные научно-практические результаты научно-исследователь ской деятельности в МИЭП Вследствие своей принадлежности к негосударственным вузам России МИЭП осуществляет научные исследования в рамках федеральных проектов системы российского образования, главным образом, на основе инициативного выполнения. Научные исследования ведутся в МИЭП по 12 научным направлениям семи отраслей наук: исторических, педагогических, политических, психологических, экономических, юридических, культурологии (табл. 2).

Таблица СПИСОК НАУЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ (специальностей), по которым ведтся научно-исследовательская работа в МИЭП №№ Код научного Наименование научного направления п/п направления (научной специальности) Исторические науки 07.00. Отечественная история 1. 07.00. Экономические науки 08.00. Экономика и управление народным 2.

хозяйством (по отраслям и сферам 08.00. деятельности) Юридические науки 12.00. Теория и история права и государства;

5. 12.00. история правовых учений Уголовное право и криминология;

6. 12.00. уголовно-исполнительное право Уголовный процесс;

криминалистика и 7. 12.00. судебная экспертиза;

оперативно розыскная деятельность Педагогические науки 13.00. Теория и методика профессионального 8.

13.00. образования Психологические науки 19.00. Психофизиология 9. 19.00. Социальная психология 10. 19.00. Социологические науки 22.00. Теория, методология и история 11. 22.00. социологии Политические науки 23.00. Политические институты;

12. 23.00. этнополитическая конфликтология;

стр. 70 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ национальные и политические процессы и технологии По перечисленным научных направлениям проводились исследования, оформившиеся в виде диссертаций на присвоение ученой степени кандидата наук, опубликованные в виде монографий, учебников, учебных пособий, различных видов научно-методической работы. Апробировались результаты исследований в практической профессиональной деятельности сотрудников института и партнрских образовательных учреждений, а также на разного уровня конференциях, семинарах, в ходе проведения круглых столов среди специалистов по данной отрасли науки. Опытом проведения научных исследований и их результатами сотрудники института делились с коллегами не только в Санкт-Петербурге, но и в других регионах России, а также за рубежом.

Долголетняя работа преподавателей МИЭП в различных областях науки постепенно приносит свои организационные плоды. Институт получил возможность проводить международные научные мероприятия, в которых принимают участие не только представители России, стран СНГ, но и работники образовательных учреждений дальнего зарубежья.

Открытие нового факультета –– дизайна и прикладного искусства –– уже вызвало интерес со стороны преподавателей Северо-Западного федерального округа и Италии, которые посетили институт для ознакомления с деятельностью факультета, в том числе и его научными исследованиями.

стр. 71 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Таблица № Название Код Ведущие учные в данной Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во № научного научного области защищнных изданных изданных и патенто п/п направления направле (1-3 чел.) диссертаций по монографий принятых к в, (научной школы) ния (по ((ф.и.о., должность, учная данному за последние публикации выданн номенкла степень, учное звание) научному 5 лет по статей в ых на туре направлению данному журналах, разрабо научных за последние 5 научному рекомендова т раб-ков лет направлени нных ВАК ки ю докт. канд.

Отечественная Севастьянов Олег 0 0 1 история Леонидович, профессор 07.00. каф. фундаментальных социально-гуманитарных дисциплин, к.и.н., доцент;

Кочетков Игорь Викторович, доцент каф.

фундаментальных социально-гуманитарных дисциплин, к.и.н., Марченко Елена Евгеньевна, доцент каф.

фундаментальных социально-гуманитарных дисциплин, к.и.н.

стр. 72 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Туровская Мария 0 6 Экономика и Сергеевна, профессор каф.

управление финансы и кредит, к.э.н., народным доцент 08.00. хозяйством (по Звездова Александра отраслям и Борисовна, профессор каф.

сферам рекламы и деятельности) коммуникативных технологий, к.э.н., доцент Теория и история Кириллова Татьяна 0 1 3 права и Константиновна, профессор государства;

каф. государственно 12.00. история правовых дисциплин, правовых учений д.ю.н., доцент Искаков Ирлан Жангасыевич, профессор каф. государственно правовых дисциплин, к.ю.н.

Уголовное право Касторский Геннадий 0 1 и криминология;

Львович, профессор каф.

уголовно- уголовно-правовых исполнительное дисциплин, д.ю.н., 12.00. право профессор Малинин Василий Борисович, профессор каф.

уголовно-правовых стр. 73 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ дисциплин, д.ю.н., профессор Уголовный Вандышев Валерий 12.00.09 0 0 процесс;

Васильевич, профессор каф.

криминалистика гражданско-правовых и судебная дисциплин, д.ю.н., экспертиза;

профессор оперативно- Мартыненко С.Б., розыскная профессор каф.

деятельность государственно-правовых дисциплин, к.ю.н., доцент Роганов Сергей Александрович, доцент каф.

государственно-правовых дисциплин, к.ю.н., доцент Теория и Орешкин В.Г. доцент каф.

13.00.08 0 методика рекламы и профессионально коммуникационных го образования технологий, к.п.н.

Психофизиологи 19.00.02 Сапова Нина Ивановна, 0 6 8 я;

профессор каф.

19.00. Социальная психофизиологии, д.м.н., психология доцент;

Леонтьев Олег Валентинович, профессор каф. психофизиологии, стр. 74 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ д.м.н., доцент;

Черный В.С., к.м.н., доцент Теория, Богомягкова Елена 22.00.01 методология и Сергеевна, доцент каф.

история социологии коммуникаций социологии и связей с общественностью, к.соц.н.

Чертков Илья Вячеславович, доцент каф.

социологии коммуникаций и связей с общественностью,, к.соц.н.

Политические Кирсанова Наталия 23.00.02 0 2 институты;

Павловна, доцент каф.

этнополитическа социологии коммуникаций я и связей с конфликтология;

общественностью, к.соц.н.

национальные и Белов Александр политические Андреевич, доцент каф.

процессы и социологии коммуникаций технологии и связей с общественностью, к.пол.н.

стр. 75 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ В научно-исследовательской деятельности МИЭП реализуется один из основных принципов Стратегии развития науки и инноваций в РФ на период до 2015 года — расширение частно-государственного партнрства в сфере исследований и разработок. Эта реализация происходит в процессе осуществления фундаментальных и прикладных научных исследований и отражается в формировании системы научных школ, развиваемых самостоятельно и в сотрудничестве с другими государственными и негосударственными образовательными учреждениями Санкт-Петербурга, Ленинградской области, Российской Федерации, стран СНГ (Азербайджана, Казахстана, др.), высших учебных заведений стран дальнего зарубежья (Германии, Италии, Франции, др.). В МИЭП заложены основы для функционирования пяти научных школ.

Таблица Научные школы в МИЭП № Код и Наименование научной Руководитель Примечания № наименование школы научной школы п/п научной специальности Экономические науки 08.00. Конкурентоспособност А.Б. Звездова, 08.00. Математически ь образовательных кандидат еи услуг экономических инструменталь негосударственных наук, доцент, и ные методы вузов в М.С. Туровская межрегиональном кандидат образовательном экономических пространстве наук, доцент Юридические науки 12.00. Виктимология и В.В. Вандышев, междисципл 12.00. Уголовное профилактика юридических инарный право и преступлений в наук, профессор, характер криминология;

уголовном Г.Л. Касторский, уголовно- судопроизводстве доктор исполнительно юридических е право и наук, профессор 12.00. Уголовный процесс;

криминалистик а и судебная экспертиза;

оперативно стр. 76 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ розыскная деятельность Педагогические науки 13.00. 13.00.08 Теория Традиционное Б.В. Берсенадзе, и методика прикладное искусство кандидат профессиональ народов России в педагогических ного межрегиональном наук, доцент образования. социокультурном пространстве Психологические науки 19.00. Психофизиология Н.И. Сапова, 19.00. Психофизиолог стресса в доктор ия профессиональной медицинских деятельности наук, профессор, О.В. Леонтьев, доктор медицинских наук, профессор Политические науки 23.00. Политические Кирсанова Н.П., 23.00. процессы и институты кандидат современной России политических наук, доцент;

Елисеев С.М., доктор политических наук, профессор За истекший с предыдущего обследования период в МИЭП защищены 18 кандидатских диссертаций по 10 направлениям научных исследований.

Таблица Сведения о количестве диссертаций, защищнных сотрудниками МИЭП за последние 5 лет Год Всего 2005 2006 2007 2008 Кол-во 5 7 1 3 2 диссертаций (всего и в советах других вузов) Таблица стр. 77 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ № Код Тема Автор Год и место Диссертац № научной диссертацион защиты ионный п/п специал ного совет ьности исследования Кандидатские диссертации 08.00.05 Диагностика и Диссерта 1.

внедрение ционный управленческ совет при их инноваций СПб в СПб академия Академии деятельность управления и управлен Гетманова Г.В.

предприятия экономики ия и экономик и Д 521.009. 12.00.01 Гражданское Диссерта 2.

общество и Северо- ционный его институты Западная совет в современной Искаков И.Ж. академия СЗАГС России государственн К ой службы 502.007. 08.00.05 Совершенство Диссерта 3.

вание ционный методологии совет управления СПбГУ СПбГУТ материально- технологии и Д Фурсова Е.А.

транспортным дизайна К и потоками 2005 212.236. промышленно го предприятия 19.00.05 Правовое СПб Диссерта 4.

регулировани университет ционный е Густов Д.А. МВД России, совет медицинского СПб страхования универси тета МВД России Д.

203.012. стр. 78 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ 19.00.05 Мотивационн Московский Диссерта 5.

ая университет ционный направленнос Мануйлов М.Г. МВД России, совет ть среднего и Московск высшего ого начальствующ универси его состава тета МВД органов России внутренних Д дел 203.019. Оценка Государствен Диссерта 6. 08.00. эффективност ный ционный и риска в университет совет системе водных Библиоте Бекетов А.А.

управления коммуникаци ки РАН реальными й, инвестициями на транспорте 19.00.05 Анатомическо Гайворонский СПб Диссерта 7.

е обоснование А.И. государственн ционный доступа к ая совет структурам педиатрическа СПб задней я медицинская государст черепной академия, венной ямки с педиатри использование ческой м эндо- медицинс видеомонитор кой инга академии Д 208.087. 23.00.02 Символически Кирсанова Н.П. СПбГУ, Диссерта 8.

е ресурсы факультет ционный политической социологии совет ф власти та социолог ии СПбГУ Д 212.232. Формировани Орешкин В.Г. РГПУ им. Диссерта 9. 13.00. стр. 79 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ е речевого А.И.Герцена, ционный имиджа в совет системе РГПУ им.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.