авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» ...»

-- [ Страница 3 ] --

профессионал А.И.Герц ьной е-на, подготовки Д специалиста 212199. (на примере профессий «человек – человек») 08.00.05 Ценообразова Диссерта 10.

ние на ционный СПб программные совет при государственн продукты СПбГУ ый экономик Таюрская И.С. университет ии экономики и финансов финансов.

Д 212.237. 22.00.01 Эфтаназия как Диссерта 11.

социальная ционный проблема совет ф та социолог Богомягкова Е.С. СПбГУ, ии СПбГУ Д 212.232. 23.00.02 Региональные Диссерта 12.

политические ционный режимы РФ совет ф та Чертков И.В. СПбГУ, 2006 социолог ии СПбГУ Д 212. 19.00.05 Формировани Библиотека Диссерта 13. е РАН, 2007 ционный.

Волкова Г.Н.

информацион совет ной культуры Библиоте стр. 80 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ студентов- ки РАН психологов в К библиотеке 002.025. вуза 08.00.05 Учетная Диссерта 14.

аналитическая ционный информация совет СПб как фактор при СПб университет обеспечения Галузина С.М. МВД МВД экономическо России й Д безопасности 203.012. организации Назначение Диссерта 15.

12.00.08 наказаний по ционный совокупности совет преступлений Волгогра Волгоградская дской Садовникова академия академии О.А. МВД России МВД России Д 203.003. 19.00.02 Оценка СПб ГМА им. Диссерта 16.

периферическ Мечникова, ционный ой Чижикова Ю.Г. 2008 совет гемодинамики СПб ГМА у работающих им.

в условиях Мечников стекольного а производства Д 208.086. 19.00.02 Особенности ГОУ ВПО Диссерта 17.

психических Военно- ционный расстройств у медицинская совет больных с академия, ВМедА приобретенны Велижанин А.М. 2009 по ми пороками специаль сердца ности прооперирова «Психиат нными в рия»

условиях Д стр. 81 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ искусственног 215.002. о кровообращен ия 08.00.05 Теоретически СПб МВД РФ, Диссерта 18.

е основы и ционный классификаци Шкварок В.М. совет при я угроз СПб экономическо МВД й России безопасности Д.

РФ 203.012. За период с 2005 по 2009 гг. сотрудниками МИЭП подготовлено монографии, 13 учебников, в том числе с грифом УМО – три, 53 учебных пособия (1008,6 п.л.). Изданы 6 сборников научных трудов общим объмом 102,3 печатных листа и 12 сборников материалов конференций, проведенных различными факультетами института.

Таблица Общие сведения о количестве и объеме публикаций штатных преподавателей и сотрудников МИЭП за последние 5 лет Жанр публикаций Учебники (в том числе, Сборник Сборники Монографи имеющие материалов Учебные и гриф и научных конференц пособия Год Министерс ий трудов (количество (количест тва и объем в образовани во и (количест (количест печатных я и науки объем в п. во и во и листах) л.) объем в п.

РФ и УМО) объем в л.) п. л.) (количество и объем в п.л.) 2005 6/59,4 1/ 2,5 9/73,1 0 1/ 2005 0 1/ 2,5 9/73,1 0 1/ 2006 5/26,7 0 18/117,2 0 3/37, 2007 8/81,95 1/34 8/81,7 5/84,75 2/15, 2008 5/105,1 1/ 2,7 11/141,3 1/17,55 2/9, 2009 7/75,6 9/140,45 7/66,9 0 4/97, стр. 82 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Жанр публикаций Учебники (в том числе, Сборник Сборники Монографи имеющие материалов Учебные и гриф и научных конференц пособия Год Министерс ий трудов (количество (количест тва и объем в образовани во и (количест (количест печатных я и науки объем в п. во и во и листах) л.) объем в п.

РФ и УМО) объем в л.) п. л.) (количество и объем в п.л.) Всего (по жанру) (количес тво и 31/348,75 12/179,65 53/480,2 6/102,3 12/164, объем в печатны х листах) В результате исследований, проведнных преподавателями института, подготовлены и изданы такие монографии, как «Жертвы тяжкого преступного насилия: Социально-правовые аспекты использования виктимологических данных в правоохранительной сфере» (автор – В.В. Вандышев), «Психофизиология стресса в профессиональной деятельности» (коллективная), «Криминология мировых религий»

(Г.Л. Касторский), «Развитие правового регулирования здравоохранения в России» (И.Ж. Искаков, О.В. Леонтьев, Е.М. Любимова), «Символические ресурсы власти и публичной политики» (С.М. Елисеев, Н.П. Кирсанова), др.

В.Б. Малинин издает и редактирует «Энциклопедию уголовного права»

(вышел 13-й том). Три учебника получили гриф УМО: по юридическому образованию вузов России — «Криминология» (2007), «Уголовно исполнительное право» (2009) и по образованию в области психологии «Основы оказания психиатрической помощи» (2009).

В институте выполнена значительная по объему научно-методическая работа по внедрению системы менеджмента качества и формированию научного сопровождения образовательного процесса в негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования — опубликовано 119 научно- и учебно-методических работ общим объмом 412,45 п.л. В связи с внедрением системы менеджмента качества обновлены и разработаны заново локальные акты института, в частности, Положение о научно-исследовательской деятельности в МИЭП, положения о факультете, совете факультета, кафедре, др. подразделениях МИЭП, о научно исследовательской работе студентов, Учном совете института и т.д. Заново стр. 83 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ разработаны концепции развития института и научной деятельности в межрегиональном образовательном пространстве.

В период 2008-2010 годов состоялись три персональные выставки сотрудников МИЭП (Е.Д. Арцутановой и О.Г. Кукушкина, оба — члены Союза художников РФ), в том числе одна — в Германии. Преподаватели факультета дизайна и декоративно-прикладного искусства приняли участие в 17 отечественных и двух зарубежных коллективных выставках, в том числе в таких, как «Петербургская пастель» (г. Вологда), «75 лет Санкт Петербургскому союзу художников», «Петербург-2009», «Россия XXI век»

(г. Москва), «Зоокультура-2009» (Санкт-Петербург), «Chip art» (Германия) и др.

За последние 5 лет в Институте было проведено более 80 научных фундаментальных и прикладных исследований, наиболее значимые результаты которых отражены в опубликованных монографиях, учебниках, учебных пособиях, сборниках научных трудов. Исследовательскую работу сотрудников МИЭП отличает трансдисциплинарный характер, многие исследования выполняются на стыке различных научных направлений научной деятельности.

МИЭП вводит в практику научно-исследовательской деятельности обмен результатами научных исследований с другими образовательными учреждениями высшего профессионального образования, развивая тем самым межвузовскую научную кооперацию и способствуя внедрению результатов научной деятельности в практическую работу. В 2008-2009 гг.

МИЭП выполнял по заказу НОУ ВПО «Русская христианская гуманитарная академия» (РХГА) научное исследование на тему «Конкурентоспособность образовательных услуг негосударственных вузов в условиях модернизации российского высшего образования: экономические и правовые аспекты»

(общей стоимостью 300 тыс. рублей). Для Межрегионального института экономики и права РХГА ведет исследование на тему «Этнорелигиозные особенности и межконфессиональные отношения в профессиональной подготовке специалистов в области права». Предварительная стоимость проведения работ составляет 296 тыс. рублей.

Профессорско-преподавательский состав МИЭП отличает активная научно-исследовательская деятельность, проводимая в форме фундаментальных и прикладных исследований, исполнения экспериментальных разработок, инновационной деятельности, межрегиональной (международной) кооперации, др. Особое место занимает художественно-творческая деятельность преподавателей факультета дизайна и прикладного искусства. В 2008 году И.М. Гресс, участвуя в VIII Международном конкурсе молодых дизайнеров ювелирных украшений «Образ и форма», завоевала Гран-при.

Отдельное место занимает инновационная деятельность по теоретическому обоснованию и практическому применению новых форм межрегионального взаимодействия в условиях глобализации, стр. 84 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ осуществляемая под руководством И.Ж. Искакова, ректора института.

Первые е результаты были представлены на Евразийском научном форуме, проведнном в 2008 году.

Выполнение научных (научно-исследовательских) работ в МИЭП осуществляется в соответствии с Межгосударственным стандартом «Порядок выполнения научно-исследовательских работ» (ГОСТ 15.101-98), принятым Межгосударственным советом по стандартизации, метрологии и сертификации и введенным в действие в качестве государственного стандарта Российской Федерации с 1 июля 2000 года. Отчеты о проведении научных (научно-иссле-довательских) работ оформляются в соответствии с требованиями Межгосударственного стандарта ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о НИР. Структура и правила», принятым Межгосударственным советом по стандартизации, метрологии и сертификации и введенным в действие в качестве государственного стандарта Российской Федерации с 1 июля года.

В институте развивается и активизируется научно-методическая деятельность, включающая в себя руководство дипломными работами, руководство аспирантами и соискателями, написание учебных пособий, участие преподавателей и сотрудников в конкурсах на гранты, чтение спецкурсов по методологии научно-исследовательской деятельности, научное руководство стажировкой, подготовку отзывов на диссертационные исследования, организацию и проведение НИРС, организацию и работу СНО и студенческих научных кружков, включая подготовку студенческих научных работ на конкурсы различного уровня;

участие в разработке уставов, положений, руководств и иных нормативных документов вуза, др. С 2005 года для аспирантов и соискателей разработан и читается спецкурс «Методика и методология научных исследований» (Г.Л. Касперский, доктор юридических наук, профессор).

С целью проведения прикладных исследований в области PR технологий на факультете бизнес-коммуникаций созданы и функционируют Центр маркетинговых исследований и PR (ЦМИ) и имидж-лаборатория.

Основным представительством Центра стал так называемый интернет-офис, располагающийся по адресу www.consalt-spb.ru. Для презентации возможностей Центра на сайте был создан постоянно пополняемый каталог научных публикаций сотрудников центра и аналитических отчетов по проведенным исследованиям. Для внутренних нужд института в декабре 2005 г. при активном участии студентов третьего курса отделения «Связи с общественностью» Центр провел исследование по составлению социального портрета студента МИЭП, на основе которого были составлены рекомендации по корректировке проводимых институтом рекламных и PR кампаний. ЦМИ также осуществляет практическую подготовку студентов по двум основным направлениям – маркетинговые исследования и проведение PR-кампаний и PR-акций. Задачами имидж-лаборатории являются создание позитивной атмосферы в учебном процессе, социокоррекционная и стр. 85 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ психолого-консультативная деятельность ( в том числе, снятие негативного отношения к учебе у студентов), поддержка креативности и познавательной активности студентов. Работа имидж-лаборатории осуществляется по двум направлениям:

1. Внутрикорпоративный PR — работа внутри института, 2. Внешний PR — работа в образовательном пространстве Санкт Петербурга.

Имидж-лаборатория провела такие проекты, как «Имидж моего факультета», «Читающий МИЭП», «Мое творчество – вам!»

Научно-организационной работой в МИЭП занимаются преподаватели и сотрудники различных подразделений института. Они подготавливают, организуют и проводят конференции, совещания и семинары;

принимают участие в этих научных мероприятиях, осуществляют координационную работу при проведении совместных с другими учреждениями (организациями) совместных научных исследований, например, с РХГА;

взаимодействуют в международном масштабе с вузами и иными учреждениями (организациями) или выдающимися учными по вопросам совместной научной деятельности;

принимают участие в научных командировках, проведении мероприятий по повышению квалификации и переподготовке кадров;

и т.д. Декан факультета психологии О.В. Леонтьев, доктор медицинских наук, профессор, является членом редакционной коллегии журнала «Главный врач: хозяйство и право», в котором регулярно помещаются аналитические сообщения о диссертационных исследованиях в области психологии, юридической психологии, медицины, юриспруденции, а также обзоры издаваемой по названным проблемам научной литературы.

Значительное место в научно-исследовательской деятельности сотрудников МИЭП занимает рецензирование научных трудов и подготовка отзывов на диссертационные исследования. Анализ участия преподавателей вуза в подготовке отзывов на диссертационные исследования, рецензировании монографий, учебников и учебных пособий включает сведения как по общему количеству подготовленных отзывов и рецензий, так и на работы, выполненные в других организациях.

Одной из наиболее эффективных форм научно-исследовательской работы становится ежегодное проведение научно-практических конференций, семинаров, иных мероприятий внутривузовского, межрегионального и международного характера. За 2005-2009 гг.

преподаватели и сотрудники МИЭП организовали 19 научных мероприятий, провели 15 научных конференций, в том числе 6 межвузовских, общероссийских, 7 международных. Представители МИЭП принимали участие в организации и проведении 88 научных мероприятий, в том числе 48 в Санкт-Петербурге, 2 - в Северо-Западном регионе, 29 — в регионах РФ, 9 — за рубежом.

24-26 апреля 2006 г. к столетию отечественного парламентаризма юридическим факультетом МИЭП была проведена международная научно стр. 86 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ прак-тическая конференция «Представительное народовластие на рубеже веков: истоки и преемственность, традиции и новации», в которой приняли участие представители автономных республик РФ, стран-участников СНГ, Монгольской республики. Сотрудники юридического факультета принимали участие в международной научно-практической конференции «Совершенствование сотрудничества государств-участников СНГ в противодействии современным вызовам и угрозам безопасности». К 10 летию принятия Уголовного и Уголовно-исполнительного кодекса РФ МИЭП организовал и провел международную научно-практическую конференцию (24-25 мая 2007 г.) «Новое уголовное и уголовно исполнительное право в отечественной правовой системе: десятилетний опыт законотворчества, правоприменения, научного исследования и преподавания» с участием представителей 26 регионов России, зарубежных государств: Армении, Украины, Монголии, Швейцарии. 12 декабря 2008 года на факультете психологии состоялась межвузовская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные психологические проблемы кризисных состояний современного общества», в которой выступили с докладами и сообщениями представители Казахстана, Таджикистана, Украины, вузов Петербурга и др. городов России.

Институт является членом Российского общества преподавателей русского языка и литературы и принимает активное участие в организуемых им научных мероприятиях. Так, ежегодно доцент Т.М. Соколова выступает с докладами и сообщениями на научных конференциях и иных мероприятиях международного и общероссийского уровня. В 2006 году она участвовала в работе Международного научного форума русистов Северной Европы (Хельсинки, Финляндия), а в 2007 году — XI конгресса Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы в г. Варна (Болгария).

В 2008 году в рамках осуществления инновационного проекта «Новые организационные формы межрегионального взаимодействия» МИЭП совместно с Санкт-Петербургским научным центром РАН, Санкт Петербургским физико-технологическим научно-образовательным центром РАН;

Фондом поддержки образования и науки (Алфровским фондом), Академическим физико-технологическим университетом;

Евразийским национальным университетом им. Л.Н. Гумилева;

Министерством образования и науки Республики Казахстан организовал и провл Евразийский научный форум «Наука — ресурс нового общества». В нем приняли участие 11 вузов России и 7 высших учебных заведений Казахстана.

Направлениями работы форума явились следующие:

1. Экономика знаний — будущее государства.

В рамках этого направления обсуждались такие проблемы, как «Научное сообщество и государство: механизмы и проблемы взаимодействия», «Опыт «экономического чуда» в ряде стран мира», стр. 87 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ «Механизмы государственного заказа на научные разработки», «Аудит науки государства: задачи, методы, результаты, проблемы».

2. Механизмы науки.

Основными темами для анализа и обсуждения стали «Экспертиза научных проектов: задачи, методы, результаты, проблемы», «Менеджмент науки. Наука и производство», «Правовое регулирование научной деятельности», «Экспертиза научных проектов: задачи, методы, результаты, проблемы».

3. Наука и образование.

Здесь рассматривались проблемы «Интеграция академической науки и высшего образования», «Международные стандарты аттестации учебных заведений», «Информационные технологии и новые средства распространения информации в образовании».

4. Перспективные направления научно-производственной деятельности.

Эти направления явились важной составляющей общей дискуссии. В них были включены «Нанотехнологии и новые материалы», «Биотехнологии», «Технологии для углеводородной, горно металлургической индустрии», «Технологии атомной энергетики», «Технологии возобновляемой энергетики», «Информационные технологии», «Космические технологии».

В институте проводятся также Дни российской науки, в которых принимают участие и преподаватели, и студенты. В ходе их осуществления в течение недели в институте проходят общеинститутские, факультетские и межфакультетские мероприятия, где участвующие знакомятся с научными достижениями отечественных ученых, результатами деятельности сотрудников МИЭП и лучшими студенческими работами.

Таблица Количество научных мероприятий и формы участия в них преподавателей и сотрудников научных подразделений МИЭП за последние 5 лет Форма Статус научного мероприятия участия вуза в научном мероприят ии Междунар Всероссийс Межрегионал Межвузовс Вузовск одные кие ьные и кие ие конференц конференц региональные конференц конфере ии ии конференции ии нции Организац 22 7 1 20 стр. 88 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ия и проведение Участие доклады и доклады, доклады и доклады и доклады (доклады, выступлен выступлен выступления выступлен, выступлен ия ия, ия руковод ия, руководств ство руководств о круглыми научны о столами ми научными секциям секциями, и круглыми столами) Особо следует выделить проведение совместных (с участием преподавателей и студентов) научных конференций по актуальным проблемам экономики, психологии, юриспруденции, связей с общественностью, гуманитарных наук, художественного творчества, т.д.

Темами научных мероприятий, проведнных в МИЭП за последние лет, являлись: «Экономические механизмы инновационной деятельности», «Реклама: творчество и бизнес», «Проблемы развития политических коммуникаций в условиях демократизации и глобализации общества», «Психологические тенденции развития современного российского общества», «Актуальные психологические проблемы кризисных состояний современного общества», «Социокультурные и институциональные факторы развития политических процессов», «Актуальные проблемы гуманитарной подготовки в системе высшего образования» и др.

Особое место в научной деятельности МИЭП занимает научное обоснование и обеспечение образовательной деятельности с учтом особого характера учебного заведения. В период с 2005 по 2009 гг. преподавателями МИЭП подготовлены учебно-методические комплексы по всем специальностям и квалификациям, обновлены методические рекомендации по 45 дисциплинам общепрофессионального, специального блоков и блока дисциплин специализаций, в соответствии с новыми государственными образовательными стандартами модернизированы учебные программы по специальным дисциплинам;

подготовлена учебно-методическая база для введения двухуровневого образования по всем направлениям образовательной деятельности института.

Изобретательская работа в институте не осуществляется вследствие особого (гуманитарного) профиля учебного заведения.

Международные научные контакты Постепенно определяются направления научной кооперации МИЭП с зарубежными образовательными учреждениями, органами управления образованием и культурой, др. организациями. Так, в марте 2007 года стр. 89 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ представители МИЭП (И.Ж. Искаков, ректор, кандидат юридических наук;

Е.Е. Ланина, проректор по учебной работе, кандидат философских наук) выезжали в Республику Казахстан для определения направлений совместной научной деятельности и проведения научного семинара для сотрудников Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилва по проблемам актуализации и модернизации профессионального образования. В мае 2007 г. преподаватели института приняли участие в научно-практической конференции на юридическом факультете Университета г. Цюрих (Швейцария). В июне 2007 года И.В. Кочетков, доцент общеобразовательного факультета, О.В. Леонтьев, декан факультета психологии, доктор психологических наук, профессор, и Н.Д. Суворовская, директор Центра международного сотрудничества МИЭП, кандидат филологических наук, профессор, в развитие достигнутых договорнностей посетили Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилва для проведения краткосрочных курсов повышения квалификации преподавателей названного университета. В том же 2007 году проф.

О.В. Леонтьев и проф. Н.Д.Суворовская провели научный семинар в Генуэзском университете (Италия) для преподавателей университета. В мае 2009 года состоялись переговоры руководителей МИЭП с представителями Университета прикладных наук г. Фульда (Германия): Д. Бльше, вице президентом по научной работе, и профессором М. Риттер, деканом факультета социальной работы того же университета. Важным предметом обсуждения стали два направления совместной деятельности: проведение научных мероприятий и совместных научных проектов (в области социальной психологии и в области экономики и предпринимательства). В 2009 году О.В. Леонтьевым были прочитаны лекции для сотрудников Университета прикладных наук г. Фульда (Германия). Деканы факультета бизнес-коммуникаций и экономического факультета посетили Университет и провели переговоры с представителями университета г. Фульда об осуществлении совместных научных исследований. Намечено проведение видеоконференции по результатам прикладного научного исследования «Сравнительный анализ деятельности предприятий в Германии и России»

при совместном участии преподавателей и студентов обоих образовательных учреждений в осуществлении исследования. Определена тема международного научного проекта на 2010 год — «Государственная поддержка малого и среднего бизнеса в России и Германии».

Сотрудничество с зарубежными коллегами приобретает разнообразные формы. И.Ж. Искаков, ректор МИЭП, является советником Министерства образования Республики Казахстан и председателем Совета молодых учных по науке, образованию и технологиям при Президенте Республики Казахстан.

В 2007 году МИЭП совместно с Евразийским национальным университетом имени Л.Н. Гумилва издали монографию профессора Генуэзского университета Л. Сальмон «Теория перевода. История. Наука. Профессия»

(Астана – Санкт-Петербург, 2007). В 2008 году крупным событием стало стр. 90 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ проведение Евразийского научного форума «Наука — ресурс нового общества».

25 марта и 9 апреля 2009 года проректор по международным связям Н.Д.Суворовская и представители МИЭП встречались с коллегами из Университета прикладных наук HAAGA-HELIA (Хельсинки, Финляндия):

вице профессором Т. Коко, президентом университета;

П. Халмари, руководителем программ MBA из Центра исследований и развития;

Т. Коскинен-Нисула, ответственной за международные проекты и др. В результате встречи принято решение подписать договор о сотрудничестве между вузами.

В 2009 году достигнута договорнность с Республикой Казахстан об осуществлении совместных научных публикаций, отражающих результаты межрегионального научного сотрудничества.

Подготовка научных кадров в МИЭП Подготовка научных и научно-технических кадров в системе послевузовского профессионального образования открыта в МИЭП в году. На данный момент в соответствии с действующей лицензией она осуществляется в форме прима и обучения аспирантов (по очной и заочной формам обучения) и прикрепления соискателей к МИЭП по следующим научным направлениям:

Таблица СПИСОК НАУЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ (специальностей), по которым ведтся подготовка научных кадров в МИЭП №№ Код научного Наименование научного направления п/п направления (научной специальности) Экономические науки 08.00. Экономическая теория 1. 08.00. Юридические науки 12.00. Теория и история права и государства;

2. 12.00. история правовых учений Уголовное право и криминология;

3. 12.00. уголовно-исполнительное право Уголовный процесс;

криминалистика и 4. 12.00. судебная экспертиза;

оперативно розыскная деятельность В институте расширяется количество направлений и специальностей, по которым ведтся профессиональная подготовка специалистов в области экономики, права, психологии, дизайна, декоративно-прикладного искусства.

В связи с этим намечается и расширение списка научных направлений, по которым осуществляется подготовка научных кадров высшей квалификации стр. 91 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ в различных областях гуманитарных наук им искусства.

Обучение в аспирантуре и соискательство осуществляются на договорной основе с полным возмещением затрат на обучение. В настоящее время планируется открытие новых направлений подготовки кадров высшей квалификации в соответствии с научными направлениями исследовательской деятельности института.

Таблица Сведения об аспирантуре МИЭП Количество аспирантов Реквизиты лицензии Код (номер, специальности дата по первого второго третьего четвертого выдачи, всего по номенклатуре дата специальности года года года года научных окончания работников срока действия) 080001 3 - 1 1 1 28/12/ 28/03/ 120001 2 1 - - 1 28/12/ 28/03/ 120008 3 - 1 - 2 28/12/ 28/03/ 120009 1 1 - - - 28/12/ 28/03/ Учебный процесс по образовательной программе послевузовского профессионального образования для подготовки к сдаче экзаменов кандидатского минимума проводится с ноября по май.

Целями освоения основной образовательной программы в соответствии с Временными требованиями к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (регистрационный номер 08.00.00 ВТ ППО-2002) являются:

овладение методологией научного познания;

формирование профессиональной готовности к самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности;

стр. 92 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ формирование умений и навыков использования средств современных информационных и коммуникационных технологий в научно-исследовательской и педагогической деятельности;

углубленное изучение теоретических и методологических основ исследования социально-экономических систем, процессов, явлений;

овладение общенаучными методами системного, функционального и статистического анализа;

совершенствование знаний иностранного языка, в том числе для использования в профессиональной деятельности.

В период обучения аспиранты привлекаются к научно–методической и педагогической деятельности соответствующей кафедры, принимают участие в разработке учебно-методических комплексов кафедр. Критерии аттестационной оценки аспирантов включают как обязательный фактор отражение их научной работы в публикациях, в том числе журналах, рекомендованных ВАК РФ.

Научное руководство аспирантами в МИЭП осуществляют назначаемые при их зачислении опытные научные руководители из числа докторов наук, профессоров. В отдельных случаях, по решению Ученого совета, к руководству аспирантами допускаются кандидаты наук, доценты.

В 2009 году аспирант А.А. Денисюк выиграл грант Правительства Санкт-Петербурга для студентов, аспирантов вузов и академических институтов, расположенных на территории Санкт-Петербурга. Тема его научного исследования — «Аспекты экономико-правового противодействия криминальному банкротству».

Образовательное учреждение не имеет диссертационного совета по защите диссертаций. По завершении обучения в аспирантуре защита диссертационных исследований по программам послевузовского профессионального образования будет осуществляться в диссертационных советах по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата экономических и юридических наук в вузах Санкт-Петербурга.

Научно-исследовательская деятельность студентов МИЭП В институте развивается система научно-исследовательской работы студентов и аспирантов. Она нацелена на выявление наиболее способных и мыслящих студентов, развитие их творческой активности, повышение для них престижа научно-исследовательской деятельности, формирование мотивации к инновационной деятельности. Руководство института уделяет также особое внимание представлению студентов к получению грантов и их участию в вузовских, межрегиональных и международных научных мероприятиях.

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) в МИЭП рассматривается как важнейшая часть системы подготовки высококвалифицированных специалистов, способных к поиску наилучших стр. 93 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ вариантов решения социально-экономических, психологических, коммуникационных, социокультурных и др. проблем. Так, в 2009 году ст.

А.И. Фролочкина выполнила и защитила на «отлично» дипломную работу на тему «Разработка системы менеджмента качества высшего профессионального образования: деятельность руководства по управлению качеством образования (на примере НОУ ВПО МИЭП)». Особое место занимает исследование актуальнейших проблем современной экономики в Северо-Западном регионе, кризисных явлений и таких областей, как культура и искусство. Так, ст. Д.Н. Власова выполнила исследование на тему «Совершенствование менеджмента предприятия социально-культурной сферы на примере Мариинского театра», а ст. С.А. Дмина — на тему «Система эффективности предоставления дополнительных в услуг в гостинице (на базе мини-отеля «Мой Дом»), с анализом деятельности мини отелей Санкт-Петербурга в условиях экономического кризиса.

Основными формами НИРС в институте являются:

подготовка рефератов с обзором новых научных результатов;

участие в конкурсах НИРС, которые проводятся в институте, других вузах, регионах и на федеральном уровне;

выполнение НИР по грантам различных организаций, регионов, научных фондов;

участие в выполнении хоздоговорных НИР;

участие в научных конференциях студентов и аспирантов института;

участие в городских, региональных и федеральных научных конференциях.

Тематика конкурсных научных работ, выполняемых студентами, актуальна и отвечает потребностям современного социума в части обеспечения рынка труда квалифицированными специалистами и потребительского рынка изделиями, обеспечивающими культурные запросы населения. Темы конкурсных научных работ включают «Проблемы назначения наказания несовершеннолетних» (Н. Андреева), «Проблема наркотической зависимости в России» (А. Беляков), «Социальная сеть как форма психологической защиты (на примере сайта «Вконтакте»)»

(О. Васильева, Ю. Смирнов), «Исследование психических процессов школьников» (О. Гамаюнова), «Аддиктивное поведение» (Е. Калиниченко), «Реклама и PR на выставке: как привлечь внимание посетителей»

(О. Руденко), «Психологическая готовность к возможным чрезвычайным ситуациям» (Ю. Смирнов), «PR в пространстве межкультурной коммуникации» (И. Стулова), «Правовое регулирование порядка возмещения имущественного вреда, возникшего в связи с дорожно-транспортным происшествием» (Г. Скворцова), «Кризисы молодой семьи» (В. Терещук), др.

Своеобразной и перспективной формой научной работы студентов является разработка так называемых учебно-исследовательских проектов, носящих междициплинарный характер, например, учебно-исследовательский стр. 94 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ проект в рамках учебных курсов «История вещей» и «Тренинг коммуникативных навыков», выполненный под руководством В.Г. Орешкина и Т.В. Орловой студентами факультета бизнес-коммуникаций. Эти проекты представляют собой форму совместной научно-исследовательской деятельности, которая включает в себя и учебную и внеучебную работу студентов. Результаты подобных проектов представляются студенческой и преподавательской аудитории в форме презентации, проходящей в конференц-зале МИЭП.

Студенты МИЭП проводят исследовательские работы по заказу предприятий. Их результаты внедряются в деятельность заказчиков. Так, в 2006 году ООО «Медицинский центр «Независимость» заказал, а студент И.Н. Сабитов выполнил работу на тему «Договор возмездного оказания услуг в сфере здравоохранения: юридическая природа и особенности» объмом 4,75 п.л. (руководитель – Т.В. Жукова). По заявке НОУ ВПО «Театральный институт «Школа русской драмы» им. И.О. Горбачева» ст. К.Б. Костяковым под руководством И.Ж. Искакова была выполнена работа на тему «Договор возмездного оказания образовательных услуг». В 2007 году работа ст. Г.Е. Скворцовой «Правовое регулирование порядка возмещения имущественного вреда, возникшего в связи с дорожно-транспортным происшествием» внедрена в деятельность ОАО «Государственная страховая компания «Югория». В 2007 году ст. Н.В. Лаврешина провела исследовательскую работу на тему «Проблемы исполнения решений суда в гражданском судопроизводстве», которая заняла II место во Всероссийском конкурсе Ассоциации юридических вузов на лучшую студенческую научную работу по юридическим наукам (научный руководитель — доцент кафедры гражданско-правовых дисциплин юридического факультета МИЭП, кандидат юридических наук В.Н. Елгешин). Третье место в этом же конкурсе присудили работе, выполненной ст. Л.А. Малащук на тему «Наследование по завещанию» под руководством доцента кафедры гражданско-правовых дисциплин юридического факультета МИЭП, кандидата юридических наук Т.В. Жуковой. Некоторые наработки студентов рекомендованы к включению в учебно-методические разработки по учебным дисциплинам. Так, работа Н.А. Спиридоновой «Акция как особый объект гражданских прав»

рекомендована к опубликованию в качестве раздела учебно-методического пособия по дисциплине «Правовое регулирование рынка ценных бумаг», а исследование Ф.Л. Севостьянова «История кодификации гражданского права в Российской империи (сер. XVIII – перв. треть XIX вв.)» — в качестве раздела учебно-методического пособия по дисциплине «История отечественного государства и права». В 2009 году студентка Д.П. Лемешкина стала победителем конкурса грантов 2009 года для студентов, аспирантов вузов и академических институтов, расположенных на территории Санкт Петербурга. Темой е дипломного проекта является: «Суррогатное материнство: проблемы правоприменения и пути их разрешения».

Научные результаты, полученные студентами института, публикуются стр. 95 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ в сборниках тезисов докладов и научных статей, издаваемых МИЭП и другими организациями.

Большинство преподавателей, работающих в институте, используют свой научный и педагогический потенциал, чтобы научить студентов мыслить и действовать нешаблонно, выработать у них умение ставить и творчески решать исследовательские задачи, помочь желающим определить свои научные интересы. Предоставление студентам широкой возможности общаться с учными, моральное и материальное поощрение наиболее способных студентов являются факторами, стимулирующими различные формы студенческого научного и художественного творчества. Весьма результативной формой включения студентов в научно-исследовательскую работу является проведение совместных научных мероприятий (конференций, семинаров, т.д.), проводимых на основе педагогики сотрудничества. Так, на факультете психологии в отчетный период были проведены две научные конференции, в которых студенты со своими выступлениями и докладами принимали участие наравне с преподавателями института и участниками из других вузов.

МИЭП считает необходимым для своих сотрудников активное участие в научных исследованиях по тематике вуза, расширение представления результатов научных исследований на различных мероприятиях в стране и за рубежом;

привлечение более широкого круга специалистов для руководства научно-исследовательской работой студентов, создание общеинститутского студенческого научного общества.

ВЫВОДЫ:

1. Научно-исследовательская деятельность в МИЭП организована и планируется в соответствии с системой менеджмента качества на основе долгосрочного и краткосрочного планирования.

2. Научно-исследовательская деятельность в МИЭП развивается по всем направлениям: фундаментальным, прикладным исследованиям, научно-методической работе, проведению научных мероприятий в стране и за рубежом.

3. Институт активно осуществляет подготовку монографий, учебных пособий, учебников по большинству направлений подготовки.

4. МИЭП обеспечивает «образование через всю жизнь» открытием постдипломного профессионального образования (обучение в аспирантуре).

5. Следует активизировать работу над монографиями, учебными пособиями и учебниками на факультетах бизнес-коммуникаций, экономическом, дизайна и декоративно-прикладного искусства.

6. Необходимо расширить издательскую деятельность института в соответствии с научными направлениями.

стр. 96 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ 7. Активизировать работу по формированию научных школ в МИЭП.

6.5.Востребованность выпускников.

Востребованность выпускников является одной из важнейших характеристик эффективности работы коллектива вуза и позволяет судить о качестве подготовки специалистов. Вопросы трудоустройства в Институте решаются по мере поступления заявок от выпускников и студентов.

Заказчиками и потребителями выпускников Института остаются учреждения, организации, предприятия, заводы, фирмы и компании Северо Западного региона.

По данным Управления государственной службы занятости населения Санкт-Петербурга выпускники Института в качестве безработных граждан зарегистрированы не были.

За период с 2005 по 2008 гг. почти все выпускники МИЭП решали проблему трудоустройства самостоятельно, некоторые из молодых специалистов получили направление на работу в соответствии с заключенными контрактами. Многие указывали конкретное место работы, так как трудоустроились еще в период прохождения преддипломной практики. Трудоустройство выпускников находится в органичной связи с организацией производственной и преддипломной практик позволяющей студентам вуза уже с третьего курса выбирать себе будущее место работы.

Образовательный процесс в вузе строится с учетом реальных потребностей конкретных работодателей: выполняются курсовые работы по реальной тематике, проводятся научно-исследовательские работы по проблемам реального производства. Дипломные проекты носят прикладной характер и нацелены на решение практических проблем. Особенно это присуще очно-заочной форме обучения, где проблематика дипломных исследований практически на 100% связана с конкретной работой и профессией студента. Сотрудники и преподаватели Института взаимодействуют с предприятиями не только в рамках организации образовательного процесса, но и при выполнении хоздоговорных работ.

С работодателями и выпускниками поддерживается связь, которая позволяет оценить степень адаптации выпускников к условиям трудовой деятельности и корректировать учебный процесс в соответствии с потребностями рынка труда.

Исследовательскими коллективами Института разработана и реализуется программа адаптации студентов на рынке труда. Она содержит вопросы планирования карьеры, самопрезентации и психологической подготовки. Реализация программы позволяет решать следующие задачи:

– обеспечивать высокий уровень конкурентоспособности выпускников за счет практической направленности образовательных программ, повышать их профессиональную гибкость и мобильность;

стр. 97 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ – активно взаимодействовать с рынком труда, выгодно позиционировать выпускников;

– реализовывать программы самопродвижения студентов и выпускников на рынке труда, перспективного планирования ими своей профессиональной карьеры.

За все годы существования Института руководству вуза не поступало никаких материалов, письменных или устных нареканий на недостаточную профессиональную компетентность выпускников.

Все выпускники Института вливались в трудовые коллективы предприятий, неся с собой в производство научную культуру, обогащая его своими знаниями, рациональными инициативами. Многие из них стали высококвалифицированными специалистами крупных предприятий, компаний и организаций.

О качестве подготовки и востребованности выпускников свидетельствуют имеющиеся на выпускающих кафедрах положительные отзывы предприятий, на которых работают выпускники Института. По оценкам руководителей предприятий молодые специалисты получают достаточную подготовку по гуманитарным, юридическим, экономическим и профессиональным вопросам. Они быстро адаптируются на производстве, в реальном бизнесе, активно включаются в решение практических задач.

Анализ отзывов потребителей специалистов показывает, что качество подготовки выпускников удовлетворяет и полностью соответствует их требованиям. Во многих отзывах качество подготовки характеризуется как хорошее или высокое. Отмечается, что уровень преподавания в вузе соответствует задачам развития и требованиям современного общества.

Таким образом, в Институте действует система профессиональной подготовки кадров, позволяющая не только обеспечить прохождение практики студентов в процессе обучения, но и распределять специалистов на конкретные предприятия и должности по окончании вуза.

В отчетном периоде Институт продолжил целенаправленную деятельность по созданию эффективной системы партнерства в области содействия трудоустройству молодых специалистов. Ее важнейшей составляющей являются совместные краткосрочные и долгосрочные проекты и программы.

Выводы: Качество подготовки выпускников по представленным к экспертизе образовательным программам соответствует требованиям ГОС ВПО.

7. УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 7.1. Кадровое обеспечение.

В Институте к учебному процессу в 2008/2009 учебном году привлечены 131 человек, из них 73 преподавателей на штатной основе (кандидатов наук, доцентов - 50 чел.;

докторов наук, профессоров - 6 чел.);

на основе стр. 98 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ внутреннего совместительства - 7 преподавателей (кандидатов наук, доцентов – 3;

докторов наук, профессоров - 0);

на основе внешнего совместительства - 43 преподавателей (34 кандидата наук, доцента;

доктора наук, профессора) и на основе почасовой оплаты 8 человек ( кандидат наук, доцент). Приведенное число ставок ППС в целом по вузу составляет 82,75 ст.

Среди ППС 88 чел. имеют ученую степень и/или звание. Приведенное число ставок ППС, занятых преподавателями с учеными степенями и/или званиями, составляет 61,41 ст., среди штатных преподавателей 44,5 ст.

В учебном процессе участвуют 19 чел., имеющих ученую степень доктора наук и/или звание профессора. Приведенное число преподавательских ставок, занятых докторами наук и/или профессорами, составляет 12,25 ст.

Таким образом, доля преподавателей с учеными степенями и званиями, привлеченных к ведению образовательного процесса, в целом по вузу составляет 74 %, среди штатных преподавателей – 74 %. Доля преподавателей имеющих ученую степень доктора наук и/или звание профессора составляет 15 %.

Укомплектованность ППС штатными преподавателями по приведенным преподавательским ставкам составляет 73 %, что превышает лицензионный норматив (50%).

На всех штатных преподавателей и внутренних совместителей трудовые книжки в наличии, заполнены в порядке установленным правительством Российской Федерации (Постановление от 16 апреля 2003 г. N 225 «О трудовых книжках", «Правила ведения и хранения трудовых книжек, изготовления бланков трудовой книжки и обеспечения ими работодателей», Постановление министерство труда и социального развития от 10 октября 2003 г. № 69 «Об утверждении инструкции по заполнению трудовых книжек».

Замещение должностей профессорско-преподавательского состава производится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и Положением о порядке замещения должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении РФ, утвержднным приказом Минобразования России от 26.11.2002 №4114.

Заключению трудового договора с научно-педагогическими работниками предшествует конкурсный отбор.

В отчетном периоде повышение квалификации в различных формах из числа штатных преподавателей и внутренних совместителей прошли человек, принимающих участие в подготовке по программам ВПО.

Основными формами повышения квалификации были: работа над диссертациями, переподготовка, повышение квалификации, стажировки, участие в семинарах, конференциях.

За анализируемый период из числа научно-педагогического персонала стр. 99 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ вуза защитили диссертации 18 чел., из них докторских - 1 чел. В настоящее время над диссертационными исследованиями работают 9 чел., в том числе над докторской диссертацией – 1 чел.

Базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, имеют 96 % преподавателей по программам ВПО.

В вузе 7 начинающих преподавателей. Работа с ними организована по различным направлениям деятельности.

Выводы: Кадровое обеспечение в вузе соответствует требованиям ГОС ВПО.

Показатели деятельности образовательного учреждения в части квалификации педагогических работников и лиц с учеными степенями и званиями соответствуют установленным показателям, критериям государственной аккредитации вузов и контрольным нормативам лицензии МИЭП.

7.2. Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения.

В Институте имеется собственная библиотека с читальным залом на мест. Общий фонд библиотеки составляет 39137 экз., в том числе учебной – 37100 экз., а также учебно-методической – 20750 экз.

Библиотека вуза располагает учебниками и учебными пособиями, включенными в основной список литературы, приводимый в программах дисциплин, рекомендациями по теоретическим и практическим разделам всех дисциплин и по всем видам занятий, методическими разработками к задачам, выполняемым в ходе лабораторных работ, в достаточном количестве.

В библиотеке и на кафедрах вуза имеется 15 наименований региональных и центральных изданий (газет и журналов). Ежегодно на подписку журналов и газет выделяется в среднем 70-80 тысяч рублей.

За последний год было приобретено 6150 экземпляров учебной и учебно методической литературы на общую сумму около 1 581 тысяч рублей.

За анализируемый период в вузе разработано свыше 200 наименований различных учебно-методических материалов.

Для реализации образовательных программ в вузе оборудованы собственных компьютерных класса (46 ПЭВМ), объединенных в локальные сети. Общее количество используемых компьютеров – 137, все они имеют выход в Интернет.

В учебном процессе используются программные продукты.

Имеется собственный сайт. Информация на сайте достоверная, разносторонняя и актуальная.

Выводы: Информационно-методическое обеспечение соответствует предъявляемым требованиям.

стр. 100 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ 7.3. Качество воспитательной работы.

Воспитательная работа в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Межрегиональный институт экономики и права» ведется в соответствии с требованиями, предусмотренными Министерством образования и науки РФ, требованиями, закрепленными Уставом Института, Концепцией воспитательной деятельности, утвержденной Ученым советом МИЭП, ежегодными планами по воспитательной деятельности, положениями и программами по основным внеучебным мероприятиям. Имеются методические разработки, рекомендации по организации и проведению воспитательной работы, материалы и положения, регламентирующие воспитательную работу в институте.

Документы, регламентирующие организацию и проведение воспитательной работы, разработаны и утверждены установленным порядком. Ежегодно разрабатывается и утверждается приказом ректора комплексный план воспитательной деятельности, в котором отражаются основные показатели, мероприятия по осуществлению воспитательной и внеучебной работы.

Основная задача воспитательной деятельности МИЭП состоит в целенаправленной деятельности, ориентированной на создание условий для развития духовности обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей;

оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении;

создание условий для самореализации личности.

В целях совершенствования управления и организации воспитательной деятельности в институте создана структура, управляющая воспитательной деятельностью. За организацию воспитательной работы, согласно должностным обязанностям, отвечает проректор по воспитательной работе.

В его подчинении находится Отдел внеучебной работы, который реализует проведение мероприятий со студентами и достижение утвержденных в плане работы показателей. Кроме того, в составе деканатов факультетов института введена должность заместителя декана по воспитательной работе. В целях методического, научного обеспечения воспитательной работы со студентами, обмена опытом создан институт кураторов студенческих групп. В МИЭП на основании утвержденного положения ведется активная кураторская работа, в рамках которой за каждой учебной группой закреплен куратор из числа преподавателей, имеющих педагогический опыт. В состав Отдела внеучебной работы входит представитель Студенческого совета как органа студенческого самоуправления. Отделом внеучебной работы осуществляется организационно-методическое руководство, координационная деятельность, организационная и консультативно-профилактическая работа, аналитическая и методическая деятельность.


Основные направления воспитательной деятельности представлены на стр. 101 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ сайте института. Здесь же помещается текущая информация о студенческих мероприятиях и фотогалерея, отражающая прошедшие мероприятия.

Существует также регулярно обновляемая интернет-группа, где помещена новостная лента, информация о структуре Студенческого совета, студенческий форум. Кроме интернет-технологий в качестве информационного обеспечения организации и проведения внеучебной работы в институте используются специально отведенные стенды.

Информационное обеспечение организации и проведения внеучебной работы также осуществляется благодаря институту кураторов.

Для обеспечения эффективной воспитательной работы в вузе создана общественная студенческая организация – Студенческое сообщество МИЭП.

Данная структура действуют на основании разработанного и утвержденного в установленном порядке положения. Высшим руководящим органом студенческого самоуправления является Студенческий совет.

В рамках студенческого самоуправления при поддержке администрации института работают различные творческие и спортивные студенческие объединения и творческие коллективы.

Среди студенческих коллективов особо можно выделить работу «Студенческой Театральной Студии», «Клуба Веселых и Находчивых», «Дискуссионного Клуба», «Клуба Любителей Истории Отечества».

Проводятся творческие вечера, приглашаются различные творческие коллективы и отдельные исполнители. Студенческие команды участвуют в межвузовских и городских мероприятиях.

В институте проводится культурно-познавательная работа. Студенты регулярно посещают различные музеи города, тематические и профориентационные выставки.

стр. 102 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Силами студентов и при активной поддержке администраци института Выпускается ежеквартальная газета «PRестиж» в рамках работы студенческого «Пресс-центра». К общенациональным праздникам студентами – членами Редколлегии выпускаются тематические стенгазеты.

Большое внимание уделяется возможности студентов реализоваться с научной точки зрения. Для этого в институте организована разветвленная сеть Студенческого Научного Общества. Проводятся отдельные студенческие научные конференции. Поощряется участие студентов в городских научных мероприятиях.

В целях оказания психолого–консультационной, профилактической помощи студентам в вузе работает Психологическая служба. Ее деятельность осуществляется в соответствии с международными актами в области защиты прав детей и молодежи, законом Российской Федерации «Об образовании», федеральными законами, Концепцией развития системы психологического обеспечения образования в Российской Федерации. Психологическая служба выполняет следующие виды профессиональной деятельности:

консультативную, развивающую, коррекционную, диагностико аналитическую, экспертно-консультационную, профилактическую, культурно-просветительскую и организационно-методическую.

В вузе ведется активная работа по формированию здорового образа жизни, проводятся мероприятия со студентами по профилактике негативных проявлений в молодежной среде и недопущению других антисоциальных явлений. Студенты МИЭП участвуют как в различных внутривузовских, так и во вневузовских мероприятиях, конкурсах. Студентов Института, состоящих на учете в наркологическом диспансере, нет.

стр. 103 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Большое внимание уделяется спортивной подготовке студентов. В институте постоянно работают не менее трех спортивных секций, проводятся различные спортивные мероприятия, такие как «День Здоровья», спортивные соревнования. Стало традиционным проведение Спартакиады МИЭП.

В институте проводится активная адаптационная работа, помогающая студентам влиться в Студенческое сообщество МИЭП. В ее рамках проводятся следующие мероприятия: День Первокурсника, Дни рождения факультетов, различные профессиональные праздники («День Рекламиста», «День Юриста» и т.п.), которые отмечаются студенческими выступлениями, конкурсами. На церемонии вручения дипломов приглашаются известные личности.

Заканчивая вуз, активные студенты не теряют связь с Институтом – для них открывает двери виртуальный «Клуб выпускников».

Кроме внутривузовских мероприятий, студенты активно участвуют в межвузовских, городских и всероссийских соревнованиях, фестивалях, конкурсах. Представитель Студенческого совета МИЭП участвует в работе Студенческого совета Санкт-Петербурга в рамках деятельности Комитета по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями при Правительстве Санкт-Петербурга.

Понимая важность воспитательной и внеучебной работы с современной молодежью, администрация Института всецело поддерживает данную деятельность и выделяет значительные финансовые средства на е развитие.

Студенты, активно участвующие в учебной и внеучебной жизни института поощряются ценными подарками, призами, а также предоставлением скидок на оплату обучения.

В МИЭП внимательно относятся к мнению обучающихся о их студенческой жизни. Проводится обязательное анкетирование стр. 104 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ удовлетворенности студентов внеучебной работой. Кроме того, после каждого проведенного мероприятия, проводятся регулярные опросы, на основании результатов которых корректируются дальнейшие программы, а так же вся воспитательная работа в целом.

В мероприятиях по воспитательной и внеучебной работе Института активное участие принимают более 20 % студентов очной формы обучения и 10 % очно-заочной формы обучения.

В ходе самообследования вуза было проведено анкетирование студентов. Анкетированием было охвачено 90% студентов очной формы обучения. По результатам анкетирования установлено, что студентами Института уровень организации социальной и учебно-воспитательной работы в целом оценивается как высокий.

Выводы: Организация и ведение воспитательной работы соответствует установленному показателю деятельности.

7.4. Международная деятельность.

Одним из приоритетных направлений деятельности НОУ ВПО МИЭП является международная деятельность. В августе 2006 года на заседании Ученого совета института были рассмотрены вопросы Болонской декларации и принято решение способствовать осуществлению плана реализации Болонских соглашений по интеграции российских вузов в европейскую систему высшего образования (30.08.2006, протокол № 8). Для развертывания международной деятельности, ведения и упорядочения международной документации в сентябре 2006 года было создано специальное подразделение – Центр международного сотрудничества МИЭП, позже переименованный в Центр международного сотрудничества и обучения.

В результате работы, проведенной ректоратом и ЦМСО МИЭП, в период с 2006 по 2009 годы подписаны долгосрочные договоры о сотрудничестве в области культуры, науки и образования с высшими учебными заведениями Италии, Франции, Германии, Казахстана, Азербайджана:

с Генуэзским университетом (г. Генуя, Италия) – август 2006 г.;

с Евразийским национальным университетом имени Л.Н.Гумилева (г. Астана, Казахстан) – июнь 2007 г.;

с ведущими научными учреждениями Санкт-Петербурга и Евразийским национальным университетом имени Л.Н.Гумилева (многосторонний договор) – октябрь 2007 г.

с Бакинским университетом бизнеса (г. Баку, Азербайджан) – октябрь 2007 г.

с Карагандинским государственным университетом имени акад.

Е.А.Букетова (г. Караганда, Казахстан) – январь 2008 г.;

стр. 105 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ с культурно-образовательной организацией «Русский Дом в Ницце»

(г. Ницца, Франция) – февраль 2008 г.

с Университетом Палермо (г. Палермо, Италия) – март 2008 г.;

с Акмолинским финансово-экономическим колледжем (Астана, Казахстан) – 04.11.2008;

с университетом прикладных наук г. Фульда (Германия) – 31.03.

2009.

с Высшей школой бизнеса при Торгово-промышленной палате Дижона (Бургундия, Франция) - 05.10.2009.

Подписан технический протокол сотрудничества на ближайший учебный год между факультетом бизнес администрации университета прикладных наук г. Фульда (Германия), и экономическим факультетом МИЭП (12.10.2009).

ЦМСО МИЭП заново переработал информацию, представленную на сайте института;

подготовил обновленный вариант сайта на английском языке, приступил к подготовке вариантов перевода на французский и немецкий языки. Сотрудники ЦМСО постоянно работают с факультетами, пополняющими сайт фактической информацией, для формирования имиджа института у научной и вузовской общественности зарубежных стран, с которой МИЭП вступает в контакты.

ЦМСО МИЭП поддержал и реализовал инициативу ректората МИЭП в отношении преподавания второго иностранного языка. В координации с кафедрой ФСГД ЦМСО МИЭП курирует обучение студентов второму иностранному языку (французскому, итальянскому, испанскому, немецкому, английскому), а также русскому как иностранному. За период 2006-2009 гг.

второму иностранному языку обучалось более 250 студентов разных факультетов (2006-2007, 2007-2008 учебные годы - договор о дополнительных услугах;

2008-2009, 2009-2010 учебные годы – факультативный курс). Студентам, изучившим 200 часов, выписывается и выдается сертификат одновременно с вручением диплома о высшем образовании. Студенты, изучающие второй иностранный язык, могут в период обучения в МИЭП пройти стажировку за рубежом в соответствии с действующими договорами и по желанию. Мобильность студентов за последние три года возросла. Студенты могут несколько раз выезжать на стажировку в страну изучаемого языка (в рамках одной или разных программ). Это дает им возможность не только хорошо изучить язык, но и прослушать курсы по своей специальности, написать статьи для студенческих научных конференций и использовать материалы, накопленные во время поездки, в дипломных работах и проектах. Такой возможностью воспользовались выпускники факультета бизнес-коммуникаций 2008 и года М.Жуйкова, Е.Ткаченко, Е.Тимофеева, А.Леднева;


студенты экономического факультета Е.Кузнецова, Л.Павлова, студентка психологического факультета Н.Чередник. Полученные знания открывают стр. 106 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ большие возможности перед выпускниками МИЭП при устройстве на работу в Санкт-Петербурге и Ленинградской области, где, как известно, все больше требуются специалисты с двумя иностранными языками.

ЦМСО МИЭП под руководством проректора по международным связям Н.Д.Суворовской осуществлял и продолжает осуществлять реализацию всех обменных программ – от переговоров с выбранными организациями-партнерами до административно-правового сопровождения (регистрация в УФМС) всех иностранных граждан, обучавшихся в отчетный период в МИЭП по различным образовательным программам, в том числе и студентов, прибывших на краткосрочную стажировку. ЦМСО МИЭП осуществляет документальное сопровождение студентов МИЭП в консульствах при выезде на стажировку в зарубежные вузы. ЦМСО МИЭП содействует расселению иностранных студентов, приезжающих в МИЭП по обменной программе.

ЦМСО МИЭП занимался переводческой деятельностью МИЭП, составлял краткие аннотации статей на иностранных языках, вел и продолжает вести деловую переписку с зарубежными вузами.

ЦМСО МИЭП силами своих научных сотрудников подготовил учебно методическое пособие для студентов, изучающих итальянский язык «Il mio italiano» (научный сотрудник И.М.Лиличенко).

В МИЭП на разных факультетах обучаются студенты из Азербайджана, Таджикистана, Украины, Белоруссии, Молдовы, Эстонии. ЦМСО МИЭП привлекает студентов-иностранцев к культурно-образовательным программам (старший менеджер А.Р.Соколова), является инициатором разных культурных программ с учетом интересов студентов МИЭП разного возраста и разных факультетов.

В рамках подписанных договоров и договоров, готовящихся к подписанию, развивалась мобильность студентов за отчетный период.

Обменные программы реализуются с осеннего семестра 2006- учебного года. МИЭП принял 28 итальянских студентов из университета г.

Генуи для прохождения стажировки: 9 человек – осенний семестр 2006- учебного года, по 7 человек – осенние семестры 2007-2008 и 2008- учебных годов, 5 человек – осенний семестр 2009-2010 учебного года. В свою очередь студенты МИЭП проходили культурно-языковую стажировку в Генуэзском университете в период весенних семестров 2006-2007 учебного года (4 человека), 2007-2008 учебного года (7 человек), 2008-2009 учебного года (6 человек).

В процессе реализации обменной программы итальянские студенты посещают занятия по гуманитарным курсам, читаемым в МИЭП.

Обязательные для итальянских студентов курсы согласуются с итальянской стороной, это курсы «Отечественная история», «Русский язык и культура речи», «Современный русский язык», «История Санкт-Петербурга», «Культурология», специальные курсы, а также курс «Русский язык как стр. 107 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ иностранный». Другие курсы, в том числе занятия иностранными языками итальянские студенты посещают по выбору. Российские студенты слушают курсы, связанные с преподаванием итальянского языка, других иностранных языков и курсы по своей специальности.

Всего в обменной программе с Генуэзским университетом уже приняло участие 45 российских и итальянских студентов.

В 2007-2008 учебном году начата реализация летней культурно образовательной программы «Каникулы на Сицилии», предусматривающей поездку студентов МИЭП на один месяц (июль или август) в летний международный кампус университета Палермо для знакомства с культурой Сицилии, культурными памятниками города Палермо, изучения итальянского языка с преподавателями университета Палермо и отдыха.

Программа работает в течение двух лет. В ней приняло участие более студентов. Планируется реализация программы и в зимнее время (январь февраль). В 2008-2009 учебном году программа реализуется при участии казахстанских партнеров (Акмолинский финансово-экономический колледж и Евразийский национальный университет имени Л.Н.Гумилева /Астана, Казахстан/). Количество участников со стороны партнеров – 3 человека.

В 2007-2008 учебном году начата реализация обменной культурно образовательной программы с «Русским Домом в Ницце» (апрель 2008 г, сентябрь 2008, ноябрь 2008). В лингвокультурологической программе участвовали 5 человек (два – со стороны Франции и три студента МИЭП).

Участники программы изучали язык (французский, русский), знакомились с работой двух образовательных учреждений, знакомились с культурой юга Франции и Санкт-Петербурга.

В 2008-2009 учебном году начата реализация летней культурно образовательной программы с университетом прикладных наук г. Фульда (Германия). (Участники - студенты психологического факультета МИЭП) /июль – август 2009 – 30 дней/ и профессиональной программы в области социальной работы (Участники - студенты психологического факультета МИЭП). Всего посетили университет прикладных наук в г. Фульде студента психологического факультета МИЭП. Готовятся к поездке в 2009 2010 учебном году 3 студента.

Общее количество студентов МИЭП и слушателей ЦМСО МИЭП, участвовавших во всех обменных программах за период 2006-2009 года более 25 человек.

Ректорат активно содействовал организации встреч студентов и преподавателей МИЭП с иностранными преподавателями, деятелями науки, искусства, бизнеса. За отчетный период с лекциями перед студентами и преподавателями МИЭП выступали:

стр. 108 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ профессор Генуэзского университета (Генуя, Италия) Лаура Сальмон (август, октябрь 2006 года, февраль 2007 года, февраль 2008 года, февраль 2009 года);

профессор ЕНУ имени Л.Н.Гумилева (Астана, Казахстан) Шолпан Жаркынбекова, декан историко-филологического факультета ЕНУ (октябрь 2007 г.);

топ менеджер компании «Сабвей» (Новая Зеландия) г-н Стэн Грин (ноябрь 2007 г.) /перед студентами экономического факультета/;

сотрудник «Русского Дома в Ницце» (Ницца, Франция) К.Реверди об особенностях документооборота в деловой сфере современной Франции (апрель, сентябрь 2008 года) /перед студентами, изучающими деловой французский язык/;

проректор по науке, профессор университета прикладных наук (г.Фульда, Германия) Дорит Бльше (май 2009 года) /перед сотрудниками ректората и деканами факультетов МИЭП/;

декан факультета социальной работы, профессор университета прикладных наук (г.Фульда, Германия) Мартина Риттер (май 2009) /перед студентами и преподавателями психологического факультета МИЭП/;

ген.директор российско-шведского коммерческого центра ЗАО СтарКом Шведские технологии для России профессор Кеннет Хульт (июнь 2009 год) /перед сотрудниками ректората и деканами факультетов МИЭП/.

Интересные встречи и дискуссии состоялись за круглым столом с профессором Генуэзского университета (Генуя, Италия) Лаурой Сальмон («Юмор и юморизм») /2008 г./;

президентом Казахского общества «Ата-Мекен» в Санкт-Петербурге Сарсенгали Куспановым и членами этого общества /февраль 2009 г./;

менеджерами по программам eMBA университета прикладных наук Haaga-Helia (г. Хельсинки, Финляндия) Паси Халмари и Тарьей Коскинен Нисула (март 2009 г.);

координатором по связям с Россией, профессором университета прикладных наук Haaga-Helia (г. Хельсинки, Финляндия) Вирпи Доннер (апрель 2009 г.) /в ЦМСО МИЭП;

.

международным советником, профессором мальтийского университета Link Campus в Риме Джозефом Мифсудом (июнь 2009 г.) /в ЦМСО МИЭП/.

В отчетный период активизировалась мобильность преподавателей МИЭП, реализованная в рамках подписанных договоров. С лекциями перед студентами и преподавателями зарубежных вузов выступали преподаватели МИЭП:

в Генуэзском университете (Генуя, Италия) проректор по международным связям Н.Д.Суворовская (на факультете иностранных языков и литератур) – май 2007 г.;

стр. 109 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ в Генуэзском университете (Генуя, Италия) профессор О.В.Леонтьев (на факультете нейрофизиологии) – май 2007 г.;

в Евразийском национальном университете имени Л.Н.Гумилева (Астана, Казахстан) ректор МИЭП И.Ж.Искаков, проректор по учебной работе Е.Е.Ланина, декан психологического факультета О.В.Леонтьев, проректор по международным связям Н.Д.Суворовская, ст. преп. кафедры ФСГД общеобразовательного факультета И.В.Кочетков в Генуэзском университете (Генуя, Италия) ректор МИЭП И.Ж.Искаков, проректор по учебной работе Е.Е.Ланина, проректор по международным связям Н.Д.Суворовская (на факультете иностранных языков и литератур) – январь 2008 г.

проф.О.В. Леонтьев в университете прикладных наук г. Фульда (Германия) /апрель 2009 г./ ректор И.Ж.Искаков и проректор по учебной работе Е.Е.Ланина в университетах Казахстана /март, май 2009/ проректор по международным связям Н.Д.Суворовская в университете г.Палермо (Италия) перед коллегами по организации летних языковых школ /июль 2009/;

ректор МИЭП И.Ж.Искаков в Высшей школе бизнеса Дижона (Бургундия, Франция) /октябрь 2009/;

декан экономического факультета МИЭП М.С.Туровская на факультете бизнес администрации в университете прикладных наук г.

Фульды (Фульда, Германия) /октябрь 2009/.

Обмен методическим опытом за рубежом осуществляли:

ректор МИЭП И.Ж.Искаков, проректор по учебной работе Е.Е.Ланина (январь 2008 г. - в Генуэзском университете;

в университетах Казахстана /март, май 2009/,), проректор по международным связям Н.Д.Суворовская (май г., январь 2008 г - в Генуэзском университете;

июнь 2007 г. – в ЕНУ имени Л.Н.Гумилева;

январь 2008 г., июль 2009 - в университете Палермо, октябрь 2009 – в университете прикладных наук г.Фульда), профессор О.В.Леонтьев (май 2007 г. - в Генуэзском университете, июнь 2007 г. – в ЕНУ имени Л.Н.Гумилева;

в Университете прикладных наук г. Фульда (Германия) /апрель 2009 г/, ст.преподаватель И.В.Кочетков (июнь 2007 г. – в ЕНУ имени Л.Н.Гумилева).

Сотрудники МИЭП принимали участие в конференциях, симпозиумах за рубежом и принимали иностранных гостей на Днях науки в МИЭП:

Октябрь 2006 - Выступление проф. Т.Н.Соколовой на международном симпозиуме, посвященном проблемам современного русского языка /Хельсинки, Финляндия/;

стр. 110 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Февраль 2007 - Выступление проф. Л.Сальмон перед учеными МИЭП в рамках Дней Науки /Санкт-Петербург/;

Май 2007 - Выступления проф. О.В.Леонтьева и проректора по международным связям Н.Д.Суворовской перед иностранными коллегами – встречи за круглым столом /Генуя, Италия/;

Май 2007 - Участие в научно-практической конференции на юридическом факультете проф. Университета г. Цюрих, (Швейцария) Бригиты Таг /Санкт Петербург/;

Июнь 2007 - пресс-конференция в ЕНУ имени Л.Н.Гумилева – выступления ректора МИЭП И.Ж.Искакова, проректора по учебной работе Е.Е.Ланиной /Астана, Казахстан/;

Октябрь 2007 - выступление ректора МИЭП И.Ж.Искакова на международном евразийском форуме /Санкт-Петербург/;

Январь 2008, г. - круглый стол делегации МИЭП /ректор, проректор по учебной работе, проректор по международным связям/ с ректором, проректором и деканом факультета иностранных языков и литератур Генуэзского университета /Генуя, Италия/;

Февраль 2008 - круглый стол с проф. Л.Сальмон и деканами факультетов МИЭП МИЭП - экономического и бизнес-коммуникаций – обсуждение возможностей и особенностей реализации образовательных программ Мастер 1 и 2 уровней совместно с университетами Италии /Санкт Петербург/;

Январь 2008 г - круглый стол: проректор по международным связям Н.Д.Суворовская и проф. Д.Руффино, проф Л.Аутери – летние международные культурно-образовательные программы и способы их реализации в рамках двухсторонних контактов университета Палермо и МИЭП /Палермо, Италия/;

Февраль 2009 - круглый стол с проф. Л.Сальмон из Генуэзского университета и участниками конференции «Реклама без границ» /Санкт-Петербург/;

Июль 2009 г. - круглый стол: проф. Н.Д.Суворовская и проф. Д.Руффино, проф. М.Дагостино, доктор Л.Миралья и др. – летние международные культурно-образовательные программы и способы их реализации в рамках двухсторонних контактов университета Палермо и МИЭП. Рассматривались возможности удешевления летних образовательных программ /Палермо, Италия/;

Октябрь 2009 – круглый стол: менеджеры Высшей школы бизнеса Дижона, ст.менеджер ЦМСО А.Р.Соколова. Привлечение студентов к новым образовательным программам /Дижон, Франция/;

Октябрь 2009 – круглый стол: профессор Д.Бльше, преподаватели факультета бизнес администрации университета прикладных наук г.Фульды, декан экономического факультета МИЭП М.С.Туровская, проректор по международным связям Н.Д.Суворовская – об особенностях реализации стр. 111 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ совместной программы по модулю «Международный бухгалтерский учет и финансы», особенности двух частей модуля /г.Фульда, Германия/.

Преподаватели и студенты участвуют в различных международных образовательных, культурных и научных программах. За отчетный период состоялось около 20 мероприятий, в которых приняло участие более участников, в том числе более 50 зарубежных участников.

Мобильность профессорско-преподавательского состава реализовалась и в международных командировках за отчетный период:

Октябрь 2006 г. - проф. кафедры межкультурной коммуникации общеобразовательного факультета Т.М.Соколова – в Хельсинки /Финляндия/ на симпозиум преподавателей русского языка как иностранного;

Апрель-май 2007 г. - делегация МИЭП /ректор И.Ж.Искаков, проректор Е.Е.Ланина, проф. Н.Д.Суворовская, проф. О.В.Леонтьев/ в Италию – Генуэзский университет, университет г. Триест;

Июнь 2007 г. - делегация МИЭП / ректор МИЭП И.Ж.Искаков, проректор Е.Е.Ланина, проф. Н.Д.Суворовская, проф. О.В.Леонтьев, ст. преп.

И.В.Кочетков/ в Евразийский национальный университет имени Л.Н.Гумилева (Астана,Казахстан);

Сентябрь 2007 г. - проф. кафедры межкультурной коммуникации общеобразовательного факультета Т.М.Соколова – в Варну /Болгария/ на симпозиум преподавателей русского языка как иностранного;

Январь 2008 г. - делегация МИЭП /ректор И.Ж.Искаков, проректор по учебной работе Е.Е.Ланина, проректор по международным связям.

Н.Д.Суворовская/ в Италию – Генуэзский университет, университет г.Палермо, во Францию – «Русский Дом в Ницце» (Генуя, Ницца, Палермо);

Март 2009 г. - декан факультета психологии МИЭП проф.

О.В.Леонтьев с визитом для знакомства и налаживания двусторонних связей с факультетом социальной работы университета прикладных наук г.Фульда (Фульда, Германия);

Май 2009 г. - ректор МИЭП И.Ж.Искаков и проректор по учебной работе Е.Е.Ланина с визитом в Министерство образования Республики Казахстан (Астана, Казахстан);

Октябрь 2009 г. - ректор МИЭП И.Ж.Искаков с визитом для подписания договора и начала работы с Высшей школой бизнеса при Торгово-промышленной палате Дижона (Бургундия, Франция);

Октябрь 2009 г. – декан экономического факультета МИЭП М.С.Туровская с научным и деловым визитом на факультет бизнес администрации в университет прикладных наук г. Фульда (Фульда, Германия);

Октябрь 2009 г. – проректор по международным связям Н.Д.Суворовская с деловым визитом в университет прикладных наук г.Фульда (Фульда, Германия).

стр. 112 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ В рамках подписанных договоров в МИЭП проводилась совместная научная деятельность с Генуэзским университетом проф. Л.Сальмон и проф.

Н.Д.Суворовская разрабатывают проблемы когнитивной лингвистики, а также методические проблемы совершенствования преподавания Русского языка как иностранного;

с университетом прикладных наук г.Фульда (Германия) проходит совместная работа по программам психологического факультета МИЭП и факультета социальной работы университета прикладных наук г. Фульда (координаторы проф. О.В.Леонтьев и проф. М.Риттер);

с университетом прикладных наук г.Фульда (Германия) идет подготовка видеоконференций и профессиональных контактов преподавателей и студентов по модулям «Маркетинг» и «Международный бухгалтерский учет и финансы» (проф. А.Б.Звездова, проф. М.С.Туровская и проф. Д.Бльше);

с Лингвистическим Центром по изучению итальянского языка как иностранного в университете г. Палермо (Италия) научный проект по интенсификации обучения иностранному языку на краткосрочных языковых курсах (лето - зима) (проф М.Дагостино, доктор Л.Миралья, проф.Н.Д.Суворовская, ст.менеджер ЦМСО МИЭП. А.Р.Соколова);

За отчетный период в МИЭП проводилась работа по изданию книг, статей, сборников с участием зарубежных авторов:

Май 2007 г. – доклад проф. Б.Таг на немецком языке представлен в сборник статей и докладов по материалам конференции (юридический факультет) /Сборник находится в печати/.

Октябрь 2007 г. – вышла книга Л.Сальмон Теория перевода. История. Наука.

Профессия. Научн. Ред. Н.Д.Суворовская. Астана-Санкт-Петербург. /Книгу издали два вуза – МИЭП и ЕНУ им. Л.Н.Гумилева.

Февраль 2009 г. – подготовлен и представлен для сборника научных трудов доклад профессора Генуэзского университета Л.Сальмон «Заглавие книги как «название товара» между ономастикой и рекламой» в рамках международной конференции «Реклама без границ», проводимой факультетом бизнес-коммуникаций (руководитель доц. Т.В.Орлова).

В настоящее время ЦМСО МИЭП ведет переговоры о заключении новых долгосрочных договоров о сотрудничестве в области культурных, образовательных и научных обменов студентами и научно-педагогическими кадрами с зарубежными вузами. Планируется расширение сфер межкультурного взаимодействия и дальнейшая активизация международной деятельности института.

стр. 113 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ 7.5. Качество материально-технической базы.

Образовательный процесс Института организован в зданиях и помещениях, находящихся по адресу:

- Санкт-Петербург, ул. Смолячкова, д. 14, к. - Санкт-Петербург, ул. Смолячкова, д. 16, - Санкт-Петербург, Инструментальная ул., д.3, лит. Х - Санкт-Петербург, Красногвардейский переулок, д. 23, лит. К Общая площадь помещений составляет 12510 кв.м.

В составе используемых помещений имеются лекционные аудитории, аудитории для практических и лабораторных занятий, компьютерные классы, библиотека с читальным залом, административные и служебные помещения.

Имеющееся оборудование аудиторий и специализированных кабинетов (аппаратура, наглядные пособия (стенды, макеты, плакаты и т.д.)) отвечает предъявляемым требованиям.

Заключения органа государственной санитарно-эпидемиологической стр. 114 из ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ службы и органа государственного пожарного надзора на проведение образовательного процесса в используемых зданиях и помещениях имеются.

Питание студентов и сотрудников вуза организовано в пунктах питания расположенных в помещениях Института Организованы буфеты с горячим питанием и выпечкой. График работы буфетов составлен с учетом графика учебного процесса.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.